農遠工程工作總結（精選11篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編收集整理的農遠工程工作總結，希望對大家有所幫助。

　　農遠工程工作總結 1

　　為了加強農遠工程教育設備與資源管理，讓遠程教育資源更好地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，現總結如下：

　　一、努力創(chuàng )建農遠工程管理新模式

　　1、組織機構：為了加強我校遠程教育教學(xué)工作的力度，成立以校長(cháng)為組長(cháng)，一線(xiàn)教師為管理人員的遠程教育領(lǐng)導組。使更多的人參與課程資源的學(xué)習研究和課件的收集利用工作。并特成立以遠程教育管理員為組長(cháng)的遠程教育教學(xué)教研組。為遠程教遠程教育工作總結育的管理和工作的順利開(kāi)展形成有力的條件。

　　2、維護與管理：我校在遠程教育工作xx/xx學(xué)年下期遠程教育工作總結中首先自行制定和完善《遠程教育管理人員工作制度》、《遠程教育計算機使用注意事項》、《遠程教育室管理規定》等制度。從嚴從實(shí)進(jìn)行項目管理維護設備安全，以利于開(kāi)展遠程教育工作，進(jìn)行一系列工作規章制度修訂和工作計劃的制定。重視設備安全，做好防盜、防火、防濕、防潮等工作。完善《設備登記表》，《遠程資源下載登記表》、《多媒體教室使用登記表》、《教師資源使用登記表》的填寫(xiě)。

　　二、努力促進(jìn)農遠教學(xué)應用效益最大化。

　　1、利用農遠促進(jìn)各科教學(xué)。學(xué)校教學(xué)把農遠工程的教學(xué)落實(shí)到每一節課中和每一個(gè)教師的身上。目前，45歲以下的各學(xué)科教師都可以使用遠程教育設備及資源，使農遠教學(xué)設備使用規范化。

　　2、利用農遠進(jìn)行校本培訓。結合繼續教育校本工作，我們先后組織教師觀(guān)看了教學(xué)錄像、名師指導，還組織教師利用農遠資源上了校本研修觀(guān)摩課，也取得了較好的效果。

　　3、利用農遠進(jìn)行教研活動(dòng)。農遠工程為教學(xué)研究提供了較好的平臺。我們先后利用農遠工程開(kāi)展了各種優(yōu)質(zhì)課比賽或教研活動(dòng)，并培養了一批教學(xué)能手，促進(jìn)了我校的教學(xué)水平上了新臺階。

　　4、利用農遠進(jìn)行各項教育活動(dòng)。農遠在安全、衛生、健康等德育教育中也發(fā)揮了重要作用。我們每學(xué)期都要利用《小學(xué)專(zhuān)題教育》中的資源對學(xué)生進(jìn)行德育教育。我們先后組織學(xué)生觀(guān)看了《預防雷電知識》、《交通安全知識》、《如何預防傳染病》、《防溺水》等專(zhuān)題教育節目，受到了學(xué)生的喜愛(ài)。

　　時(shí)間很快轉瞬間農遠工作實(shí)施5年了可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我校能認真落實(shí)和貫徹上級部門(mén)下達的農遠工作任務(wù)，教師認真執行學(xué)校農遠工作的各項工作計劃，全體教師都能轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、充分結合實(shí)際和農遠工程設備的運用結合起來(lái)，收到很好的效果。

　�。�1）、堅持理論學(xué)習，學(xué)校農遠工程提供的先進(jìn)教學(xué)理念和新的教學(xué)思路�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。

　�。�2）、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

　　我們學(xué)校每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃。本學(xué)期我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證充分利用農遠工程提供的新理念，認真做好新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開(kāi)展聽(tīng)評課，我們教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

　　三、認真撰寫(xiě)教學(xué)反思

　　教學(xué)反思的撰寫(xiě)，既要寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的.積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此，我認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，把反思發(fā)到自己的博客上去，即檢查又互學(xué)。研討——反思，將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽(tīng)名師的專(zhuān)題講座，觀(guān)摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝。

　　與此同時(shí)，我還安排學(xué)生課外興趣活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有計劃，內容、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織學(xué)生學(xué)校網(wǎng)絡(luò )知識，學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實(shí)踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長(cháng)。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一定把某某小學(xué)的農遠工程工作做好，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　農遠工程工作總結 2

　　現代遠程教育是國家針對落后的貧困地區開(kāi)發(fā)的一套先進(jìn)的輔助教學(xué)設備，該設備的投入使用，能逐步縮小落后的貧困地區與大城市之間教育的差距，使落后地區的教育與大城市之間的教育實(shí)現了同時(shí)同步，享受同樣的教育，共享同樣的資源，是解決貧困地區落后的教育方式和教育手段的一種方式，是提高全民素質(zhì)的一項重要舉措�，F代農村遠程教育工程的實(shí)施，開(kāi)創(chuàng )了學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面�，F將我�，F代農村遠程教育工程實(shí)施的總體情況向各位領(lǐng)導做匯報。

　　一、農遠工程管理情況

　　現代遠程教育的中心在于遠程教育資源的應用，目的是利用遠程教育資源來(lái)提高教育質(zhì)量，降低教育成本，解決師資力量不足，教學(xué)水平不高，教育信息資源不通的問(wèn)題。因此，管好用好現代遠程教育資源是實(shí)施農遠工程的重點(diǎn)。

　　1、健全組織機構

　　現代遠程教育工程被人們形象地比喻為“一把手”工程，學(xué)校校長(cháng)在本校實(shí)施遠程教育工作中起主導作用，沒(méi)有健全的領(lǐng)導組織機構，不可能開(kāi)展好遠程教育的實(shí)施工作。

　　成立了現代遠程領(lǐng)導小組�，F代遠程教育工作領(lǐng)導小組的構成與分工是：校長(cháng)為組長(cháng)，主抓現代遠程教育的總體策劃、組織與實(shí)施工作；副校長(cháng)及管理員為副組長(cháng)，負責遠程教育資源的應用與應用技術(shù)培訓，設備的使用與維修維護、設備的安全保衛等工作。小組中的各個(gè)成員各負其責，分工協(xié)作，使現代遠程教育工作有組織的進(jìn)行。

　　2、設備集成與安全措施

　　20xx年5月，我校投入大量的人力物力按照上級的要求，開(kāi)始為建設本校的遠程教育設施做準備。首先，我們按照衛星天線(xiàn)的安裝要求在學(xué)校的樓頂建立了用來(lái)安裝衛星天線(xiàn)的標準的水泥平臺一座，用來(lái)安裝衛星接收天線(xiàn)；其次是改造我校的光盤(pán)播放教室，為教室安裝了防盜窗；三是在學(xué)校的二樓建成了高標準接收室一個(gè)，對接收室進(jìn)行了維修。20xx年6月市教育局為我校配發(fā)了遠程教育主設備：衛星接收天線(xiàn)一套、微機一臺、適配器一臺、兩臺34寸彩電、一臺機頂盒、一臺dvd,至此我校的遠程教育設備正式安裝完成并投入正常使用。此外，學(xué)校還采取了必要的措施，每個(gè)專(zhuān)用教室配備了滅火器，資源下載教室安裝了防雷系統，自籌建設的語(yǔ)音室、多媒體室又投資4000余元安裝了防盜窗，計算機教室還投資安裝了紅外線(xiàn)報警裝置，并安裝了防雷設施。由于措施到位，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

　　3、加強培訓，學(xué)會(huì )應用。

　　要充分發(fā)揮現代農村遠程教育資源的效益，必須建立一支會(huì )使用遠程教育資源的教師隊伍，使一線(xiàn)教師學(xué)會(huì )使用，做到普通用起來(lái)，堅持用下去，最終運用好。因此，圍繞應用抓好教師培訓是學(xué)校實(shí)施“農遠”工程的一項緊迫任務(wù)。

　　(1)積極參加上級培訓

　　20xx年5月份，我校派了二名教師參加了省電教館舉辦的“農遠工程”骨干教師省級培訓并順利通過(guò)了考試，取得了培訓合格證書(shū)。七月份，我校又對校內教師進(jìn)行了“農遠工程”設備的調節使用進(jìn)行了培訓，使這些專(zhuān)業(yè)教師基本掌握了設備的.使用方法，能夠對衛星傳送的教育資源進(jìn)行下載，存儲及處理，能夠對處理后的資源信息進(jìn)行刻錄。

