第一學(xué)期教導處工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的第一學(xué)期教導處工作總結，希望對大家有所幫助。
第一學(xué)期教導處工作總結1
本學(xué)期教導處工作以黨和國家的教育政策法規為指導，根據學(xué)校的總體部署和校本教研新理念的要求，立足本校實(shí)際，以課堂教學(xué)為突破口，遵循“質(zhì)量立校、科研興校、特色創(chuàng )�！钡乃悸�，努力提高教學(xué)質(zhì)量，建設良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)，努力探索素質(zhì)教育的新路子，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，展示了我校貫徹“實(shí)、活、輕、高”教學(xué)理念的良好形象。
一、強化教學(xué)常規的管理
重視常規管理，狠抓制度落實(shí)，保證教學(xué)活動(dòng)的規范化、制度化、科學(xué)化。
1、加強領(lǐng)導，健全機構，發(fā)揮示范督促功能。學(xué)校成立了教導處—教研組—備課組—教師四級管理體制，加強對教學(xué)、課改實(shí)驗工作的探索、研究、指導。
2、及時(shí)計劃，及時(shí)總結。開(kāi)學(xué)初，即在參考兼顧各備課組意見(jiàn)的基礎上及時(shí)制定了《張橋中學(xué)06－07年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃》、《張橋中學(xué)06－07年度第一學(xué)期教科工作計劃》，各教研組也及時(shí)制定了教研組計劃。每月做好教學(xué)工作、課改工作的匯報總結工作，及時(shí)將工作、反饋情況向校長(cháng)室匯報。
3、建立“一套工作方案”。
針對我校實(shí)際情況，完善了一系列的制度及要求，如
�。�1）張橋中學(xué)教學(xué)工作基本要求；
�。�2）教研活動(dòng)、備課活動(dòng)制度；
�。�3）課堂評價(jià)組工作規范；
�。�4）教導處工作要求等。
針對各學(xué)科的特點(diǎn)，科學(xué)合理地制定了各學(xué)科計劃、教研組計劃，使教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行，對計劃內容及時(shí)審定裝訂，定時(shí)與不定時(shí)相結合檢查教師的執行情況，及時(shí)提出整改意見(jiàn)和措施，從而確保課程改革實(shí)驗工作有章可循，規范管理，穩步推進(jìn)。目前，理論學(xué)習、校本培訓，聽(tīng)課研討每周都有序開(kāi)展。
4、強化“教學(xué)常規”程序管理。在認真組織教師學(xué)習《常熟市中小學(xué)教學(xué)常規管理要求》的基礎上，本學(xué)期又對各科教師從備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、課外活動(dòng)組織、成績(jì)測試等各方面提出了切實(shí)可行的基本要求，為日常教學(xué)工作提供了依據。
�。�1）嚴格執行課程計劃，開(kāi)全上足所有課程。國家頒布的《課程計劃》是國家意志的.體現，是培養目標與規格的具體要求，具有法規的制度性、嚴肅性，但在應試教育的思想影響下，過(guò)去有些學(xué)校中考科目擅自增加課時(shí)，而一些非中考科目少開(kāi)或不開(kāi)，這勢必會(huì )造成學(xué)生所學(xué)知識的缺陷，導致某些素質(zhì)的偏差。我校在執行《課程計劃》時(shí)，能?chē)栏癜凑铡墩n程計劃》的要求和省教育廳的十項規定，做到學(xué)科不分大小、不分主副，任課專(zhuān)職化，考核一體化。能正確處理必修課、選修課、活動(dòng)課的關(guān)系，合理安排、總體協(xié)調、全面提高。
�。�2）本學(xué)期在切實(shí)減輕學(xué)生負擔上做了不少工作，嚴格執行了教育局的有關(guān)規定，控制學(xué)生在校時(shí)間，做到周六不補課。
�。�3）嚴格控制學(xué)生每天作業(yè)量，對教師的作業(yè)批改情況，采取多種形式進(jìn)行檢查、評比。各學(xué)科嚴格按照市局規定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，主科作業(yè)實(shí)施分層布置，對學(xué)習困難生不布置拓展問(wèn)題。做到一課一作，及時(shí)批改。家作僅限于規定的輔導用書(shū)，并做到每周2－3次的檢查、批閱、講評，對作業(yè)中的難題，教師必須做好，對練習冊、講義等講評的內容必須自己做好。為了減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，防止講義超支，印講義實(shí)行憑票印刷，使發(fā)給學(xué)生的作業(yè)是通過(guò)教師精心選擇編制的，杜絕了亂印講義的現象，有效地提高了家庭作業(yè)的質(zhì)量。
�。�4）加強培優(yōu)、補差輔導。課后輔導是上課的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑。對學(xué)生輔導，我們進(jìn)行了“抓兩頭，促中間”，要求每班班主任建立互幫小組，對學(xué)習困難生都有幫助人，教師對他們進(jìn)行個(gè)別輔導，把“差生”轉化到最低限度。對各班優(yōu)秀生除班主任跟蹤外，教導處從每次期中、期末考試中進(jìn)行跟蹤調研。對初一、二的學(xué)習困難生，學(xué)校還舉辦了周周清活動(dòng)，讓他們把一周內的學(xué)習內容復習鞏固一遍，任課教師對這部分學(xué)生及時(shí)指導。除此之外，為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，還成立了數學(xué)、物理、外語(yǔ)、化學(xué)興趣小組，由教導處統一制訂時(shí)間，合理安排場(chǎng)地，各組制訂輔導計劃，明確輔導教師、輔導對象，并及時(shí)做好臺帳資料的建設。積極組織他們參加教育行政部門(mén)組織的各項競賽。對成績(jì)突出的教師進(jìn)行表彰獎勵。
�。�5）嚴格考試管理，重視質(zhì)量分析�？荚囀菣z查評估師生教與學(xué)優(yōu)劣的有效途徑。每學(xué)期的期末考試都用教研室試卷，每次考試單人單桌，根據學(xué)生成績(jì)編排試場(chǎng)，每次考試前集中培訓，考試時(shí)教導處不少兩次巡視，確�？荚図樌驼鎸�(shí)性。每次考試對各班數據進(jìn)行認真分析，通過(guò)班主任組織的各班任課教師會(huì )議，備課組長(cháng)組織的學(xué)科教師會(huì )議，校長(cháng)室、教導處組織的初一、初二、初三任課教師會(huì )議，多方面、多角度進(jìn)行分析、評估、考核，每次考試都建立了臺帳備查。
二、加強課堂教學(xué)的研究
1、狠抓備課工作。要求教師在熟悉課標和教材的基礎上，對照課標的內容和要求來(lái)科學(xué)設定教學(xué)目標，注意教學(xué)目標的三維性，同時(shí)也要求教師要充分研究學(xué)生的實(shí)際，根據學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設計教法與學(xué)法，特別要求將引導學(xué)生自主學(xué)習的方法的設計當做備課中的重中之重。
2、抓好課堂教學(xué)方法的改革，要求全體教師利用新課程的理念指導課堂教學(xué)，把新課程所倡導的自主、合作、探究學(xué)習的特征凸顯出來(lái)，特別強調教師在推進(jìn)課堂教學(xué)方法改革中要注意把傳統教學(xué)中優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處與新課程教學(xué)理念的精神實(shí)質(zhì)充分地揉合在一起，靈活運用于課堂教學(xué)。
3、我們以教學(xué)反思作為校本研究的起點(diǎn)。要求做好教學(xué)反思，寫(xiě)好教后記，把教學(xué)心得、收獲與反思進(jìn)行認真總結后，與同學(xué)科教師之間互相交流、學(xué)習，共同促進(jìn)與提高。為了落實(shí)此項工作，我校加強了集體備課制度的管理，明確集體備課中“自己思考—集體研討——反思修改”過(guò)程，特別將反思工作緊抓不放，檢查備課時(shí)將是否有反思修改作為考核的重點(diǎn)。
三、繼續加強教研組、備課組建設，為教師提供成長(cháng)的舞臺。
集體備課制度的鞏固落實(shí)。學(xué)校為每個(gè)教研組、備課組安排專(zhuān)用的教研活動(dòng)場(chǎng)所，把實(shí)施集體備課作為我校的一項基本教研制度，不斷完善，狠抓落實(shí)，做到定時(shí)間、定人員、定內容，充分發(fā)揮教師集體的智慧，取長(cháng)補短，互相學(xué)習。
啟動(dòng)青年教師個(gè)人成長(cháng)規劃活動(dòng)。我校青年教師隊伍龐大，35周歲以下的青年教師占專(zhuān)業(yè)教師的一半以上，還有相當一批剛走上講臺的新教師，提高青年教師的教育教學(xué)水平就顯得非常重要。為此學(xué)校制定了青年教師培養計劃，開(kāi)辦了青年教師研修班，邀請了市教研室專(zhuān)家到班授課。
良師益友結對活動(dòng)的開(kāi)展。青年教師觀(guān)念新、知識新、精力充沛、思想活躍，是我校教育教學(xué)工作的生力軍，是我校的未來(lái)的希望。但由于剛踏上新的工作崗位，往往缺乏工作實(shí)踐經(jīng)驗，需要一個(gè)繼續學(xué)習和受指導培養的過(guò)程。為此，我們?yōu)槊课磺嗄杲處熖貏e是新分配教師安排了一名經(jīng)驗豐富的名教師或骨干教師為指導老師，進(jìn)行悉心指導和精心培養，以促進(jìn)青年教師快速、健康地成長(cháng)，使他們盡快適應和勝任工作崗位的要求，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教科研能力。
四、下學(xué)期工作思路：
1、加強和優(yōu)化教學(xué)管理，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革。
2、將集體備課活動(dòng)的開(kāi)展和實(shí)施制度化，進(jìn)行專(zhuān)題化研究。
3、加強畢業(yè)班管理，確保20xx年中考取得優(yōu)異成績(jì)。
第一學(xué)期教導處工作總結2
20xx學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期在靜悄悄中渡過(guò)了，但學(xué)校的教學(xué)工作卻是靜而不死，活而不亂，努力朝著(zhù)“精、細、實(shí)”推進(jìn)�，F總結如下：
一、學(xué)科質(zhì)量評估方案不斷完善。
1每月一“教學(xué)交流日”活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)的研討與交流。
“教學(xué)交流日”活動(dòng)每月一次，每次設有一個(gè)主題，同一主題，同一學(xué)科的不同教研組老師進(jìn)行賽課。在“同”與“不同”中使老師們實(shí)實(shí)在在地得到了鍛煉與提高。
2加強教學(xué)過(guò)程管理，實(shí)行教學(xué)追蹤制
隨堂聽(tīng)課，親近班級經(jīng)�；�，注重教學(xué)過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改，跟蹤調查。
二、教研組活動(dòng)建設不斷向前推進(jìn)。
1分塊分工，把教研組活動(dòng)內容落到實(shí)處。
本學(xué)期教研組活動(dòng)在以往提前制定計劃，安排任務(wù)的`基礎上，進(jìn)行了調整：每次教研組活動(dòng)須包括兩塊內容：1、一分鐘信息交流，2、教材分析。為使教材分析保質(zhì)保量，要求分組分塊，責任到人，分析材料在活動(dòng)前上交至教導處。
2重做重寫(xiě)，做到教研組活動(dòng)資源與人分享。
�。�1）年段傳承制
開(kāi)學(xué)初，新老教研組組合備課，經(jīng)驗介紹，備課本、試卷資料傳承。
�。�2）特色項目推廣、應用制
特色活動(dòng)、主題活動(dòng)以講座、資料分享的形式傳承，以是否具有實(shí)效性、指導性為評比原則，組織評比。
�。�3）教案人氣指數
以網(wǎng)絡(luò )為依托，組織教案評比，通過(guò)教案點(diǎn)擊率，得票率選出最佳精品案。
�。�4）校內專(zhuān)家講課制
針對某個(gè)問(wèn)題，教研組可自行聘請校內專(zhuān)家共同研究探討。校內專(zhuān)家團由校骨干教師及某方面有研究的教師共同擔任。
三、課堂教學(xué)更具個(gè)性化、特色化。
1特色項目申報制
每月申報一次，期末集中進(jìn)行展評。
2特色課堂展示與評比
特色課展示內容、形式不限，授課教師須圍繞本堂課作一個(gè)講座。
四、學(xué)業(yè)評價(jià)更具人性化、多元化
弱化評價(jià)的甄別、選拔功能，以單項過(guò)關(guān)的形式為主，評價(jià)內容多元化。如：一年級握筆姿勢過(guò)關(guān)，課堂常規（傾聽(tīng)習慣）過(guò)關(guān)，三年級朗讀過(guò)關(guān)，筆算過(guò)關(guān)，五年級演講過(guò)關(guān)，遞等式計算過(guò)關(guān)等等。
五、年級組活動(dòng)開(kāi)展更具人文化、自主化。
1、一年級講故事比賽
2、三年級詩(shī)歌朗誦
3、四年級歌手、器樂(lè )比賽
4、五年級演講比賽
5、三、四年級作文比賽
6、五、六年級奧數比賽
7、英語(yǔ)圣誕游園活動(dòng)
第一學(xué)期教導處工作總結3
隨著(zhù)新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的教導處工作畫(huà)上了句號�；仡櫛緦W(xué)期，實(shí)在是忙碌而又充實(shí)。本著(zhù)細、勤、實(shí)、恒的工作作風(fēng)，雖沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的成績(jì)，確是做了不少實(shí)實(shí)在在的事情。
一、細致、有恒的教育教學(xué)常規管理
