2023學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編精心整理的2023學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2023學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結1
幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂(lè )和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng )新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不過(guò)多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )，學(xué)會(huì )自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識�，F就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結：
一、本學(xué)期我們們著(zhù)重進(jìn)行了舞蹈的基本訓練，包括：
了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位
�。ㄒ唬┗灸_型
�。ǘ┗灸_位
�。ㄈ┗臼中�
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�。ㄎ澹└桨爬傥杌臼中�、手位和腳位
二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛(ài)舞蹈。
我們觀(guān)察到，幼兒在欣賞節奏明快的音樂(lè )、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì )興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調動(dòng)幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì )以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見(jiàn)了！”這句歌詞，我們逼真表現出對泡泡不見(jiàn)了所產(chǎn)生的集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動(dòng)區的隔斷，增加了活動(dòng)區的區域感，幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區“展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，體現多個(gè)教育功能，體現了“游戲教學(xué)一體化”的內涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng )造的欲望和合作的意識，我們設立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng )作，幼兒興趣特別高漲。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時(shí)間的訓練：訓練幼兒在規定的時(shí)間內完成規定的任務(wù)；獨立性的訓練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、在家長(cháng)工作方面
本學(xué)期我們更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)會(huì )面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現幼兒有不好的行為或家長(cháng)對幼兒有更高的要求，我們會(huì )及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行更細致的'交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”、“慶元旦活動(dòng)”，家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與各項活動(dòng)，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，自覺(jué)性提高，口語(yǔ)表達能力有了一定的進(jìn)展，自理能力也在不斷提高。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，對此我們會(huì )進(jìn)行認真地總結，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
2023學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結2
炎熱的夏天到了，這學(xué)期也差不多結束了，回想這幾個(gè)月以來(lái)，經(jīng)過(guò)我們幾位老師的努力孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結如下：
一、情況分析
我班原有41人�，F有幼兒37人，男孩21人，女孩16人。有幾個(gè)孩子六一過(guò)后由于各種原因請了一個(gè)月假，但在七月的時(shí)候基本上會(huì )重新返校。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進(jìn)步。我們在這學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、子、拉拉練、整理床鋪、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛(ài)勞動(dòng)特別積極，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
�。�1）優(yōu)勢表現：
1、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè )群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂(lè )于表現。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。
3、特別喜歡戶(hù)外活動(dòng)，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛(ài)動(dòng)腦筋。
4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規則意識進(jìn)一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長(cháng)大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5，對人特別有禮貌，見(jiàn)到認識的人都會(huì )打招呼，并且很樂(lè )于幫助他人，知道老師及爸爸媽媽的辛苦還會(huì )特地送上一句老師您辛苦了，爸爸媽媽您辛苦了，我來(lái)幫你捶背，這都是一種很好的表現。
�。�2）弱勢因素分析：
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現。
同時(shí)，這學(xué)期圖書(shū)受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養幼兒閱讀的好習慣。
�。�3）、教學(xué)目標及具體措施
這學(xué)期我擔任中二班的班主任，從事語(yǔ)言及數學(xué)活動(dòng)美術(shù)的教學(xué)�；旧隙嫉玫搅四繕�。
�。ㄒ唬┛茖W(xué)領(lǐng)域
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1、對周?chē)挛铿F象感興趣，有好奇心和求知欲。
2，能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。
3，能運用適當的方式表達交流探索的過(guò)程和結
4，愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識
5，認識動(dòng)植物5 xx8種，能了解他們的生活習性。
�。ǘ┙】殿I(lǐng)域
1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
2，生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。
3，知道必要的安全保健常識，在戶(hù)外活動(dòng)中保護自己，喜歡參加體育活動(dòng)。
4，有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛(ài)惜糧食的好習慣。
�。ㄈ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
1，喜歡語(yǔ)言活動(dòng)，能有禮貌地用語(yǔ)言與人交往。
2，能樂(lè )意與人交談，注意聽(tīng)別人講話(huà)，能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事情，能用普通話(huà)與人交流
3，能感受語(yǔ)言美，內容美理解故事內容。
4，能認漢字50個(gè)，會(huì )寫(xiě)20個(gè)，書(shū)上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
�。ㄋ模⿺祵W(xué)領(lǐng)域
1，喜歡數學(xué)，了解數的意義，基本能感知認識10以?xún)鹊母鲾档姆趾详P(guān)系。數的大小相對關(guān)系。特別是第幾和幾掌握的特別好。有非常大的'興趣。
