學(xué)期班主任班級管理工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)期班主任班級管理工作總結，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)期班主任班級管理工作總結1

　　時(shí)間如白馬過(guò)隙，轉眼又是新的一年�；仡櫳弦粚W(xué)期的工作，感慨頗多。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。

　　"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的.必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

　　了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

　　二、班干部隊伍的組建和培養。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。班干部是班主任的左右手，所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"。

　　三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

　　良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。

　　訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

　　以上就是我一學(xué)期工作情況的總結。

學(xué)期班主任班級管理工作總結2

　　一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò)，現將本學(xué)期的工作總結如下。

　　一.班級管理

　　1.用規范，塑造良好的班風(fēng)

　　36名，天真爛漫的孩子，加上三位老師組成了三六班這個(gè)大集體，親如一家，無(wú)話(huà)不談，相處融洽，班干部認真負責，小組長(cháng)也熱愛(ài)集體，積極為班級做事。有一次班級有個(gè)孩子請假兩天，回來(lái)后，組長(cháng)把補課這件事情記在心上，配合老師共同為他補課。家長(cháng)聽(tīng)說(shuō)后十分滿(mǎn)意，對老師還有這位小組長(cháng)提出由衷的感謝。有誰(shuí)不舒服啦，大家會(huì )記得提醒他吃藥，好朋友還會(huì )熱情的為他接水。誰(shuí)需要講題。借用品都會(huì )得到及時(shí)的幫助，當總結評星時(shí)，我們班到的文明禮儀行星，學(xué)習小明星，助人為樂(lè )小明星，熱愛(ài)勞動(dòng)小明星的總數都在26顆以上。孩子們衛生，紀律，安全，不斷地規范，良好的班風(fēng)也使每個(gè)人感受到集體的溫暖，心里有集體班。

　　二.用賞識去感染學(xué)生，

　　學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事，我們就在故事中發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受學(xué)習他人的好品質(zhì)。并且能越做越棒。我告訴孩子們今天值日認真都有誰(shuí)，提出表?yè)P，比賽誰(shuí)的抽屜，整得更好，為我們班加分，每大周升國旗。我們比大集合我班守紀律受表?yè)P的是誰(shuí)，每個(gè)月頒發(fā)流動(dòng)紅旗時(shí)當點(diǎn)到二六班每個(gè)學(xué)生臉上露出了自豪的微笑，接學(xué)生時(shí)孩子們會(huì )拉著(zhù)家長(cháng)的`手，讓家長(cháng)看我們班的流動(dòng)獎牌，我們班有個(gè)女孩非常的守時(shí)守紀，我們在班里特別獎給她一顆星。班里其他的同學(xué)向她學(xué)習。沒(méi)有一個(gè)帶零食的，孩子們，不亂花錢(qián)誠實(shí)守信，受到了家長(cháng)的贊揚，班里有個(gè)男孩兒外表看高大魁梧，可是性格靦腆，有點(diǎn)內向，我特意給他一個(gè)倒垃圾的工作，并跟他聊天你越多，做事情你就會(huì )越有成就感，越有自信心，你一定會(huì )做的非常好。他堅持下來(lái)了很有責任心，大家都夸他做得好。我在班級里大力褒揚，這孩子和大家的關(guān)系更近了，人也更自信了，讓每個(gè)孩子更出色。

　　三.用精彩的活動(dòng)快樂(lè )！

　　學(xué)生從一開(kāi)學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始，孩子們都想露一手，在國慶節辦手抄報，校園運動(dòng)會(huì )中，同學(xué)們踴躍報名參加各項力所能及的比賽均得到了團體二等獎。孩子們把好消息寫(xiě)進(jìn)了日記，存入了記憶。為了比賽，我們班一個(gè)男生把自己的球鞋，借給選手穿，選手不負眾望，獲得了跳繩比賽的亞軍。同學(xué)之間互相溝通，元旦前夕的聯(lián)歡會(huì )的熱鬧，家長(cháng)會(huì )的隆重，都讓我們非常難忘，一次次的活動(dòng)，讓孩子們獲得了經(jīng)驗，又讓孩子們享受到了成功的喜悅。

