初一年級組工作總結（精選19篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的初一年級組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一年級組工作總結 篇1
一學(xué)期以來(lái)，我們初一年級組全體教師在以祁校長(cháng)為核心的校委會(huì )一班人的親切關(guān)懷和指導下，能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的 成績(jì)�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結如下：
一、同心協(xié)力，和諧相處
本年級組十幾位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，不計個(gè)人得失，始終如一，教師之間相互配合，誠信交流思想，尋求共識，共同進(jìn)步。尚校長(cháng)及惠老師、尚老師等幾位老師不失領(lǐng)導風(fēng)范，以身作則，做好新教師的帶隊人，青年教師王文敏、賈曉莎、武晶晶等幾位教師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中成長(cháng)很快。我們初一年級組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習師德氣氛，不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。形成了良好的組風(fēng)：團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效、創(chuàng )新，各位教師團結一致，教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開(kāi)。
二、以德為首、齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的四位班主任高度重視德育工作，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就制訂了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育i、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。
1、開(kāi)學(xué)期、各班認真學(xué)習各種規章制度，在以管理約束為特征的行為規范養成教育中，體現了學(xué)生發(fā)展為本的思想、管而不僵。
2、組織好各種學(xué)生大型活動(dòng)（安全教育、法制教育、愛(ài)國教育、愛(ài)我教育、愛(ài)我校園、愛(ài)我班級、法律教育等）告知學(xué)生,只有珍愛(ài)生命遵守紀律、法律，愛(ài)我祖國、愛(ài)我家鄉、愛(ài)我校園等，才能走好人生的每一步。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理將抗，學(xué)校心靈驛站的開(kāi)放，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏制在萌芽狀態(tài)。
三、提高效率、把好質(zhì)量
四位班主任，責任心強、工作力度大。126班班主任盧春暉，春風(fēng)化雨把愛(ài)撒給每一位學(xué)生，不能一個(gè)學(xué)生掉隊，不能一個(gè)學(xué)生流失。他的班級沒(méi)有流失一個(gè)學(xué)生。期末考試取得了年級第一的好成績(jì)。127班班主任武晶晶老師，工作熱情高、上進(jìn)心強，有一股不輸人的干勁，個(gè)人進(jìn)步快，班級管理一步一個(gè)臺階。128班班主任王煥琴老師，管理有方，再頑皮的學(xué)生她都有辦法，128班學(xué)風(fēng)正，紀律明顯加強。129班班主任王文敏老師，其嚴格掛歷，每天早上堅持自己早到教室，以身作則，學(xué)生不敢馬虎，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。由于四位班主任的嚴格管理，我初一年級組從未出現安全過(guò)時(shí)，將隱患小于萌動(dòng)狀態(tài)，確保教學(xué)的有序進(jìn)行。中年教師：薛國強、史萍老師一絲不茍，嚴謹治學(xué)，因材施教，取得了年級班排一、二的好成績(jì)。賈曉莎老師初上講臺，謙虛好學(xué)、可苦于鉆研、進(jìn)步很大。張占紅老師、張繼凱老師，工作認真，力求出色。年級內分配的各項任務(wù)，從不回口，例牌困難，出色完成。
總之，一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作，每個(gè)教師，思想一致，心靈上溝通，齊心協(xié)作，落實(shí)到位。全體教師精誠團結，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的各項任務(wù)，確保初一學(xué)生成績(jì)整體上臺階，期中考試600分以上，14人，期末考試22人，最高分期中考試675分，期末考試698分，學(xué)生的整體成績(jì)普遍提高了，我們的具體做法可以總結為4個(gè)方面：
1. 加強個(gè)人備課及集體備課的`力度，把教學(xué)設計，教學(xué)方法，教學(xué)中容易出現的問(wèn)題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好的保證了上課的高效。
2. 強調作業(yè)批改質(zhì)量，做到精批細改，及時(shí)反饋，實(shí)現了學(xué)生能力的遷移與提升，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3. 注重于課堂教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)的開(kāi)展與考查，輸導對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導和后進(jìn)生的補習輸導。
4. 每次考試或測試后及時(shí)真對問(wèn)題進(jìn)行反思，調整教法及教學(xué)計劃。
今后工作的打算：
�。�1）繼續加強學(xué)生的思想教育工作。
�。�2）注重常規教學(xué)、加大教材研究，教法改進(jìn)的力度。
�。�3）加大課改力度，向教法要質(zhì)量，想學(xué)法要效益。
�。�4）進(jìn)一步開(kāi)展教研活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，大面提極高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）做好補差工作，確保鞏固率，力爭學(xué)生不流失。
初一年級組工作總結 篇2
在六月份的時(shí)候，×××校長(cháng)在他的辦公室向我了解我們初一年級的情況，話(huà)間說(shuō)起了年級組和教研組之間的關(guān)系。當時(shí)雖是淺涉其間，但是在回去以后，引發(fā)了我諸多思考。
當我們?yōu)榱思訌娊萄薪M建設，有利于教學(xué)質(zhì)量的監控時(shí)，許多學(xué)校采用了按教研組辦公的形式，在一定程度上對教研組組長(cháng)來(lái)說(shuō)開(kāi)展教研活動(dòng)是有利的。在實(shí)施了一段時(shí)間后，大家又感到存在著(zhù)一個(gè)突出的問(wèn)題，教研組辦公對年級組工作帶來(lái)了一定的困難，在看到許多學(xué)校按年級組辦公的許多優(yōu)點(diǎn)后，一些學(xué)校也多采用按年級組辦公的形式（我們學(xué)校就是采用年級組辦公的形式）在實(shí)施過(guò)程中，逐漸暴露了一些弊端，似乎又感到教研組的功能減弱了。如何找到一個(gè)既能有利于年級組建設又能加強教研組建設的比較完美的辦法？特別是對我來(lái)說(shuō)，身兼年級組長(cháng)和教研組長(cháng)兩職，卻是一個(gè)費思量的問(wèn)題。在工作的實(shí)踐中，發(fā)現了一些學(xué)校正在尋找教研組和年級組的最佳結合點(diǎn)，正在進(jìn)行探索和研究�，F在就如何尋找教研組建設和年級組建設的最佳結合點(diǎn)——加強備課組建設談?wù)勛约旱囊恍┱J識。
采用教研組辦公和采用按年級組辦公的形式都各有利弊，除了在加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量而采用教研組辦公和為了加強德育工作，有利于的學(xué)生進(jìn)行行為規范教育而采用年級組辦公時(shí)，往往會(huì )產(chǎn)生一種傾向掩蓋著(zhù)另一種傾向的現象，造成這種情況的原因，就是學(xué)校舊的習慣的管理模式。如；在教學(xué)上的管理系列：分管教學(xué)的校長(cháng)—教導主任—教研組長(cháng)—備課組長(cháng)—教師；在德育管理系列：分管德育的校長(cháng)—政教主任—年級組長(cháng)—班主任。所以往往會(huì )產(chǎn)生強調一方時(shí)會(huì )減弱另一方。要使學(xué)校的德育與教學(xué)都能良好發(fā)展，就要正確把握好這兩者的關(guān)系，真正做到相輔相成。同時(shí)我認為把加強備課組建設作為教研組管理和年級組管理的最佳結合點(diǎn)來(lái)抓。教研組長(cháng)要把對備課組的指導作為一項重要工作抓緊抓好，抓細抓扎實(shí)。常規工作固然要抓，但更重要的是要幫助備課組分析現狀、制定目標、落實(shí)課題、探討教法、使備課組的質(zhì)量不斷得到提高。而作為年級組長(cháng)要更新觀(guān)念，不能局限在抓好班主任工作，要學(xué)會(huì )抓教學(xué)管理�，F在，大部分的學(xué)校都采用年級組辦公，那么在一個(gè)年級組里都有備課組，尤其是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等大學(xué)科。年級組長(cháng)抓好了備課組建設，這對提高整個(gè)年級的教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。因此，年級組長(cháng)同樣要象教研組組長(cháng)那樣去抓備課組建設。而作為備課組長(cháng)更要重視自己的工作，要明確職責，要主動(dòng)爭取教研組長(cháng)和年級組長(cháng)的指導和幫助，要積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)，在備課組工作中：
1. 分析現狀：備課組長(cháng)要和任課教師一起分析本年級學(xué)生的狀況，包括學(xué)生的品德、行為習慣、學(xué)習狀況、本年級本學(xué)科有那些優(yōu)勢，有那些不足，要用心研究上學(xué)期考試的情況，重視質(zhì)量分析，特別要分析學(xué)習困難生的情況。
2.制定目標：在分析現狀的基礎上，指定切實(shí)可行的質(zhì)量目標。
3. 引進(jìn)課題：實(shí)踐證明，教學(xué)質(zhì)量的提高只有靠引進(jìn)課題，把科研和教研密切結合，才能使教學(xué)研究具有生命力，才能使教學(xué)符合客觀(guān)規律。備課組要有自己的教科研課題，也可在教研組和年級組的科研課題下建立子課題，開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的研究。
4.探討方法：備課組要十分重視教學(xué)方法的研究和討論，要善于取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，充分發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)，不斷提高教學(xué)效益。特別是我們有許多備課組都在實(shí)行集體備課的時(shí)候，對教學(xué)方法的探討愈顯重要。
5. 改進(jìn)手段：教學(xué)質(zhì)量的提高與教學(xué)手段的.更新有密切的關(guān)系，過(guò)去的一支粉筆、一張嘴的教法肯定是不能適應二十一世紀教學(xué)的。我們要多研究如何通過(guò)采用先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)取得最佳的教學(xué)效果。形式要為內容服務(wù)，要使形式和內容做到完美的統一。
6.注重監控：為了實(shí)現期初制定的目標，要不斷加強過(guò)程的監控，根據教學(xué)工作的進(jìn)展，要善于不斷發(fā)現和總結成功的經(jīng)驗，發(fā)現存在的問(wèn)題要及時(shí)采取措施與以解決。
我們希望通過(guò)加強備課組建設使教研組管理和年級組的管理都能提高一個(gè)層次，把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)層次。
初一年級組工作總結 篇3
一、指導思想
在學(xué)�！耙磺袨榱藢W(xué)生的終身發(fā)展”的宗旨下，根據現初一年級組的組情，秉著(zhù)“少說(shuō)多看多想多問(wèn)勤做”求實(shí)精神，在校長(cháng)的理解和大力支持下，在其他處室部門(mén)領(lǐng)導的大力協(xié)助支持下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開(kāi)展了各項教育教學(xué)工作，在穩定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，圓滿(mǎn)的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jì)。同時(shí)，針對存在的一些問(wèn)題作出反思。
二、具體工作
1、中心問(wèn)題：抓好班主任工作
這一屆的班主任和年級組長(cháng)的構成特點(diǎn)是：
�。�1）、女班主任多，最多時(shí)占了18/20；
�。�2）、剛從大學(xué)畢業(yè)來(lái)的新班主任多，最多時(shí)占了15/20；
�。�3）、我這個(gè)年級組長(cháng)也是剛上任的。
基于這些特點(diǎn)，一方面，我不斷地學(xué)習；另一方面，不斷地去嘗試、總結。同時(shí)，本學(xué)年年級組對各班主任嚴格要求，除了從學(xué)校層面的學(xué)習外，還從年級組方面提出新的要求：針對學(xué)校布置的各項工作，要求保質(zhì)保量完成，及時(shí)用飛信發(fā)送工作進(jìn)度和工作效果，以激勵和鞭策各位班主任；針對實(shí)戰中存在的`問(wèn)題，要求及時(shí)發(fā)現及時(shí)改正，盡量不要遺留問(wèn)題；老班主任帶新班主任，新班主任“少說(shuō)多看多想多問(wèn)精做”。帶著(zhù)這種工作心態(tài)，全力以赴，抓好班主任工作，充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過(guò)程中的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì)，明確責任與目標，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任心中有壓力，行動(dòng)有方向，考核有依據。
2、重點(diǎn)問(wèn)題：抓好教學(xué)常規
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，也是年級組工作的催化劑，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒(méi)有積極性。因為在教學(xué)常規上工作經(jīng)驗不豐富，很大程度上都是在配合教導處開(kāi)展工作。同時(shí)，自己也在做一些有益的嘗試。
�。�1）、充分發(fā)揮各備課組長(cháng)的作用。根據學(xué)情不定期召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )議，把存在的問(wèn)題列出來(lái)，拋磚引玉，發(fā)揮好各備課組長(cháng)的作用。
