秋季期開(kāi)學(xué)工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的秋季期開(kāi)學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
秋季期開(kāi)學(xué)工作總結1
根據**市教育局關(guān)于認真做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作的文件精神，我校立足實(shí)際，精心安排，嚴密組織，在學(xué)校創(chuàng )強工作繁重背景下，克服各種困難，先后召開(kāi)行政領(lǐng)導工作會(huì )議和全體教師會(huì )議、后勤工作人員會(huì )議，認真做好開(kāi)學(xué)各項準備工作，使學(xué)校各項工作能夠迅速步入正軌�，F將我校開(kāi)學(xué)工作情況總結如下：
一、開(kāi)學(xué)工作籌備
認真貫徹落實(shí)上級教育行政部門(mén)開(kāi)學(xué)工作會(huì )議和相關(guān)文件精神，努力做好開(kāi)學(xué)準備工作。根據縣教育局安排，我校教師于8月31日報到，相繼召開(kāi)了行政工作會(huì )議和全體教師會(huì )議。李校長(cháng)對各線(xiàn)工作做了詳細部署，并有日程安排。9月1日學(xué)生開(kāi)學(xué)，9月2日正式上課。
二、師生返校情況
為了確保入學(xué)率和鞏固率，我校分管領(lǐng)導包年級、級長(cháng)包班級、班主任和教師包學(xué)生的辦法層層簽定責任狀，采取學(xué)生流失情況實(shí)時(shí)報告制度，還組織教師全方位家訪(fǎng)，做好學(xué)生和家長(cháng)思想工作。由于措施得力，學(xué)生返校準時(shí)，報到情況良好。全體教師全部按時(shí)返校，并認真備課，保證上好開(kāi)學(xué)第一課。
三、教學(xué)秩序情況
為了上好第一課，我校進(jìn)行了周密的部署，于8月30日就組織編排好了教師任課表、課程表、作息時(shí)間表、新生分班表、八、九分班表、清潔區分布圖、宿舍表、教室分布圖等相關(guān)安排資料。校長(cháng)室、辦公室、政教處、教導處和總務(wù)處等職能部門(mén)及時(shí)制定了工作計劃，各教研組、各教師都制定了學(xué)科教學(xué)計劃。把課程表、作息時(shí)間表等張貼在各辦公室和教室，教師上課、備課、批改等都已經(jīng)正常開(kāi)展，教學(xué)秩序井然。
四、認真做好校園環(huán)境衛生和校舍安全隱患排查工作。
1、為了給廣大師生創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境，學(xué)�？倓�(wù)處組織了大量人力，于開(kāi)學(xué)前對教學(xué)樓、科學(xué)樓、宿舍樓和校園進(jìn)行了一次大掃除，同時(shí)組織人員割除校園雜草，使校園環(huán)境煥然一新。
2、安全永遠都是最首要的.工作，為了確保全校師生的安全，學(xué)校作了明確分工，責任到人，提高了消除校園安全隱患，應對突發(fā)事件能力。學(xué)校辦公室、教導處、政教處、總務(wù)處等部門(mén)聯(lián)合于8月29日進(jìn)行了一次校園安全大排查，確保一切安全。
五、收費和教科書(shū)發(fā)放情況：
1、我校收費是"班主任+財務(wù)人員"的收費形式，所以學(xué)生交費比較方便。我校所收一切費用均經(jīng)物價(jià)部門(mén)審核批準，我們并把收費許可證上墻公示，做到合法收費、亮證收費。
2、為了保證學(xué)生在開(kāi)學(xué)前拿到課本，我們組織了10多人的教科書(shū)分發(fā)隊伍。于8月25日就到市新華書(shū)店把教材領(lǐng)回，并按班按人數進(jìn)行了分發(fā)，于9月1日學(xué)生回校就把教科書(shū)發(fā)到學(xué)生手上。
六、后勤服務(wù)到位。
總務(wù)處、教導處將教學(xué)資料、課本、備課本等物品提前采購到位并發(fā)放，一切工作有條不紊�？倓�(wù)處組織后勤工作人員做好飯堂衛生和消毒工作，采購必備生活物。精心策劃，嚴格要求，學(xué)生伙食基本滿(mǎn)意。
七、迅速部署創(chuàng )強和課改工作
今學(xué)期上級進(jìn)行創(chuàng )強驗收，創(chuàng )強收尾工作是重中之重，大力推進(jìn)課改也是這個(gè)學(xué)期的主要任務(wù)。因此9月3日召開(kāi)了創(chuàng )強和課改專(zhuān)題會(huì )議，確定奮斗的目標，提出具體的要求，繼續完善學(xué)校配套設施，迎接省創(chuàng )強工作組的審查。同時(shí)，提早促課改，完善班級小組建設，讓課改之風(fēng)吹遍校園。
由于我們思想統一，行動(dòng)早、落實(shí)快，我校秋季開(kāi)學(xué)工作井然有序，一切已步入正軌。
