班主任德育教育工作總結（精選10篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的班主任德育教育工作總結，歡迎閱讀與收藏。
班主任德育教育工作總結 1
小學(xué)六年級班主任德育工作總結作為一名六年級學(xué)生班主任，這幾個(gè)月來(lái)，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂一分耕耘，一分收獲，但在享受喜悅的同時(shí)，靜下心來(lái)想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現了一些不足之處，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、思品教育方面。
做為一個(gè)班主任的我，應該承認這一學(xué)期以來(lái)，對學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴實(shí)，但相對來(lái)說(shuō)，其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí)。
1、充分利用手中現有的思想品德教材，向學(xué)生進(jìn)行思品教育，努力挖掘學(xué)生真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。
2、抓住有利契機，把握學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向，適時(shí)引導教育。
�、賯鹘y節日慶�；顒�(dòng)。教師節(征文賽，主題為頌教師)，國慶節(祖國在我心中繪畫(huà)、手抄報)等，并辦好每期班刊。
�、诮M織開(kāi)展好一會(huì )一課的活動(dòng)。利用每周一會(huì )(班隊會(huì ))回顧一周的工作任務(wù)，指出不良表現，指明糾正方向，提出不同的工作任務(wù)，開(kāi)展好主題班會(huì )(民族精神代代傳、我讀書(shū)我快樂(lè )、健康的心理知識等班會(huì ))。在活動(dòng)中，個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。
�、郾緦W(xué)期，我還堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的教育，使學(xué)生在理解內容的基礎上運用于實(shí)際生活中，在對學(xué)生進(jìn)行教育的`同時(shí)，還對學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規范》測試，并開(kāi)展知識競賽，取得良好的效果，也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。
二、加大班隊力量，創(chuàng )設良好的班風(fēng)。
斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：記住你管教的目的應該是：培養一個(gè)能夠有自制的人，而不是需要一個(gè)別人來(lái)管制的人。根據六年級學(xué)生的特點(diǎn)：獨立意識強，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著(zhù)放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學(xué)生自己去開(kāi)展活動(dòng)，如：友誼花更絢爛主題班會(huì )，節假日各項活動(dòng)。通過(guò)這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習氣氛較先前濃厚，不少學(xué)生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作認真負責，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過(guò)去那種不敢管或只說(shuō)不做的被動(dòng)局面有所改變。
三、安全工作時(shí)刻不放松
平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全，課課講，天天講，周周講.安全工作無(wú)論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車(chē)，家里離學(xué)校較遠，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識，平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問(wèn)題，發(fā)現學(xué)生干有安全隱患的事，就及時(shí)制止。
四、培養學(xué)生特長(cháng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，在每節的寫(xiě)字課中，我都認真地加以指導，并在班級中多次舉行書(shū)法比賽活動(dòng)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力得到很大的提高。
2、開(kāi)展讀書(shū)、讀報教育活動(dòng)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可見(jiàn)知識對人類(lèi)的重要性，針對全班學(xué)生知識面滑動(dòng)度大小，見(jiàn)識偏狹的情況，這一學(xué)期，我大力開(kāi)展走進(jìn)生活讀書(shū)讀報活動(dòng)，要求學(xué)生將生活中的疑問(wèn)帶進(jìn)書(shū)本，做個(gè)克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養，豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間。繼續加強對學(xué)生自辦小報編輯、選材、構圖、自撰文章的指導，重視�？挠俗饔�，并與學(xué)生自辦報緊密結合，爭取創(chuàng )新，選優(yōu)上�？�。充分利用圖書(shū)角這個(gè)小陣地的功能，向學(xué)生推薦一些優(yōu)秀書(shū)籍，也可以讓他們選自己所愛(ài)的書(shū)。
本學(xué)期的各項活動(dòng)，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，增長(cháng)了見(jiàn)識，還培養了同學(xué)們的集體觀(guān)念和集體榮譽(yù)感，但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。今后，我還將繼續開(kāi)展豐富的集體活動(dòng)，使同學(xué)們在活動(dòng)中受到教育，提高能力。
班主任德育教育工作總結 2
