教研工作總結（通用16篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的教研工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研工作總結 1
20xx年6月13日，市教育局召開(kāi)了全市網(wǎng)絡(luò )教研工作會(huì )議。我校按照《青銅峽市關(guān)于開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研工作的指導意見(jiàn)》和《青銅峽市網(wǎng)絡(luò )教研工作實(shí)施方案》的指導思想，積極行動(dòng)，于6月26日制定了《青銅峽市鋁業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研實(shí)施方案》并以學(xué)校20xx-5號文件的形式下發(fā)全校各科室。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教研工作實(shí)踐，現將本學(xué)期我校網(wǎng)絡(luò )教研工作向教研室匯報如下。
一、進(jìn)行全校動(dòng)員，強調網(wǎng)絡(luò )的重要性，使網(wǎng)絡(luò )教研深入人心
6月15日，學(xué)校召開(kāi)全校大會(huì )，傳達《青銅峽市關(guān)于開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研工作的指導意見(jiàn)》和《青銅峽市網(wǎng)絡(luò )教研工作實(shí)施方案》的精神，動(dòng)員全體教師積極參與我市網(wǎng)絡(luò )教研工作，不斷提高教師撰寫(xiě)博客的水平，將自己的教學(xué)理念和全市乃至全國的同行進(jìn)行交流，以拓展教學(xué)思想，交流教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、6月19日制定《青銅峽市鋁業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研實(shí)施方案》
1、網(wǎng)絡(luò )教研領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
2、工作目標
按照《青銅峽市關(guān)于開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研工作的指導意見(jiàn)》和《青銅峽市網(wǎng)絡(luò )教研工作實(shí)施方案》的要求，利用青銅峽市教研網(wǎng)和青銅峽市教研搏客群組，整合青銅峽市鋁業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)，將常規教研與網(wǎng)絡(luò )教研結合起來(lái)，把教學(xué)研究工作的重心落實(shí)到教材與教法研究上，落實(shí)到教學(xué)過(guò)程研究上。最終實(shí)現常規教研網(wǎng)絡(luò )化、教研管理網(wǎng)絡(luò )化、網(wǎng)絡(luò )教研常態(tài)化、制度化。
3、實(shí)施步驟
�。�1）6月份設立網(wǎng)絡(luò )教研領(lǐng)導小組。
�。�2）改造校園網(wǎng)和青銅峽市教研網(wǎng)鏈接。
�。�3）宣傳鼓動(dòng)廣大教師注冊青銅峽市教研博客群組。
�。�4）激勵教師將自己的教學(xué)設計、教學(xué)體會(huì )、各種計劃上傳至青銅峽市教研博客群。
�。�5）9月1日起試推動(dòng)常規教研網(wǎng)絡(luò )化。
�。�6）積極培養網(wǎng)絡(luò )教研骨干教師，形成青銅峽市鋁業(yè)學(xué)校教師博客群。
三、對全體教師進(jìn)行博客注冊培訓
培訓時(shí)間：20xx-9-14
培訓內容：培訓廣大教師注冊青銅峽市教研網(wǎng)教研博客主講人：韓偉主持人：張xx
培訓對象：全校123名教師培訓過(guò)程：
1、培訓目的
青銅峽市是寧夏網(wǎng)絡(luò )教研示范縣，我校是青銅峽市網(wǎng)絡(luò )教研試點(diǎn)學(xué)校。網(wǎng)絡(luò )教研是當前信息容量大、參與教師多、交流便捷、效果良好的教研手段，對促進(jìn)和提高教師的專(zhuān)業(yè)素養能起到十分積極的作用，因此我們組織了本次教師培訓。
2、培訓要求：
全體教師要認真聽(tīng)講，聽(tīng)清楚注冊青銅峽教研網(wǎng)教研博客的相關(guān)要求之后，要在下周五之前將自己的教研博客用戶(hù)名和真實(shí)姓名交到教研組長(cháng)處。注冊以后，把自己的教學(xué)心得、教案設計、論文創(chuàng )作、試卷習題等資料發(fā)表在教研博客上，以便和他人分享你的教學(xué)資源。青銅峽教研網(wǎng)教研博客與新思考成長(cháng)博客是一體的，注冊了青銅峽教研網(wǎng)教研博客就等于注冊了新思考成長(cháng)博客。
3、韓偉老師介紹青銅峽教研網(wǎng)教研博客注冊過(guò)程
�、�、打開(kāi)青銅峽教研網(wǎng)；
�、�、點(diǎn)擊教研博客；
�、�、注冊；
4、使用注意事項：
在使用過(guò)程中，如果要發(fā)表文章，在標題欄中選擇原創(chuàng )或轉載，如果不是自己的作品，就要選擇轉載，以免引起版權糾紛。
四、常規教研網(wǎng)絡(luò )化
本學(xué)期，我校對教研組的教學(xué)計劃、總結都通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上傳至青銅峽教研網(wǎng)。經(jīng)常查看青銅峽教研網(wǎng)，傳達教研室的相關(guān)通知。我校承辦了市教研室組織的物理、歷史、美術(shù)等學(xué)科的學(xué)法交流活動(dòng)，我校將活動(dòng)安排表、教師上課的圖片、研討圖片、新聞報道都上傳至校園網(wǎng)，保證了教研活動(dòng)交流的時(shí)效性。11月6日我校舉行了36名老師參加的優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，歷時(shí)3周，相關(guān)的活動(dòng)安排、上課圖片、評定結果均發(fā)布在校園網(wǎng)上，使廣大教師準確及時(shí)地獲取相關(guān)信息，受到了廣大教師的歡迎。小學(xué)教師在青銅峽教研網(wǎng)上發(fā)表博客，受到教研室的.充分肯定。
五、積極建設校園網(wǎng)，為網(wǎng)絡(luò )教研保駕護航。
20xx年6月，為配合全市網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的開(kāi)展，青銅峽市鋁業(yè)學(xué)校開(kāi)通10兆光纖專(zhuān)線(xiàn)，提高網(wǎng)速，更新校園網(wǎng)應用軟件，將校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)連接，使廣大教師可以直接進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，為網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了有力的硬件保障。
下學(xué)期，我校將對教師撰寫(xiě)的博客進(jìn)行評比，對博客撰寫(xiě)好的教師進(jìn)行獎勵，并將其優(yōu)秀博客發(fā)布在校園網(wǎng)上，供其他教師交流借鑒學(xué)習。
一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )教研工作僅是進(jìn)行了一些初步的嘗試，這項工作要想抓出實(shí)效，還需要做出艱苦的努力，我們堅信，在市教研室的領(lǐng)導下，我校的網(wǎng)絡(luò )教研工作一定會(huì )取得豐碩的成果。
教研工作總結 2
彈指之間，一個(gè)學(xué)期在充實(shí)而忙碌中很快就過(guò)去了�；叵脒@個(gè)學(xué)期中的，我們幼兒園繼續貫徹《綱要》精神，把新的理論知識與實(shí)際操作相結合，結合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園的教育目標，成立了科學(xué)活動(dòng)小組，開(kāi)展了系列的科學(xué)研討活動(dòng)，引導教師在學(xué)習與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗，提高教師的教育教學(xué)水平。先將總結如下：
一、主要成績(jì)與成效：
教研活動(dòng)立足本園發(fā)展，結合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節，我們開(kāi)展了充滿(mǎn)研究、真誠交流的園本教研活動(dòng)，使教師通過(guò)各項活動(dòng)真實(shí)的體驗和深度反思、學(xué)習、交流和增強教師的創(chuàng )新意識，在園本教研活動(dòng)中，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。
�。ㄒ唬┮幏督萄泄芾碇贫�，激發(fā)教研自覺(jué)性
1、教研形成共識，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。在實(shí)際的教育中，教師對教育的諸因素：如幼兒、課程、環(huán)境、教學(xué)等方面的認識與操作上存在很多的困惑。為保證教研落到實(shí)處，我們在平常教研的活動(dòng)中做到“五有”：有研究的重點(diǎn)；有中心發(fā)言人；有活動(dòng)過(guò)程記錄；有活動(dòng)過(guò)程反饋、有研究成果展示。教師主動(dòng)參與到教研中。
2、解決實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)施、研究能力。在教研的過(guò)程中，我們拋出問(wèn)題：為什么要教研---目的就是要體現課改的精神；教研什么內容---傾聽(tīng)教師的需求和體現特色的。在教師的實(shí)際操作或科研中，教師的教研水平逐步提高了。
�。ǘ┮詫�(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，轉變教師教育觀(guān)念
1、領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，提高教師理論知識。為了對《綱要》精神的貫徹從認識層面過(guò)渡到操作層面，促進(jìn)廣大教師從觀(guān)念到行為的轉變，我們進(jìn)行了一系列的學(xué)習。如：幼兒園教育指導綱要《總則》、《教育內容與要求》《新綱要與幼兒教師的成長(cháng)》等。
2、專(zhuān)家講座，引領(lǐng)教師吸取經(jīng)驗。結合教師文字資料書(shū)寫(xiě)不規范，內容不完整，參加鎮邀請市進(jìn)修學(xué)校學(xué)前教育教研員蘇海云老師《幼兒園教學(xué)計劃書(shū)寫(xiě)規范化》專(zhuān)題講座，教師在安排周工計劃、半日活動(dòng)計劃的書(shū)寫(xiě)上有了不同程度的提高。根據教師在美術(shù)領(lǐng)域課程設計，使用的方法、材料比較單一，特邀請了竹園陳園長(cháng)來(lái)園開(kāi)展“美術(shù)領(lǐng)域的組織與指導”知識專(zhuān)題講座和組織教師參加雨潤幼教機構組織的“幼兒園美術(shù)特色、音樂(lè )特色教育知識”專(zhuān)題講座，大大提高了教師在實(shí)施美術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)中的教學(xué)技能。
3、為了更好地把握主題，把握每個(gè)活動(dòng)，我們以年級組為單位進(jìn)行了主題活動(dòng)內容選擇，目標的定位，如何選擇最佳的教育方法，課程中重難點(diǎn)的把握，組織教師大家互相交流，教師從主題墻飾的布置、展示墻的展示的內容，區域材料的投放等等，再把各種材料的準備等具體落實(shí)到個(gè)人，通過(guò)研討，教師對課程的把握有了比較清晰的認識。
�。ㄈ┳ソ萄行问�，落實(shí)現代教研理念
1、優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)研究。在訓練教師教學(xué)的基本技能、形成教師綜合教學(xué)能力的方式，我們采取的是觀(guān)看優(yōu)秀的DVD，通過(guò)觀(guān)看錄像教師對教學(xué)行為、教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)中的某個(gè)環(huán)節，進(jìn)行分析、討論、設計與再次實(shí)踐，以此來(lái)提高教師的教學(xué)技能。
2、層次性教研活動(dòng)。針對新教師我們教研的內容是重基礎與全面。如：如何制定周工作計劃、如何書(shū)寫(xiě)半日活動(dòng)計劃、如何建立班級常規、如何與家長(cháng)溝通、如何開(kāi)展生活、學(xué)習、游戲等各類(lèi)活動(dòng)。教師在操作中慢慢的積累了經(jīng)驗，在班級的管理上有了很大的進(jìn)步。針對發(fā)展期，成熟型的教師我們教研的內容是重特色與發(fā)展。如：教育教學(xué)中怎樣營(yíng)造良好的環(huán)境、教育活動(dòng)中的整合與滲透、有效的反思、如何實(shí)現有效的師幼互動(dòng)等等。教師結合教研中的方法，在實(shí)際操作中獲得經(jīng)驗，也取得了一定的成績(jì)。如：林娜彬老師榮獲鎮幼兒園教壇新秀比賽“二等獎”；許雪花老師榮獲鎮幼兒園教學(xué)片斷比賽“二等獎”；20xx年4月，我園舉辦了“安海鎮現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩研討”活動(dòng)，得到了各園老師的一致好評。