秋季期開(kāi)學(xué)工作總結2
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，在開(kāi)學(xué)工作中，我校按照縣教育局開(kāi)學(xué)工作的統一部署，并根據本校實(shí)際情況，精心策劃，嚴密組織，開(kāi)學(xué)工作井然有序�，F將我鎮小學(xué)開(kāi)學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作方面
(一)、早做準備，開(kāi)學(xué)工作有計劃
8月29日我校召開(kāi)了行政會(huì )，研究、部署開(kāi)學(xué)工作，排出開(kāi)學(xué)工作安排表。8月30日我校再次召開(kāi)了行政會(huì )，根據實(shí)際，詳細布置開(kāi)學(xué)各項工作，要求教學(xué)管理者抓起點(diǎn)，抓布局，以勤、實(shí)的工作作風(fēng)迎接新學(xué)期的到來(lái)。
(二)、穩定隊伍，領(lǐng)導教師巧分工
8月30日我校召開(kāi)了教師會(huì )，配全教導處工作人員，為教學(xué)管理隊伍注入了新的力量。校長(cháng)室會(huì )同教導處安排好新分配教師以及新調入教師的工作崗位，進(jìn)行了有針對性的、合理化的人員變動(dòng)和課事務(wù)安排。
(三)、真抓實(shí)干，各項工作求落實(shí)
1.嚴格執行國家課程標準和方案、新課程計劃，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。
2.召開(kāi)班主任會(huì )，布置學(xué)生報到注冊的具體任務(wù)并提出具體要求。
3.一方面加強督促管理，防止在報到注冊工作中出現疏漏;一方面強化服務(wù)意識，及時(shí)幫助教師解決報到注冊工作中遇到的難題。
4.做好一年級新生和轉進(jìn)學(xué)生的報名工作，要求相關(guān)班主任老師做到態(tài)度和藹可親，工作耐心細致，使一年級新生和轉進(jìn)學(xué)生盡快適應新的學(xué)習、生活環(huán)境。
5.8月31日下午上好預備課，并做好9月1號開(kāi)學(xué)前的各項教學(xué)準備工作。
6.各班課程表、作息時(shí)間表、值日生安排表按照要求張貼在教室指定位置，做到三表上墻。
7.9月1日下午放學(xué)前教導處進(jìn)行了第一次教學(xué)檢查，檢查了每一位教師的“四個(gè)一”工作。
8.認真安排家訪(fǎng)工作，確保入學(xué)率和鞏固率為100%.
9.做好教學(xué)儀器與設備的檢查工作，確保教學(xué)正常開(kāi)展。
(四)、狠抓教學(xué)質(zhì)量管理
開(kāi)學(xué)伊始，教導處已著(zhù)手擬定新學(xué)期的質(zhì)量管理新舉措，例如，將行政領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課列入階段工作計劃，保證全面聽(tīng)課，抓好常態(tài)課的管理;平行班任課教師之間實(shí)行相互推門(mén)聽(tīng)課，互相學(xué)習，互相督促，共(更多請搜索：)同提高;嚴查教學(xué)“六認真”，對“六認真”不合格的教師的.進(jìn)行誡勉談話(huà);抓兩頭，促中間，以六年級畢業(yè)班和一年級四個(gè)班級為重點(diǎn)，配備教學(xué)能力強，吃苦耐勞的教師任課，爭取首先在這兩個(gè)年級的教學(xué)上有所突破，從而帶動(dòng)和影響其他年級的教師真心從教，提升質(zhì)量。
二、德育及安全衛生工作方面
根據教育20xx年秋開(kāi)學(xué)視導工作安排，結合我校工作實(shí)際，德育處組織召開(kāi)班主任工作會(huì )議，對學(xué)校德育、安全衛生及住讀生工作進(jìn)行了具體安排和落實(shí)。
(一)、安全教育
1、全鎮各校進(jìn)行了安全隱患排查，并以書(shū)面材料上報中心小學(xué)德育處，對學(xué)校的安全隱患進(jìn)行及時(shí)整改。
2、德育處對學(xué)生進(jìn)行了安全教育，特別是交通安全、防溺水等知識對學(xué)生進(jìn)行了教育。
3、安排班主任上好第一次安全課，要有備課，德育處進(jìn)行了檢查。要求班主任對學(xué)生進(jìn)行好紀律、安全、文明禮貌等方面的教育。
(二)、住讀生工作
1、8月31日晚上，德育處組織各班主任對住讀生安排住宿寢室，對每一個(gè)學(xué)生指定到床位。
2、德育處對住讀生就寢室內務(wù)整理進(jìn)行具體指導，對學(xué)生進(jìn)行了熱愛(ài)公共財物教育。
(三)、班級文化和衛生教育
1、9月1日上午，組織全校進(jìn)行大掃除工作，要求各班對教室、清潔區不留死角，徹底打掃。
