中學(xué)八年級組工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的中學(xué)八年級組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)八年級組工作總結1
一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在全年級組老師的通力合作下,我們克服重重壓力迎難而上，用滿(mǎn)腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度,邁著(zhù)堅實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了！
在這一學(xué)期里，我們八年級組全體老師發(fā)揚團隊協(xié)作精神，共同努力創(chuàng )建了一個(gè)和諧團結的集體，在合作的前提下大家勤奮工作，爭當教書(shū)育人的楷模。正因為我們年級組有了和諧團結的集體氛圍，才促使我們每位教師的聰明才智得到充分地發(fā)揮，也調動(dòng)了每位教師投身于教育事業(yè)和教育改革的積極性，本學(xué)期，我們不但如期實(shí)施了開(kāi)學(xué)初計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)�；仡櫼粚W(xué)期的工作，小結如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作，穩步推進(jìn)年級組各項工作。
我們年級組每一位教師在平時(shí)的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著(zhù)極強的工作熱情和責任心。十一位班主任每天早上早早到校，管好班級紀律，組織學(xué)生早讀，以此深化學(xué)習，培養了班級良好學(xué)風(fēng)。每天午餐，班主任都會(huì )在教室維持秩序，讓學(xué)生有一個(gè)良好的就餐環(huán)境。中午，利用吃飯以后的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行行規教育，培養學(xué)生良好的行為習慣。正因為有了班主任老師的細心工作，我們八年級組學(xué)生的整體面貌得到了很大的改善。
本年級的各科教師之間能互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作以及班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(cháng)。每位教師都能顧全大局，服從領(lǐng)導分配，不計較個(gè)人得失。對年級組開(kāi)展的各項工作，大家都能積極參與，獻計獻策，保障了各項工作的圓滿(mǎn)完成。
二、在思想上，注意家校合作，做好學(xué)生的思想教育工作。
八年級的學(xué)生大部分進(jìn)入了青春期，學(xué)生在生理和心理上都發(fā)生了很大的變化，情緒容易波動(dòng)，也極易產(chǎn)生對立情緒，可能直接或間接地影響到學(xué)習和活動(dòng)。教師如果不及時(shí)疏導，學(xué)生可能會(huì )產(chǎn)生嚴重的兩極分化現象，給教育教學(xué)帶來(lái)困難。針對這種情況，我們組教師開(kāi)展了切實(shí)有效的家訪(fǎng)活動(dòng)，經(jīng)常與家長(cháng)就學(xué)生的學(xué)習和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流，做好家庭教育的`指導工作，提高家長(cháng)的家教能力，使學(xué)生的教育得到延續和保證。本期我們配合學(xué)校工作，有組織的召開(kāi)了四次家長(cháng)會(huì )，很好的就孩子們的教育問(wèn)題進(jìn)行了商討。讓家長(cháng)們能主動(dòng)積極的配合學(xué)校的教育工作。有了家長(cháng)的支持，孩子們大都能勤奮學(xué)習，各方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步。
三、學(xué)會(huì )發(fā)現、學(xué)會(huì )思考，不斷豐富教育教學(xué)經(jīng)驗。
我們認為，只有學(xué)習型的教師才能順應時(shí)代的發(fā)展，所以，我們組的老師在狠抓教學(xué)工作的同時(shí)，也不忘及時(shí)給自己充電。積極參加各項教育教學(xué)的研究。本學(xué)期，我們組語(yǔ)文教師參加了學(xué)校組織的各級各類(lèi)比賽，在湖南省語(yǔ)文教師首屆素養大賽中鐘艷艷老師講授的《散步》獲得省級一等獎，夏賽蘭老師制作的課件獲得省級二等獎，
郭鳳祥老師的粉筆字獲得省級二等獎；劉運輝老師參加了省級地理說(shuō)課大賽獲得二等獎，邱獻萍老師的生物說(shuō)課獲得省級二等獎，肖雄老師的英語(yǔ)授課獲得市級一等獎。在學(xué)校組織的課改樣板課展示中，語(yǔ)文老師夏曉玲老師獲得三等獎，數學(xué)老師江春香老師獲得二等獎……一系列的榮譽(yù)都是老師辛勤汗水澆灌出來(lái)的。當然，這些榮譽(yù)，不僅是老師們個(gè)人的驕傲，更是我們年級組的驕傲。
四、我們的工作反思：
整體上，我們八年級組各方面的工作都在有序開(kāi)展，處于一個(gè)非常好發(fā)展勢頭，我們所取得的成績(jì)也得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可，但是，靜下心來(lái)思考，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足。比如：在班級管理上，還有個(gè)別班級暗藏著(zhù)較多不穩定的因素，暴露出不少問(wèn)題；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學(xué)生青春期的心理教育和輔導還做得很不夠等等。因此，我們今后還要在這些方面多加努力，爭取更多的進(jìn)步。
中學(xué)八年級組工作總結2
一學(xué)期以來(lái)，我們八年級組全體老師克服重重壓力迎難而上，用滿(mǎn)腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著(zhù)堅實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了!對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這學(xué)期能榮幸地擔任八年級組的年級組長(cháng)，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，同時(shí)也要感謝我們八年級組的全體成員，謝謝他們在這一個(gè)學(xué)期里對我工作的支持與配合，謝謝大家!