3、一課三研。根據新教師在課程設計上、環(huán)節上、指導語(yǔ)存在的問(wèn)題，各段有針對性的進(jìn)行了一課三研。如小段數學(xué)活動(dòng)《2的形成》，先是新教師設計教案來(lái)實(shí)施，通過(guò)段研討發(fā)現的問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)成熟型教師實(shí)踐，最后再由經(jīng)驗型教師綜合實(shí)踐反思。很大程度上提高了教師的實(shí)施能力、反思能力、教學(xué)能力。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(cháng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節。本學(xué)期根據上級指示，針對我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計劃做好師資建設工作。
1）加強教師教學(xué)技能訓練。本學(xué)年，開(kāi)展制作多媒體課件比賽、教師說(shuō)課比賽、教師六項技能比賽，教學(xué)反思、論文比賽等等，來(lái)提高教師綜合素質(zhì)。通過(guò)各種形式的崗位練兵，教師的技能、教學(xué)水平、專(zhuān)業(yè)都在不同層度上提高了。尤其是邵婉真老師代表幼兒園參加安海鎮青年教師六項技能比賽榮獲“二等獎”。
2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展，做好教育心得筆記。教師每月2篇的教學(xué)反思，讓教師反思中深思自己在教學(xué)中問(wèn)題，在反思中總結自己的教學(xué)經(jīng)驗和自己的教學(xué)手法和觀(guān)念。在反思中，注意對問(wèn)題的`反思，在反思中成長(cháng)，在行動(dòng)中改變，減少了教育盲目性，增強了有效性。許雪花、林娜彬的反思榮獲鎮級幼兒園反思比賽“XX等獎”
�。ㄋ模�、凸現我園的特色教育，推進(jìn)課題研究。
本學(xué)期，我們根據實(shí)際情況，初步建立了“幼兒園數學(xué)活動(dòng)的組織與指導”園本教研課題，通過(guò)教研公開(kāi)課，我們以班、段研討的形式，根據本班、本段實(shí)際，確定子課題內容、目標，共同探討活動(dòng)的設計意圖以及采取什么樣的方法、手段組織教學(xué)，再以公開(kāi)觀(guān)摩的形式進(jìn)行研討，反思存在的問(wèn)題，總結好的經(jīng)驗，在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步探索、反思、總結、提升，并通過(guò)“一課二研”、“一課三研”的形式不斷實(shí)踐、不斷反思，在前一位教師經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)行補充、進(jìn)行效果比較，再由下一位教師展示，進(jìn)行接龍式的研究，使這個(gè)活動(dòng)不斷得以完善。所有的教師在教研中進(jìn)行合作，在接龍的教學(xué)教研過(guò)程中體現了教研組集體的互助和合作。我們運用“自我反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)”的研究形式促進(jìn)了我們教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。同時(shí)，這一課題的實(shí)施，深受幼兒的喜愛(ài)，家長(cháng)的歡迎。黃瓊園長(cháng)撰寫(xiě)的論文《小班游戲化數學(xué)教學(xué)活動(dòng)初探》榮獲鎮級論文比賽“一等獎”。
�。ㄎ澹┟芮屑覉@、社區聯(lián)系，發(fā)揮教育合力。
家庭、幼兒園時(shí)幼兒發(fā)展的二大環(huán)境，我園重視家長(cháng)工作，將其列入園務(wù)工作中，實(shí)現家園相互配合、同步教育。
1、加強溝通交流，達成共識。幼兒園家長(cháng)工作是建立與家長(cháng)的新型關(guān)系，變教師教育家長(cháng)的單向活動(dòng)為主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng)，這種平等的關(guān)系拉近了教師與家長(cháng)的距離，發(fā)揮了家長(cháng)的能動(dòng)作用，主動(dòng)與教師溝通、配合。使家長(cháng)參與到幼兒園的教育、教學(xué)活動(dòng)中。本學(xué)年我們開(kāi)展了大中小班級家長(cháng)的參與式、競賽式的活動(dòng)。如：迎新春、慶元旦”親子手工制作比賽、慶元旦親子趣味運動(dòng)活動(dòng)、親子舞蹈參加慶“六一”文藝匯演；小一班魏子涵爸爸個(gè)人捐獻圖書(shū)200冊。
2、定期召開(kāi)家委會(huì )會(huì )議，向家委會(huì )公示幼兒園的各項活動(dòng)，請他們參與幼兒園大型活動(dòng)的組織。如：幼兒講故事比賽、幼兒早操比賽、幼兒卡拉OK比賽都邀請家長(cháng)當評委。而且家長(cháng)積極為幼兒園獻計獻策，對幼兒園的工作進(jìn)行評價(jià)。為幼兒園的發(fā)展起到了一定的作用，使管理更加規范。
3、繼續豐富網(wǎng)站，促進(jìn)家園教育合力。幼兒園自創(chuàng )博客網(wǎng)站以來(lái)，各部門(mén)、各班級都建立了自己的博客，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，家長(cháng)可以充分了解幼兒園的工作質(zhì)量和活動(dòng)動(dòng)態(tài)，園領(lǐng)導可以得知全園的工作質(zhì)量、思想動(dòng)態(tài)，教師們可以相互學(xué)習、共同進(jìn)步。為了能更好的服務(wù)家長(cháng)，幼兒園將網(wǎng)站的版塊更細化、更規范管理。對于幼兒園比較機密的管理內容，我們設置密碼，只允許本園家長(cháng)瀏覽。同步進(jìn)行的活動(dòng)中，家長(cháng)給予很大的支持。
4、舉行專(zhuān)家講座，提升家長(cháng)內涵。本學(xué)期開(kāi)展了“幼兒保健知識”家長(cháng)專(zhuān)題講座，“消防安全知識”家長(cháng)專(zhuān)題講座，“幼小銜接知識”家長(cháng)專(zhuān)題講座，“法制宣傳知識”家長(cháng)專(zhuān)題講座等。
二、存在的不足及今后努力方向
1、班級教研的內容比較單一，在今后的教研中應體現多樣性。
2、多種渠道提高新教師的教育教學(xué)能力。
3、探討怎樣改變家長(cháng)對幼兒園教育的觀(guān)念，而不是會(huì )寫(xiě)字，孩子就是在幼兒園學(xué)到東西。
4、怎樣激發(fā)幼兒對美術(shù)、音樂(lè )領(lǐng)域的興趣。
教研工作總結 3
本學(xué)期，我們品德教研組在周美容老師的指導下，在全體品德教師的通力協(xié)作下，圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)期初制定的各項計劃，取得了令人較為滿(mǎn)意的成績(jì)。為了在今后的教研中將工作做的更好，現將本學(xué)期的收獲與體會(huì )總結如下：
一、構建開(kāi)放的小學(xué)思品課堂。
首先，要重視學(xué)生的主體地位，營(yíng)造和諧的學(xué)習氛圍。
學(xué)生是學(xué)習的主體，其認知、情感、實(shí)踐能力的培養是在豐富多彩的自主活動(dòng)中實(shí)現的，而不是外界強加的。因此我們思品教師要主動(dòng)去做學(xué)生的知心朋友，建立起相互理解、相互信任、相互尊重、相互幫助、民主平等的師生關(guān)系，為學(xué)生營(yíng)造一種寬松、和諧的學(xué)習氛圍，允許和鼓勵學(xué)生充分發(fā)表不同觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與品德教育的過(guò)程，在心靈上觸動(dòng)，在情緒上感染，在情感上體驗，把課堂由“一言堂”變成“群言堂”，使學(xué)生在教師的指導下敢想、敢說(shuō)、敢做，真正成為學(xué)習的主體、課堂的主人，使教學(xué)真正“在師生互動(dòng)與活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行”，從而實(shí)現學(xué)生為主體、教師為主導的和諧統一。本學(xué)期中我聽(tīng)了幾位老師的思品課，這幾位老師非常注重和孩子的交流，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性，老師語(yǔ)言精練、幽默，處處留露出親切感，課堂輕松和諧，充分體現了現在倡導的“快樂(lè )課堂。
其次，聯(lián)系生活實(shí)際，使教學(xué)內容“實(shí)”起來(lái)
《品德與生活》課要培養的是在實(shí)際生活中發(fā)展的兒童。因此，在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)不能脫離學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)際來(lái)。只有來(lái)自學(xué)生生活中的東西才能在最大程度上讓學(xué)生樂(lè )于接受，從孩子們的生活出發(fā)，是老師必須認識到的`。例如我在上《春天來(lái)了》這課時(shí)，先利用孩子們生活中熟悉的日歷引導學(xué)生找到“立春”，進(jìn)而帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“春姑娘”的世界，說(shuō)說(shuō)自己在生活中在哪里找到了“春姑娘”，這節課的最后，老師也設計了一個(gè)“爭當環(huán)保小能手”的活動(dòng)，讓孩子們談?wù)勛约荷钪惺窃趺磹?ài)護環(huán)境的。孩子們各個(gè)暢所欲言，非常地高興。這樣的教學(xué)聯(lián)系了生活實(shí)際，孩子們接受都非常自然！
再次，挖掘學(xué)生自主學(xué)習潛能，提高課堂教學(xué)有效性。
在思品課堂教學(xué)中，我們主張適當地弱化教師的教，這樣教師可以多留一些時(shí)間讓學(xué)生來(lái)觀(guān)察、來(lái)表述、來(lái)思考、來(lái)動(dòng)手，教師可以讓學(xué)生回答“是什么”這樣的客觀(guān)問(wèn)題，還可以多引導學(xué)生思考和回答“為什么”、“怎么辦”之類(lèi)的開(kāi)放性問(wèn)題，從而真正培養學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決問(wèn)題的能力。
最后，理論與實(shí)際相結合，開(kāi)放課程教學(xué)資源。
重視課程與兒童生活世界的聯(lián)系，讓課程變得對兒童有意義。這樣有利學(xué)生構建真正屬于自己的知識和能力，形成內化的道德品質(zhì)。因此小學(xué)思品教學(xué)中必須堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，才能使學(xué)生更好地理解和運用知識，實(shí)現教學(xué)目標。教師要注意發(fā)揮兒童已有生活經(jīng)驗的作用，多關(guān)心時(shí)事熱點(diǎn)，多注意觀(guān)察社會(huì )生活和學(xué)生實(shí)際，占有豐富的信息資料，游刃有余地將課本知識與時(shí)事熱點(diǎn)、社會(huì )生活及學(xué)生實(shí)際聯(lián)合起來(lái)，從課本到生活，從生活到課本，教師要幫助學(xué)生交流、分享、體驗和提升生活經(jīng)驗，使抽象的理論知識具有鮮活的生命力。此外，有針對性地開(kāi)展一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如在進(jìn)行二上《金色的秋天》這一主題探究時(shí)，可以給學(xué)生較長(cháng)的時(shí)間準備，讓孩子們做好活動(dòng)記錄，觀(guān)察日記，你在秋天里發(fā)現了什么？隨時(shí)寫(xiě)一寫(xiě)你發(fā)現的東西，以及圖片、資料的搜集，還可以讓學(xué)生搜集一些秋天的圖片，或者動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、拍一拍等一系列的活動(dòng)。讓孩子們在近一
個(gè)月的時(shí)間內都能感受秋天的美，了解秋天的知識，使孩子們的認知更加系統化。作為活動(dòng)的引導者，老師們也應該及時(shí)地去督促、檢查、反饋，如在上《看我多精神》這一主題時(shí)，除了讓學(xué)生掌握正確的坐、立、走的姿勢，課外還要多監督，多做評價(jià)，既保證學(xué)生活動(dòng)的持續進(jìn)行，也利于學(xué)生的體驗更深刻，活動(dòng)效果更實(shí)在。
二、巧用多媒體手段使思品教學(xué)事半功倍
在品德與生活課的教學(xué)中，創(chuàng )設情境的目的主要是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，“興趣是學(xué)生最好的老師”，興趣是成功的先導，有了興趣就可能變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，變厭學(xué)為愿學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，多媒體課件具有形象、直觀(guān)、藝術(shù)化的特點(diǎn)，它提供了多種感官的綜合刺激，能創(chuàng )設出悅耳、悅目、悅心的教學(xué)情景，能激起學(xué)生的情趣，活躍學(xué)生的思維，使學(xué)生在愉快中接受新知識，加深對講授內容的理解，由被動(dòng)接受型學(xué)習狀態(tài)轉為主動(dòng)型學(xué)習狀態(tài)。思想品德課的基本理論比較多，有一些是比較抽象的、深奧的，單純的靠教師運用語(yǔ)言傳授，很難給學(xué)生講深、講透。學(xué)生接受起來(lái)有一定的苦難。如果我們合理利用多媒體，把抽象的、深奧的東西具體化，也可以縮短學(xué)生掌握知識的過(guò)程。讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習，是調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。在教低年級《我很整潔》一課時(shí)，借助顯微鏡讓學(xué)生親眼觀(guān)察自己的手指污垢，當他們第一次看到手甲污穢中藏著(zhù)形態(tài)各異的細菌時(shí)，感到非常驚訝。
