教師班主任工作總結15篇

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的教師班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

教師班主任工作總結1

　　今年我主要擔任二年級（1）班主任工作，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到管，是為了不管的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向．

　　營(yíng)造良好的班級氣氛：在班級理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。我把積極對待學(xué)習工作這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵自己的，一套是用來(lái)鼓勵他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。

　　培養一支高效率的班干部隊伍：培養一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的．重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的`重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到管，是為了不管的目的。

　　引導小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個(gè)方面因素的影響。而引導小學(xué)生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。

　　班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學(xué)生進(jìn)行自我管理。�？梢哉f(shuō)，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數十名學(xué)生組成的一個(gè)班級，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體．一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習的獨立性教育。我在晨會(huì )、少先隊活動(dòng)中宣傳自己的事自己做，并舉行各類(lèi)小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養獨立性的機會(huì )，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì )影響的一致性。另一方面，我又愛(ài)護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè )于遵守紀律，樂(lè )于配合教師的工作，也樂(lè )于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì )成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實(shí)行了每周兩天的無(wú)批評日制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂(lè )，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。

　　綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學(xué)生管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。

教師班主任工作總結2

　　九年級，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊張的一年。要當好班主任，確實(shí)壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當成一種鞭策，一個(gè)磨練自己的機會(huì )，并決心不辜負領(lǐng)導的信任，竭盡全力挑好這副擔子。盡管當了十八年的班主任，本年我卻更感工作責任的重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學(xué)生生活得幸福，學(xué)生幸福了我就更加幸福。本著(zhù)這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng )新，在學(xué)生的進(jìn)步中體驗著(zhù)自己人生的幸福和快樂(lè )。在幸福和快樂(lè )中實(shí)現我的人生價(jià)值。

　　現將我一年的體會(huì )做如下匯報：

　　一、構建和諧的班集體，在集體的成長(cháng)中體會(huì )幸福

　　1.規范班級制度，實(shí)現學(xué)生自我管理。

　　班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢?這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考。我覺(jué)得管理班級應該是民主與法制的結合。明白了這一點(diǎn)，我在培養班級民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時(shí)是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規的制定是經(jīng)過(guò)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的：首先是我在開(kāi)學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規規范成文，制定出了詳細的班規，并且打印出來(lái)，家長(cháng)會(huì )上發(fā)到每一位家長(cháng)手中，征求家長(cháng)的意見(jiàn)，并請求家長(cháng)督促學(xué)生執行。我們班除了10位班委及課代表，每組設有組長(cháng)每天有值日班長(cháng)，聯(lián)絡(luò )員，并從每組選出一位作值周班長(cháng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(cháng)管全盤(pán)并負責收作業(yè)；值日班長(cháng)、值周班長(cháng)的職責在班規中都有明確的規定。因為管理規范，我班基本達到了人人有事做，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過(guò)程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì )，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養不出成才的子女的，而應該是在民主的對待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時(shí)候加以引導。平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持：如我班每次的班會(huì )完全由學(xué)生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦，結果很多平時(shí)不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色；每周班會(huì )先由值周班長(cháng)總結上一周班級的情況，科代表總結各科學(xué)習情況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言，班干部尤其如此，然后由我總結；周一第七節課，班長(cháng)主持全班學(xué)生自行總結一周考核，每天的值日班長(cháng)都要上臺總結當天情況；凡有班級問(wèn)題需要討論時(shí)，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解等等。經(jīng)過(guò)鍛煉，學(xué)生的膽量越來(lái)越大，能力越來(lái)越強，大家逐漸成長(cháng)起來(lái)，每當我想起他們班會(huì )上那神采飛揚的樣子，課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時(shí)，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺(jué)就會(huì )油然而生。

　　2.充分利用班會(huì )，做好思想工作

　　想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

　�、旁诎鄷�(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育。

　　我們班的班會(huì )通常先由學(xué)生自己總結，然后是我講近期發(fā)現的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺(jué)得班會(huì )沒(méi)啥可講的，而我發(fā)現班會(huì )課其實(shí)有很多很多內容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開(kāi)誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認識，從而正確對待；我要求學(xué)生遵守的班規，我就在班會(huì )詳細解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認識，然后就以自己的切身體會(huì )，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說(shuō)明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會(huì )需要的就是有自信，充滿(mǎn)勇氣的人；要他們努力學(xué)習，注意學(xué)習方法，抽出自習課時(shí)間給學(xué)生詳細講解，并將這些方法打印出來(lái)，家長(cháng)會(huì )上發(fā)放，讓家長(cháng)門(mén)督促學(xué)生。當然，講得最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問(wèn)題前，我會(huì )查一些書(shū)，想想大致該分幾層說(shuō)，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時(shí)看到有利于學(xué)生的`好文章，就將它收集下來(lái)，一有時(shí)間就在班上念念。另外，我在班會(huì )上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，而我非常尊重他們的意見(jiàn)。此外，我認為學(xué)生，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說(shuō)教，所以精心設計的各種主題班會(huì )對他們會(huì )有更大的吸引力，其主題可以是“談?wù)劶倨谏�活”“十四歲所想到的”“某社會(huì )事件的啟示”等適用面較廣的題目，更可以根據學(xué)生中出現的問(wèn)題，及時(shí)設計恰當的主題，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯�作業(yè)現象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等。主題班會(huì )上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應及時(shí)鼓勵。

　�、泼恳淮位顒�(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結。

　　不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我總是事前作好思想動(dòng)員。如：進(jìn)行演講辯論比賽前，舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性，于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習演講熱。另外，每一次外出前，都強調紀律性和同學(xué)的互助友愛(ài)；外出回來(lái)，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結做得好的和做得不好的，表?yè)P熱心助人的同學(xué)。

　�、亲龊脗�(gè)別同學(xué)的思想工作。

　　關(guān)于這一點(diǎn)，讓我體會(huì )很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話(huà)后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達到最好的效果。

　　3.動(dòng)腦筋巧設計，多種途徑教育

　　在當班主任的過(guò)程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的，用各種方式，通過(guò)各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng )造性思維對我們是很有好處的。

　　從大的方面來(lái)說(shuō)，班級管理的各種規章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設計；從小的方面講，對學(xué)生的表?yè)P、批評、鼓勵也需要我們動(dòng)腦筋。而每當我的腦海里出現一個(gè)新念頭時(shí)，我會(huì )馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。

