教研組長(cháng)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的教研組長(cháng)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
教研組長(cháng)工作總結1
又到了期末總結的時(shí)候了。我們初中英語(yǔ)組x人，團結互助，圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標，平穩有序、踏踏實(shí)實(shí)地工作。隨著(zhù)二期課改精神的不斷深入，牛津教材的開(kāi)始逐步運用，我們英語(yǔ)教研組在實(shí)施過(guò)程中，以英語(yǔ)課程改革為中心，立足校本，聚焦課堂，努力解決教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題，以提高教師的教學(xué)技巧和課堂教學(xué)效果。開(kāi)學(xué)初的教研組活動(dòng)明確了初中各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )通過(guò)學(xué)習，同時(shí)，通過(guò)不同形式的教研活動(dòng)，加強了教研組，備課組的建設，狠抓教學(xué)常規工作，深入開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，研究教學(xué)環(huán)節，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項：下面對本期工作做個(gè)簡(jiǎn)要回顧：
一、開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率
集體的力量不容忽視，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，能夠在上課前有效地解決預設的問(wèn)題，同時(shí)對于教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的青年教師是一個(gè)把握教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的快速和有效的途徑。我們各備課組都有自己年級固定的統一備課時(shí)間和地點(diǎn)。通過(guò)備課活動(dòng)處理好教材的.局部與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、知識能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。每次都有主講老師，在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學(xué)案。積極配合學(xué)校對青年教師的要求，青年教師都寫(xiě)詳案。教案和學(xué)案中體現學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
正因為有了課前精心的備課活動(dòng)，在實(shí)際的授課過(guò)程中，才能把課堂教學(xué)的目標從傳統的知識傳授轉變到實(shí)際能力的培養，課堂教學(xué)的內容從重視學(xué)科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學(xué)習，實(shí)現課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式從傳統的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調節手段從傳統的教師權威控制轉變到以實(shí)現課堂教學(xué)目標的要求為導向上來(lái)。
二、關(guān)心“學(xué)困生”，逐步提高教學(xué)質(zhì)量
幫助“學(xué)困生”，是我們初中英語(yǔ)教師面前的最嚴峻的問(wèn)題，“學(xué)困生”在英語(yǔ)學(xué)科中的人數一直是最多的。鑒于英語(yǔ)考試側重于全面和綜合能力的特殊性，不少“學(xué)困生”在幾門(mén)學(xué)科都困難的情況下，會(huì )首先舍棄的英語(yǔ)。這就加大了本學(xué)科的不合格率，并且隨著(zhù)年級遞增，不合格率也在遞增。為了轉化“學(xué)困生”，每位老師都做了大量的工作。這需要老師犧牲休息時(shí)間，多盯多幫助，不能一下子轉化，但不能放棄。在心理上及時(shí)鼓勵學(xué)生，運用“賞識教育”培養學(xué)生學(xué)習的自信心；運用形象、直觀(guān)的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞�？赡芴岣叩乃俣冗�不夠快，但是只要幫助學(xué)生不放棄，在畢業(yè)時(shí)就一定會(huì )創(chuàng )造奇跡。
三、積極參加教研活動(dòng)，培養青年教師
為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我們組員除了積極參加區里的各種類(lèi)型的教研活動(dòng)外，也根據自身的能力，積極申報課題。同時(shí)，注重對于青年教師的培養，為他們的成長(cháng)創(chuàng )造條件、提供機會(huì )。分別進(jìn)行了一對一的結對子活動(dòng)，老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習，耐心請教，情況良好。其中，經(jīng)驗豐富的xx老師、xx老師和xx老師更是被聘為區見(jiàn)習教師的指導老師，本學(xué)期繼續進(jìn)行帶教工作。在預備年級的一次區教研活動(dòng)中，我們組剛入職的青年教師xx，虛心好學(xué)，認真備課，在xx老師的指導帶教下，向全區老師展示了一堂題為fire的公開(kāi)課，得到一致好評。
四、不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步
教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量。在本學(xué)期我們除了初三年級，各個(gè)年級都開(kāi)展了針對自己學(xué)生特點(diǎn)的英語(yǔ)趣味活動(dòng)，預備年級學(xué)生的“英語(yǔ)兒歌朗誦”活動(dòng)；初一年級學(xué)生的學(xué)唱英語(yǔ)歌的活動(dòng)；還有就是初二年級的學(xué)生的“趣配音”的活動(dòng)，，可惜原本計劃在語(yǔ)文古詩(shī)詞大賽后開(kāi)展一個(gè)英語(yǔ)展示活動(dòng)，在語(yǔ)文活動(dòng)未如期進(jìn)行后，沒(méi)能排進(jìn)英語(yǔ)活動(dòng)展示，好在各備課組都留下了學(xué)生的好作品。我們英語(yǔ)組在高質(zhì)量的英語(yǔ)成績(jì)反饋上還有一定差距，在科研成果研究上還比較薄弱。這需要全體組員繼續努力，不斷學(xué)習和積極反思教學(xué)，我們需要更加努力來(lái)進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。同時(shí)，作為教研組長(cháng)雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有很多不足。今后有待于進(jìn)一步加強，力求更加完美。
教研組長(cháng)工作總結2
第一學(xué)期的工作圓滿(mǎn)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們生物教研組圍繞“科研先導，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展”的宗旨，深化科研促教學(xué)，結合我校辦學(xué)的實(shí)際情況培養學(xué)生的生命科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。下面對本學(xué)年度工作做一總結。
一、教研組工作概況：
生物教研組現有五位任課教師，一位實(shí)驗員。承擔高二級十三個(gè)教學(xué)班，高三級八個(gè)教學(xué)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。每位教師都達到了滿(mǎn)課時(shí)，有兩位教師超課時(shí)。全組每位教師能克服各方面困難，認真上好每一節課，無(wú)一人請病、事假，作到出滿(mǎn)勤。有兩位教師先后積極配合學(xué)校工作，承擔了高二級班主任的工作，并且取得了優(yōu)良的成績(jì)。
二、工作重點(diǎn)和完成情況
第一、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革：
學(xué)校教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高、觀(guān)念的轉變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)的.研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
1、落實(shí)好教學(xué)大綱精神，深挖教材，通研教材，使教師對本學(xué)科本學(xué)年的教學(xué)心中有數，有利于教師制定數學(xué)計劃。
2、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。主要以備課組為單位，課余時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行。大家商討教學(xué)進(jìn)度，解決教學(xué)中難點(diǎn)問(wèn)題，共同分析學(xué)情，探討因材施教的方法，以保證每位學(xué)生在生物課堂上都能找到自己的位置，盡量避免出現“過(guò)差生”，努力打造“優(yōu)質(zhì)生”。
3、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。采用個(gè)別聽(tīng)課和觀(guān)摩研討的方式，與個(gè)別教師談教學(xué)方法，研究教學(xué)規律，或者進(jìn)行公開(kāi)課，由其它人進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，大家共同參與反思出教學(xué)思路及教學(xué)模式。
第二、不斷加強科研意識，以科研促教研。
無(wú)論是對高二級的執教心得還是高三生物課復習方法，學(xué)法指導，都認真做了教學(xué)經(jīng)驗和體會(huì )的記錄和總結工作。堅持有系統地學(xué)習新大綱，其它學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗�！渡飳W(xué)通報》是國家級中學(xué)生物教學(xué)刊物。能切合中學(xué)生物的教學(xué)實(shí)際，有效指導中學(xué)生物的教學(xué)，是中學(xué)生物學(xué)教師的良師益友。在學(xué)校的支持下，我們生物教研組成功申請了“慶祝創(chuàng )刊55周年，支援西部教育事業(yè)，免費贈送一年期刊”的活動(dòng)。獲得了該刊一年的贈刊。通過(guò)大家的學(xué)習研讀，瀏覽其中的“科學(xué)家論壇”、“綜述與發(fā)展”欄目能及時(shí)了解生物科學(xué)新進(jìn)展；“基礎知識”、“教學(xué)參考資料”可鞏固基礎知識，積累知識底蘊，“課程、教材改革”、“教學(xué)專(zhuān)題研究”、“新教師園地”、“課堂教學(xué)設計”對轉變教學(xué)觀(guān)念，提高課堂管理和駕馭能力，有著(zhù)不可忽視的幫助作用等等。通過(guò)這樣的學(xué)習開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，對老師的教學(xué)工作大有裨益。
第三、教學(xué)常規管理
我組始終認真落實(shí)學(xué)校指定的各項教學(xué)規定，按照各項規定組織教學(xué)，每周一下午，進(jìn)行教研組活動(dòng)，每位教師能準時(shí)參加活動(dòng)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，加強過(guò)程管理，以保證教育教學(xué)水平的扎實(shí)提高。
1、配合學(xué)�！叭�、六、九”工程，培養青年教師。在全組教師的評課議課下，我組青年教師陳蓓獲得我�！暗诙䦟们嗄杲處煻嗝襟w優(yōu)質(zhì)課評比一等獎”。
2、在組內廣泛開(kāi)展說(shuō)課、評課活動(dòng)，積極參加全省說(shuō)課評比，胡全國老師獲省級二等獎。
3、加強信息技術(shù)與生物學(xué)科整合，生物教研組網(wǎng)站已初步建成。
4、《生物學(xué)通報》為慶祝創(chuàng )刊55周年，設立第五屆全國優(yōu)秀老師獎勵基金，全國共100名教師分別獲得了一、二、三等獎。張春華老師獲二等獎，這是對我們教學(xué)工作的極大鞭策和鼓勵。
5、生物教研組被評為校級“先進(jìn)集體”。
三、存在的問(wèn)題和差距
1、新大綱的學(xué)習遠遠還未達到預期目的。由于工作較忙，忽視了對新大綱的學(xué)習。
2、教研工作內容較空洞，對教師的教案檢查只是限于簽個(gè)字，已發(fā)現有個(gè)別教師教案不扎實(shí)、陳舊、粗糙。
