技能組工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的技能組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

技能組工作總結1

　　轉眼，一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)匆匆過(guò)去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，深入地開(kāi)展美術(shù)、音樂(lè )、體育、英語(yǔ)等學(xué)科教研教改工作，努力使我們學(xué)校的節能各學(xué)科能從教學(xué)改革的理論中走出來(lái)，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力入手，提高了教師、學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結如下：

　　一：拓展學(xué)科文化范疇，培養創(chuàng )新的教學(xué)思維和輔導能力。

　　培養學(xué)生的想象能力、求異思維能力發(fā)散思維能力著(zhù)手，在美術(shù)、音樂(lè )中創(chuàng )造一切可能的條件和機會(huì )，激發(fā)學(xué)生大膽探索，引導多向思維。讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì )、思考、發(fā)現解決問(wèn)題的途徑。我們利用節日等氣氛來(lái)營(yíng)造美術(shù)活動(dòng)的機會(huì )，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)始，兒童畫(huà)興趣小組在重新組建后又開(kāi)始活動(dòng)。每周組織興趣小組的學(xué)生在美術(shù)教室訓練一次，每次都有每次的訓練內容，對學(xué)生進(jìn)行兒童畫(huà)的基礎知識和基礎能力以及其他方面的基礎訓練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣，有部分學(xué)生還具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過(guò)，所以在教師的指導下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高，如參加區中小學(xué)生的現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽，其中有硬筆書(shū)法2人參加，獲得一個(gè)一等獎一個(gè)二等獎的成績(jì)、繪畫(huà)比賽有6人參加，3個(gè)一等獎，2個(gè)二等獎、1個(gè)三等獎、手工制作有2人參加獲得2個(gè)一等獎。由王孟老師輔導的舞蹈節目在區文藝匯演中獲得三等獎。

　　二：課堂上要有效的運用創(chuàng )新教育

　　在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)，并進(jìn)行創(chuàng )新的教學(xué)思路，其中陳勇老師在區美術(shù)教研節中展示了一節美術(shù)課《概念服飾》獲得優(yōu)質(zhì)課。在學(xué)校的青年教師的課堂比武課中，有許多的老師花了許多的心思來(lái)磚研教材，在課堂上靈活的運用知識進(jìn)行教學(xué)。其中陳勇、周云老師獲得學(xué)校匯報課的一等獎，大部分的老師認真的參加了各級課堂教學(xué)展示活動(dòng)，受到了很好的啟發(fā)。

　　三、樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)、學(xué)習理論，強化教師的“理論武裝教學(xué)”的思路

　　通過(guò)2個(gè)星期一次的教學(xué)研究集中學(xué)習來(lái)拓展自己的思路，了解別人的教學(xué)成果，教師積極參加理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間積極學(xué)習有關(guān)教研教改的理論文章，通過(guò)認真學(xué)習研究創(chuàng )新教育的理論，使教師真正轉變教育觀(guān)念。并結合自己的`教學(xué)實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗研究，指導自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。利用學(xué)科知識完成了省級科研音樂(lè )課題《在音樂(lè )課堂教學(xué)中體驗成功的研究》、區英語(yǔ)課題《在英語(yǔ)課堂教學(xué)中進(jìn)行分成教學(xué)的研究》。同時(shí)積極參加學(xué)校、教委組織的各種教研教改活動(dòng)，并結合自己實(shí)際情況寫(xiě)出教學(xué)論文。各學(xué)科在學(xué)期

　　開(kāi)始就撰寫(xiě)了學(xué)科教案和論文共有10余個(gè)教師參加了論文的評比活動(dòng)。美術(shù)、音樂(lè )老師參加一年級新教材培訓活動(dòng)；市骨干教師培訓活動(dòng)等。音樂(lè )教師參加了省音樂(lè )課堂教學(xué)的展示巡禮活動(dòng)，受到很好的啟發(fā)，美術(shù)老師參加在德清的特級教師的課堂教學(xué)活動(dòng)，感受到了心得課堂教學(xué)氣息。