　　四.真誠的與家長(cháng)溝通，

　　每個(gè)月發(fā)家校聯(lián)系卡，家長(cháng)都會(huì )及時(shí)反饋，接送孩子時(shí)與老師交流孩子在家里的情況，把黑板上，回家須知發(fā)到家長(cháng)群里，家長(cháng)非常滿(mǎn)意，不讓帶零食，家長(cháng)非常的支持，為孩子買(mǎi)課外書(shū)買(mǎi)套尺，家長(cháng)給孩子們人手一本兒。家長(cháng)的支持，讓我們非常感動(dòng)，面對家長(cháng)的支持配合，我們要加油，我們要真誠地與家長(cháng)溝通，耐心的做好協(xié)調工作，把班級事情越做越好

　　。

　　二.教學(xué)教學(xué)工作方面

　　1.重視培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　合理利用多媒體做好備課工作，課堂中有適合學(xué)生表演的課文讓學(xué)生，分角色表演比如說(shuō)《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》和《紙船和風(fēng)箏》學(xué)生們進(jìn)入了角色表演的非常出色，課堂氣氛也非常的活躍而課前三分鐘，孩子們也早早的做好了準備，把自己喜歡的故事推薦給大家，組織識字、寫(xiě)字學(xué)生們也非常的投入。鉛筆字寫(xiě)的非常的清晰，工整。

　　2.耐心的輔導，測評。

　　為了幫助學(xué)生不斷地提高成績(jì)。抓住每課的重點(diǎn)詞句耐心地引導，一遍一遍的領(lǐng)讀，聽(tīng)寫(xiě)一有時(shí)間就把學(xué)困生叫到身邊，出字測試讀音和抽背課文，鼓勵孩子們有不會(huì )的問(wèn)題要馬上提出來(lái)問(wèn)，課堂上給他們優(yōu)先發(fā)言的機會(huì )。了解他們的想法孩子們喜歡上語(yǔ)文課，聽(tīng)得也非常的明白，單元學(xué)完，進(jìn)行月考，我們組織學(xué)生認真復習檢測，并且進(jìn)行講評建立錯題本，把學(xué)生，不會(huì )的題重新再教一遍，手把手的教，對易錯易混的知識點(diǎn)，寫(xiě)在他們的練習本上，讓他們照著(zhù)寫(xiě)。寫(xiě)完后進(jìn)行，測評。就這樣低起點(diǎn)，小步子他們的成績(jì)都有了提高。

　　3.指導寫(xiě)日記。

　　二年級正是寫(xiě)日記起步的時(shí)候，講格式讓學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)日記。寫(xiě)話(huà)本上第一篇就是開(kāi)學(xué)典禮。我們把優(yōu)秀的日記，念給大家聽(tīng)，貼在墻上進(jìn)行展示表彰。他們日記寫(xiě)的真實(shí)，以后消防演練，校園運動(dòng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )，快樂(lè )的國慶節，元旦學(xué)生都寫(xiě)進(jìn)了日記。優(yōu)秀的作品，還向學(xué)校廣播站投稿。興華苑投稿。學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的水平提高了，討論發(fā)言時(shí)學(xué)生的語(yǔ)言表達能力也得到了提高。

　　4.重視積累和拓展

　　平時(shí)課學(xué)習課文，引導學(xué)生積累好詞好句，諺語(yǔ)，名人名句鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū)，并學(xué)會(huì )做讀書(shū)卡，現在孩子們人均做讀書(shū)卡11張。必讀課外書(shū)小巴掌童話(huà)弗朗茲的故事，學(xué)生讀了三遍以上，遇到不認識的字都會(huì )查字典。在樂(lè )考中學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀100分的有14人，99分的有八人。這于我們平時(shí)注重積累，合理拓展分不開(kāi)。

