教師個(gè)人課改工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的教師個(gè)人課改工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師個(gè)人課改工作總結1

　　本學(xué)期我校全面貫徹國家教育方針，在《國務(wù)院關(guān)于基礎教育課程改革的發(fā)展的決定》的指導下，圍繞教育部《基礎教育課程改革與發(fā)展的決定》已提出的課程培養目標及改革的各項具體目標。以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。強調課程要促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，培養良好品德，強調基礎教育要滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力。

　　一、領(lǐng)導重視、健全機構

　　我校成立學(xué)校課改實(shí)驗領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)、教導主任任副組長(cháng)、副教導主任、各教研組長(cháng)組成課改實(shí)驗小組成員。成立學(xué)科課改指導小組，課改課題指導小組。根據省市要求，制定我�；�礎教育課程改革指導思想實(shí)施方案、實(shí)驗目的、階段性任務(wù)、實(shí)驗內容。

　　二、全面培訓、更新教育觀(guān)念

　　1、我校以校長(cháng)負責、由分管教學(xué)的副校長(cháng)組織全體教師參加馬尾區教師進(jìn)修校初級職務(wù)或高級職務(wù)崗位培訓，提高了教師隊伍建設�？倓�(wù)處對于參與培訓教師的往返車(chē)費給予合理地報銷(xiāo)，同時(shí)還訂閱了相當部分有關(guān)課改材料，如《走進(jìn)新課程》、《基礎教育課程改革通覽》、《課改與教師角色轉換》等30幾本的書(shū)籍。要求全體教師能及時(shí)借閱，在觀(guān)念上有一個(gè)新的轉變。

　　三、與時(shí)俱進(jìn)，求實(shí)創(chuàng )新抓課改

　　1、以新理念為指導，促進(jìn)教學(xué)常規的改革。落實(shí)教案、作業(yè)、效果的“三查”。組織集備、開(kāi)課、評課、課題研究的“四創(chuàng )新”活動(dòng)。開(kāi)展備、教、批、輔、考教學(xué)“五環(huán)改革”競賽活動(dòng)，逐步形成符合課改精神的教學(xué)制度。

　　2、組織學(xué)生參加學(xué)校各種競賽活動(dòng)，如快樂(lè )杯作文競賽，迎春杯數學(xué)競賽，朗誦比賽，演講比賽，美術(shù)、書(shū)法作品聯(lián)展。積極動(dòng)員，貴在參與，與課改的穩步發(fā)展緊密合拍。

　　3、我校以區和本校制定的實(shí)驗方案，實(shí)施新課程標準、新教材的實(shí)驗。嚴格執行省頒課程計劃、開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，按時(shí)完成各階段實(shí)驗任務(wù)。讓全體教師轉變傳統的課程觀(guān)念，轉變教學(xué)方式，確立起新的課程和方法。在課程實(shí)施的過(guò)程中，造就一支勇于開(kāi)拓創(chuàng )新、大膽探索實(shí)踐、善于交流合作的高素質(zhì)的教師隊伍。

　　4、變重在講授為重在學(xué)習指導、重在培養學(xué)生良好的學(xué)習與行為的習慣和自學(xué)能力。使課堂充分體現學(xué)生的主體地位與作用;使課堂教學(xué)真正成為以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育主陣地;使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。在課堂教學(xué)中、期中、期末考試中轉變方式，從筆試到口試與實(shí)踐操作，注重發(fā)展性課堂評價(jià)。

　　5、加強教研組、備課組和教師三級教研體制和教研集體教研備課與個(gè)人備課有機結合的常規教研工作制度。挖掘教材因素、分析教師上課角色的變化，設計豐富多彩的作業(yè)，提出教案資源共享，并寫(xiě)出每課的教學(xué)反思。積極開(kāi)展教師間聽(tīng)課、說(shuō)課、評課教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。每個(gè)教師本學(xué)期撰寫(xiě)一篇實(shí)驗心得或論文，編寫(xiě)2個(gè)案例，上一節公開(kāi)課，觀(guān)看五節教學(xué)錄像實(shí)錄，個(gè)個(gè)教師評同仁的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，提出一個(gè)改進(jìn)意見(jiàn)，共同進(jìn)步。每個(gè)月做一份實(shí)驗效果反饋表，為教師創(chuàng )設施展創(chuàng )造性才華的空間和互相交流的機會(huì )。同時(shí)，大力支持全體教師積極參加馬尾區進(jìn)修校學(xué)科指導小組組織的與兄弟實(shí)驗校的交流、互相切磋。

