男生宿舍生活老師工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的男生宿舍生活老師工作總結，歡迎大家分享。
男生宿舍生活老師工作總結 1
轉眼間，在xx中學(xué)擔任生活教師已有兩個(gè)月了，對本工作的流程和資料已有了充分的理解和掌握;并對所負責管理的樓層學(xué)生也有了基本的了解和熟悉;整體感覺(jué)可用四個(gè)字形容“趣味”“歡樂(lè )”，何以解得。
此刻擔任的生活教師和以前義教或實(shí)習的科任教師(心理教師)有很大的區別。
首先，在相處交流的地理位置上。擔任科任教師時(shí)，課室、講臺就是我與學(xué)生接觸交流的平臺，基本所有的教育教學(xué)都在課室里進(jìn)行和完成。而擔任生活教師，教學(xué)交流的地方則轉向學(xué)生宿舍，主要是經(jīng)過(guò)運用自己過(guò)去的生活經(jīng)驗，教會(huì )學(xué)生如何生活如何學(xué)習如何做人
在教育的形式上。擔任科任教師，師生的互動(dòng)交流和教學(xué)任務(wù)的完成，主要經(jīng)過(guò)上課的形式來(lái)實(shí)現課堂資料的學(xué)習與分享。而生活教師的教育教學(xué)方式則是經(jīng)過(guò)與學(xué)生之間日常的相互口頭交流來(lái)實(shí)現對學(xué)生生活的指導與教育，沒(méi)有講臺，沒(méi)有教鞭。
能夠說(shuō)，生活教師跳出課堂模式，更真實(shí)地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，幫忙學(xué)生，使他們在以后獨立的生活里，能更好地把握生活，享受生活。
在這兩個(gè)月里，我深深地體會(huì )到生活教師是“家長(cháng)、教師”一身兩任，既要付于學(xué)生以父母親人的關(guān)愛(ài)，又要承擔教師解惑答疑的職責，所以，這是一種不僅僅需要高技術(shù)含量，更要擁有較高做人藝術(shù)的職業(yè)。
另外，在這兩個(gè)月的觀(guān)察里，我得出以下的經(jīng)驗：
第一，作為最真實(shí)、最了解清楚學(xué)生的一線(xiàn)教育人員――生活教師，應當做學(xué)生“xx式”的朋友，而不是“伙伴式”的朋友。這在一開(kāi)始，彭主任已為我們指出。由于我負責的樓層主要是初二、初三年級，這一時(shí)期的孩子正是處于青春期，情緒波動(dòng)大，性格可塑性較強、自我意識和成人感表現強烈�？墒�，又由于她們人生閱歷經(jīng)驗少，在日常生活中還有很多事情沒(méi)有注意到或不清楚，所以，這就需要我應當以她們朋友的身份，在生活中多為她們指點(diǎn)、幫忙和教育。與此同時(shí)，我也應當用欣賞的目光站在平等的角度和她們坦誠地交流，以心換心、正確引導、幫忙她們解決成長(cháng)中出現的問(wèn)題，并使其健康歡樂(lè )地成長(cháng)。
第二，要理解學(xué)生。孩子在成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，她們也是在發(fā)生問(wèn)題解決問(wèn)題中學(xué)會(huì )為人處世，漸漸成熟長(cháng)大。作為和學(xué)生朝夕相處的我，要全面了解學(xué)生，是理解學(xué)生，教育好學(xué)生的前提基礎。
例如：在剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，有一個(gè)初一的男新生，不知為什么一向在陽(yáng)臺里哭，又不愿上晚修，我經(jīng)過(guò)與其耐心的交流，才發(fā)現由于他媽媽多次答應他的事，但沒(méi)有一次實(shí)現諾言，所以，令他對媽媽感到失望的同時(shí)也感到悲痛，認為媽媽欺騙他，不在乎他，不關(guān)心他。于是，我們聯(lián)系他的媽媽?zhuān)咽虑楦嬖V她，并讓其把孩子先帶回家，安撫好孩子的情緒后再和他慢慢溝通。
事后，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現這名新生比之前開(kāi)心了很多，也很快適應新學(xué)校的生活。所以，我認為深入到學(xué)生中去細心觀(guān)察，多和學(xué)生聊天談心，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，理解學(xué)生的所作所為，同時(shí)多和班主任家長(cháng)溝通交流，走進(jìn)學(xué)生心靈才能更好地實(shí)施有效教育。
第三，擺正心態(tài)，扮好自己的主角。生活教師的工作平凡而瑣碎，雖然他們操心的是學(xué)生的衣食住行日�，嵥橹�，可是重要的是孩子的健康成長(cháng)都離不開(kāi)他們的精心照顧和悉心教育。作為是生活教師的我們應從瑣碎、循環(huán)往復的'工作中調整好心態(tài)，把生活管理當作自己的職業(yè)，而不是當作一種謀生的手段，既然我們選擇了做生活教師這份辛苦而又職責重大的職業(yè)，就容不得我們工作有半點(diǎn)馬虎，就應當無(wú)怨無(wú)悔，不計較個(gè)人得失，用一顆真誠的、火熱的心去應對我們的學(xué)生，讓每一天的工作都充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)樂(lè )趣。態(tài)度決定高度，認同自己的職業(yè)，扮好自己的主角。
