一、強化組織領(lǐng)導，落實(shí)工作責任。

　　全局“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育在局黨組領(lǐng)導下，把“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育作為重大政治任務(wù)，擺上重要議事日程。成立了組織協(xié)調辦公室，設在局黨辦，負責協(xié)調推進(jìn)全局專(zhuān)題教育工作。按照實(shí)施方案精心組織，確保專(zhuān)題教育取得實(shí)效。專(zhuān)題教育從5月中旬開(kāi)始，參加范圍為全局黨員、干部、職工（包括下屬單位）。各下屬單位負責同志擔負起了“第一責任人”的職責，親自安排部署，以身作則，把自己擺進(jìn)去、擺到位，帶頭參與專(zhuān)題教育，切實(shí)發(fā)揮了表率作用。

　　二、堅持統籌兼顧，做到兩不誤兩促進(jìn)。

　　從專(zhuān)題教育一開(kāi)始，我們就安排好時(shí)間和精力，注重統籌結合，把正在開(kāi)展的“爭做‘四有’干部、爭當發(fā)展先鋒”主題教育活動(dòng)，納入“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育之中，統籌謀劃、融合推進(jìn)。把專(zhuān)題教育與完成本單位重點(diǎn)工作結合起來(lái)，與履行保護資源、保障發(fā)展結合起來(lái)，真正做到專(zhuān)題教育與日常各項工作有機融合、相互促進(jìn)、相得益彰。

　　三、把學(xué)習教育貫穿始終，打牢思想根基

　　在學(xué)習內容上，深入學(xué)習黨章黨紀、憲法法律、政策法規、時(shí)事時(shí)政，特別是春節前來(lái)陜視察指導工作時(shí)的重要講話(huà)精神，重點(diǎn)學(xué)習《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》以及省委趙正永書(shū)記在學(xué)習貫徹來(lái)陜視察重要講話(huà)、全面推進(jìn)法治陜西建設研討班開(kāi)班式和全省“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育黨課會(huì )議上的講話(huà)，學(xué)習市委xx屆七次全會(huì )精神、市“兩會(huì )”精神，以及楊炳拓書(shū)記關(guān)于從嚴治黨、改進(jìn)作風(fēng)的有關(guān)講話(huà)精神。

　　在學(xué)習形式上，采取個(gè)人自學(xué)、集體學(xué)習等方式。個(gè)人自學(xué)，各黨員、干部增強主動(dòng)意識，合理安排學(xué)習時(shí)間，認認真真學(xué)習規定內容；集中學(xué)習緊扣主題、突出實(shí)效，堅持每周組織開(kāi)展一次集中專(zhuān)題學(xué)習、每月組織開(kāi)展一次專(zhuān)題知識測試。通過(guò)學(xué)習教育，使黨員、干部充分認識了“三嚴三實(shí)”的重大意義、本質(zhì)內涵和開(kāi)展“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育的總體要求、基本方法，積極投身到專(zhuān)題教育中來(lái)，思想上受到洗禮、政治上得到錘煉、作風(fēng)上更加嚴格，增強了踐行“三嚴三實(shí)”的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。

　　四、堅持領(lǐng)導帶頭示范，講好專(zhuān)題黨課

　　5月28日，局黨組書(shū)記結合動(dòng)員部署，聯(lián)系實(shí)際，面向本單位全體黨員干部帶頭講了一次黨課，啟動(dòng)了我局“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)開(kāi)展。隨后班子其他成員也面向分管部門(mén)講了黨課。專(zhuān)題黨課結合自己的學(xué)習和實(shí)踐體會(huì )，聯(lián)系實(shí)際、剖析根源，真正講清楚了“三嚴三實(shí)”的重大意義和豐富內涵，講清楚了“不嚴不實(shí)”的具體表現和嚴重危害，講清楚了落實(shí)“三嚴三實(shí)”的實(shí)踐要求和努力方向。

　　五、強化問(wèn)題導向，抓實(shí)專(zhuān)題研討

　　我們嚴格對照“三嚴三實(shí)”要求，7月2日開(kāi)展了領(lǐng)導班子專(zhuān)題研討，認真查找了“不嚴不實(shí)”的表現，深刻反思了“責任者不負責任、領(lǐng)導者不作表率”等突出問(wèn)題，深入思考如何做“政治上的明白人、行為上的老實(shí)人、作風(fēng)上的干凈人、生活上的健康人”。專(zhuān)題學(xué)習研討重點(diǎn)圍繞第一個(gè)專(zhuān)題即“嚴以修身，加強黨性修養，堅定理想信念，把牢思想和行動(dòng)的‘總開(kāi)關(guān)’。查清了6個(gè)問(wèn)題即聚焦對黨忠誠，重點(diǎn)查道路自信、理論自信、制度自信堅定不堅定，有沒(méi)有政治定力不夠、思想動(dòng)搖的問(wèn)題；查是不是真心愛(ài)黨憂(yōu)黨護黨，有沒(méi)有只當黨員和干部，不盡義務(wù)和責任的問(wèn)題；查世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)正確不正確，有沒(méi)有急功冒進(jìn)、搞面子工程、形象工程的問(wèn)題；查為民服務(wù)宗旨意識強不強，有沒(méi)有當“官”不做公仆，高高在上、扎勢擺譜，脫離群眾、敷衍群眾的問(wèn)題；查是不是做人忠誠老實(shí)，有沒(méi)有臺上臺下兩個(gè)樣、人前人后兩個(gè)樣的問(wèn)題；查是不是模范遵守社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德，有沒(méi)有低級趣味、不良嗜好、家風(fēng)不正的問(wèn)題。

　　六、圍繞專(zhuān)題教育，嚴格規范內部管理

　　一是實(shí)行了領(lǐng)導帶班值周制度。每周由兩名班子成員分A崗、B崗輪流值周，落實(shí)簽到、處理信訪(fǎng)、督辦事項、監察紀律作風(fēng)、進(jìn)行衛生評比，及時(shí)通報，鼓勵先進(jìn)，約談落后。

　　二是健全機關(guān)周計劃、月總結、季考核工作制度，每周一下發(fā)“一周工作要點(diǎn)”，形成工作有計劃、有目標、有考核、有督辦的'良性機制，營(yíng)造謀事、干事、成事的積極氛圍。擠出資金在大廳建設LED電子屏，將規章制度、辦事流程、收費標準、重要決策、機關(guān)建設等及時(shí)公示，修繕衛生間整潔優(yōu)美工作環(huán)境，在樓梯、走廊設置了機關(guān)文化墻，提煉精氣神、激活正能量，開(kāi)創(chuàng )風(fēng)清氣正、積極向上的嶄新局面。

　　三是完善重點(diǎn)業(yè)務(wù)工作會(huì )簽會(huì )審機制，層層把關(guān)、級級審核、做到業(yè)務(wù)辦理公開(kāi)公正透明。

　　四是實(shí)行重大問(wèn)題和事項集體決策會(huì )審制度，集思廣益、共同研究、陽(yáng)光運作，規范業(yè)務(wù)程序。在“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，國土局積極轉變工作作風(fēng)，全面提升工作效能。

　　七、踐行“三嚴三實(shí)”，突顯良好效果

　　通過(guò)“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)的開(kāi)展，目前我局整體狀態(tài)煥然一新、班子成員的凝聚力和戰斗力全面增強，干部職工服務(wù)大局、干事創(chuàng )業(yè)的熱情高漲，各項工作全面轉入正常軌道。

　　一是改變了消極低落、不思進(jìn)取、被動(dòng)工作的態(tài)度，樹(shù)立了履職盡責、敢于擔當、主動(dòng)積極的工作態(tài)度。

　　二是改變了思想僵化、急功近利的工作思想，培養了多思多干、多想多做的工作意識，實(shí)現了黨員干部職工從要我干到我要干的思維轉變。

　　三是強化了政治思想及業(yè)務(wù)工作的學(xué)習培訓和交流溝通，打造了專(zhuān)業(yè)一面旗、辦事一把刀的新的工作方法。

　　八、對照“三嚴三實(shí)”，查找差距問(wèn)題

　　結合“三嚴三實(shí)”要求，在黨組集體組織學(xué)習和黨員干部個(gè)人自學(xué)的基礎上，開(kāi)展研討交流，查找差距問(wèn)題如下：

　　道路、理論、制度自信方面：黨員干部對中國特色社會(huì )主義道路、理論體系及制度充滿(mǎn)自信，但對當前改革中出現的新問(wèn)題在基層得不到及時(shí)解決充滿(mǎn)擔憂(yōu)，深感憑一己之力無(wú)法改變，有時(shí)出現厭戰情緒。