2、要求各班做好班級文化建設，要求班主任要把課程表、時(shí)間表、值日表、班級管理制度，班委會(huì )成員名單等統一上墻粘貼在班級活動(dòng)一覽表內。
3、要求班主任在本周內組織學(xué)生完成好一次以“安全教育或慶教師節”為主題的黑板報工作。
三、后勤工作方面
為了使我校開(kāi)學(xué)工作順利進(jìn)行，我校后勤工作人員在“三個(gè)確�！�，“三個(gè)力爭”上下了苦功夫。三個(gè)確保是確保學(xué)校小型建設，教學(xué)辦公生活用品聽(tīng)維護、維修、采購、保管及時(shí)得到供給;確保學(xué)校管理規范、精細、賬務(wù)相符;確保師生水電、飲食的安全，杜絕事故的發(fā)生。三個(gè)力爭是：力爭進(jìn)一步完善服務(wù)設施，力爭進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量和態(tài)度，力爭進(jìn)一步完善服務(wù)面目。
(一)、在開(kāi)學(xué)初，我后勤人員對學(xué)生宿舍、食堂、教室進(jìn)行了維修，做到水通、電通，對床架、餐具課桌等進(jìn)行維修到位。
(二)、在開(kāi)學(xué)的第一天，公示了零收費公示牌，準入書(shū)刊價(jià)格公示牌及營(yíng)養餐的配餐表公示。
(三)、迅速組織后勤人員清理教科書(shū)，保證教科書(shū)按時(shí)發(fā)放。
(四)、組織后勤人員采購勞動(dòng)工具，食堂的米、油、菜，保證了師生的生活，讓他們安心教書(shū)、安心學(xué)習。
(五)、營(yíng)養餐發(fā)放員搞好學(xué)生統計、發(fā)放、登計工作，讓營(yíng)養改善計劃順利進(jìn)行。
(六)、在開(kāi)學(xué)初組織后勤服務(wù)人員對食堂、宿舍、教室廁所衛生進(jìn)行了打掃清洗。
秋季期開(kāi)學(xué)工作總結3
課題實(shí)踐：精品·高效·智慧·靈動(dòng)
——周三，聽(tīng)兩節好課有感
本周三（20xx年12月1日）上午一、二兩課，我們欣賞了胡美娟主任和袁德臣老師的語(yǔ)文和作文兩節研究課，收獲非常大。在此，我依據我們語(yǔ)文備課組組長(cháng)的“評課”安排，將自己的一些收獲敘述一二。
胡美娟：精品、高效的語(yǔ)文課堂
第一堂課，胡美娟主任執教的是一篇非自己年級的五年級上冊課文《厄運打不垮的信念》。從整堂課的教學(xué)效果來(lái)看，我就一個(gè)詞語(yǔ)表述自己的感受：酣暢淋漓。
是的，這節課給人的感覺(jué)就是行云如水！教者和學(xué)生在課堂上通過(guò)平等、真誠地互動(dòng)，讓學(xué)生真切地感受到，課文的主人公——談遷是一位不向厄運屈服、具有堅定信念的頑強老人！
這節課最值得品味的，我以為是這樣兩個(gè)亮點(diǎn)：
第一個(gè)亮點(diǎn)：整堂課師生緊扣“打不垮”的“信念”統領(lǐng)全文，“教”與“學(xué)”之間的自然互動(dòng)，整堂課既沒(méi)有雕琢的痕跡，也沒(méi)有故弄玄虛的場(chǎng)景；(本文來(lái)自于范-文-先-生-網(wǎng))觀(guān)者感受到的就是一節常態(tài)下的精品高效課堂！這堂語(yǔ)文課體現的，就是教者清晰的教學(xué)思路和駕馭課堂的扎實(shí)功底。尤其值得稱(chēng)道的是，在師生共同感受、想象“面對孤燈圖”“奮筆疾書(shū)圖”和“四處尋訪(fǎng)圖”等畫(huà)面時(shí)，通過(guò)填補課文中的“留白”，調動(dòng)了學(xué)生自身課外閱讀的積淀，發(fā)展全班學(xué)生的想象能力。在課堂上，學(xué)生用“我嘴表我心”，用“我心抒我情”，給聽(tīng)課的老師留下了深刻的印象。
第二個(gè)亮點(diǎn)：將課堂真正交給學(xué)生去“打理”，教師甘心情愿成為一個(gè)“陪襯”，讓學(xué)生成為課堂的主人——依據課文的內容，關(guān)鍵的詞語(yǔ)、重要的語(yǔ)段，自由、輕松地去品評、去評價(jià)。比如，學(xué)生緊緊圍繞“打不垮的信念”，通過(guò)課文里一連串的數字，深刻理解課文內容、真切感受談遷的確是一位“勤勤苦苦已度過(guò)半生，今夜重又走入風(fēng)雨�！薄靶娜粼趬�(mèng)就在”“只不過(guò)是從頭再來(lái)”（《從頭再來(lái)》）的偉大而豪邁的史學(xué)家！——因為有“信念”，談遷在“被打”“該垮”的厄運中，依然頑強地挺立在大地之間！
葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他并不稱(chēng)贊老師講課時(shí)有所謂高超、玄妙的藝術(shù)，“最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課�！痹谶@節語(yǔ)文課上，教者依據學(xué)生的讀，和學(xué)生共同去品味談遷；依據學(xué)生的悟，和學(xué)生共同去感悟人生——在生活的旅途中，只要有信念，就會(huì )有希望；只要有意志，就會(huì )有成功！