在剛剛結束的這一學(xué)期里，我班在學(xué)校、年級主任的領(lǐng)導及科任教師協(xié)調配合下，在德、智、體方面都有進(jìn)步，但也有不足之處�？偨Y如下：
一、德育教育要從小抓起
德育教育不應是空洞道德教條，應抓好基本行為習慣的養成教育，在養成教育中進(jìn)行道德教育，提高學(xué)生的道德行為能力。高三年級，學(xué)習固然重要，但不能忽略德育教育，我班利用班會(huì )時(shí)間開(kāi)展班興我榮，班衰我恥的討論會(huì )，并組織各組在兩操和衛生方面競賽，結果在學(xué)習緊張的情況下衛生成績(jì)經(jīng)常是學(xué)校前六名，兩操也起得了很好的成績(jì)。針對遲到形象，我班組織了“紀律是否可要可不要”的討論會(huì )，經(jīng)常遲到的符彩云、周蕓堅決表示，再不遲到，影響班集體，時(shí)逢二月，各小組還組織了學(xué)雷鋒活動(dòng)。
二、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，提高學(xué)習成績(jì)
由于社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)對高考升學(xué)壓力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，提高學(xué)習成績(jì)和升學(xué)率成了我班的主要任務(wù)。但我班學(xué)習成績(jì)兩極分化嚴重，針對情況，我主要做了三點(diǎn)：
�。�1）學(xué)習經(jīng)驗交流，讓孔翔、李檄介紹怎樣學(xué)好英語(yǔ)，說(shuō)的全體，實(shí)在，很受大家的歡迎，陳鼎了介紹了數學(xué)學(xué)習方法，尹瀅、鄧超介紹了成績(jì)進(jìn)步快的.絕招。
�。�2）配合科任教師，對有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)表?yè)P和鼓勵，增強他們的自信心，更進(jìn)一步的努力，不斷進(jìn)步。
�。�3）利用黑板報、宣傳文章，加強宣傳工作。
總之，在工作中，還有很多不盡人意的地方。比如，早戀現象，沒(méi)有完全杜絕，再如，6月17日統測，班上9個(gè)同學(xué)前后不參加，有無(wú)故缺考，請假病假的。這些都是德育工作不盡人意的地方，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，在今后的工作中，還有待于加強學(xué)習和總結，完善和解決好不足。
班主任德育教育工作總結 3
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展打好基礎，要為學(xué)生步入社會(huì )打好做人的基礎。
同時(shí)，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習德育工作政策文件，提高認識，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來(lái)，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全學(xué)校德育管理系統。
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò )，明確德育管理的職責。由校長(cháng)、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領(lǐng)導小組，從校長(cháng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。
二、明確責任，調動(dòng)每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類(lèi)人員德育工作職責，調動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，才能使德育工作落實(shí)。要調動(dòng)全校教職工的積極性，首先應調動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的`責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動(dòng)教書(shū)育人者的積極性。一是調動(dòng)班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。
為調動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責、考核細則，以及高于國家標準的班主任津貼，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，如評職指標受限時(shí)，確有夠條件的班主任，實(shí)行校內低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。
二是調動(dòng)各科教師教書(shū)育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛(ài)國主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛(ài)國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛(ài)國主義教育的說(shuō)服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學(xué)科德育以知識為載體，能實(shí)現知識與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統一效果。學(xué)校制定了科任教師教書(shū)育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現，同時(shí)也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價(jià)中。
第三，調動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責和制度，期末評價(jià)將成績(jì)顯著(zhù)的同志評為巴蜀好職工，進(jìn)行獎勵。學(xué)校在德育管理中，重視了對各類(lèi)人員的管理，運用激勵性原則，調動(dòng)了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類(lèi)人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著(zhù)成效。
班主任德育教育工作總結 4
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和各任課老的傾力配合下，七三班扎實(shí)開(kāi)展德育工作，效果良好�，F總結如下:
1、文明習慣養成教育