　　八月二十九日，我校派專(zhuān)業(yè)教師到市教育局參加了“農遠工程”“轉星”工作會(huì )議，現在已能順利使用“亞太”六號衛星接收數據。

　　20xx年5月，我校的管理人員又參加了凌海市教育局的培訓會(huì )，重點(diǎn)學(xué)習了農遠工程設備的使用及維護，農遠工程檔案材料的歸檔工作。

　　20xx年6月，我校又有一人參加了省農遠工程管理者培訓，認真學(xué)習有關(guān)農遠的各種文件，掌握了設備的管理、維護以及如何使用等相關(guān)知識，進(jìn)一步提高了對農遠工程的認識。

　　七月份，我校又有一名學(xué)科骨干教師參加了省組織的專(zhuān)門(mén)培訓，也受益匪淺�；貋�(lái)后，積極帶動(dòng)其他教師學(xué)習，校內掀起了一股課件制作的學(xué)習高潮。

　　20xx年11月6日，在錦州市的組織下，學(xué)校又派一名學(xué)科骨干教師參加了在義縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的培訓班，積極有效地促動(dòng)了學(xué)校農遠工程的深入發(fā)展。

　　(2)切實(shí)抓好校本培訓

　　一線(xiàn)教師對信息技術(shù)掌握的程度直接關(guān)系到“農遠”設備的利用率，為此，學(xué)校積極開(kāi)展對教師的培訓。一是制定了培訓計劃，建立培訓記錄；二是堅持全體與個(gè)別，以新代老，邊使用邊學(xué)習邊掌握的方法，努力提高教師的操作水平；三是整合好對教師的培訓的內容，分層次提出要求。

　　學(xué)校每周都安排一定的時(shí)間開(kāi)展有關(guān)信息技術(shù)應用與課件制作的培訓，并要求全員參與，教師必須有聽(tīng)課學(xué)習記錄，必須有心得體會(huì )。由于學(xué)校領(lǐng)導的重視，加之遠程教育資源素材豐富，教學(xué)思想新穎，真正減輕了教師的課業(yè)負擔。因此，熟練使用農遠資源的高潮在我校迅速興起。

　　除了在規定的教研時(shí)間內，我們學(xué)校的年輕教師在管理員的帶領(lǐng)下，利用一切可以利用的時(shí)間，互相學(xué)習，互相幫助，積極學(xué)習相應的信息技術(shù)，大量搜集資源，不斷提高自己的課件制作能力。

　　通過(guò)培訓，管理人員基本達到了對模式（二）的管理與使用要求，大部分教師能利用設備資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，年輕教師達到了熟練運用。培訓不僅是教師掌握了相應的技術(shù)，更重要的是使教師認識到現代農村遠程教育對學(xué)校教育教學(xué)的重要作用，增強了把“農遠”工程帶進(jìn)課堂，面向學(xué)生，服務(wù)教學(xué)的意識。

　　4、應用管理情況

　　教學(xué)應用是實(shí)施現代農村遠程教育的重點(diǎn)，最終達到提高教育質(zhì)量的目的。在應用管理方面我們做到了以下幾點(diǎn)：

　�。�1）制定相應的課時(shí)計劃

　　這方面工作，我們主要做法是“對課時(shí)硬性規定，對上課彈性管理”。即班主任、學(xué)科教師利用遠程教育資源上課必須達到平均每周兩課時(shí)，盡量按遠程教育應用課程表規定的時(shí)間上課。特殊情況可以調整，班主任語(yǔ)、數兩個(gè)學(xué)科，不強求絕對平均。

　�。�2）“農遠”工程管理人員要按時(shí)下載遠程教育資源，及時(shí)處理刻錄、下載資料分類(lèi)管理，存放有序，并及時(shí)公開(kāi)。使一線(xiàn)教師及時(shí)了解遠程教育資源內容，以便教學(xué)。

　�。�3）觀(guān)摩與教研相結合

　　利用遠程教育資源教學(xué)是新事物，怎樣將遠程教育資源與教材與班級教學(xué)實(shí)際有機地結合起來(lái)，是教學(xué)應用中面臨的問(wèn)題。

　　本學(xué)年，為了進(jìn)一步提高教師對農遠工程的使用率，我校積極組織一次大規模的校內教學(xué)研討活動(dòng)。而且，明確規定上課教師必須使用農遠設備，利用農遠資源，開(kāi)發(fā)符合自己的教學(xué)課件。在所有的20節研討課中，每一名任課教師都做到了以上要求，但是部分教師還存在一些不足。譬如，自己不能熟練地處理信息，開(kāi)發(fā)課件的能力較弱。但在這項活動(dòng)中，我們發(fā)現大多數的年輕教師獲取資源及資源的二次開(kāi)發(fā)的水平和能力大大提高。

　　研討后，教師間交流、寫(xiě)感想。自己在運用后，寫(xiě)反思、找不足。我們有針對性地教學(xué)研討活動(dòng)，使得農遠工程在我校得到了進(jìn)一步推廣。

　　農村遠程豐富的教育資源我校已經(jīng)得到廣泛運用，也給我們的教育教學(xué)帶來(lái)了可喜的變化。首先是教師教學(xué)理念的轉變，教師教學(xué)方法的轉變，學(xué)生學(xué)習習慣的轉變；其次是主動(dòng)收集教學(xué)信息的老師多了，自覺(jué)研究教學(xué)的老師多了，自主學(xué)習的學(xué)生多了；三是提高了課堂教學(xué)的效率，提高了學(xué)生學(xué)習興趣，提高了教學(xué)研究水平。

　　二、問(wèn)題及打算

　　“農遠”工程實(shí)施以來(lái)，我們雖然做了大量的工作，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)但距項目的要求還有一定的差距，存在著(zhù)急需改進(jìn)的問(wèn)題。

　　一是從總體上看，教師信息技術(shù)基礎薄弱，信息化觀(guān)念相對滯后，尤其是表現在老教師身上，導致運用現代教育技術(shù)能力偏低；二是有的教師認識不高，怕麻煩，不愿意使用“農遠”設備；三是管理從領(lǐng)導層面上講監督，檢查有時(shí)不到位，使工作不能很好地按計劃進(jìn)行。

　　在以后的工作中，我們還要做好以下幾個(gè)方面：

　　1、深入提高認識。

　　讓每一位教師都要意識到現代化教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的需求，不會(huì )運用就跟不上教育發(fā)展的步伐，就會(huì )被時(shí)代所淘汰。

　　2、大力加強培訓。

　　通過(guò)積極參加上級培訓，才能學(xué)到更多的知識，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展；積極開(kāi)展校內培訓，以點(diǎn)帶面，讓每一位教師都能掌握資源的獲取與二次開(kāi)發(fā)。

　　3、堅決落實(shí)到位。

　　狠抓落實(shí)，堅決不能讓設備閑置。工程設備的運用不是趨于形式，而是有效提高課堂教學(xué)的輔助設備。

　　4、不斷完善制度。

　　進(jìn)一步完善各項規章制度，督促、監管、鼓勵。保障工程的順利進(jìn)行。

　　5、建好資源庫。

　　如何維護好自己的資源庫還存在很大的問(wèn)題，這也是今后我們努力的方向，只有資源庫完善，資源豐富，才能滿(mǎn)足教師教學(xué)的需求。

　　總之，我們將不懈地努力探索、追求，把農遠工程運用好，使我校的教育教學(xué)工作在農遠工程的輔助下結出累累碩果。

　　農遠工程工作總結 3

　　本學(xué)期，雄風(fēng)小學(xué)農遠工程管理與應用工作在教導處領(lǐng)導和上級主管部門(mén)的指導下，按照學(xué)期計劃，在保證網(wǎng)絡(luò )通暢、資源完整的同時(shí)致力應用培訓，不斷進(jìn)行農遠資源在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德等學(xué)科教學(xué)中應有績(jì)效之研究，使我校農遠應用由“拿來(lái)用”向“創(chuàng )新應用”發(fā)展，使農遠資源在我校教學(xué)應用中有的覆蓋面及使用效率都有較大提升，在打造高效課堂中作用突出，現將本學(xué)期的遠程教育工作總結如下：

　　一、定期維護保養，不斷更新設備。

　　為了保證多媒體教室有效、高效地服務(wù)于教學(xué)，農遠工作室定期對多媒體教室的計算機進(jìn)行更新和維護，并根據教師教學(xué)需求，適時(shí)安裝相應的教輔軟件，保證了教師的正常使用。