在此基礎上，適時(shí)地播放一些關(guān)于飯前洗手，飯后刷牙的正確方法和不要偏食、不要吃零食等內容的教學(xué)錄像或幻燈片，并加以點(diǎn)撥。同時(shí)，還可以使用好習慣和壞習慣的對比圖片，這樣學(xué)生就不難知道為什么要愛(ài)清潔、講衛生和怎樣愛(ài)清潔、講衛生了，并馬上行動(dòng)起來(lái)，力爭做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛生的好學(xué)生。但是，由于小學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，喜歡模仿，自我控制能力較差，其道德認識、情感與行為間經(jīng)常出現不一致情況。因此，教師在導行時(shí)，要從學(xué)生初步的道德認識出發(fā)，巧用多媒體手段，指導道德行為，把學(xué)生引入創(chuàng )設的情境之中，使其身臨其境。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，而且對道德行為的形成有促進(jìn)作用。再如教學(xué)《家人的愛(ài)》新課時(shí)，先用錄音機放《世上只有媽媽好》這首歌給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生一邊聽(tīng)歌，一邊回想自己父母是怎樣關(guān)心愛(ài)護自己的，學(xué)生觸景生情，完全沉浸在愛(ài)的情感受中。
這時(shí)，教師不失時(shí)機地引出：尊敬、關(guān)心父母是人類(lèi)的傳統美德，是中華民族的優(yōu)良傳統，我們從小要尊敬、關(guān)心父母，養成良好的道德品質(zhì)。再讓學(xué)生表演唱《請您喝杯茶》，使情感落到行動(dòng)中。這樣巧用電教手段引入教材，寓情于理，情理交融，產(chǎn)生強烈的情緒效應，從而使學(xué)生情感深化。知道如何做一個(gè)讓爸爸媽媽喜歡的“家里的我”。在小學(xué)思想品德教學(xué)中，恰當、適時(shí)地應用現代教育技術(shù)，以其精美的畫(huà)面，擺脫時(shí)空的局限，讓學(xué)生在生動(dòng)的意境中，身臨其境地體會(huì )課本上的道理，以其優(yōu)美的音樂(lè )，激起學(xué)生的共鳴，創(chuàng )造出高尚的精神氛圍，讓學(xué)生得到啟迪，最終達到導行的目的，真可謂事半功倍。
三、讓品德與生活攜起手來(lái)。
陶行知先生曾說(shuō)過(guò)“生活即教育”。新課程理念也倡導品德教學(xué)回歸生活，強調以?xún)和F實(shí)生活為課程基礎。在品德教學(xué)中我們要特別關(guān)注兒童正在進(jìn)行中的現實(shí)生活，做到有實(shí)效性、針對性。教材不是教學(xué)的唯一資源，學(xué)生的生活世界、直接經(jīng)驗、感知體驗都是課堂教學(xué)的重要資源。課程標準在教學(xué)建議中提出了“豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗”、“充實(shí)教學(xué)內容”和“拓展教學(xué)空間”的要求，也就是在教學(xué)過(guò)程中要克服脫離兒童生活實(shí)際、說(shuō)教式的教育方式。在品德教學(xué)中，我們要盡力做到把本課程的教學(xué)內容與學(xué)生豐富多彩的現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。如《我和動(dòng)物交朋友》一課中，讓小白兔走進(jìn)課堂，孩子與動(dòng)物親密接觸，使課堂更貼近學(xué)生生活，更具有真實(shí)感，從中感受與動(dòng)物做朋友的樂(lè )趣和方法。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要善于聯(lián)結課堂內的生活與課堂外的生活，教學(xué)應從課堂生活拓展到兒童的學(xué)校、家庭和社會(huì )生活，最大限度地、立體地整合各種教育資源。要讓學(xué)生積極地參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，并通過(guò)活動(dòng)不斷豐富和發(fā)展自己的生活經(jīng)驗。在教學(xué)中我們教師要樹(shù)立一種“教學(xué)即生活”和“生活即教學(xué)”的觀(guān)念。換言之品德課的教學(xué)要以?xún)和纳顬橹骶�(xiàn)，以?xún)和S富多彩的實(shí)際生活為內容，以密切聯(lián)系兒童現實(shí)生活的活動(dòng)為載體，以?xún)和恼麄�(gè)生活世界為教學(xué)空間，讓生活走進(jìn)兒童，讓兒童走進(jìn)生活，讓品德融入生活。
總之，在本學(xué)期里通過(guò)聽(tīng)課評課和交流，是我收獲頗多，這只是其中的幾點(diǎn)，在新的學(xué)期里，我將繼續共同努力，充分利用自己的收獲，上好每一節思品課。
教研工作總結 4
時(shí)光飛逝，轉眼我從事區美術(shù)兼職教研員工作已有大半年時(shí)間了，這期間我得到區教育局領(lǐng)導和教研室領(lǐng)導的大力支持和幫助，也得到了很多老教師的悉心指導，這些都讓我受益匪淺，通過(guò)上述美術(shù)教研工作，我也得到了很多鍛煉的機會(huì )，使自己在工作能力和業(yè)務(wù)能力上都有所進(jìn)步和提高。今后，我將更加勤奮的學(xué)習和工作，爭取把美術(shù)教研工作做得更好。為我區的美術(shù)教育工作盡自己的一份力量。最后，感謝上級領(lǐng)導對我的信任和教導，也感謝全體美術(shù)教師對我的大力支持。相信我區的美術(shù)教研工作將會(huì )取得更加豐碩的成果。
一學(xué)年匆匆而過(guò)，這學(xué)年我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹二期課改的理念，以學(xué)生為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng )造自由表達、自由探索、自由創(chuàng )作的機會(huì )，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì )創(chuàng )作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項工作中，我們科組老師努力學(xué)習轉變教育觀(guān)念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng )造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(cháng)�，F將本學(xué)期工作總結如下。
1、加強理論學(xué)習，把握教改動(dòng)向，積極開(kāi)展敘事研究。
我們科組的老師努力通過(guò)各方面的學(xué)習，繼續開(kāi)展《在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下開(kāi)展美術(shù)教學(xué)的課題實(shí)驗》，做好實(shí)驗的各種資料收集工作。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，做到認真做好記載，每次學(xué)習有體會(huì )和收獲。組織教師認真學(xué)習理論知識，進(jìn)一步提高認識，把握教改動(dòng)向，探討敘事研究方式，認真撰寫(xiě)教育實(shí)踐中的教學(xué)反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。
除了教研組的理論學(xué)習之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，積極制作課件。并征訂了《中國美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》等專(zhuān)業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習中提高了自身的理論修養，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各級教學(xué)論文比賽。
學(xué)習國家級教育專(zhuān)家陳大同的《觀(guān)課議課》，討論并思考怎樣滲透教學(xué)中。
2、強化集體備課，協(xié)同攻關(guān)
本學(xué)年我們不斷加強集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課組活動(dòng)，實(shí)現資源互補，優(yōu)化組合，一改過(guò)去單打獨戰、各自為教的局面，通過(guò)幾教幾評和聽(tīng)課評課制度，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的不足，取長(cháng)補短，從而有效地營(yíng)造了課內課外的教研氣氛，增強教師教學(xué)水平。
3、開(kāi)展美術(shù)興趣小組，積極參加各項競賽活動(dòng)
老師每周二開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng )作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示在櫥窗，展示校園。激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng )造美的學(xué)習興趣。
4、建立新的課程理念，探索新型的教學(xué)模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
認真抓好課堂教學(xué)，通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)方式，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造積極性，指導學(xué)生自主學(xué)習獨立思考發(fā)現問(wèn)題，變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題不斷探索的過(guò)程。狠練基本功，加強課堂演示，向40分要質(zhì)量。以培養創(chuàng )新精神和實(shí)際能力為目標，使學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，實(shí)現創(chuàng )造性的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習更加貼近學(xué)生生活，鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的`特性進(jìn)行嘗試和探索，用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。
5、認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)
本學(xué)期我組開(kāi)展了，面向全體學(xué)生在教學(xué)中滲透《雙創(chuàng )教育》，為迎接市雙創(chuàng )領(lǐng)導到我校檢查和西安石油小學(xué)的教師觀(guān)摩，我組舉辦了兩次以“繪綠色安康百人粉筆畫(huà)大賽”，活動(dòng)得到了領(lǐng)導的好評。舉辦了全校學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展。我組有三名教師到西安參加全省優(yōu)質(zhì)課展示學(xué)習，其中有我組選送獲一等獎的優(yōu)質(zhì)課《奇妙的爬行》一課，我組教師孫祝玲教師講匯報課，并得到領(lǐng)導和專(zhuān)家好評。
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動(dòng)的開(kāi)展，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿(mǎn)的完成任務(wù)，如學(xué)校教師講課制作教具、宣傳板報設計、書(shū)寫(xiě)標語(yǔ)等等。
在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后，我們將會(huì )更加努力的工作，為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻。
教研工作總結 5
通過(guò)本次小學(xué)數學(xué)教研組教師磨課活動(dòng)，總體感覺(jué)：按照“三次備課兩次打磨”的要求，磨課教師、教研組長(cháng)制定并完善了磨課計劃。組織開(kāi)展了教學(xué)研討專(zhuān)題活動(dòng)，集中解決教學(xué)問(wèn)題，有效促進(jìn)打磨計劃的順利實(shí)施。執教教師認真完成了三次備課（基于個(gè)人經(jīng)驗、基于同伴互助、基于教學(xué)反思）的教案；針對兩次打磨情況，老師們整理出個(gè)人反思；兩次打磨后，進(jìn)行了上課，課后全組教師認真參與研課打磨、觀(guān)課評課等活動(dòng)；對此我深有感觸，主要有兩點(diǎn)收獲，其一學(xué)會(huì )如何上好一節復習課的重要策略，其二明白怎樣才可以使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。
首先談?wù)勆虾靡还潖土曊n的主要策略，我們認為應把握好以下三方面：
1、一節課要有自己的亮點(diǎn)，比如王老師平面圖形的周長(cháng)和面積這節課來(lái)說(shuō)，導入新課部分就是一個(gè)亮點(diǎn)，讓兩名學(xué)生參與抓珠子的游戲活動(dòng)，看誰(shuí)能一把把珠子全抓起來(lái)，進(jìn)而由穿成線(xiàn)的珠子聯(lián)想到數學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )的建構，最后衍生出數學(xué)學(xué)習的有效方法和思想；
