導師工作總結范文
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的導師工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
導師工作總結范文1
轉眼間，一個(gè)學(xué)期又結束了，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)導師制工作，學(xué)生有了很大的提高，作為導師的我很欣慰。下頭我就對本學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結和回顧。
班級上的谷豐同學(xué)是一個(gè)活潑開(kāi)朗的胖男孩。很招同學(xué)和教師的喜歡，可是，由于谷豐同學(xué)的自制力很差，把他的這種活潑好動(dòng)，愛(ài)說(shuō)話(huà)的個(gè)性也延伸到了課堂。在課堂上不能認真聽(tīng)講，小動(dòng)作過(guò)多。針對他的這些問(wèn)題，我將他設為了受導學(xué)生。除此之外，班上的韓有諾同學(xué)由于自小和母親一齊生活，性格比較內向，賈玉瑩同學(xué)由于是留守兒童，父母不在身邊，嚴重的影響了孩子的生活和學(xué)習，我也把他們設為了受導學(xué)生。
為了到達較好的效果，這一個(gè)學(xué)期的受導中我主要遵照以下的原則：
思想上的引導：對于孩子的問(wèn)題給予指導，尤其對于韓有諾同學(xué)，讓其拋卻不健康的情緒，進(jìn)取的進(jìn)行自我肯定，找到自身的閃光點(diǎn)。學(xué)業(yè)上的輔導：經(jīng)過(guò)例會(huì )或作業(yè)檢查，找到他們存在的問(wèn)題，進(jìn)取的給予輔導。教給學(xué)生學(xué)習方法，培養學(xué)生的學(xué)習本事，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。讓他們有成功的喜悅！日子一長(cháng)我發(fā)現谷豐和賈玉瑩同學(xué)都變得愛(ài)學(xué)習了，上課時(shí)走神的少了。
心理上的疏導：有針對性地對他們進(jìn)行心理疏導，緩解學(xué)生的心里壓力，消除學(xué)生的心理障礙，引導學(xué)生身心健康、和諧的發(fā)展。生活上的指導：導師要指導學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事做起，幫忙學(xué)生建立有利于身心健康、學(xué)生提高的'生活習慣，教育學(xué)生自理、自立、自強，指導他們科學(xué)安排日常生活，合理消費，培養學(xué)生基本的自我管理本事。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導谷豐同學(xué)上課經(jīng)常進(jìn)取的舉手回答問(wèn)題，賈玉瑩同學(xué)的成績(jì)有了很大的提高，尤其數學(xué)成績(jì)，韓有諾同學(xué)經(jīng)常和我交流，他和班上的哪位同學(xué)又成了好朋友，他怎樣幫忙同位學(xué)習小數的除法�？吹胶⒆觽兊奶岣�，我很欣慰。但必須承認的是，在具體的輔導中，我也存在這一些不足。比如，由于時(shí)間有限，不能很好的和他們進(jìn)行交流，家訪(fǎng)時(shí)的了解也不夠透徹等。期望在下學(xué)期的幫教過(guò)程中，使其在各方面做得更好。
導師工作總結范文2
一學(xué)年結束了，作為一名德育導師，有與同學(xué)們相處的許多個(gè)日子以來(lái)，有好多感覺(jué)，范文之工作總結：德育導師工作總結。蘇霍姆林斯基說(shuō)：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨一無(wú)二的世界。我時(shí)常想，對那些學(xué)習不好，行為習慣差的學(xué)生，作為教育工作者一定要付出更多的誠心、愛(ài)心、關(guān)心和耐心，和學(xué)生"以心換心"，才能成為學(xué)生可敬畏的嚴師、可信賴(lài)的長(cháng)輩、可傾心交流的益友。
我的德育學(xué)生的是五3班的段同學(xué)。首先，我想到他的家庭了解情況。去了之后才知道，他的父母都不在家，很少有時(shí)間管教他。所以我覺(jué)得導致他行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴重問(wèn)題。接著(zhù)，我又接連多次找他談話(huà)。通過(guò)與他的反復交談，我認為他行為偏差的另一個(gè)重要原因是他的心理尚不夠成熟，盡管表面看上去老氣橫秋，但是實(shí)際上可以說(shuō)要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚，腦子里的有些想法非常簡(jiǎn)單，有時(shí)是想到哪里就做到哪里，從不計后果，而且他的自信心不足，所以會(huì )導致屢教屢犯的情況出現。
經(jīng)過(guò)努力和分析，在終于找到了他不良行為原因所在之后，我就思考，如何來(lái)做進(jìn)一步的轉化工作？這也不是一日兩日形成的，要慢慢來(lái)、一步一步來(lái)，心急吃不了熱豆腐。在所有的力量當中，父母親情的力量是最大的，也是無(wú)窮的。我工作的第一步，是立即與他父母取得聯(lián)系，一是要求他們要改變原來(lái)非打即罵的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同時(shí)希望他們能多抽出時(shí)間了解他的想法，管制他的一些不良做法，及時(shí)與我們學(xué)校取得聯(lián)系。經(jīng)過(guò)與家長(cháng)的多次交流和溝通，得到了家長(cháng)的支持。其次，在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師，不間斷地與他交流，了解他的內心動(dòng)向，給與他各方面的關(guān)心，鼓勵。主要做了以下幾方面努力：
�。ㄒ唬┱暫⒆釉谇斑M(jìn)過(guò)程中的錯誤反復，孩子的進(jìn)步需要等待。
孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的，當孩子出現錯誤的反復時(shí)，我們要理解這是正常的。成績(jì)起起伏伏，錯誤反反復復，這就是孩子。在轉化的過(guò)程中，因為段的反復犯錯誤，我彷徨過(guò)，傷心過(guò)，可我從沒(méi)對孩子失望過(guò)，當段出現反復時(shí)，我做得更多的是尋找造成孩子錯誤反復的原因，不給自己的轉化工作找任何放棄的理由。我時(shí)常告訴自己：孩子出現錯誤的反復是正�，F象。轉化學(xué)生，切忌急躁，孩子的進(jìn)步需要等待。
和該生談心
幫助學(xué)生分析不做作業(yè)的害處。給學(xué)生樹(shù)立榜樣，包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣。
�。ǘ┱暫⒆又g的'智力差異，幫助孩子樹(shù)立合適的目標。
孩子因為其遺傳素質(zhì)、家庭教育等多種因素，其智力因素是有很大差異的。相信孩子的差異，不是把孩子分為三六九等，而是便于更好的因材施教。正視孩子的差異，有利于我們在轉化后進(jìn)孩子的過(guò)程中，幫助孩子樹(shù)立合適的目標。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終保持平和的心態(tài)。
發(fā)揮同伴力量
和學(xué)生、家長(cháng)、教師共同制定段的作息時(shí)間表。相互約定目標訂得小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，是能夠達到的，做到了再給他訂更高的目標。找幾位品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，與他交往，同時(shí)在交往活動(dòng)中善意地指出他存在的問(wèn)題，希望其改正。
同學(xué)們多督促他的學(xué)習生活習慣，發(fā)現點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步，在班會(huì )課上及時(shí)指出，讓他體會(huì )的成功的樂(lè )趣。
�。ㄈ┫嘈艑W(xué)校與家庭的教育合力是巨大的，爭取家長(cháng)的支持。
學(xué)校教育和家庭教育就如火車(chē)之雙軌，孩子就如鐵軌上奔跑的火車(chē)，只要雙軌配合得好，再重的火車(chē)，也能承載得起。我常會(huì )和他的父母通話(huà)，之前他們都以為老師打來(lái)電話(huà)是告狀的，所以都不接。我很耐心地告訴他們，我們之間需要商量，才能讓孩子更好地成長(cháng)。我也提出希望他的父母能和孩子多交流，很多家里的事情也有必要讓孩子知道，讓他體會(huì )到父母的辛苦。這樣，他的生活閱歷才能深刻點(diǎn)，肩上才會(huì )有重擔的感覺(jué)，不然他一直處于父母的庇護中。父母對他的學(xué)期要有一定的期望值，關(guān)注他的進(jìn)步和退步，有針對性的談話(huà)。
多與家長(cháng)商討
通過(guò)教師與家長(cháng)會(huì )談，剖析段不寫(xiě)作業(yè)的原因。糾正父母教育孩子的錯誤方法，統一父母教育孩子的態(tài)度。
德育工作是繁重的，道路是坎坷的，灑下的汗水可能會(huì )消失在土壤中，但是，不要灰心，土壤終歸要吸附汗水的。我相信，只要我們帶著(zhù)愛(ài)心走進(jìn)孩子的內心世界，不要擔心，孩子的心門(mén)一定會(huì )被你打開(kāi)的。持之以恒，是成功的鑰匙，只要用愛(ài)心來(lái)擦亮它，教育一定會(huì )得心應手的。
導師工作總結范文3
在校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在自己的辛勤努力下，一年的導師帶徒活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段，第一次做師傅，真的有很多的喜、怒、哀樂(lè )，很多酸、甜、苦、辣，感受之多、之深，簡(jiǎn)單體會(huì )如下：
一、從自身方面：
自己做為一名師傅，就應名副其實(shí)，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個(gè)榜樣，雖然說(shuō)自己以前有獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格，但學(xué)無(wú)止境，“三人行，必有我師”通過(guò)經(jīng)常的聽(tīng)課，評課互相探討中，學(xué)到了很多的東西，我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各級各類(lèi)的.匯報課、公開(kāi)課、師范課、樣板課等，從中吸取精髓。
二、從指導徒弟方面：
經(jīng)常深入班級聽(tīng)兩位徒弟的課。多聽(tīng)、多評、多挑缺點(diǎn)，少說(shuō)優(yōu)點(diǎn)使其盡快地成長(cháng)，少走彎路，多在一起研究問(wèn)題，討論教法，學(xué)法。
讓學(xué)生少費時(shí)，讓知識活靈活現，探求新的教學(xué)模式，多在一起寫(xiě)腳本，做課使其課一次比一次更完美，更生動(dòng)，更吸引學(xué)生，更具有現代氣息。
三、從徒弟自身看：
他們都非常認真，非常虛心，自身素質(zhì)非常高，肯于下工夫，肯于更新、肯于虛心學(xué)習。胡老師的課講的非常好，計算機技術(shù)很棒，承擔了整個(gè)物理組的網(wǎng)頁(yè)和高一組網(wǎng)頁(yè)，張老師也是，課堂教學(xué)應該說(shuō)游刃有余，這一年以來(lái)說(shuō)是師傅，實(shí)質(zhì)上是在一起互相幫助，互相學(xué)習、都得到了提高。經(jīng)過(guò)一年的活動(dòng)，他們兩個(gè)應該說(shuō)能勝任高中教學(xué)。
總之，通過(guò)一年的導師帶徒活動(dòng)，我有深深的感觸，也得到了提高，今后漫長(cháng)的師徒旅程，我們會(huì )更加努力，更上一層樓。
導師工作總結范文4
時(shí)光飛逝，回顧近幾年班導師工作的酸甜苦辣，心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我進(jìn)一步感受到這一份工作的快樂(lè )，進(jìn)一步了解班導師所需擔負的責任，進(jìn)一步鞏固了擔任一個(gè)好班導的信心，也是你們讓我進(jìn)一步確認了作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習與反思，你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班導師會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感受到班導師工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
