教師學(xué)年工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的教師學(xué)年工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師學(xué)年工作總結1
一、有耕耘就有收獲
我現在所擔任的三年級二班是一群聰明活潑的孩子，在這個(gè)班里我還發(fā)現很多奇怪的現象：有幾個(gè)孩子不聽(tīng)老師講課、不做作業(yè)，可每次考試都能得九十多分；老師平時(shí)講課他亂做小動(dòng)作，不遵守紀律，可你講恐龍、隕石全班鴉雀無(wú)聲；你講課他不理睬你，你要提起課外知識，他們爭先恐后地搶著(zhù)說(shuō)，甚至對你講的內容敢于發(fā)表不同意見(jiàn)。這個(gè)班級也非常特殊，全班有35個(gè)人，而男生就有23個(gè)。作為老師和家長(cháng)我們都知道男孩子比女孩更要難教育、難管理。記得他們在一年級時(shí)，常常因為上一節課而把嗓子喊啞，那一年里常常勉強用金嗓子喉寶維持，強迫自己堅持上課。那時(shí)起，咽喉炎也就成了我的“養身病”，至今只要勞累了就嗓子沙啞。辛勤地勞作，艱辛地付出，加上嚴重的睡眠不足，我的健康嚴重受損，肩肘炎、頸椎病接踵而來(lái)。有時(shí)身體疲乏了，肩膀痛了就用手自己捶一捶。一次，我正在班里批改作業(yè)又覺(jué)得肩膀痛了，便隨手捶了幾下，這個(gè)小舉動(dòng)被我身旁的王紫薇同學(xué)看到了，她輕輕地說(shuō)：“老師，我幫你捶捶背吧�！蔽殷@喜地說(shuō)：“你會(huì )嗎？”她說(shuō)：“我經(jīng)常在家幫爸爸媽媽捶背，他們經(jīng)�？湮掖返氖娣�！”說(shuō)完，她的小拳頭就在我的肩膀上捶起來(lái)，當使我感動(dòng)得差點(diǎn)流出了眼淚，誰(shuí)說(shuō)付出得不到回報，我不就得到了嗎？從那以后，當你路過(guò)我們的教室時(shí)，你偶爾會(huì )看到這樣一幅畫(huà)面：老師在那里伏案批改作業(yè)，幾個(gè)可愛(ài)的小學(xué)生圍著(zhù)老師用小錘頭幫老師捶背。天道酬勤，在我的辛勤努力下，我所教的班級成績(jì)在全鎮一直名列前茅。
二、給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )
我班有位叫劉洪瑞的學(xué)生，基礎不算差，智力也不錯，但由于種種原因，使他養成了懶惰的壞毛病。經(jīng)常不完成作業(yè)，做事拖拖拉拉，每天最后一個(gè)到校，使得學(xué)習成績(jì)一落千丈�；谝陨锨闆r，我也沒(méi)有象以前那樣對他冷嘲熱諷，而是處處挖掘它的優(yōu)點(diǎn)，給他創(chuàng )造找回自信的機會(huì )。在教學(xué)中我發(fā)現，他在朗讀方面很有天賦，我就把班里僅有的一次國旗下講話(huà)的機會(huì )，給了他。我幫他準備好材料，給他一星期的準備時(shí)間。他對這次機會(huì )也非常重視，國旗下講話(huà)的那一天，他的舉止讓我很震驚：那天，我還沒(méi)有踏進(jìn)教室，就問(wèn)：“劉洪瑞，來(lái)了嗎？”同學(xué)們就喊：“老師，劉洪瑞早就來(lái)了�！边@時(shí)，他低著(zhù)頭，慢吞吞地站了起來(lái)，當時(shí)我的眼前一亮，今天他穿的衣服格外干凈，臉上雖然還有因他平時(shí)用指甲撓破而結的疤，但洗得白白的，紅領(lǐng)巾整整齊齊的系在胸前。他抬起頭膽怯的看了我一眼，然后把頭又埋在胸前。我急忙走過(guò)去撫摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“洪瑞，今天真精神，老師相信你，你一定會(huì )做得很好。加油��！”洪瑞同學(xué)，在國旗下講話(huà)時(shí)非常的沉著(zhù)，臺下的老師都說(shuō)，這個(gè)孩子語(yǔ)速慢了點(diǎn)但心理素質(zhì)很好，音色很好聽(tīng)。讀得不錯。這以后，洪瑞同學(xué)，在課堂上，敢舉手讀課文了，學(xué)習有了一點(diǎn)起色。但過(guò)了一段時(shí)間，他又退步了，這時(shí)我及時(shí)找他的媽媽進(jìn)行有針對性的談話(huà)，希望他對自己的兒子嚴格要求，配合學(xué)校的教育；另一方面希望家長(cháng)對這個(gè)孩子傾注愛(ài)心，對其生活上照顧，利用休息日幫其補習掉下來(lái)的功課。經(jīng)常與其促膝談心，帶她到人多的公共場(chǎng)所游玩，多與小朋友玩耍，使他明白他也是家里不可缺少的成員，爸爸、媽媽都很愛(ài)他。在上課時(shí)，他一有進(jìn)步我就當著(zhù)全班同學(xué)表?yè)P他，讓其在學(xué)習上有成功的體驗。雖然采用多種策略，但長(cháng)久的壞習慣使他缺少勤奮學(xué)習的恒心，成績(jì)起起落落。但我并沒(méi)有灰心，而是用足夠的耐心一再開(kāi)導他，對他嚴格要求，用榜樣的力量牽引他，終于功夫不負有心人，他逐漸懂事了，成績(jì)也慢慢的提高了，在這次考試中成績(jì)又有了進(jìn)步。
三、教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì )
我們的孩子各有各的特點(diǎn)，各有各的喜惡，他們就像有不同習性的花草需要我們不同的照顧。有的`孩子需要你多給他肥料、水分，有的則只要一點(diǎn)點(diǎn)水就足夠了，多了它吸收不了�；仡櫼酝慕虒W(xué)生活，我犯過(guò)許多的錯誤。曾經(jīng)多么執著(zhù)地追求讓每個(gè)孩子都達到優(yōu)秀的目標。曾經(jīng)多么簡(jiǎn)單地認為教師只要充分挖掘學(xué)生的潛能，多給他們教育的水分，多給他們知識的養料，他們就會(huì )長(cháng)得高，長(cháng)得壯。當我在課堂上講得津津有味，看到個(gè)別學(xué)生緊鎖的眉頭時(shí)，當我提出問(wèn)題后，看到學(xué)生無(wú)奈而委屈的眼神時(shí)，當總結試卷看到那些低垂的頭時(shí)……，我困惑、我難以理解，已經(jīng)講得如此透徹還是不會(huì )，為什么？為什么？怒目圓瞪著(zhù)一張張不知所措的臉。然而，自己靜下心來(lái)反思一下，當自己焦頭爛額的時(shí)候，學(xué)生往往也已疲憊萬(wàn)分。世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，十個(gè)手指頭還不起呢，更何況人呢？學(xué)生的興趣有區別，智力有差異，吸取知識的能力有大小，再好的知識養分，只要他們的吸收達到飽和就再也不可能融進(jìn)一點(diǎn)兒�；蛟S有的孩子能全部掌握所學(xué)的知識，甚至還不夠，他們還會(huì )去補充更多的知識營(yíng)養；或許有的孩子能把所學(xué)知識的百分之八十掌握好就已經(jīng)是他的極限；或許個(gè)別孩子能掌握百分之六十、甚至五十就很不錯了，因為他盡了全力。作為教師一定要看到這一點(diǎn)，看到學(xué)生的個(gè)性差異，看到他們吸收知識之水的能力，只要他們達到自己的飽和度就夠了，如果非要費盡力氣地再想讓其吸收更多，抑或把他們泡在知識的水中，那樣會(huì )得不償失。因此，在這里我這樣勸誡自己，同時(shí)也想和大家分享：要從客觀(guān)的角度去分析、了解學(xué)生，要從符合學(xué)生生理、心理的規律出發(fā)，多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，對學(xué)生的要求和希望不要不切實(shí)際，只有把握好學(xué)生的真實(shí)高度，才能達到教育的真實(shí)高度。
四、今后的打算
在過(guò)去的評價(jià)中，我用的是減分的形式，以至挫傷了孩子的積極性，到最后，孩子對減分已毫不在乎，反正每次都減了分已經(jīng)趕不上其他的同學(xué)了，就破罐子破摔。到明年我決定用加分的形式，對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)讓學(xué)生以一種積極的態(tài)度來(lái)評價(jià)自己。當然各位家長(cháng)都希望自己的孩子受到良好的評價(jià)，那么我給各位家長(cháng)說(shuō)一下我們評價(jià)的標準：
�。�1）每天帶桌布加1分。桌布干凈加1分。桌布上不亂寫(xiě)亂劃加1分。桌布沒(méi)有破洞加1分。
�。�2）每天穿校服加1分。校服較干凈加1分。校服特別干凈加2分。校服沒(méi)有破洞加1分。
�。�3）每天佩戴紅領(lǐng)巾加1分。紅領(lǐng)巾干凈、整潔不出現打卷情況加3分。（建議最好買(mǎi)用布做的紅領(lǐng)巾）。
�。�4）家長(cháng)接送孩子不進(jìn)黃線(xiàn)加5分。
�。�5）不在班里追逐加1分。不在班里打鬧加1分。除了上課時(shí)間在班里認真學(xué)習加3分。
�。�6）老師不在時(shí)能按照班干部的要求學(xué)習加5分。
�。�7）積極的、按時(shí)完成自己分管的衛生區加2分。
�。�8）早晨到校做完值日后按班干部的要求認真讀書(shū)加3分。
�。�9）早上預備后積極主動(dòng)交家庭作業(yè)，加2分。