�。�2）、各次考試后的會(huì )議總結�；谖倚Ｃ吭乱豢己推谥衅谀┑目荚�，召開(kāi)班主任會(huì )和年級組會(huì )，以學(xué)生成績(jì)來(lái)反觀(guān)各班的教學(xué)常規，尤其要表?yè)P那些綠色成績(jì)的。通過(guò)這種方式，提高年級組的有效教學(xué)。
�。�3）、平時(shí)加強教學(xué)常規管理。洋中的學(xué)生平時(shí)來(lái)校較早，但學(xué)習自覺(jué)性較低。我每天早上6：45之后就從三號樓四樓往下，仔細觀(guān)察早讀情況，并將情況反饋給班主任；少數學(xué)生上課睡覺(jué)，發(fā)現后，對上課老師和班主任提出批評，要求改正……通過(guò)這些檢查，發(fā)現問(wèn)題，反饋問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3、基礎問(wèn)題：抓好學(xué)生常規
作為剛進(jìn)入初一年級的新生，學(xué)生學(xué)習習慣、行為習慣、勞動(dòng)習慣、衛生習慣等都不同程度地存在一些問(wèn)題。我們決心從端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，嚴格學(xué)習行為，嚴肅學(xué)習紀律上下功夫，以培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習為目的，狠抓學(xué)生行為習慣的養成。把對學(xué)生的儀容儀表、兩操、衛生、紀律、出勤、文明禮貌等情況的檢查全部納入《海南省洋浦中學(xué)常規量化表》中，每周及時(shí)更新到三號樓一樓大廳的黑板上。針對問(wèn)題學(xué)生的教育，
在了解學(xué)情的基礎上，建議采用教師講道理、說(shuō)服教育和讓學(xué)生寫(xiě)“認識”的方法相結合，通過(guò)老師充滿(mǎn)愛(ài)心的教育，引導學(xué)生從思想深處認識自身存在的問(wèn)題�？紤]初一的班主任絕大部分是新女教師，為安全起見(jiàn)，沒(méi)有安排硬性的家訪(fǎng)指標。在必要的情況下，還是去家訪(fǎng)， 了解問(wèn)題學(xué)生的一手資料，對轉化問(wèn)題學(xué)生的作用還是很大的。對個(gè)別學(xué)生的教育除了班級管理以外，年級組也為問(wèn)題學(xué)生建立檔案，對潛在的個(gè)別問(wèn)題，年級組要做到心中有數，發(fā)現苗頭，及時(shí)提醒。如有嚴重違紀現象年級組將及時(shí)向政教處匯報。每學(xué)期至少組織一次年級組家長(cháng)會(huì )，加強與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，力爭最大限度的挖掘、調動(dòng)家長(cháng)這部分教育力量，形成教育合力，切實(shí)把教育工作做到實(shí)處。
4、做人問(wèn)題：抓好安全德育衛生等工作
安全德育衛生等工作，是一個(gè)學(xué)校很重要內容。安全第一：安全來(lái)校、安全學(xué)習、安全活動(dòng)、安全回家，每一個(gè)環(huán)節都不能忽視。本學(xué)年為強化安全教育，在班會(huì )課上、在政教時(shí)間、在大會(huì )上，我們努力把這項工作做好。沒(méi)有了生命，一切都沒(méi)有了教育載體。德育是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)的東西，只有做好了“人”，我們才能發(fā)揮學(xué)生“才”的作用，才能對社會(huì )貢獻積極因素。培養德才兼備的學(xué)生，是我們時(shí)刻應該銘記的。衛生是一個(gè)學(xué)校的形象，是學(xué)校的精神面貌，是學(xué)校內在素質(zhì)的體現。為了搞好衛生，我們做了很多努力。從勞動(dòng)時(shí)間的安排、工具的精心采購、人員的設置等，做了大量的工作。每天學(xué)生7：10、14：55、17：40三次檢查衛生，每個(gè)樓層每天都安排一名教師值班，課后學(xué)生有保潔等等，最終換來(lái)了初一新的環(huán)境。
三、成績(jì)和存在的問(wèn)題
一年下來(lái)，我們的工作沒(méi)有白費。學(xué)生不斷成長(cháng)了，教師也不斷進(jìn)步了，學(xué)校也成為了高考的考點(diǎn)了。為了能評上省一級甲等學(xué)校，即使再苦再累，我們也要努力完成，因為，我們是一支強大的隊伍，而且還在不斷地突破！
同時(shí)，我們年級還存在一些問(wèn)題，比如，還有極少數班主任的成長(cháng)步伐太慢，個(gè)別課任老師沒(méi)把教育放在心上，學(xué)生輟學(xué)率不低，學(xué)生的常規出現反復等。在下一個(gè)學(xué)期，我們年級會(huì )針對這些問(wèn)題，采取相應措施，提高教師教育態(tài)度和能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，共同體教與學(xué)的快樂(lè )。
初一年級組工作總結 篇4
20xx年9月來(lái)自全縣的1300多名學(xué)子來(lái)到了酉州中學(xué)，構成了有24個(gè)教學(xué)班的20xx級。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和各處室的大力支持下，在年級組70多位教師的共同努力下，初一年級組完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，現總結如下：
一、根據年級實(shí)際，確立年級工作的指導思想
初一年級是中學(xué)階段的起始年級，是中學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，起始工作的失敗將直接影響到學(xué)生今后的發(fā)展，加上我們年級學(xué)生人數多，學(xué)生良莠不齊，為此，我們根據年級組實(shí)際，確立了年級工作的指導思想：以關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展為核心，以促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣、行為習慣和生活習慣為教育主攻方向，用心走好起始教育關(guān)鍵一步。目標是：一個(gè)都不放棄。
二、積極配合學(xué)校搞好日常教學(xué)工作
1、日常教學(xué)工作
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，也是年級組工作的催化劑，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒(méi)有積極性，初一年級的全體教師都主動(dòng)承擔起年級組分配的各項工作，在教學(xué)中，認真落實(shí)教學(xué)五認真。除了正常的教學(xué)時(shí)段，年級組的各位教師長(cháng)期犧牲自己的休息時(shí)間，利用中午、下午對學(xué)生進(jìn)行課后輔導。認真做好每月的階段性測試考試工作的組織及統計工作，考后及時(shí)分析，找不足，研究對策，努力提高學(xué)生成績(jì)。老師和學(xué)生都在每次測試后提高自己，基于此，我們年級形成了濃厚的學(xué)風(fēng)很熱，優(yōu)良的教風(fēng)。
2、安全工作
安全重于泰山，年級組在狠抓教學(xué)工作的同時(shí)，沒(méi)有忘記抓好安全工作，要求每位時(shí)刻具有強的安全意識，絕不掉以輕心。在平常的教育教學(xué)工作中，不能體罰和變相體罰學(xué)生，辱罵學(xué)生，要多關(guān)愛(ài)學(xué)生；各任課教師是每堂課的安全責任人，不隨意留學(xué)生，特別是晚自習后；教學(xué)樓的每個(gè)樓梯口在學(xué)生放學(xué)的時(shí)候都安排教師值守，防止樓梯擁擠，每天中午空白時(shí)段每個(gè)班都有一個(gè)任課教師陪護。每周五放假的時(shí)候，班主任分為三組到校外護送學(xué)生，確保無(wú)打架斗毆事件的發(fā)生。
3、積極進(jìn)行教改
要求教師要有新的理念、新的思路和新的方法。我們的口號是“高效課堂，向課堂要成績(jì)”。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅持學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，積極教改，探索新教法，加強小組合作學(xué)習，注重對學(xué)生能力的培養，取得了較好的效果。年級組的各個(gè)備課組一直堅持每周的集體備課，發(fā)揮集體的力量備好每一節課。組內教師互幫互助，經(jīng)常相互聽(tīng)課，要求每個(gè)教師每期不少于20節聽(tīng)課。
4、狠抓日常管理
以“習慣”為抓手，抓好學(xué)生的'學(xué)習、衛生和紀律習慣的教育，每天檢查并作記錄，一天一反饋。及時(shí)了解學(xué)生的衛生和紀律情況，做到獎罰分明。年級組經(jīng)常檢查督促，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反映給各班班主任，讓班主任及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向，以便改進(jìn)工作中不足之處。各班在班務(wù)時(shí)間由每個(gè)學(xué)習小組對本組的學(xué)習、紀律、衛生情況進(jìn)行小結，督促小組同學(xué)改正缺點(diǎn)，共同進(jìn)步。各班充分利用團隊課組織理想前途、行為習慣、學(xué)習方法、人生安全等主題班會(huì )；班主任利用讀報課進(jìn)行日常的強調和班級事務(wù)的處理，讓每位同學(xué)深刻能感受到教育帶給他們的進(jìn)步。
5、抓好班主任工作
作為學(xué)校的一個(gè)最基本的單元，班主任工作是核心，一個(gè)班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養成，一個(gè)班級制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開(kāi)，與班主任平時(shí)工作的踏實(shí)、嚴格、關(guān)愛(ài)是有很大聯(lián)系。因此在平時(shí)我充分發(fā)揮班主任老師的工作熱情和創(chuàng )造性。尤其是在班級多的情況下，為了盡快做到年級的穩定，年級組召開(kāi)了多次班主任會(huì )議，學(xué)校田校長(cháng)還組織了專(zhuān)門(mén)針對我們年級的培訓會(huì )。年級組還和部分年輕班主任進(jìn)行多次談心，了解他們在工作到的問(wèn)題和困惑并幫助他們解決問(wèn)題，讓他們大膽的在班上開(kāi)展工作，年級組和學(xué)校一直是他們堅強的后盾。在和這些班主任的溝通中我們也深切感受到了他們身上那那種樂(lè )于奉獻的，顧全大局，敢于承擔的精神，很是讓人感動(dòng)。就這樣，我們年級的班主任越來(lái)越團結，越來(lái)越走向成熟。
6、留守兒童關(guān)愛(ài)工作
一直以來(lái)，我們年級就很重視留守兒童，從不缺少對他們的關(guān)愛(ài)。在平常的工作中，要求每位任課教師，特別是班主任要多留意班上的留守兒童，在節假日以及每個(gè)周末，我們都有教師陪在他們身邊，幫助他們解決生活學(xué)習中的問(wèn)題。
四、協(xié)助教師架起與家長(cháng)溝通橋梁。
要教育好學(xué)生，學(xué)校、社會(huì )、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好地教育，為了讓家長(cháng)更好地配合，本期我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)簽訂了《家校安全公約》、《住校生安全協(xié)議》、《安全承諾書(shū)》以及《走讀生早晚自習申請書(shū)》，把學(xué)校和年級組管理的措施告知家長(cháng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話(huà)等方式，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在校表現和學(xué)習情況。初一年級的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(cháng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、交流，班主任以及任課教師還利用“校訊通”以及“飛信”與家長(cháng)長(cháng)期溝通聯(lián)系，征求家長(cháng)對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作，真正架起學(xué)校與家長(cháng)溝通橋梁。五、積極參加并成功組織了一系列活動(dòng)
三月：
1、響應學(xué)校號召開(kāi)展了系列以“文明禮貌”為主題的活動(dòng)。
2、開(kāi)展了“講文明，樹(shù)新風(fēng)”師生簽名活動(dòng)。
3、全年級同學(xué)到街上參加“愛(ài)我酉陽(yáng)”義務(wù)勞動(dòng)。四月：
1、第一次階段性測試。
2、全年級同學(xué)到廣場(chǎng)參加“酉陽(yáng)旅游節”文藝演出。五月：
1、培訓新團員并積極配合團委搞好新團員入團工作。
2、參與“五.四”青年節文藝匯演。
3、第二次階段性測試。
六月：
1、學(xué)生養成習慣教育
2、安全---珍惜生命主題活動(dòng)
3、全面抓好期末復習七月：
1、期末考試
2、暑假工作安排
總之，經(jīng)過(guò)年級組全體老師的共同努力，初一年級組的各項工作有了明顯的進(jìn)步，也得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可和肯定。新的一年，我們將繼續一如既往的干好本職工作，大力配合學(xué)校發(fā)展的總體思路，改進(jìn)工作中的不足，發(fā)揚工作中的成績(jì)，爭取更大的成績(jì)！
雖然付出了很大的努力，但初一級學(xué)生整體素質(zhì)較低，學(xué)習成績(jì)距離社會(huì )期望值之間還有不少的差距，同時(shí)學(xué)生的行為教育效果不明顯，自律能力較差，養成教育還有待于加強，學(xué)習方法有待于改進(jìn)等。雖然從理論上來(lái)說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)全年級老師竭盡全力團結協(xié)作、努力工作，有很多同學(xué)的進(jìn)步都很大，但更應看到的是差生面仍然廣，二年后的升學(xué)還不太放心，這些都是我們要努力攻克的難題。展望未來(lái)，在下列幾方面的工作還要加強：
�。�1）加強學(xué)生的德育常規，尤其是對后進(jìn)生的管理；
�。�2）加強學(xué)生的行為習慣的養成教育、自律能力的培養教育；
�。�3）加強學(xué)生學(xué)習方法的引導和培訓，加大優(yōu)秀生的培養力度。
初一年級組工作總結 篇5
一學(xué)期以來(lái),初一年級組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在全體師生的共同努力下,不但如期實(shí)施了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)�；仡欉@一學(xué)期，小結如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組的每位老師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。認真參與校本培訓，認真研究學(xué)習“杜郎口”經(jīng)驗，并付之于實(shí)際行動(dòng)。根據實(shí)際，部里開(kāi)展了一系列聽(tīng)評課和師德培訓活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效的良好組風(fēng)，廣大教師團結一致，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參與已蔚然成風(fēng)。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。
