思品教研組工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的思品教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。

思品教研組工作總結1

　　我們認為提高德育工作的針對性、實(shí)效性的突破口是提高思品課堂實(shí)效性。而提高思品課堂的實(shí)效性，關(guān)鍵在于思品老師�，F在我們學(xué)校的思品老師都是由班主任兼課的。為此，學(xué)校確定了教研組工作研究的重點(diǎn)，即“提高思品教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化德育學(xué)科滲透，切實(shí)提高思品課堂教學(xué)的實(shí)效性�！睂W(xué)校還構建了由“德育組中心教研組年級組”構成的三級教研網(wǎng)絡(luò )，形成了“說(shuō)課上課（聽(tīng)課）評課”教學(xué)研究活動(dòng)模式。

　　一、中心教研組統籌規劃

　　1、根據學(xué)校教導處、德育處的工作計劃，參照區教研室的有關(guān)精神，結合思品教材的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計劃，并作為本學(xué)期開(kāi)展各項教研工作的準則。

　　2、期初，依托語(yǔ)文教研組的力量。明確了各年級聽(tīng)隨堂課的老師的名單。統籌布置了各年級組的研討課。

　　3、每月一次定期召開(kāi)中心教研組研討活動(dòng)。（1）組織學(xué)習討論活動(dòng)，然后布置思考題展開(kāi)討論。不斷提升個(gè)人的學(xué)習能力，同時(shí)從有關(guān)教育雜志上下載了許多內容組織學(xué)習，更新各位教師的教育理念。（2）利用活動(dòng)時(shí)間分別進(jìn)行思品備課、上課的指導。先從組內推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長(cháng)補短，不斷提高備課水平。（3）各年級組根據期初布置的`研討課活動(dòng)，組織老師交流研討課的說(shuō)課、評課，且能根據研究課題作出相應的評價(jià)。組長(cháng)及時(shí)作好記錄。（4）教導處對思品組備課情況作了兩次檢查：第一次針對存在的不足，諸如設置目標不夠明確。導行環(huán)節的設計不夠具體等提出了許多修改意見(jiàn)，組長(cháng)及時(shí)同各位老師作了反饋。在第二次的檢查中，老師們都作了修改，基本符合了思品備課的要求。

　　二、思品教研活動(dòng)與德育工作例會(huì )相結合。、

　　1、思品學(xué)科是實(shí)施德育工作的主渠道。利用兩周一次的例會(huì )。德育要指導班主任如何將學(xué)校的德育工作及教育活動(dòng)與思品課的教學(xué)內容進(jìn)行有機的結合與滲透。切實(shí)提高學(xué)校德育工作與思品課堂的有效性、針對性和主動(dòng)性。

　　年級組實(shí)施“集體備課上課（聽(tīng)課）說(shuō)課、評課”教學(xué)的研究模式“（1）年級組做好教師研討課的日程安排。（2）組織年級組老師對研討課進(jìn)行集體備課，集思廣益，設計出最佳教案，再進(jìn)行上課，然后圍繞研究課題進(jìn)行評課，使聽(tīng)課、評課者都能從中受益。

　　2、結合學(xué)校課堂教學(xué)展示活動(dòng)，丁文華老師向全校全區教師上思品公開(kāi)課，進(jìn)行有目的研討，取得較好的評價(jià)。

　　3、全組教師在德育處的指導下，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真鉆研教材，根據教材特點(diǎn)、班級實(shí)際情況設計最優(yōu)教案，思品課堂教學(xué)質(zhì)量大為改善。

　　4、繼續推進(jìn)思品課師徒帶教制，挖掘本組在思品教學(xué)方面有潛力的青年教師，與本組思品優(yōu)秀教師建立師徒帶教關(guān)系，切實(shí)有效提高教師的思品教學(xué)水平。

　　三、不斷推進(jìn)思品教學(xué)改革，向科研要質(zhì)量

　　1、思品課教學(xué)依照學(xué)校的“課堂主體教學(xué)模式”，根據思品課特有的環(huán)節，形成了思品課教學(xué)的基本模式：“激發(fā)主體、主動(dòng)參與→引發(fā)主體、主動(dòng)探究→啟發(fā)主體、主動(dòng)完善→開(kāi)發(fā)主體、主動(dòng)發(fā)展，即思品課的激情、明理、辨析、導行、拓展。

　　2、讓學(xué)生做主人，加強主體意識，發(fā)揮主體性，展示主體人格（1）善于開(kāi)展故事游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。思品教材中，有些抽象的道德概念，學(xué)生難以理解，教師根據小學(xué)生的認知特點(diǎn)采用講故事，做游戲等教學(xué)手段使他們接受教育。

　�。�2）開(kāi)展辨析，討論活動(dòng)，深化學(xué)生道德認知。教師善于結合學(xué)生的生活實(shí)際，設計一些行為辨析題，引導學(xué)生參與、評價(jià)活動(dòng)，從而明辨是非，深化道德認知。（3）重視開(kāi)展各項實(shí)踐活動(dòng)，以達到行知統一，課后的實(shí)踐操作題，如“評一評”、“做一做”、“比一比”等練習，教師有目的的地根據教材學(xué)生實(shí)際創(chuàng )設情境，同時(shí)注重思品課教學(xué)的拓展延伸，與班會(huì )課、課外實(shí)踐等活動(dòng)相結合，以求達到行知統一。

　　3．組織教師進(jìn)一步學(xué)習，理解二期課改和學(xué)科行動(dòng)綱領(lǐng)，積極嘗試思品課探究型的學(xué)習活動(dòng)，每個(gè)年級組織上好研討課便是最好的嘗試，

　　4．在思品課考查、評價(jià)的內容、體系方法形勢上進(jìn)行大膽的改革，結合18、19周區教研室對思品教學(xué)的抽查活動(dòng)，組織并落實(shí)各年級的思品考查，

　　5．根據思品教學(xué)特點(diǎn)制定相應措施，教師教學(xué)與課題研究相結合，平時(shí)注意尋找有關(guān)思品課題的材料及有關(guān)思品教改信息，并有機地把科研意識滲透到課堂教學(xué)中。同時(shí)，教師們著(zhù)手準備第一手材料，為下學(xué)期教學(xué)案例分析作好準備。

思品教研組工作總結2

　　時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一學(xué)期，我們九年級社會(huì )思品備課組共開(kāi)展集體備課活動(dòng)6次，其中集體備課4次，青年教師磨課活動(dòng)1次，名優(yōu)教師示范課1次�；�本上能夠按時(shí)完成備課組計劃。

　　我們的集體備課活動(dòng)主要是針對考點(diǎn)，請相關(guān)老師做簡(jiǎn)要的分析，幫助全體老師在接下來(lái)的復習工作中更有效的開(kāi)展，從容的應對第一次模擬考試。

　　4月份開(kāi)展了一次年輕教師的磨課活動(dòng)，上課教師為周佩佩老師，作為年輕教師，應該積極主動(dòng)的.承擔教學(xué)活動(dòng)的任務(wù)，并能夠在每一次活動(dòng)中吸取更多的經(jīng)驗教訓，這對年輕教師的發(fā)展是極為有利的。

　　5月份開(kāi)展了一次名優(yōu)教師的示范課活動(dòng)。我們組內的名優(yōu)教師胡瓊瓊老師為我們開(kāi)出了一堂精彩的復習課，張杰老師在臨近中考前為我們做了一次深刻的經(jīng)驗交流。這為我們在接下來(lái)不到40天的時(shí)間里，更好地迎接中考做了重要的準備。

　　在接下來(lái)的時(shí)間里，我們備課組經(jīng)過(guò)集體討論，決定在短短的40天中，通過(guò)全組成員的共同努力，為中考做最后的沖刺。我們將開(kāi)展一次專(zhuān)題活動(dòng)，由組內7位老師針對中考的熱點(diǎn)每人準備一節課，最后由組長(cháng)匯總，資源共享。同時(shí)，我們將用三個(gè)星期的時(shí)間，由每位老師進(jìn)行熱點(diǎn)專(zhuān)題的展示活動(dòng)課。此活動(dòng)的目的可以達到多贏(yíng)，能幫助學(xué)生更有效的應對中考的同時(shí)提高組內每位老師備課、上課的能力，還能為大組內其他老師提供經(jīng)驗。

思品教研組工作總結3

　　本學(xué)期，我們品社教研組制定了教研主題為“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”的研究。我們主要抓住以下方面，作為品社教學(xué)工作的著(zhù)力點(diǎn)：

　　1．落實(shí)“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”的相關(guān)要求，加強學(xué)科課程標準、教材等文本的研讀，細化學(xué)科的年段、單元與課時(shí)教學(xué)的知識與技能目標，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)基本任務(wù)的準確實(shí)施。

　　2．加強學(xué)生學(xué)情的分析，以提升學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的發(fā)現問(wèn)題與提出問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題等學(xué)科思維能力為重點(diǎn)，研究具有針對性的過(guò)程與方法目標，增強學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的自主體驗。

　　3．提煉教學(xué)活動(dòng)的要素，解讀“創(chuàng )智課堂”學(xué)科教學(xué)評價(jià)量表，通過(guò)專(zhuān)題化的教研和課程培訓活動(dòng)，引領(lǐng)教師適當調整教學(xué)行為，開(kāi)展“創(chuàng )智課堂”實(shí)踐，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的有效性。

