幼兒教學(xué)主任工作總結（通用13篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的幼兒教學(xué)主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒教學(xué)主任工作總結 篇1
一轉眼又到了學(xué)期教學(xué)工作結束的時(shí)候。本學(xué)期，我能很好的適應學(xué)校的教學(xué)工作要求，結合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教育教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)期的工作總結如下：
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期是孩子們在學(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內容。
對于幼兒知識技能的學(xué)習，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計算和語(yǔ)言能力的培養。計算活動(dòng)中我們強調幼兒的數字書(shū)寫(xiě)以及計算能力，所以我們經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計算練習。在語(yǔ)言方面我們則強調幼兒的口語(yǔ)表達，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì )把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋?zhuān)褂變耗軌蛘莆�。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì )進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P，并鼓勵其他幼兒進(jìn)行學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的`學(xué)習我們班幼兒的語(yǔ)言表達能力計算能力都有了很大的提高。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了10以?xún)葦档募訙p法，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分。通過(guò)繪畫(huà)，手工等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
二、衛生保健工作
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我校的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，開(kāi)展了多項有趣的體育活動(dòng)，玩沙包、繩子等；對于有的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，本學(xué)期孩子們身高、體重增長(cháng)迅速。
三、安全工作安全工作
是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我總是特別留意各種安全隱患，及早發(fā)現，及時(shí)匯報，立即解決，如：每次春游活動(dòng)前，我都會(huì )作好通知，告知家長(cháng)哪些東西不夠安全，請不要為幼兒準備，第二天我還會(huì )逐一檢查幼兒的書(shū)包，確定所帶東西的安全。本學(xué)期還開(kāi)展了"安全每天5分鐘"的討論交流活動(dòng)，加強幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
四、家長(cháng)工作
《綱要》指出的："家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。"，我更相信：細微之處見(jiàn)真情！在這一年來(lái)，我主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通，經(jīng)常通過(guò)面談或者電話(huà)回訪(fǎng)的形式來(lái)與家長(cháng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽(tīng)家長(cháng)們的意見(jiàn)和看法。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予了很大的支持。本學(xué)期，我校開(kāi)展了一些開(kāi)放性的活動(dòng)，如家長(cháng)開(kāi)放月等，這些活動(dòng)不僅增進(jìn)家長(cháng)對老師的了解，也增進(jìn)對幼兒的理解，更增進(jìn)了家長(cháng)與家長(cháng)之間的溝通。這些活動(dòng)的開(kāi)展都是在向家長(cháng)匯報幼兒的學(xué)習情況，讓家長(cháng)對學(xué)校放心，并給他們以教育的信心和方法。讓家長(cháng)注意自己孩子各方面的進(jìn)步，我們讓每個(gè)幼兒都有自己展示的機會(huì )，通過(guò)"才藝展示"活動(dòng)，讓家長(cháng)從孩子的表現中不僅僅看到孩子的進(jìn)步，更從中學(xué)習到一種新的教育理念，并應用到自己的家庭教育中。
學(xué)期即將結束了，我們班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習天天向上
幼兒教學(xué)主任工作總結 篇2
教學(xué)工作做出以下總結：
一、數學(xué)方面
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，本班幼兒在數學(xué)能力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀(guān)察理解和應用方面特別出色幼兒對數學(xué)的興趣也是日漸增加，而且孩子們對學(xué)到的內容能運用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。從多方面培養了幼兒樂(lè )于思維、愛(ài)思考、敢于探究和運用數學(xué)的能力。也有不足之處，有少數幼兒對數學(xué)方面學(xué)習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動(dòng)沒(méi)有足夠的興趣，不愛(ài)思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意意主動(dòng)與別人交流自己的成果，對數學(xué)方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。
二、生活與健康方面
以培養幼兒樂(lè )于參與各項活動(dòng)，并在活動(dòng)中保護自己，培養良好的生活習慣。具有保持個(gè)人衛生和環(huán)境整潔的習慣，使得手足口病得到了很好的控制。了解一些粗淺的安全知識，學(xué)習處理生活中可能出現的不安全因素，培養幼兒在運動(dòng)中的遵守規則。在體能的鍛煉上，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養幼兒學(xué)會(huì )安全意識，獲得了戶(hù)外運動(dòng)中得到快樂(lè )和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。