　　為便于瀏覽和應用農遠資源，在學(xué)校微機室每臺微機上收藏了《國家基礎》網(wǎng)址方便老師們?yōu)g覽，提高了工作效率，也為老師在家登陸網(wǎng)站，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源備課創(chuàng )造了條件。同時(shí)，學(xué)校裝備了兩塊電子白板，有效的解決了多媒體教室不夠用的緊張狀況，提升了我校電化教學(xué)的硬件水平，為更好地發(fā)揮農遠工程的效益奠定了基礎。

　　學(xué)校各農遠設備現運行良好，衛星接收機每天都及時(shí)接收中央電教館傳輸的各種資源，對于因停電等原因造成的資源接受不完整，也都在周末利用資源重播進(jìn)行了接收，從而有力地保證了農遠資源在教學(xué)中的應用。截止半學(xué)期，學(xué)校共刻錄光盤(pán)資源達325塊（其中自刻217塊，“空中英語(yǔ)”108塊），資源量達150g。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德三科基本齊全，其它學(xué)科和專(zhuān)題教育資源正逐步完善。

　　二、加強交流指導，提升教師的現代教育技術(shù)能力。

　　本學(xué)期，對農遠設備和資源的使用，主要采取分組培訓、個(gè)別指導和教師互助交流的等培訓方式。結合我校實(shí)際和上學(xué)期的培訓內容，本學(xué)期分教研組或個(gè)別指導了我校教師應用農遠資源、遠程教育資源在電子白板中的應有等，讓每位教師了解資源的運行路徑，都會(huì )應用教學(xué)平臺開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)配合各教研組開(kāi)展研修課，交流資源應用和課件制作方法，使學(xué)科教師在農遠資源應用和課件制作、整合資源等方面的能力都有較大提高。

　　三、積極應用資源，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　農遠資源的最終目的就是教學(xué)應用。本學(xué)期在日常教學(xué)中出現了大家爭著(zhù)用資源的良好勢頭，學(xué)校多媒體教室經(jīng)常全天都有教師預約使用，同時(shí)也做到最有效的利用。如薛明蓮老師、李虹老師、黃紅英老師、王順美老師、劉承新老師、王先芬老師、黃英老師、朱迎清老師、曹光發(fā)老師、張道芬老師、潘濤老師等。從今年的教學(xué)研討中，我們看到各科教師無(wú)論是在使用教學(xué)設備的熟練程度，還是在農遠資源的應用選擇和整合上都有了新的提高。

　　以前，我校農遠應用培訓主題是“拿來(lái)用”，就是將現有的農遠資源直接用于課堂教學(xué)，這只是農遠資源的初級階段。本學(xué)期，各學(xué)科教師不再滿(mǎn)足于直接拿來(lái)，更多地是結合教材分析、學(xué)生分析，致力于將各農遠資源與學(xué)科、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合應用，從簡(jiǎn)單的“拿來(lái)用”向“借來(lái)用”、“整合用”方向發(fā)展。

　　正是由于各學(xué)科教師在農遠資源上的創(chuàng )新應用，學(xué)科教師在自身成長(cháng)的同時(shí)，利用農遠資源增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)習效率，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，同時(shí)也贏(yíng)得了更多的展示機會(huì )。本學(xué)期，玉泉中心學(xué)校在我校英語(yǔ)教研活動(dòng)中，我校李虹教師應有農遠資源教學(xué)，得到了來(lái)自各校聽(tīng)課教師的一致好評。同時(shí)，李虹老師在市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課決賽中榮獲二等獎。

　　我�！掇r村現代遠程教育資源在小學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)課堂教學(xué)中應有績(jì)效之研究》課題組繼續開(kāi)展研究，主要在

　　1、遠程教育與語(yǔ)文英語(yǔ)課堂教學(xué)——構建光盤(pán)播放環(huán)境下的教師學(xué)科教學(xué)模式、教學(xué)流程和光盤(pán)教學(xué)的主要方法，探索實(shí)現課堂教學(xué)效率最優(yōu)化的`“教法”。

　　2、遠程教育與語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)習方式——構建以光盤(pán)資源作為認知工具的學(xué)習模式，探索學(xué)生在光盤(pán)教學(xué)這種新形式課堂教學(xué)中的“學(xué)法”。

　　3、遠程教育與語(yǔ)文英語(yǔ)課程資源整合——構建信息化的資源整合模式，探索教師利用遠程教育資源備課的“備法”。

　　4、遠程教育與語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)科評價(jià)——構建基于遠程教育資源下的自主開(kāi)放式評價(jià)模式,探索對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文和英語(yǔ)素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)評價(jià)的“評法”等方面取得了階段性成果。

　　四、存在的問(wèn)題和今后工作思路

　　一是教師的現代信息技術(shù)水平和能力還有待提高；

　　二是課題組的研究活動(dòng)還需深入，研究成果有待總結；

　　三是校本培訓還需與時(shí)俱進(jìn)，如遠程教育資源在電子白板的應有等

　　農遠工程是一項體現國家對中西部教育支持、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的惠民工程，正是由于農遠資源的應用，使教師和學(xué)生都有了更大地發(fā)展空間，我校農遠管理與應有工作今后還要不斷研究創(chuàng )新的管理與應用的方式方法，為我校教育教學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　農遠工程工作總結 4

　　“農遠工程”的實(shí)施是促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展，實(shí)現教育公平的有效途徑；是推動(dòng)農村學(xué)校教育、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。國家實(shí)施農村中小學(xué)現代遠程教育項目，為我們農村學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展提供了千載難逢的機遇。遠教資源的應用，有效地解決了學(xué)�；�礎教育資源匱乏、師資力量薄弱等基本問(wèn)題，加快了邊遠山區小學(xué)義務(wù)教育的改革和發(fā)展步伐，快速提升了我們教育信息化的進(jìn)程。

　　現結合資源的管理與運用，談一下我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì )：

　　我認為，“農遠工程”資源的管理與應用，應注重做好兩方面的工作：一是注重發(fā)現應用過(guò)程中存在的問(wèn)題，二是采取切實(shí)可行的措施著(zhù)力解決發(fā)現的問(wèn)題。這兩方面的工作做實(shí)了，其他問(wèn)題也就會(huì )迎刃而解。

　　一、從思想上認識農遠教學(xué)的優(yōu)勢，接受農遠，依賴(lài)農遠

　　對廣大的農村中小學(xué)教師而言，“遠程教育”還是一個(gè)新生事物，對這個(gè)新生事物還缺乏足夠的認識，所以顯示出一種漠不關(guān)心的態(tài)度。消極的思想決定了消極的行為，于是就出現了資源、設備使用頻率不高，效率低下，甚至是資源的閑置，造成資源的浪費。

　　針對這個(gè)問(wèn)題，我認為應該加強全體教師的思想教育，從發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)闡明“農遠工程”在實(shí)施素質(zhì)教育以及促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要性；從教師自身業(yè)務(wù)技能的發(fā)展闡明遠教資源在幫助教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)所起到的特殊作用；從提高教育教學(xué)質(zhì)量這一方面闡明遠教資源所起到的不可替代的作用。從根本上轉變廣大教師陳舊落后的觀(guān)念，從而為遠教資源融入教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。

　　二、提高實(shí)際操作能力，信息化取代一書(shū)一筆。

　　我們農村的小學(xué)教師，以前很少接觸到計算機，有的年齡稍大一點(diǎn)的教師甚至連簡(jiǎn)單的開(kāi)關(guān)機都不會(huì )操作，更不用說(shuō)用來(lái)教學(xué)了。由于教師的操作水平有限，很大程度地影響了遠教資源的應用，這也是資源應用過(guò)程中遇到的一個(gè)最重要的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題不解決，就談不上資源的有效運用。

　　解決這個(gè)問(wèn)題最有效的`途徑就是加強對教師的培訓。應抓住一切可能利用的培訓機會(huì )，派出骨干教師參加各級各類(lèi)的技術(shù)培訓，把有效便捷的操作，先進(jìn)適用的技術(shù)帶回來(lái)。然后再進(jìn)行校本培訓。校本培訓應注重出實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)。對接受能力差，年齡偏大的教師重點(diǎn)指導，手把手的操作，直到可以獨立上課為止。培訓應本著(zhù)由淺入深的原則，將抽象的知識形象直觀(guān)的展示出來(lái)，便于教師理解接受。

