一年級下學(xué)期班主任工作總結(15篇)
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的一年級下學(xué)期班主任工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級下學(xué)期班主任工作總結1
一學(xué)期的班務(wù)工作結束了，在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習慣、學(xué)習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下:
一、 加強思想教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。
半年來(lái)，我根據學(xué)校少先大隊的工作計劃，針對學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以培養學(xué)生良好的行為規范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著(zhù)成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，借助班隊會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行思想教育;同時(shí)，對全體班委成員進(jìn)行競選為主的輪換制，激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識，形成了團結、務(wù)實(shí)、積極、爭先的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力;再者，結合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學(xué)生進(jìn)行自我教育，;最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌、安全教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實(shí)的基礎。
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。我著(zhù)重從抓日常行為規范的養成教育入手，以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生、勞動(dòng)等方面的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：
1、班主任認真協(xié)調組織任課教師進(jìn)行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的`教育措施。
2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見(jiàn)，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀(guān)，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
3、各任課教師落實(shí)教材的知識點(diǎn)，突出教育點(diǎn)。 三、繼續加強了班級安全教育，周密落實(shí)了各項安全措施，防患于未然。本學(xué)期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈、警鐘長(cháng)鳴。
(1)、精心組織、落實(shí)責任。班級開(kāi)展“創(chuàng )平安班級”活動(dòng)，班委會(huì )成員分工明確，責任分明，精心組織好這次活動(dòng)，做到措施得力，責任到人。
(2)、全員參與，層層發(fā)動(dòng)。通過(guò)手抄報，大力宣傳"創(chuàng )平安班級"活動(dòng)的重要意義，從家長(cháng)和師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題著(zhù)手，堅持以實(shí)際出發(fā)的原則，切實(shí)提高活動(dòng)的針對性與實(shí)效性。
(3)、利用班會(huì )課及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災、火災時(shí)的自我救護和求救方式的教育，并配合學(xué)校進(jìn)行防震演練，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識。
(4)、加強了對學(xué)生的路隊安全教育，放學(xué)時(shí)路隊管理有專(zhuān)人負責，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。
三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續進(jìn)行家訪(fǎng)、碰頭會(huì )面向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書(shū)籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作，使很多家長(cháng)重視了對子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強了做家長(cháng)的責任感，收到了較好的效果。
四、注重了后進(jìn)生的轉化工作：
在后進(jìn)生的轉化方面，我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時(shí)間就對他們進(jìn)行基礎知識生字的聽(tīng)寫(xiě)，并且進(jìn)行面批面改，在進(jìn)行強化練習，爭取過(guò)識字關(guān)，其次對癥下藥，長(cháng)期不懈地去輔導教育他們，經(jīng)過(guò)和任課教師的不懈的努力，后進(jìn)生的面縮小了。
五、培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力：
我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺，支持和鼓勵他們發(fā)展特長(cháng)，不放過(guò)任何一個(gè)培養學(xué)生能力的機會(huì )。 有目標才有動(dòng)力。我根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，對每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
經(jīng)過(guò)全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績(jì)，但是也還存在有不足之處，比如家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對學(xué)困生的轉化措施不夠得力，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
一年級下學(xué)期班主任工作總結2
一個(gè)學(xué)期即將結束，回顧這半年來(lái)的工作，雖有失敗的懊惱，但更多的是成功的喜悅�，F將一學(xué)期以來(lái)的班級工作情況總結如下：
一、以身作則，爭做學(xué)生的良師益友。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的，我自己首先應做到。在過(guò)去的一年當中，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到操場(chǎng)去上活動(dòng)課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長(cháng)作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。
二、盡心盡力，培養學(xué)生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上，
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )、班會(huì )學(xué)習小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規范，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三、培養老師的小助手。