3、課堂教學(xué)思維模式陳舊，以灌輸為主，創(chuàng )新思維不足。
4、組內教師發(fā)表論文較少，教研氣氛不濃厚。
解決方法：
今后教研組活動(dòng)要注意以下內容：
加強新大綱的學(xué)習。制定出具體的學(xué)習計劃；對教案的要求更明確嚴格。充實(shí)教研活動(dòng)的內容，督促各位教師發(fā)表論文。精益求精，努力提高教研水平。繼續貫徹“人本化，民主化，信息化”的教學(xué)思想，在生物學(xué)教學(xué)中體現當代生命科學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行生命科學(xué)教育，以學(xué)生為主體培養全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣。把生物組發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揚愛(ài)崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教研組長(cháng)工作總結3
本學(xué)期，我們物理組全體教師立足本職崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人。緊緊圍繞著(zhù)學(xué)校工作重點(diǎn)和教務(wù)工作要求，以“質(zhì)量就是生命”為重點(diǎn)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，更新教學(xué)觀(guān)念，優(yōu)化教學(xué)手段，強化質(zhì)量意識，加強課堂教學(xué)研究，落實(shí)學(xué)校各項工作任務(wù)。組內每學(xué)期都制定出具休詳細的教學(xué)、教研組工作計劃，并能夠按照計劃工作，具休落到實(shí)處，每人每學(xué)期都能認真及時(shí)地寫(xiě)出工作計劃，每學(xué)期未都能夠圓滿(mǎn)地寫(xiě)出教學(xué)工作總結。組內沒(méi)有出現因遲到早退受到學(xué)校批評的情況。
本學(xué)期的教研活動(dòng)，除完成常規教研任務(wù)以外，我們主要做了以下幾項工作：
�。ㄒ唬┥钊腴_(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
我們認為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵還在課堂教學(xué)，課堂教學(xué)過(guò)程是知識的形成過(guò)程；是思維發(fā)展和能力的形成過(guò)程；是學(xué)生的素質(zhì)提高的過(guò)程。教師的主要任務(wù)就是想方設法多讓學(xué)生積極自主地參與課堂教學(xué)過(guò)程，使他們從中得到體驗，獲得成功的喜悅，促進(jìn)思維和能力發(fā)展。因此，在教研活動(dòng)中我們明確提出，要加強對教學(xué)過(guò)程的研究。
1. 首先，必須使每位教師明確常規教學(xué)的基本環(huán)節及其地位和作用。重點(diǎn)抓好常規教學(xué)中“備、教、改、輔、考、評”等基本環(huán)節。在這些環(huán)節中，關(guān)鍵是抓好備課這個(gè)環(huán)節。我們要求備好課必須做到熟悉大綱對教學(xué)的基本要求，分析每章（或單元）每節乃至每個(gè)知識點(diǎn)在整個(gè)教學(xué)中的地位和作用，對每個(gè)知識點(diǎn)在整個(gè)教學(xué)階段的要求，則要根據教學(xué)對象的知識基礎和心理特征，把握住學(xué)生認識過(guò)程的階段性和層次性。備課不僅要備如何把知識教給學(xué)生，而且還要備如何通過(guò)知識的教學(xué)培養學(xué)生的能力和發(fā)展學(xué)生的智力，把知識教學(xué)和能力培養有機地結合起來(lái)。每周五下午，我們教研組組織集體備課，在備課中互相啟發(fā)、探討好的教學(xué)方法，利用群體智慧解決教學(xué)中帶有共性的疑難問(wèn)題。如“加速度”、“牛頓第二定律”“動(dòng)量守恒定律”“簡(jiǎn)諧振動(dòng)的的圖象”、“安培力、磁感應強度”、“楞次定律”、“交變電流的產(chǎn)生”等。只有老師們精心備好每一節課，并能充滿(mǎn)激情地進(jìn)入課堂授課，那樣學(xué)生聽(tīng)課效率就會(huì )提高，學(xué)生聽(tīng)懂了，完成作業(yè)就迅速準確。相應的，教師還需要輔導的內容就會(huì )減少。學(xué)生和教師的心理都能輕松積極，學(xué)生的成績(jì)才能提高。為此，本學(xué)期我們加強了集體備課，通過(guò)集體備課，互相促進(jìn)，提高教師的教學(xué)水平。
2. 抓教學(xué)難點(diǎn)的研究。對教學(xué)中的難點(diǎn)我們提出要解決三個(gè)問(wèn)題，即難在哪？為什么難？如何突破？一學(xué)期來(lái)我們分別在高一、高二年級挑選一些大家公認難上的課，開(kāi)展針對性的研究，充分利用成都七中的優(yōu)秀教師的寶貴資源，通過(guò)觀(guān)摩網(wǎng)校成都七中老師對這些課的講解，反復研究探討，通過(guò)這樣的學(xué)習研究，大家對如何分析教學(xué)難點(diǎn)的形成和突破都有了一定認識。
3. 更新觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。充分調動(dòng)師生兩個(gè)方面的積極性，使學(xué)生變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”，加強了學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習中參與教學(xué)過(guò)程，體驗學(xué)習的成功，提高學(xué)習興趣措施，把知識學(xué)好學(xué)活。根據我校學(xué)生的學(xué)習基礎差，尖子生少的特點(diǎn)，我們重點(diǎn) 抓好雙基的落實(shí)工作。
4.突出重點(diǎn)，帶動(dòng)一般。要使教研活動(dòng)對教學(xué)指導有力度，必須深入研究，這就不可能面面俱到，而應該有研究的重點(diǎn)。我們選擇教學(xué)研究的一些難點(diǎn)或熱點(diǎn)，如新課的引入，物體的受力分析，物理過(guò)程分析，解題思維方法，學(xué)法指導，使用等作為重點(diǎn)開(kāi)展一些研究，通過(guò)對這些問(wèn)題的研究濃化了教研氛圍，深化對一般性問(wèn)題的理解。提高了老師們的分析教材和處理教材的能力。
5.在不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革的同時(shí)，組內還特別重視多媒體教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)和應用，現在組內的教師張德宇，陳國生，張瑞民等已制作整理了一些比較完整的教學(xué)課件，并應用于教學(xué)中。
�。ǘ┍緦W(xué)期我組 對高考試題進(jìn)行研究：
我們對近年來(lái)的高考題，考試說(shuō)明進(jìn)行了研究，了解高考物理學(xué)科的命題特色，以及對學(xué)生的各種能力要求�？偨Y出了以下幾點(diǎn)：
�。�1）高中物理知識點(diǎn)雖然較多，但由于時(shí)間和題量有限，能考查到的知識點(diǎn)有限，但歷年考查的知識點(diǎn)又不確定，所以必須全面復習。
�。�2）每一道題所占分值都較多，而每一道題都有一定的難度，必須提高學(xué)生解決中檔題的能力。
�。�3）每年都有信息題，題目較長(cháng)。要培養學(xué)生認真讀題的習慣和捕捉信息的能力。
�。ㄈ┘訌姾屯晟平虒W(xué)常規管理
1.本學(xué)期我們認真貫徹執行學(xué)�！督虒W(xué)常規》要求，讓每一位教師的教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都納入到規范化、制度化、科學(xué)化的軌道。教研組活動(dòng)按時(shí)開(kāi)展，每次做到有主題、有研討，針對“研究性學(xué)習”、“課堂教學(xué)藝術(shù)化工程”、現代物理教學(xué)思想、教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)等問(wèn)題開(kāi)展熱烈的討論，課組活動(dòng)內容豐富，形式多樣，教師參與意識強烈。
2，各個(gè)備課組做到集體備課，統一教學(xué)進(jìn)度、統一課堂練習、統一資料使用、統一單元測試、在減輕學(xué)生的課業(yè)負擔的同時(shí)，注意培養學(xué)生學(xué)科素質(zhì)。
3，本學(xué)期每位教師堅持聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課次數15節以上，本學(xué)期我組組織了一次集體到天水一中聽(tīng)課的活動(dòng)，并參加了學(xué)校組織的示范課活動(dòng)。做到了課后有評課、議課，相互學(xué)習、相互交流、共同提高。
4.加強了考試命題工作的研究，提高命題的質(zhì)量，試題編制做了到科學(xué)、合理，有適當的`難度和較好的區分度。
�。ㄋ模┘訌娏藢η嗄杲處煹呐囵B力度
重視老教師的傳，幫，代和對青年教師的指導工作。我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源。請他們對青年教師的每一堂課進(jìn)行具體的指導。把他們的經(jīng)驗以講座的形式向全組老師的特別是青年教師做介紹。同時(shí)，要求老教師定期開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，以便青年教師學(xué)習、借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)配合學(xué)校的“師帶徒工程”建設，我們還將繼續進(jìn)行老教師和新教師之間的師徒結對活動(dòng)。
�。ㄎ澹┐嬖诘膯�(wèn)題
1,我們物理教師的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神較強，但教學(xué)研究還不足，還需進(jìn)一步加強。同時(shí)，需進(jìn)一步加強對青年教師備課和上課的指導。探討課堂教學(xué)結構和分層教學(xué)的模式和方法，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，盡快提高教學(xué)水平。
2.對學(xué)生學(xué)習方法研究指導不夠，沒(méi)有扭轉我校學(xué)生學(xué)習物理的被動(dòng)局面。
3、每位老師工作任務(wù)重，本人能力也有限，教研組工作還有待進(jìn)一步提高。
教研組長(cháng)工作總結4
緊張而又忙碌的一學(xué)期，求實(shí)而又創(chuàng )新的一學(xué)期，科學(xué)組的老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長(cháng)，結豐碩之果，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、本組工作思路：
以更新科學(xué)教育觀(guān)念為前提，以?xún)?yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)教師師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng )我�？茖W(xué)教育工作新局面。
二、本組具體做法：
1.加強理論學(xué)習，不斷更新教育觀(guān)念。
新學(xué)期一開(kāi)始，科學(xué)組的老師們認真學(xué)習了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各學(xué)科教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。組內老師還規定了必讀三本書(shū)：《科學(xué)課》、《路培琦教學(xué)藝術(shù)》《新課程標準》。老師們自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。外出學(xué)習、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組教師的共識。我們組的每一位教師利用空堂時(shí)間學(xué)習各種業(yè)務(wù)雜志,記業(yè)務(wù)、政治筆記幾萬(wàn)字，虛心學(xué)習他人教學(xué)經(jīng)驗,只要有公開(kāi)課,我們組的老師都會(huì )抽時(shí)間去聽(tīng),每人聽(tīng)課都在20節以上。