1、重視對班主任的培訓工作。班主任是班級工作的引領(lǐng)者 ，是頭鳥(niǎo)、頭羊，班主任引領(lǐng)得法，班級常規則有序、有效。所以本學(xué)期基本堅持了每月的班主任例會(huì )，首先細講常規要求，并給每一位班主任發(fā)了《學(xué)生一日常規教育項目與要求》和《區常規達標示范校評比細則》，使班主任，特別是新班主任，知道該從哪些方面對學(xué)生進(jìn)行常規引導。然后要求新班主任談工作的成功與困惑，老班主任答疑解惑，以老代新。接著(zhù)又就“如何上好晨會(huì )課”請有經(jīng)驗的班主任談晨會(huì )課的內容與形式，并將經(jīng)驗形成電子稿，以便班主任們隨時(shí)閱讀學(xué)習。學(xué)期末，檢查了教師的一冊（班主任手冊）、一袋（學(xué)生成長(cháng)袋）、一簿（家校信息高速）的使用。組織了區優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的申報推薦工作，進(jìn)行了民主評議、問(wèn)卷調查、個(gè)人總結，使此項工作做到了公開(kāi)、公平、公正。
2、加強常規檢查信息反饋。平時(shí)發(fā)現某些班級常規管理的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)向全校通告表?yè)P，以使大家有榜樣可效；發(fā)現問(wèn)題及時(shí)個(gè)別交流或周一全體教師會(huì )議上提醒，以使大家防范在先，避免不良事情的發(fā)生。
3、每周常規工作有重點(diǎn)。以前我們總是籠統地要求教師“繼續加強常規教育”，教師常常有的什么都想抓，有的不知抓什么，結果這項布置約等于一紙空文。本學(xué)期，教導處將課間活動(dòng)、安全、衛生、兩操等數項常規項目分散到每一周，使教師在一周內集中精力抓某項常規，有利于學(xué)生養成較好的行為習慣。
4、常規有布置有檢查有評比。針對每周的常規工作重點(diǎn)，教導處隨機抽查，并及時(shí)將抽查情況反饋給班主任。有時(shí)，帶領(lǐng)部分年級組長(cháng)或分值老師一起檢查，讓他們知道常規工作的要求，使他們更明確地指導年級組做好常規工作。同時(shí)每天的常規檢查教導處及時(shí)匯總，每周一小評，每月一大評，學(xué)期進(jìn)行總評。每周的評比在櫥窗里以小紅旗的形式展現，每月的大評以表格形式發(fā)到每個(gè)年級組。學(xué)期總評以?xún)?yōu)秀班集體的形式鼓勵。
5、堅持每天一次的巡課巡崗制度。每天請一名其它科室的同志和一名領(lǐng)導協(xié)助課堂常規巡視與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，使得教師課堂教學(xué)常規越來(lái)越規范起來(lái)。
6、定期進(jìn)行作業(yè)、備課等檢查。本學(xué)期在期中前、期末對課內作業(yè)、課外作業(yè)、作文、聽(tīng)課筆記等進(jìn)行了檢查。我們發(fā)現了作業(yè)中存在著(zhù)一些問(wèn)題，尤其感覺(jué)到學(xué)生書(shū)寫(xiě)的不足，將在下學(xué)期進(jìn)一步改進(jìn)。
二、豐富、有益的校園師生活動(dòng)
1、“我愛(ài)我�！被顒�(dòng)。今年學(xué)校面貌煥然一新，教育教學(xué)情況也邁上了一個(gè)新臺階，我們趁熱打鐵開(kāi)展了“我愛(ài)我�！被顒�(dòng)，引導學(xué)生欣賞校園，愛(ài)護校園，開(kāi)展了“我愛(ài)我�！� 征文和書(shū)畫(huà)競賽，“我愛(ài)我�！敝黝}隊會(huì )，樹(shù)立學(xué)生“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校因我自豪”的信念。
2、新教師培訓活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初了解了新教師的教育教學(xué)水平，教科室重點(diǎn)磨練新教師的課堂教學(xué)，我們教導處則就班級管理和一些常規進(jìn)行了幫助，開(kāi)展經(jīng)驗交流會(huì )，以老代新；開(kāi)展新教師粉筆字和普通話(huà)誦讀比賽，促基本功的`提高。
3、貧困生幫扶活動(dòng)。學(xué)期初，按局要求完成了貧困生的調查和申報工作。師生結隊幫扶貧困生，本學(xué)期秋游時(shí)給予了及時(shí)的援助。教導處給每一個(gè)家庭經(jīng)濟貧困生建立了個(gè)人跟蹤檔案，全面地了解貧困學(xué)生，及時(shí)記錄了獲資助情況。
4、組織學(xué)生參加第五屆讀寫(xiě)大賽。完成了報名工作、讀書(shū)任務(wù)布置、擬出了輔導試卷、確定了輔導人員。同時(shí)分年級布置了古詩(shī)文誦讀篇目。
此外，教導處還配合其他部門(mén)進(jìn)行電教揭題開(kāi)放、運動(dòng)會(huì )體操展示、開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )等其它活動(dòng)。
三、嘗試將一些資料信息技術(shù)化。
資料信息化不僅利于存檔，更有利于放入網(wǎng)絡(luò )，供教師查閱、學(xué)習，方便資源的充分運用。
1、電子備課。本學(xué)期期中后，學(xué)校在每個(gè)班級安裝了電腦和實(shí)物投影等設備，為了使這些設備能發(fā)揮更大的效能，同時(shí)更深入的進(jìn)行備課改革，教導處進(jìn)行了電子備課的嘗試，制定了第一階段的電子備課規則和要求，統一了格式。每位教師都有了自己的電子備課文件夾，有的教師如胡冰、呂斌、張衛娟三位老師的有自己的創(chuàng )造性思考，為下學(xué)期的電子備課改革的深入，提供了非常好的樣本。
2、電子檔案。
�、倮^續落實(shí)學(xué)籍管理工作，健全學(xué)生檔案做好學(xué)籍管理工作，對轉學(xué)的學(xué)生嚴格按制度進(jìn)行；根據轉進(jìn)轉出情況對各班學(xué)生的檔案進(jìn)行調整，并對每一個(gè)學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行電子化記錄。
�、谝�45以下的教師稿件、論文等全部形成電子稿，如教師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿、班級工作經(jīng)驗交流稿、工作小結等，既可存檔，更便于放在校園網(wǎng)上，使其他教師可隨時(shí)閱讀、學(xué)習這些成功的做法。
�、鄹黜椈顒�(dòng)通知、評比結果以電子文字出現，打印發(fā)放年級組，并放入校園網(wǎng)。
3、電子化試題。期中、期末組織出卷、閱卷、評卷工作，做好教學(xué)質(zhì)量管理。今年我們建立了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)電子試題庫，統一了試題模版和出試題的格式要求，使得試卷地保存與交流更加有效。
當然，我們教導處的工作還存在著(zhù)不足：如在引導教師勤反思、勤總結方面缺少經(jīng)驗，在成長(cháng)袋管理方面還需動(dòng)動(dòng)腦筋。
第一學(xué)期教導處工作總結4
本學(xué)期，教導處堅持“務(wù)本”理念，采取“精致化”管理策略，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，在教導處成員的通力合作下，我們主要做了如下的工作：
一、錘煉教師隊伍，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期，我們積極研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的方法和手段，努力為教師在業(yè)務(wù)上的成長(cháng)提供幫助，為青年教師的脫穎而出搭建舞臺。
本學(xué)期，認真做好中青年骨干教師的師徒結對工作，開(kāi)展各個(gè)層次的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。九月份開(kāi)展骨干教師教學(xué)示范教學(xué)活動(dòng)，由被評為吳江市級教學(xué)能手的6名教師向全校教師各上了一節精彩的示范教學(xué)；十一月份，組織5名校級骨干教師到北厙中心小學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)交流活動(dòng)，鍛煉教師的課堂教學(xué)能力；十二月份，4名青年教師為全校教師上了一節展示課。同時(shí)本學(xué)期結合各教研組的研究課題，每位教師上好一節課堂教學(xué)評價(jià)課。通過(guò)一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，形成了良好的教研氣氛，教師的課堂教學(xué)能力得到了提升，學(xué)校的骨干教師隊伍更加壯大，本學(xué)期我校有三位教師被評為市級學(xué)科帶頭人，一位教師成為教學(xué)能手，二位教師被評為教壇新秀。其中王美芳老師在蘇州市小學(xué)體育課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎。
本學(xué)期和學(xué)校教科室合作，開(kāi)展了青年教師基本功競賽活動(dòng)，通過(guò)培訓、學(xué)科知識書(shū)面比賽、教學(xué)設計和說(shuō)課比賽等一系列活動(dòng)，青年教師的業(yè)務(wù)水平均有提升。
二、規范教學(xué)行為，改善教學(xué)管理
本學(xué)期，根據學(xué)校制定的教學(xué)六認真考核細則和《教師一日常規》等要求，強化對教師日常教學(xué)行為的要求和檢查，定期對教師的教學(xué)六認真工作進(jìn)行檢查，每月一個(gè)重點(diǎn)，并對檢查的情況，及時(shí)向教師反饋。學(xué)校加強教學(xué)質(zhì)量的跟蹤調研，本學(xué)期，期中、期末對各年級的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量調研。還組織科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )的質(zhì)量調研，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)跟蹤反饋。
三、執行三項規定，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)
本學(xué)期，根據蘇州市關(guān)于在義務(wù)教學(xué)階段執行“三項規定”的'通知，學(xué)校利用下午3：20后分兩個(gè)層次開(kāi)展了興趣小組活動(dòng)。以班級為單位開(kāi)展了收看電視、閱讀、體育、棋類(lèi)等興趣活動(dòng)；組織電腦、文學(xué)社、繪畫(huà)、舞蹈、合唱、評彈、田徑、航模等10多個(gè)校級興趣小組。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的各方面能力得到了提高，在本學(xué)期中，在上級組織的各類(lèi)比賽中，涌現出許多優(yōu)秀的選手，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。
四、加強課程研究，彰顯學(xué)校特色
本學(xué)期，認真抓好學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程研究，成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，由分管教導擔任組長(cháng)。教研組根據綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求，融合學(xué)�！按购缥幕辟Y源，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)校的特色和亮點(diǎn)更加顯現。學(xué)校在蘇州市課改展示活動(dòng)中，獲得了一等獎。
五、加強體衛工作，提高學(xué)生體質(zhì)。
學(xué)校認真組織好兩操兩課兩活動(dòng)，認真上好每一節體育課和健康教育課，組織好防近、防艾等專(zhuān)題教育。學(xué)生衛生知識的知曉率達到98%以上，衛生習慣的養成率達到98%以上。本學(xué)期還開(kāi)展了廣播操比賽和校運動(dòng)會(huì )。
第一學(xué)期教導處工作總結5
本學(xué)期教導處工作在學(xué)校工作要求的指導下，認真落實(shí)既定計劃，比較順利圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)�，F總結如下：
一、教學(xué)常規工作
1、學(xué)習教學(xué)常規管理條例，明確常規要求。開(kāi)學(xué)初，教導處下發(fā)市教育局教學(xué)常規管理條例，要求各教研組集中組織學(xué)習，對各個(gè)條例進(jìn)行學(xué)習、消化，明確本學(xué)科備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)測試評價(jià)與質(zhì)量分析、教研組建設等方面的要求。
2、多渠道加強對常規工作的執行和檢查，力求在規范中提高教學(xué)管理的有效性。多次檢查教研組的集體備課情況，教導處對在備課過(guò)程中有明顯抄襲者進(jìn)行嚴肅批評，并在考核中體現。
3、教導處加強課堂巡視的力度，并作好巡視記錄。對課堂紀律差、控課能力較弱的教師加強個(gè)別指導和跟蹤督促。
4、落實(shí)對作業(yè)本布置和批閱的檢查。本學(xué)期，教研組根據常規要求自擬并明確了作業(yè)檢查項目和統一要求。教導處可通過(guò)多次抽查考核了解各任課教師的作業(yè)布置和批改情況。對個(gè)別問(wèn)題和教師交換了意見(jiàn)，并在考核中加以拉開(kāi)差距。
5、組織好每一次考試，認真組織命題，審核半期考試試卷，過(guò)階段性的診斷，有效客觀(guān)地反映問(wèn)題，調整教學(xué)。
6、組織好本學(xué)期七年級的期中質(zhì)量管理考試和其他年級的各類(lèi)考試，由教導處組織進(jìn)行質(zhì)量分析，分析原因，尋找對策。特別對于成績(jì)下滑嚴重的班級任課老師進(jìn)行個(gè)別交談和指導，并在考核中拉開(kāi)差距。