　　愛(ài)黨、憂(yōu)黨、護黨方面：沒(méi)有能夠將愛(ài)黨、憂(yōu)黨、護黨很好地落實(shí)到生活、工作的各個(gè)方面，對社會(huì )上一些消極言論抵制不夠。

　　世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)方面：能正確認識世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的科學(xué)內函，但在堅守和堅持方面做得不夠，工作中存在經(jīng)驗主義。

　　宗旨意識方面：為人民服務(wù)宗旨意識不夠牢固，沒(méi)有真正從行動(dòng)上把為人民服務(wù)作為最高的價(jià)值標準和人生追求。政治思想認識不能緊跟形勢的要求，在工作生活中雖然與群眾有一定感情，但親民愛(ài)民的思想樹(shù)立得并不牢固，不能始終做到與群眾心貼心，做到心里裝著(zhù)群眾，凡事想著(zhù)群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，做群眾的貼心人。

　　做人忠誠老實(shí)方面：受社會(huì )上關(guān)于“老實(shí)人吃不吃虧”的熱議話(huà)題影響，對“老實(shí)做人”這一本該堅守的行為準則，變得有些模糊和動(dòng)搖了，工作中存在老好人思想。

　　遵守公民道德方面：對傳統文化中關(guān)于“道德”方面的內容學(xué)習、研究不深。

　　九、對照“三嚴三實(shí)”，謀劃下步工作

　　一是深刻理解“三嚴三實(shí)”在作風(fēng)建設方面的重大意義，黨員領(lǐng)導干部要起到帶頭作用，切實(shí)按照“三嚴三實(shí)”的標準要求自己，做到務(wù)實(shí)求真，牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，進(jìn)一步激發(fā)工作熱情和進(jìn)取精神。

　　二是切實(shí)把開(kāi)展好專(zhuān)題教育與國土資源管理工作相結合。提高保護資源、節約資源、深化改革的能力。要著(zhù)力抓好五個(gè)方面工作。

　　1、扎實(shí)推進(jìn)農村宅基地確權登記工作；

　　2、加快供地進(jìn)度，目前，對14宗894畝劃撥土地上網(wǎng)批前公示；對17宗279畝村民安置返還地正在與用地村組簽訂談判協(xié)議；對已批復的10宗591畝項目用地正在厘清用地資料，逐宗發(fā)布掛牌公告；對新城小南區三宗121畝用地，網(wǎng)上成交公示已結束，我們將積極協(xié)調，主動(dòng)工作，服務(wù)到位，為項目建設提供用地保障；

　　3、加快西部沿山生態(tài)環(huán)境恢復治理工程。目前已完成治理初步設計，預計8月份治理到位；

　　4、全力推進(jìn)石灰石資源整合整頓工作，督促鎮辦加大協(xié)調力度，相關(guān)部門(mén)簡(jiǎn)化程序，形成工作合力，倒逼企業(yè)加快整頓整合；

　　5、抓好土地整理和土地儲備工作。上下聯(lián)動(dòng)形成共識，切實(shí)增強系統干部辦事能力和服務(wù)水平。

　　總之，在接下來(lái)的工作中，我們將在省、市正確領(lǐng)導和支持下，堅持把“三嚴三實(shí)”工作貫穿到國土資源管理工作的始終，要將“三嚴三實(shí)”作為一面鏡子來(lái)照一照，找準存在的問(wèn)題，著(zhù)力破除作風(fēng)問(wèn)題上的頑疾，進(jìn)一步適應新常態(tài)，以更加堅定的信心、更加有力的措施、更加扎實(shí)的作風(fēng)，真抓實(shí)干，全力完成市委、市政府各項工作任務(wù)，為推動(dòng)全市國土資源工作邁上新臺階做出我們積極的貢獻！

專(zhuān)題工作總結8

　　孫伯鎮中心小學(xué)堅持“內涵發(fā)展特色立�！钡霓k學(xué)理念，一直將“科學(xué)教育活動(dòng)”作為學(xué)校的辦學(xué)特色。經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，已取得了可喜的成績(jì)，通過(guò)不斷深化科學(xué)教育活動(dòng)，開(kāi)展了適合學(xué)校實(shí)際的青少年科技教育活動(dòng)，形成了“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的濃厚氛圍。

　　1.準確認識科教工作，科學(xué)定位學(xué)校發(fā)展，形成科教工作持續發(fā)展的不竭動(dòng)力。

　　學(xué)校明確提出了“科技教育特色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建目標，確立了“轉變觀(guān)念，學(xué)習提高；管理機制，科學(xué)有效；科研引路，以點(diǎn)帶面；打造精品，形成品牌，努力實(shí)現科技教育一體化”的工作目標，以科技活動(dòng)、學(xué)科滲透、社團活動(dòng)、校本課程的研發(fā)四大板塊為主陣地，努力做到全員、全程、全方位參與，形成了統一領(lǐng)導、責任到人的科學(xué)有效管理體制，延著(zhù)“總結梳理——探索提高——彰顯特色”的科技教育模式發(fā)展。

　　2.加大科教工作投入，營(yíng)造科技教育氛圍，構建科教工作持續發(fā)展的管理體系。

　　學(xué)校在科教工作的管理上，狠抓“以人為本，加強科教隊伍的建設及管理。優(yōu)化條件，營(yíng)造科技教育氛圍�！钡耐度牒凸芾�，優(yōu)化了科技教育工作的條件，營(yíng)造了科技教育工作的氛圍。

　　3.設置科技教育載體，探究科技教育策略，鋪設科教工作持續發(fā)展的教育平臺。

　　學(xué)科技教育工作需要載體，也需要平臺。學(xué)校以科普教育為龍頭，以課程改革為載體，在科技教育中，依托學(xué)校傳統特色，發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢，力爭在多學(xué)科、全方位滲透科普教育，創(chuàng )造性地開(kāi)展科普活動(dòng)，注重“四個(gè)結合”即1．科普教育與學(xué)科教學(xué)相結合，培養科普意識。2．科普教育與社團活動(dòng)相結合，培養實(shí)踐能力。3．科普教育與藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育有機結合，培養學(xué)生綜合素質(zhì)。4．科普教育與家庭教育、社會(huì )教育相結合，發(fā)揮科技示范校的輻射作用。

　　4.重視常規，落實(shí)科普教育工作。

　�。�1）學(xué)校經(jīng)常利用學(xué)校宣傳欄、班級黑板報、校廣播臺等多種形式對全校師生進(jìn)行科技教育，從而使科技意識深入人心，為學(xué)�？萍冀逃�的普及打下堅實(shí)的輿論基礎。

　�。�2）組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的科學(xué)創(chuàng )意主題活動(dòng)、科普宣講活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)大家不僅增長(cháng)了見(jiàn)識，而且也在活動(dòng)中提高了科技意識。

　�。�3）與此同時(shí)，我們還認真組織訓練，積極參加小哥白尼科普知識競賽等各項科技競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對科技方面的興趣，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和研究能力。

　　5.因地制宜，抓好各項目建設。

　�。�1)在科普活動(dòng)方面，每年都要舉辦學(xué)�？萍脊澔顒�(dòng)，內容豐富，形式多樣，富有特色，學(xué)生喜歡，真正做到了人人參與。今年，學(xué)校組織了科技創(chuàng )新設計及科技小制作展評活動(dòng)，科技小報比賽，科技黑板報評比等科技系列競賽活動(dòng)，學(xué)生的參賽率達到100%。

