第二學(xué)期班主任工作總結（通用16篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的第二學(xué)期班主任工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第二學(xué)期班主任工作總結 1
朱永新教授說(shuō)，締造完美教室要始終把課程和生命聯(lián)系起來(lái)，教室就好比扁擔，一頭擔著(zhù)課程，一頭擔著(zhù)生命。我們作為新教育人，應當有守住每一間教室的良知，應當守住每個(gè)孩子的心靈，應當守住屬于我們的每一個(gè)日子。在此基礎上把我們的教室創(chuàng )設的有生命力，讓它變成孩子們的學(xué)習樂(lè )園，生活樂(lè )園。結合學(xué)校的工作安排根據我班實(shí)際情況，我制定了締造完美教室實(shí)施方案，并在開(kāi)學(xué)后組織實(shí)施。至今已經(jīng)近一個(gè)學(xué)期了，現將實(shí)施以來(lái)的工作總結如下。
一、班級文化的解讀與構建過(guò)程
1、班級勵志口號：
前黑板上方8個(gè)字：奮力拼搏，爭創(chuàng )一流
后黑板上方：知識改變命運
學(xué)習成就未來(lái)
2、中隊名：楊利偉中隊
班主任：宋燕
班訓：相信我能行，鼓勵他能行，合作大家行！
班歌：《飛得更高》
班主任寄語(yǔ)：凝心聚力，我們攜手走向明天！
班級文化的構建
教室是學(xué)生學(xué)習的主場(chǎng)所，班級文化的建設對孩子的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。為了讓孩子們有一個(gè)舒適溫馨的家，在完美教室的締造中我充分相信孩子，發(fā)揮了孩子們的能動(dòng)性。他們?yōu)榘嗉壗ㄑ垣I策：整體的設計思路是什么，哪面墻上貼些什么東西。孩子們集體投票選出了班歌、班名等，用英雄的力量來(lái)感染每一位同學(xué)，并利用課下時(shí)間對教室進(jìn)行裝飾�？梢哉f(shuō)我們這個(gè)家融入了每個(gè)孩子的愛(ài)。孩子們在這個(gè)溫馨的`家庭中快樂(lè )地學(xué)習、快樂(lè )地成長(cháng)。整個(gè)班級文化的設計意圖就是簡(jiǎn)潔中滲透教育，時(shí)時(shí)處處體現出競爭與合作的精神，同時(shí)滲透出家的溫暖和溫馨，讓學(xué)生在這和諧的家園中收獲知識，得到成長(cháng)。
二、班級課程建設：
營(yíng)造書(shū)香班級，讓閱讀成為習慣
開(kāi)學(xué)初，班級就制定了“晨誦午讀幕省計劃”按照計劃有條不紊的實(shí)施。
關(guān)于晨誦，起初我覺(jué)得教師領(lǐng)讀效果可能會(huì )更好，一方面可以起到示范引領(lǐng)作用，另一方面主要是為了規范學(xué)生的行為習慣。漸漸地我覺(jué)得可以放手讓學(xué)生領(lǐng)讀了，的確，相信學(xué)生，你相信他可以做到什么程度他就一定能達到預想的目標。在此，課代表起了很大的帶頭作用。每天晨誦由課代表在班內巡視，及時(shí)督促其他同學(xué)的讀書(shū)，并對有問(wèn)題的同學(xué)給予一定程度的幫助學(xué)習。從具體實(shí)施情況來(lái)看，效果較為理想。每天晨誦時(shí)間，課代表會(huì )帶領(lǐng)全班同學(xué)按部就班的投入到學(xué)習之中。
關(guān)于午讀，農村中學(xué)午休時(shí)間大都在校，針對此情況，學(xué)校也制定了午休時(shí)間安排，根據本班情況，每天午休時(shí)間我們安排了午讀，拓寬學(xué)生的閱讀量。同時(shí)，每天一練，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習。午間學(xué)生有事可做了，日常行為習慣也規范了。
關(guān)于幕省，孩子們在學(xué)習中習慣了教師布置主題來(lái)完成寫(xiě)作的方式，而幕省卻大不相同，可以說(shuō)它寫(xiě)無(wú)定法。剛開(kāi)始孩子們總會(huì )問(wèn)我寫(xiě)關(guān)于哪方面的內容，我只是告訴他們今天在學(xué)習上、生活上、同學(xué)之間等等你想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，方方面面，總之就是回顧一天的生活。所以我最喜歡看學(xué)生們的幕省日記，里面就像是一個(gè)個(gè)豐富多彩微電影，也因為幕省讓我更加了解孩子們的內心世界。孩子們的寫(xiě)作能力也得到了提高。班級內很多同學(xué)的文章多次在學(xué)校公眾號發(fā)表。
三、下一步的工作思路與打算
為進(jìn)一步深化締造完美教室工作，下學(xué)年將繼續由德工處牽頭，逐步引導學(xué)生對班級文化的認同感，內化班級公約，努力使班級公約逐步成為全班同學(xué)的自律標準。進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩的締造完美教室活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)好班級課程，建設班級博客，充分利用學(xué)校公眾號，班級公眾號，增加學(xué)生、家長(cháng)的參與度，真正成為班級、教師、學(xué)生、家長(cháng)交流的平臺。學(xué)生看到自己的文章被發(fā)表，內心的自豪感油然而生，對培養孩子們的自信心有很大的促進(jìn)作用。
靜靜地讀一本本書(shū)，朗朗地頌一首首詩(shī)，輕輕地寫(xiě)一頁(yè)頁(yè)紙，暖暖地舉行一次次活動(dòng)，醇醇地聽(tīng)一位位聲音。與孩子們在一起，就是最幸福的教育。就這樣，我們走在新教育路上。締造完美教室不可能一蹴而就，是一個(gè)漫長(cháng)而艱辛的過(guò)程。敏而好學(xué)，與書(shū)相伴，人生一定有質(zhì)量，有生機。用愛(ài)鋪就教育之路，我會(huì )一直沿著(zhù)這條路行動(dòng)著(zhù)，反思著(zhù)，不斷前行。讓新教育之花在我班綻放！
第二學(xué)期班主任工作總結 2
和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚醒我的童心，使我能用童心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。工作至今，使我慢慢懂得了"累"字的內涵，懂得了"愛(ài)"字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我肩負著(zhù)責無(wú)旁貸的重任�，F對這學(xué)期的班主任工作做一簡(jiǎn)單的小結：
本學(xué)期的工作即將圓滿(mǎn)的完成，借著(zhù)這次發(fā)言的機會(huì )，首先，我要感謝在坐的領(lǐng)導對我的引領(lǐng)和指導，使我處處感受到集體的溫暖，在班主任工作這方面有了更大的進(jìn)步，其次，我要感謝和我配班的老師，我們一直相處的很融洽，從來(lái)不會(huì )因此個(gè)人的是事情而耽誤班級的工作，以集體利益為重，用我們的愛(ài)心、細心、耐心來(lái)呵護每個(gè)孩子。
自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以"師德"規范自己的教育教學(xué)工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,以更高的標準來(lái)要求自己，作為一名班主任，我時(shí)時(shí)不忘自己是班級中的領(lǐng)頭人，服從領(lǐng)導的安排和指導，加強學(xué)習，提高思想覺(jué)悟，通過(guò)各方面的學(xué)習不斷完善自己。因此，平時(shí)嚴格要求自己，以自己的言行感染幼兒，成為孩子們的好朋友、好老師。
一、以身作則：
為人師表作為一位班主任，對于班級管理是非常重要的，一個(gè)班級的好與壞直接會(huì )關(guān)系到孩子的發(fā)展情況，我覺(jué)得對于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)行為習慣的培養是非常重要的，也是我們工作的重點(diǎn)。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì )交往，適應周?chē)澜绲哪芰�，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長(cháng)有著(zhù)重要而長(cháng)遠的影響。俗話(huà)說(shuō)"榜樣的力量是無(wú)窮的"，特別對正處在成長(cháng)期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì )對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì )在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)："我們老師就是這樣做的。"或者"老師教我們這樣做的。"可見(jiàn)，幼兒觀(guān)察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教，要求孩子做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為孩子樹(shù)立榜樣。一旦發(fā)現自己做錯了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育意義是非常重要的。還有就是班級人員的教育方法要一致，并且要持之以恒的抓好，這樣才會(huì )更加有效、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。
二、一視同仁：
用心愛(ài)孩子師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。教師要做到愛(ài)而有度，嚴而有格。每個(gè)班中總有幾個(gè)比較特殊或的調皮的孩子，對于這樣的孩子我覺(jué)得采取個(gè)別教育是非常有必要的，針對個(gè)別幼兒的情況，加強個(gè)別教育，像我們班的張文龍、伍星琦等小朋友，是一些比較特殊的孩子們，他們每天經(jīng)常跟我們唱反調，經(jīng)常亂發(fā)脾氣，我們出去玩他們就要呆在教室里 ，我們回來(lái)他們要出去玩，上課不讓他們說(shuō)話(huà)他們偏亂七八糟不知道在說(shuō)些什么，但請他們說(shuō)的時(shí)候又說(shuō)不上來(lái)了，放學(xué)媽媽來(lái)接他回家，他還一個(gè)勁的說(shuō)不回家，等等比較反常的現象，你怎么跟他們說(shuō)也說(shuō)不通，有時(shí)表現的特別嚴重，有時(shí)又很乖了，真的讓我們琢磨不透啊!我們也與家長(cháng)進(jìn)行了多次溝通，多次電訪(fǎng)，嘗試過(guò)許多的教育方法，終于功夫不負有心人，現在進(jìn)步了許多，但是還有待進(jìn)一步的提高，還有我們班的小朋友，都是外地的，平時(shí)家長(cháng)忙不太管孩子或由爺爺奶奶代管，在家任孩子自由亂跑，想干嗎就干嗎，比較溺愛(ài)。家長(cháng)的教育方法也比較特殊，孩子不乖了除了打還是打，這樣一來(lái)對孩子的心理壓力也很大，于是我們本學(xué)期跟家長(cháng)交談一些教育孩子的方法，現在家長(cháng)基本上不打孩子了，在家園的共同配合下，孩子也有了很大的進(jìn)步，相信只要我們持之以恒的堅持，我也有信心把這些調皮搗蛋的孩子教育好。
三、立足于教學(xué)，使幼兒有所得：