二、教研組建設和教師業(yè)務(wù)提高工作
1、重視理論學(xué)習，提高教研組長(cháng)的業(yè)務(wù)水平。讓教師及教研組長(cháng)明確任務(wù)，熟悉常規，對工作做到心中有底，確保在做好基礎工作的同時(shí)力求有創(chuàng )新和突破。
2、借助開(kāi)展校內骨干教師公開(kāi)課和自薦課的活動(dòng)，通過(guò)組內大量的準備和聽(tīng)課、評課工作增強學(xué)校教研組的凝聚力和執教水平，同時(shí)鍛煉老師的聽(tīng)評課的能力。本學(xué)期開(kāi)設校級教師都開(kāi)設公開(kāi)課，另有更多上進(jìn)、業(yè)務(wù)水平較高的教師積極參與，在全校亮相。
3、不斷督促組內教師隨堂課的落實(shí)，通過(guò)小規模的組內公開(kāi)課更有針對性地探討學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題。在組長(cháng)的組織下，此項活動(dòng)開(kāi)展得也較成功，只有體育組沒(méi)有參與。語(yǔ)文組的組內課由于有專(zhuān)家的引領(lǐng)，成長(cháng)的較快，質(zhì)量也較高。
4、通過(guò)舉辦校級課件制作比賽和論文比賽，提高教師的業(yè)務(wù)水平，凸顯個(gè)人能力，提高教師自信。
5、通過(guò)舉辦教學(xué)交流會(huì )，要求教研組長(cháng)對教研組建設做系統回顧，樹(shù)立教研組長(cháng)的威信，同時(shí)督促教研組長(cháng)對教研組工作有更深入科學(xué)的思考和設計。
三、學(xué)生活動(dòng)方面
1、通過(guò)認真組織各項賽事，提升學(xué)生的能力。
2、通過(guò)組織學(xué)校學(xué)科活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。本學(xué)期學(xué)校有計劃地開(kāi)展了優(yōu)秀美術(shù)作品展、書(shū)畫(huà)作品展、詩(shī)歌作品展、英語(yǔ)故事比賽等，有效地豐富了學(xué)生的`學(xué)習生活，提高學(xué)生的學(xué)習成就感和積極性。
四、家校聯(lián)系方面
1、有效通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)互通信息，相互探討家庭教育和學(xué)校教育的方法。本學(xué)期教導處在開(kāi)學(xué)初和期中考試前夕有序組織家長(cháng)會(huì )，得到家長(cháng)的好評，家長(cháng)表示學(xué)校能站在學(xué)生發(fā)展的角度去考慮教育問(wèn)題要比家長(cháng)的干著(zhù)急和沒(méi)有克制的蠻干要好得多。
2、通過(guò)督促教師主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，交流學(xué)科學(xué)習情況，能在發(fā)現問(wèn)題的同時(shí)及時(shí)找到對策，避免學(xué)生因家校聯(lián)系不緊密而放松了學(xué)習。
3、通過(guò)組織家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，增加家長(cháng)和學(xué)校的進(jìn)一步溝通，通過(guò)開(kāi)放教師的課堂，讓家長(cháng)對執教老師的能力有個(gè)全面的了解，以求在今后的工作中大家彼此更信任。
六、不足
1、推門(mén)聽(tīng)課的風(fēng)氣沒(méi)有形成，不利于教導處了解教師是否認真鉆研教材教法、是否真正做到提高課堂效率。
2、教師的教學(xué)活動(dòng)展示活動(dòng)可以多方面，除了上公開(kāi)課，還可以有多種形式可以根據教導處的計劃進(jìn)行申報，在統一時(shí)間完成，以求更全面豐富。
3、教研組長(cháng)的業(yè)務(wù)水平還有待提高，對系統的教研組建設，對教師業(yè)務(wù)指導和學(xué)生活動(dòng)的組織都缺少主動(dòng)系統的思考和規劃。
4、在培養學(xué)生自主學(xué)習方面沒(méi)有深入開(kāi)展，沒(méi)有專(zhuān)題的經(jīng)驗介紹。教學(xué)以學(xué)生為本的理念沒(méi)有很好地落實(shí)。
七、展望
教導處的任何工作都必須圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心工作而展開(kāi)并深化，對于以上種種不足的改進(jìn)要求教導處對教研組長(cháng)有更系統的培養，以求教研組長(cháng)對角色的定位更正確，教研組長(cháng)會(huì )議要既有任務(wù)布置，又有理論學(xué)習。對于取得的成績(jì)要有理性的思考，對于平均分和優(yōu)良率、優(yōu)秀率的落實(shí)要有指標，對提高班的考核要更接近社會(huì )評價(jià)。要善于在提高課堂效率的同時(shí)培養學(xué)生的自主學(xué)習意識。同時(shí)，由于學(xué)校規模逐漸擴大，教導處對教學(xué)常規的考核要讓各教研組組織進(jìn)行，教導處要出臺更細致的考核指標，各項指標要盡量量化，以便教研組長(cháng)操作。
第一學(xué)期教導處工作總結6
本學(xué)期，教導處在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，依托校本精致化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生共同發(fā)展。
一、豐富晨讀課程，創(chuàng )建書(shū)香校園。
辦學(xué)條件的改善為學(xué)校推進(jìn)教育變革創(chuàng )造了條件。站在新的起點(diǎn)上，我校承繼絲綢文化素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐經(jīng)驗，在“心靈、眼明、手巧、體健”8字素質(zhì)教育目標的基礎上，明確提出了培養“秀外慧中的陽(yáng)光兒童”的目標，并通過(guò)深入的內涵解讀，進(jìn)一步提出了“好讀書(shū)、知禮儀、健身心、遠志向；會(huì )傾聽(tīng)、善思考、厚基礎、有潛能”八個(gè)方面的具體目標，使學(xué)校的所有工作有了明晰的方向、有了深遠的意義。
我校積極應對學(xué)生發(fā)展的需要，設計了“晨讀—午習—晚練—暮省”四時(shí)段自我發(fā)展課程。特別是把晨讀作為一門(mén)課程列入教學(xué)的重要內容。即早晨全班共讀一本書(shū)活動(dòng)，讀經(jīng)典、厚積淀；各年級精選美文閱讀，欣賞美，感受美；古詩(shī)誦讀，宏傳統，會(huì )詩(shī)境。通過(guò)默讀，深情并茂地朗讀，創(chuàng )造了具有濃郁書(shū)香的校園，為學(xué)生一生的閱讀打下扎實(shí)的基礎。
讓好讀書(shū)成為學(xué)生自身的內心需要，成為學(xué)生自我意識的追求，我校又把早讀課程作為學(xué)生自我管理課程。由學(xué)生自己組織，自我管理，自己創(chuàng )造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，把讀書(shū)變成完成自覺(jué)的行為與習慣，達到真正好讀書(shū)的培養目標。
二、加強常規管理，繼續規范六認真工作。
1．實(shí)現重心轉移，將上課、輔導、批改作為“必修的功課”。以往，教師的主
要時(shí)間與精力都花在了備課、寫(xiě)教案上，幾乎占到教師工作時(shí)間的三分之一。而我校將教師的備課提前至暑期，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行初查，凡有不合格或要改進(jìn)的，可以在期末提請復查。如此，教師就把繁重的備課工作提前“消化”，將重心轉移到上課、輔導與批改上來(lái)。
2．認真上課。倡導禮儀進(jìn)課堂，規范學(xué)生的`上課規范，培養學(xué)生很好的上課習
慣，認真傾聽(tīng)，善于思考，大膽發(fā)言，大方表達。提倡課堂的實(shí)效性，少講多練，杜絕課堂滿(mǎn)堂灌的現象。本學(xué)期進(jìn)行了三年級的學(xué)生和家長(cháng)調研，調研情況顯示教師能夠更新自己的教學(xué)理念，充分地向課堂40分鐘要效率。
3．作業(yè)。加強作業(yè)研究的力度，做好和上課、輔導的聯(lián)系，注重批改的準確，
要做到當天批改，當天反饋，當天輔導（作文除外）。本學(xué)期還是實(shí)行作業(yè)月查制度，每月底，科教處組織人員進(jìn)行考評。作業(yè)兩不超過(guò)一小時(shí)，使用等第評分。
4．認真監測。嚴格控制考試次數，每學(xué)期組織一次考核。技能科教師期初制定明確的考核內容和標準，建立合理的學(xué)科監測體系，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、夯實(shí)學(xué)生基礎，加強讀寫(xiě)算訓練。
本學(xué)期，學(xué)校切實(shí)針對學(xué)生在朗讀、書(shū)寫(xiě)、計算等方面存在的薄弱現象，提出夯實(shí)學(xué)生基礎，加強讀寫(xiě)算訓練的方案。除了以具體的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生基礎能力提高之外，又為低年級學(xué)生配買(mǎi)了握筆矯正器，從硬件上為學(xué)生握筆姿勢的正確指導起到了保證的作用。為四年級所有學(xué)生開(kāi)設了軟筆書(shū)法課程，學(xué)校統一購買(mǎi)書(shū)法用品，外聘專(zhuān)業(yè)的書(shū)法老師，統一規劃課程內容，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導與訓練，讓學(xué)生在濃濃的墨鄉中感受漢文字的魅力。
與此同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了相應的讀寫(xiě)算的活動(dòng)，低年級的鉛筆字比賽，中年級的鋼筆字比賽，高年級的朗誦比賽，及各年段的口算等數學(xué)競賽，讓學(xué)生在收獲中享受成功感，享受成長(cháng)的喜悅。
四、以課堂為主陣地，落實(shí)有效教學(xué)。
管理的最終落腳點(diǎn)在課堂，在教學(xué)。以往的管理，常常
以為是、隔靴搔癢，因為管理者對課堂教學(xué)存在的問(wèn)題缺乏深刻的體認。本學(xué)期，我校自校長(cháng)到中層管理人員，人人任教自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，滿(mǎn)負荷教學(xué)工作量，切身體驗做一名學(xué)科教師將遇到的各類(lèi)難題，以求尋找解決的良策。
1．本學(xué)期，我校著(zhù)重開(kāi)展了周五骨干教師展示活動(dòng)，組織教師就展示課進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研討，真正著(zhù)眼于家常的樸素課堂研究，起到了一定的成效。這樣，教師才有更多的時(shí)間與精力輔導后進(jìn)學(xué)生，給他們補償性的教學(xué)輔導，有效地促進(jìn)了學(xué)生在原有基礎上的發(fā)展；這樣，教師才有更多的經(jīng)歷來(lái)研究設計練習，并從學(xué)生的練習反饋中發(fā)現教學(xué)的不足和改進(jìn)的策略。沉于繁重的教學(xué)事務(wù)中，是很難把重點(diǎn)工作做實(shí)做細的。
2．實(shí)現學(xué)科均衡，每門(mén)學(xué)科都是最重要的。以往，非考試科目常常缺乏有效的質(zhì)量調研方法，因而忽視了這些學(xué)科教學(xué)的重要性。我校于本學(xué)期制定了非考試科目的質(zhì)量管理方案，以教師為測評單位，由任課教師從自己任教的班級中抽取一個(gè)班級，并進(jìn)行整班質(zhì)量檢測，一個(gè)一個(gè)測，一個(gè)一個(gè)評。這樣的測評觸動(dòng)了各科教師：每個(gè)學(xué)科都有后進(jìn)生，每個(gè)學(xué)科都需要對后進(jìn)生補課！這樣的認識正是建立在學(xué)校對所有學(xué)科的重視之上的。如此，每個(gè)學(xué)科教師都將盡心盡力地教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能達到學(xué)科課程的基本要求。而這樣的教學(xué)，才真正將學(xué)科均衡落到實(shí)處。
3．實(shí)現質(zhì)量突破，增強學(xué)科教學(xué)的信心。我校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量長(cháng)期以來(lái)處于起伏狀態(tài)，特別是非考試科目，學(xué)生的技能掌握水平令人沒(méi)有底氣。我校試圖打破這種困境，于期初教師大會(huì )提出“要做吳江第一操，要跳吳江第一舞”的奮斗目標。全校體育、藝術(shù)教師齊心協(xié)力，各盡所能，努力實(shí)現做操、跳舞兩項技能教學(xué)質(zhì)量的歷史性突破。歷經(jīng)訓練，終于在吳江市學(xué)生集體舞比賽中，獲得第一名。這項教學(xué)活動(dòng)成果振奮了全校師生：凝心聚力，萬(wàn)事可成！我們的教師、學(xué)生都有無(wú)限的潛能，相信自己，就會(huì )創(chuàng )造奇跡。一旦形成這樣的信念，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量及其他活動(dòng)質(zhì)量，都有了實(shí)現突破的可能。
有效教學(xué)，如果僅僅從技藝上去雕琢，而忽略了教師與學(xué)生內在動(dòng)力的激發(fā)，必然事倍功半。
五、加強交流，務(wù)實(shí)校際合作。
我校充分發(fā)揮實(shí)驗小學(xué)的研究和輻射作用，積極開(kāi)展校際合作，在合作中促進(jìn)雙方的發(fā)展。
1．對口支教。我校與泗陽(yáng)南劉集中心小學(xué)是對口支教單位。本學(xué)期，我校選派了10多位骨干教師，分4批先后前往支教。在課堂教學(xué)研究、學(xué)校教育管理、教師隊伍建設等方面，我校教師進(jìn)行了切實(shí)的指導，促進(jìn)了南劉集中心小學(xué)的發(fā)展。同時(shí)，我校還向南劉集中心小學(xué)的貧困生捐助了13000元助學(xué)款，捐贈了1臺一體機，改善了他們的辦公條件。20xx年，我校被評為江蘇省支教先進(jìn)學(xué)校。