1、開(kāi)學(xué)初，我們就配合政教處確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。我們各班班主任，利用班會(huì )課時(shí)間組織學(xué)生認真學(xué)習了“中學(xué)生日常行為規范”，“學(xué)生一日常規”等內容，又開(kāi)展“責任心”大討論，修改制定了體現班級特點(diǎn)的班級公約，讓學(xué)生對自己有了更高的要求，約束力也更強。通過(guò)這一系列教育活動(dòng)，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改變，原來(lái)部分同學(xué)吊兒郎當、萎靡不振的風(fēng)氣大有改觀(guān)。
2、期中考試后，各班成功組織召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，對學(xué)生在家在校的學(xué)習和生活情況彼此有了一個(gè)很好的溝通。為學(xué)校，班級德育工作的開(kāi)展提供了寶貴的資料。
三、提高效率，把好質(zhì)量
初一年級的全體教師尤其是語(yǔ)、數、英老師，他們更是敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，備課組之間思想上一致，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結，使年級組的每一位教師都非常支持年級組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，確保初一年級教學(xué)秩序穩定，成績(jì)整體上臺階。
1、本學(xué)期我組教師深入鉆研教材，把教材研究觸角延伸課外，結合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現的問(wèn)題研究透徹，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內教師利用課間甚至休息時(shí)間強化了對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導和后進(jìn)生的`補習輔導。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對出現的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對策，調整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現的問(wèn)題細心觀(guān)察、仔細分析、研究對策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設計，精講、精練、常測試、注重反饋是取勝的法寶。
四、工作反思：
1、整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好的發(fā)展勢頭，取得了一定的成績(jì)。但是，在班級管理上，還有個(gè)別班暗藏著(zhù)較多不穩定的因素，暴露出了不少問(wèn)題，仍然還有一些成績(jì)較差的同學(xué)亟待提高成績(jì)；而且還有一些行為習慣較差的學(xué)生，需要找出更切實(shí)可行的方法加以管束。
2、在日常管理工作中，還缺乏預見(jiàn)性和計劃性，工作水平與方法有待改進(jìn)，有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng )新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，但不注重教育教學(xué)經(jīng)驗的總結。
3、分出層次確立目標，因材施教、分類(lèi)推進(jìn)。加強對三類(lèi)學(xué)生的教育和培養力度。
�、賹﹃P(guān)鍵生：由班主任依據學(xué)生考試成績(jì)，將邊緣生分配給任課教師，通過(guò)關(guān)鍵生談話(huà)、方法指導、督促相結合加以落實(shí)；
�、趯W(xué)困生：除加強思想工作以外，由班級學(xué)習帶頭人幫扶，采取生幫生的方法，充分發(fā)揮學(xué)生“結對子”“一幫一”等課外互助形式的作用，隨時(shí)隨地進(jìn)行幫扶指導；課內教師要多提問(wèn)、激勵、檢查，要關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)微小進(jìn)步。
�、蹖λ祭阂园嘀魅魏湍瓴繋头鰹橹�，班級要建立思困生成長(cháng)檔案，有針對地定期找其談話(huà)，做細致的思想工作，確保班級穩定。要鞏固學(xué)優(yōu)生、提高關(guān)鍵生、扶特困生、穩住思困生。
�、苷嬲淖哌M(jìn)學(xué)生心靈，把學(xué)生當作我們自己的兒女，這一塊我們還有待加強。
�、莺献髋c交流活動(dòng)，特別是向兄弟學(xué)校學(xué)習，向身邊的人學(xué)習，甚至向學(xué)生學(xué)習還有待進(jìn)一步加強。只有團結與溝通才是提高我們個(gè)人素質(zhì)的法寶，只有團結和溝通才能使我們的學(xué)校壯大，才有我們每一個(gè)人的美好的明天，一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅才是春。
總之，本學(xué)期來(lái)，初一年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們努力工作與無(wú)私奉獻下，年級管理正常，教學(xué)有序。
初一年級組工作總結 篇6
在新任孫校長(cháng)帶領(lǐng)的新一屆班子的指揮下，本學(xué)期實(shí)行年級組管理，回頭想想這學(xué)期的所做的一切工作，踏實(shí)而又忙碌，風(fēng)雨兼程、有喜有悲�？偠胖�，我們的團隊是一支戰斗力較強，作風(fēng)強硬，時(shí)時(shí)能夠堅守崗位，處處能夠團結一致，工作始終都能持續一條心，工作中不分你我，同心協(xié)力，使得我們七年級的工作多點(diǎn)開(kāi)花，成績(jì)顯著(zhù)！接下來(lái)我就談?wù)勥@學(xué)期工作。
一、這學(xué)期主要工作：
管理方針：團結協(xié)作、共同發(fā)展、力求極致這學(xué)期，我們的老師始終以孫校長(cháng)提出的“養成教育是一輩子的教育”為核心，大家相互團結、共同進(jìn)步、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng )新，處處永爭排頭兵。
1．扎實(shí)有效的狠抓教學(xué)工作
開(kāi)學(xué)伊始的年級組會(huì )議上告誡大家要很好的貫徹校園的管理理念及“教導教務(wù)兩處室”的工作計劃，老師們就校園的工作一致表態(tài)要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實(shí)實(shí)的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學(xué)期的工作滿(mǎn)懷信心，有一個(gè)完美的憧憬。當然，在平時(shí)工作中我們的老師言出必行，用自己的行動(dòng)證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽(tīng)從校領(lǐng)導的指揮，開(kāi)會(huì )、學(xué)習、教研、上下課不遲到不早退，工作態(tài)度端正，嚴謹治學(xué)、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。
年級組開(kāi)會(huì )時(shí)，大家能暢所欲言、各抒己見(jiàn)，對于年級組的管理提出寶貴的意見(jiàn)，備課時(shí)、議課時(shí)大家深挖教材，用心發(fā)表自己獨特見(jiàn)解，相互交流，共同商議，最后議出高質(zhì)量的備課，使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽(tīng)課評課大家用心認真，個(gè)性是年輕的教師，花費超多的時(shí)間去聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，虛心向同事求教，來(lái)彌補自己的'不足。坐守班，大家不是在用心的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養學(xué)困生，大家一塊出謀劃策，要么就認真的寫(xiě)筆記、編試題、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責。
正是由于大家對工作的用心熱情，充滿(mǎn)激情、高度負責，才使我們初一的工作進(jìn)步明顯，成績(jì)突出。在期中考試和月考中，優(yōu)秀生數與兄弟校園相比較名列前茅。在期中考試分析會(huì )上，大家認真分析沒(méi)有考好的原因，找差距、想辦法，及時(shí)調整策略。在召開(kāi)的座談會(huì )上，大家證明決心，誓言必須會(huì )迎頭趕上。此后老師們工作比以前個(gè)更執著(zhù)更賣(mài)力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學(xué)生掌握的知識比以前更扎實(shí)，相信透過(guò)大家的拼搏，期末考試的成績(jì)必須會(huì )令人振奮。
2．堅持不懈的抓好常規工作
這學(xué)期對于教務(wù)處與政教處安排的方方面面一些事情，無(wú)論多苦多累，大家都能第一時(shí)間去完成，議課、備課、聽(tīng)課、批改、學(xué)習筆記這些常規的教學(xué)工作，大家更不在話(huà)下，大部分同志都能高質(zhì)量的完成。個(gè)性是我校的新課改“自主建構”模式的環(huán)節，大家觀(guān)念強、理念新、自身素質(zhì)高，學(xué)習潛力強，能夠按照要求寫(xiě)出高質(zhì)量的教案及教學(xué)流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。
�。�1）堅持早讀前、上課前、自習前節節課查有無(wú)遲到早退現象，若發(fā)現有問(wèn)題，我們及時(shí)處理，該批評就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。
�。�2）召開(kāi)了兩次考試分析會(huì )，會(huì )上大家認真分析沒(méi)有考好的原因，及時(shí)調整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經(jīng)驗及教學(xué)中一些好的方法。
3．采取多渠道，全方位對學(xué)生進(jìn)行管理
�。�1）為了學(xué)生在校安全，能夠健康的生活，開(kāi)學(xué)以來(lái)，就從生活習慣、勞動(dòng)習慣、學(xué)習習慣、交往習慣四大習慣對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生從各個(gè)方面都有十分大的轉變。
�。�2）堅持開(kāi)好每周二的年級學(xué)生會(huì )，對每周出現的學(xué)生違紀，年級會(huì )時(shí)及時(shí)處理，發(fā)現問(wèn)題提前預防，督促學(xué)生養成遵守紀律的好習慣。
�。�3）堅持每一月開(kāi)一次主題班會(huì )，有關(guān)安全、學(xué)習、飲食、網(wǎng)絡(luò )、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫(xiě)好心得體會(huì )，從而真正讓他們認識到如何健康的生活。
二、工作中的不足
1．學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的意識淡薄，不明白珍惜時(shí)間，因此還需要培養學(xué)生的學(xué)習習慣。
2．少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改善。
3．個(gè)別老師偶爾有遲到、曠課現象，有些老師課堂上不帶教學(xué)流程，出現課堂低效。
4．個(gè)別老師思想渙散，開(kāi)會(huì )、議課、教研不用心，偶爾有遲到現象。
5．個(gè)別老師的坐守班不用心，學(xué)科之間不能很好互相交流，相互學(xué)習。
三、今后努力的方向
1．堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學(xué)工作放在首位，多培養學(xué)生的學(xué)習習慣，更有效的加強學(xué)生的行為習慣，杜絕遲到、曠課現象。
2．老師要更精心的準備好備課，設計更好教學(xué)流程，使每堂課都能高效率的完成。
3．做好學(xué)科之間整合工作，加強學(xué)科組之間學(xué)習，相互交流，以?xún)?yōu)補弱，相互促進(jìn)，到達強強補弱的效果，使我們每個(gè)學(xué)科都有所進(jìn)步。
4．組織教師多學(xué)習，多教研，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)知識，提升教師的綜合潛力。
5．多組織班主任學(xué)習有關(guān)班級的管理知識，堅持一大周進(jìn)行一次班主任經(jīng)驗交流，提高各班主任的管理潛力。
最后，感謝校園領(lǐng)導和老師對我們年級組工作的指導和幫忙，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
初一年級組工作總結 篇7
一學(xué)期以來(lái)，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組有50位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(cháng)很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習“爭做時(shí)代領(lǐng)跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效、創(chuàng )新，廣大教師團結一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開(kāi)。
二、 以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的開(kāi)端。
1、開(kāi)好一個(gè)頭，配合學(xué)校的行規教育月活動(dòng)，各班認真學(xué)習了各種規章制度，以確保行規教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規范為突破口，培養學(xué)生的自主意識，在以管理約束為特征的行為規范養成活動(dòng)中，體現“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。
2、組織好九次學(xué)生大型活動(dòng)（法制講座，二次表彰大會(huì )，一次家長(cháng)會(huì )，野炊活動(dòng)，華莊品行拓展，六一游園會(huì )，歡樂(lè )求是夜，彭成的“不要讓愛(ài)你的人失望”報告會(huì )），鳳鳴社區錢(qián)浩方警官來(lái)校作青少年法制教育專(zhuān)題講座。從近期發(fā)生在我市的一次兇殺案及在他辦案過(guò)程中接觸到未成年人犯罪案件，告誡學(xué)生法律是人生的保護神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意義深遠，使學(xué)生感觸頗深。