2.加強教研組的凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動(dòng)都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團結協(xié)作，以集體的力量完成各項工作任務(wù)。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我們組的教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。在教學(xué)中，本組教師從備、教、輔、改、研、評等各個(gè)環(huán)節，樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多思考學(xué)生如何學(xué)，并且摸清情況，對癥下藥。我們還堅持集體備課，人人上研究課制度。在上研究課時(shí),我們確定不好上的課為研究?jì)热?不同老師上同一內容.上課前交流自已的想法,上完后集體評課,找閃光點(diǎn),找需要改進(jìn)的地方,然后把不同老師的課進(jìn)行對比,確定這一課的最佳教學(xué)方法.并且及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,要求人人寫(xiě)說(shuō)課稿,人人寫(xiě)教學(xué)反思,反思教學(xué)中的得失,教學(xué)反思組內老師人人閱讀,人人提出不同見(jiàn)解.每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言人，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑、經(jīng)驗、建議，全組教師一起積極研討，對改進(jìn)提高教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。在工作中我們做到精益求精,求真務(wù)實(shí).不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐. 及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，認真撰寫(xiě)教學(xué)論文。本學(xué)期我們教研組有2篇教學(xué)論文在省級刊物發(fā)表;有3篇論文分別獲市級二、三等獎;有3篇論文在縣《教學(xué)研究》上發(fā)表;有3篇說(shuō)課稿分別獲國家級二、三等獎;有2篇說(shuō)課稿分別獲縣教育局優(yōu)秀成果一、三等獎;有2節公開(kāi)課分別獲市一等獎和學(xué)校示范課。2名教師被評為縣級骨干教師;一名教師被評為市優(yōu)秀科學(xué)教師。有2篇有關(guān)科學(xué)組活動(dòng)的新聞在省級刊物《教師報》上報道。
3.注重過(guò)程評價(jià)，培養學(xué)生良好習慣。
科學(xué)課最難把握的就是組織教學(xué)，否則就“亂”而難“收”從三年級開(kāi)始學(xué)生學(xué)習科學(xué)課程，為了打好基礎，培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，激發(fā)呵護學(xué)生的科學(xué)興趣，我們科學(xué)組教師認真學(xué)習根據新課程標準制訂和修改的《小學(xué)課堂常規》，結合學(xué)校的《習慣培養》課題，認真討論研究制定了科學(xué)課學(xué)習過(guò)程評價(jià)標準，注重學(xué)生的過(guò)程評價(jià)管理，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為主實(shí)行加分減分制度.每學(xué)期的第一節課,我們都會(huì )把科學(xué)課堂上的要求給學(xué)生講清楚.我們對學(xué)生的評價(jià)分為課堂行為規范、實(shí)驗操作與小制作、期末考試三個(gè)方面。對課堂規范我們從嚴要求，每月一檢查，達到10分者可以自選座位，當小組長(cháng)等。我們制定了具體的加分細則，如課前主動(dòng)擦黑板或打掃衛生加一分，回答一次問(wèn)題可得一面紅旗，實(shí)驗最快的小組可得一面紅旗，實(shí)驗時(shí)小組合作好，每個(gè)小組可得一面紅旗，坐得好的小組可得一面紅旗，老師口頭表?yè)P一次可得一面紅旗，累計4面紅旗可得一分，一節課下來(lái)紅旗最多的小組可得一分等等。同時(shí)也制定了減分細則：如不帶材料者扣一分、上課遲到者扣一分，實(shí)驗不認真者扣一分、有黃牌者扣一分、不帶書(shū)者扣一分，在實(shí)驗桌里亂扔東西者扣一分等,一個(gè)月累計有5分者進(jìn)行行為規范訓練。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，學(xué)習的積極性很高，在各個(gè)方面都力爭有優(yōu)異的表現。學(xué)生各方面的素質(zhì)都得到提高，良好的行為習慣正逐漸養成。我們真正做到了把評價(jià)落到實(shí)處。
4.克服種種困難，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)新路子。
新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導安排我們組老師負責綜合實(shí)踐活動(dòng)課。由于該課是新開(kāi)設的地方課，我們不知道該如何去上，但我們組的教師虛心學(xué)習，克服種種困難，知難而上，經(jīng)常研討。通過(guò)一學(xué)期的摸索研究對綜合實(shí)踐活動(dòng)課有了一定認識，知道了如何寫(xiě)文本案例，案例的組成包括哪些部分，知道了如何帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐，課如何去上。功負不負有心人，我組教師有2篇文本案例獲市二等獎，第一次參加市綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課展評就得到與會(huì )教師的高度贊揚。雖然在這次活動(dòng)中吃了不少苦，熬了不少夜，光一個(gè)文本案例就寫(xiě)了一萬(wàn)多字，但是我們深感值得。為我們今后工作奠定了一定的基礎。在活動(dòng)中我們得到全校老師的大力支持，我們深表感謝。學(xué)生也在這次活動(dòng)中得到鍛煉和提高，動(dòng)手制作了各種各樣的的特色產(chǎn)品，我們組的老師對學(xué)生的每一件作品進(jìn)行了認真評選。有少數學(xué)生的作品得到與會(huì )老師的肯定，并變成了商品。更進(jìn)一步激發(fā)了他們的興趣。
三、今后努力方向：
1.結合市課題《科學(xué)探究的研究》和學(xué)校的《習慣研究》。進(jìn)一
步培養學(xué)生的科學(xué)探究意識，促使他們能積極主動(dòng)的發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的.方法。掌握科學(xué)探究學(xué)習模式適用的課型，以及探究的各個(gè)環(huán)節的選擇性運用。
2. 繼續深入學(xué)習《新課標》，在思想認識上與時(shí)俱進(jìn)，提高自身的理論修養，用先進(jìn)的理論武裝自我，并且積極運用到實(shí)際教育教學(xué)工作中去。
四、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式;外出培訓和聽(tīng)課的機會(huì )不是很多，這對老師視野的開(kāi)拓有很大的限制;還有教學(xué)硬件設施的不完善，許多實(shí)驗設備和器材與新教材不配套，與教材配套的光盤(pán)無(wú)法用。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
教研組長(cháng)工作總結5
一、班級情況分析
我班共有幼兒28名，其中女孩13名，男孩15名。他們在語(yǔ)言表達方面有很大的差異，有的孩子語(yǔ)言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒不愿意表達，表述時(shí)語(yǔ)言有時(shí)不清楚。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期通過(guò)學(xué)兒歌、講故事、看圖片等多種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，并教育幼兒學(xué)習說(shuō)普通話(huà)，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯。
二、教育教學(xué)
1、創(chuàng )設一個(gè)"會(huì )說(shuō)話(huà)"的環(huán)境營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境對幼兒興趣的產(chǎn)生至關(guān)重要。
設置圖書(shū)區讓幼兒在一日生活中根據畫(huà)面講故事。具有故事情節、圖文并茂的圖書(shū)最能吸引幼兒，因此我們在閱讀角中放置了許多適合他們翻閱的圖書(shū)，孩子們可在區域活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)饒有興致的挑選、翻看。創(chuàng )設了一定的物質(zhì)環(huán)境后，良好的心理環(huán)境也應注重。如：當孩子看書(shū)時(shí)不強制他看這本或那本，也不規定長(cháng)時(shí)間的閱讀。有的孩子能力較差，就耐心的引導他從簡(jiǎn)單的或已講述過(guò)內容的書(shū)看起，還可以讓能力較強的幼兒與他同看一本書(shū)，啟發(fā)他們互相交流，從而使每位幼兒都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
2、選擇適合大班年齡段孩子的文學(xué)作品。
大班幼兒已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言表達能力，對畫(huà)面的理解也有了一定的想法。因此，在選擇大班幼兒的早期閱讀內容上，我們可以更多的選一些畫(huà)面之間關(guān)聯(lián)比較明顯的，故事性比較強的，畫(huà)面比較美觀(guān)和形象的作品。內容都非常的形象生動(dòng)，特別能牽動(dòng)小朋友的心，因此不管在看或聽(tīng)地過(guò)程，都能全身貫注，為幼兒養成良好的一個(gè)聽(tīng)、說(shuō)、閱讀的良好的習慣打下基礎。同時(shí)要采取一些不同的活動(dòng)方式，讓其產(chǎn)生快樂(lè )的情緒，激發(fā)他們閱讀的興趣。
三、改進(jìn)措施：
1、通過(guò)"游戲化"的方式學(xué)習語(yǔ)言游戲是幼兒最喜愛(ài)的`活動(dòng)，它最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。大班的幼兒生活經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富了，他們好動(dòng)、好模仿�；顒�(dòng)以后，我就提供一些簡(jiǎn)單的道具，引導幼兒進(jìn)行表演。讓他們在表演過(guò)程中，體驗到了樂(lè )趣。
2、通過(guò)不同的故事方法來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
大班幼兒已經(jīng)有了一定的想像力和語(yǔ)言表達能力，我們就可以利用這個(gè)表現，通過(guò)一些故事的不同形式來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。讓孩子自己發(fā)揮想像，創(chuàng )編故事的中間部分。還可以讓幼兒進(jìn)行續編故事，教師把故事的結尾部分延伸或留下懸念，讓孩子進(jìn)行創(chuàng )造性的思維訓練。
3、利用多媒體進(jìn)行閱讀活動(dòng)。
在閱讀活動(dòng)中利用投影、錄像等手段，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，目的在于激發(fā)幼兒興趣，拓寬信息渠道，全面深入理解閱讀內容。多媒體教育手段具有圖文并茂、聲像結合的特點(diǎn)。它直觀(guān)生動(dòng)的形象，使幼兒如身臨其境，調動(dòng)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和感覺(jué)，更充實(shí)地把握閱讀內容。
當然，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力并不是一朝一夕的，它需要我們耐心地一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)，為孩子的終身能力打下基礎。
教研組長(cháng)工作總結6
從一九九六年擔任學(xué)校數學(xué)教研組長(cháng)至今已經(jīng)二十幾年了，十五年的教研組長(cháng)工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。
一、打造一支團結、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團隊。
1、營(yíng)造和諧氛圍，讓教研組成為一個(gè)團結的集體。(營(yíng)造和諧氛圍，增強組內凝聚力)
我組教師都是從各鄉鎮學(xué)校選調上來(lái)的優(yōu)秀教師，在以前的學(xué)校都是獨當一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團隊，我從自身做起，堅持在每期的教研活動(dòng)中加強理論學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)榜樣，與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能出現優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng )造互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相交流的學(xué)習型和諧教育氛圍為目標，經(jīng)過(guò)幾年的共同努力，我組現在已成為學(xué)校里最團結最融洽的團隊，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱(chēng)號。