2．結對互助。我校與銅羅中心小學(xué)、桃源中心小學(xué)結成互幫互助單位，本學(xué)期，分別在兩所學(xué)校舉行了學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，選派了學(xué)科骨干教師上同題課，并進(jìn)行了深入的研討，收效顯著(zhù)。既增進(jìn)了友誼，又提升了水平。
3．幫扶民校。我校長(cháng)期幫扶外來(lái)民工子弟學(xué)校思進(jìn)小學(xué)，在教學(xué)設備、教學(xué)管理、學(xué)科研究、學(xué)生活動(dòng)等方面，都開(kāi)展了全方位的幫扶活動(dòng)。本學(xué)年，我校選派了5批骨干教師，送教到校。同時(shí)，開(kāi)展了學(xué)生之間的交流活動(dòng)，共同開(kāi)展班級聯(lián)誼活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)等，促進(jìn)了學(xué)生層面的互動(dòng)交流。思進(jìn)小學(xué)得到了長(cháng)足的進(jìn)步與發(fā)展。
我校還與廣西桂林崇善、回民、平山三所學(xué)校開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)；與南京北京東路小學(xué)、無(wú)錫師范附屬小學(xué)等四所學(xué)校結成“蘇南五校聯(lián)盟”，定期開(kāi)展深度研討活動(dòng)，實(shí)現雙贏(yíng)……廣泛的校際合作聯(lián)盟活動(dòng)，開(kāi)闊了我校的視野，也提升了我校的內涵與實(shí)力。
六、以興趣組為途徑，豐富群團活動(dòng)。
我校積極開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，科教處組織的主題教育月活動(dòng)，以“藝術(shù)節、讀書(shū)節、科技節、體育健身節”等形式，突出主題，活躍身心，豐富了校園生活。學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)充分運用已有的教育資源，如圍繞校園里的一棵石榴樹(shù)，我校開(kāi)展了系列活動(dòng)：有“石榴花開(kāi)”作文節系列活動(dòng)；有“石榴樹(shù)上”感恩教育活動(dòng)；有“石榴杯”經(jīng)典誦讀活動(dòng)；有“金石榴、銀石榴”評章達標活動(dòng)……一棵小小的石榴樹(shù)，有了教育的智慧，也可以做出這么多的文章來(lái)。
在日常的教學(xué)中，開(kāi)設了電腦繪畫(huà)、英文輸入、小組唱、舞蹈、電腦作文、作文興趣組、講故事等各種形式的興趣組活動(dòng)。學(xué)校選派了骨干力量，精心打造這些興趣課程，培養有特長(cháng)的學(xué)生，創(chuàng )造生機勃勃的校園，這些興趣組于期末以不同的形式展示了各組的學(xué)習成果，成為學(xué)校一道道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
一所沒(méi)有生活情趣的學(xué)校，是沒(méi)有教育生機的學(xué)校。我校個(gè)部門(mén)、各班級開(kāi)展的豐富多彩的校園活動(dòng)，就是師生的校園生活，提升校園生活質(zhì)量正是提升生命質(zhì)量的重要內容。從師生生命成長(cháng)的視角看，校園的活動(dòng)的確很有價(jià)值。
七、付出努力，收獲成果。
本學(xué)期，每一位老師群策群力，充分發(fā)揮了團體的力量，為了同一目標而努力，認真對待每一項最平常的工作，把最平常的工作做得不平常，把最普通的工作做得不普通，所以，本學(xué)期，在各項的活動(dòng)中取得了一定的成績(jì)。我校被評為
“全國讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎”，“江蘇省支教先進(jìn)學(xué)�！�，“吳江市第三批科技教育特色學(xué)�！�，在蘇州市校園網(wǎng)頁(yè)評比中獲二等獎，獲吳江市學(xué)科基地一等獎，吳江市集體舞比賽一等獎，吳江市唱陶歌比賽集體一等獎，吳江市經(jīng)典誦讀二等獎，吳江市雙語(yǔ)卡拉ok比賽二等獎。
第一學(xué)期教導處工作總結7
一學(xué)期以來(lái)，教導處在學(xué)校的正確領(lǐng)導和支持下，始終堅持以教學(xué)工作為中心，以新課改理念為業(yè)務(wù)指導思想，以教學(xué)常規的精細化管理為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線(xiàn)，認真落實(shí)課程計劃，積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)，加強教學(xué)常規管理，充分發(fā)揮教導處指導監督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強教學(xué)檢查，規范教師的教學(xué)行為，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)年初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺階，特就本學(xué)期工作情況小結如下:
一、狠抓常規管理，提高教學(xué)效益
教學(xué)常規管理，是教學(xué)管理的基本內容，加強教學(xué)常規的建設與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規律，狠抓教學(xué)常規管理，向管理要質(zhì)量。
1.分層管理，為使常規管理落到實(shí)處，我們采取教導處和年級組兩個(gè)層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導處負責全�？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監控調度，主要抓下屬的各年級組，各年級組負責日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領(lǐng)導集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩定了正常的教學(xué)秩序。
2.強化檢查，對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、集體備課、聽(tīng)評課、作業(yè)批改、教研活動(dòng)、教育理論等各個(gè)環(huán)節在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。級部每周進(jìn)行檢查的結果要上報到教導處，由教導處匯總納入年終量化考核。教導處在第9周和第15周進(jìn)行了全校范圍的`常規大檢查活動(dòng)，從任課教師中抽取責任心強的教師(每科每個(gè)年級抽取5名教師)，在學(xué)科負責人和教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下檢查其他年級的常規，對每位教師的每項常規都進(jìn)行全程記錄，最后進(jìn)行總結并做到及時(shí)反饋，結果納入年終量化。
3.制度落實(shí)，認真落實(shí)學(xué)期初制定的各項教學(xué)制度，做好教師的各項考核，包括教案作業(yè)、高效課堂、業(yè)務(wù)培訓、聽(tīng)課評課、教研活動(dòng)(集體備課和教研活動(dòng)要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人、定會(huì )議內容)等，確保了學(xué)校各項工作正常高效運轉。
4.規范考試，考試是教學(xué)常規不可缺少的環(huán)節,為此,我們嚴格考試過(guò)程,嚴格考試紀律,發(fā)揮考試功能,了解真實(shí)情況,營(yíng)造公平競爭氛圍,調動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。本學(xué)期主要進(jìn)行了叁個(gè)年級的兩次單元檢測，兩次全縣統一的期中、期末考試，每次考試前，精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實(shí)、責任落實(shí)，加強考試過(guò)程管理，整頓考紀、考風(fēng)。從試題的領(lǐng)取和交送、保密、試卷的裝訂和評閱等工作提前規劃，提前準備，嚴密組織;考試過(guò)程中，對各級部的考試都進(jìn)行巡視以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并做出應急處理，使考試工作能順利圓滿(mǎn)完成。每次考試試卷都是密封裝訂后批改，流水作業(yè)，以保證考試成績(jì)的真實(shí)可靠和公正。每次考試結束后，及時(shí)組織級部、教師進(jìn)行質(zhì)量分析和試卷分析，總結成敗得失，并匯總到教導處存檔。通過(guò)嚴密組織考試，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對教師的評價(jià)實(shí)效性。
5.深化課改，今年我們重點(diǎn)在七年級實(shí)施了貫徹新課改理念的“271”教育教學(xué)，先通過(guò)各種形式對教師進(jìn)行課改理念滲透，并通過(guò)集體備課、教研會(huì )、經(jīng)驗交流等形式對教師進(jìn)行分組培訓和集中培訓(組織召開(kāi)了兩次“271”教學(xué)會(huì )議)，提升了教師對“271”教育的認識和理解。
二、加強制度建設強化規范管理
1.課程管理，管理規范，結合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)執行國家課程計劃，加強對綜合實(shí)踐、地方和學(xué)校課程的研究和實(shí)踐;及時(shí)更新濰坊市中小學(xué)公共信息平臺的各種數據，如課程表、時(shí)間表、任課教師表、學(xué)生信息、綜合素質(zhì)評價(jià)等，維護課程及學(xué)生信息管理的嚴肅性。開(kāi)學(xué)初，制定好各項教學(xué)制度，要求教師必須嚴格按照課程表上課，不遲到，不早煺，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。若有特殊情況需調課的，必須填好調課單，并上交級部和教導處各一份存檔備查。同時(shí)，加強對音、體、美、信息技術(shù)、體育健康、綜合實(shí)踐等課程的監督管理。確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩定和有序開(kāi)展。
2.崗位職責，加強圖書(shū)閱覽室、實(shí)驗室、教務(wù)員等崗位的人員管理，要求各崗位人員嚴格要求自己，恪守崗位職責，確立為教學(xué)一線(xiàn)教師服務(wù)的思想，保證一線(xiàn)教學(xué)的需要，并做到室內環(huán)境整潔、物品擺放整齊有序，賬目清晰、記錄詳實(shí)。積極配合學(xué)校其他各科室完成上級各部門(mén)的檢查和督導工作。
3.學(xué)籍管理，在昌樂(lè )縣教育局基教科指導下，規范地做好學(xué)生入學(xué)、休學(xué)、復學(xué)、轉入、轉出等學(xué)籍管理工作。及時(shí)完成初一新生學(xué)籍數據錄入、上報、審核工作。同步山東省基礎教育管理平臺的數據更新、核實(shí)、對接。
4.加強培訓，開(kāi)學(xué)初，制定好《新城中學(xué)培訓制度》，包括校本培訓和外出培訓制度。
(1)校內培訓：通過(guò)集體備課、教研活動(dòng)等形式組織教師學(xué)習先進(jìn)的教育理論、開(kāi)展課堂大賽，互相聽(tīng)課、評課，進(jìn)行期中、期末考試總結，分析自己的成功與失敗的塬因等等。通過(guò)教師之間的交流，教師與領(lǐng)導之間的交流，教師的自我反思，不斷實(shí)踐，不斷積累，提高教師的課堂教學(xué)效果，提高教師素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)校外培訓：安排骨干教師積極參加市、縣教育主管部門(mén)組織的各種培訓，做到有記錄，有體會(huì )，有反饋(回校后對其他教師進(jìn)行第二次培訓)，并做好備檔。針對培訓，建立了考核制度，以調動(dòng)教師的積極性，實(shí)行過(guò)程監控，結果考核�？己私Y果納入教師量化考核內容。
叁、工作中的不足
教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在：
1.對新課改的研究缺乏深度和可執行性，課改的最終目的是達到“輕負擔、高質(zhì)量”，所以一定要轉變觀(guān)念，積極落實(shí)課改。通過(guò)課改促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素養。
2.集體備課和教研活動(dòng)從面上看雖然能按時(shí)舉行，但怎樣落到實(shí)處，真正發(fā)揮其最大的作用還需要學(xué)校和老師們的共同努力。
3.教師教學(xué)常規材料的檢查落實(shí)制度還有待于進(jìn)一步的完善，形式可多樣化，通過(guò)制度完善來(lái)督促教師們完成質(zhì)量更高的常規。
4.課堂大賽與聽(tīng)評課制度還需進(jìn)一步規范、落實(shí)，加以改革,建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，工作會(huì )做得更好。
5.檔案意識還不太強，有部分過(guò)程性材料未能及時(shí)搜集歸檔。
6.有時(shí)，有些工作布置后，檢查督導未跟上，導致部分工作效果不太好。
回首過(guò)去，成績(jì)有所提高，面對未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在校委會(huì )的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為新城中學(xué)譜寫(xiě)教育新篇!