　　4．立足教學(xué)常規，進(jìn)行品德與社會(huì )的研究課展示，積累和分享品社教學(xué)經(jīng)驗。采取靈活多樣教研方式，形成合作共享的教研文化。

　　5、通過(guò)建設具有良好的師生關(guān)系、互動(dòng)的教學(xué)方式、民主的課堂文化、開(kāi)發(fā)的學(xué)生潛能的較高質(zhì)量的課堂，建設促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生有效學(xué)習的評價(jià)機制。

　　一、加強教師培訓，努力提高課堂教學(xué)有效性。

　　1．繼續研讀學(xué)科課程標準，了解品社課程的理念和課程設計思路。對本課程的方法與能力目標維度進(jìn)行梳理，準確把握本課程的方法與能力及其在“三維”教學(xué)目標中的地位和作用。結合品德與社會(huì )課程教學(xué)改革的實(shí)踐，研究有效落實(shí)品德與社會(huì )課方法與能力目標的策略和途徑，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式的改善。圍繞教學(xué)五環(huán)節，在教學(xué)有效性上狠下功夫。本學(xué)期根據教導處的要求，對品社執教老師進(jìn)行了備課和作業(yè)的檢查。從檢查結果看，老師們都對教材進(jìn)行了細致的研究，都有二次備課的痕跡。每單元針對班級學(xué)情都有單元教材分析，每課時(shí)有分課時(shí)目標。教學(xué)目標制定適切，能結合學(xué)情，準確把握重、難點(diǎn)，有教學(xué)準備。每課時(shí)的教學(xué)環(huán)節完整清晰，結尾有總結、板書(shū)設計、作業(yè)布置。但二次備課欠缺的是對教學(xué)過(guò)程完善的體現。大部分教師的作業(yè)設計與教案相匹配。學(xué)生的簿本整潔、大部分學(xué)生字跡工整，作業(yè)態(tài)度認真，作業(yè)質(zhì)量較好，看得出老師進(jìn)行了悉心的`指導。但部分老師的批改字跡有欠工整，對學(xué)生的評價(jià)還須更適切、到位，或鼓勵、或指出作業(yè)的不當之處，點(diǎn)評要恰到好處。

　　2．為了開(kāi)闊組內教師的眼界，更新教學(xué)觀(guān)念，使教師們的教學(xué)能力不斷提高，本學(xué)期組織組內教師認真學(xué)習了與教研主題相關(guān)的諸如《如何提高課堂教學(xué)有效性》等有關(guān)教學(xué)實(shí)踐的文章。通過(guò)學(xué)習，老師們了解了教學(xué)有效性的核心實(shí)際是通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)來(lái)獲得道德認知和情感。

　　3．本學(xué)期，以基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)為主題，在組內開(kāi)展了有針對性的常規教研活動(dòng)。我們品社教研組積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究，推薦柳思佳老師上了一堂研究課。課前教研組一起確定上課內容，共同研究教材，設計出上課的大體思路，然后執教者綜合老師們的思路，獨立完成備課并在組內說(shuō)課，聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，并通過(guò)試教再次改進(jìn)教案。課后，教研組及時(shí)總結教學(xué)得失，進(jìn)行教學(xué)反思。柳思佳老師的研究課加強了學(xué)生的實(shí)踐體驗，通過(guò)動(dòng)手做小筆筒、展示自己的環(huán)保作品、說(shuō)說(shuō)還有什么環(huán)保利用的小創(chuàng )意等等，很好地引導學(xué)生了解了珍惜資源的重要性，以及如何從我做起，增強變廢為寶的能力。教學(xué)中，學(xué)生的交流熱烈，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)也很融洽，受到了組內聽(tīng)課老師的一致好評。

　　4．學(xué)科評價(jià)方式朝注重學(xué)生全面素質(zhì)評價(jià)轉變。本學(xué)期，我們認真做好學(xué)科平時(shí)與期末的考查工作，實(shí)行學(xué)科評價(jià)制度，確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，在評價(jià)中注意面向全體學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生的身心全面發(fā)展。我們根據教材內容采取了實(shí)踐操作類(lèi)的系列考核評價(jià)方法：通過(guò)讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)、貼貼、折折、剪剪的方法制作小報，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng )造力，培養學(xué)生的靈巧手，體現出學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也反映出學(xué)生對品社學(xué)科知識的理解；通過(guò)品社活動(dòng)作業(yè)的搜集展示體現孩子的收獲。這樣的考查評價(jià)很受學(xué)生的歡迎，他們不再把考查當作一件很害怕的事來(lái)面對，而是當作一種才能的展示；期末考查通過(guò)一張練習卷，可以讓學(xué)生邊看課本邊做練習。練習卷形式多樣，內容豐富，有連連看、畫(huà)笑臉、小論壇……這樣讓學(xué)生易于掌握，又復習了一學(xué)期的所學(xué)。

　　二、抓好教研組常規工作，提升教研組活動(dòng)質(zhì)量。

　　1．品社教研組每一次教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有主題、有目的，每活動(dòng)一次即有一次的收獲。根據品社學(xué)科的教學(xué)現狀，進(jìn)行大組的“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”的研究課題，在課題研究中加強教科研的整合。

　　2．針對學(xué)科教學(xué)現狀，各年級制定單元教材分析表。

　　3．加強對品社教師的備課、上課、作業(yè)、評價(jià)等教學(xué)基本環(huán)節的常規檢查，及時(shí)推廣優(yōu)秀的教學(xué)方法。45歲以下的中青年教師備課要做到“四有”、“四備”，教研組根據學(xué)校要求，檢查老師備課，杜絕課堂教學(xué)的隨意性，課前做好充分準備，講究教學(xué)效率；每課的課堂練習要及時(shí)批改并有三分之一的評價(jià)。

　　4．組內教師期末上交學(xué)科成績(jì)表、單元教材分析表、教案及教學(xué)反思。教研組長(cháng)及時(shí)督促本組老師按時(shí)完成學(xué)生成長(cháng)手冊的填寫(xiě)。

　　5．組內教師能積極參加區品社教研活動(dòng)，完成區教研室布置的任務(wù)。

　　三、今后努力方向。

　　1．繼續加強“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”的研究。針對“創(chuàng )智課堂”建設的目標，進(jìn)行學(xué)科課程標準、教材等文本的研讀和學(xué)生認知特點(diǎn)的分析，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)科創(chuàng )新思維能力的培養。營(yíng)造有“磁性”的課堂育人環(huán)境，努力提升自身的教育教學(xué)魅力，吸引學(xué)生全身心投入學(xué)習生活，為實(shí)現學(xué)生的可持續發(fā)展而努力。

　　2．繼續抓好教研組常規工作。本學(xué)期的教研活動(dòng)基本正常，以后要加強教研活動(dòng)的質(zhì)量，圍繞教學(xué)五環(huán)節，特別是備課、上課環(huán)節，有針對性地開(kāi)展教研活動(dòng)。備課時(shí)要研究教材，研究學(xué)情，加強備課的針對性；上課要重視師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，重視實(shí)踐體驗。

　　3、教師們的科研能力較薄弱，工作中雖有方法，但概括升華為科研結論的能力不夠。不斷提升教學(xué)科研水平是下學(xué)期需要努力的方向。

　　今后，我們將繼續努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育的針對性、實(shí)效性，使學(xué)校的品德教育工作在全面育人的過(guò)程中發(fā)揮出更大的作用。

思品教研組工作總結4

　　一晃一學(xué)期又過(guò)去了，仔細思量，本學(xué)期教研組的工作較之往年，略有不同：即以“學(xué)為中心”為推手，常規工作為支架，努力實(shí)現教學(xué)為本。

　　一、工作要點(diǎn)

　�。ㄒ唬�“學(xué)為中心”課改研究

　　繼上學(xué)期“學(xué)為中心”的思考與研究，本學(xué)期的研討更扎實(shí)推進(jìn)。

　　2、XX拿出課堂變革的第一稿《歷史教學(xué)設計中素材資源的拓展與整合策略》

　　3、課改小組核心成員XX考察

　　4、全組老師第二次校本教研活動(dòng)專(zhuān)題研討：如何在課堂變革第一稿的思路上，尋求更科學(xué)合理的出路

　　5、XX拿出課堂變革的第二稿《八年級歷史與社會(huì )主題式載體教學(xué)策略研究》

　　6、提高一個(gè)月布置柯步方做課改課例的上課

　　7、全組老師第三次校本教研活動(dòng)——柯步方上課課例的磨課研究

　　8、全�！皩W(xué)為中心”課例展示，柯步方開(kāi)課，教研組長(cháng)專(zhuān)題點(diǎn)評。

　�。ǘ�）調研工作

　　1、本學(xué)期以月為單位，依次對九年級、八年級和七年級進(jìn)行教學(xué)調研。調研范圍包括繡山中學(xué)的三個(gè)校區。每個(gè)校區每個(gè)段的調研，我都堅持聽(tīng)遍每個(gè)老師的課，課后與每位老師個(gè)別交流，再在會(huì )議上做總結匯報。

　　2、與個(gè)別老師的交流，堅持鼓勵為主的原則，再提出建設性的意見(jiàn)。會(huì )議的匯報，則立足不同段的特色及要求，高屋建瓴提出觀(guān)點(diǎn)。如，九年級的調研，緊扣中考目標；八年級的調研，立足高效課堂；七年級調研，緊抓學(xué)生學(xué)習習慣的養成等。