　　6、開(kāi)展《建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系》的課題研究，逐步形成促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。同時(shí)加入考試改革的研究，將考試與其他課程評價(jià)方式結合起來(lái)，通過(guò)多元評價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)是目前學(xué)生評價(jià)改革的一個(gè)重要環(huán)節，開(kāi)學(xué)初我校一年級學(xué)生人人備有成長(cháng)記錄袋，教師邊討論、邊發(fā)放，邊指導學(xué)生收集成長(cháng)記錄軌跡材料，并在每月隊會(huì )上進(jìn)行交流，主要形式有表格式的自評、師評、家長(cháng)評，用文字、小紅花、紅星等，評價(jià)知識語(yǔ)言、表達能力、操作實(shí)踐等方面，把考試融入平時(shí)中，同時(shí)改進(jìn)筆試卷的形式，更貼近學(xué)生，讓學(xué)生感到親切，鼓勵做出不同層次的練習，一年級學(xué)生期末成績(jì)單不是一本而是一袋。

　　7、加強原有校本課程的應用和管理。研究開(kāi)發(fā)校本課程、充分發(fā)揮我校課程資源作用。一方面，可以超越狹隘的教育內容，讓師生的生活和經(jīng)驗進(jìn)入教學(xué)教程，讓教學(xué)“活”起來(lái);另一方面，可以改變學(xué)生在教學(xué)中的地位，從被動(dòng)的知識接受者轉變?yōu)橹�識的共同建構者。體現在

　　(1)教師參與課改積極性高、注重面向全體、培養學(xué)生創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力。

　　(2)課堂教學(xué)方式有一定改觀(guān)，信息交流、師生平等共同探究。

　　(3)學(xué)習方式有一定的改變，課堂上有交流，合作學(xué)習、學(xué)生自評、互評，學(xué)生參與學(xué)習。教學(xué)觀(guān)念的更新與學(xué)習方式的變革是我們研究的重點(diǎn)，共同探討如何評價(jià)新課程背景下的課堂教學(xué)。

　　8、課改學(xué)科教研組每周進(jìn)行集體備課，每月研究課改工作1～2次，每學(xué)期學(xué)校至少研究課改工作問(wèn)題2次以上，并在期末進(jìn)行全面總結性研究一次。課改領(lǐng)導小組、學(xué)科教研組長(cháng)經(jīng)常深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課、并與教師共同商討有關(guān)課改問(wèn)題。建立教師個(gè)人課改檔案，每人一袋教案課改信息、論文、優(yōu)秀教案、典型案例及評價(jià)研究等材料。每學(xué)期至少檢查課改學(xué)科教案、作業(yè)2次，并舉行了2次課改班級家長(cháng)座談會(huì )，進(jìn)行一年級學(xué)生問(wèn)卷調查，廣泛聽(tīng)取家長(cháng)對課改教學(xué)的意見(jiàn)，以“教育走向社會(huì )化”理念，把課改推向社會(huì )。全體課任教師通過(guò)家訪(fǎng)，撰寫(xiě)教師進(jìn)“學(xué)生家庭”走訪(fǎng)卡，加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，教師與家長(cháng)的互動(dòng)。爭取家長(cháng)、社會(huì )對課改實(shí)驗工作的支持，達到社會(huì )、家庭、學(xué)校共同協(xié)作。同時(shí)，也讓全體教師明確，這一場(chǎng)課改是我們共同的任務(wù)和奮斗目標。

　　四、開(kāi)發(fā)課題研究項目，倡導教育科研

　　1、我校申報的課題是：《激趣參與、自主探究》，通過(guò)實(shí)驗，我校教師教育觀(guān)念有了一個(gè)根本的轉變，加強課程內容與現實(shí)生活和學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，增進(jìn)各學(xué)科之間的'知識與方法上聯(lián)系。廣大教師在教學(xué)過(guò)程中，能較好處理傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探索，在實(shí)踐中學(xué)習，使學(xué)習成為教師指導下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。教師能尊重學(xué)生的人格魅力，關(guān)注個(gè)性差異，滿(mǎn)足不同需要，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。廣大教師信心倍增，還積極撰寫(xiě)了課改教學(xué)設計和心得體會(huì )。

