畢業(yè)班老師工作總結模板
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的畢業(yè)班老師工作總結模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)班老師工作總結模板1
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現，現在的孩子見(jiàn)多識廣，對社會(huì )，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨到，有的知識豐富，有的樂(lè )于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關(guān)心他人……為了當好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、培養學(xué)生的良好習慣
這些學(xué)生都來(lái)自各鄉鎮，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的.積極性，逐漸養成認真聽(tīng)講、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、培養學(xué)生的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎的訓練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習小組。根據他們的特點(diǎn)，給予必要的指導和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現我也及時(shí)給予反饋，對于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P，以樹(shù)立他們學(xué)習的自信心，同時(shí)增強班級的學(xué)習氛圍。
三、注意在活動(dòng)中培養師生感情。
品德不良的學(xué)生，擔心別人看不起自己，對人有戒心，有敵意，他們往往會(huì )認為班主任有偏心，針對自己，他沒(méi)有領(lǐng)會(huì )班主任對他的教育用意，由此，他會(huì )對教師抱著(zhù)沉默、躲避、怨恨等態(tài)度，不肯接受教師的教育。因此，班主任要注意情感的培養，親近他們，真誠地關(guān)心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心，使他們聽(tīng)得進(jìn)，記得住，想得深，改得快。我班的曾寶航就是一個(gè)例子，他個(gè)性犟，平時(shí)跟他說(shuō)說(shuō)笑笑，玩一玩，樂(lè )一樂(lè )，都還可以，還算是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，如果哪一天你指出他那一點(diǎn)不對時(shí)沒(méi)有注意方式方法，后果就不可收拾了，常常會(huì )做出偏激行為，如“燒課本”、“不讀書(shū)”、“出走”等等。知道他的特性后，我在轉化他時(shí)就特別注意方法，經(jīng)常都是以朋友式商量的口吻指正他的缺點(diǎn)錯誤。在體育特色班建設中，還常跟他進(jìn)行乒乓球比賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)拉近了與他的距離，也取得了彼此的信任，現在發(fā)生了問(wèn)題，教育起來(lái)效果要好得多了。
畢業(yè)班老師工作總結模板2
本學(xué)期我擔任高一一班、四班的語(yǔ)文教學(xué)工作。隨著(zhù)這一學(xué)期的結束，我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿(mǎn)地完成了�；仡櫿麄�(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，現對教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下：
一、深入研究教材與新課標，結合學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一節課，做到既備教材又備學(xué)生。
開(kāi)學(xué)初，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn)，強調重點(diǎn)。以此為據，我認真備好每一節課。在備課的過(guò)程中，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。
二、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
從參加新教材培訓到實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
應試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開(kāi)，儲存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
課堂上體現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現與培養，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
四、每篇課文教完后都布置作業(yè)，及時(shí)、認真地批改作業(yè)。
作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的一個(gè)重要環(huán)節，我每篇課文教學(xué)結束后，都根據班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫(xiě)、課后拓展、小作文等形式。對作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調整教學(xué)。小考本的使用我一直堅持這個(gè)好的習慣，收效很好，批改認真，多次受到教務(wù)表?yè)P。
五、做好師生幫扶工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量
一開(kāi)學(xué)，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處。學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，能明確自己的學(xué)習目的;學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強訓練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的.提高。課本劇順利開(kāi)展，收到學(xué)生一致的喜歡和好評。
六、利用活動(dòng)的開(kāi)展，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣愛(ài)好。
在本學(xué)期中，引導學(xué)生積極參加各類(lèi)活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。只要有征文比賽，我就讓全班學(xué)生都寫(xiě)，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓練了學(xué)生的寫(xiě)作能力，并有了一定的提高。還將語(yǔ)文課，在高一四班嘗試了室外語(yǔ)文課，強化背誦，都取得了很好的收效，這一大膽的嘗試，受到學(xué)生熱烈歡迎。
七、積極參與教研組、備課組活動(dòng)
我每周準時(shí)參加語(yǔ)文教研組和備課組活動(dòng)，在研討實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽(tīng)課、評課，本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一至二節，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。積極參與《體驗式課堂探究》以課題研究來(lái)促進(jìn)教學(xué)。
回首這一學(xué)期，我收獲的相當多，但是我的教學(xué)工作中也存在著(zhù)一定的不足，如在課堂教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)仍擺脫不了傳統的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習積極性調動(dòng)不夠等。今后，我會(huì )更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗，讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高。
最后，感謝一年來(lái)校領(lǐng)導，同行的關(guān)懷和支持，我將更加努力，熱愛(ài)經(jīng)貿!