　�。ㄈ�）命卷工作

　　1、任務(wù)承擔：本學(xué)期本學(xué)科組共承擔了三份重要試卷的命制，七年級和九年級的期中卷和九年級的百題卷。

　　2、人員安排：本學(xué)期教學(xué)人員嚴重不足，命卷人員安排更是困難。再加上七年級是新教材，沒(méi)有教過(guò)的老師幾乎無(wú)法命卷。所以困境中求生存，七年級的命卷我采用以“一老帶二新”的辦法，讓教過(guò)新教材的XX和正在教七年級的XX，兩位新老師出第一手資料，讓教過(guò)新教材的且有命卷經(jīng)驗的XX老師負責審卷，這樣保障了七年級期中卷的質(zhì)量。九年級的期中卷同樣人手緊張。八年級的老師統統沒(méi)教過(guò)九年級，九年級的幾員干將還得留著(zhù)出期末的卷，所以只能由教過(guò)九年級的現任七年級的XX老師和支教的XX老師來(lái)出第一稿，我自己負責審卷。這樣也保證了九年級期中卷的質(zhì)量。最后由九年級的XX、XX和XX負責百題卷，應該沒(méi)有問(wèn)題了。

　�。ㄋ模┣嗄杲處熍囵B

　　本學(xué)期青年教師人數特別多，構成也很特殊：代課大學(xué)生五位，三年內新教師三位。如何引領(lǐng)這些新教師快速成長(cháng)，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的穩定。

　　1、思想上重視：開(kāi)學(xué)初，就專(zhuān)門(mén)召開(kāi)本組新教師會(huì )議，以強化個(gè)體與組織關(guān)系，及新教師之間的相互學(xué)習和競爭的氛圍。

　　2、充分利用好學(xué)校的“新教師開(kāi)課周”的平臺：學(xué)校在第5周和第16周專(zhuān)門(mén)設置新教師開(kāi)課周，抓住這兩次機會(huì )，事前我提前布置任務(wù)，讓新老師重視。因開(kāi)課老師多，我將七八年級分別排在兩天，且要求另兩個(gè)校區的老師連同結對的師父，一起來(lái)本部開(kāi)課和觀(guān)摩，這樣既可以知道自己的.實(shí)力，也可知自己與他人的差距。每半天結束，我們集中進(jìn)行交流和點(diǎn)評。第5周的開(kāi)課周集中點(diǎn)評之后，我借這個(gè)機會(huì )，給青年教師提出了手寫(xiě)教案和每周反思的要求，對青年教師的落實(shí)起了較好的作用。

　　兩個(gè)開(kāi)課周，對青年教師成長(cháng)起了較大的推動(dòng)作用。

　�。ㄎ澹┬＜笆欣锘顒�(dòng)組織

　　1、競賽組織

　　1）社會(huì )學(xué)科市直學(xué)校課堂教學(xué)評比

　　人選確定：按教齡、資歷等條件，本次比賽可出賽的有兩人：教齡都是四年的XX和XX。在兩位老師分別談話(huà)，及聽(tīng)了各自的課之后，綜合考慮XX老師正逢婚期等因素，確定由XX老師參加。

　　準備工作：與XX、XX、XX三位老師商議比賽可能出到的課題；召集組內年輕老師，將可能的范圍內的課時(shí)內容予以分工，請每位年輕老師為XX老師提供相應備課資料。

　　結果：市直三等獎。

　　2）社會(huì )思品市直學(xué)科素養比賽

　　人選確定：基于本次比賽內容為八年級內容，而八年級又是第一年的新教材，所以請正在任教八年級的老師參加，分別是XX、XX和XX，其中XX老師是第二次參加學(xué)科素養比賽，以期“一老帶二新”。

　　準備工作：組內老教師商討確定應考方案；召開(kāi)一次“學(xué)科素養比賽研討”為主題的校本教研活動(dòng)；由XX負責牽頭三位參賽老師的準備工作分工；根據不斷變化的比賽要求，調整準備策略等。

　　結果：XX獲文本解讀市直二等獎，XX獲單項技能市直三等獎。

　　3、活動(dòng)參加

　　第10周《社會(huì )思品閉卷考試命題和教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì )》

　　5）臨江中學(xué)送教活動(dòng)：由柯步方老師送教《沙漠綠洲》

　　二、反思與建議

　　1、“學(xué)為中心”課改研究：在本學(xué)期集中“點(diǎn)”的研究的基礎上，下學(xué)期可以考慮“面”的鋪開(kāi)，即八年級課改小組成員每人選一課題進(jìn)行“學(xué)為中心”教學(xué)嘗試，相互交流，提升總結。

　　2、調研工作：若可以，讓本組沒(méi)課的老師與教研組長(cháng)一起聽(tīng)課，課后一起交流，這樣更能促進(jìn)本組教學(xué)進(jìn)步。

　　3、命卷工作：本組青年教師多，且在閉卷考的形勢下，教師的命卷能力直接關(guān)系到對學(xué)生考試的指導。所以下學(xué)期要利用老教師資源，對青年教師進(jìn)行命題培訓。

　　4、重視青年教師培養：利用學(xué)科博客，新教師反思直接發(fā)上面；夯實(shí)基礎，有序跟進(jìn)教學(xué)成長(cháng)。

　　5、重視比賽及市里活動(dòng)：繡山社會(huì )思品組的師資特點(diǎn)是：有三兩個(gè)有實(shí)力的骨干教師，但淡泊于名利追求；中間段的青年教師個(gè)性差別大，有積極奮進(jìn)者，也不乏安于現狀，不求上進(jìn)者；兩三年內的新教師會(huì )有一撥，急待成長(cháng)。先對這樣的師資隊伍，比賽壓力比較大。所以下學(xué)期的定位是：致力于教學(xué)成長(cháng)，關(guān)于比賽，盡人事，聽(tīng)天命。另外，有可能的話(huà)，組織承擔市里活動(dòng)，以增強學(xué)科組活力，促進(jìn)教師進(jìn)步。

　　6、重視備課組長(cháng)引領(lǐng)：切實(shí)落實(shí)集體備課、一周一次備課組會(huì )議的效能及記錄等。

　　7、關(guān)懷教師生活：市直學(xué)校教師工作壓力相對大，在盡力干好工作的同時(shí)，盡可能關(guān)懷教師生活，最終讓工作為生活服務(wù)。

思品教研組工作總結5

　　一、基本情況介紹

　　我們品社教研組有22位教師，其中，大部分老師都是兼職教師，平時(shí)都是教主課語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的。我們每位品社老師都有良好的師德修養，都努力做到為人師表、敬業(yè)愛(ài)崗、關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡管“一心不能二用”，一個(gè)人要教好兩門(mén)學(xué)科是有一定難度的，但是老師們還是盡心盡職、任勞任怨，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。在本次的區質(zhì)量抽查中，我校品社平均成績(jì)超過(guò)區平均分四分之多，可以說(shuō)我們的教研組是一支有潛力的團隊。

　　二、教育教學(xué)情況

　　在這一年中，我們品德與社會(huì )教研組沿著(zhù)沉靜、充實(shí)、淡定的教研之路踏實(shí)地前行，努力追求著(zhù)有情感體驗的幸福和諧的有效課堂。我們以新課程理念為指導，根據開(kāi)學(xué)初制定的計劃，有條不紊地開(kāi)展著(zhù)有效的教研活動(dòng)，做到了定時(shí)定點(diǎn)，并能做好詳細記錄。我們扎根課堂教學(xué)，認真上好每一堂課。我們以課程教學(xué)研究為重點(diǎn)，在課題研究的指導下促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)。

　　1、學(xué)理論重實(shí)踐、狠抓教學(xué)常規

　　堅持每學(xué)期一次備課制度的務(wù)須，進(jìn)行兩次教案檢查。學(xué)校在提供通案的同時(shí)，更注重于在“研”字上下功夫。課前結合班級實(shí)際進(jìn)行二次備課，課后寫(xiě)好教學(xué)隨筆，教學(xué)隨筆作為檢查每一位教師備課情況的一個(gè)重要標準。對檢查中發(fā)現的個(gè)別存在的問(wèn)題，教研組長(cháng)及時(shí)、當面的與成員進(jìn)行交流、探討，以求教學(xué)常規的更規范。這么多年來(lái)，每位教師都能堅持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)寫(xiě)教育反思，不斷總結自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。

　　教研活動(dòng)時(shí)，我們能聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐加強理論學(xué)習，認真執行教學(xué)常規。本學(xué)期我們學(xué)習了《小學(xué)品德與社會(huì )學(xué)科教學(xué)大綱》，了解了全冊教材的編排形式，形成了看問(wèn)題的整體視野。學(xué)習后老師們積極進(jìn)行反思，老師們針對品德與社會(huì )學(xué)科的實(shí)際地位，孩子們沒(méi)有時(shí)間，也不會(huì )去復習這一現狀，一開(kāi)學(xué)就對全冊教材作了知識點(diǎn)的梳理。因為弄清了單元目標和單元內容包括的各種目標和內容，根據課程設計綜合交叉、螺旋上升的特點(diǎn)，老師們在備課時(shí)準確定位課時(shí)目標，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。分析和思考學(xué)生與教材目標之間的關(guān)系，確定了可以刪補的教學(xué)資源。課前做足了功課，為開(kāi)展有效教學(xué)做好了鋪墊。

