培訓的工作總結

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫(xiě)一份總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的培訓的工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

培訓的工作總結1

　　為全面提升教師隊伍的職業(yè)素養、技能水平和執教能力。強化教師培養過(guò)程，規范教師發(fā)展行為，激勵教師自主發(fā)展，實(shí)行發(fā)展目標評價(jià)，從而造就一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬，具有一定教科研能力，適應新時(shí)期需求的教師隊伍，制定以下培訓計劃：

　　一、抓好常規學(xué)習培訓，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　教務(wù)處充分利用集中學(xué)習時(shí)間，采用專(zhuān)題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓。在每次培訓，教務(wù)處都把師德修養房在首位，組織了法律法規、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓。

　　二、抓好專(zhuān)業(yè)知識培訓，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　上半年

　　1、校黨委繼續在全校開(kāi)展學(xué)習弟子規活動(dòng)，教務(wù)處、科研處從校本培訓入手，組織教師觀(guān)看專(zhuān)家講座、解讀弟子規、寫(xiě)心得體會(huì )等，全體教師通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習，深挖《弟子規》中的教學(xué)資源，把弟子規滲透到課堂中。

　　2、磨礪素質(zhì)，提升能力，不斷提升教師教育教學(xué)水平。

　　一是學(xué)

　　學(xué)校的可持續發(fā)展需要教師不斷的更新教育觀(guān)念，豐富文化底蘊，提高育人能力，增強崗位責任。提高教師自身人文心理素養的素養，從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，人文心理素養閱讀必不可少，對于我校教師尤為重要。教務(wù)處、科研處以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以提升教師的專(zhuān)業(yè)素養為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的，引導全體教師讓讀書(shū)成為全體教師的一種生活習慣，在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。在讀書(shū)的過(guò)程中，提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記，要求每位教師撰寫(xiě)摘記不得少于5000字，并且寫(xiě)1500字的讀后感。全體教師在讀書(shū)活動(dòng)中能夠把讀書(shū)學(xué)習與自己的教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)同讀一本書(shū)活動(dòng)加強相互交流，努力提升自己的文化素養。

　　二是思

　　教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習方式，每一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)都離不開(kāi)教學(xué)反思。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復;我國著(zhù)名心理學(xué)家林崇德也提出優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思的成長(cháng)模式。葉瀾教授說(shuō)：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師，但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師。每位教師按時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，程校長(cháng)不定期對教學(xué)反思進(jìn)行點(diǎn)評，提高了全體教師對課堂教學(xué)反思的能力，程校長(cháng)對全體教師的教學(xué)反思進(jìn)行評價(jià)。

　　三是聽(tīng)

　　聽(tīng)課是教師成長(cháng)的重要途徑，經(jīng)常聽(tīng)課有利于教師之間相互學(xué)習，相互取長(cháng)補短，共同提高，共同前進(jìn);為讓聽(tīng)課更具有針對性，教務(wù)處從三個(gè)層次上提出聽(tīng)課要求，教研室主任聽(tīng)課著(zhù)重于發(fā)現問(wèn)題，給本教研室教師以引導幫助;學(xué)科小組長(cháng)聽(tīng)課要多聽(tīng)自己學(xué)科小組成員的課;著(zhù)重于具體的學(xué)科研究;教師盡量聽(tīng)本學(xué)科或相近學(xué)科的`課，著(zhù)重于提高自己的教學(xué)水平，全體教師已經(jīng)把聽(tīng)課當成自己成長(cháng)的一個(gè)平臺。

　　四是講

　　為了提高我校全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研室主任的引領(lǐng)作用，引領(lǐng)青年教師盡快成長(cháng)發(fā)展，五月份，六月份，教務(wù)處、科研處組織了 教研室主任多媒體教學(xué)示范活動(dòng)。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常細致，教學(xué)活動(dòng)設計比較有創(chuàng )意，課件制作較為精美，用自己獨特的教學(xué)方式，從不同的角度展現了自己教學(xué)風(fēng)采。本次活動(dòng)的結果并不是僅僅是教研室主任多媒體教學(xué)示范課，同時(shí)也為新教師提供了一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，讓青年教師學(xué)習、吸收教研室主任多媒體授課的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，從而促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)。在教研室主任多媒體示范課的引領(lǐng)下，全體教師積極開(kāi)展多媒體教學(xué)，每位教師準備了一節30分鐘的多媒體課堂教學(xué)，科研處對每一位教師的多媒體教學(xué)進(jìn)行了錄制。

　　下半年

　　1、要高度重視教師群體核心價(jià)值觀(guān)的培養。

　　教務(wù)處要通過(guò)各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)在廣大教師中樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，使廣大教師有先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的育人手段。要增強教師的責任意識，維護各項工作安排的嚴肅性，堅決按章辦事，堅決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現象。

　　2、繼續撰寫(xiě)教學(xué)反思

　　孔子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。教學(xué)亦如此。教師的反思是教學(xué)創(chuàng )新的動(dòng)力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。教師不斷反思總結的過(guò)程，也就是學(xué)會(huì )教學(xué)的過(guò)程。通過(guò)教學(xué)反思，使教師教學(xué)不再是簡(jiǎn)單地循環(huán)重復,而是在每一次循環(huán)重復中得到不斷的提高和升華。

　　3、推進(jìn)學(xué)習型教師隊伍建設

　　在我們教師隊伍中，還有個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神，個(gè)別教師的教學(xué)理念過(guò)于陳舊，講課不生動(dòng)，觀(guān)念還需進(jìn)一步引領(lǐng)。這些都需要通過(guò)大家不斷的學(xué)習去提高，讀書(shū)活動(dòng)的持續開(kāi)展，在全體教師中已形成人人愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

　　4、著(zhù)力培養青年教師。

　　在校黨委的不懈努力下，我校今年新入職20名青年教師，他們的成長(cháng)決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，根據校黨委的安排，從8月20日----8月26日，對20名新進(jìn)教師進(jìn)行7天的崗前培訓,，培訓主要結合我校實(shí)際，重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)、教育教學(xué)、現代教育技術(shù)等內容，采取軍訓、專(zhuān)題講座、教學(xué)觀(guān)摩、課堂教學(xué)實(shí)踐或講評等形式，以幫助新教師盡快適應學(xué)校的教育、教學(xué)工作，更好地履行教師崗位職責為目標，以提升素養和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過(guò)崗前培訓，使新任教師初步了解教師基本素養、教學(xué)基本常規、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規范上初步適應教師職業(yè)要求，并為其持續發(fā)展打下堅實(shí)基礎。本學(xué)期教務(wù)處著(zhù)重從課堂教學(xué)、與管理、業(yè)務(wù)水平等方面對他們進(jìn)行跟蹤，通過(guò)師徒結對活動(dòng)、隨堂聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課及平時(shí)的交流，嚴格要求，做到及時(shí)反饋。以使青年教師不管是在課堂教學(xué)上能很快進(jìn)步，并逐步變得得心應手。具體做法有

　　(1)、每個(gè)教研室每月召開(kāi)一次青年教師座談會(huì )，強化青年教師的責任意識、爭先意識、主人翁意識，培養青年教師的奉獻精神，通過(guò)組織活動(dòng)鍛煉青年教師吃苦耐勞、昂揚身上的精神。

　　(2)、實(shí)施青藍工程，各教研室為每位青年教師安排一名師傅，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。師傅和徒弟要互相聽(tīng)課，不斷切磋交流。師傅要指導徒弟進(jìn)行課堂教學(xué)改革;要與徒弟共同研究教材、研究學(xué)生、研究典型工作流程等。期末舉行青年教師匯報課比賽，評比結果與師傅掛鉤。

　　(3)、盡力提供和創(chuàng )造教師外出觀(guān)摩、學(xué)習的機會(huì )。讓教師從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并及時(shí)學(xué)以致用。鼓勵青年教師進(jìn)修培訓，鼓勵青年教師考取相關(guān)資格證書(shū)。

　　(4)、組織青年教師匯報課活動(dòng)，提高青年教師的課堂教學(xué)技能，推動(dòng)青年教師的快速成長(cháng)，為學(xué)�？沙掷m發(fā)展積蓄力量，在匯報課中，我們領(lǐng)略到了青年教師課堂教學(xué)的風(fēng)采，也充分感受到了他們積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，同時(shí)通過(guò)匯報課，教師在課堂教學(xué)上都有了新的認識，有助于他們今后業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高。

　　從參加比賽教師的課堂教學(xué)情況來(lái)看，新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高比較快，大部分教師在課堂教學(xué)中，對教材的把握比較到位，分析的比較透徹，課堂設計思路清晰，合理流暢，教學(xué)目標明確，教材分析透徹，準備充分。同時(shí)在匯報課中也暴露出許多不足之處，具體表現如下：

　　(1)、個(gè)別教師普通話(huà)水平較差，方言較重。青年教師課堂教學(xué)都要用普通話(huà)，這是教學(xué)基本功的重要一環(huán)。

　　(2)、教學(xué)語(yǔ)言方面，個(gè)別教師語(yǔ)調單一，枯燥無(wú)味，這樣就很難達到師生互動(dòng)。語(yǔ)言要準確精練，男教師要聲音洪亮、抑揚頓挫;女教師要清脆明快、悅耳動(dòng)聽(tīng)。要注意運用肢體語(yǔ)言、表情語(yǔ)言和眼神中傳達出的語(yǔ)言，并注意非課堂教學(xué)語(yǔ)言的恰當運用。另外要力避廢話(huà)和口語(yǔ)。

　　(3)、教材的把握和挖掘還不夠深入，或者挖掘很深，卻不能夠深入淺出，讓學(xué)生輕松接受，這就體現在教學(xué)設計上的不成熟。好的教學(xué)設計是上好一堂課的前提。

　　(4)、教師的主導作用，學(xué)生的主體作用發(fā)揮地不是很好。學(xué)生參與較少，參與強度不夠，學(xué)生動(dòng)手練的時(shí)間太少，不能讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，真正興奮起來(lái)，思維真正緊張起來(lái)。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果，我們必須把握好角色。

　　本年度我校的教師培訓工作取得了一些成績(jì)，但離領(lǐng)導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng )新這一主旋律，扎實(shí)有效地開(kāi)展教師培訓工作，爭取更好成績(jì)。

培訓的工作總結2

　　十年期間我區的干部培訓工作，堅持以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，努力形成以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的干部培訓；堅持理論聯(lián)系實(shí)際，全力促使干部培訓與管理水平及課堂教學(xué)間的密切結合；堅持以提升學(xué)校辦學(xué)水平為宗旨，較好地完成了干部培訓的基本任務(wù)。

　　（一）主要成績(jì)