　　三、資源與學(xué)科整合的問(wèn)題及解決方法

　　資源接收下來(lái)不是最終目標，我們的最終目標是要將這些資源逐步應用到課堂中，提高教育教學(xué)質(zhì)量。怎樣才能用好資源呢？我認為：首先要在教育教學(xué)中每天用，經(jīng)常用；其次是應結合我校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，融入我們自己的思想，切實(shí)用于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、用遠教資源來(lái)進(jìn)行備課

　　我們可以用豐富的遠教資源進(jìn)行備課。比如在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，我們可以進(jìn)入資源主頁(yè)選擇“教案示例”，看一看優(yōu)秀教師的教學(xué)設計，從設計中學(xué)習他們先進(jìn)的設計理念，然后結合自己的課堂教學(xué)選取合適的教學(xué)環(huán)節。我們還可以找“媒體展示”中的“擴展資料”“典型例題”“習題精選”“探究活動(dòng)”中的有關(guān)內容來(lái)充實(shí)自己的教學(xué)。

　　2、上課

　　“媒體展示”中的大量的課件可以用來(lái)直接教學(xué)。這些優(yōu)秀的課件是許多優(yōu)秀的教師經(jīng)過(guò)精心設計的，有很強的借鑒性，是我們教學(xué)的好幫手。但要注意的是我們應該提前對資源有一個(gè)詳細的了解，要注意克服犯“拿來(lái)主義”思想的錯誤，不能照搬照抄，將資源提取出來(lái)以后進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)和加工，保留實(shí)用的部分，刪除不適合我們教學(xué)的環(huán)節。

　　3、利用資源開(kāi)展課外活動(dòng)

　　遠教資源為學(xué)校開(kāi)展豐富多彩有利于學(xué)生健康成長(cháng)的活動(dòng)提供了大量的資源，充分利用這些資源，可以更好地配合課程教學(xué)。我們可以利用“時(shí)事動(dòng)態(tài)”欄目讓學(xué)及時(shí)了解國內外的新聞事件；利用“少年文化”欄目組織學(xué)生看電影，召開(kāi)班會(huì )；利用“專(zhuān)題教育”欄目組織安全教育、健康教育的活動(dòng)；利用“科學(xué)人生”欄目讓學(xué)生了解名人名家故事等。

　　四、資源在應用的過(guò)程中應注意的幾個(gè)細節問(wèn)題

　　1、硬件設備的維護與保養。遠教資源的配備為我們的教學(xué)帶來(lái)便利，我們在使用的過(guò)程中應注意維護與保養，熟悉各種設備的性能，掌握正確的開(kāi)關(guān)機順序，規范操作，合理使用，最大限度地延長(cháng)設備的使用壽命。

　　2、敦促教師積極主動(dòng)地投入到遠教資源的使用中。

　　3、要做好遠教資源的接收、下載、刻錄。根據資源播出時(shí)間安排，每天對有關(guān)教育教學(xué)資源進(jìn)行接收、下載，并分類(lèi)整理，對一些珍貴的資源刻錄制成光盤(pán)，貼上標簽編號登記存放，以供其他教師教學(xué)使用。

　　4、要注重抓農遠資料的規范化建設，詳細填寫(xiě)各種表格并妥善保管。

　　5、做好衛星接收教室的安全管理工作，制定防盜、防火措施，建立應急預案。

　　農遠工程工作總結 5

　　現代信息技術(shù)在教學(xué)中的應用，是世界教育發(fā)展的趨勢，是基礎教育課程改革的重要內容�？茖W(xué)課程中的一些實(shí)驗，由于條件限制，難以在實(shí)際中進(jìn)行，需要借助教學(xué)軟件在計算機上模擬，各學(xué)科都有一些教學(xué)內容需要多媒體課件直觀(guān)演示；學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習方式轉變需要網(wǎng)絡(luò )支持，這些都要求各學(xué)科教師掌握和具備信息技術(shù)的應用能力。

　　農村中小學(xué)現代遠程教育工程的實(shí)施，正是為了整個(gè)農村中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍的素質(zhì)的提高而實(shí)行的一項利民工程，農遠工程給農村中小學(xué)、教師提供了轉變教育教學(xué)方式的條件，為大力推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)農村教育的發(fā)展，提高農村地區教育質(zhì)量，逐步縮小教育的地區差別起到了積極的作用。

　　一、學(xué)校領(lǐng)導的高度重視

　　農遠工程是一項針對農村中小學(xué)、薄弱地區而實(shí)施的利民工程，我們學(xué)校領(lǐng)導也同樣重視這項工程的實(shí)施，成立了農遠工程領(lǐng)導組，分工明確。

　　二、措施得力、管理到位

　　工程實(shí)施之初，學(xué)校就制訂了一系列的規章制度，如設備使用、管理制度，多媒體室、電腦室教學(xué)安排（課表）等等，面面俱到，詳盡細致，使設備管理、使用有章可循，能更好地保護設備、資源，充分利用設備資源。學(xué)校有專(zhuān)兼職教師負責管理多媒體室、光盤(pán)播放室和電腦室。對多媒體室、電腦室的使用都進(jìn)行詳細登記。管理人員每星期按時(shí)下載教育教學(xué)資源，并進(jìn)行整理、刻錄，編出目錄，方便老師們使用。

　　技術(shù)管理人員組織了多次對老師們的培訓，包括對設備的管理、使用、資源下載、使用，課件制作等，而且隨時(shí)對老師們不懂的問(wèn)題進(jìn)行指導，使大部分老師基本上掌握了這一設備的使用。

　　三、老師們使用現代化教學(xué)設備的熱情高漲

　　根據學(xué)校要求，多媒體室的教學(xué)內容每個(gè)教師每周不得少于4課時(shí)，我們學(xué)校遠遠超過(guò)了這個(gè)要求，老師們都爭著(zhù)上課，有時(shí)管理人員只好從中協(xié)調。這并不是老師們圖新鮮，而是老師們在實(shí)踐中切實(shí)體驗到了它的好處、優(yōu)點(diǎn)，如理化的實(shí)驗操作演示，歷史上重要人物、歷史事件的介紹，與教學(xué)內容相關(guān)的人文景觀(guān)等等，這些都不是傳統的課堂教學(xué)所容易解決的，而通過(guò)多媒體教學(xué)，通過(guò)下載資源、網(wǎng)絡(luò )資源就能輕松解決，效果自然也好得多。以前老師們很少有到網(wǎng)上查資料的習慣，現在通過(guò)多媒體教學(xué)的開(kāi)展，許多老師都主動(dòng)到網(wǎng)上去查找資源進(jìn)行備課、教學(xué)，用網(wǎng)絡(luò )資源的資源來(lái)補充下載資源，更好地開(kāi)展教學(xué)，可以說(shuō)我校已初步形成了充分利用現代化教學(xué)手段的`大好局面。

　　通過(guò)半學(xué)期的工作實(shí)踐，我們也表露出了一些問(wèn)題，最主要的是老師們對電腦使用的能力較差。通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習，現在絕大部分老師都達到了能獨立使用電腦的水平，大部分老師都能獨立制作出像樣的課件來(lái)。其次，沒(méi)有很好地在資源的整合、取舍上下功夫。不論是下載資源還是互聯(lián)網(wǎng)資源，我們在使用中都應該有所取舍，而且有許多資料是需要我們去整合的，要有自己的教學(xué)安排，要有自己的教學(xué)內容，而不是拿來(lái)就用。

　　從教研的角度來(lái)說(shuō)這也是很重要的。下載資源、網(wǎng)絡(luò )資源大多是教育教學(xué)名家們的經(jīng)驗總結、研究成果，對我們的教育教學(xué)有著(zhù)重要的指導意義，值得借鑒，但不可照搬，因為別人的教學(xué)方法、教學(xué)思路并不一定適合自己，每個(gè)人都應該有自己的教學(xué)方法，只有把別人的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)融入到自己的教育教學(xué)之中，取長(cháng)補短，才會(huì )使教學(xué)工作有更大的進(jìn)步，教學(xué)水平有更大的提高。

　　總之，多媒體教學(xué)是現代教學(xué)極其重要的輔助手段，而農遠工程是我們農村中小學(xué)實(shí)現現代化教學(xué)手段的重要途徑，我們每位老師都應該熟練掌握，現代化的教學(xué)手段，提高我們的教育、教學(xué)水平。