當然，這節課也有值得我們再思考的地方：在課堂上，“面對孤燈圖”“奮筆疾書(shū)圖”和“四處尋訪(fǎng)圖”等畫(huà)面的設計，非常切合課文的`內容。如果這個(gè)時(shí)候，教者能將學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)的時(shí)間，用來(lái)讓學(xué)生再多一點(diǎn)品讀、多一點(diǎn)互動(dòng)、多一點(diǎn)評價(jià)，似乎會(huì )讓更多的學(xué)生，更深入地理解課文內容。
袁德臣：智慧、靈動(dòng)的作文課堂
第二堂課，袁德臣老師執教的是一節“作文指導課”。在上課之時(shí)，不僅所有聽(tīng)課的老師，而且我們六年級組所有聽(tīng)課的老師，也不知道袁老師這節課到底“賣(mài)的是什么藥”——指導學(xué)生寫(xiě)什么？在聽(tīng)者的心中，還都是一個(gè)“謎”。直至上課了，袁老師才給我們聽(tīng)課的老師透露了一點(diǎn)“底”兒：他要在開(kāi)課教室藏三個(gè)悠悠球——一個(gè)藏在窗臺上，一個(gè)藏在地板的角落，還有一個(gè)藏在孫海燕主任的抽屜里。袁老師還特別吩咐孫老師：這第三個(gè)“悠悠球”要藏好了，“到時(shí)，我請你將這個(gè)‘悠悠球’向高處拋起來(lái)！”
當班上的學(xué)生再次走進(jìn)開(kāi)課教室，大伙兒“呼啦”一下子，就開(kāi)始了熱鬧的“尋找悠悠球之旅”。不一會(huì )兒，第一個(gè)“悠悠球”被一個(gè)學(xué)生找到了；又過(guò)了一會(huì )兒，第二個(gè)“悠悠球”被另一個(gè)學(xué)生找到了。第三個(gè)“悠悠球”呢？有的學(xué)生在自己抽屜里翻，有的學(xué)生跑到老師聽(tīng)課的位置旁找，還有的學(xué)生甚至將手伸進(jìn)了老師似乎有些鼓鼓囊囊上衣口袋……可學(xué)生找了半天，還是沒(méi)有找到！
怎么辦？怎么辦！
這第三個(gè)“悠悠球”要不要讓學(xué)生“找到”呢？我們年級組的語(yǔ)文老師在思考，其他年級組的語(yǔ)文老師也在思考……
這時(shí)，我也在思忖著(zhù)、猶豫著(zhù)：袁老師的這節課到底是怎樣的設計？這第三個(gè)“悠悠球”，到底應該在何時(shí)出現最為妥當？我一時(shí)也沒(méi)有主意，因為，畢竟我也不知道后面到底設計著(zhù)怎樣的“包袱”。但有一點(diǎn)是明確的：袁老師在這之前吩咐孫老師：“到時(shí)，我請你將這個(gè)“悠悠球”向高處拋起來(lái)！”孫老師為了讓這個(gè)悠悠球“到時(shí)”能夠拋得“標準”一些，還非常謙虛且鄭重其事地將這個(gè)“悠悠球”交給了高林老師，說(shuō)：還是你來(lái)拋吧，我怕自己到時(shí)拋不好啊……
是在聽(tīng)課老師拋起“悠悠球”之后讓學(xué)生“找到”這個(gè)“悠悠球”呢，還是讓學(xué)生自己“找到”這第三個(gè)“悠悠球”？也許是我對袁老師的了解、也許是我與袁老師的“心有靈犀”。我迅速做出了這樣一個(gè)大膽的舉動(dòng)：和坐在我右側的高林老師“一唱一和”地指點(diǎn)了一個(gè)弓著(zhù)腰、找得“好辛苦”的學(xué)生，讓其“找到了”這個(gè)藏在高林老師抽屜里的第三個(gè)“悠悠球”！
顯然，這個(gè)舉動(dòng)是“違規”了：因為這肯定與袁老師原有的設計產(chǎn)生了矛盾。用孫老師的話(huà)說(shuō)，這下，你可是害苦了袁老師了！事實(shí)也似乎證明了這一點(diǎn)：當袁老師讓兩個(gè)學(xué)生交流了第一個(gè)和第二個(gè)“悠悠球”的“發(fā)現之旅”之后，便胸有成竹地開(kāi)始了下一個(gè)環(huán)節的教學(xué)：同學(xué)們，你們知道這第三個(gè)“悠悠球”在哪里嗎？誰(shuí)知話(huà)音剛落，一個(gè)學(xué)生舉起了第三個(gè)“悠悠球”高聲答道：“老師，在這里！”當時(shí)，興奮的是學(xué)生，緊張的也許是袁老師、聽(tīng)課者和我！說(shuō)袁老師緊張，是因為在他的本節課的“課堂預設”里，也許根本就沒(méi)有這個(gè)環(huán)節；說(shuō)聽(tīng)課者緊張，是因為這個(gè)“意外”，會(huì )讓袁老師在這次公開(kāi)課的課堂上不知所措；說(shuō)我緊張，這自不必說(shuō)，我是這第三個(gè)“悠悠球”被學(xué)生意外發(fā)現的“始作俑者”！
不過(guò)，我同時(shí)又發(fā)現：我們年級組所有聽(tīng)課的老師又似乎有一種淡定：蔡玉梅老師胸有成竹，袁志希老師正襟危坐，姜美蓉老師若有所思，宋緯淶老師抓拍鏡頭……
事實(shí)又是如何呢？