　　1．干部培訓先導意識在教育整體發(fā)展中得到顯現

　　廣大干部進(jìn)一步明確了干部培訓在加快實(shí)現學(xué)校內涵建設，實(shí)現教育均衡化進(jìn)程中的基礎性、戰略性和先導性作用；明確了干部培訓在推進(jìn)區域教育改革與發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全力開(kāi)展新課程改革中的引領(lǐng)、保障和促進(jìn)功能。干部培訓工作納入了教育整體發(fā)展之中，區域干部培訓與學(xué)校教育同步或適度超前發(fā)展。

　　2．明確的培訓目標在培訓舉措方面實(shí)現突破

　　我們進(jìn)一步明確了干部培訓工作目標，并取得了相應的效果。一是干部培訓在各級各類(lèi)培訓班的管理力度上有新突破；二是干部培訓在專(zhuān)家隊伍的廣度上有新突破；三是干部培訓在研究的深度上有新突破；四是培訓課程設置在理論和實(shí)踐結合的程度上有新突破。表現為培訓課程能將創(chuàng )建辦學(xué)特色，實(shí)踐辦學(xué)思路，深入課堂教學(xué)開(kāi)展相結合，實(shí)在又實(shí)用，深受學(xué)員好評。

　　3．完善的干部培訓工作機制促成管理制度走向成熟

　　干部培訓工作的日常業(yè)務(wù)管理由干部培訓部負責，各干部培訓班的管理由干部培訓部委派班主任負責，并由各培訓班學(xué)員組成班委協(xié)同管理。由于干部培訓工作建立了較為嚴格的培訓考核制度，各班班主任認真履行著(zhù)崗位的職責，從培訓的出勤率、學(xué)員的參培表現和完成作業(yè)等各方面情況看，結果令人滿(mǎn)意。在培訓班進(jìn)行分散活動(dòng)時(shí)組建了片級研討，干部培訓部老師全程參與，形成信息傳遞通暢、合作交流平臺多樣、功能發(fā)揮良好的干部培訓片級體系，為提高干部培訓工作質(zhì)量提供了組織保證。

　　4．依托區域骨干力量提升干部培訓骨干隊伍

　　我區十分重視干部培訓骨干隊伍的培養。一是要求干部培訓部老師人人有干部培訓課程；二是加強區域內基層學(xué)校優(yōu)秀干部的培養，提供平臺讓其講課；三是加強聘請區、市內外的培訓專(zhuān)家的作專(zhuān)題培訓，特別是外聘了上海市社科院、高等院校的高端專(zhuān)家的加盟，使我區的干部培訓骨干教師隊伍得到了進(jìn)一步擴充，這些培訓者在干部培訓中發(fā)揮著(zhù)引領(lǐng)作用。

　　（二）基本經(jīng)驗

　　十年來(lái)，在教育局黨委領(lǐng)導的高度重視和指導下，在教師領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，在干部培訓部各任領(lǐng)導和全體教師的團結協(xié)作和共同努力下，干部培訓工作還是取得了令人滿(mǎn)意的成果。其主要的經(jīng)驗是：

　　1、針對實(shí)際，合理調整工作思路

　　在干部培訓要做到全覆蓋的思考上，針對目前重復培訓和同類(lèi)型、同層次培訓的現象，造成了不少干部對培訓工作的疲憊感和厭煩感。為了盡量減少他們的工學(xué)矛盾，根據需要適當組織了相關(guān)的專(zhuān)題培訓。在結業(yè)發(fā)證的問(wèn)題上，針對每個(gè)班都搞結業(yè)典禮和發(fā)證工作既浪費時(shí)間又浪費精力的情況，調整為除少數專(zhuān)題

　　班以外，一般的常規培訓班采用整個(gè)階段全部結束后通過(guò)總結大會(huì )搞統一的結業(yè)和發(fā)證。特別是在各類(lèi)培訓班的辦班過(guò)程中，我們經(jīng)常通過(guò)工作的研討，不斷對過(guò)程中的細節處理進(jìn)行調整與優(yōu)化，以確保過(guò)程的合理和培訓工作的質(zhì)量。

　　2、根據需求，精心配置培訓課程

　　我們堅持以學(xué)員的需求為導向，從教育和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，將理論學(xué)習和思考、解決教育改革中面臨的實(shí)際困難和問(wèn)題結合起來(lái)，將理性的思考和改進(jìn)學(xué)校工作的具體實(shí)踐結合起來(lái)，在促進(jìn)干部隊伍理論水平、管理能力、領(lǐng)導藝術(shù)等全面提高。由于學(xué)校中層干部一般是按條線(xiàn)進(jìn)行工作分工的，我們根據培訓對象崗位的不同而設置不同的課程內容，在通識性課程安排基本一致的情況下，根據條線(xiàn)工作的需要單獨設置相應的專(zhuān)業(yè)性課程。在教育教學(xué)管理人員的培訓中，結合學(xué)校教育教學(xué)改革的深入，我們對學(xué)校課程的領(lǐng)導力、執行力和指導力在相關(guān)的培訓班上進(jìn)行專(zhuān)題研討；在實(shí)施績(jì)效工資的背景下，我們也組織學(xué)員開(kāi)展專(zhuān)題的研討，不僅提高了認識，而且切實(shí)地研究了一些出現的問(wèn)題，有助于在今后的實(shí)施中不斷得到改進(jìn)。

　　3、講求實(shí)效，靈活采用培訓形式

　　在培訓的形式不僅繼承了傳統的有效形式，如集中授課聽(tīng)講座等，也重視了現代教學(xué)形式的嘗試和運用，盡力體現形式為內容服務(wù)，讓形式為有效而存在。如為了拓寬學(xué)員的視野，我們每個(gè)培訓班都從市內外、區內外請一些專(zhuān)家來(lái)講課、作報告，這種集中授課為主的形式還是很受歡迎的。除此之外，我們也安排一段時(shí)間進(jìn)行分組活動(dòng)，一方面讓大家到兄弟學(xué)校去了解一些情況，一方面讓每位學(xué)員都有交流鍛煉的機會(huì )，最后通過(guò)論壇活動(dòng)作進(jìn)一步的交流和總結。事實(shí)證明，這種小組交流和研討的形式是很成功也是很有效的。另外，在培訓過(guò)程中還適當安排了到區內外的兄弟學(xué)校進(jìn)行考察和取經(jīng)，開(kāi)闊了視野，學(xué)到了他人的經(jīng)驗或做法，收獲很大。

　　4、加強管理，努力提高培訓質(zhì)量

　　干部培訓工作，得到了教育局領(lǐng)導的高度重視，也得到了教師領(lǐng)導的大力支持。教育局成立了“十五、十一五”干部培訓工作領(lǐng)導小組，由教育局主要領(lǐng)導任組長(cháng)，加強對干部培訓工作的組織領(lǐng)導，并在教師設立辦公室，由主要領(lǐng)導任辦公室主任。干部培訓部還能深入基層學(xué)校開(kāi)展工作的調研，及時(shí)掌握反饋信息并及時(shí)改進(jìn)，為不斷提高干部培訓質(zhì)量作出了積極努力。

　　（三）存在問(wèn)題

　　在總結十年干部培訓工作成績(jì)的同時(shí)，我們清醒的看到，干部培訓工作還存在著(zhù)一些值得我們重視的`問(wèn)題。

　　1、課程內涵的質(zhì)量待進(jìn)一步提高

　　雖然干部培訓課程的設置和具體內容我們有設想，也在具體的辦班過(guò)程中針對不同的學(xué)員對象設置了相應的課程方案，針對性是強或比較強的。但課程設置的針對性?xún)H是一個(gè)方面，體現地域特點(diǎn)的特色課程建設等，還需要進(jìn)一步給以重視。

　　2、培訓的途徑和方法需進(jìn)一步開(kāi)拓

　　從干部培訓的培訓形式看，我們開(kāi)始重視了學(xué)員的互動(dòng)和分組活動(dòng)，所以也有93%的學(xué)員認為形式是有效或較有效的。但從意見(jiàn)和建議的內容看，形式的多樣性和靈活性還不夠，思路還不夠開(kāi)闊。尤其是受經(jīng)費、安排、聯(lián)系等因素的限制，學(xué)習考察活動(dòng)還太少，實(shí)踐活動(dòng)也要進(jìn)一步研究和落實(shí)，以更好地體現實(shí)效性。

　　3、培訓者的培訓需得到進(jìn)一步加強

　　從學(xué)員對參加培訓的總體滿(mǎn)意度看，絕大多數認為是滿(mǎn)意和比較滿(mǎn)意的，這里既體現了干部培訓部老師對工作的一種盡職，一種良好的服務(wù)態(tài)度，也包含著(zhù)學(xué)員對我們工作的支持和鼓勵。但我們感到，真正要讓培訓工作讓學(xué)員滿(mǎn)意，培訓的質(zhì)量還有待于提高，這需要從進(jìn)一步重視培訓者的培訓開(kāi)始。干部培訓部的老師需要不斷進(jìn)修和提高，不能滿(mǎn)足于現狀；干部培訓隊伍的建設也要提到議事日程上加以建設，以保證干部培訓工作與時(shí)俱進(jìn)的需要。

　　（四）今后干部培訓努力方向

　　堅持以規范為核心，服務(wù)為宗旨，管理為保證。堅持以提高干部素質(zhì)為基點(diǎn)，以?xún)?yōu)化干部隊伍建設為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展干部培訓工作，切實(shí)解決干部培訓工作中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提升干部培訓的管理水平、運作水平、保障水平和研究水平，努力實(shí)現干部培訓效果的最大化。

　　工作的總體目標：

　　1、統籌協(xié)調教育系統不同類(lèi)型、不同層次干部培訓工作的機制進(jìn)一步完善。

　　2、高起點(diǎn)、高質(zhì)量培訓干部的任務(wù)全面落實(shí)。

　　3、教育系統各級各類(lèi)干部思想政治素質(zhì)、政策法規水平、教育管理水平、專(zhuān)業(yè)整體素質(zhì)明顯提高,推動(dòng)教育改革和發(fā)展的本領(lǐng)顯著(zhù)增強。

　　4、校（園）級干部培養的梯次結構基本形成，教育領(lǐng)軍人物的培養環(huán)境初步形成。

　　5、培訓機構建設得到加強，培訓質(zhì)量和效益全面提升，保障更加有力。

　　具體目標：

　　1．隊伍建設目標

　�。�1）建設一支服務(wù)意識強、指導效果好、善于協(xié)調干部培訓工作的管理隊伍。

　�。�2）建設一支年齡結構合理、具有現代理念和技術(shù)、熟悉干部培訓基本理論和方法、敢于開(kāi)拓創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻、具有區域特點(diǎn)的干部培訓的骨干隊伍。

　�。�3）建構一支既有豐富管理經(jīng)驗又有較高理論素養的市內外較高知名度的干部培訓的專(zhuān)家庫。

　　2．課程建設目標

　�。�1）在原有干部培訓課程的基礎上有突破。健全和完善干部培訓課程體系。以建設干部培訓的“基礎課程、拓展課程和核心課程”為抓手，填補一些空白，實(shí)現干部培訓課程的全覆蓋。