　　五.教學(xué)工作中的不足，

　　1.學(xué)生發(fā)展情況不均衡，學(xué)法指導還有待加強.2.培優(yōu)扶困，工作還應加強力度目標還應再明確一些。

　　六. 改進(jìn)措施。

　　關(guān)注學(xué)困生，面向全體，使學(xué)生成績(jì)不能懸殊太大.。

　　2.教給學(xué)法，堅持讓學(xué)生多預習進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的訓練。

　　3.堅持引導學(xué)生寫(xiě)好日記，我個(gè)人還要寫(xiě)好教學(xué)反思。

學(xué)期班主任班級管理工作總結3

　　今年，我擔任了五年級二班的班主任，這個(gè)班整體上是一個(gè)的班級，學(xué)生天真可愛(ài)。但是，這個(gè)班最讓人頭疼的是學(xué)習習慣差，班級紀律差。我知道，接這個(gè)班的班主任，肯定會(huì )有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我一定要將普通而又平凡的班主任工作做好，把這個(gè)班管理成一個(gè)有組織有紀律，團結向上的班集體。

　　根據20xx年德育工作的要點(diǎn)，結合我校的實(shí)際情況，我的班級管理工作，確立了一種意識：以人為本，以學(xué)生為主體；抓牢兩條線(xiàn)：養成教育和班級常規管理。

　　一、加強中隊的班風(fēng)建設

　　一個(gè)學(xué)校要有校風(fēng)，一個(gè)班級也要有自己的班風(fēng)，良好的班風(fēng)是班級順利開(kāi)展工作，健康發(fā)展的前提。一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先必須要團結，營(yíng)造一種健康向上的氛圍�！鞍嗉壥俏壹�，建設靠大家”，中隊的建設就是要靠集體里每位同學(xué)悉心呵護，同甘共苦，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和班級自豪感。正是我們中隊形成的這種團結協(xié)作、拼搏進(jìn)取的團隊精神，激勵著(zhù)我們每個(gè)成員不斷前進(jìn)，形成了一種強大的班級凝聚力。為此，我們五。二中隊設計了“放飛理想”的中隊榮譽(yù)展示圖，每一顆燦爛的紅星都代表著(zhù)班級中隊表現突出的一面，不管哪位同學(xué)為班級爭了光，我們都會(huì )在他們組的熱氣球上添上一顆紅星，讓同學(xué)們自己更好地去體驗主人翁的地位。因而我們每一位同學(xué)都很在意這份榮譽(yù)，都會(huì )以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)努力為班級為中隊爭光。

　　二、培養優(yōu)秀的班級干部

　　一個(gè)優(yōu)秀的集體，必須要有優(yōu)秀的領(lǐng)頭人，同樣，一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干部隊伍。我們班的班干部是通過(guò)自薦、競選演講的方式產(chǎn)生的。班委建立以后，我經(jīng)常跟他們談話(huà)，教給和指導他們管理班級的工作方法，我還常與家長(cháng)溝通，尋求家長(cháng)的協(xié)助。我一個(gè)月給班委開(kāi)一次總結、表?yè)P會(huì )，在會(huì )上，班干部把他們的疑惑或成功說(shuō)出來(lái)，大家一起討論下一步的工作。在班主任的精心培訓指導下，班干部們個(gè)個(gè)工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體的建設做出了貢獻。

　　三、培養學(xué)生的.良好習慣

　　五二班的學(xué)生存在的主要問(wèn)題在于上課說(shuō)話(huà)嚴重，自控力差，紀律渙散。（如：我們班很多同學(xué)，上課唧唧喳喳的說(shuō)話(huà)，經(jīng)常把課堂紀律搞的一團糟，讓上課的老師很是頭疼。）針對這個(gè)問(wèn)題，我向有經(jīng)驗的老教師求教，從中學(xué)到了應從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行激情導入、趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。對違反紀律的同學(xué)用班規來(lái)約束他。我還利用晨讀時(shí)間、思想品德課、班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度、一日常規等。并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。（如：做的好的同學(xué)應在全班同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P，讓其他同學(xué)向他學(xué)習。）在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、按時(shí)完成各項作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習慣。經(jīng)過(guò)我幾個(gè)月的努力，我覺(jué)得我們班在課堂紀律、兩操紀律、課間紀律等都有了很大進(jìn)步。