班導師常規性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有別于輔導員對于的學(xué)生工作，班導師是緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度學(xué)習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對人生規劃予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或學(xué)習有困難的同學(xué)予以幫助等等。
這些工作的落實(shí)，充盈著(zhù)班導師工作全部，體現在開(kāi)班會(huì )、宿舍走訪(fǎng)、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當中。
下面談?wù)勎覍Π鄬煿ぷ鞯囊恍┬牡皿w會(huì )。
我的第一個(gè)體會(huì )是：要做一個(gè)好的引導者。
首先得用自己的行為贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，了解他們的內心活動(dòng)。同樣一句話(huà)，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì )產(chǎn)生截然不同的效果。當學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話(huà)，他會(huì )非常重視；而當學(xué)生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，只覺(jué)得你很煩。而這種尊敬的贏(yíng)得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心、你的一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評、一個(gè)信任的眼神而得到的。比如：記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì )感動(dòng)，至少知道你在很用心地對待他們；經(jīng)常同學(xué)生交流，了解他們一些學(xué)習、生活習慣，辯證地接受他們的某些思想等。
我的第二個(gè)體會(huì )是：多一些鼓勵，少一些數落。
大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P，可能會(huì )讓他感謝你一輩子；氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì )讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵，少一些數落。
雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì )對一些他們比較感激的老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好或非常調皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì )很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì )因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會(huì )是很費勁的一件事。他們會(huì )覺(jué)得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì )使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見(jiàn)到你就想躲。所以我覺(jué)得即使是批評學(xué)生也應找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無(wú)法達到效果。
我的第三個(gè)體會(huì )是：讓學(xué)生能感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在。
由于學(xué)生們都在實(shí)習階段，所以班導師不能時(shí)刻出現在同學(xué)們身邊，但身為一個(gè)班導師，又必須讓學(xué)生們感覺(jué)到你的關(guān)心是無(wú)處不在的，怎么辦呢？很簡(jiǎn)單，需知錦上添花不如雪中送炭，班導師不是學(xué)生的保姆，但可以通過(guò)與學(xué)生各種方式的溝通交流，想其所想、及其所及，在學(xué)生們需要幫助的時(shí)候，及時(shí)地出現，以一通電話(huà)、一封電郵、一個(gè)約談等方式，成為他們堅強的后盾，因此QQ、微信成了我們聯(lián)系的工具，我會(huì )經(jīng)常了解學(xué)生的實(shí)習狀況，幫助他們解決一些在實(shí)習中遇到的困難，成為他們精神家園的引導者、守護者，給予他們力量。
我的第四個(gè)體會(huì )是：在力所能及的范圍內，多一些包容、多一些耐心。
正如一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，并不是每個(gè)學(xué)生都是導師心目中的模范生，那么對于那些個(gè)人特質(zhì)較為明顯的學(xué)生，班導師首先要做的不是批判及否定，而是拿出自己的包容及耐心，加強與他們的溝通和交流，了解他們的想法，選擇正確的方法，培養他們學(xué)習的自信心，提高他們學(xué)習的自覺(jué)性，并發(fā)掘他們的特長(cháng)，引導他們找出自己的閃光點(diǎn)。
我的第五個(gè)體會(huì )是：要主動(dòng)利用一切機會(huì )深入了解學(xué)生的`思想狀況，幫助他們走出困惑。
每個(gè)大學(xué)生，都有其特定的社會(huì )文化背景，他們來(lái)自不同的地方，有著(zhù)不同的學(xué)習生活習慣，也有著(zhù)各自獨特的心理人格，如何因材施教，這是班導師工作中的一大難點(diǎn)。我認為，因材施教必須要建立在是班導師對自己的學(xué)生們有足夠認識的基礎上。那么，如何獲得足夠的認識呢？關(guān)鍵點(diǎn)在溝通。班導師需調整自己的心態(tài)，時(shí)時(shí)換位思考，拓寬自身的知識面及接觸面，深入到學(xué)生中間，與學(xué)生常聯(lián)系、常溝通。
同時(shí)，現代大學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題，并且自作聰明的他們還常常給這個(gè)心理問(wèn)題加上一層偽裝，比如說(shuō)，明明是個(gè)挺自卑的人，但表現出來(lái)的卻是相當的自傲；或者明明內心很孤獨、很封閉，但偏偏要當個(gè)自來(lái)熟、人來(lái)瘋。過(guò)度的偽裝及自我壓抑，不但使其的心理問(wèn)題愈加嚴重，還對班導師的心理引導糾錯工作造成了阻礙。對于此類(lèi)學(xué)生，班導師必須付出雙倍的耐心及時(shí)間，通過(guò)細致的觀(guān)察、頻繁的交流找出病因，以溫柔的話(huà)語(yǔ)，耐心的開(kāi)導使其恢復健康的心態(tài)，讓其能以飽滿(mǎn)向上的精神面貌投入學(xué)習生活中。
總之，我認為想要做一個(gè)好的班導師，就必須凡事以學(xué)生為先、以學(xué)生為重，這樣才能保證班導師工作順利有效開(kāi)展。
過(guò)去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jì)，但這已經(jīng)屬于過(guò)去，我更看重的是過(guò)去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會(huì )不斷總結經(jīng)驗，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領(lǐng)導的希望和同事的信任。
導師工作總結范文5
短暫的一學(xué)期在新年的鐘聲即將敲響之際順利結束了，回憶這段的工作能夠說(shuō)有成績(jì)也存在著(zhù)許多不足，現就這學(xué)期的工作做如下總結：
一、認真做好常規管理工作
本學(xué)年我校根據學(xué)生實(shí)際，認真做好常規管理工作，從學(xué)生的習慣養成入手，抓好衛生、紀律，兩操，及學(xué)生學(xué)習習慣的養成工作，經(jīng)過(guò)抓校風(fēng)，學(xué)風(fēng)工作，初步構成了人人講衛生，個(gè)個(gè)懂禮貌，學(xué)習刻苦，尊重師長(cháng)，團結同學(xué)的良好局面。學(xué)校的各項工作也得以順利進(jìn)行，目前一個(gè)校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的團體已經(jīng)構成。
二、認真做好安全工作、
安全重于泰山，生命重于一切，本學(xué)年我校始終把安全放在重要的位置來(lái)抓，始終堅持安全是第一要務(wù)的思想，利用班會(huì )課，晨會(huì )課及其他一切可利用的時(shí)間，對學(xué)生的交通安全，飲食安全，用電安全以及疾病的預防等進(jìn)行定期和不定期的檢查與指導，開(kāi)展安全大檢查活動(dòng)，進(jìn)行安全知識講座和競賽活動(dòng)，出專(zhuān)題版報，張貼宣傳畫(huà)，制定安全職責制度，開(kāi)展手拉手安全互助與監督，進(jìn)行危險品排查和收繳工作，本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生一齊團體聚眾斗毆事件，沒(méi)有發(fā)生一齊安全事故，學(xué)校各項工作均在安全保障之中進(jìn)行。
三、做好學(xué)生的思想工作，進(jìn)取開(kāi)展班級活動(dòng)
本著(zhù)教書(shū)必先育人的原則，本學(xué)年我校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以教育學(xué)生為目的'，召開(kāi)主題班隊會(huì )十多次，分別以“新學(xué)期，新起點(diǎn)”，“我為教師節添光彩”，“為國旗爭輝”，“珍愛(ài)生命演講比賽”，“愛(ài)家鄉，話(huà)崛起”，“學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)”，“做誠實(shí)守信好少年”等為主題，使學(xué)校生活始終處在和諧健康的氛圍中，充分發(fā)揮小助手的作用，每月都有新的主題，每期都有新的設計，既豐富了學(xué)生生活，又培養了學(xué)生的本事。
四、做好家訪(fǎng)工作，做到家庭，教師，學(xué)生的三位一體。
一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)，教師的教育固然很重要，但離開(kāi)了家庭的配合，往往是出力而不討好，教師辛辛苦苦的教育，不如社會(huì )三分鐘的反差教育影響大，本學(xué)年，利用熟悉周?chē)鷮?shí)際的現實(shí)，我校進(jìn)取進(jìn)行家長(cháng)和教師的聯(lián)系，經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)，家長(cháng)來(lái)學(xué)校，電話(huà)聯(lián)系，網(wǎng)上交流及平時(shí)的相遇中對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了兩輪的與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現，教師也了解學(xué)生在家庭中的實(shí)際，構成家庭，教師，學(xué)生三位一體的教育氛圍。
五、開(kāi)展“雙制”活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)