�。�10）到校后不急于交作業(yè)而是認真讀書(shū)加3分。
�。�11）上課認真聽(tīng)講加1分。
�。�12）按時(shí)完成作業(yè)加1分。家庭作業(yè)認真加2分。作業(yè)本保護得干凈整潔加2分。不在作業(yè)本，課本的皮上亂寫(xiě)亂劃加1分。
�。�13）在家讀書(shū)并做在摘抄記錄加2分。能寫(xiě)出的讀后的感想加3分。
�。�14）站隊時(shí)動(dòng)作快加1分。做操人真加2分。
�。�15）離開(kāi)座位時(shí)主動(dòng)把凳子放在桌下加1分。桌子上擺放學(xué)習用品整齊有序加2分。
�。�16）上課前主動(dòng)準備好學(xué)習用品加2分。
�。�17）下課后能為下一節課做準備例如：削好鉛筆，拿出課本，把用不著(zhù)的及時(shí)裝進(jìn)書(shū)包）加2分。
�。�18）幫助別人，加1分。主動(dòng)幫助別人加3分。
�。�19）不在課桌凳上亂寫(xiě)亂劃加2分。不損壞班級公共財物加1分。
�。�20）認真做眼睛保健操加2分。
�。�21）將自己不用的廢紙放入廢紙回收桶加2分。見(jiàn)到班里有垃圾及時(shí)撿起，加3分。以上是我想到的，各位家長(cháng)看看還有沒(méi)有漏下的，或不合理的，我們一起修改一下。這樣我一個(gè)日星期總結一次學(xué)生的得分，以及他在班級中所處的名次，交給家長(cháng)簽字，同時(shí)了解一下他一個(gè)星期的在校表現。一個(gè)月總結一次，對好學(xué)生進(jìn)行獎勵。到最后的期末考試成績(jì)加上他平時(shí)的得分為學(xué)生這一學(xué)期的總分，按分數高低發(fā)獎狀。
教師學(xué)年工作總結2
20xx年8月底，我拿著(zhù)報到證來(lái)到學(xué)校，到現在已經(jīng)一學(xué)年了。與去年剛畢業(yè)那會(huì )兒的迷茫與躊躇不前相比，經(jīng)歷了一年的一線(xiàn)教學(xué)工作，我內心多了幾分擔當與責任。我在學(xué)校擔任著(zhù)一3一4班的數學(xué)教學(xué)工作，這一年里在看著(zhù)孩子的知識有所增加的同時(shí)，我也見(jiàn)證了孩子們的成長(cháng)。
在學(xué)校教學(xué)的間隙，我也參加了各種各樣的新教師培訓工作。在淮河東路小學(xué)進(jìn)行培訓時(shí)，孫嵐老師提到“所有的教育不可能是無(wú)效的，只是表現方式不同”，這讓我想起了中學(xué)時(shí)讀到的一句話(huà)：“每個(gè)孩子都是一朵含苞欲放的花蕾，只是每個(gè)人的花期不同，我們需要做的就是汲取營(yíng)養，靜待花開(kāi)”。我們的孩子也是如此，立竿見(jiàn)影的成效為數不多。教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我在以后的教學(xué)工作中，要努力擔起責任，帶著(zhù)寬容和公平，用愛(ài)細心地教育學(xué)生，靜靜地耐心地等待孩子如花似的綻放。
在這一學(xué)年里，我為了全面了解學(xué)生數學(xué)學(xué)習的過(guò)程和結果，激勵學(xué)生學(xué)習和改進(jìn)教師教學(xué)，采取了以下評價(jià)措施：我們每周有七節數學(xué)課，每節課都會(huì )得星的學(xué)生不是沒(méi)有，但是不多。所以為了能夠讓學(xué)生的`積極性延續下去，每次課堂測驗，每次家庭作業(yè)，我都會(huì )選擇滿(mǎn)分或者認真完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行獎勵，這樣學(xué)生得星的機會(huì )就多了，在學(xué)習的各個(gè)方面都能得到獎勵。那么，單單獎勵星是不夠的，每周星期五，我會(huì )做一次總結，用五顆星換一張表?yè)P信，當表?yè)P信累計夠三張時(shí)，可以用來(lái)?yè)Q獎品，并且每周發(fā)校訊通總結孩子本周在校的情況。
但是，與此同時(shí)，考試的卷面也反映出了一定的問(wèn)題，例如：對于不同數位的位值理解不透徹；在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)候，學(xué)生對于題目中有效信息的提取能力，有所欠缺；個(gè)別學(xué)生出現了列式正確，計算錯誤的現象等。因此，下學(xué)年我將繼續認真的思考和學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)科研理論知識，提高自己的教學(xué)水平，重視學(xué)生認真審題，細心計算等良好學(xué)習習慣的養成；繼續利用課堂教學(xué)及課上練習鞏固學(xué)生的基礎知識；努力加強對學(xué)生分析問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的鍛煉，加強對解決問(wèn)題的練習；關(guān)注學(xué)生的弱勢群體，做好后進(jìn)生的補差轉化工作。
在以后的日子里我會(huì )更加努力的向同組的教師學(xué)習，盡快的彌補自己的不足。盡快的提高自己的教學(xué)以及各方面的能力。
教師學(xué)年工作總結3
又是一個(gè)畢業(yè)季，這一學(xué)年的工作也結束了。每次到這個(gè)時(shí)候，都是充滿(mǎn)不舍和感傷的，想起和同學(xué)們這兩年時(shí)間的相處，看著(zhù)他們在學(xué)習這條路上越走越遠，我感到很欣慰。
每個(gè)人都有自己的成長(cháng)路徑，我從不會(huì )去強要求他們。成績(jì)好與壞不是區分學(xué)生的好與壞的標準，有成績(jì)好的學(xué)生其實(shí)很叛逆，上課的時(shí)候也是吵吵鬧鬧的，一點(diǎn)都沒(méi)有作為學(xué)生該有的姿態(tài)。也有成績(jì)不好的學(xué)生非常的勤奮，從他上課的時(shí)候，一直專(zhuān)注的`神情就能看出來(lái)，我也曾問(wèn)過(guò)學(xué)生的家長(cháng)，也知道即便是在家里，他也是很認真的在學(xué)習，而不是沉迷于娛樂(lè )游戲。當然這兩種學(xué)生還是很少的，大部分的學(xué)生還是靠著(zhù)自己的努力取得進(jìn)步。越努力，學(xué)的越多，取得的成績(jì)也就越好，這是我們作為老師的共同理解。
我們老師總是要求學(xué)生們去找到自己的方法，但卻忘記了，我們作為知識的傳導者，也是非常重要的。根據不同的學(xué)生進(jìn)行因材施教，這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，實(shí)際做起來(lái)卻很困難。因此很多老師就放棄了這樣的教學(xué)方法，因為這意味著(zhù)要對每一位學(xué)生都非常的了解，知道學(xué)生的長(cháng)處與短處，然后再加以輔導。教書(shū)難嗎？不難，只是把知識點(diǎn)都解釋就行了，但是教好書(shū)卻是很難的。有的學(xué)生接受的能力慢，解釋一遍還是聽(tīng)不懂，那就只能再講解第二遍，讓聽(tīng)不懂的學(xué)生去理解，讓第一遍聽(tīng)懂的學(xué)生加深記憶。這是課堂上要做的事情，而在課堂之外，還有其他的工作。
學(xué)生們往往會(huì )在下課的時(shí)候來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，而這個(gè)時(shí)候也就是“因此施教”的時(shí)候了，針對每一位學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行分析，告訴他需要注意哪些方面，很多時(shí)候學(xué)生們都是聽(tīng)的一知半解的，當時(shí)是說(shuō)聽(tīng)懂了，但在后來(lái)的小測試里或是考試里，卻還是泛著(zhù)這樣的錯誤。我作為老師，看在眼里急在心里。但錯誤的地方我已經(jīng)指出來(lái)了，剩下的就要靠他們自己去解決問(wèn)題，這一點(diǎn)我也不能插手。但很慶幸的是，學(xué)生們的領(lǐng)悟水平很高，盡管在我指出問(wèn)題后會(huì )犯一犯錯誤，但正是在錯誤里，他們得以理解我說(shuō)的話(huà)，得以知曉自己的缺點(diǎn)，然后改正。
希望他們的未來(lái)能夠更加耀眼，能夠成為出色的人。
教師學(xué)年工作總結4
身為教師心有學(xué)生，我過(guò)去一年工作中，從沒(méi)有忘本，忘記自我教師的職責，不管是擔任任課教師，還是班主任，我都這樣做。對優(yōu)秀的學(xué)生表?yè)P鼓勵，對差生扶持幫忙，堅持做到進(jìn)心盡力，努力做好自我的工作完成自我的任務(wù)，做一個(gè)負責人的教師這是我過(guò)去的工作方針。