　　(2)學(xué)校舉行的`各類(lèi)科技比賽中，我們始終做到有布置、有發(fā)動(dòng)、有評比、有表彰，從而使每次活動(dòng)開(kāi)展得富有成效，并力爭年年有進(jìn)步，年年有提高。

　　(3)由于大家齊心協(xié)力，學(xué)生科學(xué)探究興趣濃厚，興趣小組隊伍不斷壯大。我�？萍柬椖吭诟鞣矫娑既〉昧孙@著(zhù)的成績(jì)。

　　本學(xué)年，我校在科學(xué)素養專(zhuān)題教育上一直緊緊圍繞“以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”的科技創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)，依托課堂，把科技教育融入課改，廣泛開(kāi)展科普教育活動(dòng)，打造科技項目品牌創(chuàng )設了科技教育的良好環(huán)境。

　　科學(xué)教育在我校已結出了累累碩果。學(xué)生獲得專(zhuān)利證書(shū)18件，自主開(kāi)發(fā)的科學(xué)教育校本課程4套，200余件小發(fā)明、小制作創(chuàng )意十足，每月一主題的科學(xué)主題活動(dòng)成果琳瑯滿(mǎn)目。在開(kāi)展科學(xué)教育的道路上，學(xué)校也收獲山東省“創(chuàng )造教育20年先進(jìn)學(xué)�！�、“地震科普示范�！�、“科學(xué)教育示范�！�、全國“未來(lái)科學(xué)家培訓基地學(xué)�！�、“青少年科技創(chuàng )新大賽優(yōu)秀組織學(xué)�！钡戎T多榮譽(yù)。

專(zhuān)題工作總結9

　　試驗工作在工程施工中占有重要位置，是質(zhì)量保證體系的重要組成部分，是生產(chǎn)中對工程質(zhì)量控制的必要技術(shù)手段。檢驗各種材料的質(zhì)量是否符合現行有關(guān)標準；檢驗工程的結構和構件質(zhì)量是否符合設計和施工的技術(shù)要求；通過(guò)工程測試及施工監督檢查，保證工程的施工質(zhì)量；監督檢驗主要工程材料的合理保管與應用；為施工提供試驗資料及技術(shù)數據。

　　試驗檢測工作應認真貫徹國家有關(guān)標準化，質(zhì)量管理體系，產(chǎn)品質(zhì)量監督檢驗以及研究開(kāi)發(fā)的方針政策；確實(shí)執行本崗位負責監督檢測的工程產(chǎn)品的有關(guān)標準、試驗方法及有關(guān)規定，做到所做每項檢驗都有法可依。做好委托，項目檢驗，資料，反饋等工作，做好跟蹤臺帳，便于日后查閱。由于試驗檢驗項目多，項目檢驗時(shí)間不一，提前將工作做到位，避免施工單位技術(shù)人員不了解工程檢驗要求及技術(shù)指標而延誤工期，影響進(jìn)度。工程試驗人員應該堅持四項基本原則，貫徹質(zhì)量方針，落實(shí)質(zhì)量目標，遵守規章制度，全心全意服務(wù)于施工現場(chǎng)。

　　試驗室負責原材料的試驗、檢驗，嚴把材料關(guān)，杜絕不合格的材料進(jìn)入施工現場(chǎng)。進(jìn)行工程試驗、檢測和質(zhì)量評定。做好施工過(guò)程的質(zhì)量控制。試驗工作要熟悉規范標準，掌握操作規程，實(shí)事求是，確保試驗準確無(wú)誤結論公證，提高試驗工作質(zhì)量。

　　×××鐵路是綜合性工程，主要工程有路基、涵洞、房建、給排水、橋面系以及軌道工程。試驗工作具體有水泥、鋼筋、粗細集料、混凝土、砂漿、土工、普通燒結磚、鐵路道砟、鐵路碎石底砟、混凝土枕抗拔力等有關(guān)參數的檢驗�，F將混凝土施工中試驗工作簡(jiǎn)要總結，以便在今后的的試驗工作中取長(cháng)補短，更好的完善專(zhuān)業(yè)知識，服務(wù)于工程施工中。

　　對土木工程結構耐久性的要求，近年出現了高性能混凝土。高性能混凝土采用現代混凝土技術(shù)，以耐久性作為設計的主要指標，而非偏面追求高強度。為提高混凝土質(zhì)量還應注意提高砂石料質(zhì)量，要求石子粒徑小、粒形好，砂子粗細級配恰當等�；炷�土的施工從過(guò)去到現在提高到了一定的高度，所以混凝土的檢測工作也就上了一個(gè)新的臺階。

　　混凝土施工首先要依據招標文件，國家、部委和地區頒發(fā)的有關(guān)鐵路工程的法規、規程、規范、技術(shù)標準和試驗方法等；其次要控制好混凝土所使用原材的質(zhì)量選定配合比；最后使用與施工現場(chǎng)做好過(guò)程控制和后期養護工作。

　　結合工地試驗室的能力和混凝土的具體施工，試驗室工作人員應從原材料的選定開(kāi)始，原材料的選定嚴格按照招標文件、施工圖紙和業(yè)主的有關(guān)規定同工程技術(shù)部和物資部對材料的技術(shù)要求以及供應能力、供應商資質(zhì)等做出經(jīng)濟合理的比選。原材料選定以后，通知監理在監理單位的見(jiàn)證下進(jìn)行原材的取樣，同時(shí)聯(lián)系具有相關(guān)能力和資質(zhì)的工程檢測單位，進(jìn)行經(jīng)濟合理的比選做出確定，并匯報相關(guān)領(lǐng)導該單位的試驗收費標準、檢測能力等。同時(shí)索取該單位的試驗資質(zhì)進(jìn)行存檔，然后填寫(xiě)委托單并送樣檢測。檢測完成后要檢查試驗報告的所有檢測指標是否準確合理。原材料檢測合格后再進(jìn)行配合比選定的取樣、委托等，待配比選定好對監理單位申報配合比得以審批后適用于施工現場(chǎng)。

　　混凝土施工前對所使用的砂石料進(jìn)行含水率的測定，并將理論配合比換算成施工配合比以施工配料單的形式交底于拌和人員，做好混凝土開(kāi)盤(pán)鑒定記錄，并要求嚴格計量，做到計量準確。第一盤(pán)攪拌完成后檢查混凝土拌合物理性能，做好混凝土配合比的調整直至和易性良好再進(jìn)行混凝土檢查試件的制作和正式澆筑混凝土。

　　混凝土拌合物理性能的檢查使用坍落度法。和易性的調整，如果坍落度不符合設計要求，就應立即調整配合比。具體的說(shuō)，當坍落度小時(shí)，應保持水灰比不變，適當添加水泥和水；當坍落度大時(shí)，則應保持砂率不變，

　　適當添加砂與石子；當粘聚性不良時(shí)，應酌量增大砂率（可增加砂子用量）；反之，若砂漿顯得過(guò)多的時(shí)，則應酌量減少含砂率（可適當增加石子用量）。根據實(shí)踐經(jīng)驗，要使坍落度增大10mm，則砂子與石子各添加約2%（相當于原用量）添加材料后，應重新拌合2min，然后重測坍落度，調整時(shí)間不能拖得太長(cháng)。從加水時(shí)算起，如果超過(guò)0.5h，則應重新配料拌合，進(jìn)行試驗。

　　混凝土檢查試件的'制作應按照相關(guān)標準規范制作養生，試件的養生應根據要求進(jìn)行同條件養護和標準養護。采用標準養護的試件，試件成型后應在溫度為20±5℃的環(huán)境中靜置一晝夜至二晝夜，然后編號、拆模。拆模后立即放入溫度為20±2℃，相對濕度為95%的標養室中養護，齡期為28d。在實(shí)際工程中混凝土的養護無(wú)法保證標養的條件，只能采取措施在經(jīng)濟實(shí)用的條件下取得盡可能好的養護效果�；炷�土的養護在大的范圍可分為自然養護和加熱養護兩類(lèi)。