　　2、有主題有目標，開(kāi)展教學(xué)研究

　　為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析情況，才制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)形式，我們都盡量做到多樣、有效。

　　這學(xué)期，我們的目標是自主學(xué)習方式的實(shí)踐與研究并創(chuàng )設有情感體驗的有效課堂。因此除了認認真真上好三十五分鐘的課，老師們經(jīng)常圍繞主題就教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研討，在教研活動(dòng)中能有計劃地對教材進(jìn)行分析解讀，共同探尋恰當的教學(xué)方法。我們在教學(xué)中創(chuàng )設有層次的情景，充分調動(dòng)學(xué)生的情緒，形成良好的感知氛圍。從學(xué)生生活出發(fā)創(chuàng )設相應的體驗和感悟的空間，引導學(xué)生在活動(dòng)中有所思、有所感、有所悟。把道德情感體驗融匯于具體、形象、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中，形成教與學(xué)的相互推進(jìn)。

　　3、落實(shí)視導工作，關(guān)愛(ài)青年教師

　　為了給青年教師搭建茁壯成長(cháng)的平臺，讓他們有更大的進(jìn)步，學(xué)校領(lǐng)導特意安排了區品社學(xué)科的帶頭人瞿蔚副校長(cháng)帶教青年教師。在這一年中，她一共帶教了2位徒弟，上學(xué)期帶教張鶯老師，她還曾指導張老師在區范圍內公開(kāi)教學(xué)品社課《14、美化我的小天地》，獲得一致好評。通過(guò)這次開(kāi)課，讓張鶯老師從中學(xué)到了很多上品社課的小技巧，摸清了要上好一堂品社課的一些門(mén)道，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　本學(xué)期帶教張海倫老師，她先制訂了一系列的帶教計劃，平時(shí)盡量抽出時(shí)間做好聽(tīng)課評課的工作，在有限的時(shí)間里，盡自己所能給張海倫老師提供最大的幫助。5月，學(xué)校視導小組的成員視導了張海倫老師的一堂品社課。課后，視導小組的成員匯總了這堂課中的優(yōu)缺點(diǎn)，課后，小組成員及時(shí)和張老師進(jìn)行了有效地溝通，相信通過(guò)這次視導活動(dòng)，張海倫老師一定獲益匪淺。

　　4、做實(shí)教學(xué)實(shí)踐、做細課題研究

　　作為從教這門(mén)學(xué)科的班主任老師，大家從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，認真參照教學(xué)大綱的要求，充分運用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生積極思考，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，辨析是非，明白道理。課堂上，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。四五年級的教材涉及很多歷史、地理的知識，需要老師積累很多相關(guān)的知識才能引導學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，老師們也能收集大量資料進(jìn)行教學(xué)。低年級老師則依據教材結合學(xué)校行為規范的要求，注重思想品德教育，將思想品德課與行為規范訓練有機的結合起來(lái)。

　　為了更好的接受區里的飛行調研，本學(xué)期按照學(xué)校教導處要求，緊緊圍繞我們的課題：小學(xué)生品德與社會(huì )學(xué)科自主學(xué)習方式的實(shí)踐與研究，開(kāi)展有效教學(xué)的活動(dòng)。一年來(lái)，我們開(kāi)始嘗試在品社教案中增加作業(yè)、練習的設計，落筆寫(xiě)在教案上面。老師們通過(guò)練習設計，作業(yè)設計，加強自己對教材的進(jìn)一步理解和掌控，也加強了學(xué)生對應知應會(huì )知識的理解和記憶，同時(shí)，還進(jìn)一步培養了學(xué)生們自主學(xué)習的能力，大家通過(guò)資料的收集，練習答案的查找，小組同學(xué)之間的主題探究，孩子們的學(xué)習積極性就更足了，仿佛上品社課就是他們最大的樂(lè )趣。

　　5、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益

　　本學(xué)期，三年級的鄭瑾老師率先在區公開(kāi)了研究課《13、相聚世博會(huì )》，鄭老師不拘泥于教材，大膽開(kāi)發(fā)、利用課程資源。教學(xué)設計符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，在活動(dòng)過(guò)程中教師啟發(fā)引導到位，學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，學(xué)得輕松愉快，真正做到感情真、體驗深、目標明。充分體現出以學(xué)生為主體、以生活為基礎、以科學(xué)為依據、以活動(dòng)為主線(xiàn)的教學(xué)特征，突出了新課程的理念，讓人耳目一新。課后，課后老師們就學(xué)生自主學(xué)習方式的實(shí)踐與研究的這個(gè)課題進(jìn)行了深入細致的評課，老師們在討論中分享著(zhù)彼此的點(diǎn)滴經(jīng)驗，反思著(zhù)自己的教學(xué)行為，憧憬著(zhù)今后的有效課堂。

　　5月12日我校開(kāi)展了“為學(xué)而教，以學(xué)定教”骨干專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)，瞿老師公開(kāi)教學(xué)品社研討課《16、抗日英雄譜》，在這堂思品課上，瞿老師讓學(xué)生在IPAD上學(xué)習學(xué)生課前交流收集到的抗日英雄資料，并適時(shí)地插入抗戰英雄、國際主義戰士白求恩的事跡，使學(xué)生知道這些英雄不畏強敵、英勇抗戰的史實(shí)，對英雄產(chǎn)生崇敬之情。在這堂課上瞿老師良好的運用了“云課堂”，讓學(xué)生們感受到抗戰的畫(huà)面，激發(fā)他們的愛(ài)國熱情和民族自豪感。特別是瞿老師最后再次奏響國歌并讓學(xué)生高唱國歌，此刻學(xué)生與課一開(kāi)始的.聽(tīng)國歌的心情已經(jīng)完全不同，當大家高唱國歌時(shí)可以很好表達心中對英雄的崇敬、對侵略者的憎恨、對偉大祖國的熱愛(ài)，在歌聲中結束整堂課恰到好處。

　　五月是學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)月，我校為青年教師搭建了一個(gè)大舞臺，舉辦了“青年教師公開(kāi)教學(xué)大獎賽”，我們欣喜地看到有四位班主任老師參加了品社學(xué)科的課堂教學(xué)比賽：朱華、鄭瑾、張鶯和沈文潔老師。

　　朱華老師的這堂課設計比較合理，層次分明，在課堂上，朱老師運用了云課堂的技術(shù)，學(xué)生根據自己的喜好，選擇折紙的內容，然后在PAD上觀(guān)看步驟，自己嘗試折出小動(dòng)物，學(xué)生積極性很高，在合作學(xué)習中，小組內的成員探索合作方法，恰當地分工，觀(guān)察圖紙，相互討論交流，手腦合用，達到了這節課的教學(xué)目標。

　　鄭靜老師在課堂上利用圖片、視頻等資料，展現解放軍在邊防線(xiàn)、海防線(xiàn)的生活，感受他們?yōu)楸＜倚l國而付出的艱辛。最后，鄭老師在PAD準備了學(xué)習資料包，讓學(xué)生用走組的方式，選擇感興趣的內容進(jìn)行了解，感受解放軍戰士在不同的情況中，默默地為人民做著(zhù)貢獻，激發(fā)學(xué)生對解放軍的熱愛(ài)。有了這些鋪墊，最后的環(huán)節，鄭老師用了心聲傳遞的方法，讓學(xué)生表達對解放軍的崇敬、熱愛(ài)之情，并用戴軍帽經(jīng)歷，演唱《我是一個(gè)兵》的方式，將課堂氣氛推向高潮。

　　張鶯老師在上課伊始先介紹了人的兩件寶，復習鞏固學(xué)過(guò)的內容，然后出示了孩子們平時(shí)動(dòng)手制作的作品，通過(guò)才藝展示，激發(fā)學(xué)習的興趣并引入新課。這樣的引入一下子提高了孩子們對課堂的學(xué)習興趣，同時(shí)也讓他們知道自己平時(shí)運用了雙手和大腦創(chuàng )造出了許多的作品，增強了孩子們的自信心。

　　沈文潔老師在課堂上用情字串聯(lián)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，無(wú)論是開(kāi)頭讓孩子們通過(guò)照片的人物部分臉部來(lái)猜測同學(xué)，還是和孩子們一起欣賞老師的各類(lèi)集體照，亦或是說(shuō)說(shuō)自己對母校的依戀，都充滿(mǎn)情感。盡管沒(méi)有采用普通品社課的方法來(lái)開(kāi)展，在高技術(shù)媒體采用上稍有欠缺，但是整堂課情真意切，相信會(huì )給孩子們留下深刻的印象。

　　6、和諧教研團隊，團結互助力量

　　六月我們又迎來(lái)了五年級品社學(xué)科區抽查統考，之前我們品社老師都能做到專(zhuān)課專(zhuān)用，力爭上好每一堂品社課，我們五年級組的品社老師們經(jīng)常在備課組活動(dòng)中分享著(zhù)彼此的點(diǎn)滴經(jīng)驗，反思著(zhù)自己的教學(xué)行為，憧憬著(zhù)今后的有效課堂。為了在抽查中取得好成績(jì)，老師們常常放棄休息的時(shí)間給學(xué)生們梳理各課的知識點(diǎn)，劃出課文中的關(guān)鍵句子，課文的重、難點(diǎn)。還上網(wǎng)查找國內外最新的新聞資料，一心希望學(xué)生們能夠考出好成績(jì)。終于，功夫不負有心人，在本次的區質(zhì)量抽查中，我校品社平均成績(jì)超過(guò)區平均分四分之多，可以說(shuō)我們品社教研組是一支戰斗力較強的團隊。