3、開(kāi)展“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自救自護”主題班會(huì )，本次德育優(yōu)質(zhì)課評比以提高中學(xué)生安全意識為目的，增強自護、自救、防災、逃生能力為主要內容，促使學(xué)生形成了相關(guān)的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，初步養成了正確應對日常生活和突發(fā)安全事件的能力。
4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，學(xué)校心靈驛站的開(kāi)放，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
三、提高效率，把好質(zhì)量
初一年級語(yǔ)、數、英、物老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會(huì )的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強督導，確保初一學(xué)生成績(jì)整體上臺階。雖然開(kāi)學(xué)初的成績(jì)有點(diǎn)不盡人意，但通過(guò)大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。
1、加強個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現的'問(wèn)題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個(gè)體化。做到了精批細改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內教師利用課間甚至休息時(shí)間強化了對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導和后進(jìn)生的補習輔導。實(shí)現了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時(shí)的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對出現的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對策，調整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現的問(wèn)題細心觀(guān)察、仔細分析、研究對策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設計，年級管理委員會(huì )都細心過(guò)問(wèn)，我們認為精講、精練、�？�、注重反饋是取勝的法寶。
工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績(jì)。但是，因為搖號，所以落后面很大。在班級管理上，還有個(gè)別班暗藏著(zhù)較多不穩定的因素，暴露出不少問(wèn)題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學(xué)習風(fēng)氣的培養，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng )新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習、自我提升活動(dòng)，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟爭意識。
初一年級組工作總結 篇8
在這一學(xué)期中，初一年級組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，全體初一年級組老師本著(zhù)高度的責任感、兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，各負其責、各把一關(guān)、協(xié)調一致、密切配合、相互理解、通力合作，取得了預期的效果，深受學(xué)生、學(xué)校、家長(cháng)及社會(huì )的肯定�，F將其一學(xué)期的工作回顧如下：
一、主要工作
初一年級在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期主要以“習慣養成教育”為主線(xiàn)，以“抓好學(xué)生基礎”為目標，以“低起點(diǎn)、嚴要求、重基礎、抓落實(shí)，步步高”為教學(xué)思路。全方位，多角度培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存和發(fā)展，培養學(xué)生良好的行為習慣，確保安全穩定，營(yíng)造良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓每位學(xué)生邁好中學(xué)的第一步。其主要工作如下：
�。ㄒ唬┱J真做細做實(shí)常規管理。
年級組是學(xué)校的一個(gè)基層團體，為確保整個(gè)年級正常、高效運轉，開(kāi)學(xué)初就成立了由陳德超校長(cháng)為組長(cháng)，鐘旭峰主任、鄭順明主任為副組長(cháng)，其它行政人員為成員的年級領(lǐng)導小組，同時(shí)設肖興福老師為干事，切實(shí)全面地貫徹落實(shí)年級組負責制。
具體分工為：陳德超校長(cháng)負責全盤(pán)工作，鐘旭峰主任負責教學(xué)管理工作，鄭順明主任負責學(xué)生德育、班主任工作，李添明主任負責總務(wù)后勤工作，謝志輝書(shū)記負責少先隊和團支部工作，肖興福老師協(xié)助做好年級各項工作。
在年級領(lǐng)導小組的直接領(lǐng)導下，充分發(fā)揮班主任、備課組、少先隊、團支部和班委的職能作用，堅持“嚴、緊、實(shí)、活”原則，加強過(guò)程檢查和督導，認真做細做實(shí)做好各項工作。此外，我們還注重利用多種渠道、不同方式進(jìn)行交流、溝通，及時(shí)協(xié)調組內的工作及具體的落實(shí)措施，使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風(fēng)。
�。ǘ┱J真抓好習慣養成教育。
初中階段是人生的一個(gè)重要時(shí)期，是一個(gè)人思想趨向成熟的階段，人生觀(guān)、世界觀(guān)大多在此時(shí)初步形成，遠大的理想、高尚的志趣也都在此時(shí)萌動(dòng)，它往往關(guān)系著(zhù)一生事業(yè)的成敗;初中階段又是培養學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣的重要階段。根據初一年級的學(xué)生特點(diǎn)，初一年級在9、10月份，開(kāi)展了以“習慣養成教育”為主題的教育活動(dòng)，通過(guò)班會(huì )、年級組會(huì )、升旗、學(xué)生會(huì )檢查、年級組檢查、課堂教育、評選班級之最、評選濂江之星等多種方式培養學(xué)生的良好學(xué)習、生活習慣。
�。ㄈ┱J真落實(shí)集體備課制度。
集體備課是集眾人智慧、采眾家之長(cháng)的活動(dòng)，加強集體備課可以提高教學(xué)效益，實(shí)現資源共享。集體備課對課程改革、學(xué)校發(fā)展、教師成長(cháng)所起的作用都非常大。監于初一年級辦公室比較集中的特點(diǎn)，各備課組不僅能認真開(kāi)展好一周兩次的集體備課，還常常會(huì )展開(kāi)新老教師間、學(xué)科間的交流，探討，工作熱情非常高。
�。ㄋ模┱J真抓好住校生的管理工作。
在實(shí)行文明寢室考核管理的基礎之上，我們年級組還采取了住校生每日情況匯報制度。一學(xué)期以來(lái)，各班班主任能保證每周至少兩次下寢，充分利用課間與住校生交流，關(guān)心他們的生活、學(xué)習。特別是對于孤兒的管理，我們年級組的領(lǐng)導和班主任常常走近他們的生活，全方位地關(guān)愛(ài)他們，讓他們感受到母愛(ài)般的關(guān)愛(ài)。
�。ㄎ澹┣袑�(shí)開(kāi)展好各種文體活動(dòng)。
本學(xué)期，初一年級主要開(kāi)展了“濂江中學(xué)規章制度”的學(xué)習、軍訓、習慣養成教育、迎面接力比賽、“爭做文明濂中人”主題教育、運動(dòng)會(huì )、大合唱等團體活動(dòng)，并將年級的建設思路融合到活動(dòng)中，達到全年級的整體提升。對于各種活動(dòng)，每次都有相應的總結和表彰，針對性強、主題鮮明，使全年級師生能共同分享成功的快樂(lè )，指出存在的問(wèn)題，形成班級間相互競爭的局面，將年級的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。
二、正視問(wèn)題，改進(jìn)不足
一學(xué)期以來(lái)，發(fā)現我們工作中還存在許多不足，如：
1、本年級教師對學(xué)校的管理理念、管理辦法還要進(jìn)一步學(xué)習，還需要在不斷學(xué)習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經(jīng)驗。
2、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的思想品德、行為習慣、學(xué)習成績(jì)都有所提高，但是學(xué)生的個(gè)體差異比較大，問(wèn)題學(xué)生居多，部分學(xué)生因為家庭原因，和父母關(guān)系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長(cháng)與學(xué)校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。
3、我們教育的方式方法有時(shí)還較簡(jiǎn)單急躁，亟待改進(jìn)，還需我們用心用智慧去工作，與學(xué)生、與家長(cháng)的溝通，還有待強化。
三、今后的工作設想
1、尊敬師長(cháng)、舉止文明、注意儀容儀表是一個(gè)中學(xué)生最起碼的要求，也是一個(gè)年級乃至一個(gè)學(xué)校工作好壞的窗口，因此這個(gè)工作我們要經(jīng)常抓、反復抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個(gè)“品牌產(chǎn)品”，實(shí)現年級組的育人目標。
2、進(jìn)一步深入研究學(xué)生，特別是針對“問(wèn)題學(xué)生”的發(fā)展狀況的研究，要給予特別關(guān)注，讓不同群體的學(xué)生都能受到良好的教育。
3、進(jìn)一步改變評價(jià)方式，實(shí)現多元評價(jià)，廣泛創(chuàng )設平臺，讓各類(lèi)學(xué)生都有充分展示自己的'機會(huì )，讓更多學(xué)生能在不同領(lǐng)域得到進(jìn)一步的發(fā)展。
4、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，促進(jìn)教師相互學(xué)習，加大教師間的合作意識與競爭意識。
5、向課堂要質(zhì)量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí)，要精心設計適合學(xué)生的教育方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。
6、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學(xué)生分化的工作。
7、針對初一學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，多開(kāi)展一些有特色的主題教育活動(dòng)。
回顧一學(xué)期我們走過(guò)的路，一幅幅精彩的畫(huà)面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是務(wù)實(shí)的、充滿(mǎn)活力的，是敬業(yè)的、主動(dòng)工作的一個(gè)群體。初一年級正逐步走向健康發(fā)展、高品位發(fā)展、可持續發(fā)展。
初一年級組工作總結 篇9
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著(zhù)好奇，帶著(zhù)憧憬，已度過(guò)了一學(xué)期�；仡^看看，初一年級組在校長(cháng)室和政教處的直接領(lǐng)導下，在其他處室部門(mén)領(lǐng)導的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開(kāi)展了各項教育教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的努力，圓滿(mǎn)的畫(huà)上了一個(gè)句號。整個(gè)年級組團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績(jì)。
一、根據年級的工作實(shí)際，確立了年級工作的指導思想。
初一年級是起始年級，一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開(kāi)學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年齡小、人數多、日常行為不規范的特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了初一年級開(kāi)學(xué)典禮，在會(huì )上向學(xué)生強調了學(xué)生行為規范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀律觀(guān)念，對新學(xué)期的學(xué)習起到了良好的促進(jìn)作用。
初一年級開(kāi)學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時(shí)地確立了新初一工作的指導思想，即：堅持“育人為主導，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，突出養成教育，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導放心、全體家長(cháng)放心。一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作業(yè)績(jì)充分說(shuō)明了這一指導思想的正確性。
二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著(zhù)效果。
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期來(lái)，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結。
全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級的班主任和英語(yǔ)、語(yǔ)文老師，在早晨7：00左右就匆匆來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
實(shí)踐證明：初一年級組是一個(gè)團結向上、快樂(lè )和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們一個(gè)學(xué)期的心血沒(méi)有白費：思想教育，結出豐碩成果，迄今初一學(xué)生尚未出現大的違紀現象；尤其是教學(xué)成績(jì)，獲得了大面積豐收，其中生物、數學(xué)兩門(mén)學(xué)科均分已進(jìn)入全區第三名、第六名，這是一個(gè)了不起的進(jìn)步；這也足以說(shuō)明，半年來(lái)我們初一年級組的.每一位同仁付出了怎樣的努力！
三、組織參加各種活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生積極性，增強班級凝聚力。