這學(xué)期，為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，我重視小干部的培養，讓他們互相監督，互相學(xué)習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為……使班干部真正成為老師的.得力助手。
給予孩子班級管理的機會(huì )。在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀律管理、衛生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )輪流擔當小組組長(cháng)、值日班長(cháng)都有機會(huì )與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機會(huì )鍛煉自己多方面的能
四、及時(shí)做好與家長(cháng)的交流溝通工作。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，加強和家長(cháng)的溝通。當家長(cháng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，孩子或喜或憂(yōu)，都及時(shí)地通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)告知家長(cháng)，讓家長(cháng)同喜同憂(yōu)。當有些事情、有些做法家長(cháng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。很多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預設，但當事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應該從中協(xié)調，使事情得到完美地解決。只有家長(cháng)信任班主任，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(cháng)的支持。
路漫漫其修遠兮，任重而道遠，在以后的工作中我將繼續努力，不斷提高水平，更好地管理班級，有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
一年級下學(xué)期班主任工作總結3
本學(xué)期，我擔任了一年級一班的班主任。一學(xué)期下來(lái)，我有了一些感慨和反思，就以下幾個(gè)方面，我說(shuō)說(shuō)自我的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結：
一、習慣的培養
小學(xué)階段是人成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)構成的開(kāi)始階段，而低年級更是良好習慣養成的關(guān)鍵期。良好的習慣會(huì )構成良好的班風(fēng)，會(huì )使學(xué)生在各方面得到提升。所以，良好習慣的培養，對于剛進(jìn)校門(mén)的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認識，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要堅持自我課桌和教室的整潔……可是，習慣的培養對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過(guò)程中做得不是很好
二、小干部的培養
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班團體，首先要建設好一支職責心強、本事強的班干部隊伍。低年級孩子的行為本事都處于不穩定狀態(tài)，尤其需要培養小教師來(lái)協(xié)助班主任管理班級。
開(kāi)學(xué)后，我陸陸續續的選取了幾位培養對象。讓他們能協(xié)助教師管理好班級里的各項事物，如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、監督禮貌行為……由于一年級的孩子年齡小，各項本事有欠缺，我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓：如值日班長(cháng)如何分配任務(wù)、檢查衛生；教師不在時(shí)如何維持紀律；如何處理一些不良行為；小組長(cháng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情景。一學(xué)期下來(lái)，小干部有了很大的提高。
三、競爭意識的培養
對于一年級孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個(gè)系統的獎懲制度真的很重要。
教過(guò)低年級的教師都明白小紅花的`魅力，如果獎懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢(qián)更值錢(qián)。為了督促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表?yè)P欄，課上認真聽(tīng)講、好人好事、晨讀表現好、做操認真的同學(xué)能夠上表?yè)P欄，對上5次的同學(xué)給予獎勵，學(xué)生都表現的很進(jìn)取。
四、與家長(cháng)間的交流
一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常經(jīng)過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，經(jīng)過(guò)與家長(cháng)交流、家長(cháng)會(huì )這些途徑，表達自我對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些提議等等。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到此刻，學(xué)生從什么都不懂，到此刻會(huì )認字，會(huì )表達，能與教師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
一年級下學(xué)期班主任工作總結4
本學(xué)期我繼續擔任一年級(1)班語(yǔ)文教學(xué)以及班主任工作。本著(zhù)一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結：
一、認真備課、上課
做到課前認真備課，撰寫(xiě)教案，課堂上以積極飽滿(mǎn)的情緒投入課堂教學(xué)，盡力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)輕松有趣的學(xué)習氛圍，對學(xué)生以表?yè)P激勵為主，并且在教學(xué)的過(guò)程中不斷反思，逐步完善自己的課堂教學(xué)。
二、重視學(xué)生的朗讀和寫(xiě)字
在語(yǔ)文教學(xué)中注重培養學(xué)生的朗讀能力，教給學(xué)生朗讀方法，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練，并且尊重學(xué)生個(gè)人的朗讀體驗，不斷激勵表?yè)P學(xué)生。寫(xiě)字是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，在語(yǔ)文課堂上我注重讓孩子自主識字，觀(guān)察關(guān)鍵筆畫(huà)，并且嚴格要求學(xué)生按筆順寫(xiě)字。
三、重視課外閱讀
每天早讀堅持讓學(xué)生讀《日有所誦》，午讀堅持讓孩子讀課外書(shū)，并且鼓勵孩子在完成作業(yè)后堅持半小時(shí)的課外閱讀。
四、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
良好的.學(xué)習習慣是小學(xué)階段培養的重中之重，一年級下學(xué)期孩子的學(xué)習習慣相對于上學(xué)期有了進(jìn)步，但是仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題，這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面培養孩子懂得學(xué)習習慣，包括本文具的擺放、課堂上的舉手發(fā)言的習慣、認真傾聽(tīng)的習慣，正確的認讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢等。
五、作業(yè)批改