　　組內老師在認真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還積極參與市級、區級和學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)行為，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我們進(jìn)行了《基于標準的教學(xué)與評價(jià)——數字化資源環(huán)境中品德與社會(huì )學(xué)習方式與評價(jià)方式的優(yōu)化》（專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )研討教研活動(dòng)）。在認真學(xué)習理論的基礎上，我們還以學(xué)校為單位，上傳一份學(xué)習體會(huì )和啟發(fā)，還積極參與了市級網(wǎng)絡(luò )教研的發(fā)帖、回帖活動(dòng)。

　　三、實(shí)績(jì)

　　一年來(lái)，我們品社老師通過(guò)不斷的努力，也取得了一些小小的成績(jì)：

　　1、鄭瑾老師對全區公開(kāi)教學(xué)研究課《13、相聚世博會(huì )》。

　　2、張鶯老師榮獲楊浦區中小學(xué)“踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”教學(xué)設計二等獎。

　　3、五年級品社抽查高于區平均分四分。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將一如既往，再接再厲，和著(zhù)時(shí)代的節拍，不懈地努力，去構建一道品德教育教學(xué)的亮麗風(fēng)景線(xiàn)。

思品教研組工作總結6

　　本學(xué)期，我校思品教研組工作以“情智發(fā)展課堂”實(shí)施為指導，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為主線(xiàn)，堅持走提升發(fā)展之路，著(zhù)力提高教師業(yè)務(wù)能力，積極開(kāi)展課題研究，促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)，在迎接“義務(wù)教育均衡發(fā)展國家驗收”工作中，找差距，改不足，不斷提教研、備課水平。

　　一、重視學(xué)習，提高教科研工作的能力

　　1、加強學(xué)習，提高教師的理論水平。

　　思品教研組根據“情智發(fā)展課堂”需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學(xué)有關(guān)的文章，觀(guān)看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等，記錄所學(xué)習重點(diǎn)。

　　李xx老師在新浪網(wǎng)上創(chuàng )建博客，上傳教案、教學(xué)案例、教學(xué)敘事、撰寫(xiě)大量教科研文章,點(diǎn)擊量突破十五萬(wàn)，而且內容豐富多彩。博客的建立為教師搭建了學(xué)習交流的平臺，整體提高了教師的科研能力。

　　2、注重教師外出學(xué)習

　　李xx等三人參加大慶精神鐵人精神教育通識培訓、楊xx等2位教師參加思品學(xué)科復習研討會(huì )、李xx參加薩爾圖區55中云平臺運用展示課、李xx隨讓胡路區進(jìn)修學(xué)校到北湖學(xué)校和新潮學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課評課、到教師進(jìn)修學(xué)院參加思品學(xué)科調研質(zhì)量分析會(huì )、參加課堂模式研討會(huì )等。

　　二、過(guò)程落實(shí)，力求教科研工作的實(shí)效

　　1、注重過(guò)程落實(shí)。

　　配合教導處“走進(jìn)初四進(jìn)課堂，共筑學(xué)校輝煌”活動(dòng)，思品教研組四位教師進(jìn)行集體備課活動(dòng)，共同探討應考復習的.模式和教學(xué)重難點(diǎn)，使楊宏老師的展示課有所提高。教研組長(cháng)負責對授課教師進(jìn)行點(diǎn)評，學(xué)校領(lǐng)導親自參加，對今后教學(xué)工作作出部署。

　　2、常規教研務(wù)實(shí)

　　思品教研組根據學(xué)校安排周二開(kāi)展教研活動(dòng)、隔周開(kāi)展集體備課活動(dòng)，對每次活動(dòng)都精心組織，努力實(shí)現“三有三保證”即有中心發(fā)言人，有研究?jì)热�、有地點(diǎn)，“三保證”即時(shí)間保證、人員保證、實(shí)效保證。

　　三、課題研究，力求成果推動(dòng)課堂教學(xué)

　　在《綜合實(shí)踐活動(dòng)研究與實(shí)驗》研究過(guò)程中，先后有3位教師上交科研成果，分別獲得獎項、市級小課題《信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)深度融合研究》立項、李清波主持國家級課題《基于云教育平臺提高教學(xué)生產(chǎn)力的實(shí)踐研究》向上級申請立項。

　　四、今后努力的方向

　　1、集體備課方面

　　探索適應思品學(xué)科集體備課模式，克服流于形式等缺點(diǎn)。使集體備課能符合上級要求。

　　2、課題研究方面

　　把教科研與教育實(shí)踐相結合，確立問(wèn)題即課題、成果即成長(cháng)的意識，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高教科研水平。

　　今后我們思品教科研工作在抓好常規工作的前提下，做好工作的創(chuàng )新，要有開(kāi)拓創(chuàng )新的思想，以此推進(jìn)學(xué)科特色。與此同時(shí)，緊跟結業(yè)考試的動(dòng)向，抓好教師的專(zhuān)業(yè)技能培養，以新課程標準和結業(yè)考試說(shuō)明為基礎，提升教師的學(xué)科素養。為實(shí)現“辦百姓信任學(xué)�！笨傮w目標而不斷努力！

思品教研組工作總結7

　　本學(xué)期，我們思品組以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效益為主線(xiàn)，積極開(kāi)展教研工作。有成績(jì)也有不足，總結如下：

　　1．加強學(xué)習，努力提高全組業(yè)務(wù)水平：組織學(xué)習研究新教材、新課標，探索新教法，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教學(xué)理念，規范課堂教學(xué)行為，落實(shí)學(xué)、議、展、評、檢五環(huán)節教學(xué)模式，提高教學(xué)實(shí)效。

　　2．落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強教學(xué)常規管理的工作要求，認真開(kāi)展常規教研活動(dòng)：嚴格考勤，教研活動(dòng)正常有序有計劃開(kāi)展；認真研究、制定教學(xué)進(jìn)度計劃；認真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標任務(wù)；規范教案編寫(xiě)，定時(shí)檢查教案；規范習題批改，嚴格要求作業(yè)質(zhì)量；堅持聽(tīng)評課活動(dòng)；嚴格考試評卷分析、總結等等。

　　3．集聚全組力量，開(kāi)展以初四為重點(diǎn)的教學(xué)研究：多次進(jìn)行初四課堂教學(xué)專(zhuān)題研究；組織政治教學(xué)經(jīng)驗總結交流會(huì )；精心研究往年的考試試題，研究試題的`出題方向；精心組織編制復習試題、復習提綱；積極開(kāi)展針對性教學(xué)研究，努力提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性；在整體提高的基礎上，努力縮小學(xué)科班級級差。

　　4．備課組活動(dòng)有序開(kāi)展。

　　5．課題研究有序進(jìn)行。

　　當然，本學(xué)期也有一些不足，比如：集體備課活動(dòng)有待深入，內容不夠精細化；對外交流學(xué)習太少等，這些不足將成為下學(xué)期工作的重點(diǎn)，相信大家齊心協(xié)力，下期的工作會(huì )完成的更加圓滿(mǎn)。

思品教研組工作總結8

　　八路小學(xué)思品教研組，是一個(gè)隊伍龐大的教師群體。涵蓋了各年級的較多任課老師。其中青年教師居多。全體教研組人員秉承務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)，以課改為先導，互相關(guān)心、互相促進(jìn)，努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實(shí)，從而為育人為本、德育為首奠定了扎實(shí)的基礎。

　　一、以學(xué)習明動(dòng)向

　　教研組的老師人很多，有組長(cháng)帶頭上課，大多數班的班主任都分別兼職思品。雖然教研組實(shí)力較強，但我們并不滿(mǎn)足，而是在扎實(shí)搞好常規工作的同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索、審時(shí)度勢、努力創(chuàng )新，力爭做新時(shí)期的合格思品教師。

　　新課標對思品的內容、教學(xué)方式、評估、教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學(xué)習，才能適應新形勢；只有不斷學(xué)習，才能常教常新。作為八路小學(xué)的教師，就必須去迎接新時(shí)代挑戰，去主動(dòng)參與、深入學(xué)習。為此，教研組多次聽(tīng)從教導處組織教師參加各種徐州的學(xué)科專(zhuān)題培訓和教研活動(dòng)。通過(guò)培訓學(xué)習，著(zhù)實(shí)為自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了動(dòng)力和源泉。老師們收獲著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)。

　　二、以實(shí)踐促課改

　　八路小學(xué)的學(xué)生品德好，學(xué)習能力強，學(xué)習潛力大。這是許多家長(cháng)對學(xué)生的評價(jià)。這取決于學(xué)校對學(xué)生德育工作的重視，同時(shí)與思品教研組長(cháng)期不懈追求，嚴謹的教研目標、濃厚的教研氛圍分不開(kāi)。我們一貫倡導：讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，我快樂(lè )、我學(xué)習、我成功，始終落實(shí)教學(xué)五字方針，即：備課要深、上課要實(shí)、教學(xué)要活、手段要新、輔導要細、效果要好，把提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生能力作為教研組首要目標。為此，掀起一場(chǎng)轟轟烈烈的課改熱潮。

