下鄉工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的下鄉工作總結，希望能夠幫助到大家。

下鄉工作總結1

　　“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區學(xué)校的輻射示范作用，旨在建立和完善以城帶鄉、城鄉互動(dòng)、共同提高，縮小城鄉教育差距，促進(jìn)城鄉學(xué)校的均衡發(fā)展。

　　難忘的20xx年9月，作為市實(shí)驗中學(xué)“支教”教師的我，帶著(zhù)領(lǐng)導對我的信任，同事們對我的鼓勵與支持，帶著(zhù)與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對同事們的眷戀，來(lái)到xx中學(xué)，開(kāi)始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對我的重托與信任，更多是感到一種責任和義務(wù)。

　　轉眼間，一年的支教工作已經(jīng)結束。一年來(lái)，可以說(shuō)我隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對一種挑戰，我用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。正如羅曼·羅蘭所說(shuō)：“不問(wèn)苦樂(lè )，不問(wèn)得失，盡你的力量去奮斗�！弊哌^(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。

　　一、思想選擇遠方，不怕風(fēng)雨。

　　支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我“支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本年組的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習�！爸Ы獭边@一年來(lái)，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習慣了。由于農村學(xué)校普遍教學(xué)效率現在依然較低，要取得好成績(jì)，學(xué)生和老師還是得靠時(shí)間加汗水加班加點(diǎn)。我擔任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點(diǎn)以前到教室維護學(xué)生的學(xué)習秩序。晚上十點(diǎn)半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校，一個(gè)星期只能在家呆一個(gè)晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿(mǎn)4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開(kāi)始的時(shí)候還真的很不適應，可是這些并沒(méi)有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因為工作的過(guò)程得到認可是幸福的。另外，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè )觀(guān)面對，而我僅僅是一年的支教工作，這點(diǎn)困難算得了什么。為了支持我的工作，我們家可以說(shuō)是“全家總動(dòng)員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛(ài)人下班后帶著(zhù)，從不讓我操心。愛(ài)人曾鼓勵我說(shuō)：“既然選擇了遠方就要風(fēng)雨兼程”。妻子的這句話(huà)，激勵著(zhù)我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。

　　二、工作行者，收獲微笑。

　　1、迅速了解情況，及時(shí)進(jìn)入角色。

　　我接任的是九年級七班的班主任工作，全班共有60名學(xué)生。由于原班主任調走了，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解，我盡可能多的和學(xué)生們在一起，與他們談學(xué)習，談理想，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。我發(fā)現這些學(xué)生并沒(méi)有什么大的前途理想，大部分學(xué)生讀書(shū)是因為父母“要我來(lái)讀我才來(lái)讀的”，所以學(xué)生的學(xué)習沒(méi)有強大的主動(dòng)性和積極性。初步了解了學(xué)生的思想狀況，接下來(lái)我就開(kāi)始了解學(xué)生的學(xué)習情況。這些學(xué)生的文化知識不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀(guān)念的偏差，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關(guān)注孩子學(xué)習的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開(kāi)始每上一節課，盡管我做了充分的課前準備，并把師生互動(dòng)的“版本”降了又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問(wèn)題，學(xué)生卻張口結舌、茫然不知……在一次摸底考試中，，滿(mǎn)分的沒(méi)有，90分以上的只有幾個(gè)，最低分30幾分，這是我教學(xué)十幾年來(lái)見(jiàn)到的最差的成績(jì)�？吹侥且慌捧r紅的分數，我在感到驚訝的同時(shí)，也深深地感受到了肩上擔子的沉重。

　　2、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人。

　　情況了解清楚了，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，一個(gè)一個(gè)的解決問(wèn)題。

　　晚上躺在床上，腦袋里又回想起學(xué)生們一個(gè)個(gè)鮮活的面容。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛(ài)的祖國未來(lái)之棟梁啊，他們的人生之旅很長(cháng)，我該教會(huì )他們怎么為自己設計未來(lái)，教會(huì )他們怎樣樹(shù)立起自己正確的處世態(tài)度!我認為，成人比成材更重要，應該讓學(xué)生有一個(gè)遠大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理。于是，我開(kāi)始利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，利用下午自習時(shí)間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學(xué)生們感受到學(xué)習的重要性，在思想上樹(shù)立起遠大的學(xué)習目標。每當我和學(xué)生們講這些道理的時(shí)候，學(xué)生們都聽(tīng)得非常認真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來(lái)的向往，他們逐漸理解了學(xué)習文化知識的重要性和必要性。接著(zhù)我開(kāi)始思考如何引導學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，促進(jìn)他們全面發(fā)展。我從欣賞他們入手，用微笑去面對他們。我蹲下身子與學(xué)生平視，敞開(kāi)心扉同學(xué)生交流，用樸實(shí)坦誠的心境解答他們的.疑問(wèn)，解讀鄉土浸潤的少年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上，當學(xué)生的回答出現錯誤時(shí)，我會(huì )送給他一個(gè)“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗。課下，孩子們邀請我一起踢毽子，打籃球，我都會(huì )欣然答應。這說(shuō)明我已走進(jìn)孩子們的心里。為了激勵學(xué)生勤奮學(xué)習，我自費布置了教室，創(chuàng )建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個(gè)集體，喜歡我這個(gè)“城里”老師了。為了提高學(xué)生的閱讀興趣，我號召學(xué)生帶圖書(shū)到教室來(lái)，建立了班級“圖書(shū)角”，在休息的時(shí)候，與學(xué)生交流閱讀感想，漸漸地，孩子們愛(ài)讀書(shū)了，養成了良好的閱讀習慣，逐漸的寫(xiě)作水平也相應有了提高。

　　幾個(gè)星期之后，學(xué)生們就形成了良好的上課習慣和學(xué)習習慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準備，上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì )用心，回答問(wèn)題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都有不同程度的提高，班級的學(xué)習風(fēng)氣很濃�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。

　　3、精心準備教研活動(dòng)，共同提高。

　　學(xué)生的情況穩定了，但是作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作和班級管理工作的同時(shí)，盡自己最大的可能去帶動(dòng)本年級組的教研工作。我多次給那里的老師上觀(guān)摩課，然后和各位老師談本節課的設計理念、設計思路以及平日教育教學(xué)和班級管理工作的一些做法和體會(huì )，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò )教研，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來(lái)，我曾上過(guò)《求拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)和對稱(chēng)軸的方法》、《切線(xiàn)的判定》等教學(xué)公開(kāi)課，得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的高度評價(jià)。

　　我在xx中學(xué)一年的“支教”時(shí)間里，通過(guò)示范課、經(jīng)驗交流等方式，毫無(wú)保留的將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去，交流了自己的教育教學(xué)心得，傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式，利用自己在市實(shí)驗中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗，促進(jìn)了這里的教師教育觀(guān)念、方法和手段的轉變，老師們經(jīng)常找我交流他們在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題，我都會(huì )熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類(lèi)似問(wèn)題的方法提供給他們，供他們參考。同時(shí)，也有力地促進(jìn)了他們去鉆研，去探索，提高了教師的教研能力，為xx中學(xué)的教育教學(xué)貢獻了自己的一份微薄的力量。

　　三、生活清貧，但我很快樂(lè )。

　　在這一年的時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下，在學(xué)校同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存。在這里工作，我感受到了家的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)為我配備了一臺電腦，讓我更好地工作。他們還常常親自詢(xún)問(wèn)我生活方面不存在什么困難，想方設法幫我解決。同事們常常邀請我到他們家“加餐”，給我加強營(yíng)養。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當想起領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷和鼓勵，看到學(xué)生們的學(xué)習進(jìn)步了，看到學(xué)生們變得懂事了，看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說(shuō)“老師，您辛苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米”，看到學(xué)生手捧新年賀卡，說(shuō)：“老師，祝您新年快樂(lè ).”……每每看到這些，想到自己所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但辛苦并快樂(lè )著(zhù)。

　　結語(yǔ)：

　　我的“支教”工作結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯、無(wú)私奉獻……太多我可以學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)，這是我難得的學(xué)習機會(huì )。支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲�！爸Ы獭鄙�活給了我一段無(wú)極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。在這離別的日子里，我想對在我支教過(guò)程中，幫助過(guò)我的所有的人表示感謝，你們才是支教者的支教者;我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝，你們是真正的英雄，我們只是奉獻了一年的青春，而你們卻將一生的愛(ài)和辛勞奉獻給了這片熱土;我想對我所教過(guò)的學(xué)生表示感謝，你們才是我的老師，你們的純樸和善良，你們的寬容，讓我學(xué)會(huì )了包容，耐心。

　　為了提高農村教師的教育教學(xué)水平，使農村孩子也能接受更多更好的教育，日前，我校開(kāi)展了送教下鄉活動(dòng)，此次活動(dòng)由趙建嶺校長(cháng)親自帶隊，來(lái)到長(cháng)葛市，我校送課教師是耿科老師，耿科老師上了一節“激發(fā)學(xué)生運動(dòng)興趣”這一課，效果非常好，課后，上課教師與聽(tīng)課教師還進(jìn)行了廣泛的交流，通過(guò)學(xué)習、交流，聽(tīng)課教師普遍感到開(kāi)課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學(xué)習的東西，因而收益匪淺。會(huì )后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。

　　通過(guò)這次送教下鄉活動(dòng)，我談一下我個(gè)人的一些想法：

　　一、送什么的問(wèn)題。如果僅把送教下鄉活動(dòng)理解為讓城鎮學(xué)校的一節優(yōu)秀課到鄉村薄弱學(xué)校去演示一遍、并想以此來(lái)提高教師教學(xué)水平的話(huà)，那就送教下鄉活動(dòng)的根本目的來(lái)說(shuō)，一般是很難達到的。因為這種杯水車(chē)薪的行為是不能從根本上解決問(wèn)題的。所以，我認為有效的送教下鄉活動(dòng)，應該注意以下幾個(gè)方面：

　　1、送教育理念。教育理念是關(guān)于教育基本問(wèn)題的深層次本質(zhì)和規律的觀(guān)念，是教育的靈魂和根本性的指導思想，對于教育全局具有決定性的影響。所以，向這些學(xué)校和教師傳遞先進(jìn)的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會(huì )發(fā)展趨勢下，未來(lái)社會(huì )對人才的要求也不僅是指文化知識，更包括良好健康的心理品質(zhì)、強烈的創(chuàng )新意識和善于與人共事的合作精神;教育的目標也將不再是為了學(xué)生傳承知識，而是為了激發(fā)和培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。這些，無(wú)疑對我們的教學(xué)提出了更高的要求。為了順應這種社會(huì )發(fā)展的潮流，為了培養21世紀有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀(guān)念，努力掌握現代信息技術(shù)，有效改進(jìn)教學(xué)方法。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強大內驅力。

　　2、送教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)經(jīng)驗是教師在教學(xué)實(shí)踐中得來(lái)的一種知識或技能，它往往需要有較長(cháng)時(shí)間的積淀，是教師的寶貴財富。從我區目前一些在體育教學(xué)上比較薄弱的學(xué)校情況看，它們所最缺少的，也不是教學(xué)硬件上的投入，牽制學(xué)校前進(jìn)的，恰恰是教師的教學(xué)水平不高，而這種水平的不高，也不單純是教師自身的學(xué)歷不高和素質(zhì)不好，而是教學(xué)經(jīng)驗的匱乏。他們也在鉆研教材，但最后不得要領(lǐng);他們也在探索教法，但最終不夠科學(xué);他們甚至付出了比城鎮學(xué)校教師更多的勞動(dòng)，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉的活動(dòng)中，向他們傳遞一些先進(jìn)的數學(xué)課教學(xué)經(jīng)驗，對于提高薄弱學(xué)校教師在數學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。

　　3、送教學(xué)方法。如果把在送教下鄉活動(dòng)中傳遞的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學(xué)方法的傳遞應該是感性和具體的了。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動(dòng)的根本，也是教師教書(shū)育人的重要場(chǎng)所，教學(xué)方法是否先進(jìn)、得當，將直接關(guān)系到教書(shū)育人的質(zhì)量。所以，教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉活動(dòng)中的重頭戲。執教老師要借用課堂這個(gè)載體，運用現代教育理論，選用恰當的教學(xué)方法，直面聽(tīng)課教師展示自己的教學(xué)過(guò)程，讓聽(tīng)課教師從聽(tīng)課的過(guò)程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平。二、怎么送的問(wèn)題。為了提高信息技術(shù)學(xué)科送教下鄉活動(dòng)的實(shí)效，在這個(gè)問(wèn)題上，可以采用如下的幾個(gè)方法：

　　1、觀(guān)摩課。我們要選擇那些思想作風(fēng)正派、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平較高的教師承擔執教任務(wù)。就目前來(lái)說(shuō)，教師在課堂教學(xué)中要創(chuàng )造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，要把培養和發(fā)展學(xué)生的能力作為教學(xué)的終極目標，把以傳承知識為目的的“接受性學(xué)習”變?yōu)橐耘囵B能力為目的的“研究性學(xué)習”，盡量讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)的探索、發(fā)現和體驗，學(xué)會(huì )對大量信息的收集、分析和判斷，來(lái)增進(jìn)其思考力和道德判斷力。