根據“學(xué)生成長(cháng)導師制和學(xué)生成長(cháng)伙伴制”的要求，制定翔實(shí)的實(shí)施方案，針對學(xué)生的成長(cháng)現狀和需求，開(kāi)展針對性的指導活動(dòng)，對學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中出現的思想問(wèn)題，心理問(wèn)題，學(xué)習問(wèn)題，教師結合自我的學(xué)科特點(diǎn)，給予指導和解決，分別召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，班干會(huì )議，特殊學(xué)生會(huì )議，分析構成問(wèn)題的原因，探索解決辦法，開(kāi)展自我教育活動(dòng)，使教師由教育學(xué)生變?yōu)閷W(xué)生成長(cháng)的導師和朋友。成立伙伴小組，根據學(xué)生的愛(ài)好，興趣成立自我樂(lè )于參加的活動(dòng)小組，開(kāi)展學(xué)生的互幫互學(xué)工作，使每個(gè)學(xué)生都在伙伴的幫忙愛(ài)護下歡樂(lè )的生活，使每個(gè)學(xué)生都融入班級這個(gè)大家庭中，教師針對不一樣的學(xué)生，制定不一樣的教育方案，把每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)都記掛在心上，平等對待每個(gè)學(xué)生，和學(xué)生促膝談心，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做到全面關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的全面成長(cháng)，使每個(gè)孩子都能夠在教師的指導下，在伙伴的幫忙下，像歡樂(lè )的小鳥(niǎo)飛翔在祖國的蔚藍的天空中。
導師工作總結范文6
1、樹(shù)立本土師德標兵，強化全員育人機制
德育為先、育人為本。學(xué)校德育工作開(kāi)展是否富有成效，能否完成新時(shí)期下的育人任務(wù)，關(guān)鍵是要有1支過(guò)硬的德育工作隊伍。為了推進(jìn)德育隊伍建設，我市明確要求全體教師“立終身從教志向，樹(shù)為人師表品行，興教學(xué)研究風(fēng)氣，盡教書(shū)育人職責”，形成“人人承擔育人重任，堂堂滲透德育內容，處處蘊含德育寓意，時(shí)時(shí)貫徹德育思想，黨政工團齊抓共管”的良好德育氛圍和格局。首先，我市《**教育》以“板樣在身邊”為題，強力推出部分德育工作優(yōu)秀校長(cháng)、班主任、政務(wù)教務(wù)主任和教師，在全市教育系統迅速掀起了學(xué)習高潮，學(xué)習他們熱愛(ài)教育事業(yè)、默默無(wú)聞的奉獻精神;學(xué)習他們克服困難、艱苦創(chuàng )業(yè)的拼搏精神;學(xué)習他們立足本職、精益求精的進(jìn)取精神;學(xué)習他們顧全大局、甘為人梯的高尚品質(zhì)。
其次，建章立制，實(shí)施班主任工作等級評價(jià)。評價(jià)分為3個(gè)等級：優(yōu)秀班主任、合格班主任、見(jiàn)習班主任。每學(xué)期對各班主任的工作進(jìn)行評價(jià)，其考核結果與獎勵工資掛鉤。
第3，加強“家長(cháng)學(xué)�！苯ㄔO，構建德育網(wǎng)絡(luò )。家長(cháng)學(xué)校，是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識的重要場(chǎng)所;是中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展家庭教育工作，聯(lián)系學(xué)校、家體、社會(huì )，促進(jìn)形成3結合教育網(wǎng)絡(luò )的工作橋梁;是優(yōu)化未成年人健康成長(cháng)環(huán)境，推進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設的`重要陣地。為此，我市大力推進(jìn)“家長(cháng)學(xué)�！苯ㄔO，今年新增家長(cháng)學(xué)校78所，覆蓋了全市每1所學(xué)校、幼兒園。家長(cháng)學(xué)校有了牌子、教室、活動(dòng)安排;建立了家庭教育講師團隊伍，建立了家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)檔案。進(jìn)1步開(kāi)展了“4個(gè)1”活動(dòng)，即組織家長(cháng)讀1本書(shū)，給家長(cháng)上1堂高質(zhì)量的課，舉行1次家庭教育經(jīng)驗交流，開(kāi)展1次親子活動(dòng)。
2、創(chuàng )特色校園文化、育新人潤物無(wú)聲
為了營(yíng)造濃郁的文化氛圍，使之潛移默化的影響到學(xué)生德育的發(fā)展，今年年初我市提出了“日常工作有規律，特色活動(dòng)成系統，人有我精求規范，人無(wú)我有創(chuàng )品牌”的德育工作指導思想，鼓勵各校在搞好德育常規的基礎上，創(chuàng )立本校特色，形成自己的風(fēng)格。我市各學(xué)校積極行動(dòng)，因校制宜的開(kāi)展了特色創(chuàng )建活動(dòng)，并取得了突出的成績(jì)。初步形成德育特色、教育服務(wù)“3農”特色、科技創(chuàng )新教育特色、體衛特色、藝術(shù)特色、教育科研特色、學(xué)習型校園特色等校園文化。
1年來(lái)，我們1是抓規范——培養行為習慣。培養學(xué)生良好的行為習慣是學(xué)校德育的基本要求。為此，要求各學(xué)校要抓《中(小)學(xué)生日常行為規范》的落實(shí)，加強行為習慣的訓練�？偨Y推廣示范校**中學(xué)、**完孝**完孝**學(xué)校的經(jīng)驗，把《規范》細化為校紀校規、班紀班規，貫穿于教學(xué)、日常生活、學(xué)習、待人接物等各個(gè)方面。明確學(xué)生1日常規，包括進(jìn)校、離校、集會(huì )等校園規范，起床、用餐、就寢等家庭規范，上學(xué)、放學(xué)、行路途中的交通規范。推廣**中學(xué)、**完小等學(xué)校的經(jīng)驗，經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)生儀表儀容檢查;政教處、團委、學(xué)生會(huì )每學(xué)期要組織多次全校性的檢查;通過(guò)對學(xué)生儀表儀容的檢查，規范學(xué)生的穿戴，體現中學(xué)生的精神面貌。對新生報到注冊后要組織學(xué)習《學(xué)生手冊》，遵守《學(xué)生手冊》的教育活動(dòng)�？傊�，在“抓規范”的落實(shí)過(guò)程中，既從大處著(zhù)眼，又從小處著(zhù)手，力求讓學(xué)生做到在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，在家庭是個(gè)好孩子，在社會(huì )是個(gè)好公民。從而增強學(xué)校德育工作的實(shí)效。
導師工作總結范文7
我是機車(chē)學(xué)院20xx年新進(jìn)的專(zhuān)職教師，屬于機械工程教研室，為了新進(jìn)青年教師更快更好的發(fā)展，學(xué)校不僅對我們進(jìn)行了崗前培訓，還實(shí)施了導師指導和三元鍛煉制度，我的導師組成員共有5人組成，對我的各個(gè)方面給予必要的指導；我的三元鍛煉崗位是實(shí)驗室崗位，鍛煉周期一年（20xx.7-20xx.7）。
經(jīng)過(guò)導師組近一年的悉心指導和實(shí)驗室崗位的鍛煉，使我在思想、生活及工作等各方面均有了較大的提高，現對一年來(lái)的工作總結如下：
一、思想方面
作為一名中國共產(chǎn)黨員，如何始終保持思想上的先進(jìn)性？作為一名高校教師，如何在思想上始終保持對學(xué)生的高度責任感和關(guān)愛(ài)？如何秉承“樂(lè )教敬業(yè)”？都是我時(shí)刻需要思考和解決的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)近一年的努力，我在思想方面有了較大提高，主要表現為以下幾個(gè)方面：
首先，機電學(xué)院黨支部在第一時(shí)間接納了我，是我時(shí)刻感受到黨組織的關(guān)懷，同時(shí)也能及時(shí)了解黨的最新的思想宗旨，這是保持我在思想上的先進(jìn)性的重要途徑之一。
其次，通過(guò)崗前培訓，使我深刻意識到要做好一名優(yōu)秀的高校教師是多么的重要和艱辛。要做好一名好的教師，高度的責任感是基本前提，無(wú)私奉獻是重要途徑，科學(xué)的方法是重要技巧。
第三，導師組成員的點(diǎn)撥是我思想進(jìn)步的催化劑，使我的目標更加明確，消除了我在某些方面的思想誤區，加深了我對如何提高教學(xué)質(zhì)量的思想認識。
最后，通過(guò)自身的不斷學(xué)習，不斷積累黨及教學(xué)等各方面的理論知識，逐步使自身各方面的思想認識穩步提高。
綜上，在黨組織的關(guān)懷和導師組的指導下，使我在最短的時(shí)間內完成了從學(xué)生到教師角色的轉變，使我對教師職業(yè)有了全新的認識，對于如何實(shí)現教師角色的最高境界“樂(lè )教敬業(yè)”，我自己總結為八字方針：責任、務(wù)實(shí)、科學(xué)方法。
二、工作方面
經(jīng)過(guò)近一年的工作，積累了很多寶貴的經(jīng)驗，也發(fā)現了許多問(wèn)題有待提高�，F對一年來(lái)的工作經(jīng)驗和不足總結如下
1、教學(xué)工作
教學(xué)工作是高校教師的第一要務(wù)，能否站穩講臺是衡量一個(gè)教師優(yōu)劣的最關(guān)鍵的指標。因此如何提高自身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)質(zhì)量是我時(shí)刻思考的.問(wèn)題，也是我亟待解決的核心問(wèn)題之一。
一年來(lái)的教學(xué)工作使我積累了許多寶貴的經(jīng)驗：
�。�1）思想認識是根本，教師只有對教師角色有深刻的理解才能做到關(guān)愛(ài)學(xué)生；
�。�2）責任感是關(guān)鍵，豎立對學(xué)生高度的責任感是成為一名優(yōu)秀的高校教師的關(guān)鍵所在；
�。�3）務(wù)實(shí)工作是主要途徑，教學(xué)工作是一項長(cháng)期艱巨的任務(wù)，忌浮躁，要有耐心，只有通過(guò)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，并長(cháng)期堅持才能實(shí)現教師的最高境界。
�。�4）科學(xué)方法是核心技巧，教學(xué)工作是一項多因素制約的復雜工程，授課僅有務(wù)實(shí)的作風(fēng)是遠遠不夠的，運用科學(xué)的方法往往能達到事半功倍的效果。而科學(xué)方法的運用是建立在長(cháng)期堅守在教學(xué)第一線(xiàn)工作的基礎之上的。
當然，作為一名新教師，在教學(xué)工作中，我發(fā)現自己存在一下不足需要解決，主要表現如下：
�。�1）專(zhuān)業(yè)知識缺乏，知識面窄。由于所學(xué)專(zhuān)業(yè)與任教專(zhuān)業(yè)差別較大，導致在任教專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的理論知識儲備不足，為教學(xué)效果提升的主要難題；
�。�2）全局掌握能力不足，不能形成一整套完整的教學(xué)理念，導致不能很好對各教學(xué)知識點(diǎn)統籌把握；
�。�3）授課對教材依賴(lài)性太強，沒(méi)有完全形成理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結合的思想認識。
鑒于以上問(wèn)題，從以下幾個(gè)方面解決：
首先，積極備課，熟練掌握教學(xué)任務(wù)要求的每個(gè)知識點(diǎn)，并以此為突破口，廣泛查閱相關(guān)資料，快速積累機電專(zhuān)業(yè)方面的理論知識。
其次，依托學(xué)院設備資源，理論聯(lián)系實(shí)際，力求做到學(xué)以致用、舉一反三。 第三，積極聽(tīng)同課題組教師的講課，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )視頻學(xué)習不斷積累先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。
第四，主動(dòng)要求導師組成員及其他教師聽(tīng)自己的課，請他們提出寶貴建議，
然后針對講課中存在的問(wèn)題逐一解決。
2、科研工作
科研工作是高校教師的另一要務(wù)，在堅持“站穩講臺”的基本思想前提下，做好科研是青年教師的另一項艱巨任務(wù)。
一年來(lái)，自己對教學(xué)和科研有了更深刻的理解，具體如下：
首先，如何解決教學(xué)和科研的關(guān)系是一名教師首先要解決的關(guān)鍵問(wèn)題之一。剛任職時(shí)，對于自己今后的科研方向很茫然，是堅持以前的研究方向？還是另辟他徑？自己無(wú)法回答。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作，通過(guò)對任教專(zhuān)業(yè)知識的不斷積累學(xué)習，對自己的科研方向逐漸明確，因此科研來(lái)源于教學(xué)，反之科研也促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，二者是相互促進(jìn)的關(guān)系。
