幼兒園中班一周工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班一周工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班一周工作總結1
盡管實(shí)習很短暫，但實(shí)習中我還是有些收獲，總結了一些自己的經(jīng)驗：
1.時(shí)刻保持微笑，微笑是人與人之間的交流方式，孩子們也是一樣，他們都喜歡有親和力的老師。
2.心中時(shí)刻有安全。無(wú)論是室內還是室外，活動(dòng)還是休息，安全都是放在第一位的。特別在游戲和活動(dòng)前。都要先明確提出要求。在活動(dòng)中注意觀(guān)察，發(fā)現安全隱患的時(shí)候，及時(shí)處理，保證孩子的安全。
3.家長(cháng)工作很重要。及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行良好的溝通，把孩子在家和在園的情況互相交流，可以幫助孩子保持良好的狀態(tài)，一些家長(cháng)的工作也能容易做通。
4.注意自己的言行。幼兒教師是孩子模仿的對象，老師的一言一行都會(huì )直接影響到他，注意自己的行為方式，給孩子們做好榜樣。
5.要有自信，要相信自己的實(shí)力，在任何困難面前只要有能力，不怕攻克不了。要在一次次的困難中吸取經(jīng)驗，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的'走向成功。
感謝實(shí)習，感謝實(shí)習中幫助我的老師，給我工作中的第一步打好基礎，我相信，以后我會(huì )更加努力，自信的完成我的教育生涯。
幼兒園中班一周工作總結2
時(shí)光飛逝，日月如梭，緊張而繁忙的第一學(xué)期就這樣在暴雪飄飛中結束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作有苦也有甜，有得也有失，有汗水也有收獲�，F將本學(xué)期幼兒園的工作總結如下：
一、教師隊伍建設
由于幼兒園專(zhuān)職在編教師隊伍的缺失，不得不從社會(huì )上招聘幼兒教師。本學(xué)期由于招聘教師不斷變化，導致9月下旬教師隊伍的不斷流失，一時(shí)間幼兒園日常教育工作面臨種種考驗，加之家長(cháng)們的不理解，讓我們的工作一度陷入困境。一方面我要安排好各科老師的搭配。另一方面，又要想方設法與家長(cháng)溝通，向他們解釋這種情況只是暫時(shí)的，我們會(huì )盡力盡快解決目前的困境。期間學(xué)校領(lǐng)導也積極想辦法，通過(guò)種種渠道吸收專(zhuān)業(yè)幼師，但均未如愿。后期經(jīng)過(guò)我們所有在園教師的努力，通過(guò)每周一次的例會(huì )學(xué)習，總結反思教育教學(xué)中出現的種種問(wèn)題，規范了教育教學(xué)中行為，強化了《指南》精神，提高了教師的師德修養和人文素養，幫助他們改造自己的主觀(guān)世界，做到敬職愛(ài)崗，精業(yè)創(chuàng )業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，激發(fā)了他們的工作熱情，增強了他們的責任感和使命感，所有老師精神面貌煥然一新，以至在學(xué)期中期我們要換教師時(shí)家長(cháng)們反而舍不得了，對我們的老教師很是認可。這是加強了教師隊伍建設的結果。
二、教研工作
我們每單周一次教學(xué)研討交流。討論教學(xué)心得，交流教學(xué)成果。還開(kāi)展了同課異構活動(dòng)。在公開(kāi)課中，讓我們的年輕教師更加成熟老練，年齡較大的教師在教研中變得年輕，充滿(mǎn)了活力。另外，我們還結合了我園的特點(diǎn)，開(kāi)設了本園特色的.活動(dòng)課程，生態(tài)種植園系列教育。讓幼兒了解春夏秋冬不同季節的植物生長(cháng)狀況，并將這一活動(dòng)貫穿到一日活動(dòng)中。讓幼兒在潛移默化中接受勞動(dòng)教育，使其從小懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。
三、狠抓一日常規
幼兒教師是最辛苦的——我們來(lái)得早，走得遲。當幼兒園大門(mén)打開(kāi)時(shí)，進(jìn)園最早的是我們幼兒園的教師，她要在這里接待每一位幼兒。當繁忙的一天結束時(shí)，也是我們的教師把每一位幼兒送走，自己才最后一個(gè)離開(kāi)幼兒園。
我們從幼兒入園、值日教師晨檢、校車(chē)的接送、主班教師的安排，幼兒集體教育、游戲活動(dòng)、生活指導、午休看管、區角活動(dòng)、離園接送等每個(gè)環(huán)節都作了細致的安排，確保幼兒在每個(gè)活動(dòng)中都有教師的看護，確保每一個(gè)活動(dòng)都為幼兒良好習慣的養成作鋪墊。
四、安全教育
安全教育重于泰山，尤其是校車(chē)接送制度的完善，幼兒一日活動(dòng)的安全細則。經(jīng)常檢查設施的安全狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。對水電門(mén)窗，大型玩具等定期檢查。對幼兒大門(mén)派專(zhuān)人把手，嚴防外人和小孩隨便出入。所有這些無(wú)一不體現一切為了孩子，為了孩子的一切!