我當時(shí)非常注意地觀(guān)察了袁老師：他的神情，有一些意外、驚訝；他的動(dòng)作，有一點(diǎn)重復——翻了一次教案又翻了一次——找不到這個(gè)“預設”的環(huán)節��；他的語(yǔ)言有了一點(diǎn)強調：“什么？什么？你找到第三只了？在哪里？你找到第三只了？在哪里找到的？”
不愧是有大師風(fēng)范哪——
隨即，袁老師讓這個(gè)找到第三只“悠悠球”的學(xué)生，將自己如何找到這第三只“悠悠球”的過(guò)程，再演示了一次！在演示中，全班同學(xué)，不，還有所有的老師——聽(tīng)課的和上課的，享受了這名學(xué)生尋找“悠悠球”的“回放”過(guò)程。在場(chǎng)聽(tīng)課的老師，或給予一些指點(diǎn)，或“制造”一些障礙，讓這名學(xué)生破費周折地找到了第三個(gè)“悠悠球”！
我想：這就是袁老師教學(xué)的機敏；這也是這節作文指導課的一個(gè)重要突破口！
這節課最值得品味的，我以為也有這樣兩個(gè)亮點(diǎn)：
第一個(gè)亮點(diǎn)：針對“文本預設”上并沒(méi)有的一個(gè)環(huán)節，袁老師面對公開(kāi)課堂出現的“驟變”，憑借著(zhù)自己的睿智、機敏和經(jīng)驗，讓學(xué)生演示了尋找到第三個(gè)“悠悠球”的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程，就是讓全班學(xué)生共同觀(guān)察、互動(dòng)感受、積極評價(jià)的過(guò)程。為下面學(xué)生寫(xiě)好這篇作文，做了一個(gè)非常透明、扎實(shí)的鋪墊。
第二個(gè)亮點(diǎn)：師生的“平等互動(dòng)”不僅僅體現在“課堂內”，而且體現在“課堂外”：這里的“課堂內”，是師生“教”與“學(xué)”過(guò)程中的平等互動(dòng)；而這里的“課堂外”，是充分運用了這次公開(kāi)教學(xué)、研究的極好機會(huì )：有這么多聽(tīng)者這一寶貴的優(yōu)質(zhì)資源，將課堂教學(xué)延伸到這個(gè)特殊的“課堂外”。在“學(xué)生←→教者”“學(xué)生←→聽(tīng)者”“教者←→聽(tīng)者”，這種全方位、多角度、深層次地平等互動(dòng)、輕松評價(jià)的過(guò)程中，讓學(xué)生真切地感受到作文活動(dòng)的樂(lè )趣。
怎樣有針對性地指導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察？怎樣讓學(xué)生帶著(zhù)愉悅的情感進(jìn)行練筆？這節作文指導課，就是一個(gè)非常好的范例：在教學(xué)過(guò)程中，多元挖掘語(yǔ)文教學(xué)資源，全方位組織師生互動(dòng)，是循序漸進(jìn)提升學(xué)生作文能力和興趣的關(guān)鍵！
同樣，這節課也有值得商榷的地方：倘若袁老師在上課之前，就將三個(gè)“悠悠球”預先藏好的話(huà)，就會(huì )在課堂上騰出一些時(shí)間來(lái)，讓學(xué)生就這一篇作文的練筆，再理一理思路，相互之間再做一個(gè)評說(shuō)，下一堂課學(xué)生作文就更會(huì )游刃有余了。
秋季期開(kāi)學(xué)工作總結4
高一級部：
第二周工作總結
1.配合學(xué)生處抓衛生管理、課間紀律、宿舍紀律等，有一定進(jìn)步，需要繼續努力。
2.班主任利用自習等時(shí)間，做學(xué)生的思想工作，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
3.級部召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )議，防止并杜絕走班前教師上課應付的情況出現，通告每一位教師走班前的教學(xué)情況將在國慶后進(jìn)行評教。
4.調整好走班教師安排表，研究制定與級部有關(guān)的走班評價(jià)制度。
第三周工作計劃
1.完成相關(guān)評價(jià)制度的研究制定。
2.各學(xué)科根據級部要求，開(kāi)始編寫(xiě)分層次的導學(xué)提綱、習題、考試題等。
3.各班級開(kāi)始勵志信的'誦讀，學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)成長(cháng)手冊。
高二級部：
第二周工作總結
1.各學(xué)科全面落實(shí)小組合作學(xué)習，開(kāi)展教學(xué)研討，安排公開(kāi)課錄播課。
2.分頭召開(kāi)文理實(shí)驗班教師座談會(huì )，制定教學(xué)目標和策略。
第三周工作計劃
1.組織級部領(lǐng)導檢查辦公室紀律和衛生。
2.召開(kāi)組長(cháng)會(huì )，強調關(guān)于合作學(xué)習和a、b分層教學(xué)有關(guān)事情。
高三級部：
第二周工作總結
1.更換中廳宣傳欄內容，圍繞高考和學(xué)習興趣動(dòng)力方面做宣傳。
2.繼續強化班級管理，由班級延伸到宿舍，毎晚安排一定數量班主任到宿舍檢查。統一規范對典型違紀學(xué)生的處理。
