備課組學(xué)年工作總結（精選15篇）

　　充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？下面是小編為大家收集的備課組學(xué)年工作總結（精選15篇），希望對大家有所幫助。

　　備課組學(xué)年工作總結 1

　　本學(xué)期以來(lái)，高二語(yǔ)文備課組老師在繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，認真貫徹“堂堂清”教學(xué)思想，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻�，F將本組具體工作總結如下：

　　一、認真學(xué)習“堂堂清”教學(xué)思想，切實(shí)貫徹“堂堂清”教學(xué)模式

　　本學(xué)期，我們在高一一學(xué)年的實(shí)踐和思考的基礎上，進(jìn)一步研究、探討“堂堂清”教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語(yǔ)文教研組組長(cháng)葉俊老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)共同學(xué)習，我們進(jìn)一步提升對“堂堂清”思想內涵的理解，規范了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效益。我們認為，“堂堂清”是一種教學(xué)原則，是一種目標要求和學(xué)習方法。堂堂清教學(xué)，不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個(gè)方面的內容：?jiǎn)?wèn)題前置，重視課前預習;獨立思考，重視思維品質(zhì);自主合作，重視課堂展示;以學(xué)定教，重鞏固提升。語(yǔ)文教學(xué)的堂堂清模式由五個(gè)系統板塊構成，即目標系統、預習系統、自學(xué)系統、總結系統和反饋系統�；�于這樣的認識，我們確定了語(yǔ)文教學(xué)的散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、文言文和寫(xiě)作五種課堂教學(xué)基本模式。

　　二、積極參加各級教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)

　　積極參加市校兩級教研部門(mén)組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，全組六位教師六次集體參加馬鞍山市教研部門(mén)集中組織的集體學(xué)習，四位教師報名參與承擔了省級課題《高中語(yǔ)文地方課程資源的開(kāi)發(fā)、利用研究》中支課題“高中語(yǔ)文校本教材的開(kāi)發(fā)利用狀況研究”部分研究任務(wù)，四名教師報名參加了市電教館組織的七項電教作品培訓學(xué)習。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，張飛的論文《一線(xiàn)串珠，讓語(yǔ)文教學(xué)更簡(jiǎn)潔、流暢》獲市級論文評選一等獎，王秀華《好課，從強化“文體”意識開(kāi)始》獲市二等獎，李友香《淺談新課程背景下語(yǔ)文教學(xué)中結語(yǔ)設計》獲市三等獎;此外，全組教師均認真撰寫(xiě)了學(xué)校布置的“堂堂清”教學(xué)論文，從不同的角度總結了自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得與思考。

　　三、認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)

　　全組教師認真貫徹學(xué)校關(guān)于集體備課的規定。開(kāi)學(xué)初，備課組即制定了集體備課的實(shí)施方案，主要實(shí)行“分工備課——集體商議——二次備課”的備課流程。備課組長(cháng)制定集體備課的教案統一模板，并預留二次備課的空間。集體備課中充分發(fā)揮了六位教師在各方面的長(cháng)處——吳佳老師的課件制作，張飛老師的教案編制，李友香老師的試卷組合，王秀華老師的資料搜集，鮑建平老師的教學(xué)規范，尹勝保老師的引領(lǐng)示范——極大提高了集體備課的效率，實(shí)現了備課組資源的共享。開(kāi)學(xué)前的暑假，我們還協(xié)作編制的人教版必修五內容的同步導學(xué)案，該學(xué)案以堂堂清教學(xué)思想為指導，突出了教學(xué)預案的問(wèn)題引導性，并重視訓練與鞏固，拓展與延伸。該學(xué)案突出導學(xué)功能，系統性和實(shí)用性強，文字編輯精美，是全組教師學(xué)習堂堂清思想的重要研究成果。

　　四、立足常規，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

　　1、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題，在常規教學(xué)中，穿插了高考專(zhuān)題知識的梳理，統一印發(fā)了部分專(zhuān)題(譬如字音、字形、成語(yǔ)、名篇名句默寫(xiě)等)的資料和試卷。確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識，增強教學(xué)的`目的性。

　　2、重視作文教學(xué)，本學(xué)期，我們成功舉辦了一次高二優(yōu)秀習作展，同時(shí)各位老師還積極遴選優(yōu)秀作文，推薦到《中加校報》發(fā)表，并認真撰寫(xiě)了作文評語(yǔ)。

　　3、認真做好試卷分析和評講。本學(xué)期學(xué)校組織了兩次月考和一次期中、期末考試。全組教師均能認真撰寫(xiě)試卷分析及時(shí)上交學(xué)校教務(wù)部門(mén)，認真組織試卷評講，并就考試中發(fā)現的突出問(wèn)題展開(kāi)討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。

　　五、存在的問(wèn)題與思考

　　1、堂堂清教學(xué)模式仍需要繼續研究，高中語(yǔ)文教學(xué)的作文教學(xué)體系尚未確立和作文教學(xué)的堂堂清模式仍需繼續打磨。

　　2、語(yǔ)文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。譬如作文競賽、演講比賽這樣的校級語(yǔ)文活動(dòng)幾乎沒(méi)有，語(yǔ)文學(xué)習氛圍不濃。語(yǔ)文學(xué)習資源有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習態(tài)度不夠端正，不能正確對待語(yǔ)文學(xué)科在高考中的地位和作用。

　　3、“堂堂清”教學(xué)模式化，讓語(yǔ)文課堂成了概念化的演繹，有可能減弱教師的教學(xué)創(chuàng )新意識。

　　4、教學(xué)案的編制還應進(jìn)一步提高可操作性。教學(xué)實(shí)踐中“清”的時(shí)間和課堂容量之間的矛盾亟待解決，學(xué)生層次的不均衡性也影響了堂堂清教學(xué)模式的貫徹。

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，高二語(yǔ)文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足。我們將認真總結經(jīng)驗，改進(jìn)不足，我們將繼續堅決貫徹落實(shí)堂堂清教學(xué)思想，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校創(chuàng )造20xx年高考目標的新輝煌添磚加瓦。

　　備課組學(xué)年工作總結 2

　　天時(shí)人事日相催，忙忙碌碌又一學(xué)期。轉眼間又到了學(xué)期之末了，回顧過(guò)去的一學(xué)期，在學(xué)校和教研處正確領(lǐng)導下，本備課組的老師自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，以勤懇、堅持不懈的教學(xué)精神，成功地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，具體來(lái)說(shuō)，談以下四個(gè)方面。

　　一、共同努力、鉆研教材

　　作為高二年級歷史教師，為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效果，我們除了鉆研教材，把握好基礎知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)之外，還積極地搜集相關(guān)教學(xué)資料，積極采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈、錄音等現代教育信息技術(shù)。從而增強了學(xué)生學(xué)習本學(xué)科的興趣，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的`積極性、主動(dòng)性。