　　我班的學(xué)生有一本課外閱讀本和一本對話(huà)本。一方面是閱讀的課外知識進(jìn)行摘抄，好的摘抄，利用班會(huì )由摘抄同學(xué)本人在班上讀，可以加德育分；之后我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，我再進(jìn)行發(fā)揮講評。平時(shí)碰到問(wèn)題，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章。(如：我從學(xué)生的摘抄中選用過(guò)《上課主動(dòng)舉手好處多》，《談“嫉妒”》，《中學(xué)生易自卑》等文章)。另一方面，這本本子也是對話(huà)本，學(xué)生有什么心里話(huà)可以寫(xiě)在里面，而我總是詳細回答，有時(shí)我的回答甚至比他寫(xiě)的多幾倍。

　　根據嫉妒心理學(xué)，當眾表?yè)P某個(gè)同學(xué)，會(huì )使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認為老師對他偏心。因此我極少在班里表?yè)P某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其它機會(huì )進(jìn)行鼓勵表?yè)P。另外，根據皮克馬翁效應理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛(ài)關(guān)心，就是充分利用對話(huà)本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫(xiě)下表?yè)P鼓勵的話(huà)語(yǔ)，盡量讓他感到這是老師對他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點(diǎn)錯誤的同學(xué)我也是在對話(huà)本上寫(xiě)下我的期望，避免令他難堪的當眾批評，尤其對自尊心強的同學(xué)，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密。

　　教育學(xué)理論告訴我們，每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人認為自己是一個(gè)好學(xué)生。因此我盡量給更多同學(xué)以獎勵，在班里設了各種名目的獎項，讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的獎勵項目以外，我們班每個(gè)月都獎勵德育考核優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生，為了同學(xué)間互相幫助，每月評出一個(gè)進(jìn)步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進(jìn)行獎勵，我統計了一下，全班基本上每個(gè)月都有一半左右的同學(xué)獲獎。雖然獎品只是一些小本子、筆之類(lèi)的價(jià)值一、兩元的小東西，但學(xué)生卻十分開(kāi)心。另外我們班每學(xué)月還評選優(yōu)秀組長(cháng)、優(yōu)秀科代表等獎勵項目。學(xué)期末我精心設計，購買(mǎi)了獎品，以“鼓勵為主，多多益善”為宗旨，評出了各種獎項，給獲獎同學(xué)發(fā)了一份獎品。我統計了一下，全班獲獎人數每學(xué)期都有幾十人，沒(méi)獲獎的3、5個(gè)同學(xué)我也準備了禮物，并寫(xiě)上幾句鼓勵的話(huà)。此外，我認真對待每一次期末評語(yǔ)，力求寫(xiě)出新意，給學(xué)生以鼓勵。在上學(xué)期寫(xiě)期末評語(yǔ)時(shí)我又作了改進(jìn)，先讓學(xué)生互相寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行綜合后，我精心構思每位同學(xué)的評語(yǔ)，采取親切的對話(huà)式，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，同時(shí)提出殷切的期望。

　　功夫不負有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭上游的良好學(xué)習氛圍，集體活動(dòng)中孩子們的出色表現，關(guān)心集體，悄悄地為班級建設出力，蔚然成風(fēng)的良好局面，就是對我的最大回報。我心里感到莫大的幸福。

　　二、用心靈感動(dòng)心靈，在付出中感受幸福

　　教書(shū)是太陽(yáng)底下最幸福的事業(yè)，是人們心中最神圣的工作，為了給社會(huì )、給家長(cháng)交一份最滿(mǎn)意的答卷，多年來(lái)我沒(méi)有請過(guò)假，個(gè)人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦，總是揀重擔子挑，每次分班班上人數總是最多的，但我從無(wú)怨言。

　　我的行為感動(dòng)了學(xué)生，他們聽(tīng)講格外專(zhuān)心，課間再也沒(méi)有為了撿地上一張紙片而互相推諉；他們主動(dòng)做值日，主動(dòng)幫助學(xué)習上有困難的同學(xué)；班上的學(xué)習成績(jì)總是名列前茅。

　　我的行為也感動(dòng)了年級組的老師們，他們無(wú)怨無(wú)悔的工作，使我們年級的工作成了全校最出色的，我們的集體成了最和諧最受人稱(chēng)道的集體。

　　多年的班主任工作，我付出很多，但收獲更多。幾年來(lái)我所教的班級，年年被評為校級優(yōu)秀班集體，個(gè)人的德育論文和教學(xué)論文多次獲獎，自己多次在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹交流會(huì )上發(fā)言，個(gè)人先后四次榮立嘉獎，被授予益陽(yáng)市“優(yōu)秀教師”。

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在今后的歲月里，我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中，忠于職守，勤于奉獻，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，用心靈感受心靈，用感恩的心、奉獻的情，永遠做一名最幸福的使者�，F在，我可以欣慰地說(shuō)，當班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會(huì )到了前所未有的快樂(lè )!

教師班主任工作總結3

　　班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。這學(xué)期12月1日起由于吳老師休病假，我有幸當起了這個(gè)班一個(gè)多月的班主任。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我深深體會(huì )到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著(zhù)從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。

　　一、以身作則、為人師表

　　教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能不怕臟、不怕累認真負責地完成任務(wù)，我首先拿起笤帚掃掃地，行為是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓勵性的語(yǔ)言，就已充分調動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)。李文娟還說(shuō)“老師，你真好，還幫我們勞動(dòng)，謝謝你�！笔聦�(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。教育學(xué)生，不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會(huì )得到滿(mǎn)意的效果。

　　二、一視同仁、嚴格要求

　　一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進(jìn)生要動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì )挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。任七年級一個(gè)多月的班主任，我時(shí)刻注意和學(xué)生之間的和諧關(guān)系，絕不會(huì )因為學(xué)生做錯了事而貶低學(xué)生和挖苦學(xué)生，有時(shí)間的時(shí)候，我常常問(wèn)學(xué)生，老師平時(shí)做的`好不好，對你們要求那么嚴格，你們喜歡我嗎？經(jīng)過(guò)調查，很多學(xué)生都很喜歡我，都說(shuō)我不歧視他們，對他們是真的好。即使有時(shí)候批評的很?chē)绤�，但是因為我是真心對待這些孩子的，所以從沒(méi)有留下后遺癥。