學(xué)校歷來(lái)堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是利用每周升旗儀式中的國旗下講話(huà)，有計劃地進(jìn)行“學(xué)習文明，鞭韃丑惡”的演講;二是利用班會(huì )時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對校內外事件發(fā)表評論。
2、定期評選“禮儀之星”
學(xué)期末，學(xué)校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀的.典型學(xué)生評為“禮儀之星”，而且照片上墻，張榜公布，充分發(fā)揮他們的模范作用。
一開(kāi)始，我校一些新生很不適應這些要求和做法，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育、學(xué)習，都能養成良好的文明禮貌習慣，見(jiàn)到老師和外來(lái)人員，都能主動(dòng)地問(wèn)候:“老師好”;食堂就餐秩序井然;公交車(chē)上都能主動(dòng)讓座。家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)生的文明行為都給予了充分的肯定和贊揚。
3、要繼續抓住學(xué)校、家庭、社會(huì )三個(gè)重要環(huán)節，加強德育環(huán)境建設。
形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，為學(xué)生成才成長(cháng)創(chuàng )造良好的教育氛圍，家長(cháng)學(xué)校要按要求辦好，深入加強對學(xué)生自理、自、自治、自律、自學(xué)能力培養方面的研究和探索，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)。
4、“德育實(shí)踐”增活力
教育的本質(zhì)是“育人”，最大限度地發(fā)展學(xué)生的潛在能力，把學(xué)生發(fā)展的可能性變成現實(shí);德育活動(dòng)內容的生活性與參與活動(dòng)對象的角色體驗性是思想教育的特色，讓學(xué)生在一定的活動(dòng)情境中承擔不同角色，自覺(jué)履行角色義務(wù)，使學(xué)生在情境中實(shí)踐，在角色中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長(cháng)進(jìn)步。
回顧過(guò)去，我們的工作取得了一定的成績(jì)。展望明天，我們的工作目標更艱巨。
班主任德育教育工作總結 5
一年來(lái)我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規教育，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。
一、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規、安全教育常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
二、教育培養班干部。
對班干部，班級管理不僅僅是讓干部使用權力，更需要進(jìn)行教育和培養。首先，應該大力表彰干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信。其次，在鼓勵干部大膽工作的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人的知識、能力和紀律素質(zhì)，以身作則，成為全班的模范帶頭人，“以點(diǎn)帶面”。第三，培養干部團結協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成組織性、紀律性和進(jìn)取心，“以面帶面”。第四，鼓勵他們既要大膽工作，又要注重方法，提高工作效率。當然，選出的干部也會(huì )犯錯，此時(shí)需要老師耐心地給予指導。最后，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們制訂計劃和措施，檢查落實(shí)情況并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。對于班干部的不良行為，要果斷制止，鼓勵他們以身作則，團結友愛(ài)，帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。"教育需要愛(ài)的情感，需要對孩子的滿(mǎn)腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴(lài)關(guān)系，用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉，我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎是以人為本。首先承認學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習也需要休息和歡樂(lè )，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學(xué)生發(fā)展的差異性，以及接受同樣的.教育但內化過(guò)程的千差萬(wàn)別，在學(xué)生中會(huì )出現極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認學(xué)生的主體作用，應創(chuàng )設寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，四、引導學(xué)生自我管理。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項活動(dòng)，都有展現自己才能的機會(huì )發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。這樣不僅調動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置"，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責任意識。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機會(huì )履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，學(xué)校、家庭和社會(huì )是班級管理的三個(gè)重要方面，需要充分調動(dòng)和運用這些力量來(lái)參與班級管理工作，以達到提高班級管理效果的目的。