教學(xué)工作上時(shí)常不放松，認真備好每一節課，在備課中,認真研究教材，力求準確把握重難點(diǎn)，把活動(dòng)中需要的教具和一些材料都能充分的準備好，確保每一個(gè)活動(dòng)都能讓幼兒有所得。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特別是新生小朋友，一開(kāi)始他們作業(yè)一點(diǎn)都不會(huì )做，后來(lái)每次作業(yè)我們老師輪流對他們進(jìn)行個(gè)別指導，現在有了明顯的'進(jìn)步。根據本班的實(shí)際情況，有效地收集、制作了各種游戲材料和教玩具，并根據主題內容變換環(huán)境內容，并且針對季節的變化和主題的更換，在投放材料方面我們也做了相應的更換，讓每個(gè)幼兒都能接觸不同的活動(dòng)內容，在寬松、愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。在語(yǔ)言方面：我們充分利用并要求孩子說(shuō)好一句完整的話(huà)，并且針對家長(cháng)們的意見(jiàn)并結合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、念兒歌等等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達能力，得到了家長(cháng)們的好評和關(guān)注。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習，現在我們班的好多小朋友都能把兒歌念的很順很準，還有像我們的周思睿、馮創(chuàng )鴻、李豪、曾宇軒等幾個(gè)小朋友在語(yǔ)言發(fā)展方面比較出跳，語(yǔ)言能力有了很大的提高。
四、家園同步、善于與家長(cháng)溝通：
家長(cháng)工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合，因此我把家長(cháng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓。在家長(cháng)工作方面，本學(xué)期我利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)會(huì )等形式，經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機談話(huà)。不僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
五、安全工作方面：
安全工作我們做為重點(diǎn)來(lái)抓，每天早上做好晨檢工作，在園做好各項安全工作，確保每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè )的成長(cháng)。在一日生活中滲透安全自我保護教育，時(shí)刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預防要問(wèn)我平時(shí)最?lèi)?ài)做什么?那就是和我的孩子們在一起愉快地活動(dòng)、游戲。我愛(ài)孩子，更愛(ài)這份教育事業(yè)。因為，這些，帶給我無(wú)限的快樂(lè );這些，讓我體會(huì )到了人生的價(jià)值，我會(huì )繼續努力。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，善于總結，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
第二學(xué)期班主任工作總結 3
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過(guò)程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒(méi)想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。相907班會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的班級，我也能從一名合格的班主任鍛煉成一名優(yōu)秀的班主任。以下是我對本班的一些工作總結。
1、規范行為習慣，樹(shù)立正確的學(xué)習目標。
我們班的學(xué)生大多來(lái)自農村，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績(jì)較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習慣較差。如何規范學(xué)生的行為習慣，如何統一學(xué)生的學(xué)習思想，是需要去解決的問(wèn)題。結合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習慣。
�。�1）通過(guò)集體活動(dòng)，樹(shù)立團結、班級榮譽(yù)等意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級學(xué)生。
�。�2）對于行為習慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過(guò)溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。
�。�3）嚴格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
�。�4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
通過(guò)規范學(xué)生的行為習慣，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，最后達到學(xué)到一技之長(cháng)的目標。
2、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習。
我們班的課程本學(xué)期主要是由電工基礎理論及其他基礎課程組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見(jiàn)，及時(shí)對出現的問(wèn)題給予解決。
�。�1）對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養成按時(shí)上下課習慣。
�。�2）發(fā)現學(xué)生上課期間開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩手機等情況，及時(shí)的制止并做相應的教育。
�。�3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問(wèn)題的.學(xué)生指導完成作業(yè)。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養成良好的學(xué)習習慣。
3、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買(mǎi)學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機會(huì )擴大我
們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得了榮譽(yù)，樹(shù)立了良好班級形象等目的。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人機會(huì )，有了展示個(gè)人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
4、預防可能出現的重大安全事故，針對學(xué)生的嚴重違紀，及時(shí)有效的做好處理和教育工作。
�。�1）定期開(kāi)展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學(xué)生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。
�。�2）安排一些學(xué)生做好管理和報告工作，對可能出現的違紀事件及時(shí)報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。
�。�3）出現違紀事件后，及時(shí)報告學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)，協(xié)調處理好問(wèn)題。
5、加強和學(xué)生的溝通和與家長(cháng)的聯(lián)系。
通過(guò)本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長(cháng)是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對學(xué)生個(gè)人出現的問(wèn)題對癥下藥處理。與家長(cháng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。
我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(cháng)，學(xué)會(huì )做人處世，未來(lái)一定會(huì )有理想的發(fā)展，希望大家走向實(shí)習崗位，踏實(shí)工作，進(jìn)一步完善自我，為將來(lái)實(shí)現自己的理想打下堅實(shí)的基礎。
第二學(xué)期班主任工作總結 4
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間又送走了我進(jìn)入學(xué)校的第二屆五年級畢業(yè)班�；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作之路，回顧與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真有無(wú)限感慨。
班主任工作比較瑣碎，同時(shí)又是比較重要的工作。說(shuō)其瑣碎，是因為每天都會(huì )發(fā)生大大小小的事情，需要班主任的處理與幫助；說(shuō)其重要，是因為學(xué)生的健康、安全關(guān)系到學(xué)校、家庭的幸福。那么如何將班主任工作做好，讓自己在班主任之路上，體會(huì )到職業(yè)幸福，對于每個(gè)班主任來(lái)講顯得尤其重要。因為，只有對自己從事的職業(yè)感到幸福，才會(huì )投入的精力，才會(huì )使自己的工作更加得心應手，才會(huì )更加幸福。
一、不斷總結育人方法
教育的目的是促進(jìn)人的健康、全面發(fā)展。班主任意在引導學(xué)生的發(fā)展，而不是一味地管制、壓制學(xué)生。正如《班主任兵法》中所說(shuō)，班主任應注重“攻心”，而不是強制地“攻城”�！肮バ摹蹦軉拘褜W(xué)生自己的斗志，能使學(xué)生體會(huì )到教師對自己的關(guān)心；而“攻城”則喚醒的是學(xué)生對老師的憎惡，能使學(xué)生失去學(xué)習的動(dòng)力。因此，在班主任工作中，我不斷總結育人方法，也因此形成了自己的一套管理辦法。