2、復習的內容要有層次性，可由基礎題到擴展題，進(jìn)而體現練習題的一定深度，但切記教學(xué)內容太多，應該把常錯的地方和易錯的地方作為作為本課的重點(diǎn)，才能體現教學(xué)設計目標更明確，才能達到高效的課堂，拿孫老師長(cháng)方形和正方形復習這節課來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始對有關(guān)長(cháng)方形和正方形的知識進(jìn)行整一整活動(dòng)，喚醒學(xué)生沉睡的記憶，然后通過(guò)比眼力、巧巧手等闖關(guān)活動(dòng)一步一步打開(kāi)學(xué)生的思維，放飛學(xué)生的翅膀，自主地遨游在知識的海洋里，感受知識帶來(lái)的奧妙；
3、課堂氣氛要活躍，教師要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)原則，譬如徐老師運算定律這節課，學(xué)生學(xué)習熱情高漲，課堂十分輕松活躍，師生互動(dòng)完美，關(guān)系融洽，聽(tīng)課老師賞心悅目��！其次再談?wù)勗鯓硬拍苁棺约罕M快成長(cháng)起來(lái)，才能使自己作為一名好教師呢，聽(tīng)了王老師關(guān)于青年教師成長(cháng)經(jīng)驗的`介紹，我們無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比興奮，沒(méi)想到上好一節課竟如此的“費心”，我突然感覺(jué)到做好教師真難，且有“三難”：
一難要備好課，此備課非彼備課，并不是寫(xiě)篇教案草草了事，而是研讀教材和教參，分析學(xué)情，并觀(guān)看相關(guān)教學(xué)錄像，尤其名師的視頻；
二難要寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、課題研究、教育故事等等，只要和教學(xué)相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以隨時(shí)記錄，自然而然就會(huì )厚積薄發(fā)，才能孰能生巧；
三難就是終身學(xué)習，當今社會(huì )信息更新速度超快，教師要不斷學(xué)習，年年有創(chuàng )新。
總之，我們深刻體會(huì )到磨課的過(guò)程，是與文本對話(huà)的過(guò)程；是對課程標準重新解讀的過(guò)程；是與同事交流的過(guò)程；是分析學(xué)情的過(guò)程；是綜合運用教育心理學(xué)的過(guò)程；是綜合運用教學(xué)理論的過(guò)程；是聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際的過(guò)程；是利用現代化信息技術(shù)的過(guò)程；是課程整合的過(guò)程；是教法學(xué)法的化選擇的過(guò)程。就在這一次次的“磨”中，我們全組老師漸漸成長(cháng)了，教研水平得到了提高。
教研工作總結 6
轉眼新的一學(xué)期就將結束，這一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導下，在全體老師的大力支持和幫助下，以教學(xué)教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導，認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，加強管理，強化過(guò)程，嚴格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導處教學(xué)研究，教學(xué)指導，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設為中心開(kāi)展工作。在此把本學(xué)期的各方面情況總結如下：
一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負責。
在新課程背景下我校努力轉變觀(guān)念，把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我校的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，老師們都一視同仁。學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣以后，他們的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，教師們都堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我們相信，只要樂(lè )崗敬業(yè)，定會(huì )有所收獲。
二、為教師的發(fā)展作想，對教師負責
新課程對教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣末來(lái)的教師要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)，在校長(cháng)的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，通過(guò)備課—上課—聽(tīng)課—評課，讓全體教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，增強了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來(lái)越與教師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫(xiě)論文，讓教師有一個(gè)展示的機會(huì )，學(xué)習的機會(huì )，積累資料的機會(huì )并服務(wù)于教育教學(xué)，讓教師受益，學(xué)生受益。
三、加強服務(wù)意識，對學(xué)校負責。
作為教導處，能正確定位，努力做好校長(cháng)的助手。協(xié)調好教師之間的關(guān)系，做好以下幾方面的工作：
1、在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，作好記錄，存檔留作日后參考用。
2、制訂教導工作方面的有關(guān)規章制度和檢查考核制度，負責好教學(xué)工作的常規檢查，期中檢測和期末檢測工作，期末做好教學(xué)工作總結。做好考勤登記工作，為學(xué)�？荚u教師提供依據。
3、組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流，組織檢測，及質(zhì)量分析，領(lǐng)導和指導教研組工作。比如，這學(xué)期我們就進(jìn)行了兩次課堂教學(xué)研究和兩次經(jīng)驗交流活動(dòng)，分別提聽(tīng)了丁學(xué)萍和張龍英兩位老師的研究課，還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講教師的班級管理和教育教學(xué)方面的.經(jīng)驗交流活動(dòng)。為我校年輕教師的學(xué)習成長(cháng)提供了機會(huì )。
4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的運動(dòng)會(huì )競賽活動(dòng)。在元旦運動(dòng)會(huì )上，學(xué)校組織了以班級為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽，還有教師之間和師生之間的各種球賽，種類(lèi)多，形式靈活。學(xué)生的參與面廣，積極性高。通過(guò)比賽增強了學(xué)生的競爭意識，促進(jìn)了師生之間的感情交流�？芍^是一舉多得。
5、組織好備課、聽(tīng)課、評課工作，負責指導各教研組工作，組織好教研活動(dòng)。協(xié)調解決教師在教育教學(xué)中的疑難。
6、教導主任是校長(cháng)領(lǐng)導學(xué)校教育、教學(xué)的參謀和助導，在校長(cháng)的指導下，加強和改革對學(xué)校教育、教學(xué)工作的領(lǐng)導，具體制訂、實(shí)施學(xué)校各項教育、教學(xué)計劃，主持日常教學(xué)工作。
7、協(xié)助校長(cháng)做好教師的思想工作。有計劃的組織教師學(xué)習黨和國家的教育方針、政策，學(xué)習教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論，安排好教師的理論、文化進(jìn)修培訓。
8、配合學(xué)校少先隊做好學(xué)生的思想政治工作，協(xié)助生產(chǎn)勞動(dòng)的組織安排及學(xué)生的體育、衛生工作等等。
9、負責教學(xué)行政工作。包括：編排課程表、作息時(shí)間表、行政歷；組織期中、期末考試；綜合統計各班學(xué)生的出勤情況和考試成績(jì)；處理學(xué)生的生留級、借讀、休學(xué)、轉學(xué)等事宜；建立教師業(yè)務(wù)檔案；指導有關(guān)教師搞好實(shí)驗室、電教室和圖書(shū)室的建設，加強教學(xué)設備、器材、圖書(shū)等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用。
四、反思存在不足，對工作負責
任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我校的教研工作雖取得了一定的成績(jì)，但與上級的要求，與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。主要表現在：
1、教師的整體素質(zhì)還較低，教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
2、教育經(jīng)費不足，城郊小學(xué)的教學(xué)設備、設施尚不足，影響和制約了全鎮教育的均衡發(fā)展。
3、學(xué)校的規范化管理還有待進(jìn)一步完善。
4、集體教研活動(dòng)開(kāi)展有力，但個(gè)人深入到班指導聽(tīng)課的力度不夠。
5、對多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習使用。
總之，一學(xué)年來(lái)，我校教師盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點(diǎn)，完善自我，努力向前。當然尚未發(fā)現的缺點(diǎn)定然不少，有望在來(lái)年的工作中，在全校教師的共同努力下，克服不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)把我校的工作做得更加出色。
教研工作總結 7
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結束了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在教導處的正確領(lǐng)導、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預定目標，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)。為使今后的工作更收一層樓，現將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結如下：
一、基本情況概述：
開(kāi)學(xué)初，我們遵照教導處的要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監督教師搞好教學(xué)常規和常規教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規范，學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗：
1、嚴格執行國家課程方案。上好美術(shù)課，把著(zhù)眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)水平上來(lái)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導處的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果、本學(xué)期學(xué)校組織了教學(xué)評優(yōu)比賽，美術(shù)組有三位教師參加并取得了優(yōu)異的成績(jì)；同時(shí)組內教師在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下成功舉辦了學(xué)校第二十三屆藝術(shù)節。
3、提高認識，加強自學(xué)。使組內教師認識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺(jué)學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。
4、綜合開(kāi)發(fā)課程資源。在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，美術(shù)組進(jìn)行了黑板報、櫥窗和走廊的文化建設，力爭能根據學(xué)校自身的特點(diǎn)來(lái)美化校園環(huán)境，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。
三、采取的.方法和措施：
1、按照教導處的要求，結合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。
2、按時(shí)進(jìn)行常規檢查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認真備課，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)評課和研討會(huì )，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。