　　三、正確評價(jià)、鼓勵學(xué)生

　　教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績(jì)好的不護短，對學(xué)習差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，提醒他們改正；善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學(xué)習差的學(xué)生勞動(dòng)表現積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動(dòng)結束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結，對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，對于取得成績(jì)的適時(shí)地表?yè)P，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習。

　　在擔任七年級班班主任期間，我班的學(xué)生經(jīng)常在早會(huì )上受到老師的表?yè)P，當然在此期間我的工作也存在著(zhù)一些不足，不過(guò)我會(huì )爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高，

　　最后，我覺(jué)得聾校的班主任工作要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、腦勤。通過(guò)經(jīng)常深入班級、宿舍，走入家庭、社會(huì )，勤與學(xué)生溝通，勤向各科任教師了解，勤同學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，面對班級管理過(guò)程中出現這樣那樣的困難，班主任只有不斷研究新情況，不斷改進(jìn)工作方法，煉就克服困難的毅力，持之以恒地堅持全方位、耐心、細致、深入地搞好聾校班級管理工作，才能達到事半功倍、教書(shū)育人的目的。

教師班主任工作總結4

　　充實(shí)而忙碌的一學(xué)期即將結束了，說(shuō)是充實(shí)是因為我感覺(jué)自己收獲了很多，無(wú)論在教育教學(xué)上，還是班級管理方面都學(xué)到了新的方式和方法，說(shuō)是忙碌，我想，學(xué)校所有的老師都能感受到，這學(xué)期的活動(dòng)特別多，就這樣，不知不覺(jué)的到了期末，真的該好好的總結一下自己的工作，為下學(xué)期的工作能順利而有效的開(kāi)展做好準備。

　　首先在思想方面，我依然踏踏實(shí)實(shí)的努力工作，積極而認真的完成學(xué)校組織的各種活動(dòng)，因為我愛(ài)孩子，所以我喜歡老師這個(gè)職業(yè)，我深?lèi)?ài)著(zhù)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，遇到困難能從自身查找原因，不斷的反思自己，不放棄，不氣餒，相信自己經(jīng)過(guò)努力會(huì )做的很好。

　　其次在教育教學(xué)方面，我認真的備課，平等的對待每一個(gè)孩子，課上引導每一個(gè)孩子大膽地發(fā)言，充分建立他們的自信心。課下，我注意分層輔導教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的'是學(xué)習習慣的養成，我想，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要改掉他們不良的習慣，魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)，教育就是培養孩子的習慣，好習慣可以使孩子受益終生，所以我特別重視孩子習慣的養成教育。我想：習慣好了，學(xué)習成績(jì)自然而然就會(huì )有所提高。

　　自認為教育教學(xué)經(jīng)驗少，因此，在業(yè)余時(shí)間，我經(jīng)常瀏覽網(wǎng)上的講課視頻，學(xué)習他們的教學(xué)思路與方法，不斷的總結與反思，找找適合自己的教學(xué)風(fēng)格的方式，找找適合本班學(xué)生學(xué)習的方法，并應用到自己的教育教學(xué)中，效果良好。同時(shí)，我珍惜所有的聽(tīng)課學(xué)習機會(huì )，認真記筆記，會(huì )后不斷的反思與總結，我感覺(jué)到了自己在不斷的進(jìn)步，但是和許多老師相比，我還存在著(zhù)一些不足，這也是我下學(xué)期努力的方向：

　　第一，繼續加強書(shū)寫(xiě)練習，希望自己的“三筆字”有更大的進(jìn)步，以便更好的改善班級孩子的書(shū)寫(xiě)能力。

　　第二，增強自身的文化底蘊，這學(xué)期，除了學(xué)校要求看的書(shū)籍外，我沒(méi)有看過(guò)多的書(shū)籍，說(shuō)是學(xué)�；顒�(dòng)多，我想這不是理由，還是自己不夠堅持，從現在開(kāi)始，我要繼續有計劃的看書(shū)，讓自己能夠獲得更多的教育教學(xué)資源，以便今后更有效的開(kāi)展自己的教育教學(xué)工作。

　　第三，加強班級學(xué)生習慣的養成，雖然重視孩子的習慣養成教育，但效果不佳，孩子的習慣還需加強。以上三點(diǎn)是我對自己工作的反思，也是我下學(xué)期努力的方向。

　　總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己貢獻。

教師班主任工作總結5

　　20xx年7月16日轉眼間，初二年級塊結束了，在這一個(gè)學(xué)期里，不管是教學(xué)還是班主任工作，都有值得我欣慰的地方。

　　先拿班主任工作來(lái)說(shuō)吧！本人到這個(gè)學(xué)期為止，已經(jīng)有一年半的班主任工作時(shí)間，憑著(zhù)我的一腔熱情，我帶的061班又順利結束一個(gè)學(xué)期，由于同學(xué)們表現不錯,迎得了校長(cháng)的贊同和認可，且在教師會(huì )議上多次表?yè)P，這就證明我付出了汗水，獲得了收獲。

　　061班在這個(gè)學(xué)期的流動(dòng)紅旗評比中：獲得5面第一名流動(dòng)紅旗；獲得4面第二名流動(dòng)紅旗。同時(shí)在全校的三次黑板報評比中，我辦獲得一等獎；二等獎；三等獎各一次。在年級的籃球比賽中，我班男生獲得男子第三名的好成績(jì)。

　　經(jīng)過(guò)科任老師及同學(xué)們的.共同努力下，對于學(xué)習來(lái)說(shuō)，我班也不亞于平行班062班。就拿本學(xué)期的段考和期考來(lái)說(shuō)吧，段考年級前10名我班有5人，分別是：第一名“韋艷”，第二名“黃非”，第四名“蘭常峰”，第六名“陳紫鳳”，第十名“黃鳳清”。而年級前三十名我班竟然有19人。期考年級前10名我班有8人，分別是：第一名“黃非”，第二名“石秋霜”，第三名“蘭常峰”，第四名“韋艷”，第五名“覃志廣”第八名“何基民及姚瑤”，第十名“黃鳳清”；而年級前三十一名我班竟然有23人之多。

　　1 本人工作如下：

　　這個(gè)學(xué)期我還是帶061班，065班及067班共三個(gè)班級的物理教學(xué)。也那本學(xué)期段考及期考來(lái)回顧吧。

　　段考成績(jì)061班平均分為83.4分，優(yōu)秀人數為18人，優(yōu)秀率32.7％，而平行班062班平均分為74.6分，優(yōu)秀人數為10人，優(yōu)秀率18.2％。而四個(gè)普通班則差距不大。