對布置的作業(yè)進(jìn)行認真及時(shí)的批改，針對錯誤較多的題目進(jìn)行集體訂正和個(gè)別錯題單獨輔導，并且對孩子的錯題進(jìn)行及時(shí)復批。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生以養成了良好的學(xué)習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了許多語(yǔ)文知識，我內心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì )繼續努力！
一年級下學(xué)期班主任工作總結5
一年級下學(xué)期班主任任務(wù)總結邵陶香在不知不覺(jué)中一年過(guò)去了，寶寶們從兒童園的小朋友變成為了真正的小學(xué)子，在他們成長(cháng)的歷史長(cháng)河里，一個(gè)學(xué)年也許只不過(guò)微不足道的一小段，然則有誰(shuí)不認識一年級的學(xué)子無(wú)論是行為風(fēng)氣的養成還是學(xué)習方法的指導，都存在舉足輕重的作用，在這個(gè)學(xué)期里我從如下幾方面唱任務(wù)：
一、開(kāi)學(xué)準備任務(wù)：
布置課堂，在課堂的后墻上籌算了“紅花朵朵”的攔目，貼上每個(gè)同學(xué)的照片，給每一張照片一定的空間，在同學(xué)們表現好的時(shí)候給他們印上紅花章。
二、每周做如下任務(wù)
1、值日華誕記，值日生檔案，班級日記。
2、自習課的籌算，為養成學(xué)子自覺(jué)學(xué)習的風(fēng)氣，我樹(shù)立了班委相互看管制度，非常在每星期一教師進(jìn)行政治學(xué)習的時(shí)候我讓學(xué)子進(jìn)行獨立的籌算班級，初步的時(shí)候有些亂，工夫長(cháng)了慢慢的班委學(xué)會(huì )了籌算班級。
3、作業(yè)的布置，咱們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，無(wú)意是向家長(cháng)匯報一天的學(xué)習情況、無(wú)意是給家長(cháng)唱一首新學(xué)的歌曲或向家長(cháng)講一件在學(xué)校里發(fā)生的詼諧的事故。
4、檢查學(xué)子的行為規范與集團衛生，由學(xué)子自己檢查，并指出不足。值日生小結，總結當天的值日情況，提出標題并建議更正步伐。
5、小組評選，每周評出一個(gè)后代小組。
6、每周布局班會(huì )，由班大眾找班會(huì )主題，獨霸班會(huì )來(lái)滲透實(shí)質(zhì)教育。
7、統計一個(gè)月來(lái)作業(yè)全交名單。
8、給班大眾首建議，給班主任提見(jiàn)解。
9、創(chuàng )建永爭第一的決定信念，積極參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)。
在這個(gè)學(xué)期里咱們班參加了學(xué)校布局的“六.一”文藝演出，咱們班的小獨唱“小雨沙沙”失去一等獎，張敏同學(xué)的批示博得了師生們的稱(chēng)許。咱們班的趙冰花與張小夢(mèng)同學(xué)參加了卡拉搞定競賽，別離失去二等獎與三等獎。
一學(xué)期以來(lái)我以：1、以人為本，教育學(xué)天生為一個(gè)端正，仁慈，伶俐，健康的人。
2、構筑一個(gè)和煦，諧與，人造的學(xué)習情況，讓學(xué)子到了班里就像回到了家里一樣。
3、教會(huì )學(xué)子學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )收入與愛(ài)。
4、獨霸各類(lèi)活動(dòng)增強班級的.凝固力，讓每個(gè)學(xué)子都為班級而自豪。
5、愛(ài)護每個(gè)學(xué)子，走進(jìn)每個(gè)學(xué)子的心里，成為學(xué)子的真正含意上的朋友，為學(xué)子排難解紛，創(chuàng )建決定信念。
6、上好每一節課，禁受抓好講堂紀律，讓班級永恒滿(mǎn)盈活力，積極，向上，永爭第一！作為我的任務(wù)思緒，愛(ài)護存眷每一位學(xué)子，不停以不讓任何同學(xué)落后為努力偏袒。
在一個(gè)學(xué)期的任務(wù)中我垂青養育學(xué)子造孽的趣味愛(ài)好，布局了題為“我會(huì )做”、“我會(huì )說(shuō)”、“我會(huì )記”、“我會(huì )寫(xiě)”“我能判別”的主題班會(huì )。教育學(xué)子明理、誠信。在小大眾的養育方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當小大眾的時(shí)機，讓每一位學(xué)子都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)子學(xué)會(huì )自己籌算的同時(shí)學(xué)會(huì )籌算班級，讓班大眾成為教師的得力助手。同時(shí)我還十足獨霸家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)，加大對學(xué)子的懂得面，并與家長(cháng)松散教育學(xué)子，對學(xué)子的表現作好跟蹤，實(shí)時(shí)把學(xué)子在近期的表現反饋給家長(cháng)，并從家長(cháng)的評價(jià)中，失去學(xué)子的全面消息與寶貴見(jiàn)解。
在本人任務(wù)方面，我努力奪取家長(cháng)的體味與抵賴(lài)，得到了良多家長(cháng)的好評。經(jīng)由一個(gè)學(xué)年的班群體創(chuàng )設，我一年級二班也曾成為一個(gè)健康、煩悶、樂(lè )學(xué)、振奮的班群體，之后我將繼續努力，讓每一位學(xué)子留存在決裂的群體中，在群體中健康全面的進(jìn)行，把各項任務(wù)做得繪聲繪色。
一年級下學(xué)期班主任工作總結6
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個(gè)復合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì )。
一、常規習慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細的班規，要求學(xué)生對照執行，使學(xué)生做到有規可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì )對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。
作為一年級學(xué)生，他們剛剛步入校門(mén)，一切事情習慣的依賴(lài)于父母。他們來(lái)到我的班，我就要像他們的家長(cháng)一樣關(guān)心愛(ài)護他們。外套的拉鏈拉不開(kāi)他們會(huì )找到我，我來(lái)幫他們拉開(kāi)。水壺的蓋子擰不開(kāi)，他們會(huì )找到我，我幫他們擰開(kāi)�？偸遣粎捚錈�。我還經(jīng)常鼓勵能力強的孩子，及時(shí)表?yè)P，樹(shù)立榜樣。
開(kāi)學(xué)初至今，我為了調動(dòng)孩子們的積極性與主動(dòng)性。我一直堅持在班中搞一些評比、爭章等活動(dòng)。例如：我當一日小班長(cháng);每天進(jìn)行評選優(yōu)秀組長(cháng)、優(yōu)秀組員;一幫一互助小隊；每節課后我會(huì )選出智慧之星。課間活動(dòng)也不忘對他們的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P肯定。并在每天放學(xué)之前評出守紀星和勞動(dòng)星。使每位同學(xué)增強了自信心，學(xué)習有了一定方法，紀律在值日班長(cháng)、組長(cháng)的帶領(lǐng)及監管下有了很大起色，由于這些方面的激勵，每位同學(xué)都努力爭取被評為班級之星。于是我課下會(huì )看到每位同學(xué)努力在處理衛生，甚至有的都鉆到桌下。一幫一小隊長(cháng)會(huì )主動(dòng)帶領(lǐng)隊員輔導、補習，看出他們的不甘落后。我們進(jìn)行每天一小評，每周一大評。尤其對幫扶小隊中進(jìn)步明顯的隊長(cháng)隊員分別有不同的獎勵。久而久之，班中每位學(xué)生是人人有事做，個(gè)個(gè)有崗位。
二、細處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生�！案腥诵恼�，莫先乎情�！惫ぷ髦�，我努力做到于細微處見(jiàn)真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當教師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè )的一件事!”