4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強示范。
5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng )作興趣。本學(xué)期舉辦的校藝術(shù)節比賽，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。
6、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養和發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。
四、今后的努力方向：
今后我們將繼續實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為全市最優(yōu)秀的、獨具特色的藝術(shù)學(xué)校之一。
教研工作總結 8
20xx春學(xué)期美術(shù)中心教研組在區教研室的領(lǐng)導下，以區教研計劃與中心組計劃為指導，堅持以課程改革為中心，以有效性課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課題研究，繼續提升骨干教師的教學(xué)素質(zhì)�，F將本學(xué)期工作總結如下:
一、工作回顧
1、加強教研管理力度，保證工作順利開(kāi)展
加強以質(zhì)量求發(fā)展的意識，扎扎實(shí)實(shí)抓教研，群策群力抓質(zhì)量，環(huán)環(huán)相扣抓管理，繼續追求求實(shí)、高效的教研。
本學(xué)期，中心教研組繼續加強教研常規管理，強化教研考勤工作，中心組組員出勤率正常。
通過(guò)學(xué)習與溝通，組員理解了教研的意義，養成了良好的教研習慣。本學(xué)年，區教研室開(kāi)始實(shí)行無(wú)紙辦公和網(wǎng)上發(fā)通知，中心組組員很快就能夠適應這種方式，逐漸養成了每周上網(wǎng)，打開(kāi)“海珠區教研發(fā)展網(wǎng)”查看通知。
組員分工明確，每一次活動(dòng)都能夠有計劃、有條理地進(jìn)行，負責主持、主講、點(diǎn)評、照相、寫(xiě)總結、寫(xiě)匯報的組員都各施其職，按活動(dòng)的安排認真完成任務(wù)。
2、服務(wù)組員，為組員的發(fā)展做后盾
�。�1）精心設計教研活動(dòng)，全面提升組員的素質(zhì)，本學(xué)習開(kāi)設了“教材分析”、“集體備課、”“課例觀(guān)摩”、“美術(shù)教育論壇”、“支邊送教”、“藝術(shù)沙龍”。
�。�2）細心詳盡地為組員解決教學(xué)上的問(wèn)題。在為公開(kāi)課的教師備課的時(shí)候，教研員與中心組在理論上、實(shí)踐上給予上課老師極大的幫助，個(gè)別老師在QQ上，在晚上多次長(cháng)時(shí)間地幫上公開(kāi)課的教師解答疑難。
3、參與教材分析，提升自我
學(xué)期初，中心組的兩位組員協(xié)助區教研室，在教材分析中講解自己的經(jīng)驗與觀(guān)點(diǎn)，讓教師學(xué)習通過(guò)掌握階段目標來(lái)了解教材，這次活動(dòng)，促使全區教師與組員進(jìn)行反思，提高了組員對教材的理解能力。
4、利用公開(kāi)課例展示的機會(huì )，提高組員教學(xué)水平
中心組利用每學(xué)期一次的公開(kāi)課例展示活動(dòng)的過(guò)程，培養組員的理論與實(shí)踐能力。在每次公開(kāi)課例的展示前，中心組都要舉行集體備課，充分發(fā)揮群策群力的優(yōu)勢，用集體智慧的火花，設計出優(yōu)秀的課例。在討論與爭辯的過(guò)程中提高了組員的教育教學(xué)水平。
5、加強學(xué)術(shù)交流，邀請專(zhuān)家指導
5月份，在新港路小學(xué)召開(kāi)了一次“美術(shù)教育論壇”沙龍活動(dòng)，邀請了華南師范大學(xué)的華年老師為我們解答問(wèn)題，華老師從人生哲理的高度為我們詮釋了“教師、教學(xué)、生活”的內涵。
6、“支邊送教”到東部
每年一度的“支邊送教”活動(dòng)是海珠區小學(xué)美術(shù)科東、西部交流的'大事，本學(xué)期，梁麗茹老師承擔了這次工作，與新洲小學(xué)的張丙恒老師一起上課。他們各自演繹了不同風(fēng)格、質(zhì)量?jì)?yōu)良的課例，達到了交流與互相促進(jìn)的作用。中心組組員也發(fā)揮了不怕苦不怕累的精神，跨越崎嶇的道路，越過(guò)潮水阻斷的街道，到達全區最東邊的學(xué)校參加教研。在教研的過(guò)程中，組員的精神狀態(tài)良好，在課后都對兩節課實(shí)施了中肯的評價(jià)。本次活動(dòng)實(shí)現了東、西部的信息交流，促進(jìn)了東、西部的均衡。
7、開(kāi)展“藝術(shù)沙龍”活動(dòng)，拓展教研方式
5月中旬的一個(gè)休息日，中心組組織了一次別開(kāi)生面的家庭藝術(shù)教研沙龍活動(dòng)，組員每人自備一個(gè)菜帶到楊伯爵老師家里，在幽雅、潔凈、美觀(guān)、舒適的環(huán)境中，組員邊吃東西邊結合澳運火炬的傳遞活動(dòng)談?wù)�、發(fā)表自己的見(jiàn)解，談?wù)撟约旱乃枷�，氣氛其�?lè )融融，令人回味無(wú)窮，并且有所收獲。
8、開(kāi)展“美術(shù)參觀(guān)”活動(dòng)，提高組員審美水平
5月30日，中小學(xué)美術(shù)中心組聯(lián)合在廣東美術(shù)館開(kāi)展參觀(guān)活動(dòng)，雖然當時(shí)每間學(xué)校都要舉行“六一”慶�；顒�(dòng)，但仍然有8個(gè)組員冒著(zhù)傾盆大雨參加活動(dòng)，值得表?yè)P。期間，組員興趣盎然，欣賞到澳大利亞三人組的油畫(huà)展與美麗的兒童畫(huà)展。小學(xué)中心組成員還對抽象畫(huà)家的作品實(shí)施解讀，正反雙方的觀(guān)點(diǎn)各異，信息在交流的過(guò)程中產(chǎn)生了激烈的碰撞。通過(guò)辯論，眾人都覺(jué)得對畫(huà)家的作品有了進(jìn)一步的認識，開(kāi)拓了組員的視野，提高了組員的美術(shù)鑒賞能力與批評能力。
教研工作總結 9
時(shí)光飛逝轉眼間一學(xué)期又匆匆而過(guò)去了。這一學(xué)期來(lái)本科組在每位教師的共同努力下開(kāi)展了豐富多彩的集體活動(dòng)，同時(shí)也創(chuàng )下一些不錯的成績(jì)。本學(xué)期我組音、美、體、等全面開(kāi)花，每個(gè)學(xué)科都充分發(fā)揮各自學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展了形式多樣全校性集體活動(dòng)�，F我就本組本學(xué)期各項工作做簡(jiǎn)單的總結。
一、積極參加縣第七屆教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)。
為提升教師的教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和新課程實(shí)施水平，我組積極參加了縣第七屆教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)。進(jìn)行了“三字一畫(huà)”教師教學(xué)基本技能的培訓和練習；為了提升教學(xué)能力我們也開(kāi)展了教學(xué)公開(kāi)課，通過(guò)組內成員的互聽(tīng)互評，提高了我們教學(xué)的實(shí)施能力，這對本組的青年教師是一個(gè)很好的鍛煉。
二、根據國家教育部的要求，認真組織開(kāi)展了《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作。
為貫徹落實(shí)“健康第一”的指導思想，滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展對人體健康的需要。同時(shí)也為學(xué)校對學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行初步了解，我校進(jìn)行了《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作。
在進(jìn)行測試時(shí)，體育教師對所授課的班級學(xué)生的體質(zhì)有了大體的了解。這對以后的教學(xué)是有幫助的，我們知道每個(gè)學(xué)生都存在著(zhù)差異，這便于我們因材施教。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，豐富了校園文化的生活。
本學(xué)期本組開(kāi)展了豐富多彩全校性的活動(dòng)：
1.中小學(xué)生《舞動(dòng)秦春》廣播體操大賽。
2.中學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法比賽。
3.中學(xué)生文藝展演活動(dòng)。
學(xué)校的課外文娛活動(dòng)是學(xué)校嚴格實(shí)施教學(xué)計劃的教學(xué)內容之一。組織開(kāi)展好課外文娛活動(dòng)，對全面提高學(xué)生的'素質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生的身心健康、促進(jìn)學(xué)校的藝術(shù)教育都有著(zhù)深遠的意義。應該說(shuō)，它也是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)組成部分。
回顧本學(xué)期，我們組在全面完成學(xué)校交給的各項工作中取得了不少的成績(jì)，得到了各方面的肯定。但我們也清醒地認識到，在工作中還有許多需要注意和改進(jìn)的地方。展望下一學(xué)期，我們有理由相信多姿多彩的藝體信息組一定能表現的更加優(yōu)秀。
教研工作總結 10
生命不息，學(xué)習不止！在本學(xué)期的教研中，收獲頗多，無(wú)論是全體教師教研，還是小班組教研，還是本班教研，都為大家搭建了平臺，分享自己的成果，解決自身的困惑，我們的一切出發(fā)點(diǎn)都是為服務(wù)與孩子！
在新學(xué)期開(kāi)始前，小組教研中，我們根據小班幼兒身體發(fā)展迅速快的年齡特點(diǎn)，制定戶(hù)外游戲化的情景的運用研究，在小組教研中，我們通過(guò)學(xué)習討論發(fā)現小班孩子雖然大肌肉群發(fā)展快，但肌肉的力量差，不易做特別劇烈的動(dòng)作，活動(dòng)時(shí)間在十五道二十分鐘之間，了解了孩子的身體發(fā)育的特點(diǎn)，我們又分析小班孩子心理特點(diǎn)，幼兒現實(shí)想象混交，情景的創(chuàng )設，游戲化的語(yǔ)言，是最適合小班孩子的。在教研過(guò)程中我們先分析小班孩子的身心特點(diǎn)，在以研討的方式進(jìn)行總結歸納，各班進(jìn)行嘗試，修改，找到一個(gè)適合本班的戶(hù)外活動(dòng)最佳方案！
在十月份本班選擇戶(hù)外重點(diǎn)訓練的.是跳和爬，在材料選擇上，我們根據孩子喜歡較大的玩具的特點(diǎn)，在伙房是師傅的幫助下，收集了許多米袋，孩子套在腳上，用雙手抓住口袋，往前跳，我們也材料準備的同時(shí)也設計了情景，在加上游戲化語(yǔ)言的運用，孩子玩的非常高興！“小袋鼠快來(lái)！，跟媽媽一個(gè)學(xué)本領(lǐng)了”我們在情景的設計中，不僅設計了跳的動(dòng)作，還有走，跑，爬等其他動(dòng)作的練習，孩子在我們創(chuàng )設的情景中，快享受著(zhù)戶(hù)外活動(dòng)給自己帶來(lái)的快樂(lè )！小組教研是累計的過(guò)程，也是分享的過(guò)程，在這歷經(jīng)半年的小班組教研活動(dòng)中不僅積累了經(jīng)驗，也是在發(fā)現問(wèn)題中學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。
每周一教研組交流后，每周四本園大教研會(huì )，在大教研中我們組織學(xué)習了游戲語(yǔ)言在教育活動(dòng)中的運用，剖析各年齡班的語(yǔ)言特點(diǎn)，什么樣的方式才能更適合孩子，小班孩子由于神經(jīng)系統發(fā)育還不完善，發(fā)音器官的調節、控制能力相對較差，所以他們有些發(fā)音得好不夠準確和清晰，在小班階段也是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，根據這一特點(diǎn)，教師在生活及教育活動(dòng)中要注意語(yǔ)言的規范，親切，生動(dòng)，語(yǔ)速、音量適宜幼兒。孩子的語(yǔ)言發(fā)展與其自?xún)刃母惺�、認知、思維等多方面的發(fā)展密切相關(guān)，教師不要機械、孤立的進(jìn)行語(yǔ)言的訓練。在教育活動(dòng)中，教師的聲音，音量，語(yǔ)氣都是非常重要的。在了解到了小班的語(yǔ)言特點(diǎn)，就更好把握教育活動(dòng)，日常生活，小班孩子語(yǔ)言的發(fā)展趨勢，伴隨著(zhù)游戲化的語(yǔ)言引導，本班的孩子的語(yǔ)言發(fā)展突飛猛進(jìn)，孩子能夠用語(yǔ)言表達自己的想法，是一件令人高興地事！
在休息之余，我與本班教師也針對本班孩子的情況進(jìn)行分析，通過(guò)一日工作中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行整理交流，把三人的困惑一一說(shuō)明，以討論的方式進(jìn)行解答，為了更貼近本班幼兒的生活，滿(mǎn)足本班孩子各階段的需求，我們制定了一系列的教育計劃，根據老師個(gè)人的教育風(fēng)格，分階段的進(jìn)行五大領(lǐng)域全面教育，劉老師主要負責孩子的日常行為規范，及家長(cháng)工作，郭老師負責孩子英語(yǔ)方面的教育，我主要負責孩子藝術(shù)領(lǐng)域，文體教育活動(dòng)等方面，我們各自找到自己負責重點(diǎn)，在一日生活中各盡其職，相互配合，及時(shí)溝通加以改進(jìn)，不僅推進(jìn)了我們自身的業(yè)務(wù)水平，班中孩子也在我們的正確的指導，和細心照料下，自主快樂(lè )的發(fā)展！