　　在實(shí)踐中，怎樣處理理念與行為的關(guān)系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實(shí)現從教教材到用教材的轉化，解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的.矛盾一系列的問(wèn)題都將有待我們去探索與研究。面對矛盾和困惑，老師們沒(méi)有退縮、沒(méi)有消極，而是積極地走上實(shí)踐探索之路，與教研組老師一起切磋，上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討，與教研員互相溝通，教研風(fēng)氣濃厚。

　　三、以評估促發(fā)展

　　教研組堅持以教學(xué)為中心，以導行為目標，強化管理，力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好行為習慣的形成。在考評形式上主要體現三個(gè)性：

　　1、考評的及時(shí)性。體現以人為本的思想，增強導行的時(shí)效性、實(shí)效性研究，牢固樹(shù)立學(xué)生為本的方針，發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)與學(xué)科內容的有機整合，爭取在第一時(shí)間將學(xué)生的錯誤思想和行為扭轉過(guò)來(lái)。

　　2、考評的生活性。引導學(xué)生養成家事國事天下事事事關(guān)心的良好習慣，踏著(zhù)小蘿卜頭的足跡前進(jìn)，學(xué)習他肯積極向上的態(tài)度，通過(guò)平時(shí)生活交流等形式，互相探討，取長(cháng)補短。真正使學(xué)生在平時(shí)生活中養成良好習慣，杜絕不良行為的發(fā)生，體現生活中處處有德育的思想。

　　3、考評的綜合性�？荚u過(guò)程中注重全面、綜合，同時(shí)充分考慮全體參與的特點(diǎn)，注重民主性，通過(guò)自評、他評和集體評定等方式，使評價(jià)更能體現客觀(guān)、民主、公正。

　　另外，我們也加強了對備課組的管理。要求備課組做到進(jìn)度、重難點(diǎn)及其突破方法的統一，每次備課活動(dòng)要有計劃、有目標、有主題，同時(shí)也制定了很多措施，保證計劃的落實(shí)，避免走過(guò)場(chǎng)。

　　八路小學(xué)思品教研組是一個(gè)團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問(wèn)題。教研組雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇、和諧快樂(lè )地工作著(zhù)。

思品教研組工作總結9

　　“時(shí)光在流逝，生命值多少。彗星拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，彩虹來(lái)架橋。只要你愛(ài)學(xué)愛(ài)問(wèn)愛(ài)動(dòng)腦，天地間奇妙的問(wèn)題你全明了�！碑斶@首美妙的旋律在我們的耳邊回響時(shí)，一個(gè)學(xué)期又在我們的匆匆忙忙之中過(guò)去了。為了使今后的工作少走彎路，向更科學(xué)，更捷徑的路子邁進(jìn)�，F將我校這學(xué)期思品教研組的教育教學(xué)工作計劃如下：

　　一、基本情況概述：

　　我校是一所村級完全小學(xué)，地處鄖丹公路的一側，交通方便，掌握信息速度快。領(lǐng)導管理有方，上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速，現已是湖北省村級示范學(xué)校的定點(diǎn)，中小學(xué)教師繼續教育培訓基地等。隨著(zhù)學(xué)校的不斷步，來(lái)我校參觀(guān)、交流、學(xué)習的領(lǐng)導及有關(guān)的社會(huì )人員越來(lái)越多，很大程度上促進(jìn)了我校教師隊伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔負的是學(xué)生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學(xué)過(guò)硬，思想端正，工作扎實(shí)，方法靈活，具有創(chuàng )新能力的教師隊伍?br>我校共有學(xué)生五百多人，這些學(xué)生來(lái)自于居峪、前灣、槐樹(shù)、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛(ài)，養成了一些不良的習慣，沒(méi)有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒(méi)有上進(jìn)心和進(jìn)去心。我�，F有思品教師10名，教學(xué)班11個(gè)，相信經(jīng)過(guò)這學(xué)期的共同努力，一定會(huì )為我校撐起另一片天空。

　　二、取得的成績(jì)及經(jīng)驗

　　1、端正思想，加強認識，樹(shù)立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng )新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結構，提高教學(xué)的質(zhì)量。

　　2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內容。

　　3、培養學(xué)生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來(lái)規范學(xué)生。

　　4、聯(lián)系周?chē)�，提高學(xué)生的'道德認識。

　　5、配合學(xué)校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

　　6、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓。

　　三、采取的方法措施

　　1、加強常規教學(xué)的管理，實(shí)現常規教學(xué)規范化。

　　2、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣，通過(guò)各種形式調動(dòng)他們的積極性。

　　3、加強對學(xué)生的管理，使他們的思想和行為統一。

　　4、不定時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行各種不良習氣的調查。

　　5、開(kāi)展一些活動(dòng)，小檢測，對他們進(jìn)行督促。

　　6、根據學(xué)生的年齡特征，組織他們到社會(huì )中，生活中體會(huì )。

　　四：不足及今后努力的方向

　　在這學(xué)期的教研工作中，有以下幾點(diǎn)不足之處：

　　對待工作不夠認真、仔細，要求不是太高；

　　對教師在思品教學(xué)中的監督不夠到位；

　　對學(xué)生的教育力度不夠。

　　在今后的教研工作中，要求真務(wù)實(shí)，提高標準，嚴格要求，加強力度。以自己為尺子，規范其他的教師。在學(xué)生中廣泛開(kāi)展教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德素養。

　　思品教研組

　　20xx年7月5日

思品教研組工作總結10

　　我們思品教研組，共有9位教師，本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導下，按照區教研室和學(xué)校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力，盡職盡則，努力完成各項教學(xué)和教研活動(dòng)，取得了較好的成績(jì)�，F將具體情況總結如下：

　　一、制訂教學(xué)組工作計劃

　　1、凡事預則立，不預則廢。根據學(xué)校教務(wù)處的工作計劃，結合區教研工作要點(diǎn)，以及思品教材的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計劃，并作為本學(xué)期開(kāi)展各項教研工作的依據。

　　2、確定教研活動(dòng)日。根據區教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動(dòng)日。利用教研活動(dòng)日開(kāi)展一系列活動(dòng)。包括：組織理論學(xué)習討論活動(dòng)，包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內容，然后布置思考題展開(kāi)討論。通過(guò)學(xué)習不斷提升個(gè)人的學(xué)習能力，更新各位教師的教育理念。利用活動(dòng)日分別進(jìn)行思品備課、上課的指導。先從組內推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長(cháng)補短，不斷提高備課水平。各年級根據教研組安排組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討，包括聽(tīng)課于評課，通過(guò)交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。

　　二、圍繞《規程》加強教學(xué)研究活動(dòng)本學(xué)年，區教育局出臺了《初中教學(xué)管理基本規程》，教研室對所有任課教師進(jìn)行了集中培訓。學(xué)期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動(dòng)日學(xué)習《規程》，并結合本學(xué)科進(jìn)行交流與實(shí)施。在備課方面，重點(diǎn)探討了貫徹一個(gè)思想，即“教為學(xué)服務(wù)”的思想，如何體現為學(xué)生的學(xué)習設計的理念，如何構建學(xué)生發(fā)展的'平臺。抓好五個(gè)環(huán)節，備課標與教材、備學(xué)情、備教學(xué)目標、備教法與媒體、備教學(xué)過(guò)程。實(shí)現兩個(gè)突破，一是突破對“創(chuàng )新支點(diǎn)”的設計，二要注重學(xué)生的情感體驗和道德實(shí)踐。按照《規程》中對備課的要求進(jìn)一步完善了教案，形成了符合要求的教學(xué)設計案例。本學(xué)期有四篇教學(xué)設計獲區級一等獎。趙霞老師的備課在區教研室的視導檢查中受到了表?yè)P。除了進(jìn)行課堂教學(xué)設計活動(dòng)外，本學(xué)期根據本學(xué)科特點(diǎn)，并結合了課題研究舉辦了多次課堂教學(xué)交流活動(dòng)，在課堂教學(xué)方面按照《規程》中“教與學(xué)相統一”的思想，積極倡導開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)方式，倡導自主合作探究的學(xué)習方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在區教學(xué)視導中趙霞軍老師執教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評，并要求錄制光盤(pán)進(jìn)行全區交流。在作業(yè)設計方面按照《規程》交流如何既能掌握所學(xué)知識，又能減輕學(xué)生的負擔，因此，在作業(yè)上除每一節課隨堂完成《學(xué)習與檢測》外，每學(xué)期設計幾次學(xué)生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生利用雙休日對家鄉進(jìn)行一次小調查，內容不限，最后寫(xiě)出一份調查報告。這種作業(yè)既能讓學(xué)生關(guān)注了社會(huì )，又培養了學(xué)生的能力。在區教學(xué)視導中受到了教研員的贊賞。

　　三、加強交流，共同發(fā)展。本學(xué)期開(kāi)展了向校內骨干教師學(xué)習活動(dòng)，我們先后觀(guān)摩了王福會(huì )，郭春艷，任愛(ài)娟三位區骨干教師的公開(kāi)課，三位教師的課在師生互動(dòng)、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的，通過(guò)交流，教研，改進(jìn)不足，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

　　四、加強畢業(yè)班的教學(xué)研討工作根據本學(xué)科等級考試的特點(diǎn)及今年思品使用新教材進(jìn)行中考的實(shí)際，利用集體備課重點(diǎn)研討九年級復習策略，和九年級老師一起搜集中考信息，研究中考試題，提高復習效率。本學(xué)期通過(guò)老師的共同努力，在區期末考試中，三個(gè)年級成績(jì)都在上游。本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力：