�。ㄒ唬┮詧笙矄渭顚W(xué)生。每當學(xué)生有進(jìn)步或表現突出時(shí)，我會(huì )及時(shí)下發(fā)一張報喜單，讓他（她）帶回家中向家長(cháng)報喜。為實(shí)現家�；�(dòng)，我還設置了“家長(cháng)留言”，以了解家長(cháng)的想法。許多后進(jìn)生進(jìn)步后得到了這一報喜單，開(kāi)心地向家長(cháng)報喜，進(jìn)步比較明顯。為鼓勵的學(xué)生，我將范圍不在局限于后進(jìn)生身上，而且表?yè)P的方面也進(jìn)行了擴充，比如：書(shū)寫(xiě)工整、朗讀優(yōu)美、聽(tīng)課認真、成績(jì)優(yōu)異、進(jìn)步突出等等，并在全班表?yè)P這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)的不斷放大、強化，使得學(xué)生更加懂得哪些是自己要保持的，哪些是自己要努力前進(jìn)的方向。
�。ǘ┮灾抵馨喔芍棋憻拰W(xué)生。傳統的班干部制度鍛煉了部分學(xué)生的能力，這些班干部一般能力強，是班主任的得力助手。然而的學(xué)生只能是默默無(wú)聞，能力得不到鍛煉。在蔣自立老師的啟發(fā)下，我實(shí)施并進(jìn)一步完善了“值周班干制”，將學(xué)生分為７個(gè)小組，每個(gè)小組有５人組成，分別為：值周班長(cháng)、紀律委員、衛生委員、文明禮儀員、領(lǐng)讀員，并設立了小督察員，記錄值周班干的表現。他們都有明確的職責與記錄表，并及時(shí)總結他們的心得體會(huì )。記得學(xué)生寫(xiě)到“我的膽量變大了”、“沒(méi)有想到班干部那么難當”、“他們真難管”等等真情的話(huà)語(yǔ)。
�。ㄈ┮岳首x名著(zhù)豐富學(xué)生。引導學(xué)生愛(ài)上閱讀是我堅持努力的方向，雖然我班大部分學(xué)生愛(ài)上了閱讀，然而仍有部分學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，所讀書(shū)籍也無(wú)非是《爆笑校園》或其他漫畫(huà)書(shū)。名著(zhù)對于陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的閱歷有非常重要的作用，為此，我利用午會(huì )課及專(zhuān)門(mén)的一節課上，為學(xué)生朗讀名著(zhù)，如《愛(ài)的教育》、《青銅葵花》等，剛一開(kāi)始一些學(xué)生并不感興趣，但隨著(zhù)故事的深入，他們的注意力被吸引了過(guò)來(lái)，也開(kāi)始去設想后面的故事了。
�。ㄋ模┮约w生日感化學(xué)生。教育需要愛(ài)，需要智慧。當一名學(xué)生真正地感受到班主任老師對他的關(guān)心的時(shí)候，許多事情也就迎刃而解了。每個(gè)學(xué)生都有自己的生日，在他（她）生日的那天我會(huì )送上一句真心的祝福。然而畢竟學(xué)生眾多，不能一一慶祝，為此，我為他們舉行了“集體生日”活動(dòng)，讓他們一起來(lái)感受老師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)。六一兒童節那天，他們盡情地享受著(zhù)集體生日的快樂(lè )。
二、抓住每次教育良機
社會(huì )的飛速發(fā)展，生活節奏的加快，給我們最大的印象就是時(shí)間不夠用了。而更令我們生氣的是一項項的任務(wù)接踵而至，令我們應接不暇！許多流于形式的教育方式，是應該去抱怨、去反應，然而許多我們用心抓住每次教育良機，做好學(xué)生的思想教育工作，可能許多事情也就不那么耗費精力與時(shí)間了。想想一個(gè)有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級，可能會(huì )讓教師節省許多寶貴的時(shí)間。
每周一次的.十分鐘隊會(huì )，就是一個(gè)鍛煉學(xué)生能力，同時(shí)又豐富學(xué)生閱歷，發(fā)掘學(xué)生潛能的好時(shí)機。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們分別舉行了“我是歌手”、“我的歌詞王”、“我是王”、“五（２）達人秀”、“課本劇表演”、“我的名字的來(lái)歷”等等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我發(fā)現了許多學(xué)生優(yōu)秀的另一面，他們也從中體會(huì )了較多的快樂(lè )。每周一次的“十分鐘隊會(huì )”成了他們期盼的幸福時(shí)刻。這些活動(dòng)都是他們自己選題，和我商量后，自己主持人小節目。
每次的節日活動(dòng)，是對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良傳統教育、行為習慣教育的好時(shí)機。這些活動(dòng)只有做實(shí)、做細，才能真正地起到教育效果，否則只會(huì )流于形式，今后也將花費的時(shí)間來(lái)進(jìn)行行為習慣教育了。
“看，護舒寶”——青春期教育。一次，許多學(xué)生在走廊上圍著(zhù)，笑哈哈地說(shuō)著(zhù)“看，護舒寶”。他們稚嫩的聲音中流露出他們對青春期的好奇與懵懂。為此我利用班會(huì )課的時(shí)間更他們上了一堂青春期教育課，還記得其中的一位同學(xué)講到：“當媽媽再說(shuō)身體不舒服的時(shí)候，我可不能再讓媽媽勞累了�！�
三、充分做好家�；�(dòng)
教育學(xué)生、轉化學(xué)生離不開(kāi)家長(cháng)的支持。而家長(cháng)同樣希望得到尊重，尤其是后進(jìn)生的家長(cháng)，他們更希望能夠聽(tīng)到老師對自己孩子的關(guān)心，而不是一味地指責與埋怨。我也是一位家長(cháng)，深深地體會(huì )到家長(cháng)的心情。而這就需要自己能夠在日常的管理工作中多去發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，尋求交流的契機與突破口�！凹倚Ｍā�、“報喜單”、“短信留言”、“備忘本上留言”、“家訪(fǎng)”、等等方式成了我與學(xué)生家長(cháng)交流的重要途徑。記得一位家長(cháng)發(fā)來(lái)短信：侯老師好，我是shujian的媽媽?zhuān)诩依锸莻�(gè)非常懂事孝順的孩子，但就是讀書(shū)方面很讓我操心，尤其是字寫(xiě)得慢又特別潦草，但今年卻比四年級的時(shí)候進(jìn)步了很多，特別是語(yǔ)文。也�；丶液臀艺f(shuō)侯老師經(jīng)�？渌诩艺Z(yǔ)文也比其他功課都要寫(xiě)得認真。真的，很謝謝老師對他的鼓勵和關(guān)心，讓他有了自信。還請老師給他多一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，讓他把他的缺點(diǎn)慢慢改過(guò)來(lái)。謝謝侯老師。
回顧這一學(xué)期的班主任生活，真有太多的感慨，然而只靠這些文字卻不足以表達與學(xué)生在一起的快樂(lè )心情，但回顧過(guò)去方能更好地成就未來(lái)，我會(huì )在今后的教育生活中，更加熱愛(ài)班主任工作，及時(shí)總結所失所得，做一名幸福的班主任，也愿每位班主任都能成為一名幸福的班主任。
第二學(xué)期班主任工作總結 5
日子風(fēng)一樣地跑，轉眼又一學(xué)期結束了�；厥缀瓦@些孩子在一起的日日夜夜，心中無(wú)限感慨……我和王老師在教孩子知識、教孩子做人的同時(shí)，孩子們也在教我如何當教師，如何做教育。我們共同歡笑、我們教學(xué)相長(cháng)……
現將我本學(xué)期的班級管理工作及教學(xué)方面簡(jiǎn)單總結如下:
班級管理方面
一、培養得力小助手，和諧班級大家庭
常言道:一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。要想把班級工作做好、做細、做實(shí)，得力的小助手必不可少。本學(xué)期我任用了人緣好、有管理能力的魏祎蕾、李方建、宋幸格等擔任班委，在管理策略上，我對不同的班干部分別談話(huà)、綜合交流、專(zhuān)門(mén)培訓，使他們能在管理過(guò)程中靈活掌握、進(jìn)退自如。對班干部嚴格要求、嚴以律己，讓他們養成一日一省身的良好習慣。在工作分配上，采取個(gè)人負責制，互相監督制，有了這些得力的干將，我的工作順利輕松了許多。
二、加強品德教育，建設班級良好風(fēng)氣
德育工作只有外化在視而可見(jiàn)、觸而可及的一言一行中，才能真正的內化為素養、內化為習慣、本能。簡(jiǎn)單的宣傳教育無(wú)法實(shí)現對學(xué)生品德教育的內化，生活是最好的.課堂，堅持言教和身教相結合:隨手撿起一片紙，給學(xué)生整理衣裝，對學(xué)生‘請’，接受學(xué)生的幫助不忘記說(shuō)‘謝謝’……文明的字眼有無(wú)窮的魅力。相信滴水可以穿石，相信潛移默化的偉大力量。鼓勵學(xué)生從身邊的小事做起，從文明用語(yǔ)開(kāi)始，從自身的衛生到關(guān)注周?chē)那鍧�，從班級的活�?dòng)到外出的游玩，大力表?yè)P那些主動(dòng)團結同學(xué)，幫助他人的行為。并以點(diǎn)帶面，促使學(xué)生在模仿中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，逐步把良好的道德品質(zhì)內化為一種習慣與本能。經(jīng)過(guò)一年的努力，我班同學(xué)已創(chuàng )設了一種互幫互助、互謙互愛(ài)的良好氛圍，并把美好的情感與愛(ài)心傳遞到周?chē)�，傳遞到需要的地方，在上個(gè)月的“獻愛(ài)心”活動(dòng)中，我班同學(xué)傾囊所有，捐款1304元，為同級段之首。我們還利用周會(huì )課、讀報堂給學(xué)生讀《感悟父愛(ài)》、《感悟母愛(ài)》，傳閱《感動(dòng)童心》的故事，讓孩子結合自身情況，述說(shuō)讀后感，談?wù)勑牡皿w會(huì )，講講今后的打算。
良好品格的塑造，如一縷春風(fēng)拂過(guò)，似幾許甘露潤澤，我和孩子們淌洋在這溫馨和諧的家庭中愜意無(wú)比、幸福無(wú)邊。
三、合理溝通，密切家校聯(lián)系
和家長(cháng)進(jìn)行合理、適當的交流溝通是班級工作順利開(kāi)展的前提。我在與家長(cháng)溝通時(shí)做到兩個(gè)‘真’，即:說(shuō)真話(huà)，動(dòng)真情。即便孩子之間存在個(gè)體差異，但他們的父母對他們的期望卻是驚人的相似，自認為來(lái)到了同一個(gè)班級，接受同一個(gè)老師的教育和熏陶，孩子都應在優(yōu)秀之列，不應該比任何孩子差。每每此時(shí)，是我們班主任最頭疼的時(shí)刻，我的原則是讓家長(cháng)看到每一個(gè)孩子在我這里都享受著(zhù)平等教育的權利，無(wú)論他是聰明還是調皮，并用一些實(shí)例列舉孩子為什麼會(huì )和別的孩子有差距的非智力因素，并且要家長(cháng)從內心承認這種差異，能客觀(guān)的分析看待孩子的成績(jì)。在我們的班級活動(dòng)中，我和王老師也盡可能的讓那些學(xué)習上有困難的孩子參與，讓每個(gè)孩子都能享受到成功的喜悅。同時(shí)讓每個(gè)家長(cháng)都感受到我們的教育是成功的，有效的。
教育教學(xué)方面
一、堅持集體備課，合作學(xué)習，積極參與教育教學(xué)研究
不經(jīng)過(guò)集體商量的課不能上講臺。本學(xué)期我們四年級的五位數學(xué)老師始終堅持集體備課，辦公室、教師、走廊都是我們教研的陣地，直到所要講授的內容弄懂弄通為止。我們五人根據各班學(xué)生學(xué)習上的差異，實(shí)施了分層教學(xué)，利用排座位、結對子、對對紅、步步高等系列手段強化優(yōu)等生，拔高中等生，幫扶學(xué)困生。生生之間產(chǎn)生競爭，優(yōu)差之間拉上一把，讓學(xué)生也學(xué)會(huì )合作學(xué)習。我們還利用電腦上網(wǎng)學(xué)習好的授課案例，時(shí)時(shí)查閱新的教育信息。平時(shí)我們五人互相聽(tīng)課，互相評課以求共同進(jìn)步。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，保持學(xué)生學(xué)習興趣