通過(guò)班會(huì )，加強對學(xué)生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳。
組織初一全體學(xué)生進(jìn)行了運動(dòng)會(huì )、體檢、拔河比賽、期末動(dòng)員會(huì )等系列活動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生意志，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團隊、拼搏精神。
四、架起與家長(cháng)溝通橋梁。
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì )、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(cháng)更好地配合，年級組在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )議，把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長(cháng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話(huà)、家校通進(jìn)行家訪(fǎng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在校表現和成績(jì)情況。其中初一（2）班班主任還建立了家校聯(lián)系簿，做到每天與家長(cháng)及時(shí)溝通。初一年級的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(cháng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過(guò)交流，征求家長(cháng)對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(cháng)溝通橋梁。
五、存在的問(wèn)題：
由于本人管理學(xué)習不夠、思想不解放，墨守陳規、沒(méi)有創(chuàng )新。工作中缺少力度，補差工作不到位；本年級個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現象，年級內個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現象；學(xué)生的文明習慣還有待于提高，個(gè)別同學(xué)有講臟話(huà)、隨便亂扔垃圾的行為；安全問(wèn)題常抓不懈。
總之，征途的回顧使人常常會(huì )發(fā)現真理，只要團結一心，眾志成城，就沒(méi)有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進(jìn)取之心，就能無(wú)往而勝。面對未來(lái)，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學(xué)期里，要有新的起點(diǎn)，始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進(jìn)步！
初一年級組工作總結 篇10
一、年級自我定位
作為一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)決策的執行機構，年級組越來(lái)越賦予新的功能和使命，對學(xué)校和主管處室而言，年級組是一個(gè)執行者 ；對班級而言，年級組是一個(gè)管理者；對年級老師而言，年級組是一個(gè)組織者；對學(xué)生而言，年級組是一個(gè)督促者。由于不同的功能，形成了年級組工作的特點(diǎn)，即上傳下達，組織管理，協(xié)助協(xié)調。因為它處在教育教學(xué)第一線(xiàn)，面對著(zhù)來(lái)自多方面的利益要求，應對著(zhù)來(lái)自多方面的檢查評價(jià)，處理著(zhù)來(lái)自多方面的具體問(wèn)題，工作瑣碎，牽扯面廣，頭緒繁雜。當然任何工作干起來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，惟其艱難，更需要有科學(xué)的方法，年級工作也不例外，因此，我對年級組長(cháng)重新定位，找到突破口和建設點(diǎn)。
1、好的習慣是學(xué)生學(xué)習最有力的保證
我們知道初中階段的順利學(xué)習，決定于學(xué)生在小學(xué)階段時(shí)的學(xué)習基礎、學(xué)習方法和學(xué)習習慣。有許多榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家在回答記者問(wèn)題時(shí)，不約而同地認為，使自己事業(yè)有成就，得益終身的是上幼兒園或小學(xué)時(shí)養成的良好行為習慣�？梢�(jiàn)，好的行為習慣對于個(gè)人的成長(cháng)、發(fā)展有著(zhù)重要的作用。好的習慣就是學(xué)生學(xué)習最有力的保證。但我們不得不承認，學(xué)生存在個(gè)體差異，長(cháng)時(shí)間養成的陋習在短時(shí)間的認真學(xué)習中并不會(huì )那么容易產(chǎn)生“成就感”。因此，在中學(xué)階段這個(gè)青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，也是增長(cháng)知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習慣養成教育的最佳時(shí)期，我們的工作重點(diǎn)就確定為從行為習慣和學(xué)習習慣入手，扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養成教育，即：行為習慣、文明禮貌、衛生習慣、學(xué)習習慣等。
2、塑習慣，夯基礎，為學(xué)生終身發(fā)展奠基
就當前的狀況來(lái)看，有哪些習慣需要養成，又如何指導和幫助學(xué)生養成呢？我們從以下三個(gè)方面來(lái)做。
1）、 明確要求。根據學(xué)生的具體情況提出要求，有一些常規的習慣必須養成，比如：課前預習，課上積極思維、踴躍發(fā)言，課后先復習作業(yè)，定期進(jìn)行階段復習，自覺(jué)反思、自我糾錯，重視課外閱讀，每天提早進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，進(jìn)行合作學(xué)習等。
2）、 檢查督促。人是有惰性的，起始階段，往往需要“逼”一下。因為，雖然有布置，如何做也指導了，但如果不認真檢查，那也還是很難收到預期效果的。這就和班主任的工作密不可分，年級在整體上有設計的給予大氛圍的營(yíng)造，具體的工作就要看各位班主任“八仙過(guò)海，各顯神通”了。事實(shí)證明，無(wú)論我們所帶班級的起始狀況如何，我們初一年級的班主任工作是值得肯定的。
3）、 鼓勵激趣。教師對學(xué)生的公正評價(jià)具有積極的強化作用，可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自尊心，使學(xué)生再接再厲，不斷進(jìn)取。而這個(gè)過(guò)程也是習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，年級圍繞育人培養重點(diǎn)展開(kāi)了一系列的評比，通過(guò)各種精心策劃的活動(dòng)，讓學(xué)生感受成功和喜悅，較快的產(chǎn)生“成就感”，為學(xué)習和終身發(fā)展奠基。
二、活動(dòng)中塑造習慣，師生共同和諧發(fā)展
活動(dòng)，是產(chǎn)生體驗的最佳途徑也是最佳過(guò)程。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生可以盡情的展示自己，培養習慣，并獲得相應的情感體驗，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期，根據學(xué)部的要求，年級主要進(jìn)行了以下各種活動(dòng)，并將年級的建設思路融合到活動(dòng)中，在養成教育的同時(shí)達到全年級的整體提升。
�。ㄒ唬┮约议L(cháng)開(kāi)放日為契機，加強環(huán)境建設
環(huán)境是班級建設的主渠道之一，同時(shí)也是年級建設的渠道之一。環(huán)境是一種寶貴的教育資源。蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng )造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預期的效果�！苯逃h(huán)境對引導學(xué)生的言行、潛移默化地凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的品格、啟迪學(xué)生的思想、培養學(xué)生的能力有著(zhù)重要的作用。我們加強環(huán)境建設，就是要讓學(xué)生共同參與物化形態(tài)和觀(guān)念形態(tài)的環(huán)境建設，在環(huán)境建設的同時(shí)，既使各項能力得到發(fā)展，又在環(huán)境中受到教育。因此，年級利用每月一次的家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)，進(jìn)行年級和班級的環(huán)境建設，讓更多的家長(cháng)了解學(xué)校，了解本班情況，以支持學(xué)校、年級和班級建設。通過(guò)交流互動(dòng)方式，讓家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校、課堂、班級，也讓班主任和老師了解學(xué)生的具體情況，達到老師和家長(cháng)與學(xué)生三體一位的反饋、互動(dòng)效果，進(jìn)而督促育人效果的形成。
�。ǘ┮栽铝鲃�(dòng)紅旗評比為平臺，完善制度建設
每月流動(dòng)紅旗評比是我最開(kāi)心的一個(gè)時(shí)間，因為每次頒發(fā)流動(dòng)紅旗和文明餐桌的時(shí)刻，看著(zhù)孩子們歡呼，看著(zhù)班長(cháng)和桌長(cháng)領(lǐng)獎時(shí)的激動(dòng)表情，我感慨萬(wàn)分。因此，我利用月流動(dòng)紅旗評比為途徑，完善了制度。通過(guò)這個(gè)途徑，我要有針對性地對年級和班級的各方面進(jìn)行點(diǎn)評，達到班級間相互競爭的局面，并將年級的優(yōu)勢發(fā)揮與最大。
這是在前幾年做班主任工作時(shí)候積累的一點(diǎn)經(jīng)驗，將學(xué)部的德育考核成績(jì)有效的運用到學(xué)生的養成教育上，能夠起到事半功倍的效果。因此，在開(kāi)學(xué)初起，我將這個(gè)制度群發(fā)給我的班主任，將這個(gè)制度有效的運用到班級建設中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的應用，絕大部分班級都起到了良好的作用。學(xué)生也引起了高度的重視。學(xué)生認可的行為和方式才能真正的起到教育效果，月流動(dòng)紅旗評比在大家的喜愛(ài)中不斷的變化和完善著(zhù)，比如每次的共同欣賞，每次的學(xué)生講評，每次的共同感悟，在熱烈的掌聲中我們看到的是8個(gè)班級的.和諧競爭。
�。ㄈ┮詫W(xué)生自主管理為目的，進(jìn)行學(xué)生團隊建設
有了前面兩方面的建設成果，學(xué)生已經(jīng)能夠在開(kāi)學(xué)起始的這個(gè)階段不斷的規范自己的言行，班主任和任課教師也根據這些年級創(chuàng )設的平臺有針對性地培養自己班級的學(xué)生。在這種大環(huán)境下，班級所創(chuàng )設的小環(huán)境才能夠有效地實(shí)施和發(fā)展。無(wú)論是環(huán)境建設還是制度建設，我們建設的目的就是為了能夠在這種環(huán)境下，讓學(xué)生全面發(fā)展，潛移默化的影響學(xué)生。而管理的最高境界就是能夠實(shí)現學(xué)生的自我管理。這也是我在做班主任時(shí)地一個(gè)好的經(jīng)驗。我們都知道教師工作的繁忙，作為年級組長(cháng)，繁忙的程度自不必說(shuō)。在很多事務(wù)性工作上還需要進(jìn)一步學(xué)習和加強。
�。ㄋ模┮詫W(xué)生全面發(fā)展為主線(xiàn)，融入學(xué)科建設
學(xué)生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進(jìn)一步提高年級組的整體工作，也為了完成學(xué)部相應的任務(wù)，我們教師的發(fā)展通過(guò)各項活動(dòng)融入到學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中，從以下活動(dòng)中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。
1、“超越夢(mèng)想”——拔河比賽
2、英語(yǔ)百詞競賽活動(dòng)
3、語(yǔ)文讀一本好書(shū)知識競賽活動(dòng)
4、分享一本好書(shū)校園讀書(shū)節活動(dòng)
5、校園文體藝術(shù)節匯演活動(dòng)
6、書(shū)香校園系列活動(dòng)
�。ㄎ澹┮钥荚嚍榧~帶，加強教師主導群體建設
作了很多的工作，家長(cháng)評價(jià)一個(gè)學(xué)校的重點(diǎn)還是要回歸到孩子的學(xué)生成績(jì)上。無(wú)論是環(huán)境建設，制度建設還是群體建設，學(xué)科建設，其目的是為了讓孩子們得到全面發(fā)展的同時(shí)，讓自己的學(xué)習成績(jì)得到提高，體會(huì )學(xué)習過(guò)程中的快樂(lè )。為此，我們利用每次考試，進(jìn)行了教師群體的建設，在一種和諧的人際關(guān)系的氛圍下，共同商討對策，解決問(wèn)題。如：
1、 備課組建設——考試分析會(huì )
2、 以班主任為主導群體的班、科教師聯(lián)系會(huì )
3、 年級的班情、學(xué)情、教情分析會(huì ) 我們會(huì )看到每次會(huì )議的結果給老師們帶來(lái)的是積極，是信心，是務(wù)實(shí)的解決問(wèn)題的方法。
雖然初一年級學(xué)生的入學(xué)基礎很差，但是這次期末統考的成績(jì)都在原有的基礎上得到了很大程度的提高。正是活動(dòng)引領(lǐng)著(zhù)我們創(chuàng )造出一種和諧的生生、師生、師師間的氛圍，讓我們能夠開(kāi)心的工作，快樂(lè )的生活。初一年級的老師是年輕的，是充滿(mǎn)活力的，是不計得失，是主動(dòng)工作的一個(gè)群體，在這個(gè)群體中工作讓我感到非常開(kāi)心，也更讓我有信心帶好這個(gè)群體。
通過(guò)各方面活動(dòng)的引領(lǐng)，學(xué)生的習慣在潛移默化中得到規范和強化而不感到枯燥，教師的工作雖然辛苦卻看到了實(shí)實(shí)在在的效果。本學(xué)期，初一年級通過(guò)打造年級實(shí)體的過(guò)程，有效整合各方面的教育教學(xué)力量，在精心策劃每次活動(dòng)中讓學(xué)生收獲、讓家長(cháng)認可，用市場(chǎng)檢驗觀(guān)來(lái)檢驗自己，年級的結業(yè)式和各班的散學(xué)典禮都得到了家長(cháng)的一致好評。
三、年級存在的不足
1、 本年級大部分教師比較年輕，還需要在不斷學(xué)習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經(jīng)驗。
2、 雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都有所提高，但是學(xué)生的基礎較差，因此培優(yōu)補差的工作需要進(jìn)一步細化。
3、 學(xué)生在學(xué)期起始階段的某些行為習慣和學(xué)習習慣培養有待加強。
4、 與學(xué)生、與家長(cháng)的及時(shí)溝通，還有待強化。
四、我們的工作設想