　　同時(shí)，根據學(xué)校安排，利用每周五的備課組活動(dòng)時(shí)間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到在組內統一備課、統一進(jìn)度、統一作業(yè)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、抓好常規教學(xué)，加強教研工作

　　1、備課方面：認真制定教學(xué)計劃，認真安排教學(xué)進(jìn)度，認真寫(xiě)好規范、詳細的教案。

　　2、作業(yè)方面：本組老師都能以歷史教材、地圖冊、填充練習冊的為參照認真布置作業(yè)，并及時(shí)認真批閱作業(yè)，讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成。

　　3、聽(tīng)課方面：本組老師都能按學(xué)校規定完成聽(tīng)課任務(wù)，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，互相探討，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。

　　三、重點(diǎn)落實(shí)“學(xué)案”教學(xué)

　　本學(xué)期，學(xué)校為提高課堂教學(xué)效率，要求每個(gè)備課組都采用學(xué)案教學(xué)法。為此，我們備課組分工合作，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)案教學(xué)�，F將學(xué)案教學(xué)落實(shí)的情況總結如下：

　　1、制定學(xué)案。由于本學(xué)期，高二歷史全面進(jìn)入迎接全省學(xué)業(yè)水平測試階段，我們的教學(xué)內容即復習必修1、2、3三本書(shū)，這樣學(xué)案編寫(xiě)的'工作量比較大，因此我們分工到人，每人負責一個(gè)單元的編寫(xiě)工作。

　　2、使用學(xué)案。學(xué)案的使用確實(shí)能夠提高課堂效率，但是其中也存在一些問(wèn)題，如：

　　第一，學(xué)案的保存問(wèn)題。對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，都能很好的保存學(xué)案，到最后沖劑階段都能拿出完整的一套進(jìn)行系統的總結。但是，個(gè)別學(xué)生大部分的學(xué)案都丟失了，甚至有些學(xué)生上課發(fā)下去，下課就扔在地上不聞不問(wèn)。

　　第二，資料重復問(wèn)題。學(xué)案與發(fā)給學(xué)生的資料有重復的地方，特別是習題部分，過(guò)多的習題學(xué)生會(huì )很反感，也不愿意做，到最后就浪費了。

　　第三，質(zhì)量問(wèn)題。由于時(shí)間緊張，幾乎每天都要用到新的學(xué)案，學(xué)案編寫(xiě)的工作量很大，所以學(xué)案質(zhì)量參差不齊。

　　3、總結修改。每周二召開(kāi)備課組會(huì )，會(huì )上我們將本周使用的學(xué)案拿出來(lái)進(jìn)行總結修改，好的地方繼續發(fā)揚，不夠完善的地方討論修改。

　　四、分工合作、互相學(xué)習、共同進(jìn)步

　　個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的。在知識日新月異的今天，一個(gè)人要做到全知全能是不可能的。其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢與劣勢，一個(gè)人單打獨斗，是很難成功的，只有分工合作、互相學(xué)習，才能共同進(jìn)步。

　　備課組學(xué)年工作總結 3

　　一學(xué)期的工作結束了，本學(xué)期生物備課組在學(xué)校各領(lǐng)導的指導下，在教研組的直接領(lǐng)導下，以實(shí)施課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，努力做好生物教學(xué)工作為目標，在生物組教師不斷加強自我學(xué)習、不斷研究課題教學(xué)共同努力下圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現將工作做如下總結：

　　一、具體工作

　　1、加強理論學(xué)習和交流討論。

　　(1)充分利用學(xué)校已有的教學(xué)參考資料和現代網(wǎng)絡(luò )資源，組織備課組教師學(xué)習新課改等現代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想，轉變教育觀(guān)念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

　　(2)組內成員共同研究、討論制定生物的教學(xué)計劃，分科組織學(xué)習教學(xué)計劃，分工備課。

　　(3)圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教法、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。

　　2、常規教學(xué)得到有效落實(shí)

　　(1)正常進(jìn)行集體備課活動(dòng)：繼續倡導集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協(xié)作，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，生物備課組的全體老師大都能自覺(jué)參加集體備課，集體備課時(shí)，大家能做到有備而備，積極發(fā)言。備課能從備教材、備教法、備學(xué)法出發(fā)，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，易混點(diǎn)、綜合點(diǎn)，并且對于課堂教學(xué)環(huán)節、知識點(diǎn)之間的過(guò)渡語(yǔ)統一，使集體備課更加細化。注重對學(xué)生學(xué)法的指導，充分體現學(xué)生是課堂主體地位。進(jìn)一步提高了課堂的教學(xué)效率，也使集體備課工作落到了實(shí)處。

　　(2)認真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規檢查。每次活動(dòng)時(shí)備課組成員都把最近的備課筆記，學(xué)生的作業(yè)，教師的書(shū)本帶到活動(dòng)的地點(diǎn)，利用活動(dòng)前幾分鐘，互相檢查，發(fā)現優(yōu)秀的，供大家一起學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出并糾正。

　　(3)要求備課中寫(xiě)好教后感，要寫(xiě)得有所得有所悟，并經(jīng)�；ゲ�。譬如在第二次備課組活動(dòng)時(shí)，發(fā)現我們集體備課時(shí)存在知識過(guò)于寬泛的問(wèn)題，大家討論發(fā)現后，以后的備課內容就重難點(diǎn)清晰。

　　(4)要求教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監控，并經(jīng)常落實(shí)五認真檢查。

　　3、加強實(shí)踐，組織教師上好專(zhuān)題研究課。

　　本學(xué)期我們備課組進(jìn)行了推磨式聽(tīng)課，通過(guò)年輕教師開(kāi)課和多次聽(tīng)取有經(jīng)驗老師課的.方法，幫助新教師成長(cháng)。本學(xué)期要求新老師開(kāi)公開(kāi)課，在新教師開(kāi)課前我們備課組成員集體討論、磨課，經(jīng)過(guò)多次修改，試教，我們備課組每個(gè)成員都感覺(jué)自己學(xué)到了很多，進(jìn)步了很多，最后的公開(kāi)課效果也不錯。

　　4、積極參加教研活動(dòng)

　　為了加速改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率，教研組堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。作為生物備課組各成員教師，能積極的參與教研組定期開(kāi)展的聽(tīng)、評課。

　　在活動(dòng)過(guò)程中，充分體現了集體意識。從目標確定到教案的設計、課堂實(shí)施，每個(gè)細節都認真錘煉，不斷的修改，最后成形。這個(gè)過(guò)程中組內教師積極發(fā)表見(jiàn)解：如教學(xué)內容安排是否恰當、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透、學(xué)法的指導出現的問(wèn)題等進(jìn)行評價(jià)�；顒�(dòng)結束后在評課過(guò)程中，發(fā)現各教師收獲很多：都能從活動(dòng)中相互取長(cháng)補短，都能發(fā)現他人優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、提出自己的見(jiàn)解，都能及時(shí)反思自己，并認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