第一學(xué)期教導處工作總結8
這學(xué)期，我們依據學(xué)校的辦學(xué)理念以及學(xué)校的工作計劃，從整體上部署我校的教學(xué)工作計劃，認真貫徹落實(shí)教育方針，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過(guò)重負擔，提高教育質(zhì)量，以促進(jìn)人的發(fā)展為目標，以深化課堂教學(xué)改革為基點(diǎn)，全面深入的開(kāi)展了各項教育教學(xué)活動(dòng)，并取得了良好的成績(jì)。
一、常規管理工作
嚴格的教學(xué)管理是教學(xué)工作正常開(kāi)展的有力保證，而教學(xué)過(guò)程的優(yōu)劣卻直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，只有通過(guò)對常規教學(xué)過(guò)程的有效管理，才能使教學(xué)過(guò)程沿著(zhù)高效、優(yōu)化的方向進(jìn)行，才能保證教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高�；谏鲜稣J識，我校十分對注重對課程計劃的落實(shí)。做到了按計劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，并且對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考試等均提出了明確的要求。
二、課程改革工作
我校的課改工作本著(zhù)"為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展"的教育理念，堅持以課堂教學(xué)研究為中心，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展學(xué)習新課程、實(shí)踐新課程、研究新課程的系列活動(dòng)，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)。從細小處著(zhù)眼，從細微處入手，使一大批教師在研究中提升教育理念，在研究中提高教學(xué)藝術(shù)，在研究中增強科研意識。使學(xué)生們也在新理念下的課堂中，體會(huì )到了做學(xué)習的主人的樂(lè )趣，感悟到了朋友般師生關(guān)系的愉悅�，F對半年來(lái)課改工作的'做法，總結如下：
�。ㄒ唬�、細化管理，明確目標。
�。ǘ�、細抓過(guò)程，增強實(shí)效。
1、對教師進(jìn)行相關(guān)的培訓工作做細。
2、反思活動(dòng)搞細：
�。�1）從自我反思開(kāi)始；
�。�2）在交流中使反思得到升華。
3、學(xué)生評價(jià)抓細。
三、質(zhì)量監測工作
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，更是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標準。為此，我校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，注重對教育質(zhì)量的監控，具體表現在以下幾個(gè)方面：
�。�1）、學(xué)校建立起了校長(cháng)室、教務(wù)處、教研組、教學(xué)班一條線(xiàn)的質(zhì)量監控體系，形成在校長(cháng)的領(lǐng)導下，在教務(wù)處的指導下，在各位任課教師的努力下，各負其責、層層檢查把關(guān)的系統嚴密監控機制。
�。�2）、形成了定時(shí)監測的制度。為了把好質(zhì)量關(guān)，使學(xué)生對所學(xué)知識達到段段清的目的，我校推出了月考制度，并要求教師作到考好認真分析、提出具體整改措施。
四、教研工作
學(xué)校的生存靠管理，學(xué)校的發(fā)展靠教研。教研是提高教師素質(zhì)，推進(jìn)教學(xué)改革，增強學(xué)校持續發(fā)展的重要抓手，為此我校十分重視教研工作。本期前我們以六1班位實(shí)驗班，重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)有效性的研究，在三位教師的努力下，在班主任教師的配合下，這個(gè)班級取得了較大的進(jìn)步。
五、努力方向
我們將不斷完善評價(jià)機制。隨著(zhù)新課程改革工作的逐步展開(kāi)，評價(jià)問(wèn)題越來(lái)越突出地擺在了我們的面前。我們的評價(jià)改革工作還正處于起步階段，要達到本次課程改革"建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，學(xué)校發(fā)展的評價(jià)體系"的要求，還需要我們不斷探索，不斷實(shí)踐，不斷完善。
感謝老師們半年來(lái)對我們工作的支持，同時(shí)也希望在以后的工作中大家依然是對我們多一些鼓勁。
第一學(xué)期教導處工作總結9
XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期，根據市教育局、市教研室的工作安排，在學(xué)校校長(cháng)室領(lǐng)導下，xx中教導處認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以辦人民滿(mǎn)意的教育為已任，落實(shí)“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念。在學(xué)校各部門(mén)的配合下，開(kāi)展了一系列工作，現總結如下：
1、繼續開(kāi)設高一 “xx講壇”。
從XX年起，“xx講壇”就成了我校招生、辦學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)和品牌。本學(xué)期，這項工作仍然在有條不紊地舉行：高一年級利用周六的時(shí)間舉辦了7期“xx講壇”，共邀請了校外13名優(yōu)秀的特級教師、學(xué)科帶頭人主講。
通過(guò)“xx講壇”，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
本學(xué)期，教導處將“xx講壇”開(kāi)辦（XX年）以來(lái)的所有資料進(jìn)行了整理，并匯編成冊。
2、通過(guò)校園網(wǎng)加強宣傳。
本學(xué)期，為加強教導處與社會(huì )、學(xué)生、教師的信息交流，在校園網(wǎng)上發(fā)表各類(lèi)通知近40次。同時(shí)，借助xx中老師qq群，及時(shí)向教師通報信息，加強與教師的信息交流，提高了信息通報的效率。
3、落實(shí)課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足應開(kāi)設的課程。
4、體育工作成績(jì)顯著(zhù)。
在體育組的積極工作下，我校體育工作成績(jì)突出。在做好體育常規教學(xué)工作的同時(shí)，學(xué)生參加各種比賽也獲得較好的成績(jì)。7月份省傳校乒乓球比賽，男子團體第1名，男子單打分獲1、3、4名；11月份市乒乓球比賽，男子團體第1名，男子單打獲第1名；11月份市田徑運動(dòng)會(huì )，團體第5名；11月份市中學(xué)生羽毛球比賽獲團體第5名；12月4日至17日，在合肥舉行的安徽田徑項目傳統學(xué)校錦標賽上，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎和體育道德風(fēng)尚獎，丁xx老師獲得了省級“優(yōu)秀教練員”稱(chēng)號，吳班旺同學(xué)獲體育道德風(fēng)尚獎并獲個(gè)人第5名。
為貫徹落實(shí)“健康第一”的指導思想，切實(shí)加強學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛煉習慣，以提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，9月份，教導處在體育組的配合下，組織了高一、高二年級的“體質(zhì)健康達標運動(dòng)會(huì )”。
9月份，教導處還成功舉辦第24屆校田徑運動(dòng)會(huì )。
5、加強教導處各館室的管理。
開(kāi)學(xué)初期，教導處對所屬實(shí)驗部、體育保管室、圖書(shū)室等館室進(jìn)行了人員調整，保障了相關(guān)館室能夠更加有效地為教師和學(xué)生服務(wù)；同時(shí)，多次對相關(guān)館室人員進(jìn)行了交流，要求他們進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量；XX年元月，對教導處所賂館室進(jìn)行了安全檢查，并指安排教導處人員每周進(jìn)行相關(guān)館室的常規性檢查，將館室管理納入常規管理中來(lái)。
6、加強學(xué)生考風(fēng)建設。
考風(fēng)建設一直以來(lái)就是教導處工作的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期期中考試之后，學(xué)生的考風(fēng)稍有劣轉，教導處及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行研究并提出解決措施，力圖糾正學(xué)生的考風(fēng)。
7、嚴格執行上級主管部門(mén)有關(guān)學(xué)籍管理的`有關(guān)規定。
教導處根據上級主管部門(mén)有關(guān)學(xué)籍管理的有關(guān)規定，從嚴控制轉學(xué)、借讀，沒(méi)有出現違規現象。
8、認真做好課表設計、教學(xué)用書(shū)發(fā)放、報到學(xué)生統計、學(xué)籍審查等開(kāi)學(xué)的準備工作，開(kāi)學(xué)秩序井然。
9、通過(guò)“翻轉課堂”推進(jìn)學(xué)校教學(xué)
本學(xué)期，教導處全力推進(jìn)“翻轉課堂”的實(shí)踐研究，以此帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期，在充分調研的基礎上，在XX級新生中設立4個(gè)“翻轉課堂”實(shí)驗班，推開(kāi)“翻轉課堂”實(shí)驗的序幕；10月份，xx市教育局組織40多名老師來(lái)我�？疾鞂W(xué)習翻轉課堂實(shí)施的具本情況并聽(tīng)取李xx老師翻轉課堂的課《細胞核—系統的控制中心》；12月份xx學(xué)校共18位教師來(lái)xx中觀(guān)摩交流xx和xx等兩位教師的翻轉課堂；12月份舉辦的翻轉課堂公開(kāi)課展示日，張xx等8位老師上課展示；12月份，還組織部分教研組長(cháng)到杭州學(xué)軍中學(xué)觀(guān)摩兄弟學(xué)�！胺D課堂”的實(shí)踐情況；1月9日下午，汪冰等8位老師上課，向全市數百名教師展示“翻轉課堂”實(shí)踐結果。
10、組織各類(lèi)校園文化活動(dòng)。
通過(guò) “科普日”、“英語(yǔ)手抄報”比賽、高中作文比賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活。
在音樂(lè )組和其它部門(mén)的配合下，xx中的各項藝術(shù)活動(dòng)均有獲獎。9月份，市“江南之花”演出，獲市三等獎；10月份，市吟誦詩(shī)節演出，獲市一等獎。
11、認真做好教學(xué)常規管理。
9月份起，主管教學(xué)孫xx副校長(cháng)親自制定“xxxx中課堂教學(xué)質(zhì)量跟蹤檢查制度”，教導處與其他部門(mén)負責人一起，通過(guò)隨堂聽(tīng)課、教案與作業(yè)批改情況的抽查及深入老師和學(xué)生的調研，從基礎做起，加強教學(xué)常規的管理；通過(guò)各次成績(jì)分析會(huì )，通報教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，并提出要求和解決方案；教導處還從各個(gè)渠道了解教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)給予解決。
第一學(xué)期教導處工作總結10
回顧為了發(fā)展，總結為了未來(lái)。在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里，我校在各級行政部門(mén)，社會(huì )各界的關(guān)心、支持和幫助下，在全體教職工齊心努力和團結協(xié)作下，根據教育局學(xué)期初下達的各項目標任務(wù)，按照學(xué)校工作計劃，圍繞市級素質(zhì)督導評估工作為重心，進(jìn)一步提煉了“享受教育生活；師生結伴成長(cháng)”的辦學(xué)理念；探索了“生態(tài)課堂”的教學(xué)模式；強化了隊伍建設，提高了師資水平；優(yōu)化了內部管理，提升了辦學(xué)品位。為了揚長(cháng)避短，依據本學(xué)期工作落實(shí)情況作如下總結：
（一）、強化隊伍建設，提高師資水平。
“生態(tài)課堂”讓學(xué)生成了學(xué)習的主人，教師的角色從全權代理的灌輸者轉變?yōu)樵O計者和促進(jìn)者，更能展示教師的智慧，對教師的要求也就更高了。我們的教師只有不斷地發(fā)展與成長(cháng)，不斷的提升自己的教學(xué)智慧，才能適應現代教育的發(fā)展。
1、以師德建設引領(lǐng)教師的發(fā)展方向
能否把學(xué)生培養成對社會(huì )有用的人，能否讓學(xué)生獲得全面而健康的發(fā)展，關(guān)鍵是教師自身是否有正確的人生價(jià)值觀(guān)和高尚的品德修養。教師的師德修養，是教師職業(yè)的核心，是教書(shū)育人的靈魂，它決定著(zhù)教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，學(xué)校黨支部開(kāi)展了爭先創(chuàng )優(yōu)的活動(dòng)，每位黨員教師立足本職進(jìn)行了公開(kāi)承諾；每位教師再次學(xué)習了“教學(xué)事故處理辦法”；每位學(xué)生通過(guò)滿(mǎn)意度調查進(jìn)行了評教活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展一系列師德教育活動(dòng)，培養教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的精神，發(fā)揮骨干教師、黨員和各類(lèi)先進(jìn)人物的榜樣作用，從本職工作中實(shí)現自身的價(jià)值。
2、以學(xué)習培訓提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
視野決定著(zhù)思維的深度，學(xué)校不斷為教師搭建學(xué)習的平臺，積極和上級有關(guān)部門(mén)一起認真組織教師的培訓活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校不僅認真組織教師參加常規教研、培訓活動(dòng)，還積極創(chuàng )造爭取一切學(xué)習的機會(huì )，如組織部分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師參加全國“現代與經(jīng)典”和“千課萬(wàn)人”的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，組織部分骨干教師參加省、市級專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)研討，組織青年教師參加市區級優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)等等。許多教師的學(xué)習精神令人贊賞，在12月舉行的武漢市閱讀優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中，劉玉娥、揚娜老師在聽(tīng)完低年段展示課，利用特別假繼續參與中年段展示課觀(guān)摩；鄭曉紅、孫紅娟兩位老師雖然沒(méi)有安排參與聽(tīng)課活動(dòng)，但她們主動(dòng)要求參加；外出學(xué)習的團隊中，許多教師一天連續聽(tīng)課6至7節，可依然興致盎然。培訓激發(fā)了教師們學(xué)習的熱情，開(kāi)闊了視野，教師的專(zhuān)業(yè)素養不斷地得到提升。