2，感知數學(xué)與自己生活的關(guān)系，體會(huì )數學(xué)的重要和有趣。
3，都能認識生活中常見(jiàn)的圖形。
4，能數數1xxx100，會(huì )寫(xiě)1xx20。
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1，能感受自己長(cháng)大了，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
3，很樂(lè )意參加勞動(dòng)，會(huì )收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。
4，能知道一些簡(jiǎn)單的安全意識和標志。
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1，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現自己的情感。
2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫(huà)，手工等藝術(shù)作品的主要特征。
3，會(huì )唱書(shū)上所有歌曲。并加有舞蹈動(dòng)作，特別喜歡美術(shù)。在月底我們也會(huì )有一份孩子的作品。
本學(xué)期我們三位老師各項工作都配合的非常好，通過(guò)前段時(shí)間的教研課，自己也學(xué)會(huì )了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時(shí)常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也希望我班有什么需要改進(jìn)的地方，請園長(cháng)們即時(shí)提出意見(jiàn)。謝謝。
2023學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結3
本學(xué)期的教育教學(xué)工作緊湊、充實(shí)，主要圍繞“浙江省一級幼兒園評估”、“湖州市安吉游戲”、“省級足球學(xué)�！钡绕脚_為契機開(kāi)展相關(guān)教育教學(xué)工作，以“穩扎常規、積極創(chuàng )優(yōu)”的工作思路，在反復實(shí)踐、研討與反思中不斷提高教師的教育教學(xué)水平，快速提升幼兒園保教質(zhì)量。本學(xué)期的工作也接近尾聲，現從以下幾個(gè)方面總結本學(xué)期工作：
一、注重科研管理，提高課題研究質(zhì)量
科研工作我們堅持以教師為本，結合教師教育教學(xué)中需要解決的實(shí)際問(wèn)題，將科研工作列入園年發(fā)展規劃年度計劃中。首先，學(xué)期初制定學(xué)期計劃，人人了解幼兒園科研工作目標要求及學(xué)年度科研工作具體實(shí)施方案，在鼓勵人人參與論文、人人參與課題的同時(shí)，我們還將重點(diǎn)培養幼兒園科研骨干，提高教師科研能力列入園教師繼續教育發(fā)展規劃、教師培養計劃中。其次，每月由教科室組織，骨干教師引領(lǐng)課題組成員教師每月開(kāi)展課題工作會(huì )議，總結上月課題開(kāi)展的進(jìn)度和問(wèn)題，計劃下月課題開(kāi)展工作等，每個(gè)課題組內由骨干引領(lǐng)，分工明確，工作清晰。最后做到及時(shí)收集、整理課題資料，并保存歸檔。
本學(xué)期教師論文主題鮮明，具有較高的科研價(jià)值，尤其在邀請縣教科研中心王萍老師的指導下，10名教師的論文被選送到縣級進(jìn)行評獎；
此外市級教研課題立項一個(gè)；
縣級規劃課題一個(gè)；
縣級個(gè)人課題兩個(gè)；
多名教師論文在省級獲獎。
二、立足教研，教師在實(shí)踐與反思中促專(zhuān)業(yè)發(fā)展
教研工作是快速提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和幼兒園辦園質(zhì)量的重要實(shí)施路徑，本學(xué)期，立足園本，聚焦問(wèn)題，在發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題中，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)持續成長(cháng)。
教研一：借助“安吉游戲”平臺，提升教師游戲觀(guān)察與解讀專(zhuān)題研訓。
我園成為安吉游戲實(shí)踐園近一年，在這一年中，主要通過(guò)游戲的現場(chǎng)觀(guān)摩與分享，幫助教師在實(shí)踐和反思中逐漸轉變理念，本學(xué)期，在上學(xué)期的基礎上，進(jìn)一步深入安吉游戲，進(jìn)一步提升教師游戲觀(guān)察與解讀能力，而解讀的意義在于通過(guò)“課程故事”“游戲案例”，為教師提供實(shí)施低結構的反思性教學(xué)平臺，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
我們借力幼兒日常游戲視頻再現，通過(guò)“問(wèn)題”為導向，引導教師帶著(zhù)目的性去觀(guān)察游戲，觀(guān)察孩子，并以教研組為單位進(jìn)行研討與交流，并進(jìn)行全園觀(guān)點(diǎn)展示：如“雨天是否需要開(kāi)展安吉游戲，其價(jià)值在哪里？”“安吉游戲是否需要教師介入，如何介入？”“安吉游戲到底觀(guān)察什么？如何有效記錄？”等這樣的教研，一方面教研內容來(lái)源于教師，讓教研針對性更強；
另一方面，由“問(wèn)題”導入，切入點(diǎn)小，容易激勵集體交流，讓教研氛圍更濃厚，教師參與性也就更強了。
本學(xué)期我們有兩位教師的游戲案例分別獲得縣一、三等獎；
承辦縣級、共同體以及輻射園活動(dòng)共計4次，本學(xué)期每個(gè)班級進(jìn)行了展示；
“湖州市安吉游戲實(shí)踐園”考核獲得a等。
教研二：借力“浙江省一級幼兒園創(chuàng )建”平臺，提升教師集中學(xué)習組織與實(shí)施能力專(zhuān)題研訓
幼兒園近年來(lái)更多關(guān)注游戲在幼兒園的組織與實(shí)施，在集中學(xué)習活動(dòng)的組織與實(shí)施上略有不足，通過(guò)前期的調研，發(fā)現年輕老師對教學(xué)活動(dòng)的研讀與設計欠缺，出現教材吃不透，老教師照本宣科、啃老本等情況，本學(xué)期我們借力“浙江省一級幼兒園創(chuàng )建”這一平臺，在繼續探究游戲的基礎上與集中學(xué)習活動(dòng)兩手抓，真正幫助教師專(zhuān)業(yè)提升。
因此，本學(xué)期，一是加強教師理論學(xué)習，通過(guò)自學(xué)提高教師理論水平。在每周的小組教研會(huì )議中，在教研組長(cháng)的組織與引領(lǐng)下，開(kāi)展《指南》、《核心經(jīng)驗》、學(xué)習一刻鐘，園級層面對《浙江省一級幼兒園給評估指標》中關(guān)于集中學(xué)習的指標進(jìn)行解讀和學(xué)習。二是以“說(shuō)故事”的形式進(jìn)行教學(xué)反思，將實(shí)踐再次升華，將在本學(xué)期末開(kāi)展“我說(shuō)教育故事”技能過(guò)關(guān)活動(dòng)�；顒�(dòng)中教師將自己在學(xué)習、實(shí)踐、研討集中學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中的點(diǎn)滴成長(cháng)以“說(shuō)故事”的形式進(jìn)行反思性呈現，在說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)、評一評的過(guò)程中相互學(xué)習、相互促進(jìn)。三是為教師多維度搭建展示平臺，在展示中展現、提升教師的教學(xué)行為與理念。本學(xué)期在浙江省一級幼兒園創(chuàng )建中，教師展示集中學(xué)習活動(dòng)得到專(zhuān)家的肯定；
在多次輻射展示活動(dòng)中得到共同體幼兒園的一致好評；
積極鼓勵教師參加共同體、縣級教案設計和優(yōu)質(zhì)課評比，兩位教師教案設計分別獲得一、三等獎，優(yōu)質(zhì)課獲得縣三等獎。
此次專(zhuān)項教研過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注教師從理論學(xué)習到實(shí)踐再到反思的不斷循環(huán)往復的過(guò)程，從實(shí)踐中提升教師教學(xué)行為，從理論上改變教師教學(xué)理念，從反思中提升教師教學(xué)質(zhì)量。
教研三：借力“專(zhuān)家團隊”指導，提升教師幼兒園環(huán)境創(chuàng )設能力專(zhuān)題研訓
幼兒園環(huán)境是幼兒在園一日生活軌跡與學(xué)習、游戲路徑的`最佳呈現，也是孩子表達、展現自己的最佳平臺，因此，幼兒園環(huán)境創(chuàng )設是教師最重要的專(zhuān)業(yè)能力之一，本學(xué)期我園一方面在開(kāi)學(xué)初期，借力桐鄉市矛盾實(shí)驗幼兒園環(huán)境創(chuàng )設骨干，邀請他們來(lái)園對幼兒園走廊、樓梯、教室等場(chǎng)地進(jìn)行現場(chǎng)指導，并且由該園副園長(cháng)從環(huán)境的色彩搭配、視覺(jué)層次、整體排版等方面進(jìn)行開(kāi)設詳細、全面的環(huán)境創(chuàng )設講座，使得我園整體環(huán)境有了較大的調整與優(yōu)化，并進(jìn)行了班級環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)；
另一方面邀請了長(cháng)興縣教研中心徐季琴老師，針對環(huán)境創(chuàng )設中所呈現的幼兒學(xué)習軌跡和幼兒表達、表現方面進(jìn)行了專(zhuān)題培訓，此次培訓從現場(chǎng)指導到交流互動(dòng)，將我園環(huán)境創(chuàng )設的內涵進(jìn)一步提升，幫助教師進(jìn)一步明確幼兒園環(huán)境創(chuàng )設中幼兒的主體地位。