學(xué)校和家庭都扮演著(zhù)重要的角色，對于學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展有著(zhù)不可替代的作用。除了暑假和寒假外，平日里的學(xué)生生活基本上是由學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)節組成。通過(guò)電話(huà)這一快捷的通訊工具，家長(cháng)可以與學(xué)校經(jīng)常交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，積極參與到學(xué)生的教育和管理中，支持班級的工作，這已經(jīng)成為不可忽視的重要教育手段。
在班級管理方面，我非常注重以賞識教育的思想為核心，這不僅有利于樹(shù)立學(xué)生的自尊和自信，更能夠促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。作為班主任，我深知“激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評”的原則，因此在日常工作中，我會(huì )盡可能地用鼓勵和表?yè)P來(lái)激勵學(xué)生，同時(shí)在微笑中幫助他們認識自己的不足之處。當然，在實(shí)際工作中，我也會(huì )遇到各種問(wèn)題和挑戰。例如，在個(gè)人衛生、課堂紀律、文明禮貌等方面，學(xué)生們還有很大的提升空間。因此，我會(huì )從學(xué)生的心理需要出發(fā)，針對不同的問(wèn)題采取不同的措施，幫助他們克服困難，不斷進(jìn)步�？傊�，班級管理是一項復雜而又細致的工作，需要我們不斷學(xué)習和探索，才能更好地做好自己的本職工作。
班主任德育教育工作總結 6
本學(xué)期，我擔任二年級年級(2)班的班主任，本班共37人，男生20人，女生17人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生有了很大進(jìn)步，但仍存在很多不足，現總結如下：
一、主要成績(jì)
1、我們經(jīng)過(guò)認真的思考與研究，制定了一套適合小學(xué)生的紀律教育方案。我們編寫(xiě)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并且還制定了《文明班評比條例》。通過(guò)這些措施，我們向學(xué)生傳授了紀律教育的重要性，并培養了他們的集體榮譽(yù)感。
2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng )造了一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計劃，開(kāi)展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學(xué)生的`安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。
二、主要做法
1、重溫“守則”、“規范”，強化行為習慣的培養與訓練，努力培養一個(gè)“團結互助、守紀進(jìn)取”的集體。
2、以校會(huì )、班會(huì )和少先隊中隊為主要形式，積極開(kāi)展對學(xué)生的思想品德和品質(zhì)教育，旨在培養學(xué)生良好的道德習慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動(dòng)。
4、加強學(xué)風(fēng)構建，優(yōu)化培養措施，注重培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )新能力，全面提升學(xué)生的文化素養。
5、加強與家長(cháng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養學(xué)生全面發(fā)展。
7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
三、反思
要管理好一個(gè)班級，班主任必須做到工作細致入微，并且放下架子，與學(xué)生多加親近。只有成為學(xué)生們的貼心人，才能夠讓他們聽(tīng)從并信任自己。只有用真情實(shí)意去觸動(dòng)他們的內心，才能打開(kāi)他們的心靈之門(mén)。就像陶同學(xué)一樣，平時(shí)上課經(jīng)常開(kāi)小差，我發(fā)現原來(lái)是因為他的父母離婚了，他因此產(chǎn)生了自卑感和心理不平衡。當我了解到這一點(diǎn)后，并沒(méi)有在課堂上過(guò)分責備他，相反地，我經(jīng)常與他進(jìn)行談心。他聽(tīng)了我的話(huà)后，想到了自己平時(shí)的行為，感到很羞愧并低下了頭。之后，他努力學(xué)習，在期末考試中取得了較大的進(jìn)步。如果當時(shí)我沒(méi)有用愛(ài)心去感化他，而是怒斥他，也許會(huì )迫使他走上錯誤的道路，結果將完全不同。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，教導學(xué)生需要講究方法。特別是對待落后的學(xué)生問(wèn)題，因為他們的性格、心理和素質(zhì)等并不是我們可以憑借熱情來(lái)輕易解決的。因此，有必要通過(guò)理性的方式去啟發(fā)他們，闡明他們的學(xué)習任務(wù)以及班級團結的重要性。適當講述古代先賢的故事，從正反兩個(gè)方面來(lái)激發(fā)和引導他們，從而以理服人。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
存在問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)生團結協(xié)作意識淡薄。
2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習積極性低。
改進(jìn)措施：
1、在集體活動(dòng)中，培養學(xué)生團結協(xié)作精神。
2、培養、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。
3、加強思想教育，明確學(xué)習目的，培養正確的學(xué)習觀(guān)。
雖然整體情況在本學(xué)期有所改善，但也仍存在一些問(wèn)題需要解決。其中包括學(xué)生對事非的辨別能力較差，學(xué)習態(tài)度懶散且缺乏競爭性，還有個(gè)別同學(xué)多次違反紀律并難以糾正。為了引導他們專(zhuān)心學(xué)習，希望能夠逐步探索出實(shí)際可行的方法。
班主任德育教育工作總結 7
本學(xué)期，在班級的德育方面，我付出了很多心血和心思，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級的各項工作都取得了不錯的成績(jì)。班級管理有序，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了顯著(zhù)的提升。以下是我采取的具體措施：