　�。�2）打造干部培訓的“精品課程”。充分挖掘區域內外的干部培訓資源，從“基礎課程、拓展課程和核心課程”三類(lèi)課程中，打造若干門(mén)具有區域特色的干部培訓“精品課程”，爭取以課程的特色、高端和優(yōu)質(zhì)輻射影響至區、市內外。

　　3．干部培訓目標

　�。�1）通過(guò)干部培訓指導，打造一支具有較高理論素養和管理智慧并且能夠沖擊“上海市名校長(cháng)”“特級校長(cháng)”的干部隊伍。

　�。�2）通過(guò)干部培訓指導，打造一支具有勤奮好學(xué)和勇于反思并且具有發(fā)展潛力的“上海市名校長(cháng)”“特級校長(cháng)”后備骨干干部隊伍。

　�。�3）通過(guò)干部培訓指導，在常規的通識培訓中，及時(shí)發(fā)現并推薦干部培訓中的優(yōu)秀學(xué)員，關(guān)注其個(gè)性化發(fā)展需求，為高一級干部隊伍打造一支后備力量。

　　3．實(shí)施梯級培訓

　�。�1）常規培訓�！笆�一五”期間，完成學(xué)校干部的新一輪崗位培訓，凡20xx年1月1日前在職在崗的教育系統基層單位中層及以上干部全部接受一輪干部培

　　訓，完成規定的培訓學(xué)分。具體包括中小學(xué)幼校園長(cháng)、書(shū)記（含正、副職）、工會(huì )主席、辦公室主任、教導主任、科研主任、人事干部、總務(wù)主任等八類(lèi)對象。

　�。�2）專(zhuān)題集訓。根據一定時(shí)期市、區工作要求，局工作重點(diǎn)以及干部隊伍現狀或干部培訓需求，針對特定對象，圍繞特定專(zhuān)題開(kāi)展專(zhuān)題集中培訓。

　�。�3）后備干部選訓。拓寬選人視野，在廣泛選拔、民主推薦的基礎上，選出一定數量的年輕干部，進(jìn)行管理專(zhuān)業(yè)的崗前培訓。依托教育黨校、名師工作室、教師干部培訓部，通過(guò)支教、名師帶教、輪崗鍛煉、助理實(shí)習等途徑，增強年輕干部的實(shí)際才干，在實(shí)踐鍛煉中積累經(jīng)驗。重點(diǎn)加強校長(cháng)助理的培訓，提高綜合素質(zhì)。

　�。�4）骨干培養。建立校級干部培訓梯隊：對已經(jīng)在崗一段時(shí)間的年輕校（園）長(cháng)、書(shū)記，在完成常規培訓的基礎上進(jìn)行提高培訓；在校級干部的骨干隊伍中，遴選出一定數量在學(xué)校管理方面有一定研究、取得一定成績(jì)、受到學(xué)校教職員工認可的優(yōu)秀中青年校（園）長(cháng)、書(shū)記，作為“名校長(cháng)”后備人選進(jìn)行重點(diǎn)培養，安排參加市、區“名校長(cháng)培養工程”的帶教培養或參加區內校長(cháng)研修班學(xué)習。

　�。�5）高端研修。在重點(diǎn)培養的優(yōu)秀中青年校（園）長(cháng)、書(shū)記進(jìn)一步遴選出若干名在學(xué)校管理方面做出突出成績(jì)、有較高理論素養的校（園）長(cháng)、書(shū)記，加大培養力度，實(shí)行政策傾斜，搭建成長(cháng)平臺，營(yíng)造寬松環(huán)境，鼓勵支持成長(cháng)為全市聞名并在全國有一定知名度、掌握國際國內前沿理論，在學(xué)科專(zhuān)業(yè)、教改實(shí)踐中具有很強教學(xué)和研究能力，并能參與國際教育交流的的專(zhuān)家型名校長(cháng)，成為創(chuàng )辦精品教育的領(lǐng)軍人物。

　　4．創(chuàng )新干部培訓模式

　�。�1）靈活選擇培訓方式。分析各類(lèi)干部對培訓的需求，設置專(zhuān)業(yè)特征明顯的課程，分類(lèi)分層多渠道實(shí)施培訓，以干部崗位培訓為主，學(xué)校自主培訓、學(xué)歷培訓、綜合培訓和任務(wù)型短訓等為輔助形式，分類(lèi)指導，多元培訓，滿(mǎn)足不同層次的培訓需求。

　�。�2）精心設計培訓方法。重視培訓方法的預評估和訓前論證，力求培訓效益。根據培訓班性質(zhì)與培訓對象，進(jìn)行科學(xué)分析，選擇適合培訓目標的培訓方法，有效實(shí)施課程計劃和完成課程目標，班級授課與分組討論相結合；導師帶教與自學(xué)交流相結合；問(wèn)題研究與在崗實(shí)踐相結合；課題引領(lǐng)與基層研討相結合；行動(dòng)研究與主題論壇相結合；互動(dòng)合作與交流展示相結合。

　�。�3）探索變革培訓模式。繼續實(shí)踐和探索“聚焦學(xué)校、專(zhuān)題引領(lǐng)、合作互動(dòng)、自主發(fā)展”學(xué)校干部培訓模式。針對區教育改革與發(fā)展中的難點(diǎn)和瓶頸問(wèn)題設計專(zhuān)題，聚焦區內學(xué)校，探索管理方法，激發(fā)觀(guān)點(diǎn)碰撞，激活培訓資源，促進(jìn)學(xué)校干部主動(dòng)發(fā)展，全面和諧發(fā)展。

　�。�4）搭建展示交流平臺。定期舉辦黨政干部講壇，組織不同層次、不同類(lèi)別的教育干部進(jìn)行座談、展示培訓成果，交流學(xué)習體會(huì )，形成實(shí)踐、培訓、反思、再實(shí)踐的成長(cháng)路徑，鼓勵有思想、有能力的干部脫穎而出。

　　5．完善干部培訓服務(wù)

　　“十二五”期間，要更積極地開(kāi)展干部培訓指導、服務(wù)和管理。通過(guò)研討交流制度、過(guò)程評價(jià)制度和干部培訓獎勵制度，提升服務(wù)質(zhì)量，并在干部培訓工作中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，提煉經(jīng)驗。充分利用現代教育技術(shù)，實(shí)現干部培訓檔案管理網(wǎng)絡(luò )化。全區（包括中、小學(xué)、幼兒園）干部培訓檔案和資料信息要全部上網(wǎng)，做到教育資源共享，使干部培訓信息的提取、使用更加快捷方便。要搭建更廣泛的合作交流平臺，搭建我區干部培訓活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )信息交流的平臺，開(kāi)設區干部培訓專(zhuān)用電子信箱，使干部培訓網(wǎng)頁(yè)及電子信箱成為我區干部培訓室無(wú)紙化辦公的一個(gè)平臺，成為區干部培訓部與局黨委、學(xué)員溝通的橋梁。

培訓的工作總結3

　　通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了很多沒(méi)有接觸過(guò)的新的信息教學(xué)技術(shù)，感悟很多，深深體會(huì )到學(xué)習過(guò)程的艱難，想要完全掌握這些現代教學(xué)手段還需要多多練習，也明白利用這些教學(xué)手段對于老師，對于學(xué)生的好處是顯而易見(jiàn)的。

　　改善教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)效果是教育技術(shù)追求的目標，將知識以思維導圖的形式展現出來(lái)，能夠讓人更加直觀(guān)的感受到知識存在的形式與內在聯(lián)系。思維導圖可以運用到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，可以用它設計主題單元規劃思維導圖，可以很清晰的理解主題單元所設計的每個(gè)節點(diǎn)的內容，設計主題單元的過(guò)程也是感受知識的形成過(guò)程，提高了思維能力，形成科學(xué)探究的態(tài)度。本次培訓里模塊五的主題資源包和模塊六的主題單元學(xué)習評價(jià)都是利用思維導圖進(jìn)行設計，使得每個(gè)模塊的結構內容愈加清晰明了。

　　學(xué)習了模塊三中的主題單元教案與傳統教案的主要區別：1、增加了對應課表。2、主題單元問(wèn)題的設計。主題單元問(wèn)題和專(zhuān)題單元問(wèn)題從整體上把握，而平時(shí)我的教案有問(wèn)題設計只出現在教學(xué)過(guò)程中。3。教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程以活動(dòng)展開(kāi)，體現了學(xué)生的主體地位，而我們平時(shí)的教案是以任務(wù)來(lái)劃分內容。4、教學(xué)評價(jià)。傳統教案是教學(xué)反思，整個(gè)過(guò)程是老師的`反思過(guò)程，學(xué)生不參與反思，而教學(xué)評價(jià)是評價(jià)方法多樣化，可以現場(chǎng)評價(jià)，也可以讓學(xué)生對照范例進(jìn)行自評、互評。模塊四中講的研究性學(xué)習，通過(guò)探究式的學(xué)習方式，讓我們逐漸明了研究性學(xué)習的過(guò)程，深入理解研究性學(xué)習的核心概念和基本理論，并在此基礎上，我們?yōu)樽约旱闹黝}單元設計研究性學(xué)習方案，完成了模塊四的作業(yè)。在模塊三和模塊四里面都有教學(xué)評價(jià)的設計，這里可以使用模塊六所學(xué)的評價(jià)量規來(lái)完成。評價(jià)量規是一種最為常見(jiàn)的表現性評價(jià)工具，無(wú)論是評價(jià)學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)還是學(xué)習成果，使用評價(jià)量規可以大大提高評價(jià)的準確性。

　　通過(guò)主題資源制作軟件的的學(xué)習，我們知道可以把主題資源包里面的內容以主題資源網(wǎng)站的形式展現出來(lái)，里面涉及主題單元的設計者和使用者共同的設計結果。方便師生之間的交流，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)習的尾聲是設計一個(gè)自己的學(xué)習檔案袋，同樣利用主題資源制作平臺制作成網(wǎng)站，方便大家學(xué)習交流。

　　此次培訓提高了教師的教育技術(shù)應用能力，促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中的有效利用，實(shí)現了信息技術(shù)與教學(xué)的有效整合，全面提高了教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平。

培訓的工作總結4

　　5月20日，時(shí)代管理處對所屬部門(mén)進(jìn)行關(guān)于"團隊精神"為主題的培訓，通過(guò)本次培訓來(lái)增強管理處各部門(mén)、人員的凝聚力、競爭力，加強全體員工的團隊意識和協(xié)作精神，大力推進(jìn)了管理處的組織化、人性化管理。