　　標準養護的齡期已到，立即進(jìn)行抗壓強度試驗。完成試驗后填寫(xiě)試驗報告，經(jīng)檢查無(wú)誤時(shí)報工程部和監理處整理歸檔。若結果不合格時(shí)，要對配合比等影響混凝土強度的因素進(jìn)行分析。正常配合比的混凝土破壞主要是骨料與水泥的粘結界面發(fā)生破壞，所以混凝土的強度主要取決于水泥、石子的強度及其骨料的粘結強度，粘結強度又與水泥的強度等級、水灰比及骨料的性質(zhì)有密切的關(guān)系，此外混凝土的強度還受施工質(zhì)量、養護條件及齡期的影響。

　　以上是混凝土施工中試驗工作的總結以及應注意的事項，綜觀(guān)當代土木工程的發(fā)展趨勢，對混凝土的要求越來(lái)越高，混凝土逐漸趨向于高性能高強度。所以對檢測工作的項目逐步增加，要求提高到了另一個(gè)層面。因此我們必須更加的努力，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，拓寬思路，深化細化試驗工作，更好的完成以后的試驗檢測任務(wù)，與時(shí)俱進(jìn)。

　　試驗是檢測工程質(zhì)量的主要依據，所以對待試驗工作更應堅持試驗檢測工作的方針遵守規范，實(shí)事求是，數據準確，結論公證。如今××鐵路工程綜合性更高，主要工程有路基、涵洞、房建、給排水、橋面系、橋梁預制、混凝土枕預制以及軌道工程，試驗工作量也相對加大，試驗項目也相對增多。為了能夠保證按時(shí)完成檢驗任務(wù)，保證工程檢驗暢通。就得有效利用工作時(shí)間，合理安排、精心組織、制定周密的計劃，專(zhuān)人負責專(zhuān)項，逐一落實(shí)，工作井然有序，試驗檢測各項工作才能干的有聲有色。

　　立足本職、扎實(shí)工作、保證質(zhì)量、服務(wù)施工，總結以往的經(jīng)驗和教訓，加強溝通和強化執行力，樹(shù)立超前的意識行為，在今后的工作中更加努力學(xué)習新的知識，嚴謹務(wù)實(shí)，搞好試驗檢測工作。

專(zhuān)題工作總結10

　　為切實(shí)維護學(xué)校和周邊治安穩定，提高學(xué)生自我保護意識，樹(shù)立學(xué)生科學(xué)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立學(xué)生自信心，在上級黨委、政府的統一領(lǐng)導和學(xué)校師生員工的密切配合下，采取針對性措施，著(zhù)力，在學(xué)生教育方面做文章，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。

　　我校根據實(shí)際，校長(cháng)及全體教師成員，把加強學(xué)校及周邊治安綜合治理工作列為重中之重，積極配合當地公安機關(guān)認真落實(shí)《公安機關(guān)維護校園及周邊治安秩序八條措施》建立協(xié)同工作機制，制定工作方案，切實(shí)保障師生人身、財產(chǎn)安全；把保護環(huán)境和行為教育相結合，積極開(kāi)展各類(lèi)各項活動(dòng)；把樹(shù)立自信心和自豪感滲透入課堂，對學(xué)生進(jìn)行挫折教育，使學(xué)生能夠正確的面對挫折，樹(shù)立自信心與自豪感；把樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)放在德育工作的首位；不僅開(kāi)展專(zhuān)題教育而且在具體工作中常抓不懈，時(shí)刻教育學(xué)生樹(shù)立正確科學(xué)的人生觀(guān)。每一位教師本著(zhù)思想到位，對工作予以高度重視，提高防患意識，明確工作責任，千方百計把工作做得到點(diǎn)到位的思想，切實(shí)做到確保每一位學(xué)的安全和健康快樂(lè )成長(cháng)。

　　現將學(xué)校一年所開(kāi)展的工作總結如下：

　　1、開(kāi)展"保護環(huán)境從我做起"專(zhuān)題教育活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識，并在平日德育工作中加以滲透，切實(shí)使學(xué)生養成了良好的行為習慣，樹(shù)立了正確的環(huán)境保護意識。

　　2、開(kāi)展“中學(xué)生如何樹(shù)立理想和信念”和“中學(xué)生如何面對失敗和挫折”教育工作。面對90后學(xué)生沒(méi)有理想拜金主義的社會(huì )現狀，學(xué)校積極應對，及時(shí)開(kāi)展樹(shù)立理想和信念的教育活動(dòng)，切實(shí)做到了促使中學(xué)生樹(shù)立正確的理想和信念，切實(shí)做到了每個(gè)中學(xué)生都有自己的`理想和信念，切實(shí)做到了培養中學(xué)生正確對待人生的態(tài)度。

　　3、在安全教育中著(zhù)力強調中學(xué)生的自我保護意識。中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的行為能力，有一部分同學(xué)具有了很強的行為能力，在這種情況下“自我保護”是避免中學(xué)生不受侵害的最好途徑。學(xué)校積極準備開(kāi)展內容豐富的教育，詳細介紹了什么是中學(xué)生自我保護意識，怎樣自我保護。切實(shí)做到了使沒(méi)個(gè)學(xué)生都能夠進(jìn)行自我保護，從自身上減少中學(xué)生受傷害的可能。

　　4、在崇尚科學(xué)，學(xué)習科學(xué)的現代社會(huì )，科學(xué)無(wú)疑成為了當今社會(huì )的主流。但是由于許多學(xué)生跟隨祖輩生活，細節中難免接受到一些封建迷信教育。為此學(xué)校積極應對，開(kāi)展“崇尚科學(xué)、破除迷信”教育活動(dòng)，深入講解迷信定義，產(chǎn)生原因，使“迷信”的神秘面紗被揭掉，沒(méi)有了神秘面紗的迷信也就失去了意義。

　　學(xué)生教育，需要各方面因素的整合與共同傾注，在今后的工作中我們仍將繼續本著(zhù)“學(xué)高為師，德高為范”的宗旨，一如既往的對學(xué)生進(jìn)行言傳與身教，切實(shí)做到讓每個(gè)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。

專(zhuān)題工作總結11

　　我校在充分調研的基礎上，深入分析和研究教師對校本培訓的需求，針對之前“備好課”、“上好課”、“評好課”培訓中的有效做法以及存在的問(wèn)題，結合全場(chǎng)實(shí)際，制定了《白楊林場(chǎng)中心學(xué)�！懊�好題”校本培訓方案》。為期半年的“命好題”專(zhuān)題校本培訓秩序井然，內容豐富，圓滿(mǎn)結束。

　　一、基本情況

　　截至去年7月份，白楊學(xué)區在職教師共有101人，其中小學(xué)76人，中學(xué)25人；參加“命好題”專(zhuān)題培訓99人，其中小學(xué)74人，中學(xué)25人，參訓率為98%。

　　二、工作回顧

　�。ㄒ唬┎粩嗤晟平M織,加強領(lǐng)導

　　我們認識到：學(xué)校的發(fā)展水平取決于教師的素質(zhì)高低，而教師的水平和質(zhì)量，則取決于教師的培養、教師的培訓和教師的教學(xué)實(shí)踐。因此，我校繼續教育工作受到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，接到上級有關(guān)工作部署后便即刻成立了以丁浩校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)曹靜、李方桂為副組長(cháng)的校本培訓工作領(lǐng)導小組，主要職責是領(lǐng)導、指導學(xué)校中小學(xué)教師全員培訓工作；同時(shí)又成立了以付立田為組長(cháng)、教研組組長(cháng)和學(xué)科骨干為成員的業(yè)務(wù)指導小組，主要職責是制定培訓工作計劃，進(jìn)行培訓的業(yè)務(wù)指導，落實(shí)培訓的各項具體要求，加強過(guò)程的考核與管理，加強與縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的聯(lián)系，更好的為學(xué)校教師培訓工作服務(wù)。

　�。ǘ�）緊密結合校情學(xué)情，采取多種培訓形式

　　一是校本培訓與遠程教育相結合。校本培訓以學(xué)校教研組為單位，開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習、專(zhuān)題測試等培訓環(huán)節，撰寫(xiě)學(xué)習日志，增強實(shí)效性。利用遠程教育資源豐富校本培訓的內容和方式，以專(zhuān)題指導學(xué)習為主，加強針對性和互動(dòng)性。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源和光盤(pán)資源的作用，盡可能為教師培訓提供優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)。