每一個(gè)學(xué)生都有不一樣的特點(diǎn)，他們的理解本事和學(xué)習本事各有不一樣，性格習慣都有區別，我接收我們班的時(shí)候班級的學(xué)生良莠不齊，可是我都相信一點(diǎn)，好學(xué)生思考教師努力教導出來(lái)的，所以在工作中我一向都堅持認真對待每一個(gè)學(xué)生，當學(xué)生成績(jì)下滑，當學(xué)生成績(jì)提高我都會(huì )關(guān)注，引導學(xué)生自我分析自我的為什么學(xué)習成績(jì)提升和下滑，如何去改變自我的現狀，堅持上升的勢頭，雖然這樣教導更加累，可是我是一個(gè)教師，他們就如同我的孩子，我有職責引導他們朝好的方向前進(jìn)，朝著(zhù)正確的方向努力一向做到。
教師就是學(xué)生的第二父母，過(guò)去一年工作中我對待所有的學(xué)生都是一視同仁，他們遇到問(wèn)題找我幫忙的時(shí)候我都會(huì )伸出援助之手，幫忙他們用自我的力量給他們更好的學(xué)習空間，讓他們不忘學(xué)習，不浪費時(shí)間，雖然學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入到了初中，可是他們卻沒(méi)有多少學(xué)習經(jīng)驗，很多的學(xué)生還離不開(kāi)教師的輔導，離不開(kāi)教師的教育，我們教師是他們的指路人，在學(xué)習路上還需要在一旁時(shí)刻照看。
過(guò)去我經(jīng)常遇到一些學(xué)生不能管住自我，經(jīng)常想偷懶貪玩，想方設法的給自我找借口讓自我有更多的時(shí)間去玩，對于這樣的'學(xué)生，有時(shí)候嚴厲但更多的是從思想上教導，因為思想不正，學(xué)習就不會(huì )成為目標，所以我就會(huì )更加管住也會(huì )給他們更多大便利，經(jīng)常去開(kāi)解他們好讓他們盡早的投入到學(xué)習中，付出和收獲是成正比的，對學(xué)生付出了多少學(xué)生才能取得多大的成績(jì)，小孩子需要的是輔佐，需要的是幫忙，好讓自我能夠走的更遠讓自我有更好的提高空間，這就是我們教師的職責。
每當看到自我手中有學(xué)生成績(jì)提高，心中就會(huì )感到安慰，感到自我所做沒(méi)有白費，努力終有結果的，我也經(jīng)常會(huì )思考教學(xué)的新方法，思考教學(xué)新手段，教學(xué)如果太老套，學(xué)生會(huì )膩，會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)心理，對學(xué)習的興趣大減，這不是我所期望的反而我更喜歡的是努力去做好課程調整和改變，把學(xué)生拉近課堂，走入課本，而不是一個(gè)人在上頭呆板的講課，時(shí)代的改變，學(xué)生們學(xué)習的心態(tài)也都有了很多變化，對我們來(lái)說(shuō)這是好事只要我們能夠及時(shí)的把學(xué)生拉近課堂，讓他們愛(ài)上學(xué)習，明白自我為學(xué)習努力這才能讓他們走的更遠。
教師學(xué)年工作總結5
如果要為本學(xué)期寫(xiě)一份工作總結得話(huà)，我想我的關(guān)鍵字就是——成長(cháng)。在進(jìn)入到領(lǐng)航學(xué)校這個(gè)大家庭中這一年半的時(shí)間里我收獲了很多在教學(xué)方面和組織活動(dòng)的經(jīng)驗。這些工作經(jīng)歷都將是我教學(xué)道路及人生道路上的寶貴財富！
現將本學(xué)期的工作總結如下；
今年是我參加工作的第二年，在這一學(xué)期的工作中，開(kāi)學(xué)初上交教導處的是一些常規工作計劃、課程綱要、分享課、基于課程標準的教案、周前備課等，相比較上一學(xué)期從內容上和整合教材上更加得心應手了。并且通過(guò)各種教研活動(dòng)，讀書(shū)分享交流，優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng)讓我從教學(xué)思路上有了新的提高、教學(xué)手段上也更加豐富。學(xué)期中旬參加與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的足球培訓，也更讓自己成為“一專(zhuān)多能”的教師道路上，向前邁進(jìn)了一步。
在教學(xué)教研方面；本學(xué)期我負責五個(gè)班的體育教學(xué)和相關(guān)班級的品德與社會(huì )課時(shí)。在教會(huì )學(xué)生上好體育課的同時(shí)我也在努力的`去探索出自己新的上課模式，真正把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)做課堂的主人，做好學(xué)生的引路人。在教研方面，每周二、周四也都與樊老師和音美老師共同進(jìn)行學(xué)習，思考如何能夠組織好自己的每一節課，怎么樣才能吸引住學(xué)生的注意力且合理的運用到教學(xué)重難點(diǎn)當中。
在組織活動(dòng)方面；根據校歷安排做好本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展策劃，期間與樊老師共同商議本學(xué)期活動(dòng)的策劃方案和實(shí)施的可行性。其中《學(xué)生體質(zhì)健康》數據測試與上傳、大課間開(kāi)展與改善、運動(dòng)會(huì )的策劃與實(shí)施，跳繩比賽等相關(guān)活動(dòng)也都在各位班主任及任課老師的協(xié)助下得以順利實(shí)施。當然這些工作的順利舉辦也都離不開(kāi)校領(lǐng)導的支持和幫助！
回顧這學(xué)期，雖然能按時(shí)完成一些常規工作和學(xué)校布置的各項任務(wù)，但還存在著(zhù)一定的問(wèn)題。比如，在工作中缺少創(chuàng )新意識、未能取得的業(yè)績(jì)。但是，我相信我能調整好心態(tài)，努力讓自己迅速發(fā)展起來(lái)，提高我的個(gè)人水平。
真正做到讓教師這門(mén)職業(yè)做成事業(yè)！
教師學(xué)年工作總結6
不知不覺(jué)中，一學(xué)期的教學(xué)已即將結束，實(shí)在感嘆時(shí)間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇!回想這學(xué)期的工作，有付出，有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿(mǎn)歡樂(lè )、充滿(mǎn)喜悅。
一、本學(xué)期，我擔任的是二年級的數學(xué)，由于本學(xué)期的教材，內容多，難度大，孩子們學(xué)起來(lái)非常吃力。
針對這種情況，我認真做好教學(xué)計劃，提前備好課，平時(shí)做到周前備課。 備課時(shí)認真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。
備課分三個(gè)方面：
�、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，做到心中有數。
�、趥鋵W(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識基礎，學(xué)習方法，增強教學(xué)的針對性。
�、蹅浣谭ǎ哼x擇適當的教學(xué)方法、手段和現代教學(xué)媒體，同時(shí)為了上好每一節課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。同時(shí)也學(xué)習杜郎口的經(jīng)驗，讓孩子當小老師，培養孩子的說(shuō)的能力，和自信心。我每節課都要認真做好準備，認真講課，明確教學(xué)目的，符合學(xué)生實(shí)際，體現教材的科學(xué)性和思想性，努力做到 “知識與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀(guān)”三方面目標均能實(shí)現。
力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理 清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學(xué)性、思想性、趣味性，精講精練。運用多種教學(xué)方法，力求生動(dòng)活潑，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。正確引導學(xué)生看待數學(xué)的`重要性，培 養學(xué)生良好的數學(xué)素養。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學(xué)生，同時(shí)又注意因材施教，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結經(jīng)驗，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我都處于緊張的狀態(tài)，每天忙忙碌碌，從早上到校開(kāi)始一直忙到下班，課前 準備、上課、改作業(yè)、備課、輔導，每項工作安排的都很緊湊，幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間，但是我很充實(shí)，看到孩子們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的樣子、快樂(lè )的笑容……一切都是值得的!