動(dòng)員家長(cháng)，在家對幼兒進(jìn)行安全、習慣培養等方面的教育。經(jīng)過(guò)家、園的合作，半年來(lái)，每個(gè)幼兒的進(jìn)步都很大，安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動(dòng)，對一些健康常識和生活交往。每個(gè)幼兒都有自己的獨特之處，樂(lè )于參加各項活動(dòng)，喜歡幫助別人，衛生習慣的培養都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱情，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，積極向上，開(kāi)朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現上有一定的差距，不愛(ài)表現自己，性格表現得比較內向，愛(ài)害羞，不敢獨自展示在集體面前。
三、語(yǔ)言活動(dòng)
本學(xué)期我主要采用的方法是先背后認法。先通過(guò)背古詩(shī)詞提高幼兒語(yǔ)言的.積累，再通過(guò)認字的方式來(lái)引導幼兒來(lái)學(xué)習閱讀。在目的字的認識上，我們要引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學(xué)期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進(jìn)行認真點(diǎn)讀生字，98%的幼兒能夠正確認識學(xué)過(guò)的目的字。
四、藝術(shù)方面
我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )，模仿或自己進(jìn)行創(chuàng )編動(dòng)作，然后教師再加以指導。六一活動(dòng)時(shí)能積極參加表演。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)還鍛煉幼兒的作畫(huà)能力。幼兒特別樂(lè )于用紙和筆表現自己的想法，全班幼兒對美術(shù)的熱情是值得我們保持和維護的。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng )作方面還要進(jìn)一步的加強。在下一步的工作中，要加強幼兒這方面的學(xué)習和培養。
五、英語(yǔ)方面
我班幼兒的英語(yǔ)學(xué)習興趣較濃厚，98%的幼兒掌握了兒歌，對兒歌內容掌握扎實(shí)，能清楚、正確地發(fā)音，98%的幼兒都能很好地認讀單詞，英語(yǔ)日常用語(yǔ)掌握也很扎實(shí)，97%的幼兒都能和老師進(jìn)行流利地交流，通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，孩子們在英語(yǔ)方面有了很明顯地進(jìn)步和提高，XX老師很注重對幼兒英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養，有了興趣，他們會(huì )在以后的學(xué)習中有更大地進(jìn)步。
六、習慣方面
大部分幼兒養成了良好的衛生習慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動(dòng)洗手。對人有禮貌，團結友愛(ài)，不打架、不說(shuō)臟話(huà)，愛(ài)護公共財物，不隨地亂扔垃圾。上課習慣良好通過(guò)在園的學(xué)習和培養，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高。
這個(gè)學(xué)期中，我盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚出我們的美好童心，使我能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。
幼兒教學(xué)主任工作總結 篇3
童年時(shí)代，我渴望著(zhù)有一天，許多孩子像一群小鳥(niǎo)圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現在我實(shí)現了這個(gè)愿望，并且在我所熱愛(ài)的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開(kāi)著(zhù)。
一、注意培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會(huì )，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
培養自理能力時(shí)，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時(shí)，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內容對幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見(jiàn)效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結，要么索性不系，拖著(zhù)鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著(zhù)系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手�！钡南敌瑤焊�，小朋友們十分樂(lè )意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀(guān)念及習慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì )交往，適應周?chē)澜绲哪芰�，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長(cháng)有著(zhù)重要而長(cháng)遠的影響。
俗話(huà)說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對正處在成長(cháng)期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的`一言一行都會(huì )對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì )在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的�！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的�！笨梢�(jiàn)，幼兒觀(guān)察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現自己做錯了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育意義是非常重要的。
幼兒教學(xué)主任工作總結 篇4
時(shí)間是一只永遠飛翔的鳥(niǎo)。轉眼間，忙碌、充實(shí)且快樂(lè )的一個(gè)學(xué)期在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)地結束了�；叵肫疬@一學(xué)期走過(guò)的日子，有收獲，也有不足，有反思，也有感想，我們和孩子們一起進(jìn)步，一起成長(cháng)，一起快樂(lè )而精彩地生活著(zhù)。本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結合實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步，我細細地品味著(zhù)過(guò)去的一點(diǎn)一滴，理一理頭緒，現對本學(xué)期的工作做出總結。
一、班級情況分析