2、提高管理水平，讓教研組充滿(mǎn)了生機和活力(扎實(shí)開(kāi)展教研，不斷提升研究能力。)
首先搞好常規管理，認真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。堅持做好周查月報制、兩周一會(huì )制，中心發(fā)言制、集體備課制等常規管理。同時(shí)，還形成了自身特點(diǎn)的聽(tīng)評課制度、集體備課制度、課題研究制度等，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會(huì )上老師們暢所欲言，互相學(xué)習，相互幫助，聽(tīng)評課大家相互找問(wèn)題，提供解決方法，平時(shí)各個(gè)備課組內的.探討和交流從沒(méi)有間斷，相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時(shí)，都積極動(dòng)手，把平時(shí)的感受、經(jīng)驗、心得寫(xiě)出來(lái)分享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。
3、搭建創(chuàng )新平臺，讓每個(gè)老師展示自身的才華(搭建創(chuàng )新平臺，促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng))
一個(gè)優(yōu)秀的團隊就必須有優(yōu)秀的成員，讓每一個(gè)老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅持做到每學(xué)期老師至少必上一節公開(kāi)課一節研究課，全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習慣，通過(guò)這樣的活動(dòng)使每位老師的教學(xué)水平不斷改變。同時(shí)，形成了任何一位老師出門(mén)上課，全組參與研究的習慣。共同參與，集全組之力。正因為注重這樣的活動(dòng)，我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競賽等活動(dòng)中，始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過(guò)縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用(弘揚研究特色，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用)
在堅持搞好常規教學(xué)的同時(shí)，不斷探索高效課堂教學(xué)模式，從九五年開(kāi)始至今，先后開(kāi)展了《目標評價(jià)教學(xué)》研究、《自主學(xué)習策略研究》、《讀寫(xiě)與創(chuàng )新》、《分層教學(xué)》、《Z+Z智能教學(xué)平臺》等課題的實(shí)驗與研究，課題研究始終走在全縣前列。同時(shí)也收獲了累累碩果，《目標評價(jià)教學(xué)》獲省級鑒定結題，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)實(shí)驗老師，《Z+Z智能教學(xué)平臺》獲國家級鑒定與結題驗收，張寶信老師獲省課改骨干教師稱(chēng)號，任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱(chēng)號。
二、爭當一名求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)秀教研組長(cháng)。
自從擔任教研組長(cháng)以來(lái)，明白自己身上的擔子，一直不敢稍有松懈，堅持不懈的學(xué)習，努力地提高自身的素質(zhì)和水平，處處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學(xué)上，每期都首先上好一節示范課，同時(shí)，對其他老師進(jìn)行指導，堅持做好常規工作的各個(gè)環(huán)節，帶領(lǐng)全組老師認真鉆研教學(xué)教法，形成了具有自身特色的教學(xué)方法，于近三屆20xx屆、20xx屆、20xx屆所帶學(xué)科，我校獲學(xué)科綜合評估全縣第一;教研上，帶頭研究，從1995年開(kāi)始，學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負責人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中經(jīng)常擔任評委，自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個(gè)課題順利結題驗收，取得優(yōu)異得成果。
三、辛勤耕耘，不斷收獲成功的喜悅。
1、1998年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱(chēng)號。
2、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱(chēng)號。
3、20xx年度，獲�！拔逍恰眱�(yōu)秀教師稱(chēng)號。
4、20xx年度，獲�！靶@名師”稱(chēng)號。
5、20xx年度，獲縣十佳教研組長(cháng)稱(chēng)號。
6、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教研組長(cháng)稱(chēng)號。
7、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教研組稱(chēng)號。
8、1997年度，《目標評價(jià)》課題結題驗收，為課題負責人之一。
9、20xx年，《Z+Z智能教育平臺》課題結題驗收，為課題負責人之一。
10、20xx年縣學(xué)科指導小組成員。
11、20xx年，市學(xué)生發(fā)展性評價(jià)課題組成員。
12、20xx屆、20xx屆、20xx屆中考學(xué)科綜合評估學(xué)校數學(xué)均獲全縣第一。
教研組長(cháng)工作總結7
時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)。我們小班組全體教師繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，在這一學(xué)期中我們科研小組成員在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，帶領(lǐng)全體教師努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，在科研工作的能力與水平上，有了較大的進(jìn)步，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，現將主要工作做一下回顧總結：
一、繼續堅持面向全體的原則，以?xún)和癁橹行�，以科研為先，轉變教師教育觀(guān)念，提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
二、工作目標： 立足本園，結合實(shí)際，將工作重點(diǎn)轉移到教科研工作上，創(chuàng )設具有園特色的教研工作導思想：本學(xué)期將繼續以《幼兒園教育指導綱要》工作為指南，圍繞園務(wù)總目標，調動(dòng)每位教師的研積極性，營(yíng)造良好的教科研氛圍。1、組織研究班教師與課題組老師進(jìn)行課題研究，共同討論，明確研究目的，不斷更新教育觀(guān)。明確課題研究范圍及研究?jì)热�，確定教育選材，碰到問(wèn)題困難及時(shí)溝通解決。 2、認真貫徹二期課改的精神和理念，立足課堂教學(xué)，大力開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究，以教促研，以研促教。努力實(shí)現以幼兒發(fā)展為本、以
教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。
三、工作重點(diǎn)有及措施：
�。ㄒ唬�、抓好《綱要》的學(xué)習，提高教師素質(zhì)。組織全體教師深入學(xué)習綱要，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，并依據其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定教育計劃和組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展，并要求做到學(xué)習有記錄，學(xué)習之后有心得體會(huì )，有具體落實(shí)。
�。ǘ�、鉆研新教材，提高課堂質(zhì)量。新教材主題性和綜合性很強，本學(xué)期我們將以研討新教材為中心，了解新教材的重、難點(diǎn)，注重課前的準備工作和備課的實(shí)用性，強調教師創(chuàng )造性的備課，保證主題活動(dòng)開(kāi)展的有序性和知識傳授的連貫性。同時(shí)采取電腦備課，教師相互聽(tīng)課等，課前檢查準備、聽(tīng)隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評析、有反思，每學(xué)期不少于8篇，以達到互相學(xué)習，不斷改進(jìn)，共同提高。
�。ㄈ�、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力，并體現人人參與共同提高的原則，要求教師每人每周交三篇教育反思，一個(gè)月交一篇教育筆記、觀(guān)察筆記、聽(tīng)課筆記。
�。ㄋ模�、通過(guò)理論學(xué)習、座談、討論等多樣化地學(xué)習形式，增強了全體教師依法執教，教書(shū)育人，為人師表的自覺(jué)性，有效地提高了教師職業(yè)道德水平，更好地激勵了教師無(wú)私奉獻，努力工作，齊心協(xié)力，開(kāi)拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，樂(lè )于奉獻的工作激情。
�。ㄎ澹�、加強教師隊伍建設，實(shí)現師資隊伍現代化。由于我們小班段都是青年教師，而青年教師是幼兒園的生力軍，是師資隊伍中的骨干力量，在他們身上有著(zhù)很強特點(diǎn)：年輕有朝氣，有抱負、積極向上、精力充沛，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗。所以在這學(xué)期中我們老師都從基層做起共同努力掌握了扎實(shí)的理論知識和技能技巧。從基礎理論知識到靈活運用教學(xué)實(shí)踐，
不斷提高教師教育教學(xué)能力。目前一支上進(jìn)心，后勁足、潛力大、科研意識高的青年教師，正在茁壯成長(cháng)。
�。�、創(chuàng )一流的教育教學(xué)經(jīng)驗，深化教育教學(xué)改革。各班環(huán)境布置檢查，教研組教研研討，青年教師互相觀(guān)摩、評課、反思，大家互相切磋、群策群力。集思廣益、取長(cháng)補短，從中更新教育觀(guān)念，樹(shù)立新的教育歷年，達到共同提高。同時(shí)，到高樓開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)；學(xué)區公開(kāi)課及小班段的隨堂課。呂華超老師的.《追泡泡》，金周芳老師的《玩竹竿》、《小腳的朋友》，項瑞麗老師的《小不點(diǎn)兒》，林敏老師的《 咕嚕咕嚕 》，張秀茜老師的《 好玩的冰 》，充分發(fā)揮了每個(gè)教師的水平得到了一致的好評。
�。ㄆ撸�、抓活動(dòng)、重德育、促發(fā)展、提高幼兒整體素質(zhì)。為提高幼兒全面素質(zhì)，我段在抓好正常保教工作同時(shí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)闊幼兒視野融入社會(huì )，提高幼兒能力，讓幼兒在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng )設自我表現的機會(huì )，本學(xué)期，我們小班段舉行了“水果娃娃大比拼”、秋游、“自理能力——穿衣服”、“拍皮球”、“講故事比賽”、“元旦”游園活動(dòng)等，在活動(dòng)中充分挖掘了孩子的各方面潛力，培養能力，陶冶情操，增加知識，促進(jìn)了他們的發(fā)展。鮮明地展示了我們小班段教育特色和成功的教學(xué)效果。受到了各位家長(cháng)一致的肯定和認可。同時(shí)加強家園合作，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，本著(zhù)尊重、平等，合作的原則，爭取家長(cháng)的了解，支持和主動(dòng)參與，積極做好家長(cháng)工作，定期舉行“家長(cháng)會(huì )”、“家長(cháng)開(kāi)放日”等等。注重幼兒的動(dòng)手操作、自我解決問(wèn)題，發(fā)揮想象創(chuàng )造力的生動(dòng)活潑的各學(xué)科活動(dòng)。使家長(cháng)較全面地了解孩子各方面發(fā)展情況。特別是家長(cháng)對秋游表填寫(xiě)，非常認真而細致，許多家長(cháng)還向我們傳遞了建議，收到了良好的效果。