教師需要成長(cháng)，積累是成長(cháng)的需要，分享是成長(cháng)的平臺！無(wú)論是本班教研，還是小組教研，還是園本教研，都為我們自身業(yè)務(wù)水平的提高，搭建了一個(gè)又一個(gè)交換知識，獲得經(jīng)驗的橋梁，在學(xué)習分享中，我們一同成長(cháng)！一同進(jìn)步！
教研工作總結 11
公文是聯(lián)系和處理工作的一種書(shū)面工具，在機關(guān)公務(wù)活動(dòng)中發(fā)揮著(zhù)及其重量作用。機關(guān)公文與其他公文相比，有其自身的特性。然而，由于受傳統與習慣的影響，對公文質(zhì)量的重量性普遍認識不高，機關(guān)文秘人員受知識結構、專(zhuān)業(yè)水平所限，缺乏必要訓練，使得機關(guān)公文在質(zhì)量上普遍偏低，影響了機關(guān)公文功效的正常發(fā)揮。
筆者僅就機關(guān)公文質(zhì)量的現狀等問(wèn)題提出一些淺見(jiàn)，以便引起辦公部門(mén)的重視。
一、存在的問(wèn)題
1、文件使用不當，擬寫(xiě)公文常有文種使用不當的情況，常見(jiàn)“報告”與“請示”文種混為一談。如擬寫(xiě)公文標題：《北安市人民法院購置檔案裝具的請示報告》，但文尾還寫(xiě)有：特此請示，請予批復，顯而易見(jiàn)，這是一份請示文種公文，請求上級部門(mén)對文中的內容給予批復。諸如此類(lèi)，標題用“報告”文種，內容是“請示”，形式與內容的不統一，這就是請示與報告不分，給收文機關(guān)的登記辦文者帶來(lái)誤導，公文擬寫(xiě)文種使用不當時(shí)，常會(huì )出現延誤公文處理時(shí)限，推遲辦理的情況。
2、聯(lián)合行文不規范
時(shí)常會(huì )遇到在聯(lián)合行文過(guò)程中，有些主辦機關(guān)的辦文者感情用事，提出文尾蓋印章時(shí)，要尊重聯(lián)合行文單位，我們客氣一些，印章蓋在最后。這種提法是錯誤的，兩個(gè)以上的機關(guān)聯(lián)合行文，主辦機關(guān)應排列在前，應該說(shuō)這里不存在尊重、客氣的問(wèn)題，誰(shuí)主辦誰(shuí)在前。
3、成文日期模糊不清
常見(jiàn)機關(guān)打字員將公文的成文日期打成擬文日期，聯(lián)合行文的公文成文日期誤打成本機關(guān)的簽發(fā)日期或擬文日期。成立日期，關(guān)系文件的生效或形成時(shí)間。因此，必須寫(xiě)得明確完整，一般的.文件，以最后簽發(fā)機關(guān)簽發(fā)日期為準。
4、發(fā)文字號編寫(xiě)不規范
發(fā)文字號是由發(fā)文機關(guān)編排的文件代號，它的作用一是統計發(fā)文的數量便于管理；二是查找和利用文件時(shí)，可以作為文件的代號使用。
有的機關(guān)文秘人員調動(dòng)頻繁，工作出現斷層現象，加之公文知識培訓不夠，擬寫(xiě)公文發(fā)文字號常出錯誤。例如：有的公文發(fā)文字號編寫(xiě)為xxx字第1999（3）號，有的公文發(fā)文字號編寫(xiě)為（1999）xxx字第024號，以上兩例均不規范，機關(guān)代字后都多加“字”“第”兩字，造成機關(guān)代字不簡(jiǎn)潔、明了、應刪掉，發(fā)文字號應按機關(guān)代字、年份、順序號依法排列，規范的發(fā)文字號如：北安市人民法院的發(fā)文字號是：北法發(fā)（1999）20號。
總之，提高公文質(zhì)量是一項重要的基礎工作。它是立卷歸檔工作的基本條件，也是檔案部門(mén)開(kāi)展工作的重要基礎，只要各級辦公部門(mén)加以重視，并有計劃地進(jìn)行檢查，采取必要的措施，及時(shí)糾正存在的問(wèn)題，提高與保證公文質(zhì)量是可以做到的。
二、采取的措施
1、提高文秘人員的思想素質(zhì)。文秘人員要具備奉獻精神，求真務(wù)實(shí)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取的精神和精誠協(xié)作的精神，只要文秘人員具備了這四種精神，就一定會(huì )有強烈的事業(yè)心和責任感和一絲不茍的精神，就能盡心盡力地完成工作任務(wù)。
2、提高文秘人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在改革開(kāi)放，市場(chǎng)經(jīng)濟的新形勢下，文秘人員為了適應新形勢的需要，要博覽群書(shū)，加強各方面的修養，認真學(xué)習好《文書(shū)學(xué)》、《檔案管理學(xué)》和《機關(guān)應用文》等專(zhuān)業(yè)知識，加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，開(kāi)展必要的文秘知識培訓，使文秘人員練好基本功，適應工作需要。
3、文秘人員要當好領(lǐng)導的參謀和助手，要發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性，不斷深入實(shí)際調查研究，全面熟悉本單位的工作情況，幫助領(lǐng)導出主意，想辦法，當好參謀，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反映，卓有成效地完成好各項工作任務(wù)。
4、領(lǐng)導重視，切實(shí)加強對文秘工作的領(lǐng)導。領(lǐng)導要以身作則，教育全體干警認清文秘工作的重要性和文秘工作在機關(guān)工作中的地位和作用，克服只重視本單位的專(zhuān)業(yè)工作，輕視文秘工作的認識。選擇文秘人員時(shí)，要把具有較高文化知識和各方面表現突出的同志選配到文秘崗位上來(lái)，同時(shí)，幫助文秘人員解決工作、生活中的實(shí)際問(wèn)題，在政治待遇和生活待遇上要與其他庭、科、室同等待遇。
教研工作總結 12
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下:
一、加強教師理論學(xué)習、提高教師理論水平。
當前正全面實(shí)施新課程改革�！缎聰祵W(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。
開(kāi)學(xué)初組織數學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習和培訓，繼續學(xué)習新課標教學(xué)理念，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，以新觀(guān)點(diǎn)、新理念指導教學(xué)。為加強修養，提高素質(zhì)，全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研教改信息，注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。對新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的`目標，有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解。這一學(xué)期還結合我校的實(shí)際特點(diǎn)，把教師的理論學(xué)習與教師集體備課相結合起來(lái)，也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系，讓教師們用理論知識來(lái)進(jìn)行集體備課。
二、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
堅持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。開(kāi)學(xué)初，每位數學(xué)教師都根據學(xué)校和教導處的安排，制定好這一學(xué)期的教學(xué)計劃，并按計劃認真開(kāi)展好教學(xué)工作。教師在備課時(shí)，能認真鉆研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結構化教案、個(gè)性化設計，精心備課，針對學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。
針對我校學(xué)生數學(xué)特點(diǎn)，我們采用多種方法，讓學(xué)生體驗數學(xué)來(lái)源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數學(xué)，充分利用直觀(guān)教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)習數學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。結合當前課改，全體教師認真地不斷探索、自主實(shí)踐摸索著(zhù)進(jìn)行課改的嘗試。全體數學(xué)教師努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識和技能。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉差工作，利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導，效果比較明顯。學(xué)校的老師能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時(shí)間，無(wú)補償地給學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，在有限的課堂時(shí)間內出效益。學(xué)生學(xué)習成績(jì)有了較大的提高。
三、積極參加和開(kāi)展教研教改活動(dòng)。
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，課堂教學(xué)有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)的學(xué)習，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。每位教師都以新課程思想來(lái)展開(kāi)自己的教學(xué)工作。
這一學(xué)期的教學(xué)研究課主要分年段進(jìn)行集體備課及青年教師匯報課教學(xué)。在進(jìn)行教學(xué)研究時(shí)，全體教師都準時(shí)參加，每一位教師根據所學(xué)習的課改理論進(jìn)行認真討論，研究，做好認真備評課工作，在大家的共同努力和幫助下由我校青年教師潘文琪老師所做的《長(cháng)方體和正方體表面積的計算》受到全校領(lǐng)導和老師的一致認可和高度評價(jià)，真正起到了研究課的作用。在這一學(xué)期中，教師之間繼續開(kāi)展互相聽(tīng)評課，把教學(xué)研究課真正落到實(shí)處。每位教師這學(xué)期都完成聽(tīng)課至少15節以上。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，圍繞學(xué)校制定的工作目標，結合本組的實(shí)際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng )新，認真做好每一件事。
教研工作總結 13
本學(xué)期，我校綜合科組在學(xué)校領(lǐng)導班子的直接領(lǐng)導和指導下，依據區教研室的工作布置，團結奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)、教研工作，使課改實(shí)驗工作繼續穩步向前發(fā)展。
這個(gè)學(xué)期我們綜合組教研組的主要活動(dòng)是聽(tīng)評課。我們共聽(tīng)評了十幾位老師的課，當一節節和諧高效的課展現在我眼前時(shí)，不由得讓我眼前一亮，精彩的課堂設計，課堂問(wèn)題的靈活解決，還有咱們教師畫(huà)龍點(diǎn)睛的點(diǎn)評…總之，感觸很深，下面我簡(jiǎn)單總結一下：
一、公開(kāi)課突出生活化的特點(diǎn)。
無(wú)論是品德課的學(xué)習，還是科學(xué)科的學(xué)習，目的就是讓孩子們形成良好的行為習慣，認清真偽，辨別善惡，培養良好的道德情操。、尤其是思品課，要緊緊圍繞學(xué)生的日常生活進(jìn)行，讓學(xué)生從發(fā)生在身邊的鮮活的事例中去感悟、體驗、理解思品課所講述的道理；同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)、社會(huì )實(shí)踐、等多種形式，讓學(xué)生用所掌握的知識去指導自己的行動(dòng)，從而培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。榮宏燕老師的《讓爺爺奶奶高興》這節課中，就是從學(xué)生的生活出發(fā)，能讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)出感恩之情。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行做好準備。課堂中，努力創(chuàng )設民主、寬松、和諧的環(huán)境與平等、友愛(ài)的師生關(guān)系，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而讓學(xué)生自主參與課堂教學(xué)，自主大膽地進(jìn)行探索。在具體的教學(xué)活動(dòng)中更要注意因材施教，重視學(xué)生體驗探究過(guò)程，深入了解每個(gè)學(xué)生的特質(zhì)，走進(jìn)他們的生活世界與內心世界，成為學(xué)生的好伙伴和引路人。在這一輪的公開(kāi)課中許多老師的課件制作形象，真正發(fā)揮了多媒體的作用，如張紅麗老師的《祖國有多大》課件特別優(yōu)美，精致，讓學(xué)生真正感受到了祖國的大，