　　期考成績(jì)061班平均分為75.4分，優(yōu)秀人數為4人，優(yōu)秀率7.3％，而平行班062班平均分為64.4分，優(yōu)秀人數為1人，優(yōu)秀率1.8％。而四個(gè)普通班則差距還是不大。

　　雖然我班的成績(jì)離學(xué)校的目標還有一段距離，但我相信經(jīng)過(guò)大家不懈的努力，我班如果能繼續堅持下去，到明年的中考，我班一定能夠向學(xué)校交一份比較圓滿(mǎn)的答卷！

教師班主任工作總結6

　　一、制定計劃，構建理想班級

　　我著(zhù)手制定我的班主任工作計劃，包含以下內容：

　　1、以人為本，教育學(xué)生成為正直善良、智慧健康的人;

　　2、班級建設，營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧自然的學(xué)習環(huán)境，建設目標是“民主、和諧、團結、進(jìn)取”;

　　3、教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )付出和愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩;

　　4、利用課堂、班會(huì )等各種陣地和活動(dòng)增強班級凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生成為班級主人，為班級自豪;

　　5、師生相互關(guān)愛(ài)，互為良友，走進(jìn)心靈深處;

　　6、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，打造班級文化，讓我們的班級優(yōu)秀，充滿(mǎn)活力。我把全學(xué)期分為四個(gè)階段：第一階段(9月)搞好入學(xué)教育(教育學(xué)生為人之道)，班級建設(成立臨時(shí)班委、學(xué)委和團委，逐步補充完善，征求學(xué)生意見(jiàn)，制訂班級管理制度)，做到經(jīng)常了解班級日常情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，和部分問(wèn)題學(xué)生溝通(針對初步印象，談心，了解，穩定軍心)，和家長(cháng)通信聯(lián)絡(luò )(匯報班級工作，征得家長(cháng)和家庭對學(xué)校教育的大力支持);第二階段：(10月)引導學(xué)生回顧小結高中第一個(gè)月的學(xué)習、紀律情況(自測、自評和互平)，開(kāi)展學(xué)習競賽(結合第一次月考的成績(jì)，找出問(wèn)題，分析解決問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)習方法交流會(huì )主題班會(huì )一次)通過(guò)學(xué)生家長(cháng)為子女請假時(shí)加強家校溝通，相互交流，了解學(xué)生存在的問(wèn)題，雙方共同解決;第三階段(11月、12月)：開(kāi)展民意調查活動(dòng)(目的在于了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正)，總評月考與期中考(成績(jì)名次公布，獎勵表?yè)P優(yōu)秀學(xué)生);第四階段(1月)：指導學(xué)生積極、科學(xué)地搞好期末復習，迎接期末考試，搞好期末總結工作，評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，整理班級資料，為下學(xué)期做準備。

　　二、抓好班級的學(xué)風(fēng)建設。

　　班級內七十四個(gè)學(xué)生，他們來(lái)自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個(gè)性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設。我們班主任不僅要憑熱情工作，動(dòng)情的說(shuō)教，貼近他們的心靈，還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律，運用科學(xué)的教育理論和教育方法，培養學(xué)生良好的'行為習慣、學(xué)習習慣，才能獲得理想的效果。因此，班主任應多在班級建設上和養成教育上下功夫，組成一個(gè)團結一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣，才能給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。

　　三、建立嚴格的考核制度。

　　響應學(xué)校的號召，在學(xué)校班級量化考核的基礎上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責任到人，把考核的每一項分給班內的一個(gè)同學(xué)負責，這樣就是學(xué)生之間形成相互監督，相互考核，都能夠為班級的建設增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對表現好的同學(xué)進(jìn)行班內表?yè)P，對表現差一些的不是批評，而是鼓勵他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴格的班級考核制度，班級的管理工作就更加嚴密，更加規范。

　　四、存在許多遺憾和不足。

　　由于自己的時(shí)間精力有限，我對班級的管理投入的時(shí)間不是很多，有一些計劃中的工作未能完成，讓我遺憾。如本學(xué)期班會(huì )時(shí)間學(xué)校和年級組安排事情太多，經(jīng)常連續幾周班會(huì )被推延和取消，許多主題班會(huì )都是在倉促之中草草了事，總之，在這一學(xué)期里，我對班主任工作有了重新的認識，付出了很多，收獲了很多，我決心在新的學(xué)期里堅持我的教育理想和管理目標，培養優(yōu)秀的中學(xué)生和優(yōu)秀的班集體。

教師班主任工作總結7

　　時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第十個(gè)學(xué)期，通過(guò)十個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這學(xué)期，本人繼續擔任五年級班的班主任。經(jīng)過(guò)上幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的各項工作開(kāi)展的都還算順利這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階。

　　一、學(xué)生習慣養成方面。

　　1、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導；在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現對于學(xué)生行為習慣一味的要求，可能暫時(shí)有一定的效果，但時(shí)間長(cháng)了卻會(huì )容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習慣。

　　2、本學(xué)期我一改過(guò)去的思路，對于習慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習習慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。

　　二、班級工作重點(diǎn)及目標班級教育工作

　　重點(diǎn)加強行為規范的養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣，繼續進(jìn)行熱愛(ài)班級、團結同學(xué)以及心理健康的教育。

　　具體工作：

　　1、繼續抓好五年級學(xué)生的常規養成教育，培養良好行為。

　　2、搞好班級衛生工作管理、學(xué)生的日常行為培養，爭創(chuàng )衛生文明示范班。

　　3、做好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的自我保護能力。

　　4、做好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

　　5、使學(xué)生能愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知識。

　　本班學(xué)生奮斗目標：

　　1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體的凝聚力。

　　2、爭當學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

　　3、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)身心健康。

　　具體工作

　�。�1）鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的`各項活動(dòng)，力爭優(yōu)異成績(jì)，鍛煉能力，培養其集體榮譽(yù)感。

　�。�2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評比欄、中隊角，每個(gè)園地力求美觀(guān)大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

　�。�3）開(kāi)展豐富多采的主題班隊會(huì )，在集體活動(dòng)中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。

　　三、做好后進(jìn)生的轉化工作。

　　在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

　　四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)