二、在教學(xué)中，由于學(xué)生的基礎層次不一樣，所以掌握的情況也有所不同
為了提高整體成績(jì)，我采取了培優(yōu)、促中、補差的工作，重點(diǎn)是補差。我所擔任的兩個(gè)班上，有個(gè)別孩 子基礎很差，他們在學(xué)習上，一沒(méi)有良好的學(xué)習習慣;二對學(xué)習沒(méi)有興趣;三在課堂不認真聽(tīng)講;這些因素就導致他們的成績(jì)差距很大，對于這部分孩子，我先抓課堂，上課時(shí)，隨時(shí)關(guān)注這些孩子，對于簡(jiǎn)單的問(wèn)題就找他們回答，回答對的及時(shí)肯定和表?yè)P，回答錯的給予指導和鼓勵，逐步提高他們的學(xué)習興趣和信心。
在抓好這些工作的同時(shí)，我還利用課余時(shí)間幫 他們輔導，耐心的講解，細心教導，為了使他們能夠提高的更快，我經(jīng)常和家長(cháng)溝通，了解孩子在家的學(xué)習情況，并向家長(cháng)反映孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，孩子們 有了很大的進(jìn)步。
三、本人今后的努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在數學(xué)的認識上有更大進(jìn)步。
3、加強道德方面的教育，使學(xué)生不僅要個(gè)人學(xué)好數學(xué)，還要學(xué)會(huì )關(guān)心和幫助同學(xué)，一起步。
4、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和感情。在今后的教學(xué)工作中，我將更 加嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師學(xué)年工作總結7
在上級主管部門(mén)的正確指導下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我們順利完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)，給本學(xué)期，也是本學(xué)年度畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。校長(cháng)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作作了全面的總結，客觀(guān)，公正，我完全同意�；仡櫸覀冏哌^(guò)的路，挑戰和困難一直伴隨者，面對困難和問(wèn)題，處理及時(shí)果斷。展望未來(lái)工作，滿(mǎn)懷信心超前。成績(jì)兩次小結會(huì )上已經(jīng)做了充分肯定，我不在羅說(shuō)了，它是人努力的見(jiàn)證，令我們欣慰和自豪。遇到的困難和今后必然遇到的困難，它給我們全體師生留下深深的思考，如何應對困難和挑戰是擺在每個(gè)人面前的課題。作為學(xué)生，老師和學(xué)校應該經(jīng)常思考各負的責任是什么，因為我們身上肩負著(zhù)希望學(xué)校的榮辱，做好各自的事，無(wú)疑是對學(xué)校發(fā)展的積極貢獻。下學(xué)年度我們將發(fā)揚成績(jì)，整改不足，加大學(xué)校各項工作的管理力度，推動(dòng)學(xué)校更好更快的發(fā)展。下面我對全體學(xué)生講兩點(diǎn)意見(jiàn)
一、能在希望學(xué)校讀書(shū)是你的.幸運，堅持在這兒完成學(xué)業(yè)是明智的選擇，再過(guò)幾年你會(huì )體會(huì )到。
為什么讓你選擇在這里上學(xué)？因為這里千方百計為你成長(cháng)創(chuàng )造條件（吃飯，睡覺(jué)，洗澡，管帶，假期還舉辦“博遠教育”訓練營(yíng)等），在老師的眼里，沒(méi)有教不好的學(xué)生；我們的老師不因為你有不好的習慣而放棄對你的管教; 老師非常欣賞你的聰明伶俐，對你們充滿(mǎn)信心；老師用自己的教育教學(xué)智慧啟迪你，用愛(ài)心和恒心托起你；老師愛(ài)崗敬業(yè)，超負荷工作，無(wú)怨無(wú)悔，只求在付出中獲取快樂(lè )，學(xué)生的進(jìn)步是對老師最好的回報；老師盡全力改變你，塑造你，學(xué)校對你的期望值也遠遠超出你家長(cháng)的期望，教你會(huì )做人，會(huì )學(xué)習，會(huì )做事，會(huì )合作，會(huì )負責，會(huì )生活，會(huì )創(chuàng )造。老師用自己的真誠，日復一日的默默工作，企圖換取你明日的輝煌。老師無(wú)微不至的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)解決了你們父母的后顧之憂(yōu)，這是其他公辦學(xué)校無(wú)法相比的。雖然對你們每時(shí)每刻全程監控，小事也不放過(guò)，有時(shí)還對你體罰，傷你自尊，以至發(fā)展到你的逆反對抗，但是我要說(shuō)樹(shù)在修剪時(shí)必然帶來(lái)傷痛，要理解老師的良苦用心，愛(ài)你是不變的主題。學(xué)校歡迎你繼續在此就讀，努力把你送進(jìn)高中，也希望你的同學(xué)來(lái)學(xué)校與你一起學(xué)習，共同分享帶來(lái)的快樂(lè )。
二、 人生中最大的失敗是放棄，最大的困難是自己不能戰勝自己
毫無(wú)疑問(wèn)，他就是憑著(zhù)百折不撓的精神，一直奮斗到現在，取得了舉世矚目的成就。馬云說(shuō)“我的座右銘是永不言棄，因為這個(gè)世界上最大的失敗是放棄。放棄其實(shí)很容易，這個(gè)世界最痛苦的是堅持，，而最快樂(lè )的也是堅持”。其實(shí)求學(xué)乃至人生何嘗不是這樣，失敗并不可怕。因為暫時(shí)的失敗是為將來(lái)的騰飛歷練翅膀，是對經(jīng)驗和教訓的積累，是一筆無(wú)形的財富。
同學(xué)們，你比馬云學(xué)習的條件和基礎都好多了。有多少渴望的目光在關(guān)注你的成長(cháng)，相信自己，戰勝自己，只要永不言棄，就能把一切絆腳石踩在腳下，像馬云一樣書(shū)寫(xiě)自己的傳奇。
預祝全體老師，各位同學(xué)過(guò)一個(gè)愉快而有意義的暑假。在整休的同時(shí)也規劃好自己每天的學(xué)習時(shí)間，切不要刀槍入庫，馬放南山，應該知道學(xué)習是一個(gè)學(xué)生永恒的話(huà)題。從思想上，行動(dòng)上做好準備，迎接新學(xué)期的到來(lái)，以全新的自己投入到新學(xué)期的學(xué)習之中。
教師學(xué)年工作總結8
總結經(jīng)驗、吸取教訓。根據本學(xué)年的實(shí)際情況特做如下的工作總結：
一：培養學(xué)生的安全意思：安全工作重于“泰山”。
校園安全已得到國家的重點(diǎn)關(guān)注與保護。每月的1號和16號固定為我們生活區的安全檢查日，由于平常的工作是隨時(shí)檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報維修處理，故在安全檢查日一般都是無(wú)安全隱患的。其次就是嚴格按照學(xué)校的規章制度提醒學(xué)生禁帶手機MP3及電吹風(fēng)等等小電器，即使在本學(xué)期八年級有游泳培訓課程，必不可少的電吹風(fēng)也是要在班主任的監管之下，由生活老師看管學(xué)生使用后統一保管。女生在校期間的情緒變化也被我劃入安全之列，由于情緒的波動(dòng)不會(huì )控制而做出極端表現的現象是時(shí)有發(fā)生，故關(guān)注學(xué)生的心理變化是我們的又一個(gè)安全工作的重點(diǎn)表現。8點(diǎn)30分到9點(diǎn)鐘回生活區的半小時(shí)時(shí)間也是我們安全工作的一個(gè)盲區，熄燈之際及時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數尤其重要。本學(xué)期還接受了接送校車(chē)的任務(wù)，看似簡(jiǎn)單的一送一接卻肩負著(zhù)華茂學(xué)校對每位乘車(chē)孩子的安全提供了保障。每次接送校車(chē)時(shí)，認真清點(diǎn)學(xué)生人數，對晚到和缺席的學(xué)生及時(shí)電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)和班主任確認，下車(chē)后教育學(xué)生注意行車(chē)的安全，確保安全無(wú)事故。
二：寢室衛生高標準的管理之下，對待學(xué)生：“寬以待人，容人之錯”
“寬以待人，容人之錯”是我的一貫做法。在通情達理中暫時(shí)性的容忍和寬恕學(xué)生的錯誤，變相的批評和教育學(xué)生，這樣即保護了學(xué)生的自尊心，又促進(jìn)了我們師生之間的情感交流，工作中事半功倍的效果就體現出來(lái)了。培養學(xué)生的動(dòng)手能力是我本學(xué)期的'重點(diǎn)，就是在這樣的“寬以待人，容人之錯”的環(huán)境之下，我們的孩子們不知不覺(jué)的慢慢的成熟了起來(lái)。
三：成功與不足之處
在本學(xué)期有2件事情最讓學(xué)生感動(dòng)的了：
〈1〉為孩子們清洗例假后的臟床單和臟短褲。13 至 14歲正是小女孩們陸速來(lái)例假的時(shí)期，這件事情也應該是媽媽們的事情，可由于寄宿制的原因孩子們大多數時(shí)間是和我們在一起的，所以引導學(xué)生如何正確對待例假一事也是我們生活老師義不容辭的責任和義務(wù)。來(lái)例假的時(shí)候，有的孩子惶恐煩躁，羞羞答答，但還是很會(huì )保護自己的，無(wú)師自通的把自己收拾的干干凈凈，清清爽爽；可有一部分學(xué)生呢？大大咧咧，無(wú)所顧及，來(lái)例假時(shí)弄臟的短褲覺(jué)得很臟，便隨手往地上一仍好象是別人的東西一樣，還有的或者干脆塞在枕頭下面，第二天和臟床單一起交給老師去清洗，管你害羞不害羞的了。所以我經(jīng)常要收到臟短褲和臟床單有清洗的需求。雖然每天的晨會(huì )，一般都會(huì )反復強調：臟短褲交給老師洗其實(shí)不是一件很恰當的事情，我們要學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )自己的私事自己解決，作為中學(xué)生，讓我們先從洗短褲開(kāi)始獨立起來(lái)吧！并且，我還要求孩子們注意養成好的衛生習慣。比如，在清洗的過(guò)程中一定要注意短褲不要和襪子一起清洗，避免真菌進(jìn)行交叉感染，一定要注意是用手溫的水清洗，否則水太燙會(huì )凝固例假痕跡洗不下來(lái)。如果實(shí)在不會(huì )洗，交給老師清洗，是沒(méi)問(wèn)題的，即使同學(xué)們不交給老師去洗，老師在檢查衛生時(shí)發(fā)現也會(huì )撤下來(lái)去清洗的``````我這樣做是實(shí)實(shí)在在的把學(xué)生當做自己的孩子看，這可能感動(dòng)了不少學(xué)生，很多的學(xué)生愿意在心里上靠近我，依賴(lài)我。我也樂(lè )于運用這一點(diǎn)，恰如其分的要求和管理學(xué)生。一學(xué)年來(lái)，我感覺(jué)自己在關(guān)心愛(ài)護學(xué)生和嚴格管理學(xué)生這兩方面的分寸把握上還是比較到位的。既切實(shí)維護了學(xué)校制度的尊嚴，又建立了老師的威信，更重要的是贏(yíng)得了學(xué)生的理解和支持。這是最感動(dòng)學(xué)生的事件之一。