　　1、加強學(xué)習，提高認識，樹(shù)立《規程》意識，制度意識。

　　2、依據《規程》加強落實(shí)，規范文學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。

　　3、加強教學(xué)研究，提高教研的實(shí)效性。

　　4、強化學(xué)習，積極參與交流活動(dòng)，不斷提到整體素質(zhì)。思品教研組

思品教研組工作總結11

　　我們思品教研組，共有9位教師，本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導下，按照區教研室和學(xué)校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力，盡職盡則，努力完成各項教學(xué)和教研活動(dòng)，取得了較好的成績(jì)�，F將具體情況總結如下：

　　一、制訂教學(xué)組工作計劃

　　1、凡事預則立，不預則廢。根據學(xué)校教務(wù)處的工作計劃，結合區教研工作要點(diǎn)，以及思品教材的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計劃，并作為本學(xué)期開(kāi)展各項教研工作的依據。

　　2、確定教研活動(dòng)日。根據區教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動(dòng)日。利用教研活動(dòng)日開(kāi)展一系列活動(dòng)。包括：

　�。�1）組織理論學(xué)習討論活動(dòng)，包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內容，然后布置思考題展開(kāi)討論。通過(guò)學(xué)習不斷提升個(gè)人的學(xué)習能力，更新各位教師的教育理念。

　�。�2）利用活動(dòng)日分別進(jìn)行思品備課、上課的指導。先從組內推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長(cháng)補短，不斷提高備課水平。

　�。�3）各年級根據教研組安排組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討，包括聽(tīng)課于評課，通過(guò)交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。

　　二、圍繞《規程》加強教學(xué)研究活動(dòng)

　　本學(xué)年，區教育局出臺了《初中教學(xué)管理基本規程》，教研室對所有任課教師進(jìn)行了集中培訓。學(xué)期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動(dòng)日學(xué)習《規程》，并結合本學(xué)科進(jìn)行交流與實(shí)施。在備課方面，重點(diǎn)探討了

　�。�1）貫徹一個(gè)思想，即"教為學(xué)服務(wù)"的思想，如何體現為學(xué)生的學(xué)習設計的理念，如何構建學(xué)生發(fā)展的平臺。

　�。�2）抓好五個(gè)環(huán)節，備課標與教材、備學(xué)情、備教學(xué)目標、備教法與媒體、備教學(xué)過(guò)程。

　�。�3）實(shí)現兩個(gè)突破，一是突破對"創(chuàng )新支點(diǎn)"的設計，二要注重學(xué)生的情感體驗和道德實(shí)踐。按照《規程》中對備課的要求進(jìn)一步完善了教案，形成了符合要求的教學(xué)設計案例。本學(xué)期有四篇教學(xué)設計獲區級一等獎。趙霞老師的備課在區教研室的視導檢查中受到了表?yè)P。除了進(jìn)行課堂教學(xué)設計活動(dòng)外，本學(xué)期根據本學(xué)科特點(diǎn)，并結合了課題研究舉辦了多次課堂教學(xué)交流活動(dòng)，在課堂教學(xué)方面按照《規程》中"教與學(xué)相統一"的思想，積極倡導開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)方式，倡導自主合作探究的學(xué)習方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在區教學(xué)視導中趙霞軍老師執教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評，并要求錄制光盤(pán)進(jìn)行全區交流。

　　在作業(yè)設計方面按照《規程》交流如何既能掌握所學(xué)知識，又能減輕學(xué)生的負擔，因此，在作業(yè)上除每一節課隨堂完成《學(xué)習與檢測》外，每學(xué)期設計幾次學(xué)生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生利用雙休日對家鄉進(jìn)行一次小調查，內容不限，最后寫(xiě)出一份調查報告。這種作業(yè)既能讓學(xué)生關(guān)注了社會(huì )，又培養了學(xué)生的能力。在區教學(xué)視導中受到了教研員的贊賞。

　　三、加強交流，共同發(fā)展。

　　本學(xué)期開(kāi)展了向校內骨干教師學(xué)習活動(dòng)，我們先后觀(guān)摩了王福會(huì )，郭春艷，任愛(ài)娟三位區骨干教師的公開(kāi)課，三位教師的課在師生互動(dòng)、小組合作交流等方面對我們的'影響是很大的，通過(guò)交流，教研，改進(jìn)不足，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

　　四、加強畢業(yè)班的教學(xué)研討工作

　　根據本學(xué)科等級考試的特點(diǎn)及今年思品使用新教材進(jìn)行中考的實(shí)際，利用集體備課重點(diǎn)研討九年級復習策略，和九年級老師一起搜集中考信息，研究中考試題，提高復習效率。

　　本學(xué)期通過(guò)老師的共同努力，在區期末考試中，三個(gè)年級成績(jì)都在上游。

　　本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力：

　　1、加強學(xué)習，提高認識，樹(shù)立《規程》意識，制度意識。

　　2、依據《規程》加強落實(shí)，規范本學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。

　　3、加強教學(xué)研究，提高教研的實(shí)效性。

　　4、強化學(xué)習，積極參與交流活動(dòng)，不斷提到整體素質(zhì)。

思品教研組工作總結12

　　教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地，是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲，回顧這一學(xué)期的教研組工作，收獲多多。在我們社會(huì )思品組14位教師的共同努力下，“學(xué)為中心”的課堂改革，不管從理念的更新還是教學(xué)實(shí)踐，我們都取得了一定成績(jì)。

　　一、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規

　　1、以“導學(xué)案”為載體，深化“有效備課”，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習

　　繼續以“導學(xué)案”的助學(xué)問(wèn)題（任務(wù)）設計為重點(diǎn)，突出核心知識梳理、核心問(wèn)題設計和板書(shū)設計，通過(guò)提高備課質(zhì)量促進(jìn)學(xué)本課堂效率的提高；開(kāi)展新授課、復習課、講評課等不同課型的“學(xué)為中心”教學(xué)研究，努力實(shí)踐“學(xué)本課堂”。

　　2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、加強備課組活動(dòng)，提高校本研訓質(zhì)量

　　以備課組為單位，通過(guò)“獨立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開(kāi)展校本研訓活動(dòng)，提高校本研訓質(zhì)量。這學(xué)期林思思老師的優(yōu)質(zhì)課評比，潘筱紅、林思思老師的一師一優(yōu)課都是以備課組為單位進(jìn)行研討，吸取集體的智慧。

　　以備課組為單位，加強對試卷的.研究，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、通過(guò)各種形式的活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)科素養

　　1、積極組織教師參加各類(lèi)培訓，更新教學(xué)觀(guān)念

　　通過(guò)“12學(xué)時(shí)培訓”、市歷史與社會(huì )“疑難問(wèn)題”解決等上級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)，學(xué)習“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學(xué)觀(guān)念，強化問(wèn)題意識，提高教育教學(xué)研究能力；

　　2、以“學(xué)科素養提升”“論文評比”“命題評比”“一師一優(yōu)課”“賽課”等活動(dòng)為依托，促成全組教師全面提升專(zhuān)業(yè)素養。

　　與課堂教學(xué)相關(guān)的必須組織集體磨課活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課評比，命題競賽，賽課活動(dòng)，盡量發(fā)揮集體智慧，力爭出精品。

　　3、通過(guò)與其他學(xué)校的聯(lián)合教研，展現優(yōu)點(diǎn)發(fā)現不足，促進(jìn)進(jìn)步。

　　4、重視閱讀，通過(guò)閱讀、交流開(kāi)拓知識面，提高專(zhuān)業(yè)人文素養。

　　三、重視學(xué)生素養同步提升開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生素養活動(dòng)

　　本學(xué)期開(kāi)展的主要學(xué)生特色活動(dòng)：

　　七年級：為了提高七年級學(xué)生對學(xué)習社會(huì )的興趣和增強對中國地圖的認識，感受祖國的遼闊和熱愛(ài)祖國的大好河山，開(kāi)展了中國地圖繪畫(huà)評比活動(dòng)。

　　為了提高學(xué)生對《歷史與社會(huì )》的學(xué)習興趣和對鞏固基礎知識以適應當前的閉卷考試，開(kāi)展了歷史與社會(huì )基礎知識競賽評比活動(dòng)。

　　八年級：舉行評價(jià)歷史人物演講比賽，核心知識梳理比賽。為了順利開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，召開(kāi)課代表會(huì )議，充分動(dòng)員和利用學(xué)生力量。

　　九年級：為了促進(jìn)學(xué)生有效復習學(xué)會(huì )整理知識，舉辦了核心知識整理比賽。

　　這些學(xué)生特色活動(dòng)的舉辦，提高了學(xué)生興趣，鍛煉了學(xué)生能力，深受學(xué)生歡迎。

　　教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在“學(xué)為中心”的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。

思品教研組工作總結13

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)初工作思路及重點(diǎn)如下:

　　1、針對本組師資特點(diǎn),本學(xué)期工作重點(diǎn)排首位的,是青年教師指導與培養。

　　2、以課改為抓手,結合市里今年校本課程的推進(jìn),利用各年段備課組活動(dòng),分別落實(shí)《歷史與社會(huì )》和《思想品德》的教研,及校本課程的落實(shí)。