3.組長(cháng)例會(huì )，規范課時(shí)練習、單元測試題量、時(shí)間等，劃分周末單元測試時(shí)間，加強周末測試管理，提高考試技巧。
4.級部領(lǐng)導開(kāi)始分工分頭找部分教師個(gè)別談話(huà)，加強與教師個(gè)別溝通交流。
第三周工作計劃
1.利用集體備課時(shí)間，到青島參加高三一輪研討會(huì )的教師介紹研討內容。
2.做好班級內部勵志傳真寫(xiě)真制作并完成懸掛宣傳。。
3.部分學(xué)科繼續參加萊陽(yáng)教研室組織的一輪復習研討會(huì )，優(yōu)化學(xué)科一輪復習研討課型，做好復習課模式下的合作學(xué)習優(yōu)化設計。
4.各學(xué)科利用周末結束第一次模擬考試并及時(shí)完成分析。
5.級部領(lǐng)導繼續分工分頭找部分教師個(gè)別談話(huà)，加強與教師個(gè)別溝通交流。
6.配合政教處，做好學(xué)生晚上洗澡的管理與總結，匯總問(wèn)題，做好完善。
辦公室：
第二周工作總結
1.做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮及學(xué)校工作會(huì )議相關(guān)工作。
2.統計上報中層以上領(lǐng)導上課情況。
3.組織申報中、高級職稱(chēng)。
4.統計上報音體美學(xué)科教師情況。
5.通知80歲以上老同志到鄉鎮辦理長(cháng)壽津貼手續。
第三周工作計劃
1.組織申報中、高級職稱(chēng)。
2.整理XX年上半年上級各類(lèi)文件、通知。
教務(wù)處：
第二周工作總結
1.利用假期加班編排了高一課程表。
2.會(huì )同會(huì )計組織收取擇校費，并進(jìn)行了初步核對。
3.發(fā)放了三個(gè)級部的教材。
第三周工作計劃
1.核對高一各班學(xué)生數額、名單，編排印制學(xué)生成績(jì)表。
2.繼續與會(huì )計核對各班級學(xué)生交費情況。
3.印制高一臨時(shí)借書(shū)卡，開(kāi)始組織上閱讀課。
音樂(lè )：
第二周工作總結
1.對高一新音樂(lè )生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)主副項摸底調查。
2.整理音樂(lè )功能室。
3.安排專(zhuān)業(yè)生練習時(shí)間專(zhuān)業(yè)教師值班事宜。
第三周工作計劃
1.安排好專(zhuān)業(yè)生專(zhuān)業(yè)。
2.研究排練體育文化藝術(shù)節期間我校代表隊入場(chǎng)式方案。
體衛：
第二周工作總結
1.9月11日開(kāi)始協(xié)助疾控中心進(jìn)行學(xué)生健康查體。
2.召開(kāi)高一體育生會(huì )議，強調學(xué)習和訓練紀律等相關(guān)事項。
第三周工作計劃
1.配合團委做好新學(xué)期的第一次升旗。
2.籃球賽報名。
3.繼續做好學(xué)生健康查體工作。
美術(shù)：
第二周工作總結
1.完成了高一畫(huà)室的搬遷、布置并制定新的畫(huà)室使用條例。
2.周四，召開(kāi)了高一專(zhuān)業(yè)新生專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)員會(huì )。
第三周工作計劃
1.新學(xué)期第一次升旗儀式和國旗下演講、宣誓。
2.在學(xué)生中發(fā)放調查問(wèn)卷了解學(xué)生興趣愛(ài)好，為組建新的社團和在46級新生中進(jìn)行社團納新做好準備；原有學(xué)生社團年度注冊登記；與相關(guān)部門(mén)協(xié)商共用房間為社團活動(dòng)室并制定活動(dòng)室使用規則。
3.繼續準備領(lǐng)導班子和個(gè)人教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)方案、整改問(wèn)題清單、制度建設計劃并上報。
4.聯(lián)合級部制作各班級新班牌。需要級部各班級提供教師團隊照片、班級合影、班主任寄語(yǔ)、班名、班訓。
秋季期開(kāi)學(xué)工作總結5
XX年8月30日至9月3日，我們小組一行四人對xx中心小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、五團分校等14所學(xué)校，5個(gè)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行了開(kāi)學(xué)工作督查。所到學(xué)校工作井然有序，校園環(huán)境干凈，通過(guò)標語(yǔ)、橫幅、宣傳窗等營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，創(chuàng )造了較好的育人環(huán)境。具體督查情況總結如下：