為使課堂教學(xué)效果達到最優(yōu)，我始終在追求三個(gè)字“新”“活”“美”�！靶隆敝�(zhù)重體現在:評價(jià)形式新。對學(xué)生的評價(jià)形式不落俗套，評價(jià)語(yǔ)言豐富多樣;教學(xué)手段新，課堂提問(wèn)可產(chǎn)生在生生之間，多種教學(xué)手段可交叉并用;練習形式新，口練，筆練，眼練，耳練……總之要在課堂上使學(xué)生盡量保持興趣，保持激情�！盎睢斌w現在:學(xué)生的思維要先激活，講授方法要靈活，引導學(xué)生思考要靈活。
第二學(xué)期班主任工作總結 6
隨著(zhù)中考的結束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽曛�，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂(lè )在其中。因為面臨著(zhù)畢業(yè)，面臨著(zhù)中考，學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大，看著(zhù)自己的學(xué)生，平安快樂(lè )地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
一、抓好學(xué)生的思想工作，力求學(xué)習目標明確
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個(gè)大略的計劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人人向上的局面。自開(kāi)學(xué)至畢業(yè)，不少學(xué)生的成績(jì)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途都充滿(mǎn)了信心。
二、面向全體，不對每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
九年級是初中的最后一年，對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì )影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì )，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現自己的夢(mèng)想。當然高中的大門(mén)只會(huì )為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費的午餐，因此在學(xué)期初要求學(xué)生制定了自己的學(xué)習計劃，并且務(wù)必堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵了先進(jìn)、鞭策了后進(jìn)，讓每一次考試都發(fā)揮了最大的作用。
三、指導學(xué)習，采用全場(chǎng)盯防戰略
毋庸回避，現在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習質(zhì)量。首先，制定詳細的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監控，不給學(xué)生放縱自己的機會(huì )。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒(méi)辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認為，九年級班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區，一是放縱型，覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見(jiàn)，得過(guò)且過(guò)；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線(xiàn)，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個(gè)成年人來(lái)看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表?yè)P，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事后清零。無(wú)論對錯，事情過(guò)后，就重新開(kāi)始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實(shí)驗證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì )無(wú)所顧忌，胡作非為，也不會(huì )一失足成千古恨，給學(xué)生的`心理帶來(lái)陰影。
五、尊重理解，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級管理
九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀(guān)點(diǎn)的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、參加運動(dòng)會(huì )、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數服從多數的方法，得到了全班同學(xué)的一致認同。
六、抓好學(xué)生日常行為規范，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題
九年級，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。我們對班級的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規范》嚴格要求，加強道德規范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，做一個(gè)遵紀守法的好公民。
在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導。尤其針對九年級學(xué)生的思想復雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)多觀(guān)察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未然。
七、鼓勵鞭策，抓好后進(jìn)生轉化工作
后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型：一是學(xué)習差生，表現為無(wú)心向學(xué)，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉化。
我在差生轉化工作中從以下幾個(gè)方面做起：
1、爭取家長(cháng)配合，發(fā)揮家庭教育作用。
2、對差生分層次、分類(lèi)別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，發(fā)揮特長(cháng)，轉移興趣。
3、尊重并激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P為主，發(fā)現挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，增強他們學(xué)習的信心。
4、致力學(xué)風(fēng)建設，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。
八、培養良好的學(xué)習態(tài)度和習慣
1、化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能拓展提升自己，取得長(cháng)足的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭，積極進(jìn)取。沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )“會(huì )學(xué)”�！拔磥�(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導學(xué)生真正認識“會(huì )學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì )告知學(xué)生，利用班會(huì )和恰當時(shí)機，經(jīng)常滲透學(xué)習方法指導。在學(xué)法指導上我將整體和個(gè)別指導相結合，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會(huì )，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改進(jìn)完善自己的學(xué)習方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標，引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習、生活的各個(gè)方面，說(shuō)不完道不盡�？偠灾�，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁，班主任既是導師又是慈母，但愿辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
三年長(cháng)跑到了終點(diǎn)，總之，我要和這段屬于激情的日子說(shuō)再見(jiàn)了，就像上課總要做個(gè)小結一樣，那我就用四個(gè)字做為我這篇總結，也是最重要一年班主任工作的結束語(yǔ)吧，那就是無(wú)愧無(wú)悔。
第二學(xué)期班主任工作總結 7
時(shí)光飛逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束。作為一名班主任，我知道班主任的工作是一項非常辛苦瑣碎的工作，所以我們不僅要教好自己所教的科目，還要培養一個(gè)健康向上的班級群體，讓每一個(gè)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，形成良好的人格。沒(méi)有努力和汗水，你不會(huì )有任何收獲。從這學(xué)期班主任工作中總結出來(lái)的經(jīng)驗和教訓概括如下:
1.發(fā)發(fā)慈悲吧。
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！痹谄綍r(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己用一顆關(guān)愛(ài)的心平等對待每一個(gè)學(xué)生，能夠站在他們的角度去體會(huì )他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)的表現往往是通過(guò)具體的小事來(lái)體現的。比如我每天早上走進(jìn)教室，首先檢查學(xué)生是否都到齊了。天冷或天熱的時(shí)候，我提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是否注意安全。每天做操的時(shí)候，看到學(xué)生的紅領(lǐng)巾都沒(méi)系好。我會(huì )提醒他們系好或者幫他們系好。如果有的同學(xué)衣服不夠整齊，我會(huì )輕輕拉一下。如果有些人的廣播練習不到位，我會(huì )要求他們課后練習做好。學(xué)生會(huì )感受到老師對他們的關(guān)心和愛(ài)護，從而體會(huì )到老師非常關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習中。這些事情看似很平常，因為這是一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