　　總而言之，各學(xué)科的教師在教學(xué)過(guò)程中認真仔細的實(shí)施新課程教學(xué)的理念把我們學(xué)校的美術(shù)、音樂(lè )、英語(yǔ)、體育等學(xué)科的教學(xué)推向更高的層次。

技能組工作總結2

　　本學(xué)期，技能科教研組能結合學(xué)校工作計劃和教研組工作計劃，落實(shí)教學(xué)研討實(shí)踐，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力做好科研課題實(shí)驗工作，落實(shí)"科研強師，科研育人"理念，全面構建"學(xué)習型，科研型"教育教學(xué)體系，有效提升教育科研水平，春學(xué)期技能組期末工作總結。

　　一。在教學(xué)工作方面：

　　每位教師都能規范教學(xué)常規，認真備課，上好每一節課，發(fā)揚相互聽(tīng)課的優(yōu)良傳統，取長(cháng)補短，切實(shí)提高自身的教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)新課程改革，完成教學(xué)任務(wù)。在工作中能進(jìn)一步加強學(xué)校藝術(shù)教育，充分利用音、美教師和學(xué)校有特長(cháng)的教師負責縣藝術(shù)節活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行輔導，為學(xué)校取得了許多榮譽(yù)。加強對學(xué)生的思想教育，安全教育，避免傷害事故發(fā)生。積極開(kāi)展各種比賽，豐富學(xué)生和教職工的業(yè)余生活，提高學(xué)生和教職工健康水平。積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，開(kāi)好教研會(huì )，積極參加校本培訓，配合學(xué)校做好其他工作。加強和其他教研組的聯(lián)系，和其他科任教師互相勾通做好學(xué)生的思想工作。做到以育人為本，使每個(gè)學(xué)生都能受益。

　　二。在教研方面：

　　1.能從抓好教育教學(xué)理念的轉變。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生終身學(xué)習、終身鍛煉的意識。以學(xué)生全面發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同的`需求，保證每個(gè)學(xué)生受益，每個(gè)學(xué)生盡可能的得到發(fā)展。

　　2.抓好教學(xué)常規的落實(shí)，抓課堂教學(xué)的效益。根據教學(xué)工作安排和教學(xué)進(jìn)度，隨時(shí)對本組教師的教案等進(jìn)行檢查，隨堂進(jìn)行聽(tīng)課，在學(xué)生中進(jìn)行了解調查，掌握本組教師教學(xué)常規地落實(shí)情況和課堂教學(xué)效益，隨時(shí)發(fā)現、隨時(shí)調整，使本組教師教學(xué)做到盡職盡美。

　　3.抓教研教改，提升教學(xué)能力。本著(zhù)在教學(xué)中學(xué)習，在學(xué)習中研討，定時(shí)定期做好教研教改工作；經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法、教法交流，互相學(xué)習、共同提高，各科設立專(zhuān)題研討、專(zhuān)題座談。

　　4.加強學(xué)習與反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的前提。我們只有不斷的學(xué)習，充分為自己"充電"、"蓄能"、"補鈣",才能不斷接受源頭活水的補給。教學(xué)反思能夠喚起教師對教育教學(xué)中真實(shí)問(wèn)題的關(guān)注。教師始終帶著(zhù)問(wèn)題意識面對教育現象，使教師逐漸的具備了教育家的專(zhuān)業(yè)眼光，具備了研究者的素質(zhì)和能力，也就會(huì )找到真正需要我們解決的問(wèn)題。形成問(wèn)題意識，教師就會(huì )找到反思的觸點(diǎn)，其反思的內容會(huì )更加豐富，反思的深度和廣度會(huì )更加深入，反思的效果會(huì )更明顯。