　　2、我校大力組織全體教師展開(kāi)對課程標準和教學(xué)大綱的認識和比較，對課程標準在目標描述時(shí)的變化的大探討。同時(shí)，我校還制定了課改實(shí)驗教研活動(dòng)安排表和課程改革教學(xué)教研進(jìn)度計劃，每學(xué)期組織中青年教師上一節符合課改精神的公開(kāi)課，內容包括語(yǔ)文、數學(xué)、思品、美術(shù)等科目。定期組織教師觀(guān)摩新課改錄相及公開(kāi)課。

　　五、存在困難及問(wèn)題。

　　1、現在全體教師有的有動(dòng)，但力度不大，教學(xué)行為陳舊，導致學(xué)生學(xué)習方法機械，有的引入一些新理念，但合作探究不到位，形式有、時(shí)間少，思維性、深刻性不夠。

　　2、學(xué)校教育科研理論欠缺，無(wú)法來(lái)指導課改實(shí)踐。

　　3、走老路，教師不夠大膽放開(kāi)，搞實(shí)驗，終落俗套，“雙基”與全面發(fā)展、個(gè)性潛能發(fā)展的關(guān)系無(wú)法擺正。

　　4、如何建構新的課堂教學(xué)評價(jià)標準，調動(dòng)全體教師的積極性。

　　5、教師隊伍整體素質(zhì)不高，投入經(jīng)費缺乏。

　　6、我校的學(xué)生以海嶼村為主，一年級新生入學(xué)考查的各方面能力偏低。

　　六、建議和措施。

　　1、建立激勵機制，評選先進(jìn)集體和個(gè)人積極分子。

　　2、征集學(xué)生個(gè)人成長(cháng)記錄袋的設計及學(xué)科三維目標的評價(jià)功能表。

　　3、制定開(kāi)發(fā)實(shí)施“校本課程”的計劃，大力進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)。

　　4、教育教學(xué)資源共享，制定相關(guān)教案編寫(xiě)的要求。

　　5、以校為本建立健全三級教研管理，從案例展示理念，讓理念回歸課堂。

　　6、建立健全課改領(lǐng)導小組，指導小組，研究小組，真正發(fā)揮其功能。

　　7、以點(diǎn)帶面召開(kāi)不同學(xué)科的課改教學(xué)研究課，提出不同學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)方案。加大全校所有教師班級學(xué)生課改輻射力度。

教師個(gè)人課改工作總結2

　　本學(xué)期的教學(xué)工作以新課程改革為突破口，以讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，不斷強化學(xué)校內部管理，著(zhù)力推進(jìn)教師隊伍建設，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展。在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績(jì)，現總結如下:

　　一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量

　　關(guān)注課堂教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，要求各年級制定本期教學(xué)計劃，擬定措施。讓老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，精心設計教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現學(xué)生的知識構建過(guò)程，培養學(xué)生樂(lè )思、善思的學(xué)習習慣，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習，當堂訓練”這一課堂教學(xué)模式。習題精選，題量適中，評講及時(shí)，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

　　二、推進(jìn)課程改革，搞好校本教研

　　推進(jìn)課程改革，是突出新課程改革工作重點(diǎn)。學(xué)校出資給全體教師購買(mǎi)課程標準，讓老師們認真學(xué)習新的課程標準，領(lǐng)會(huì )其改革的精神實(shí)質(zhì)，任課教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，開(kāi)展了形式多樣的校本研修活動(dòng)。在本學(xué)期，結合學(xué)生的實(shí)際情況，分別上了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教研活動(dòng)，20xx年10月19日劉辛執教的《周長(cháng)》，彭李娜老師執教的《》在莊河片級教研上現場(chǎng)做課，所上的課受到教研員和與會(huì )老師們的好評。語(yǔ)文學(xué)科王艷老師執教《金色魚(yú)鉤》，給全街道教師作課，也受到很好的'效果，王艷老師在莊河舉行品牌教師大賽中也獲得了20_年4月27日市場(chǎng)小學(xué)的欒美橋給全街道英語(yǔ)教師上了一節《》，這節課從課堂教學(xué)模式上給了我們全新的感受。

　　三、強化教學(xué)常規管理，規范教學(xué)行為

　　強化教學(xué)常規管理，堅持依法治教。嚴格執行課程計劃。加強實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設置管理。繼續細化教學(xué)管理。開(kāi)學(xué)伊始，我們進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規的要求，以加強教學(xué)工作的常規管理為重點(diǎn)，不斷規范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規工作落到實(shí)處。