作為一名班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身心健康和思想狀況，給予他們精神上的鼓勵和支持。學(xué)習退步，考試成績(jì)不好的；有困難；缺乏母愛(ài)和父愛(ài)等。我經(jīng)常用語(yǔ)言來(lái)開(kāi)導、鼓勵、教育他們，不斷地和他們交談，這樣既能掌握他們的.心理活動(dòng)，又能消除他們的精神壓力，取得他們的信任。在學(xué)習中不偏袒，不歧視，不拋棄任何一個(gè)學(xué)生。我要求自己不要與家庭背景或智力有關(guān)，也不要區分成績(jì)的好壞。尊重學(xué)生人格，嚴于愛(ài)，嚴于規，嚴于信，嚴于適度。及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準時(shí)機談心，做好學(xué)生的思想工作。
2.班主任應該信任每一個(gè)學(xué)生。
學(xué)生年紀小，好勝心強，做的每一件事總喜歡得到老師的肯定，希望能得到老師的信任。所以，信任是打開(kāi)學(xué)生心靈之窗的一把鑰匙。只有相互信任，學(xué)生才能向老師表達自己的感受，及時(shí)反映自己在學(xué)習和生活中的困難，老師才能更深入地了解學(xué)生，因材施教。教師對學(xué)生的心理傷害，往往是因為對學(xué)生的不信任。從一本書(shū)上看到這樣一個(gè)例子:一個(gè)老師發(fā)現一個(gè)成績(jì)不好的學(xué)生連續幾天作業(yè)都做得很好，于是懷疑他抄襲了別人的作業(yè)。調查時(shí)，老師直截了當地問(wèn):“你是不是抄了別人的作業(yè)？”誰(shuí)知，這句話(huà)卻極大地刺痛了學(xué)生的心。學(xué)生在日記中寫(xiě)道:“老師為什么不相信我？我是天生的差生嗎？”原來(lái)這個(gè)學(xué)生最近很努力，很努力，想向老師同學(xué)證明他不傻，他天生不是個(gè)壞學(xué)生。在老師看來(lái)，只是簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻在學(xué)生心中引起了極大的震撼。我們班主任也會(huì )經(jīng)常遇到類(lèi)似的事情，所以要謹慎處理，不要對學(xué)生造成傷害。
3.改進(jìn)班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為一名班主任，要做的工作紛繁復雜。比如督促學(xué)生每天打掃衛生，帶領(lǐng)學(xué)生每天打掃衛生，一大早到校，檢查作業(yè)，組織早讀等。早操、眼保健操和各種集體活動(dòng)，班主任都要到場(chǎng)。每學(xué)期的工作計劃，期末總結，每日晨會(huì )，每周班會(huì )，臨時(shí)班干會(huì )，學(xué)生會(huì )，教室安排，黑板報，主題班會(huì )，廣播鍛煉訓練，文娛活動(dòng)，班主任手冊的填寫(xiě)，各種費用要到位。再加上日常的突發(fā)事件，家訪(fǎng)等瑣事，花費的時(shí)間無(wú)法計算。那么如何才能輕松出色的做好班主任工作呢？作為一名班主任，你必須具備一定的組織和管理學(xué)生的能力。你要注意培養班級骨干，讓學(xué)生自己管理自己。這樣既讓班主任輕松了，又培養了班干部的組織能力。
目前班長(cháng)負責我們班的總務(wù)，但具體工作分在各個(gè)班委。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)早讀每人安排，早操由體委做。學(xué)習是學(xué)習委員會(huì )和各科代表的責任。當然，班主任要隨時(shí)隨地做檢查指導，大掃除要給人分配任務(wù)，貼在墻上，勞委會(huì )負責檢查。不干凈的地方，找到當事人，馬上補課。大掃除結束后及時(shí)總結，表?yè)P先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現我們班有些成績(jì)好的同學(xué)不愛(ài)干活，表現得很嬌氣。我問(wèn)他們，你們以后想做大事嗎？他們想，那句“不掃一屋，何以?huà)咛煜隆笔鞘裁匆馑�？他們的理解能力比較強，都能理解。我趁機教育他們:一個(gè)人連教室都不會(huì )打掃還能干什么？想做大事，就要從小事做起。往往能在一件小事上看出一個(gè)人內心深處的東西。你要踏踏實(shí)實(shí)做好每一件小事，不能浮躁。更何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著(zhù)重要的作用。如果你不正直，你怎么能誠實(shí)？在我的教育下，學(xué)生們轉變了態(tài)度，變得喜歡勞動(dòng)，每次打掃衛生都主動(dòng)承擔任務(wù)�，F在，良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
班主任的工作影響著(zhù)每一個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面的健康成長(cháng)，影響著(zhù)他們的人生道路。作為一名普通的班主任，我和大家一樣，懷著(zhù)對祖國教育事業(yè)的忠誠和對孩子的愛(ài)，在這個(gè)平凡的崗位上勤奮工作。讓我們在實(shí)踐中探索有效的工作方法，使班級管理工作再上新臺階！
第二學(xué)期班主任工作總結 8
在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們共同走過(guò)的二年級下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(cháng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì )了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(cháng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是發(fā)自?xún)刃牡男牢��；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重。而這種愛(ài)將增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、將安全教育放在首位
結合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結合火災地震逃生演習，組織學(xué)生在演習中學(xué)會(huì )逃生，學(xué)會(huì )保護自己，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，使學(xué)生養成良好的習慣。
二、重視對孩子們行為習慣的培養
英國哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習慣不是最好的仆人，就是最好的'主人�！焙昧晳T讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養良好習慣的關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì )得到提升。
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，比如學(xué)習習慣、行為習慣、衛生習慣等。將好習慣的培養落實(shí)到每一天中，以?xún)焊璧男问阶尯⒆觽兠刻煸缟献x兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P�！昂昧晳T天天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰(shuí)最棒!”“好習慣天天有，星期二，友好相處日。不說(shuō)臟話(huà)不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開(kāi)心相伴�！蔽視�(huì )根據班上出現的不良風(fēng)氣和不好習慣定兒歌進(jìn)行修訂。
在學(xué)習上，給他們講方法，養成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。同時(shí)，開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導，包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì )得到獎勵，這樣一來(lái)，孩子們的興趣高漲。在清潔衛生習慣的培養上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì )親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會(huì )到教室指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評比，對衛生、安全、禮貌、學(xué)習進(jìn)行綜合評比，表現好的小組同學(xué)都會(huì )得到獎勵。這樣一來(lái)調皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動(dòng)力。下一周班會(huì )表?yè)P各方面有所進(jìn)步的同學(xué)。
三、發(fā)展孩子的能力，培養小干部
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，但是都有強烈的表現欲望，都想當小干部。班上幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時(shí)嚴格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長(cháng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。
四、加強家校聯(lián)系
我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，與家長(cháng)多交流，使學(xué)生的家校表現得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成和身心健康成長(cháng)。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(cháng)的配合。因此加強和家長(cháng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來(lái)，我對許多少見(jiàn)面的學(xué)生的家長(cháng)都進(jìn)行了電訪(fǎng)，告訴他們孩子在學(xué)校的表現，有時(shí)和家長(cháng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)?