　　5.以課題為引領(lǐng)，提高研究的實(shí)效性。引導教師個(gè)人加強實(shí)踐研究，利用每一節教學(xué)課引導學(xué)生學(xué)習，關(guān)注學(xué)生的課堂表現，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化，將教學(xué)點(diǎn)滴融入教學(xué)后記、教學(xué)心得中。通過(guò)多渠道多層面的實(shí)踐研究，我們的課堂教學(xué)有了顯著(zhù)的變化，形式化的無(wú)效的活動(dòng)少了，教學(xué)有了一定的深度、廣度，教學(xué)效果明顯好轉，工作總結《春學(xué)期技能組期末工作總結》。

　　6.根據學(xué)校安排精心組織、積極參與學(xué)校有關(guān)活動(dòng)。

　　7.盡職盡責、保質(zhì)保量完成學(xué)校下達的任務(wù)和教學(xué)任務(wù)。

　　雖然我們很認真負責地去做，但還有很多不足之處，我們將在今后不斷的努力中去改善。

技能組工作總結3

　　一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾充實(shí)、幾分感概……

　　本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：

　　一、確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，本著(zhù)為教師們負責任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)“技能組活動(dòng)開(kāi)展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內容并撰寫(xiě)入教研計劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習的目標更為明確，學(xué)習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到為用而學(xué)、學(xué)以致用的效果，老師們學(xué)習的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。

　　二、入思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。

　　曾記得通識培訓的一位專(zhuān)家講過(guò)“課程改革最為重要的`是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著(zhù)。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

　　三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。

　　課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。

　　四、存在的不足及今后努力的方向

　　我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

技能組工作總結4

　　充實(shí)而快樂(lè )的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過(guò)。我們綜合技能組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來(lái)，教師的意識前所未有的“前衛”起來(lái)，教師的改革前所未有的大膽起來(lái)。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(cháng)久的活力。

　　我們教研組12人，5門(mén)學(xué)科（音樂(lè )、美術(shù)、體育、英語(yǔ)、科學(xué)）。在教導處指揮下，通過(guò)全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績(jì)�，F總結如下：

　　一、教研組建設方面：

　　隨著(zhù)基礎教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著(zhù)強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養的問(wèn)題。我們將更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設的首要目標。

　　1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習制度和計劃，本學(xué)期教研組活動(dòng)9次。要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。

　　2、注重青年教師培養。教研組中老教師雖工作繁忙，但對結對教師實(shí)施傳幫帶，悉心指導她鉆研業(yè)務(wù)和常規教學(xué)，督促她完成課改教研任務(wù)。鼓勵她們承擔教研課、實(shí)踐課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)她們的迅速成長(cháng)。組內共展示了五節課，每上完一節課，全組的教師集體研討，指導她用科學(xué)、規范的教學(xué)方法運用在教學(xué)過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節都把好關(guān)。最后，她們的新教師匯報課和教研課取得了優(yōu)秀的成績(jì)，得到聽(tīng)課教師的一致好評。

　　3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員多，學(xué)科繁多，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng )造一些機會(huì )、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。因此組內風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說(shuō)不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

　　二、常規教學(xué)方面：

　　1、認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)

　　全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規教學(xué)檢查中，老師們的教案規范，備課充分，內容完整。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達到學(xué)校要求。

　　2、推出高質(zhì)量的教研課

　　一學(xué)期來(lái)我們組的研討課都經(jīng)過(guò)了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的`展現與培養，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