畢業(yè)班老師工作總結模板3
又是一學(xué)期結束了，可是又不同于其他的學(xué)期，因為我們是畢業(yè)班了，也是我帶出來(lái)的第一屆畢業(yè)班。畢業(yè)，一個(gè)帶著(zhù)傷感和離愁的字眼。心里總感覺(jué)意義非凡，因為這是我與孩子們相處的最后一學(xué)期，讓我感覺(jué)到肩上的擔子沉重。一直來(lái)我把學(xué)校工作放于心中，把孩子們放于心中，誠誠懇懇工作。想要做一個(gè)好老師，一個(gè)好班主任，但這畢竟不是一朝一夕就可以煉成的，它不僅是一項技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。從三年級開(kāi)始帶著(zhù)這幫孩子，一直走到六年級。帶著(zhù)內心的熱忱，我期待下一批學(xué)生，并同以往一般認真努力去對待每一個(gè)孩子。時(shí)間的腳步從不因為我們的不舍而停留，為了清楚認識過(guò)去的不足，現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、政治思想方面
從參加工作以來(lái)我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，關(guān)心我國社會(huì )主義現代化的建設大業(yè)，關(guān)心國家大事，關(guān)心世界大事;熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為師生排憂(yōu)解難;遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規章制度，在各個(gè)方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟和教育教學(xué)水平。依法執教，全面貫徹國家教育方針。熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。在教學(xué)工作中，踏實(shí)工作，嚴謹治學(xué)，為人師表，教書(shū)育人。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面
過(guò)去的一年，我任六(2)班級班主任，負責六(2)六(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教育教學(xué)中，我認真鉆研新課程標準、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著(zhù)把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現代遠程教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作：
1、親近、研究學(xué)生
班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
2、選擇、活用教法
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，并在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)靈活運用。
3、培養班級干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時(shí)要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
4、營(yíng)造向上氛圍
根據畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定班級公約，努力營(yíng)造平等、圍結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。布置教室環(huán)境。如設立“小小圖書(shū)角”、“光榮榜”、 “成長(cháng)評比臺”等文化背景。引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。
5、建立互助小組
以互助小組(一一對應的優(yōu)生幫助后進(jìn)生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
6、擬定奮斗目標
有目標才有動(dòng)力。我根據本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。
7、建立競爭機制
畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)習容易產(chǎn)生惰性，為了讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(cháng)其才能，我建立了競爭機制。
(1)、人人都有一個(gè)競爭對手
每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當的對手(我依據學(xué)生的可比性，稍作調整)。讓每個(gè)學(xué)生在桌面貼上競爭對手的名字，與競爭對手比學(xué)習、比思想、比體育。通過(guò)這樣的競爭，
優(yōu)等生更優(yōu)，基礎薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。
(2)、組組都有一個(gè)追擊目標
除了個(gè)人競賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“最佳表現小組”、“冠軍挑戰小組”、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的小組進(jìn)行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過(guò)競爭，班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。
8、設立評價(jià)制度
以“積分榜”等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的'各種表現進(jìn)行每周評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，從而增強警惕性和進(jìn)取心，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
三、繼續教育方面
新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。在過(guò)去的一學(xué)期里，我積極閱讀教育著(zhù)作，學(xué)習最新的育人理念，注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師，積極參與校本培訓，認真聽(tīng)講并做好筆記，寫(xiě)出心得體會(huì )，并將所學(xué)理論運用于教學(xué)中，提高了自己的教學(xué)能力。
四、取得的成果
我的辛勤工作換來(lái)了一個(gè)向上向善的班集體。本學(xué)期獲得了班容班貌一等獎、紀律衛生循環(huán)賽第五名、藝術(shù)節總分三等獎等成績(jì)。同學(xué)之間團結友愛(ài)，學(xué)習氣氛濃厚，無(wú)論在學(xué)習上還是在其他方面，我班在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，受到了任課老師的肯定，在教學(xué)工作上對學(xué)生的耐心輔導贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
五、存在的不足和努力方向
雖然不斷總結經(jīng)驗、改進(jìn)方法，但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足;其次，對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺(jué)主動(dòng)能力等方面的培養還有待提高;另外，對后進(jìn)生的輔導還不夠。
針對以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
后記：也許我們還會(huì )相見(jiàn)，也許沒(méi)有那一天，如果真的不能見(jiàn)面了，但我依然相信我們也能記住彼此可愛(ài)的笑臉，也許不會(huì )再有明天，但我也依然相信我們都有同一個(gè)信念：就彼此祝愿吧，愿每一個(gè)孩子都有美好的明天!