〈2〉感動(dòng)學(xué)生事件之二是：成為孩子們的按摩師，這又從何說(shuō)起呢？有天早上要跑步了，709班揚同學(xué)因脖子落枕請假被同學(xué)大笑一場(chǎng)，因為她是歪著(zhù)脖子跟我說(shuō)的，正好那天中午是大掃除時(shí)間，有時(shí)間為她按摩了半小時(shí)，接下來(lái)連續三天的時(shí)間便見(jiàn)縫插針似的為她繼續按摩，每次按摩至少要半小時(shí)以上才會(huì )有效果的，哈哈，三天時(shí)間不知不覺(jué)，落枕現象完全好了。從那以后，時(shí)不時(shí)的就有學(xué)生找上門(mén)來(lái)要求按摩，當然，那可不是有求必應的，一定是要有真真需求的才能享受到哦！比如：情緒不好找老師邊聊天邊按摩，那真是一件非常愜意的事情。
教師學(xué)年工作總結9
一學(xué)年美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結束，我擔任xx年級美術(shù)教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年中認真學(xué)習新課標，研究新的教學(xué)教法，對課堂中存在的問(wèn)題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽(tīng)課，互相學(xué)習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學(xué)當中。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)年的工作小結如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)年認真按照美術(shù)教學(xué)新課標教學(xué)教改，根據當地情況進(jìn)行有效的教學(xué)，按照學(xué)校安排課時(shí)認真把美術(shù)課上好，課前要做到備好課寫(xiě)好教案，課中要上好45分鐘，多引導好學(xué)生的學(xué)習和動(dòng)手能力，課后要輔導好學(xué)生的興趣愛(ài)好，能更好的接受美術(shù)的陶冶。這一學(xué)年基本能按時(shí)完成教學(xué)，效果也還可以，很多學(xué)生對美術(shù)都有了一個(gè)新的認識，審美知識也提高了不少。在教學(xué)中我經(jīng)常利用課余時(shí)間，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生發(fā)展思維的`巨大推動(dòng)力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會(huì )使人集中精力，積極思考，而且還會(huì )達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，在教學(xué)中運用故事、游戲、圖像等到手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、學(xué)生學(xué)習情況
學(xué)生主要來(lái)自壯族鄉和苗族地區，文化基礎知識較落后，學(xué)生對各方面認識較少，學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分，xx年級班級人數眾多，管理教育任務(wù)很重，我經(jīng)常運用課間對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和思想教育。在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵的話(huà)，都可以引起學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習的激情，學(xué)生的日常行為習慣有一定的好轉，我運用美術(shù)課中的美來(lái)教育學(xué)生，是他們認識到，心靈美是學(xué)好畫(huà)畫(huà)的基礎；養成耐心，細心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習興趣和良好的學(xué)習態(tài)度及思想長(cháng)久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個(gè)性心理，對學(xué)生進(jìn)行反復教育，耐心細致的引導學(xué)生養成良好的習慣。
三、學(xué)習經(jīng)驗與體會(huì )
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)工作，深深體會(huì )到美術(shù)教學(xué)工作其實(shí)也一個(gè)非常重要的學(xué)習科目，上課也要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識水準，不僅能說(shuō)會(huì )道，更重要的是動(dòng)手能力必須要強，讓學(xué)生心�？诟�，從內心佩服老師的才能，學(xué)生才能認真去學(xué)習。在上課前，我都先去熟悉要上的教學(xué)內容，要畫(huà)范畫(huà)的，先把作品畫(huà)好，在上課導入的時(shí)候就可以很好的展示給學(xué)生看，讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品，也提高了學(xué)生的審美意識，更好的能提高學(xué)生的學(xué)習積極性。xx年級學(xué)生接觸美術(shù)知識較少，在教學(xué)過(guò)程中要一步一步去引導學(xué)生去學(xué)習，本學(xué)年主要加強學(xué)生的構圖、線(xiàn)條、比例內容和書(shū)法知識，因為書(shū)法我們日常生活中經(jīng)常用到的，在上美術(shù)課時(shí)，要角學(xué)生一些書(shū)法的基礎知識，也嚴格要求學(xué)生把書(shū)法字體寫(xiě)好。通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，組織全校學(xué)生進(jìn)行書(shū)畫(huà)展活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，在今后的教學(xué)中能更好的讓學(xué)生去了解美術(shù)和學(xué)習美術(shù)知識。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
1、要加強學(xué)生多動(dòng)手和動(dòng)腦練習的能力。
2、要組織好學(xué)生多到室外進(jìn)行寫(xiě)生。
3、教師要多與學(xué)生在一起進(jìn)行學(xué)習交流，可以幫助學(xué)生改正一些錯誤的繪畫(huà)方面存在的問(wèn)題。
4、上課的時(shí)候老師要多進(jìn)行范畫(huà)，多輔導講解。
5、老師要多點(diǎn)評學(xué)生的部分優(yōu)秀作品個(gè)較差的作品，分析好問(wèn)題，鼓勵學(xué)生學(xué)習。
總之，在今后的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，要經(jīng)常參加各類(lèi)學(xué)習與培訓，利用課外時(shí)間多與學(xué)生在一起交流美術(shù)這學(xué)科知識，只有走進(jìn)學(xué)生的生活，才能更很好的去了解學(xué)生，幫助學(xué)生。
教師學(xué)年工作總結10
xx學(xué)年度，我們小學(xué)校本培訓工作在區文教體局指導下，以深入開(kāi)展“小學(xué)教師第三輪繼續教育培訓”為契機，繼續以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù)，多渠道加強教師的業(yè)務(wù)指導和培訓，將教師的觀(guān)念的轉變，理念的提升貫徹于培訓的全過(guò)程。堅持在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中反思。初步構建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機結合的校本培訓模式。主要做法有以下幾點(diǎn)：
一、成立領(lǐng)導小組，形成校本培訓機制
學(xué)校領(lǐng)導高度重視校本培訓工作，成立了以李少寶校長(cháng)為組長(cháng)的“校本培訓工作領(lǐng)導小組”。領(lǐng)導小組組織教師認真學(xué)習了《安徽省xx-xx年中小學(xué)教師繼續教育實(shí)施方案》，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。為了切實(shí)抓好校本培訓管理工作，教導處設置一名專(zhuān)職主任負責，由學(xué)科教研組組織牽頭，布置校本培訓具體內容，定期進(jìn)行培訓學(xué)習。為做到培訓管理規范化，指派專(zhuān)人負責，建立了教師個(gè)人培訓檔案。我校校本培訓有組織、有方案、有計劃，制度健全，構建了以現代教育信息技術(shù)為核心，以假日學(xué)習為依托的校本培訓模式；形成了集中培訓、個(gè)人自學(xué)、教研培訓有機結合的繼續教育運行機制。
二、制定方案，推進(jìn)校本培訓進(jìn)程