一、主要工作任務(wù)
�、逡幏秾W(xué)校開(kāi)學(xué)常規管理工作。
�、倍酱贆z查學(xué)校落實(shí)開(kāi)學(xué)安全管理、安全教育工作。
各校都積極開(kāi)展安全教育活動(dòng)，創(chuàng )造良好的安全局面。一是認真開(kāi)展安全知識學(xué)習教育。各學(xué)校均按照教育局的統一規定，在開(kāi)學(xué)第一天對師生進(jìn)行了安全、衛生知識專(zhuān)題教育。要求各校結合實(shí)際在安全活動(dòng)月組織安全演練，大部分學(xué)校設有固定的安全宣傳欄，營(yíng)造了濃厚的安全教育氛圍。二是各校展開(kāi)了安全隱患大排查，對排查出來(lái)的問(wèn)題著(zhù)力進(jìn)行整治，并加強安全基礎設施建設。xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)正處于校舍建設期間，學(xué)校實(shí)行教師課上講課、課下站崗、學(xué)校領(lǐng)導掛點(diǎn)巡邏的辦法排除安全隱患，確保師生安全。三是落實(shí)安全管理制度。xx鄉中心小學(xué)在學(xué)生報名的同時(shí)，就與家長(cháng)簽訂了安全責任狀。
�、捕酱賹W(xué)校做好環(huán)境衛生、校容校貌整治工作。
校容校貌關(guān)乎學(xué)校形象，各學(xué)校就組織了大掃除，基本上做到了窗明幾凈，地上無(wú)紙屑、雜物，營(yíng)造干凈整潔的環(huán)境和熱烈溫馨的開(kāi)學(xué)氛圍。
�、扯酱賹W(xué)校做好按時(shí)開(kāi)學(xué)上課的準備工作。
�、鸥餍W(xué)的教師調配得到合理安排。
�、�9月1日，各校教職工除因病因事請假的均已按時(shí)到校。截止9月3日，全鄉小學(xué)實(shí)際入學(xué)4057人，鞏固率96.9%。少數學(xué)生未按時(shí)到校的主要原因是受打工潮影響，隨父母外出務(wù)工或就讀。
�、情_(kāi)學(xué)第一天，各小學(xué)均張貼了新的校歷表、學(xué)生座位表、教師任課安排表、課程表、作息時(shí)間表。各校均依據國家課程標準“開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)”，排好了課表，并下發(fā)到各位老師手中，因此，所有老師都盡快進(jìn)入了程序。
�、葂x中心小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)等學(xué)校教導處對老師的各科計劃及備課都進(jìn)行了認真細致的檢查，xx中心小學(xué)開(kāi)始進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，在課程安排上繼續沿用“每日經(jīng)典誦讀”與“書(shū)法十分鐘”；xx小學(xué)等學(xué)校新開(kāi)設了“地方課程”“研究性學(xué)習”“社會(huì )實(shí)踐”等課程，以期根據學(xué)校實(shí)際，開(kāi)辟一條教研特色之路。
�、炊酱賹W(xué)校不得違規收費。
各學(xué)校嚴格按“三局”文件的規定收費，不得擅自增項超標收費，并對收費情況和投訴電話(huà)進(jìn)行了公示。目前，全鄉沒(méi)有一所學(xué)校存在違規收費現象，沒(méi)有違規統一訂購書(shū)籍、參考資料、試卷等情況。實(shí)現了開(kāi)學(xué)收費零投訴，維護了教育的.良好形象。
�、刀酱賹W(xué)校按規定做好小學(xué)一年級學(xué)生電子學(xué)籍的建立、轉入轉出審核等學(xué)籍管理工作。
�、抖酱賹W(xué)校按時(shí)上報有關(guān)開(kāi)學(xué)數據。按照局轉發(fā)、下發(fā)的開(kāi)學(xué)通知的要求和時(shí)間上報各類(lèi)學(xué)生人數和有關(guān)報表。
�、娑酱賹W(xué)校積極開(kāi)展控輟保學(xué)工作。
�、倍酱俑鲗W(xué)校認真貫徹落實(shí)市局轉發(fā)的《xx市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)的通知》的通知（潯教辦〔XX〕152號和市局下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)xx市中小學(xué)控輟保學(xué)工作方案的通知》（潯教發(fā)〔XX〕85號）兩個(gè)文件。切實(shí)做好控輟保學(xué)工作，按時(shí)報送有關(guān)報表。
�、捕酱俑鲗W(xué)校及時(shí)掌握學(xué)生返校情況，每天統計各年級學(xué)生返校情況，并根據具體情況采取相應的措施動(dòng)員未返校學(xué)生返校學(xué)習。
�、持笇Ц鲗W(xué)校采取相應措施落實(shí)“控輟保學(xué)”工作，努力提高義務(wù)教育鞏固率。