三、具體要求，指導到位
心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。我認為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀(guān)察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀(guān)引導
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的'老師，他們會(huì )留心觀(guān)察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì )細心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà)，他們對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著(zhù)我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數學(xué)生都能做到講衛生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀律。
由于一年級年齡小，自我管理能力差，再加之班中人數多，座位空隙小。導致衛生差。這是讓人頭疼的問(wèn)題。班中衛生打掃很是不容易�？墒菃�(wèn)題來(lái)了，你要解決。于是我經(jīng)常利用課間時(shí)間帶領(lǐng)他們清掃，并教給他們打掃方法。在我的帶領(lǐng)及星級評價(jià)的促進(jìn)下，班中每天課間都有主動(dòng)拿著(zhù)掃把、簸箕清掃的身影。在咱們成人看來(lái)不是很干凈，但能看出孩子們盡力了。這也讓我心中有些許的欣慰。有不少孩子每天都能被評為勞動(dòng)之星。為了給孩子們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。給孩子們送走后，立刻來(lái)到班中掃地、擦地、擺桌椅這一程序每天必做。每天這時(shí)也是筋疲力盡。(在這里我還要特別感謝學(xué)校領(lǐng)導對我班的關(guān)注與支持，特別是淑梅校長(cháng)放下手中的工作與我一起勞動(dòng)。還有立鳳主任、占翠主任也是如此。起蘭老師、鳳堂老師、洪義老師他們那么大年紀還要幫我心中真是格外感激!)
五、及時(shí)表?yè)P，延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應該使孩子們的注意力長(cháng)久地集中在一些過(guò)失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念�！苯踢^(guò)低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長(cháng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會(huì )，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問(wèn)題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長(cháng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣�！白尯⒆佑肋h生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。當老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話(huà)的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話(huà)的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì )，能認真的按照你的要求去做;
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門(mén)，接受人生觀(guān)世界觀(guān)的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)嚴結合，細致入微，一定會(huì )到達令人滿(mǎn)意的效果。
一年級下學(xué)期班主任工作總結7
在不知不覺(jué)中一年過(guò)去了，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學(xué)生，在他們成長(cháng)的歷史長(cháng)河里，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而有誰(shuí)不明白一年級的學(xué)生無(wú)論是行為習慣的養成還是學(xué)習方法的指導，都具有無(wú)足輕重的作用，在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作：
一.開(kāi)學(xué)準備工作
布置教室，在教室的后墻上設計了“紅花朵朵”的攔目，貼上每個(gè)同學(xué)的照片，給每一張照片一定的空間，在同學(xué)們表現好的時(shí)候給他們印上紅花章。
二.每周做以下工作
1、 值日生日記，值日生檔案，班級日記。
2、 自習課的管理，為養成學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的習慣，我建立了班委互相監督制度，尤其在每周一教師進(jìn)行政治學(xué)習的時(shí)候我讓學(xué)生進(jìn)行獨立的管理班級，開(kāi)始的時(shí)候有些亂，時(shí)間長(cháng)了慢慢的班委學(xué)會(huì )了管理班級。
3、 作業(yè)的.布置，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，有時(shí)是向家長(cháng)匯報一天的學(xué)習情況、有時(shí)是給家長(cháng)唱一首新學(xué)的歌曲或向家長(cháng)講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。
4、 檢查學(xué)生的行為規范和個(gè)人衛生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。值日生小結，總結當天的值日情況，提出問(wèn)題并建議改正措施。
5、小組評比，每周評出一個(gè)先進(jìn)小組。
6.每周組織班會(huì )，由班干部找班會(huì )主題，利用班會(huì )來(lái)滲透素質(zhì)教育
8、統計一個(gè)月來(lái)作業(yè)全交名單。
9、給班干部提建議，給班主任提意見(jiàn)。
10、樹(shù)立永爭第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。
在這個(gè)學(xué)期里我們班參加了學(xué)校組織的“六.一”文藝演出，我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎，張敏同學(xué)的指揮贏(yíng)得了師生們的贊許。我們班的趙冰花和張小夢(mèng)同學(xué)參加了卡拉OK比賽，分別獲得二等獎和三等獎。
一學(xué)期以來(lái)我以：
以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。
營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。3.教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )付出和愛(ài)。
利用各種活動(dòng)增強班級的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。
關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心。
上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿(mǎn)活力，積極，向上，永爭第一！作為我的工作思路，關(guān)心關(guān)注每一位學(xué)生，始終以不讓任何同學(xué)掉隊為努力方向。
在一個(gè)學(xué)期的工作中我注重培養學(xué)生正當的興趣愛(ài)好，組織了題為“我會(huì )做”、“我會(huì )說(shuō)”、“我會(huì )記”、“我會(huì )寫(xiě)”“我能分辨”……的主題班會(huì )。教育學(xué)生明理、誠信。
在小干部的培養方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當小干部的機會(huì )，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì )管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。