其次，教學(xué)和科研又是相互矛盾的，繁重的教學(xué)任務(wù)很難讓自己靜下心來(lái)做科研，科研只能利用業(yè)余時(shí)間去完成，因此教學(xué)任務(wù)的大小也決定了教師科研時(shí)間的多少。而過(guò)多的將時(shí)間用于科研也勢必影響教學(xué)質(zhì)量，因此在實(shí)際的執教過(guò)程中必須根據自身教學(xué)任務(wù)情況，合理安排科研時(shí)間，尋找一個(gè)二者的平衡點(diǎn)，只有這樣才能教學(xué)和科研雙豐收。
我在教學(xué)與科研關(guān)系的實(shí)際處理方面，還需要更多的經(jīng)驗積累和不斷學(xué)習。就目前來(lái)說(shuō)，第一要務(wù)還是站穩講臺，即在搞好教學(xué)工作的前提下，適當的從事科研，而且科研方向盡可能的與任教學(xué)科一致，以達到二者的相互促進(jìn)和發(fā)展。
3、實(shí)驗室工作
三元鍛煉是我校對新教師的基本要求之一，我被安排在機械制造與車(chē)輛試驗教學(xué)中心鍛煉，主要負責實(shí)驗室日常事務(wù)的管理工作。在鍛煉期間，適逢“審核性評估工作”，對我快速熟悉實(shí)驗室日常工作起到了關(guān)鍵性作用，通過(guò)迎評準備工作使我積累寶貴的經(jīng)驗，總結如下
�。�1）三元鍛煉對提升教師綜合素質(zhì)具有重要的推動(dòng)作用，我院實(shí)驗室多，但沒(méi)有專(zhuān)職實(shí)驗教師，實(shí)驗室的日常管理往往是專(zhuān)職教師兼任。針對這一特點(diǎn)，對新進(jìn)教師進(jìn)行三元鍛煉（實(shí)驗室鍛煉），對于其今后管理本專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗室具有重要作用。
�。�2）實(shí)驗室工作是一項繁瑣而枯燥的工作，也是教學(xué)工作的重要組成部分，對于應用型示范性高校，實(shí)踐教學(xué)尤為重要，特別是我承擔的《機電設備故障診
斷與維修》教學(xué)做一體化課程，對于實(shí)驗室的管理和認識更為重要。
�。�3）實(shí)驗課表是實(shí)驗室的基本任務(wù)之一，通過(guò)兩次排課經(jīng)驗，使自身的協(xié)調能力、處理復雜問(wèn)題的能力均有較大提高。
�。�4）作為“柔性制造實(shí)驗室”的負責人之一，在參與的過(guò)程中，面對全新的柔性制造設備，積累了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，這些是在理論教學(xué)中難以獲得的。
總之，經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)經(jīng)驗積累和不斷總結，在學(xué)院和導師組的關(guān)心和指導下，我不僅在思想方面有了較大提高，而且在教學(xué)等其他方面均有明顯進(jìn)步。
相信在以后的工作，自己會(huì )做的更好，進(jìn)步的更快。
導師工作總結范文8
本學(xué)期我導的對象是駱 。通過(guò)各方面了解到，他的性格比較開(kāi)朗，但是他的行為不規范，學(xué)習有很多缺點(diǎn)，學(xué)習成績(jì)不好。他的自制力較差，比較貪玩，很懶惰，回家作業(yè)很多次沒(méi)完成，學(xué)習成績(jì)落后。雖然經(jīng)過(guò)多次勸導，多次語(yǔ)重心長(cháng)地勸說(shuō)，一學(xué)期下來(lái)，成績(jì)和習慣都沒(méi)有明顯地改進(jìn)。
他是徐山人，離學(xué)校不遠。我專(zhuān)門(mén)去他家里家訪(fǎng)過(guò)。他家住的是農民房，有三層樓，且地段不錯，家里的電氣設備也行，家庭條件過(guò)得去。父母也都有工作，家庭還算和睦。但是父母的文化水平不高，面對六年級學(xué)生的作業(yè)，只能督促不能輔導。父親不管理，母親管理也沒(méi)有方法，沒(méi)有威信，所以在家里，他基本就是真空的狀態(tài)，沒(méi)有約束，加上自己的不自覺(jué)，造成家庭作業(yè)經(jīng)常沒(méi)完成，也在情理之中。
面對這樣的學(xué)生，沒(méi)有一定的`耐心是教不好的。我一直沒(méi)有放棄對他的引導。正面的絕不放過(guò)他任何閃光點(diǎn)，反面也沒(méi)有忘記提點(diǎn)他，包括適當的批評和督導，有時(shí)候下意識地和他開(kāi)玩笑，重要的是讓他知道當老師的是希望他進(jìn)步的是希望他好的。有一次他上課被抽到朗讀課文了，四個(gè)小組各一個(gè)人，他是小組代表。他竟然一字不差地讀下來(lái)了。我們全班都不由自主地為他鼓掌，都驚訝于他的通順朗讀。也許此次朗讀這么好是巧合，是他在沒(méi)有精心準備下的表現。但是我牢牢抓住這次機會(huì )肯定了他。在后來(lái)的語(yǔ)文課堂上，他確實(shí)表現得越來(lái)越積極了，舉手也好，聽(tīng)課也罷，小動(dòng)作即便做也只是一個(gè)無(wú)意識的動(dòng)作。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期多的導師工作，我發(fā)現他的進(jìn)步還是很大的，學(xué)習成績(jì)有進(jìn)步，思想和言行也有了一定的改進(jìn)，我自己也獲得了一些工作體會(huì )：
一、必要時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。
一般我們都是通過(guò)電話(huà)了解家長(cháng)了解學(xué)生的，但是必要的時(shí)候確實(shí)應該去學(xué)生家里家訪(fǎng)，了解更真切的學(xué)生在家表現。要想學(xué)生進(jìn)行轉化，離不開(kāi)家長(cháng)的支持、配合，，所以首先是和家長(cháng)取得聯(lián)系，介紹工作，通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、來(lái)校等方式，每周與家長(cháng)聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生，這是幫助學(xué)生轉化的基礎。
二、課余課內揚長(cháng)避短地開(kāi)展教育。
作為班主任老師，本來(lái)就要全面參與班級的管理，現在，又作為一名德育導師，要做的工作就更多了。要想“導”好學(xué)生，最主要的是落實(shí)在課堂。作為語(yǔ)文老師首先是要在課堂上對所“導”的學(xué)生要“關(guān)心”，興趣是最大的老師，讓學(xué)生愿意讓你導，就先要讓他喜歡聽(tīng)你的課，喜歡你這一學(xué)科，與你之間沒(méi)有隔閡感。所以在課堂上，我經(jīng)常叫他起來(lái)回答問(wèn)題，讓他體會(huì )到成功的喜悅，提高學(xué)習的興趣。進(jìn)而培養師生感情，縮短心理距離，以情動(dòng)人，適時(shí)引導，這也就成功了一大半。
三、用自己的感情去感染他。
除了課堂關(guān)注外，課外要利用一切機會(huì )關(guān)注學(xué)生，語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)每天都有，可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習狀況。再加上是班主任，接觸的機會(huì )就更多可，要讓他感覺(jué)到老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著(zhù)他。對學(xué)生的關(guān)注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表?yè)P和鼓勵。當然對做得不好的也要及時(shí)批評，并督促改正，要有耐心，不要怕反復，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會(huì )自愛(ài)，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，對自己充滿(mǎn)希望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責任。
通過(guò)半學(xué)期的輔導,雖然還沒(méi)有特別巨大的改變，但是他在自己的一些問(wèn)題上都有所進(jìn)步，在今后的工作中，我們要進(jìn)一步結合德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結合每位學(xué)生的特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，使德育工作更具針對性和實(shí)效性。
導師工作總結范文9
20xx－20xx學(xué)年班級導師工作總結
隨著(zhù)我校學(xué)分制工作開(kāi)展的深入，學(xué)業(yè)導師隊伍逐漸龐大。作為學(xué)業(yè)導師如何根據學(xué)生的個(gè)性發(fā)展要求提供更有針對性的指導從而促進(jìn)其綜合素質(zhì)和能力的提升值得探索與研究。領(lǐng)導應高度重視學(xué)分制管理模式下導師工作的開(kāi)展，加強導師工作的指導與考核，把導師工作落到實(shí)處，充分體現導師工作對學(xué)生學(xué)業(yè)指導的成效性。
我于20xx年9月～20xx年12月?lián)呜攧?wù)1091班學(xué)業(yè)導師，通過(guò)一年的指導工作，取得了比較好的成效�，F將在工作經(jīng)驗給予總結，以便以后工作的順利開(kāi)展。
一、指導學(xué)生明確學(xué)習的方向
根據班導師制的工作要求，班導師工作主要定位于指導學(xué)生順利地解決在學(xué)習中（可能）面對的一些困惑。因此，在實(shí)際工作中，首先對一個(gè)整班20多個(gè)學(xué)生怎樣開(kāi)展指導工作，對進(jìn)校新生怎樣開(kāi)展指導工作；其次是要弄清楚學(xué)生究竟需要什么，目標是什么；其三學(xué)生在走向目標的過(guò)程中可能會(huì )遇到一些什么樣的問(wèn)題。
一是指導對專(zhuān)業(yè)的了解專(zhuān)業(yè)，這是指導工作的第一項任務(wù)。經(jīng)過(guò)與學(xué)生見(jiàn)面了解學(xué)生并了解專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)的課程體系，專(zhuān)業(yè)對就業(yè)有什么聯(lián)系等問(wèn)題。通過(guò)分組的形式，指導學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)學(xué)習的系統知識，專(zhuān)業(yè)的課程體系設置，學(xué)生需要重視那些基礎課程，使學(xué)生提高對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的熱情和興趣。
二是大學(xué)對學(xué)習目標的確定，這是我在指導學(xué)生第二項任務(wù)。經(jīng)過(guò)與學(xué)生交流相互認識后，就將全班學(xué)生以寢室為單位進(jìn)行分組討論——大學(xué)學(xué)習的目標是什么？讓學(xué)生代表告訴大家所在小組的討論結論，同時(shí)對如何確立大學(xué)學(xué)習的目標，要求每人寫(xiě)一份心得，就下一次指導時(shí)，給予總體評價(jià)。通過(guò)討論和寫(xiě)心得，不僅我能夠了解到學(xué)生們究竟需要什么，以及他們在追求這些目標時(shí)可能遇到的一系列問(wèn)題，而且也能夠起到加深學(xué)生們的相互理解和促進(jìn)相互學(xué)習的效果。 三是專(zhuān)業(yè)對就業(yè)聯(lián)系，這是我在指導學(xué)生第三項任務(wù)。很多學(xué)生對大學(xué)的`專(zhuān)業(yè)設置并不了解，對專(zhuān)業(yè)與就業(yè)關(guān)系更是盲然，我向學(xué)生提出“專(zhuān)業(yè)只是就業(yè)的充分條件，而不是必要條件，就需要大學(xué)期間在知識和能力方面培養自己”。針對性開(kāi)展討論，使我指導的1091班學(xué)生都對自己發(fā)展有了認識，這是從學(xué)生討論的一些反映。
二、采用多樣化的形式指導學(xué)生