三、立足教師需求，師訓工作穩步開(kāi)展
教師培訓工作是教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的基本措施，本學(xué)期借力《校本研訓考核細則》，重點(diǎn)關(guān)注幼兒園新、青年教師教學(xué)工作需求，結合幼兒園教研工作，穩步開(kāi)展師訓工作。
一是本學(xué)期在教科室的組織下，開(kāi)學(xué)初按照上級要求，做好教師外出培訓、學(xué)習工作，做到培訓能針對教師個(gè)性發(fā)展需求以及符合幼兒園發(fā)展需求，外出培訓工作做到個(gè)性化、規范化，同時(shí)對師訓平臺進(jìn)行規范管理，及時(shí)上傳師訓資料。
二是常規工作的逐步落實(shí)，根據教師發(fā)展需求，本學(xué)期開(kāi)展了相關(guān)專(zhuān)題師訓工作，“人人讀書(shū)分享專(zhuān)題活動(dòng)”“教師師德師風(fēng)專(zhuān)題活動(dòng)”“教育科研專(zhuān)題活動(dòng)”“信息技術(shù)專(zhuān)題活動(dòng)”等，并且做到資料完整、上傳及時(shí)。
四、常規工作，常抓不懈穩中有突破。
�。ㄒ唬案羝敛桓粜摹�，云端共話(huà)家園共育
家長(cháng)是幼兒園教育有力保障，是幼兒園教育資源的重要組成，是家園合作最重要的伙伴。因此家長(cháng)工作一直以來(lái)既是常規工作，也是重點(diǎn)工作，讓家長(cháng)融入幼兒園教育是家長(cháng)工作的總目標。由于疫情的原因，本學(xué)期圍繞“隔屏不隔心”為主題，進(jìn)行云端共話(huà)家園共育。
1、家長(cháng)委員會(huì )。以“在游戲中發(fā)現兒童”為主題，開(kāi)展家長(cháng)委員會(huì )。一是以請進(jìn)來(lái)的形式，邀請家委會(huì )家長(cháng)來(lái)園和教師一起觀(guān)摩幼兒戶(hù)外自主游戲，并圍繞“在游戲中發(fā)現兒童的學(xué)習”為主題進(jìn)行集中研討；二是以云端連線(xiàn)，由教師向家長(cháng)直播本園優(yōu)質(zhì)的“游戲案例”和“課程故事”，從教師專(zhuān)業(yè)的角度向家長(cháng)宣傳，在游戲中孩子是主動(dòng)的、有能力的學(xué)習者，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確、科學(xué)的育兒理念。
2、家長(cháng)開(kāi)放日。家長(cháng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(cháng)傳達科學(xué)的教育理念的重要途徑，也是家長(cháng)了解幼兒在園一日生活的主要途徑。本學(xué)期家長(cháng)開(kāi)放日以“幼兒德育活動(dòng)”為話(huà)題，通過(guò)文明禮儀、友愛(ài)互助等話(huà)題開(kāi)展線(xiàn)上家長(cháng)開(kāi)放日直播活動(dòng)，讓家長(cháng)感受到幼兒園幼兒一日生活的多元性。
3、家長(cháng)學(xué)校。本學(xué)期主要針對新入園的新小班家長(cháng)進(jìn)行了家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，特別邀請了長(cháng)興縣教育局“和美家庭教育”志愿者李梅校長(cháng)進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于“我就是教育——家庭中的微教育”為主題的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，進(jìn)一步強調家園共育的重要性。
4、家長(cháng)助教。家長(cháng)助教是家長(cháng)融入幼兒園教育的個(gè)性化方式，有個(gè)性專(zhuān)業(yè)的、有一技之長(cháng)的、有熱心教育的等等家長(cháng)都可以通過(guò)自主報名的形式參與其中。本學(xué)期一方面家長(cháng)助教結合我園科技節活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)準備科學(xué)小實(shí)驗、科學(xué)小知識走進(jìn)幼兒園，和孩子一起走進(jìn)科學(xué)的世界；另一方面，結合我園“足球學(xué)�！碧厣椖�，邀請足球愛(ài)好者家長(cháng)和幼兒“趣玩足球”。
5、早教活動(dòng)。早教活動(dòng)主要是向幼兒園所在社區進(jìn)行科學(xué)育兒的宣傳工作，本學(xué)期，我園結合0——3歲嬰幼兒的學(xué)習、游戲特點(diǎn)，開(kāi)展“走出去、請進(jìn)來(lái)”的早教活動(dòng)，一次走出去，通過(guò)宣傳冊的發(fā)放、幼兒園就讀咨詢(xún)、親子互動(dòng)游戲等，向社區家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒教育理念；一次云端宣傳，邀請社區0——3歲嬰幼兒家長(cháng)進(jìn)入早教群，通過(guò)云端直播，向家長(cháng)宣傳早期教育的重要性，并在科學(xué)育兒方面為家長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導。
�。ǘ┛萍脊�、藝術(shù)節。根據藝術(shù)節、科技節的精神，開(kāi)展幼兒園第十三屆藝術(shù)節、科技節。本學(xué)期主要圍繞“傳統節日”、“足球學(xué)�！眱纱笃脚_開(kāi)展，如本學(xué)期開(kāi)展了融入足球游戲為元素的慶元旦迎新運動(dòng)會(huì )，此外，積極鼓勵教師參加縣科技節科幻畫(huà)項目，兩位老師分別獲得縣一等獎、二等獎。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)常規工作。
幼兒園教育教學(xué)常規工作不容忽視，要在驚不起波瀾的常規工作中樂(lè )此不彼，穩步開(kāi)展的同時(shí)要有效有突破。本學(xué)期常規工作有以下幾點(diǎn)：
1、重點(diǎn)主題審議。首先由教科室引領(lǐng)，成立審議小組，做到層層審議，融合地方資源，做好藍本課程園本化。其次積極與共同體內結對園進(jìn)行審議交流，開(kāi)展重點(diǎn)主題三園共審前審議活動(dòng)。
2、輻射結對工作。本學(xué)期，我園主要和長(cháng)興縣貝貝幼兒園和長(cháng)興縣大自然藝術(shù)幼兒園進(jìn)行輻射結對工作，為了輻射工作能夠多元、有效的開(kāi)展，學(xué)期初根據結對幼兒園的需求分別制定幫扶計劃，貝貝幼兒園主要針對浙江省三級幼兒園復評工作進(jìn)行環(huán)境、集中學(xué)習等方面的指導；
長(cháng)興縣大自然藝術(shù)幼兒園主要針對浙江省辦園行為督導進(jìn)行資料整理、班級環(huán)境等方面的指導，通過(guò)多元的、雙向的結對活動(dòng)，成效明顯，兩所幼兒園都順利通過(guò)考核、評估工作。
2023學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結4
不能不感嘆時(shí)間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè )，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開(kāi)一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著(zhù)痕跡的溜走了。大x班本學(xué)期共x名幼兒，其中男小朋友x名，女小朋友x名�；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們在各個(gè)方面的成長(cháng)，我不禁回憶起一路走來(lái)的足跡。
一、主題活動(dòng)的實(shí)施
大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現象的了解比較積極主動(dòng)。為此，我和主班何老師依據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細的學(xué)期計劃。另外，根據大班年齡特點(diǎn)，我們在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎上，將側重點(diǎn)放在培養幼兒對集體作用的了解，學(xué)習正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴大對環(huán)境的認識，培養幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中去，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)和復習。
本學(xué)期我們依據《幼兒園教育指導綱要》，認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結合主題探究課程，開(kāi)展了《牙齒咔咔咔》、《相反國》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、《再見(jiàn)了，幼兒園》、《我的數學(xué)》等六大主題活動(dòng)。在《綱要》指導下，我們將新的的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。在主題《酸性大怪物》中，結合我班幼兒實(shí)際情況，大班幼兒要換牙齒了，養成良好的洗漱習慣是必須的。所以開(kāi)展了此次科學(xué)活動(dòng)。通過(guò)雞蛋殼在水、可樂(lè )、醋三種不同的液體中發(fā)生的化學(xué)變化引導幼兒養成良好地衛生習慣。在《再見(jiàn)了，幼兒園》里，我們展開(kāi)了一系列的幼小銜接的活動(dòng)，如：體驗做小學(xué)生、小學(xué)生的課間時(shí)間、整理自己的書(shū)包，文具等等活動(dòng)。