　　2、專(zhuān)題講座或評課。對于農村學(xué)校來(lái)說(shuō)，觀(guān)摩課雖然具有直觀(guān)性和可摩仿性的特點(diǎn)，但它帶給聽(tīng)課者的還只是停留在面上的一些感性認識，如果我們對課堂上的一些新方法，新理念不加以點(diǎn)明或提示，更會(huì )顯得是云里霧里。所以，觀(guān)摩課配以專(zhuān)題講座或評課，將有助于教師對這些觀(guān)念和方法的內化，幫助他們把認識從感性階段上升到理性階段。但是，我們還必須注意具有針對性，即所講內容要和活動(dòng)主題相吻合，使聽(tīng)者感到所講內容是送教下鄉活動(dòng)中的一個(gè)部份，是活動(dòng)主題的提煉和濃縮;只有這樣，才能收到好的效果。

　　3、經(jīng)驗介紹。教學(xué)經(jīng)驗的傳遞對一些薄弱學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)，可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀(guān)摩課來(lái)得一樣重要。因為它能指明教師努力的方向，減少無(wú)效勞動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。而且來(lái)自第一線(xiàn)教師的經(jīng)驗介紹，是最具說(shuō)服力的，最易激起聽(tīng)課教師情感上的共鳴。所以，如果我們在出國留學(xué)送教下鄉的活動(dòng)中安排一定時(shí)間的經(jīng)驗介紹，對于提高教師的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。

　　三、送后的延續問(wèn)題。就送教下鄉活動(dòng)的時(shí)間來(lái)說(shuō)，一般是很短暫的，它不可能一下子解決許多的問(wèn)題。所以，要發(fā)揮送教下鄉活動(dòng)的最大效益，還必須做好活動(dòng)后的延續工作，如學(xué)校領(lǐng)導要組織教師對活動(dòng)進(jìn)行總結，讓大家談?wù)剠⒓踊顒?dòng)后的體會(huì )和收獲，促使大家對活動(dòng)精神的消化吸收，在此基礎上，還可組織有關(guān)教師上一些嘗試、創(chuàng )新課，把學(xué)到的、領(lǐng)悟到的東西進(jìn)行具體實(shí)踐應用;今后要加強城鎮學(xué)校與農村薄弱學(xué)校的聯(lián)系，如果做到這樣，就能有效地改變薄弱學(xué)校的面貌，真正達到了送教下鄉“送去一堂課，帶動(dòng)一個(gè)面”的目的。

下鄉工作總結2

　　在這陽(yáng)光燦爛的七月里，我們遠赴xxxx市xxxx縣的xxxx中學(xué)開(kāi)展三下鄉暑期實(shí)踐活動(dòng)。在這一次的三下鄉活動(dòng)中，我們增長(cháng)了見(jiàn)聞，得到了成長(cháng)，更領(lǐng)略到了成為一名教師的辛酸與幸�！，F在，三下鄉所有的支教工作基本上完滿(mǎn)結束了。作為支教組組長(cháng)和科任老師，我針對在支教工作中面對的一些困難與問(wèn)題，作出了以下的總結。

　　支教組的工作是我隊的中心工作，現在我就談?wù)勎覍χЫ坦ぷ鬟M(jìn)行反思和總結以后的結果。

　　一、積極完善前期準備工作。在三下鄉工作正式開(kāi)展之前，我們隊緊鑼密鼓地進(jìn)行著(zhù)前期的準備工作，力求完善各項籌備事項，保證三下鄉工作的順利開(kāi)展。而在支教組方面，我從考試周開(kāi)始前就帶領(lǐng)著(zhù)支教小組組員們著(zhù)手準備課表的安排、課程的設置、各科任老師的教案編寫(xiě)還有一系列的試講活動(dòng)，從而在很大程度上減少了支教工作執行的風(fēng)險與難度。

　　二、追求創(chuàng )新，致力于校師生三者共贏(yíng)。在本次支教活動(dòng)中，我們組致力于激發(fā)隊員的創(chuàng )新精神，培養和鍛煉隊員的綜合素質(zhì)與能力，同時(shí)為當地學(xué)校及學(xué)生帶來(lái)新的教育理念。其中，我和組員們舉辦了一系列具有創(chuàng )新理念的支教活動(dòng)，例如班主任競選、綜合活動(dòng)課以及記憶課程的開(kāi)展。從最初課程設置開(kāi)設記憶課程推廣新的教育方法，到后來(lái)綜合活動(dòng)課上組織形式新穎的團隊培訓課程，以及對應學(xué)校學(xué)生情況隊員們對課程進(jìn)行的調整都可以看出，在本次的支教活動(dòng)中，我們的'創(chuàng )新思維能力得到了一定的提升，同時(shí)由于這些活動(dòng)的開(kāi)展也為當地學(xué)校以及學(xué)生送去了嶄新的教育理念以及學(xué)習方法，大大促進(jìn)了校師生三方面的共贏(yíng)。

　　三、組內職責分明，保證了工作的開(kāi)展。為更好地開(kāi)展工作，在支教工作正式開(kāi)始之前，我便為支教組安排正副組長(cháng)以及班主任工作負責人。除此以外，更選定了四位科組負責人，其中歷史、數學(xué)、語(yǔ)文由正副組長(cháng)兼任。其中，各個(gè)科組負責人便負責好各科教案、試講等工作的開(kāi)展；班主任工作負責人則負責班主任工作的安排與開(kāi)展；正副組長(cháng)主要負責統籌支教工作以及課表編排與整理的工作。如此一來(lái)，各位組員的職責分明了，有力地保證了工作的順利開(kāi)展。

　　三下鄉支教組的工作雖然結束了，但是在執行的過(guò)程中我們還是碰到了不少的困難與挫折，針對本次支教工作我作出了以下的反思。

　　一、設置課程內容未能真實(shí)適應校方與學(xué)生的需要。在編寫(xiě)方案和準備教案時(shí)，我們大量加入了記憶課程的學(xué)習內容，使得課程難度增加了不少，因而在開(kāi)展第一天的授課工作后，我們全體教師不得不針對學(xué)生的學(xué)習能力情況對各個(gè)課目進(jìn)行了大調整，從而在一定程度上影響了支教活動(dòng)的開(kāi)展。其次就是校方在我們到達后與我們開(kāi)了一次全體大會(huì )，會(huì )上他們表明希望我們多講授課外知識，尤其是歷史、地理方面的知識。然而我們在出發(fā)前由于沒(méi)有跟校方方面聯(lián)系好，因此不知道他們有這樣的希望與要求，導致了所有課程都是按照課內知識進(jìn)行安排的。最后在各位老師的努力之下，改為了內容豐富、形式生動(dòng)的課程，也增加了不少的課外知識，但這給予我們的教訓就是，必須了解清楚校方以及學(xué)生的需求，從而進(jìn)行課程的設置。

　　二、支教組內各負責人溝通不足。組內有了明確的分工，各位負責人都十分盡責地完成自己分內的工作。然而正是由于這樣的工作安排方式導致了各個(gè)負責人之間的溝通非常少，最后影響了支教組工作整體的落實(shí)效果。為此，我們采取了會(huì )議制度，就是每天支教組的正副組長(cháng)都會(huì )進(jìn)行小型的討論，待到有一些問(wèn)題需要組內集體討論時(shí)便召集會(huì )議，大家商量決議，同時(shí)在會(huì )議上大家各自匯報工作進(jìn)展，為良好交流提供了渠道，保證了支教組工作的落實(shí)。

　　以上是我對支教組的總結。

　　在支教期間，我擔任了英語(yǔ)、歷史、綜合科的老師，在此過(guò)程中，我也得到了不少收獲，以下便是我的總結。

　　通過(guò)本次三下鄉活動(dòng)，我感受到了成為一名人民教師的辛勞與感動(dòng)。面對著(zhù)一張張可愛(ài)的面孔，我的內心滿(mǎn)溢著(zhù)幸

　　福的感受。經(jīng)歷了本次三下鄉，就個(gè)人而言，我成長(cháng)了不少。第一次真切地離開(kāi)了父母的庇護，獨自在異地與同學(xué)們面對各種各樣的困難，對于我這樣的獨生子女而言何嘗不是一次大挑戰！然而就是這樣的一個(gè)機會(huì )使我了解到，我同樣也有能力照顧自己，自力更生！面對未來(lái)的挑戰也能憑著(zhù)自己的力量勇敢前行！

　　除此以外，三下鄉更令我堅定了成為一名人民教師的信念。學(xué)生們給予我的鼓勵，老師和同學(xué)給予我的肯定都令我深深地感動(dòng)著(zhù)。雖然在過(guò)往的學(xué)習與師范技能訓練中，我一直無(wú)法擁有成為一名優(yōu)秀教師的自信。但這次三下鄉活動(dòng)結束以后，我堅信，只要努力，我一樣能成為一名優(yōu)秀的教師。而在活動(dòng)中，我也了解到自己的很多不足，例如不知道要如何控制課堂氣氛，也不太懂得如何與學(xué)生溝通交流不足。但我明白到，只要努力，我一樣能在往后的學(xué)習與鍛煉中慢慢習得如何處理這些問(wèn)題。

下鄉工作總結3

　　根據縣財政局、縣商務(wù)局《轉發(fā)省財政廳、商務(wù)廳關(guān)于進(jìn)步做好家電下鄉工作的緊急通知》的要求，并結合長(cháng)星鎮的實(shí)際，現就長(cháng)星鎮開(kāi)展家電下鄉回訪(fǎng)情況匯報如下：

　　一、基本情況

　　為認真扎實(shí)做好本次家電下鄉回訪(fǎng)活動(dòng)，扎實(shí)做好各項并確保有成效。長(cháng)星鎮財政所建立了家電下鄉回訪(fǎng)制度，確立了專(zhuān)人辦理，根據農村實(shí)際，利用晚上和下雨天進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)和入戶(hù)走訪(fǎng)，以電話(huà)回訪(fǎng)為主。

　　二、存在問(wèn)題

　　本次活動(dòng)中，縣局提供的我鄉家電下鄉購買(mǎi)信息為農戶(hù)57戶(hù)，家電下鄉產(chǎn)品250臺。截止8月底共回訪(fǎng)了28戶(hù)，涉及家電下鄉產(chǎn)品123臺，回訪(fǎng)面為縣局提供信息的49%，其余農戶(hù)存在信息不完整、不準確和外出打工的情況而無(wú)法聯(lián)系。

　　通過(guò)電話(huà)回訪(fǎng)、實(shí)地走訪(fǎng)查實(shí)與縣局信息資料不符的有21戶(hù)，有50臺。

　　縣局提供的57戶(hù)補貼農戶(hù)中，無(wú)聯(lián)系電話(huà)的`有18戶(hù)，占比為31%；電話(huà)號碼真實(shí)可以聯(lián)系的有20戶(hù)，占比為35%；電話(huà)號碼錯誤、停機無(wú)法聯(lián)系的有19戶(hù)，占比為34%。

　　三、對存在問(wèn)題的建議

　　對本次回訪(fǎng)中發(fā)的現的問(wèn)題，今后我們一方面要加大對農戶(hù)家電下鄉及防騙補的宣傳，做好家電下鄉補貼資金發(fā)放的公示，接受公眾的監督。另一方面對有騙補情況的網(wǎng)點(diǎn)，應在查清事實(shí)后收回套取的補貼資金，給予通報批評、限期整改、罰款的處罰；情節嚴重的，應取消其備案網(wǎng)點(diǎn)的資格。

　　四、下一步工作打算

　　從本次回訪(fǎng)的情況來(lái)看，我縣大部分網(wǎng)點(diǎn)不同程度存在一個(gè)共性問(wèn)題，即隨意冒用他人戶(hù)口本和身份證的，這容易出現套取補貼情況發(fā)生。下一步，應建立防止騙補的長(cháng)效機制，采取明察暗訪(fǎng)，接受舉報、電話(huà)回訪(fǎng)等行之有效的措施，同時(shí)各部門(mén)加強對網(wǎng)點(diǎn)的監管，確保補貼資金兌付到位，保障補貼資金安全，真正防止各種違規行為的發(fā)生，保證家電下鄉工作順利推進(jìn)。

下鄉工作總結4

　　自我省“萬(wàn)名醫師支援農村衛生工程”活動(dòng)開(kāi)展后，我院本著(zhù)提高醫院醫療服務(wù)能力和水平，加強農村常見(jiàn)病，多發(fā)病和重大疾病醫療救治，使農民就近得到較高水平的基本醫療服務(wù)。本著(zhù)緩解基層群眾看病難的問(wèn)題和提高基層醫院管理水平的宗旨，在上級有關(guān)部門(mén)的協(xié)調下，我院與XX醫學(xué)院第一附屬醫院結成了幫扶對象。