　　農遠工程工作總結 6

　　我校從20xx年xx月開(kāi)始實(shí)施農村遠程教育項目，到現在已經(jīng)有近半年多的時(shí)間了，在這半年多的時(shí)間里，我校很好的利用了農遠教育資源進(jìn)行教學(xué)，取得了很好的效果。農村遠程教育對我們的教學(xué)是一項非常好的教學(xué)資源，用這些資源進(jìn)行教學(xué)，我們的教學(xué)質(zhì)量得到了提高，老師的教學(xué)理念也有了很大的改變，真正體會(huì )了素質(zhì)教育的理念，不斷改進(jìn)教學(xué)手段和方法。老師在使用教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)后，感覺(jué)非常好，都想爭取多上一節課，我校的陳英老師和陳緒君老師使用這些資源進(jìn)行教學(xué)，得到了上級部門(mén)的肯定。同時(shí)，在設備的管理上，我校從來(lái)都不停下，我校蹇勇老師專(zhuān)門(mén)負責，對設備的管理可以說(shuō)是不間斷的，利用自動(dòng)與人工相結合的方法，使得我校的接收設備長(cháng)期都可以下載教學(xué)資源。

　　一、領(lǐng)導重視

　　1、為了能讓學(xué)校的農村遠程教育工程順利實(shí)施，學(xué)校成立了領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：xx

　　副組長(cháng)：xxx

　　成員：xxx

　　2、為了能讓“農遠”教育工程順利的安裝實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導極為重視，由宴升榮副校長(cháng)親自抓落實(shí)。在技術(shù)人員來(lái)安裝的時(shí)候，學(xué)校有專(zhuān)人陪同，邊安排邊學(xué)習�，F在我們這些老師基本上都能解決，只有個(gè)別現象實(shí)在沒(méi)有辦法了，才向上面匯報。同時(shí)，在教室緊張的情況下，還挪出了一間教室作為衛星接收室。

　　二、具體措施

　　1、制定制度。 制度是實(shí)施農遠工程的必要條件，因此為了使農遠工程的順利實(shí)施，提高其設備的利用率，我們制定了《農村中小學(xué)現代遠程教育工程項目資源管理使用制度》、《農村中小學(xué)現代遠程教育工程衛星教學(xué)收視教室管理制度》和《光盤(pán)播放教室管理制度》做到制度上墻，使廣大教師和學(xué)生在設備與資源共享活動(dòng)中，能按規章制度認真操作，規范使用。

　　2、保持設備的完好。

　　良好的環(huán)境是保證設備的重要環(huán)節，為了能讓這些設備能正常使用，學(xué)校專(zhuān)門(mén)設立了管理人員。衛星接收室和播放室都按設備的要求擺放，葉欽敬老師和陳毓鑫老師負責管理設備的維護。管理人員定期對設備進(jìn)行維護，一旦發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，如果不能解決，也會(huì )及時(shí)向上級匯報，盡可能的保證設備的正常使用。為了能使設備正常使用，學(xué)校規定，只有設備管理人員才能使用接收室的設備，其他老師不得使用，如果需要，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導的批準才能使用。

　　3、做好安全措施和衛生工作。

　　對設備進(jìn)行安全保護措施是對設備能更好的運用的保證，為了能讓設備更好的工作，學(xué)校對安全極為重視，接收室和播放室都配備了滅火器和防盜措施，加固了教室門(mén)窗的防護。學(xué)校對接收室和播放室的衛生及為重視，每天最要對教室進(jìn)行打掃，為了衛生，播放室還在地板上輔設了地膠，使得教室更整潔干凈。學(xué)校定期對接收室和播放室進(jìn)行檢查，對要出現的問(wèn)題進(jìn)行解決，保證設備和安全和衛生。

　　4、教學(xué)資源的使用。

　　教學(xué)資源是我們在教學(xué)中使用最多的，教學(xué)資源使用如何，就能看出學(xué)校對設備的使用如何。為了能讓老師在教學(xué)中使用上這些資源，學(xué)校的管理人員每天都要對下載的資源進(jìn)行登記和整理，學(xué)校安排每周使用資源不少于20個(gè)課時(shí)。而且各科都安排，只要是有教學(xué)資源的，學(xué)校都會(huì )安排。為了更好的利用，學(xué)校還在課后活動(dòng)里安排班級進(jìn)行觀(guān)看光盤(pán)，提高了教學(xué)資源的使用率。學(xué)校為了能讓全體老師都會(huì )使用，對老師進(jìn)行了培訓，讓每位老師都會(huì )使用，讓年輕老師帶頭，幫助年紀大的老師，經(jīng)過(guò)這樣的幫助，我校全體老師都能正確的使用光盤(pán)進(jìn)行播放和教學(xué)。組織教師參加培訓和講座，并指導教師親自上網(wǎng)查找資料輔助教學(xué)，使教師充分認識到利用現代信息網(wǎng)絡(luò )可以解決好多教育教學(xué)中的難題，認識到信息網(wǎng)絡(luò )對教學(xué)的備課、上課所帶來(lái)的效益，通過(guò)學(xué)習和運用農遠工程教育網(wǎng)絡(luò )使教師轉變了教育觀(guān)念，提高了對農遠工程在教育教學(xué)中的.作用的認識，使我校教育教學(xué)初步進(jìn)入21世紀信息時(shí)代。

　　5、做好資源的登記。

　　我們已經(jīng)下載了教學(xué)資源，但是老師要用的時(shí)候卻不知，為了能讓老師及時(shí)的了解這些教學(xué)資源，管理人員會(huì )及時(shí)對這些資源進(jìn)行登記和分類(lèi)，并公布在辦公室里，老師可以根據自己所教的內容與管理員聯(lián)系，就能用到自己所需的教學(xué)資源。同時(shí)，使用資源進(jìn)行教學(xué)，也會(huì )登記到使用記錄本上，到目前，學(xué)校已經(jīng)把上學(xué)期的教學(xué)資源都刻錄成了光盤(pán)。保證播放室的教學(xué)資源。

　　經(jīng)過(guò)學(xué)校對設備的規范管理，農村遠程教育工程的設備正在為我們的教學(xué)不斷的提供優(yōu)秀的教學(xué)資源，使得我們的教學(xué)質(zhì)量也不斷的提高，我們會(huì )更好的使用和管理好設備的。

　　農遠工程工作總結 7

　　20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期，我校繼續加強了農遠工程設備的管理與運用，使農遠資源最大限度地服務(wù)教育教學(xué)，現將本學(xué)期如下：

　　一、基本情況：

　　中心小學(xué)本部現有30個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數1856人，學(xué)校教職工96人。微機室1個(gè)，有學(xué)生計算機70臺，教師機30臺，34寸彩電6臺，dvd機6臺，多媒體教學(xué)軟件91套；遠程教育資源接收室一間。下轄7個(gè)模式二項目學(xué)校，9個(gè)模式一學(xué)校。

　　二、組織管理方面

　　學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)為副組長(cháng)，管理員為成員的管理領(lǐng)導組和分管教學(xué)的副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導主任和骨干教師為成員的學(xué)校遠程教育應用領(lǐng)導小組。小組成員分工明確，校長(cháng)是學(xué)校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學(xué)校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作；確定一名副校長(cháng)具體負責協(xié)調處理日常事務(wù)、抓好遠程教育管理、應用等常規工作；教導主任主要職責是做好遠程教育條件下教學(xué)應用和教研教改工作；管理員做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；計算機教師和骨干教師擔負遠程教育應用和推廣的'重任。在學(xué)習運用中，領(lǐng)導小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀(guān)念，帶頭加強學(xué)習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學(xué)習新技術(shù)，使用新設備，應用好資源，服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍。

　　農遠工程工作總結 8

　　20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期，我校繼續加強了農遠工程設備的管理與運用，使農遠資源最大限度地服務(wù)教育教學(xué)，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、基本情況：

　　中心小學(xué)本部現有30個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數1856人，學(xué)校教職工96人。微機室1個(gè)，有學(xué)生計算機70臺，教師機30臺，34寸彩電6臺，DVD機6臺，多媒體教學(xué)軟件91套；遠程教育資源接收室一間。下轄7個(gè)模式二項目學(xué)校，9個(gè)模式一學(xué)校。