　　三、為xx增光添彩

　　我們的課時(shí)指數不高，而我們的奉獻精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外，還擔任了為參加區科技藝術(shù)節，輔導學(xué)生的重擔。在學(xué)校領(lǐng)導的直接關(guān)心指導下，召開(kāi)了全組會(huì )議，并做了具體的分工。為了學(xué)校的整體工作的正常運轉，每位教師任勞任怨：音樂(lè )組老師利用休息時(shí)間認真指導學(xué)生民樂(lè )、舞蹈和合唱，收獲不少；信息組老師平時(shí)擔任信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)外，承擔全校的課件制作和網(wǎng)絡(luò )建設工作，這次科技節還負責學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)的審查、電腦繪畫(huà)輔導任務(wù)。美術(shù)組的大師們更是大顯身手，學(xué)生的參賽獲獎成績(jì)遙遙領(lǐng)先；英語(yǔ)組不甘示弱，加班加點(diǎn)輔導學(xué)生口語(yǔ)，取得好成績(jì)。學(xué)校取得的一系列榮譽(yù)，有我們綜合教研組集體的智慧和功勞，在學(xué)校各項活動(dòng)中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪地說(shuō)：在學(xué)校這個(gè)運轉的大機器中技能組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘，是學(xué)校開(kāi)展綜合素質(zhì)教育不可缺少的大平臺。

　　四、今后工作的努力方向

　　1、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，加強科研水平，以更加適應課改的需要。

　　2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。

　　我們聚集在xx的旗幟下，工作在xx的沃土上，在團結、和諧的環(huán)境中，我們技能組的工作會(huì )更上一層樓。

技能組工作總結5

　　本學(xué)期，技能科全體成員能結合學(xué)校工作計劃和教研組工作計劃，落實(shí)教學(xué)研討實(shí)踐，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力做好科研課題實(shí)驗工作，落實(shí)“科研強師，科研育人”理念，全面構建“學(xué)習型，科研型”教育教學(xué)體系，有效提升教育科研水平。

　　一．在教學(xué)工作方面：

　　每位教師都能規范教學(xué)常規，認真備課，上好每一節課，，發(fā)揚相互聽(tīng)課的優(yōu)良傳統，取長(cháng)補短，切實(shí)提高自身的教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)新課程改革，完成教學(xué)任務(wù)。在工作中能進(jìn)一步加強學(xué)校藝術(shù)教育，充分利用音、體、美教師和學(xué)校有特長(cháng)的教師對學(xué)生進(jìn)行輔導，豐富學(xué)校第二課堂。加強對學(xué)生的思想教育，安全教育，避免傷害事故發(fā)生。積極開(kāi)展各種比賽，豐富學(xué)生和教職工的業(yè)余生活，提高學(xué)生和教職工健康水平。積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，開(kāi)好教研會(huì )，積極參加校本培訓，配合學(xué)校做好其他工作。加強和其他教研組的聯(lián)系，和其他科任教師互相勾通做好學(xué)生的思想工作。做到以育人為本，使每個(gè)學(xué)生都能受益。

　　二．在教研方面：

　　1、能從抓好教育教學(xué)理念的轉變。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生終身學(xué)習、終身鍛煉的意識。以學(xué)生全面發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同的需求，保證每個(gè)學(xué)生受益，每個(gè)學(xué)生盡可能的得到發(fā)展。

　　2、抓好教學(xué)常規的落實(shí)，抓課堂教學(xué)的效益。根據教學(xué)工作安排和教學(xué)進(jìn)度，隨時(shí)對本組教師的教案等進(jìn)行檢查，隨堂進(jìn)行聽(tīng)課，在學(xué)生中進(jìn)行了解調查，掌握本組教師教學(xué)常規地落實(shí)情況和課堂教學(xué)效益，隨時(shí)發(fā)現、隨時(shí)調整，使本組教師教學(xué)做到盡職盡美。

　　3、抓教研教改，提升教學(xué)能力。本著(zhù)在教學(xué)中學(xué)習，在學(xué)習中研討，定時(shí)定期做好教研教改工作；經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法、教法交流，互相學(xué)習、共同提高，各科設立專(zhuān)題研討、專(zhuān)題座談。