在變革創(chuàng )新的教育大潮中，生活教師已是寄宿學(xué)校必不可少的一部分，是班主任教師必不可少的后勤幫手，所以，我們身上的擔子很重，多積累行之有效的管理經(jīng)驗，多探索行之有效的教育新方法，將是我們不懈追求的目標。生活教師的工作雖是平凡的、瑣碎的、辛苦的，但又是歡樂(lè )的，充實(shí)的。因為和孩子們在一起大家童心不泯，享受生活的完美，教育好孩子的同時(shí)也凈化了自己的心靈!歡樂(lè )工作，歡樂(lè )生活。
男生宿舍生活老師工作總結 2
我是今年9月來(lái)到北大附中中學(xué)部生活組的，根據學(xué)部的安排，我接替的是七年級(4)班，由于這個(gè)班比較特殊，會(huì )遇到不一樣的學(xué)生，如何抓住學(xué)生的特點(diǎn)，提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，就成了我首先研究的問(wèn)題。學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區這一塊，生活教師便是主角，我認為要帶好這個(gè)班首先要做的是以下幾個(gè)方面。
一、尊重、理解、信任學(xué)生
對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表此刻口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中，比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著(zhù)待人的誠意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學(xué)生強過(guò)教師”自己正在忙著(zhù)認識一些新事物，學(xué)習一些新知識，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿(mǎn)時(shí)代氣息。
二、言教身教要結合
作為一位生活指導教師，我的一言一行都會(huì )影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著(zhù)裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛生等等，隨時(shí)加強自身修養。要明白教師的行為不當，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。所以，我不斷地完善自身，謹言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標本。
三、了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的情景，找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，如：甘洛、黃洪衛、曹穎、田曉等等，從和他們談話(huà)我能夠了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友，兄長(cháng)，我感覺(jué)他們都是很有上進(jìn)心的，由于文化基礎打得不好，加上脾氣比較暴躁，所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，特別是小衛，在我剛接這個(gè)班的時(shí)候，英語(yǔ)教師給我說(shuō)他上課的時(shí)候從來(lái)不聽(tīng)課，講話(huà)，打鬧，什么都做。在和他談心的過(guò)程中，了解到他的家長(cháng)對他是十分嚴格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標，逐漸提高，此刻他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認真聽(tīng)講了，做事也很進(jìn)取了，當然看到他的改變的`心里也很安慰，時(shí)而表?yè)P他，慢慢地，學(xué)生愿意靠近我，有什么心里話(huà)都跟我談。
四、提高學(xué)生自理本事、嚴格要求
生活教師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次，尤其是兩休，我都會(huì )去寢室值班，期望學(xué)生能夠休息好。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，僅有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每一天我都會(huì )去寢室進(jìn)行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當“小教師”如曹穎的軍被疊得不錯，去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗，幫那些疊不好的同學(xué)，帶動(dòng)一個(gè)班級，同時(shí)學(xué)校也設立了獎勵制度，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動(dòng)紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自我動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿(mǎn)創(chuàng )意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