二、合理組織活動(dòng)
豐富幼兒生活；本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)。x月份我們組織幼兒走進(jìn)大自然，去蔬菜地感受春天的氣息和家鄉的美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)美的情感。六一兒童節，孩子的精彩表現，向爸爸媽媽展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝，贏(yíng)得了家長(cháng)的陣陣掌聲。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，我們展開(kāi)了一系列的幼小銜接的活動(dòng)，如：體驗做小學(xué)生、小學(xué)生的課間時(shí)間、整理自己的書(shū)包，文具等活動(dòng)。各項活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開(kāi)心
三、幼兒發(fā)展方面
在開(kāi)展豐富的活動(dòng)之外，我還關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感的發(fā)現他們的需要，及時(shí)以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動(dòng)，并對幼兒在教學(xué)中的反應認真的做觀(guān)察記錄，并深入的教學(xué)反思，尋找好的教學(xué)對策。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況，我們要學(xué)會(huì )領(lǐng)會(huì )新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開(kāi)發(fā)，讓教師、幼兒、家長(cháng)共同參與"教育"，共同做好這項工作，本學(xué)期我們根據本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平，對幼兒的薄弱環(huán)節加強了教育。
〈1〉、在健康方面：
1、經(jīng)過(guò)半年的.大班生活，幼兒都養成良好的生活的習慣，再加上我們在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會(huì )將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做。在平時(shí)的生活中，我在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節多給予關(guān)心和指導。
2、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天10：30點(diǎn)后的時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，xxxxx、xxxx等深受幼兒喜愛(ài)。并積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。
〈2〉、在藝術(shù)方面：
《綱要》中指出："激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng )造的快樂(lè )。體現自我表現和創(chuàng )造的成就感、"在主題活動(dòng)《再見(jiàn)了，幼兒園》中，我們和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。
〈3〉、在語(yǔ)言方面：
由于幼兒的年齡特征，有些幼兒不能安靜的傾聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題或做一些小動(dòng)作，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，開(kāi)展了以聽(tīng)說(shuō)游戲為主的語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語(yǔ)言材料。如生動(dòng)有趣的故事，瑯瑯爽口的兒歌，并采用多種教育手段，如聽(tīng)錄音故事，表演故事，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動(dòng)。本學(xué)期，我們班幼兒的語(yǔ)言表達能力有了很大的提高。
2023學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結5
時(shí)光飛逝，歲月如流。一個(gè)學(xué)期即將結束，回首這個(gè)學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂(lè )。在此，我將自己的工作總結如下：
一、思想工作
平時(shí)嚴格要求自己，遵守幼兒園的規章制度，做到不遲到。不早退。積極參加幼兒園組織的各項活動(dòng)。服從上級領(lǐng)導安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、教育工作
1、培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會(huì )，只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
2、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀(guān)念及習慣。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì )交往，適應周?chē)澜绲哪芰�，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長(cháng)有著(zhù)重要而長(cháng)遠的影響。
三、家長(cháng)工作
1、幼兒大多數的'時(shí)間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。
2、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
四、存在不足
1、本班幼兒基本養成了良好的衛生習慣，但個(gè)別幼兒尚未養成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）
2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主
動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”。教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(cháng)征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習與研究，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的幼兒。 總結本學(xué)期的工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是喜悅與收獲。在今后的工作中，我不會(huì )辜負園領(lǐng)導對我的關(guān)愛(ài)和栽培，更不會(huì )辜負同事們對我的幫助和信任，我會(huì )不斷地充實(shí)自己，彌補不足，使自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作成績(jì)能夠邁上一個(gè)新臺階，我堅信我會(huì )做得更好。
2023學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結6
時(shí)光匆匆，轉眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任。如何指導教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此，我們在教研工作中進(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結。
一、強化日常教學(xué)常規管理，促進(jìn)教學(xué)扎實(shí)開(kāi)展。
加強常規管理，是落實(shí)教訓計劃的根本保證。因此，我們在開(kāi)學(xué)初，就制定好了本學(xué)期的教育教學(xué)計劃，并且按照計劃規定組織教學(xué)。堅持聽(tīng)課制度，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，加強過(guò)程管理，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效的進(jìn)行。
1、要求各班每周五周計劃及時(shí)上墻，周五下午發(fā)教學(xué)反饋表給家長(cháng)；
2、認真備課，每周一檢查教案。
3、每月檢查各班老師的教玩具制作，教學(xué)考核。
二、加強學(xué)習，全方位提高老師的素質(zhì)，著(zhù)力培養老師的能力。
1、本學(xué)期我園也加入了3名新老師，對于這些新老師，我園以以老帶新這樣的模式來(lái)幫助她們盡快熟悉幼兒園一日教育教學(xué)活動(dòng)。新老師們也虛心向有經(jīng)驗的老師請教，在不斷的學(xué)習中得到成長(cháng)。
2、根據實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個(gè)靈活的教研突破口。在教研工作中，我們指導和帶動(dòng)教師勤做筆