（二）、強化校本教研，提高教學(xué)效果
“生態(tài)課堂”永遠是鮮活而富有個(gè)性的課堂，永遠是無(wú)法復制的獨特課堂。即使學(xué)習內容一樣，但學(xué)習對象不一樣，課堂的生成與變化就不可能是一樣的。因此每一節課都是研究對象，都是科研資源，都可以成為教師鍛煉自己組織管理、協(xié)調課堂能力的機會(huì )。換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，只有永遠以科研的姿態(tài)走進(jìn)課堂的教師，才能在生態(tài)課堂背景下從容不迫、游刃有余。
1、圍繞“生態(tài)課堂”，開(kāi)展深入研究
�。�1）開(kāi)展生態(tài)課堂的學(xué)習研究。暑假期間，學(xué)校為全體教師推薦了關(guān)于生態(tài)教育的學(xué)習材料。教師們或摘抄，或感言，在讀書(shū)筆記的字里行間中我們看到了教師對生態(tài)教育的認識逐步清晰明朗。
�。�2）開(kāi)展生態(tài)課堂教學(xué)競賽。生態(tài)課堂的教學(xué)行為應該是怎樣的，圍繞這樣的主題，學(xué)校開(kāi)展了歷時(shí)2個(gè)月的語(yǔ)數英學(xué)科的教學(xué)競賽活動(dòng)�；顒�(dòng)中，教師們認真備課，全情投入，將自己對生態(tài)課堂的認識外化為教學(xué)行為，許多教師的課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生樂(lè )此不疲。徐月老師的大膽取舍、吳文斌老師的整體把握、張靜老師的細節處理、陳紅霞老師的課內外結合，王寒老師的巧妙設計，鄭曉紅老師的潤物細無(wú)聲；陳玲老師教學(xué)層次清晰，張玉梅老師預設充分，，吳會(huì )芳老師靈活把握課堂“生成”的資源，桂為老師注重“三維目標”的合理統一，王全凱老師注重學(xué)法指導，曹冠瓊老師合理使用電教媒體；胡俊娟老師獨特的板書(shū)設計；六（2）班學(xué)生的侃侃而談、五（1）班學(xué)生的激情朗讀、三（3）班學(xué)生的現場(chǎng)寫(xiě)作、二（2）班學(xué)生良好的學(xué)習習慣等等都給聽(tīng)課教師留下深刻印象。
�。�3）開(kāi)展課后研究討論。競賽活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)共同研究的平臺，許多教師積極參與聽(tīng)評課，認真撰寫(xiě)聽(tīng)課案例，進(jìn)行微格研究。其中，劉文珍、吳芳、羅志紅、史慶梅等老師在聽(tīng)評課反饋表中認真詳實(shí)地記在自己的`聽(tīng)課感受和對生態(tài)課堂的認識；吳光平、崔蔭、楊艷、張靈、劉華愛(ài)、劉玉娥等老師詳實(shí)地記錄了自己的課堂教學(xué)過(guò)程，并進(jìn)行了認真的反思，很有價(jià)值。而值得一提的是全體數學(xué)教師在考核課后撰寫(xiě)了規范、深刻的教學(xué)案例，積極參與相關(guān)評比。教師們在本次競賽活動(dòng)中表現出的研究精神值得稱(chēng)道。獲得數學(xué)案例一等獎的老師有：曹冠瓊、李樂(lè )曼、吳會(huì )芳、陳祖利；獲得二等獎的老師有：陳玲、駱明芳、戴玉、嚴婷婷；獲得三等獎的老師有：劉小毛、王全凱、孫紅軍、羅尚峰、楊崇晏。
�。�4）加強對生態(tài)課堂研究成果的推廣。生態(tài)課堂的教學(xué)行為應該是怎樣的，在競賽課中，我們邊研究邊總結，王瑋、陳世東、胡蕾、鄧春紅、徐月分別從不同的年段進(jìn)行了競賽課小結，及時(shí)總結教師們好的做法，反思問(wèn)題，逐步深化了對生態(tài)課堂的研究。對較為成熟的課例學(xué)校還組織了教學(xué)示范活動(dòng)，一年級的崔蔭老師和二年級的鄭曉紅老師分別執教了低年段研究課，三年級的戴玉承擔了數學(xué)復習研討課，他們準確的目標定位，多樣的教學(xué)手段，和諧的教學(xué)氛圍為教師們提供了研究和學(xué)習的范式。
�。�5）擬定生態(tài)課堂評價(jià)標準。生態(tài)課堂究竟是怎樣的一種追求，課堂中應該有怎樣的教學(xué)符號，在學(xué)習和課堂教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校分別擬定了語(yǔ)數學(xué)科的生態(tài)課堂評價(jià)標準討論稿，并在本次競賽課中初步應用，并將在實(shí)踐中不斷完善。
2、依托課題，豐富科研成果
�。�1）、課題順利結題，成績(jì)優(yōu)秀
學(xué)校承擔的市級重點(diǎn)課題、區級招標課題《綜合性學(xué)習提高小學(xué)生語(yǔ)文素養的教學(xué)策略研究》歷經(jīng)四年的研究終于順利結題，并被評為A級課題。課題結題階段，教科室認真擬定結題計劃，合理分工，個(gè)行其則。并積極與市級規劃辦專(zhuān)家溝通，反復修訂研究報告，匯集研究成果。在11月24號的結題課題評審會(huì )上，課題豐富的研究成果，扎實(shí)的研究過(guò)程得到了與會(huì )專(zhuān)家的肯定。省級數學(xué)課題《小學(xué)數學(xué)數的概念教學(xué)有效性的研究》也已完成了前期的申請報告、資料收集的工作，曹冠瓊老師一節“中位數”的研討課，為課題研究提供了很好的依據。
2、借助展示平臺，推廣成果
目前，課題組正全力籌備課題研究成果展示活動(dòng)，課題組的每位教師都積極投入其中，尤其課題組陳紅霞老師在接受了展示課任務(wù)后，認真籌備，課前多次指導學(xué)生進(jìn)行資料搜集，并在二（2）班劉華愛(ài)老師的大力協(xié)助下，完成了初次試教，取得良好的效果。作為研修展示部分的徐月、鄧春紅、羅志紅老師也認真撰寫(xiě)發(fā)言提綱，力求借助區級成果展示舞臺將課題研究的成果推廣到每個(gè)語(yǔ)文教師的課堂。
（三）、強化常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期是實(shí)施新績(jì)效考核方案的第一學(xué)期，著(zhù)重強調了平時(shí)的常規工作管理，做到有計劃、有檢查、有記載、有總結。每月的月末工作檢查與績(jì)效考核掛鉤，實(shí)行了等級制評價(jià)，組內推薦，學(xué)校抽查，確定等級。
2、加強備課組建設。落實(shí)了集備----抽簽上課---小組評議流程的研討活動(dòng)，譚軍、楊崇晏、張玉梅三位教師分別代表高、中、低數學(xué)組進(jìn)行了展示活動(dòng)。低年級數學(xué)組獲得了武漢市優(yōu)秀備課組稱(chēng)號。
3、加強學(xué)籍管理。徐麗霞主任及時(shí)的完成了新生和轉學(xué)生的學(xué)籍檔案工作，在11月份順利的通過(guò)了學(xué)籍檢查。
4、加強對畢業(yè)班的管理。召開(kāi)了六年級教師會(huì )、家長(cháng)會(huì )，制定了畢業(yè)班工作計劃，每位六年級教師都根據班情的不同制定了階段性的工作目標，抓好每一次的單元測驗，注重學(xué)困生的輔導，每一個(gè)班都取得了不同程度的進(jìn)步。
5、提高電教工作的管理。六年級（3）班學(xué)生在徐玥、譚軍、徐麗霞老師的帶領(lǐng)下完成了“小學(xué)生肥胖現狀的調查及對策研究”，參加全國VCT實(shí)驗項目的創(chuàng )作活動(dòng)。譚軍、萬(wàn)謙兩位老師在完成了自己的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還為其他教師的完成課件制作，充當了幕后英雄。
6、重視學(xué)科競賽，為教師提供發(fā)展的平臺，取得了可喜的成績(jì)。吳會(huì )芳老師參加全國數學(xué)“讀講、精煉”比賽活動(dòng)，取得了特等獎；許晴老師參加省級體育競賽課，取得了一等獎第一名；鄭小紅老師參加省錄像課比賽，取得一等獎；胡蕾主任參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽，取得一等獎并參加了全市展示；李國春老師參加區級“心理”比賽課，取得一等獎，區級“四優(yōu)課”競賽，王寒老師取得“品社”學(xué)科一等獎、夏志蔭老師取得“品生”學(xué)科二等獎、余晶老師取得“英語(yǔ)”學(xué)科二等獎、曹冠瓊、戴玉老師取得“數學(xué)”學(xué)科二等獎。韓琳老師已被區教育局推薦參加“市百優(yōu)減負增效能手”的評比。成績(jì)的取得離不開(kāi)全體教職工的關(guān)心和幫助，在此對我們全體教職工表示感謝。
總結過(guò)去，面向未來(lái)，下學(xué)期將迎來(lái)市級素質(zhì)督導評估檢查，在這挑戰和機遇并存的時(shí)刻，我相信只要我們精誠團結、相互理解、各司其職、各盡所能、努力工作，我們五里墩小學(xué)將翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)。
第一學(xué)期教導處工作總結11
本學(xué)期，教導處在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，貫徹教研室工作計劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習各科課程標準，認真學(xué)習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
(1)積極組織參加校內外研討課。本學(xué)期我校派部分老師到各兄弟學(xué)校參加了送教活動(dòng)、鎮教辦教研室在本校舉行曬課評選活動(dòng)、學(xué)校課堂教學(xué)評估活動(dòng)，大大提高了各教師對上課與評課的認識。在以上舉行的教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
(2)努力開(kāi)展教研交流。每周二是我們學(xué)校的教研交流活動(dòng)日，由教導處及教研組長(cháng)主持，活動(dòng)采取集體學(xué)習與各教研組分組交流等不同形式，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習討論。如:低年級的識字認字教學(xué)、二年級的寫(xiě)話(huà)的訓練、叁年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教學(xué)合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。
(3)積極參加各級各項活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，在縣教研室、鎮教研室的精心組織、籌備下，我校有8名教師參加縣教學(xué)能手選拔活動(dòng)，最終4名教師：顧廣金、張亞兵、楊帆、王貞從我鎮所有小學(xué)教師中脫穎而出，有幸參加縣教研室組織的教學(xué)能手評選活動(dòng)，并最終都順利獲得了縣教學(xué)能手的榮譽(yù)稱(chēng)號，這不僅看出了我校教師的業(yè)務(wù)能力之高，同時(shí)也反映出我校教研活動(dòng)之扎實(shí)有效。
(4)學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(cháng)、教導處及各教研組長(cháng)以身作則，以課堂教學(xué)評估為契機，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實(shí)踐當中。
二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范
本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處對各教師的教案實(shí)行月查制度。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校提高作業(yè)批改的要求，教導處對各科作業(yè)批改情況也實(shí)行月查制度，大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，書(shū)寫(xiě)習慣也很好，作業(yè)本整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置不盡人意，批改不夠認真及時(shí)，馬虎應付;作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對題，沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認真的`，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導改正。
(4)抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
(5)抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。
針對六年級教學(xué)情況，學(xué)校和教導處經(jīng)常對六年級各班、各科教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行單獨抽查，每月至少一次教學(xué)座談會(huì )，分析在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，督促、指導六年級的教學(xué)工作。
3、加強質(zhì)量監控的力度。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，對六年級年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據抽測中發(fā)現的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì )議，幫助他們找出問(wèn)題的塬因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法。另外，各年級各科每單元都進(jìn)行質(zhì)量檢測，并做出詳細具體的分析，針對質(zhì)量檢測中出現的問(wèn)題制定出切實(shí)有效的改進(jìn)措施，保證能全程監控各年級各班的教學(xué)質(zhì)量。
三、存在問(wèn)題及構想
教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級”“問(wèn)題生”的轉化;怎樣才能更好實(shí)現分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
第一學(xué)期教導處工作總結12
本學(xué)期教導處在市教研室、校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，積極圍繞創(chuàng )建現代化小學(xué)的主目標，努力實(shí)踐課程改革，優(yōu)化“六認真”工作管理，優(yōu)化課堂教學(xué)管理，優(yōu)化校本教研等常規管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量�，F根據期初工作計劃工作實(shí)際總結如下：
一、規范管理，提高教學(xué)管理效率。
1. 及時(shí)完成開(kāi)學(xué)工作安排