五、抓學(xué)生的養成教育，促學(xué)生健康成長(cháng)
養成了良好的學(xué)習習慣，等于成功了一半。對于學(xué)生的內務(wù)、路隊，我都嚴格要求。做不規范的不能過(guò)關(guān)，物品擺放丟三拉四的可是關(guān)。我班有32個(gè)學(xué)生，要是教師都親自檢查是不現實(shí)的。我培養了幾個(gè)班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了教師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的，自然就會(huì )自覺(jué)的干好自己份內的事。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，我已經(jīng)和教師、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組教師們都幫忙我，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了那里的工作流程和工作資料;使我得以在那里施展自己的抱負，使我在部隊學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應用，為我創(chuàng )造了更多的發(fā)展空間，我想再沒(méi)有什么能比這給我帶來(lái)更多的歡樂(lè )，于是我對北大附中更加熱愛(ài)。
對于剛加盟北大附中重慶實(shí)驗學(xué)校的生活教師，我大部分時(shí)間都與學(xué)生生活在一起，在工作中，有歡笑、有汗水、有眼淚，但什么時(shí)候我都沒(méi)退縮，我認為部隊培養我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活教師的職責。
男生宿舍生活老師工作總結 3
作為一名剛來(lái)的生活教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著(zhù)校領(lǐng)導的信任和家長(cháng)的期待投入工作，深感慚愧！回顧在南城中學(xué)這兩個(gè)月來(lái)的工作，應該是收獲和遺憾并存。在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)失敗，也有過(guò)埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
首先，學(xué)生的安全是我們生活老師最關(guān)注的問(wèn)題。為了確保學(xué)生的安全，我們規定每天中午和晚上學(xué)生回宿舍時(shí)都必須由宿舍長(cháng)進(jìn)行簽到，宿舍長(cháng)必須如實(shí)填寫(xiě)簽到表，絕不能造假。只要學(xué)生在宿舍，我們生活老師都必須了解他們的行蹤。此外，我們也要加強對學(xué)生自我保護意識的教育。比如，我們要認真告訴學(xué)生一些設備和物品可能會(huì )對他們的身體造成傷害，教育他們不要攜帶危險的尖銳器具回宿舍。加強對學(xué)生自身安全的教育和措施，是我們生活老師的責任，我們必須盡心盡力。
其次，作為生活老師，我們有責任關(guān)心學(xué)生的'身體健康，讓家長(cháng)放心、安心、省心。隨著(zhù)季節的變化和氣溫的波動(dòng)，我們需要及時(shí)提醒、檢查并了解學(xué)生的健康狀況。一旦發(fā)現有學(xué)生身體不適，我們會(huì )立即采取行動(dòng)，確保他們及時(shí)得到治療。
再者，學(xué)生紀律管理是校園管理工作中的重要環(huán)節，需要保持高度的警惕和細心。特別是在晚間學(xué)生返回宿舍后，要加強巡視工作，逐個(gè)走訪(fǎng)每個(gè)房間，與學(xué)生進(jìn)行親切交流；及時(shí)了解學(xué)生的情緒狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)干預；在熄燈前進(jìn)行溫馨提示，幫助學(xué)生做好睡前準備。在大部分學(xué)生安靜后，仍需持續巡視，如有發(fā)現講話(huà)聲等異常情況，應及時(shí)了解原因并進(jìn)行正面教育。晚間巡視時(shí)要保持安靜，避免喧嘩，以營(yíng)造良好的學(xué)習休息環(huán)境。因此，加強與學(xué)生的溝通交流，是消除師生間隔閡、化解矛盾的有效途徑。
最后，我認為，內務(wù)衛生管理是一項簡(jiǎn)單卻繁瑣的工作。雖然每天做好一次并不難，但要保持每天都做好就需要付出更多的努力。我的工作方法是通過(guò)與宿舍長(cháng)合作，共同做好宿舍的內務(wù)衛生管理工作。我定期召集宿舍長(cháng)開(kāi)會(huì )，督促他們關(guān)注宿舍的衛生情況，并鼓勵他們帶領(lǐng)宿舍的其他同學(xué)共同參與。每天早晨，我會(huì )檢查各個(gè)宿舍的衛生情況，對于做得好的宿舍進(jìn)行表?yè)P，對于有不足的宿舍提出批評和建議，并在黑板上公布情況。另外，在管理學(xué)生過(guò)程中，我發(fā)現只有通過(guò)人性化的教育方式，讓學(xué)生感受到我的真誠關(guān)懷，他們才會(huì )更愿意遵守學(xué)校的規定。我會(huì )時(shí)常提醒學(xué)生注意天氣變化，及時(shí)調整衣物，關(guān)心他們的健康狀況，幫助他們建立良好的生活習慣。這些細微的關(guān)懷和關(guān)注，不僅拉近了我與學(xué)生之間的距離，也讓我感到非常滿(mǎn)足和幸福。我相信，通過(guò)我的努力和關(guān)心，我一定能取得成功！