　　4、加強學(xué)習與反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的前提。我們只有不斷的學(xué)習，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補鈣”，才能不斷接受源頭活水的補給。教學(xué)反思能夠喚起教師對教育教學(xué)中真實(shí)問(wèn)題的關(guān)注。教師始終帶著(zhù)問(wèn)題意識面對教育現象，使教師逐漸的具備了教育家的專(zhuān)業(yè)眼光，具備了研究者的素質(zhì)和能力，也就會(huì )找到真正需要我們解決的問(wèn)題。形成問(wèn)題意識，教師就會(huì )找到反思的觸點(diǎn)，其反思的內容會(huì )更加豐富，反思的深度和廣度會(huì )更加深入，反思的'效果會(huì )更明顯。

　　5、以課題為引領(lǐng)，提高研究的實(shí)效性。引導教師個(gè)人加強實(shí)踐研究，利用每一節教學(xué)課引導學(xué)生學(xué)習，關(guān)注學(xué)生的課堂表現，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化，將教

　　學(xué)點(diǎn)滴融入教學(xué)后記、教學(xué)心得中。以教研組為龍頭，扎實(shí)開(kāi)展集體備課、課例研討、看課說(shuō)課活動(dòng)，收集教學(xué)信息，解決教學(xué)疑難；推出研討課、觀(guān)摩課、示范課指導教師課堂教學(xué)，學(xué)思想、學(xué)方法、學(xué)策略，進(jìn)行說(shuō)課上課、教學(xué)設計、教學(xué)論文、教學(xué)基本功競賽活動(dòng)，提高教師個(gè)人素質(zhì)，提高教師的教學(xué)設計水平。學(xué)校領(lǐng)導、骨干教師堅持聽(tīng)推門(mén)課、隨堂課，和教師共同研究課堂教學(xué)的真諦，指導一線(xiàn)教師向課堂教學(xué)要質(zhì)量。通過(guò)多渠道多層面的實(shí)踐研究，我們的課堂教學(xué)有了顯著(zhù)的變化，形式化的無(wú)效的活動(dòng)少了，教學(xué)有了一定的深度、廣度，教學(xué)效果明顯好轉。

　　6、根據學(xué)校安排精心組織、積極參與學(xué)校有關(guān)活動(dòng)。

　　總之，我相信只要我們每個(gè)教研組成員能夠“心往一處想，勁往一處使”，我們的教學(xué)工作一定會(huì )干得越來(lái)越好。

技能組工作總結6

　　本學(xué)期，技能教研組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)課改新精神，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，形式多樣地開(kāi)展技能教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：

　　一、規范管理，全面提高“六認真”水準，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、繼續學(xué)習學(xué)科課程標準，領(lǐng)會(huì )素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng )新教育的深刻內涵，認真學(xué)習我校學(xué)科備課、聽(tīng)課等具體要求，明確各自努力的方向。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。

　　2、繼續加強集體備課力度，以注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口（音樂(lè )）及審美能力培養教學(xué)為重點(diǎn)，要求各自在備課的基礎上進(jìn)行跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科進(jìn)行相互探討，討論教案設計的優(yōu)點(diǎn)，并結合學(xué)�！胺此夹越虒W(xué)”的相關(guān)要求進(jìn)行常規性的教學(xué)反思和總結性教學(xué)反思。

　　3、圍繞六認真工作執行細則，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導處對各位老師的備課情況和課堂授課情況進(jìn)行了比較全面的檢查，并在教研組內對檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

　　4、立足課堂，抓好常規，通過(guò)展示交流、同題探討、專(zhuān)題研討、隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組技能課教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng )新，充分發(fā)揮教研組的目標、導向、調節等功能。

　　二、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)觀(guān)察活動(dòng)

　　認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來(lái)，隨著(zhù)學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們技能教研組的教師人數也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課交流等多項活動(dòng)。其中公開(kāi)實(shí)踐課是大家相互取長(cháng)補短的.很好途徑，每次活動(dòng)，我們組的老師都能及時(shí)認真地參與聽(tīng)課、評課。