　　做好課間操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

　　五、學(xué)生心理健康教育

　　1、班主任要積極學(xué)習心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。

　　2、對少數有心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(cháng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉化的記錄，從中發(fā)現規律，減少學(xué)生的心理問(wèn)題發(fā)生率。

　　3、上好心理輔導課，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　4、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(cháng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。

　　隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會(huì )的原因會(huì )出現各種心理問(wèn)題。作為班主任，對學(xué)生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

　　六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

　　1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們；

　　2、學(xué)習累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？

　　3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。

　　雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，但是效果仍不太明顯，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生的學(xué)習斗志，為班級學(xué)習創(chuàng )造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。

　　當然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì )把班主任工作干好的。

　　我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會(huì )加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習的機會(huì )，努力做最好的老師！

教師班主任工作總結8

　　這一學(xué)期我擔任一年級班主任及數學(xué)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jì)，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。下面，就我本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、班級管理工作

　　一年級的孩子，自覺(jué)性還是相對較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我早上提前到校，輔導學(xué)生晨讀，督促學(xué)生打掃衛生區，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，以便發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。中午我在學(xué)校吃飯，利用中午時(shí)間給學(xué)習上有困難的同學(xué)補習功課，批改批改作業(yè)，和其他老師一起探討一下教學(xué)中的問(wèn)題等。由于我每天和學(xué)生學(xué)習在一起、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了，我成了學(xué)生的知心朋友，班級的凝聚力增強了，各項工作開(kāi)展的有條不紊。班級形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢。正是因為我和學(xué)生之間這種和諧與默契，才使得我的教學(xué)工作開(kāi)展的較為順利。

　　二、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作中，我深信，只有高素質(zhì)的教師，才能培養出高水平的學(xué)生。為了提高自身素質(zhì)，我不斷學(xué)習新的教育思想，更新教育觀(guān)念，加強行為修養，不斷完善自我。做學(xué)生的楷模。對待班級的每一個(gè)學(xué)生，我相信人人都能成材，都有要求進(jìn)步的愿望，只要老師合理地引導，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，挖掘學(xué)生的潛能，那么每個(gè)學(xué)生都能享受到學(xué)習和成功的樂(lè )趣。因此，我對待每個(gè)學(xué)生都有愛(ài)心、有信心、有耐心。從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，因為我面對的是一個(gè)個(gè)家長(cháng)視為掌上珠、心頭肉的孩子，因為我們要對家長(cháng)負責、對社會(huì )負責，這神圣的責任感、使命感，使

　　我沒(méi)有理由不對他們付出全身心的熱情。工作中我堅持認真上好每一節課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實(shí)自己，吸收新的知識與教學(xué)方法；另一方面，我堅持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。

　　當然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進(jìn)。

　　三、存在的主要問(wèn)題

　　1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

　　2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。

　　3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

　　4、由于課時(shí)少，學(xué)生練習的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多，為此，下學(xué)期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣。

　　四、今后努力方向和設想

　　針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：

　　1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節課，虛心向老教師學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學(xué)習習慣的.培養，以激發(fā)

　　學(xué)生學(xué)習的興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì)，自己還要不斷學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、及時(shí)輔導落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習慣的培養。

　　3、充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，爭取教出更好的成績(jì)。

　　4、充分利用數學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

　　5、數學(xué)課的開(kāi)展應面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。

　　6、對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國教育，培養學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習的精神。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )取長(cháng)補短，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

教師班主任工作總結9

　　這是一篇關(guān)于一年級班主任工作總結,小學(xué)一年級班主任工作總結,小學(xué)班主任工作總結的文章。培養學(xué)生的良好習慣一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。本學(xué)期我擔任一（2）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點(diǎn)工作:

　　一、培養學(xué)生的良好習慣

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　�。�1）培養學(xué)生遵守紀律的習慣。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評比，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。

　�。�2）培養學(xué)生文明禮貌的習慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的`好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

　�。�3）培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式，培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。如通過(guò)創(chuàng )設具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過(guò)游戲，教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué)，這樣既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又培養了學(xué)生的計算能力，邏輯思維能力，想象力和動(dòng)手操作能力。

　　二、培養良好的班集體

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )，為災區獻愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

　　三、做好家訪(fǎng)工作。

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(cháng)共同管教。經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀律并按時(shí)完成作業(yè)。

　　四、培訓班干部。

　　要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期我班評選出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，并定期召開(kāi)班干部會(huì )議，對工作做得好的班干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

　　誠然，在教育學(xué)生我們班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，一顆“誠心”，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將班主任工作越做越好。

教師班主任工作總結10

　　靈的溫暖去抵擋，細想起來(lái)，人就這么一輩子，李白說(shuō)的好：天地者，萬(wàn)物之逆旅；光陰者，百代之過(guò)客。浮生若夢(mèng)，為歡幾何？帶著(zhù)些許悲傷，回首自己半年的班主任工作，簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、班級簡(jiǎn)介

　　本學(xué)期擔任高二文科13班的班主任，班里共有學(xué)生52人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力，我班總體成績(jì)處于文科班的中游，尖子生保持著(zhù)分班狀態(tài)，班級學(xué)習氛圍也大有好轉，我和學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越融洽，工作越來(lái)越順利。

　　二、班主任的`管理是第一位的，是一個(gè)小團體的掌舵者，總結起來(lái)我的工作有失敗也有成功，但總體方向是好的，有夢(mèng)想就有希望。

　　1 ，本學(xué)期我的班會(huì )明顯比上學(xué)期見(jiàn)效果，我力圖通過(guò)感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習的認識，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì )感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩，人是感情的動(dòng)物，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學(xué)習經(jīng)歷、創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽(tīng)，古人說(shuō)：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗才能認識自己，重塑自己，通過(guò)這些故事，不僅教育了學(xué)生也教育了自己。

　　2，加強班風(fēng)管理，通過(guò)一些具體活動(dòng)來(lái)增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校的體育節、藝術(shù)節、插花比賽、英語(yǔ)知識比賽等。在比賽中學(xué)生更加團結，并通過(guò)共同的努力取得了不俗的成績(jì)。

　　3，加強學(xué)風(fēng)建設，我積極的準備了本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，取得了很好的效果，得到了家長(cháng)和學(xué)校的一致肯定。從家庭的教育開(kāi)始，得到家長(cháng)的配合，這樣培養學(xué)生正確的學(xué)習方法和自學(xué)能力，加強家校交流，增強競爭意識和憂(yōu)患意識，尤其是強調數學(xué)學(xué)科的學(xué)習，對文科生而言，數學(xué)是關(guān)鍵，但是，一定要全面發(fā)展才能贏(yíng)得最后的勝利。