　　20xx年6月29日，醫學(xué)院第一附屬醫院針對我院專(zhuān)業(yè)范圍向我院外科、兒科、內科派達了三名專(zhuān)業(yè)對口，經(jīng)驗豐富的醫師，他們分別是血管外科主治醫師，兒科主治醫師，風(fēng)濕免疫科主治醫師。自支援醫院下派人員到達我院，并未因我縣是邊遠貧困地區，食宿不周，交通不便而抱怨，而是積極的投入到的工作中，并與我院廣大醫護人員一同坐診、查房共為醫院的發(fā)展勞力費心，在十個(gè)月的工作中，下派醫師不僅與我院醫務(wù)人員同甘共苦，還額外肩負著(zhù)培養幫扶我院醫務(wù)人員的工作，他們在門(mén)診病區開(kāi)展正常醫療工作的同時(shí)還開(kāi)展技術(shù)培訓，集中授課，通過(guò)查房、手術(shù)、疑難病例講解的臨床帶教形式，彌補我院醫務(wù)人員在醫療工作中的不足，并且積極參加醫院管理，把先進(jìn)的管理經(jīng)驗、管理理念帶入我院的部分科室，以自身的經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)技術(shù)作參考為我院的專(zhuān)科建設提出了諸多建議。

　　下派醫師的到來(lái)促進(jìn)了我院部分科室專(zhuān)業(yè)水平的提高，下派的XX主治醫師在內二科開(kāi)展了“新生兒重癥識別”和“常見(jiàn)兒科補液”等授課。下派的XX醫師在內一科發(fā)揮的`中西醫結合治療疑難疾病專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的同時(shí)還把支援醫院先進(jìn)的管理方法引進(jìn)到我院，加強了對所在科室的內部管理。在外一科，醫療隊隊長(cháng)XX主治醫師對我院既往舊的血管外科手術(shù)方式進(jìn)行改進(jìn)，提高了下肢靜脈曲張、血管瘤的治療效果。

　　在“萬(wàn)名醫師支援農村衛生工程”活動(dòng)的開(kāi)展中，作為受援醫療單位，雖然并不能從根本上解決長(cháng)期存在的弊病和不足，但新鮮力量的加盟和高級技術(shù)人才的流動(dòng)帶來(lái)了明顯的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。在我院內一科有這樣一位病人，得的是“類(lèi)風(fēng)濕”，她原來(lái)要到XX去醫治，聽(tīng)說(shuō)XX的醫師被下派到我院后，便到我院到內一科進(jìn)行治療。下派醫師帶來(lái)的不僅是病人還有優(yōu)秀的技術(shù)和豐富的經(jīng)驗這些都有是寶貴的財富�，F在縣域內的廣大群眾不用出縣就可以亨受到省級專(zhuān)家的診治，對于我縣老百姓看病的經(jīng)濟負擔也是利大于弊。

　　雖然有下派活動(dòng)的幫扶，但是基層醫療單位的不足和弊端并不就因此而完全消除。目前存在諸多的問(wèn)題：例如短期內基層醫院的基礎設備并不能得到完善，管理機制只存在于部分環(huán)節上的改善;醫療技術(shù)的提高也只能是積累并不能夠促成質(zhì)的突破，技術(shù)服務(wù)的提高仍需很長(cháng)一段時(shí)間。而我們仍有較多的擔心和顧慮，首先在上級幫扶醫院下派的醫師的生活、待遇上有待進(jìn)一步改善;其次，由于我院目前門(mén)診綜合大樓工程啟動(dòng)，住院2號樓尚未完工，幫扶醫院下派的醫師的住宿環(huán)境、條件以及業(yè)余文化生活非常匱乏，下一步工作中有望改進(jìn);第三，幫扶活動(dòng)是否具有長(cháng)效性，不僅在這三、五年的階段中進(jìn)行幫扶，這種幫扶活動(dòng)能否具有長(cháng)久的延展性，在“萬(wàn)名醫師支援農村衛生工程”活動(dòng)結束后是否有一樣效應;其次下派醫師到受援單位對口科室工作勢必會(huì )對該科室產(chǎn)生良好的效應，而這種影響是否會(huì )因下鄉醫師的替換或到期而結束，建議能否在下派醫師完成下派任務(wù)后，受援單位的對口科室與下派醫師所在原單位的科室，結成對口進(jìn)行幫扶互助;最后，建議對基層醫院給予適當的專(zhuān)項資金支持，用于改善下派醫師的生活、居住環(huán)境、條件。

下鄉工作總結5

　　XX月X日，省名特教師送訓下鄉活動(dòng)在我校隆重舉行，同時(shí)進(jìn)行的還有攸縣皇圖嶺鎮中學(xué)課改周年展示性活動(dòng)——課堂教學(xué)開(kāi)放。

　　我校承辦的這次大型活動(dòng)，由省教育廳教師處安排，省中小學(xué)教師繼續教育指導中心組織，縣教育局具體部署。

　　來(lái)自省、市教師培訓中心的領(lǐng)導有賈臘生、胡惠明、李再湘、吳陽(yáng)光、吳金輝、陳德榕。

　　送訓下鄉的專(zhuān)家、教授有李再湘、劉建瓊、吳元其，送教名師有曾京、陳勁松、易曉曉，都是名噪一時(shí)的湖湘教育界的領(lǐng)軍人物。

　　參加本次活動(dòng)的有攸縣教育局領(lǐng)導、縣教研室全體教研員、縣教師進(jìn)修學(xué)校的負責人；有全縣各高中、職業(yè)中專(zhuān)、初中以及民辦學(xué)校的代表；有城關(guān)鎮江橋小學(xué)和本鎮各小學(xué)的校長(cháng)與老師；還有遠道而來(lái)的醴陵栗山中學(xué)的9位老師，共計近400人。規格之高，規模之大，人氣之旺，在我校都是空前的。

　　活動(dòng)過(guò)程精彩紛呈，亮點(diǎn)迭出，使人忘卻了時(shí)已初冬，所感受到的全是課改折射出來(lái)的燦燦陽(yáng)光。

　　課改，確實(shí)如朝陽(yáng)東升，其道大光，麗天而韻海。

　　在課改的陽(yáng)光下，我們的教師在迅速發(fā)展。

　　攸縣電視臺記者、“成長(cháng)abc”欄目主任黃敏如是說(shuō)：“這已經(jīng)是第五次將鏡頭投向皇圖嶺鎮中學(xué)了，對于該校的老師，我們每一次都必須刮目相看。作為教師，能在皇圖嶺鎮中學(xué)工作真是一種幸運——因為只有改革，學(xué)校才可生存，教育才有出路，教師才能發(fā)展�！�

　　跳出教育看教育，也許看得更為真切，透徹。從我校教師呼啦啦的拔節聲中，長(cháng)期關(guān)注教育的傳媒工作者的欣賞，認證了我們的那句話(huà)：“課改就是最好的培訓�！�

　　許多與會(huì )老師表示出欽佩：“你們的教師，團隊意識非常強，也很能執行，不管哪一個(gè)會(huì )場(chǎng)都可以看到他們在合作，在自覺(jué)地做事。從一份份學(xué)案，一本本筆記，一塊塊展板，一堂堂開(kāi)放課，都可看出老師們的認真、敬業(yè)和執著(zhù)�！�

　　是的，這次活動(dòng)真的體現出了全體教師的高度責任感和不凡素質(zhì)。除了老師們的愛(ài)崗愛(ài)校，自強不息，應該說(shuō)，與課改的磨礪、促進(jìn)是分不開(kāi)的。只要你肯同步，肯投入，肯創(chuàng )新，可能會(huì )苦一點(diǎn)累一點(diǎn)，但隨之而來(lái)的一定是欣喜與榮耀。本校教師09年的賽課和論文獲獎情況就足以讓我們笑臉綻放。

　　不敢想象，沒(méi)有課改的陽(yáng)光，我們的教師會(huì )如此燦爛。

　　在課改的陽(yáng)光下，我們的學(xué)生在茁壯成長(cháng)。

　　三位送教名師在課后和教研組長(cháng)與校方交流的時(shí)候，紛紛由衷贊嘆——

　　曾京老師：“想象之中，農村中學(xué)的.學(xué)生根本不可能這樣的活躍可愛(ài)，這樣的勇于表現，這樣的有見(jiàn)有識有思想，這樣的有才可展、有藝可示。如果說(shuō)我們的課還算成功的話(huà)，你們更為成功，培養出了這樣高層次的學(xué)生，讓我們省城有些學(xué)校都自愧勿如�！�

　　執教的易曉曉老師與點(diǎn)評的吳元其教授：“在課堂教學(xué)改革方面，你們已經(jīng)走在了我們的前面。步子邁得大，且能踏在實(shí)地上。你們的老師和學(xué)生，觀(guān)念很前衛，素質(zhì)很全面。如何破除舊思維舊模式，如何推進(jìn)課堂改革，你們給了我們全新的視角�！�

　　陳勁松老師：“我在全省多所學(xué)校上過(guò)課，無(wú)論是城鎮還是鄉下，從沒(méi)有上過(guò)這么得心應手的課�？吹贸�，自主、合作、探究學(xué)習在你們學(xué)校早已不再是一句口號，而是訓練有素了。我也去過(guò)山東杜郎口中學(xué)，可以說(shuō)有些方面你們已經(jīng)有所超越了。我們雨花區外國語(yǔ)學(xué)校本來(lái)打算讓備課組長(cháng)以上的老師到你們這里來(lái)，現在改變主意了，全體老師都來(lái)！”

　　“這里的學(xué)生真的不一樣，文明守紀，自信自律�！薄靶�園里找不到垃圾，課堂上找不到不聽(tīng)講的了。學(xué)生比我們學(xué)校的聽(tīng)話(huà)多了�！眮�(lái)參加活動(dòng)的老師也不時(shí)地肯定著(zhù)我們的學(xué)生。

　　是的，通過(guò)這次活動(dòng)，我們應該覺(jué)得學(xué)生是可愛(ài)的，是值得欣慰的，是可雕可琢的。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我們也應該看出“活動(dòng)育人”的魅力。這個(gè)方向，必須把握，堅定不移。

　　在課改的陽(yáng)光下，我們的學(xué)校在日漸提升。

　　在專(zhuān)家點(diǎn)評和講座時(shí)，我們聽(tīng)到的依然是對課改的肯定：

　　“皇圖嶺鎮中學(xué)給這次活動(dòng)提供了極好的平臺，我們要找的就是這樣一所學(xué)校。這所學(xué)校充滿(mǎn)著(zhù)活力與生機�！�

　　“省、市、縣各級應高度關(guān)注這所學(xué)校，全力支持其改革。要讓皇圖嶺鎮中學(xué)成為名校，攸縣的，株洲的，乃至湖南的�！�

　　“我們以后還會(huì )來(lái)。希望你們保持發(fā)展的勢頭，時(shí)有所進(jìn)。我們會(huì )在全省范圍內積極推介你們的�！�

　　伴隨著(zhù)課改，學(xué)校的品位有了提升，老師和學(xué)生的品位也相應提升。不少高中，特別是私立學(xué)校，最想要的就是我們的學(xué)生，我們的老師。這就是水漲船高，這也是團隊的熔鑄力量。什么樣的模具鑄就什么樣的產(chǎn)品。每一個(gè)皇中人都要珍惜、熱愛(ài)、發(fā)展這個(gè)模具，把自己打造得更為合格、優(yōu)秀。

　　別人的贊譽(yù)，當然不乏溢美之辭，我們應該有自知之明。

　　但這些掌聲與鮮花，畢竟是對于我們的鼓勵、鞭策。

　　學(xué)校相信，任何人都不會(huì )將這些贊譽(yù)當作有所松懈的理由。

　　學(xué)校真誠的感謝全體師生為這次活動(dòng)所作出的艱辛努力。一切的榮耀歸于我們的老師，我們的學(xué)生。

　　為了更好的將課改進(jìn)行到底，特對本次活動(dòng)作如下幾點(diǎn)總結：

　　一、領(lǐng)導重視，部署周密，準備充分

　　本次活動(dòng)，得到了省中小學(xué)教師繼續教育指導中心培訓部李再湘主任的全程關(guān)注與指導。大到活動(dòng)宗旨的確立、方案的制定，小至每一個(gè)環(huán)節每一個(gè)細節，李主任都一一過(guò)問(wèn)�；顒�(dòng)前一天晚上，李主任一行不顧旅途勞頓，到各會(huì )場(chǎng)察看，調試，直至十點(diǎn)多。其認真、負責、一切都落在實(shí)處的工作態(tài)度，為我們做出了極好的表率。