　　1、聽(tīng)推門(mén)課

　　開(kāi)學(xué)的第一天到考試的前一天我都在聽(tīng)推門(mén)課，給老師評課，與老師交流，掌握教師上課水平，了解教師課堂上的困惑，以落實(shí)“向40分鐘要質(zhì)量”的要求。聽(tīng)課達80余節。

　　2、搞組內教研課

　　要求每個(gè)學(xué)年組、學(xué)科組在組內開(kāi)展教研活動(dòng)，有上課、有評課、有爭論、有交流，達到資源共享，共同提高。英語(yǔ)組的校本研修活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色，使們孩子們的英語(yǔ)學(xué)習熱情高漲。

　　3、建信息化實(shí)驗校

　　大連教育局對我校進(jìn)行信息化實(shí)驗校建設工作給予高度評價(jià)，全___體、細致、新穎、獨特、有高度。王艷老師和劉新老師的電教說(shuō)課也獲得了莊河市一等獎。

　　4、抓各類(lèi)比賽活動(dòng)

　　我們辦學(xué)宗旨是讓學(xué)生可持續發(fā)展，在抓基礎同時(shí)注重學(xué)生的特長(cháng)培養，我們成立了寫(xiě)字小組，美術(shù)小組，合唱小組等，利用每個(gè)周四的第六七節課讓學(xué)生活動(dòng)，課外活動(dòng)豐富了學(xué)生的生活，學(xué)生積極性高漲，也取得比較優(yōu)異的成績(jì)。寫(xiě)字小組的同學(xué)多次代表學(xué)校參加莊河乃至大連的比賽，有的同學(xué)取得較好的成績(jì);美術(shù)小組的同學(xué)也是如此，合唱小組同學(xué)在大連市第九屆中小學(xué)舞蹈比賽暨第三屆中小學(xué)生合唱節比賽中，取得大連市三等獎，我們也是唯一一所農村小學(xué)擠入比賽的行列。我們學(xué)校的徐久洲和孫爽同學(xué)在全國少兒歌唱比賽中獲一等獎。

　　四、開(kāi)展校本培訓，提高教師素質(zhì)

　　開(kāi)展校本培訓，學(xué)校著(zhù)力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。開(kāi)校初，學(xué)校對教師集中進(jìn)行校本培訓，培養教師必須具有不畏艱辛，開(kāi)拓創(chuàng )新的進(jìn)取心;對學(xué)生高度負責的責任心。要求教師每學(xué)期至少寫(xiě)四篇優(yōu)秀教案、反思、隨筆、教育敘事、論文等等。認真開(kāi)展了對青年教師的培養，在思想上引導。組織青年教師學(xué)習教育政策法規，學(xué)習師德規范，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)，世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，人才觀(guān)。在活動(dòng)中指導。學(xué)校開(kāi)展一系列有利于青年教師成長(cháng)的活動(dòng)，指導青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力，榜樣激勵。善于發(fā)現青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。

　　五、重視教學(xué)反思，提高教研水平

　　重視教學(xué)反思，反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，它是校本教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺(jué)地對師生的行為進(jìn)行反思，不斷調整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過(guò)反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

　　六、不足之處

　　1、今后還要進(jìn)一步加強學(xué)習，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。

　　2、在計劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。

　　3、要進(jìn)一步實(shí)施好校本教研和校本培訓，建立和完善有關(guān)制度，落實(shí)檢查和考核。

　　4、結合學(xué)校實(shí)際，加強課題研究，求真務(wù)實(shí)。

　　學(xué)校工作，有時(shí)千頭萬(wàn)緒，我們埋頭苦干，默默無(wú)聞，許多時(shí)候工作是辛苦的，但我們心情是愉快的，我們始終相信，為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意就是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在工作中，我始終明確干工作應團結協(xié)作，相互理解，以誠待人，把集體的利益放在首位，以大局為重。在工作中，我很舒心、順心，并且充滿(mǎn)著(zhù)信心。

【教師個(gè)人課改工作總結】相關(guān)文章：

教師個(gè)人課改總結10-31

個(gè)人課改工作總結08-26

個(gè)人課改教研工作總結12-22

教師個(gè)人課改工作計劃12-23

教師課改工作總結通用08-25

課改經(jīng)驗個(gè)人總結11-09

課改工作總結10-29

個(gè)人課改教學(xué)工作總結12-14

個(gè)人課改教學(xué)工作總結10-14