小班上學(xué)期班級個(gè)人工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的小班上學(xué)期班級個(gè)人工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小班上學(xué)期班級個(gè)人工作總結1
轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費，現在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結：
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極響應工會(huì )號召，并參與各項活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求，從不接受學(xué)生家長(cháng)的禮物和宴請，絕不讓金錢(qián)物質(zhì)玷污我的形象，敗壞我園的聲譽(yù)。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動(dòng)，有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰……。
在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識；向同行學(xué)習；向教育對象學(xué)習，盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
三、家長(cháng)工作方面
家長(cháng)工作也是我們教育的.一個(gè)重要部分。我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(cháng)們溝通，詳細介紹。同時(shí)我們對所有家長(cháng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式（家長(cháng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(cháng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)、家長(cháng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式）向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習，生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏(yíng)得孩子們的心，還可以贏(yíng)得家長(cháng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(cháng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(cháng)交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀(guān)察孩子的，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。
愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子，幼兒園因為特殊的原因，孩子們尿褲子是經(jīng)常發(fā)生的事情，發(fā)生這樣的事情時(shí)，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，因為這是孩子的小秘密。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng )設一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)！
小班上學(xué)期班級個(gè)人工作總結2
聽(tīng)，新年的鐘聲又敲響了，一個(gè)學(xué)期又要結束了，為了把工作做得更好，我們有必要總結一學(xué)期以來(lái)的得與失，不斷反思并提高自己。下面我著(zhù)重從以下幾方面作了總結與回顧。
一、認真做好班級管理工作，抓住“后進(jìn)生”培養“小助手”。
這學(xué)期我們各方面配合較默契。這個(gè)班是她從小班帶上來(lái)的，孩子們對她很親近，對我較疏遠。于是我就細小的生活瑣事中關(guān)心他們，多與他們交談，努力接近他們，支持鼓勵他們大膽探索與表達、創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，并吸引幼兒與我交談�，F在，孩子們與我的距離越來(lái)越小了，更加信任我了。剛從小班升上來(lái)時(shí)孩子各方面的能力有待進(jìn)一步的提高。開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)積極溝通向家長(cháng)提出希望，了解這一年齡階段孩子的特點(diǎn)，共同培養孩子的自立能力。另一方面我和鄭老師積極配合，認真抓好一日常規。
如我班幼兒在吃飯時(shí)喜歡講話(huà)，每次吃完飯桌子上和地上總能掃到不少飯粒，而且速度較慢。根據這一情況我就在課上講了一個(gè)“漏嘴巴”的故事，教育孩子吃飯不能掉飯粒，并且在吃飯時(shí)，經(jīng)常提醒他們，并相互監督，對做得好的`孩子及時(shí)表?yè)P，收到的效果較理想。孩子們在這方面有了很大提高。又如，我們每次開(kāi)展活動(dòng)時(shí)需要孩子帶一些東西，剛開(kāi)始，孩子們老是忘記，常常是空手而來(lái)。針對這種現象就制定了獎罰制度，現在如果開(kāi)展活動(dòng)，孩子們都能積極配合。其次是培養“小助手”，好的小助手對于班級管理起著(zhù)重要的作用，于是，我們發(fā)現苗子，就加以栽培。如能帶領(lǐng)小朋友背兒歌的，能協(xié)助老師管紀律的，認真負責的值日生等。
怡芯、婷婷、超超、雨甜、等一批小助手脫穎而出，成了老師的好幫手。再次是關(guān)心、親近后進(jìn)幼兒，幫助他們樹(shù)立自信心，由于每個(gè)幼兒受遺傳、環(huán)境教育因素的不同影響，其個(gè)體發(fā)展存在著(zhù)一定的差異。在一個(gè)班級中，不可能所有的孩子都那么聰明，總會(huì )有幾個(gè)接受能力差、反應比較慢的”，對于正處在成長(cháng)期的孩子來(lái)說(shuō)。
每個(gè)人總是要有進(jìn)步的，只不過(guò)有快有慢之分。我班的濤濤就是一個(gè)很好的例子，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，他各方面的能力都很差，不會(huì )吃飯、不會(huì )小便，不肯睡覺(jué)、上課不會(huì )坐，幾乎所有的缺點(diǎn)都集中在他一個(gè)人身上，經(jīng)過(guò)觀(guān)察和了解，這些都是家長(cháng)所造成的，不會(huì )吃飯就喝牛奶，不會(huì )小便就把尿，于是我們就和家長(cháng)經(jīng)常攀談，慢慢轉化他們的觀(guān)念，該放手時(shí)就要放手，當他有進(jìn)步時(shí)就給予他鼓勵表?yè)P，現在杜文濤在我們的幫助下，各方面的能力都得到不同程度的提高和進(jìn)步。在日�；顒�(dòng)時(shí)注重幼兒的安全，平時(shí)加強幼兒的安全意識教育，讓家長(cháng)放心、信任到把孩子交到我們手中。
二、更新觀(guān)念，提高自己的業(yè)務(wù)水平，認真鉆研新教材
這學(xué)期，我以班級為核心，以幼兒為主體，全心全意、踏踏實(shí)實(shí)地對待我的工作，認真完成園領(lǐng)導和年級組布置的任務(wù)。積極參加政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習和年紀組會(huì )議。更新觀(guān)念和知識，平時(shí)注重學(xué)習，提高思想認識，碰到問(wèn)題及時(shí)向別人請教，新課程的實(shí)施更增加了工作的緊迫感，由于是新教材，又是以主題為中心，教學(xué)活動(dòng)理念和形式都是非常新穎的，為了熟悉教材我總是認真提前備課，為活動(dòng)做好充分的準備。今后我的任務(wù)將是繼續學(xué)習新方法，鉆研新教材，進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué)。