　　二、組織管理方面

　　學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)為副組長(cháng)，管理員為成員的管理領(lǐng)導組和分管教學(xué)的副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導主任和骨干教師為成員的學(xué)校遠程教育應用領(lǐng)導小組。小組成員分工明確，校長(cháng)是學(xué)校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學(xué)校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作；確定一名副校長(cháng)具體負責協(xié)調處理日常事務(wù)、抓好遠程教育管理、應用等常規工作；教導主任主要職責是做好遠程教育條件下教學(xué)應用和教研教改工作；管理員做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；計算機教師和骨干教師擔負遠程教育應用和推廣的重任。在學(xué)習運用中，領(lǐng)導小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀(guān)念，帶頭加強學(xué)習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學(xué)習新技術(shù)，使用新設備，應用好資源，服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍。

　　三、維護保障

　　強化制度保障，確保設備管理規范、使用科學(xué)。規范管理是遠程教育工程的生命線(xiàn)，根據區局關(guān)于遠程教育管理規定，我們結合學(xué)校實(shí)際，完善了一系列管理制度，先后出臺了孫埠中心小學(xué)《遠程教育項目管理服務(wù)制度》、《遠程教育設備管理使用制度》、《衛星收視室管理制度》、《遠程教育資源接收負責管理制度》、《遠程教育資源下載和軟件裝入管理制度》、《遠程教育資源使用登記制度》、《設備管理員制度》等，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設備使用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節建立了嚴格的登記手續。通過(guò)一系列制度的建立，使遠程教育工作有章可循，管理規范，做到了天天有人抓，時(shí)時(shí)有人管。本學(xué)期，先后對七橋、張橋、建國、西馬、蔣村、玉粒等村小的信息技術(shù)設備進(jìn)行了全面維護，加固了2所學(xué)校的天線(xiàn)接收鍋子，每次維修后我們都作了詳實(shí)的維修記錄，積累了大量的維修經(jīng)驗，3個(gè)月來(lái)，更換主板7塊，內存條7根，硬盤(pán)5塊，維修拼湊教師辦公機12臺。中心小學(xué)接入光纖維護，請孫埠高中楊斌老師組裝了一臺代理服務(wù)器，解決了中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò )運行差的故障得到了解決，網(wǎng)絡(luò )運行通暢，10所村小接入2M ADSL寬帶。8所學(xué)校都配備了寬帶路由器，把多媒體教室和農遠教室電腦，以及辦公室電腦連為一體，共享上網(wǎng)，同時(shí)教師辦公室的電腦也能訪(fǎng)問(wèn)本校的農遠資源，方便了教師下載整合課件。充分保證各教師辦公室的辦公電腦運轉正常，使教師在課余時(shí)間里查找課件資源，另外為同心、張橋、建國等小學(xué)購置了投影設備，原放在農遠教室的普通電視放在教室里，數字電視配上一臺電腦也放在教室里，這樣，就有更多的學(xué)生能夠享受現代教育的多媒體資源，緩解了一個(gè)項目學(xué)校只有一個(gè)多媒體教室的教學(xué)需求壓力，提高了課堂教育教學(xué)效果。

　　中心小學(xué)本部的投影設備維修，更換了燈泡，投影效果明顯比過(guò)去好轉，20xx年5月，中心小學(xué)本部和4所村完小的農遠服務(wù)器升級為浪潮英信NP120D2型服務(wù)器，升級換代后的浪潮服務(wù)器整機運行性能將更加穩定，能完全滿(mǎn)足遠教接收系統接收資源和安徽網(wǎng)臺系統接收資源以及教師利用資源上課的需要，減輕了中心小學(xué)農遠管理員的維護與維修的工作量，各項目學(xué)校的校長(cháng)表示，要求教師善用、愛(ài)用、勤用、巧用資源，更加提高資源的使用率，讓農遠資源最大程度的服務(wù)教育教學(xué)，并要求農遠管理員要加強日常的維護和保潔工作，每天都要關(guān)注機器的運行情況，資源的`接收情況，并做好設備的登記和相應日常管理應用記錄本學(xué)期，中心小學(xué)累計投入經(jīng)費7萬(wàn)元用于農村遠程教育設備的添置更新和維護。

　　四、教師培訓

　　要使遠程教育落到實(shí)處，必須讓大多數教師愿用，會(huì )用，用好。培訓教師和教學(xué)資源整合是成敗的關(guān)鍵所在，是重中之重。培訓的內容主要有Word 、Excel 、Powerpoint等基本操作使用，目前40歲以下的教師中絕大多數能熟練地找到幾個(gè)教學(xué)網(wǎng)址，下載資料打印文件。90%教師能熟練使用，50%教師已經(jīng)成為“網(wǎng)上”內行。校本培訓活動(dòng)有計劃、有檢查、有落實(shí)。目前我校絕大多數教師能運用課件講課，能搜集網(wǎng)上信息，下載資料，撰寫(xiě)論文等，朱宣紅老師代表學(xué)校參加宣州區“區域聯(lián)動(dòng)，同課異構”活動(dòng)獲得好評，并代表宣州區在全市作巡回教學(xué)，其課件制作能力得到教研室領(lǐng)導和專(zhuān)家的首肯。青年教師的示范教學(xué)課件制作的水平大幅提高，課堂上能熟練的操作運用多媒體設備和課件，使課堂教學(xué)錦上添花，收效頗豐。

　　五、整合創(chuàng )新

　　新課程改革不斷深入，網(wǎng)上資源更豐富了，受版本、時(shí)間的限制，各地區、各學(xué)校學(xué)情不同，老師們普遍感覺(jué)到雖然資源多，很適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學(xué)整合的課題擺在老師們面前，部分教師目前正在努力學(xué)習課件制作方法，自己探索整合部分內容，使教學(xué)資源更貼近教學(xué)實(shí)際。創(chuàng )作自己的課件，適時(shí)改做過(guò)時(shí)的課件，已在我校悄然興起，蓬勃展開(kāi)�？梢韵胂笠院髮W(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，將更適用、更機動(dòng)、更有層次、更科學(xué)，教師的素質(zhì)更高，教學(xué)質(zhì)量將更好，學(xué)生的能力將更強，辦學(xué)效果更佳

　　六、今后工作

　　為把現代遠程教育工程項目做好做實(shí)，發(fā)揮應有的作用，我們將一如既往地抓好抓實(shí)此項工作，首先是在下學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們將正式納入學(xué)校的教師績(jì)效管理，做到“三進(jìn)”，即進(jìn)計劃、進(jìn)教案、進(jìn)課堂。努力做到“三性”，即教學(xué)要有科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)；再次，進(jìn)一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進(jìn)行教學(xué)，培養幾名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進(jìn)行教學(xué)并起到示范作用；再次，是開(kāi)展多種形式的教學(xué)及教研活動(dòng)，研究如何加強適合學(xué)校實(shí)際的資源建設。

　　共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)城鄉均衡發(fā)展�？梢栽O想，隨著(zhù)我校遠程教育手段的實(shí)施和應用，不僅能使我校辦學(xué)條件和現代化教學(xué)水平上一個(gè)新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀(guān)念、思維方式、學(xué)習方式和行為習慣注入鮮活的內容，為我校的教育教學(xué)帶來(lái)生機與活力，為實(shí)現“服務(wù)宣州奮力崛起，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展”邁出新的步伐！

　　農遠工程工作總結 9

　　一學(xué)期的緊張工作馬上就要結束了，我校的遠程教育工作在學(xué)校領(lǐng)導和上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，全體教師團結奮進(jìn)，努力工作，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的教育教學(xué)工作，在面對機遇與挑戰的新的環(huán)境中，我們克服各種困難，團結一致大力推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育體制改革，不斷創(chuàng )新，開(kāi)拓前進(jìn)，使遠程教育工作躍上了一個(gè)新臺階。為了更好地利用農村遠程教育項目資源，使其得到更充分的利用，現將本學(xué)期的遠程教育工作總結如下：

　　一、項目資源的配備和使用情況

　　農村遠程教育項目，為我校配備了一臺電腦，一臺衛星接收機，一臺DVD和兩臺電視。這臺電腦既要下載接收遠程教育資源，又要擔負起教師上多媒體課的任務(wù)，加上硬件本身的質(zhì)量原因，屢屢出現故障，所以嚴重影響了遠程教育工作的開(kāi)展，資源浪費嚴重，這塊工作幾乎成了一個(gè)空白。這一學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導特別重視這項工作，一切從零開(kāi)始，基本上健全了各種資料檔案，逐步使這項工作步入了正規，使該項目資源得到了充分的利用，師生在利用遠程教育項目資源上更加得心應手，有力的支持了我校的教育教學(xué)工作，取得了很好的效果。