　　5、加強后進(jìn)生的轉化工作。

　　(1)做好對個(gè)別學(xué)生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。

　　(2)備課過(guò)程中充分考慮到后進(jìn)生的實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)。

　　二、存在的不足及改進(jìn)措施

　　1、課堂教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)模式還有待提高：

　　在以后的教學(xué)工作中，加強對新課改理論學(xué)習，加強備課組內聽(tīng)評課活動(dòng)。

　　(1)組織本組教師繼續學(xué)習新課改理論，提高認識，轉變觀(guān)念。

　　(2)查閱資料，努力研究“探究式高效課堂”教學(xué)模式課例，從中領(lǐng)悟“回歸學(xué)生課堂本位”的教學(xué)內涵，并充分的融入到課堂教學(xué)中。

　　(3)備課組長(cháng)帶頭，組織本組教師摸索著(zhù)進(jìn)行生物課堂教學(xué)改革。

　　(4)加強備課組互聽(tīng)、評課活動(dòng)。讓每位教師將生物課堂教學(xué)模式真正的落到實(shí)處。

　　2、加強生物的實(shí)驗教學(xué)：對于任何可操作實(shí)驗要進(jìn)實(shí)驗室，對于實(shí)驗設備不足的實(shí)驗教師要引導學(xué)生努力完成，能對實(shí)驗進(jìn)行分析。

　　3、生物課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題還需克服：

　　因為教師個(gè)人的原因、課時(shí)內容的原因等，生物課堂的堂清有時(shí)候還不能落到實(shí)處，有時(shí)候自主學(xué)習、段清只是流于形式，教師講授內容多。在不聽(tīng)課情況下教師還存在完全的灌輸的方式上課。針對這些問(wèn)題，在以后的教學(xué)工作中我們要嚴格杜絕。實(shí)行生物課堂對生物教師“敞開(kāi)門(mén)”。

　　4、集體備課力度還需加強。

　　備課組學(xué)年工作總結 4

　　一、認真完成各項常規教學(xué)任務(wù)

　　學(xué)期初，備課組就根據實(shí)際討論制定了初三歷史教學(xué)計劃，明確了備課組的活動(dòng)原則，并堅持定期開(kāi)展備課組活動(dòng)，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結，統一教學(xué)進(jìn)度，統一作業(yè)和測試。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，初三年級順利地完成了歷史九年級上下冊的教學(xué)任務(wù)及中國史近現代史復習，全年級總共進(jìn)行了十五次綜合測試。本備課組通過(guò)提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了歷史學(xué)科“雙基”知識，初步培養了認識和利用地圖、理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫(xiě)調查報告、編寫(xiě)歷史手抄報的能力。備課組成員能認真參與備課組活動(dòng)，完成科組、備課組布置的各項工作任務(wù)，并認真做好備課、聽(tīng)課、輔導、批改講評作業(yè)等各項常規教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　二、加強教研力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標準。為此初三歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過(guò)加大備課組活動(dòng)的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗的交流，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。

　　1、積極開(kāi)展教研組成員之間的互相聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課、評課，學(xué)習他人對教材內容的處理方法，對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。比如李祥民老師的初三歷史復習課教學(xué)，史建玲老師基礎知識鞏固能力都很獨到。我們還利用多媒體教學(xué)，擴大教學(xué)的信息量。

　　2、積極承擔公開(kāi)課，開(kāi)展示范教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心策劃，認真準備，積極上好教學(xué)公開(kāi)課。史建玲老師的《第三次科技革命》生動(dòng)、有趣，使用了問(wèn)題、材料與圖片結合的方式，展示了高效課堂的教學(xué)形式，運用了新的教學(xué)方法，創(chuàng )造了良好的學(xué)習氛圍，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，受到聽(tīng)課老師的高度評價(jià)。

　　3、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高教材處理和教法設計的能力。歷史科是一門(mén)綜合性的學(xué)科，涵蓋的范圍很廣，涉及到社會(huì )科、歷史科、地理科、政治科等諸多內容。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，備課組把定期組織集體備課作為開(kāi)展教研活動(dòng)的重要內容。本學(xué)期共進(jìn)行了八次集體備課活動(dòng)，每次都能做到有主題、有準備、有中心發(fā)言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過(guò)互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng )意、有成效的教學(xué)方法，提高了駕馭整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程的能力和命題水平。

　　此外，備課組成員還相互探討現代化電教手段的設計和使用，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，充分利用現代教學(xué)手段，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性和吸引性，提高教學(xué)質(zhì)量;在繁重的教學(xué)任務(wù)之余，老師們還積極總結教學(xué)心得，基本上做到每課上完有教學(xué)后記，同時(shí)大家還積極撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)論文，取得了較好的教研成果。

　　三、取長(cháng)補短，創(chuàng )出各自的教學(xué)特色

　　備課組成員通過(guò)集體備課、經(jīng)常性的`聽(tīng)課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，并根據所教班學(xué)生的不同特點(diǎn)，不斷探索各自獨具特色的教學(xué)模式。本學(xué)期，在電教軟件的設計和使用上更是取得了突破性的進(jìn)展，所教的課形象生動(dòng)，直觀(guān)性強，得到了學(xué)生的普遍肯定。

　　本學(xué)期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，初三歷史備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績(jì)。如：20xx年中考成績(jì)統計中，我校歷史滿(mǎn)分人數達221人，滿(mǎn)分率達54%。平均分59分，及格率達98%。三人在市直課堂教學(xué)競賽中獲獎。二篇論文在市級刊物上發(fā)表。工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教。今后，我們將在這些方面做出相應的改進(jìn)，力爭使備課組的建設再上一個(gè)新臺階。

　　備課組學(xué)年工作總結 5

　　高三政治備課組根據20xx年的考綱認真組織復習，具體工作如下：

　　1，加強備課組的集體備課，認真學(xué)習考試大綱，加強組內交流，發(fā)揮組內老師的聰明才智。在備課組活動(dòng)中，我們認真研究考綱，制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過(guò)程中出現的問(wèn)題，統一復習進(jìn)度，復習的方式，方法。統一訓練。本學(xué)期我們共進(jìn)行備課組活動(dòng)10次。

　　2，夯實(shí)基礎，推進(jìn)備考復習。本學(xué)期，本備課組，根據計劃，已完成第一輪基礎知識的復習，全部完成了課本知識的復習，為下一步提高備考能力打下了良好的'基礎。