記，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )記錄，學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )在司空見(jiàn)慣中發(fā)現問(wèn)題，并順著(zhù)這些問(wèn)題去探索、實(shí)踐，尋找合適的解決辦法，通過(guò)觀(guān)摩、交流，進(jìn)一步優(yōu)化了我園的一日活動(dòng)。
三、協(xié)助園長(cháng)指導教師開(kāi)展區教委組織的賽課活動(dòng)。
為了讓各位了解“什么是說(shuō)課”“說(shuō)課的意義”“如何說(shuō)課”，我組織老師學(xué)習了《如何說(shuō)課》，通過(guò)學(xué)習，讓老師們認識到說(shuō)課的重要性以及怎么樣進(jìn)行課前的說(shuō)課，并且也讓老師們學(xué)習了怎樣聽(tīng)課、評課等，這些活動(dòng)都為4月份的賽課活動(dòng)做好了準備。通過(guò)這一系列的豐富的學(xué)習交流，轉變老師的觀(guān)念和行為，提升了老師們的`專(zhuān)業(yè)水平。我們4月份的賽課活動(dòng)，也使新老師們成長(cháng)很快。
四、積極組織各種活動(dòng)，以研帶教，促進(jìn)幼兒能力提高
1、組織教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類(lèi)教育資料，定期指導教師更換和增添游戲材料，創(chuàng )設主題教育環(huán)境及進(jìn)行環(huán)境評選。在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調動(dòng)教師主動(dòng)參與，共同探討，使我園的教育活動(dòng)材料質(zhì)量有較大的提高。
2、在園長(cháng)的領(lǐng)導下組織了好幾個(gè)大型活動(dòng)，如“母親節”主題活動(dòng)，“六一”義賣(mài)、“六一”匯演活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)等。在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調動(dòng)老師們的主動(dòng)參與，如全園舉行的家長(cháng)開(kāi)放日，就是各班老師共同的智慧，讓家長(cháng)全面了解幼兒在園生活，也全面的看到老師的工作，幼兒園的教育。
本學(xué)期，我們雖然取得了一定的成績(jì)，但我們會(huì )以更高的標準要求自己。下學(xué)期，我將結合本園的現狀，結合實(shí)際情況出發(fā)，制定適
合我園的園本教研活動(dòng)。
以上是本學(xué)期的教研工作總結，在保教與實(shí)踐工作中還存在一些問(wèn)題如：
主題活動(dòng)中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗？如何使每一個(gè)環(huán)節更豐富和有效？如何在教研活動(dòng)中多關(guān)注不同層次教師研究能力提高，采取有效途徑幫助教師在學(xué)習借鑒中獲得提升一些新的經(jīng)驗等。以上問(wèn)題有待我們以后的教學(xué)研究中尋求有效方法與策略加以改進(jìn)與提升。
2023學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結7
時(shí)間過(guò)的好快，一晃又到了x月底，暑假也到了，小朋友可以放假了�，F在回頭看看，這幾個(gè)月所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，有過(guò)xx，也有過(guò)開(kāi)心，所以的一切都浮現在眼前，眼淚也不住的流了下來(lái)。x月底的時(shí)候，我的心情很復雜，自己總有一些說(shuō)不出的感受。一個(gè)學(xué)期即將結束，我送走了大班小朋友，也要對這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結一下。
一、教育教學(xué)工作
1、認真備課，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。上課時(shí)所需要準備的一些材料會(huì )盡量滿(mǎn)足幼兒。每次教案都會(huì )認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。
2、細致、認真地做好每一個(gè)孩子的觀(guān)察記錄
對于這一點(diǎn)，我發(fā)現自己的觀(guān)察力不夠，會(huì )重視一些表現好的小朋友，而對那些比較內向的小朋友卻忽視了。
3、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為困難期"。因此，本學(xué)期我們著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備。幼兒早上背書(shū)包來(lái)，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)包。養成良好的學(xué)習習慣，培養自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，小朋友比較團結。
二、積極開(kāi)展各項活動(dòng)
慶六一的活動(dòng)，我們班幼兒表演了社火，這也是我們班第一次表演，對我一個(gè)從未有過(guò)經(jīng)驗的老師，真的是一種挑戰，雖然在練習的過(guò)程中，我們碰到了許多的困難，但是我和小朋友還是努力的把這次表演順利的'完成了，雖然效果不是很好，但我覺(jué)得我自己成功了，我邁出了第一步，有了這一次經(jīng)驗，以后表現的會(huì )更好。
三、衛生保健和常規教育
x月份是xx和xx的高發(fā)期，為了讓家長(cháng)了解xx的發(fā)病原因，及如何預防，我利用網(wǎng)絡(luò )，尋找相關(guān)信息，公布在家園欄里，讓家長(cháng)及時(shí)了解信息，做好相應的預防措施。
平時(shí)我除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養。我們在每一個(gè)環(huán)節都做了相應的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線(xiàn)內，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規定，所以我們的常規雖然說(shuō)不是很好，但是也不差。
四、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，于是我們利用每天的搞衛生時(shí)間對本班全面的不安全隱患檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報，可以我們自己解決的就自己解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng )設安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我還對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
五、家長(cháng)工作
幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長(cháng)對于幼兒園開(kāi)展各項工作是否順利也顯的非常重要。在這方面，我這個(gè)老師做的還不夠好，我不善于溝通，和家長(cháng)存在著(zhù)阻礙，或許這個(gè)和我的性格有點(diǎn)關(guān)系吧，不過(guò)我會(huì )努力克服自己的心理，讓自己能更自如的和家長(cháng)溝通。
六、不足及努力方向
1、班級衛生工作和常規教育還需進(jìn)一步細致、到位。
2、班級教師在活動(dòng)區材料制作、整理方面有待提高。
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。在今后的工作中，我們還將不斷總結、不斷反思，尋找最適合于每個(gè)年齡段、每個(gè)幼兒的最佳的教育契機與方法。
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本學(xué)期即將接近尾聲，回顧這學(xué)期，忙碌而又充實(shí)，回想這半年來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天取得的成績(jì)，心中感慨不已，更多的是充滿(mǎn)甜蜜。雖然我們經(jīng)常加班加點(diǎn)，但是看到班里三位老師和和氣氣，取得了一定的成就，我覺(jué)得再累也值得�，F將我班的工作做一總結：
一、幼兒各方面達到的的發(fā)展情況
1、健康領(lǐng)域的發(fā)展情況
適應幼兒園的生活，情緒穩定，樂(lè )于參加老師組織的各項體育活動(dòng)，戶(hù)外游戲。在日常生活中能獨立進(jìn)餐、入廁、睡覺(jué)，學(xué)習自己穿脫衣服、褲子、鞋子。能與同伴合作穿脫外套。走、跑、跳及平衡能力得到提高。學(xué)習正確的刷牙方法，有保護牙齒，五官的意識，養成早晚刷牙的習慣。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展情況
大部分幼兒喜歡用語(yǔ)言與幼兒交往，能聽(tīng)懂普通話(huà)，并能用普通話(huà)進(jìn)行交流，喜歡念兒歌，聽(tīng)故事，能安靜傾聽(tīng)他人講話(huà)，根據老師的提示語(yǔ)調節自己的行為。
3、社會(huì )領(lǐng)域的發(fā)展情況
樂(lè )于和同伴交往，在集體活動(dòng)中體驗到快樂(lè )。幼兒助人行為意識增強，樂(lè )于幫助有困難的同伴，樂(lè )于為集體做事。90%的幼兒能主動(dòng)向老師問(wèn)好，有文明禮貌意識，知道愛(ài)惜物品�；顒�(dòng)中有75%的幼兒能遵守規則，自我意識逐漸形成。