　　二、具體工作的開(kāi)展：

　　學(xué)校十分重視遠程教育工作,為了更好地利用項目資源，我們做了以下工作：

　　1、明確領(lǐng)導小組的職責：

　　負責項目日常管理和項目的運行，組織項目的執行情況，評估和交流，負責項目設備的正常運行，對相關(guān)的數據建立檔案。

　　2、制定和完善使用各項規章制度

　�。�1）遠程教育點(diǎn)設備使用記錄。

　�。�2）備課室的管理制度。

　�。�3）遠程教育衛星接收機房管理制度。

　�。�4）使用遠程教育資源考核辦法

　　(5）定時(shí)對機房設備進(jìn)行維護。

　　這些制度，都分別裝框、上墻。

　　3、做好節目的接收工作

　　本學(xué)期成功地下載接收遠程資源課時(shí)數，教師應用課時(shí)數達到247課時(shí)，學(xué)生應用時(shí)數達到230課時(shí)，接收的節目主要內容有：示范課、同步課堂、教學(xué)資源、教育綜合等信息，并且對示范課、同步課堂等與課堂教學(xué)密切相關(guān)的節目進(jìn)行了刻錄保存，使項目資源為學(xué)校的教學(xué)與教研活動(dòng)注入了新的活力。

　　4、及時(shí)完整地下載接收遠程資源節目。每周星期一和星期二是遠程資源的接收時(shí)間，接收完畢馬上進(jìn)行歸類(lèi)整理，及時(shí)地編寫(xiě)目錄，并于次日發(fā)送到辦公室，以使老師能盡快地將資源應用于教學(xué)中。

　　4、加強校本培訓

　�。�1）、學(xué)校加強了對教師網(wǎng)絡(luò )資源應用的培訓。

　　首先，學(xué)校對教研組長(cháng)、骨干教師進(jìn)行培訓。其次，對一線(xiàn)教師進(jìn)行培訓。培訓的主要內容有：局域網(wǎng)應用，如何下載有關(guān)網(wǎng)絡(luò )資源資料。如何利用WORD2000 、EXCEL2000編輯文檔、制作電子表格，在自己教學(xué)工作中快速準確的發(fā)揮作用，撰寫(xiě)論文和心得體會(huì )多篇， 并且有幾個(gè)年輕的教師能熟練利用POWER2000制作教學(xué)課件。

　�。�2）、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行業(yè)務(wù)提高培訓

　　本學(xué)期學(xué)校積極地鼓勵老師利用遠程項目資源，并在考核量化上進(jìn)行適當加分，鼓勵每位老師上好2節多媒體電教課。下載10篇優(yōu)秀論文，10篇優(yōu)秀教案，制作兩課時(shí)的課件。在課堂上絕大多數教師將該項目資源能充分地利用到自己的教學(xué)當中。多媒體課堂上學(xué)生的學(xué)習積極性很高，教學(xué)效果顯著(zhù)，同時(shí)也對教師教育教學(xué)能力的提高起到了很大的激勵和推動(dòng)作用。特別利用該項目資源開(kāi)闊了師生們的視野，豐富了知識，吸收和借鑒了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。使教師自身的業(yè)務(wù)能力有了明顯的提高。

　　5、在每周的教研活動(dòng)中，積極組織教師收看優(yōu)秀示范課、課堂實(shí)錄等，并且定期進(jìn)行教學(xué)上的交流。為此專(zhuān)門(mén)以教研組為單位制定了遠程教育項目資源使用的周活動(dòng)安排，做到了學(xué)習及時(shí)、到位。

　　6、通過(guò)遠程教育網(wǎng)的接收，全面提高了備課資源的利用率。

　　廣大教師在這一學(xué)期內，利用遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)，查閱資料，查看有關(guān)教育資源以及收看示范課、同步課堂及綜合信息等,因此全面提高了網(wǎng)絡(luò )資源的利用率。

　　7、讓網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)入課堂

　　為了能使網(wǎng)絡(luò )資源真正進(jìn)入課堂，廣大教師以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以提高學(xué)生素質(zhì)”為目標，有針對性地組織學(xué)生收看“實(shí)時(shí)課堂”和“同步課堂”“示范課”等節目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教師利用該項目資源積極性很高，通過(guò)一學(xué)期的努力，廣大教師都使該項目資源進(jìn)入了課堂，并且取得了很好的課堂實(shí)效。

　　三、使用該項目資源取得的效果

　　1、通過(guò)培訓及教師辛勤努力，年輕的教師都能熟練地應用WORD2000進(jìn)行文檔編輯，能較熟練地制作課件，運用EXCEL2000熟練地制作電子表格，能用電子表格的統計和自動(dòng)計算功能統計計算各種數據，及大地提高了工作效率和數據的準確率，使用效果很好。

　　2、能下載相關(guān)的論文、優(yōu)秀教案、示范課、同步課堂及相關(guān)的教育教學(xué)信息。

　　本學(xué)期每位教師至少收看“示范課、同步課堂”各10課時(shí)，熟練地下載相關(guān)的論文、優(yōu)秀教案及相關(guān)的教學(xué)資料10篇，瀏覽網(wǎng)上節目10次，下載相關(guān)的教育教學(xué)信息及綜合資料各10篇，這不僅開(kāi)闊了教師的視野、豐富了知識、增長(cháng)了見(jiàn)識，而且吸收和借鑒了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，提高了自己的教學(xué)能力，真正發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò )資源的教育作用。

　　本學(xué)期學(xué)校組織廣大教師利用遠程教育資源，結合“課堂質(zhì)量工程”的實(shí)施，上好多節多媒體交流課。通過(guò)此項活動(dòng)的開(kāi)展我們得出：

　�。�1）現代技術(shù)教育在課堂教學(xué)中的運用是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分，優(yōu)點(diǎn)在于其形象、具體，學(xué)生注意力比較集中，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　�。�2）通過(guò)生動(dòng)、多變的圖片展示，使學(xué)生的思維由具體到抽象，對知識理解較容易由感性認識到理性認識，能加深對知識的理解和記憶，使學(xué)生的思想能力有了更深更廣闊的.發(fā)展。

　�。�3）現代信息技術(shù)教育在課堂中的應用，能充分調動(dòng)起學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，又由于老師的精心組織和引導，學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，因而使整個(gè)課堂教學(xué)氣氛感到活躍、愉快，教師更加得心應手。

　�。�4）現代信息技術(shù)的應用為基礎差，后進(jìn)學(xué)生創(chuàng )設了良好的學(xué)習氛圍，使之積極參與教學(xué)活動(dòng)，因而，使他們的各種能力得到提高。教師也普遍覺(jué)得輕松、自然。

　�。�5）合理、有效地利用現代信息技術(shù)教育，可以為教學(xué)節約一定時(shí)間，為教師組織多形式、多層次的課堂練習創(chuàng )設條件，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎。

　�。�6）本次活動(dòng)為教師課堂教學(xué)交流創(chuàng )造了條件，多數教師在完成本班教學(xué)任務(wù)后，擠出時(shí)間聽(tīng)課、學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)手段，課后能根據實(shí)際進(jìn)行交流，以提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，共同研究現代教育手段如何在新課程中應用。

　　總之，現代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的運用，是時(shí)代發(fā)展的需要，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要因素。教師將信息技術(shù)教育真正運用于課堂，從而提高了項目資源的使用質(zhì)量。

　　四、存在的問(wèn)題

　　雖然利用項目資源取得了一定的成績(jì)，但還存在一些問(wèn)題主要是：

　　1、有部分教師不能很好地利用該項目資源，不能使該項目資源發(fā)揮應有的作用，有待進(jìn)一步提高。

　　2、受客觀(guān)條件地限制，如硬件條件的相對潰泛、落后和陳舊，影響了工作的積極開(kāi)展，也影響了老師們使用現代信息技術(shù)熱情和積極性，這種情況還有待進(jìn)一步解決。

　　3、該項目資源的利用雖早已納入教研計劃，但教研活動(dòng)開(kāi)展不夠主動(dòng)、積極，學(xué)習交流先進(jìn)教學(xué)方法上力度不夠。