學(xué)期即將結束，孩子們又長(cháng)大一歲，但需要學(xué)習和改進(jìn)的地方還有很多，如要培養他們能做力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感，同伴之間能友好相處，發(fā)生問(wèn)題能自己自行解決……等等。走過(guò)20xx年，迎接20xx年新的一年又在向我們招手，讓我們共同努力吧！
小班上學(xué)期班級個(gè)人工作總結3
一、班級工作
我們今年新老搭檔，既有老搭檔費阿姨，又有活力四射的新搭檔袁老師。我們在忙碌中很順利的度過(guò)磨合期。五個(gè)月相處下來(lái)，我們非常的默契，凝聚力越強。開(kāi)學(xué)初，袁老師帶小班經(jīng)驗不足。費阿姨在新生入園的焦慮期，勞心勞力幫我們照看一批黏人的孩子，我心里有無(wú)數的感謝說(shuō)不完。
在以后的班級工作中，費阿姨在做好本職工作的基礎上，從不計較盡心盡力協(xié)助我們做好班級工作。袁老師很快的適應了小班帶班特點(diǎn)，工作中積極主動(dòng)，很多事我還沒(méi)有開(kāi)口，工作已經(jīng)做好了。（如：搶著(zhù)洗孩子拉尿的褲子、處理孩子的嘔吐物等）我們對待哭鬧、達人的孩子也更有耐心了，能用平和的心態(tài)看待這些現象。由大聲呵斥這樣的低級策略，轉變成觀(guān)察、思考、反思與屢出奇招。如：張曦月午睡和起床的問(wèn)題。我們想出一系列獎勵、幽默、歌唱等策略。使得她不僅哭鬧現象減輕了，還使她與老師的關(guān)系十分親密。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處，我們與全班孩子都建立了非常融洽的關(guān)系。孩子們都很喜歡上幼兒園，適應了幼兒園的生活，養成了良好的生活衛生習慣。孩子們喜歡各種游戲活動(dòng)，能按照規則有序的玩角區，學(xué)會(huì )了整理玩具。能自信的當小小報餐員，能力強的孩子還能做老師的小助手。孩子們從剛入園時(shí)的進(jìn)餐慢、挑食、偏食，到現在有了很大的進(jìn)步。
二、安全工作
這學(xué)期很慶幸沒(méi)有出現嚴重的意外安全事件，但是小的磕傷碰傷還是有的。發(fā)生小問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì )及時(shí)反思開(kāi)個(gè)班級小會(huì )議，分析原因，避免同類(lèi)事件的發(fā)生。對一些因為少數孩子社會(huì )交往能力差的幼兒，我們會(huì )跟蹤觀(guān)察與及時(shí)介入指導。反思角區、戶(hù)外等游戲中，規則是否合理，提供的材料是否安全，不斷地調整、不斷地完善。也抓住一些小案例的契機，教育幼兒遠離危險，學(xué)會(huì )自我保護。
三、保育工作
本學(xué)期我們班幼兒出勤率高，與我們在保育工作中的堅持也是分不開(kāi)的。從幼兒入園起，我們餐點(diǎn)要求很?chē)�。除非身體不舒服，從不讓幼兒倒飯，即使吃得慢也不要緊。因為在以往的帶班經(jīng)驗告訴我，飲食習慣不好的幼兒幾乎都免疫力低下，出勤率很低。最要緊的是讓幼兒將營(yíng)養的餐點(diǎn)吃進(jìn)去，增強抵抗力。這樣才能真正的提高保育質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一學(xué)期，大部分的幼兒有良好的飲食習慣，像一些飲食習慣差、進(jìn)餐慢的幼兒也有了很大的進(jìn)步。
在傳染病期間，我們每日做好一日三檢，配合保健老師的要求做好通風(fēng)以及消毒等工作。發(fā)現有口腔皰疹的病例，會(huì )先家長(cháng)宣傳一些防病、養病和護理病兒的常識。如：推薦一些口腔噴霧，護理幼兒時(shí)做些清淡，半流質(zhì)的食物等。