畢業(yè)班老師工作總結模板4
一、加強滲透，使老師們形成對初三教育教學(xué)質(zhì)量意義的共識
提高初三畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是家長(cháng)的需要，初中畢業(yè)對學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)重要轉折點(diǎn)，完成九年義務(wù)教育，有的進(jìn)高中，繼續深造;有的進(jìn)職業(yè)學(xué)校，準備就業(yè)。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子初中畢業(yè)有個(gè)理想的成績(jì)，孩子的差異是客觀(guān)存在的，但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能，學(xué)校就應該創(chuàng )造條件。為此，我們形成了三個(gè)共識：
一是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生成長(cháng)的需要。從初一到初三，年級的每一次師生動(dòng)員會(huì )以及研討會(huì )，都會(huì )滲透一個(gè)思想，那就是讓我們的學(xué)生在初三畢業(yè)之后都能夠笑著(zhù)離開(kāi)我們的母校。為了這個(gè)想法本屆初三年級和全體班主任在春城校區的正確領(lǐng)導下三年做了大量的工作，使我們的學(xué)生三年的學(xué)風(fēng)一年上一個(gè)臺階，班風(fēng)一直維持著(zhù)良好的狀態(tài)，每個(gè)班級在最后一天都把課桌擺放整齊，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生以撕書(shū)等方式發(fā)泄離校的。
二是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是鍛煉教師隊伍的需要。決定教師隊伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學(xué)技能、業(yè)務(wù)知識水平、心理素質(zhì)等。畢業(yè)班工作強度大，對教師責任心是一個(gè)考驗;中考試題的綜合性和科學(xué)性，對教師教學(xué)能力是一個(gè)測試。在這個(gè)方面，分校領(lǐng)導多年來(lái)一直孜孜不倦地做了大量的落實(shí)工作。
三提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校樹(shù)立品牌的需要。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)，目前制度下，中考成績(jì)是衡量一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。要讓社會(huì )了解并認可春城，就要樹(shù)立分校的品牌，就務(wù)必要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。從初一開(kāi)始，年級組與全體班主任就逐步形成了質(zhì)量是生命線(xiàn)的自覺(jué)意識、危機意識、競爭意識等。
二、前瞻管理，使師生形成樂(lè )教樂(lè )學(xué)的合力。
(一)優(yōu)化師資隊伍。從初一開(kāi)始，春城校區分校領(lǐng)導特別重視師資隊伍的建設與優(yōu)化，初一到初二，初二到初三，我們師資隊伍都進(jìn)行了微調，教師個(gè)人有特殊要求或者家長(cháng)不滿(mǎn)意以及學(xué)生有抵觸的老師將不再帶初三。新進(jìn)的'老師覺(jué)得自己是被學(xué)校和家長(cháng)信任的，工作熱情飽滿(mǎn)。進(jìn)入初三后各班級之間展開(kāi)教學(xué)競爭。比較指標有以下幾點(diǎn)：考試成績(jì)、學(xué)生反饋情況、家長(cháng)反饋情況。年級將這些情況及時(shí)公布、反饋，督促老師增強危機感，找差距，從而更加努力，更加進(jìn)步。
在此基礎上，我們極其重視充分調動(dòng)全年級教師的力量來(lái)服務(wù)學(xué)生，比如在寧鄉一中質(zhì)量監測的應考準備方面，我們年級極少動(dòng)員學(xué)生到各種所謂的培訓機構去鍍金，而是充分發(fā)動(dòng)同科老師分重點(diǎn)研究指導，事實(shí)證明，這樣做，主動(dòng)權就真正把握在我們自己手里，我們可以適時(shí)調整學(xué)習人數與突破重點(diǎn)。