　　縣政府調研員、教育局局長(cháng)譚小寧等領(lǐng)導高度重視這次活動(dòng)，從籌辦到開(kāi)展，進(jìn)行了周密部署，并始終參與。

　　學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導小組，出臺了行動(dòng)方案。各年級組各教研組各備課組積極參與，師生全員激情投入，各處室通力合作，精心組織，將各項準備工作做得十分到位，展示了團結奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。

　　二、相互配合，充分交流，共同提高

　　本次活動(dòng)，第一節課全部對外開(kāi)放。各上課老師為此都能精心準備，認真規劃，不分你我，相互配合，有效地發(fā)揮了團隊作用，推出了較高質(zhì)量的觀(guān)摩課。其他教師也十分重視，能把這次活動(dòng)看作是鍛煉自我、展示自我的機會(huì )，確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　這次邀請的來(lái)賓，都是兄弟學(xué)校的精英，我校教師能與他們積極交流，相互探討，得到了很好的學(xué)習、鍛煉。

　　三、名師授課，風(fēng)采斐然，收益頗豐

　　本次活動(dòng)，我們有幸聽(tīng)了三位省城名師的課及三位專(zhuān)家的點(diǎn)評。他們的課堂，他們的點(diǎn)評，大氣而平實(shí)，各具風(fēng)格。

　　三位年輕專(zhuān)家教師的教學(xué)觀(guān)念充分體現了新課程的教育教學(xué)理念，在各自的教學(xué)設計上都有不同程度的創(chuàng )新，在充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性上表現尤為突出。另外，這三位教師在教學(xué)過(guò)程中都有意識的將學(xué)生生活中的實(shí)際與所學(xué)的知識相結合，將知識引向生活，將生活引向知識，使學(xué)生深刻的感覺(jué)到所學(xué)知識的實(shí)用性，極大地調動(dòng)他們觀(guān)察生活、發(fā)現生活中的知識并將所學(xué)的知識應用于生活的積極性與主動(dòng)性。

　　除此之外，課堂上還充分體現了多媒體教學(xué)的輔助作用，體現了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，極大地擴充了課堂教學(xué)的容量，而且課件的制作比較實(shí)在，沒(méi)有華而不實(shí)，體現了他們精湛的教學(xué)技藝。

　　專(zhuān)家導評與講座更是讓我們如坐春風(fēng)，所獲甚豐。他們的導評激情四溢，既有理論的高度，又有極具特色的可操作性。參加活動(dòng)的教師代表無(wú)不感嘆這種送課送訓下鄉的好形式，老師們希望多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，從而促進(jìn)農村教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　希望我們的老師將這些符合教育教學(xué)規律的、能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的、高效落實(shí)學(xué)科知識的教學(xué)方式應用到我們的日常教學(xué)中，并在實(shí)踐中不斷的深化、調整，從而使這次活動(dòng)真正起到示范、引領(lǐng)的作用。

　　四、認真研討，總結不足，以利提高

　　1、活動(dòng)準備、接待方面：本次活動(dòng)籌備事務(wù)多，顯得有些倉促。

　　2、課堂開(kāi)放方面：個(gè)別課堂留有遺憾。例如學(xué)生交流展示中，老師的引導作用體現得不夠。學(xué)生的感悟與理解往往是淺層次的，學(xué)生展示以后，老師應加整合，從雜多走向系統，從淺顯走向深刻。

　　五、明確方向，繼續努力，乘勝前進(jìn)

　　本次活動(dòng)，既得到了專(zhuān)家和名師的指導和引領(lǐng)，又加強了與各兄弟學(xué)校的教研交流，也促使了我校教師進(jìn)一步深入探究新課程理念，轉變教學(xué)方式�；顒�(dòng)期間，各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、教師進(jìn)校園，進(jìn)課堂，對我校進(jìn)行了全方位的評價(jià)，對我校教育教學(xué)及管理水平、育人環(huán)境、教學(xué)設施、辦學(xué)特色進(jìn)行了一次大檢閱。

　　活動(dòng)之后，各處室要認真做好活動(dòng)情況的記錄、整理與存檔工作。各科、組要認真總結、整理反饋意見(jiàn)，對發(fā)現的不足應予及時(shí)整改。

　　總之，本次活動(dòng)既是一次教學(xué)活動(dòng)的交流，又是一次全面展示和檢閱，這對我校教育教學(xué)是一次有力的推動(dòng)和提升。

　　我們必須戒驕戒躁，且行且思，使教育教學(xué)實(shí)踐更加理性化；不斷提煉，升華，使更多的做法、經(jīng)驗理論化；持之以恒，使活動(dòng)日“最好的課堂”“最好的校園”常態(tài)化。

　　我們還要爭取各級領(lǐng)導和專(zhuān)家對課改的關(guān)注、支撐，以求破繭化蝶。

　　九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。

　　老師們，這次活動(dòng)給了我們信心和勇氣。我們的天空，正顯輝煌；我們的前方，曙光燦爛。

　　讓我們在教改的道路上不斷向更高層次邁進(jìn)，并走得日益精彩！

下鄉工作總結6

　　一、以讀為本，以讀悟情

　　以讀為本，是語(yǔ)文教學(xué)的精髓，更是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。古人說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊阋�(jiàn)讀書(shū)的重要。中國當代語(yǔ)文教學(xué)改革的倡導者葉圣陶先生早就告誡我們：“讓學(xué)生自能讀書(shū)，不待老師講�！边@是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的最終目的。為了達到這個(gè)目的，新課標積極倡導讓學(xué)生自瀆自悟。在課堂教學(xué)活動(dòng)，老師應為學(xué)生讀書(shū)服務(wù)，或引導或點(diǎn)撥，或創(chuàng )設情景，目的都是為了讓學(xué)生去讀書(shū)，在讀書(shū)中學(xué)習語(yǔ)言文字，在讀書(shū)中升華情感，在讀書(shū)中抒發(fā)感情。在楊艷老師教學(xué)《一夜的工作》時(shí)，就采用了多種形式朗讀引讀，師生對比讀，伴讀等，使學(xué)生在熟讀中不斷加深對課文的理解、感悟表達方式、獲得情感的體驗。在多種方法讀中，給我留下影響最深的是創(chuàng )設情境，引導學(xué)生認真讀。在讀周總理認真審閱稿件那一段時(shí)，創(chuàng )設了三個(gè)情境引讀：夜幕降臨，華燈初上，我們敬愛(ài)的周總理坐在那張不大的寫(xiě)字臺前，拿出他今天晚上要審閱的第一份文件，只見(jiàn)他：（生讀）“一句一句地審閱……”夜深人靜，人們早已進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉，而我們敬愛(ài)的周總理依然在那張不大的寫(xiě)字臺前，只見(jiàn)他：（生再讀）……東方發(fā)白，天將破曉，敬愛(ài)的周總理揉了揉疲倦的雙眼，拿出了這一夜他要審閱的最后一份文件，只見(jiàn)他：（生三讀）……通過(guò)情境創(chuàng )設，三次引讀，學(xué)生對周總理通宵達旦的工作，十分勞苦，就有了身臨其境的感受。

　　二、挖掘空白，引導想象。

　　范老師在教學(xué)《女蝸補天》時(shí)，善于把握文章中的空白處，引導學(xué)生想象補白，讓女?huà)z形象走進(jìn)孩子們的心靈。

　　課文的文字淺顯易懂，表現女?huà)z精神的關(guān)鍵語(yǔ)言文字也不是很難理解。課上范老師重錘敲打的幾個(gè)詞：“立刻““又”“幾天幾夜” “零零星星““找哇找哇” “終于” “五天五夜” “冒著(zhù)生命危險”等，也不深奧。如何從淺顯的文字中挖掘出深刻的內涵，凸現女?huà)z的精神？這需要透過(guò)文字表面去挖掘，去想象，將文本再創(chuàng )造，以充實(shí)內容，使人物形象趨于豐滿(mǎn)。為此，范老師在“幾天幾夜”“找哇找哇”“終于”“五天五夜”“冒著(zhù)生命危險”等時(shí)空的空白處激發(fā)學(xué)生想象，通過(guò)“女?huà)z在尋找五彩石的過(guò)程中會(huì )碰到哪些具體困難”“她怎樣度過(guò)這五天五夜”等問(wèn)題的創(chuàng )設，通過(guò)一遍一遍地把字詞句讀成畫(huà)面的過(guò)程，引著(zhù)學(xué)生去想，去超越文本。

　　三、一課一得，扎實(shí)解讀

　　一堂課要徹底解決一兩個(gè)學(xué)生切實(shí)要解決的問(wèn)題，使他們真正學(xué)有所得。范麗芬老師的'《女蝸補天》中這一點(diǎn)做得比較好，她和學(xué)生一步步走進(jìn)文本，去體味和感悟，安靜投入讀書(shū)思考，不僅讀出了女?huà)z悲天憫人的偉大的愛(ài)，還讀出了不屈不撓、不怕?tīng)奚�的中華民族精神，更讓女?huà)z這個(gè)充滿(mǎn)人情味的神話(huà)英雄走進(jìn)了孩子的心靈。孩子們在與文本的對話(huà)中，真實(shí)情感得以抒發(fā)，這是源自心靈的感動(dòng)。

　　四、教育機智。

　　對于教師來(lái)說(shuō)，備課重要、教學(xué)能力重要，但并不是每件事情我們都能預料到的，因此教育機智對我們老師來(lái)說(shuō)也是非常重要的。在楊艷老師的課堂教學(xué)中，在觀(guān)看完《十里長(cháng)街送總理》的視頻后，老師提出一個(gè)問(wèn)題：“觀(guān)看完視頻，你有什么想說(shuō)的，想問(wèn)的嗎？”當時(shí)只有一個(gè)女同學(xué)說(shuō)：“周總理為什么得到這多人的愛(ài)戴呢？”后再也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)回答，教學(xué)出現“冷場(chǎng)”，這時(shí)楊老師用一句“看來(lái)這個(gè)小女孩已經(jīng)道出了大家的心聲�！被�解了這一場(chǎng)面。

　　當然，兩位教師值得我學(xué)習的地方還很多很多，我只是談了自己的一點(diǎn)粗淺的認識。這次活動(dòng)將會(huì )有效地指導我的語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)展，同時(shí)也將激勵我要不斷學(xué)習，不斷鉆研，讓自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)更上一個(gè)新的臺階。

下鄉工作總結7

　　我們隊伍具體工作落實(shí)到人，責任到位,隊員合作團結，為此次活動(dòng)作出強有力的保證和堅強后盾。

　　一、加油好男兒

　　我們實(shí)踐小分隊奔赴Xx迅速開(kāi)展各項志愿服務(wù)活動(dòng)，秉承“心系Xx人民，關(guān)注社會(huì )保障”的宗旨，我們調查了小學(xué)、中學(xué)、衛生院、教育局、鋼管廠(chǎng)等機構。今年七月，我們的熱情堪比天高，銳意進(jìn)取，取得了一系列豐碩的成果。

　　二、分工合作，團結就是力量

　　伴隨著(zhù)暑期社會(huì )實(shí)踐“三下鄉”活動(dòng)的結束，我們的工作進(jìn)入到另一個(gè)階段，分工合作，各司其職，為我們小隊集體的榮譽(yù)而共同奮斗！

　　“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，強調實(shí)效，不求形式，不走過(guò)場(chǎng)，取得了良好的效果。確實(shí)使廣大同學(xué)在活動(dòng)中經(jīng)受了鍛煉，增長(cháng)了才干，開(kāi)拓了視野。在短短的`7天時(shí)間里，我們小隊跑遍了所有相關(guān)地點(diǎn)，炎炎夏日，同學(xué)們不畏烈日當頭，不因場(chǎng)地所限。在整個(gè)社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中同學(xué)們克服種種困難，表現出了良好的當代大學(xué)生精神風(fēng)貌，充分展現了崇高的思想境界和良好的個(gè)人素質(zhì)。他們在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中用自己一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)著(zhù)自己無(wú)悔的青春！

下鄉工作總結8

　　在緊接著(zhù)的25號晚上，我們團隊召開(kāi)了隊員會(huì )議，在此次會(huì )議上確定了我們的實(shí)踐主題，內容，名稱(chēng)，各個(gè)部門(mén)的設置情況（宣傳部、后勤部、外聯(lián)部以及網(wǎng)絡(luò )部），隊員部門(mén)的分配等相關(guān)情況。

　　為了搞好本次實(shí)踐活動(dòng)，前期我們做了大量的準備工作。包括前期的調研和資料準備，資金的籌集、與當地政府和企業(yè)、慈善類(lèi)機構的聯(lián)系等。在本團隊內部也進(jìn)行了具體的活動(dòng)分工以期活動(dòng)的順利開(kāi)展。