　　3，精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復習與聯(lián)系結合起來(lái)。

　　4，積極引導學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，通過(guò)現象把握本質(zhì)。我們抓好《時(shí)事》的訂閱和講解，抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看，提高學(xué)生的時(shí)政敏感性，引導學(xué)生自覺(jué)運用所學(xué)的知識來(lái)觀(guān)察時(shí)政。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)注問(wèn)題的能力。

　　5，加強與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動(dòng)向，本學(xué)期我們加強同傳統友好學(xué)校的聯(lián)系，同時(shí)，根據20xx年高考由省命題的實(shí)際，加強同廣州學(xué)校聯(lián)系的力度。

　　6，適時(shí)地探索高考復習的新形式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重日常學(xué)習的知識儲備，能力和素質(zhì)的提高，

　　7，認真落實(shí)教學(xué)常規，加強組內教師的相互聽(tīng)課，相互交流相互借鑒，共同提高。

　　備課組學(xué)年工作總結 6

　　本學(xué)期，我們九年級英語(yǔ)備課組還是上學(xué)期的五位老師，我們更加有默契地通力合作出色地完成了市教研室組織的第二片區教研任務(wù)，并且按時(shí)按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F將相關(guān)工作小結如下：

　　1、認真做好了教學(xué)常規工作

　　開(kāi)學(xué)初一如既往地確立了全組統一的進(jìn)度表，教學(xué)計劃表，確定了全組的學(xué)期奮斗目標，全組成員按要求認真達成了本學(xué)期所制定的目標。我們九年級英語(yǔ)備課組所有教師都認真做好了“備、教、改、輔、核”這些常規工作。

　　2、團結協(xié)作完成教研任務(wù)

　　按照市教研室的要求，我們學(xué)校是屬于第二片區。當接到下發(fā)的通知后，我們全組成員就積極行動(dòng)起來(lái)，研究《英語(yǔ)課標》，研讀《20xx年英語(yǔ)中考考綱》，細讀近5年的中考試題。列雙向細目表，制作試題，探討、修改再探討，團結協(xié)作，不辱使命，高質(zhì)量地完成了本次任務(wù)。從中也提高了自身的能力。

　　3、認真開(kāi)展好了聽(tīng)、評課工作

　　按照教研組的安排，認真聽(tīng)取了楊國珍老師和黃紅旗老師的展示課。全組老師聚在一起進(jìn)行了評課，在聽(tīng)、評課過(guò)程中，針對共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行了探討。每位老師都在活動(dòng)中努力提升自身的教研能力。

　　4、注重了教學(xué)過(guò)程

　　知識上從基礎抓起，習慣上從點(diǎn)滴糾正。九年級英語(yǔ)教師注重了英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程。在九年級年級組的安排下，從一開(kāi)學(xué)，就延續了上學(xué)期的每天晚上第三節課對學(xué)生的輔導;在學(xué)校教導處地安排下，認真對九年級學(xué)生組織了月考、周考，并對相應的英語(yǔ)成績(jì)進(jìn)行了質(zhì)量分析，找出不足，努力提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習成績(jì);每位老師更是抽出課余時(shí)間對九年級各自班上英語(yǔ)學(xué)習的.偏科生進(jìn)行了課后輔導。

　　5、想方設法為學(xué)生

　　我們五位老師不僅分任務(wù)編制了各冊英語(yǔ)書(shū)的復習套題，更是“師入題�！�，將三十幾套題精心組合成四套題，供學(xué)生使用。聽(tīng)聽(tīng)力，練作文，補基礎，訓閱讀，抱著(zhù)“一切為學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的目的，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，把學(xué)生送進(jìn)了中考考場(chǎng)，完成了本期的教育教學(xué)使命。

　　總之，教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。我們備課組的全體成員已經(jīng)圓滿(mǎn)地完成了這一屆學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。

　　備課組學(xué)年工作總結 7

　　轉眼間又到學(xué)期結束了，又要盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期的工作了，都是最簡(jiǎn)單的日常工作，就以最簡(jiǎn)潔的方式把工作匯報一下吧。

　　九月份是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，除了開(kāi)學(xué)初常規的歡迎版面，參加市、區學(xué)期工作布置會(huì )議和各級美術(shù)教研活動(dòng)，制定我組學(xué)期工作計劃外，主要是繼續完成假期里的夏令營(yíng)科技幻想繪畫(huà)的指導和修改工作， 輔導作品均獲得鐘樓區一、二等獎。

　　十月份我們除了參加區級和協(xié)進(jìn)組的教研活動(dòng)，認真開(kāi)展備課組的教研活動(dòng)外，主要學(xué)習了20xx版新修訂的美術(shù)課程標準，并用這些理念和要求檢驗自己日常的教學(xué)，修正自己的教學(xué)行為。面對學(xué)校的調研活動(dòng)，我組老師共同研究、集體備課，徐澤華老師的教學(xué)在調研中獲得了“優(yōu)秀”。

　　十一月份我們認真學(xué)習了新一輪課題的思想和精神，嘗試進(jìn)行課題研究課的`教學(xué)和研討，分別執教了課題研究課《船》和《卡通、卡通》。在迎接常州市的調研活動(dòng)中，我們認真備課、制作精美的教具和教學(xué)課件，在調研中我的教研課《版面設計》獲得“優(yōu)秀”。我組教師積極參加“市學(xué)科帶頭人”的評比，認真備戰，順利通過(guò)理論考試。

　　十二月份除了常規教研活動(dòng)、集體備課等，我們群策群力，積極應對市學(xué)科的課堂教學(xué)考核。在此感謝領(lǐng)導和其他組的老師的幫助。在學(xué)生社團輔導中，根據學(xué)生的意向，分為素描組和兒童裝飾畫(huà)兩個(gè)組同時(shí)教學(xué)，素描組的新生水平有明顯進(jìn)步，基本能夠獨立完成幾何形體的素描創(chuàng )作。

　　在本學(xué)期的工作中，我們美術(shù)組陳霞杰老師生病在家，我本人身體狀況也不太好，在很多工作中做得還不夠理想。下學(xué)期再接再厲!