學(xué)前一班共有幼兒30名，男生16名，女生14名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育和培養，幼兒在原有的水平上均有較大程度的提高，各方面都有了較明顯的進(jìn)步。書(shū)寫(xiě)作業(yè)工整美觀(guān)，舞蹈激情四射，最讓老師感覺(jué)驕傲的是每位小朋友的繪畫(huà)能力都有了不同程度的提高。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步老師和家長(cháng)們都看在眼里，喜在心上。
在老師的眼里，孩子們天真、活潑、可愛(ài)且極富有集體榮譽(yù)感，非常熱愛(ài)學(xué)校的生活，尊敬老師，與同伴能夠友好相處。大部分的幼兒能積極參與班級組織的各項活動(dòng)，自理能力和綜合社會(huì )實(shí)踐能力都有顯著(zhù)提高，良好的學(xué)習、衛生、文明禮貌等習慣已逐漸養成。經(jīng)過(guò)平時(shí)嚴格細致的教育管理，狠抓一日生活常規，學(xué)前班已逐漸成為一個(gè)充滿(mǎn)和諧，文明禮貌，團結友愛(ài)，活潑健康，快樂(lè )向上的小集體。這些可愛(ài)的孩子，遵守課堂紀律，規則意識和任務(wù)意識也不斷增強，懂得了“我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體，我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應理解和掌握的基本道理。老師精心培養起來(lái)的幾個(gè)小班長(cháng)，小組長(cháng)也很得力，是老師的小助手。平時(shí)有了他們的幫助，老師在開(kāi)展工作的過(guò)程中感覺(jué)輕松了很多。
二、保育工作
在學(xué)校中，教育和保育是相輔相成，不可分割的，因此在保育工作中，我和杜老師，共同把保育工作做到位。
1、加強幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣、學(xué)習習慣在原有基礎上有了較好的發(fā)展和提高。
2、做好班級、寢室的環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，被褥整潔舒適，教室、宿舍通風(fēng)透氣，為孩子們營(yíng)造出了一個(gè)整潔、衛生、舒適的生活學(xué)習環(huán)境。
3、嚴格衛生保健制度，堅持做好晨檢工作，對請病假的幼兒及時(shí)地做好病情跟蹤記錄，同時(shí)還積極協(xié)助校醫開(kāi)展各種預防流行疾病的工作，按制度要求給各種玩、用具認真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證玩具、用具的衛生、安全使用。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)，不掉飯粒，用餐完后能夠主動(dòng)把餐桌收拾干凈，培養幼兒良好的用餐習慣。
5、加強對幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，起床后，學(xué)會(huì )自己動(dòng)手疊被子和整理床鋪，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養和訓練，孩子們基本上都能獨立地把被子疊得整整齊齊，自理能力有了明顯的提高。
6、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)地制止，并進(jìn)行隨機教育。
7、根據天氣情況及時(shí)提醒幼兒更換衣物，多喝水，努力降低幼兒生病的幾率，預防各種流行疾病，從而保證我班幼兒每個(gè)月較高的出勤率。
經(jīng)過(guò)我們的共同努力，孩子們的身體及健康都得到很好的發(fā)展，同時(shí)也使孩子們養成了較好的生活習慣和衛生習慣，自理能力又進(jìn)一步地得到了很好的提高，讓家長(cháng)的意見(jiàn)越來(lái)越少，滿(mǎn)意越來(lái)越多，從而也越來(lái)越放心把孩子交給我們。
三、班級管理
一個(gè)班級工作是否能得以順利的開(kāi)展，和班主任的管理是否到位有著(zhù)密切的聯(lián)系。本學(xué)期，我班的班級管理工作主要從以下幾個(gè)方面來(lái)入手：
1、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”。
本學(xué)期是孩子們在學(xué)校生活的一個(gè)非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，為了讓他們能夠順利地進(jìn)入小學(xué)，除了讓幼兒掌握一定的知識與技能外，培養孩子們良好的學(xué)習、衛生、行為等習慣也是非常至關(guān)重要的。因此，在開(kāi)學(xué)初的班級工作計劃中，我們班便制定了每月的養成教育計劃，并有針對性地、有目的性地進(jìn)行教育和培養，如：九月份好習慣：主動(dòng)問(wèn)好；十月份好習慣：安靜午休，十一月份好習慣：早到早讀書(shū)，十二月份：作業(yè)工整漂亮。養成教育的計劃得到了很好的實(shí)施，也收到了較為顯著(zhù)的效果。
2、嚴格一日生活制度，注重班級常規的培養。
A、樹(shù)立“安全第一”思想。本學(xué)期，我們班從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計劃，如：為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境；把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理；把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識；確保學(xué)校安全等等。通過(guò)這些計劃的落實(shí)和實(shí)施，確保了每位幼兒健康快樂(lè )地成長(cháng)。在幼兒安全這方面，我班可以說(shuō)是完美的結局。
B、多種形式調動(dòng)幼兒的積極主動(dòng)性。我主要通過(guò)紅花欄、幸運小紙條、百寶箱等多種形式調動(dòng)幼兒的積極主動(dòng)性，培養幼兒的'主人翁意識及集體榮譽(yù)感。
C、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，培養和提高幼兒的綜合社會(huì )實(shí)踐能力。本學(xué)期，我們有計劃有目的有針對性地組織幼兒開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：親子運動(dòng)會(huì )、秋游、多彩才藝展示等等，活動(dòng)形式多樣，孩子們不但能積極參與其中，而且收獲很大，在活動(dòng)中各種能力得到了很好的培養和提高。
D、當好幼兒健康成長(cháng)的指導者和引路人。在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心、關(guān)心照顧每個(gè)孩子，把他們開(kāi)心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內心活動(dòng)最細微的表現都看在眼里，認真觀(guān)察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(cháng)，對他們的身體狀況，喜怒哀樂(lè )等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn)，針對不同情況采用不同教育方法和措施。
E、多種形式加強與家長(cháng)之間的溝通和交流。我班通過(guò)電訪(fǎng)、面對面交流等多種形式，緊密與家長(cháng)的聯(lián)系，加強與家長(cháng)之間的溝通和交流，及時(shí)地向家長(cháng)反饋幼兒在學(xué)校的情況，同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家的表現，虛心聽(tīng)取家長(cháng)對班主任工作的意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，爭取家長(cháng)的理解、支持與幫助。