　　四、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生

　　作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。（如：我班張燁韜同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不知道在想些什么問(wèn)題。作業(yè)經(jīng)常寫(xiě)不完，課堂上經(jīng)常畫(huà)畫(huà)。我沒(méi)有放棄他，而是經(jīng)常跟他談心，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能認真地完成各項作業(yè)，我還把他的手抄報貼到宣傳欄里，叫大家欣賞。從而激勵他�，F在他的成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。）在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫學(xué)生補習不懂的題，甚至有的學(xué)生發(fā)燒、肚痛、嘔吐、我都能盡心幫助。每天和學(xué)生一起動(dòng)手打掃教室，把教室的衛生弄干凈。

　　五、積極參加各項活動(dòng)，碩果累累

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如學(xué)校開(kāi)展的班級文化建設比賽、“慶國慶歌詠比賽”、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽、投籃比賽、手抄報比賽、黑板報比賽、等活動(dòng)，這些活動(dòng)不但鍛煉了學(xué)生的各方面能力，還增強了班級的凝聚力。每天早晨，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就我就以實(shí)際行動(dòng)協(xié)助學(xué)生打掃好衛生。這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。我班每月出一次黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。我班逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

學(xué)期班主任班級管理工作總結4

　　平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結如下：

　　一、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友，樹(shù)立威望。

　　"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、班干部隊伍的培養。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的.干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

　　三、加強常規訓練。

　　良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

　　四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

　　1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

　　2、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　五、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。

　　此外，班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

　　回顧一人學(xué)期的班級管理工作，有閃光點(diǎn)，但同時(shí)也存在著(zhù)諸多的缺點(diǎn)和不足之處，我會(huì )繼續總結經(jīng)驗，爭取把班級管理工作做好。

學(xué)期班主任班級管理工作總結5

　　轉眼間一個(gè)學(xué)期即將結束，回首一個(gè)學(xué)期的班級管理工作，有成功也有不足。這些都需要我積累和總結。今天我用“用心關(guān)愛(ài)學(xué)生、責任鑄就輝煌”作為標題來(lái)總結本學(xué)期我的班級管理工作。

　　一、關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，用心做學(xué)生生命中的貴人

　　記得高金英老師曾說(shuō)過(guò)人生有三大幸事：一是遇到一位好老師，二是碰到一個(gè)好上司、三是找到一個(gè)好伴侶。對于一個(gè)學(xué)生而言，其最大幸事就是能遇到一個(gè)好老師、好班主任。我想說(shuō)：作為一名班主任老師，能成為學(xué)生一生中的貴人，也是我們班主任一生中的一大幸事和一大追求！

　　作為一名年輕的班主任，自參加工作我就告訴自己：決不能做誤人子弟的老師！面對我的學(xué)生，我經(jīng)常對自己說(shuō)：“一個(gè)學(xué)生僅僅是一個(gè)班級的幾十分之一，但是對于學(xué)生自己和學(xué)生的家庭來(lái)說(shuō)就是全部，我要對每一名學(xué)生負責”。于是我給自己提出了“關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生”的治班原則和“用心對待每一名學(xué)生”的治班宗旨�！拔乙�做讓學(xué)生引以為豪的班主任，最終教育出讓自己引以為豪的學(xué)生”這就是我的信念。

　　二、當好班主任，必須有良好的心態(tài)

　　“心態(tài)決定一切！”這句話(huà)都懂，但真正做到的人不多�，F實(shí)中經(jīng)常聽(tīng)到一些班主任總是怨天尤人、滿(mǎn)腹牢騷的抱怨！請老師們記住一句話(huà)：什么都是別人的，只有健康是自己的！高金英老師告訴我們：任何東西都可以被代替，而唯有自己的健康無(wú)法替換。我們要以積極的心態(tài)面對人生，作為班主任我們更要做到：靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。