進(jìn)入冬季，我們根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，自編了學(xué)習拉拉鏈、系扣子的兒歌，幼兒在學(xué)會(huì )兒歌的同時(shí)，掌握了自我服務(wù)的本領(lǐng)。如：拉拉鏈的兒歌：小火車(chē)鉆山洞、開(kāi)不動(dòng)、倒車(chē)嘍，嗚……根據教室溫度，會(huì )及時(shí)跟家長(cháng)溝通，孩子的衣服適量增減。如：在日�；顒�(dòng)中，發(fā)現孩子小手冰涼，會(huì )及時(shí)通知家長(cháng)添件小背心。對于多汗的幼兒，堅持掖好小汗巾
四、教育教學(xué)
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1、我們這屆小班幼兒很喜歡集體教育活動(dòng)，特別是游戲性強、趣味性強的活動(dòng)。抓住幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，設計好教育活動(dòng)。在精彩的活動(dòng)中，培養幼兒的良好傾聽(tīng)與學(xué)習品質(zhì)。如：數學(xué)活動(dòng)中，我積極調動(dòng)幼兒活動(dòng)思維。一次數學(xué)活動(dòng)，我們玩找朋友的游戲，幼兒按自己的衣服的顏色、花紋找朋友。有的小朋友沒(méi)有找到朋友，我抓住這個(gè)契機，請小朋友觀(guān)察說(shuō)一說(shuō)，他的朋友是誰(shuí)？活躍了幼兒的思維。
我通過(guò)市教研組在我園教研的契機，對看圖講述活動(dòng)小班的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)有了更深的了解。所以在看圖講述活動(dòng)中，我嘗試重復性的語(yǔ)言的講述，部分語(yǔ)言發(fā)展一般幼兒，也能大膽嘗試講述。（小貓在哪里：貓媽媽東瞧瞧、西看看，還是找不到小貓，心里真著(zhù)急，我的寶寶你在哪里？一只小貓說(shuō)：“媽媽我在抽屜里�！必垕寢層謻|瞧瞧、西看看……）
社會(huì )活動(dòng)中，語(yǔ)言的表述比較多。如果就是干巴巴的說(shuō)，幼兒興趣不大。所以我會(huì )設計一些情景或者角色的扮演，激發(fā)幼兒表達的興趣。如:愛(ài)的甜甜話(huà)中，我一會(huì )扮演奶奶、一會(huì )兒是阿姨，一下子把幼兒帶入情境中。幼兒都爭著(zhù)搶著(zhù)要表達。我的目標也就很自然地完成了。
繪本教學(xué)的過(guò)程中，我對于情景創(chuàng )設把握還不夠。所以有的繪本，感覺(jué)很平淡。要帶領(lǐng)孩子走進(jìn)繪本，老師首先要走進(jìn)去。下學(xué)期我會(huì )更加深入的研究。
2、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的小班教學(xué)，讓袁老師對小班孩子的年齡特點(diǎn)有了更深刻的認識。音樂(lè )教學(xué)中，袁老師嘗試以創(chuàng )造情境來(lái)貫穿整個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，讓孩子們以興趣為前提來(lái)學(xué)習音樂(lè )知識。不足之處，在音樂(lè )課上，由于孩子們處于活躍狀態(tài)，所以時(shí)常會(huì )有紀律亂的狀況發(fā)生，遇到這種情況是，袁老師總會(huì )下意識的去維持紀律，而不是思考衛生么孩子們會(huì )紀律亂，現在亂是允許范圍之內的？
還是必須讓他們停止下來(lái)。袁老師只是一味的要求大家不能亂講話(huà)。在今后的音樂(lè )教學(xué)中，應該重點(diǎn)研究怎樣提高自己的教學(xué)機智。
美術(shù)教學(xué)的內容非常豐富，孩子們在玩樂(lè )中就來(lái)學(xué)習各種美術(shù)技能，是本學(xué)期的主要教學(xué)方法。比如說(shuō)手指點(diǎn)畫(huà)、報紙印畫(huà)、面前花等等這些活動(dòng)都非常有樂(lè )趣，孩子們也非常喜歡。在培養繪畫(huà)技能方面，以培養幼兒大膽繪畫(huà)為主，只要孩子能大膽的畫(huà)，就給予獎勵！在這個(gè)過(guò)程中，孩子也得到了自信，慢慢的不敢落筆畫(huà)畫(huà)的幼兒也就越來(lái)也少了！