在這一學(xué)期中，我們組盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了每一項工作，未來(lái)是很美好的，我們組仍將繼續立足本職，踏踏實(shí)實(shí)扮演好教師。
教研組長(cháng)工作總結8
任時(shí)光飛逝，我辛勤工作，暮然回首，一學(xué)期的工作時(shí)間有接近尾聲了�；仡欉@一學(xué)期的語(yǔ)文教研工作我感嘆很多�，F將作如下總結：
一、在教研內容上下功夫，轉變觀(guān)念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每?jì)芍芤淮渭w學(xué)習，集體學(xué)習是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，教研組有效地運用這寶貴的時(shí)間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線(xiàn)的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。除此之外，教研的內容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，讓教師們輪流講課，交流教學(xué)經(jīng)驗。
二、嚴肅教研時(shí)間。
如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每?jì)芍芤淮蔚囊粋�(gè)多小時(shí)對我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì )的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間我都會(huì )通知到每位老師并且發(fā)放教研活動(dòng)評課稿，到點(diǎn)準時(shí)開(kāi)會(huì )，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養青年教師，在短時(shí)間內出成績(jì)。
隨著(zhù)教師人才的流動(dòng)，教師隊伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái)：
1、創(chuàng )造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
四、加強說(shuō)課、評課的質(zhì)量。
1、說(shuō)課
以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設計，內容空泛，缺乏說(shuō)服力。我致力于改變舊面貌，加強說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課這種方式闡明其教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課
教研組長(cháng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，我鼓勵大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的`不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現出創(chuàng )新意識。
五、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括計劃、教師評課稿、聽(tīng)課記錄本、教師說(shuō)課稿及授課反思以及每學(xué)期總結等，可以說(shuō)內容很多也很雜。這學(xué)期我會(huì )將本組的教研活動(dòng)做好詳細的記載并做好整理后交給學(xué)校教務(wù)處同意存檔保存。一些材料和學(xué)習資料我則保存到自己自己電腦里一邊今后學(xué)習使用。
六、鎮里的教研活動(dòng)組織教師觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？做教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。今年，鎮里教研組仍沿襲過(guò)去多看錄相課的好傳統。
我所分管的工作能有序進(jìn)行、順利開(kāi)展，得到老師們的認可與肯定，這與上級領(lǐng)導的指導分不開(kāi)，與全體班子成員的關(guān)心、支持分不開(kāi)，與全組小學(xué)語(yǔ)文教師的辛勤耕耘分不開(kāi)。在此，真誠地感謝大家。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學(xué)習、努力工作，以人為本，實(shí)事求是，走群眾路線(xiàn)，努力將我們的小學(xué)語(yǔ)文教研工作更上一層樓。
教研組長(cháng)工作總結9
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我們低年段11個(gè)班級，但數學(xué)老師只有8位，其中劉建梅、左曉英、李琳三位老師任教兩個(gè)班級�？傮w看，低年段全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，在積極落實(shí)小課題的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，收到很好的效果。
一、教育理念與時(shí)代接軌
本組在理念上圍繞學(xué)校教務(wù)處制訂的方案執行開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)。積極著(zhù)手落實(shí)武夷山小課題，盡量做到人人有課題。暑假劉建梅老師參加夢(mèng)想課堂培訓，本期她參加了市里開(kāi)展的夢(mèng)想課堂示范課，她上的《我的自畫(huà)像》獲得市里二等獎。彭清妹、李琳兩位老師到福洲外出培訓學(xué)習，回來(lái)后都寫(xiě)了相應的學(xué)習心得，并發(fā)表在新豐小學(xué)的網(wǎng)站上。
二、日常教研活動(dòng)落實(shí)到位
�。ㄒ唬┙萄谢顒�(dòng)豐富多彩
1、本期的教學(xué)時(shí)間是5個(gè)月，也就是20周，除了開(kāi)學(xué)的兩周，國慶節和期末復習共四周，剩下的只有16周，而我組共開(kāi)展了16次教研活動(dòng)，可以說(shuō)做到期初制訂的每周一次的教研活動(dòng)�；顒�(dòng)的內容是豐富多彩的，有制訂期初方案、探討班級管理、解讀新課標、如何做小課題、如何錄制微課、期末如何復習，當然公開(kāi)課是少不了的，做到每位教師每期上一節公開(kāi)課，還組織了教師參加了市片區教研活動(dòng)。好學(xué)的李琳老師主動(dòng)聽(tīng)取了李桂榮、彭清妹、劉建梅等老師的常態(tài)課，課后做了針對性的探討和交流。新來(lái)的小姑娘熊丹苑，邊上課邊學(xué)習，李桂榮老為她上了常態(tài)課下的示范課，課后耐心地交流指導。在組里起到了傳幫帶的引領(lǐng)作用。本學(xué)期我錄制了《梯形面積公式的推導》的微課，還錄制了一堂1：1數字環(huán)境下《人機交互中的口算比賽》的課例。
可以說(shuō)我們組的教研氛圍非常濃厚，課間�？吹玫綖榱四硞�(gè)知識點(diǎn)的突破，教師在相互探討，甚至會(huì )爭得面紅耳赤；平時(shí)上課進(jìn)度盡量做到各平行班同步，這樣就好探討課堂上遇到的問(wèn)題，到了期末就連如何復習，基本上每天都在交流，包括晚上的作業(yè)布置都有一起分享。就舉個(gè)例來(lái)說(shuō)吧，如期末復習沒(méi)什么作業(yè)，她們就會(huì )問(wèn)我：你是怎么布置作業(yè)的？我說(shuō)：我一般是發(fā)信息告訴家長(cháng)針對課本第幾頁(yè)第幾題出兩題類(lèi)似的內容出在統一的本子上給孩子練習，第二天我再收來(lái)改。這樣做是為了讓家長(cháng)引起關(guān)注，同時(shí)孩子小不會(huì )抄題，但知識點(diǎn)得到了有效的落實(shí)。我的理念是老師不布置無(wú)回收或是不檢查的作業(yè)，因為這樣的作業(yè)得不到反饋，只是給孩子增加負擔。
2、教師日常工作踏實(shí)
從期末常規檢查中可以看出，教師聽(tīng)課的節數能按學(xué)校制訂的18節落實(shí)。備課都做到一課一反思，課后作業(yè)按課時(shí)及時(shí)批改，并有針對性的鼓勵性的評語(yǔ)。
每個(gè)單元的試卷批改完，同學(xué)科的教師積極分析學(xué)生丟分的原因，并相互參考別班分數，剖析自己班存在的問(wèn)題，找出要強化的.方法。如李琳老師她還會(huì )在單元成績(jì)冊上按分數段給差生做上不同的記號。
3、評課議課積極
在我印象中，以前的評課礙于面子，盡量往好的說(shuō)，而現在評課，教師認為是一種探討，能從科研科學(xué)的角度來(lái)議課，這點(diǎn)轉變是最大的，希望老師能邁出更大的步子：不僅是議課，還走向辯課。
4、家校聯(lián)系緊密
課間除了探討教學(xué)，老師就是給家長(cháng)掛電話(huà)，可以說(shuō)每位老師都是非常負責任的。我本人更喜歡以信息的方式和家長(cháng)互動(dòng)，主要以表?yè)P某孩子家長(cháng)做得好的形式來(lái)促進(jìn)家長(cháng)的主動(dòng)，沒(méi)受到表?yè)P的家長(cháng)也會(huì )意識到自己做得不好，從而起到助推的作用。因為我覺(jué)得電話(huà)掛多了，家長(cháng)會(huì )怕老師的電話(huà)，甚至有的家長(cháng)看到老師會(huì )躲開(kāi)。
三、今后努力方向
1、如錄制微課，年輕老師參與熱情不高，可能是想到生疏怕麻煩，或是覺(jué)得還沒(méi)走到那步，缺少這方面的激情。
2、教師改作業(yè)書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)要工整些，因為我組是低年段，評語(yǔ)是寫(xiě)給孩子看的，因為平時(shí)也要求孩子書(shū)寫(xiě)工整，給孩子一個(gè)效仿作用。
教研組長(cháng)工作總結10
隨著(zhù)盛夏的來(lái)臨，20xx——20xx學(xué)年度漸行漸遠，回首來(lái)時(shí)路，沒(méi)有驚喜，多的只是一份坦然，踏踏實(shí)實(shí)又一年。
一年來(lái)，按照學(xué)校部署和上級安排，我主要承擔了七年級的地理課和兼職學(xué)校信息稿的書(shū)寫(xiě)以及學(xué)校博客反思的審核推薦，每月二七區多彩期刊中心校薦稿篩選上傳，二七區教師進(jìn)修網(wǎng)反思審核編輯，校教研組長(cháng)和區地理兼職教研員。
一切都需要按部就班，一切都需要行走于慣常之間，也為了保證突出重點(diǎn)，我很自然地這樣分割自己的時(shí)間，每天到校后重點(diǎn)備課、整理課件、導學(xué)案，批閱學(xué)生的作業(yè)、試卷，梳理待發(fā)信息稿件，以不耽誤上課為基本點(diǎn)。晚上回家進(jìn)行策劃信息稿方案，以及完成博客審核等，按要求進(jìn)行教研策劃和材料的搜集編撰。
雖然看起來(lái)忙了一點(diǎn)兒，但是有挑戰就有拓展的空間，有參與就有學(xué)習提升的歷練，慢慢多了一些從容，也就多了一些淡然。
不經(jīng)意間，一年來(lái)，每周的.課都能按時(shí)上完，每周平均三篇的信息稿也能及時(shí)上傳，間周一次的教科研活動(dòng)也有效上演，博客審核等工作也及時(shí)打點(diǎn)兒，另外也見(jiàn)縫插針參與了學(xué)習力課題等報告的完善。
讓我真切地體會(huì )到一份付出一分收獲，只要自己積極去干，不抱怨，忙中偷閑也會(huì )感受到快樂(lè )多一點(diǎn)。比如博客中收獲博友的關(guān)注和祝愿，讓自己的成長(cháng)看得見(jiàn)，再比如專(zhuān)注于教學(xué)方案設計的創(chuàng )新性實(shí)踐，不斷追求基于課程標準教學(xué)把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，課堂導入重在學(xué)習目標的喚醒和切入點(diǎn)，注重課堂中學(xué)生的體驗和學(xué)以致用觀(guān)，分別代表學(xué)校進(jìn)行了課程綱要分享課和復習課，還進(jìn)行了區觀(guān)摩課教研，課堂達標中也頻現亮點(diǎn)。特別是在市教育局組織的送課下鄉中受到與會(huì )教師的認同評點(diǎn)。同時(shí)輔導學(xué)生在區統考中一直名列前茅，校本課程開(kāi)展提升了學(xué)生學(xué)科學(xué)習觀(guān)。
同時(shí)，作為教研組長(cháng)，我組所有學(xué)科在區統一測評中均居于前列，每位參與課堂達標教師都能走到?jīng)Q賽終點(diǎn)，集思廣益中區時(shí)政論壇獲得了第一名，課題申報，小論文評比，博客教研也成了一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
總之，眾人拾柴火焰高，在同事、同行的支持下，很多時(shí)候有驚無(wú)險，踏踏實(shí)實(shí)又一年，經(jīng)歷著(zhù)水到渠成的歷練，也收獲著(zhù)瓜熟蒂落的心安。