　　二是專(zhuān)題培訓與問(wèn)題研討相結合。專(zhuān)題培訓是本次培訓的主要學(xué)習方式。以學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中的師德、教學(xué)評價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評價(jià)、作業(yè)與命題技術(shù)研究、作業(yè)與命題問(wèn)題診斷、作業(yè)與命題案例評析為主要內容，依托縣級一級培訓，扎實(shí)開(kāi)展以學(xué)校教研組為單位的二級培訓的形式，開(kāi)展全員訓練活動(dòng)，增強學(xué)習的實(shí)效性。針對崗位自學(xué)和校本訓練中的問(wèn)題，分學(xué)科對重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行梳理，組織教師采用多種方式進(jìn)行研討，共同會(huì )診，探索解決問(wèn)題的方法和策略。

　　三是集中培訓與自我錘煉相結合。根據集中培訓指導意見(jiàn)，結合本校實(shí)際，切實(shí)安排好五個(gè)專(zhuān)題學(xué)習內容的自學(xué)進(jìn)度。自學(xué)要有目標、有重點(diǎn)、有要求，有記錄；堅持邊學(xué)習邊實(shí)踐邊解決問(wèn)題�？疾橹攸c(diǎn)是自學(xué)情況、上課中的整改情況以及提交真實(shí)問(wèn)題的情況。

　　總之，我們整個(gè)校本培訓過(guò)程有組織、有方案、有計劃，制度健全，在崗位自學(xué)、同伴互動(dòng)的基礎上，建設了校級骨干和教研組長(cháng)為主體校本指導團隊，集體教研、分組活動(dòng)與個(gè)人研修做到統一性與靈活性相結合。為了切實(shí)抓好校本培訓管理工作，教導處設置專(zhuān)人負責，由學(xué)科教研組組織牽頭，布置校本培訓具體內容進(jìn)行培訓學(xué)習。

　�。ㄈ�）立足課改，加強反思研討

　　教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，此次培訓活動(dòng)圍繞“命好題”專(zhuān)題，主要開(kāi)展了《命題與作業(yè)的問(wèn)題診斷》《有效血液評價(jià)——練習測試命題問(wèn)題診斷與指導》等書(shū)籍的學(xué)習。通過(guò)對老師在實(shí)際教育教學(xué)課堂中存在的問(wèn)題的調查、收集、匯總，梳理我校教師《學(xué)科課堂教學(xué)問(wèn)題單》，就存在的共性問(wèn)題和各學(xué)科問(wèn)題，采用教研組分組研討，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)交流、總結與反饋。通過(guò)對新課程改革下教育理念的學(xué)習，加強教師對培養學(xué)生創(chuàng )新精神的意識，從而落實(shí)到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。

　　三、存在的問(wèn)題和困惑

　　盡管整個(gè)培訓過(guò)程較為順利，效果也比較顯著(zhù)，但是，在管理和培訓模式方面，我們也遇到了一些問(wèn)題和困惑：

　　一是教師的批量流動(dòng)給管理帶來(lái)了極大的不便。目前，全場(chǎng)有10余名教師在縣城支教或參加電大組織的緊缺學(xué)科教師培訓，這些人員流動(dòng)、變更為正常培訓工作的開(kāi)展及《報告冊》收繳等培訓工作的管理增添了不少麻煩。

　　二是培訓模式較為單一。目前我們的模式是以常規的'聽(tīng)評課為主，輔以網(wǎng)上學(xué)習，專(zhuān)家引領(lǐng)做的不夠。

　　三是音體美等小學(xué)科的培訓缺少抓手。如我們整個(gè)學(xué)區小學(xué)只有一人學(xué)習體育學(xué)科、一人學(xué)習美術(shù)學(xué)科、一人學(xué)習英語(yǔ)，他們的校本研修活動(dòng)就難以開(kāi)展，我們只有讓他們以崗位自學(xué)和網(wǎng)上學(xué)習為主，輔以參與語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科的學(xué)習。

　　四、下一步努力方向：

　　1、積極爭取上級支持和幫助，促進(jìn)骨干教師走出去、帶進(jìn)來(lái)。

　　2、希望進(jìn)修學(xué)校及時(shí)更新培訓資訊，切實(shí)為一線(xiàn)教師提供引領(lǐng)和指導作用。

　　3、豐富研訓活動(dòng)，開(kāi)展諸如優(yōu)質(zhì)課評選、研討課、探究課、論文評選等活動(dòng)。將研修問(wèn)題精細化，切實(shí)增強實(shí)效性，為廣大教師發(fā)展服務(wù)。

　　4、建立教師電子閱覽室，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源拓寬信息渠道，加強教師網(wǎng)上學(xué)習。

　　回顧半年來(lái)的工作，我們的體會(huì )是：立足校情，明晰思路，才能扎實(shí)穩步推進(jìn)培訓工作的開(kāi)展。學(xué)校的校本培訓工作，雖說(shuō)開(kāi)展正常并有一定實(shí)效，但與上級領(lǐng)導的要求還有一段距離。下一步的工作，我們要繼續加強組織管理和制度建設，注重培訓的針對性和實(shí)效性，進(jìn)一步調動(dòng)全場(chǎng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)習成為教師的一種自覺(jué)行為。進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，拓寬思路，注重培訓過(guò)程的指導與監督評價(jià)。繼續教育任重而道遠，我們將再接再厲，銳意進(jìn)取，使我場(chǎng)繼續教育工作不斷上水平、上臺階。

專(zhuān)題工作總結12

　　“繪本”是一種用圖畫(huà)與文字共同敘述一個(gè)完整故事的讀本，它是透過(guò)圖畫(huà)與文字這兩種媒介在兩個(gè)不同層面上交織、互動(dòng)來(lái)講述故事的一門(mén)藝術(shù)。

　　本學(xué)期，嘗試帶領(lǐng)孩子從封面、環(huán)襯、扉頁(yè)、正文、封底來(lái)閱讀圖畫(huà)書(shū)，和他們一起走進(jìn)了圖畫(huà)書(shū)的世界。下面，我以《彩虹的盡頭》為例作小結。

　　1．從封面猜故事。無(wú)論什么書(shū)，封面都是最先映入讀者眼簾的，而在閱讀前讓孩子對故事進(jìn)行猜測會(huì )激起孩子強烈的閱讀欲望。如在《彩虹的盡頭》閱讀前，我們可以這樣引導：你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)？你們見(jiàn)過(guò)的彩虹顏色和封面上的一樣嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下彩虹的顏色？彩虹的顏色真多，請你用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容？傳說(shuō)彩虹的盡頭會(huì )有許多神奇的寶貝，你猜會(huì )有什么寶貝呢？看，誰(shuí)要去彩虹的盡頭尋找寶貝呀？那狐貍和獾會(huì )找到你們所說(shuō)的寶貝嗎？今天，我們一起來(lái)閱讀《彩虹的盡頭》這本圖畫(huà)書(shū)。從孩子的生活經(jīng)驗“對彩虹的了解”進(jìn)行導入，然后從封面進(jìn)行“彩虹盡頭寶貝”的猜測，最后很自然地引出《彩虹的盡頭》這本圖畫(huà)書(shū)。

　�。�.不要漏過(guò)環(huán)襯。環(huán)襯是封面與書(shū)芯之間的一張襯紙，很多繪本的環(huán)襯上也畫(huà)有圖畫(huà)，不過(guò)你可千萬(wàn)不要以為它們僅僅是起裝飾作用的圖案而馬上一翻而過(guò)，實(shí)際上，繪本的環(huán)襯不但與正文的故事息息相關(guān)，有時(shí)還會(huì )提升主題。翻開(kāi)《彩虹的盡頭》，我們就看到了用彩虹顏色裝飾的環(huán)襯——這是以平鋪手法繪制的一頁(yè)，可以說(shuō)是近距離放大的彩虹的一段。在這一頁(yè)，除了讓孩子們了解環(huán)襯以及它的一些作用之外，在我們將整個(gè)故事全部閱讀完后，還可以引導孩子找出書(shū)中的所有彩虹，進(jìn)行比較辨別，從而了解：從遠處看，彩虹離我們遠，看上去就��；離我們近，看上去就大。我們將環(huán)襯融入有關(guān)科學(xué)方面的知識點(diǎn)，進(jìn)一步拓展了《彩虹的盡頭》這本圖畫(huà)書(shū)的功能和意義。

　�。�.會(huì )講故事的扉頁(yè)�！恫屎绲谋M頭》的扉頁(yè)不僅告訴孩子書(shū)名和作者的名字,而且扉頁(yè)上狐貍和獾的神情,也似乎在告訴孩子們:狐貍和獾準備出發(fā),去尋找彩虹盡頭的寶貝了,小朋友,你準備好了嗎?