　　宣傳部已經(jīng)完成了前期的資料收集和媒體聯(lián)系，設計、制作活動(dòng)需要的宣傳、義賣(mài)物品如海報、宣傳單等。我們會(huì )注意每一個(gè)環(huán)節的連結和向外宣傳和跟蹤整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)展，適時(shí)進(jìn)行總結反思。近期，我們部正在和后勤部的隊員幫助希望小學(xué)的同學(xué)籌集和整理物資。后勤部的成員正在如火如荼的進(jìn)行學(xué)校書(shū)籍物品的`募捐和資金的募集和組織好物資的義賣(mài)。外聯(lián)部則主要進(jìn)行聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)，基金會(huì )，當地政府部門(mén)和當地媒體，相關(guān)的洽談工作已經(jīng)在進(jìn)行之中，應該會(huì )有很好的結果。網(wǎng)絡(luò )部的隊員已經(jīng)建立了我們此次活動(dòng)的博客，并且充分的利用網(wǎng)絡(luò )資源收集相關(guān)的資料和聯(lián)系方式，并且隨時(shí)更新我們的博客內容�？傊�，這次活動(dòng)的前期活動(dòng)進(jìn)度上大體上是很有條理的，隊員間合作愉快，融洽，親切，隊員們熱情高漲，效率很高，。但是在某些細節上也存在著(zhù)不足：

　　一、缺乏溝通，隊員有點(diǎn)迷茫。在前期的準備工作安排上，主要有幾個(gè)負責人在統籌，而未及時(shí)的向隊員告之活動(dòng)的進(jìn)程，導致部分隊員尤其是新進(jìn)隊員在安排自身活動(dòng)時(shí)間上的沖突。其實(shí)這也不是問(wèn)題所在，只要聯(lián)絡(luò )人員在安排任務(wù)的時(shí)候提前通知準備，工作的隊員增加自覺(jué)性主動(dòng)配合本小組的具體工作。

　　二、活動(dòng)細節，考慮不全。如在剛開(kāi)始進(jìn)行物資募集的過(guò)程中，裝物資的袋子沒(méi)有預先準備好，導致收集過(guò)程中，有種手忙腳亂的感覺(jué)，亦沒(méi)有考慮到物資存放地，使得物資存放混亂。也許是因為本身所處地方物資就比較難找，加上類(lèi)似的經(jīng)驗不夠。不過(guò)吸取了第一次募集中的教訓之后，我們隊員明顯變得熟練多了，不會(huì )手忙腳亂，隊員之間的分工明顯變得有條理，物資的存放與流動(dòng)也變得更加的機動(dòng)。

　　總的來(lái)說(shuō)，盡管我們的前期工作沒(méi)有預期那樣美好，但是我們積累了經(jīng)驗，同時(shí)也基本上完成了目標，隊員們也正積極努力的在為做好此次暑期實(shí)踐而做準備……

下鄉工作總結9

　　從20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，共一年，我圓滿(mǎn)地完成了在xx縣人民醫院的醫療支農工作，現總結如下：

　　在響應衛生部的《萬(wàn)名醫生醫療下鄉支農》號召部署下，在我院正確領(lǐng)導下，我來(lái)到xx縣人民醫院，和當地醫院的同事們，共同學(xué)習，共同努力，共同工作，共同進(jìn)步，在艱苦的條件下，克服困難，多想辦法，努力工作，仔細耐心，熱情周到地為當地的各族群眾提供就醫服務(wù)。根據衛生廳關(guān)于《城市醫生晉升職稱(chēng)前到城鄉基層醫療衛生機構服務(wù)制度》的實(shí)施方案，我代表xx省第一人民醫院腫瘤內科，赴xx縣人民醫院進(jìn)行對口支援，現為期1年的工作已結束。在各級領(lǐng)導的支持和指導下，我圓滿(mǎn)完成了這項醫療服務(wù)任務(wù)。在為期1年的工作中，我對于xx縣醫院內一科主要從常見(jiàn)病、多發(fā)病和重大疾病醫療救治等方面給予了較大的支持，使農民就近得到較高水平的基本醫療服務(wù)，一定程度上緩解了看病難問(wèn)題;和xx縣醫院內工作人員進(jìn)行了廣泛的交流，并實(shí)施各種形式的培訓，提高基層醫療機構的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我也親身感受到了農村醫療衛生的現狀，收獲、體會(huì )頗多。

　　一、醫療任務(wù)完成情況：積極配合科主任的工作，為提高科室整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)而做出了努力。為開(kāi)展腫瘤相關(guān)工作，合理安排門(mén)診、病房工作，共完成門(mén)診723余人次，查房 750 余人次，開(kāi)展病案討論34 例，疑難病例會(huì )診78 余次，搶救危重病人42人次，以有限的藥物和檢查手段，盡量給予病人滿(mǎn)意的治療。幫助xx縣醫院內一科持續提高醫療水平，使老百姓享受到較高的醫療服務(wù)。幫助了基層社區衛生服務(wù)站和衛生站逐步建立和完善了各項的工作制度和各項規范。在臨床工作中注重隨時(shí)對患者及其家屬進(jìn)行健康教育及咨詢(xún)，增加群眾的健康知識及防病、治病的意識。通過(guò)一起共同工作及交流，幫助糾正基層醫務(wù)人員一些錯誤的觀(guān)念和診療技術(shù)，對規范和提高他們的診療行為起到了很好的作用。

　　二、在院內對腫瘤相關(guān)知識進(jìn)行學(xué)術(shù)講座30多次，業(yè)務(wù)講座培訓人數達635人次，教學(xué)查房57次，開(kāi)展病案討論172例。將一些國內、外領(lǐng)域的學(xué)科新進(jìn)展帶到基層醫院，充分發(fā)揮我們的特長(cháng)，對于住院醫生、專(zhuān)科醫生，言傳身教并嚴格要求，最全面的通過(guò)典型病例的分析，幫助他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。

　　三、將病歷書(shū)寫(xiě)、查房制度等基本醫療管理制度切實(shí)的運用到實(shí)際工作中，促進(jìn)基層醫療機構的醫療管理水平的提高。為科室的醫療工作帶來(lái)了方便及提高。

　　四、通過(guò)一起共同工作及交流，幫助糾正基層醫務(wù)人員一些錯誤的觀(guān)念和診療技術(shù)，對規范和提高他們的診療行為起到了很好的作用。

　　五、下鄉幫扶的醫護專(zhuān)家與基層醫務(wù)人員通過(guò)共同的工作，建立起了良好的溝通渠道，為今后工作的相互聯(lián)系和合作，落實(shí)“雙向轉診”打下了良好的基礎，有利于基層醫務(wù)人員業(yè)務(wù)水平的提高，縮小城鄉醫療服務(wù)水平的差距，也有利于大醫院的醫護專(zhuān)家能更多更深入地接觸病患，促進(jìn)科研工作的開(kāi)展，同時(shí)也促進(jìn)了轉 診制度的'進(jìn)一步完善。這些都有利于我們?yōu)閺V大群眾提供更優(yōu)質(zhì)、更好的醫療衛生服務(wù)。

　　六、通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)，使我院進(jìn)一步了解和掌握基層醫療機構所和醫務(wù)人員存在的實(shí)踐問(wèn)題和人民群眾群眾的需求，為我院今后制定相應的政策措施提供了更準確的依據。由于基層醫療的硬件限制和人員素質(zhì)等因素，開(kāi)展健康教育、行為干預等工作未如理想，需要加強培訓。

　　七、通過(guò)下鄉幫扶活動(dòng)，我了解到我國基層醫療單位存在著(zhù)設備簡(jiǎn)陋、人員學(xué)歷低、老齡化嚴重等不足;廣大農村居民的衛生健康知識有限，對一些常見(jiàn)疾病的認識不足，缺乏基本的健康指導等。這些都需要引起全社會(huì )的重視，尤其是政府應加大資金投入和政策支持，進(jìn)一步加強新時(shí)期的農村衛生工作，為提高農民健康水平，增強農民素質(zhì)，減輕農民負擔，繁榮農村經(jīng)濟，x專(zhuān)題促進(jìn)農村穩定提供重要的保障。

　　八、一年中，我和基層醫務(wù)人員一起工作和生活，從他們身上學(xué)到了如何與患者更好的溝通，建立和諧的醫患關(guān)系，使患者的依從性更好。他們的團結協(xié)作、吃苦耐勞、嚴謹治學(xué)、精益求精的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神給我們留下了深刻的印象。

下鄉工作總結10

　　時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期即將結束了，我本學(xué)期的下鄉支教英語(yǔ)教學(xué)工作也告一段落了。在做工作總結的時(shí)刻，我記起本學(xué)期以來(lái)的種種，收獲頗多，對農村的小學(xué)英語(yǔ)教育也有了更深刻的體會(huì )。

　　本學(xué)期初，新校長(cháng)周在寧剛接任了昌化中心學(xué)校校長(cháng)工作并兼管學(xué)區的各完小學(xué)校，通過(guò)一番調查和了解，得知整個(gè)學(xué)區只有4位專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師，就有3位在中心小學(xué)，其他各小學(xué)因為沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的老師沒(méi)有開(kāi)設小學(xué)英語(yǔ)課程，而在當今的教學(xué)領(lǐng)域，開(kāi)設英語(yǔ)課程已經(jīng)是迫在眉睫的大項目，周校長(cháng)很著(zhù)急，經(jīng)過(guò)反復的考慮后，出爐了新的方案，讓中心小學(xué)的3位專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)老師下鄉支教，哪怕是讓學(xué)生能了解英語(yǔ)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)都好呀！別讓咱們的學(xué)生被封閉了。就這樣，我們的英語(yǔ)下鄉支教活動(dòng)開(kāi)展了，現在一學(xué)期結束了，我針對實(shí)際情況做總結，以讓后面的教學(xué)工作更有成效。

　　一、團結一致，共同合作。

　　安排好支教工作之后，便和支教的完小學(xué)校校長(cháng)聯(lián)系，安排具體的工作事項。我支教的是昌城小學(xué)，聯(lián)系到李彬校長(cháng)后，得到他的熱情接待和全力合作，安排好學(xué)生教室，安排好學(xué)生的座位，在我第一節課前，還特意給我做了介紹，介紹我是特意從中心校過(guò)來(lái)支教的，讓孩子們都努力的跟我學(xué)習英語(yǔ)……此時(shí)此刻，我感動(dòng)了，我能感覺(jué)到：李校長(cháng)多么期待著(zhù)學(xué)生們的進(jìn)步，學(xué)生們也多么渴望著(zhù)也跟城里的孩子一樣接受英語(yǔ)教學(xué)學(xué)習。我知道，從今天開(kāi)始，我的肩上多了一份孩子的期望。在李校長(cháng)的幫助下，我了解了上課時(shí)間，學(xué)生的基本情況，也認識了本班的老師和教導，在今后的工作都努力的支持著(zhù)我的工作，在這樣的共同合作下，我的支教工作會(huì )更順利的完成的，也會(huì )做得更好。

　　二、快樂(lè )學(xué)習，努力進(jìn)取。

　　在上新課之前，我做了詳細的調查，昌城小學(xué)一直以來(lái)都沒(méi)有英語(yǔ)老師，沒(méi)有正規的上過(guò)英語(yǔ)課程，大部分的學(xué)習在英語(yǔ)學(xué)習這方面是一片空白的，只有少部分學(xué)生在假期時(shí)有參加過(guò)英語(yǔ)輔導班的學(xué)習，對英語(yǔ)有少許的知識。針對這一情況，我的教學(xué)方案出爐了：

　　1、用多樣化的教學(xué)方式，充分的肢體語(yǔ)言和容易操作的英語(yǔ)游戲進(jìn)行教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣；

　　2、剛開(kāi)始的英語(yǔ)教學(xué)，一定要降低知識難度，降低要求，講究教學(xué)方法的同時(shí)教學(xué)生正確的學(xué)習英語(yǔ)的方法；

　　3、讓學(xué)生在教學(xué)的課堂中體會(huì )成功的喜悅，在作業(yè)的過(guò)程中精心指導，讓學(xué)生在自己的作業(yè)上看到自己的進(jìn)步，看到老師的鼓勵，增強自信心；

　　4、嚴格要求課堂紀律，建立互助小組，讓大家一起共同合作，共同進(jìn)步。一節課一節課努力上下來(lái)，我看到了學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，26個(gè)字母會(huì )讀了，會(huì )寫(xiě)了，簡(jiǎn)單的句子能模仿了，能跟上老師的教學(xué)進(jìn)度了，有些單詞能認讀了，課間時(shí)間學(xué)生都主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題了……看到學(xué)生這一點(diǎn)一滴的`進(jìn)步，在努力教學(xué)的同時(shí)也有了點(diǎn)欣慰，孩子也在跟我一樣的去努力了。

　　三、有反思才有更大的進(jìn)步。

　　一學(xué)期下來(lái)，工作上有些許進(jìn)步，更多的是看到了自己的不足，需要更多的努力和幫助。

　　1、學(xué)生人數較多，水平、年齡不一，課堂上都是以整體學(xué)習為主，很難有針對性的進(jìn)行個(gè)別輔導，課堂上的個(gè)人表現機會(huì )也較少；