　　4，本學(xué)期繼續加強學(xué)生的自我管理能力,培養學(xué)生的的各種能力，在班級的大掃除活動(dòng)和班團會(huì )活動(dòng)中，積極的放手給班干部去組織和管理，每項任務(wù)都非常成功，尤其是本學(xué)期的校慶聯(lián)歡會(huì )，在班干部的積極準備下，全員參與，每一個(gè)人。

教師班主任工作總結11

　　小學(xué)五年級班主任兼語(yǔ)文教師年度考核個(gè)

　　人工作總結

　　自從從事教師這一行,當一位好教師始終是我的奮斗目標。一年來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,現對一年來(lái)的工作進(jìn)行總結。

　　一、思想品德方面:在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針,認真學(xué)習黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十八大會(huì )議精神,自覺(jué)踐行"十八大有關(guān)教育"的精神,熱愛(ài)教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才,打下堅實(shí)的基礎。

　　二、教育教學(xué)方面:一年來(lái)我一直擔任中高年級的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。

　　1.在教學(xué)中,深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權,尊重學(xué)生的發(fā)言權,尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。利用課堂課余及班隊活動(dòng),進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)重要環(huán)節。如在主題班會(huì )上,進(jìn)行說(shuō)"新學(xué)期的打算"、"我身邊的雷鋒"、"我夢(mèng)想中的大學(xué)"等。此類(lèi)活動(dòng)不僅激發(fā)學(xué)生對班集體的關(guān)注熱情，還提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。

　　對個(gè)別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節,及時(shí)進(jìn)行補漏。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì )造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴(lài)別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的時(shí)間，這樣就達到了分層次合作的`目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰性任務(wù)。

　　2．對課堂操作的有效性的研究。(1)教學(xué)目標:首先,我有預設的課堂教學(xué)目標,目標根據教材、課時(shí)、班級學(xué)情正確定位,我根據課堂發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。 (2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習的主體,教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者,課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

　　三.遵守紀律方面:本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事自覺(jué)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名優(yōu)秀教師的要求來(lái)規范自己的言行,積極參加學(xué)校組織的培訓，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　四、工作業(yè)績(jì)方面:隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,掌握了更多媒體課件制作的方法。經(jīng)過(guò)努力，我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉變，學(xué)生成績(jì)也有所提高。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領(lǐng)導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，，得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可。今后，我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下，我以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己加強學(xué)習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階!

教師班主任工作總結12

　　20xx年對于我來(lái)說(shuō)是具有轉折意義的一年。這一年，我通過(guò)自己的努力走上了工作崗位，站上了三尺講臺，成為了一名人民教師，實(shí)現了我從小到大的夢(mèng)想。我突然感到自己是多么的幸運，多么的幸福。這個(gè)學(xué)期，初為人師的我還擔任了四（1）班的班主任，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙，因此，我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動(dòng)力，所以我不斷地要求自己努力、成長(cháng)。盡管在工作中遇到很多了困難，但一直有一種無(wú)形的力量支持著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，它就是責任。也正是這種責任，讓我體味到了身為人民教師的酸甜苦辣，尤其是班主任。在這一學(xué)期的工作中，我凡事都勤勤懇懇，腳踏實(shí)地地去做�，F在我將這學(xué)期的工作做如下總結，以便在以后的工作生活中，不斷提醒自己，鞭策自己，提高自己！

　　一、思想認識。

　　在這一學(xué)期里，作為一名剛剛參加工作的新教師，我在思想上嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想和工作達成一致，并希望自己能給同事、學(xué)生都留下好印象。所以做完每一件事后，我都對自己進(jìn)行反思，偶爾還會(huì )記錄自己的想法。

　　二、業(yè)務(wù)學(xué)習

　　為了不斷地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，提高教學(xué)水平，我深知學(xué)習的重要性。一方面，我不斷地自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，使自己能更好地組織教學(xué)，教給學(xué)生更多的知識；另一方面，我還積極外出學(xué)習，認真學(xué)習他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗，盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己向著(zhù)優(yōu)秀教師去發(fā)展；另外我還積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如我們學(xué)校綜合組的教研活動(dòng)，而且在教研活動(dòng)過(guò)程中我學(xué)到了很多有意義的東西，使我終身受益（在教研活動(dòng)中我開(kāi)出了第一堂公開(kāi)課，雖然結果不怎么理想，但收獲頗多）。為了提升新教師的個(gè)人素養，我還參加了教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項培訓工作，使自己在思想上、個(gè)人素養等方面得到了很大的提升。（在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我在所有科學(xué)新教師面前開(kāi)了一堂課，得到何育明老師和潘文明老師的指導，感謝老師們對我的指導。）

　　三、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔任四、六年級六個(gè)班的科學(xué)老師兼四（1）班的班主任。但不管怎樣，為了提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)�？聪嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)的課外書(shū)、借鑒他人的優(yōu)秀教案等，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的課件學(xué)習，還把握機會(huì )外出聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)；偶爾還虛心請教有我的指導老師。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　在教學(xué)中，由于科學(xué)課程主要是突出學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗能力，并在實(shí)驗中獲得知識。但學(xué)校里沒(méi)有完備的實(shí)驗器材設施，所以教和學(xué)都有了一定的困難，但是為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，我作了充分的準備：每堂課之前我都認真備好課、做好課件、準備好實(shí)驗器材，盡可能地讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習的信心和激發(fā)他們學(xué)習科學(xué)知識的興趣。

　　這學(xué)期我還接受了一個(gè)全新的班集體，擔任班主任工作。作為班主任，我用最短的時(shí)間去認識每一位同學(xué)，去逐步的了解他們。這個(gè)班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富。(2)學(xué)習主動(dòng)性不高，學(xué)習自覺(jué)性懸殊。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成。慢慢的，我和他們建立了比較和諧的關(guān)系。學(xué)生們都不害怕我了，在學(xué)習中，生活中，遇到什么難題，他們也能夠主動(dòng)跟我交流，而我，也有了更多的機會(huì )去了解他們。但是，我很快就發(fā)現，過(guò)于的放松讓整個(gè)集體有一些渙散，學(xué)生不害怕老師，不害怕班主任，老師說(shuō)的話(huà)對一些學(xué)生起不到多大效果，部分學(xué)生學(xué)習積極性不高，有個(gè)別甚至多次遲到，輪到掃地會(huì )逃跑，我也多次跟這些同學(xué)交流、溝通，但收效不大。針對這一問(wèn)題，我主動(dòng)詢(xún)問(wèn)了辦公室里的一些有經(jīng)驗的老師，他們告訴我，應該把握好一個(gè)“度”，盡量做到讓學(xué)生放松但不放縱。