1、 繼續以“塑習慣，夯基礎，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為目標，實(shí)現年級組的育人目標。
2、 完善教師群體的例會(huì )制度，如：班主任例會(huì )和班情分析會(huì )等等，加大教師間的合作意識。
3、 進(jìn)一步組建學(xué)生各種社團，讓學(xué)生在釋放多余能量的同時(shí)能夠進(jìn)一步得到全面發(fā)展。
4、 向課堂45分鐘要質(zhì)量，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí)盡快適應個(gè)學(xué)生的要求，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。利用各種教學(xué)方法充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生想學(xué)、樂(lè )學(xué)。
5、 做好培優(yōu)補差和提優(yōu)補差的工作。
初一年級組工作總結 篇11
望蒼茫大地，冰雪紛飛，銀裝素裹，憶半年歲月，忙忙碌碌，小有收獲，初一年級組在廖校長(cháng)的直接領(lǐng)導下，在其他處室部門(mén)領(lǐng)導的大力協(xié)助和支持下，整個(gè)年級組成員擰成一股繩，團結一致，齊心合力，奮力拼搏，本學(xué)期順利地開(kāi)展了各項教育教學(xué)工作，取得了可喜的成績(jì)。
一.建立健全管理制度，堅持人性化管理
1.準備早制度全。按學(xué)校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管理的問(wèn)題向經(jīng)驗豐富的老教師請教，閱讀了一些關(guān)于教育教學(xué)管理的書(shū)籍，在對年級組的情況進(jìn)行細致分析之后，認為初一年級教師具備年輕化、知識化、干勁足這些優(yōu)點(diǎn)但工作經(jīng)驗缺乏，初一學(xué)生人數超過(guò)600人，12個(gè)平行班，與前幾屆學(xué)生相比，學(xué)生來(lái)源更廣，優(yōu)生有，但較差的學(xué)生面也較大。根據這些情況，制定了年級組教師考核制度和量化計分細則以及年級組班主任考核制度和量化計分細則。在開(kāi)學(xué)的第一天下午召開(kāi)了年級組教師會(huì )，在會(huì )上學(xué)習了各項制度和考核細則，并做好了宣傳發(fā)動(dòng)工作，使教師和班主任明確了工作要求和工作標準，在教師和班主任的思想上產(chǎn)生了很大的震動(dòng)，調動(dòng)了教師和班主任的工作積極性，從而為搞好本期的年級組工作打下了良好的基矗
2.以身作則，做年級的帶頭羊。為了使初一學(xué)生能養成良好的行為習慣，要求所有班主任老師在暑期軍訓都能做到全天侯跟班，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，給學(xué)生充分的關(guān)注，年級組對各班的出勤、衛生、軍訓內務(wù)、會(huì )操等進(jìn)行了細致地考核，本次軍訓得到學(xué)校領(lǐng)導和教官的普遍好評。第一學(xué)月本人堅持每天的晨練、查寢、讀報、早自習及時(shí)到崗，認真履行自己的職責。12位班主任第一學(xué)月是全員到崗，下班真正做到了有目標，有任務(wù)，有效果。
二.教學(xué)工作扎實(shí)有序
以備課組為單位，以新課改為契機，認真、細致開(kāi)展教學(xué)工作。
新老教師，同心協(xié)力，共譜教學(xué)之路成長(cháng)的樂(lè )章。初一年級有一個(gè)31人的團隊，我們有滿(mǎn)腔的工作熱情，有高度的責任心，全組成員心中都有一個(gè)信念，就是要整合資源，高效和諧幸�？鞓�(lè )地從事教學(xué)工作。新本期教學(xué)工作，在陳雄英、陳政華、譚絮之、邱志堅、周初云、彭朝霞、鄧云等備課組長(cháng)的組織下，各備課組堅持經(jīng)常性的集體備課，按時(shí)上傳電子教案、學(xué)案。由于新老師相對多，開(kāi)學(xué)第一周年級組就組織了拜師結對，這就為新老師的快速成長(cháng)搭建了一個(gè)平臺。為了使新老師能迅速適應教學(xué)工作，譚絮之、陳雄英、陳政華等老教師不遺余力地聽(tīng)課、評課、細心指導，新老師基本上能做到先聽(tīng)后上，每堂課在備電子教案的同時(shí)還寫(xiě)一份紙質(zhì)教案。從期中考試成績(jì)來(lái)看，新老師的教學(xué)工作很快被學(xué)生認可。
抓課改促教學(xué)，教學(xué)改革初見(jiàn)成效。第一學(xué)月，聽(tīng)評新老師的見(jiàn)面課；第二學(xué)月開(kāi)始啟動(dòng)小組合作學(xué)習改革方案；第三學(xué)月啟動(dòng)了長(cháng)鴻杯初賽，長(cháng)鴻杯復賽中張儷齡、陳政華、陳雄英、董波、何晶、羅威鳴、韋曉晨八位老師均有不俗表現，其中張儷齡和陳政華代表初中部在學(xué)校長(cháng)鴻杯上精品展示課，博得評委和老師們的一致贊許，也展示了初一年級組課改的成功之處。全體初一老師赴景弘觀(guān)摩學(xué)習新課改，老師們認真細致的聽(tīng)課，并做了大量的調查，為小組合作學(xué)習，學(xué)案導學(xué)的課改深入進(jìn)行，堅定了信心。聽(tīng)課的一天學(xué)生全天自習，初一的學(xué)生干部顯示了良好的管理能力，全體同學(xué)也表現出了良好的自控能力，得到廖校和學(xué)生處老師的一致好評。
學(xué)科競賽張弛有序，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。每月一次的英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)競賽幫助學(xué)生積累了豐富的英語(yǔ)詞匯。硬筆書(shū)法比賽涌現了一批書(shū)寫(xiě)漂亮規范的書(shū)法愛(ài)好者，自覺(jué)的習書(shū)法在一年級的同學(xué)中蔚然成風(fēng)。數學(xué)競賽中一批思維敏捷的精英脫穎而出。閱讀之星的評選，歷史故事會(huì )的開(kāi)展、廣播體操比賽的進(jìn)行，詩(shī)歌朗誦比賽的舉行…這些經(jīng)過(guò)精心準備的活動(dòng)活躍了學(xué)生的課余生活，也豐富了學(xué)生的知識，鍛煉了他們的能力，緩解了學(xué)習壓力。
三、教育活動(dòng)豐富多彩
從暑期軍訓開(kāi)始，初一年級組就開(kāi)始了新生入學(xué)教育。軍訓期間，廖校長(cháng)、顏主任、易主任分別就學(xué)生的人生規劃、良好習慣、學(xué)習階段的轉型等方面的內容進(jìn)行知識講座。
新學(xué)期伊始年級組召開(kāi)了希望生會(huì )議；第一次月考后，年級組舉行了如何解決考試焦慮的.主題講座，并配合學(xué)部開(kāi)展了緊急安全疏散演練，期中考試后，年級組舉行了小組長(cháng)培訓的講座。年級組基本堅持了班會(huì )集體備課的制度，統一安排，再針對班級特別情況，進(jìn)行二次備課，上好高質(zhì)量的班會(huì )課。
四、教育教學(xué)工作碩果累累
初一年級組是一個(gè)團結向上、快樂(lè )和諧、有凝聚力、有責任心的團隊、有拼搏精神的團隊。由于全體教師精誠團結，通力協(xié)作，各項工作落實(shí)到位，各方面都取得了顯著(zhù)的成績(jì)：
1.在班級競賽中初一年級組的表現十分突出，半期來(lái)初一班級共評文明班級19班次。幾乎占初中部所評班級的一半。
2.在元旦文藝匯演的節目準備工作中，初一年級組科學(xué)安排，措施得力，落實(shí)到位，在元旦文藝匯演中表現突出，《太陽(yáng)雨》和《明天會(huì )更好》獲得一等獎，其他兩個(gè)節目分別獲得二等獎和三等獎。得到了廖校長(cháng)和洪主席的高度評價(jià)。
3.在圖書(shū)角建設和活動(dòng)中，初一年級組受表?yè)P的班級最多，活動(dòng)最多。
4.在教學(xué)競賽中，廖鑫老師代表學(xué)校參加縣教學(xué)大賽，獲得縣一等獎；田引樂(lè )、陳雄英、袁曉、周初云、張儷齡等多名老師撰寫(xiě)的教學(xué)論文獲得縣一等獎。
由于本人初任年級組長(cháng)的職務(wù)，雖然工作勤懇，努力，但由于缺乏工作經(jīng)驗，一期來(lái)工作仍然存在許多不足，在來(lái)期的工作中，我將努力做到虛心學(xué)習，揚長(cháng)避短，更大限度地發(fā)揮年級組成員的作用，把年級組的工作，做得更加有聲有色。
初一年級組工作總結 篇12
一學(xué)期以來(lái)，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了年級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組共有14位教師，平時(shí)工作都勤勤懇懇，不計較個(gè)人得失；教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(cháng)很快。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的工作得以順利展開(kāi)。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，積極參加學(xué)校每周五組織的周末研修活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評課這些活動(dòng)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好年級組級風(fēng)氣、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的開(kāi)端。
1、結合學(xué)校的行規教育月自評活動(dòng)，各班認真學(xué)習了“中學(xué)生日常行為規范”，“學(xué)生一日常規”“十個(gè)道德好習慣”，以確保行規教育活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)這一教育活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，尋找不足，使我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀(guān)。
2、通過(guò)舉行授初中少先隊標志大號紅領(lǐng)巾的儀式，進(jìn)行“人大領(lǐng)巾大，人大志氣大、責任大”、“樹(shù)立理想，確立志向”的教育。
3、認真填寫(xiě)成長(cháng)手冊，把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長(cháng)的又一途徑。
4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
三、提高效率，把好質(zhì)量
年級組語(yǔ)、數、英各科老師，他們都敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。
1、教師認真備好每一節課，以保證良好的上課效率。
2、重視作業(yè)批改的質(zhì)量，盡可能做到了精批細改，及時(shí)反饋，有的.放矢。為了做到這些，老師總是放棄休息時(shí)間，甚至在家里批閱練習。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、每次考試后都針對出現的問(wèn)題與不足及時(shí)進(jìn)行反思，調整制定下一步的教學(xué)計劃。使得教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。
工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭，也取得了一定的成績(jì)。但是，學(xué)生中還暗藏著(zhù)較多不穩定的因素，暴露出不少問(wèn)題。個(gè)別學(xué)生作業(yè)馬虎，紀律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學(xué)習風(fēng)氣的培養，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在工作扎實(shí)、有效的基礎上，提高創(chuàng )新精神，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟爭意識。
初一年級組工作總結 篇13
本學(xué)期初一年級組在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力下，認真地完成了本學(xué)期學(xué)校所布置的各項任務(wù)。半年來(lái)，我們初一年級組的全體教師相互尊重、始終將學(xué)校工作放在首位，各位教師的團結協(xié)作精神、奉獻精神，充分體現出了全體初一教師的優(yōu)秀素質(zhì)�，F將一學(xué)期的主要工作總結如下：
一、常規管理方面
�。ㄒ唬┧枷霝橄葘�，持之以恒抓安全常規
俗話(huà)說(shuō)，態(tài)度決定一切，細節決定成敗。初一學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，張家圩中心小學(xué)，潘莊小學(xué)，外鄉鎮學(xué)校等等。畢業(yè)學(xué)校的不同導致學(xué)生的行為習慣不同，思想意識也參差不齊。規范他們的行為，統一他們的思想尤為重要和艱巨。開(kāi)學(xué)初我擔心初一新生入軌會(huì )很慢，但通過(guò)我們初一年級全體師生的共同努力僅用一周時(shí)間就全面入軌。學(xué)生從進(jìn)校的第一天起，班主任就注意抓兩個(gè)習慣的養成，即行為習慣和學(xué)習習慣。開(kāi)學(xué)第一周年級組組織了全體初一學(xué)生在南餐廳召開(kāi)了歡迎新生和常規管理安全會(huì )議，對學(xué)生在一言一行上作具體要求。平時(shí)我們從身邊的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，班長(cháng)和室長(cháng)的早上向班主任匯報制，班主任老師在班級安排安全文明信息員，樓梯口安全值班，組建初一年級學(xué)生會(huì )，向全校學(xué)生發(fā)出的“做文明中學(xué)生，從不亂拋亂丟做起”的倡議書(shū)，召開(kāi)初一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)溝通學(xué)生在家在校的表現情況，每周班會(huì )課的安全教育，不定期的兇器和可轉化為兇器物品的搜繳，宿舍管理，餐廳用餐管理等等各方面持之以
恒，常抓不懈。一學(xué)期來(lái)，初一年級學(xué)生在行為規范方面取得了明顯的進(jìn)步。做到早操自覺(jué)到位，衛生打掃準時(shí)有序，兩節早讀讀書(shū)氛圍濃厚，課外活動(dòng)有序，宿舍就寢紀律好，用餐文明，學(xué)生文明禮儀得到全校師生認可。初步形成了規范、有序、文明、和諧的氛圍。持之以恒抓常規管理還體現在班主任日常事無(wú)巨細的管理，初一班主任經(jīng)常找學(xué)生談心，也利用班會(huì )教育，集體教育和個(gè)別教育相結合，使常規管理落到實(shí)處。
�。ǘ┛茖W(xué)組建班級組織
優(yōu)秀的班干隊伍，充分體現了學(xué)生為主體，班主任為主導的關(guān)系，只有學(xué)生自主的、自覺(jué)的管理班集體，才能激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，避免對班主任產(chǎn)生依賴(lài)或畏懼的情感，這樣的班集體才能進(jìn)入一個(gè)良性軌道，才會(huì )有可持續發(fā)展的潛力和活力。開(kāi)學(xué)不久各班班干隊伍很快形成，班主任也注意對干部的培養，班主任充分了解和信任干部，樹(shù)立干部威信。通過(guò)言傳身教，班干的`管理能力得以提高，平時(shí)班干協(xié)助老師管理好班級，并反饋學(xué)生的思想學(xué)習動(dòng)態(tài)。