　　三、成功的班主任，都會(huì )做好問(wèn)題生的轉化工作

　　我們都說(shuō)每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后都一個(gè)問(wèn)題家庭。在我的班主任工作中，我把重心放在轉化我班后進(jìn)生上。我認為轉化后進(jìn)生是在做一件功德無(wú)量的事情！這種成就要遠遠勝過(guò)培養出考上名牌大學(xué)的學(xué)生！我感謝我們班的后進(jìn)生，我成就了他們，同時(shí)也成長(cháng)了我自己！

　　四、優(yōu)秀班集體的建立，需要有效的班規班紀做保障

　　在我班實(shí)施的是“六橫六縱一個(gè)圓”的管理制度，進(jìn)行全員全方位管理。高效課堂的實(shí)施離不開(kāi)高效的班級管理，通過(guò)科學(xué)合理組建管理小組，使班級管理實(shí)現小組化；實(shí)施“六橫六縱一個(gè)圓”管理制度，讓全班學(xué)生參與管理；實(shí)施競爭激勵機制，充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。這樣的管理模式既幫助班主任擺脫繁瑣的事務(wù)，也使學(xué)生真正成為管理和教育的主體。

　　1、“六橫”即為六個(gè)學(xué)習小組，實(shí)行小組長(cháng)負責制。六個(gè)小組相互競爭、相互幫助，在競爭和幫助中共同提高。各小組根據本組的實(shí)際情況，制訂出本組的組規和奮斗目標。組規包括課堂、紀律、衛生等各個(gè)方面。小組長(cháng)全權負責組內一切事務(wù)，并且每項任務(wù)的完成都要做好評價(jià)，每周還要算出小組每個(gè)成員的`得分、小組的總分及平均分。班委會(huì )將各小組的成績(jì)排好名次。周評比最后一名的小組組長(cháng)，要在班會(huì )上做分析發(fā)言，查找落后的原因，力求改進(jìn)。如果一月內該小組連續三周最后一名，則更換小組長(cháng)。在一月內如果連續被評為優(yōu)勝組，該小組的組長(cháng)就在班會(huì )課上介紹成功的做法和經(jīng)驗，以此相互學(xué)習，共同提高。

　　2、“六縱”即為六個(gè)學(xué)科，實(shí)行課代表負責制。每位課代表都起著(zhù)聯(lián)系任課教師和學(xué)生的紐帶作用。課代表不光布置作業(yè)和收發(fā)作業(yè)本，而且還要對各個(gè)小組的每位同學(xué)在本學(xué)科上的學(xué)習情況進(jìn)行監督，并把各個(gè)小組同學(xué)的學(xué)習情況反饋給組長(cháng)進(jìn)行量化考評。

　　3、“一個(gè)圓”就是班委會(huì )。班委會(huì )要充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用并對“六橫”和“六縱”進(jìn)行服務(wù)和監督。班主任老師首先確定班委會(huì )的職能，讓愿意參與班級管理的學(xué)生自愿報名并進(jìn)行競選演講，學(xué)生以無(wú)記名投票的方式選出班委會(huì )成員。當選的成員都要發(fā)表就職演說(shuō)，這樣做一方面讓他們感受到自己的責任和承諾；另一方面，也讓全班學(xué)生據此對其進(jìn)行監督。之后在老師的引導下，由班委會(huì )推選出班長(cháng)，制訂出班干部的工作目標和職權范圍。班委會(huì )的工作由全班學(xué)生負責監督和評價(jià)，班上的一切日常管理，全部由班委會(huì )負責。

　　五、用心管理班級，要注重班級活動(dòng)的作用

　　優(yōu)秀的班主任老師無(wú)一不講班級活動(dòng)在班級管理中的積極作用。沒(méi)有活動(dòng)的班級就好似一潭死水，是沒(méi)有活氣的！