　　2、學(xué)生基礎過(guò)差，對五六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)應該是學(xué)習句子和閱讀課文了，但是卻做不到，學(xué)生只能學(xué)一些最基礎而且是最容易也是最少量的英語(yǔ)單詞和詞組，進(jìn)步緩慢；

　　3、網(wǎng)絡(luò )資源欠缺，很多英語(yǔ)知識是生活中沒(méi)有的，但是因為教學(xué)硬件的欠缺，也難以讓學(xué)生在多媒體上感受新的知識；

　　4、課時(shí)較少，接觸學(xué)生的機會(huì )較少，只能顧大局，以大部分學(xué)生的水平教學(xué)為主，少部分的學(xué)生還是沒(méi)有完全進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習的狀態(tài)的。反思了以上的種種，也讓我對今后的英語(yǔ)教育有了更深的思考，對自己的英語(yǔ)教學(xué)課堂效率也有了更高的要求。

　　農村的英語(yǔ)教育還非常落后，各方面的條件非常艱苦，專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師非常欠缺，農村的孩子還等著(zhù)我們的共同努力。讓我們教育戰線(xiàn)的老師們都為了我們的新一代而努力��！

下鄉工作總結11

　　去年以來(lái)，我縣堅持以“三個(gè)代表”重要思想為指導，以實(shí)現全面建設小康社會(huì )為目標，積極貫徹盛市“三下鄉”活動(dòng)領(lǐng)導小組的指示精神，精心組織，扎實(shí)開(kāi)展文化科技衛生“三下鄉”活動(dòng)，使“三下鄉”活動(dòng)路子越來(lái)越廣，規模由小到大，成效越來(lái)越明顯，反響越來(lái)越好，農民群眾越來(lái)越歡迎，活動(dòng)的開(kāi)展有效地提高了農民的科技和文化水平，解決了部分困難群眾缺醫少藥無(wú)錢(qián)看病的問(wèn)題，豐富了廣大群眾的文化生活，促進(jìn)了農村經(jīng)濟和社會(huì )各項事業(yè)的健康發(fā)展。目前，我縣組織送戲下鄉65場(chǎng)，送書(shū)畫(huà)下鄉5次，送書(shū)畫(huà)作品400余幅，送電影下鄉300場(chǎng)，培訓文化骨干1.5萬(wàn)人次，送科技圖書(shū)2萬(wàn)冊，科技資料12.6萬(wàn)份，舉辦科技培訓班58場(chǎng)次，為基層衛生院送醫療設備、藥品折合人民幣4.5萬(wàn)元，免費為2萬(wàn)余名群眾診治查體，深受農民群眾的歡迎�；顒�(dòng)的開(kāi)展，豐富了農村的文化生活，提高了農民學(xué)科技、用科技的熱情，提高了群眾發(fā)家致富的本領(lǐng)，推動(dòng)了農村各項事業(yè)的`開(kāi)展，我們的主要做法是：

　　一、加強領(lǐng)導，健全機制，把“三下鄉”活動(dòng)落到實(shí)處。

　　搞好“三下鄉”活動(dòng)是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面建設小康社會(huì )的具體活動(dòng)，是密切聯(lián)系群眾的最佳方式，體現黨和政府對群眾的關(guān)懷。為此我們把“三下鄉”活動(dòng)作為縣委、縣政府一項重要工作來(lái)抓，列入重要議事日程。

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導。我們調整充實(shí)了縣“三下鄉”活動(dòng)工作領(lǐng)導小組，由分管書(shū)記任組長(cháng)、分管縣長(cháng)、人大、政協(xié)分管負責人為副組長(cháng)、宣傳部、文明辦、科技局、農業(yè)局、林業(yè)局、文化局、衛生局、計生局、廣播電視局、科協(xié)、團縣委、縣婦聯(lián)、新華書(shū)店等有關(guān)單位負責人為成員的領(lǐng)導小組，辦公室設在縣委宣傳部，并由專(zhuān)人負責。

　�。ǘ�）健全機制。我們宣傳部是“三下鄉”活動(dòng)的牽頭部門(mén)，活動(dòng)開(kāi)展情況如何，關(guān)鍵在機制運行如何，為此研究制定了工作計劃和實(shí)施方案，對“三下鄉”活動(dòng)進(jìn)行安排部署，有計劃、有特色、有重點(diǎn)的開(kāi)展活動(dòng)，把“三下鄉”活動(dòng)落到實(shí)處。同時(shí)加強對活動(dòng)的開(kāi)展情況的考核，將“三下鄉”活動(dòng)內容細化、量化、納入部門(mén)和單位年度工作計劃，防止走過(guò)場(chǎng)，搞形式主義。去年以來(lái)，我們召開(kāi)兩次領(lǐng)導小組成員會(huì )議，對活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行部署，各成員單位也結合各自工作特點(diǎn)制定了計劃，保證了“三下鄉”活動(dòng)的有效開(kāi)展。

　�。ㄈ�）加大宣傳。我們每次搞“三下鄉”活動(dòng)都由縣電視臺跟蹤做專(zhuān)題報道，在電視臺開(kāi)辟專(zhuān)題《雙百下鄉，電教致富》、《走進(jìn)鄉村》、《科技之光》、《視點(diǎn)》、《農情播報》等欄目，圍繞農業(yè)生產(chǎn)新品種推廣，現代種養技術(shù)、病蟲(chóng)害防治等方面提供信息咨詢(xún)和技術(shù)服務(wù)，同時(shí)利用科普大蓬車(chē)、自制宣傳展板、VCD光盤(pán)巡回展出和播放，使“三下鄉”活動(dòng)家喻戶(hù)曉。

　　二、統籌兼顧，分步實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)“三下鄉”活動(dòng)。

　　全市20xx年“三下鄉”活動(dòng)啟動(dòng)儀式會(huì )議后，我們根據市里的安排，結合我縣實(shí)際，制定了《20xx年文化科技衛生“三下鄉”活動(dòng)計劃》，明確任務(wù)，責任分工，各成員單位也相應制定了實(shí)施方案，將“三下鄉”活動(dòng)變集中下鄉為常下鄉，根據農時(shí)有針對性地開(kāi)展活動(dòng)。

　�。ㄒ唬┰谖幕�下鄉方面，縣文化局將文化下鄉作為一項政治任務(wù)來(lái)抓，多次召開(kāi)局長(cháng)辦公會(huì )，專(zhuān)題研究部署“三下鄉”工作，局長(cháng)親自抓，分管局長(cháng)靠上抓，在資金緊張的情況下，撥出專(zhuān)項經(jīng)費，確保文化下鄉活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效。春節前夕，組織全縣二十余名書(shū)畫(huà)名家到農村為群眾義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)、作畫(huà)�？h圖書(shū)館利用鄉村大集，分門(mén)別類(lèi)地將科技、政治、經(jīng)濟等方面的圖書(shū)送到群眾家門(mén)口�？h文化館、中老年藝術(shù)團、戲劇協(xié)會(huì )和柳琴劇團結合黨在農村的方針、政策及法律法規、農村涌現出的好人好事，編排成文藝節日，在農村集日演出，文藝節目語(yǔ)言通俗易懂，宣傳黨的政策深入人心，深受群眾歡迎�？h電影公司選擇二百余部?jì)?yōu)秀國產(chǎn)影片，并配備了科技、法律、教育等方面與農民貼近的影片到農村、企業(yè)、學(xué)校巡回放映。在組織文化下鄉過(guò)程中，積極發(fā)現培養農村文化骨干，幫助村街建立健全文體活動(dòng)室761個(gè)，有力地促進(jìn)了農村文體文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展和群眾業(yè)余生活的健康發(fā)展。

　�。ǘ�）在科技下鄉方面，縣科技局充分發(fā)揮科技部門(mén)優(yōu)勢，動(dòng)員和組織廣大科技人員到農村開(kāi)展形式多樣的科技服務(wù)，為農民提供科學(xué)技術(shù)信息，把科學(xué)技術(shù)送到千家萬(wàn)戶(hù)，田間地頭。利用農閑季節組織農業(yè)、林業(yè)、畜牧方面的專(zhuān)家到鄉鎮、到專(zhuān)業(yè)村、專(zhuān)業(yè)戶(hù)進(jìn)行技術(shù)培訓和指導，以推廣農村實(shí)用技術(shù)為主題，編印了《農村實(shí)用新技術(shù)專(zhuān)輯》、主要農作物栽培技術(shù)光盤(pán)等一批科技資料，通過(guò)科技趕集、農技110、科技110、技術(shù)診斷、技術(shù)咨詢(xún)、技術(shù)服務(wù)、科技培訓等多種形式，廣泛深入開(kāi)展送科技成果、科技信息下鄉活動(dòng)，深受農民群眾歡迎。據不完全統計，20xx年全縣舉辦培訓班58次，培訓農民近10萬(wàn)名，送科技資料12.6萬(wàn)余份，科技錄像帶、光盤(pán)900余盤(pán)，同時(shí)為解決農村科技信息不靈問(wèn)題，我們在郯城鎮、港上鎮、紅花鄉、泉源鄉等鄉鎮實(shí)施了農村科技信息村村通工程，目前全縣共安裝“農家寶”信息機150臺，直接應用于生產(chǎn)生活的市場(chǎng)信息20000余條，解決農村缺技術(shù)、缺信息問(wèn)題。

　�。ㄈ�）在衛生下鄉方面，縣衛生局發(fā)揮自身優(yōu)勢，組織縣第一人民醫院、縣二院、縣中醫院、胸科醫院及皮防站的內、外、婦、兒科等專(zhuān)家，帶著(zhù)醫療器械、藥品、宣傳展板、疾病防治宣傳冊到鄉村為農民群眾診治，20xx年10月至今衛生局組織了5支醫療隊，集中開(kāi)展三次活動(dòng)，出動(dòng)車(chē)輛7輛次，人員68人次，送藥品器械價(jià)值4萬(wàn)余元，診治農民人數2萬(wàn)余人次，建立醫療衛生室31個(gè)�？h計生局把宣傳黨的計劃生育政策、送醫送藥作為“三下鄉”活動(dòng)的主要任務(wù)，充分利用節假日、集日、查訪(fǎng)日，采取組織宣傳車(chē)、發(fā)放宣傳品、設立咨詢(xún)站、組織計生文藝宣傳隊等多種形式，巡回鄉村，宣傳計生政策，并為5萬(wàn)余名育齡婦女進(jìn)行健康查體。

　　總之，我縣“三下鄉”活動(dòng)取得了一定成效，使這項工程實(shí)現了由部門(mén)參與向社會(huì )廣泛參與的轉變，由注重數量規模向注重質(zhì)量效益轉變，此項活動(dòng)深入民心，各鄉鎮爭相承辦“三下鄉”現場(chǎng)會(huì )，“三下鄉”服務(wù)隊深受廣大群眾的歡迎。同時(shí)在“三下鄉”活動(dòng)中也存在不足，比如受資金限制開(kāi)展的活動(dòng)規模還不夠大，影響還不深，在今后的工作中，我們將充分調動(dòng)各成員單位的積極性，動(dòng)員非成員單位捐款捐物，立足農村，服務(wù)農民，把“三下鄉”活動(dòng)推向深入。

下鄉工作總結12

　　專(zhuān) 業(yè)風(fēng)景園林

　　班 級風(fēng)景1201班

　　學(xué) 號

　　姓 名曾

　　成 績(jì)

　　20xx年 10月 3日

　　“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐調研-農民工子女教育問(wèn)題

　　社會(huì )實(shí)踐調查報告

　　——關(guān)于農民工子女教育問(wèn)題的調查報告

　　一：調查的目的與意義

　　伴隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入和工業(yè)化、城鎮化進(jìn)程的加快，農民工問(wèn)題已經(jīng)成為重大的社會(huì )問(wèn)題。農民工的子女們，無(wú)論是那些留在家鄉農村、還是隨父母進(jìn)入城市的孩子們，他們的生活環(huán)境、學(xué)習環(huán)境、安全環(huán)境等很多問(wèn)題都亟待關(guān)注，他們是經(jīng)濟社會(huì )轉型時(shí)期出現的最需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體之一。本次對于農民工子女的調查報告主要是通過(guò)調查農民工子女的教育現狀,在學(xué)習方面的需求,為社會(huì )對他們進(jìn)行幫助提供一定的依據。

　　二：調查方法及對象

　　使用封閉式調查問(wèn)卷、個(gè)人訪(fǎng)談、小組訪(fǎng)談方式對附近的農民工子弟進(jìn)行調查分析。

　　三、調查結果分析

　�。ㄒ唬┺r民工子女教育問(wèn)題的成因

　　隨著(zhù)我國工業(yè)化、城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，圍繞解決“三農”問(wèn)題和增加農民收入，加之城市勞動(dòng)力的缺乏，廣大農民紛紛進(jìn)城務(wù)工就業(yè)。隨之而來(lái)的人口遷移帶來(lái)了許多社會(huì )問(wèn)題，尤其是農民工子女教育問(wèn)題日趨突出。