　�。�.朗讀正文毋庸質(zhì)疑。每一個(gè)孩子都是讀圖畫(huà)的天才，只要故事在圖畫(huà)上表現出來(lái)，那么孩子的`眼睛就會(huì )發(fā)現它們。在繪本閱讀的過(guò)程中應尊重每個(gè)孩子的不同感受，教師不要把故事情節一股腦兒全盤(pán)托出，要積極鼓勵孩子邊讀邊猜想后面將要發(fā)生的事，鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色讓孩子也自然地融入到故事中去。在《彩虹的盡頭》中,我們結合故事情節，讓孩子展開(kāi)大膽合理地想象:獾和狐貍在尋寶途中除了遇到松鼠、鴨媽媽、兔子爺爺以外，還可能遇到誰(shuí)？他的寶貝是什么？再根據孩子的想象，創(chuàng )編新的故事情節。孩子們積極性很高,我們一起來(lái)欣賞一下他們的新情節:狐貍和獾繼續往前走，遇到了鱷魚(yú)。獾問(wèn)：“鱷魚(yú)鱷魚(yú)，你的寶貝是什么？”鱷魚(yú)說(shuō)：“我的寶貝是魚(yú)�！焙�貍和獾又往前走，遇到了鯉魚(yú)。獾問(wèn)：“鯉魚(yú)鯉魚(yú)，你的寶貝是什么？”鯉魚(yú)說(shuō)：“我的寶貝是魚(yú)卵�！焙�貍和獾又往前走，遇到了烏龜。獾問(wèn)：“烏龜烏龜，你的寶貝是什么？”烏龜說(shuō)：“我的寶貝是龜背�！焙�貍和獾又往前走，遇到了小草。獾問(wèn)：“小草小草，你的寶貝是什么？”小草說(shuō)：“我的寶貝是露珠�！薄�…孩子們的想象力真的很豐富，在他們眼里：所有的一切都有生命力！

專(zhuān)題工作總結13

　　一、指導思想

　　堅持對學(xué)生的法制教育與思想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，讓少年兒童了解最基本的法律常識，具備最基本的法律素質(zhì)，做到知法守法。

　　二、工作目標

　　確保學(xué)生在本學(xué)段完成基本法律知識的普及任務(wù)，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”的學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò )，形成全社會(huì )齊抓共管的教育格局，切實(shí)維護在校學(xué)生的合法權益。

　　三、主要任務(wù)

　　1、向學(xué)生普及有關(guān)法律的基本常識，培養學(xué)生的愛(ài)國意識、生命健康意識、環(huán)保意識、自我保護意識，從小養成遵紀守法的`好品德。

　　2、著(zhù)重進(jìn)行愛(ài)國主義教育與法治觀(guān)念教育。通過(guò)學(xué)習《熱愛(ài)祖國的小寶貝》，增強學(xué)生的愛(ài)國意識；通過(guò)學(xué)習《預防不良行為》，進(jìn)行預防未成年人犯罪教育，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。

　　四、方法與途徑：

　　1、以課堂教學(xué)為主渠道，提高法制課質(zhì)量。要注重將法制內容向其它學(xué)科滲透，增強學(xué)習效果；要積極開(kāi)辟第二課堂和開(kāi)展各種學(xué)法用法實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)舉辦法律知識競賽、法制故事會(huì )、國旗下講話(huà)等活動(dòng)，對青少年學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀(guān)、形式多樣的法制教育。

　　2、以依法治校為載體，營(yíng)造良好的法制環(huán)境。學(xué)校要制定各種制度，落實(shí)責任，把學(xué)校管理工作納入法治化管理軌道，保證學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序。要加強學(xué)校治安綜合治理工作，落實(shí)預防青少年違法犯罪的各項措施，整治學(xué)校周邊環(huán)境，深入開(kāi)展創(chuàng )建安全文明校園活動(dòng)，切實(shí)保證師生有一個(gè)和諧、安全、健康的學(xué)習和生活環(huán)境。

　　3、依托社會(huì )資源為陣地，加強青少年法制教育。要利用司法援助中心等社會(huì )法制教育資源，加強青少年法制教育。

專(zhuān)題工作總結14

　　根據《xxxx市人大常委會(huì )辦公廳關(guān)于組織市人大代表進(jìn)行專(zhuān)題調研的通知》要求，今年市人大常委會(huì )繼續組織市人大代表開(kāi)展專(zhuān)題調研，共有563位市人大代表，圍繞全市工作大局和人民群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，深入實(shí)際開(kāi)展了專(zhuān)題調研，形成了21篇專(zhuān)題調研報告，圓滿(mǎn)完成了今年的專(zhuān)題調研任務(wù)�，F對今年市人大代表專(zhuān)題調研工作總結如下：

　　一、市人大代表充分發(fā)揮了主體作用，保證了專(zhuān)題調研的順利進(jìn)行

　　市人大代表是人大工作的主體，發(fā)揮主人翁精神，積極參與調研，是調研工作取得成效的根本保證。廣大市人大代表在各區縣人大常委會(huì )精心組織、周密安排下，積極參與專(zhuān)題調研的各個(gè)環(huán)節，在專(zhuān)題調研中充分發(fā)揮了市人大代表的主體作用。

　�。ㄒ唬┰谶x擇調研題目、籌劃調研方案時(shí)，市人大代表發(fā)揮了主體作用。市人大常委會(huì )圍繞全市四個(gè)確保的總體目標任務(wù)、人民群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，對這次專(zhuān)題調研提出了一些建議選題，廣大市人大代表為了使調研題目更貼近實(shí)際、貼近群眾，通過(guò)座談會(huì )、書(shū)面或電話(huà)征詢(xún)意見(jiàn)等形式認真討論選題，最后經(jīng)過(guò)區縣人大常委會(huì )統籌協(xié)調，選定了21個(gè)題目，其中確保經(jīng)濟發(fā)展方面的題目4個(gè)，確保進(jìn)一步做好民生方面的題目10個(gè)，確保世博會(huì )順利籌辦方面的題目4個(gè)，確保社會(huì )穩定方面的題目3個(gè)。

　　調研選題確定后，市人大代表專(zhuān)題調研小組召集人又與廣大市人大代表、區縣人大常委會(huì )認真研究商量調研方案，確保調研有序推進(jìn)。如盧灣區的市人大代表專(zhuān)題調研小組召集人xxxxxxxx等代表，與區人大常委會(huì )保持密切聯(lián)系，對調研方案反復推敲，鄭重拍板；又如虹口、普陀區的市人大代表專(zhuān)題調研小組召集人xxxxxxxxxxx等，積極為開(kāi)展好專(zhuān)題調研出思路、想辦法，多次研究完善調研方案，他們還充分利用代表的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，為搞好專(zhuān)題調研盡職盡力。