二、公開(kāi)課解決課堂中的預設與生成之間的關(guān)系。
處理好教學(xué)預設與生成之間的關(guān)系，實(shí)質(zhì)上就是要協(xié)調好教學(xué)設計與課堂教學(xué)實(shí)施之間的關(guān)系。和諧課堂教學(xué)要堅持教學(xué)預設與教學(xué)生成的和諧統一。教學(xué)預設為生成提供了前提，教學(xué)生成又是預設的拓展和超越。王曉燕老師上的公開(kāi)課中，教師基于對教學(xué)目標、教學(xué)內容、學(xué)習資源以及學(xué)生現有的知識的理解，讓學(xué)生自己發(fā)現，自己總結，讓學(xué)生不斷升華�？茖W(xué)的教學(xué)設計保證了課堂生成水到渠成。和諧的課堂教學(xué)絕不是教師完全"復制式"地實(shí)施教學(xué)設計的過(guò)程，而是充分融入教師的教學(xué)智慧和學(xué)生的自主性、創(chuàng )造性的過(guò)程。因此,教師在設計教學(xué)時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力的生長(cháng)點(diǎn)，設計具有啟發(fā)性的問(wèn)題,引導學(xué)生思考,形成具有個(gè)性特色的`課堂教學(xué)。同時(shí)，課堂教學(xué)的生成不是隨意的生成，而是以總體的教學(xué)目標為基礎的生成。一味地重視教學(xué)生成，忽視必要的教學(xué)設計，容易導致教師失去對整個(gè)教學(xué)進(jìn)程的駕馭。
三、上好每一堂課，科學(xué)地處理好課堂教學(xué)實(shí)施與評價(jià)之間的關(guān)系。
和諧課堂教學(xué)系統具有強烈的自控和自我調整能力，而這有賴(lài)于教學(xué)評價(jià)提供有效的反饋信息，及時(shí)發(fā)現并化解課堂教學(xué)中的矛盾，調整教學(xué)實(shí)施的進(jìn)程。它注重對學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)做出評價(jià)。在課堂中運用恰當的評價(jià)更能讓學(xué)生激發(fā)興趣。在張秀老師上的《我是誰(shuí)》中，學(xué)生們之所以情緒高昂，就是因為她恰當的對學(xué)生評價(jià)而產(chǎn)生的效果。她還為學(xué)生互評創(chuàng )造機會(huì )，全面提高學(xué)生的課堂參與程度。
在這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習中，收獲很多。如在思品課的講課中突出思品教學(xué)情境化的特點(diǎn)，引導學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探究和體驗。體現了思品教學(xué)活動(dòng)化的特點(diǎn)，開(kāi)拓新的學(xué)習空間。在科學(xué)科中要重視學(xué)生的探究，在英語(yǔ)課中要重視學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)…我們要在教學(xué)中根據學(xué)生的情況，認真學(xué)習鉆研教材，借鑒學(xué)習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，每個(gè)老師都有他們的閃光點(diǎn)，我們要取其精華，補己不足，真正提高教學(xué)的課堂效率。
這學(xué)期我組在教研活動(dòng)的開(kāi)展方面也有不足之處，如有些活動(dòng)由于一些原因不能準時(shí)開(kāi)展，有些活動(dòng)疑有拘泥形式之嫌。
四、今后努力做好如下幾項工作：
1、加大綜合組的教學(xué)改革力度，使我校綜合教研工作再上一個(gè)新臺階。
2、加強綜合組各項制度建設，規范綜合組和各項管理行為。
教研工作總結 14
隨著(zhù)幼教改革的深入開(kāi)展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統的教育評價(jià)滯后于“以人為本、尊重幼兒的個(gè)性、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力、促進(jìn)幼兒身心健康”等現代教育理念。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教師的“一桶水”已遠遠滿(mǎn)足不了現代幼兒“長(cháng)流水”的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展，必須注重教師素質(zhì)的培訓和提高。本學(xué)期，我園以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導實(shí)踐，從而提高保教質(zhì)量，最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展。
一、注重課程改革，將新觀(guān)念轉化為教師的教育行為。
當前，全國范圍內對課程改革上展開(kāi)了熱烈的討論。我園在園本課程開(kāi)發(fā)時(shí)，以主題探究活動(dòng)教學(xué)為突破口，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類(lèi)幼教新信息，并把主題探究活動(dòng)教學(xué)開(kāi)展較好的班進(jìn)行經(jīng)驗交流會(huì )。我園還注重通過(guò)分析《綱要》，學(xué)習討論其觀(guān)點(diǎn)，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導精神，并有自己的見(jiàn)解，使正確觀(guān)念內化成一種教育理念，時(shí)刻支持著(zhù)教師的教育行為，并在各班進(jìn)行主題探究活
動(dòng)教學(xué)的實(shí)驗研究，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實(shí)踐證明，幼兒積極參與活動(dòng)，主動(dòng)探索，自由的表達和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習。
二、加強教研組建設，提高教研質(zhì)量
質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此，隨著(zhù)幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀(guān)念，但在觀(guān)摩現場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現她們并沒(méi)有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現出來(lái)，究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動(dòng)時(shí)，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場(chǎng)留于形式。教研組作為教師學(xué)習的陣地，提高保教水平的'重要手段之一，恰當的教研活動(dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學(xué)習制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習采用聽(tīng)讀式的基礎上，觀(guān)摩各種活動(dòng)，并結合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現在教師在組織教育活動(dòng)時(shí)，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，從而牢固樹(shù)立以幼兒為主體的觀(guān)念，促進(jìn)觀(guān)念與實(shí)踐的統一。同時(shí)，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì )及時(shí)反饋，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的認識，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機結合，理論與實(shí)踐相互轉化，促進(jìn)教師提高自身認識，優(yōu)化教育行為。
我園十分注重特色教學(xué)：快樂(lè )雙語(yǔ)教學(xué).特長(cháng)教學(xué)
在快樂(lè )識字方面已成為我園常規教育活動(dòng)。本學(xué)期我園嘗試結合主題探究活動(dòng)教學(xué)開(kāi)展識字認讀游戲活動(dòng)，利用集體或分組的方式，采用游戲為主的形式，在主題探究活動(dòng)探索中學(xué)習，幼兒在認讀字卡、造句、口頭表達能力方面有所提高。
在快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)方面注重幼兒聽(tīng)說(shuō)能力的發(fā)展，以激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)言、創(chuàng )造語(yǔ)言的欲望為目的。從身邊的事物學(xué)起，采用生動(dòng)有趣、靈活多樣的教學(xué)方法提高幼兒興趣。例如：肢體反應教學(xué)法、情景教學(xué)法、歌曲韻文教學(xué)法，溝通式教學(xué)法等，讓幼兒在創(chuàng )設的環(huán)境中學(xué)習語(yǔ)言的交際，在玩的過(guò)程中快樂(lè )的接受英語(yǔ)。側重提高幼兒對語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、演的能力。另外。美術(shù)班的幼兒每周一次畫(huà)展，以成為幼兒園一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，幼兒的美術(shù)作品分別在國家級.省級.市級參賽中獲得一.二.三等獎。
三、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)良環(huán)境。
環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我園敢于更新觀(guān)念，以主題探究活動(dòng)教學(xué)為重點(diǎn)，每班創(chuàng )設專(zhuān)，家長(cháng)、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀(guān)察幼兒行為等，受到同行好評。
四、做好家長(cháng)工作，家園共建促教育。
開(kāi)展好家長(cháng)工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長(cháng)宣傳欄、家長(cháng)聯(lián)系手冊、家長(cháng)開(kāi)放日工作，每班人員進(jìn)行家訪(fǎng)或電話(huà)家訪(fǎng)，及時(shí)了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長(cháng)更多了解國內外幼教動(dòng)向。
五、問(wèn)題與思考。
回顧過(guò)去的工作，我們取得了一定的成績(jì)，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。
1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意識，
2、在教學(xué)實(shí)施工作中，管理過(guò)程力度不夠，在下學(xué)期應加強。
3、堅持做好環(huán)境布置工作，教學(xué)的專(zhuān)欄及分區活動(dòng)的設置有待提高。
4、堅持與社會(huì )緊密聯(lián)系，家長(cháng)工作還有待提高。
5、晨間活動(dòng)，戶(hù)外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，內容需更加豐富。
教研工作總結 15
本學(xué)年，我們小班教研組的教研工作緊緊圍繞園內教科研計劃，繼續認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，以“以幼兒發(fā)展為本”為宗旨，以園本教研為抓手，以提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)為重點(diǎn)，從本園幼兒教育的實(shí)際情況出發(fā)，不斷完善小班教研組工作的各項常規管理，積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)、教研活動(dòng)，營(yíng)造良好的教研氛圍，努力提高組內教師的教育教研水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、加強學(xué)習和研討，提高教研活動(dòng)的有效性。
1、通過(guò)自學(xué)、教研組集中學(xué)習等形式，深刻領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步更新教育理念，指導教學(xué)實(shí)踐。在學(xué)習的同時(shí)，堅持寫(xiě)有質(zhì)量的教育隨筆和教科研論文。閱讀幼教雜志，吸收更多的知識。
2、以教學(xué)活動(dòng)為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解。將外出觀(guān)摩的教學(xué)活動(dòng)在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流、評析，學(xué)習他人先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。另外，對十一位青年教師進(jìn)行有計劃的指導，上好亮相課。為她們提供展示的平臺，給予亮相的機會(huì )，使她們較快地掌握教育教學(xué)技能。本學(xué)期，楊璐老師參加了園內的'課程組活動(dòng)，獲得好評。