4、科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展情況
樂(lè )意用感官感知周?chē)h(huán)境中的事物、現象，了解白天、黑夜等時(shí)間概念，能區分大小、長(cháng)短、前后等。認識簡(jiǎn)單的幾何形狀，圓形、正方形、長(cháng)方形、三角形、橢圓形等，喜歡觀(guān)察小動(dòng)物，植物的發(fā)芽生長(cháng)情況。
5、藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展情況
幼兒喜愛(ài)藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè )于用身體動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達對美的感受。美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習涂色、簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、形狀的練習，手工活動(dòng)中運用撕、粘、揉、搓、剪、印等多種方式制作、表現，動(dòng)手能力得到發(fā)展，手眼協(xié)調能力有一定的提高。音樂(lè )活動(dòng)中，能聽(tīng)辯音樂(lè )明顯的強弱、長(cháng)短、快慢，學(xué)習簡(jiǎn)單的節奏型，喜愛(ài)唱歌，音樂(lè )游戲和韻律活動(dòng)。
二、家長(cháng)工作方面
家長(cháng)工作是非常重要的。如何讓家長(cháng)放心地把自己的孩子交給老師，信任老師，這其中老師的`付出是很多的，其中也離不開(kāi)與家長(cháng)的溝通。本學(xué)期我們除了通過(guò)小報、家長(cháng)會(huì )、半日開(kāi)放活動(dòng)、打電話(huà)、家訪(fǎng)、利用每天接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)溝通外，我們還組織了一系列的活動(dòng)讓家長(cháng)朋友融入到我們當中來(lái)。如本學(xué)期我們開(kāi)展了“慶奧運百米長(cháng)卷繪畫(huà)活動(dòng)”得到了很對家長(cháng)朋友的好評。很多家長(cháng)覺(jué)得這次活動(dòng)很有意義，希望下次再多開(kāi)展一些類(lèi)似的有意義的活動(dòng)。
三、班級榮譽(yù)
本學(xué)期，我們班取得的榮譽(yù)還是蠻多的，這與我們班里三位老師的努力是分不開(kāi)的。雖然過(guò)程很累很辛苦，但是領(lǐng)獎的那一刻，我是幸福的。本學(xué)期我們小二班獲得《環(huán)境評比三等獎》、《主題墻評比三等獎》、《區域創(chuàng )設評比三等獎》。
成績(jì)、榮譽(yù)只能代表過(guò)去，下學(xué)期我們應該更加努力，取得更多的進(jìn)步��！
2023學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結9
滿(mǎn)懷著(zhù)希望與憧憬，滿(mǎn)載著(zhù)收獲與欣喜。一學(xué)期來(lái)，我們以黨的"十七大"精神為指導，以幼兒園新四年規劃為目標，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)看待幼兒園的發(fā)展，加強自主管理，為不同層面教職工提供相互支持、相互協(xié)作、相互示范的成長(cháng)環(huán)境，以教學(xué)研討為切入點(diǎn)，以主題探究為突破點(diǎn)，以環(huán)境創(chuàng )設為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn)，充分發(fā)揮教職工潛力，共同見(jiàn)證和感受了爭創(chuàng )了上海市一級幼兒園的艱辛與快樂(lè )，在爭創(chuàng )過(guò)程中盡管我們困難種種、煩惱不斷，但最終我們還是被自己所感動(dòng)：我們每攻克一個(gè)難關(guān)為之歡呼，每創(chuàng )新一個(gè)舉措為之喜悅，每發(fā)現一個(gè)漏洞為之欣慰，每看到一個(gè)亮點(diǎn)都為之感動(dòng)。
一、在實(shí)踐中反思
增強管理活力管理的關(guān)鍵在于落實(shí)，為進(jìn)一步細化目標，完成任務(wù)，就必須層層抓落實(shí)，我們采取分層管理的辦法，共同設計發(fā)展的愿景，并明確途徑、方法與條件。依法辦學(xué)、以德立園，群策群力，形成了"幼兒園xx部門(mén)條線(xiàn)xx教研組xx班級xx個(gè)人"較完整的規劃體系，不斷反思和調整，使發(fā)展規劃、園務(wù)計劃和階段、部門(mén)配套措施落實(shí)到位，規劃達成度高。
我們善于診斷幼兒園發(fā)展中的問(wèn)題，針對幼兒園實(shí)際，重視學(xué)習和實(shí)踐，加大了教工崗位職責和規章制度的學(xué)習，堅持全員和全面的考核，改革和充實(shí)考核內容，制定了具體的考核方案，在考核中，注重考核的合理性，堅持公平、公正、公開(kāi)的考核原則，堅持"以制度建設為原則、以工作質(zhì)量為目標、以規范考核為途徑"，將日常的工作質(zhì)量要求細節化，改變了學(xué)期考核的模式，進(jìn)行了月考核，并以班組為單位，通過(guò)在考核內容上的討論、考核方式上的整合、考核策略上的統一、考核結果上的認同，自評、組評和園評的互動(dòng)，最后在公示欄中公示個(gè)人的綜合考核成績(jì)，實(shí)現了管理的全過(guò)程監控。通過(guò)考核，使幼兒園時(shí)時(shí)重視工作質(zhì)量、人人明確本崗位的工作要求、個(gè)個(gè)參與質(zhì)量考核，逐步形成內部自主管理的目標，使幼兒園的考核制度在實(shí)踐中不斷完善，保證了考核的公正性和合理性，調動(dòng)了全體教工工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，增強了幼兒園的凝聚力和戰斗力。
制度的建立既具有剛性的本質(zhì)，同時(shí)也體現"尊重、民主"的精神，才能達到激勵的功能，才能體現"以人為本"的人性化管理。因此，在實(shí)施過(guò)程中，我們構建了互動(dòng)的民主管理方式，形成寬松、和諧、誠信的管理氛圍。堅持定期做好園務(wù)公開(kāi)工作，利用網(wǎng)絡(luò )平臺定期向教師、家長(cháng)及社會(huì )公開(kāi)園務(wù)信息，并保證了內容充實(shí)、及時(shí)更新。同時(shí)，堅持充分發(fā)揮工會(huì )組織的橋梁紐帶作用，做到集思廣益，做到制度公開(kāi)、信息公開(kāi)、決策公開(kāi)，通過(guò)大家的努力，園內形成上下團結、互相信任、民主和諧的人際氛圍，教師廣泛參與幼兒園的管理，增強了管理活動(dòng)。
二、在學(xué)習中探尋提高保教質(zhì)量
設計和實(shí)施集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園老師的看家本領(lǐng)之一。我們精心組織優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，充分考慮如何挖掘和提升集體教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值，讓每一個(gè)孩子都能在集體教學(xué)活動(dòng)中交流信息、分享經(jīng)驗、激活思維、體驗成功。
xx加強對優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)的認識，提高組織、實(shí)施活動(dòng)的能力
我們以?xún)?yōu)秀教師的活動(dòng)設計為案例研究范本，加強感性認識，并通過(guò)觀(guān)摩、分析市級優(yōu)秀活動(dòng)，歸納、羅列集體教學(xué)活動(dòng)的要點(diǎn)。如：我們集體觀(guān)摩、評析了市優(yōu)秀教師吳佳瑛老師的教學(xué)活動(dòng)《我們的鼻子》。透過(guò)精彩的教學(xué)活動(dòng)我們看到了優(yōu)秀老師智慧的教學(xué)方式，對于教育教學(xué)的用心讓教師們感觸頗深。
同時(shí)認真組織"教師每月秀"活動(dòng)，觀(guān)摩、分析教學(xué)活動(dòng)，有效地提高教師組織、實(shí)施優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)的能力。如：柴曄文老師的文學(xué)欣賞活動(dòng)《夢(mèng)姐姐的花籃》、江峪群老師的音樂(lè )欣賞活動(dòng)《吹泡泡》、張鳳英老師的美術(shù)欣賞活動(dòng)《金魚(yú)》等，每個(gè)教師都根據優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)應包含的要素進(jìn)行活動(dòng)的前期選材、環(huán)節設計、現場(chǎng)實(shí)踐和活動(dòng)后的評價(jià)、調整。
一系列的學(xué)習、實(shí)踐，使我們清晰地認識到：隨著(zhù)幼教改革的深入開(kāi)展，教育理念的不斷拓新，"一桶水"已遠遠滿(mǎn)足不了現代"長(cháng)流水"的求知需要，教師要用先進(jìn)的理念指導實(shí)踐，才能使教學(xué)能力得到最佳的發(fā)展，從而促進(jìn)每個(gè)個(gè)體的發(fā)展。
xx加強教師與幼兒的交流、共享，豐富主題活動(dòng)內容