1、我校從xx年5月開(kāi)始啟動(dòng)《黃泥崗中心小學(xué)xx-xx年度教師全員培訓“備好課”專(zhuān)題學(xué)習指導方案》。由各小學(xué)學(xué)科負責人組織，進(jìn)行《新課標》學(xué)習，熟悉教材知識體系、研讀《教參》和相關(guān)的教育教學(xué)資料。學(xué)科負責人將備課內容分配到人，確定主備人。主備人首先進(jìn)行個(gè)人初備，擬出詳細的草案。各學(xué)科在集體備課的基礎上，按照一定時(shí)間進(jìn)行集中研討。一年級語(yǔ)文和數學(xué)為每周二下午，二年級語(yǔ)文和數學(xué)為每周三下午。集中研討時(shí)，各主備人根據確定的內容進(jìn)行周前備課，并在集中研討的前一周星期五，將教案上交到教導處，進(jìn)行復印，確保參與教師人手一份。集中研討由學(xué)科負責人組織安排，主備人首先進(jìn)行說(shuō)課，其他教師對主備人的說(shuō)課和草案進(jìn)行補充、討論。學(xué)科負責人對研討過(guò)程，做好詳細、完整的記錄。主備教師將草案和定案稿，上報教導處，進(jìn)行集中評議。
2、對教師的自主個(gè)性化學(xué)習，我們要求每位教師都根據自身的特點(diǎn)自主選擇學(xué)習內容，并制定學(xué)習計劃。再由學(xué)科組對每位教師提出具體要求。
3在教師個(gè)性化學(xué)習的基礎上，我們還鼓勵教師之間合作和相互學(xué)習。通過(guò)正式和非正式的學(xué)習過(guò)程，如教師之間的.相互聽(tīng)課，相互交談，從中反思教學(xué)過(guò)程，交流教學(xué)經(jīng)驗；學(xué)科組為組織教師相互學(xué)習，利用課余時(shí)間，進(jìn)行教案設計交流，進(jìn)行案例分析和教學(xué)反思，促進(jìn)了教師共同提高。
4、本學(xué)期，我校實(shí)行了“周聽(tīng)課制”，即每周安排2位教師上示范課，其余教師可自主聽(tīng)課，并認真記錄聽(tīng)課筆記10次以上。每周五進(jìn)行交流、討論和總結。
5、我校在教學(xué)常規管理上加大了力度。教導處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況。語(yǔ)、數教研組長(cháng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課，評課，參與各年級的教學(xué)研討活動(dòng)，校長(cháng)親自率隊組織檢查各校的教學(xué)常規和各項制度的落實(shí)情況，要求教師在備課、上課，作業(yè)布置、批改、輔導等工作中嚴格按照常規要求實(shí)施。本學(xué)期已組織教學(xué)常規檢查3次，并將檢查結果通報全鎮各校，有利地促進(jìn)了常規教學(xué)各項制度的實(shí)施。
6、我們組織了全鎮教師參與的備課能力考核活動(dòng)。由教師自主選擇備課科目，學(xué)校根據實(shí)際劃分研討小組（2-4人），同時(shí)備同一課題�；顒�(dòng)嚴格要求：現場(chǎng)抽題，在規定的時(shí)間內獨立完成一份完整詳細的教學(xué)設計。
7、本學(xué)期，我們按計劃組織了全鎮小學(xué)教師參加了“一日教研活動(dòng)”，凌先莉、張園園、宋芳、方克宇等年輕教師展示了六年級語(yǔ)文、作文指導、英語(yǔ)等公開(kāi)課4節。通過(guò)上課、說(shuō)課、評課，充分挖掘公開(kāi)課中的閃光點(diǎn)和存在的不足。教師們結合自己的教學(xué)實(shí)際，揚長(cháng)避短，促使自己在以后的教學(xué)中，提高課堂教學(xué)能力，形成課堂教學(xué)特色，錘煉課堂教學(xué)藝術(shù)。
8、我們多方創(chuàng )造機會(huì )，讓教師多接觸，多學(xué)習。積極組織教師參加市、區及組織的各類(lèi)觀(guān)摩、培訓等教研活動(dòng)。先后選派年輕教師張園園、凌先莉到南京參加《全國課改蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二屆課堂教學(xué)大賽》觀(guān)摩學(xué)習，選派張家芳等教師到馬鞍山、上海參加英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)課學(xué)習，選派童春迎、、張園園、凌先莉、王麗萍、宋芳等教師到合肥參加作文教學(xué)觀(guān)摩課學(xué)習。派出學(xué)習教師把當前教學(xué)新理念、新信息通過(guò)上匯報課、開(kāi)講座等不同形式傳遞給本校教師，教師們的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到了更新。同時(shí)，我們積極參加上級組織的各種課堂教學(xué)、教學(xué)設計等比賽，宋芳老師參加區級小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎，王寶殿說(shuō)課，喻秀敏、王德琴、張勇等教師的教學(xué)設計分別獲區級一、二等獎，副校長(cháng)童春迎的作文設計獲市級二等獎。
三、開(kāi)展論文交流，爭做研究型教師
近年來(lái)，我校領(lǐng)導教研意識強，帶頭參加教學(xué)研究。中心小學(xué)校長(cháng)李少寶的論文，《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中如何運用生活經(jīng)驗解決數學(xué)問(wèn)題》在cn刊物上發(fā)表，《關(guān)注留守兒童的教育和管理》刊登在《滁州日報》上。副校長(cháng)童春迎論文《“聽(tīng)”同樣重要一節閱讀課引起的思考》獲安徽省教學(xué)論文二等獎。在領(lǐng)導的帶動(dòng)下，教師的科研意識、科研能力有了顯著(zhù)提高。廣大教師結合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)了大量的教學(xué)隨感、案例分析。有多名教師參加了市、區級教學(xué)論文評選活動(dòng)并獲獎，有20篇教師論文在cn刊物上發(fā)表。
四、加強課題研究，提升教研水平
我校高度重視課題研究工作。xx年9月啟動(dòng)《農村小學(xué)如何提高小學(xué)生作文寫(xiě)作能力》專(zhuān)題研究工作。中心小學(xué)成立了以校長(cháng)為組長(cháng)課題研究領(lǐng)導小組，制定了課題研究方案和計劃。具體做法是：
1.明確研究?jì)热荩?/p>
我校確定課題內容是：將從改變農村學(xué)生作文與生活相脫離的現狀為主，探索如何挖掘農村習作資源，從而解放學(xué)生作文觀(guān)念，豐富其寫(xiě)作內容，充實(shí)其語(yǔ)言?xún)�，進(jìn)而提高學(xué)生作文水平。采取有效措施：
�、沤M織教師學(xué)習有關(guān)作文教學(xué)的書(shū)籍，加強理論基礎。
�、茖W(xué)校購置教學(xué)設備，為科研活動(dòng)的開(kāi)展提供物質(zhì)上的保障。
�、情_(kāi)展問(wèn)卷調查活動(dòng)，充分了解我校學(xué)生作文水平低下的原因，
做到研究有的放矢。
�、冉M織力量通過(guò)多種途徑搜集習作資源。
�、蛇M(jìn)行師資培訓，加強教師自身修養，提高科研能力，促進(jìn)教師向科研型轉變。
�、释ㄟ^(guò)問(wèn)卷調查、學(xué)生座談、老師座談的形式，明確研究的具體
內容，寫(xiě)出分析報告。
�、�、鼓勵學(xué)生認識農村、熱愛(ài)農村、融入農村。通過(guò)日記、知心話(huà)等活動(dòng)，鼓勵學(xué)生觀(guān)察農村生活，教給觀(guān)察方法，養成隨見(jiàn)隨記的習慣。
�、�、為學(xué)生購買(mǎi)讀物，并充分利用學(xué)校閱覽室，鼓勵學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，班內傳閱，開(kāi)展多種活動(dòng)，加強學(xué)生知識積累。
目前，研究案例、展示課、實(shí)驗報告、撰寫(xiě)的論文及交流文章、
專(zhuān)題總結報告等材料已經(jīng)由專(zhuān)人整理，xx年12月底將請專(zhuān)家認定結題。
我校校本培訓工作通過(guò)能努力，取得了一定成績(jì)。廣大教師通過(guò)校本培訓，教育觀(guān)念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用；其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化，校本培訓是教師繼續教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續教育的主陣地；第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓，許多教師能夠把現代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗轉變?yōu)樽陨淼慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師實(shí)施新課程的自覺(jué)性。
教師學(xué)年工作總結11
一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè )；有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。
本學(xué)期，我擔任八一、四班的英語(yǔ)教學(xué)和八四班班主任工作。作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，是“苦在其身，我真樂(lè )在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。確立與新課程相適應的教育觀(guān)念學(xué)生是學(xué)習的主體，我對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀，為后面的教學(xué)提供了充分的`依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀(guān)察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
1、本人較注意抓常規教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文，每天課前朗讀5分鐘；
2、抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；
3、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。