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)影響著(zhù)學(xué)生們的各個(gè)方面，也決定了這個(gè)班級的整體氛圍。作為一名教師，我非常重視班風(fēng)的建設。因此，本學(xué)期以來(lái)，我一直在教育學(xué)生要愛(ài)班級、愛(ài)學(xué)校。在平時(shí)的工作和生活中，我始終努力培養學(xué)生們的集體榮譽(yù)感。每當我們取得好成績(jì)時(shí)，我就會(huì )及時(shí)鼓勵他們，表?yè)P他們，并和他們一起慶祝；當出現問(wèn)題或者學(xué)生犯錯時(shí)，我則會(huì )與他們一起分析原因、找到不足，然后共同加油努力，爭取下次做得更好。長(cháng)期以來(lái)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸建立了強烈的集體榮譽(yù)感，班級的風(fēng)氣也變得積極向上、充滿(mǎn)了活力。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
我一直認為，小學(xué)時(shí)期，是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的`年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
冬季是疾病的高發(fā)期，孩子們會(huì )出現感冒發(fā)熱，每天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況，做到及時(shí)溝通了解，掌握學(xué)生情況。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、我認為理解和信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重他們的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，產(chǎn)生依賴(lài)感。在平時(shí)的工作中，我與學(xué)生像朋友一樣相處，遇到事情都會(huì )與他們商量，與他們講道理。當我需要他們幫忙時(shí)，我會(huì )說(shuō)謝謝；當我做錯了事情時(shí)，我也會(huì )向他們道歉。在長(cháng)期的交往中，孩子們逐漸放下了心防，喜歡與我交流，表達自己的看法，做事也更有主見(jiàn)。我認為這種溝通和信任是成功教育的關(guān)鍵。
4、愛(ài)就是責任。
作為一名教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學(xué)生學(xué)會(huì )如何生活和生存的基本技能，以及做人的基本行為準則。我們需要通過(guò)教育的方式來(lái)引導和激勵學(xué)生，在學(xué)習和生活中嚴格要求自己，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。只有這樣，才能培養出擁有良好品德和綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才，為未來(lái)社會(huì )的發(fā)展做出貢獻。
教育工作，教育工作是一項不斷進(jìn)步、永無(wú)止境的工作。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷變化。作為一名負責任的教育工作者，我們必須高度敏感和自覺(jué)，及時(shí)發(fā)現、研究和解決新情況、新問(wèn)題，了解其特點(diǎn)并掌握規律，全力以赴地完成我們肩負的歷史使命，成為一名合格的優(yōu)秀教育工作者。
班主任德育教育工作總結 8
本學(xué)期，我擔任二年級一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)對于學(xué)生的各方面工作都有直接影響，同時(shí)也對學(xué)生的品格形成產(chǎn)生重要影響。我非常了解班風(fēng)的重要性，所以在這個(gè)學(xué)期里，我一直致力于教育學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班級。我經(jīng)常呼吁班級同學(xué)們撿拾地面上的垃圾，以此來(lái)培養他們的環(huán)保意識。在日常工作和生活中，我始終注重培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當我們班級在學(xué)習上取得好成績(jì)時(shí)，我都會(huì )鼓勵并表?yè)P他們，并與他們一起慶祝。而當班級出現問(wèn)題或者學(xué)生犯了錯誤時(shí)，我會(huì )與他們一起分析原因、找出不足，并共同努力爭取下次趕上來(lái)。長(cháng)期以來(lái)，在這樣的氛圍中，學(xué)生們逐漸培養出強烈的集體榮譽(yù)感，使整個(gè)班級的風(fēng)氣積極向上，并充滿(mǎn)了活力。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
我一直認為，小學(xué)時(shí)期是培養學(xué)生良好行為習慣的關(guān)鍵階段，這將對他們終身受益。在我平時(shí)的工作和生活中，我非常注重對學(xué)生品德方面的教育。我鼓勵學(xué)生勇于嘗試，但當他們犯錯時(shí)，我要求他們必須自覺(jué)承認并及時(shí)改正。我通過(guò)滲透學(xué)生的行為習慣、文明禮貌和思想品格等方面，以身作則來(lái)給予他們榜樣。對于我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德和行為習慣方面都表現出色。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的`橋梁
1、愛(ài)就是了解。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始.父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌.接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況.晚上，還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況.班里有一個(gè)學(xué)生過(guò)敏，在家休息近一個(gè)星期才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補課，讓她及時(shí)補上課程.
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎.尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感.在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉.在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責任。