現在的孩子大多家境較好，家長(cháng)極其寵愛(ài)，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛(ài)，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養成了一些弊�。簨蓺�、任性、以自我為中心……家長(cháng)每次介紹的情況都讓人覺(jué)得不是同一個(gè)孩子。
第二學(xué)期班主任工作總結 9
一學(xué)期工作已經(jīng)結束，我本著(zhù)熱愛(ài)學(xué)生，懷著(zhù)高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，順利地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)�，F將本學(xué)期班主任工作和教學(xué)工作總結如下：
一、四（2）班班級情況
我班共有人數57人，男生30人，女生27人，男女比例較均衡。本學(xué)期既忙碌又快樂(lè )，同學(xué)們通過(guò)不懈努力和團結合作，為班級贏(yíng)得了很多榮譽(yù)，其中我們收獲了“六一”合唱比賽一等獎，足球聯(lián)賽冠軍，五月份活動(dòng)月總成績(jì)一等獎�？粗�(zhù)同學(xué)們滿(mǎn)載而歸的榮譽(yù)，作為一名班主任無(wú)比的欣慰和幸福。
二、班主任工作情況
�。ㄒ唬釔�(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生
本學(xué)期我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”。通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。
�。ǘ┮陨碜鲃t，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教”。老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力不夠的四年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì )和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育，再也不隨便丟紙屑雜 。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
�。ㄈ┘訌娝枷肫返碌慕逃�
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。本學(xué)期多次組織學(xué)生觀(guān)看思想品德、愛(ài)國教育電影、節目。
本學(xué)期《魅力家長(cháng)進(jìn)課堂》活動(dòng)使同學(xué)們深受教育，邵玉茹媽媽的《春季疾病預防》，讓學(xué)生學(xué)會(huì )了正確的洗手方法；齊文康媽媽《生命的奇跡》，讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命；黃舒妍媽媽《中國茶文化》，讓學(xué)生了解到我國歷史悠久的茶文化。
三、教學(xué)工作情況
�。ㄒ唬┡W(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，聽(tīng)專(zhuān)家講座，閱讀優(yōu)秀教學(xué)報刊，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。
�。ǘ┱n堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
�。ㄈ╅喿x教學(xué)向趣味傾斜、以激趣為主
本學(xué)期，我的目標是讓學(xué)生的閱讀能力得以提高。我認為首先應加強學(xué)生基本技能的培養。學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的`全面掌握為前提。我在語(yǔ)文基礎知識的教育教學(xué)上狠下功夫，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習方法的研究，讓探究性學(xué)習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng )新建立在此基礎上。搞好創(chuàng )新，積極實(shí)施探究性學(xué)習方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培養興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。改革教法，注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導，給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。
�。ㄋ模┮幏秾W(xué)生的學(xué)習習慣
正確的學(xué)習習慣的養成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
1.課前預習，課后復習。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習布置具體預習任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長(cháng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預習了，也能自覺(jué)復習。
2.正確的上課方法�！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做筆記。
�。ㄎ澹榱巳嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，采用了一些個(gè)性化的方法：
1.每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。
2.每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀《國學(xué)》，激發(fā)學(xué)生背誦經(jīng)典詩(shī)文的興趣。
本學(xué)期我雖然盡職盡責地完成了各項工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但離一名優(yōu)秀的人民教師仍有差距。今后我將繼續努力工作，全面提升自己的能力，努力做學(xué)校滿(mǎn)意、家長(cháng)放心、學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師！
第二學(xué)期班主任工作總結 10
時(shí)光荏苒，轉眼間又是一個(gè)寒暑。我努力工作，向自己證明我能做到！所以，我在努力。我接手這個(gè)班的時(shí)候，給自己定了一個(gè)底線(xiàn)。我可以失敗，但孩子們不能�？目慕O絆，平凡又不平凡的半年，現在我的工作總結如下:
一、班主任工作，努力做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹記古訓，“學(xué)為人師，為人師表”。要求學(xué)生做的事，我自己先做。這半年來(lái)，我一直關(guān)注小事，言傳身教。例如，學(xué)生必須去專(zhuān)門(mén)的教室上課。當他們離開(kāi)教室時(shí)，我悄悄地關(guān)掉燈，關(guān)上門(mén)。學(xué)生看在眼里，記在心里。幾次之后，學(xué)生也養成了良好的行為習慣。收拾自己的小書(shū)桌，東西隨便放，清理橡膠屑等。通過(guò)這些小事的教育，讓學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)養成良好的學(xué)習習慣。
二、培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
低年級不是收獲的季節，而是播種施肥的時(shí)間。如果這個(gè)階段沒(méi)有培養學(xué)生遵守紀律的習慣，就不會(huì )有大豐收。所以從新學(xué)年的第一天開(kāi)始，我就重視了解學(xué)生的行為特征，培養學(xué)生。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。這半年來(lái)，我經(jīng)常利用班會(huì )教育學(xué)生如何遵守課堂紀律，對做得好的及時(shí)表?yè)P，在班里樹(shù)立榜樣，發(fā)現不好的。
及時(shí)糾正現象。經(jīng)過(guò)半年的努力，班上90%以上的學(xué)生都能考得很好。當其他老師表?yè)P我們班學(xué)生聽(tīng)課學(xué)習的時(shí)候，他們感到感激和自豪。
三、培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
要求學(xué)生外表美、語(yǔ)言美、心靈美。我要求學(xué)生遵守學(xué)校行為規范，著(zhù)裝整潔，按照學(xué)校要求著(zhù)裝。多虧了班干部的監督檢查和考核制度，學(xué)生們養成了這個(gè)好習慣。在語(yǔ)言行為中，學(xué)生知道如何禮貌。無(wú)論在學(xué)校里還是在學(xué)校外，他們都禮貌地喊一聲“老師你好！”放學(xué)回家，你會(huì )說(shuō):“老師，再見(jiàn)！”同學(xué)之間有很多團結友愛(ài)，互相幫助，找東西交給大眾的好人好事。從他們的行動(dòng)中，我們已經(jīng)可以看出，美的蓓蕾已經(jīng)在他們幼小的心靈中萌芽了。
四、對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育
平時(shí)用名人事跡，好人好事，班會(huì )等方式對學(xué)生進(jìn)行德育教育。半年來(lái)，學(xué)生良好的品德已經(jīng)形成。
五、培養學(xué)生良好的衛生習慣。
良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng)。上課時(shí)，我注意糾正孩子錯誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢，對那些寫(xiě)字姿勢正確、字寫(xiě)得漂亮的`孩子大力表?yè)P。我們班也形成了“單詞競賽”的良好氛圍。告訴孩子養成刷牙的好習慣，檢查個(gè)人衛生。教育學(xué)生保持環(huán)境清潔，自己打掃教室，讓孩子從小養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
六、做好學(xué)生的安全教育工作。
不管學(xué)生的學(xué)習成績(jì)如何，學(xué)習習慣好不好，我知道孩子的安全是最重要的。每天都會(huì )抽出幾分鐘時(shí)間進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全和食品安全，要求學(xué)生來(lái)學(xué)校不要帶錢(qián)，也不要買(mǎi)零食。也要求同學(xué)們在課間玩耍時(shí)注意團結，不要打架，以免發(fā)生意外。將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
七、加強與家長(cháng)的聯(lián)系，共同教育學(xué)生。
要教好學(xué)生，教師不僅要做好學(xué)校內部的教育和管理工作，還要做好學(xué)校外部的工作。只有聯(lián)系家長(cháng)，得到他們的幫助，才能教好學(xué)生。平時(shí)注意做好這份工作，利用這種方式接觸家長(cháng)，為孩子更好的發(fā)展打下基礎。
孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步讓我更加勇敢和自信。經(jīng)過(guò)艱難的第一步，我想我以后會(huì )做得更好！
第二學(xué)期班主任工作總結 11
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至極其繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現象。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著(zhù)“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀(guān)。
二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的.養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
第一，行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識。平時(shí)，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì )等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識，教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現的都很令我滿(mǎn)意。
第三，學(xué)習重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。
一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；
二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況；
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式。
“激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，李佳豪、胡譯戈、馬晨軒等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強，進(jìn)步很大。
三、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并于家長(cháng)共同商量解決辦法，對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，這一部分學(xué)生現在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習成績(jì)差，影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把班級工作做得做更得好。
第二學(xué)期班主任工作總結 12
本學(xué)期，我擔任高二四班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開(kāi)展，在學(xué)習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績(jì)，為了將來(lái)能更好地工作，現將本學(xué)期的班主任工作總結如下：古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自己的為師準則，班級以“友愛(ài)、團結和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級管理工作中。用“心”帶班，對學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來(lái)，由于我的全身心投入，也贏(yíng)得了學(xué)生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。
1、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系
記得在新生入學(xué)的第一天，我在班級的黑板上寫(xiě)下這樣一句話(huà):在未來(lái)的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來(lái)到高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現你們的理想!算是送給我們一年四班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話(huà)語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛入高中的孩子有了將前進(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級管理工作打下了堅實(shí)的基礎。