在全體教職工的共同努力下，我們成功地舉辦了以“享受快樂(lè )體驗親情”為主題的元旦廣播操展示暨親子游戲活動(dòng)。得到了家長(cháng)及社會(huì )上的一致好評。
送走了這讓人辛勞，讓人歡喜讓人憂(yōu)的一學(xué)期，我深信，在新的一年里，幼兒園會(huì )被我們打造得更加完美，更有生命力。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
幼兒園中班一周工作總結3
在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng )造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì )互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高&&孩子們都活潑、熱情，整個(gè)班級呈現出較好的學(xué)習氛圍�？粗�(zhù)這些天天在長(cháng)大的孩子們，欣慰、自豪充滿(mǎn)了我們的心懷，回想過(guò)去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗，使我們的工作更上一個(gè)臺階，現將一學(xué)期工作小結如下：
一、保教結合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒三浴實(shí)驗，利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素對幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，還培養了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教育的過(guò)程中，注重保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動(dòng)中。如在國慶期間，組織幼兒參加泉州市愛(ài)祖國、頌祖國繪畫(huà)比賽，組織幼兒秋游，培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感，教育幼兒愛(ài)班，愛(ài)同伴，并針對安全教育，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如;走失了怎么辦?發(fā)生火災地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力。
二、培養幼兒自理能力，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展
陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自己能做的應該讓他們自己做，凡兒童自己能想的`應該讓他們自己想。培養幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì )扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來(lái)越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法強迫幼兒學(xué)習。于是，我們采取寓教于樂(lè )的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習，如我是能干的值日生、有時(shí)也讓幼兒扮演成媽媽?zhuān)憻捰變核⒀�、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長(cháng)介紹培養幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長(cháng)的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動(dòng)化的習慣。
三、創(chuàng )設與素質(zhì)教育相適應的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展
環(huán)境有著(zhù)教育人的作用，在強化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng )設了創(chuàng )作區、，聊天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰明區等，并定時(shí)更換材料，引導幼兒增加玩法，美化材料，提高練習難度，使幼兒對區角活動(dòng)充滿(mǎn)興趣;為了擴大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng )造力和個(gè)性的發(fā)展，培養幼兒良好的社會(huì )交往和合作能力。
四、在藝術(shù)教育中培養幼兒的創(chuàng )造性
本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導幼兒認識世界，培養高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、思維想象力及創(chuàng )造力、表現力。
1)、在音樂(lè )活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿�、�?chuàng )造的機會(huì )，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng )遍動(dòng)作。如，在學(xué)習舞蹈步伐時(shí)，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳，說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng )新，真正成為學(xué)習的主人。
2)、激發(fā)創(chuàng )造動(dòng)機，適時(shí)引導。創(chuàng )造動(dòng)機是創(chuàng )造思維的動(dòng)力，因此，老師要精心設計每項活動(dòng)，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如，在欣賞〈秋日私語(yǔ)〉活動(dòng)中先讓幼兒想象你看見(jiàn)了什么，你想怎樣表達自己的感覺(jué)?帶幼兒玩小樹(shù)葉，觀(guān)察葉子飄落的樣子，引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，這樣，邊聽(tīng)音樂(lè )，邊歌邊舞，孩子們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )拍著(zhù)、跳著(zhù)、敲著(zhù)、打著(zhù)，氣氛非�；钴S，幼兒的創(chuàng )造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節奏、速度、力度，音樂(lè )素質(zhì)和能力得到了提高。
幼兒園中班一周工作總結4
在幼兒園的這幾個(gè)月，我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，比如如何跟家長(cháng)溝通，如何應對孩子的突發(fā)情況，如何應對孩子特別調皮不服從管教，甚至還有如何處理人際關(guān)系等等，這些都是在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的。在學(xué)校里，學(xué)得都是理論知識，但是在幼兒園，是真正的實(shí)踐，真正對自己的鍛煉。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我沒(méi)想到剛實(shí)習就到中班，我以為實(shí)習就應該從小班一點(diǎn)點(diǎn)做起，慢慢學(xué)習，但是對實(shí)習單位來(lái)講，實(shí)習生到哪都是鍛煉，對實(shí)習生來(lái)講都是機會(huì )，不分在哪。于是乎，我就幸運的分到了__老師帶的中一班。中一班的老師很熱情，對我也很友好，我有什么不明白的，只要我問(wèn)，她們都會(huì )傾囊相授，不會(huì )說(shuō)有所保留。我覺(jué)得我可以成長(cháng)的這么快，也與她們的教導分不開(kāi)的.。
雖然孩子們很喜歡我，但是不代表孩子們聽(tīng)我的命令。孩子們喝個(gè)水，站個(gè)隊，總喜歡說(shuō)話(huà)，我說(shuō)小朋友們安靜會(huì )，好好喝水，不然撒了燙到自己，結果孩子們該說(shuō)說(shuō)該玩玩，根本就不理睬我。那時(shí)候，深深的挫敗感像狂潮一般席卷了我。
漸漸地，孩子們開(kāi)始聽(tīng)我的話(huà)了，我也可以整整隊伍，管管紀律。自己可以負責一些簡(jiǎn)單的孩子們的活動(dòng)，漸漸地也有自信了。
幼兒園中班一周工作總結5
通過(guò)實(shí)習，使我增長(cháng)了很多見(jiàn)識，我也真正的知道，做老師難，做幼兒教師更難;要想當一名真正合格的幼兒教師更難。我也發(fā)現，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的。所以我要加強學(xué)習，不斷的提高知識技能及各項專(zhuān)業(yè)水平。同樣的我也發(fā)現了自己的不足，我們要不斷的充實(shí)知識，彌補缺口。
和孩子們在一起其實(shí)挺有意思的，每天都會(huì )有喜怒哀樂(lè )，不過(guò)小孩真的是太淘氣了，有時(shí)真的把我氣的都快哭了�，F在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
然而每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的`世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。
只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂(lè )中有感悟。幼兒的教育和成長(cháng)，都掌握在幼兒教師的手中。
短暫的實(shí)習，我更加堅定了自己的選擇，那就是今后我要當一名優(yōu)秀的幼兒園教師。我真正感受到了這份責任的重大，這份職業(yè)是那么的神圣!
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