四、家長(cháng)工作
學(xué)校的教育如果沒(méi)有家長(cháng)的支持和配合，家庭教育如果沒(méi)有學(xué)校的指導和幫助，教育就不成合力，教育就難以產(chǎn)生和實(shí)施。因此，為增加“銜接”工作的實(shí)效性，做好家長(cháng)工作是非常重要的。本學(xué)期我班進(jìn)一步加強了與家長(cháng)的溝通與交流，使家校工作得以更順利，更出色地開(kāi)展。
�。ㄒ唬�、采用電訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等多種形式相互溝通，共同教育幼兒。家校溝通是雙向的，我根據班級的教育目標，結合每個(gè)孩子的需要，經(jīng)常及時(shí)地將孩子在學(xué)校的表現、進(jìn)步、問(wèn)題與家長(cháng)互相交流、溝通，讓家長(cháng)更明確學(xué)前班的教育任務(wù)，共同研究，彼此配合教育，讓家校更加密切地配合，更好地促進(jìn)了每個(gè)孩子的發(fā)展。
�。ǘ�、通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)，誠邀家長(cháng)積極參與和觀(guān)摩，展示孩子在學(xué)校的表現，讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的情況，幫助家長(cháng)正視與更新家教觀(guān)念，和家長(cháng)交流和探討如何才能更好地做到家校同步、協(xié)調一致，共同開(kāi)展好家校工作。
�。ㄈ�、在平時(shí)與家長(cháng)的溝通與交流中，我認真聽(tīng)取家長(cháng)合理正確的意見(jiàn)和建議，使家長(cháng)能主動(dòng)、積極地配合學(xué)前班各項活動(dòng)的開(kāi)展。努力改進(jìn)學(xué)前班的保教質(zhì)量，做好服務(wù)于家長(cháng)，教育好幼兒的雙重工作。
五、反思不足，努力進(jìn)步
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉變，反思促進(jìn)了工作的提高，教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思�！蓖ㄟ^(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，同時(shí)也深深地意識到了自己的不足，如自身的業(yè)務(wù)水平還有待提高，與家長(cháng)溝通交流的技巧也需再加強，對孩子要做到更有耐心、細心和愛(ài)心等等，我還深刻地認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
總結做過(guò)的工作是為了以后能夠更好地開(kāi)展工作，回顧走過(guò)的日子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的痕跡都是我悉心耕耘的收獲，時(shí)刻的反思讓我更好地領(lǐng)悟工作的真諦。我將在新的學(xué)期里揚長(cháng)避短，繼續多學(xué)、多思、多試，努力使自己成為一名讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)安心，讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀教師！信心十足地去迎接新的挑戰！
幼兒教學(xué)主任工作總結 篇5
伴隨著(zhù)新年的鐘聲，一學(xué)年的工作就結束了，回顧這學(xué)期的，忙碌而愉快的工作在我與配班老師的團結寫(xiě)作下，取得了較好的成績(jì)。這學(xué)期我對班級工作認真負責，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，工作中愛(ài)崗敬業(yè)做到耐心愛(ài)心，公平，尊重地對待每一個(gè)孩子。讓我班里的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂(lè )幸福的成長(cháng)與學(xué)習�，F把這學(xué)期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析：
我班共有幼兒38人，其中女孩22人，男孩16人。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的幼兒園中班生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子在各方面都有了很大的提高，幼兒的學(xué)習積極性有了明顯的進(jìn)步，大多數幼兒對新奇的事物有求知的欲望，孩子們還能動(dòng)手動(dòng)腦，完成一個(gè)個(gè)的手工制作，但個(gè)別幼兒在細節處理上有一定困難，我都會(huì )細心的引導。幼兒對唱歌。繪畫(huà)。英語(yǔ)有一定的'興趣，大多數幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。
二、加強常規管理工作，培養幼兒良好的行為習慣
俗話(huà)說(shuō)：'無(wú)規矩不成方圓'。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經(jīng)系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，為今后生活和學(xué)習打下良好的基礎。
我們在學(xué)期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規：在如廁。喝水等方面遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話(huà)。舉手回答問(wèn)題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是很大的。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規都還不錯，雖有新來(lái)的小朋友，剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應能力很強，很快融入了我們的集體生活。生活中我們注重科學(xué)安排幼兒的一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然我班孩子的交往意識提高了，開(kāi)始和小伙伴交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話(huà)。吵架。打架的現象，我們想了好多辦法，但是效果不是很好，這是我們應該重視的問(wèn)題。
三、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
我們在日常生活中本著(zhù)：'給我自己種子，還你一棵大樹(shù)'的宗旨。盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上去照顧他們，教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家園工作，通過(guò)電話(huà)。家訪(fǎng)等形式，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使幼兒不斷進(jìn)步。
四、安全工作
