創(chuàng )新教學(xué)工作總結4篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的創(chuàng )新教學(xué)工作總結4篇，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng )新教學(xué)工作總結 篇1
我校確立了《教師教學(xué)技能創(chuàng )新研究》的課題以后，我嚴格按照學(xué)�？蒲刑幹贫ǖ恼n題研究計劃和科組計劃開(kāi)展各項工作，立足課堂，深入學(xué)習，大膽探索，取得了一些成果，現對工作做如下小結：
一、在理論學(xué)習中提升自我
為了提高自身的理論水平和科研能力，利用教研活動(dòng)及業(yè)余時(shí)間進(jìn)行和課題有關(guān)的理論學(xué)習，在教研活動(dòng)時(shí)及時(shí)與大家進(jìn)行交流、討論，通過(guò)學(xué)習，我首先清楚了我組課題的研究目的和研究方向。在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合我組研究的子課題進(jìn)行集體備課，通過(guò)集體研討、教后反思的過(guò)程，實(shí)現自身教科研水平的提高，依托課題研究追求教學(xué)課堂實(shí)效的最大化。
二、能認真系統地學(xué)習有關(guān)的理論，切實(shí)轉變教育觀(guān)念。在課題實(shí)驗中，我充分貫徹了以下原則：
�。�1）創(chuàng )設情境，以美激趣。
�。�2）拓展內容，以美促情。
�。�3）審美示范，以美創(chuàng )美。
同時(shí)我認真地學(xué)習一些相關(guān)的專(zhuān)著(zhù)和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習中提高認識，在學(xué)習中轉變陳舊的觀(guān)念。通過(guò)課題組的活動(dòng)，以課堂為陣地，以活動(dòng)為載體，力求學(xué)科滲透，綜合操作，形成學(xué)校美育網(wǎng)絡(luò )，創(chuàng )設美育氛圍，探尋美育途徑，最終達到美育目標。
三、在集體備課，聽(tīng)課、評課、反思等活動(dòng)中，不斷的吸取新的理念以及工作的技巧經(jīng)驗，為更進(jìn)一步的做好課題研究工作準備。
課題研究重在過(guò)程，上好每一堂研究課，在平時(shí)的'教學(xué)實(shí)踐中尋找并解決問(wèn)題，并通過(guò)上教研課，聽(tīng)取課題成員的建議更好的改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
四、按照課題研究的要求，認真及時(shí)的收集和整理課題研究資料。
如，積累學(xué)習資料，學(xué)習筆記，課堂教學(xué)教案等。實(shí)驗教師的態(tài)度和能力，在很大程度上決定著(zhù)實(shí)驗的成敗。前者尤為關(guān)鍵。在日常的工作中有較強烈的實(shí)驗意識，注重積累，通過(guò)實(shí)踐不斷豐富和完善實(shí)驗方案。
五、以活動(dòng)為載體，理論聯(lián)系實(shí)際。
課堂是我們音樂(lè )教師的主陣地，在教學(xué)中我能結合課題邊教學(xué)邊反思，本學(xué)期選用了一些優(yōu)秀音樂(lè )，不僅提升了學(xué)生的演唱水平、合作能力，提高了學(xué)生的審美能力。通過(guò)音樂(lè )的熏陶，豐富其精神世界，培養其高尚情操，這也是我們千方百計調動(dòng)學(xué)生興趣學(xué)習音樂(lè )的目的所在。
古希臘哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)：“音樂(lè )教育比其他教育都重要的多，如果教育的方式適合，它們就會(huì )用美來(lái)浸潤心靈，如果沒(méi)有這種適合的教育，心靈也就因而丑化”�？梢�(jiàn)音樂(lè )教育的重要性，作為音樂(lè )教師的我們在后面的課題研究過(guò)程中，一定要揚長(cháng)補短，總結經(jīng)驗，修正不足，為后面的課題研究打下良好的基礎，為學(xué)生音樂(lè )素養的提升繼續努力。
創(chuàng )新教學(xué)工作總結 篇2
什么是創(chuàng )意？它的特點(diǎn)是什么呢？百度說(shuō)：創(chuàng )意是傳統的叛逆;是打破常規的哲學(xué);是一種智能拓展;是破舊立新的創(chuàng )造;是超越自我，超越常規的導引；是思維的碰撞、智慧的對接;是投資未來(lái)、創(chuàng )造未來(lái)的過(guò)程。創(chuàng )意的特點(diǎn)具有新穎性和創(chuàng )造性。
如何打造富有現代思維高度的特色課堂，讓學(xué)生們在思考中獲得啟迪和成長(cháng)，從而綻放生命的華彩，一直都是我們長(cháng)久以來(lái)的思索。
有的老師墨守成規，在教育教學(xué)中缺乏創(chuàng )新意識，授課模式單一，四十五分鐘的課堂，總想著(zhù)一節課講完就行，結果學(xué)生是囫圇吞棗，收獲不太大。這樣做，是解決不了問(wèn)題的，也是做不長(cháng)久的。