同時(shí)我還充分利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)，加大對學(xué)生的了解面，并與家長(cháng)聯(lián)合教育學(xué)生，對學(xué)生的表現作好跟蹤，及時(shí)把學(xué)生在近期的表現反饋給家長(cháng)，并從家長(cháng)的評價(jià)中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。在自身工作方面，我努力爭取家長(cháng)的理解和認可，得到了許多家長(cháng)的好評。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設，我一年級二班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè )學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續努力，讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
一年級下學(xué)期班主任工作總結8
轉眼間，一學(xué)期的班主任工作即將上句號，本學(xué)期的工作中，我在學(xué)校領(lǐng)導的指導幫助下，在各位任課教師的協(xié)作配合下，按照學(xué)校各項教育教學(xué)安排部署，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，強化班級管理，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，初步形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、取得的成績(jì)
1、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，建設一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，管理能力強的也不多，首先我著(zhù)重培養了幾個(gè)班干部，并安排他們輪流值日，管理班級當天學(xué)生遵守紀律的情況、衛生、兩操等一切大小事務(wù)。其次，衛生委員是班級衛生的第一管理者，每天監督值日生認真打掃衛生并注意保潔；監管好全班同學(xué)不亂扔亂吐、亂涂亂畫(huà)；帶領(lǐng)值日生做好每周五的大掃除，保證在少先大隊部的檢查中得到“最清潔”。紀律委員是監管學(xué)生遵守紀律的第一監督者，監督學(xué)生兩操、路隊、吃零食等情況。另外，我又逐漸培養一些小組長(cháng)，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
2、培養學(xué)生的良好習慣
眾所周知，一年級在整個(gè)小學(xué)階段，是一個(gè)非常重要的年級，是學(xué)生養成各種好習慣的重要時(shí)期。一年級教師，尤其是班主任，責任重、壓力大。
一年級學(xué)生由于年齡小，表現為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁邊看著(zhù)，所以我把工作重點(diǎn)就放在培養學(xué)生良好習慣上。我利用班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，讓學(xué)生明白哪些行為是對的，哪些行為是錯的，什么該做，什么不該做。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些讀書(shū)、做作業(yè)的習慣。還讓他們養成晨讀的習慣，我要求學(xué)生早上一到教室以后就要讀書(shū)或學(xué)習，不可以離開(kāi)自己的位子，而且每天都有值日班干管理。
3、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的'沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我結合一年級的學(xué)生實(shí)際，結合學(xué)校的各項規章制度，通過(guò)班會(huì )課不斷地向學(xué)生滲透在校的規章制度，經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽(yù)，比如哪個(gè)班級做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰(shuí)損害了我們班級的榮譽(yù)，我們應該向哪個(gè)班級學(xué)習等等，使學(xué)生形成熱愛(ài)班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，并取得了不錯的成績(jì)，在學(xué)校開(kāi)展的“雍熙五小20xx年慶六一‘祖國好家鄉美’系列活動(dòng)暨‘第一屆鄉村學(xué)校少年宮成果展’”中榮獲“經(jīng)典誦讀”比賽一等獎、“童心向黨”歌詠比賽二等獎，并在班級常規管理中多次獲得流動(dòng)紅旗。這些活動(dòng)及取得的成績(jì)大大提高了他們的競爭意識，培養了他們的集體榮譽(yù)感。這樣，使我們班逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
4、做好與家長(cháng)的溝通工作
一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，也必然是勢單力薄的。所以，我利用家長(cháng)會(huì )把自己的聯(lián)系電話(huà)及時(shí)告訴家長(cháng)，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。當家長(cháng)打來(lái)電話(huà)時(shí)，我總是耐心地講解，與他們相互溝通。平時(shí)，我主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)等方式進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況，也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況。一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致，取得家長(cháng)的理解和配合，共同教育孩子。
5、重視班級安全工作
一學(xué)期以來(lái)，安全第一的警鐘一直在我的班級工作中敲響不停。我根據上級各部門(mén)的有關(guān)精神及學(xué)校的安排部署，認真利用班隊會(huì )開(kāi)展各類(lèi)安全教育活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的“防地震、防火災”等逃生演練，認真填寫(xiě)校務(wù)日志、安全日志和班級日志，做到“三志合一”，每天進(jìn)行至少五分鐘的安全教育或安全知識學(xué)習等。一直以來(lái)，我班未發(fā)生一起安全事故。
二、存在的不足
一學(xué)年很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。但在取得了一些成績(jì)的同時(shí)也存在很多不足：
1、衛生方面學(xué)生的個(gè)人衛生監管不力，很多學(xué)生喜歡蹲在地上玩耍，個(gè)人衛生不夠整潔，班級衛生也有幾個(gè)星期沒(méi)有打掃好，沒(méi)能得到最清潔。
2、常規方面雖說(shuō)總體來(lái)看本班的常規沒(méi)有太多的問(wèn)題，但極個(gè)別學(xué)生在購買(mǎi)零食和兩操上老是不能自制，有待加強教育和監管。
3、課堂紀律不夠好，課堂紀律是提高課堂教學(xué)的重要保障，但本班學(xué)生在上課時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)的壞習慣一直沒(méi)有明顯的改變，這一塊得下功夫。
三、今后的打算
1、言傳不如身教，今后我將以勤立身，增樹(shù)立自身的榜樣，爭取起到潛移默化的作用。
2、每個(gè)學(xué)生有著(zhù)不同的家庭背景，接受過(guò)不同的家庭教育，性格、習慣等會(huì )有所不同，今后我不斷了解學(xué)生，深入學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
3、習慣會(huì )影響一個(gè)人的一生，進(jìn)一步加強習慣養成與及時(shí)補糾不足將是今后常抓不懈的工作。
總之、當班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了那快樂(lè )是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！一分耕耘，一分收獲；看著(zhù)自己的學(xué)生在一天天健康成長(cháng)，看著(zhù)他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我感到無(wú)比欣慰。我會(huì )繼續努力做好我的班主任工作。
一年級下學(xué)期班主任工作總結9
本學(xué)期，我擔任了一年級語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)擔任一年級班主任。一學(xué)期接近尾聲，我對我的班主任工作作如下總結：