�、缫幏陡鲗W(xué)校招生工作，努力完成招生任務(wù)。
督促小學(xué)階段各學(xué)校嚴格按照年滿(mǎn)六周歲（XX年9月1日前出生）的要求安排適齡兒童在戶(hù)口所在地就近免試入學(xué)。
�、瓒酱俑鲗W(xué)校按時(shí)投保校方責任險。
�、备鲗W(xué)校都按時(shí)完成了校方責任險的投保資料。
�、哺鲗W(xué)校安排學(xué)生自愿參加個(gè)人意外險，根據自愿原則由學(xué)生自行參保，不作統一要求。
二、存在的主要問(wèn)題
�、灞W(xué)控輟形勢嚴峻。一是認識不夠到位。個(gè)別學(xué)校勸學(xué)時(shí)間滯后。二是輟學(xué)人數超標。對照國家規定標準和要求，全鄉各學(xué)校輟學(xué)率仍不同程度超標。三是“喊學(xué)”現象仍然存在。個(gè)別學(xué)校的保學(xué)控輟工作還停留在應急和突擊的層面，沒(méi)有形成行之有效的長(cháng)效機制。
�、姘踩珕�(wèn)題不容忽視。一是校園安全隱患仍然存在。xx中心小學(xué)、峽口小學(xué)、xx小學(xué)校門(mén)、延壽小學(xué)、xx小學(xué)、田竇小學(xué)緊鄰公路，存在交通安全隱患。二是少數學(xué)校周邊環(huán)境較為混亂，xx小學(xué)門(mén)口小商店較多。三是信圭小學(xué)、良曹小學(xué)大班額問(wèn)題仍然存在，增加了學(xué)校教學(xué)管理難度，給安全工作留下隱患。
�、缬布O施情況堪憂(yōu)。一是現代教育技術(shù)設備落后。xx小學(xué)的電腦室、儀器室、圖書(shū)室等條件簡(jiǎn)陋，設備過(guò)時(shí)，大部分小學(xué)功能室不全，無(wú)法滿(mǎn)足教育教學(xué)需要。二是教學(xué)點(diǎn)基本設施條件差。xx分校、xx分校兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)電路損壞，影響室內照明。五團分校教學(xué)點(diǎn)校園內無(wú)廁所。三是村小循環(huán)教科書(shū)不足。
�、杞處煿芾砣孕杓訌�。開(kāi)學(xué)初，絕大多數教師都能按照相關(guān)規定進(jìn)行教育教學(xué)工作，但仍有極少數教師認識有待提高。還存在教學(xué)常規檢查不按時(shí)，教學(xué)反思未撰寫(xiě)，不按管理制度簽到簽退現象。個(gè)別村小、教學(xué)延伸點(diǎn)教師不按時(shí)到崗，到位不齊。
三、工作要求及建議
針對開(kāi)學(xué)工作存在的問(wèn)題與不足，各學(xué)校切實(shí)加強以下幾項工作：
�、妪R抓保學(xué)控輟。要將責任控輟、質(zhì)量控輟、關(guān)愛(ài)控輟和鞏固效果緊密結合在一起，采取多種形式、多種辦法提升鞏固率。一是層層簽訂目標責任書(shū)，落實(shí)獎懲，將保學(xué)控輟績(jì)效與教師評優(yōu)、晉職掛鉤，與班主任津貼掛鉤。二是開(kāi)足開(kāi)全課程，大力實(shí)施素質(zhì)教育。三是積極向當地黨委政府匯報，分解保學(xué)控輟任務(wù)。四是對未按時(shí)到校的學(xué)生，采用家訪(fǎng)、師生共同勸學(xué)的方式，利用師生感情、學(xué)生友誼的方式勸學(xué)。
�、婧葑グ踩ぷ�。各學(xué)校加強學(xué)生和幼兒的消防、交通、食品、衛生等全面安全教育，確保安全教育取得實(shí)效。一是加大安全教育宣傳力度。要在對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育的基礎上，把安全教育手冊或“致家長(cháng)的一封信”發(fā)放到每一個(gè)家庭。二是加強安全隱患排查，對消防、交通、食品、衛生安全要定期或不定期地進(jìn)行安全隱患排查，問(wèn)題要迅速整改到位。三是落實(shí)安全應急演練。及時(shí)縝密地組織學(xué)生開(kāi)展應急疏散等訓練，提高應急自救自護能力。四是加強物防技防。與相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，要求在各學(xué)校大門(mén)鄰近的路段設置減速帶。
�、鐝娮ゴ逍」芾�。村小和教學(xué)點(diǎn)的學(xué)校制定相關(guān)獎懲制度，加強管理，落實(shí)督查，使村小和教學(xué)點(diǎn)的教育教學(xué)工作逐步規范。一是加強對閑置校產(chǎn)的管理，防止校產(chǎn)流失和損壞。對已經(jīng)流失和損壞的，要報上級有關(guān)部門(mén)追回和維修。二是加強對教師的管理。既要督促其工作落到實(shí)處，也要關(guān)心解決其生活和工作上的困難，使他們安心農村偏遠地區教育教學(xué)。
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