　　備課組學(xué)年工作總結 8

　　一學(xué)期的工作即將結束，在這短短的幾個(gè)月來(lái)，地理備課組自覺(jué)的堅持政治、時(shí)事學(xué)習，以提高自身覺(jué)悟水平。能參加學(xué)校的會(huì )議，平時(shí)能以教師職業(yè)道德規范自己，以師德的要求為準則，注重師德的養成，時(shí)刻提醒自己，并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去�，F從以下幾個(gè)方面談一談本學(xué)期的工作：

　　一、教學(xué)工作：

　　貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時(shí)的課堂中以教育方針為指導主線(xiàn)，認真的學(xué)習新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會(huì )是在不斷的發(fā)展前進(jìn)，作為一名教師本身的文化專(zhuān)業(yè)知識也要不斷的提高，平時(shí)訂閱一些與本職工作有關(guān)的書(shū)刊雜志，到閱覽室借閱有關(guān)地理方面的教學(xué)雜志，了解地理教育發(fā)展，學(xué)習一些外地地理的優(yōu)良教育教學(xué)理念，以充實(shí)自己。認真參加每次學(xué)校和新課改的培訓、教研活動(dòng)，吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等，結合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。

　　1、備課

　　開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，和同事們的商討下，認真學(xué)習地理新課標，積極參加進(jìn)行集體備課。根據新課標和教學(xué)常規的要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、新課標、教參，虛心向本組老師學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現新理念。

　　2、上課

　　上好課不僅要備好課，而且要做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)，做好常規教育，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,使學(xué)生熱愛(ài)這門(mén)課。

　　3、備學(xué)生方面

　　平時(shí)的課堂教學(xué)中注重對學(xué)生的自信心的.培養，現代課堂教育要求我們相信學(xué)生的能力，留給學(xué)生充分的思考和實(shí)踐的余地，只有通過(guò)新課標的學(xué)習和課堂教學(xué)的創(chuàng )新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生。我們相信通過(guò)不同的方法教學(xué)，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體意識，給學(xué)生創(chuàng )造條件機會(huì )合理的把握學(xué)生的表現欲望，有利于培養學(xué)生的自主性和創(chuàng )造性。

　　二、存在問(wèn)題及努力方向：

　　1、對學(xué)生的學(xué)習習慣、性格了解不夠，對學(xué)生的能力培養不夠，需要進(jìn)一步的深入，多和學(xué)生交流，及時(shí)了解他們的想法有便于及時(shí)調整教學(xué)方法。

　　2、作為地理組的成員在教學(xué)方面沒(méi)有帶領(lǐng)地理組做出很好的成績(jì)。教學(xué)中對教學(xué)目標如何顯性化做的不夠到位，新課標的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改進(jìn)。今后教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題要經(jīng)常去請教老教師，與教師溝通，使體育教學(xué)工作上一個(gè)新臺階。

　　3、繼續作好地理課的教育工作，爭取在下學(xué)期的小中考中能夠讓學(xué)生發(fā)揮出好的成績(jì)。

　　以上是本學(xué)期工作的一個(gè)小結，本人在工作中還有存在的問(wèn)題沒(méi)有想到，希望大家能給予指出和指導，幫助我把今后的工作能做的更好。

　　備課組學(xué)年工作總結 9

　　轉眼間，一學(xué)年就要結束了。在這一學(xué)年中，我們組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師學(xué)習新課程標準，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;轉變教師的教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高�，F將這一學(xué)年工作回顧如下：

　　1、加強理論學(xué)習，提高思想認識

　　新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念確實(shí)有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續加強了對新課標的理論學(xué)習，使老師們進(jìn)一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。還鼓勵教師大量閱讀教育書(shū)籍，切實(shí)改變教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養

　　除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我們還注重對學(xué)生課前預習和家里學(xué)習習慣的'培養。教會(huì )他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換意見(jiàn)，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習習慣有了一定的提高。

　　3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高

　　我們組的教師積極撰寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例，上傳研修茶座。每位教師都能按時(shí)完成學(xué)校規定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫(xiě)。組內教師教學(xué)相長(cháng)，平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課、上課質(zhì)量。組內教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著(zhù)、各教師嚴格按照學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開(kāi)展工作，并做好相關(guān)備課資料的積累。承擔備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設計教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時(shí)，組內教師做到用心聽(tīng)，著(zhù)重提出值得探討的問(wèn)題：統一重點(diǎn)、難點(diǎn);啟發(fā)引導語(yǔ)言的設計;上周教學(xué)的心得或反思等。每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。在上課前，每位教師再結合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現個(gè)人的特色，作好第二次備課。老師們結合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。認真落實(shí)觀(guān)課、議課活動(dòng)，在觀(guān)課、議課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，使個(gè)人在學(xué)習中成長(cháng)，在反思中提高。做每件事都多一點(diǎn)認真、多一點(diǎn)主動(dòng)。

　　通過(guò)集體備課以來(lái)，我組教師普遍認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節省了很多時(shí)間，我們可以來(lái)干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開(kāi)始了一些原來(lái)沒(méi)有的活動(dòng)：打破班的界限交流，問(wèn)別班老師題等�？傊�，我們組好象真的成為了一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體。

　　雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹(shù)立更高的目標，不能安于現狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們永遠追尋的目標。沒(méi)有最好，只有更好，我們會(huì )一直努力下去的。

　　備課組學(xué)年工作總結 10

　　我的高一物理備課組由五人組成，三位男教師，兩位女教師。最大年齡56歲，最小年齡26歲。其中校中層干部（�？蒲惺抑魅危┮蝗�，中共黨員一人，民盟成員一人。學(xué)歷全部大學(xué)本科。這些成員除了擔任高一年級十個(gè)班的物理教學(xué)工作以外，還兼任教科研室、物理實(shí)驗室及部分勞技學(xué)科學(xué)科的的教學(xué)工作。一年來(lái)，在校教務(wù)處和教科研室的直接領(lǐng)導下、在年級組各班主任的配合下，團結協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使高一物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。

　　團結協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的.任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問(wèn)題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問(wèn)題之爭從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍。雖然五個(gè)人因工作之需在三處辦公，但每個(gè)工作日都在相互溝通。老教師對年輕教師的關(guān)心形同父女（象孫傳鈞對饒筱薇老師）。年青教師對老教師十分尊重，發(fā)揮年輕人的特長(cháng)，幫助老教師做好部分工作（如打字等）。三個(gè)高級高級教師從不擺架子，而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動(dòng)，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地展開(kāi)。今年五月份，為了一個(gè)氣體性質(zhì)方面的習題，備課組成員分別在不同時(shí)間、地點(diǎn)研討過(guò)三次。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得十個(gè)班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

　　緊張有序、步調一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。我組孫傳鈞老師除擔任兩個(gè)班的物理教學(xué)工作外還任�？蒲惺抑魅魏臀锢斫萄薪M長(cháng)。雖然工作繁雜，但他從不在業(yè)務(wù)上擺出長(cháng)者架子。從備課，寫(xiě)教案到練習作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。并始終以一個(gè)普通物理老師的身份積極參加備課組活動(dòng)，緊張的工作，從不影響他參加備課組活動(dòng)，反而經(jīng)常提醒他人參加活動(dòng)。擔任三個(gè)班教學(xué)工作的劉芳老師，還擔任了班主任工作，備課組活動(dòng)從不缺席。教案書(shū)寫(xiě)也是全物理組較好的范例。學(xué)校、教導處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無(wú)一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統一布置的工作，百分之百的按時(shí)完成，即使有時(shí)出現反復，加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開(kāi)課、教科研論文、業(yè)務(wù)進(jìn)修等件件工作積極參與，無(wú)一空白一年來(lái)有兩篇教科研文章在區級刊物上，發(fā)表一篇在學(xué)區發(fā)表，校內發(fā)表文章6篇。一年來(lái)積累了教學(xué)資料20余份（含月考、區抽側資料）