　　3、九年級工作重點(diǎn):研究中考改革方向

　　針對以上計劃,自查如下:

　　一、青年教師培養

　　1、開(kāi)學(xué)初召集不同校區所有三年以?xún)惹嗄杲處?鄭重推出《新教師培養方案》。

　　2、以期中命卷為契機,開(kāi)展新教師命題培訓,包括對去年期中卷做評析、參與本學(xué)期期中卷部分試題命制,及寫(xiě)命題反思。根據命題質(zhì)量,評出命題優(yōu)勝獎:樊恬恬,吳陳潔;命題新苗獎:張加禾,陳語(yǔ)涵。再根據培訓總體情況,評出優(yōu)秀學(xué)員:樊恬恬,李婷婷,吳瑤瑤,吳陳潔,陳映碧。

　　3、以市教研員蹲點(diǎn)調研為抓手,開(kāi)始學(xué)科組集體備課活動(dòng),同時(shí)開(kāi)展青年教師上課比賽,課后集體進(jìn)行充分溝通和交流,肯定優(yōu)點(diǎn),提出進(jìn)步的.方向。并評出一、二、三等獎各一名,分別是張加禾、陳語(yǔ)涵、吳瑤瑤。

　　二、關(guān)于課改和校本課程

　　1、開(kāi)始初第一次校本教研活動(dòng)即啟動(dòng)七八年級的小組合作課改計劃,布置了一整套比較切實(shí)可行的操作方案。

　　2、在學(xué)期開(kāi)始之前,分別約談七八年級部分教師進(jìn)行校本課程的創(chuàng )意設計及操作方案討論,力求在學(xué)期進(jìn)入繁忙的運轉之前,有一個(gè)比較科學(xué)合理的課程方案,以期在學(xué)期運作中能順利進(jìn)行。從期末教師和學(xué)生反饋情況來(lái)看,本學(xué)期校本課程比較成功。

　　三、關(guān)于九年級中考應對

　　1、組織全段老師積極參加市里中考分析會(huì ),并且會(huì )后進(jìn)行延續性探討。

　　2、組織全組校本教研活動(dòng),將新的評價(jià)方式SOLO全面推介到每個(gè)段。

　　3、在九年級的各類(lèi)檢測中,勇于探索和創(chuàng )新,及早介入SOLO評價(jià)。

　　四、工作計劃落實(shí)不到位的地方:

　　1、青年教師總體比較努力,特別是有部分教師在組內良好的學(xué)習和競爭氛圍下,非常勤奮和上進(jìn)。但或許是學(xué)�？傮w工作量大,導致培養方案中的部分任務(wù)未能很好完成,如聽(tīng)師傅的課,及請師傅來(lái)聽(tīng)自己的課。下學(xué)期要如何實(shí)現這些目標?

　　2、青年教師在教科研參與方面,意識和能力都偏弱,如何鼓勵和實(shí)踐?

　　4、開(kāi)學(xué)初布置的小組合作課改方案,后來(lái)沒(méi)能很好實(shí)施。是老師缺乏改革的動(dòng)力?還是操作的能力?還是持之以恒的毅力?

　　以上問(wèn)題,需要在下學(xué)期再跟進(jìn)思考和解決。

思品教研組工作總結14

　　回顧本學(xué)期工作，本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導下，社會(huì )思品組老師堅持以素質(zhì)教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規為基礎，鉆研學(xué)法和教法，不斷總結和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，出色完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)�，F將教研組學(xué)期工作總結如下：

　　一、抓好常規工作：教師的教學(xué)工作，其實(shí)都是常規工作。把常規工作抓好、抓實(shí)，也就促進(jìn)了教師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規落實(shí)方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手，做了如下工作：備課，備課組長(cháng)檢查教師的教學(xué)計劃執行情況和檢查超前備課的教案；主備教師要按照新課標和中考說(shuō)明的要求認真研讀教材文本，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上，形成適合我校學(xué)生情況的學(xué)教案，并上傳數字化校園資源庫。每位教師在上課前針對本班再對學(xué)教案進(jìn)行進(jìn)一步修改，力爭“教學(xué)有創(chuàng )新、課堂有亮點(diǎn)”；對課堂教學(xué)實(shí)踐中的閃光點(diǎn)、不足之處及時(shí)進(jìn)行記錄、總結，形成教后反思；教后反思不少于教案總數的三分之一；七八年級教師的備課在知識的深度和廣度上下功夫，夯實(shí)基礎并適度拓展；九年級是首輪新課改，備課要考慮《考試說(shuō)明》的變化及時(shí)調整教學(xué)要求，精選練習，不增加學(xué)生的負擔。上課，探索和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，結合學(xué)科特點(diǎn)，大膽放手將學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，教師講課時(shí)間不超過(guò)35分鐘，給學(xué)生的自主學(xué)習以充分的時(shí)間和空間。作業(yè)，做到了全批全改，學(xué)生對錯題及時(shí)進(jìn)行訂正，教師在學(xué)生訂正后及時(shí)進(jìn)行二次批改。備課組統一作業(yè)，把握作業(yè)量，七xxx年級作業(yè)當堂完成，不增加學(xué)生作業(yè)負擔。

　　二、深化課堂教學(xué)改革，向課堂要效益。本學(xué)期社政組圍繞學(xué)校開(kāi)展有效學(xué)習的.研究，我們力爭讓課堂遠離浮躁，體現靈性和發(fā)展，真正關(guān)注學(xué)生，同時(shí)飛揚教師的思想和激情。新課程呈現的是不確定的、動(dòng)態(tài)的課堂，理念是新的，教材是新的，這種變化必然帶來(lái)的是教師角色、教學(xué)方式、輔教手段、課堂評價(jià)等方面的轉變，這種轉變對課堂教學(xué)結構的觸動(dòng)是深層次的。在課堂上，我們注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮和綜合能力的培養,嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，保證每一節課的質(zhì)量。

　　三、重視教學(xué)研究，不斷提高理論水平。教研工作實(shí)在與否，將會(huì )直接影響教師業(yè)務(wù)水平的高低，將會(huì )直接影響教研組的生命力和綜合實(shí)力。本學(xué)期我校承辦了縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì )教學(xué)研討活動(dòng)。朱萍老師參加名優(yōu)教師教學(xué)開(kāi)放周課堂展示活動(dòng)。我們探索以研究者的身份和心態(tài)置身于教學(xué)過(guò)程當中，嘗試以研究者的視角和眼光，審視和分析教學(xué)中的各種問(wèn)題，并在研究中，不斷地發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題，力爭解決問(wèn)題，從中不斷地增長(cháng)知識、增長(cháng)思考力和感悟力；我們不斷在實(shí)踐中用教育學(xué)、心理學(xué)理論以及新理論來(lái)指導自己的教育教學(xué)工作，來(lái)提高自己的道德修養和學(xué)識修養，從而提高教學(xué)質(zhì)量；通過(guò)組內公開(kāi)課，聽(tīng)不同學(xué)科、不同學(xué)段老師的課，開(kāi)闊我們的視野，感悟新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，把一些好的經(jīng)驗、做法帶入本組，帶入課堂，提高自身的教學(xué)水平；在課后針對教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)手段以及課堂目標的確定、教學(xué)環(huán)節的選擇、學(xué)法指導的策略、師生互動(dòng)的設計，甚至小到一個(gè)難點(diǎn)的突破、一個(gè)提問(wèn)的設置等進(jìn)行反思，來(lái)總結和提升自己的教學(xué)能力和水平。

思品教研組工作總結15

　　本學(xué)期，教研組在學(xué)校領(lǐng)導下，繼續以課堂教學(xué)為抓手，二期課改實(shí)驗探索為突破口，認真實(shí)施新教材，中學(xué)各上了區公開(kāi)課，為推廣運用新教材起到了“春風(fēng)化雨，潤物細無(wú)聲”的作用。

　　一、 更新觀(guān)念，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì )。

　　生活是學(xué)生了解社會(huì )，認識社會(huì )的起點(diǎn)，也是學(xué)生經(jīng)驗的主要來(lái)源。我們根據學(xué)生特點(diǎn)，從他們身邊的生活實(shí)際，社會(huì )現象出發(fā)，由近及遠，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導學(xué)生多角度、多層面觀(guān)察社會(huì )生活。這樣從生活中來(lái)到生活中去，豐富學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗，養成文明的行為習慣。

　　二、 在“做”中學(xué)，在合作中成長(cháng)。

　　注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì )知識教育的客觀(guān)要求。本學(xué)期，我教研組強調拓展課堂的內涵，讓學(xué)生有更多的'時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。

　　三、 抓住時(shí)代契機，有機整合教材。

　　總之，本學(xué)期，教研組深入學(xué)習新教材課程標準，領(lǐng)會(huì )新教材教學(xué)目標及課程理念。改變傳統模式，培養學(xué)生主體參與模式，從活動(dòng)中感悟體驗，積累了一定的經(jīng)驗。教研組全體人員群策群力，特別是執教教師更是忙的不亦樂(lè )乎。備了一稿又一稿，試了一次有一次，課件做到深夜。在他們的努力下，三節課都上得較成功，受到區同行的贊揚。同時(shí)還與兄弟學(xué)校進(jìn)行校際交流。試點(diǎn)班教師承擔教案撰寫(xiě)工作，總結積累成功經(jīng)驗。并積極配合區教研室開(kāi)展思品教學(xué)調研。

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