可以這樣說(shuō)，作為一名教師，如果沒(méi)有自己的創(chuàng )新和鉆研意識，我們就是一個(gè)死板教條的教書(shū)機器！課堂成了無(wú)效課堂，那樣，我們不僅是在浪費自己的.生命，同樣也是在浪費學(xué)生們的生命！
前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果教師不想方設法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)就會(huì )帶來(lái)疲倦”。他這一段話(huà)進(jìn)一步為我們明確了教師教學(xué)創(chuàng )新的內涵，創(chuàng )新不是為了創(chuàng )新而創(chuàng )新，它也不是為了標新立異而不同，真正的課堂教學(xué)不是講的，也不是教的，而是讓學(xué)生學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，是我們的主要任務(wù)。
上學(xué)期我和學(xué)校的部分老師一起，到我縣外國語(yǔ)學(xué)校聽(tīng)課，讓我收獲頗多。他們老師全新的教學(xué)理念和獨特的思維方式，以及獨特的人格魅力和治學(xué)精神，給我留下了深刻的印象。
如果我們安于現狀，從未想過(guò)應該有所創(chuàng )造，我們就難以開(kāi)展創(chuàng )造性的教學(xué)活動(dòng)，也就不會(huì )產(chǎn)生創(chuàng )造性的教學(xué)成果。因此，我們教師應該尋求多種方法先來(lái)改變自己的生活態(tài)度，從而也就改變了自己的教學(xué)方式。
對于我職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的特點(diǎn)，要真正做到因材施教，是我們應該認真思考和研討的。課堂上，我們可以從由簡(jiǎn)到難，步步為營(yíng)，先引導學(xué)生充分利用教材、工具書(shū)等自主學(xué)習，讓學(xué)生都活躍起來(lái)。然后針對學(xué)生提出的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行討論，共同找出解決問(wèn)題的思路和方法，使教學(xué)質(zhì)量不僅從興趣上提高，更要從方法上、情趣上、質(zhì)量上、創(chuàng )新上提高，直到學(xué)生把這一節的重點(diǎn)內容徹底掌握住，培養了學(xué)生們敢想、敢問(wèn)、敢講的良好品質(zhì)，以及互幫互學(xué)、團結協(xié)作的精神品質(zhì)。課間可以適當休息幾分鐘，再繼續學(xué)習，哪怕這堂課只學(xué)了二十多分鐘，學(xué)生就掌握住一點(diǎn)知識呢，他們也是有收獲的。
另外，作為教師，無(wú)論是唱歌、跳舞、瑜伽、太極，還是書(shū)法、繪畫(huà)、打球等要有個(gè)人特長(cháng)，總而言之我們要會(huì )領(lǐng)著(zhù)學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這樣才能在學(xué)生的心中豎立起威信，增強個(gè)人教育魅力，他們才能信服。
做一名有創(chuàng )意的教師，我們就不能照搬知識，人云亦云。沒(méi)有發(fā)展，我們的精神世界就顯得蒼白無(wú)力；沒(méi)有信仰，我們就無(wú)法培養有思想的學(xué)生。笛卡爾說(shuō)：“我思故我在”，因此，我們教師一定要有自己的思想，能夠對這個(gè)世界有自己的看法和見(jiàn)地。
做一名有創(chuàng )意的教師，是沿襲，是因循，還是創(chuàng )新？很多知名專(zhuān)家已經(jīng)為我們做出了榜樣。他們通過(guò)創(chuàng )新實(shí)踐，探索與研究，已經(jīng)找到了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新基點(diǎn)。我想，只要我們能夠堅持不懈、持之以恒地沿著(zhù)這條創(chuàng )新之路走下去，廣泛吸收他人的先進(jìn)教育理念，不斷進(jìn)行研究和創(chuàng )新，改變原有行為方式，逐步發(fā)展為專(zhuān)家型、創(chuàng )新型的教師也不是什么難事。
創(chuàng )新教學(xué)工作總結 篇3
通常在班里比較聽(tīng)話(huà)，能夠順從老師的意愿，遵循班級活動(dòng)常規的孩子，也就是說(shuō)循規蹈矩的孩子可能更多地被老師視作好孩子，這種做法很能得到社會(huì )的認可。然后，久而久之，幼兒只會(huì )跟著(zhù)教師的指令行事，而失去自己探索求新的意識，出于這種考慮，在評價(jià)上我更多地注重幼兒與眾不同的表現，幼兒具有天生的好奇心與創(chuàng )造力，他們對周?chē)澜绯錆M(mǎn)著(zhù)驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會(huì )提出種種問(wèn)題。在日常工作中我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到孩子提出的各種各樣的問(wèn)題，好奇，什么都想試一試，愛(ài)問(wèn)為什么，只要幼兒有一些新的想法和行為，不管它在成人的眼中是多么的滑稽可笑，甚至荒謬，都熱情地加以肯定，以強化幼兒的創(chuàng )新意識。