2、深入全面地了解學(xué)生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì )做人再學(xué)會(huì )求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的`情況，多觀(guān)察學(xué)生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現班內出現的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對確有違紀的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學(xué)生，及時(shí)加以引導和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習中。
有部分學(xué)生的生活行為和學(xué)習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì )的形式詳細講述了高中與初中學(xué)習的不同之處以及如何適應高中的學(xué)習等。同時(shí)向他們傳達了我校的有關(guān)規章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，我重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念和衛生觀(guān)念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專(zhuān)門(mén)班級干部負責，保證班級學(xué)生的學(xué)習紀律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習開(kāi)始前十五分鐘必須準時(shí)到校先上自習，下午的小自習全班學(xué)生必須全部上，杜絕無(wú)故缺席等，通過(guò)這些強化措施，開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習、比紀律。
3、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì )利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學(xué)生或是違紀的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(cháng)談，進(jìn)行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類(lèi)談話(huà)共計108人次。
4、爭取科任老師的配合，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
針對實(shí)驗班學(xué)生思想及學(xué)習壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現和取得的成績(jì)。同時(shí)，我倡導愉悅學(xué)習，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
5、開(kāi)展好各項活動(dòng)，并取了一些成績(jì)
本學(xué)期，在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績(jì)，在開(kāi)學(xué)之初的軍訓中，由于全體學(xué)生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下，四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱(chēng)號;在校秋季田徑運動(dòng)大會(huì )上取得了“精神文明班級”的稱(chēng)號，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習，因此，在高二年的第一次、第二次月考中，四班在文科的四個(gè)平行班中取得了總平均分第一的好成績(jì)，班級全體同學(xué)的成績(jì)都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居四個(gè)平行班之首，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習士氣，為期末能取得更理想的成績(jì)，全班同學(xué)都在努力著(zhù)。積極配合學(xué)校，成功召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，并贏(yíng)得了家長(cháng)對我及學(xué)校工作的大力支持。
6、存在的不足和今后努力的方向
本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jì)，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現了一些不應該發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì )吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來(lái)到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意！
第二學(xué)期班主任工作總結 13
六年級的最后一個(gè)學(xué)期學(xué)習結束啦！他們六年的小學(xué)生活也劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號啦！本學(xué)期，我從學(xué)生的德育、班級管理、學(xué)習等方面做了一些簡(jiǎn)單的總結如下：
一、德育優(yōu)先
1、進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀(guān)察，多了解，及時(shí)對有這種現象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(cháng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀(guān)察，并多方面了解，發(fā)現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
2、作為一名教師，不光是“教書(shū)”，更重要的是“育人”。正如有人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人擁有了良好的行為習慣，就像一張存入銀行中的存折，你將享有取不完的利息�！睂τ谛W(xué)生而言，先從小事做起，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，同學(xué)之間團結友愛(ài)，上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋，作業(yè)及時(shí)完成……看起來(lái)，這些似乎很簡(jiǎn)單，而只要他們把這些簡(jiǎn)單的事情做好就很不簡(jiǎn)單了。我也經(jīng)常跟同學(xué)們說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
這一年來(lái)，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，成了校園里的大哥哥、大姐姐，他們變得懂事、乖巧多了！他們主動(dòng)幫助小弟弟、小妹妹抬水、打掃衛生……我看在眼里，喜在心里，情不自禁的感慨：他們真的長(cháng)大了！
二、班級管理
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學(xué)生的表現量化評估。主要是從早自習開(kāi)始，到下午離校這一段時(shí)間內，學(xué)生的課間紀律、課堂表現等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個(gè)月一總結，并對表現突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。
并且在早自習安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，充分利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。
三、學(xué)無(wú)止境
1、六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )學(xué)習方法，復習時(shí)不急躁，科學(xué)制定復習計劃，合理安排復習時(shí)間。沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的`態(tài)勢�！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jì)賽跑”培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。
2、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì )最基礎的知識，腳踏實(shí)地，搞好復習，讓他們認識到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
從這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來(lái)管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任之重大，需要不斷地磨練和提高自己。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好：讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨立，讓學(xué)生走出去；給他們創(chuàng )造一個(gè)個(gè)鍛煉的機會(huì )，每一個(gè)機會(huì )都會(huì )發(fā)現新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。
第二學(xué)期班主任工作總結 14
一、指導思想
以學(xué)校和高一年級級部的工作計劃為指南，認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進(jìn)，堅持以人為本的可持續發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，堅決執行國家的教育法律法規，積極推進(jìn)教育教學(xué)的改革，全面實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，穩步走進(jìn)新課程，探索新教法，總結新經(jīng)驗，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級管理當中，如尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習和生活需要，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，加強前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能順利實(shí)現從初中向高中的過(guò)渡。
二、全班情況分析
本班現xx人，男生xx人，女生xx人。整體而言，作為高一文網(wǎng)班學(xué)生生源素質(zhì)較好于普通班，在管理方面相對會(huì )好于普通班;但是作為高一文科班不能僅停留在班級管理的低層次上，要把班級的目標定格在學(xué)習成績(jì)上，簡(jiǎn)單的一日三餐，遵循一日常規這是最基本的要求，這些對文科班來(lái)說(shuō)微不足道，更應該在學(xué)習方面有所提高和突破;做學(xué)風(fēng)上的引領(lǐng)者，當成績(jì)上的模范兵。
三、奮斗目標
1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。
2、行為儀表規范，良好行為習慣和良好學(xué)習品質(zhì)逐步養成。
3、學(xué)生德育考核合格率。
4、建立目標管理體系，動(dòng)態(tài)管理學(xué)生。
5、培育團體合作意識，構建和諧進(jìn)取的班集體。
四、工作重點(diǎn)和措施
(一)、加強班風(fēng)建設，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
一個(gè)嶄新的班級的成立，首先班風(fēng)的建設是重中之重，所以應該盡力營(yíng)造平等、圍結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個(gè)方面入手：
(1)制定班規班約、一日常規等，讓學(xué)生具有較強的團隊意識和紀律意識。
(2)加強教室和宿舍文化建設。如設立“藝苑”、“衛生角”、“每日一言”、“感動(dòng)高一(313)”等文化背景。
(3)通過(guò)讓學(xué)生輪流當值日班長(cháng)，讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。
(二)、指導培養班團干部，培養他們的管理能力。
班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學(xué)生的管理組織能力開(kāi)始顯露，積極培養這樣的人才，不僅有利于班級建設，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，同時(shí)要精心培養干部。
第一，幫助班團干部樹(shù)立威信;
第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;
第三，嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;
第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班團干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
(三)、積極配合各門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習氛圍。
高中階段最大的任務(wù)還是讓每個(gè)學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來(lái)，打下一個(gè)扎實(shí)的知識基礎，考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學(xué)習積極性、打好學(xué)習基礎的關(guān)鍵時(shí)期。所以，作為班主任，我會(huì )積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，使整個(gè)班級形成一個(gè)積極向上的學(xué)習氣氛。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我希望通過(guò)以上三個(gè)方面的工作，使我班的班風(fēng)班貌得整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。
(四)、引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )健體。
1、加強安全和法制教育。全班學(xué)生思想品德合格率為100﹪，學(xué)生不騎摩托車(chē)不進(jìn)營(yíng)業(yè)性酒吧等。