�。ㄈ├没顒�(dòng)鍛煉能力
本學(xué)期我們初一年級開(kāi)展了豐富多彩學(xué)生活動(dòng)。這是學(xué)生開(kāi)拓視眼，陶冶情操，培養能力，鍛煉自我的好時(shí)機。作為初一學(xué)生來(lái)說(shuō)很新鮮，很好奇，年級也大力支持，想方設法提供時(shí)間和空間對他們進(jìn)行指導，鼓勵學(xué)生積極參與，精心準備，為班級年級贏(yíng)得榮譽(yù)。拔河比賽，慶國慶歌唱活動(dòng)比賽，12.9詩(shī)歌朗誦比賽，慶元旦迎新春文藝匯演，疊被比賽，校外學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐，冬季三項運動(dòng)活動(dòng)等等各項活動(dòng)充分給了學(xué)生展示自我的舞臺，豐富了他們的課余生活。
二、教學(xué)方面
�。ㄒ唬┲匾晫W(xué)法指導，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、會(huì )學(xué)。開(kāi)學(xué)初在歡迎新生和常規管理安全會(huì )議上黃校長(cháng)就向我們初一新生講解了很多學(xué)習方法。備課組一起研究本學(xué)科特點(diǎn)介紹學(xué)習方法，解題技巧等，為學(xué)生如何學(xué)習提供了借鑒和指導。同時(shí)，各備課組根據自己學(xué)科的特點(diǎn)，制定出各科學(xué)習方法，各班在期中考試后組織召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，學(xué)生上臺介紹自己的學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習方法和平時(shí)的學(xué)習習慣，年級也召開(kāi)了考試的分析會(huì )。
�。ǘ┯煤脤W(xué)習小組。開(kāi)學(xué)初在校長(cháng)室的要求下將所有學(xué)生的坐位排成小組模式。這樣可以讓學(xué)自主探究學(xué)會(huì )合作學(xué)習。課堂上，從探究問(wèn)題的提出，小組互助學(xué)習討論讓學(xué)生在學(xué)習上有更大的自主性，有更多實(shí)踐的機會(huì )。在課堂上，創(chuàng )造氛圍、空間，提供學(xué)習、實(shí)踐的機會(huì )，使課堂教學(xué)有一個(gè)民主、寬松、和諧、愉悅的氛圍。
三、教師方面
教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，積極工作。平時(shí)盡心盡力，團結協(xié)作，共同奮斗。初一年級年輕教師多，年輕教師有闖勁，有干勁，有毅力。但老教師也不服輸，老教師能以身作則，工作上一絲不茍。如蔡為林老師教學(xué)有方法，有特點(diǎn)，善于激活學(xué)生的課堂氣氛，不顧自己患有嚴重的風(fēng)寒病痛，想到的是學(xué)生，面對自己前一段時(shí)間的小小交通意外也沒(méi)有落下一節課，仍然將學(xué)生利益放在首位。張娟老師雖然家中孩子很小，但仍然能夠堅持每天的早讀來(lái)輔導學(xué)生，把工作放在首位。
陳全生主任工作上認真負責，元旦匯演中自編小品并多次組織學(xué)生排練，班主任工作中陳主任經(jīng)驗豐富讓我們年輕班主任敬佩。傅沿老師經(jīng)驗豐富方法多，并且敢于吃苦，每次晚自習時(shí)講解的非常認真而且細致。胡為梅老師工作非常細致，每次練習批改非常詳細，我們看到了她平凡的身影中的不平凡。薛兵老師作為第一年教數學(xué)，但教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，可以想到他下的功夫是多么的深。莊秀英老師把自己教學(xué)經(jīng)驗熟練的運用到教學(xué)上，每次考試她所帶的班都取得了很好的成績(jì)。倪寧老師雖然第一年做班主任，但是工作始終走在年級前列，一學(xué)期來(lái)無(wú)流生，教學(xué)上敢闖敢拼。呂雅娟老師在開(kāi)學(xué)初就為學(xué)生建立了檔案，這樣更加全面的了解了學(xué)生。張祥勝老師每次積極主動(dòng)為年級處理計算機方面的內容，不講報酬。王召勝老師是我們學(xué)習的榜樣，他所帶的歷史課從課前到課堂到課后讓每位老師都佩服。蔡文玉老師雖然孩子身體不好，但是她想到的是學(xué)生，還是很早就回到學(xué)校。吳大帥老師可謂是一匹千里馬，本學(xué)期做班主任以來(lái)，班級的方方面面都可以說(shuō)是特別好，期中考試后能用自己的獎金獎勵給學(xué)生，總是能夠經(jīng)�？吹剿覍W(xué)生談話(huà)的身影。有了我們初一年級這支團結，進(jìn)取，積極向上的團隊，我相信我們初一年級會(huì )走的更高更遠。
四、存在不足
1、學(xué)生個(gè)體差異日益明顯，一些問(wèn)題學(xué)生開(kāi)始顯露出來(lái)
2、學(xué)習習慣，學(xué)習目的，態(tài)度，行為習慣等思想教育工作有待深入，細致和持久。
3、教師與家長(cháng)的配合有待加強。
4、面對現實(shí)，還需加強學(xué)習，有時(shí)因為工作過(guò)多會(huì )打折扣�？傊�，我感謝領(lǐng)導對我們的信任和指導，感謝各位老師的支持和配合。今天在一起工作就是緣分，讓我們快樂(lè )工作，快樂(lè )生活，想方設法把初一年級工作在原有的基礎上提高一步。
初一年級組工作總結 篇14
初一年級是學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵轉折期，從學(xué)習模式、學(xué)習方法、教育教學(xué)方法，到學(xué)生常規管理等方面都發(fā)生了重要變化，是培養孩子學(xué)習積極性、興趣性的重要一年。本學(xué)期，在各位領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在初一全體師生的共同努力下，較好的完成了學(xué)校交給的各項工作�，F把具體的工作情況總結如下：
一、取得的成績(jì)：
1、教師方面：教師的師德師能水平有了很大提高
本學(xué)期，出臺了新的師德標準，對教師提出了新的更高的要求，我以例會(huì )為主陣地向老師們傳達新要求一起學(xué)習相關(guān)材料，同時(shí)要求每位教師設立專(zhuān)門(mén)的師德學(xué)習筆記，定期反思自己工作中存在的問(wèn)題，不段學(xué)習，不段反思，不段改進(jìn)，把師德標準落實(shí)到自己的實(shí)際工作中。
20xx級是省辦學(xué)規范出臺后的第一級，面對學(xué)生在校時(shí)間少，教師課時(shí)少的新形勢，轉變教育理念，大力進(jìn)行課堂改革，努力提高課堂效率勢在必行。我先后組織教師學(xué)習了教育局關(guān)于課堂改革的相關(guān)文件，配合教導處組織教師開(kāi)展了互觀(guān)課、調研課、等活動(dòng)，對課堂教學(xué)流程中的達標檢測環(huán)節進(jìn)行了模擬，通過(guò)這些活動(dòng)老師們熟悉了新德課堂教學(xué)流程，為下學(xué)期的課堂教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎，師能水平有了很大提高。
2、學(xué)生方面：
良好行為習慣養成方面
進(jìn)入初中后，學(xué)生無(wú)論從生理上還是從心理上都發(fā)生了一些微妙的變化，小學(xué)的行為習慣需要在新的學(xué)習環(huán)境下繼續加強，并且要有新的變化和舉措，只有養成良好的行為習慣，才能夠為今后的學(xué)習和生活創(chuàng )造下扎實(shí)的基礎。為此，我們制訂了詳細的學(xué)生行為習慣養成的實(shí)施方法。
�。�1）積極營(yíng)造大管理的氛圍。通過(guò)教師會(huì )學(xué)生會(huì )，向師生傳遞人人都是管理者，人人都有制止不良行為的責任和義務(wù)的思想，這樣拓寬了級部了解學(xué)生情況的渠道，確保了發(fā)現問(wèn)題能及時(shí)處理。
�。�2）學(xué)生安全工作放在首位。為確保這一點(diǎn)，凡是有學(xué)生在，無(wú)論是中午飯空還是晚飯空，級部一定有人，對學(xué)生進(jìn)行無(wú)縫式管理。
�。�3）組建學(xué)生會(huì )，讓學(xué)生自己管理自己。從一開(kāi)始，我們就組建了12人的學(xué)生會(huì )，分成幾個(gè)部，鍛煉學(xué)生進(jìn)行自我管理，通過(guò)一學(xué)期的鍛煉，這些學(xué)生以能自己展開(kāi)工作，成為級部管理的有效組成部分。
學(xué)習習慣的養成方面：
新學(xué)期伊始，培養學(xué)生對新教材的興趣，對新學(xué)科的興趣是至關(guān)重要的，家長(cháng)都對孩子給予了高度的期望值，對孩子的學(xué)習習慣都更加重視。但是學(xué)生的小學(xué)水平參差不齊，各種差距不是在幾個(gè)月內就可以解決的，需要長(cháng)期抓。對此，我們制訂了如下的辦法：
�。�1）一個(gè)都不放棄；
�。�2）作業(yè)布置、習題練習都分開(kāi)檔次，首先培養興趣。
�。�3）全體教師為培養尖子生、拉動(dòng)后進(jìn)生竭盡全力。不使任何一個(gè)學(xué)生留下遺憾。
�。�4）強化班級管理。絕對不允許任何人以任何人理由隨意曠課、缺課、逃課，學(xué)生有事情不能來(lái)上課的，必須有家長(cháng)的有效證明信。因病不能來(lái)校上課的，必須出具醫院的證明信，經(jīng)教師許可后方可離開(kāi)教室。
�。�5）課堂管理。課堂教學(xué)要緊緊圍繞學(xué)生為中心，知識點(diǎn)的講解、訓練作業(yè)的.布置、課堂問(wèn)題的提出都應就整個(gè)班級體而言，要適應絕大多數同學(xué)的胃口，不留下任何空白。
�。�6）拉動(dòng)整體，盡最大努力讓每一個(gè)學(xué)生都能夠和全班學(xué)生同步前行，練習分檔次，但是絕對不降低標準，放松要求。
二、存在的問(wèn)題：
1、由于本人能力有限，當工作多的時(shí)候，考慮不全面，不能統籌兼顧、
2、對教師的常規管理方面個(gè)別時(shí)候監控不及時(shí)。
3、由于一開(kāi)始的工作沒(méi)有考慮全面，沒(méi)把工作做細，部分同學(xué)從思想到行動(dòng)，還沒(méi)有從小學(xué)的影子中走出來(lái)，從小學(xué)到初中的角色沒(méi)轉變好。
4、在激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性方面做的工作較少。
5、因為工作較多，自己讀的書(shū)較少，自己的理論水平提高不多。
三、今后的措施
1繼續大力推進(jìn)課堂改革，提高課堂效益。
2、把安全放在首位，跟緊靠實(shí)，保證不出大的安全事故。
3、對學(xué)生會(huì )進(jìn)行部分調整，給他們更多一點(diǎn)的權限，在學(xué)生管理方面，讓他們起到更大的作用。
4、教學(xué)成績(jì)方面把中下游學(xué)生成績(jì)的提高做為一個(gè)工作重點(diǎn)。
5、就學(xué)科而言，把英語(yǔ)，數學(xué)兩科的差生如何進(jìn)行轉化將采取更有效的辦法。
總之，我將吸取工作中的經(jīng)驗和教訓，加強學(xué)習，勤勤懇懇，抱著(zhù)對學(xué)生負責，對學(xué)校負責的態(tài)度做好自己今后的工作。
初一年級組工作總結 篇15
一學(xué)期以來(lái)，初一年級組在學(xué)校黨政的領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力下，積極認真地完成了本學(xué)期學(xué)校所布置的各項任務(wù)。半年來(lái)，我們初一年級組的全體教師相互尊重、相互團結，平時(shí)將"學(xué)校利益為重，學(xué)生成長(cháng)為重"牢記心頭，始終將學(xué)校工作放在首位，各位教師的團結協(xié)作精神、奉獻精神，充分體現出了全體初一教師的優(yōu)秀素質(zhì)。為更好地開(kāi)展以后的工作，減少今后工作中的失誤。使工作方式，方法不斷改進(jìn)和提高，現將一學(xué)期的主要工作總結如下：
一、積極配合搞好日常教學(xué)工作。
�。ㄒ唬┤粘＝虒W(xué)工作形成了良好的學(xué)習工作氛圍。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，初一年級的全體教師都主動(dòng)承擔起年級組分配的各項工作。由于各個(gè)教師的充分諒解，年級組始終能協(xié)調好課務(wù)調配工作。早晚自習、課程的安排。做好周考、月考、期中考試工作的組織及批卷工作，考試后及時(shí)分析，查找不足，研究對策，努力提高學(xué)生成績(jì)。每個(gè)人都積極投身于課程改革之中，大家在教學(xué)實(shí)踐工作中主動(dòng)參與，積極探索新課程的教學(xué)模式，行之有效的教學(xué)方法。
�。ǘ┥剖忌平K的完成各項工作
一學(xué)期來(lái)，年級組 全體老師的高度責任感，無(wú)私的奉獻精神深深地感動(dòng)著(zhù)我。作為班主任，張敏、白玫、金慶玉、張曉峰、楊麗、王靜、李宏彬、金玲、蔣春霞師對待工作熱情高漲，她們各具特色的班級管理經(jīng)驗得到了家長(cháng)的贊揚，校領(lǐng)導的好評。袁偉一、王慧梅、金玲、李宏斌、白玫、王俊、蔣春霞、張曉峰、張敏、楊麗等幾位老師工作能力強，始終一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)放心。全體老師在課堂教學(xué)上各具特色，與學(xué)生關(guān)系融洽，教室里常常發(fā)出學(xué)生們愉快的笑聲，他們在學(xué)生學(xué)習習慣的養成方面做了許多細致入微的工作，本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了三同課和三共課活動(dòng)中，我們年級老師積極參加，并認真準備。受到了領(lǐng)導和同志們的好評。
本學(xué)期本年部生物的二課活動(dòng)搞得有聲有色，既豐富學(xué)生的校園生活，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，又培養了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高了教學(xué)質(zhì)量�？迫谓處熗蹩�、王慧梅、袁偉一等教師在班主任老師有病有事的時(shí)候，她們紛紛踴躍的承擔臨時(shí)班主任的工作，尤其是王俊在學(xué)校最困難的時(shí)候，她沖在了前面，自己克服了很多困難，使班級紀律穩定。較好的學(xué)習環(huán)境不但沒(méi)有使學(xué)生的學(xué)習受到任何影響，而且還促進(jìn)了學(xué)生與教師的溝通，使學(xué)習成績(jì)穩中有進(jìn)，在期末考試中取得較好成績(jì)。
二、架起與家長(cháng)溝通橋梁。
教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì )、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好地教育，為了讓家長(cháng)更好地配合，本學(xué)期年部統一組織召開(kāi)了五次家長(cháng)會(huì )。各班針對自己班級的情況多次召開(kāi)了不同類(lèi)型的家長(cháng)會(huì )。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題主動(dòng)、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、交流，征求家長(cháng)對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(cháng)溝通橋梁。
三、班主任工作