　�。ǘ�）農民工子女教育存在的問(wèn)題

　　1．心理問(wèn)題突出。文化背景各異、學(xué)習方式不同, 農民工子女心理發(fā)展不平衡。農民工子女大多來(lái)自經(jīng)濟條件較差、物質(zhì)和精神生活相對貧乏的農村,且農民工子女都是從農村的學(xué)校直接進(jìn)入本地,介于城市和農村這兩個(gè)群體之間的一個(gè)特殊群體。他們無(wú)法短時(shí)間內適應生活,不同的口音、不同的教學(xué)進(jìn)度及不同的教學(xué)方式使得他們的成績(jì)較本地孩子差，使農民工子女易自卑、自控能力不強、意志力薄弱、戒備能力強等不良心理。

　　2．安全無(wú)法保障。流動(dòng)人口的工作大多不穩定,工作變動(dòng)導致了居住場(chǎng)所的不固定,所租住房往往是在環(huán)境較差、出行不便、租金低廉的地方。這樣一來(lái),學(xué)校

　　和家庭無(wú)法建立穩定的聯(lián)絡(luò )方式,致使家庭和學(xué)校無(wú)法有機結合起來(lái),學(xué)生脫離家長(cháng)監護問(wèn)題非常突出。

　　3．教學(xué)內容相異。一般來(lái)說(shuō), 農民工子女大多是從農村的學(xué)校轉入學(xué)校。他們的文化基礎較差,不同的教學(xué)進(jìn)度、不同的教學(xué)方法以及不同的學(xué)習環(huán)境導致流動(dòng)兒童在學(xué)習、生活等各方面都出現了不能適應的現象。主要表現為兩個(gè)方面:一是沒(méi)有學(xué)習熱情,缺乏成就感,情緒不穩定,如忍受性低、孤獨感強等;二是缺乏團體歸屬感,易產(chǎn)生不良情緒。同時(shí), 農民工子女還普遍存在自信不足、自我評價(jià)偏低、自卑、自閉、壓抑等心理特征。這些原因導致流動(dòng)兒童產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度。

　　4．家長(cháng)思想觀(guān)念落后。家庭能否提供良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習上的幫助對學(xué)生有顯著(zhù)影響。調查表明,大多數家長(cháng)對其子女的教育還是非常關(guān)注的,但是由于各種客觀(guān)原因，家長(cháng)不能對子女的學(xué)習進(jìn)行有效輔導。他們多半來(lái)自經(jīng)濟、文化較為落后的農村,較低的文化程度和生活上的壓力讓他們沒(méi)有能力、時(shí)間和精力來(lái)教育孩子。

　�。ㄈ�）解決農民工子女教育問(wèn)題的建議

　　農民工子女義務(wù)教育問(wèn)題的解決,不僅是對農民工子女權益的尊重,更關(guān)乎國家、社會(huì )的長(cháng)期穩定和長(cháng)遠發(fā)展,因此全社會(huì )應一起來(lái)關(guān)注農民工子女的教育,讓所有的農民工子女都能在共同的藍天下一起成長(cháng)。

　　1．加大農村基礎教育的投入。教育強國是我國的一項基本方針，但還不能落在口號上，而要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，要增加教育和投入比例，特別是要加大農村基礎教育，改善現有的教育基礎設施，提高農村教育工作的政治待遇和經(jīng)濟待遇，能讓教育人才安心在農村工作，從而讓農村的孩子受到良好的學(xué)習教育，有較好的素質(zhì)，這樣才能從上長(cháng)遠的解決農民工的問(wèn)題。

　　2. 建立民工子女學(xué)校：民工子女學(xué)校作為政府承辦的項目，具有得天獨厚的優(yōu)勢，不論是從師資力量，軟硬件設備，教學(xué)能力和質(zhì)量，學(xué)費征收，伙食和住宿等學(xué)校條件上，還是從對孩子的全面發(fā)展，優(yōu)秀人格培養上來(lái)講，對于民工子女都是最適宜的選擇。

　　四. 作為大學(xué)生，我們的行動(dòng)

　　農民工的孩子跟城市的孩子一樣，都是祖國的未來(lái)和希望，關(guān)心青少年健康成長(cháng)并不僅僅是政府的.義務(wù)，更是我們當代大學(xué)生義不容辭的責任。作為21世紀的大學(xué)生，我們要努力回饋社會(huì )，造福社會(huì )，因此，我們應盡自己的最大力量參與到關(guān)愛(ài)農民工子弟的行動(dòng)中來(lái)。比如可以積極的參加由我校青年志愿者中心的關(guān)愛(ài)農民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)，堅持從學(xué)業(yè)輔導、親情陪伴、感受城市、愛(ài)心捐贈等多種志愿服務(wù)，以這些行動(dòng)為載體，將關(guān)愛(ài)傳達到農民工子女。

　　通過(guò)調查我們發(fā)現，這些孩子的家長(cháng)們，對于只有知識改變的命運的說(shuō)法深信不疑，他們大多表示，只要孩子的學(xué)習成績(jì)和能力不是太差，自己就會(huì )盡力供應孩子上學(xué)的需求，讓孩子接受更好的教育。必須指出，民工對當地城市的建設發(fā)展做出了重要貢獻，他們一般從事繁重甚至危險的的工作。因此,希望以此次調查研究活動(dòng)的資料和結論為基礎，向社會(huì )大眾傳達關(guān)愛(ài)社會(huì )弱勢群體的理念，喚起社會(huì )對此問(wèn)題的重視，呼吁更多的人加入到關(guān)愛(ài)農民工子弟的隊伍中來(lái)，給與他們一些學(xué)習上的幫助，更好的關(guān)心農民工子女的問(wèn)題，使他們能盡快地融入到城市中來(lái)，能真正快樂(lè )健康地學(xué)習、生活、成長(cháng)。

下鄉工作總結13

　　根據校團委的統一部署和安排，我們本著(zhù)“踐行榮辱觀(guān)，服務(wù)新農村”的理念，選擇了運城市平陸縣為服務(wù)基地，并就當地的教育及經(jīng)濟發(fā)展狀況等方面開(kāi)展了為期一周的實(shí)踐調查和社會(huì )服務(wù)活動(dòng)。平陸縣是一個(gè)“九山半水半分田”的山區縣，總面積2257平方公里，總人口18。6萬(wàn)，森林覆蓋率81。3%。境內山川秀美，自然條件得天獨厚，經(jīng)濟社會(huì )蓬勃發(fā)展。

　　三門(mén)峽鎮位于平陸縣城南，為平陸的南大門(mén)，是平陸南部三鄉一鎮的政治、經(jīng)濟、文化中心，總面積61。08平方公里，轄5個(gè)村，31個(gè)村民小組，總人口7319人，其中農業(yè)人口4716人。鎮區文明創(chuàng )建成績(jì)顯著(zhù)，基礎設施建設基本完善，該鎮地形以高山為主，氣候干旱，不適宜有關(guān)農作物生長(cháng)。

　　三門(mén)峽鎮的經(jīng)濟發(fā)展也不平衡，也有少數農戶(hù)家庭生活非常困難，山村孩子的教育也存在一些問(wèn)題，在這一周時(shí)間里，我們通過(guò)社會(huì )調查，走訪(fǎng)學(xué)生家庭，對農村情況有了進(jìn)一步的了解，我們深深地感到責任重大，任重道遠，同時(shí)我們也感到開(kāi)展“三下鄉”活動(dòng)是非常重要和必要的。

　　我們組織這次“三下鄉”活動(dòng)收獲很大，也非常地成功，回想一下我們主要有以下幾方面體會(huì )：

　　一、高度重視，認真準備是我們取得成功的保障

　　計算機學(xué)院暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已舉行了很多年，院領(lǐng)導非常重視和關(guān)心這次“三下鄉”活動(dòng)。院領(lǐng)導多次強調要把“三下鄉”活動(dòng)開(kāi)展好，要通過(guò)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)一步了解農村、了解社會(huì )，進(jìn)一步明確自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，提高社會(huì )責任感。要主動(dòng)熱心地幫助和關(guān)心農村孩子的學(xué)習和成長(cháng)，了解基層經(jīng)濟的發(fā)展及改革狀況。院總支書(shū)記和學(xué)生工作部負責人多次給“三下鄉”的隊員們開(kāi)會(huì )，指導如何開(kāi)展活動(dòng)，并對隊員們提出具體要求和希望。使我們順利開(kāi)展這項活動(dòng)有了明確的'指導思想和具體活動(dòng)的指導，我們根據學(xué)校和院領(lǐng)導的要求，經(jīng)過(guò)認真細致的準備，我們制定了工作計劃和活動(dòng)方案，認真做好各項準備工作：

　　1、認真組團

　　我院學(xué)生積極響應團委的號召，為了更好地開(kāi)展工作，確保各項任務(wù)順利完成，我們成立了臨時(shí)黨支部，充分發(fā)揮每一位黨員的先鋒模范作用。

　　2、制定計劃

　　為了在短暫的時(shí)間里更好地為學(xué)生、學(xué)校和當地基層農村農民服務(wù)，我們根據學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和愛(ài)好，以及平陸縣的經(jīng)濟文化狀況等方面制定了“三下鄉”活動(dòng)計劃。

　　3、責任到人

　　我們明確了這次下鄉的目的和任務(wù)，根據工作計劃和各人專(zhuān)業(yè)技能與所學(xué)知識，合理安排人員，對各項活動(dòng)有具體人員負責，并做好檢查督促，確�；顒�(dòng)質(zhì)量。出發(fā)前，我院特意對同學(xué)們進(jìn)行思想教育，同時(shí)做好技能實(shí)踐的培訓和節目排練等，為順利完成工作任務(wù)打下了堅實(shí)的基礎。

　　4、精心準備

　　為了使此次活動(dòng)能夠充分展示大學(xué)生的風(fēng)采，我們除了做好學(xué)習講座、社會(huì )調查外，還結合當地的企業(yè)特色，資源文化等準備了很多學(xué)習，考察的重點(diǎn)內容，為本次活動(dòng)順利，有意義的開(kāi)展提供了充分保障。

　　二、、認真工作、熱心服務(wù)，努力學(xué)習是我們取得成功的關(guān)鍵

　　7月9日，帶著(zhù)清晨的睡意，我們踏上了志愿者的漫漫征途，期待與喜悅使我們忘卻了疲乏，也使得我們的旅途變得更加充實(shí)、有意義。

　　到平陸縣已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了，一到這里，我們就受到當地人民的熱情接待�？吹侥且浑p雙求知似渴的眼睛，讓你覺(jué)得自己是那么的崇高，那么的圣潔。當然這些其實(shí)并不重要，重要的是我們帶來(lái)的是一顆顆真誠、奉獻，而又無(wú)私的心，這顆溫暖的心，就像春天的驕陽(yáng)，普照著(zhù)小樹(shù)；就像春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。

　　第二天早上，隨著(zhù)汽車(chē)啟動(dòng)聲的想起，意味著(zhù)我們的三下鄉活動(dòng)正式踏上了征程，為整個(gè)三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)成功的拉開(kāi)了幃幕。

　　1、考察當地農村基本狀況：

　　我們用兩天的時(shí)間先后參觀(guān)考察了當地的農作物產(chǎn)地，經(jīng)濟作物產(chǎn)地，與當地農民和政府積極交流溝通，了解了很多農業(yè)方面的知識和發(fā)展需求，并為當地的經(jīng)濟轉型和發(fā)展提出了一些建議，受到了當地人民的好評。

　　2、參觀(guān)鄉鎮企業(yè)

下鄉工作總結14

　　時(shí)間飛逝，轉眼一個(gè)月時(shí)間過(guò)去了，平生第一次參加的社會(huì )實(shí)踐也即將接近尾聲�；叵胍粋�(gè)月的鄉村生活，越發(fā)覺(jué)得這次機會(huì )是何等的來(lái)之不易，故在此特別感謝當初縣委組織部的領(lǐng)導們給與我的信任破格任用我這個(gè)既非黨員又不是即將參加工作的浙大04級學(xué)生，并把我送到這13個(gè)省一級欠發(fā)達鄉中較為偏遠的溪下鄉接受鍛煉。同時(shí)我還要感謝溪下鄉的領(lǐng)導和同事們給我這個(gè)處世不深的學(xué)生的關(guān)心與照顧，為我創(chuàng )造了一個(gè)難得的學(xué)習鍛煉的環(huán)境。