　�。ǘ�）在開(kāi)展調研過(guò)程中，市人大代表發(fā)揮了主體作用。參與調研的市人大代表都能以飽滿(mǎn)的政治熱情和強烈的責任感和使命感，妥善安排好本職工作，積極參加形式多樣、內容豐富的調研活動(dòng)。如虹口區市人大代表在開(kāi)展有關(guān)水上旅游業(yè)發(fā)展的調研中，先后走訪(fǎng)了14家單位，召開(kāi)多次專(zhuān)家座談會(huì )，聽(tīng)取6個(gè)中心城區旅游局情況介紹，并查閱了大量文件資料；徐匯、普陀區的市人大代表在開(kāi)展促進(jìn)就業(yè)專(zhuān)題調研中，深入大專(zhuān)院校、街道、社區、企業(yè)，廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，并向社會(huì )發(fā)放調查問(wèn)卷；黃浦、楊浦、嘉定等區的市人大代表多層次、多角度地走訪(fǎng)各類(lèi)單位，不僅開(kāi)展明察，還進(jìn)行暗訪(fǎng)，在比較中查找問(wèn)題，提出有針對的意見(jiàn)和建議；閘北、閔行、松江、青浦等區的市人大代表還赴本市兄弟區進(jìn)行學(xué)習考察。通過(guò)這些活動(dòng)，市人大代表直接了解和掌握了大量第一手資料，為形成有質(zhì)量的調研報告、提出有質(zhì)量的議案和書(shū)面意見(jiàn)，參與好管理本市國家事務(wù)奠定了扎實(shí)的基礎。

　　今年參加調研的市人大代表人數與去年相比有了進(jìn)一步增加，共有563位市人大代表參加調研，參加率達65%，高于去年水平，其中xxxxxxxxx等9個(gè)區的市人大代表參加率在80%以上。許多市人大代表在調研中表現出了積極的履職風(fēng)貌。如xxxxxxxxxxxx等市人大代表，都能合理安排好本職工作，抽出時(shí)間全程參加調研；金纓代表先后兩次調整律師事務(wù)所工作參加調研；董葉順代表除了全程參加調研外，自己還安排時(shí)間進(jìn)行暗訪(fǎng)；蔣碧艷、章慶剛等代表負責承擔了調研報告的起草和審核工作。廣大市人大代表的積極參與確保了今年調研工作的順利進(jìn)行。

　�。ㄈ�）在形成有質(zhì)量的調研報告過(guò)程中，市人大代表發(fā)揮了主體作用。市人大代表除了積極參加調研活動(dòng)外，還對調研報告的撰寫(xiě)和形成提出了許多很有價(jià)值的意見(jiàn)和建議，使調研報告充分體現了市人大代表的集體智慧。如盧灣、虹口區的市人大代表在每次調研活動(dòng)后，都安排座談?dòng)懻�，與被視察單位進(jìn)行互動(dòng)交流，代表發(fā)表了很多很好的意見(jiàn)都被吸納到調研報告中。又如xxxxxxxxx等區的市人大代表在修改專(zhuān)題調研報告座談會(huì )上充分發(fā)表意見(jiàn)，使調研報告在集中了代表意見(jiàn)的基礎上再次修改和完善。不少區縣的市人大代表以書(shū)面反饋形式對調研報告提出了很多很好的修改意見(jiàn)。市人大代表的積極建言獻策，使今年市人大代表專(zhuān)題調研報告的質(zhì)量得到了大家的充分認同和肯定。

　　二、市、區人大常委會(huì )組織工作扎實(shí)細致，形成了有效的調研聯(lián)動(dòng)合力工作機制

　　市人大常委會(huì )進(jìn)一步加強了對各區縣人大常委會(huì )組織開(kāi)展市人大代表專(zhuān)題調研的指導。在今年每次召開(kāi)各區縣人大常委會(huì )人事代表工作例會(huì )上，都對市人大代表專(zhuān)題調研工作進(jìn)行動(dòng)員部署、研究推動(dòng)。調研期間，市人大常委會(huì )人事代表工委組織力量深入區縣幫助開(kāi)展工作。人事代表工委還專(zhuān)門(mén)舉辦了各區縣市人大代表聯(lián)絡(luò )科負責人培訓班，對服務(wù)保障市人大代表專(zhuān)題調研等代表活動(dòng)開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓。市人大各專(zhuān)門(mén)委員會(huì )、常委會(huì )各工作委員會(huì )除了為專(zhuān)題調研提供相關(guān)的專(zhuān)業(yè)支持和人力服務(wù)外，充分利用人大信息摘報和人大月刊等媒體宣傳市人大代表專(zhuān)題調研工作的好經(jīng)驗和好做法。

　　各區縣人大常委會(huì )高度重視市人大代表專(zhuān)題調研，努力把調研工作與學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)相結合，把市人大代表專(zhuān)題調研工作納入區人大常委會(huì )今年工作的重要內容加以研究、部署，并不斷完善工作機制、改進(jìn)工作方法。如各區縣普遍建立了主任會(huì )議研究討論，區人大常委會(huì )主任親自抓，分管副主任協(xié)助抓，代表工作部門(mén)與其他有關(guān)部門(mén)形成合力具體抓的服務(wù)保障工作機制。在調研期間，各區縣承擔了大量周密細致的服務(wù)保障工作，協(xié)助專(zhuān)題調研小組做好協(xié)調聯(lián)絡(luò )，安排好每次調研活動(dòng)的組織工作。盧灣、虹口、普陀、嘉定、閔行、奉賢、崇明等區縣不僅通過(guò)書(shū)面或電話(huà)形式廣泛征求市人大代表對調研題目和方案的意見(jiàn)，還專(zhuān)門(mén)為市人大代表提供與調研內容相關(guān)的信息資料和法律法規，使代表每次參加調研活動(dòng)做到心中有數、有所準備，保證了專(zhuān)題調研質(zhì)量和實(shí)效。一些區縣人大常委會(huì )還組織區縣人大代表共同參加市人大代表專(zhuān)題調研，發(fā)揮了市、區人大代表的聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢。

　　三、市、區兩級政府有關(guān)部門(mén)積極配合，為專(zhuān)題調研工作提供了有力的支持

　　本市市、區兩級政府各部門(mén)雖然面臨繁重的工作壓力，但對于市人大代表專(zhuān)題調研工作都給予了有力的支持和配合，市政府辦公廳有關(guān)處室對市人大專(zhuān)題調研相關(guān)工作做好聯(lián)絡(luò )服務(wù)，市人大代表在走訪(fǎng)市發(fā)改委、市建交委、市教委、市水務(wù)局、市人力資源社會(huì )保障局、市工商局、市蘇州河治理辦公室、洋山保稅港區管理委員會(huì )等單位時(shí)，各單位都能熱情地接待，單位的分管領(lǐng)導親自向市人大代表報告相關(guān)工作，提供各類(lèi)資料，為市人大代表專(zhuān)題調研工作順利進(jìn)行提供了有力的`支持和幫助。各區縣政府相關(guān)部門(mén)也積極配合全力支持市人大代表進(jìn)行專(zhuān)題調研。

　　今年市人大代表專(zhuān)題調研在各方共同的努力下取得了較好的成效。市人大代表深入實(shí)際掌握了大量一手資料，為參與好管理國家事務(wù)積淀了履職素材；在調研中進(jìn)一步密切了市人大代表與選舉單位和人民群眾的聯(lián)系；調研形成的21篇專(zhuān)題調研報告內容翔實(shí)、分析清晰、建議針對性強，對于推動(dòng)本市經(jīng)濟社會(huì )全面、協(xié)調、可持續發(fā)展具有較高的參考價(jià)值。各區縣人大常委會(huì )已把市人大代表專(zhuān)題調研報告送區有關(guān)領(lǐng)導和區有關(guān)部門(mén)，市人大常委會(huì )已經(jīng)把21篇專(zhuān)題調研報告匯編成冊，將在會(huì )后報送市委、市政府有關(guān)部門(mén)作為市委和市政府推動(dòng)、改進(jìn)、研究、決策工作的重要參考。有些調研材料所提建議已經(jīng)被政府有關(guān)部門(mén)所采納。