1、一年級班主任工作不同于其他各個(gè)年級，對于我這個(gè)新手老師而言，我的工作是全新的開(kāi)始，對于學(xué)生而言，他們更是一張張等待著(zhù)被勾畫(huà)、涂色的白紙，即將展開(kāi)的無(wú)論是學(xué)習還是生活都是嶄新的。因此，在學(xué)期伊始，我就有意識地幫助學(xué)生盡快適應校園生活，做一名合格的小學(xué)生。
2、一年級是培養學(xué)生行為習慣以及學(xué)習習慣的黃金時(shí)期，因此，本學(xué)期，我確定了如下習慣培養目標：
一、衛生習慣。我要求我班學(xué)生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要及時(shí)撿起來(lái)，進(jìn)教室之前在校門(mén)口跺跺腳。剛開(kāi)始學(xué)生經(jīng)常會(huì )無(wú)意識地將各種垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少許紙屑。
二、收納整理習慣。一年級學(xué)生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具，有時(shí)候是因為弄丟了或落在家里了，有時(shí)候是因為忘記放在了什么地方。因此，從本學(xué)期期中開(kāi)始，我要求學(xué)生在課前將基本的文具擺放在課桌上，如果有文具準備不齊的情況則接受懲罰，如今，學(xué)生基本能在課前準備好文具。
三、寫(xiě)字習慣。學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)字時(shí)，由于不適應，速度很慢，字也擺不端正，我對于字跡并未作太多要求。從期中開(kāi)始，我要求學(xué)生寫(xiě)字一般大小，同時(shí)不能超格，有下劃線(xiàn)的題目將所有的字寫(xiě)在一條線(xiàn)上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'訓練后，學(xué)生的字跡都有一定進(jìn)步，個(gè)別學(xué)生的字跡有很大的提高。
3、本學(xué)期我在班主任工作方面的不足之處：
一、對學(xué)生的收納整理習慣培養不夠，學(xué)生還不知道如何整理書(shū)包，愛(ài)護書(shū)籍。
二、作業(yè)檢查不及時(shí)，部分學(xué)生沒(méi)有養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣。
一年級下學(xué)期班主任工作總結10
本學(xué)期我擔任了1年級1班的班主任，班里有女生23名，男生29名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著(zhù)實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項工作：
首先，加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步，已基本上適應了學(xué)校生活。
其次，多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的早讀課，我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，每天的教室打掃，我也都會(huì )[資料來(lái)源于]沿用早讀課的獎勵方法，多表?yè)P，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細
關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應盡的義務(wù)。每天早晨上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問(wèn)”�！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當？小手是否冰涼？“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有？身體有沒(méi)有不舒服？
很多在校用餐的孩子，我都建議家長(cháng)給他們備好水果，每天午飯后，孩子們就在教室里吃水果。這一做法，受到孩子和家長(cháng)的歡迎。孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的.第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng)，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，要和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
一年級下學(xué)期班主任工作總結11
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)完美謝幕，回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作應該算是比較圓滿(mǎn)，下面我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結.
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
一年級使用的是鄂教版教材，體現了人文性和工具性的有機結合。我積極學(xué)習新的教學(xué)思想，探索新的教學(xué)方法，教學(xué)中我經(jīng)常與同年級組的老師一起探討教學(xué)內容、教學(xué)思路和教學(xué)方法，取得了較顯著(zhù)的教學(xué)效果。
二、識字寫(xiě)字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)
一年級是識字寫(xiě)字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，考慮到我班學(xué)生學(xué)生才學(xué)完漢語(yǔ)拼音有些孩子對拼音掌握得還不是很好，我采用了由易到難的教學(xué)方法指導學(xué)生識字。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規律，為閱讀掃除障礙。
良好的書(shū)寫(xiě)習慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫(xiě)字指導。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習字方法的.指導，要求學(xué)生一看二臨三比較�？粗缸屑氂^(guān)察的間架結構、書(shū)寫(xiě)位置;臨指照范寫(xiě)臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì )評價(jià)。通過(guò)以上訓練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。
三、注重口語(yǔ)訓練，為寫(xiě)話(huà)打下基礎。
口語(yǔ)訓練我采用提問(wèn)，設計說(shuō)話(huà)題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說(shuō)，要求學(xué)生說(shuō)話(huà)要有條理、要通順、具體。只有會(huì )表達了才會(huì )去寫(xiě)話(huà)。寫(xiě)話(huà)時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō)，在交流，然后寫(xiě)，最后修改并抄正。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)困生，使學(xué)生學(xué)有所獲。
本班學(xué)生學(xué)習基礎較好，但也有部分學(xué)生學(xué)習基礎較差，對那些基礎較差的孩子我沒(méi)有放棄，根據學(xué)生實(shí)際制定幫扶計劃，對于學(xué)習習慣較差的學(xué)生堅持協(xié)助班主任，與其父母多溝通，對于經(jīng)常不做作業(yè)的學(xué)生總是利用課余時(shí)間督促其完成，對于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
總而言之，本學(xué)期的工作按照計劃已認真完成了。希望在下一年里我班的學(xué)生能在我和學(xué)生的共同努力之下成績(jì)能再上一個(gè)新臺階。
一年級下學(xué)期班主任工作總結12
時(shí)間飛快，轉眼間，作為一四班的班主任已經(jīng)一年的時(shí)間。在這期間，有不少辛苦和勞累。但是，看著(zhù)孩子們如今的成長(cháng)，心中多了一份欣慰與甜蜜�，F在的孩子們，已經(jīng)完成了從幼兒園到小學(xué)的過(guò)度，成為了一名合格小學(xué)生了!雖說(shuō)如此，我對他們絲毫沒(méi)有松懈，反而是更加嚴格了，固化他們的行為習慣!