英語(yǔ)教學(xué)以情景教學(xué)為主的基礎上，在平時(shí)的會(huì )活動(dòng)站隊、空閑的時(shí)候，袁老師都會(huì )帶著(zhù)孩子們進(jìn)行復習，其次孩子們在回家的時(shí)候也會(huì )聽(tīng)音樂(lè )cD，音樂(lè )的感染力是很強的，如果老師只是單一的.教唱，孩子的興趣并不是很高，但是加上音樂(lè )的配合，就會(huì )激發(fā)孩子們的興趣。所以，堅持讓孩子們回家聽(tīng)cD，在下學(xué)期里還是會(huì )繼續實(shí)施。
體育教學(xué)中，以培養孩子良好的游戲規則為主，讓孩子們從小有一個(gè)良好的習慣。在下學(xué)期，將繼續以此為重點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)。
�。ǘ┙菂^活動(dòng)
1、益智區我指導幼兒玩邏輯狗，為提升幼兒興趣，我采用小比賽的方法。答對一張的一百分，的三百分可以送一個(gè)小氣球。每次我跟孩子說(shuō)：“答對了。得一百分�！庇變憾己苡袧M(mǎn)足感，既鍛煉幼兒的思維，在角區中堅持性的品質(zhì)也得到了提升。福祿貝爾玩具的指導，我以觀(guān)察為主，在幼兒遇到困難時(shí)，及時(shí)提供支持。在作品評析過(guò)程中，我會(huì )從幼兒觀(guān)察圖片的方法，拼插作品時(shí)采用的方法以及作品的創(chuàng )意（拍照、投影儀）三方面評價(jià)，激發(fā)其他幼兒興趣，提升幼兒新經(jīng)驗。
2、圖書(shū)區里幼兒很喜歡邊操作手偶，邊朗誦詩(shī)歌、講拔蘿卜的故事。每周的繪本也是幼兒必讀的內容。他們喜歡一邊指著(zhù)畫(huà)面、一邊講故事。
3、表演區小班幼兒對于表演故事的形式不擅長(cháng)，但對生活中角色的扮演很喜歡。抓住這一特點(diǎn)，我們提供了小黑板、小電子琴，供幼兒模仿老師和學(xué)生的角色，幼兒游戲興趣濃。在學(xué)期末我還嘗試投放了《拔蘿卜》的表演內容，每次表演時(shí)，深入指導，積累幼兒經(jīng)驗，為下學(xué)期開(kāi)展表演游戲做鋪墊。
4、結構區里的拼插活動(dòng)，孩子們從開(kāi)始的時(shí)候知識會(huì )模仿老師的樣子進(jìn)行拼插，沒(méi)有玩過(guò)的小朋友，對這種玩具完全沒(méi)有概念，不知道要怎么玩耍。所以需要老師認真和耐心的講解。在手把手的教授拼插技能的同時(shí)，為了然孩子們能更形象深刻的掌握此技能，袁老師不僅給孩子們提供了照片范例作為支持，還在結構區的墻飾上提供了事物范例，讓孩子更直觀(guān)、形象的學(xué)習拼插的方法和技巧。通過(guò)這種方式，孩子們能夠自然而然的學(xué)會(huì )只用兩種顏色有規律的間隔進(jìn)行拼插，無(wú)需老師不停的重復，因為孩子的模仿能力很強，自然而然的就滲透了這個(gè)技能。
搭建的大板的時(shí)候，在學(xué)習掌握了、平鋪、累高的基本技能后，只要有老師的支持，孩子們其實(shí)是有很大潛力可挖的，本學(xué)期，袁老師提供了薯片桶、和柱形糖盒，在搭建的過(guò)程中，老師及時(shí)提供技術(shù)指導，孩子在挑戰高難度中感受到了不少成功的喜悅和快樂(lè )！
5、美工區里，大部分孩子對剪刀的使用都掌握的不錯，但是還是有極個(gè)別的幼兒對剪刀的使用不是很流暢，甚至還有不會(huì )使用見(jiàn)到的情況。針對這個(gè)情況，袁老師在美工區里提供了固定過(guò)的剪紙材料，隔三差五的讓不會(huì )用見(jiàn)到的幼兒到美工區里來(lái)練習。美工區里也是培養孩子良好習慣的一個(gè)關(guān)鍵角區，因為材料比較多，孩子們經(jīng)常會(huì )把東西弄的滿(mǎn)地、滿(mǎn)桌子都是，針對這個(gè)情況，袁老師們堅持培養孩子使用小垃圾筐的好習慣，每次玩美工區的時(shí)候，都會(huì )提醒幼兒把桌子中間放一個(gè)小垃圾筐，堅持下來(lái)，有不少孩子已經(jīng)養成了這個(gè)良好的習慣。不足之處，就是在使用水彩筆的時(shí)候，遲遲沒(méi)有讓孩子們給筆寶寶找家，所以班里的水彩筆使用的不是很好，在下學(xué)期里，袁老師會(huì )著(zhù)重培養這個(gè)習慣。