教師的責任不僅僅是傳授知識給學(xué)生，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，以及養成良好的行為準則。新入學(xué)的學(xué)生常常缺乏對自身地位的認識，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。為此，我采用多種兒歌進(jìn)行規范教育，不僅讓他們了解日常的規定，而且通過(guò)提醒也起到警示作用。此外，我也時(shí)刻抓住各種機會(huì )進(jìn)行常規教育，例如班會(huì )和晨會(huì )時(shí)，讓學(xué)生始終保持規范意識。然而，這還遠遠不夠，學(xué)生的自覺(jué)性不強，需要持續地進(jìn)行監督。在操場(chǎng)上，我站在隊伍的前方，并與學(xué)生一起做操，同時(shí)觀(guān)察他們的動(dòng)作，并不時(shí)提醒有些同學(xué)站得不整齊或手臂未伸直。如此反復叮囑了無(wú)數次。漸漸地，在操場(chǎng)上，我不再時(shí)刻盯著(zhù)他們，隊伍也愈發(fā)整齊劃一�，F在，即使我不在場(chǎng)，班級的衛生情況也像樣，其他老師都非常羨慕。
班主任德育教育工作總結 9
孩子的健康、我們每一位老師的責任是讓孩子快樂(lè )地成長(cháng)。除了教授科學(xué)和文化知識外，德育教育也是至關(guān)重要的。學(xué)校的安全工作關(guān)系到學(xué)生的安危、家庭的幸福和社會(huì )的穩定，而個(gè)人的德行則是整個(gè)社會(huì )進(jìn)步的基石。因此，做好德育工作就是為了給孩子們樹(shù)立良好的榜樣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級在各方面工作都取得了可喜的成績(jì)，班級管理井井有條。尤其在班風(fēng)和學(xué)生品德方面，我們取得了很大的進(jìn)步。具體的做法如下：
一、培養良好的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)，對于該班級的各個(gè)方面工作以及學(xué)生的品格形成都有直接影響。作為班主任，我深刻意識到班風(fēng)的重要性。因此，在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始以來(lái)，我一直在教育學(xué)生要愛(ài)校園，愛(ài)班級。特別是在學(xué)校進(jìn)行裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)們撿拾地上的垃圾。在平時(shí)的工作生活中，我時(shí)刻著(zhù)眼于培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當班級在學(xué)習上取得好成績(jì)時(shí)，我都會(huì )鼓勵他們，表?yè)P他們，并與他們一起慶祝。而當班級出現問(wèn)題或者學(xué)生犯了錯誤時(shí)，我會(huì )與他們一起分析原因，找出不足，共同努力，爭取下次趕上來(lái)。長(cháng)期以來(lái)，這樣的氛圍使得學(xué)生們擁有非常強烈的集體榮譽(yù)感，整個(gè)班級的風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)活力。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
我一直認為，小學(xué)時(shí)期是培養學(xué)生良好行為習慣的關(guān)鍵階段，這些習慣會(huì )終身受益。在我平常的工作生活中，我非常重視學(xué)生的品德教育。我容許學(xué)生犯錯誤，但同時(shí)要求他們能夠主動(dòng)承認并努力改正。我通過(guò)自己的行為示范，逐漸滲透到學(xué)生的行為習慣、文明禮貌和思想品格等方面。對于我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在思想品德和行為習慣方面他們表現得相當優(yōu)秀。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始，包括父母的年齡、職業(yè)、家庭住址和生活狀況等方面。通過(guò)掌握這些信息，能夠更好地了解學(xué)生的背景情況。接下來(lái)，要深入了解孩子的興趣、愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)，以及可能存在的問(wèn)題或需要關(guān)注的方面。同時(shí)，還要了解孩子的學(xué)前教育情況，以便為他們提供更加適合的教育方式和內容。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子們容易感冒，所以我每天都要詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況幾次。中飯后，我總是親自給生病的孩子喂藥。晚上，我會(huì )打電話(huà)給生病孩子的家長(cháng)了解他們的情況。班里有一個(gè)同學(xué)被燙傷了，另外一個(gè)起了水痘，他們在家休息了近一個(gè)月才回到學(xué)校�；貋�(lái)后，由于缺課時(shí)間比較長(cháng)，他們跟不上課程進(jìn)度，為了幫助他們及時(shí)補上課程，我利用午休和下午的大課間時(shí)間給他們進(jìn)行補課。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的`看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責任。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、晨會(huì )上，我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，我不在的時(shí)候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現。
班主任德育教育工作總結 10
我們學(xué)校一直將德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，認為以德育為先是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。在本學(xué)期，我們在市教育局和鎮中心學(xué)校的領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的正確指引，秉承“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作理念，取得了顯著(zhù)的德育成效�，F在，我們對上半年的德育工作進(jìn)行總結：
一、撐好一個(gè)支點(diǎn)，繼續加強隊伍建設