本學(xué)期，我著(zhù)重做好以下工作：
1、習慣的培養和固化
在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期我在學(xué)生初步養成習慣的基礎上進(jìn)行固化，再提出更高一層的要求。從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔;要愛(ài)護我們新的課桌椅，下課后桌椅擺放整齊??平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。督促孩子養成良好的行為習慣，形成良好的班風(fēng)。
2、培養孩子良好的衛生習慣。
良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng)，這學(xué)期雖然學(xué)生不用打掃衛生，但是我很注意培養學(xué)生的衛生習慣。不隨手仍東西，下課后先檢查自己的位置上是否干凈，每天早上和中午到校的第一件事情就是打掃自己位置上的衛生，看到別人或者是走廊上有垃圾及時(shí)撿起等。雖然孩子們還是需要提醒，但是我們已經(jīng)取得一定成績(jì)。每每進(jìn)班看到孩子們趴在自己的位置上撿垃圾的情形，就會(huì )感到欣慰，現在
班上的衛生干凈了許多，知道保護衛生的孩子多了，每周的小紅旗也多次到我班做客，每每得到小紅旗，孩子們都會(huì )歡呼雀躍。
3、注意培樣孩子的文明禮貌習慣
上學(xué)期時(shí)就發(fā)現我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學(xué)期著(zhù)重培養文明禮貌。在語(yǔ)言行動(dòng)上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，見(jiàn)到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”，同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學(xué)�，F在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的`心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
4、班干部的發(fā)現與培養
班干部是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，尤其需要培養小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是小班長(cháng)和小組長(cháng)的作用。他們起到了良好的示范作用和監督作用。
5、與家長(cháng)的溝通
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，加強和家長(cháng)間的交流。尤其注意與頑皮孩子的家長(cháng)和后進(jìn)生家長(cháng)的聯(lián)系。因為老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。經(jīng)過(guò)
與家長(cháng)的溝通與合作，我們的馬優(yōu)、杜英碩、梅思靜等同學(xué)的進(jìn)步非常明顯。
6、培養孩子的競爭意識
有競爭才有動(dòng)力，學(xué)了《蘑菇該獎給誰(shuí)》后孩子們現在都知道該和高手比。對于一年級孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個(gè)系統的獎懲制度真的很重要。教過(guò)低年級的老師都知道小紅花的魅力，如果獎懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢(qián)更值錢(qián)。但是，這學(xué)期我更注重表?yè)P給孩子們帶來(lái)的學(xué)習動(dòng)力。始終相信：好孩子都是表?yè)P出來(lái)的。
本學(xué)期的不足：
1、與家長(cháng)的共同不夠徹底
有些家長(cháng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(cháng)不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系。曾經(jīng)有家長(cháng)反映說(shuō)希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現。聽(tīng)后感到確實(shí)很慚愧。一般都是孩子變現較好或者是出現問(wèn)題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，疏忽了平時(shí)。以后應該注意，以防和家長(cháng)之間產(chǎn)生隔閡。
2、班干部隊伍不夠強大
我班的主要班干部就是小組長(cháng)和班長(cháng)，一直有意再培養幾個(gè)班干部，卻一直沒(méi)有發(fā)現合適的人，以后可以采用輪流制，或者是直接把事情交給孩子半，從中選優(yōu)。
3、對于孩子過(guò)于嚴厲
一直以來(lái)都覺(jué)得我對孩子有些過(guò)于嚴厲，可是我想，現在時(shí)孩子打基礎的重要時(shí)期，我的經(jīng)驗又不足，只有這樣嚴格要求孩子，才能使孩子盡快成長(cháng)吧!希望風(fēng)雨過(guò)后會(huì )出現彩虹。
總之，這學(xué)期無(wú)論是孩子還是我，相信都收獲了很多，成長(cháng)了很多。我能做的，就是繼續努力，改掉不足。爭取使孩子和我向前跨出一大步。
一年級下學(xué)期班主任工作總結13
轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期。一路走來(lái)，我們的教育教學(xué)工作即將結束，一學(xué)期以來(lái)，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習習慣及行為習慣良好，教育學(xué)生積極參加各項活動(dòng)，認真看、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習慣，按要求寫(xiě)好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)，不能自覺(jué)的完成學(xué)習任務(wù)，課堂中不夠注意聽(tīng)講，學(xué)習偷懶，學(xué)習習慣差。在各項活動(dòng)中不夠主動(dòng)參加、成績(jì)低下。
一、班級管理
在本學(xué)期班級管理工作中，著(zhù)重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：
1、培養學(xué)生的自我管理能力。在班內實(shí)施值日班長(cháng)、值日組長(cháng)制，由每個(gè)同學(xué)輪流擔任班干部負責學(xué)習、紀律、衛生等各方面的工作，每周評選最佳班干部，每一輪結束，請表現出色的班干部交流方法，談體會(huì )，也請其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學(xué)生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價(jià)方式激趣。課堂隨機評價(jià)、日小結、周綜合評比相結合，在班內開(kāi)展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規活動(dòng)，定期進(jìn)行評比小結，表?yè)P先進(jìn)、鼓勵進(jìn)步，真正調動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結合各科教學(xué)內容與學(xué)�；顒�(dòng)及實(shí)際
生活，先后開(kāi)展了古詩(shī)背誦比賽、葉貼畫(huà)制作、普通話(huà)朗誦、小小運動(dòng)會(huì )、我是家鄉小畫(huà)家、我會(huì )做家務(wù)、及時(shí)更換學(xué)習園地、兒童樂(lè )園、課間游戲多有趣等活動(dòng)，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫(huà)家、超級大玩家等在班及各項活動(dòng)中表現出色的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的長(cháng)處，展現自己的特長(cháng)。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作中，主要在培養學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。 首先抓學(xué)生的.學(xué)習習慣的養成。由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預習時(shí)布置的任務(wù)比較細。比如語(yǔ)文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì )課文，認識生字、會(huì )組詞，找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂，數出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒(méi)個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生現在家里自己獨立學(xué)習。
第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問(wèn)題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習能力也增強了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營(yíng)養，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流;后進(jìn)生著(zhù)重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習興趣，基礎知識之外不再提過(guò)高要求，而是鼓勵他們進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng)，發(fā)展所長(cháng)。