教研組長(cháng)工作總結11
教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個(gè)有利的環(huán)境，對于喜愛(ài)文學(xué)的人來(lái)說(shuō)又是“知音相聚，何樂(lè )而不為呢”？
這學(xué)期我擔任教研組長(cháng)工作，深感每個(gè)老師擔任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似獨立的，但就一個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，它的整體性又是很強的。況且，高中三年不必須是一位老師教，全組的老師一齊學(xué)習，探討，不僅僅使自己有所提高，而且對整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節起著(zhù)鏈接的作用。開(kāi)學(xué)初，我們制定組了工作計劃，一學(xué)期下來(lái)，我們全組老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導、教務(wù)處、教科處的指導下，用心地工作，發(fā)奮地實(shí)施著(zhù)計劃，并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個(gè)方應對本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結。
一、立足“課改”，追逐知識前沿教學(xué)
開(kāi)學(xué)初，我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文新課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好地學(xué)習、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論，并以多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程。從而幫忙教師轉變觀(guān)念，構成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀(guān)念的轉變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。透過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學(xué)生擴大篇章的積累，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣，養成讀書(shū)的習慣，教師要引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與課堂教學(xué)的整合，既有了容量，又有了效率。
二、堅持育人先礪志，事事認真的原則，扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作。
作為一位語(yǔ)文教師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想說(shuō)給學(xué)生，要將這些文章里閃耀著(zhù)的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著(zhù)高尚品德的人，否則是教不好書(shū)的。我們組里的老師，在平時(shí)的工作學(xué)習中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標準嚴格要求自己，在學(xué)生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書(shū)、勤學(xué)習，在學(xué)生中樹(shù)立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習、改作業(yè)的場(chǎng)面。全組成員能夠認真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中，我組成員，都能認真備課，開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學(xué)過(guò)程的設置上，各位老師，都能精心的選取教學(xué)方法，設計專(zhuān)題訓練。
幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真，他們?yōu)榱松虾靡还澱n，查了超多的資料，寫(xiě)了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計劃中，我們特意強調了備課環(huán)節中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來(lái)，各位老師都在發(fā)奮地實(shí)施。我聽(tīng)了他們的課，感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都在認真鉆研教材，認真分析學(xué)生的狀況，都在盡可能的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造潛質(zhì)和實(shí)際運用潛質(zhì)，而且在備課中能注意結合實(shí)際，探索，創(chuàng )新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。
第二，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。在課堂上，精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調動(dòng)學(xué)生的用心性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的，語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生寫(xiě)的好還是差，都得一字一句的看，還要寫(xiě)評語(yǔ)，但我們還是認認真真的批改、及時(shí)講評、及時(shí)反饋，耐心指導。除了平時(shí)的課文的作業(yè)，我們還能結合潛質(zhì)訓練，在各年級都展開(kāi)了寫(xiě)隨筆的習慣，每周都認真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機會(huì )，另一方面也使他們顯露了自己的.思想。
敞開(kāi)了心扉，放松了情緒，對學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認認真真地對待差生，認真輔導，做好提優(yōu)補差的工作。辦公室我們經(jīng)�？吹秸Z(yǔ)文老師抽同學(xué)背書(shū)、默寫(xiě)，督促他們學(xué)習，第8節課后還留幾個(gè)學(xué)習滯后的同學(xué)補習。這樣，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。另外，我們都能用心參加區組織的教研活動(dòng)。
總之，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情和強烈的工作職責感、社會(huì )職責感去教學(xué)，也以此“為人師表”，培養“德才雙馨”的社會(huì )建設人才。
三、本學(xué)期我組開(kāi)展的各種活動(dòng)
這學(xué)期以來(lái)，我組在校領(lǐng)導及教務(wù)處的帶動(dòng)下，為“配合二期教改”，將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結合起來(lái)，從生活實(shí)踐出發(fā)，開(kāi)展了多項活動(dòng)，以豐富語(yǔ)文學(xué)習的資料，使語(yǔ)文學(xué)習真正成為社會(huì )性、人文性的大語(yǔ)文。
1、舉行了兩個(gè)研究性學(xué)習結題報告會(huì )。
2、本學(xué)期我組迎奧運作文競賽活動(dòng)。
四、眾手澆灌科研之花。
科研是現代教育的重要一環(huán)，它是我們的教育工作由感性認識進(jìn)入理性認識這一更高層次的一個(gè)標志。要更好地教學(xué)，務(wù)必去研究教育，研究教材，研究教法，研究教學(xué)過(guò)程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙，但全組老師還是用心投入，認真去做。
這學(xué)期每次組內活動(dòng)教師都是一召即到，大家在一齊認真的研討，相互指正，相互肯定，相互促進(jìn)，我們雖然不能稱(chēng)為“大文人”，但我們都是學(xué)、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加貼合培養人的“師者的標準”，使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚。
總之，這學(xué)期，我組的教師，用心地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個(gè)真正的整體，每一個(gè)年級的問(wèn)題都是我們整個(gè)語(yǔ)文組的問(wèn)題，整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的職責。
下學(xué)期我們會(huì )更加發(fā)奮建設一個(gè)有中華文化精神的有特色的教研組。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了，回顧本學(xué)期的教研教改工作，總體感覺(jué)還是很順利的，雖然本組老師這學(xué)期手頭上的工作都很重，尤其是幾個(gè)物理學(xué)老師，每個(gè)人都是超負荷的工作量，但他們對教研組的工作是很支持也是積極參與地參與的。本學(xué)期以來(lái)由于學(xué)校要求教研活動(dòng)時(shí)間固定，每位組員必須積極參與，不得遲到或早退，且要求保質(zhì)量，所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性，每周三早上的第一二節課每位組員都能準時(shí)到位，且都帶著(zhù)一定的任務(wù)而來(lái)的，作為教研組長(cháng)的我，每次教研組會(huì )議之前的兩天時(shí)間內我都作了很認真的準備，結合我組近期的工作實(shí)際擬定一定的教研問(wèn)題與方向�？偠灾�，我們必須保證每次的教研組會(huì )議時(shí)必須讓我們的每位組員要有所得。
一、認真對待，絕不走過(guò)場(chǎng)搞形式
本學(xué)期初的第一次教研組工作會(huì )議上我就明確提出：每次的教研組工作會(huì )議，除了保證正常的工作時(shí)間外，更重要的是保證我們的質(zhì)量，為此，我們以我組的研究課題為議題展開(kāi)全方位的研究，我們必須做到：（一）、要加強理論學(xué)習讓理念來(lái)指導的教育教學(xué)工作；（二）、在理論學(xué)習的基礎上并結合我們理化組的教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展實(shí)際有用的研究，并將我們的研究成果進(jìn)行具體的教學(xué)教學(xué)嘗試。絕不能走過(guò)場(chǎng)，每次我們的教研組活動(dòng)必須定一個(gè)中心的議題，然后每位老師必須參與討論，并結合我們在教學(xué)工作出現的問(wèn)題可以拿出來(lái)一起討論，尋求最好的解決的方式與渠道，在此期間，不允許教師玩手機，閑話(huà)盡可能少說(shuō)，若在具體問(wèn)題討論完畢后，每個(gè)備課組可以進(jìn)行集體備課，但要保證兩節課每個(gè)人都有事做，有實(shí)事可做，不搞形式。
二、進(jìn)一步落實(shí)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的職責
備課組長(cháng)往往更是一個(gè)學(xué)科的中堅力量，備課組長(cháng)要主動(dòng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，要引導本備課組老師從各個(gè)教學(xué)常規入手，加強集體備課，做好課前的所有的準備工作，尤其是我們這兩個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，上課前還有實(shí)驗要去準備，為此除了由實(shí)驗員為我們準備好的教學(xué)實(shí)驗儀器外，我們每位老師還必須檢查課中所要用到的儀器是否準備到位，所用的東西是否確保能用，對于一些實(shí)驗現象不是很明顯能否探計出更好的實(shí)驗方案等，對于教學(xué)常規要求，備課組長(cháng)必須與教研組長(cháng)配合指導一些相對年輕的老師如何去搞好教學(xué)設計，如何去進(jìn)行老師反思，如何去出一份高質(zhì)量的試卷，本節課的三維目標如何界定，重難如何去把握如何去突破等，這些說(shuō)起來(lái)也許真的不難但要真正做到并不是那么簡(jiǎn)單，有些工作多年的老老師還不能將這些工作做好，更何況是一些教學(xué)經(jīng)驗并不是很豐富的老師。
三、精誠合作共同進(jìn)步