　　團隊，不僅僅是一個(gè)集體，而是由一些具有共同信念的員工為達到共同目標而組織起來(lái)的。在團隊中，人們可以獲得和使用更多的不可言傳的知識，價(jià)值觀(guān)念和文化特質(zhì)，它們往往是決定命運的東西，團隊成員之間有著(zhù)相同或相近的態(tài)度和價(jià)值取向，通過(guò)溝通和交流，能夠善意地協(xié)調、默契協(xié)作、互補互助。同時(shí)我們每一個(gè)人都是團隊中的一份子，我們的利益與團體惜惜相關(guān)，互相影響，也許一個(gè)不經(jīng)意的.錯誤就有可能導致全體的失敗，就如《細節決定成敗》中所提到的1%的錯誤會(huì )導致100%的失敗，這就要求團隊中的每一個(gè)成員要關(guān)心團隊、忠誠于團隊，在團隊中學(xué)習和提高，保持目標、方法的高度一致，勇于進(jìn)取，敢于負責，甘于奉獻，為團隊的發(fā)展創(chuàng )造最大的價(jià)值。

　　信任在團隊中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，是將團隊成員聯(lián)系在一起了“強力劑”，團隊成員之間要高度信任，彼此之間以誠相待，互相尊重，互相理解，互相支持，經(jīng)常溝通，對存在的歧義認真去探討、分析，提出合理的建議，杜絕以自我為中心，自我感覺(jué)，而不感受隊友、同事的想法。在溝通過(guò)程中講究溝通的技巧、溝通的方法，要讓所有的隊員明白你的意圖和你所要表達的效果，以及怎樣去表達等等，管理者也要對團隊的成員充分信任，鼓勵員工參與決策并不斷提高個(gè)人的能力。

　　積極的協(xié)調、默契配合，是一個(gè)團隊發(fā)展所必需的條件之一。不管是做游戲也好，工作也好，只有我們大家心往一處想，勁往一處使，才能使我們的團隊力量發(fā)揮最大的效用，同時(shí)也要我們無(wú)條件地服從上級領(lǐng)導的決策，積極地、全身心地投入到工作中去，認真配合其它部門(mén)做好各項工作，一切以大局為重，一切以集體為重，凡事三思而后行，不利于團隊的事不做，不利于團結的話(huà)不說(shuō)，建立良好的內部、外部關(guān)系，通過(guò)團結協(xié)作，把自己融入團隊，視團隊的成功為自己的成功，同時(shí)個(gè)體的成功也是團隊成功的組成部分。

　　團隊精神是團隊成員共同認可的一種集體意識，是團隊成員理想信念的體現，具有凝聚力和號召力，樹(shù)立團隊精神，以實(shí)現目標為共同愿望，首先要統一思想，同心同戰，配合默契，分工合作，能設身處地為他人著(zhù)想，齊心協(xié)力，在集體奮斗中發(fā)揮個(gè)人才智，擰成一股繩，推動(dòng)團隊前進(jìn)，培養團隊精神，增強凝聚力，消除內部損耗，居安思危，形成團隊優(yōu)勢，從而發(fā)揮整體效能。

　　通過(guò)這次培訓使我對團隊精神有了進(jìn)一步的了解，在今后的工作中取長(cháng)補短，交流協(xié)作，為時(shí)代的團隊建設添磚加瓦，為時(shí)代管理處的繁榮貢獻自己所有的力量。

培訓的工作總結5

　　公司培訓工作總結

　　自進(jìn)入公司近四月來(lái)，我持之以恒貫徹落實(shí)“建設學(xué)習型公司、培養學(xué)習型干部、培育學(xué)習型員工”的精神，牢固樹(shù)立“培訓是公司的長(cháng)效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”的理念，以狠抓內涵管理、提高人的素質(zhì)為重點(diǎn)，正潛移默化地提高科室員工的整體素質(zhì)，為公司的發(fā)展提供人才和智力支持。

　　做得比較滿(mǎn)意的。

　　圍繞“狠抓內涵管理，以培養人的素質(zhì)為重點(diǎn)”的原則，全面主導培訓課題20次(詳情見(jiàn)XX年年培訓統計表)，共40學(xué)時(shí)，培訓員工574人/次。針對個(gè)人的需求或企業(yè)發(fā)展中某人的短板現象，在3-7月外派培訓19人/次，共開(kāi)支培訓費用15152元，其中5980元現金，其它為vip卡消費(詳情見(jiàn)外訓統計表)。強化了外出培訓效果的跟蹤管理，相關(guān)人員填寫(xiě)了改善報告并作了內化培訓，但效果不佳，沒(méi)有真正把轉化為企業(yè)的'生產(chǎn)力。發(fā)啟迪性的ppt13個(gè)。發(fā)管理短信27條，受益人270人/次。

　　做得不夠好的。

　　對于培訓學(xué)習的時(shí)間，3-7月選擇周三晚是錯誤的，在員工對培訓的意識都沒(méi)有轉變的情況下，占用員工6天8小時(shí)之外的時(shí)間培訓，員工不能接受，加之有兩次未安排車(chē)輛和就餐，對培訓工作有較大影響�，F在培訓時(shí)間更改，有助于培訓工作的推進(jìn)。

　　對于內部培訓學(xué)習，大家不夠重視，很容易被日常工作所沖淡。當工作、會(huì )議、家庭瑣事與學(xué)習發(fā)生矛盾的時(shí)候，往往是學(xué)習讓路，使學(xué)習很難堅持不懈，見(jiàn)不到理想效果。主要是因為觀(guān)念和態(tài)度的課題沒(méi)有做到位。

　　對遠航培訓工作的認識。

　　在公司快速發(fā)展的形勢下，培訓必須認清公司面臨的鎳合金大幅度降價(jià)的生存危機，課題在觀(guān)念、團隊建設和協(xié)作、成本控制、生產(chǎn)現場(chǎng)管理做引導。全面提升員工隊伍素質(zhì)、適應加工貿易行業(yè)的本質(zhì)。必須改良工藝流程，依靠新工藝新技術(shù)，著(zhù)力解決品質(zhì)問(wèn)題。

　　在速度的世紀，知識的“保鮮期”日益縮短，“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人，將必然落伍。勢必培養“下一刻比上一刻更值錢(qián)”的增值理念，創(chuàng )建學(xué)習型公司。要求各級員工真正把學(xué)習作為一種生活習慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種企業(yè)責任、一種精神追求、一種思想境界，實(shí)現學(xué)習的制度化、規范化、自覺(jué)化和長(cháng)期化。

　　各部門(mén)的培訓，只有安全生產(chǎn)小組啟動(dòng)了，其他部門(mén)沒(méi)有行動(dòng)。這是公司未來(lái)的發(fā)展的隱患。

　　介于上述，公司應啟動(dòng)“育才工程”，本著(zhù)“淘汰不是目的，提高才是初衷，決不讓一個(gè)員工掉隊”的思想。在育才手段上，堅持“從基層中來(lái)、到基層中去”的原則，突出學(xué)以致用，著(zhù)眼高層和生產(chǎn)現場(chǎng)，在育才方式上，堅持抓“骨干”帶“一般”，注重“梯次”培訓，對基層員工的學(xué)習深造大開(kāi)“綠燈”，用以解決企業(yè)像采購、行政、財務(wù)人才配置的青黃不接問(wèn)題。針對生產(chǎn)急需課題實(shí)施現場(chǎng)教學(xué)。

　　通過(guò)近4月的觀(guān)察，能洞察企業(yè)培訓需要什么，能認真的做好培訓課題，正追求著(zhù)效果。為了更好的開(kāi)展培訓工作，為了更好的把高層愿望解碼成培訓內容，希望能看到公司的會(huì )議記錄或紀要，或者直接參加公司的非機密性會(huì )議。

　　培訓工作的努力方向：

　　1、培訓制度的推行，培訓隊伍的組建，培訓體系的建立。

　　2、在培訓過(guò)程中，做到理論培訓“五有”，即有培訓計劃、有培訓教材、有培訓教員、有培訓教室、有培訓考勤公司培訓工作總結。

　　3、實(shí)際操作訓練做到“四有”，即有培訓計劃、有操作項目、有訓練記錄、有考核。

　　4、日常培訓做到“三個(gè)突出”，即突出重點(diǎn)崗位要害崗位培訓，突出標準化操作培訓，突出新工藝、新技術(shù)培訓。

　　5、確�！皟蓚�(gè)提高”，提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和中高層管理水平。

　　6、落實(shí)“一課”，落實(shí)每周一課的工作。

　　7、進(jìn)一步改進(jìn)和加強員工培訓工作方式、方法，提高培訓針對性和有效性。

　　8、實(shí)行公司員工培訓兼職教師聘任制，建立健全責、權、利相統一的考核機制，著(zhù)力培養和造就一支比較穩定的兼職教師(教練員)隊伍。

　　9、加強入職培訓和繼續教育培訓，使經(jīng)營(yíng)管理人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能夠較好的適應本崗位工作的實(shí)際需要。

　　10、嚴格實(shí)行“三不”原則，即未經(jīng)培訓的新員工不能上崗、未經(jīng)培訓合格的轉崗工人不能頂崗、未能取得培訓資格的要害崗位工人不能上崗。

　　11、采取集中授課與自學(xué)相結合、課堂教學(xué)與實(shí)際操作相結合的方法，實(shí)施分層次、分等級、分崗位的技能培訓，著(zhù)力培養和造就“轉崗能上崗，上崗能勝任”和“一崗精、二崗通、三崗會(huì )”的復合型崗位優(yōu)秀人才。

　　12、建議開(kāi)展“樹(shù)名師、帶高徒”活動(dòng)，實(shí)行雙向考核，抓兩頭帶中間，進(jìn)一步提高員工隊伍整體素質(zhì)，為調動(dòng)員工學(xué)技術(shù)、學(xué)管理、練技能的積極性，精心組織，做好名師、高徒的選拔工作。

　　13、強化崗位操作人員的技能鑒定培訓工作，一線(xiàn)工人強化“三在崗”培訓，即培訓內容在崗位上落實(shí)、培訓基本功在崗位上進(jìn)行、培訓效果在崗位上體現，使其培訓面達100%。

　　14、通過(guò)采取崗位培訓與現場(chǎng)操作相結合、集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合、教師授課與員工自學(xué)相結合等多種靈活方式，較好地完成了崗位培訓、操作技能培訓、技能鑒定、繼續教育、學(xué)歷教育等培訓任務(wù)，實(shí)行培訓計劃執行率100%的工作目標。

　　15、搞好員工教育訓練和管理工作，嚴格執行《培訓管理辦法》，開(kāi)發(fā)好人力第一資源，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，激發(fā)員工學(xué)習知識和技術(shù)的積極性。