　　總之，本學(xué)期我們利用該項目資源得了一些成績(jì)，但我們清楚的認識到，與其他學(xué)校比較，我校還有一定的差距，所以應該凝聚我們全體教師的智慧，勁往一處使，心往一處想，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，以良好的姿態(tài)去搞好后面的工作

　　農遠工程工作總結 10

　　本人擔任農遠管理員工作已經(jīng)5年了，在這個(gè)崗位上，我做了一些該做的事，盡了一些應盡的責，雖然受到有關(guān)領(lǐng)導和同事的表彰和贊譽(yù)，但我覺(jué)得我所做的工作距離實(shí)際需要還有較大差距�，F因工作需要，作一個(gè)簡(jiǎn)單的工作經(jīng)驗總結。

　　就我個(gè)人近年來(lái)農遠工作的切身感受來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得要做一個(gè)優(yōu)秀的農管員，應在“教、用、管、護、責”五個(gè)字上多下功夫。

　　一、教

　　國家在振興教育的重大工程中，特別重視“農遠”工作，這對農村偏遠落后地區迅速改變辦學(xué)條件是一個(gè)絕好機遇，但存在的一個(gè)很大問(wèn)題是，這些偏遠落后學(xué)校，既使有了農遠設備，絕大部分教職員工不會(huì )使用！因而我覺(jué)得農管員的第一個(gè)關(guān)鍵任務(wù)，就是要對本校老師進(jìn)行設備的'使用培訓，這就是“教”。當然，對于大多數對電腦一竅不通者來(lái)說(shuō)，學(xué)習起來(lái)有很大的心理障礙。在這方面，我的具體做法是：

　　1.鼓勵大家大膽接觸。電腦作為工具，是不怕用的，不怕用壞，就怕放壞，打電腦不“打”怎么能行？為了使大家敢上機，我努力掃除大家的害怕心理。

　　2.手把手教大家如何開(kāi)機、如何關(guān)機等基本操作。

　　3.通過(guò)各種途徑，運用各種方法，讓大家熟悉鍵盤(pán)、牢記鍵盤(pán)。指導大家對鍵盤(pán)進(jìn)行分區使用練習。

　　4.就幾種常見(jiàn)打字法進(jìn)行介紹和使用培訓——這是引領(lǐng)大家進(jìn)入電腦世界的關(guān)鍵。

　　5.上機演示，就如何利用農遠資源、如何網(wǎng)上查詢(xún)資料對大家進(jìn)行現場(chǎng)培訓。

　　6．培訓教師最常用的幾種軟件，如辦公軟件，課件制作軟件等。

　　7.手把手教大家如何使用現成課件、如何制作自己的課件。

　　在“教”這個(gè)環(huán)節上，一定要由表及里，興趣誘導，特別注意解除不少初學(xué)者的畏懼心理。

　　二、用

　　教技術(shù)，只是手段和途徑，教使用，使學(xué)習者能得心應手的使用才是目的。我的具體做法是：

　　1.演示課件的制作、使用全過(guò)程。

　　2.鼓勵、指導大家參與到設備使用活動(dòng)中來(lái)，親自動(dòng)手將理論學(xué)習與實(shí)踐反復結合，逐步提高使用能力。

　　3.跟蹤學(xué)習者使用過(guò)程，隨時(shí)加以指導。隨堂指導教師的具體操作，現場(chǎng)解決意料外的問(wèn)題。

　　4．每期舉行一次電腦基礎知識競賽，課件制作比賽。

　　通過(guò)這樣的工作，絕大多數教師克服了畏懼心理，敢上機，能使用，會(huì )使用，爭著(zhù)用，現在看來(lái)多媒體教室、微機室已經(jīng)“缺編”了，大家對“農遠設備”的利用技術(shù)越來(lái)越好。

　　三、管

　　為有效利用遠程教育資源，由我起草，并由校委會(huì )研究通過(guò)，制定了一整套農遠設備的使用制度，以鼓勵、規范要求大家迅速有效地利用農遠教育資源，進(jìn)行教學(xué)，并將農遠設備利用情況納入了工作的實(shí)際績(jì)效考核之中。

　　四、護

　　“農遠設備”的使用率高了，緊跟著(zhù)的連帶問(wèn)題就是維修、管護、故障排查等問(wèn)題。我在這個(gè)方面，主要采用勤于查看、精心護養、及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、迅速排查解決故障的做法。遇到疑難問(wèn)題，立即查閱有關(guān)資料，或網(wǎng)上學(xué)習，或請教有關(guān)專(zhuān)家。幾年來(lái)的農遠工作，我的工作準則是：努力管護好，盡量正�；�，發(fā)現有故障，處理不過(guò)夜。堅決做到不耽誤設備的正�；�使用。

　　五、責

　　農遠工程管理員，看起來(lái)只是個(gè)不起眼的崗位，但做起來(lái)，責任卻非常重大！農村偏遠地區，教育教學(xué)條件本身就已經(jīng)是非常落后了，而解決“落后”問(wèn)題的最及時(shí)有效的辦法，就是有效地利用好農遠資源。自擔任此項工作以來(lái)，我常與寂寞為伍，常跟“問(wèn)題”為伴。有時(shí)為解決一些棘手問(wèn)題，我常恨自己的技術(shù)不精。徹夜不眠、寢食難安的事經(jīng)常出現。為此，家人怨我，不理解我的人笑我。但我自己明白，這是一份責任！一個(gè)小小農管員，肩上擔負的卻是改變家鄉教育條件、提高家鄉教育質(zhì)量的重大責任！無(wú)論再苦再難，我都會(huì )在這個(gè)工作崗位上盡職盡責的。

　　農遠工程工作總結 11

　　為了提高我校教師運用農遠工程教育技術(shù)的能力和水平，今年我校繼續開(kāi)展了教師農遠工程技術(shù)培訓工作。我校認真按照培訓內容、質(zhì)量標準等要求，保證培訓工作質(zhì)量，使廣大教師在教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革中取得顯著(zhù)進(jìn)展，應用農遠工程教育技術(shù)的整體水平得到明顯的提高。通過(guò)宣傳動(dòng)員和幾次培訓，全校教師全部參加培訓。經(jīng)過(guò)實(shí)際操作測試，我校教師在現代教育技術(shù)升極達標上基本合格�，F將此次工作情況總結如下：

　　一、明確了現代農遠工程教育技術(shù)的基本思想

　　教師懂得了農遠工程教育技術(shù)的運用必須有現代教育理論和學(xué)習理論的指導，教育技術(shù)必須為教學(xué)改革的目標服務(wù)，它不僅局限在音像技術(shù)上，還應充分應用各種現代信息技術(shù)。在教學(xué)中，農遠工程教育技術(shù)不能只關(guān)心教學(xué)資源的應用，更應該重視教育過(guò)程的研究與開(kāi)發(fā)，重視教學(xué)設計和評價(jià)。

　　二、教師知道了現代教育技術(shù)的特點(diǎn)

　　全體教師懂得了信息在現代教育技術(shù)中的.重要性，信息顯示多媒化，信息處理素質(zhì)化，教育過(guò)程智能化。教師確立了教學(xué)現代化的目標，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，通過(guò)一些活動(dòng)，老師帶著(zhù)學(xué)生走向知識。

　　三 、學(xué)�，F代教育技術(shù)得到了發(fā)展，促進(jìn)和提高了學(xué)�，F代化教學(xué)

　　學(xué)校堅持教育技術(shù)工作四字方針，做到有現代教學(xué)環(huán)境，有現代教學(xué)資源。讓教師把現代教育技術(shù)理論用于課堂教學(xué)，用于個(gè)性化學(xué)習，用于課外活動(dòng)，用于思想教育和素質(zhì)培養。在教學(xué)中改革教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)模式和教學(xué)方法，改革教學(xué)內容，改革教材觀(guān)念，改革教育理論。開(kāi)展各種類(lèi)型的教學(xué)實(shí)驗，探索新的教學(xué)模式。開(kāi)展專(zhuān)題研究，探索教改規律。

　　通過(guò)現代教育技術(shù)的培訓、達標和升級，學(xué)校教育技術(shù)得到了發(fā)展和提高，鞏固了學(xué)校多媒體組合，積極開(kāi)展了多媒體教育技術(shù)在教學(xué)中的運用。

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