上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養學(xué)生的語(yǔ)感；
4、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
5、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想覺(jué)悟，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
6、積極創(chuàng )造語(yǔ)言情景。
八年級英語(yǔ)這本教材充分吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和訓練。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容，使英語(yǔ)學(xué)習變得容易而有趣。教材圍繞著(zhù)實(shí)用的話(huà)題，逐步開(kāi)展教學(xué)內容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習語(yǔ)言的規律。它強調運用任務(wù)型教學(xué)法。
教師學(xué)年工作總結12
本學(xué)年，我擔任ｘｘ年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)年中的工作總結如下：
一、教學(xué)方面
開(kāi)學(xué)初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學(xué)年工作的目標和任務(wù)，結合學(xué)校工作的現狀和特點(diǎn)，按照《新課程標準》的要求，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照新課程標要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
在教育教學(xué)工作中，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班兩節）這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課；對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課，寫(xiě)好教案外，我查閱各種資料，制作教學(xué)課件。
在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
我組的科研課題是《依托陜壩古鎮鄉土資源開(kāi)發(fā)校本教材》。我能結合課本內容，利用鄉土資源進(jìn)行教學(xué)。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的`美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
二、自身情況
我能扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學(xué)校的規章制度，利用課余時(shí)間，我能學(xué)習有關(guān)業(yè)務(wù)方面的知識，不斷地提高自身修養。
三、輔導學(xué)生方面
課堂中我能注重對特長(cháng)生的培養，能組織學(xué)生參加各種正規比賽。
四、需要加強的方面
1、教師加強示范，不只是借助板書(shū)，還要充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
2、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng )新和個(gè)性發(fā)揮，即著(zhù)眼于實(shí)際成績(jì)，更注重未來(lái)發(fā)展。
3、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面或紋樣等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
教師學(xué)年工作總結13
一、 師德表現
關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自身的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際聯(lián)系融洽。本學(xué)年度全勤。
關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得曾經(jīng)有人對咱們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對的是幾十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(cháng)的眼中他們卻是獨一的，是圓滿(mǎn)的，咱們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說(shuō)咱們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為咱們的工作完全是良心活，沒(méi)有方法去精確地衡量！”我認同這私人的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的全力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉。
二、教學(xué) 方面
�。�、備課
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。 為了上好一節課，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自身的教學(xué) 思路，常常把工作帶到家里。為了學(xué)生能更直觀(guān)地體會(huì )所學(xué)的知識內容。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué) 要領(lǐng)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，留心調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的疑問(wèn)找優(yōu)等生；通常疑問(wèn)找中等生；基本些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，留心對學(xué)困生執行 面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
�。�、輔導
我使用課余時(shí)間對學(xué)生執行 輔導，不明白的耐心講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)明白情況，以便在家里對孩子執行 輔導。
�。�、作業(yè)
根據減負的`要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力成長(cháng)的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)龐雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目標，然而這種愛(ài)卻有一種龐大的力量。
1、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的潤滑劑，是執行 教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種龐大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的成效。師愛(ài)要徹底、公平。徹底公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習通常的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài)；金鳳凰要愛(ài)，丑小鴨同樣也要愛(ài)。
2、愛(ài)就是尊重。
尊重、理會(huì )、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué) 流程中的不一樣的位置，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師無(wú)法盛氣凌人，更無(wú)法使用教師的位置和權力污辱學(xué)生；理會(huì )學(xué)生要從青少年的心理成長(cháng)特性出發(fā)，理會(huì )他們的要求和想法，理會(huì )他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮留心 理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依靠感。
3、愛(ài)就是責任。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)不正確，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生當前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的成長(cháng)和前途。
方向
�。�、增強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段為了段清。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
�。�、增強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自身。
�。�、教育學(xué)生要留心保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。
�。�、使用各種要領(lǐng)，訓練學(xué)生提高、集中留心力。
�。�、在教學(xué) 上下功夫，全力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的愉快之本，只要是對學(xué)校對大眾有優(yōu)點(diǎn)的事情我都會(huì )不計較私人得失，把他完成好。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自身最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師學(xué)年工作總結14