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指導上采用多樣化的方式，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。大學(xué)教育應該是追求一種百花齊放式的創(chuàng )新性教學(xué)，滿(mǎn)足學(xué)生們對各種知識追求和現實(shí)。因此，在進(jìn)行班導師工作的過(guò)程中，應該采用多樣化的指導方式，以滿(mǎn)足學(xué)生們的不同需求。
例如，有關(guān)學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法的問(wèn)題，就大學(xué)生活中的學(xué)習問(wèn)題來(lái)說(shuō)，我就采用了集體探討和個(gè)別指導相結合的方式，并取得了好的成績(jì)。具體來(lái)說(shuō)，在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習過(guò)程中，有關(guān)學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法的問(wèn)題，我采取的是集體探討的方式，因為它們都是每個(gè)學(xué)生必須面對的問(wèn)題。而在專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文的指導上，我采取的則是個(gè)別指導的方法。因為學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作并非是每個(gè)大學(xué)生都津津樂(lè )道的事，而且每個(gè)學(xué)生所感興趣的論題也并非相同，這就決定了論文指導工作應側重于個(gè)別指導。當然，在具體的指導過(guò)程中，既可以采用面對面的指導，也可以采用郵件和電話(huà)等方式來(lái)進(jìn)行。
三、漸進(jìn)式引導學(xué)生全面發(fā)展
大學(xué)學(xué)習知識內容的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習具有較大的挑戰性。如何合理地計劃好四年的學(xué)習生活，對于將來(lái)達到一個(gè)什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學(xué)習狀態(tài)走出，又踏進(jìn)了一個(gè)令人神往而又一無(wú)所知的新環(huán)境，我在具體的指導過(guò)程中，漸進(jìn)式的指導原則，引導學(xué)生們對于學(xué)習中所遇到的一系列問(wèn)題各個(gè)擊破，達到全面發(fā)展的最終目的。
如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中，我的指導計劃是這樣安排的。第一次，在簡(jiǎn)單地相互認識之后，就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標和計劃，然后共同探討這些論題；第二次，向學(xué)生們講解豐富多采的大學(xué)生活，并將之與高中的學(xué)習生活相區別；第三次，與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟學(xué)基礎專(zhuān)業(yè)課和公共課，并陳述各自的利弊；第四次，向學(xué)生們簡(jiǎn)單介紹英語(yǔ)、計算機和數學(xué)的學(xué)習經(jīng)驗，并告訴他們這些科目的學(xué)習對于將來(lái)的繼續深造和就業(yè)都具有重要影響；第五次，講解如何進(jìn)行期末考試復習等。
再如經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活之后，學(xué)生們對于夢(mèng)寐以求的大學(xué)生活終于有了一個(gè)切身的體會(huì )。因此，在接下來(lái)的第二個(gè)學(xué)期中，就應該針對于不同的學(xué)生，因人而異地進(jìn)行進(jìn)一步指導。在開(kāi)學(xué)之初，我就與學(xué)生們進(jìn)行了見(jiàn)面，盡快地了解了他們在半年學(xué)習之中的體會(huì )，以及在下一學(xué)期中的具體打算。通過(guò)這次了解，有的學(xué)生就提出申報學(xué)�！皩W(xué)生創(chuàng )新項目”的想法。鑒于此，我在接下來(lái)的兩次見(jiàn)面中，分別就“學(xué)生創(chuàng )新項目”的寫(xiě)作方法進(jìn)行了集體指導和個(gè)別指導，得到學(xué)生項目的成功，得到學(xué)生的認可。
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總之，班導師工作的幫助學(xué)生樹(shù)立目標，培養自己，以促進(jìn)學(xué)生通過(guò)一個(gè)輕松的學(xué)習過(guò)程來(lái)獲得好的學(xué)習成績(jì)?yōu)槟繕�。我認為，一年來(lái)班導師工作，取得一些成績(jì)，得到了學(xué)生的認同。
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導師工作總結范文10
工作總結報告
本人自20xx年7月1日入職以來(lái)，回頭看，圍繞學(xué)校的工作計劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了各學(xué)期的各項任務(wù)。為總結經(jīng)驗，找出不足，便于今后更好的工作�？偨Y如下：
一、思想政治方面
作為一名教師，我在思想政治上，時(shí)刻與黨與政府保持高度一致，將“穩定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中。我積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習，思想上積極要求進(jìn)步。自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇，任勞任怨。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻。同時(shí)，嚴格要求自己，加強自己的理論學(xué)習和師德修養，并且務(wù)實(shí)地進(jìn)行師德實(shí)踐。
二、認真教學(xué)，育人為本
參加工作以來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )：
1．提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結合。
2．提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。及時(shí)點(diǎn)評學(xué)生的課后作業(yè)，講解重點(diǎn)及難點(diǎn)。認真回答學(xué)生課后提出的問(wèn)題，與學(xué)生之間做好溝通工作。
3．積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。 聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。
4．培養多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。通過(guò)閱讀各種書(shū)籍、資料增加自己的知識含量及深度。 教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。
三、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)
隨著(zhù)教育教學(xué)改革的.不斷深入，時(shí)代對教師的要求越來(lái)越高，越來(lái)越嚴。要求教師終身學(xué)習，自覺(jué)進(jìn)行知識與觀(guān)念的更新。增強自身修養與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養。作為教育
的一員，要適應形勢的需要，跟上時(shí)代的步伐，認清素質(zhì)教育對人才培養的時(shí)代標準，就要不斷學(xué)習，更新教育理念。因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率，落實(shí)素質(zhì)教育的根本。教師只有不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應教材、適應學(xué)生、適應課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時(shí)代信息的活水，才能常教常新。
四、務(wù)本求實(shí)，做好本職工作
嚴格遵守學(xué)院的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間關(guān)系，此外對于系里安排的其他工作，本人也積極主動(dòng)去完成。另外，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線(xiàn)的教師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節課，我首先做到了認真備課，教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì )，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的必要途徑。為備好課，自己認真學(xué)習課標要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結合所帶班級的實(shí)際情況，確立適合的教學(xué)目標，寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。
在認真備課的基礎上，選擇恰當的教學(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全�；睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習方法活；實(shí)：基礎知識扎實(shí)；全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。在教學(xué)生掌握基礎知識的同時(shí)，注重智力的開(kāi)發(fā)，能力的培養，素質(zhì)的提高。并結合學(xué)科特點(diǎn)，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。
五、反思總結，爭取進(jìn)步
總結到工作以來(lái)所做的工作，取得了一定的進(jìn)步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟，仍需繼續努力并向其他教師學(xué)習。
2、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書(shū)籍，有所收獲，但我深知還有很多要學(xué)。
3、專(zhuān)業(yè)知識的儲備上還稍顯不足。
以上是我教學(xué)工作大體情況，希望在以后的工作中領(lǐng)導及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步！
導師工作總結范文11
前段時(shí)間很忙，因為有許多社會(huì )主角和由此引發(fā)的社會(huì )活動(dòng)。本學(xué)期最終在領(lǐng)導和同事們的關(guān)切下沉靜下來(lái)，致力于多做科研。也正是因為時(shí)間和精力稍微富足的原因，我答應了學(xué)院教務(wù)和學(xué)工部門(mén)的關(guān)于帶20xx級12名新生學(xué)習，擔任他們的指導教師的邀請。
早就明白要做學(xué)生導師，尤其是十多位新生的導師是件很需要時(shí)間和想法的事�？墒羌热唤恿讼聛�(lái)，是必須要盡力的。除了經(jīng)常跟學(xué)工辦的教師以及這些同學(xué)們的助理班主任溝通情景外，我們不定期地見(jiàn)面和談話(huà)是我堅持跟學(xué)生的密切關(guān)系的良好渠道。
第一次見(jiàn)面，他們讓我回憶起剛剛進(jìn)大學(xué)的當年的我。將心比心，他們是急需關(guān)愛(ài)和引導的。于是，我用流利的，標志性的英文跟他們做了自我介紹，并推薦了大學(xué)時(shí)期能夠做的一些事，比如在保證學(xué)習質(zhì)量的同時(shí)，參加社團活動(dòng)、擔任義工、尋求更多社會(huì )資源等。記得他們當時(shí)是有著(zhù)“敬仰”的表情的。我們還用英文進(jìn)行了由學(xué)生提出的不低于十個(gè)問(wèn)題的'探討。我想，第一次見(jiàn)面成功給后面的路做了很好的鋪墊。