　　16、建立健全員工培訓檔案，把員工培訓跟蹤考核檔案作為年終業(yè)績(jì)考核、晉升評定的重要依據之一。

培訓的工作總結6

　　“一人創(chuàng )業(yè)興家，全民創(chuàng )業(yè)興縣”。盡管我縣是個(gè)地處大別山山區的國家級貧困縣，工業(yè)基礎薄弱，經(jīng)濟落后欠發(fā)達，創(chuàng )業(yè)就業(yè)壓力大，但為實(shí)現超常發(fā)展、跨越式發(fā)展，我局以“培訓激發(fā)創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”為抓手，穩步實(shí)施“農村富余勞動(dòng)者培訓創(chuàng )業(yè)計劃”，克難奮進(jìn)，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，培訓了一批又一批“一專(zhuān)多能”的實(shí)用人才，促進(jìn)了一批又一批“學(xué)有所長(cháng)”的學(xué)員創(chuàng )業(yè)興家，帶動(dòng)富余勞動(dòng)力發(fā)家致富。20xx年以來(lái)，培訓學(xué)員757名，其中有620人實(shí)現創(chuàng )業(yè)，帶動(dòng)3800余人實(shí)現就業(yè)。我縣就業(yè)培訓和創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作得到上級主管部門(mén)的充分肯定�？h就業(yè)訓練中心被省勞動(dòng)就業(yè)管理局評為“全省十佳優(yōu)秀訓練中心”20xx年我縣被國家人力資源和社會(huì )保障部命名為全國農村勞動(dòng)力轉移就業(yè)工作示范縣。

　　一、強領(lǐng)導硬考核，力推培訓創(chuàng )業(yè)

　　農村富余勞動(dòng)者培訓創(chuàng )業(yè)工作，是一項德政工程、惠民工程�？h委、縣政府高度重視農村富余勞動(dòng)者創(chuàng )業(yè)培訓工作，把農村富余勞動(dòng)力轉移培訓作為全縣十件大事之一來(lái)抓，并作為鄉鎮考核評比的重要指標之一，年初簽訂責任狀，年終嚴格考核，堅持結硬帳兌現獎懲�？h委書(shū)記、縣長(cháng)專(zhuān)門(mén)聽(tīng)取匯報，統籌部署工作，下鄉鎮檢查指導，到就業(yè)局實(shí)地調研，拍板解決實(shí)際問(wèn)題�？h里成立了培訓創(chuàng )業(yè)促進(jìn)就業(yè)工作領(lǐng)導小組，常務(wù)副縣長(cháng)任組長(cháng)，人力和社會(huì )保障、財政、工商、稅務(wù)等相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導為成員。我局根據工作需要成立了培訓創(chuàng )業(yè)工作領(lǐng)導小組和創(chuàng )業(yè)培訓指導中心，局長(cháng)為領(lǐng)導小組組長(cháng)，分管培訓工作的副局長(cháng)擔任中心主任，各相關(guān)股室股長(cháng)為成員，組建了創(chuàng )業(yè)項目咨詢(xún)、專(zhuān)家評審團，明確職責，提供全程服務(wù)。

　　二、建基地引教師，搭建培訓平臺

　　我縣就業(yè)訓練中心于1986年10月組建成立。二十多年來(lái)，在上級部門(mén)的高度重視、支持下，在全體干部職工共同努力下，現中心已建設成為全縣農村勞動(dòng)力轉移培訓基地�？偼顿Y425萬(wàn)元，占地面積4.2畝，培訓大樓建筑面積5000m2（住宿面積1150m2）；教學(xué)設施齊全，教職員工30人，開(kāi)設了電腦、電動(dòng)縫紉、機電、線(xiàn)切割、烹調、茶藝表演、家政服務(wù)等11個(gè)專(zhuān)業(yè)，在11個(gè)鄉鎮建立了12個(gè)培訓分部。為適應新形勢下創(chuàng )業(yè)培訓工作需要和農村勞動(dòng)力技能培訓需求，縣政府又將占地15畝的原城區第三中學(xué)整體劃撥給勞動(dòng)就業(yè)部門(mén)，作為全縣農村勞動(dòng)力技能培訓和創(chuàng )業(yè)培訓基地；經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的投資建設和規范管理，現已建成可容納800名學(xué)員學(xué)習、培訓、生活的標準化基地，成為全縣職業(yè)培訓的龍頭。因此，20xx就業(yè)訓練中心去年被評為全省“十佳優(yōu)秀就業(yè)訓練中心”，20xx年又被縣委定為全縣實(shí)用人才培訓基地。

　　為了切實(shí)開(kāi)展好創(chuàng )業(yè)培訓工作，就業(yè)訓練中心在培訓師資上既聘請有高級創(chuàng )業(yè)培訓指導師在開(kāi)班時(shí)主講，又聘請有相關(guān)部門(mén)專(zhuān)業(yè)人士作兼職教師客串，還邀請有成功創(chuàng )業(yè)人士現身說(shuō)法，傳經(jīng)送寶。我們聘請經(jīng)過(guò)部級培訓富有資深教學(xué)經(jīng)驗的楊琳娜老師來(lái)英山為學(xué)員授課，其精彩而富有激情的`講課使學(xué)員眼界大開(kāi)。在培訓內容上，既有創(chuàng )業(yè)意識培訓、相關(guān)法規政策培訓，又有創(chuàng )業(yè)相關(guān)知識培訓、創(chuàng )業(yè)案例、市場(chǎng)調查培訓；在培訓方式上采取三段式，即基本知識和分解學(xué)習階段、咨詢(xún)輔導階段、后續扶持階段的方法；對于需要一定專(zhuān)業(yè)技能的創(chuàng )業(yè)項目，如家電維修、服裝裁剪、制作等專(zhuān)業(yè)實(shí)行技能培訓與創(chuàng )業(yè)培訓相結合，為學(xué)員學(xué)技能、再創(chuàng )業(yè)提供全程服務(wù)。通過(guò)以上創(chuàng )業(yè)培訓平臺的完善，大大激發(fā)了全縣有創(chuàng )業(yè)愿望的人員參加創(chuàng )業(yè)培訓、自主創(chuàng )業(yè)，實(shí)現就業(yè)的熱情。

　　三、外引進(jìn)內聯(lián)合，優(yōu)化培訓內容

　　我局以“培訓創(chuàng )業(yè)”為己任，采取多種舉措，“外引內聯(lián)”，“真抓實(shí)訓”，優(yōu)化培訓內容、方法。我們搶抓機遇，爭取到中國就業(yè)促進(jìn)會(huì )推薦我縣與美國惠普公司合作，該公司無(wú)償提供培訓設備及資金10萬(wàn)美元，在我縣開(kāi)展“農村富余勞動(dòng)者創(chuàng )業(yè)培訓援助項目”。省就業(yè)促進(jìn)會(huì )、省人社廳高度重視，傾心支持，為該項目撥付資金200多萬(wàn)元，重點(diǎn)扶持對培訓基地建設，還跟蹤關(guān)注項目實(shí)施進(jìn)度情況，并派員實(shí)地察看，提出指導意見(jiàn)。面對難得的發(fā)展機遇，我們根據英山實(shí)際，將惠普援助項目與創(chuàng )業(yè)培訓項目合并進(jìn)行，將MAP和SIYB課程有機結合，使項目辦得有聲有色。該項目共辦培訓班10期，，培訓結業(yè)學(xué)員320人，創(chuàng )業(yè)成功學(xué)員達260余人，帶動(dòng)近20xx人實(shí)現就業(yè)。

　　我局結合英山縣農村實(shí)際，凸現創(chuàng )業(yè)培訓工作的英山特色，采取廣大農民最歡迎的“就近培訓”、“就地轉移”、“就地創(chuàng )業(yè)”的方法，并結合英山茶葉、藥材、蠶桑、漁業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)，有計劃、有組織地開(kāi)展特色培訓。20xx年以來(lái)，多次下基層到楊柳鎮、方咀鄉、百丈河村、吳家山林場(chǎng)地分別舉辦了茶葉制作、藥材種植、水產(chǎn)養殖培訓班，聘請專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員授課。就近開(kāi)展農村特色產(chǎn)業(yè)創(chuàng )業(yè)培訓，有效激勵了農民立足本地產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，因地制宜，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)活動(dòng)。百丈河村支書(shū)、全國人大代表王金初同志說(shuō)：“縣就業(yè)局把創(chuàng )業(yè)培訓班辦到我們家門(mén)口，為鼓勵我們村農民創(chuàng )業(yè)，加快新農村建設真是幫了大忙�！狈骄奏l段坳村漁民歐新華在參加創(chuàng )業(yè)培訓后，既掌握了名貴魚(yú)種的養殖新技術(shù)，又學(xué)到了漁業(yè)管理的好經(jīng)驗，回家開(kāi)辦水產(chǎn)養殖場(chǎng)，承包水面4畝，投資5萬(wàn)元購買(mǎi)名貴魚(yú)苗，轟轟烈烈走上創(chuàng )業(yè)之路。

　　四、扶上馬送一程，成就創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想

　　堅持理論與實(shí)踐相結合。在創(chuàng )業(yè)培訓過(guò)程中，針對學(xué)員自身碰到的問(wèn)題，展開(kāi)討論、分析，尋求解決方法，同時(shí)把同行業(yè)好的經(jīng)驗技術(shù)推介給學(xué)員。理論課程需要在實(shí)際的應用過(guò)程中融會(huì )貫通，培訓中心在每期學(xué)員培訓結束后的一段時(shí)間內，跟蹤后續輔導解決學(xué)員在實(shí)際應用過(guò)程中的問(wèn)題，并對創(chuàng )業(yè)成功人員給予小額擔保貸款扶持和一定資金獎勵。去年，我們組織部分培訓學(xué)員實(shí)地參觀(guān)學(xué)員楊超創(chuàng )辦的現代化養豬場(chǎng)，通過(guò)近距離的交流溝通，大大激發(fā)他們創(chuàng )業(yè)的雄心壯志。楊超本人經(jīng)過(guò)再次創(chuàng )業(yè)培訓學(xué)習，增添了擴大生產(chǎn)規模信心，在原年出欄牲豬1000頭的基礎上，又征地18畝，建成年出欄5000頭的大型養豬場(chǎng)，我局為該項目提供小額貸款5萬(wàn)元。兩年來(lái)，共為成功創(chuàng )業(yè)學(xué)員發(fā)放小額擔保貸款1054萬(wàn)元。