我們充分發(fā)揮了班主任的橋梁和紐帶作用。班主任要密切關(guān)注學(xué)生，從作業(yè)到學(xué)習成績(jì)，到身體狀況，到情緒心理，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現異樣，及時(shí)了解詳細情況，采取措施，或談話(huà)，或家訪(fǎng)，或與任課老師交流溝通，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，不放過(guò)學(xué)生每個(gè)細微變化。
(二)重視學(xué)生教育。
(1)學(xué)生一進(jìn)入初三，年級就精心組織學(xué)生會(huì )，班級召開(kāi)主題班會(huì )：進(jìn)入初三，我們該怎么做?讓學(xué)生意識到初三與初一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學(xué)生灌輸這種觀(guān)念：進(jìn)入初三了，學(xué)習強度增加，作業(yè)量可能增大，考試也將增多，體育鍛煉目的性更強讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，有一個(gè)良好的心理準備，好迎接緊張的學(xué)習。
(2)對歷屆初三學(xué)生情況進(jìn)行分析，并將分析結果告訴學(xué)生，讓學(xué)生有個(gè)參照對象，這樣會(huì )堅定學(xué)生的信心。
(3)每次學(xué)生集會(huì )，從初一開(kāi)始，我們就注意用積極的聲音感化學(xué)生，我們從來(lái)不在大庭廣眾下批評學(xué)生，事實(shí)說(shuō)明，凡是大集合，除非有特殊需要，多講好話(huà)，多樹(shù)典型，多唱正氣歌，效果是非常好的。
(三)精心組織考試。
1、精心制卷，我們自己的試卷三年來(lái)都有1-2個(gè)老師進(jìn)行審定;
2、嚴把考風(fēng)關(guān)，從初一開(kāi)始，我們年級就特別重視考風(fēng)建設，因為考風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設的一個(gè)極其重要的內容。
3、加強交流，我們與長(cháng)沙名校建立了一些聯(lián)系，能夠學(xué)習到他們的長(cháng)處;
(四)動(dòng)員家長(cháng)配合。
年級組和班級通過(guò)充分利用短信平臺、微信平臺等現代化手段以及家長(cháng)會(huì )，搞好家校溝通。初三工作是分階段的，每一段開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，每次家長(cháng)會(huì )目的不一樣。起動(dòng)階段，學(xué)生剛上初三召開(kāi)，使家長(cháng)認識到，孩子要中考了，孩子學(xué)習是這個(gè)家庭這一年的重要事情，應該高度重視，為孩子安心學(xué)習創(chuàng )造條件。階段性考查階段，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，公布學(xué)生成績(jì)及進(jìn)退情況。進(jìn)步了，總結經(jīng)驗，再接再厲;退步了，幫助孩子分析原因，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。利用家長(cháng)會(huì )和科任老師溝通、交流，請做得好的家長(cháng)介紹經(jīng)驗，在家長(cháng)中也營(yíng)造一個(gè)氛圍：支持學(xué)校，幫助孩子。后三個(gè)月是沖刺階段，這三個(gè)月，學(xué)習更緊張，又值春夏換季，疾病多發(fā)明，要求家長(cháng)在生活上更加周到地關(guān)心、體貼孩子。在飲食、作息制度、體育鍛煉等方面，都要有周到的安排，以增強學(xué)生體質(zhì)、提高免疫力，好勝任高強度的學(xué)習任務(wù)。
通過(guò)家長(cháng)會(huì )，絕大多數家長(cháng)都重視起來(lái)。原來(lái)不重視的，看到其他家長(cháng)那么重視，也就行動(dòng)起來(lái)，有的家長(cháng)原來(lái)想重視，但不知該做什么，通過(guò)開(kāi)初三家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)老師的介紹和其他家長(cháng)的介紹，心里也有了數。由于家長(cháng)的重視和支持，初三學(xué)生在家庭的學(xué)習質(zhì)量得到了保證。有些自控能力差的學(xué)生，在家長(cháng)的嚴密監督下，逐漸把精力集中到學(xué)習上，取得好成績(jì)。
三、巧樹(shù)榜樣，使師生學(xué)有方向。