我們以實(shí)踐為載體，定期開(kāi)展主題實(shí)施的總結和新主題方案的預案的交流研討活動(dòng)。多渠道、有選擇的搜集比較獨特、有實(shí)效的主題活動(dòng)資料與影像資料。通過(guò)對主題墻面的現場(chǎng)觀(guān)摩、交流、評比活動(dòng)，探討如何豐富主題內容、如何有效呈現。教師逐漸明確：選擇主題活動(dòng)內容時(shí)把幼兒當前的需要與興趣作為活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)重要準則。孩子們好奇好問(wèn)，其中包含了許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的內容，而這時(shí)我們就應該作為一位細心的傾聽(tīng)者，去傾聽(tīng)幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話(huà)題，花更多的時(shí)間觀(guān)察孩子的興趣，觀(guān)察孩子的'需要，猜一猜孩子在想什么，聽(tīng)一聽(tīng)孩子在說(shuō)什么，看一看孩子表達了什么，盡可能用孩子的眼光看世界，用孩子的心靈感知世界，用孩子的語(yǔ)言表達世界。自然現象的變幻莫測，動(dòng)植物的千姿百態(tài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在刺激孩子的眼睛，引發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。所以，這些也成了我們選擇主題活動(dòng)內容的來(lái)源。所以開(kāi)展主題時(shí)，我們根據孩子的生活經(jīng)驗、興趣所在，靈活的調整教學(xué)內容，適時(shí)刪除個(gè)別與孩子生活經(jīng)驗相差甚遠的活動(dòng)內容，增加孩子探究出來(lái)的生成活動(dòng)內容，并調整活動(dòng)目標，使適宜的活動(dòng)內容為孩子新經(jīng)驗的形成和身心發(fā)展提供土壤。
我們的主題活動(dòng)猶如精彩的旅程，重視的是孩子的學(xué)習過(guò)程，而非結果。孩子們在其中自信、敢想敢說(shuō)、大膽想象，提高了各種能力。
xx完善課題研究活動(dòng)方案，初步積累園本課程的內容
我們堅持以科研為先導，以科研促教研，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量。本學(xué)期我們一如既往，扎實(shí)開(kāi)展課題的實(shí)踐活動(dòng)研究與探索。我們通過(guò)對藝術(shù)欣賞活動(dòng)的研究，提升了教師篩選藝術(shù)欣賞內容的能力，摸索出幼兒藝術(shù)欣賞活動(dòng)內容選擇的一般性原則；幫助教師了解幼兒藝術(shù)欣賞教學(xué)的教育價(jià)值取向，鼓勵教師根據自己的優(yōu)勢和孩子的需求大膽進(jìn)行名畫(huà)、童話(huà)、散文等藝術(shù)作品的欣賞活動(dòng)，進(jìn)一步明確和把握藝術(shù)欣賞教學(xué)的教育目標；還幫助教師了解了在幼兒藝術(shù)欣賞教學(xué)中如何通過(guò)材料的合理選擇與投放，提高藝術(shù)欣賞教學(xué)有效性和價(jià)值性，探索一條以欣賞教學(xué)促素質(zhì)養成的新路子，以促進(jìn)幼兒藝術(shù)素養的全面發(fā)展、完善教師的自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、在穩步中推進(jìn)
加強隊伍建設我們注重學(xué)習，相互研究，展示交流，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。以園本教研為發(fā)展契機，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境。我們每周都有一次以上教研活動(dòng)，將教師對實(shí)踐的反思與專(zhuān)家的理論分析相結合，真正研究教材與教學(xué)、教師與幼兒；從改變教師的教學(xué)方式入手，在問(wèn)題的層層深入中，找到理念與行為之間的落差，不斷改善教師的教學(xué)行為，提高實(shí)踐能力。在園本培訓活動(dòng)中，確立了教師園本培訓要與課改相結合的理念，讓每一位教師明白園本培訓既是教師自主學(xué)習的方式之一，也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的搖籃；形式多樣的培訓，促進(jìn)了保教人員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
xx加強課程建設營(yíng)造學(xué)習文化
加強教師對課程建設與課程管理等方面的理論的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習使教師形成強烈的課程參與意識。園長(cháng)作出榜樣，經(jīng)常深入一線(xiàn)研究教師與教學(xué)，在課程領(lǐng)導方面經(jīng)�？偨Y與反思，積累了一些自己的想法與做法，并善于抓住機會(huì )磨練自己的專(zhuān)業(yè)能力。在幼兒園領(lǐng)導的示范作用下，拓展了教師的視角和思考維度，幫助教師理解課程，增強了教師們的課程建設能力，逐步使教師從教學(xué)過(guò)程的組織者、教學(xué)活動(dòng)的參與者、教學(xué)任務(wù)的執行者走向課程的開(kāi)發(fā)者，并以課改為主線(xiàn)，發(fā)揮教師的創(chuàng )造性與個(gè)性化特色，積極構建具有整合、開(kāi)放的園本化課程體系，為每個(gè)幼兒的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機會(huì )與條件，使教師們在實(shí)踐、研究、反思過(guò)程中有效的選擇課程，保障教師充分享用新課程的選擇權、自主權、發(fā)言權和挖掘權，真正成為課程實(shí)施的主人。
xx注重專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)倡導研究文化
我們分析了教師的需要，分層次地制訂了教師培訓工作計劃，目標清晰，內容具體，措施明確，在計劃制訂的基礎上，注重行為反思，內化課改理念。在教研中，通過(guò)說(shuō)xx即說(shuō)課、評課，對活動(dòng)進(jìn)行分析；做xx即行動(dòng)研究；寫(xiě)xx即案例的撰寫(xiě)、經(jīng)驗的總結；學(xué)xx專(zhuān)業(yè)引導、個(gè)人反思等研討活動(dòng)，搭建理論走向實(shí)踐的橋梁。
鼓勵教師xx走出去與時(shí)代同步
激烈的競爭可以磨礪教師的意志，競爭的成功可以極大地鼓勵教師的自信。讓教師走出園門(mén)，感受教育改革的脈動(dòng)，體會(huì )素質(zhì)教育的精彩，使我們的教師在新課程背景下和諧發(fā)展。我們積極創(chuàng )造條件，讓教師參加不同形式的學(xué)習，高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不分正式工和臨時(shí)工；積極鼓勵園內、外教師帶教，優(yōu)質(zhì)資源內外聯(lián)動(dòng)，通過(guò)帶教與競爭，鍛煉了教師的技能和品質(zhì)，教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)得到加速。
變換方式xx請進(jìn)來(lái)與名家對話(huà)
我們多次把科研專(zhuān)家、教研員請進(jìn)來(lái)，與教師面對面接觸，零距離溝通，讓觀(guān)念在碰撞中實(shí)現轉變，讓技藝在切磋中得到提高。針對我園教師隊伍不斷增大而出現的課程執行力方面的諸多問(wèn)題，我們邀請教發(fā)院王正可、陳石靜、范秀娟、張惠萍等調研員幾次來(lái)園對教學(xué)活動(dòng)的現場(chǎng)作精彩點(diǎn)評；邀請教科研專(zhuān)家陳潔來(lái)園作如何開(kāi)展課題研究作專(zhuān)題輔導等，這種形式的培訓，使我們的教師足不出戶(hù)就聆聽(tīng)到先進(jìn)的教育理念，領(lǐng)略到高超的教科研方法和手段，提高了教師缺失的各種能力。
持之以恒xx沉下來(lái)在研究中成長(cháng)
結合區級課題《幼兒藝術(shù)欣賞的實(shí)踐研究》和園本化課程的開(kāi)發(fā)研究，積極開(kāi)展園本培訓，我們大力提倡讀書(shū)，加快學(xué)習型組織的建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，為了滿(mǎn)足不同學(xué)習需求，幼兒園組織教師去上海書(shū)城購置理論書(shū)籍，讓教師有書(shū)看，看好書(shū)，讓教師真正沉下心來(lái)，遠離浮躁，專(zhuān)心研究，以課題研究帶動(dòng)教師發(fā)展。
內容形式多樣化、層次引領(lǐng)多樣化的園本培訓，引領(lǐng)教師走"學(xué)習、反思、實(shí)踐、研究"相結合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，通過(guò)課程文化的構建來(lái)帶動(dòng)園所文化的優(yōu)化，體現園本培訓實(shí)效，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
xx重視師德培訓培育心靈文化
積極營(yíng)造創(chuàng )建優(yōu)良"園風(fēng)"、"教風(fēng)"與"學(xué)風(fēng)"的師德教育氛圍，構建一支師德高尚、理念先進(jìn)、素質(zhì)精良、具有團隊精神的創(chuàng )新型、示范型、研究型的教師隊伍是我園辦園目標之一。結合我園教職員工隊伍的實(shí)際情況，我們抓緊抓實(shí)教工的師德師風(fēng)教育。利用政治、業(yè)務(wù)等學(xué)習進(jìn)行宣傳與教育；以創(chuàng )建文明單位為抓手，以服務(wù)為宗旨，關(guān)愛(ài)教師的身心健康，全面尊重教工基本生理需要，完善了每個(gè)成員的社會(huì )保障體系。我們開(kāi)展了以"愛(ài)崗敬業(yè)"為主題的教師職業(yè)道德教育，激勵教師不斷提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，爭做優(yōu)美形象的代言人。鼓勵教師以開(kāi)闊的視野、平實(shí)的心態(tài)對待發(fā)生在身邊的事情，正確對待自己的家人、同事、朋友，要有一顆感恩的心，學(xué)會(huì )為別人喝彩，為自己加油。