　　堅持提供技術(shù)信息支持，通過(guò)就業(yè)培訓網(wǎng)站，介紹養殖、種植、加工等產(chǎn)業(yè)的先進(jìn)技術(shù)，增強學(xué)員創(chuàng )業(yè)的回報率。堅持同行業(yè)互動(dòng)交流溝通，實(shí)現信息資源和銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )共享，降低信息和銷(xiāo)售成本。不定期組織同行業(yè)技術(shù)培訓，推動(dòng)新技術(shù)的應用，實(shí)現規模效應、品牌效應，從而降低個(gè)體銷(xiāo)售成本與時(shí)間。堅持幫助了解市場(chǎng)變化規律，促進(jìn)財務(wù)，人力資源管理。堅持幫助正確分析學(xué)員的創(chuàng )業(yè)愿望、計劃和創(chuàng )業(yè)條件，杜絕盲目創(chuàng )業(yè)。紅山鎮學(xué)員陳美容課程結束后，考察。創(chuàng )業(yè)項目時(shí)，深有感觸地說(shuō)：“我們村的茶葉種植規模比較大，現已有好幾家茶葉加工廠(chǎng)了，如果我也從事茶葉加工，其創(chuàng )業(yè)壓力就大。根據對本鎮建筑材料市場(chǎng)調查，武漢至英山高速公路從紅山鎮通過(guò)，我們鎮周?chē)鷮�建材需求量�?開(kāi)一個(gè)建材店前景較好.”她說(shuō)干就干，卻碰到的第一個(gè)挑戰是場(chǎng)地問(wèn)題，就業(yè)局領(lǐng)導了解后親自和相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，第一時(shí)間就解決了場(chǎng)地問(wèn)題，并且還為她提供小額擔保貸款扶持，從而盡快的幫她實(shí)行了創(chuàng )業(yè)愿望。

培訓的工作總結7

　　新時(shí)期教師應該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過(guò)這次寫(xiě)個(gè)人習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )學(xué)校工作計劃的基礎上，我為自己制定的一年發(fā)展目標為：

　　一、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。

　　作為一名教師，首先，我要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。其次，作為一個(gè)骨干教師，要把學(xué)習與思考真正成為自己的一個(gè)習慣。

　　二、業(yè)務(wù)方面：

　　1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

　　3、具備一定的教學(xué)科研能力。

　　4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件。

　　我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現實(shí)表現，教學(xué)實(shí)踐中展現出來(lái)的設計、組織、協(xié)調等自我調控能力，都是學(xué)生學(xué)習的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現出來(lái)的執著(zhù)與嚴謹的品行，將影響學(xué)生的終生。所以，為實(shí)現以上目標我準備采取以下措施：

　　1、加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

　　2、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種能力：學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

　　3、更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

　　本年度工作目標：

　　1、認真鉆研新教材，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的執教能力。

　　2、體育是相通的.，而且體育教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一項塑造人的工程。因此，在教學(xué)中不光在與知識、技能的傳授，重要的是在教學(xué)過(guò)程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現體育運動(dòng)美感，啟迪、激勵和凈化學(xué)生的心靈。

　　3、繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

　　4、加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)、寫(xiě)作和體育學(xué)科的基本功方面都有較大的提高。

　　我�，F有市級課題3個(gè)，學(xué)期初課題組制定計劃，并加強課題的中期過(guò)程管理，通過(guò)課題研究的形式對教師進(jìn)行培訓。我們的校本科研思路是：以提升自我為主要目的，以解決實(shí)際問(wèn)題為主要任務(wù)，以課堂為教育科研的主陣地，以反思實(shí)踐為主要方法。這種培訓形式分為兩個(gè)層次：一是點(diǎn)上，以學(xué)校為單位，通過(guò)公開(kāi)課、講座、理論學(xué)習，對課題進(jìn)行研究;二是面上：以全市為單位開(kāi)展教學(xué)研討課研究。我們發(fā)揮課題研究的推動(dòng)作用，以課題研究引導教師進(jìn)入研究狀態(tài)，以研代訓。我們通過(guò)課題引領(lǐng)，激勵提高，鼓勵教師增強科研意識，積極撰寫(xiě)案例、論文，一學(xué)期來(lái)我校教師有多余篇論文、案例在省市級獲獎。

培訓的工作總結8

　　【訓練主題】臨床基層人員培訓。

　　【前言】通過(guò)一周的接觸，慢慢熟悉了...病房的病房常規工作及常見(jiàn)疾病的照護，我自己要加強鍛煉學(xué)習，進(jìn)快開(kāi)始獨立照護病人，以便進(jìn)入下一程序的培訓。

　　【動(dòng)機】熟悉長(cháng)庚模式中的基層人員的任務(wù)，便于以后的培訓。

　　【現狀分析】來(lái)到...醫院，第一感覺(jué)就是醫院里面的走廊建的好大，給人以開(kāi)闊的感覺(jué)，沒(méi)有以前醫院的壓抑感，整個(gè)醫院的氣氛與氛圍非常好

　　【心得體會(huì )】

　　1、...很注重醫患溝通，如果有人問(wèn)事情，不可以說(shuō)不知道，至少要把患者帶到他的責任護士或醫生那，我感覺(jué)這是對病人最起碼的禮貌，還有就是微笑為病人服務(wù)，通過(guò)了解病人的文化水平，年齡來(lái)把握說(shuō)話(huà)尺寸，讓患者感到關(guān)愛(ài)。加強醫患溝通和建立良好的醫患關(guān)系，才能把醫患關(guān)系搞好了才能減少不必要的醫療糾紛，這不僅僅增強醫院的信譽(yù)，而且能夠提高醫務(wù)人員的威信。

　　2、做每個(gè)操作之前都要給病人解釋?zhuān)�這不僅能增加病人的醫學(xué)知識，讓病人知道為什么要這么做，還能取得病人的配合與理解，那么我們醫護人員做起工作來(lái)也不會(huì )那么吃力了。

　　3、全責護理模式確實(shí)有它的好處，對于自己的病人的病情能掌握的更透，護理起來(lái)更加方便，也讓護士有了責任感與成就感，護士也不再是醫生的助手，而是合作者，增強了護士的獨立能力，全責護理模式可以為患者提供整體性、連續性、協(xié)調性、個(gè)體性的護理服務(wù)，病人也會(huì )有歸屬感。

　　4、我會(huì )在自己的崗位上嚴格要求自己，通過(guò)不斷的學(xué)習提高自己的'護理操作技術(shù)，改進(jìn)自己的護理理念，服務(wù)好每一位患者，做好自己的本職工作，爭取做一個(gè)合格的護理工作者。

　　來(lái)到...就一周的時(shí)間還有很多我不懂不知道的事情等著(zhù)我去學(xué)習，去了解，我會(huì )用心學(xué)習，以便于我以后的工作更順利。

培訓的工作總結9

　　一、 基本情況

　　這次遠程培訓，安仁培訓點(diǎn)開(kāi)設了全員培訓四個(gè)班，班主任培訓五個(gè)班，參訓學(xué)員532人，結業(yè)率99.5%,排全市之首。班主任有四個(gè)班被省里評為優(yōu)秀班級，全員培訓有三個(gè)班評為優(yōu)秀班級。

　　二、培訓體會(huì )

　　本次培訓時(shí)間跨度長(cháng)，牽涉的部門(mén)多，學(xué)習形式新穎，工作難度較大。安仁培訓點(diǎn)經(jīng)過(guò)多方努力，較圓滿(mǎn)完成了培訓任務(wù)，以下幾點(diǎn)是我們工作取得階段性勝利的法寶：

　　１、領(lǐng)導高度重視。

　　接到通知后，培訓點(diǎn)在縣教育局教師工作股的指導下，立即召開(kāi)會(huì )議，部署培訓工作，工作人員迅速進(jìn)入狀態(tài)。開(kāi)學(xué)典禮上，進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)陽(yáng)愛(ài)華同志出席了會(huì )議，并在預備會(huì )上作重要講話(huà)；培訓期間進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)李全秋同志多次督促、指導培訓工作。進(jìn)修學(xué)校多次召集工作人員會(huì )議，注重過(guò)程監督。學(xué)校安排教導處侯茂湘老師協(xié)助培訓管理。領(lǐng)導的高度重視是我們出色完成這次培訓工作的先決條件。

　　２、工作人員具有吃苦和開(kāi)創(chuàng )精神。

　　遠程培訓對我點(diǎn)工作人員來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上學(xué)習操作程序和組織方法還比較陌生，必須自己先學(xué)會(huì )然后才指導學(xué)員學(xué)習，這不僅增加了工作強度，也為管理帶來(lái)了不便。安仁培訓點(diǎn)的工作人員能克服困難，積極探求新的工作方法，及時(shí)有效地指導督促學(xué)員自覺(jué)學(xué)習。班主任更是個(gè)個(gè)麻利，看到尚未開(kāi)始學(xué)習的學(xué)員或是兩天沒(méi)有數據更新的學(xué)員，就打電話(huà)過(guò)去，親切和諧的談話(huà)令學(xué)員感動(dòng)，學(xué)習時(shí)量、留言、資源、日志、作業(yè)等數字很快刷新；學(xué)員的話(huà)題討論還沒(méi)開(kāi)始或是暫停，qq群里就會(huì )留下溫馨提醒。正是這些管理員和輔導老師的辛勤工作，安仁的遠程培訓工作才取得了實(shí)效，各班的培訓學(xué)習都在按部就班地進(jìn)行著(zhù)。

　　3、巧妙安排， 設備時(shí)間充分保障。

　　我縣此次遠程培訓共九個(gè)班，二十多個(gè)管理和輔導人員，學(xué)校辦公電腦不夠用，怎么辦？學(xué)校領(lǐng)導有高招：在符合省里選拔條件的前提下盡量安排家里有電腦的老師擔任班級管理員和輔導老師，科學(xué)編排輪班在家里進(jìn)行管理和輔導工作。這樣，設備和時(shí)間都得到了充分保障。

　　三、培訓建議

　　這次班主任遠程培訓不僅內容上給我縣教師一次教育理念的洗禮，而且形式上（案例教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)）給了我們很大的啟示。綜觀(guān)我點(diǎn)培訓全程，結合學(xué)員的一些反映，為以后更好地開(kāi)展類(lèi)似培訓，我們從培訓組織上和內容上提以下幾點(diǎn)建議：

　�。�、工作人員提前培訓。如果工作人員提前培訓，對學(xué)習過(guò)程和班級管理提前演練，有助于工作準備更充分，有助于樹(shù)立管理員和輔導教師在學(xué)員心目中的威信。

　�。�、地方教育行政部門(mén)，要將教師送培納入校長(cháng)績(jì)效考評的子系統。相對來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習規模大，對學(xué)員學(xué)習自覺(jué)性的要求更高，單靠培訓機構遙控，很難達到理想效果；加上有些參培學(xué)校領(lǐng)導對網(wǎng)絡(luò )培訓認識不太清晰，沒(méi)有給學(xué)員營(yíng)造良好的.學(xué)習條件，造成學(xué)員學(xué)習工作兩難顧的局面。

　　3、要配教材。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源雖然豐富，但時(shí)間久了傷身體，而且有些老師沒(méi)有專(zhuān)用的學(xué)習電腦，紙質(zhì)教材是網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的有效延伸。

　　教師培訓是進(jìn)修學(xué)校的基本職能，做好培訓工作是培訓機構的天職。安仁培訓點(diǎn)有信心也有決心在省教師繼續教育中心和上級教育行政部門(mén)的指導幫助下做好各項培訓工作，為安仁教育科學(xué)發(fā)展作出應有的貢獻。