　　話(huà)說(shuō)起來(lái)容易，但真的實(shí)施起來(lái)真的很難，如何把握好這個(gè)“度”的問(wèn)題成為我當班主任初期的.一大難題。但我始終以公平、平等的原則對待班級里的每一位學(xué)生，處理班級里的沒(méi)一件事情。對于那些不做作業(yè)的學(xué)生我采取了一下辦法：把他們留下來(lái)補作業(yè)；寫(xiě)檢討書(shū)。剛開(kāi)始我的處理方式還算有起效但后來(lái)個(gè)別學(xué)生好像習慣了，對于我的懲罰他們好像不怕了。于是后來(lái)我采取了另外的處理辦法：打手心、告訴家長(cháng)讓家長(cháng)幫忙。學(xué)生立刻就有了反應，特別是平時(shí)比較調皮的經(jīng)常不做作業(yè)的幾個(gè)學(xué)生，想到自己要被打手心，便認真地完成作業(yè)。我還主動(dòng)找了幾位學(xué)生談話(huà)。在衛生管理方面，我經(jīng)常去教室里轉轉，看到地上有紙張，便順手撿起來(lái)，還安排兩位學(xué)生來(lái)管理班級里地面的衛生和公共場(chǎng)地的衛生。對于那些表現好的學(xué)生，我及時(shí)給予表?yè)P。

　　四、值日方面

　　我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。這學(xué)期的值日我被安排在下午衛生打分。我每個(gè)星期一下午都準時(shí)去打分，從不怠慢（除了特殊情況）。

　　五、主要成績(jì)

　　作為新教師，我很榮幸能夠和指導老師一起參加瑞安科學(xué)命題比賽，并且在比賽中獲得了二等獎的好成績(jì)。

　　這就是我走上工作崗位的第一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里我雖然過(guò)得很充實(shí)，但當中有很多事情做得不是很到位，尤其是班主任的職務(wù)，當得沒(méi)有想象中的那么順利。但這只是一個(gè)開(kāi)始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量！

教師班主任工作總結13

　　當了高年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門(mén)深奧的人際關(guān)系學(xué)。一年來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高；我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作等方面都取得了一定的成績(jì)，現將我做的一些工作做一番總結。

　　一、要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生

　　作為一名老師，愛(ài)學(xué)生會(huì )是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。

　　二、做好學(xué)生的思想工作

　　做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、

　　長(cháng)見(jiàn)識。開(kāi)班會(huì )不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

　　重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

　　三、加強班級管理

　　六年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

　　在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。

　　在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部，是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等，還可培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。

　　通過(guò)班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的.引導、指導和調控問(wèn)題。當學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時(shí)候，班主任就應該及時(shí)的給予引導和指導。實(shí)際上，班級的重大決策都應該由班主任來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀(guān)的調控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們全面發(fā)展，健康成長(cháng)。

　　四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自

　　己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。

　　五、抓好安全工作。

　　安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，我也會(huì )不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。

教師班主任工作總結14

　　學(xué)前教育在國民教育體系中越發(fā)受到國家、教育界以及家長(cháng)的重視，對幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)能力提出了更高要求。新入職幼兒教師培訓，能夠幫助其更好地進(jìn)入職業(yè)角色，為教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供有力的教育支撐，同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒園師資和辦學(xué)水平，從而滿(mǎn)足幼兒健康成長(cháng)的需要。

　　一、新入職幼兒教師的特點(diǎn)

　�。�1）理想與現實(shí)的落差感。

　　盡管許多教師入職前對于幼教行業(yè)已經(jīng)有了深入了解，但是理想的工作狀態(tài)與現實(shí)情況是有出入的。在正式工作后，真正的工作狀態(tài)與所期待的可能完全不同。預設的工作狀態(tài)是組織活動(dòng)、帶班等帶有主導性的任務(wù)，但現實(shí)狀態(tài)卻可能是類(lèi)似保育員的工作。新入職幼兒教師的憧憬與現實(shí)碰撞產(chǎn)生落差，這種落差極易影響新入職教師的工作，使得對于職業(yè)的認同產(chǎn)生懷疑。甚至有的人最終因此失去教育信心，離開(kāi)幼教行業(yè)。

　�。�2）一日常規手忙腳亂。

　　幼兒園一日常規涵蓋了幼兒的晨間及離園活動(dòng)、生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、游戲及區域活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)及自由活動(dòng)。新入職教師由于缺乏實(shí)際經(jīng)驗，每項活動(dòng)的進(jìn)行中或者相鄰兩項活動(dòng)的銜接會(huì )出現各種問(wèn)題。一日常規往往手忙腳亂，無(wú)法有效地組織幼兒進(jìn)行每項活動(dòng)，以至于身心俱疲，感覺(jué)總是忙不完。

　�。�3）理論知識與實(shí)際工作的不匹配。

　　新入職教師在實(shí)際工作中，面對層出不窮的實(shí)際問(wèn)題，總是感嘆“書(shū)上沒(méi)有這種情況啊”、“在學(xué)校學(xué)的不是這樣做”這是由于新入職幼兒教師的實(shí)踐知識欠缺，不能對實(shí)際工作中的'問(wèn)題進(jìn)行靈活應對。

　　二、新入職幼兒教師培訓內容

　�。�1）職業(yè)道德規范。

　　通過(guò)培訓，使新入職幼兒教師學(xué)習掌握《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準 (試行)》中提出的“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習”四項基本理念，增強職業(yè)認同感，提升師德水平。

　�。�2）一日常規等基本技能。

　　對新入職教師進(jìn)行一日常規等基本技能培訓，結合幼兒園教師保育與教育相結合的工作特點(diǎn)，不僅提高幼兒教師對教學(xué)資源準備、教學(xué)活動(dòng)安排等基本環(huán)節的掌控能力，也要增強幼兒教師健康保育方面的基本技能，并且能夠要根據幼兒園的特點(diǎn)對各個(gè)環(huán)節進(jìn)行適當的調整。熟練的基本工作技能是更好地開(kāi)展幼兒園一日常規的重要保障。