《幼兒教育指導綱要》指出‘幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位’。幼兒園里無(wú)小事，安全責任重于泰山，我們盡量排除身邊存在的一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍，是孩子們安安全全�？炜鞓�(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
五、家長(cháng)工作
一個(gè)班的工作能否得到順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)的支持和理解。家長(cháng)工作是教學(xué)之中的重中之重，幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免的，我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報幼兒園的教育工作等方面的情況，對家長(cháng)配合幼兒園工作提出要求，利用qq和家長(cháng)溝通，家長(cháng)想了接孩子的情況可以利用晚上的時(shí)間和老師網(wǎng)上溝通。孩子平時(shí)的表現和一些活動(dòng)情況都上傳到網(wǎng)站，家長(cháng)可以及時(shí)的觀(guān)看幼兒在園表現。
六、總結與反思
回顧這一學(xué)期的工作，我盡力去完成，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還應該加強學(xué)習，還有聽(tīng)之任之的現象，個(gè)別幼兒的常規還應加強指導，班主任的工作細碎而繁瑣，在今后的工作中我會(huì )不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓。
幼兒教學(xué)主任工作總結 篇6
時(shí)間匆忙流去，似乎自己之前來(lái)到幼兒園的第一天的樣子還歷歷在目，現在回想起來(lái)就感覺(jué)自己一下子就已經(jīng)在幼兒園工作了快一年的時(shí)間了，不禁感嘆時(shí)間的消逝，又感覺(jué)自己在幼兒園工作的這一年的時(shí)間里，也成長(cháng)了許多，也有許多的感悟。
這并不是自己第一次在教育行業(yè)工作，更不是自己第一次在幼兒園工作，但是這一年的工作卻是自己職業(yè)生涯里面最緊急最困難的一年，由于自己卻是第一次成為幼兒園的大班的班主任，從自己進(jìn)入到幼兒園開(kāi)頭，我的內心就感到特別的忐忑，我也很擔憂(yōu)自己不能很好的勝任這份工作，更是辜負幼兒園對我的期盼和信任，也是由于自己給自己的壓力，才讓我在xx幼兒園工作的這段時(shí)間里，更加的努力，我也付出了自己更多的精力和心思來(lái)完成自己的工作，將班上的孩子當成是自己的孩子，將他們的將來(lái)的進(jìn)展以及幼兒園的進(jìn)展為己任，不管是對于他們的學(xué)習或是生活都特殊的關(guān)懷，我深知自己作為一名幼兒園的老師，可以算得上是他們的啟蒙老師，所以我更加的懂得自己工作的重要性，我應當做到足夠的以身作則，以及在全部的同學(xué)面前，做好自己的一舉一動(dòng)，為他們供應一個(gè)暗紅的榜樣，更是需要建立起在同學(xué)當中的威信力，在他們進(jìn)入到學(xué)校的學(xué)習之前，更好的熟識到學(xué)校的學(xué)習氛圍，以在之后的義務(wù)教育里面更好的.學(xué)習，這也是身為一個(gè)大班班主任最為重要的一點(diǎn)。
自己在幼兒園也已經(jīng)工作了一年了，這一年里我始終認仔細真，勤勤懇懇的工作，也在自己平常的工作當中學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn)，更是懂得了自己之后工作上應當所要彌補和發(fā)揚的一些地方，我也信任自己這一年的工作會(huì )讓自己在之后的工作當中打下牢固的基礎，更是在之后的工作當中，更加的懂得自己應當如何更好的去與同學(xué)打交道，去與他們溝通溝通。
總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作讓我感受到了許多，對于之前的工作的結束我也更加的懂得自己應當努力的方向和目標，我也更加的堅決自己在教育事業(yè)上的進(jìn)展，更是信任自己以后肯定會(huì )更加的努力，成為一名合格的老師，一名受人愛(ài)戴的啟蒙老師。
幼兒教學(xué)主任工作總結 篇7
在幼兒園里面工作的確是一件頗具挑戰的事情，我身為咱們__幼兒園的一名小班班主任，身上的責任和義務(wù)更是要比其他任課老師要大不少，我除了要把可上好之外，還得照看好孩子們的生活，這是家長(cháng)和園長(cháng)給我的任務(wù)，也是我工作中的重點(diǎn)。這一年的工作下來(lái)，我明顯的感受到了現在的孩子們是一年更比一年聰慧了，同樣的這也給我帶來(lái)了更大的挑戰，如何讓幼兒們的生活變得更有意義成為了我的追求之一。
大家都知道，小班的孩子們由于剛上幼兒園不久，所以管理起來(lái)有點(diǎn)苦難，究竟這可是孩子們第一次遠離自己的家，來(lái)到一個(gè)生疏的環(huán)境里，沒(méi)有家長(cháng)的陪伴，還要面對這么多的生疏的面孔，孩子們難免會(huì )心生畏懼和不舍，想當時(shí)我在上幼兒園的時(shí)候也是鬧的死去活來(lái)的，上了一段時(shí)間的幼兒園后才慢慢地改善了。雖然現在不少的孩子們在上幼兒園之前就已經(jīng)流利的和人打招呼了，但是如何讓孩子們盡快的融入到學(xué)校這個(gè)大家庭來(lái)依舊不是一件簡(jiǎn)單的事情，我們這些老師為了讓孩子們乖乖的待在學(xué)校里、教室里，可謂是連哄帶騙啊，好在現在已經(jīng)好了不少的，孩子們已經(jīng)習慣在教室里和身邊的`伙伴們玩耍了，很少再見(jiàn)到入園時(shí)那般哭天喊地的狀況了。
班級里有數十名孩子，而且孩子們的性格也是各異，有些孩子比較乖巧，所以管理起來(lái)也是比較簡(jiǎn)單，可有些孩子就不同了，不僅好動(dòng)而且簡(jiǎn)單影響到其他孩子，這讓我們的管理工作開(kāi)展的不是那么順當。想要做好班主任的工作，自然得先讓孩子們熟識我、喜愛(ài)上我這個(gè)老師，所以在平日里面啊，我對待這些孩子們都是輕言細語(yǔ)的，有時(shí)候也會(huì )給孩子們帶一些小禮物，孩子們也感受到了我想和他們做好伴侶的心愿，變得和我沒(méi)那么生疏了，有時(shí)候還情愿和我說(shuō)一些靜靜話(huà)呢。孩子們就是這樣，你用真心去的對待他們的話(huà)，那么他們也情愿回饋一顆真心給你。隨著(zhù)我已經(jīng)把孩子們的習性都摸索的差不多之后，我的教學(xué)也就要開(kāi)頭進(jìn)行調整了，孩子們現在需要更好更優(yōu)質(zhì)的教育，所以我會(huì )樂(lè )觀(guān)地做好備課工作，爭取讓孩子們在幼兒園里學(xué)習到更多的學(xué)問(wèn)，另外我也會(huì )協(xié)作孩子的家長(cháng)，一同做好孩子的教育工作。
幼兒教學(xué)主任工作總結 篇8
幼兒園班級管理工作有其特別性，既有對不同崗位老師的管理，又有對不同共性的幼兒的管理；既有對生活的管理，又有對教育教學(xué)的管理；既有對人的管理，又有對物的管理等等。這就需要班主任要有多種力量：要有分散力，使全班人員團結全都；要有發(fā)覺(jué)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的力量，使班級工作不斷完善改進(jìn)；要有處理各種關(guān)系及沖突的力量，如與其他班級之間的關(guān)系、班級人員之間的關(guān)系、老師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長(cháng)之間的關(guān)系、家長(cháng)與家長(cháng)之間的關(guān)系等等，創(chuàng )設一種相互敬重、和諧、民主、團結的育人環(huán)境；要有顧全大局、公正無(wú)私的精神，避開(kāi)各種不良風(fēng)氣的形成；還要有工作扎實(shí)、無(wú)私奉獻的品質(zhì)，要有肯定的教育教學(xué)力量，帶動(dòng)班級教育教學(xué)工作的開(kāi)展等等。