根據學(xué)校工作計劃，教導處及時(shí)完成了教導處工作計劃，及時(shí)進(jìn)行了教師課務(wù)分配，積極做好插班生和一年級新生、三年級、五年級和六年級學(xué)生分班工作，及時(shí)進(jìn)行了教科書(shū)的調配和教學(xué)資料的下發(fā)，建立了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合組的教研大組，及時(shí)召開(kāi)學(xué)科教研組長(cháng)和備課組長(cháng)會(huì )議，布置本學(xué)期工作，完善了新生、插班生、隨班就讀學(xué)生學(xué)籍管理，及時(shí)上報各類(lèi)報表，使學(xué)�？焖俚夭饺肓苏５慕虒W(xué)軌道。
2. 加強教師常規管理。
在落實(shí)教師自查，年級組、教研組（完�。┰聶z查等制度基礎上，繼續實(shí)行常規的“五個(gè)一”制度，由校長(cháng)室牽頭，教導處人員全員參與，分兩組進(jìn)行教師的隨堂聽(tīng)課，年輕教師跟蹤聽(tīng)課。結合我校今年創(chuàng )建現代化小學(xué)的要求，下發(fā)了石浦中心校六認真備課和作業(yè)批改要求，于9月13、14日和12月6日兩次進(jìn)行了中心校教師六認真材料檢查，情況匯總如下：檢查全體48位教師的六認真材料，評為備課優(yōu)秀有31人占64.5%，張云娥、陳惠芬、周林琴、王林元、張麗、趙志群、陸靜、陸志芳、胡智鳳等老師備課清楚，課時(shí)余量充足；施明月、莫秀珍、周英老師等備課詳細、有特色；新教師沈莉備課認真詳細；袁建良老師課前準備充分，每節課都有投影或掛圖；劉凡琴老師的備課很多地方切實(shí)依據班級實(shí)際教學(xué)情況，用顏色筆加以修改，重視分析學(xué)生學(xué)習情況，有反思錯誤原因和整改方向。王美芳老師的作文批語(yǔ)有詩(shī)意，充滿(mǎn)了鼓勵；陸昆明老師的作文批改相當認真�？傮w上所有教師的備課都因為在創(chuàng )建要求下，清楚認真的備課，都按要求完成自己的備課，部分教師由于兼課教多，一門(mén)副課的備課比較簡(jiǎn)單，授后小結沒(méi)有能及時(shí)完成，個(gè)別青年教師的寫(xiě)字基本功還有待練習提高。
3. 規范了活動(dòng)課的管理。
學(xué)校以體育、藝術(shù)、語(yǔ)數英、科技四大組為龍頭，組建各類(lèi)特長(cháng)小組，專(zhuān)人負責六年級綜合競賽、數學(xué)組、閱讀寫(xiě)作、田徑隊、冬季三項、航模、民樂(lè )等小組的管理，并且有專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地，有規定的時(shí)間進(jìn)行系統的訓練。本學(xué)期學(xué)校先后組織了全校性的現場(chǎng)作文競賽、冬季三項競賽，廣播操比賽、組隊參加了昆山市的鼓號隊、田徑運動(dòng)會(huì )、六年級綜合競賽、小數報、航模、冬季三項、英語(yǔ)唱歌等比賽，豐富了學(xué)生的生活，培養了學(xué)生的興趣，發(fā)展了學(xué)生的特長(cháng)。
�。�1）在第九屆春蕾杯現場(chǎng)作文競賽中，二（3）蘇夢(mèng)錦、二1 張 鳳、三1 郜思雨、四1 晉宇辰、六1 張培培、六3
羅嫚分別獲得二年級、中年級、高年級組一等獎，輔導老師是：周玲琴、陳惠芬、徐敏、王亞娟、王美芳、朱美英。
�。�2）二年級（3）班參加昆山市鉛筆字比賽獲三等獎（輔導老師周玲琴）。
�。�3）綜合學(xué)科競賽陳嘉輝、姜獻獲三等獎（輔導老師錢(qián)強、葉曉紅、黃仁華）。
�。�4）參加昆山市學(xué)生市電腦操作比賽兩名學(xué)生獲二等獎(輔導老師張彬)。
�。�5）參加昆山市第三屆青少年宮杯數學(xué)比賽，六年級汪宇豪獲二等獎（輔導老師黃仁華）；五年級田文靜獲三等獎（輔導老師王鳳）；四年級晉宇辰獲三等獎（輔導老師王林元）。
4. 加強學(xué)生行為規范管理。
我們依據《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生一日行為規范》，配合德育處規范訓練學(xué)生一天中從晨會(huì )活動(dòng)、早操升旗、上課、二操、就餐、午間課間活動(dòng)、排隊放學(xué)、禮儀穿戴等行為，加強小學(xué)生行為習慣養成教育。學(xué)校里出現了一股“人人爭當文明小學(xué)生”的良好風(fēng)氣。
5. 加強教學(xué)質(zhì)量管理。
本學(xué)期教導處繼續加強對語(yǔ)數英類(lèi)課教學(xué)狀況進(jìn)行質(zhì)量調研，及時(shí)研究各學(xué)科教師的課堂教學(xué)，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。
本學(xué)期期中對二到六年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的進(jìn)行了質(zhì)量調研，分四次進(jìn)行了五、六年級的語(yǔ)文、數學(xué)進(jìn)行了調研以及期中質(zhì)量抽測，幫助教師了解后進(jìn)生學(xué)業(yè)不良的原因，與教師一起研究扶差拔尖工作，探討優(yōu)化課堂教學(xué)。20xx年10月23日接受了現代化小學(xué)的驗收，及時(shí)將通報結果與教師們進(jìn)行了傳達，要求全體教師要不斷研究，扎實(shí)教學(xué)狠抓教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
二 加強教師、教學(xué)、教研管理，全面提升我校教育教學(xué)研究水平。
1. 加強青年教師管理。
本學(xué)期繼續加強青年教師學(xué)習，加強教學(xué)基本功訓練，開(kāi)展“一二三”工程考核，抓早、抓嚴、抓實(shí)。在青年教師管理上導入競爭機制，引導青年教師積極實(shí)踐，形成敢為人先的創(chuàng )新意識。加強青年教師的學(xué)習的組織，先后開(kāi)展了“師徒結隊、爭上展示課、外出聽(tīng)課、寫(xiě)好隨筆、教學(xué)設計、論文參評優(yōu)先等活動(dòng)使青年教師快速成長(cháng)。在教育局的“一二三工程“考核中，胡智鳳、王亞娟、姚麗萍、陸靜通過(guò)“三年教有特色”考核，吳燕、金雪萍、葉茵茵通過(guò)“二年站穩講臺”考核，周玲琴、曹麗杰、楊月鳳、周萍通過(guò)了“一年基本規范”的考核。
2. 加強教學(xué)研究
基礎教育新課程改革的基本價(jià)值取向是：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。它要求教師把學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的`培養貫穿于課堂教學(xué)全過(guò)程之中，改變傳統的教學(xué)方式，做到面向全體，讓學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展。本學(xué)期我們繼續以學(xué)科年級組為單位，以新課程理念為指導，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標，開(kāi)展人人參與的一系列教學(xué)研究活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提高教師課堂教學(xué)水平和教學(xué)研究水平，提升我校教育教學(xué)科研水平。
�。�1）我校于10月23日通過(guò)創(chuàng )建了現代化小學(xué)的驗收，王美芳、黃仁華、錢(qián)強、戴斌、陸志芳、沈紫陽(yáng)、陶志杰、湯建華八位老師全部上了優(yōu)良課。
�。�2）加強新課程下課堂教學(xué)研究，繼續開(kāi)展了以“我的一堂精品課”和“每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)”為載體，進(jìn)行新課程的研究。根據學(xué)校十一五課題，加強教師之間的教學(xué)交流，在反復磨課中提升教學(xué)水平。本學(xué)期由楊月風(fēng)、葉茵茵、沈
莉、鄧垠沖、沈紫陽(yáng)、徐亞英、袁建良、趙志群、周
英、陸坤明、胡智鳳等骨干教師上了精品課，由于執教教師精心準備，使眾多參與的老師得到了學(xué)習與促進(jìn)。黃仁華老師在昆山市的教學(xué)能手展示活動(dòng)中上了一堂《用分數表示可能性》一課，受到了好評。莫秀珍老師在開(kāi)發(fā)區小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科基地活動(dòng)中，上了一堂精彩的學(xué)生說(shuō)話(huà)課。在第三屆百節課路南片選拔比賽中，王鳳（數學(xué)學(xué)科）、王亞娟（語(yǔ)文學(xué)科）、陸靜（音樂(lè )學(xué)科）三位老師以較高的名次出線(xiàn)，姚麗平老師參加勞技會(huì )課以第一名出線(xiàn)，張麗老師在信息技術(shù)整合課中第一名出線(xiàn)。
�。�3）本學(xué)期，我校教師積極投入到區市級的課堂教學(xué)研究中去，通過(guò)教研組和上課教師的精心磨課，參加“昆山第三屆百節好課”評比活動(dòng)，王鳳老師獲數學(xué)學(xué)科一等獎，王亞娟老師獲語(yǔ)文學(xué)科三等獎，陸靜老師獲音樂(lè )學(xué)科三等獎。姚麗平老師參加勞技會(huì )課獲昆山市二等獎（二等獎第一），施旻月老師參加昆山市語(yǔ)文教師基本功比賽獲二等獎（二等獎第一），吳燕老師參加路南片“三個(gè)一”活動(dòng)中，所上英語(yǔ)課獲得好評。沈莉老師獲昆山市英語(yǔ)教師低年級優(yōu)質(zhì)課比賽獲三等獎。（三等獎第一）。
�。�4）強化了教師“案例反思”的過(guò)程，每位教師切實(shí)根據自己的教學(xué)實(shí)際，勤于反思，認真撰寫(xiě)。施旻月、劉凡琴、徐亞英、葉曉紅、葉金榮、呂雪生、王鳳等老師的隨筆寫(xiě)的較有質(zhì)量。在昆山市舉行的數學(xué)案例評比中，黃仁華獲一等獎，并獲蘇州市二等獎，王鳳獲三等獎；在昆山市特殊教育論文評比中，黃仁華、莫秀珍獲二等獎，王鳳獲三等獎。周玲琴老師獲昆山市小學(xué)班主任德育案例評比三等獎。
總之，教導處在全體教師的積極配合和努力下，比較圓滿(mǎn)地完成了期初制定各項目標和任務(wù)，但還是有以下目標值得我們在下學(xué)期繼續努力：
1、 克服題海戰教學(xué)，提高教師教學(xué)有效教學(xué)；
2、 加強尖子生培養，提高精品教學(xué)意識；
3、 發(fā)揮團隊精神，提高教師課堂教學(xué)研究能力；
4、 積極輔導學(xué)生，提高學(xué)生比賽獲獎的質(zhì)和量。
第一學(xué)期教導處工作總結13
本學(xué)期，我校教導處在校領(lǐng)導班子的正確指導下，以學(xué)校工作總體精神為指導，規范課程管理，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，立足課堂，深入分析和研究教學(xué)中出現的新情況、新問(wèn)題，與其他部門(mén)團結協(xié)作，著(zhù)力進(jìn)行教學(xué)研究和教育教學(xué)規范管理。以加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為保障，讓每一位教師樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項教育教學(xué)工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量，圓滿(mǎn)完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
一、規范落實(shí)課程計劃
我校能貫徹執行省、市、區的“減負”文件精神，規范課程計劃，在期初嚴格按要求安排好總課程表、教師課務(wù)表、作息時(shí)間表等，確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。我校能?chē)栏窨刂茖W(xué)生每天在校時(shí)間總量。學(xué)生8:20到校，保證學(xué)生在中午有1.5小時(shí)的自主活動(dòng)時(shí)間；傍晚，按時(shí)靜校，依法保障學(xué)生在法定節假日享有充分的休假權利。嚴格執行體育與健康（體育）課程的課時(shí)安排，確保每天“體育大課間”的活動(dòng)時(shí)間，保證學(xué)生每天有不少于1小時(shí)的體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間。平時(shí)加強檢查，保證各項課程計劃和活動(dòng)安排落實(shí)到位。
二、積極關(guān)注教學(xué)常規
我們教導處能積極做好教學(xué)常規檢查工作，定時(shí)檢查老師們的備課筆記、點(diǎn)名冊、班主任手冊的使用，語(yǔ)數英作業(yè)本、大作文的批改，讀書(shū)筆記的使用等。期初學(xué)校提出了“深度備課”的要求，并在學(xué)校網(wǎng)站設立了一個(gè)網(wǎng)絡(luò )教研的平臺，每個(gè)學(xué)術(shù)團隊的老師在上課前一周將教案發(fā)到教研平臺，供團隊成員研討。一學(xué)期下來(lái)，已初見(jiàn)成效。
三、繼續實(shí)施快樂(lè )星期三制度
為切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，我校規定每周三各年級不布置書(shū)面回家作業(yè)，讓孩子們有更多看課外書(shū)和參加課外實(shí)踐的機會(huì )。學(xué)校有時(shí)也會(huì )搞一些活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的娛樂(lè )生活�？鞓�(lè )星期三制度的實(shí)施收到了家長(cháng)和同學(xué)們的歡迎。
四、積極推行免考制度
對于班中那些平時(shí)學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀、學(xué)習態(tài)度認真的學(xué)生，我校繼續實(shí)行免考政策。每個(gè)班級語(yǔ)數英各學(xué)科每個(gè)項目3名學(xué)生，語(yǔ)文分為基礎知識和閱讀，寫(xiě)作各3名，數學(xué)分為基礎知識和計算，應用操作各3名，英語(yǔ)筆試3名。免考名單由任課老師、班主任核準，最后教導處進(jìn)行公示。免考制度更好地調動(dòng)學(xué)生注重學(xué)習的過(guò)程，也得到了家長(cháng)、學(xué)生和社會(huì )的關(guān)注和支持。
五、繼續關(guān)注作文教學(xué)
作文教學(xué)是我校的`一大特色，為了激發(fā)學(xué)生的習作興趣，我們把學(xué)校的《蕺麓芳草》�？鳛閷W(xué)生習作展示的陣地，另外，我們積極運用《紹興晚報》“花季版”、《天天商報》、《紹興廣播電視周報》等刊物，拓展學(xué)生的發(fā)表陣地，一學(xué)期下來(lái)，共有160多篇文章發(fā)表。
六、積極實(shí)施和諧課堂。
本學(xué)期，我校繼續實(shí)施和諧課堂。在教學(xué)中，我們積極地創(chuàng )造學(xué)生合作的機會(huì )，使學(xué)生與學(xué)生之間建立良好的合作伙伴關(guān)系，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。我們以和諧的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生形成良好的品格。學(xué)生擁有了自主性，會(huì )主動(dòng)地去學(xué)習，思想解放了，思維活躍了，潛能得以發(fā)揮。如今我們的課堂上，學(xué)生在自主學(xué)習的過(guò)程中，逐步形成了良好的學(xué)習習慣和較強的學(xué)習能力。學(xué)生要贊揚同學(xué)或提出補充意見(jiàn)，首先要以認真聽(tīng)取別人的發(fā)言為基礎，久而久之學(xué)生就形成了認真聆聽(tīng)的能力。要給同學(xué)補充答案或提出自己的意見(jiàn)，學(xué)生會(huì )將自己思考的內容與同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行比較，分析比較的能力也大大提高。我們在課堂上鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、評價(jià)，前提是學(xué)生自己要進(jìn)行獨立思考，在這樣的學(xué)習環(huán)境中，學(xué)生的思考、質(zhì)疑的能力也得到了提高。