在教學(xué)中，我采取師幼互動(dòng)的創(chuàng )新教育教學(xué)活動(dòng)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，解放幼兒，讓幼兒用自己的眼睛去觀(guān)察世界，用自己的語(yǔ)言表達所想，用自己的頭腦去思考問(wèn)題，用自己的雙手去感受自然和社會(huì )是最重要的.。同時(shí)，注重幼兒個(gè)體差異，讓他們在相互學(xué)習中產(chǎn)生創(chuàng )造欲望，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，以培養他們的創(chuàng )新能力。在實(shí)踐活動(dòng)中我是這樣做的：
一、呵護幼兒的好奇心，允許孩子犯錯誤。
多一點(diǎn)鼓勵，少一點(diǎn)訓斥。幼兒好奇心很強，能頻繁地提出各種問(wèn)題，并會(huì )自作主張地去解決某些問(wèn)題，結果會(huì )做錯事。此時(shí)，教師切忌不聞不問(wèn)、不屑一顧、甚至當頭棒喝，這樣做不僅會(huì )把孩子不成熟的想法堵回去，而且會(huì )喪失對創(chuàng )新的興趣。教師應該深入其中，組織孩子，積極探究，尋找原因，幫助解決。在給孩子耐心講明道理的同時(shí)，對孩子的這種探索精神應加以肯定和鼓勵。例如幼兒想知道水的性質(zhì)，可能會(huì )因此而弄濕自己的衣服，教師就注意正確引導他們。
二、注重個(gè)體差異，使人人獲得成功體驗。
幼兒的經(jīng)驗、興趣、學(xué)習方式和發(fā)展水平表現出個(gè)體差異，要求教師在活動(dòng)中加強觀(guān)察了解幼兒的個(gè)體差異，有目的、有計劃地對幼兒進(jìn)行分層指導，使人人獲得成功體驗。當幼兒用橡皮泥捏成各種動(dòng)物造型時(shí)，當他們用大型積木壘成城堡等，盡管有部分作品質(zhì)量不怎么樣，但教師應捕捉住幼兒的活動(dòng)過(guò)程，激起他們創(chuàng )新激情。幼兒會(huì )在這些過(guò)程中充滿(mǎn)著(zhù)想象、充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )意，充滿(mǎn)著(zhù)激情，他們嘗試著(zhù)自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事。再次，鼓勵、贊許幼兒作品。幼兒創(chuàng )新的源泉是生活經(jīng)驗，他們創(chuàng )造的作品反映內容也是幼兒生活，教師應鼓勵、贊許。切忌用成人的思維標準、評價(jià)標準限制幼兒，應允許他們的行為超乎想象。在繪畫(huà)中，部分幼兒會(huì )用多種色彩畫(huà)出各種奇異的圖案，在他們看來(lái)這是一件很有趣的事，這時(shí)教師要毫不吝惜地用美麗的語(yǔ)言激情地描述幼兒作品，讓他們受感染，受啟發(fā)，使得他們的動(dòng)手能力、創(chuàng )造新力、合作能力得到全面發(fā)展。幼兒想象的翅膀張開(kāi)了，也進(jìn)一步體驗了創(chuàng )新的快樂(lè )。這樣，不僅使每個(gè)孩子體驗了“成功的快樂(lè )”，同時(shí)也讓孩子發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造力。
三、提供孩子安全和自由的空間。
自由和安全是創(chuàng )新氛圍形成的土壤和氣候，教師要多開(kāi)辟這樣的小天地。為此，我們在創(chuàng )設各類(lèi)游戲區域時(shí)，從名稱(chēng)、色彩、布局等盡可能地讓幼兒感到溫馨、親切，還通過(guò)投放豐富多彩的材料鼓勵孩子玩，玩出新方法、新花樣，增進(jìn)孩子對創(chuàng )新活動(dòng)的成就感和愉悅感。
四、幫助孩子提高處理問(wèn)題的能力。
教師不要急于回答幼兒的提問(wèn)，可以設法引導幼兒多思考，并通過(guò)實(shí)踐嘗試著(zhù)去解決問(wèn)題。在科學(xué)活動(dòng)中我們經(jīng)常會(huì )這樣去做。如：為了讓孩子了解篩子的用途，我們會(huì )提供筷子、鑷子、調羹等多種工具讓幼兒去嘗試，在操作中孩子發(fā)現了篩子分物的快捷、方便。通過(guò)這種形式讓每個(gè)孩子積極思考，培養其有創(chuàng )意地解決問(wèn)題的能力。
總之，每個(gè)幼兒生來(lái)具有巨大的創(chuàng )新潛質(zhì)，就看你如何去發(fā)現、挖掘、保護，這也是當前素質(zhì)教育所關(guān)注的問(wèn)題。讓我們共同努力，探索出更新、更好的路子，為提高幼兒的創(chuàng )新能力而努力。
創(chuàng )新教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期即將結束，為今后更好地進(jìn)行教學(xué)工作，現將這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：一、學(xué)生基本情況