　　向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰是我們備課組工作的又一特色。本學(xué)期期中考試期間，高一學(xué)生陳╳家長(cháng)說(shuō)“我孩子回家說(shuō)，物理老師最好，布置的作業(yè)最少”題海戰的做法目前還未滅跡，我們以往也有過(guò)教訓，一年來(lái)我們堅持不斷提高學(xué)生學(xué)習積極性，保護高一學(xué)生學(xué)習的積極性，堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習積極性的題海戰。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨77d槍666t=。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內只印發(fā)兩套練習供學(xué)生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。一年來(lái)我們一直堅持這樣做，事實(shí)證明，做對了，今后我們還會(huì )在教導處的指導下，堅持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰。,,

　　備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

　　備課組學(xué)年工作總結 11

　　本學(xué)期經(jīng)過(guò)我們物理備課組全體教師認真交流，團結合作下，完成學(xué)校的總體教育教學(xué)計劃，落實(shí)課組備課活動(dòng)計劃，做到以學(xué)生實(shí)際情況為準則，討論制定相應的科組教學(xué)目標，認真執行集體備課，調動(dòng)科組教師的積極性，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生實(shí)際，上好每一節課，強調從學(xué)生基礎做起，指導全體學(xué)生進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，使學(xué)生基本了解整個(gè)初中所學(xué)的物理基礎知識，提高學(xué)生學(xué)習興趣和信心。以下是本學(xué)期我物理科組的工作總結。

　　一、做好備課組常規工作計劃和落實(shí)到位。

　　從本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，就組織全組教師進(jìn)行科組交流活動(dòng)，討論并制定科組工作計劃和集體備課計劃。共同商討本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，復習計劃及學(xué)生學(xué)習目標，統一施行同步教學(xué)進(jìn)度。注意學(xué)生學(xué)習反饋，及時(shí)交流商量對策。對九年級的`教學(xué)緊緊抓住課本，根據學(xué)生實(shí)際情況以夯實(shí)基礎為主，以點(diǎn)帶面，形成絡(luò )，使全體學(xué)生對初中物理知識有了一個(gè)清晰的認識;使學(xué)生加強學(xué)習物理信心，對學(xué)生加強交流，幫助學(xué)生們解決實(shí)際學(xué)習中的困難，樹(shù)立自信能有良好的心態(tài)投入學(xué)習中。

　　二、按計劃開(kāi)展科組活動(dòng)，交流課堂教學(xué)心得。

　　物理備課組每周三早上第二第三節課進(jìn)行備課組交流活動(dòng)，并組織開(kāi)展組內互相聽(tīng)課評課活動(dòng)，交流教學(xué)課堂的教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習效率，進(jìn)行進(jìn)行教學(xué)反思。認真組織科組成員上學(xué)習和進(jìn)行絡(luò )教研交流，學(xué)習新課程教育理論知識，和及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋問(wèn)題分析，找出解決方法。并加強訓練，補足自己教學(xué)上的不足。

　　三、做好培優(yōu)扶弱計劃工作。

　　通過(guò)平時(shí)教學(xué)課堂中的觀(guān)察和學(xué)生的課堂學(xué)習情況和考試成績(jì)，配合各班班主任和各科任教師，落實(shí)各班重點(diǎn)幫扶對象，具體落實(shí)到每位科任教師身上，讓各科任教師安排晚修和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行輔導和交流，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展情況進(jìn)行跟蹤調查，努力提高學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì)。

　　四、認真完成其他教學(xué)常規工作。

　　在科組活動(dòng)中做好檢查各成員完成教務(wù)處安排的各項工作情況，如集體備課、教學(xué)教案，聽(tīng)課記錄本，作業(yè)批改等。做好絡(luò )教研交流學(xué)習工作并及時(shí)統計上報教務(wù)處。

　　總之，在全體備課組教師的努力下，基本完成了學(xué)校布置的各項教育教學(xué)工作任務(wù)，在教育教學(xué)工作中也發(fā)現存在很多的不足，比如學(xué)生的基礎知識實(shí)在太差，課堂教學(xué)時(shí)間有限，無(wú)法按計劃完成課堂教學(xué)等問(wèn)題。但我們相信，通過(guò)我們科組教師的不懈努力下，一定會(huì )在教育教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

　　備課組學(xué)年工作總結 12

　　本學(xué)期，我們七年級數學(xué)備課組的八名教師，在學(xué)�！案咝�、活力、卓越課堂”的指導思想下，認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，踐行“五環(huán)三位”課堂教學(xué)模式，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，相互學(xué)習，共同提高，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，完成了教育教學(xué)和教研工作。

　　在初一年級，為順利推進(jìn)課改，我們對全年級各數學(xué)組長(cháng)進(jìn)行了培訓，教他們對組員如何進(jìn)行分工，團結協(xié)作，共同進(jìn)步等�，F將本期工作總結如下：

　　一、加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)思想

　　新的《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。新課標的修訂對我們每一位老師也提出了新的要求。本學(xué)期，我們備課組加強了對數學(xué)新課標的解讀，老師們進(jìn)一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。我們也通過(guò)參加一些教研活動(dòng)，學(xué)習新課標和一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從而不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、以集體備課為先導、推進(jìn)數學(xué)教學(xué)

　　學(xué)校提出的“五環(huán)三位”課堂教學(xué)模式需要我們改變以往的備課模式。備課中，我們不但要備學(xué)生而且還要備教材、備教法，要對教學(xué)過(guò)程的.程序及時(shí)間安排都作好詳細記錄，認真寫(xiě)好教學(xué)后記。教師不僅僅是知識的傳授者，更要成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者，引導者，合作者。一學(xué)期來(lái)，備課組堅持每周三上午按計劃進(jìn)行備課活動(dòng)。集體備課時(shí)，我們先相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失，再主動(dòng)探討有關(guān)課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題，例如上課是否達到了預期效果;學(xué)生們是否有特好或不好的情緒反映;課堂上出現的新問(wèn)題;更好的講解方式等。從不保留，互相學(xué)習，互相指正。我們的《珊瑚學(xué)路導學(xué)案》、《珊瑚學(xué)路訓練案》、每周的測試題等，都是我們教師親自編寫(xiě)的。教研教改活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，效果明顯。