把課堂還給學(xué)生后，學(xué)習的主動(dòng)權在學(xué)生，講臺還給學(xué)生，時(shí)空留給學(xué)生，提問(wèn)、質(zhì)疑、交流、對話(huà)、評價(jià)、補充都成為學(xué)生學(xué)習的主旋律。而我們老師成為一位名副其實(shí)的組織者、引導者、合作者，這樣的課堂成了師生精彩生活的展示。我校已將和諧課堂的考評列入制度。
七、精心設計課內外作業(yè)
為摒棄拿來(lái)主義，避免重復機械的作業(yè)，努力培養本校教師自己設計練習作業(yè)的能力和習慣，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，真正實(shí)現減輕學(xué)生課業(yè)負擔，我校嚴格要求教師不得組織學(xué)生購買(mǎi)課外教輔練習，教導處每周給語(yǔ)數英老師排出一個(gè)下午兩節課的集中教研活動(dòng)，要求老師們深入鉆研教材，避免抄襲教案，精心設計好每一課的練習作業(yè)及課外練習，力求課堂上少講精練，切實(shí)提高課堂效率和課堂質(zhì)量。
八、積極提倡古詩(shī)詞誦讀
為了加強學(xué)生在古詩(shī)詞方面的學(xué)習，提高學(xué)生的文化底蘊，弘揚國學(xué)精粹，我校繼續將古詩(shī)詞學(xué)習作為傳統內容在不斷地完善。各班舉行“每周一詩(shī)詞”活動(dòng)，平時(shí)要先理解，再背誦，詩(shī)詞作者及朝代也應一并背誦。期末各語(yǔ)文老師對每一位學(xué)生進(jìn)行過(guò)關(guān)測試。除了學(xué)校推薦的篇目以外，各班還可以根據班級實(shí)際情況引導學(xué)生閱讀《三字經(jīng)》、《弟子規》、經(jīng)典文言文等。
九、全面開(kāi)展課程超市
為了滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，全面發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，使課程的開(kāi)設更具有實(shí)效性、靈活性和自主性，努力為學(xué)生的終生持續發(fā)展奠定堅實(shí)而廣博的基礎，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在確保國家課程開(kāi)齊、上足、教好和不隨意增減課時(shí)的前提下，本學(xué)期，我校繼續開(kāi)設了課程超市。本期課程超市共開(kāi)出了56個(gè)班，除一年級不打亂班級外，其余年級同學(xué)都由學(xué)生在期初自由選課，班主任把關(guān)分班，校內外老師聯(lián)手教學(xué)，力求使每個(gè)學(xué)生都能享受到教育的快樂(lè )，特長(cháng)的滿(mǎn)足，使我們的學(xué)校真正變成學(xué)生的學(xué)園、樂(lè )園、家園。
第一學(xué)期教導處工作總結14
一學(xué)期又在匆忙之中過(guò)去了，本學(xué)期我們以星級學(xué)校評比為總抓手，以學(xué)生全面發(fā)展為根本，運用科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng )新的精神、扎實(shí)的作風(fēng)和有效的工作策略來(lái)加以全面貫徹和落實(shí)省素質(zhì)教育會(huì )議精神。在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，在學(xué)校其他各部門(mén)的協(xié)助下，在全體教職員工的支持配合下，我們教導處比較圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期工作�，F將主要工作總結如下：
一、抓好日常工作，全心全意為師生服務(wù)。
教導處的日常工作確實(shí)很多，其他教師還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導處已經(jīng)開(kāi)始了緊張的準備工作。從課務(wù)安排到接收外地生，從分發(fā)師生書(shū) 簿本到一年級新生編班，無(wú)一不需要周密考慮、精心安排。開(kāi)學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類(lèi)統計報表的填寫(xiě)，又是一項十分繁雜而又來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的.工作。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但我們教導處主要成員不怕麻煩，周到而又細致地做好了相關(guān)工作。
布置好一學(xué)期的教育教學(xué)工作是教導處工作的重中之重。開(kāi)學(xué)初，我們即召開(kāi)全體教師會(huì )議，布置新學(xué)期的具體工作及工作要求，又召 開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，共同商定本學(xué)期的教研組活動(dòng)。大家本著(zhù)提高全體師生的素質(zhì)的宗旨，各抒己見(jiàn)，出謀劃策，最后決定教研組活動(dòng)既繼承傳統教研組活動(dòng)，又在原來(lái)的基礎上有所創(chuàng )新，并且形成書(shū)面文字，向全體教研組人員公布。
本學(xué)期，各教研組在教研組長(cháng)的組織下，認真進(jìn)行講課、聽(tīng)課、評課、說(shuō)課活動(dòng)。每次聽(tīng)課結束，教研組長(cháng)及時(shí)組織本組教師進(jìn)行評課，并做好詳細的記錄，同時(shí)聽(tīng)課教師要填好教研活動(dòng)反饋表。這一活動(dòng)的開(kāi)展，使得評課活動(dòng)更加實(shí)在，避范文網(wǎng)免了以往只說(shuō)好話(huà)、不說(shuō)缺點(diǎn)的空洞而又無(wú)用的評課現象。很多老師都反映，這樣的教研活動(dòng)的效果是非常好的。
本學(xué)期，學(xué)生方面的活動(dòng)也開(kāi)展了不少。低年級學(xué)生講故事比賽，高年級學(xué)生詩(shī)朗誦，四至六年級學(xué)生讀書(shū)筆記展評，一至三年級學(xué)生作業(yè)展評等，通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，又促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
二、抓好教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
本學(xué)期教導處扎實(shí)搞好學(xué)校教研、教改工作，大膽推行教育教學(xué)改革，抓好課堂教學(xué)研究，特別加強了“學(xué)案導學(xué)”課堂教學(xué)模式的探究及二次備課的研究和檢查。組織教師積極參與上級有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)舉辦的學(xué)科課堂教學(xué)評比活動(dòng)。依據上級要求，組織開(kāi)展了校級教學(xué)能手的評比。對新教師，教導處給他們壓擔子，也予以他們機會(huì )如：聽(tīng)課——青年教師優(yōu) 先，并嚴格要求，在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足；外出學(xué)習——青年教師優(yōu)先。市教研室組織的各項觀(guān)摩課、評優(yōu)課也讓好學(xué)的青年教師參加。重視教研組建設。通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀教范文網(wǎng)研組和優(yōu)秀備課組評選活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)各教研組教科研和學(xué)科類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了各備課組教研、備課活動(dòng)的質(zhì)量，使教師的自身教學(xué)素養有所提高。本學(xué)期，我校一位教師獲省級語(yǔ)文教學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課一等級，一位教師獲大市實(shí)驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎。
三、致力素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在嚴肅認真地抓好考試學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量管理工作的同時(shí)，我們還堅持不懈地抓好非考試學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量管理工作。對于非考試學(xué)科，每學(xué)期我們除了要求他們精心備好每一節課和認真上好每一節課（學(xué)校行政人員平時(shí)也有計劃、有目的地深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課 指導）以外，還要求他們定期進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的知識與技能的測評工作，組織開(kāi)展好相關(guān)的競賽活動(dòng)，如在本學(xué)期里，合作、心往一處想、勁往一處使的結果嗎？通過(guò)努力，我們的各項工作基本完成，同時(shí)我們的工作又促進(jìn)了我們學(xué)生和學(xué)校的全面發(fā)展，這是令人歡欣鼓舞的大事。
一學(xué)期以來(lái)，我們教導處確實(shí)作了大量的工作，也取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)。下學(xué)期，我們將再接再厲，把本部門(mén)的工作做得更好，為我校的教育教學(xué)工作再上新臺階貢獻我們最大的力量。
第一學(xué)期教導處工作總結15
本學(xué)期，學(xué)校本著(zhù)“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作。教導處努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》，繼續深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學(xué)常規管理，促進(jìn)了教師隊伍建設。
教導處組織教師積極學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新課程標準，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
教導處努力落實(shí)平川區教育局下發(fā)的各種教育教學(xué)的文件（通知）精神，結合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng )設環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑健康發(fā)展�，F就以下幾方面加以總結。
一、繼續抓好各類(lèi)培訓。
培訓分校內培訓和校外培訓。我們根據期初計劃切實(shí)抓好學(xué)科培訓、業(yè)務(wù)培訓，以提高教師領(lǐng)悟新課標以及駕馭教材的能力。本學(xué)期，各教研組有計劃、有組織地開(kāi)展了新課程標準解讀、教材研討系列活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，學(xué)校在開(kāi)學(xué)初利用一周時(shí)間集中組織全體教師進(jìn)行校本培訓，進(jìn)一步學(xué)習了新課標的的相關(guān)理論和所帶學(xué)科的教材，參加學(xué)習的所有教師都紛紛表示，通過(guò)這樣的學(xué)習，受益匪淺。
另外，學(xué)校每周安排2-4名教師進(jìn)行匯報課、公開(kāi)課、示范課等“聽(tīng)、評、說(shuō)”教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師學(xué)習先進(jìn)理念、教學(xué)經(jīng)驗以及最新動(dòng)態(tài)的教育信息，并以他們?yōu)辄c(diǎn)，以點(diǎn)帶面，開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，這些活動(dòng)在一定程度上提升了教師的教育理念。
本學(xué)期，我們還十分注重教師的自主學(xué)習。激勵教師在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀專(zhuān)著(zhù)，翻教學(xué)雜志，寫(xiě)教學(xué)隨筆，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)。教導處在期末，要求每位教師上交1-2篇有一定質(zhì)量的教育學(xué)習心得。
二、規范教學(xué)管理。
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、嚴格按調整的《新課程設置方案》開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減。
2．做好學(xué)籍管理工作，嚴格執行《學(xué)生學(xué)籍管理規定》。各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作，健全學(xué)生轉學(xué)手續，做到來(lái)去清楚。
3．進(jìn)一步規范和強化教學(xué)“六認真”工作。本學(xué)期，要求教師真貫徹實(shí)行《平川區中小學(xué)課堂教學(xué)常規》，向40分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下課和拖堂現象的.發(fā)生。要求每位教師認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘授課時(shí)間。教導處、教研組長(cháng)對每位教師的備課、作業(yè)批改情況每周進(jìn)行詳細認真的檢查，并及時(shí)反饋，面對面提出整改意見(jiàn)，不斷提高“六認真”工作的質(zhì)量。
4、著(zhù)力抓好學(xué)生的“規范”教育。從學(xué)生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。
5、加強了教研組建設。每個(gè)教研組能堅持周一次的教研活動(dòng)，每?jì)芍芤淮蔚募w備課。教導主任、教研主任包括各教研組長(cháng)以身作則，帶頭上示范課共計30多節，在全校掀起了教研熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，在一定程度上提高了教研組的凝聚力和科研能力。
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