第三、重視知識的綜和。每一部分內容學(xué)習前我都讓學(xué)生先看看這部分內容包括那些知識，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結，讓學(xué)生根據自己對重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。
第四、重視手抄報在學(xué)習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點(diǎn)、結合所學(xué)知識合理拓展，之后開(kāi)展欣賞評價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過(guò)程。
三 、存在問(wèn)題：
1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差，不認真。2、個(gè)別學(xué)生衛生習慣差。3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。
四、采取措施：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。2、加強思想教育與個(gè)別指導。3、進(jìn)一步加強習慣養成與及時(shí)補糾不足。4、教學(xué)要注意及時(shí)回顧，反饋補救。
總之一學(xué)期來(lái)，本班各項活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績(jì)
一年級下學(xué)期班主任工作總結14
轉眼一學(xué)期又接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jì)，有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。下面我將本學(xué)期的工作總結如下：
常規教育方面
開(kāi)學(xué)初，我就把抓好學(xué)生日常規范列入本學(xué)期的工作重點(diǎn)。從剛開(kāi)學(xué)我就利用晨會(huì )，班隊會(huì )的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。通過(guò)學(xué)習我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，知道見(jiàn)到老師要問(wèn)好，得到別人的幫助時(shí)說(shuō)謝謝等等。
教學(xué)轉化工作，本著(zhù)抓兩頭，促中間的原則，開(kāi)展培養優(yōu)生，激勵中間生轉化后進(jìn)生和差生的工作。在培養優(yōu)生方面，讓他們發(fā)揮各自的長(cháng)處，突出表現好、記憶好、作業(yè)認真等特點(diǎn)。中間生采取表?yè)P，談心的方法，增強其上進(jìn)心。差生多表?yè)P，請輔導小老師。
家教結合：家長(cháng)最了解自己的孩子了，在學(xué)校學(xué)生出現大的過(guò)失，或課上不認真聽(tīng)課等我都會(huì )通過(guò)打電話(huà)的形式及時(shí)告知家長(cháng)，許多家長(cháng)都能配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習。。
發(fā)揮教室內板報的'教育作用，采用靈活多樣的欄目進(jìn)一步規范、激勵學(xué)生的行為習慣。對于學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢進(jìn)行監督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
班級紀律方面
課堂紀律 : 通過(guò)師生共同制定班規班紀，及相應的獎懲辦法，使學(xué)生的行為更加規范。一年級第二學(xué)期班主任工作總結_一年級下學(xué)期班主任工作總結
課間紀律:：課間活動(dòng)，隨時(shí)提醒學(xué)生注意活動(dòng)安全，遠離危險活動(dòng)和場(chǎng)地。
路隊紀律:在監督及要求下，學(xué)生已初步養成良好的行為習慣，能夠適應集體生活，遵守路排紀律。
衛生方面
個(gè)人衛生：學(xué)生衣著(zhù)整潔，桌箱勤清，物品勤擺。
班級衛生：每天早、中、晚分派值日生認真清掃，并由班長(cháng)及衛生委員監督、檢查;使學(xué)生養成見(jiàn)到垃圾隨時(shí)揀起的好習慣;在教室內擺放花草美化班級。
班干部的培養方面
培養班級干部：本學(xué)期班干部進(jìn)行了重新的競選，并及時(shí)召開(kāi)了班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。
抓好學(xué)生的安全工作
安全責任重于泰山，學(xué)校天天講安全，班主任老師時(shí)時(shí)講安全。學(xué)生來(lái)到學(xué)校對于班主任來(lái)說(shuō)安全是多么的重要啊!本學(xué)期我仍然把安全常掛嘴邊：
1、安全飲食。通過(guò)食品安全講解，使學(xué)生明白吃零食對他們身體發(fā)展的影響，逐步改掉吃零食的壞習慣。
2、規定到校時(shí)間。并要求學(xué)生放學(xué)站隊做到快、靜、齊。
3、利用班隊會(huì )時(shí)間，向學(xué)生宣傳各種流行性疾病，提醒學(xué)生遠離各種病源。
4、在校領(lǐng)導組織下進(jìn)行逃生演練。
總之,一學(xué)期來(lái)感覺(jué)許多工作沒(méi)有做踏實(shí)，班務(wù)工作中還有許多要班主任去做的事。班級工作是一個(gè)長(cháng)期，繁忙的工作，作為一名工作者還需努力，爭取使自己帶的班級各方面有所發(fā)展。
一年級下學(xué)期班主任工作總結15
一、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，表現為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養學(xué)生良好習慣上，首先是利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些作業(yè)、讀書(shū)的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長(cháng)檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，由課代表監督完成。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多，我幫助學(xué)生收集故事參加“知榮辱?樹(shù)新風(fēng)”講故事比賽;選拔學(xué)生參加“迎六一?奧運夢(mèng)想”現場(chǎng)繪畫(huà)比賽，我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區級一等獎;在慶六一活動(dòng)中，我帶領(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節目都獲得成功。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的`班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著(zhù)重培養了3類(lèi)班干部：班長(cháng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(cháng)，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養了小干部的能力。
四、平時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自己的手機，以便隨身攜帶，家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(cháng)。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(cháng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(cháng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。
五、書(shū)香教室，營(yíng)照良好班風(fēng)
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設，更是班級管理的藝術(shù)。開(kāi)學(xué)初我精心設計，布置教室。一張張充滿(mǎn)哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著(zhù)激情的名言認真書(shū)寫(xiě)在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿(mǎn)目的 “學(xué)習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣；“與書(shū)為友”記載著(zhù)孩子們在讀書(shū)活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲；“小畫(huà)家”欄張貼著(zhù)孩子們精美的畫(huà)作；“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎狀……教室里充滿(mǎn)濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，黑板有感情”，為培養學(xué)生德育工作的開(kāi)展創(chuàng )造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書(shū)香教室滿(mǎn)書(shū)香，教師處處飄書(shū)香”！
一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
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