(一)加強管理培訓，班主任隊伍素質(zhì)穩步提高
班主任是學(xué)校德育管理中至關(guān)重要的角色，他們的工作作風(fēng)和管理水平直接影響著(zhù)班級學(xué)生的各個(gè)方面素質(zhì)的提升。因此，在指導班主任的同時(shí)，德育處還需要加強對班主任工作的管理與監督，以確保班主任能夠更好地履行自己的職責。為此，我們已經(jīng)采取了一系列措施，包括：
(1)定期召開(kāi)班主任會(huì )議，對于班級管理和教育教學(xué)工作至關(guān)重要。會(huì )議應定期召開(kāi)，及時(shí)總結一段時(shí)間以來(lái)的工作成果，分析并解決存在的問(wèn)題，布置下一階段的任務(wù)和工作計劃。在會(huì )上，還應指導班主任處理班級事務(wù)的方法和技巧，特別是青年班主任如何應對突發(fā)事件。此外，會(huì )議還可以促進(jìn)班級之間的交流和合作，提高班主任的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
(2)每周定期進(jìn)行班會(huì )課檢查，班會(huì )課是班主任重要的教育管理工作，通過(guò)充分利用班會(huì )課能夠事半功倍。我們將配合專(zhuān)項活動(dòng)指導班會(huì )課的教育方向，巡視檢查班會(huì )課情況，并認真記錄，督促班主任認真有效地開(kāi)展班會(huì )課及專(zhuān)項活動(dòng)，避免出現班主任將班會(huì )課用于其他用途的情況。
(3)為了提高班主任工作質(zhì)量，我校積極加強班主任培訓。近年來(lái)，我們招聘了一批優(yōu)秀的青年教師做班主任，其中包括蘇紅平老師，她是第一次擔任班主任工作。為了讓青年教師盡快適應班主任工作，我們組織了多次班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，分享班級管理的技巧和心得。同時(shí)，我們還安排了培訓課程，邀請專(zhuān)業(yè)的教育專(zhuān)家授課，提高他們的管理水平和能力。我們相信，在全體師生的共同努力下，我們的班主任隊伍將更加穩定、更加優(yōu)秀，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)保駕護航。
(4)完善考核機制，提高班主任待遇。為進(jìn)一步增強廣大班主任老師的責任感，提高工作熱情，學(xué)校不斷完善班主任考核機制，充分體現干好干壞不一樣。
(二)繼續加強學(xué)生干部隊伍建設，提倡學(xué)生自主管理。德育處充分利用每一周的學(xué)生干部例會(huì )對所有的學(xué)生干部進(jìn)行思想教育，根據校園文明監督崗制度、校園常規管理檢查制度，現在學(xué)生干部分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規工作。如校園衛生的檢查打分、學(xué)生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)作用，也最大限度的培養學(xué)生能力。
二、抓好一條主線(xiàn)，繼續堅持常規教育
(一)強化了班級常規管理
為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美，保持校園文化的先進(jìn)性，我們把工作的重點(diǎn)放在了德育常規管理之上，而德育常規管理注重了抓實(shí)、創(chuàng )新：①完善了學(xué)校常規管理的章程，使之更切合實(shí)際發(fā)展。②堅持了常規檢查和專(zhuān)項抽查相結合。學(xué)校以“衛生、學(xué)風(fēng)、課間操”評比為突破口，以“愛(ài)護公物”“儀表儀容”等專(zhuān)項檢查為輔助，強化班級常規管理，全面加強了對全體學(xué)生的文明行為習慣的養成教育。由德育處負責指導督促，組織學(xué)生每天負責檢查，每星期五匯總并公布檢查結果。另外不定期進(jìn)行專(zhuān)項抽查，一旦發(fā)現存在的問(wèn)題都及時(shí)通知班主任限期整改。經(jīng)過(guò)了這樣一個(gè)檢查機制的運作，各班班容班貌得到了美化和凈化，學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現出和諧、潔美、有序的特點(diǎn)。
(二)重視后進(jìn)生的幫教，進(jìn)一步完善幫教網(wǎng)絡(luò )
學(xué)校對于后進(jìn)生的幫助是德育教育中的重要一環(huán)，但這也是一個(gè)難點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校鼓勵班主任們重視幫教工作，并通過(guò)分析、疏導、跟蹤等環(huán)節，深入細致地開(kāi)展工作。同時(shí)，及時(shí)記錄后進(jìn)生的情況和進(jìn)展，并及時(shí)反饋給相關(guān)人員。這種工作方式大大提高了幫教工作的實(shí)效性，使后進(jìn)學(xué)生的情況逐漸穩定下來(lái)，有效遏制了違法犯罪現象在校內發(fā)生的風(fēng)險。
(三)我們要繼續充分利用國旗下講話(huà)和每月常規管理流動(dòng)紅旗評比這一德育平臺，通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行引導、激勵和內化，培養他們良好的道德品質(zhì)。這將有助于提高學(xué)生的素質(zhì)和思想境界，讓他們成為擁有高尚品質(zhì)的新時(shí)代人才。
(四)德育活動(dòng)，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲
(1)充分利用各種傳統節日，對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育，凈化了孩子們的心靈，使學(xué)生在民族精神的鼓舞下健康茁壯的成長(cháng)。如開(kāi)展迎國慶唱紅歌活動(dòng)，通過(guò)唱紅歌，“感受?chē)业陌l(fā)展，傳承民族精神”。
(2)本校學(xué)生積極參加市教育局組織的各項活動(dòng)。最近，我們開(kāi)展了“創(chuàng )意無(wú)限”科技創(chuàng )新比賽，共有30個(gè)班次參與其中，他們展示了自己在科技領(lǐng)域的創(chuàng )新成果。同時(shí)，我們也舉辦了“夢(mèng)想啟航”英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)生們更好地錘煉語(yǔ)言表達能力。此外，我校學(xué)生還積極參加了市運動(dòng)會(huì )，在游泳、田徑等項目中斬獲佳績(jì)。
(3)學(xué)校于x月x日成功地在影劇院舉辦一次“慶元旦文藝匯演”她是我校校園文化藝術(shù)節的一個(gè)部分，在這次活動(dòng)中。師生積極性高，活動(dòng)質(zhì)量是我校歷史上最，�！八俏倚５囊坏牢幕蟛�，師生感受了藝術(shù)給我們帶來(lái)的快樂(lè )，本次活動(dòng)。我們評出了12個(gè)，十佳節目獎“最佳組織獎“