于是，每當有我認為有用，尤其是我本人出現的公共場(chǎng)合，如我義務(wù)為20xx級四個(gè)班學(xué)生做講座、我在學(xué)校舉行英語(yǔ)演講與口才講座等學(xué)術(shù)活動(dòng)，我就會(huì )通知他們前來(lái)。這樣，他們不僅僅長(cháng)了知識，并且能漸漸覺(jué)得導師本身就是一個(gè)榜樣，值得學(xué)習。他們還團體來(lái)到過(guò)我的大三學(xué)生《高級英語(yǔ)（一）》的課堂，感受英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級的學(xué)習氣氛。
配合學(xué)校和學(xué)院對為學(xué)生制定的培養計劃，我還給學(xué)生布置了關(guān)于英語(yǔ)基本技能訓練的幾項作業(yè)和練習。他們在期末之前已經(jīng)上交給我。我說(shuō)，因為大家太年輕，暫時(shí)還需要一個(gè)過(guò)來(lái)人對你們有所掌控；其實(shí)，大學(xué)里很重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )自我學(xué)習和自我提高。
我和學(xué)生也有零散的問(wèn)答時(shí)間。每當遇到學(xué)生提問(wèn)，我必須會(huì )認真思考，因為我的嚴肅和熱情的態(tài)度會(huì )讓他們真正有所收獲。此外，還有其他新生班級的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)到我，主動(dòng)聯(lián)系我讓我幫忙解惑的。有一次，在經(jīng)過(guò)幾次電話(huà)溝通確認時(shí)間和地點(diǎn)后，1104班的5位同學(xué)和1102班的1位同學(xué)團體代表自我的班級前來(lái)我的辦公室進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的談話(huà)。我很歡迎這些好學(xué)的同學(xué)，也囑咐他們將我所講的資料的精華傳遞給班上其他同學(xué)，讓同學(xué)們在專(zhuān)業(yè)學(xué)習、時(shí)間掌控、就業(yè)和考研規劃等方面不至于走太多彎路。節省了時(shí)間就意味著(zhù)能做更多有意義的事情，為自我的將來(lái)打好基礎。
期末考試立刻就要到了。因為新生入學(xué)軍訓將課程推后的緣故，大家的考試比高年級的有一些推后。于是我在學(xué)期結束前再次召集12位同學(xué)前來(lái)見(jiàn)面，講了三個(gè)問(wèn)題：一是繼續進(jìn)行基礎技能訓練，把基本功練好，能夠自我找同學(xué)或者朋友進(jìn)行團隊練習；二是好好復習迎考并尊重學(xué)術(shù)道德，成績(jì)雖不是評判學(xué)生的標準，可是好成績(jì)能說(shuō)明問(wèn)題，并將對他們將來(lái)的升學(xué)和就業(yè)產(chǎn)生進(jìn)取作用；三是在放假之前起草并修改寒假學(xué)習計劃，之后發(fā)郵件給我，然后督促自我執行。我是一個(gè)人性化的教師，所以并不強迫學(xué)生假期每一天不停地學(xué)習，只是至少讓他們明白，時(shí)間是自我掌握的，提高也是自我創(chuàng )造的，對自我的優(yōu)勢和缺點(diǎn)要有十分清晰的了解，以便經(jīng)過(guò)不懈的努力和科學(xué)的方法，把自我打造成一個(gè)更優(yōu)秀的人。
期待下個(gè)學(xué)期看到更加優(yōu)秀的他們。
導師工作總結范文12
時(shí)光飛逝，回顧近幾年班導師工作的酸甜苦辣，心中充滿(mǎn)感激。我要感激我的學(xué)生，是你們讓我進(jìn)一步感受到這一份工作的歡樂(lè )，進(jìn)一步了解班導師所需擔負的職責，進(jìn)一步鞏固了擔任一個(gè)好班導的信心，也是你們讓我進(jìn)一步確認了作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習與反思，你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花；我要感激學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班導師會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感受到班導師工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我供給了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感激這一切！
班導師常規性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結合在一齊的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有別于輔導員對于的學(xué)生工作，班導師是緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度學(xué)習方法予以引導、對生活自理獨立本事予以引導、對人生規劃予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或學(xué)習有困難的同學(xué)予以幫忙等等。
這些工作的落實(shí)，充盈著(zhù)班導師工作全部，體此刻開(kāi)班會(huì )、宿舍走訪(fǎng)、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當中。
下頭談?wù)勎覍Π鄬煿ぷ鞯囊恍┬牡皿w會(huì )。
我的第一個(gè)體會(huì )是：要做一個(gè)好的引導者，首先得用自我的行為贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，了解他們的內心活動(dòng)。同樣一句話(huà)，在不一樣的時(shí)候、用不一樣的語(yǔ)氣，從不一樣人的嘴里說(shuō)出，會(huì )產(chǎn)生截然不一樣的效果。當學(xué)生十分尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話(huà)，他會(huì )十分重視；而當學(xué)生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，只覺(jué)得你很煩。而這種尊敬的贏(yíng)得，可能是經(jīng)過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心、你的一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評、一個(gè)信任的眼神而得到的。比如：記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì )感動(dòng)，至少明白你在很用心地對待他們；經(jīng)常同學(xué)生交流，了解他們一些學(xué)習、生活習慣，辯證地理解他們的某些思想等。
我的第二個(gè)體會(huì )是：多一些鼓勵，少一些數落。
大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。教師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P，可能會(huì )讓他感激你一輩子；氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì )讓他記恨你一生。我一向告誡自我對學(xué)生必須要多一些鼓勵，少一些數落。
雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì )對一些他們比較感激的教師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫忙我們。學(xué)生犯錯時(shí)，你必須要研究他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能理解的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好或十分調皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能能夠直接給他指出來(lái)，他也比較容易理解。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得異常注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì )很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì )因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會(huì )是很費勁的一件事。他們會(huì )覺(jué)得從此自我在教師心目中的地位更低，這也會(huì )使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見(jiàn)到你就想躲。所以我覺(jué)得即使是批評學(xué)生也應找個(gè)他能理解的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改善，而不是為了刺傷他。如他不能理解你的批評，那就無(wú)法到達效果。
我的第三個(gè)體會(huì )是：讓學(xué)生能感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在。
由于學(xué)生們都在實(shí)習階段，所以班導師不能時(shí)刻出此刻同學(xué)們身邊，但身為一個(gè)班導師，又必須讓學(xué)生們感覺(jué)到你的關(guān)心是無(wú)處不在的，怎樣辦呢？很簡(jiǎn)單，需知錦上添花不如雪中送炭，班導師不是學(xué)生的保姆，但能夠經(jīng)過(guò)與學(xué)生各種方式的溝通交流，想其所想、及其所及，在學(xué)生們需要幫忙的時(shí)候，及時(shí)地出現，以一通電話(huà)、一封電郵、一個(gè)約談等方式，成為他們堅強的后盾，所以QQ、微信成了我們聯(lián)系的工具，我會(huì )經(jīng)常了解學(xué)生的實(shí)習狀況，幫忙他們解決一些在實(shí)習中遇到的困難，成為他們精神家園的引導者、守護者，給予他們力量。
我的第四個(gè)體會(huì )是：在力所能及的范圍內，多一些包容、多一些耐心。
正如一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，并不是每個(gè)學(xué)生都是導師心目中的模范生，那么對于那些個(gè)人特質(zhì)較為明顯的學(xué)生，班導師首先要做的不是批判及否定，而是拿出自我的包容及耐心，加強與他們的`溝通和交流，了解他們的想法，選擇正確的方法，培養他們學(xué)習的自信心，提高他們學(xué)習的自覺(jué)性，并發(fā)掘他們的特長(cháng)，引導他們找出自我的閃光點(diǎn)。
我的第五個(gè)體會(huì )是：要主動(dòng)利用一切機會(huì )深入了解學(xué)生的思想狀況，幫忙他們走出困惑。
每個(gè)大學(xué)生，都有其特定的社會(huì )文化背景，他們來(lái)自不一樣的地方，有著(zhù)不一樣的學(xué)習生活習慣，也有著(zhù)各自獨特的心理人格，如何因材施教，這是班導師工作中的一大難點(diǎn)。我認為，因材施教必須要建立在是班導師對自我的學(xué)生們有足夠認識的基礎上。那么，如何獲得足夠的認識呢？關(guān)鍵點(diǎn)在溝通。班導師需調整自我的心態(tài)，時(shí)時(shí)換位思考，拓寬自身的知識面及接觸面，深入到學(xué)生中間，與學(xué)生常聯(lián)系、常溝通。
同時(shí)，現代大學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題，并且自作聰明的他們還常常給這個(gè)心理問(wèn)題加上一層偽裝，比如說(shuō)，明明是個(gè)挺自卑的人，但表現出來(lái)的卻是相當的自傲；或者明明內心很孤獨、很封閉，但偏偏要當個(gè)自來(lái)熟、人來(lái)瘋。過(guò)度的偽裝及自我壓抑，不但使其的心理問(wèn)題愈加嚴重，還對班導師的心理引導糾錯工作造成了阻礙。對于此類(lèi)學(xué)生，班導師必須付出雙倍的耐心及時(shí)間，經(jīng)過(guò)細致的觀(guān)察、頻繁的交流找出病因，以溫柔的話(huà)語(yǔ)，耐心的開(kāi)導使其恢復健康的心態(tài)，讓其能以飽滿(mǎn)向上的精神面貌投入學(xué)習生活中。
總之，我認為想要做一個(gè)好的班導師，就必須凡事以學(xué)生為先、以學(xué)生為重，這樣才能保證班導師工作順利有效開(kāi)展。