　　回顧總結一年來(lái)的工作，還存在著(zhù)不盡人意的地方。如全市各區縣組織工作發(fā)展情況還不平衡，市人大在指導工作方面還要有待改進(jìn)，在專(zhuān)題調研中如何充分發(fā)揮市人大代表主體作用問(wèn)題還應得到進(jìn)一步重視和推進(jìn)。明年的市人大代表專(zhuān)題調研如何在加強實(shí)效上下功夫，如何和xxxx經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展大局緊密結合，特別是和世博會(huì )的舉辦結合得更緊密一些，市、區人大代表如何更好地聯(lián)動(dòng)，對區縣人大常委會(huì )組織工作如何進(jìn)行適當的激勵和保障，調研后形成的很好的建議如何進(jìn)一步推動(dòng)落實(shí)等，都需要我們在明年及今后工作中要進(jìn)一步研究和探討。相信在大家的共同努力下，明年的市人大代表專(zhuān)題調研一定會(huì )在今年基礎上更上一層樓。

專(zhuān)題工作總結15

　　豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑。通過(guò)玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望，并可以使幼兒游戲活動(dòng)更有目的，增加幼兒對游戲的興趣和積極性。對于2—3歲的幼兒來(lái)說(shuō)，什么樣的玩具材料更適合他們的年齡，他們的游戲水平如何？是我們本學(xué)期探索的一個(gè)課題。

　　一、創(chuàng )設家庭化的娃娃家從孩子的興趣和需要出發(fā)，營(yíng)造安全、溫馨、動(dòng)態(tài)的家庭式環(huán)境，在娃娃家里，創(chuàng )設家庭的氛圍，設有爸爸，媽媽和寶寶。幼兒在娃娃家里可以各自扮演喜歡的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

　　二、提供適量的材料，吸引幼兒的興趣

　　1、提供輕巧、柔性的玩具毛絨玩具是孩子們從小喜歡的玩具，既柔軟又不會(huì )傷害孩子；塑料、木制玩具輕巧、易洗，我們就選擇這樣的玩具投放在娃娃家中給寶寶玩，讓孩子大膽、輕松地玩耍。從而在活動(dòng)中幼兒的語(yǔ)言表達也有了一定的提高。

　　2、準備舒適、便利的服裝顏色漂亮、款式新穎的服裝誰(shuí)都喜歡，但有的服裝，如：公主裙、喇叭袖往往會(huì )束縛孩子的'活動(dòng)。我們通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)園地建議家長(cháng)為孩子穿質(zhì)地柔軟、又合身的衣褲，如：春天薄絨衫褲、夏天汗衫短褲、冬天備一件羽絨背心，鞋子最好是運動(dòng)鞋和布鞋，讓孩子輕松、自在地玩耍。托班孩子自理能力較差，難免會(huì )有許多孩子小便在身，我們家園共同為孩子準備換洗衣褲，及時(shí)解決孩子的尷尬，讓孩子開(kāi)心、舒服地玩。

　　三、及時(shí)的添置材料，增加幼兒積極性"娃娃家"之前一直就只有幾個(gè)布娃娃和沙發(fā)，幼兒抱著(zhù)布娃娃玩了幾次就對其沒(méi)有興趣了，也只有個(gè)別幼兒偶爾進(jìn)去沙發(fā)上坐坐�？磥�(lái)只是單調的毛絨玩具不能滿(mǎn)足孩子的需求了，于是我和胡老師商量，自己動(dòng)手做一點(diǎn)小家具。我們用了半天時(shí)間利用廢棄的紙箱子做了一臺"電腦"、一個(gè)"微波爐"、還有"洗衣機"和"電冰箱"，我教他們如何使用這些小家電，讓他們親身感受到了家的溫馨。孩子們自己"洗衣服"，累了就玩玩"電腦"，餓了還可以從"冰箱"里面拿東西吃，這樣的游戲材料很受孩子們的歡迎，娃娃家也成了他們經(jīng)常"光顧"的地方�？蛇^(guò)了一段時(shí)間，就只有個(gè)別孩子進(jìn)去玩，即使進(jìn)去玩也只是待一會(huì )兒就走了，到其他小朋友多的地方去玩了�？梢�(jiàn)這些游戲材料為幼兒增添了游戲內容和興趣，但是由于幼兒模仿多，看見(jiàn)別人玩什么，自己也玩什么，看見(jiàn)別人有什么自己就想要什么，所以在游戲初期投放的玩具種類(lèi)不要過(guò)多，而相同的玩具數量要充足。過(guò)了一段時(shí)間，根據幼兒興趣，我在娃娃家又投放了各種廢舊包裝盒，孩子們用香皂盒代替香皂給娃娃"洗澡"，洗完澡后還給娃娃全身抹上"香香"。他們的娃娃"咳嗽"了，他們會(huì )拿出"糖漿"給娃娃喝，當病情嚴重了他們會(huì )用長(cháng)方形的盒子代替手機跟"醫生"聯(lián)系，來(lái)給娃娃看病。有一天，我感冒咳嗽了，我們的沙宇璇就拿著(zhù)里面的糖漿瓶子出來(lái)給我吃藥，還拿著(zhù)杯子過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：高老師，你生病了，要吃藥，多喝水就不會(huì )生病了。第二天，她早上一來(lái)幼兒園就讓我過(guò)去，拿了一個(gè)體溫表要給我量體溫。

　　四、讓孩子在溫馨的環(huán)境中愉快的生活由于幼兒年齡小，角色意識很弱，所以我們在指導時(shí)不能強制和限定幼兒的活動(dòng)，而要幫助幼兒按自己的意愿和想象自由地開(kāi)展游戲，要注意保護幼兒游戲的天真色彩和創(chuàng )造性。如在確定家里的成員時(shí)，要引導幼兒懂得家里只有一個(gè)媽媽、一個(gè)爸爸，但孩子都愿意做爸爸媽媽時(shí)，則可引導幼兒做不同角色的媽媽來(lái)滿(mǎn)足孩子的愿望。在娃娃家里，我們制作的很多小動(dòng)物的頭飾，可以有"小米奇"的媽媽?zhuān)�也可以�?小兔"媽媽?zhuān)�給孩子充分的自由，也不是完全放任，在玩具的收放上，要讓幼兒知道不亂扔不亂放，從哪拿的就放回原來(lái)的位置，這需要教師以孩子能接受的游戲角色和口吻來(lái)引導，切忌生硬指導。一次，孩子們在玩"請客吃飯"的游戲，幼兒"吃飽"之后，都各自抱著(zhù)"娃娃""寵物"去旁邊休息了，剩下了一桌狼藉的飯菜無(wú)人收拾，這時(shí)我故作驚訝的說(shuō)"呀，好香的飯菜！我們快收起來(lái)留著(zhù)晚上吃吧，要不然蒼蠅會(huì )聞著(zhù)香味飛來(lái)吃掉的，那我們就不能吃了"，這時(shí)牛牛過(guò)來(lái)說(shuō)："我把它放冰箱吧"，說(shuō)著(zhù)便一樣一樣往"冰箱"里放，過(guò)了一會(huì )，斌斌也過(guò)來(lái)幫忙，一邊收，還一邊指導著(zhù)斌斌說(shuō)："哎，香蕉放水果筐里，面條放盆里"，很快，玩具收好了。這樣一來(lái)，孩子就不會(huì )因為爭角色而發(fā)生不愉快，而是更有意思的參加游戲。所以教師要積極啟發(fā)引導幼兒，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的觀(guān)察和改變，孩子們現在已經(jīng)基本能在自己喜歡的區域里進(jìn)行游戲。娃娃家現在不像剛開(kāi)始那樣空蕩蕩的無(wú)人光顧了，豐富的區域材料為發(fā)展不一的托兒提供了充分表現能力的機會(huì )，形成了一個(gè)寬松、愉快而有要求的氛圍，孩子們在活動(dòng)中通過(guò)親自擺弄、操作去感知事物，增長(cháng)知識經(jīng)驗。他們沒(méi)有負擔，不用等待，都處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，而且經(jīng)過(guò)自身努力達到的進(jìn)步和需要的滿(mǎn)足，又進(jìn)一步激起他們主動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)機，產(chǎn)生更高級活動(dòng)的需要，促進(jìn)了孩子們身心的和諧發(fā)展。

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