培訓的工作總結10

　　為認真落實(shí)第二屆班主任技能競賽校級層面的培訓及比賽，切實(shí)提升我校班主任的專(zhuān)業(yè)素養和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育中的重要作用，今年暑期，我校開(kāi)展了班主任培訓工作，具體工作由培訓領(lǐng)導小組承擔，本校班主任積極參與，培訓工作取得圓滿(mǎn)成功�，F總結如下：

　　一、領(lǐng)導有方，成員負責，安排有序。

　　為了搞好本次培訓工作，學(xué)校成立了領(lǐng)導小組，培訓內容是圍繞《班主任工作規范與技能》為重點(diǎn)內容，

　　二、培訓課程內容針對性強。

　　本次班主任培訓工作圍繞小學(xué)班主任工作技能等方面，精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學(xué)習內容，這些內容得到了學(xué)員的普遍歡迎。對全體班主任而言，針對性和啟發(fā)性都很大。

　　三、培訓成績(jì)明顯。

　　1、培訓形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍共識。

　　此次培訓雖然集中輔導只有短短的幾天，但是學(xué)校班主任的積極性被充分調動(dòng)起來(lái)：教學(xué)之余，擠出大量時(shí)間，自覺(jué)投入學(xué)習，多數班主任的業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，還要有一定的心理輔導技術(shù)，面對學(xué)生團體，首先要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，其次要學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )與學(xué)生交流，做心理疏導等等。

　　2、班主任工作理念和方法得以更新。

　　此次培訓，輔導教師精彩的講課常常使課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，大家表示，通過(guò)學(xué)習，自己的德育理念發(fā)生了深刻復化，也知道了不少德育教育工作的法規。明確自己的.工作也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，也必須加強理論學(xué)習，才能不斷提高工作效率，學(xué)會(huì )了要真誠地與學(xué)生溝通，準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性。全體教師一致表示在今后的班主任工作中終于找到了理論支撐，能使自己的工作與時(shí)俱進(jìn)，有一位班主任形象地說(shuō)，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現在看來(lái)應該“笑”字無(wú)限相加，“氣”字無(wú)限相減，“煩”字永遠除盡，“愛(ài)”字無(wú)限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

　　3、做好班主任工作的信心更加堅定。

　　此次培訓是我校多年來(lái)的首次，幾位領(lǐng)導也在會(huì )上傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的荏士氣，許多人表示，以前不想做班主任，想方設法逃避，現在決不放手，把在培訓中學(xué)到的東西用于實(shí)際，還有人說(shuō)，現在看來(lái)，做老師，不做班主任是不完美的。這次學(xué)習了幾招，相信自己今后會(huì )做得更好。

培訓的工作總結11

　　為加強新形勢下師資隊伍建設，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)全面提高，本學(xué)期學(xué)校把校本培訓工作的重點(diǎn)放在了提高廣大教師師德和教育教學(xué)能力方面，督促全體教師積極探索，勇于實(shí)踐，使教師逐步由職業(yè)型向事業(yè)型轉化，知識型向能力型轉化，經(jīng)驗型向學(xué)者型轉化.

　　一、加強師德培訓，培養一支具有創(chuàng )新精神且素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

　　本學(xué)期學(xué)校把培養教師良好師德和奉獻精神作為了校本培訓的一個(gè)重點(diǎn)，為樹(shù)立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的師德觀(guān)念密切結合教育形勢，組織教師觀(guān)看了《師表風(fēng)范——全國優(yōu)秀教師師德報告會(huì )專(zhuān)輯》，認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德培養》，并請專(zhuān)家進(jìn)行了師德講座，努力提高教育的服務(wù)質(zhì)量，使全體教師都把立腳點(diǎn)放在為學(xué)生健康成長(cháng)和終身發(fā)展奠定基礎上，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展成就學(xué)生為己任，逐步形成了“重師德、鑄師魂”的良好風(fēng)氣。

　　二、開(kāi)展以理論為主導，以操作為基礎，以實(shí)踐為目的的現代教育技術(shù)培訓，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。

　　充分發(fā)揮學(xué)校的計算機骨干教師的作用，并請專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，對所有參訓的教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)發(fā)與使用知識的培訓，利用間周一下午4：00——4：30 給參訓教師講授有關(guān)網(wǎng)絡(luò )方面的實(shí)質(zhì)，使全體參訓教師人人會(huì )制作網(wǎng)頁(yè)、熟練使用掃描儀，為教師將所學(xué)理論與技巧用于教學(xué)實(shí)踐提供了平臺。學(xué)校組織開(kāi)展了教學(xué)研討、課件制作、論文交流等活動(dòng)，讓教師全面參與增強實(shí)踐能力，掌握現代教學(xué)技能，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合。

　　三、繼續校本培訓特色——學(xué)英語(yǔ)，迎奧運。

　　本學(xué)期，學(xué)校繼續堅持學(xué)校英語(yǔ)培訓的特色，由校長(cháng)、英語(yǔ)教師授課，對全體教師進(jìn)行迎奧運外語(yǔ)會(huì )話(huà)的培訓。教師現已掌握英語(yǔ)會(huì )話(huà)200多句，已掌握用英語(yǔ)預訂房間、定購機票等會(huì )話(huà)。通過(guò)進(jìn)行英語(yǔ)會(huì )話(huà)、英語(yǔ)小品、英語(yǔ)知識競賽，涌現出一批英語(yǔ)學(xué)習帶頭人。

　　四、加強新教師的培訓，使他們承擔起教學(xué)重任。

　　為使新教師盡快適應教學(xué)工作，學(xué)校召開(kāi)了拜師會(huì )，為他們配備了具有良好教學(xué)經(jīng)驗的教師。學(xué)期初師徒分別制訂了培訓計劃和奮斗目標，在工作中要求師傅給徒弟以真誠的幫助和指導，每周共同學(xué)習業(yè)務(wù)、交流備課，隨時(shí)進(jìn)行教材教法研究，幫助新教師提高了駕馭教材和課堂教學(xué)的能力，提高了作業(yè)設計和批改水平，要求新教師定時(shí)寫(xiě)出工作總結。根據新教師完成工作任務(wù)情況與量化掛鉤，鼓勵新教師勇于創(chuàng )新，不斷進(jìn)取。

　　為大力提高新教師的整體素質(zhì)，學(xué)校積極支持新教師參加各級、各類(lèi)的培訓，提供機會(huì )讓他們外出聽(tīng)課，觀(guān)摩教學(xué)，參加教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)校及時(shí)為他們調課、安排好工作，保證他們的學(xué)習、培訓時(shí)間，并克服資金緊張的困難，支持他們外出學(xué)習、參觀(guān)，提高他們整體素質(zhì)。青年教師楊曉璐在今年3月份舉行的區英語(yǔ)新教材課堂教學(xué)比賽中獲三等獎。

　　五、加強校本培訓的力度，規范證書(shū)的管理。

　　采取走出去、請進(jìn)來(lái)的培訓方式，鼓勵教師參加教科研、骨干教師、新教師等培訓班的學(xué)習，先后有孫明霞、劉巖、李文賢、楊曉璐、周秀娟等教師參加了各項培訓學(xué)習。學(xué)校還聘請了教科所鄭薇所長(cháng)、進(jìn)行了如何撰寫(xiě)教科研案例的講座，通過(guò)培訓提高了教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　每位教師根據學(xué)校的校本培訓計劃，于學(xué)期初制定了自學(xué)計劃，按時(shí)完成自學(xué)任務(wù)，認真填寫(xiě)《市北區教師繼續教育自學(xué)認定、考核審批表》，由學(xué)校領(lǐng)導審批、認定、考核。（6、5、4分）記入證書(shū)中，學(xué)校根據以上校本培訓的開(kāi)展，定期對每位教師進(jìn)行考核，根據教師培訓的實(shí)際情況：學(xué)習態(tài)度、學(xué)習情況、考核等認定本人的.學(xué)分等級（10、8、6、4學(xué)分），評

　　出“優(yōu)秀學(xué)員”。此外，學(xué)校繼續加強和規范我校教師繼續教育證書(shū)的管理，鼓勵廣大教師積極參加在職培訓，努力提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，高度重視證書(shū)的等級，做到真實(shí)，準確。

　　六、學(xué)教育名著(zhù)，促課程改革。

　　要求每位教師認真閱讀教育名著(zhù)，并做到“學(xué)用結合”。學(xué)習蘇霍姆林斯基、陶行知論教育等，采用精讀、摘抄、寫(xiě)讀書(shū)筆記等形式，提煉出名著(zhù)精髓。通過(guò)反思，教師寫(xiě)出論文或心得體會(huì )，并將所學(xué)的新思想、新觀(guān)點(diǎn)，運用到自己的教學(xué)研究中。學(xué)校還開(kāi)展了小型教學(xué)研究會(huì )，通過(guò)說(shuō)課、上課、評課、課后反思，提高教師的教學(xué)水平，加快課改步伐。

　　七、推廣普通話(huà)，提高全體教師語(yǔ)言文字水平。

　　學(xué)校把學(xué)習、宣傳和貫徹實(shí)施《國家語(yǔ)言文字法》列入我校教育教學(xué)工作的議事日程。以校長(cháng)為組長(cháng)的語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組認真部署各項工作，加強領(lǐng)導，加大監督力度。本學(xué)期由王玨主任對全體教師進(jìn)行了普通話(huà)培訓，通過(guò)判斷正誤、詞語(yǔ)變調、用正確筆順寫(xiě)字等培訓，提高了教師語(yǔ)言文字水平。大隊部對班級進(jìn)行語(yǔ)言文字工作的目標和量化管理，每周做好檢查紀錄；通過(guò)國旗下講話(huà)、演講比賽、推普活動(dòng)的開(kāi)展，爭取早日達到語(yǔ)言文字示范學(xué)校

　　通過(guò)校本培訓工作的開(kāi)展，教師的教育觀(guān)念有所改變，綜合素質(zhì)有所提高，并逐步樹(shù)立起“終身學(xué)習”，“永遠探索”的思想，決心為教育事業(yè)不斷攀登，終身奮斗。

培訓的工作總結12

　　本學(xué)期是“十一五”培訓的最后一個(gè)學(xué)期，我市干訓工作緊緊圍繞教育局的中心工作，努力開(kāi)展校長(cháng)培訓及校長(cháng)活動(dòng)，取得了令人滿(mǎn)意的效果，為“十一五”培訓畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。

　　一、舉辦各類(lèi)培訓班

　�。ㄒ唬┡e辦中小學(xué)校長(cháng)后備干部培訓班

　　本學(xué)期我們舉辦了為期三天的后備干部培訓班，培訓班以學(xué)校管理為主題，輔之以《綱要》解讀、全教育會(huì )精神學(xué)習，學(xué)員們不僅在專(zhuān)業(yè)上有所收獲，更在政治導向上有所明確。達到了培訓的預期效果。該班培訓學(xué)員80余人，為五常校長(cháng)整體素質(zhì)的提升奠定了基礎。