　　每當回憶起這許許多多的酸甜苦辣，我總是對自己說(shuō)，既然自己當初下決心選擇了這條路，那么不管前途有多少荊棘坎坷，自己都要盡力走下去，努力去實(shí)踐“愛(ài)崗、愛(ài)生、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”的人生目標，去完成自己無(wú)言的承諾，赤子心，愛(ài)鑄師魂；不了情，情系教育。用心對待我們的學(xué)生，每位班主任都會(huì )成為學(xué)生生命種的貴人！

學(xué)期班主任班級管理工作總結6

　　班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用�，F將班級管理工作總結如下，敬請指導。

　　近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級工作，應該堅持“一個(gè)標準”，調動(dòng)“兩個(gè)積極性”，依靠“三個(gè)方面”的力量，發(fā)揮“四套班子”的作用。使學(xué)生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng)。

　　堅持“一個(gè)標準”，即是說(shuō)在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應使用一個(gè)標準。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái)，我堅持了一個(gè)標準，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉了班風(fēng)。 調動(dòng)"兩個(gè)積極性"。

　　一、是要尊重每個(gè)學(xué)生

　　在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì )對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應。

　　二、是發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項活動(dòng)

　　讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會(huì )。每期我們班的"八分鐘自主活動(dòng)"內容的安排、少先隊活動(dòng)計劃以及班級評比標準，都采用征稿的形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻計獻策，再結合老師的見(jiàn)解，取得共識，大家共同制定和執行。

　　學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。

　　三、是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度

　　每個(gè)人都有機會(huì )履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。

　　四、是在各項中盡量不冷落每一個(gè)人

　　凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。

　　調動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調動(dòng)和運用學(xué)校、家庭和社會(huì )三個(gè)方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

　　學(xué)校的職能是毋庸置疑的`，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，尤其是借助于電話(huà)這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(cháng)積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長(cháng)期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì )上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養成了許多不良習慣。了解到這一情況后，我與家長(cháng)商定：放學(xué)后由家長(cháng)親自到校接他回家，或通過(guò)《家長(cháng)聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長(cháng)簽注到家時(shí)間，以杜絕他與壞人接觸的機會(huì )，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P和鼓勵。堅持了一學(xué)期，該生的學(xué)習和行為習慣有了很大的進(jìn)步。在班級管理過(guò)程中，我們還經(jīng)常結合時(shí)事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見(jiàn)義勇為、樂(lè )于助人、勤奮學(xué)習等感人的事例級學(xué)生樹(shù)立榜樣。

　　兒童心理學(xué)專(zhuān)家朱智賢說(shuō)過(guò)："學(xué)生在學(xué)習上出現的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長(cháng)。我班采取多種形式的班隊會(huì )，針對性的主題會(huì )，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。

　　發(fā)揮"四套班子"的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長(cháng)的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴(lài)的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會(huì )，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養學(xué)生的才干，把班級各項活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。

　　三是對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導。 我們的目標是培養學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習上，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機會(huì )，并積極參加他們的活動(dòng);其次制度化地安排好每天的衛生勞動(dòng);第三，利用班會(huì )和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂(lè )性的文體內容，例如每天的八分鐘活動(dòng)，班級競賽活動(dòng)等，以達到活躍身心，調劑生活，融洽關(guān)系，"一箭三雕"的目的;第四，在班級管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(cháng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(cháng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入;第五，積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動(dòng)，通過(guò)參賽，增強大家的集體觀(guān)念和競爭意識。

　　班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，讓我們在實(shí)踐中去探索工作總結行之有效的方法和經(jīng)驗，做好班主任管理工作總結，使教學(xué)的水平不斷躍上新臺階。

學(xué)期班主任班級管理工作總結7

　　班主任是班級級的建設者，組織者，領(lǐng)導者，是班級的中心和靈魂。在班級管理方面我沒(méi)有太多經(jīng)驗，在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中做好自己的本職工作，在本組老師的幫助下和指導下，談一談我的一些做法和體會(huì )。