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校對我們的工作也會(huì )不斷更新，我將在今后的工作中，時(shí)刻注重學(xué)習，吸取先進(jìn)的教育管理方法，細心地指導教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習和生活，讓家長(cháng)放心滿(mǎn)意。
男生宿舍生活老師工作總結 4
這個(gè)學(xué)期我充實(shí)而又緊張的工作已經(jīng)結束，工作中留下了穩健而踏實(shí)的足跡。我始終秉持著(zhù)為教育事業(yè)服務(wù)的初心，一切為了學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。讓學(xué)生在求知的道路上不僅能獲得知識，更能感受到家的溫暖！
這學(xué)期我主要圍繞著(zhù)生活老師的工作宗旨進(jìn)行工作，主要集中在管理和檢查方面。每天我都會(huì )對衛生和內務(wù)進(jìn)行檢查，確保宿舍環(huán)境整潔。另外，我也會(huì )每天進(jìn)行晚歸、未歸和安全用電的檢查，及時(shí)上報處理相關(guān)情況。如果發(fā)現有違規用電的情況，我會(huì )沒(méi)收違章電器并做好記錄，直至放假時(shí)返還給學(xué)生帶回家。此外，我還積極配合生活部每周的大檢，對出現的問(wèn)題及時(shí)整改，確保宿舍管理工作的順利開(kāi)展。
經(jīng)過(guò)新生的到來(lái)，宿舍管理工作面臨著(zhù)新的挑戰。為了做好迎新工作，我積極走訪(fǎng)各宿舍，與新生進(jìn)行交流，幫助他們適應學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校規章制度，并積極吸納他們加入生活自律委員會(huì )。隨著(zhù)新生逐漸熟悉學(xué)校，一些不良現象也開(kāi)始在宿舍中出現，如抽煙現象。針對這一問(wèn)題，我加強了對抽煙行為的檢查力度，并對違規行為進(jìn)行批評或處理，并及時(shí)與班主任溝通。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的嚴格檢查，宿舍內抽煙情況得到了明顯減少。然而，新問(wèn)題也隨之出現，如晚間說(shuō)話(huà)、早晨貪睡晚起、宿舍衛生問(wèn)題等。為此，我加大了對宿舍內務(wù)的檢查力度。在樓層中，初二和初三學(xué)生的自律能力較差，容易發(fā)生小問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，我積極走訪(fǎng)各寢室，與學(xué)生進(jìn)行交流，讓他們理解我的工作，并取得了他們的.認可。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，大部分學(xué)生對我的工作表示理解，這使得我的工作取得了明顯進(jìn)展。
在本學(xué)期的工作中，我深刻體會(huì )到對待學(xué)生要有愛(ài)心、關(guān)心和耐心的重要性。作為學(xué)生工作人員，我們肩負著(zhù)教育、管理和服務(wù)的責任，就像對待自己的孩子和朋友一樣。只有深入了解學(xué)生的想法、困難和問(wèn)題，才能更好地幫助他們解決，并進(jìn)行思想教育和指導。這樣，學(xué)生才會(huì )愿意配合我們的工作，工作才會(huì )順利開(kāi)展。另外，與學(xué)生打交道要從點(diǎn)滴小事做起，細致入微，如春風(fēng)細雨般滲透。查房時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的安全和生活細節，細致入微地指導他們，做到全方位、全程關(guān)愛(ài)。只有腳勤、手勤、嘴勤，才能更好地開(kāi)展學(xué)生工作。
另外，還要幫助學(xué)生修理一些公物，做到言傳身教。
這學(xué)期的不足主要有兩點(diǎn)：一是在衛生管理方面做得還不夠到位，學(xué)校檢查時(shí)還存在一些問(wèn)題，尤其是一些初二、初三和高三的寢室，管理起來(lái)比較困難。雖然已經(jīng)上門(mén)指出問(wèn)題，但效果不太明顯。二是仍然存在極個(gè)別同學(xué)晚歸的情況，可能是因為處理措施不夠力度造成的。在未來(lái)，我會(huì )繼續努力改進(jìn)，爭取做得更好。
這個(gè)學(xué)期即將結束，回顧過(guò)去的工作，我發(fā)現自己取得了一些成績(jì)，也存在一些不足之處。在接下來(lái)的工作中，我會(huì )認真總結經(jīng)驗，努力提高工作水平，繼續保持良好的工作狀態(tài)，并著(zhù)重改進(jìn)不足之處。下學(xué)期，我將繼續努力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，彌補不足，爭取取得更好的工作成績(jì)，為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境。
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