　�。ǘ�）舉辦中小學(xué)校長(cháng)專(zhuān)題培訓班

　　12月21——22日，我們舉辦中小學(xué)校長(cháng)專(zhuān)題培訓班，該培訓班以校園文化建設為主題，以突出特色辦學(xué)為目標，對全市中小學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展起到有力的推動(dòng)作用。該培訓班共培訓學(xué)員260人。

　　二、繼續開(kāi)展校長(cháng)辦學(xué)風(fēng)格展示活動(dòng)

　　本學(xué)期舉辦校長(cháng)辦學(xué)風(fēng)格展示一次。我們在上學(xué)期分片預賽的'基礎上，選出9名優(yōu)勝選手參加本次全市展示，并將他們的稿件裝訂成冊，發(fā)放到全市中小學(xué)校長(cháng)手中。

　　這次活動(dòng)必將對全市中小學(xué)教育改革和發(fā)展起到強勁的助推作用。全市中小學(xué)校長(cháng)均參加了此次活動(dòng)。

　　三、為鞏固培訓成果，組織校長(cháng)外出考察

　　為進(jìn)一步鞏固培訓成果，把學(xué)到的理論結合于實(shí)踐。根據國家指導性教學(xué)計劃，我們周密組織中小學(xué)校長(cháng)外出考察。本學(xué)期分別組織中小學(xué)校長(cháng)各10人赴南方考察，學(xué)到了許多外地課改經(jīng)驗，這些經(jīng)驗必將對我市課改進(jìn)程起到推動(dòng)作用。

　　四、各培訓班收尾工作有序進(jìn)行

　　“十一五”期間，我們舉辦小學(xué)校長(cháng)提高培訓班五個(gè)，這五個(gè)班的結業(yè)收尾工作正在進(jìn)行之中。預計在下學(xué)期全面完成。

培訓的工作總結13

　　自任職公司內部培訓師以來(lái)已一年有條，在這一年多的時(shí)間里，工作與學(xué)習并存，在領(lǐng)導與同事的關(guān)心及指導下，我嚴格按培訓需求評估，按培訓計劃制作，從資料搜集、課程安排、課件制作、氣氛掌控等方面嚴格要求自己，并通過(guò)培訓效果改進(jìn)工作中的不足，力求培訓更專(zhuān)業(yè)、規范、實(shí)效�，F就這一年多的時(shí)間里開(kāi)展的主要工作做簡(jiǎn)要總結，匯報如下：

　　一、培訓情況

　　本年度本人共組織培訓3期（每期培訓1個(gè)內容，分），受教育員工140人，培訓課時(shí)共12課時(shí)，培訓人員主要為項目各部室成員及各工點(diǎn)現場(chǎng)管理人員。

　　二、培訓內容及培訓情況

　　根據本人的培訓計劃，20xx年共組織關(guān)于隧道方面的培訓3期，每期課時(shí)為3小時(shí)，時(shí)間基本定于晚上6時(shí)開(kāi)始，9時(shí)結束，最大限度在避免對工點(diǎn)生產(chǎn)進(jìn)度的影響。

　　培訓課程名稱(chēng)及時(shí)間主要如下：

　　課程名稱(chēng)：隧道工程基礎知識

　　培訓時(shí)間：20xx年4月

　　課程名稱(chēng)：隧道進(jìn)洞施工方案簡(jiǎn)介

　　培訓時(shí)間：20xx年8月

　　課程名稱(chēng)：隧道施工技術(shù)

　　培訓時(shí)間：20xx年10月

　　培訓課件的準備情況：由于本人從事隧道施工具體一定年限，在隧道施工方面有著(zhù)一定的認識經(jīng)驗，因此準備的資料都是隧道施工方

　　面的內容，每次培訓的課件，都由本人從網(wǎng)絡(luò )及項目既往的方案中整理收集修改，但由于因本人能力有限，避免不了出現各種錯誤，這是需要各位同事諒解的地方，也是我今后需要改善的地方。

　　三、培訓工作開(kāi)展中出現的問(wèn)題及對策

　　第一，雖然時(shí)間安排一再調整，但仍有部分現場(chǎng)人員因為現場(chǎng)工作的原因，未能來(lái)參加培訓。一是工地事項繁雜，現場(chǎng)施工工序銜接緊湊，技術(shù)員不能全部都來(lái)參加培訓，對培訓的整體效果有影響。

　　第二，培訓資料準備得不夠吸引人。通過(guò)對培訓過(guò)程及培訓效果進(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現課件準備得吸引力不足，部分抽象的部位語(yǔ)言描述終究有所欠缺，不如動(dòng)畫(huà)視頻更形象。

　　四、新年的展望

　　在新的一年里，將重點(diǎn)解決好培訓中20xx年出現的不足，不斷精細豐富好課件內容，不斷加強對其他項目單位培訓管理人員培訓流程的`學(xué)習與執行力的提高，不斷吸收對培訓有益的良好思想積極采納并持續改進(jìn)，與此同時(shí)，以一個(gè)積極向上的心態(tài)，提高個(gè)人綜合能力，想千方設百計，以達到最終促進(jìn)項目水平的目的。

培訓的工作總結14

　　今天（9月14日）下午第一節課，我講了一節新教師匯報課。鄒正明老師以及其他文科組的老師們來(lái)聽(tīng)了我的課，而且劉凱兄也來(lái)捧場(chǎng)了！大冶一中今年新招了十幾位代課老師加上我們三個(gè)今年回來(lái)的免費師范生總共有將近二十人。這一批新教師的加入，給百年老校增添了些許活力。學(xué)校對我們這幫人也很重視，開(kāi)學(xué)前幾天就開(kāi)始給我們搞了一些針對性很強的培訓。主要是請大冶一中的教研骨干和學(xué)校領(lǐng)導們給我們做專(zhuān)題報告。

　　9月1日正式開(kāi)學(xué)后，我們這批新教師就一邊上課一邊聽(tīng)課。一邊是自己摸索一邊是向工作在一線(xiàn)的經(jīng)驗豐富的教師請教。學(xué)校規定在9月10日之前要完成十五節課的聽(tīng)課記錄并上交一篇備課教案。然后就是這周我們開(kāi)展了新教師匯報課活動(dòng)，學(xué)校教務(wù)處組織相關(guān)骨干教師隨堂聽(tīng)評新教師的匯報課，并且要打分。在9月中旬，我們還要搞一個(gè)隆重的新教師培訓畢業(yè)典禮！到今天為止，新教師的匯報課活動(dòng)已經(jīng)結束了，我們就等著(zhù)那個(gè)隆重的畢業(yè)典禮了！

　　基本流程就是上面這些，我也是一路走過(guò)來(lái)的。要談感受，其實(shí)也沒(méi)什么。就是踏踏實(shí)實(shí)做事，大氣做人！

　　我覺(jué)得一個(gè)教師要想把一節課講好需要做到以下幾個(gè)方面：

　　第一，你必須要有東西可講。很難相信一個(gè)腦袋空空的`老師，一個(gè)對所教學(xué)科一無(wú)所知的老師能把一節課講好。所謂巧婦難為無(wú)米之炊說(shuō)的就是這個(gè)道理。咱不說(shuō)要在那個(gè)領(lǐng)域鉆研的很深，成為專(zhuān)家。咱至少要對所教的學(xué)科所講的內容有所了解，而且還要比學(xué)生高一個(gè)層次才行。厚積才能薄發(fā)嘛！如果一個(gè)老師肚子里沒(méi)貨，光靠一些課堂管理技巧來(lái)教學(xué)，那也是空洞的，乏味的，既是浪費學(xué)生的時(shí)間也是浪費自己的時(shí)間。

　　第二，我們有東西可講了，下一步就是要把這些知識條理化，邏輯化。最好是按照學(xué)生認知的規律來(lái)組織我們的教學(xué)。也有那種茶壺里倒不出餃子的情況。一個(gè)清華大學(xué)畢業(yè)的博士生未必能把書(shū)教好，關(guān)鍵還是在于是不是考慮到學(xué)生的情況。我們教師不能以我們成人的思維邏輯來(lái)強行灌輸給學(xué)生，這樣的教育往往是失敗的。

　　第三，一堂課要想出彩，你必須要有閃光點(diǎn)！這既是對老師創(chuàng )新能力的考驗，也是對一個(gè)老師責任心的檢驗。例如你是否肯花時(shí)間給學(xué)生準備一個(gè)經(jīng)典的案例啊，花時(shí)間在網(wǎng)上給學(xué)生找一些跟課堂教學(xué)有關(guān)的圖片和視頻啊等等！真的是臺上一分鐘，臺下十年功��！ 最后，我想用一句話(huà)總結：認真做事只能算合格，用心做事才能算優(yōu)秀。在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì )用心付出，做一個(gè)學(xué)生認可，家長(cháng)滿(mǎn)意的人民教師！

培訓的工作總結15

　　建設一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教師隊伍，是我園教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。20xx-20xx學(xué)年度結合我園的實(shí)際情況，園本培訓工作在各級領(lǐng)導的支持下，真抓實(shí)干，確立以園為本的園本培訓工作體系，創(chuàng )造性地開(kāi)展園本培訓活動(dòng)，促進(jìn)了 教師隊伍的'整體水平、素質(zhì)的提高�，F將一年的工作總結如下：

　　一、提高認識、轉變觀(guān)念，園本培訓思想深入人心

　　1、認真學(xué)習園本培訓文件，領(lǐng)會(huì )園本培訓精神。自開(kāi)展園本培訓以來(lái)，我園多次組織全體教師認真學(xué)習有關(guān)園本培訓文件，讓每一位教師都了解文件內容，做到目標明確，為園本培訓工作的開(kāi)展打下了良好的基礎。

　　2、大力開(kāi)展園本培訓宣傳工作，轉變專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員觀(guān)念。我們開(kāi)展多種形式的園本培訓宣傳活動(dòng)，讓每一位教師都懂得現代園本培訓的重要性，園本培訓是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證，是提高教學(xué)質(zhì)量最佳手段，是提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員個(gè)人才能的最佳途徑。

　　二、工作細致、措施得力，園本培訓工作全面展開(kāi)

　　今年組織了全園教師參加了教師職業(yè)道德、有關(guān)法律法規、學(xué)校規章制度培訓。以自主學(xué)習主要組織形式，使教師深入了解了職業(yè)道德、有關(guān)法律法規、學(xué)校規章制度等為主要內容，通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，使教師樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立了新型的師生關(guān)系，塑造了良好的教師形象。

　　回顧本學(xué)年的教師園本培訓工作，在教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導下，在全體教師的積極參與下，按要求完成了本年度的園本培訓工作任務(wù)。在今后的工作中，將在園本培訓的基礎上，繼續突出園本培訓培訓內容的針對性，實(shí)效性，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊伍素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

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