3、在學(xué)習新理論、新觀(guān)念的同時(shí)，及時(shí)進(jìn)行主題活動(dòng)反思，提高發(fā)現、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。做好幼兒的觀(guān)察記錄、案例分析等，找出教師在活動(dòng)中的不足，共同研究孩子的行為，探討教師的實(shí)踐，努力尋求更有效的教育教學(xué)方法。
4、提高現代化教育技術(shù)運用水平，加強班級博客的管理，及時(shí)上傳相關(guān)教學(xué)、活動(dòng)內容，不斷豐富主頁(yè)內容。
5、教研活動(dòng)中教研組長(cháng)認真做好教研記錄，將討論的內容及時(shí)進(jìn)行提升和總結，確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量。
二、加強教育教學(xué)研究，不斷提高課程實(shí)施水平。
我們在生成探索型主題時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來(lái)確立探索主題，如“我喜歡”、“秋葉飄”、“冬天到”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的，孩子生活中比較常見(jiàn)和喜歡的事物。開(kāi)展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
三、深入開(kāi)展課題研究，努力提高教科研水平。
本學(xué)年，我們新開(kāi)展了《“沁愛(ài)·悅美”，鑄造幼兒園美育文化的實(shí)踐與研究》的課題研究，加強教育理論及方法的學(xué)習，理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育觀(guān)念。每班確定子課題內容，期初制訂好本年度課題計劃，每位教師精心選擇適合本班幼兒的活動(dòng)內容，認真設計、組織課題活動(dòng)，積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、論文，做到有計劃、有準備、有記錄、有積累，使課題活動(dòng)富有成效。
四、做好“六認真”工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、講究周日計劃、備課的實(shí)效檢查，開(kāi)展組內互查，切實(shí)提高“六認真”工作質(zhì)量。在制定周工作計劃時(shí)，要求教師考慮：明確目標、突出主題、有機融合、家長(cháng)工作、各類(lèi)游戲和區域活動(dòng)做到豐富多彩、科學(xué)合理，教育環(huán)境呼應主題，吸引幼兒參與。在檢查中發(fā)現不合理的地方及時(shí)與教師溝通，指導她們及時(shí)進(jìn)行調整。
2、在環(huán)境創(chuàng )設方面，保證區域游戲活動(dòng)的空間；科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動(dòng)的時(shí)間；游戲注重活動(dòng)的趣味性，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經(jīng)驗基礎之上；教師對游戲進(jìn)行有效指導，讓幼兒在滿(mǎn)足快樂(lè )的同時(shí)，增長(cháng)知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。
3、幼兒園作息時(shí)間科學(xué)合理安排。通過(guò)班級保教人員的協(xié)調審議、師幼共同參與班級管理形成切實(shí)可行的常規，家園配合共同關(guān)注幼兒行為習慣養成，確保一日活動(dòng)的合理有序地組織實(shí)施，有效地幫助幼兒養成一日生活的良好行為習慣。
五、家園配合，達成共識。
1、定期通過(guò)班級主頁(yè)向家長(cháng)提供幼兒在園學(xué)習的資料和照片，使家長(cháng)、教師及時(shí)了解園內外最新教育動(dòng)向，了解教育信息，學(xué)習教科研知識。
2、通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、與家長(cháng)的口頭聯(lián)系、家訪(fǎng)等，加強家園之間的聯(lián)系，使家長(cháng)及時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)，了解幼兒在園情況，關(guān)注班級的教育教學(xué)活動(dòng)及家長(cháng)需要配合的工作，做到家園共育。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們組內每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，再創(chuàng )佳績(jì)!
教研工作總結 16
本年度，在上級教育教學(xué)的領(lǐng)導下，xx小學(xué)教研工作全面貫徹教育方針、落實(shí)課改目標、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動(dòng)課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動(dòng)教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng )新、積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階�，F就本年度教研工作總結如下：
�。ㄒ唬�、抓常規管理，開(kāi)展多樣的教研活動(dòng)
加強常規管理，是落實(shí)教育計劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認真制定符合我校特點(diǎn)的教科研工作計劃及各個(gè)教研組的計劃，并召開(kāi)了全體教師教研工作安排會(huì )議，按照學(xué)校的各項規定組織教研工作。
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度。業(yè)務(wù)學(xué)習由集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合，一學(xué)期，集中學(xué)習達到5次，學(xué)期末，對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習筆記均達到學(xué)期初規定的學(xué)習數量。
2、堅持領(lǐng)導聽(tīng)課、評課制度。實(shí)行領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導學(xué)期聽(tīng)課均達到了要求的節數。
3、結合總校教師教學(xué)量化考核方案制定教師教科研考核細則，每月按要求對教師進(jìn)行量化考核。
4、開(kāi)展“靜校教研”活動(dòng)。每次活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容。星期日、三為集體備課；星期二為讀書(shū)沙龍，將一周中所讀的文章集中交流談體會(huì )，并展示自己的讀書(shū)筆記；星期四為評課和論文寫(xiě)作。
5、開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科競賽，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。如賽詩(shī)會(huì )、寫(xiě)字比賽、語(yǔ)文百詞無(wú)差錯比賽、數學(xué)口算比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、繪畫(huà)比賽等。
�。ǘ�、抓課堂教學(xué)，促進(jìn)深入的教研改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀(guān)念的轉變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂的改革：
1、校內公開(kāi)課，每位教師根據學(xué)校的公開(kāi)課安排表，上課前將自己的公開(kāi)課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱，課后寫(xiě)出針對本課的教學(xué)反思。同時(shí)，教學(xué)處根據教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行當堂檢測，并反饋檢測結果。
2、組織骨干教師參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習、教學(xué)競賽和課堂展示活動(dòng)。
實(shí)踐證明，每一位青年教師的每一堂課都是總結經(jīng)驗和自身提高的過(guò)程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長(cháng)足的進(jìn)步。
3、強調寫(xiě)教學(xué)反思。寫(xiě)教學(xué)反思是教師認識自己、總結教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每一位教師在每一節課后，都認真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為，都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。
4、搞好考試安排，嚴格考試管理
嚴格考試的考務(wù)工作。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，確�？荚嚨目陀^(guān)、真實(shí)、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學(xué)質(zhì)量監控，對考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ�、抓培訓學(xué)習，建設過(guò)硬的教師隊伍
1、加強教師學(xué)習，提高教育教學(xué)理論水平
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導集中培訓與各教研組分組培訓相結合。組織教師深入學(xué)習《課程標準》、各科生本教學(xué)模式學(xué)生管理、作文教學(xué)、課堂小組活動(dòng)等有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、組織教師進(jìn)行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習。
組織教師參加各類(lèi)觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)，要求外出學(xué)習的教師要做到“四個(gè)一”：完成一份學(xué)習心得，做一次學(xué)習匯報，帶回一份資料，上一節公開(kāi)課。
本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下，我校教科研工作取得了豐碩的成果，20xx國培，有10余人次獲優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號；一師一優(yōu)課，獲縣級名師優(yōu)課數人次；主持跨越式縣級課題研究2個(gè)；在總校舉行的一、二年級期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監測4科次中，我校3科次榮獲第一名；申報最美鄉村教師1人次，迎接縣級以上領(lǐng)導教學(xué)督導檢查5次，期初工作視導、課堂教學(xué)改革、教師管理示范校驗收、迎檢專(zhuān)項督導、包校領(lǐng)導專(zhuān)項工作督導等，均得到一定程度的肯定與贊揚。
本學(xué)期校長(cháng)室和教學(xué)處的領(lǐng)導下雖然開(kāi)展了各類(lèi)活動(dòng)，內容也豐富多彩，取得了一些成績(jì)，但離名校的要求還很遠。主要是靜校教研的實(shí)效性得不到保證，有一種流于表面的形式；課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現；課外閱讀還不夠深入；課題研究教師少的.開(kāi)展局限性；校本課程開(kāi)發(fā)的水平還有待提高。
1、加強“靜校教研”實(shí)效性的研究，改革集體備課的模式，把集體備課的重點(diǎn)放在同課異構的研討以及教材研讀上。
2、繼續打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，不斷研究細化，優(yōu)化。
3、將課外閱讀向縱深方向推進(jìn)。繼續開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機的結合起來(lái)。
4、加強課題的研究，確保人人有課題，人人爭做省市優(yōu)秀課題。
5、提高教師的綜合素養，培養一專(zhuān)多能的教師。
6、制定教師教科研獎勵細則，通過(guò)激勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能，重點(diǎn)放在論文寫(xiě)作和課堂教學(xué)上。
7、繼續執行“請進(jìn)來(lái)”和“走出去”的學(xué)習原則，以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。
本學(xué)期，在校長(cháng)的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教育科研工作，雖在工作中還存在些許不足，但我們會(huì )努力做得更好，努力做好學(xué)校的教研工作，爭取使學(xué)校的教學(xué)教研工作上新臺階。
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