光陰似箭,歲月如歌。在上級教育行政主管部門(mén)和輔導區、學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助下，在同事們的大力協(xié)助配合下，經(jīng)過(guò)頑強拼搏，努力奮斗，終于圓滿(mǎn)完成20xx年教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果顯著(zhù)，為了下學(xué)年更好的工作，特作總結如下。
思想政治方面 本人擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持社會(huì )主義道路。在自己的工作崗位上為構建和諧社會(huì )盡棉薄之力。積極追求上進(jìn)，加強思想政治學(xué)習。以“八榮和八恥”鞭策警示自己。關(guān)心時(shí)事政治，愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。
教育教學(xué)方面 本學(xué)年度本人任雙江小學(xué)六年級班主任，并該班語(yǔ)文教學(xué)。對工作認真負責，積極鉆研學(xué)情教情，教學(xué)上做到“六認真”關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。做好他們的思想政治工作，努力探索科學(xué)有效的教學(xué)方法，主動(dòng)與科任老師溝通，他們把信息及時(shí)反饋給我，再與他們一道分析研究，制定切實(shí)可行的教育方案。
降低教學(xué)重心，面向全班學(xué)生，狠抓基礎知識練習。注重后進(jìn)生的轉化工作。利用課余時(shí)間為后進(jìn)生補課，鼓勵他們樹(shù)立信心，迎頭趕上。本人所教班級在每學(xué)期末輔導區統考均名列前茅。在今年江油市六年級畢業(yè)統考中取得了優(yōu)異成績(jì)。我所教的.語(yǔ)文名列全輔導區第一。
班主任及其它工作方面 本人任六年級班主任，關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。積極作好學(xué)生的思想政治工作。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，隨時(shí)與家長(cháng)溝通。學(xué)生有心里話(huà)也樂(lè )意跟我說(shuō)，并傾聽(tīng)我的意見(jiàn)和建議。全班所有同學(xué)都無(wú)不信賴(lài)和愛(ài)戴我，我也因此而引以為自豪。
本人任學(xué)校教研組長(cháng)，主動(dòng)積極搞好教研工作，做到開(kāi)學(xué)有教研計劃，活動(dòng)有記錄，期末有教研總結。教研工作落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)。定期開(kāi)展有針對性的專(zhuān)題研究。帶動(dòng)了全校老師認真鉆研業(yè)務(wù)，鉆研教學(xué)的良好氛圍。
本學(xué)年度本人熱愛(ài)本職工作，克服上班族常見(jiàn)常遇的困難，堅持出滿(mǎn)勤，從未無(wú)故缺課，更無(wú)曠課。熱愛(ài)學(xué)校，維護學(xué)校和老師的利益。團結同志，與人為善。
教師學(xué)年工作總結15
在即將結束第六個(gè)教育教學(xué)年頭的時(shí)候，回顧這一年來(lái)的工作，在既忙碌又緊張的同時(shí)也在不斷收獲著(zhù)新的進(jìn)步，現就這一年來(lái)的表現作以下幾方面的總結：
一．思想上
這學(xué)年，我一如既往的要求進(jìn)步，積極參加學(xué)校、工會(huì )組織的各種活動(dòng)，一直以不同的形式向黨組織匯報自己各個(gè)方面的情況，用實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏。
工作中，主動(dòng)、勤奮、好學(xué)，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。這學(xué)年，我是跟著(zhù)去年的兩個(gè)班一起升上來(lái)的，當然也跟著(zhù)又經(jīng)歷了一次抽測。雖然是第二次參加抽測，但是我依然能夠以飽滿(mǎn)的熱情、積極的態(tài)度全身心地投入到抽測的工作中。讓我欣慰的是，通過(guò)一年的接觸我和兩個(gè)班的孩子以及家長(cháng)的關(guān)系也越來(lái)越融洽了，很多家長(cháng)都能夠理解老師的工作，同時(shí)也能積極配合學(xué)校來(lái)管理學(xué)生的學(xué)習和習慣。
雖然是五（1）班的副班主任，但是對兩個(gè)班不分分內分外，一視同仁，為兩個(gè)班做力所能及的各種工作。在兩位班主任有事或者外出學(xué)習時(shí)，主動(dòng)承擔代班主任的工作，幫助組織、教育學(xué)生。中午午休以及下午管理班時(shí)間，我也總是在一班和二班之間穿梭，還經(jīng)常犧牲自己很多休息時(shí)間為學(xué)生補課，卻從未有過(guò)任何怨言。
在和同事相處時(shí)，對于每一位老師我都非常尊敬，老師們有需要我幫忙的，比如說(shuō)做課件、看班等等任何事我都會(huì )熱情、主動(dòng)地去做。而且我平時(shí)還承擔了我們年級所有數學(xué)課件的制作工作，給老師們得教學(xué)提供方便。
二．教育教學(xué)上
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工作六年來(lái)，堅持認真準備每一節課，仔細研讀教材、教參，自己購買(mǎi)各種教學(xué)輔助材料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等各種渠道進(jìn)行學(xué)習。幾乎每節新授課我都會(huì )準備課件，有時(shí)候是從網(wǎng)上找來(lái)好一點(diǎn)的，根據自己的方式和需要進(jìn)行修改和完善；有時(shí)候是自己親自動(dòng)手制作，來(lái)解決教學(xué)內容的重難點(diǎn)。利用假期我把五年級所有內容的課件都搜集整理出來(lái)，并且在平時(shí)教學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)修改提供給大家使用。在課堂教學(xué)上，我也在不斷進(jìn)步，力求言簡(jiǎn)意賅，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體性，把課堂還給學(xué)生。課后認真總結、反思，找出自己的不足，在不斷反思的過(guò)程中提高自己的課堂教學(xué)水平。
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積極參加各種學(xué)習活動(dòng)，比如周末參加全國小學(xué)數學(xué)年會(huì )的活動(dòng)；今年參加了海淀區的五年級數學(xué)教研組，認真參與、學(xué)習的同時(shí)還將第一手資訊和同組老師進(jìn)行共享，共同研究、學(xué)習、進(jìn)步，并且還將所學(xué)應用到平時(shí)的課堂教學(xué)當中，學(xué)以致用。
不僅堅持多聽(tīng)課，還主動(dòng)做課。上學(xué)期精心準備學(xué)校的五年級數學(xué)督導課，并且在督導當天圓滿(mǎn)完成了做課任務(wù)，同時(shí)獲得了聽(tīng)課老師的好評。緊接著(zhù)準備并錄制了北京市的隨班就讀評優(yōu)課，同時(shí)還撰寫(xiě)了教學(xué)設計《旅游費用》參與評比。
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為了迎接五年級抽測，上學(xué)期期末考完試我們就給學(xué)生補課，講第二冊的新知識，假期還兩次到校檢查、了解學(xué)生的學(xué)習作業(yè)情況，這學(xué)期一開(kāi)始我們就每天都加班加點(diǎn)給學(xué)生補課，每周一、三早上還進(jìn)行早測，利用一個(gè)月時(shí)間把半學(xué)期的新課講完，然后按照計劃進(jìn)行復習。一開(kāi)始是按照知識分塊復習，這樣能夠更加系統，系統的復習完之后就開(kāi)始全面復習了，這樣就涉及到前五年的所有知識，一邊鞏固一邊查漏補缺，但是數學(xué)是一個(gè)靈活應用的學(xué)科，好多一維知識學(xué)生掌握了但是并不能夠靈活應用，也缺乏觸類(lèi)旁通的能力，每次遇到問(wèn)題比較大類(lèi)型的題目就換個(gè)情境多練習分析，幫助學(xué)生理解并掌握。而且不僅平時(shí)加班加點(diǎn)補課，就是在考前一周的`周末我們也放棄休息全天來(lái)給學(xué)困生輔導。直到抽測結束我們才稍稍松了口氣�？纪暝嚨闹苣┪疫�到區里參與閱卷工作，利用這個(gè)便利條件及時(shí)把評分信息傳遞回來(lái)供老師們了解。
三．其他方面
現在是信息迅速傳播、人才激烈競爭的時(shí)代，對于教師也是如此。為了使自己能夠做一名合格的、不被社會(huì )所淘汰的教師，始終在不斷地努力學(xué)習、充實(shí)自己。在進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，也不忘理論知識的學(xué)習。認真閱讀，《中小學(xué)數學(xué)（小學(xué)版）》、《小學(xué)數學(xué)教師》等雜志和其他教育學(xué)心理學(xué)的書(shū)籍，學(xué)習新的教育教學(xué)理論，并將之應用到自己的工作當中。
此外在繁忙的日常教育教學(xué)工作間隙，還積極參加各種論文評比活動(dòng)，并取得了一些獎項。20xx年9月我撰寫(xiě)的教育教學(xué)研究論文《運行圖》獲北京市第二屆“智慧教師”征文三等獎。20xx年11月，我的論文在海淀區閱讀工程“讀書(shū)與教書(shū)”征文活動(dòng)中榮獲三等獎。
一學(xué)年過(guò)得飛快，雖然我已經(jīng)是擁有六年教齡的老教師了，但是我知道自己還存在很多不足，比如說(shuō)工作中大膽實(shí)踐、創(chuàng )新的意識不夠等等，我還有太多太多的知識和能力要學(xué)習和提高。在今后的教師生涯中，我會(huì )一如既往地不斷努力、不斷學(xué)習、不斷提升自己。
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