2、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行青春期心理衛生管理教育，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，準確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，因材施教，因勢利導，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3、組織學(xué)生參加各種考試和競賽，加強考風(fēng)考紀建設。平時(shí)抓好學(xué)生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓練，培養學(xué)生的競爭意識和積極心態(tài)。結合實(shí)際情況，特別關(guān)注學(xué)生的挫折心理和考試焦慮心理問(wèn)題，切實(shí)做好心理輔導工作，保證學(xué)生順利過(guò)度。
4、結合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際情況，加強自修紀律管理和衛生檢查以及宿舍管理，引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和作息習慣。
5、結合學(xué)校每月的工作重點(diǎn)和教育專(zhuān)題召開(kāi)主題班會(huì )，加強德育教育并結合本班實(shí)際情況，組織好學(xué)生參加學(xué)校和級部開(kāi)展的各項活動(dòng)。
高一階段是學(xué)生從幼稚到成熟轉折的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要指導學(xué)生適應新課程改革，靈活的教學(xué)方式，更要密切關(guān)注學(xué)生思想心理的發(fā)育和行為習慣的形成。所以要進(jìn)一步加強班級管理，實(shí)現高一向高二的順利過(guò)度。引導正確的集體輿論，加強前途理想教育，及時(shí)提供心理輔導和幫助，多做學(xué)法指導，多培養良好習慣，增強學(xué)生的自信心和提高學(xué)習成績(jì)，為創(chuàng )造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。
一個(gè)悠閑快樂(lè )又短暫的`暑期生活已經(jīng)結束了，我們又回到熟悉的幼稚園中。新的學(xué)期新的知識，我們將繼續認真學(xué)習不斷提高，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，關(guān)注個(gè)別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長(cháng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
通過(guò)一年的工作和學(xué)習我已有小小經(jīng)驗。新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，幼稚園的領(lǐng)導賦予我為一休班的班主任工作。對于我來(lái)講，這個(gè)崗位我是完全陌生的，但也是一個(gè)很大的突破，作為一個(gè)班的班主任不僅是一個(gè)班集體的組織者，領(lǐng)導者和教育者。還要面對上級領(lǐng)導的重任，本著(zhù)以幼兒為本，服務(wù)家長(cháng)的目標開(kāi)展班級管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。因此，為使一個(gè)班形成堅強的集體，和諧的家庭，幼兒能按照培養目標，成長(cháng)為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，為此我做出了幼兒園班主任工作計劃。
第二學(xué)期班主任工作總結 15
緊張的學(xué)期工作即將結束，回顧本學(xué)期的工作，在黨支部的正確指導下，在我本人的辛勤努力下，在全體學(xué)生的共同奮斗下，較圓滿(mǎn)的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現具體總結如下：
孩子從學(xué)前班跨入小學(xué)的門(mén)檻，一時(shí)難以適應正規的學(xué)校的生活。如果班主任這時(shí)扶一扶，放一放，幫孩子穩步跨上一年的臺階，對孩子將來(lái)的學(xué)習生活是非常有益的。因此，本學(xué)期我采取了如下管理辦法，取得了較好的效果。
一、開(kāi)展活動(dòng)，幫助孩子樹(shù)立集體觀(guān)念
魏書(shū)生說(shuō)：“班級像個(gè)大家庭�！痹鯓邮惯@個(gè)大家庭更有吸引力呢？開(kāi)學(xué)初我就號召小朋友美化教室，人人為班級出力。在班會(huì )上我說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我們5個(gè)小朋友組成了一個(gè)大家庭。我們將在寬敞的教室里開(kāi)始6年的學(xué)習生活。我們要用我們的雙手把教室打扮得漂漂亮亮的，誰(shuí)為板報畫(huà)幅畫(huà)？”唰，幾雙小手舉了起來(lái)，眼睛里流露出急切、期盼的目光�！罢l(shuí)能帶方便袋？”小手依然全舉了起來(lái)。我及時(shí)表?yè)P了活動(dòng)中表現突出的學(xué)生，漸漸的，為集體獻愛(ài)心的人越來(lái)越多。每周五，二課堂我完成其它工作以后，都要把教室徹底清掃一遍，每次，參加美術(shù)活動(dòng)的幾個(gè)同學(xué)都要回到教室幫我清掃，攆都攆不走。
本學(xué)期學(xué)校舉行了跳繩、踢毽子、拔河比賽，越是這樣的大型活動(dòng)，越能體現集體的凝集力。根據學(xué)生的特點(diǎn)，我側重抓了跳繩、拔河兩項活動(dòng)。每天間操時(shí)間進(jìn)行計時(shí)訓練，因為是和二、三年級學(xué)生比，所以，我的目標就是爭取兩人進(jìn)前八名。剛開(kāi)始學(xué)生最好成績(jì)女生120個(gè)，男生才90個(gè)。為了使學(xué)生盡快提高，每次訓練我都有表?yè)P，經(jīng)過(guò)一段訓練后，非常見(jiàn)效，男生最少也達到120以上。值得心喜的是我們不僅完成了計定目標，竟還得了個(gè)一等獎。學(xué)生十分振奮，在拔河比賽中也表現得十分出色，盡管我們最后輸給了3、1，但和2年級學(xué)生拔河學(xué)生咬緊牙僵持的'一瞬間；老師們、我的學(xué)生們?yōu)檫@些小家伙鼓勁的那個(gè)激動(dòng)的場(chǎng)面，至今令我記憶猶新。正是在活動(dòng)中孩子們的心漸漸聚攏起來(lái)。他們心中除了自己，又有了他人、集體。
二、養成好習慣，塑造完美人格
現在生活條件好了，學(xué)生用品價(jià)格之貴、數量之多、消耗之快令人吃驚。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，被人撿起送到講臺的鉛筆有一大把。為此，我進(jìn)行了鉛筆招領(lǐng)活動(dòng)。沒(méi)人認領(lǐng)的就獎給勞動(dòng)積極的同學(xué)。同時(shí)給他們講每枝鉛筆都凝聚著(zhù)工人叔叔、爸爸、媽媽的勞動(dòng)汗水，應該好好珍惜。之后，這種情況減少了，但還沒(méi)完全控制，需要今后進(jìn)一步努力。
班級管理也要從娃娃抓起，作為一名共產(chǎn)黨員工作中我不怕苦，不怕累，時(shí)時(shí)以黨員標準嚴格要求自己，對這群可愛(ài)的孩子傾注了無(wú)限的愛(ài)心。因為我知道，只要我們精心扶，適時(shí)放，定能實(shí)現“小孩能把大事干，全面素質(zhì)快發(fā)展，班級管理展新顏”。
本學(xué)期教學(xué)的首要任務(wù)就是貫徹新課標，那么如何在實(shí)踐中操作，才能符合新的教學(xué)要求這一點(diǎn)，學(xué)期初是我們一線(xiàn)教師十分困惑的地方。在無(wú)章可尋時(shí)，我積極主動(dòng)從外教借書(shū)，并復印27頁(yè)，進(jìn)行自我學(xué)習，自我提高，尤其是《小學(xué)新課程教學(xué)設計》一書(shū)發(fā)下后，我們年組把教研的重點(diǎn)轉到這本書(shū)的研究上，從中明白了新課程優(yōu)化教學(xué)設計的基本理念和策略問(wèn)題。為我們盡快的適應新教改，與時(shí)俱進(jìn)，奠定了良好的理論基礎。
課堂教學(xué)中，根據年段特點(diǎn)，教學(xué)中我積極引導學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過(guò)觀(guān)察、操作、游戲、探究、同桌或小組合作交流等形式，使教學(xué)活動(dòng)深入人心，學(xué)生們在學(xué)學(xué)玩玩中建立了知識體系。這樣的教學(xué)取得了較好的成果，學(xué)生期末數學(xué)、語(yǔ)文平均成績(jì)都在98分以上。當然，這成績(jì)的背后是灑滿(mǎn)汗水，疲憊不堪的我；是默默無(wú)聞，甘于奉獻的我；是在黨旗下宣誓后，實(shí)現自身價(jià)值的我。
作為一名中共黨員，日常生活中我關(guān)心同志，積極值日，主動(dòng)打水，當好勤務(wù)員。獻愛(ài)心活動(dòng)，我積極捐款、捐物，盡管自己也很清貧。因為我深深懂得，黨員應該心中有群眾，心中有人民。
當然，這批一年級學(xué)生有讀過(guò)學(xué)前班的，有沒(méi)讀過(guò)的，參差不齊，差異性較大。而我又是從高年部下來(lái)的班主任，有時(shí)工作過(guò)于急噪。因此，今后工作中我應該特別注意，用多種方法調動(dòng)他們，培養他們，使其盡快形成良好的行為品質(zhì)，學(xué)習習慣。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我感覺(jué)到特別的疲憊，如此繁重的工作量已經(jīng)讓我感到有些承受不了了。每周23、25、32節課，甚至更多，這就是我們的一、二年班主任。如此這樣惡性循環(huán)，再好的體質(zhì)也不行的，更何況我們已四十四呢！如果今后代課能夠考慮考慮那些年輕力壯的科任老師，想信我們會(huì )有更多的精力用在教學(xué)研究上。
回首往事，又是一個(gè)新的一年，新的起點(diǎn)，我會(huì )努力與我的孩子們共同奔跑，迎接輝煌的明天。
第二學(xué)期班主任工作總結 16
本學(xué)期，我擔任一年級（1）班的班主任工作。一（1）班共有32名學(xué)生，其中男生22人，女生10人。我按照制訂的班主任工作計劃去執行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結束了，我把主要的工作總結如下：
一、抓好常規教育，著(zhù)重培養學(xué)生的良好習慣。
1、充分利用晨會(huì )、班會(huì )以及一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育，以常規落實(shí)為重點(diǎn)，著(zhù)重培養學(xué)生的“三大習慣”，即學(xué)習習慣、衛生習慣、文明行為習慣。
2、積極參加學(xué)校開(kāi)展的“一周一養成”活動(dòng)，用十六個(gè)生活小習慣，十六個(gè)養成目標來(lái)促成三大習慣的培養。
二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。
1、每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因為一年級的學(xué)生年齡小，讀書(shū)自覺(jué)性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都會(huì )跟著(zhù)讀，都感興趣讀。
2、班干部負責檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習的完成情況。通過(guò)班干部的監督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認真地學(xué)習，從而養成自主學(xué)習的好習慣。
三、加強安全教育工作，增強小學(xué)生的安全意識。
1、利用班會(huì )，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。
2、利用班會(huì )進(jìn)行主題安全教育。如開(kāi)展班會(huì )主題“遵守交通規則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過(guò)。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨�，都不能做，�?lái)杜絕不安全的行為。
四、在班中開(kāi)展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。
1、開(kāi)展了各種各樣的班隊活動(dòng)。如三月份開(kāi)展了“種樹(shù)”的活動(dòng)，五月份開(kāi)展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動(dòng)。
2、開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì )活動(dòng)。如“團結合作真快樂(lè )”，“你是我的.好朋友”等。
在活動(dòng)中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。
五、充分發(fā)揮“學(xué)習園地”這塊陣地的作用。
1、每個(gè)節假日都出版一期跟節假日有關(guān)的黑板報。如3月12日植樹(shù)節出版了有關(guān)植樹(shù)知識的板報，主題是“多彩的春天”。如“五一”勞動(dòng)節出版的板報主題是“勞動(dòng)創(chuàng )造美”�！傲弧眱和澇霭娴陌鍒笾黝}是“兒童節快樂(lè )”。利用板報的內容培養學(xué)生良好的品德和進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
2、在學(xué)習園地中開(kāi)辟了“展示臺”專(zhuān)欄。
展示臺定期展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品，有書(shū)法作品、繪畫(huà)作品、寫(xiě)話(huà)習作，甚至學(xué)生的月考試卷都可以展示，讓學(xué)生欣賞、學(xué)習。
六、采用多表?yè)P，多獎勵，少批評的工作方法。
多表?yè)P多獎勵，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信，班中實(shí)施一周一星的評比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現，記錄下來(lái)，分類(lèi)加分、扣分。表現好的加分，表現差的扣分。本周內加分多的學(xué)生被評為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星，我最亮的做法，學(xué)生非常喜歡。學(xué)期結束了，這些小明星還有可能被評為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”，“優(yōu)秀少先隊隊員”等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會(huì )爭著(zhù)做好。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時(shí)地以家訪(fǎng)、電話(huà)的形式主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的理解與配合，共同管好孩子。當學(xué)生犯錯時(shí)，我總是耐心地教育地，用愛(ài)心來(lái)感化他。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會(huì )了遵守學(xué)校的各項規章制度，懂得了遵守課堂紀律；平時(shí)注意講文明、講禮貌、講衛生了，學(xué)習成績(jì)提高了。在班里，他們團結友愛(ài)，互相幫助，互相學(xué)習。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè )的；班主任的工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
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