(五)播下感恩和愛(ài)的種子，讓心靈開(kāi)出最美的花。從十月份的孝雅活動(dòng)開(kāi)始，到現在，我們開(kāi)展了感恩教育系列活動(dòng)，首先，在十月份孝雅活動(dòng)中。配合“五個(gè)一活動(dòng)”對學(xué)生進(jìn)行孝雅教育，開(kāi)展了孝雅書(shū)信活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)書(shū)信達200多篇。
其次，我們班級組織了一系列活動(dòng)，慶祝國慶節等重要節日。此外，我們還舉辦了“獻愛(ài)心活動(dòng)”，為患有白血病的同學(xué)劉佳琪募集善款。經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，我們?yōu)閯⒓宴魍瑢W(xué)籌集了超過(guò)六千元的'善款。這些活動(dòng)讓我們的心靈得到了深刻的洗禮，也讓我們感受到了團結友愛(ài)的力量。
三、突出一個(gè)重點(diǎn)，繼續強化養成教育
從小就開(kāi)始并加強文明禮儀教育，是培養一個(gè)健全人的最基本的要求。我校一直以來(lái)都把培養文明禮儀行為習慣作為學(xué)校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。尤其是中學(xué)階段，養成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進(jìn)一步加強行為規范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規范的內化，樹(shù)立楊林尾二中學(xué)生的新形象。
四、樹(shù)好一面旗幟，繼續深化文化建設
環(huán)境育人，環(huán)境對人的影響很大，就像近墨者黑、近朱者赤一樣。因此，創(chuàng )造良好的環(huán)境是非常重要的。為了深化學(xué)校文化建設，我們開(kāi)展了許多活動(dòng)，如“黑板報評比”和“美化班級”活動(dòng)。在十月份，我們集中整改了班容班貌，讓班級變得更加美麗整潔。同時(shí)，政教處還布置了近90平方米的櫥窗，使學(xué)校面貌煥然一新，校園文化也得到了進(jìn)一步提升。
五、塑造一個(gè)亮點(diǎn)，繼續深化健康教育
為了保障學(xué)生的健康和安全，我們學(xué)校采取了多項措施來(lái)預防甲型H1N1流感、血吸蟲(chóng)病、麻疹乙肝等疾病的傳播。針對這些疾病的預防知識和防治要點(diǎn)，我們在班會(huì )上進(jìn)行了詳細的宣傳教育，讓學(xué)生們更加深入地了解這些疾病的危害性。同時(shí)，我們還注重引導學(xué)生珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命，提高師生安全意識和自救自護能力，以便在遇到緊急情況時(shí)能夠及時(shí)采取有效的措施自保。此外，我們還加強了防溺水、防交通事故等方面的宣傳，以確保校園內的安全。通過(guò)這些措施和宣傳教育，廣大師生對傳染病有了更深刻的認識，能夠科學(xué)、有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了整個(gè)校園的衛生安全。我們希望全體師生能夠積極行動(dòng)起來(lái)，共同參與這項工作，為創(chuàng )造一個(gè)安全、健康的校園環(huán)境而努力。
六、拓寬一個(gè)空間，形成家校共建和諧局面
人們常說(shuō)：父母是孩子的第一位老師“家庭是孩子受教育的第一課堂，家庭教育對學(xué)生思想品德的形成有著(zhù)至關(guān)重要的作用，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育。開(kāi)好每一次家長(cháng)會(huì )，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認識水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結合起來(lái)，共同關(guān)愛(ài)學(xué)生，現在，家長(cháng)已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶。成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁。
如今，學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注，如何培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)成為了家庭和學(xué)校面臨的一個(gè)難題。我校近年來(lái)致力于建立家校聯(lián)合共同育人的平臺，通過(guò)多種形式的活動(dòng)為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢(xún)的機會(huì )，從而大大提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。為了加強學(xué)校和家庭間的溝通，學(xué)校舉辦了一次專(zhuān)門(mén)的家長(cháng)會(huì )議，德育處邀請了“知心姐姐”心理健康培訓中心的研究員和團中央《知心姐姐》雜志社的心理健康教育全國巡回報告團的講師出席。她向家長(cháng)們傳授了最新的家庭教育理念，講述了正確的為人父母的方法和科學(xué)的教子方式。這次報告會(huì )為家長(cháng)們提供了有益的科學(xué)思想和具體的方法，解決了當前面臨的家庭教育問(wèn)題，有利于孩子未來(lái)的健康成長(cháng)。韓麗老師的演講深受家長(cháng)們的歡迎，許多家長(cháng)在會(huì )后還與她互動(dòng)交流，把她當作自己最親近的朋友和最佩服的老師。這次活動(dòng)在及時(shí)有效地向家長(cháng)們傳遞了正確的家庭教育觀(guān)念，讓他們明確了愛(ài)孩子要從關(guān)注孩子的“心”開(kāi)始的重要性。
隨著(zhù)時(shí)代的不斷發(fā)展，學(xué)生的思想觀(guān)念也在不斷更新，我校面臨著(zhù)嚴峻的德育教育形勢。雖然我們已經(jīng)邁出了教育之路，但是創(chuàng )新之舉任重而道遠，需要我們不斷地探索和嘗試。只有上下求索，才能爭取更大的進(jìn)步，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
【班主任德育教育工作總結】相關(guān)文章：
班主任德育教育工作總結07-13
小學(xué)班主任德育教育培訓工作總結08-08
班主任德育教育心得06-02
德育教育的工作總結12-05
小學(xué)德育教育工作總結10-28
德育教育工作總結14篇11-01
德育教育教案09-24
德育教育心得09-28