　　三、以課堂教學(xué)為載體、創(chuàng )設學(xué)生求知的氛圍

　　課堂是實(shí)施教育教學(xué)的主陣地，我們是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。我們備課組把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把數學(xué)課看成是師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。在教學(xué)中，教師可以采用個(gè)別學(xué)習，同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等多種課堂教學(xué)組織形式，這些形式就為學(xué)生創(chuàng )造提供了合作交流的空間，同時(shí)教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習提供充足的時(shí)間，讓他們有一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習環(huán)境。教師應變知識的傳播者為學(xué)生獲取知識的引導者。傳統教法認為“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的天職，課堂上教師的任務(wù)就是想方設法把知識傳授給學(xué)生，使學(xué)生完全處于被動(dòng)地位，思維活動(dòng)完全受教師的支配，這種教學(xué)方法不能發(fā)掘學(xué)生的潛能，阻礙了學(xué)生的發(fā)展。教師的任務(wù)不僅是教會(huì )學(xué)生的知識，更應該成為學(xué)生自主探索并獲取知識的引導者，引導的內容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括做人的價(jià)值，引導可以表現為一種啟迪，一種激勵，在學(xué)生迷路時(shí)，引導他辨明方向，在遇到困難時(shí)，激勵他們勇于戰勝困難。從而讓他們自主探索，再通過(guò)與小組的交流總結得出有理數的乘法運算。許多新知識，我都先引導學(xué)生自己去歸納、總結，這樣得到知識才真正是他們自己的，學(xué)生也同時(shí)感受到了成功的喜悅。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;做到老師盡量少講，盡量讓學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦;同時(shí)在每一堂課上充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　四、創(chuàng )新評價(jià)觀(guān)、激勵各類(lèi)學(xué)生的發(fā)展

　　我們把評價(jià)作為考察學(xué)生學(xué)習狀況，激勵學(xué)生學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解與掌握，過(guò)程與方法的把握，更關(guān)注他們情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力，使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　五、參與校本課程開(kāi)發(fā)和課題研究，促進(jìn)老師加強科研能力的提升。

　　本學(xué)期，我們組新申報的校級小課題《中學(xué)生運算能力的調查與分析研究》已順利開(kāi)題。

　　六、安全工作不忽視。

　　我們備課組牢記學(xué)�！鞍踩�第一”的要求，時(shí)時(shí)把教學(xué)安全、辦公室安全掛在心上。教學(xué)中，盡量把不安全因素考慮周全，有安全預案;辦公室做到人走門(mén)關(guān)、燈滅水關(guān)。全學(xué)期，備課組無(wú)一例安全事故發(fā)生。

　　七、主要參與的工作與取得的成績(jì)

　　第一周，全體教師學(xué)習新課標和課題研究會(huì )。

　　第二周，李偉、龍定竹兩位老師到進(jìn)修學(xué)院參加區初中數學(xué)教研會(huì )。

　　第三周，南坪小學(xué)聽(tīng)名家講壇——《課程改革與課堂教學(xué)》報告會(huì )

　　第四周，全組教師到二外聽(tīng)代秋雨老師上課，周連老師講新課標培訓

　　第六周，110中學(xué)，聽(tīng)劉玉梅老師上課，龍定竹為南岸區七年級數學(xué)教師作了題目為《踐行新課標，我們一起努力》的專(zhuān)題交流。

　　第七周，聽(tīng)高平、張鵬上“五環(huán)三位”示范課，張安樂(lè )主任解讀“五環(huán)三位”。

　　第八周，全員培訓，到11中聽(tīng)了兩節課展示課

　　第九周，劉華清老師上了一節五環(huán)三位的研究課。

　　第十二周，袁秀梅老師老師上了一節課題成果的展示課——九年級半期試卷講評課。

　　第十四周，羅慶友老師用“五環(huán)三位”在本班教室上了一節示范課。

　　第十六周，全組老師到彈子石中學(xué)參加全員培訓畢業(yè)典禮，會(huì )上，李偉老師作了《本屆全員培訓的總結》發(fā)言。

　　我們全組人員積極參與科研。全組老師積極參與的南岸區教育科學(xué)規劃立項推廣課題，《城鄉學(xué)校初中數學(xué)“三課型”常態(tài)教學(xué)有效模式的微觀(guān)研究》已在20xx年12月27日順利結題。

　　以上所述，只是我們備課組本學(xué)期工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著(zhù)許多不足之處，取得的成績(jì)尚不理想。新課程改革已全面展開(kāi)，我們將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，開(kāi)拓前進(jìn)。改變角色，在教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習、反思、不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗，在實(shí)踐中去感悟新課程理念，讓實(shí)踐之樹(shù)常青。我們相信：給我們一片土壤耕耘，我們會(huì )盡心盡力去收獲整個(gè)秋天。

　　備課組學(xué)年工作總結 13

　　本學(xué)期，本組在學(xué)校領(lǐng)導的引領(lǐng)下，以推進(jìn)“自然遞進(jìn)五步導學(xué)法”，提高教學(xué)效益為主線(xiàn)，我們美術(shù)組以學(xué)生生活體驗為載體，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入，以培養學(xué)生審美力和創(chuàng )造性思維為目標，在教學(xué)、教研等方面獲得一些成績(jì)，現將這學(xué)期以來(lái)的工作總結如下：

　　1．加強學(xué)習，努力提高全組業(yè)務(wù)水平。每月開(kāi)展一次業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習研究新教材、新課標，探索新教法，尋求提高實(shí)效新途徑，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教學(xué)理念，規范課堂教學(xué)行為，落實(shí)有效教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效。

　　2．在xx市中小學(xué)生書(shū)法大賽中，耿xx等同學(xué)分別獲一二等獎的好成績(jì)。xx市“喜迎墨香畫(huà)韻教師節，展現幸福教育真風(fēng)采”師生書(shū)畫(huà)展中朱禹锫同學(xué)獲二等獎。

　　3、郭xx老師輔導學(xué)生在“美麗鎮江”創(chuàng )意繪畫(huà)大賽獲得優(yōu)秀指導教師獎，向xx老師在第十屆“文心雕龍”杯全國中小學(xué)校園文學(xué)藝術(shù)大賽中獲優(yōu)秀指導教師。xx老師在xx省“五四杯”初中青年教師微課評選活動(dòng)獲優(yōu)秀獎。在xx省“五四杯”初中青年教師課堂教學(xué)展評活動(dòng)中xx老師獲優(yōu)秀獎。

　　回顧一學(xué)期的.工作，盡管我們在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jì)，但同時(shí)工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教學(xué)研究效果不是很明顯；課題研究、撰寫(xiě)教學(xué)論文水平有待于提高等等�？傊�，教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，對教學(xué)的研究是無(wú)止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我們美術(shù)教研組的教學(xué)能力。