6、娃娃家里投放了生日蛋糕，孩子們根據這個(gè)材料開(kāi)展了過(guò)生日的情節，孩子們玩的非常有趣，下學(xué)期里，可以再添加生日蛋糕，可以將原來(lái)的單一蛋糕改變?yōu)榭梢圆僮鞯牡案�，孩子們可以在過(guò)生日的情節中手動(dòng)進(jìn)行制作蛋糕。本學(xué)期的可操作性材料比較少，比如說(shuō)給孩子們投放橡皮泥、毛線(xiàn)繩等材料，下學(xué)期在娃娃家的材料投放上，需要再豐富。及時(shí)調整娃娃家里的材料，因為小班孩子的年齡特點(diǎn)就是破壞性比較強，所以孩子們經(jīng)常會(huì )把材料弄的亂七八糟，這個(gè)時(shí)候，袁老師需要及時(shí)的把破舊的材料進(jìn)行更換，本學(xué)期在這方面有些欠缺，下學(xué)期會(huì )重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。
7、生活自理區的設置與幼兒的發(fā)展緊密的相連，一度受到幼兒的喜歡。幼兒拉拉鏈、系扣子、疊放衣褲的生活技能有所提高。后來(lái)孩子的興趣減弱，我沒(méi)有及時(shí)更換角區內容，下學(xué)期我一定會(huì )結合幼兒的發(fā)展及時(shí)調整內容。
�。ㄈ⿷�(hù)外活動(dòng)
1、本學(xué)期幼兒主要練習拍球技能。我們采用分組練習，個(gè)別指導，趣味比賽等形式相結合。我們一般男孩上午練習拍球，女孩下午練習拍球。不會(huì )拍球的幼兒我們會(huì )手把手的教他拍球。拍球數量多的幼兒我們會(huì )個(gè)別指導，提高拍
球速度。大部分幼兒都學(xué)會(huì )了拍球�！囤s小豬》的游戲，我們采取男女分組練習，老師分組指導，再男孩、女孩集中比賽的形式，大大提高了幼兒對球的控制力，趕球的速度。在冬季運動(dòng)會(huì )上，集體和個(gè)人項目都取得了好成績(jì)。
2、在戶(hù)外分散游戲中，我們把多種玩具組合游戲，幼兒很感興趣。如：荷葉、沙包和塑料輪子。幼兒先小青蛙跳荷葉，再捉小蟲(chóng)（拍一下懸掛的沙包），最后鉆過(guò)泥洞（鉆過(guò)塑料輪子）還有體操墊、拱形門(mén)和毛毛蟲(chóng)墊的組合，練習鉆爬動(dòng)作。家長(cháng)自制的降落傘和小飛鏢，我們自編游戲《我是勇敢的小傘兵》，幼兒從花壇邊跳下，執行任務(wù)給小動(dòng)物送食物。（小飛鏢投擲喂墻上的動(dòng)物）我們充分利用戶(hù)外活動(dòng)玩具，合理利用空間，巧妙地設計了多種游戲，幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)充分興趣濃厚。
五、家長(cháng)工作
1、充分利用家長(cháng)資源和家委會(huì )成員協(xié)助班級工作。如:班服、護手霜、粘貼、小禮物的購買(mǎi)、戶(hù)外玩具的制作，預約家訪(fǎng)表的設計，班徽的設計，家長(cháng)園地資料的收集，qq群的管理、幼兒照片群相冊上傳等，家委會(huì )的成員起到了很好的帶頭作用。
2、家長(cháng)預約交流，讓平時(shí)沒(méi)有機會(huì )與老師溝通交流的家長(cháng)提供機會(huì )，在交流過(guò)程中，了解家長(cháng)教育幼兒的疑難問(wèn)題，提供咨詢(xún)與幫助。拉近家長(cháng)與老師的距離。老師也會(huì )針對個(gè)別幼兒在園的特殊問(wèn)題預約家長(cháng)交流，達到家園共育的效果。如：有的入園后有一段時(shí)間總哭，我為媽媽推薦代幣制的方法。加上老師的鼓勵，孩子就不哭了。有的總喜歡摸小女孩的臉蛋，女孩都躲著(zhù)他，我們越主動(dòng)約談媽媽?zhuān)磸脱芯亢⒆拥男睦砼c行為，嘗試不同的方法，讓孩子學(xué)習令人愉快的交往方式。
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