過(guò)去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jì)，但這已經(jīng)屬于過(guò)去，我更看重的是過(guò)去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會(huì )不斷總結經(jīng)驗，彌補這些不足，從而不斷提高自我各方面本事，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領(lǐng)導的期望和同事的信任。
導師工作總結范文13
學(xué)校實(shí)行導師制后，在本學(xué)期我導的對象是二年級三班的一名學(xué)生——梁X。通過(guò)各方面了解到，她在性格上比較活潑開(kāi)朗，有豐富的想象力，口語(yǔ)表達能力特別強，語(yǔ)文課堂就是他展示的舞臺。但是他的自制力較差，比較貪玩，有懶惰心理，行為習慣不是很好，回家作業(yè)也有很多次沒(méi)完成，學(xué)習成績(jì)忽上忽下。針對這些情況，我首先去了解他的家庭。
梁科是新居民的孩子，家庭比較困難。他們租了當地居民的房子作為現在的“家”，兩間房，一家五口，對于他們來(lái)說(shuō)也并不寬敞。家里沒(méi)有象樣的凳子和桌子，一家五口人，艱難地生活在幾平米大的兩間房間里。媽媽在家帶小孩，哥哥還在上技術(shù)學(xué)校，妹妹還小，他剛剛才上二年級，只在爸爸在工地上打打工，賺的那點(diǎn)錢(qián)要養活全家五口人，生活的拮據可想而知。
其實(shí)早就知道，梁x的“媽媽”是后媽?zhuān)苄〉臅r(shí)候他媽媽就生病去世了，一直都是爸爸和哥哥照顧著(zhù)他的生活。前兩年，爸爸再婚，新媽媽又生了個(gè)小妹妹，家庭的負擔就更重了。但是，梁科還是個(gè)懂事的孩子，平時(shí)在學(xué)校就做好了大部分的作業(yè)，回到家也經(jīng)常幫著(zhù)“媽媽”做些家務(wù)事，掃地、擦桌子那是常做的事，能干的他還回燒飯呢！過(guò)重的家庭負擔，成了他經(jīng)常完成不了回家作業(yè)的一個(gè)原因。父親平時(shí)也忙于工作，無(wú)暇顧及他的學(xué)習，所以成績(jì)很不穩定。
第一次去他家家訪(fǎng)，梁x的父母就熱情地跟我講起話(huà)來(lái)。在交談中了解到梁科平時(shí)都挺乖的，就是有一點(diǎn)點(diǎn)貪玩，喜歡到外邊玩，而且經(jīng)常天黑了都不回家，這讓他們非常擔心。我也馬上抓住教育的契機，對梁科進(jìn)行了一番耐心的教育。后來(lái)，我又陸陸續續地去了很多趟，有為了考試的，為了作業(yè)不完成的，為了放學(xué)后不及時(shí)回家的……每次，都能收到良好效果。
國慶假期，我還和其他團員一起，給梁x送去了節日慰問(wèn)品。當我把準備好的書(shū)包、鉛筆盒、本子等學(xué)習用品放到梁科的手里，他小心翼翼地拿著(zhù)這些東西的時(shí)候，我明顯地感覺(jué)到他的手微微顫了一下，眼里幾乎有了淚光，這就是一份小小的感動(dòng)��！聽(tīng)著(zhù)他口中念叨著(zhù)：謝謝老師！謝謝老師！我心里是一陣陣的酸與甜。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的導師工作，我發(fā)現梁x的進(jìn)步還是很大的，學(xué)習成績(jì)名列前茅，思想和言行也有了一定的改進(jìn)，我自己也獲得了一些工作體會(huì )：
一、取得家長(cháng)支持，這是工作的基礎。
學(xué)生在校時(shí)間只有每天的7個(gè)小時(shí)，更多的時(shí)間是在家里，所以要想學(xué)生進(jìn)行轉化，離不開(kāi)家長(cháng)的支持、配合，要使家長(cháng)重視這項工作，所以首先是和家長(cháng)取得聯(lián)系，介紹工作，通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、來(lái)校等方式，每周與家長(cháng)聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生，這是幫助學(xué)生轉化的基礎。
二、重視課堂指導，這是工作的途徑。
作為班主任老師，本來(lái)就要全面參與班級的管理，現在，又作為一名德育導師，要做的工作就更多了。要想“導”好學(xué)生，最主要的是落實(shí)在課堂。作為語(yǔ)文老師首先是要在課堂上對所“導”的學(xué)生要“關(guān)心”，興趣是最大的.老師，讓學(xué)生愿意讓你導，就先要讓他喜歡聽(tīng)你的課，喜歡你這一學(xué)科，與你之間沒(méi)有隔閡感。所以在課堂上，我經(jīng)常叫他起來(lái)回答問(wèn)題，讓他體會(huì )到成功的喜悅，提高學(xué)習的興趣。進(jìn)而培養師生感情，縮短心理距離，以情動(dòng)人，適時(shí)引導，這也就成功了一大半。
三、關(guān)注課外活動(dòng)，這是工作的保證。
除了課堂關(guān)注外，課外要利用一切機會(huì )關(guān)注學(xué)生，語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)每天都有，可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習狀況。再加上是班主任，接觸的機會(huì )就更多可，要讓他感覺(jué)到老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著(zhù)他。對學(xué)生的關(guān)注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表?yè)P和鼓勵。當然對做得不好的也要及時(shí)批評，并督促改正，要有耐心，不要怕反復，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會(huì )自愛(ài)，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，對自己充滿(mǎn)希望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責任。
導師工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子。讓我們懷著(zhù)一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤每個(gè)孩子的心田。伴他們健康成長(cháng)�，F在的梁科已經(jīng)是個(gè)出類(lèi)拔萃的學(xué)生了，只是壞毛病時(shí)不時(shí)要犯。我相信：不久的將來(lái)，他會(huì )更加的出色。
導師工作總結范文14
20xx年9月，根據大慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統一安排，我承擔了20xx級化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導師工作。在一年的導師工作實(shí)踐中，逐漸地真正體會(huì )到了導師工作的重要性，逐漸與學(xué)生建立起了感情，并從導師工作的實(shí)踐中意識到要真正做好導師工作，履行好導師職責并非是一件易事。一年過(guò)去了，此刻將有關(guān)工作資料匯報如下：
一、了解學(xué)生的基本情景
針對“大一”學(xué)生在適應大學(xué)生活、專(zhuān)業(yè)學(xué)習、就業(yè)等方面存在的普遍問(wèn)題和困惑，經(jīng)過(guò)面談、電話(huà)等方式進(jìn)行多次交與流溝通，發(fā)現學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題如下：
1、對大學(xué)生活沒(méi)有完全適應。結束中學(xué)學(xué)習階段進(jìn)入大學(xué)學(xué)校，一切都很新鮮，有些同學(xué)甚至還沒(méi)有從高考后的休息期轉變過(guò)來(lái)，感覺(jué)上了大學(xué)管自我的人少了，很自由，但同時(shí)又感到很失落，不知如何適應大學(xué)生活和安排很多課余時(shí)間。
2、學(xué)習目標不夠明確。學(xué)生有求知，但由于缺乏正確引導，致使學(xué)習目標無(wú)法明確定位。很多同學(xué)甚至還停留在，上了大學(xué)，只要考試及格就行了的狀態(tài)。
3、缺乏正確的學(xué)習方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不一樣，大學(xué)講授的課程門(mén)數較多；每堂課講授的資料和知識點(diǎn)也比較多；有些課程有作業(yè)，有些課程沒(méi)有作業(yè)，平時(shí)又沒(méi)有考試，學(xué)生們無(wú)法適應，不明白如何學(xué)習，等第一學(xué)期考試時(shí)，才發(fā)現自我稀里糊涂，沒(méi)有正確的學(xué)習方法。
4、對專(zhuān)業(yè)目標和專(zhuān)業(yè)知識感到十分茫然。由于進(jìn)校后，這一年里學(xué)的主要是基礎課，無(wú)法接觸到與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識，很茫然，十分想明白本專(zhuān)業(yè)的一些情景。
5、學(xué)生學(xué)習基礎參差不齊。我所指導的這個(gè)班級，36名同學(xué)均為大慶學(xué)籍，并且入學(xué)成績(jì)相對于其他班級也是存在差距的。所以，學(xué)生的基礎不一樣。
二、指導學(xué)生明確學(xué)習方向和學(xué)習目標
在了解學(xué)生實(shí)際情景的基礎上，在與同學(xué)交流的時(shí)候，就對同學(xué)說(shuō)過(guò)，學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，是大學(xué)生應當集中精力努力掌握的知識、本事、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè)，才會(huì )有好的就業(yè)、好的職業(yè)。
1、要求同學(xué)對自我大學(xué)四年的學(xué)習進(jìn)行總體規劃。站在大學(xué)學(xué)校門(mén)口，同學(xué)們必須思考自我的學(xué)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后，我們究竟應當干什么？還是那句老話(huà)：大學(xué)生的天職是學(xué)習，大學(xué)是學(xué)習的天堂。人生也許很長(cháng)，但僅有大學(xué)這幾年是能夠讓人充分、自由學(xué)習的時(shí)期，過(guò)了這個(gè)階段就再也難找了。參加工作后，要么有心境沒(méi)時(shí)間，要么有時(shí)間沒(méi)心境。所以，決不能夠為學(xué)的東西暫時(shí)沒(méi)有發(fā)揮作用，或者自我不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)而不去學(xué)習。同學(xué)們要根據社會(huì )需要、社會(huì )發(fā)展趨勢和個(gè)人的興趣、特長(cháng)及所學(xué)專(zhuān)業(yè)等確立自我大學(xué)期間努力的目標。并根據確立的目標，做好切實(shí)可行的生涯規劃。然后根據制定的規劃，及早準備，付諸行動(dòng)。為此，我要求全班同學(xué)每人都要對自我的學(xué)業(yè)進(jìn)行規劃，并上交學(xué)業(yè)規劃。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規劃來(lái)看，有些同學(xué)給自我制定了每學(xué)年的計劃，有些同學(xué)甚至制定了每一天的學(xué)業(yè)計劃，不管同學(xué)們是如何規劃自我的'學(xué)業(yè)，最起碼讓同學(xué)們明白了在大學(xué)應當學(xué)什么、怎樣學(xué)、什么時(shí)候學(xué)等問(wèn)題，目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè)，為成功實(shí)現就業(yè)或開(kāi)辟事業(yè)打好基礎，提高素質(zhì)優(yōu)勢，才有可能在將來(lái)激烈的競爭中把握住機會(huì )，獲得成功。