我園教職工正以積極向上的表現實(shí)踐著(zhù)、努力著(zhù)，真正做到了教書(shū)育人、為人師表，濃濃創(chuàng )文明的氛圍正在續延，師德素養得到又一次升華與錘煉，也正是教職工的良好師德與工作責任，提高了我園的保教質(zhì)量，擴大了幼兒園的社會(huì )聲譽(yù)。
四、在互動(dòng)中提升優(yōu)化家園資源
做好家長(cháng)工作是我園各項工作順利開(kāi)展的充分保障。我們有效利用家長(cháng)資源進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，如家長(cháng)老師進(jìn)課堂活動(dòng)，通過(guò)了解家長(cháng)的職業(yè)、特長(cháng)，組成了一支家長(cháng)志愿者隊伍，家長(cháng)利用自己的特長(cháng)，做一回孩子們的老師，如擅長(cháng)電腦的爸爸來(lái)給孩子們講授電腦知識，當警察的媽媽和孩子們一起學(xué)習交通法規，身為點(diǎn)心師的爸爸為孩子們一展手藝，這些都得到了孩子們的喜歡。在"奧運村"的親子制作活動(dòng)中，家長(cháng)們的靈巧的雙手、獨特的創(chuàng )意得到了充分的發(fā)揮。在我園爭創(chuàng )上海市一級幼兒園過(guò)程中，我們請家長(cháng)共同參與班級主題環(huán)境的布置，家長(cháng)們通過(guò)共同參與環(huán)境布置，不僅了解了幼兒園開(kāi)展的主題，也共同體驗了老師工作的辛勞，從而也加強了老師與家長(cháng)的溝通和相互理解。在抗震救災活動(dòng)中，我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)出海報，發(fā)起募捐活動(dòng)，得到了廣大家長(cháng)的大力支持。在各班進(jìn)行的主題活動(dòng)中，家長(cháng)們也能幫助孩子積極收集主題資料。
xx發(fā)揮家委會(huì )作用
家委會(huì )是連接幼兒園與家長(cháng)之間的橋梁，是家長(cháng)工作順利開(kāi)展的一個(gè)重要方面，是我們成功的法寶。在園、班級家委會(huì )會(huì )議中，家長(cháng)們積極參與幼兒園、班級的管理工作，出謀劃策。共同商討春游、親子制作、抗震救災等各項活動(dòng)，在每次的家委會(huì )活動(dòng)中，通過(guò)多種互動(dòng)形式，及時(shí)捕捉家委會(huì )成員在參與幼兒園課程建設中的思想火花，并力求做到幼兒園創(chuàng )課程特色上融入家長(cháng)及社區資源，使他們在全園家長(cháng)中起到了領(lǐng)頭羊的作用。在以點(diǎn)帶面的作用影響下，使幼兒園和家庭形成了有效合力。家委會(huì )成員明確自己的權利和義務(wù)，并保證隨時(shí)對家長(cháng)較敏感的幼兒伙食費、代辦費等的收取和使用的監督，為幼兒園的發(fā)展提出了自己的建議，發(fā)揮了家委會(huì )的協(xié)同管理作用，也真正達到了家園共育的目的。
xx整合社區資源
利用社區資源也是我們十分重視的一項工作。每個(gè)班級定期參加社區活動(dòng)，如參觀(guān)超市、參觀(guān)理發(fā)店等，使這些社區資源為幼兒園教育、教學(xué)服務(wù)。大班孩子還結合"我上小學(xué)了"的主題活動(dòng)，與東波小學(xué)聯(lián)手，進(jìn)行了參觀(guān)小學(xué)的活動(dòng)，做好幼小銜接。
為了將教育資源輻射到社區，本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次早教活動(dòng)，由于內容豐富、形式多樣，受到了社區居民的好評，來(lái)參加早教活動(dòng)的居民也越來(lái)越多，也提高了幼兒園在社區中的聲譽(yù)。
xx提升家長(cháng)學(xué)校質(zhì)量
家長(cháng)學(xué)校是普及家教知識的有效渠道。而家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)內容是否符合家長(cháng)需要，形式是否新穎是家長(cháng)學(xué)校辦得成功與否的關(guān)鍵。為了提高家長(cháng)的科學(xué)育兒水平，家園一致，本學(xué)期進(jìn)行了班級、年級組的家長(cháng)講座，講座針對班級幼兒的年齡特點(diǎn)和班級情況，并結合我園的課題研究xx幼兒藝術(shù)欣賞的實(shí)踐研究，利用多媒體，向家長(cháng)介紹了在幼兒園中是如何培養孩子的藝術(shù)欣賞素養的，由于內容結合實(shí)際，又能在講座中看到孩子們的表現，家長(cháng)們在聽(tīng)講座時(shí)專(zhuān)心致志，在與家長(cháng)互動(dòng)的反饋表中可以看出，家長(cháng)對這樣的講座是十分歡迎的，同時(shí)也提出了自己的建議。
五、在整合中拓展，共享環(huán)境資源
我們懂得無(wú)論創(chuàng )設怎樣的環(huán)境，只要是有利于幼兒成長(cháng)的環(huán)境，都是需要教師用心、用智慧去創(chuàng )造的。在創(chuàng )設課程化的幽雅的校園環(huán)境的同時(shí)，我們?yōu)閹熡椎墓餐l(fā)展提供了及時(shí)、有效的物質(zhì)支持，規范、健全的安全工作制度，安全責任與措施，完善的人防、物防、技防為一體的防范體系，營(yíng)造了安全、文明、健康的育人環(huán)境，正是因為這份用心和智慧，在爭創(chuàng )一級園的過(guò)程中，我園的環(huán)境創(chuàng )設得到了專(zhuān)家、領(lǐng)導的充分肯定。
xx加強硬件建設優(yōu)化室內外環(huán)境。
我們克服資金緊張，本著(zhù)勤儉辦園、適當建設的原則，添置了幼兒喜愛(ài)的桌面玩具、戶(hù)外活動(dòng)器具，完善了多功能活動(dòng)室、科學(xué)探索室、美勞室、閱覽室、音樂(lè )探索區、創(chuàng )意吧、好樂(lè )迪等專(zhuān)用活動(dòng)室以及玩沙池、嬉水池等活動(dòng)區域，美化了幼兒園的環(huán)境，使幼兒園更富有兒童情趣。為迎接市一級幼兒園的驗收，老師們用靈巧的雙手把教室內外裝點(diǎn)得新穎別致，一張張剪紙，一幅幅畫(huà)面，一串串掛圖，都展示著(zhù)我園教師們的才藝，為幼兒開(kāi)展活動(dòng)提供了便利，使其更加亮麗；真正做到了每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，每一處環(huán)境都蘊藏著(zhù)教育價(jià)值，從整體到細節都體現教育性和藝術(shù)感。
我們建立并完善了園產(chǎn)管理的一系列制度，為了確保園產(chǎn)管理的質(zhì)量，做到及時(shí)登記、入庫等，在管理中，執行到位，做到帳、卡、物相符。專(zhuān)用活動(dòng)室和信息技術(shù)設備保管良好，使用率高，使我們的環(huán)境彰顯了特色，富有童趣。
xx優(yōu)化隱性環(huán)境創(chuàng )設育人氛圍
在改善辦園環(huán)境的同時(shí)，我園著(zhù)力營(yíng)造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環(huán)境。我們幼兒園都是女教師，每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，每個(gè)人都有個(gè)性，也有不順心的時(shí)候，盡管她們在工作中，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追求完美的體現，因此，在工作中，我們通過(guò)教師例會(huì )，個(gè)別座談，提倡老師與老師之間，老師與領(lǐng)導之間，領(lǐng)導與領(lǐng)導之間，以誠相待，團結合作，大事講原則，小事講風(fēng)格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業(yè)之心工作。
幼兒園中層領(lǐng)導班子成員清楚地了解每位教職工的心理需要，真心實(shí)意地去尊重每位教職工，體貼、關(guān)心、幫助解決生活中的困難；用誠摯的語(yǔ)言給予教學(xué)上的指導；用商量的口吻安排工作；做到以情動(dòng)人，以愛(ài)換心，讓幼兒園中的每個(gè)成員"被愛(ài)"、"被關(guān)懷"的需要得到滿(mǎn)足，使幼兒園從上到下都坦誠相見(jiàn)，在和諧寬松的工作氛圍中使教職工真正從心里愛(ài)上了東幼這個(gè)家，也為大家實(shí)現自我價(jià)值搭建了舞臺。
思考和探索：
1、進(jìn)一步加強日常的教學(xué)研究，使每位教師樹(shù)立終身學(xué)習的愿望和需求，形成東波園本文化，努力創(chuàng )建鮮明的辦園特色。
2、進(jìn)一步細化管理，關(guān)注細節，以制度幫助教師提高工作質(zhì)量，鼓勵教師樹(shù)立信心挑戰自我，以教學(xué)研究促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在競爭中不斷提高自身實(shí)力。
一學(xué)期來(lái)，我們東波幼兒園的全體教職工精誠團結，配合默契，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，默默奉獻，既注重了分工又注重了相互合作。正是因為有我們團隊的辛勤耕耘，才會(huì )有幼兒園今天的發(fā)展，我們將在今后的工作中繼續攜手，再學(xué)習，再創(chuàng )新，再拼搏，再創(chuàng )幼兒園的輝煌。
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