　�。�3）專(zhuān)業(yè)反思能力。

　　要解決理論知識與實(shí)際工作不匹配的問(wèn)題，不僅要多看多學(xué)習，還要多思考，對實(shí)踐工作中遇到的問(wèn)題，反思自己處理解決的方式方法是否恰當合理，如果再出現類(lèi)似問(wèn)題應該怎么辦。新入職幼兒教師需要的是不斷地反思總結，避免一味地對理論知識的生搬硬套。

　　三、新入職幼兒教師培訓的實(shí)施路徑

　�。�1）全方位、多途徑進(jìn)行職業(yè)道德規范熏陶

　　幼兒園為新入職教師提供專(zhuān)題講座、優(yōu)秀教師報告會(huì )等機會(huì )進(jìn)行職業(yè)道德規范的熏陶。鼓勵優(yōu)秀老教師幫帶新教師，園長(cháng)與帶教老師積極對新入職幼兒教師職業(yè)行為的觀(guān)察、指導。通過(guò)榜樣示范、“現身說(shuō)法”、肯定激勵等方式，培育道德情操，樹(shù)立教育事業(yè)心、責任感和積極性。

　�。�2）基本常規的崗位訓練

　　幼兒園一日常規通常包括入園、洗漱、如廁、進(jìn)餐、戶(hù)外活動(dòng)、喝水、午睡和離園八個(gè)主要環(huán)節。針對幼兒在每一環(huán)節遇到的問(wèn)題，除了觀(guān)摩學(xué)習幼兒園常規工作，還可以為新入職幼兒教師配備經(jīng)驗豐富的老教師，作為“師傅”。讓新入職教師在與老教師的合作過(guò)程中熟悉幼兒園的工作流程，了解幼兒一日生活常規培養的目標和要求，學(xué)習教育教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展的多種教學(xué)方法，盡快適應幼兒園的各項工作。

　�。�3）學(xué)習反思中不斷自我剖析

　　新入職幼兒教師可以建立互助學(xué)習小組，將工作中的疑惑、問(wèn)題進(jìn)行記錄，與其他新入職同事進(jìn)行交流分享。同樣的身份和工作起點(diǎn)，更容易感同身受，大家集思廣益，共同探討有效的解決辦法。還可以邀請同事、老教師來(lái)聽(tīng)自己的課，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并及時(shí)記錄，進(jìn)一步自我反思。

教師班主任工作總結15

　　本人參加教育工作以來(lái)，自始致終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的敬業(yè)精神對待工作，把關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)。學(xué)生無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。數年來(lái)在自己把愛(ài)奉獻給學(xué)生的同時(shí)，也在收獲著(zhù)學(xué)生們的愛(ài)。一句句親切的問(wèn)候，讓我感到欣慰。只有時(shí)刻想著(zhù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，一切為了學(xué)生和老師，才有可能聽(tīng)到那一聲聲發(fā)自肺腑的清脆甜美的呼聲——“老師好！”。主要事跡有：

　　一、思想政治方面

　　認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。只有具備先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。在我任教的十三年中，我忠誠于黨的教育事業(yè)，講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。教師的.世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生重要影響，因為在學(xué)生眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。

　　二、教育教學(xué)方面

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的骨干教師，我積極參加繼續教育培訓，教師職業(yè)技能培訓，新課程培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，我主動(dòng)向老教師學(xué) 習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內容準確無(wú)誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)。我多次承擔學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓后的匯報課等。并獲得表彰獎勵。我把學(xué)校當成第二個(gè)家，把學(xué)生近似地當作自己的孩子，盡自己所能地付出智慧和愛(ài)心。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效果。

　　三、班級管理方面

　　任教以來(lái)一直擔作地班主任工作，嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各種教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。同時(shí)，班主任要以身作則，言傳身教，要求學(xué)生做的，自己要先做到，班主任的“言傳”與“身教”，是相輔相成的。言傳能促使學(xué)生明白道理，身教能觸動(dòng)學(xué)習情感，使他們堅信教師所講的道理，并努力實(shí)踐，從而真正樹(shù)立起班主任的威信，使班級管理扎實(shí)有效，我校屬于鄉鎮小學(xué)，面對的是農村孩子。近年來(lái)，外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況，根據本班的情況，制定出一套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長(cháng)。我所帶班級的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)、大方、班風(fēng)班貌好。有了好的班風(fēng)、學(xué)生學(xué)習更加勤奮，勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。我所教的班級成績(jì)在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成績(jì)，受到鄉中心校的表彰。

　　四、教學(xué)科研方面

　　學(xué)生素質(zhì)的提高，很大程度上依賴(lài)于老師。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，我時(shí)時(shí)注重跟上時(shí)代的要求，重視科學(xué)文化知識的學(xué)習并不斷更新，嘗試撰寫(xiě)教研論文，用新觀(guān)點(diǎn)、新見(jiàn)新、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際，在活動(dòng)中向學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育，使學(xué)生增長(cháng)知識、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)生研究的欲望。在書(shū)香中成長(cháng)，在網(wǎng)絡(luò )中成長(cháng)，在案例中成長(cháng)，在反思中成長(cháng)。我始終注重教研，已公開(kāi)發(fā)表論文四篇和幾篇獲獎?wù)撐模韩@獎?wù)撐模骸稖\談小學(xué)數學(xué)創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，于20xx年獲縣級二等獎；《小學(xué)數學(xué)練習設計“五要”》，于20xx年獲縣級二等獎；《家長(cháng)做好孩子“暖心人”的幾點(diǎn)思考》，于20xx年獲縣級一等獎，同時(shí)也獲得市級一等獎；《怎樣正確對待“反進(jìn)生”》（共讀一本書(shū)讀后感）于20xx年獲縣級一等獎；教育這項工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。

【教師班主任工作總結】相關(guān)文章：

教師班主任工作總結10-19

班主任教師工作總結10-12

教師兼班主任工作總結12-19

教師教學(xué)及班主任工作總結11-15

教師班主任重點(diǎn)工作總結班主任工作總結主要工作07-27

小學(xué)班主任教師工作總結11-12

小學(xué)班主任教師工作總結10-30

中學(xué)教師班主任工作總結10-31

小學(xué)教師班主任工作總結09-24