通過(guò)幾學(xué)期的班主任工作，我有幾點(diǎn)體會(huì )與大家共享：
一、良好班風(fēng)的形成很重要。
良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌，一種座右銘，一種共同的目標，它是無(wú)形的，卻又無(wú)處不在，它可以使每一位到這個(gè)班級工作的老師都樂(lè )觀(guān)主動(dòng)、布滿(mǎn)干勁。
二、班級工作既要務(wù)實(shí)，又要創(chuàng )新，要與時(shí)俱進(jìn)。
每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的共性，每位老師有每位老師的特點(diǎn)，每個(gè)班級有每個(gè)班級的實(shí)際狀況。我們必需從實(shí)際動(dòng)身，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。在此基礎上，要依據時(shí)代的進(jìn)展要求和班級的進(jìn)展狀況，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，推動(dòng)班級工作不斷進(jìn)步。如我班生活管理、常規習慣的培育、非智力因素的培育、幼小連接等工作，就是在這樣的思想指導下，不斷精益求精，取得成效的。
三、班主任要帶頭樹(shù)立公仆意識、服務(wù)意識。
班主任是班級的公仆，對班級工作要克己奉公、無(wú)私奉獻；老師要服務(wù)于幼兒和家長(cháng)，要讓幼兒進(jìn)步、家長(cháng)滿(mǎn)足。只有樹(shù)立了這種意識，才能真正發(fā)揚民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當家作主，管理班級；才能建立公平的、融洽的、親切的、相互敬重的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系；才能不斷提高工作質(zhì)量。
四、班主任既要作好老師的組織者、協(xié)調者，又要作好幼兒的教育者、管理者。
班主任的特別工作性質(zhì)打算了班主任要充當好雙重角色。
首先，作好本班老師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項工作，對消失的問(wèn)題準時(shí)協(xié)調解決，使大家始終保持樂(lè )觀(guān)的工作熱忱、團結全都的方向。一方面，“該出手時(shí)就出手”。如家長(cháng)來(lái)了，班主任首先要與家長(cháng)作好溝通工作，增進(jìn)家園之間相互了解；對發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，班主任要首當其沖、身體力行地解決，而非將責任一推了之。另一方面，“該放手時(shí)就放手”，要充分信任每一位老師，讓大家樂(lè )觀(guān)主動(dòng)地解決問(wèn)題、促進(jìn)工作；讓每一位老師敢于說(shuō)出自己的看法看法，誰(shuí)的`看法合理采納誰(shuí)的；鼓舞每位老師樂(lè )觀(guān)主動(dòng)地與家長(cháng)溝通，與家長(cháng)建立了伴侶的關(guān)系、合作的關(guān)系。
其二，作好幼兒的德育工作、習慣培育工作和所擔當的學(xué)科教學(xué)工作，盡到對幼兒的教育管理職責，促進(jìn)幼兒的全面和諧的進(jìn)展。
五、既要自信，又要自省。
首先我們要信任班級每位人員有力量把工作作好、作精彩。但自信并不自負，對存在的問(wèn)題我們也要自省，學(xué)習別的班級的好的做法，準時(shí)調整改進(jìn)工作；并經(jīng)常自查，自己發(fā)覺(jué)自己的問(wèn)題。這樣，班級工作才會(huì )不斷進(jìn)展。
六、既要相互合作，又要明確職責。
真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責的前提下，在分工的基礎上，每個(gè)人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標下，互助互補，才談得上是勝利的合作。這樣，工作才不會(huì )因職責不明而遺漏，也不會(huì )因界限太清而延誤。
不論實(shí)行什么形式，什么方法，有一點(diǎn)是不變的，那就是不論什么工作都深化實(shí)際、講求實(shí)效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。
幼兒教學(xué)主任工作總結 篇9
在忙忙碌碌中，我們的學(xué)期又接近了尾聲�；仡欉@一學(xué)期自己的工作，真是喜憂(yōu)參半。一邊擔負幼兒班的班主任工作，一邊擔負一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。兩者都很重要，都馬虎不得半下。這就會(huì )讓我在這一年的工作中將會(huì )是忙碌不停的。雖說(shuō)工作累點(diǎn)，苦點(diǎn)，但是我還是感謝領(lǐng)導這樣的安排，慶幸自己的幸運，讓我能有這樣一個(gè)磨練的機會(huì )，讓我不斷學(xué)習不斷進(jìn)步。盡管一年級語(yǔ)文教學(xué)工作很重要，但幼兒班班主任這個(gè)角色也是重要的，因為我的對象是一群太小、太需要保護的孩子們。我只能朝著(zhù)一個(gè)目標努力：為了孩子們的身心健康，盡心盡力地工作，讓他們學(xué)有所樂(lè )，學(xué)有所獲。
今年的幼兒班只有19個(gè)孩子，雖說(shuō)人少，但由于沒(méi)有一個(gè)固定的老師擔任教學(xué)工作，一個(gè)班，有七個(gè)老師每天輪流下去擔任不同學(xué)科的教學(xué)，所以，這群孩子們的養成習慣將會(huì )是一個(gè)讓人頭疼的大問(wèn)題。每天的早上和中午的時(shí)間就變成我這個(gè)班主任進(jìn)行衛生、禮貌、養成、安全教育的時(shí)間了。日積月累，孩子們漸漸已適應這樣的環(huán)境，也知道我每天必將嘮叨的點(diǎn)滴，因此，只要看見(jiàn)我，孩子們便會(huì )不由自主地想起哪些該做，哪些不該做了。半年下來(lái)，孩子們在大家的共同努力之下都有很大的進(jìn)步。
2、我力求從小事做起，耐心細致，班上今年剛進(jìn)來(lái)的`小班小朋友比較多，自理能力比較差，語(yǔ)言、動(dòng)作發(fā)展都比較慢，剛開(kāi)始時(shí)，我幫助他做一些事情，而且帶著(zhù)大班的孩子一起幫忙，接著(zhù)讓大班孩子主動(dòng)幫助，到后來(lái)就鼓勵他們自己做事，鼓勵他要學(xué)會(huì )自己的事情自己做，體驗成功的喜悅。到現在，只要我稍微提醒，孩子們馬上就會(huì )說(shuō)：“自己的事情自己做！”
3、幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡(jiǎn)單的保護自己的一些方法，教育幼兒出門(mén)要遵守交通規則，不在馬路上玩耍，過(guò)馬路要走人行橫道等，使幼兒產(chǎn)生初步的自我保護意識，讓不利于安全的一些“隱患”遠離幼兒。時(shí)時(shí)刻刻，日復一日的，每天都重復著(zhù)這些安全小常識，終于，半年下來(lái)，孩子們沒(méi)有出一起安全事故，我想這是大家最高興之處的。
4、教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友。開(kāi)學(xué)初期我就把我的手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與我進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