我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結合，傳幫帶是我們組多年來(lái)的光榮傳統，同志們之間的團結協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對于我們理化這些學(xué)科由于學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)驗教學(xué)是我們的一個(gè)重要的教學(xué)手段，但實(shí)驗教學(xué)有許多時(shí)候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的，所以在平時(shí)的教學(xué)工作中，我組老師之間的那種互幫互助會(huì )體現得更好。尤其是在公開(kāi)示教活動(dòng)的聽(tīng)評課中，往往出現一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。我組老師在平時(shí)的教學(xué)工作中能很好地做到精誠合作，為的是一個(gè)共同的目標那就是真正去提高我們的教學(xué)質(zhì)量，力爭在大型考試中甚至是中考中能考出我們理化組的優(yōu)勢，所以在平時(shí)的教學(xué)教研過(guò)程中大家都本著(zhù)相互幫助共同進(jìn)步的原則，基本上老師是試題共享，有什么好的點(diǎn)子都是拿出來(lái)共同分享。每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會(huì )由三個(gè)老師自己去精選試題，然后利用教研組會(huì )時(shí)集中進(jìn)行討論，從三份試題中進(jìn)行選擇有代表性的能與近兩年來(lái)的考試說(shuō)明最貼近的試題，只有完全定稿后再去打印。這樣一來(lái)我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障，針對性較強，同時(shí)在此過(guò)程中，不但能在一定程度上提升了老師的素質(zhì)，同時(shí)也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。
四、以公開(kāi)課為教研平臺，提高教研實(shí)效
在平時(shí)的教研過(guò)程中，我們或許都是紙上談兵，說(shuō)得好不如做得好，為此我組充分發(fā)揮公開(kāi)課這個(gè)教研的平臺作用，讓更多更好的課堂教學(xué)實(shí)況展示在我們的面前，本學(xué)期我組自己決定讓組內的老師更多地去盡展示自己，以公開(kāi)課或同題異構的方式不斷地磨課，以達到能出精品課之目的。本學(xué)期我組共有五位老師上了公開(kāi)課，雖然次數不多，但每節課課前的老師都作了很認真的準備，例如吳建春老師為了上《堿的性質(zhì)的探究》，為了上好這節課我組的三位化學(xué)老師花了不少時(shí)間去討論如何才能達到我們的好課的標準。結果證實(shí)她的這李課真的很不錯，學(xué)生收獲很多，這對于在中考前的總復習課起到了一個(gè)好的借鑒作用。張新華老師的《物質(zhì)的溶解度》，對于溶解度的理解是許多學(xué)生都不能理解的，難度較大，這是我們以往每屆學(xué)生都是這么認為的，同時(shí)對于溶解度的考試中考的分值大約是3-4分，也許只是這幾分在中考時(shí)往往影響學(xué)生的一個(gè)等級，為此我們三位也做了很認真的溝通后最后由張新華老師來(lái)上，張老師充分利用了FLASH動(dòng)畫(huà)模擬物質(zhì)溶解度曲線(xiàn)的形成，給學(xué)生一個(gè)非常直觀(guān)的認識，這節課得到了全組老師的一致好評。在今年的校際公開(kāi)周中，我組有四位老師（物理兩個(gè)，分別是黃承洪與施能沃），化學(xué)組兩個(gè)老師，分別是張新華和吳建春主動(dòng)進(jìn)行了同組的同題異構教學(xué)，給前來(lái)聽(tīng)課的老師一個(gè)好的研討話(huà)題，得到了聽(tīng)課老師的高度好評。
五、認真做好第二課堂活動(dòng)豐富學(xué)生的第二課堂
本學(xué)期我們理化組在全組老師的共同努力與積極的配合下，我們組聯(lián)合生物科成功舉辦了第九屆春盛杯理化生知識競賽，得到了贊助方的高度評價(jià)。
六、認真做好課題研究，并做好收集整理及研究成果推廣方案
本學(xué)期我們繼續做好課題研究工作，并做好課題研究的收集與整理工作，得到了教研室楊建清老師的充分肯定，下一步就是我們如何將我們的研究成果依照我們的推廣方案進(jìn)行進(jìn)一步推廣應用。
教研組長(cháng)工作總結12
根據市教育局關(guān)于圍繞教學(xué)質(zhì)量年開(kāi)展崗位練兵的關(guān)文件精神，根據學(xué)校教務(wù)處、教科室的具體要求，堅持以人為本，積極開(kāi)展物理教研組的各項工作，扎實(shí)開(kāi)展課改實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。內容包括：
1．物理教研組于雙周星期四上午第二節至第五節定期組織開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，期初，制定學(xué)期教研組工作計劃和各備課組制定安排教學(xué)進(jìn)度，對上學(xué)期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析，各備課組交流教學(xué)和教研工作計劃。
2．組織初中教師就提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)有效性進(jìn)行研討，在全校學(xué)校研討會(huì )的初中組召集人在大會(huì )做提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)有效性主題發(fā)言。
3．加強教學(xué)理論學(xué)習，組織高中教師學(xué)習高考“考試大綱”和“考試說(shuō)明”（主講人：）和高中會(huì )考交流工作經(jīng)驗（主講人：）。
4．組織全組教師討論制定《備課、上課、聽(tīng)課、導優(yōu)輔差作業(yè)批要求》，落實(shí)好備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)練習、導優(yōu)輔差等教學(xué)環(huán)節，提高課堂效率。制定《青年教師培養計劃》，落實(shí)青年教師跟班聽(tīng)課制度，組織青年老師創(chuàng )優(yōu)課的評議研討、三項教學(xué)基本功（上課、課件制作、教學(xué)設計）的比賽工作和教師實(shí)驗操作考試的準備。
5．繼續開(kāi)展課題研究活動(dòng)，高中部教師結合高中新課程的進(jìn)程。開(kāi)展“高中新課程物理探究教學(xué)案例研究”的校本行動(dòng)研究，初中部教師“開(kāi)發(fā)物理實(shí)驗教學(xué)中的新資源，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力”的校本行動(dòng)研究。組織高一、高二教師編寫(xiě)校本課程，形成高一年的`“推動(dòng)人類(lèi)文明和進(jìn)步的牧師學(xué)”高一年分冊和“物理照耀世界”高二年分冊，供新一年學(xué)生使用。組織備課組老師整理、充實(shí)校本練習。.
6．配合教務(wù)處在高二、初二開(kāi)展教育教學(xué)調研工作。通過(guò)召開(kāi)不同層次的學(xué)生參加的座談會(huì )，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生對學(xué)習的要求和建議。配合教務(wù)處開(kāi)展教學(xué)常規檢查(檢查教案、作業(yè)、集體教研、集體備課聽(tīng)課筆記等)，并認真做好質(zhì)量分析。
7．教研組組織骨干教師到高三年聽(tīng)課，組織高三老師研究近期高考信息，探討高考命題方向。
8．組織全體老師觀(guān)看全國青年教師教學(xué)大賽教學(xué)錄像，并組織青年教師進(jìn)行點(diǎn)評，學(xué)習點(diǎn)評要點(diǎn)，組織推薦青年教師參加學(xué)校三項教學(xué)基本功比賽，推選畢愛(ài)晶教師參加省市教學(xué)大賽，畢老師在第五屆全國中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng )新大賽福建省選拔賽中，獲得全省初中組的第一名，代表福建省參加第五屆全國中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng )新大賽。在8月6日至8月10日在呼和浩特舉行的第五屆全國物理教學(xué)創(chuàng )新大賽。畢愛(ài)晶老師無(wú)論是教學(xué)錄像、教學(xué)設計或是評課環(huán)節都有突出的表現，具備了良好的教師素質(zhì)，在全國120多名選手的激烈競爭中脫穎而出，取得一等獎的好成績(jì)。
9．根據物理組制定《物理教研組奧賽工作活動(dòng)計劃》，各備課組認真組織落實(shí)競賽的輔導培訓工作，三月份組織初三年學(xué)生參加全國應用物理知識競賽取得優(yōu)異的成績(jì)，獲獎名單如下：
略
教研組長(cháng)工作總結13
一、數學(xué)教師隊伍分析
我校數學(xué)教師目前共17人，具有一級職稱(chēng)3人，二級職稱(chēng)14人，擔任著(zhù)1---6年級和學(xué)前啟智班的數學(xué)教學(xué)，是一個(gè)朝氣蓬勃，團結協(xié)作，愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)勤勉的團隊。
二、加強學(xué)習，提升數學(xué)教師業(yè)務(wù)素養
教育理論是指導教學(xué)活動(dòng)的強有力武器，也是提高教師研究能力的必備條件。只有掌握了一定的理論，才能在理論指導下有目的地進(jìn)行探索研究。我們數學(xué)組每位教師不但學(xué)習《走進(jìn)新課程》、《小學(xué)數學(xué)教師》等、還積極參加每年度的教師培訓及時(shí)充電，開(kāi)學(xué)初觀(guān)看本冊教材教學(xué)光盤(pán)和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。把《課程標準》和《教師用書(shū)》當做每日必學(xué)、必看、必研之事，《課程標準》簡(jiǎn)要論述了數學(xué)課程實(shí)施的整體要求，是我們數學(xué)教學(xué)的依據和理論基礎，但對于如何操作卻論述不多。而《教師用書(shū)》為教學(xué)提供了可操作的意見(jiàn)，為開(kāi)展有效的教學(xué)提供了很好的借鑒，兩者是一脈相承的。
三、落實(shí)教學(xué)常規，培育個(gè)人特色
教學(xué)常規工作是教學(xué)管理的核心和基礎，也是確保教學(xué)工作高效、有序進(jìn)行的基石和前提。我組的常規工作是在校領(lǐng)導的指導下，教研組長(cháng)協(xié)調，備課組長(cháng)組織、全員全程參與的平臺。
1、有效備課
備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，如果備課無(wú)效，教學(xué)就必然無(wú)效。我們教研組堅持“功在課前，關(guān)注課堂”，把大量的時(shí)間和精力投入到課前。數學(xué)是邏輯性很強的一門(mén)學(xué)科，每個(gè)知識點(diǎn)的前瞻性和后續性很強。備課組長(cháng)負責在每周一教研活動(dòng)時(shí)間，同組老師互相討論每個(gè)單元的重難點(diǎn)、每個(gè)內容的重難點(diǎn)和突破難點(diǎn)的具體方法，只有進(jìn)行“有效備課”，才能保證課堂上的“有效教學(xué)”。我們數學(xué)組備課提倡“三備四有”�！叭齻洹敝競浣滩�、備學(xué)生、備訓練；“五有”指有教學(xué)流程、有學(xué)生活動(dòng)、有教與學(xué)的方法設計、有二次備課，有教后反思記錄。按照學(xué)校要求做好電子備課。備課組長(cháng)安排，走“集體備課、
分工協(xié)作、資源共享、個(gè)人加減”的新備課方式，提高備課有效性。
2、有效上課
因為數學(xué)不同于其他學(xué)科，他的思維、邏輯性強，因此我們數學(xué)組上課必須落實(shí)3個(gè)必講，8個(gè)有效要求。上課要做到重點(diǎn)知識核心知識必講，知識規律思維方法必講，典型錯誤必講；做到教學(xué)內容有效，活動(dòng)有效，指導有效，交往有效，教學(xué)手段有效，教學(xué)語(yǔ)言有效，提問(wèn)有效和評價(jià)有效。把3個(gè)必講8個(gè)有效作為課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的主要指標。突出以學(xué)定教，以學(xué)論教、以學(xué)促教。教師同伴互助，及時(shí)交流。因此常出現數學(xué)老師為一道題、一個(gè)現象在辦公室爭論的不可開(kāi)交，有時(shí)還跨年級探討。老師們，這是一個(gè)多么好的現象呀！因此我們組提倡老師把教學(xué)中碰到的困惑常與上一輪老師作探討，避免走彎路。
3、有效練習