開(kāi)學(xué)初，班主任做了大量細致的工作，一次次的談心，一次次的幫助，一次次的活動(dòng)，使班級形成了團結拼搏、奮發(fā)向上，具有凝聚力，向心力的集體。良好的開(kāi)端是成功的希望，我們組正是有這樣一批敬業(yè)愛(ài)崗，有責任心、有愛(ài)心的班主任，才使年級各班形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)習上各班你追我趕，行為習慣的管理上大家不分彼此，你的'學(xué)生就是我的學(xué)生，班級管理攜手共進(jìn)，優(yōu)勢互補，共謀發(fā)展，我們的任課老師也積極配合，投入時(shí)間和精力，形成了齊抓共管的良好局面，到目前為止各班學(xué)生行為習慣良好，學(xué)風(fēng)、考風(fēng)嚴謹，衛生習慣已養成，全年級在穩步中前進(jìn)。
四、強化管理，共創(chuàng )美好明天
當然我們在工作中還存在著(zhù)很多不足之處，目前我們初一年級就面臨著(zhù)初中教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，那就是初二年級的分化問(wèn)題，為此我們年級的老師打算投入更多的時(shí)間和精力，更多的關(guān)注落后學(xué)生的發(fā)展。各班將要加強進(jìn)一步的細化管理，要加強教師之間的協(xié)調性，加強班主任與任課老師之間的協(xié)調性，加強教師與學(xué)生之間的協(xié)調性，加強教師、家長(cháng)、學(xué)生之間的協(xié)調性。相信我們年級的老師在今后的工作中會(huì )更加群策群力，發(fā)揚我們組團結協(xié)作，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展的團隊精神，使我們的工作做得更細，更實(shí)、更好。
初一年級組工作總結 篇16
本學(xué)期即將結束，而年級組內濃濃的同事友誼，融融的師生真情卻留給我無(wú)限的感慨和感動(dòng)，現將本學(xué)期七年級組的工作從五個(gè)方面總結如下：
一、計劃執行
開(kāi)學(xué)初，能參照學(xué)校德育工作計劃，第一時(shí)間制定出七年級組工作計劃，并能落實(shí)到平時(shí)年級組工作中，對于年級組中教師，能?chē)栏褚�，不碰“紅線(xiàn)”。能做好學(xué)校工作的上傳下達工作，對于學(xué)校布置的工作，能在年級組中積極宣傳、及時(shí)鋪開(kāi)。期中考試之后，能按學(xué)校要求，召集年級組全體教師進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析，肯定大家的努力和取得的進(jìn)步，并尋找下步的對策。
二、團結協(xié)作
由于七年級辦公室在二樓，校采取坐班制，教師們大部分時(shí)間待在七年級辦公室。這也使我組教師短時(shí)間內融入到七年級組這個(gè)溫暖的大家庭。年級組內所有老師都非常配合年級組的工作，特別是班主任，雖然他們多數是主課老師，每天上課、班級事務(wù)都很忙，但只要是在關(guān)鍵時(shí)期，都能夠積極主動(dòng)地投入到班級、宿舍配合學(xué)校的工作。平時(shí)也能協(xié)調好教師與學(xué)生、家長(cháng)之間的關(guān)系。起到了教師與學(xué)生、家長(cháng)的潤滑作用。
三、德育活動(dòng)
本學(xué)期能和班主任、任課教師聯(lián)手配合帶領(lǐng)七年級學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)，以及學(xué)校德育每月主題活動(dòng)。本學(xué)期本年級4個(gè)班都成功召開(kāi)了主題班會(huì )，“學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì )禮儀、安全教育、預防瘧疾、植樹(shù)造林，綠化校園、學(xué)習雷鋒精神”為主題的大討論，另外，組織各個(gè)班級踴躍為校園網(wǎng)投稿，及時(shí)做好信息上報工作，并在組內各位教師的幫助下，完成學(xué)校七年級辦公室布置工作。
四、家校聯(lián)系
能按學(xué)校規定，在期中考試后召開(kāi)七年級家長(cháng)會(huì )，不僅本人作好年級組家長(cháng)會(huì )的備課工作，還動(dòng)員任課教師會(huì )前進(jìn)行準備。本學(xué)期家�；�(dòng)工作全面鋪開(kāi)，能分別叮囑班主任和任課教師完成學(xué)校規定的'信息發(fā)送任務(wù)，并能結合學(xué)校、年級、班級的具體工作及時(shí)通過(guò)家�；�(dòng)平臺與家長(cháng)學(xué)生第一時(shí)間進(jìn)行溝通，得到家長(cháng)的反饋及好評。
五、存在不足
1、年級組中的教科研工作開(kāi)展沒(méi)有真正落到實(shí)處。
2、年級組中各學(xué)科的競賽輔導未開(kāi)展。
3、年級組學(xué)生的良好習慣還未形成。
總的來(lái)說(shuō)，在這一學(xué)期中得到了學(xué)校領(lǐng)導、各位班主任及各位老師的大力支持，使七年級工作得以順利開(kāi)展，感謝大家。在今后的工作中，力爭帶動(dòng)全組克服不足之處，使教育再上一個(gè)新臺階。
初一年級組工作總結 篇17
本學(xué)期是我們七年級組開(kāi)展工作的第二個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我組老師團結協(xié)作，勤奮工作，完成了學(xué)校交給的任務(wù)。在此，我對本組老師的工作做如下總結：
七年級組是一個(gè)團結協(xié)作的組。七年級組組員年齡跨度大，所教科目雜。但是組內老師始終能夠保持團結協(xié)作的作風(fēng)，人際關(guān)系良好。我組今年有兩位教師懷孕，情況特殊的她們就成為我們組的重點(diǎn)保護對象。組內老師都非常關(guān)心她們的身體健康，有什么事情大家都會(huì )主動(dòng)幫忙，體現了集體的關(guān)愛(ài)之情。另外，組內的老教師經(jīng)常幫助年青教師，指導他們的工作，關(guān)心他們的成長(cháng)，表現了一種團結向上的氣氛。在學(xué)校舉行的排球賽中，雖然我組人員少，水平低，但我組始終保持了頑強的品質(zhì)，在組內老師的幫助下，一批原來(lái)的“球盲”也能上場(chǎng)比賽，不論比方如何，場(chǎng)上場(chǎng)下的組員都互相鼓勵，表現了良好的精神風(fēng)貌。
七年級級組是一個(gè)勤奮刻苦的組。七年級各個(gè)班人數較多，學(xué)生素質(zhì)較差。但本組老師不怕難，不怕苦，將自己的精力都獻給了學(xué)生。一班班主任朱老師班上有幾個(gè)釘子戶(hù)，管理難度很大，但她能夠虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，不辭辛苦的在班上巡視管理，保證了班上大部分同學(xué)的學(xué)習。二班班主任陸老師家庭負擔重，教學(xué)任務(wù)也重，但她堅持發(fā)揚了一貫的“拼命”精神，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導學(xué)生，并對學(xué)生有著(zhù)非常嚴格的要求。她班上的學(xué)生，表現出了良好的精神風(fēng)貌，在幾次大型活動(dòng)中都為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。三班班主任王老師是中途接班，科任老師也有一定的變動(dòng)。但王老師利用自己多年的工作經(jīng)驗想了很多辦法去轉變差生，使得學(xué)生的.行為習慣逐步走上了正軌。四班班主任郭老師每天都和學(xué)生工作在一起，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們的發(fā)展，同時(shí)又能注重對學(xué)生的分層次教育，學(xué)生的成績(jì)始終處于上升的趨勢。他還注意學(xué)生的愛(ài)心教育，他設立的愛(ài)心箱成為了我校精神的最好體現。組內的其他老師也都在盡心盡力的工作。在大家的努力下，這個(gè)學(xué)期學(xué)生比較穩定，沒(méi)有出現惡性違紀事件，成績(jì)在保持在一個(gè)良好的狀態(tài)之下，老師中也涌現出了像市優(yōu)秀教師郭傳松等優(yōu)秀典型。
七年級組是一個(gè)愛(ài)校如家的組。本組老師都深知集體利益終于個(gè)人利益的道理。學(xué)校的每次文藝匯演，本組的朱捷老師都要加班加點(diǎn)，不是排學(xué)生節目，就是籌劃構思安排，在她的精心編導下，幾次表演都受到了校內外的贊揚。組內其他老師也紛紛投入到節目中去，除有特殊情況的兩名老師外，我組老師在各次表演中都有出場(chǎng)，為學(xué)校榮譽(yù)貢獻了自己的一份力量。
總之，在工作中，我們七年級組用自己的團結、奮斗與熱情很好地完成了各項工作。明年，我們組會(huì )繼續努力，向著(zhù)更高的目標前進(jìn)。
初一年級組工作總結 篇18
光陰荏苒，歲月如梭，轉眼一學(xué)期的班主任工作已結束，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，配合學(xué)校做了如下工作：
一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項準備工作，以穩定學(xué)生的情緒。
因為是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，基于種種原因，我認為穩定學(xué)生的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的榜樣：
1 以上屆中考的優(yōu)異成績(jì)激勵學(xué)生。
2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
3、區分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4、開(kāi)了主題班會(huì )“一切從零開(kāi)始”，鼓勵學(xué)生。
二、從小事做起，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、紀律習慣和衛生習慣。
不論是在學(xué)習上還是在生活習慣上，我都要求學(xué)生養成良好的習慣。學(xué)習上，要求獨立按時(shí)按質(zhì)按量完成；行為規范上，要求遵守一切規章制度，做文明學(xué)生；做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽(tīng)講不影響他人，無(wú)論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認真對待。個(gè)人保持好自己周?chē)男l生，值日生做好班級室內外衛生的打掃，要有主人翁責任感，對待班級要像自己家一樣。
三、班委的選用及班級管理的'各項工作的有序開(kāi)展。
一個(gè)新班級的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是看學(xué)生的組織能力；二是借軍訓觀(guān)察、考驗。
深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
四、班會(huì )課延伸，樹(shù)立良好的班級輿論導向。
重視班會(huì )課的作用，堅持每堂班會(huì )課都進(jìn)行思想教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對與錯，好與壞。使違紀學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀后會(huì )受到其他學(xué)生的輿論譴責。我發(fā)現每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情，很無(wú)味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結，并結合國內的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章，根據我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹(shù)立為自己而學(xué)習的目標，從學(xué)習中感受到樂(lè )趣的人越來(lái)越多，違紀的人越來(lái)越少。
五、尚有不少工作不盡人意。
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。
帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué)，或調皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
面對問(wèn)題，今后我將不斷地向各位班主任老師學(xué)習，取長(cháng)補短，奮發(fā)上進(jìn)。
初一年級組工作總結 篇19
本學(xué)期我們初一年級全體任課教師，從常規教學(xué)、學(xué)生管理到課堂小組有效合作學(xué)習。大家齊心協(xié)力，取得了一定的成績(jì)，尤其是“小組有效合作學(xué)習”，老師們積極轉變觀(guān)念，盡快適應課改的要求，初步取得了成效。下面就將一學(xué)期工作作以簡(jiǎn)單的總結。
一、 常規教學(xué)管理：
老師們根據學(xué)校的要求按時(shí)上下班，有事請假，很少有無(wú)故不在崗現象，每周查考勤一次，出勤情況良好。特別是語(yǔ)、數、外老師，大部分代兩個(gè)班的課，每天下午放學(xué)還額外給學(xué)生過(guò)關(guān)，落實(shí)知識。
二、 班級管理方面：
16位班主任工作認真負責，班級管理有聲有色，這學(xué)期沒(méi)有出現安全事故，學(xué)生行為規范。教室、環(huán)境衛生干凈整潔。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，這都凝聚著(zhù)班主任的心血。
三、 教研方面：
老師們教研氛圍濃厚，不論是在辦公室還是在集體備課室，都有老師們互相討論問(wèn)題，老師們備的學(xué)案質(zhì)量越來(lái)越高，使用學(xué)生自學(xué)。
四、 小組有效合作學(xué)習：
為了使初一年級小組有效合作學(xué)習開(kāi)展的有聲有色，學(xué)校采取措施，讓蹲點(diǎn)領(lǐng)導包干到班，蹲點(diǎn)領(lǐng)導跟班聽(tīng)課，與老師一起探討，一起交流，收到了一定成效。從12月6日到12月30日初一所有任課教師進(jìn)行了過(guò)關(guān)課，在這次過(guò)關(guān)課中比較突出的教師有：李小云、原親嬌、午秦霞、楊兵兵、韓玲玲、暢會(huì )棠、史玉芬、張曉玲、趙淑朵、羅潔、吳彩敏、郝會(huì )玲、王愛(ài)麗、董冬玲、喬秀云、等老師。
五、 班主任對學(xué)生進(jìn)行了培訓：
小組有效合作學(xué)習，學(xué)生是主體，最重要的一個(gè)環(huán)節是對學(xué)生的培訓，班主任利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行培訓，學(xué)生學(xué)會(huì )了自主學(xué)習，學(xué)會(huì )小組合作，學(xué)會(huì )上臺展示。
六、成績(jì)雖然可喜，但是還存在不足：
1、還有個(gè)別教師責任心不強，沒(méi)有認識到自己工作的.重要性。
2、還有個(gè)別教師存在體罰學(xué)生的現象。
3、個(gè)別教師課改意識不強，小組有效合作學(xué)習操作不到位。
合理化建議：
1、下午放學(xué)后樓道、教室秩序混亂，存在嚴重的安全隱患，學(xué)校應制定嚴格考核辦法。
2、學(xué)校的教研工作應和教務(wù)結合起來(lái)，二者不能割裂開(kāi)來(lái)。集體備課、聽(tīng)課評課等應與學(xué)校年級組考勤一樣同等，這樣才能夠引起老師們的足夠重視。
3、教室的椅子應盡快換，利于小組合作學(xué)習。
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