辛苦了半年，勞碌了半年，孩子、家長(cháng)和我都有自己的收獲。在收獲的同時(shí)我感覺(jué)到自己也有不足之處：原本在開(kāi)學(xué)初期準備創(chuàng )設的成長(cháng)記錄墻沒(méi)有建成，原本在班級上開(kāi)展地好多有意義的活動(dòng)也沒(méi)有落實(shí)到位。我想，等明年開(kāi)學(xué)時(shí)，我一定要將這些沒(méi)有完成的任務(wù)逐一完成好，讓孩子們更加快樂(lè )、有意義地學(xué)習！
幼兒教學(xué)主任工作總結 篇10
時(shí)間恍如一陣春雨，落下不久，天涯便有了彩虹。有時(shí)候我們在一段時(shí)間之中總會(huì )覺(jué)得漫長(cháng)，但是當它過(guò)去了之后，我們就會(huì )觀(guān)察原來(lái)在這段記憶的旁邊，真的會(huì )有無(wú)比美妙的彩虹。雖然其中經(jīng)受了一些挫折，但是當我們走過(guò)來(lái)時(shí)，我們依舊能夠觀(guān)察如此美妙的風(fēng)景。這是一件很棒的事情。
這一年我們中班的工作是特別匆忙的，作為中班的班主任，我身上有著(zhù)很大的責任。首先中班的孩子們從小班上升上來(lái)，一是要脫離小班的習慣，進(jìn)入一個(gè)新的班級，二是要做好預備，網(wǎng)（畢業(yè)）班沖刺。我也來(lái)到幼兒園不是很長(cháng)時(shí)間，通過(guò)前一年的積累，這一年我的工作漸漸更加完善了一些。雖然有時(shí)候還是會(huì )遇到一些問(wèn)題，但是我也已經(jīng)有了力量解決它，并且完善它了。所以今年這一年的工作，我在很大的程度上是取得了勝利的'。
和孩子們的相處中，我熟悉到了幾個(gè)特別重要的點(diǎn)。幼兒教學(xué)一是要引導孩子們在玩樂(lè )中學(xué)習，二是要改正孩子們的生活習慣，這也是要在教學(xué)中做到的。其實(shí)當孩子們來(lái)了幼兒園之后，作為他們的老師和引導人，我們許多方面都是要留意的。不管是她們的學(xué)習還是他們的生活，我們都應當多加重視。在平常的嬉戲活動(dòng)中，我可以發(fā)覺(jué)許多孩子是特別有想法的，也是特別有激情和動(dòng)力的。而他們的這種狀態(tài)是特別利于學(xué)習的，也是一個(gè)特別好的表現。所以作為班主任的我，更應當利用起來(lái)，去完善孩子的各方面。
我認為作為班主任，首先要有一顆“父母之心”，時(shí)時(shí)刻刻把孩子們的事情放在心上，要保持一個(gè)正確的態(tài)度面對這些事情。這一年當中有時(shí)候有許多的事情也特別讓人苦惱，但是我信任，只要漸漸來(lái)，這就肯定能過(guò)去，我也肯定能夠做好自己的工作。孩子們對我的期望是特別大的，每當看到他們的大眼睛凝視著(zhù)我的時(shí)候，我就明白了自己真正的職責，我也明白了作為一名老師，作為一名班主任，我應當擔當怎樣的職責。這一段時(shí)間不僅是我工作上的進(jìn)步空間，也是我個(gè)人的一段進(jìn)步時(shí)間。每一段經(jīng)受都會(huì )給我們帶來(lái)一些更加特殊的收獲，所以我也很享受在這份工作上的每分每秒，更是沉迷著(zhù)一種有成就感的感覺(jué)。將來(lái)還很長(cháng)，我會(huì )連續努力，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，連續為這份事業(yè)奉獻我的力氣！
幼兒教學(xué)主任工作總結 篇11
很榮幸有機會(huì )在城區幼兒園和其他姐妹園的老師們一起共享班主任工作（閱歷）。傾聽(tīng)了近十位老師的講座，其中留給我印象最深刻的是顧瓊潔老師的發(fā)言。言語(yǔ)中，我可以感受到顧老師對工作的那份熱忱，對孩子的愛(ài)和對事業(yè)的憧憬。她在工作中的細心和專(zhuān)心，是我今后工作中的榜樣，我盼望能像她一樣做一位才智型的班主任。
班級管理是一門(mén)藝術(shù)，對孩子的教育蘊涵著(zhù)無(wú)窮的才智。顧老師談的.點(diǎn)很小，但是從中可以看出她作為班主任的一份專(zhuān)心和信念。比如一個(gè)簡(jiǎn)潔的座位，她會(huì )有許多的變化，而這些變化都是對幼兒的成長(cháng)有所關(guān)心的。我們也曾以馬蹄形座位為主要隊形，也嘗試著(zhù)給孩子們左右交換位置坐，但從不曾考慮到變換方位坐，以此來(lái)提高幼兒的方位感和空間感。因此回到幼兒園后，我立即對孩子們的座位進(jìn)行了調整。首先是左右兩邊的孩子對換，然后是中間的一排也是左右兩邊互換，同時(shí)對個(gè)別幼兒的座位進(jìn)行調整：如特殊內向的幼兒坐在兩個(gè)特殊開(kāi)朗的幼兒中間，不太會(huì )交往的孩子坐在兩個(gè)擅長(cháng)交往的孩子中間，力量弱的幼兒坐在力量強的幼兒身邊等等。孩子們換了一個(gè)位置，一切變得那么新奇，未原本的生活、學(xué)習氛圍又增加了一份新奇感。
正所謂“教育盡在微小處“，一個(gè)簡(jiǎn)潔的座位里也隱蔽著(zhù)這么多的教育價(jià)值，所以，教育無(wú)小事，只要我們做一個(gè)有心的老師，再小的事情也能作為我們的一個(gè)教育元素，對幼兒開(kāi)展相應的教育，從而促進(jìn)幼兒在不同層面的進(jìn)展。讓我們專(zhuān)心去發(fā)覺(jué)身邊的小事，做一個(gè)才智型的老師吧。
幼兒教學(xué)主任工作總結 篇12
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。本學(xué)期工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,尤其是大班的孩子，要為他們進(jìn)入小學(xué)學(xué)習打好基礎�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，收獲不少。在和孩子們相處的日子里，看著(zhù)他們在一天天成長(cháng)，不斷進(jìn)步，讓我感受到自己是最幸福的老師。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著(zhù)我們這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè )，以及所有老師付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,在此記錄下屬于我那幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
做個(gè)有“責任心”的人
我們所面對的教育對象都是一些弱小的、很需要保護的小寶貝們。從家長(cháng)把他們交到老師的手中那一刻起，我們身上的擔子無(wú)形中就重了起來(lái)。這就要求老師有十足的責任心。對于這些孩子，老師容不得有半點(diǎn)的馬虎和大意。教師的責任心在此時(shí)此刻顯得無(wú)比的重要。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時(shí)發(fā)現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng )設一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。平時(shí)上課時(shí)，我每天都像一個(gè)“小喇叭”，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒幼兒該注意什么，能玩什么，該怎么玩。久而久之，孩子們都能把我的話(huà)“復制”下來(lái)了!有時(shí)看見(jiàn)個(gè)別小班的孩子觸碰到了“禁區”，別的孩子會(huì )馬上出來(lái)制止。而且還會(huì )有模有樣的學(xué)著(zhù)我的樣子告訴小班小朋友為何不能這么做，那模樣甚是可愛(ài)!我想，正是因為有了自己平時(shí)的“話(huà)癆子”才能換來(lái)學(xué)生的平安、健康!