數學(xué)練習做到“六有六必”：有練必選、有選必做、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。因此每天上午第三節課都是數學(xué)老師在協(xié)商選作業(yè)題，下午第一節必須把作業(yè)批改出來(lái)，作業(yè)批改除了運用一些約定俗成的符號進(jìn)行批改外，還通過(guò)合適的批語(yǔ)來(lái)達到提醒、幫助和激勵學(xué)生的目的。下午的課間數學(xué)老師更是穿梭于教室、辦公室之間，面批問(wèn)題學(xué)生作業(yè)，督促改錯，堪稱(chēng)是學(xué)校的一道風(fēng)景線(xiàn)。在這里沒(méi)有督促、沒(méi)有約束，是約定俗成的自覺(jué)行為。因為職業(yè)道德告訴我們教育是愛(ài)的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是不講回報的事業(yè)。我相信所有的'老師，一走上講臺都很超脫，頭腦里沒(méi)有個(gè)人付出的代價(jià)，只有誤人子弟的擔憂(yōu)，教師是奉獻的職業(yè)，一切私心雜念的烏云都被責任心的陽(yáng)光所驅散。只有超水平的發(fā)揮，超限度的發(fā)揮。
4、有效講評
講評要做到科學(xué)及時(shí)，具有針對性、時(shí)效性和激勵性。輔導要尊重差異，因人制宜、分類(lèi)分層，兼顧“培尖、提中與補差”，切實(shí)增強輔導的針對性和實(shí)效性，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。�？吹矫课焕蠋熖幱凶鳂I(yè)情況記載本，或記載著(zhù)學(xué)生情況，或記載著(zhù)易錯題或題的不同思路。為講評課打好基礎。
5、有效檢測
根據學(xué)校安排，搞好每單元的過(guò)關(guān)檢測工作，進(jìn)行階段性測評，做到“單元清”。
四、以賽教、評課為平臺，打造“有效課堂”
以打造“有效課堂”為主線(xiàn)展開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng)，在學(xué)校的組織引領(lǐng)下，積極開(kāi)展每學(xué)期的不同形式的賽教、“同課異構”等活動(dòng)，每位教師積極參與，賽前備課組集體備課，發(fā)揮同伴互助的作用，賽中同學(xué)科老師沒(méi)有特殊情況盡量去聽(tīng)，課后積極組織說(shuō)課、評課、反思，
研討、提高。涌現出了一批教學(xué)能手和教學(xué)新秀。
教研組堅持每學(xué)年人人開(kāi)課制,人人評課制,在每次評課中，大家都能直言不諱地進(jìn)行評價(jià)，提出困惑。每次教研活動(dòng)，都能在教師中引起廣泛討論，在討論中碰撞出無(wú)數教學(xué)靈感的火花。在教研活動(dòng)中，各位老師的數學(xué)課也彰顯出了個(gè)人魅力，如“親切的數學(xué)課”，“細致的數學(xué)課”,“簡(jiǎn)約的數學(xué)課”，“有趣的課”、“深刻的數學(xué)課”等。
教研組長(cháng)工作總結14
為加強修養，提高素質(zhì)，我在語(yǔ)文組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習計劃，以最大限度地轉變教師的教育觀(guān)念，改變傳統的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革，發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。以下是我教研組的工作總結。
一、學(xué)習討論活動(dòng)力求切實(shí)有效
教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。另外還組織參加課題研究的老師結合各自研究的課題領(lǐng)域，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力。
善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，語(yǔ)文教研組每年都有論文獲獎。在我的鼓勵和帶動(dòng)下，教師們認真總結教學(xué)經(jīng)驗予以提升，在此基礎上積極努力提高自己的理論水平，如今，語(yǔ)文教研組已成為最具活力的教研組，成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)和窗口。
二、改革課堂結構和教學(xué)方法
堅持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，我們教研組有效地運用這寶貴的.一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實(shí)驗或教材、課標進(jìn)行集體備課，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。
在教導處的指導下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統一”：統一進(jìn)度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(cháng)補短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了“六有”即有計劃、有時(shí)間、有準備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄。
堅持聽(tīng)評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習，通過(guò)聽(tīng)課、評課，對諸如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。堅持學(xué)期初計劃、期末總結制度。學(xué)期初，根據學(xué)校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，要求人人撰寫(xiě)經(jīng)驗總結或教學(xué)案例。
三、組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)
配合語(yǔ)文教學(xué)針對初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著(zhù)“能力創(chuàng )新特色”的原則，我們語(yǔ)文教研組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣，如為擴大學(xué)生的閱讀面，語(yǔ)文組配合團委成立了“學(xué)生文學(xué)社”，各班也成立了小小圖書(shū)角，自帶書(shū)籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書(shū)不足的問(wèn)題；為了培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣，營(yíng)造良好和諧的校園文化氛圍，培養一大批文學(xué)愛(ài)好者。
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，語(yǔ)文教研組組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)，如大型的作文競賽活動(dòng)和讀書(shū)征文活動(dòng)，大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平；為提高書(shū)寫(xiě)能力，組織了書(shū)法比賽。還配合校團委精心組織了全校性的演講比賽，讀書(shū)交流會(huì )等，都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。
教研組長(cháng)工作總結15
光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結本學(xué)年來(lái)的工作，用幾個(gè)字描述很恰當：工作認真負責，勤奮學(xué)習，愛(ài)崗敬業(yè)，恪守職責，嚴謹治學(xué)，生活儉樸。具體表現如下：
一、熱心教學(xué)，認真負責
本人本學(xué)年來(lái)繼續擔任四、五、六年級段13個(gè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)。上學(xué)期五六年級7個(gè)，本學(xué)期四、六年級6個(gè)班的教學(xué)工作。一周12課時(shí)，400多位學(xué)生，其中外來(lái)民工子弟達260多位，他們的學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣不好，自主學(xué)習能力差，條件差，自律能力差，加上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程無(wú)固定的教材、無(wú)教參，無(wú)服務(wù)條件，無(wú)方向的課程設置，給教學(xué)工作帶來(lái)難度。但本人針對問(wèn)題，與學(xué)生一起探討，認真分析校園內外的條件，即時(shí)捕捉教學(xué)素材，以網(wǎng)絡(luò )資料做參考，以時(shí)事熱點(diǎn)為題材，認真備課、制作課件、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、幫助學(xué)生梳理問(wèn)題，篩選研究性課題，鼓勵學(xué)生采用各種研究方法，實(shí)踐體驗，解決問(wèn)題，積累課程教學(xué)資源，規范教學(xué)，努力完成四項規范達標要求：計劃、備課、改作、評價(jià)。積累主題課程設計資源多個(gè)，篩選優(yōu)秀的主題課程設計參評，上學(xué)期獲得區一等獎2個(gè)〈安全無(wú)小事〉和〈保護環(huán)境〉，區二等獎1個(gè)〈開(kāi)心農場(chǎng)農作物大觀(guān)園〉區三等獎1個(gè)〈文明禮儀〉;撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)案例論文2個(gè)，獲得區三等1人次;平時(shí)，還努力輔導學(xué)生參加研究性學(xué)習成果評比，獲區級獎2人次，科技論文二等獎2人次;其他3人次;校內教學(xué)檢查都獲得優(yōu)秀等級。
二、后勤工作，忠誠服務(wù)
本學(xué)年來(lái)，本人繼續擔任打印室里的打印復印、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組的教研組長(cháng)等工作。一學(xué)年來(lái)，接受鎮、區、市級領(lǐng)導檢查4人次，都受到好評：檔案整理A檔，學(xué)籍管理規范，井然有序，教研組活動(dòng)記錄實(shí)效性強，組員獲獎率高，服務(wù)工作效率高;教研組課題區級立項，落實(shí)扎實(shí)。平時(shí)，我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師積極參與各類(lèi)競賽活動(dòng)，上學(xué)期的體育賽課獲得區團體二等獎，本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養提升工程培訓競賽獲得團體、個(gè)人二、三等獎6人次;學(xué)生參與各類(lèi)競賽獲獎10多人次;教師撰寫(xiě)的論文、案例獲得區二、三等2人次，市級一等獎1人次，其中本人撰寫(xiě)的學(xué)科論文《基于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的思考》區三等，讀書(shū)征文《不做自以為是的.綜合實(shí)踐教師》獲省第七屆讀書(shū)征文三等獎;
三、關(guān)注生活，熱情周到
我校校園文化建設經(jīng)常會(huì )接受上級領(lǐng)導的檢查，學(xué)校領(lǐng)導一直關(guān)注生活教育，在后勤服務(wù)工作中，一些領(lǐng)導級的檢查，洗刷水果、清洗場(chǎng)地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以關(guān)注，使工作氛圍和睦團結，和諧發(fā)展。平時(shí)，本人生活簡(jiǎn)樸，沒(méi)有刻意打扮，但在學(xué)生面前也會(huì )經(jīng)常修好邊幅，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能為班主任排憂(yōu)解難，一起排練晨會(huì )表演，一起做好值周班工作;在綜合教研組內，關(guān)心組員生活，能給以幫助，一些病殘的老師，給以慰問(wèn)，從不計較個(gè)人得失，使老師們感到溫暖。
當然，本人存在不足，因為能力有限，教學(xué)效率不怎么高，還沒(méi)有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路，科研成果一般。對老師的生活情況與學(xué)習情況不是很關(guān)注，勞動(dòng)基地動(dòng)員學(xué)生持續觀(guān)察習慣培養做得不夠。
總之，本學(xué)年來(lái)，因為大家的共同努力，取得了一些成績(jì)，但只能代表過(guò)去，希望自己戒驕戒躁，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
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