四年級（1）班有64人，他們已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，一學(xué)期來(lái)逐步培養了學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。二、取得的成績(jì)
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面向學(xué)生生活而設計的一門(mén)經(jīng)驗性、實(shí)踐性的課程�？梢哉f(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生的活動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我深深地體會(huì )到，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。當然，要在活動(dòng)中充分突出學(xué)生的主體地位和主動(dòng)性、積極性，離不開(kāi)老師的有效指導。因此，我們認真學(xué)習新課程的`標準和理念，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施目標，學(xué)習綜合活動(dòng)課程的有關(guān)資料和理論叢書(shū)，上網(wǎng)搜集相關(guān)的資料、教學(xué)方法、教學(xué)案例、借鑒優(yōu)秀活動(dòng)方案和經(jīng)驗，把學(xué)到的一些東西運用到自身的工作中，并能收到較好的效果。
2、按照綜合實(shí)踐課程的內容和課程的主要精神及學(xué)校的實(shí)際情況，制定本級的教學(xué)計劃，備好每一節課，并能按照計劃有序地進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們的實(shí)踐能力、勞動(dòng)能力、對事物的辨認能力、交往能力等都得到一定的發(fā)展，并取得了一定的成果。
3、認真組織學(xué)生開(kāi)展主題活動(dòng)。根據主題的內容，結合本地區的地理條件，校本資源，以及學(xué)生的生活實(shí)際，進(jìn)行開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和調動(dòng)學(xué)生積極參與，注重老師的角色的把握，老師與學(xué)生一樣是實(shí)踐活動(dòng)的參與者，又是指導者�；顒�(dòng)形式多樣化，有個(gè)人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班集體探究等。
4、愛(ài)護環(huán)保，節約資源。如“讓空氣更清新”這單元，開(kāi)展以“做保護空氣環(huán)境的小衛士”，為主題的綜合活動(dòng)。首先讓學(xué)生圍繞主題，小組討論提出探究的問(wèn)題，開(kāi)展哪些主題活動(dòng)，再指導學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、調查、取訪(fǎng)、等多種形式搜集相關(guān)的資料整理好，在班上交流匯報。
5、融入生活開(kāi)展綜合性活動(dòng)，培養學(xué)生的責任意識。如“文明禮儀伴我行”的主題活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展與學(xué)生生活實(shí)際息息相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生意識到責任。三、實(shí)踐中的一些不足
1、努力創(chuàng )設活動(dòng)條件。在開(kāi)展綜合實(shí)踐的過(guò)程中，在活動(dòng)開(kāi)展場(chǎng)所、經(jīng)濟條件等方面受到了或多或少的牽制。
2、利用現代信息技術(shù)。信息技術(shù)本身就是綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，確實(shí)需要信息技術(shù)。我們在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現，學(xué)生家庭條件有限，在搜集、處理信息的過(guò)程中出現了困難。四、今后努力方向
回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作，我們感到欣慰，老師和學(xué)生在活動(dòng)中各種能力都得到了鍛煉,有了不少收獲。但在具體的教學(xué)實(shí)踐中還會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，需要去面對和解決，因此我們要繼續不斷地加強學(xué)習，努力去探索與實(shí)踐，力爭使綜合活動(dòng)課有一定特色。
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