在這一學(xué)期里，我們八年級組在全體老師的共同努力下，創(chuàng )建了一個(gè)和諧團結的集體，在合作的前提下大家勤奮工作，爭當教書(shū)育人的楷模，這是我們年級組最大的優(yōu)點(diǎn)。正因為我們年級組有了和諧團結的集體氛圍，才促使我們每位教師的聰明才智得到充分地發(fā)揮，也調動(dòng)了每位教師投身于教育事業(yè)和教育改革的積極性，本學(xué)期，我們不但如期實(shí)施了開(kāi)學(xué)初計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)�；仡櫼粚W(xué)期的工作，小結如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作，穩步推進(jìn)年級組各項工作。
我們年級組每一位教師在平時(shí)的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著(zhù)極強的工作熱情和責任心。四位班主任每天早上早早到校，管好班級紀律，組織學(xué)生早讀，以此深化學(xué)習，培養良好學(xué)風(fēng)。每天午餐，班主任都會(huì )維持秩序。中午，利用午會(huì )課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行行規教育，培養學(xué)生良好的行為習慣。正因為有了班主任老師的細心工作，我們八年級組學(xué)生的整體面貌得到了不斷的改善。
年級組的教師之間能互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作以及班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(cháng)。大家都能顧全大局，服從領(lǐng)導分配，不計較個(gè)人得失。例如：班主任不在時(shí)，搭班教師會(huì )主動(dòng)深入到班級，管理班級事務(wù)。對于年級組的工作，大家都能積極參與，獻計獻策。
對于兩個(gè)平行班的學(xué)生，每個(gè)班級都可以數出五個(gè)、六個(gè)。這里的“差”不僅僅是學(xué)習成績(jì)差，在學(xué)習基礎、學(xué)習方法、學(xué)習習慣等方面都很差。他們經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)、抄作業(yè)或應付作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅無(wú)效，而且還會(huì )給我們帶來(lái)錯誤的信息。于是，我們年級組統一安排教主課的教師在輔導課時(shí)給學(xué)生訂正作業(yè)，尤其對學(xué)習有困難的學(xué)生給以補習，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。對于經(jīng)常不完成作業(yè)的頑固學(xué)生，我們也嘗試著(zhù)采取了一些措施。比如：有人經(jīng)常以“作業(yè)忘在家里”為借口，不寫(xiě)作業(yè)，我們通常會(huì )當著(zhù)這個(gè)學(xué)生的面給他家里打電話(huà)，向家長(cháng)說(shuō)明情況，并且很客氣地請家長(cháng)證實(shí)孩子的話(huà)是否屬實(shí)。整治幾次以后，基本上沒(méi)有人在使用這一招了。對于一些比較頑固的學(xué)生，我們會(huì )請家長(cháng)到學(xué)校，讓他配合每天檢查孩子是否按時(shí)完成作業(yè)，并把班中學(xué)習委員的.電話(huà)給他，監督孩子是否有漏記作業(yè)。遇到負責任的家長(cháng)，學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)的壞習慣是可以改變的。但是，我們的差生家長(cháng)大多數自身素質(zhì)就不高，缺乏責任心，因此這些學(xué)生的學(xué)習習慣很難改變，這也是我們的困惑，我們也非�？释玫綄W(xué)校和專(zhuān)家的指導和幫助。
二、在思想上，及時(shí)做好后進(jìn)生的思想教育工作。
八年級的學(xué)生大部分學(xué)生進(jìn)入了青春期，學(xué)生在生理和心理上都會(huì )發(fā)生很大的變化，情緒容易波動(dòng)，也極易產(chǎn)生對立情緒，可能直接或間接地影響到學(xué)習和活動(dòng)。教師如果疏導不及時(shí)，學(xué)生可能會(huì )產(chǎn)生嚴重的兩極分化現象，給教育教學(xué)帶來(lái)困難。針對這種情況，主要是大面積家訪(fǎng)，與家長(cháng)就學(xué)生的學(xué)習和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流，做好家庭教育的指導工作，提高家長(cháng)的家教能力，使學(xué)生的教育也能得到延續和保證。
三、學(xué)會(huì )發(fā)現、學(xué)會(huì )思考，不斷豐富教育教學(xué)經(jīng)驗。
我們認為，只有學(xué)習型的教師才能順應時(shí)代的發(fā)展，所以，我們組的老師在狠抓教學(xué)工作的同時(shí)，也不忘及時(shí)給自己充電。積極參加各項教育論文的評比，本學(xué)期，我們組陳婷老師的教育案例獲得學(xué)校二等獎，這不僅是老師個(gè)人的驕傲，更是我們年級組的驕傲。
四、我們的工作反思：
整體上，我們八年級組各方面的工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好的發(fā)展勢頭，我們所取得的成績(jì)也得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可，但是，靜下心來(lái)思考，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足。比如：在班級管理上，還有個(gè)別班級暗藏著(zhù)較多不穩定的因素，暴露出不少問(wèn)題;對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導;對學(xué)生青春期的心理教育和輔導還做得很不夠等等。因此，我們今后還要在這些方面多加努力，爭取更多的進(jìn)步。
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