2、對學(xué)生分類(lèi)指導。針對學(xué)生的學(xué)習計劃和目標，將學(xué)生分為兩類(lèi)，一類(lèi)是準備考研究生，一類(lèi)是準備畢業(yè)后立刻找工作。針對不一樣的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導，對考研的學(xué)生要求他們在大一和大二必須學(xué)好基礎課程，例如數學(xué)、英語(yǔ)、無(wú)機化學(xué)，有機化學(xué)等，在大三和大四，必須學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程；同時(shí)在大學(xué)期間必須經(jīng)過(guò)國家英語(yǔ)四級考試；對準備找工作的學(xué)生，要求他們在學(xué)習基礎課程和專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)還要培養自我為人處事、待人接物等方面的本事，要求至少考到英語(yǔ)四級、計算機二級等，為以后找工作做好充分準備。
3、結合自我的學(xué)習和教學(xué)經(jīng)歷，傳授專(zhuān)業(yè)基礎課的學(xué)習方法。針對學(xué)生們對數學(xué)、英語(yǔ)、基礎化學(xué)的學(xué)習普遍感到困難這一現象，傳授一些學(xué)習方法，同時(shí)鼓勵他們與高年級的同學(xué)接觸，從他們那里了解一些學(xué)習方法。
4、指導學(xué)生如何選報選修課程。將學(xué)院列出來(lái)能夠選修的課程一一進(jìn)行介紹，分析每門(mén)課主要講述的資料和特點(diǎn)，結合已經(jīng)學(xué)習過(guò)的課程，讓同學(xué)們根據自我的喜好來(lái)選。
三、和學(xué)生交朋友，做學(xué)生的良師益友
剛剛步入大學(xué)一年級的學(xué)生，對大學(xué)學(xué)校的一切都很陌生，在學(xué)習和生活上都不一樣程度地存在著(zhù)一些困難和茫然。在與學(xué)生第一次見(jiàn)面時(shí)，首先和同學(xué)們說(shuō)的是，我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系。同時(shí)，以我多年的學(xué)習、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生應當如何學(xué)習和生活；作為朋友，我們能夠互相交流和學(xué)習。
四、曉之以理，動(dòng)之以情，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，全面提高學(xué)習和生活質(zhì)量
由于所明白班級同學(xué)都來(lái)自大慶，家庭條件相比較較優(yōu)越，但個(gè)別學(xué)生上了大學(xué)就覺(jué)得簡(jiǎn)便了，拿著(zhù)父母的錢(qián)，開(kāi)始娛樂(lè )并陶醉于網(wǎng)絡(luò )游戲，請同學(xué)吃飯，攀比穿用，每一天想著(zhù)吃喝玩樂(lè )，對學(xué)習一點(diǎn)兒也不上心。應對這些現象，我就和同學(xué)們講，父母的錢(qián)是他們辛苦賺來(lái)的，要懂得珍惜，懂得感恩，學(xué)會(huì )生活，人生要有追求，將來(lái)要靠自我的本事去賺錢(qián)。上大學(xué)不是目的，這只是人生萬(wàn)里長(cháng)征的起點(diǎn)，怎樣掌握好專(zhuān)業(yè)知識，最終成為一個(gè)對國家有用的人，這才是我們應當做的。講了這些之后，對一部分同學(xué)還是很有用的。對于學(xué)生的學(xué)習情景，經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導員溝通，隨時(shí)掌握，對于有提高的學(xué)生給予表?yè)P，對于落后的學(xué)生，分析并找出落后原因，多鼓勵。
五、分析專(zhuān)業(yè)知識結構，幫忙學(xué)生樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想
由于低年級學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)入到專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，對專(zhuān)業(yè)認識了解得還很少。針這種情景，向學(xué)生講明本專(zhuān)業(yè)將要學(xué)習哪些知識，這些知識之間有什么關(guān)系，對于今后走向社會(huì )起到什么樣的作用等，以便同學(xué)們有目標地學(xué)習每門(mén)課程。對于立志考研的學(xué)生，幫忙他們認清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫忙學(xué)生樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，讓學(xué)生所學(xué)知所用，目的明確。僅有這樣，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度才能端正，學(xué)習才有方向，才能更好地學(xué)習。
六、漸進(jìn)式引導學(xué)生全面發(fā)展
大學(xué)學(xué)習知識資料的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習具有較大的挑戰性。如何合理地計劃好四年的學(xué)習生活，對于將來(lái)到達一個(gè)什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學(xué)習狀態(tài)走出，又踏進(jìn)了一個(gè)令人神往而又一無(wú)所知的新環(huán)境，在具體的指導過(guò)程中，遵循漸進(jìn)式的指導原則，引導學(xué)生們對于學(xué)習中所遇到的一系列問(wèn)題各個(gè)擊破，到達全面發(fā)展的最終目的。
如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中，我的指導計劃是這樣安排的。第一次，在簡(jiǎn)單地相互認識之后，就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標和計劃，然后共同探討這些論題；第二次，向學(xué)生們講解豐富多采的大學(xué)生活，并將之與高中的學(xué)習生活相區別；第三次，與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟學(xué)基礎專(zhuān)業(yè)課和公共課，并陳述各自的利弊；第四次，向學(xué)生們簡(jiǎn)單介紹英語(yǔ)、計算機和數學(xué)的學(xué)習經(jīng)驗，并告訴他們這些科目的學(xué)習對于將來(lái)的繼續深造和就業(yè)都具有重要影響；第五次，講解如何進(jìn)行期末考試復習等。
總之，在一年多的學(xué)業(yè)導師工作中，自我學(xué)到了許多的新東西，也深感該項工作的重要性和教師認真履行職責的必要性。在本學(xué)年里根據學(xué)生的具體情景和要求開(kāi)展了一些活動(dòng)并進(jìn)行了一些必要的指導，但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重，我的工作還存在諸多不足，如20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試中，我所帶班級的同學(xué)，有19人次《大學(xué)外語(yǔ)》不及格，16人次《馬克思主義基本原理》不及格，有22人次《有機化學(xué)》不及格；很多同學(xué)對學(xué)習不感興趣，上課聽(tīng)課效果差；上自習期間，學(xué)習效果差等。這些問(wèn)題我在以后的指導過(guò)程中將逐漸改善和完善。
導師工作總結范文15
學(xué)校推行“德育導師制”，我成為了我們班王浩同學(xué)的“德育導師”，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的探索和實(shí)踐，師生教學(xué)相得益彰，結對的學(xué)生也在一定程度上取得了不小的進(jìn)步。
王浩的父母在工地工作，工作又比較忙，跟孩子缺少溝通，碰到問(wèn)題也總是實(shí)行棍棒政策，在學(xué)習上，他的數學(xué)成績(jì)還算可以 ，但其他學(xué)科的成績(jì)都比較差，，作業(yè)寫(xiě)得字跡潦草，總是拖拖拉拉，遲交作業(yè)或亂做作業(yè)的現象比較嚴重，且有偷看同學(xué)作業(yè)的習慣，主動(dòng)性和自覺(jué)性較差。
針對他這樣的情況，我首先以平等的心態(tài)，朋友的身份，耐心地跟他談心，并與其家長(cháng)進(jìn)行交流和溝通，全面了解他的興趣愛(ài)好，學(xué)習安排，生活情況，及在家的各方面的表現。
為了獲得他的信任，我放下“師道尊嚴”的架子，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開(kāi)始幾次態(tài)度有點(diǎn)畏縮，次數多了，關(guān)系開(kāi)始融洽起來(lái)。隨著(zhù)交談次數的增多，與我的距離開(kāi)始拉近，也愿意和我說(shuō)心里話(huà)了，在課堂上的自我控制力也有所增強，注意力集中了，作業(yè)也認真了，不抄襲了，有什么不懂的問(wèn)題，也能跑過(guò)來(lái)問(wèn)我了。
作為德育導師，應該積極主動(dòng)地為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適應孩子，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛(ài)的氛圍。為此，我就時(shí)刻關(guān)注著(zhù)他的學(xué)習、生活和思想動(dòng)態(tài)。在學(xué)習上，讓優(yōu)秀生盡量主動(dòng)去幫助、督促他完成作業(yè)；生活上，盡可能的多關(guān)心和幫助他；同
時(shí)在課堂上提一些他力所能及的問(wèn)題讓其回答；在其它活動(dòng)中，盡可能的'發(fā)揮他的優(yōu)勢，讓其盡情表現，以增強其自信心。這樣，也使他開(kāi)始具備集體榮譽(yù)感。
通過(guò)這一對一的教育，我發(fā)現其實(shí)很多后進(jìn)生內心都是非常想學(xué)好的。只是沒(méi)有辦法通過(guò)自已的力量去改正一些不好的行為習慣，老師越是批評，他們就越覺(jué)得自已做不到，作為老師，重要的是耐心與責任心。要善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，承認學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認知水平，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(cháng)中遇到的困難和困惑。做學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者。
在不斷地與“問(wèn)題生”打交道的過(guò)程中，我深切體會(huì )到，只有“親其師”，才能“信其道”。于是我調整心態(tài)，對他正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表?yè)P，少一些生氣和批評。沒(méi)有愛(ài)生的意識，就不會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，就不會(huì )去了解學(xué)生，更談不上什么理解，也就無(wú)所謂德育。只有裝著(zhù)一顆愛(ài)心，你才會(huì )去發(fā)現、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，去鼓勵他上進(jìn)，去指導他克服困難，迎接挑戰，才會(huì )拉近師生之間的距離，才會(huì )達到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通。才會(huì )產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果。也才會(huì )發(fā)現他們是如此可愛(ài)，并不難教，給一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，就這么簡(jiǎn)單。
做好問(wèn)題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù)，需要我們堅持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。讓愛(ài)心在幫扶中傳遞到最后。學(xué)期結束了，德育工作還要繼續，我會(huì )一如既往的關(guān)注他們。
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