　　備課組學(xué)年工作總結 14

　　（一）教學(xué)工作：

　　按照兩綱（考綱和大綱）的要求，備課組全體教師認真、細致地備課、上課。課堂效率高，學(xué)生評價(jià)高，評教評學(xué)中，全組6位老師優(yōu)秀率均達90%以上。教學(xué)效果顯著(zhù)，期末全市統測中，平均分列桂林市第一。一學(xué)期來(lái)，備課組始終堅持集體備課，對教學(xué)中的疑難問(wèn)題，集體討論，各抒已見(jiàn)，集思廣義，以達成共識，做到共同進(jìn)步、共同提高。堅持周練和半月測制度，即每周一練、兩周一測，有效地檢測和鞏固學(xué)生學(xué)習的知識，以做到及時(shí)查漏補缺。在教學(xué)中堅持集體動(dòng)作不變形，自選動(dòng)作顯精彩，即在完成備課組要求的任務(wù)外，根據各班的實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行補充一些題目和輔助講義，效果明顯，在考試中各班差距均控制在5分以?xún)�，同時(shí)也提高了各位老師的命題能力和加深對教材的理解。消化高考中低檔題，在每個(gè)板塊以知識和方法為主線(xiàn)，對近5年高考中相應內容進(jìn)行整理、改編，讓平時(shí)的學(xué)習與高考進(jìn)行有機鏈接。

　　（二）研究課和優(yōu)質(zhì)課精彩紛呈

　　在完成教學(xué)任務(wù)之余，備課組老師互相聽(tīng)、評課，積極交流共同進(jìn)步，一學(xué)期來(lái)每位教師根據自身的優(yōu)勢均備了一節高水平的研究課，并由備課組長(cháng)組織評課，集思廣議，不斷打磨讓研究課變成精品課。

　　（三）根據年級學(xué)生特點(diǎn)積極進(jìn)行學(xué)法和教法研究

　　20xx級學(xué)生生源復雜，有人數眾多的優(yōu)秀生，有數量龐大的學(xué)困生。因此在教學(xué)中備課組統一要求，降低教學(xué)起點(diǎn)，以最大可能推遲后進(jìn)生的分化的速度。積極推行培優(yōu)班和提高班教學(xué)，備課組全體老師犧牲休息時(shí)間（下午6：00－7：30）給學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)班和提高班的`教學(xué)，教學(xué)中培優(yōu)班和提高班的上課教師根據學(xué)生的特點(diǎn)編寫(xiě)具有很強針對性的講義，教學(xué)效果顯著(zhù)。在期末檢測中，提高了優(yōu)秀生的比例，同時(shí)減少了后進(jìn)生的數量。

　　（四）以競賽為依托激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣

　　在學(xué)期初的廣西創(chuàng )新杯競賽中，十八中高二年級獲廣西一等獎?dòng)?3人，人數位居桂林市各校第一，西部數學(xué)競賽也取得了可喜的成績(jì)，有1人獲三等獎。12月份組織了全年級的不等式解題大賽分設特、一、二、三等獎，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和學(xué)習的熱情。

　�。ㄎ澹┮詺W陽(yáng)群壯特級教師工作坊為平臺，積極深入進(jìn)行教育教學(xué)的科研。

　�。�六）待研究和完善的環(huán)節

　　1、加強課題研究的意識，積極根據教研教學(xué)中出現的一些問(wèn)題上升到理論，進(jìn)行課題研究；

　　2、提高班和培優(yōu)班缺乏評價(jià)機制；

　　3、講義和習題沒(méi)有進(jìn)行有機整合，無(wú)法做為后續教學(xué)的積淀。

　　備課組學(xué)年工作總結 15

　　為了讓學(xué)生：能夠更好地掌握學(xué)習的方法，達到良好的學(xué)習效果。我們備課組在學(xué)期初就制定了以下計劃：首先,安排好進(jìn)度，以便在具體的實(shí)施過(guò)程中能夠有計劃，有步驟地實(shí)施，提高工作的效率。其次，加強集體備課，繼續組織全組成員認真學(xué)習新課標，領(lǐng)會(huì )新課程的理念，推動(dòng)教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式的轉變，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。再次，加強“以老帶新，以新促老”，鼓勵備課組老師間互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。同時(shí)，注重教學(xué)的研究，以公開(kāi)課的形式來(lái)探討可操作型課堂教學(xué)模式等。努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，備課組的計劃正有條不紊地實(shí)施著(zhù)取得了良好的效果

　　一、期初備課組就統一制定切實(shí)可行、內容齊全的教學(xué)計劃，統一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上，堅持做到教與學(xué)緊密結合，安排好課本教學(xué)節數、講評練習的節數以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統一、內容統一、進(jìn)度統一、作業(yè)統一、測試統一”�，F已圓滿(mǎn)的`完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、加強集體備課。備課組每周一下午是固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)有明確的內容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學(xué)的整體設計，制作一個(gè)粗略的課件（至少提出教學(xué)的設想），大家討論補充，探究最佳方案。在備課過(guò)程中,我們注重研究教材，科學(xué)處理教材，構建既符合課標要求，又適應學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內容體系。此外，能夠做到解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

　　三、備課組成員積極開(kāi)展公開(kāi)課、示范課等教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，探討可操作情境式教學(xué)，實(shí)施新課程理念。通過(guò)公開(kāi)課鍛煉了老師們的課堂教學(xué)組織能力。在組織教學(xué)中，教師盡可能地轉變教學(xué)觀(guān)念，以新的理念指導課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，在向學(xué)生傳授學(xué)科知識的同時(shí)，要引導學(xué)生建立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，培養學(xué)生愛(ài)國主義情操，樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”的堅強信念。

　　四、積極組織聽(tīng)課評課。本組內部教師之間也加強了相互交流和相互探討；抓牢并監督教學(xué)過(guò)程中諸環(huán)節的落實(shí)，促使本組教師在以前所取得成績(jì)基礎上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，反對教師擠占學(xué)生的自由支配時(shí)間，加強學(xué)法指導。

　　總之，本學(xué)期備課組本著(zhù)遵循“以人為本，精細管理，求真務(wù)實(shí)，質(zhì)量至上”的原則，重視全面提高教育質(zhì)量，堅持以教學(xué)為主的原則，致力于全面提高全體教師的專(zhuān)業(yè)知識、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，向科研、教研要質(zhì)量，努力鉆研課程標準、教學(xué)要求，切實(shí)抓好學(xué)科基礎教學(xué)。一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，再接再勵，朝著(zhù)我們努力的方向把工作搞得更好。

【備課組學(xué)年工作總結】相關(guān)文章：

備課組學(xué)年工作總結10-22

班級學(xué)年工作總結08-18

班級學(xué)年工作總結11-05

社團學(xué)年工作總結11-03

學(xué)年工作總結15篇08-02

學(xué)年工作總結15篇11-05

大二學(xué)年工作總結10-26

學(xué)生社團學(xué)年工作總結12-06

社團學(xué)年工作總結【熱】09-06