　　一、走進(jìn)學(xué)生心里尊重他們，構建平等的師生關(guān)系。

　　從開(kāi)學(xué)之初，我開(kāi)始觀(guān)察每個(gè)學(xué)生，大部分孩子樂(lè )觀(guān)向上，也有部分學(xué)生不能融入集體，采取分組制來(lái)管理，每個(gè)學(xué)生有職責有職務(wù)有事可做，并且采取結對子的形式激勵班級團結起來(lái)。

　　了解和相信每一個(gè)學(xué)生，尊重和關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題探究其原因。如我班的沈佳樂(lè )喜歡獨處，與同學(xué)相處問(wèn)題較多，處理方式較為偏激，和他談心發(fā)現他遇事很自卑，看待他人找到別人的缺點(diǎn)與不對，從來(lái)意識不到自己的錯誤，后來(lái)幾次與他媽媽交談才了解到他媽媽有輕度的抑郁癥，家庭的影響對她很大，后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的關(guān)照他才漸漸開(kāi)朗起來(lái)，現在他媽媽經(jīng)常接送他回家，他們之間的溝通與交流。

　　二、恰當抓住嚴愛(ài)相濟的教育方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

　　我在對學(xué)生學(xué)習，學(xué)生生活習慣的培養，對每個(gè)孩子都很?chē)栏�，在他們犯錯時(shí)，我會(huì )嚴厲批評，無(wú)論他是班長(cháng)還是其他學(xué)生，但是如果他們需要幫助時(shí)，我也會(huì )熱心幫忙。

　　如學(xué)校規定不能拿零食，曾經(jīng)我也因為這件事情在班里發(fā)了很大的脾氣，效果也不明顯，后來(lái)發(fā)動(dòng)全班的力量提酲囑咐講吃垃圾食品的危害，班里的這種情況才越來(lái)越少。

　　多些關(guān)愛(ài)和引導，孩子主動(dòng)加我聯(lián)系方式，在無(wú)處申訴時(shí)找我幫忙，也是一種幸福。曾經(jīng)在休假期間，一個(gè)女孩兒的父母在家里吵的很厲害，她向我傾訴她的孤單和害怕，當時(shí)我從正面引導，可能是父母之間壓力太大，希望她不要緊張相信自己的`父母是愛(ài)他的，事隔半天他又發(fā)來(lái)信息，表示感謝，說(shuō)父母已經(jīng)和好，不用擔心。

　　三、鼓勵每個(gè)孩子，讓他們相信自己會(huì )更加優(yōu)秀

　　班里分組，每組是四人，當時(shí)安排了兩個(gè)組長(cháng)為一號和二號，其他兩個(gè)為三號和四號。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現這部分學(xué)生的學(xué)習積極性被打消了，原來(lái)他們也在黃這三號和四號的稱(chēng)號，在這種場(chǎng)合我會(huì )捕捉他們的閃光點(diǎn)，并適時(shí)激勵，稱(chēng)號只是暫時(shí)的，說(shuō)不定你會(huì )比組長(cháng)更優(yōu)秀。后來(lái)他們果真發(fā)生了變化，四號英語(yǔ)單詞競賽得了100分，三號因為盡職盡責成為班上的衛生班長(cháng)等等，引導他們正確認識自我，才會(huì )激發(fā)他們努力向上的精神面貌。

　　四、與家長(cháng)做好溝通，換一種方式與家長(cháng)聯(lián)系。

　　在平時(shí)我注重與家長(cháng)的溝通，除了微信群，部分家長(cháng)我會(huì )主動(dòng)加她的微信，讓她了解孩子近段在校的生活學(xué)習情況，因此很多時(shí)候沒(méi)在群里回復，家長(cháng)都是單獨和他們進(jìn)行交流的，本次家長(cháng)會(huì )除一些坐校車(chē)不經(jīng)常與我見(jiàn)面的流下來(lái)溝通其他家長(cháng)都滿(mǎn)意的帶孩子離開(kāi)。

　　總之一個(gè)班級需要照顧到方方面面，今后依然要及時(shí)與科任老師，生活老師進(jìn)行交流，還要在安全紀律方面不懈關(guān)注和努力。

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