每天的早、中午時(shí)間都是我這個(gè)班主任帶班的時(shí)間，不論自己再有多忙、多累，我都會(huì )按時(shí)到堂、堅持守著(zhù)孩子們直到下一個(gè)老師來(lái)接班。遇上接班老師有事遲來(lái)，我也在教室里等，力爭做到讓孩子們時(shí)時(shí)刻刻刻處在安全的環(huán)境里，不讓調皮的孩子鉆空。每天的午睡課，我都會(huì )守在教室里，即使孩子們個(gè)個(gè)都睡得很熟了，我也不離開(kāi)。因為孩子們的突發(fā)狀況是誰(shuí)也預料不到的，我在， 就能在第一時(shí)間解決問(wèn)題，不然孩子們受到絲毫的損傷。盡管這樣我會(huì )很累，每天中午沒(méi)得休息，但我只要想到孩子們安全了，我的辛苦也就值得了。
正是自己這樣盡心盡力地做著(zhù)，腳踏實(shí)地地做著(zhù)，孩子們安全、健康地渡過(guò)了這學(xué)期。我想，沒(méi)有這一顆重要的“責任心”，現在是沒(méi)有這樣的結果的。
以后，我還會(huì )帶著(zhù)這顆“責任心”，繼續做我的“有心人”。
做個(gè)有“愛(ài)心”的人
“愛(ài)心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。由于我們是大中小在一起的混合班教學(xué)，孩子們的習慣、能力都不在一個(gè)層次上。時(shí)常會(huì )因為小班孩子的貪玩而影響到大班孩子的學(xué)習，有時(shí)又會(huì )因為太關(guān)注大班孩子的學(xué)習，而忽略了小班孩子的游戲時(shí)間。時(shí)間長(cháng)了，自己有時(shí)就會(huì )在孩子面前發(fā)脾氣，但當你看到孩子們看著(zhù)你時(shí)的那恐懼表情，我又有些后悔自己的行為，于心不忍起來(lái)了!另外，幼兒班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細節都不注意，經(jīng)常把書(shū)本或鉛筆什么的亂扔在教室里，特別是小班的'孩子，更是喜歡亂扯亂丟。于是第二天就會(huì )有很多家長(cháng)總是來(lái)反應說(shuō)學(xué)生的東西不見(jiàn)了，讓我幫著(zhù)找。經(jīng)常忙得我團團轉。剛開(kāi)始，自己覺(jué)得確實(shí)有些煩，多大點(diǎn)事啊，丟就丟了唄。但轉念一想，如果我是家長(cháng)，我去找老師，老師用這態(tài)度對我，我又會(huì )是什么感受。如果我連這點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有，孩子們經(jīng)常跟我相處，我是他們的影子，我又是怎么做的呢?這樣一想，我就對自己轉變了很多。我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，學(xué)生才能健康快樂(lè )的成長(cháng)，而這也是我們老師最大的安慰。
農村的孩子都是爺爺奶奶帶的多，家里又嬌慣，孩子們自私，不會(huì )為他人著(zhù)想。這就要求我在平時(shí)的教學(xué)中要注意到自己的“言傳身教”作用。讓孩子們從中或多或少的學(xué)到些什么。記得有一次大班的嚴欣婷小朋友來(lái)上學(xué)時(shí)披頭散發(fā)的，一問(wèn)才知道，媽媽上班去了，爸爸不會(huì )扎辮子，沒(méi)有辦法她就這樣來(lái)學(xué)校了�？匆�(jiàn)孩子們圍著(zhù)她，我馬上找來(lái)梳子幫她扎了起來(lái)。孩子們在邊上用羨慕的眼神望著(zhù)她，小聲地嘀咕著(zhù)：“程老師真好，還幫嚴欣婷扎辮子�！蔽伊ⅠR說(shuō)：“我們應該要互相幫助，這樣我們的地球才會(huì )變得更美啊!”孩子們馬上一起說(shuō)：“那我們以后也這樣�！蹦憧�，一件簡(jiǎn)單的小事，好的教育作用做到了!
以后，我還會(huì )帶著(zhù)這顆“愛(ài)心”，繼續做我的“有心人”。
做個(gè)有“耐心”的人
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難。更何況他們還是一群農村出身的孩子!父母忙更沒(méi)時(shí)間管!交給爺爺奶奶，都是嬌慣的多!孩子經(jīng)常會(huì )因為一個(gè)玩具爭搶起來(lái)，回去打小報告，顛倒黑白，亂說(shuō)一通，第二天家長(cháng)就又來(lái)找我問(wèn)明白。我始終都是耐心地聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)完，然后找來(lái)孩子問(wèn)清情況，再做教育。我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。如果我一來(lái)就否定家長(cháng)或犯錯誤孩子的說(shuō)法，不聽(tīng)他們述說(shuō)，主觀(guān)的憑我自己的感覺(jué)去處理事情，我想家長(cháng)肯定會(huì )對我這個(gè)班主任有很大看法，以后有事也不會(huì )找我了，覺(jué)得我是一個(gè)沒(méi)有耐心的老師。待人處事都不合格，試問(wèn)，如果是這樣，我還怎么能夠與家長(cháng)交流，還怎么夠格做小朋友們的“鏡子”。所以，不管怎么樣，對于孩子或是家長(cháng)來(lái)找我時(shí)，我都靜下心來(lái)細細傾聽(tīng)，并耐心地與他們交流、解決問(wèn)題。只有耐心地做好每一件事，我們才有可能與孩子、家長(cháng)成為很好的朋友。
以后，我會(huì )繼續帶著(zhù)這顆“耐心”，做我的“有心人”。
做個(gè)有“童心”的人
孩子們的世界沒(méi)有丑惡、沒(méi)有爾虞我詐，他們的世界是快樂(lè )的、善良的，充滿(mǎn)愛(ài)的。跟他們相處在一起，我們也會(huì )被感染，生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。與他們在一起，我們要做一個(gè)有童心的人，課上課下與孩子們“瘋”在一起，玩在一起。放下老師這個(gè)“角色”，與他們一起聊聊動(dòng)畫(huà)片的內容，一起玩玩屬于他們的游戲，一起唱唱跳跳，讓孩子們覺(jué)得你就是他們其中的一員。與老師間的距離拉近一點(diǎn)，讓自己成為他們的朋友，知己，孩子們信任你，喜歡你。只有這樣，孩子們才會(huì )關(guān)注你的一舉一動(dòng)，喜歡你跟他們在一起的一分一秒，你要求他們做得，他們也會(huì )出色地完成好。有了這顆童心，你才能走近幼兒，才能了解他們。才會(huì )發(fā)現屬于他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么快樂(lè )，多么讓人羨慕。
以后，我會(huì )繼續帶著(zhù)這顆“童心”，做我的“有心人”。
如果，我們都能做到這“四顆心”，我想，我們與孩子、家長(cháng)之間將會(huì )成為很好的朋友。我們會(huì )發(fā)現生活的美好，教育的動(dòng)力。希望我今后都能做到這“四心”，在我的教育之路上快樂(lè )前行。
幼兒教學(xué)主任工作總結 篇13
轉眼間，一學(xué)年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂(lè )幸福的成長(cháng)與學(xué)習了一年�，F把這學(xué)期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析:
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。
二、師德方面：
我熱愛(ài)集體，積極參加園內組織的各項活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。
三、教育教學(xué)方面：
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區域活動(dòng)，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤(pán)和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。
本學(xué)期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識;并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信;培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng);使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三、家長(cháng)工作：
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：
教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。
有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長(cháng)提供育兒經(jīng)驗，有的家長(cháng)反映自己孩子的表現，有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(cháng)把自己的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏(yíng)。
四、安全工作：
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
五、存在不足與努力方向：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的`小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時(shí)，我要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光!
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