　　三、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)重在研修

　　關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向別人求教、學(xué)習。通過(guò)網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。積極參與教科研活動(dòng)，如撰寫(xiě)論文、研究教學(xué)課題等。

　　四、存在問(wèn)題

　　1、小組工作還要群策群力、集思廣益。

　　2、做好本職工作的同時(shí)，都應盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。

　　3、實(shí)踐操作能力及實(shí)踐能力后進(jìn)生輔導工作任務(wù)艱巨，不容松懈。

　　4、教師要積極地寫(xiě)出更多更優(yōu)秀的文章來(lái)發(fā)表，交流。

　　總之，在本學(xué)期里，我們技能組的中青年教師處處帶頭垂范，我們學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了分享，在合作中反思，在反思中進(jìn)取，教研氛圍濃濃，心情其樂(lè )融融，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。

技能組工作總結7

　　一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期，我校全體技能教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：

　　勤學(xué)——新課程標準為指針

　　現代社會(huì )對教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現代公民具備良好的人文素養、創(chuàng )新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新課程標準正適應時(shí)代要求，全面闡述了課程的性質(zhì)與任務(wù)，構建了新的目標體系，也使我國教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺階。為此，因此本學(xué)期我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執筆”，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)性?xún)热莸倪M(jìn)一步領(lǐng)悟。曾多次在教研活動(dòng)中組織教師集中學(xué)習英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè )《課程標準》，同時(shí)又通過(guò)教師外出學(xué)習，邀請專(zhuān)家講座等各種形式多渠道多方位地了解課改動(dòng)態(tài)，開(kāi)闊自身視野，以提高業(yè)務(wù)水平。其中吳芳老師參加了市小學(xué)英語(yǔ)研訓班的學(xué)習。只有“善學(xué)才能善研，善研才能善教”這以成為全組技能教師的共識。本學(xué)期有多位教師的論文或案例在區以上獲獎，其中吳芳老師的兩篇案例《What’syour favourite season？》《My favouriteseason》分別獲省三等獎、全國二等獎；兩篇論文《交流—互動(dòng)—合作》《創(chuàng )新——從作業(yè)開(kāi)始》分別獲區二等獎、省三等獎；還有一篇《形成性評價(jià)例談》和兩篇《簡(jiǎn)筆畫(huà)》發(fā)表在《英語(yǔ)周報》上。金月紅老師的一篇論文獲區三等獎。陳勇老師的一篇案例獲市一等獎、區一等獎。周云老師的一篇案例或市一等獎、區一等獎。金憶艱老師輔導的.少兒國際美術(shù)大賽中獲優(yōu)秀輔導教師獎。四位英語(yǔ)老師輔導的學(xué)生的英語(yǔ)課本劇和演講分別獲吳興區二等獎、三等獎。

　　善思——教學(xué)展示為契機

　　為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”的辦學(xué)宗旨，以自主——創(chuàng )新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們在教導處的領(lǐng)導下組織了青年教師比武活動(dòng)，此次活動(dòng)為青年教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的大舞臺。在活動(dòng)中參賽青年教師緊扣新課標的理念，一展教學(xué)風(fēng)采，整體活動(dòng)效果良好。同時(shí)，本教研組還以這次活動(dòng)為契機，在全體技能教師中深入展開(kāi)了“聽(tīng)、說(shuō)、評”“常思考、常研究、�？偨Y”，才有利于教師綜合業(yè)務(wù)能力的提高。

　　實(shí)干——常規教學(xué)持之以恒

　　一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節的考評主要形式有以下四個(gè)：

　　1、自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現是否規范、得體。

　　2、互觀(guān)——由組長(cháng)牽頭，組員間互觀(guān)交流，取長(cháng)補短，加強隨機教研。

　　3、校查——A隨機查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課），聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規項目集中抽查。

　　堅持每月一次的大教研組活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規五環(huán)節量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

　　全體技能教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。