　　在這一個(gè)月時(shí)間里，我也努力融入到鄉政府的工作中去。當臺風(fēng)來(lái)襲時(shí)，我也隨駐村干部上山下村，夜里也駐守在山上，后來(lái)又參加了通鄉公路塌方的疏通工作。每逢周二下村時(shí)，我也都積極地向領(lǐng)導要求同去，并隨鄉里搞計劃生育的同志一起，走家串戶(hù)，暗地里仔細觀(guān)察，聽(tīng)取各方面的聲音，來(lái)充實(shí)我的社會(huì )認識。還曾夜訪(fǎng)陳坑村，隨鄉里的干部調查處理那件的因救災款分配問(wèn)題引起的糾紛事件。為了爭取時(shí)間，加強鍛煉，我還說(shuō)服了父母，爭取到了雙休日的時(shí)間，留在鄉里不回家去，同值班的同志一起值班，并趁機了解鄉里的一些情況。平時(shí)開(kāi)班子會(huì )議、黨員會(huì )議、全體會(huì )議，或是有領(lǐng)導來(lái)視察講話(huà)，我都積極參加，以求了解鄉里的各種情況。還協(xié)助鄉里的領(lǐng)導制定了《溪下鄉黨委溪下鄉人民政府“富民攻堅”計劃實(shí)施方案》。

　　生活上，我也與鄉里的同志們吃住在一起，建立了良好的友誼，同時(shí)也虛心地接受大家過(guò)的指導，將各種困難視為對自己的一種鍛煉，適應了鄉里的生活。

　　努力地工作也給我帶來(lái)了不小的收獲。在這期間，我利用工作間隙的時(shí)間，完成了鄉村調查報告10余篇，共計6000余字，日記5000余字，撰寫(xiě)了政府辦公文件若干份,如《溪下鄉富民攻堅計劃實(shí)施方案》等，共計4000余字，新聞報道若干篇，共計千余字，以及閑時(shí)所作的`律詩(shī)一首。另外，還拍攝了大量的圖片和影像資料。其中，鄉村調查報告、日記、隨筆、詩(shī)歌等皆收錄在《楠溪源行記》（或稱(chēng)《“溪”行漫記》）中，共計萬(wàn)余字，現正在整理成冊，并制作成電子版，以交付《溫州都市報》作追蹤報道的記者使用。

　　另外，我還趁一次下村搞計劃生育的機會(huì )，用自己的獎學(xué)金置辦了一些學(xué)習和生活用品，準備了一些助學(xué)金，并將這總計近千余元的物資送給村里品學(xué)兼優(yōu)、家庭貧困的四位學(xué)生，獻上自己的一份愛(ài)心。

　　由于要趕回學(xué)校參加軍訓，我不得不提前結束了原定的2個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐。雖然我也已經(jīng)努力利用起雙休日的時(shí)間，幾乎一個(gè)月的時(shí)間都呆在鄉里，但一個(gè)月的時(shí)間還是太短了，很多情況都無(wú)法深入了解，更無(wú)不可能想出什么能立即改變山區現狀的辦法。我所能做的也就是寫(xiě)一些調查報告，把鄉里一些同志想說(shuō)又沒(méi)機會(huì )說(shuō)的話(huà)，講給大家聽(tīng)聽(tīng)，供領(lǐng)導們決策時(shí)參考。同時(shí)希望通過(guò)我的努力，引起外界對落后的山區農村的關(guān)注。而就我個(gè)人而言，通過(guò)這段經(jīng)歷，加深了我對鄉村工作現狀的了解，鍛煉了我的意志，增長(cháng)了我處理實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗，對我人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展都起了潛移默化的幫助。應該說(shuō)第一天來(lái)到鄉里的時(shí)候，我就感到這必將是一段令我畢生難忘的經(jīng)歷。

　　再次感謝縣委組織部的各位領(lǐng)導，給我提供了這次寶貴的機會(huì )，感謝鄉里的各位領(lǐng)導和同事給我的關(guān)懷和指導，同時(shí)，我還要感謝我的爸爸媽媽對我的理解和支持。相信這一個(gè)月將值得我用一生來(lái)回味。

下鄉工作總結15

　　20xx年，交警支隊在省廳交管局、市局黨委的領(lǐng)導下，以“三項重點(diǎn)工作”和“三項建設”為核心，按照《四川省公安廳交通管理局關(guān)于進(jìn)一步下放車(chē)管業(yè)務(wù)的指導意見(jiàn)》（公廳交發(fā)20xx119號）和《四川省公安廳關(guān)于進(jìn)一步采取行政委托方式下放車(chē)管業(yè)務(wù)的通知》（公廳交發(fā)20xx193號）要求，緊緊圍繞“為農民群眾辦實(shí)事，將好事辦好”的工作思路，增添工作措施，細化考核機制，加強了部門(mén)協(xié)作，不斷推進(jìn)了攀枝花“汽車(chē)摩托車(chē)下鄉”工作深入開(kāi)展，截止20xx年12月31日，交警支隊“汽車(chē)摩托車(chē)下鄉”工作組共為全市2.4萬(wàn)農民辦理了摩托車(chē)駕駛證，為1.8萬(wàn)無(wú)牌無(wú)證摩托車(chē)辦理了牌證，開(kāi)展交通安全宣傳教育專(zhuān)場(chǎng)168場(chǎng)，受教育農民達6萬(wàn)余人，受到了各級領(lǐng)導和廣大農民群眾的肯定和贊許�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：

　　一、深入貫徹落實(shí)通知精神

　　20xx年2月20日，四川省公安廳交通管理局下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步深化摩托車(chē)交通安全管理工作的通知》（公廳交發(fā)[20xx]40號），我支隊高度重視，立即召開(kāi)了摩托車(chē)交通安全管理工作專(zhuān)題會(huì )議，按照“五個(gè)立足于”和“四個(gè)切實(shí)加強”的要求，對全市摩托車(chē)交通安全管理工作進(jìn)行了再次部署。支隊車(chē)管所作為“汽車(chē)摩托車(chē)下鄉”工作責任單位，在將20xx年“摩托車(chē)下鄉”工作開(kāi)展情況進(jìn)行總結，查找工作中存在的問(wèn)題的同時(shí)，認真傳達了通知精神，提高了全市車(chē)管民警貫徹落實(shí)“汽車(chē)摩托車(chē)下鄉”惠農政策的重要性、必要性和緊迫性的認識，為下鄉工作順利開(kāi)展夯實(shí)了思想基礎。

　　攀枝花市公安局黨委副書(shū)記、常務(wù)副局長(cháng)謝中華多次詢(xún)問(wèn)下鄉工作開(kāi)展情況，對下鄉惠農政策的.貫徹落實(shí)、公安交警切實(shí)做好服務(wù)提出了具體要求。交警支隊劉貴川支隊長(cháng)、王富春政委、汪峰副支隊長(cháng)多次深入下鄉工作現場(chǎng)，詢(xún)問(wèn)為農民辦牌辦證情況，現場(chǎng)解決工作中遇到的問(wèn)題，為下鄉工作順利開(kāi)展提供了堅實(shí)保障。

　　二、增添工作措施

　　一是進(jìn)一步下放車(chē)管業(yè)務(wù)。前期“摩托車(chē)下鄉”工作方式主要是工作組深入到各鄉鎮為農民辦理牌證，由于鄉鎮較多，存在工作組深入各鄉鎮時(shí)間較短，農民空閑時(shí)間與工作組深入鄉鎮時(shí)間相沖突的問(wèn)題。針對這一情況，20xx年，支隊對下鄉工作開(kāi)展方式做了重新調整，將“下鄉”工作下放到轄區大隊就地開(kāi)展，仁和區轄區、西區轄區農民辦理牌證在轄區交警大隊車(chē)管服務(wù)站辦理，米易縣、鹽邊縣轄區農民辦理牌證由市車(chē)管所負責每周安排人員下鄉辦理，農民可根據自己時(shí)間隨時(shí)到各工作點(diǎn)辦理相關(guān)車(chē)管業(yè)務(wù)和考試，保證了農民隨到隨辦。20xx年，攀枝花車(chē)管所又將本轄區摩托車(chē)駕駛證申請的受理、考試和發(fā)證業(yè)務(wù)下放至米易車(chē)管所，進(jìn)一步方便了農民辦理車(chē)管業(yè)務(wù)。

　　二是進(jìn)一步提高了辦事效率。20xx年初，車(chē)管所召開(kāi)了下鄉工作專(zhuān)題會(huì )議，具體研究完善了“汽車(chē)摩托車(chē)下鄉”便民服務(wù)工作，簡(jiǎn)化農民辦理牌證流程，深化“受理負責制”、“一站式”服務(wù)、“延時(shí)服務(wù)”等服務(wù)措施，一定讓農民群眾享受到快捷的車(chē)管服務(wù)。4月1日新的《機動(dòng)車(chē)駕駛證申領(lǐng)和使用規定》（公安部令第111號）實(shí)施后，摩托車(chē)駕駛證考試一天就能完成，農民報名考試人數激增，工作組民警不畏辛苦，加班加點(diǎn)完成駕駛人受理、考試成績(jì)錄入和駕駛證制作，不讓農民群眾跑冤枉路，保證了前來(lái)辦理車(chē)管業(yè)務(wù)的農民群眾在第一時(shí)間拿到駕駛證，得到了辦證群眾的一致好評。

　　三是進(jìn)一步強化了源頭管理。米易“好友”摩托車(chē)銷(xiāo)售公司在全市40多個(gè)鄉鎮都有摩托車(chē)銷(xiāo)售網(wǎng)點(diǎn)，是攀枝花市較大型、上規模的摩托車(chē)銷(xiāo)售及售后服務(wù)為一體的專(zhuān)業(yè)公司。米易“好友”摩托車(chē)登記服務(wù)站成立后，共為農民群眾現場(chǎng)辦理摩托車(chē)注冊登記1693臺。20xx年服務(wù)站還推行了“帶牌銷(xiāo)售”模式，進(jìn)一步強化了源頭管理，提高新車(chē)注冊登記率，最大限度地控制了新增無(wú)牌無(wú)證摩托車(chē)。

　　四是進(jìn)一步細化了績(jì)效考核工作。年初，支隊就將下鄉辦牌辦證工作納入大隊和車(chē)管民警績(jì)效考核，并建立健全了績(jì)效考核細則，從業(yè)務(wù)完成量、服務(wù)質(zhì)量、工作質(zhì)效等方面嚴格考核，提高了下鄉工作效率。

　　三、創(chuàng )新工作思路

　　一是切實(shí)加強路面巡邏管控查處力度。20xx年，全市各交警大隊針對摩托車(chē)主要分布在農村地區的特點(diǎn)，科學(xué)安排警力，切實(shí)加大管控力度，采取聯(lián)勤聯(lián)動(dòng)機制，充分發(fā)揮參與道路交通安全工作農村派出所的作用，加大了對農村道路的巡邏查處力度，全年共查出無(wú)證無(wú)牌摩托車(chē)1542輛，督促摩托車(chē)駕駛人到服務(wù)站辦理摩托車(chē)牌證974人，嚴防了因摩托車(chē)無(wú)證駕駛、超員等嚴重交通違法行為導致發(fā)生死亡交通事故的發(fā)生。

　　二是切實(shí)加強“道路交通違法業(yè)務(wù)處理信息系統”數據分析。支隊和各大隊建立了交通違法行為分析制度，定期分析掌握摩托車(chē)各類(lèi)交通違法行為的多發(fā)時(shí)段、多發(fā)路段、多發(fā)行為等規律，及時(shí)采取了針對性措施，有效地遏制摩托車(chē)交通違法行為。

　　四、營(yíng)造宣傳氛圍

　　一是充分發(fā)揮了電視、電臺、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò )等新聞媒體作用，通過(guò)開(kāi)設專(zhuān)欄、刊播公益廣告、播發(fā)滾動(dòng)字幕等形式，向廣大人民群眾宣傳惠農利農政策、便民服務(wù)措施46條，宣傳摩托車(chē)整治目的及要求，摩托車(chē)交通安全意識深入人心。

　　二是利用互聯(lián)網(wǎng)、短信平臺，向群眾及時(shí)告知“下鄉工作”開(kāi)展情況，并接受群眾對下鄉工作咨詢(xún)413起。

　　三是車(chē)管所領(lǐng)導走進(jìn)電臺、電視直播熱線(xiàn)5次，與群眾直接對話(huà)，向群眾介紹“下鄉”工作開(kāi)展情況，解答群眾問(wèn)題。

　　四是邀請新聞媒體記者隨警跟蹤報道便民服務(wù)工作情況3次，向社會(huì )全面報道“摩托車(chē)下鄉工作”開(kāi)展情況。

　　下一步，交警支隊將在市公安局和省廳交管局的領(lǐng)導下，進(jìn)一步加強惠農政策落實(shí)力度，讓更廣大農民群眾得到實(shí)惠，進(jìn)一步加強對“下鄉”業(yè)務(wù)辦理檔案檢查力度，深化車(chē)管工作執法規范化建設，加大對各交警大隊“摩托車(chē)下鄉”監督指導工作，進(jìn)一步完善“下鄉”工作績(jì)效考核工作。

　　20xx年xx月xx日

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