我們利用各種形式，經(jīng)常樹(shù)立學(xué)生榜樣，但我們的榜樣樹(shù)立是有講究的，比如，學(xué)習經(jīng)驗交流方面，我們把它分解成會(huì )聽(tīng)課的、特鉆研的、親近老師的、上進(jìn)意識特別強的等等，一方面鼓勵優(yōu)秀學(xué)生能夠更好的思考，二是讓學(xué)生能夠學(xué)到真正能讓自己有用的方法。
教師典型方面，同樣是分開(kāi)樹(shù)立的。一是力爭三年我們的老師都能獲得肯定，二是根據階段教學(xué)需要有意識的表?yè)P相關(guān)老師，對于常態(tài)化優(yōu)秀的老師，其實(shí)不用經(jīng)常表?yè)P，他們的工作態(tài)度、工作方法、工作效果每天展示在大家面前，他們的表?yè)P已經(jīng)深入到每個(gè)領(lǐng)導、同事、甚至家長(cháng)心里了。
畢業(yè)班老師工作總結模板5
我作為一個(gè)多年任教小學(xué)畢業(yè)班數學(xué)的年輕教師，我雖然一直在村小上班。今年，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、師德表現
平時(shí)積極工作,認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,配合學(xué)校搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事與本職業(yè)無(wú)關(guān)的事。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課用出總結,力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習學(xué)校里老老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的`教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二節,對自己的教學(xué)促進(jìn)幫助很大。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
畢業(yè)班老師工作總結模板6
忙碌了一學(xué)期，送走了畢業(yè)班，感覺(jué)充實(shí)而欣慰。平穩地度過(guò)小學(xué)最后的階段，沒(méi)有任何事故發(fā)生，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期工作。
打掃廁所的任務(wù)責無(wú)旁貸地落在六年級身上。隨著(zhù)天氣的炎熱，廁所的臭味愈濃，學(xué)生打掃衛生的情緒有所波動(dòng)。我在班會(huì )上，以責任為主題展開(kāi)討論，讓學(xué)生認識到：是自己的事，不管遇到什么困難，都要想辦法完成；又借寫(xiě)作文的機會(huì )，告訴學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生的事情，包括打掃廁所，都可以豐富細作的內容。并堅持做到與打掃廁所的學(xué)生最后走，讓這些打掃衛生的學(xué)生心中不覺(jué)的勞累。每天清晨，學(xué)校的男廁所始終保持得干干凈凈。
教室的裝扮上我下了一番功夫。南面的墻上，我以百花齊放春滿(mǎn)園為主題，讓學(xué)生把平時(shí)的優(yōu)秀作品設計成不同的樣式，粘貼在墻上，每星期一更換。不僅提高了學(xué)生的習作水平，而且做出了班級特色；背面的墻上為光榮榜。每周班會(huì )讓學(xué)生自主評出本周表現出色的同學(xué)，及時(shí)更換，激發(fā)了學(xué)生的表現欲；后面的黑板報，我讓學(xué)生留出一塊版面，每天把國際、國內、校園內的`大事，選擇一件寫(xiě)下來(lái)，讓所有學(xué)生關(guān)注時(shí)事，緊跟時(shí)代步伐。豐富的班級文化，不僅實(shí)用，而且靚麗了教室。
作為畢業(yè)班，存在一定的安全隱患。在工作上，我防微杜漸，充分利用班會(huì )及課間時(shí)間，把有可能出現的事故消滅在萌芽狀態(tài)。一學(xué)期，班內沒(méi)出現打架事件，教室內所有公物無(wú)損壞，學(xué)生平穩的度過(guò)了小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期。
送走了學(xué)生，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來(lái)的與學(xué)生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會(huì )懷念自己所帶的班級，直到永遠！
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