化學(xué)備課組工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的化學(xué)備課組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
化學(xué)備課組工作總結1
一、基本情況分析
(1)我組共有二位成員，均為專(zhuān)業(yè)老師吳柯軍，費金忠和徐文龍。
(2)本組教師工作量：周課時(shí)12課時(shí)，其中吳柯軍有16課時(shí)并同時(shí)擔任班主任工作。
高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jì)，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評�，F簡(jiǎn)單總結如下：
二、主要工作匯報
1、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標準，使用新教材的第一學(xué)期。如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結構、內容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng )新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀(guān)念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現、去完善。然而，任何一種新觀(guān)念的確立，都是對舊觀(guān)念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來(lái)說(shuō)，不是沒(méi)有痛苦的。對于我們第一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō)，到底應該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢?在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為一節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前一星期完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;每單元至少一次的學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題;每單元一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的`預期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級示范公開(kāi)課，都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三.根據學(xué)生的實(shí)際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導學(xué)生及時(shí)訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
化學(xué)備課組工作總結2
在不知不覺(jué)中，幾個(gè)月又過(guò)去了，自從高一開(kāi)學(xué)劉校長(cháng)安排各備課組落實(shí)集體備課，創(chuàng )造各備課組的備課特色。我們化學(xué)組又作了一些改進(jìn)：現在向領(lǐng)導及各位老師匯報一下工作：
1、我和同組的老師們商量要多同學(xué)生談心。
找學(xué)生談心，是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不論時(shí)間長(cháng)短，路上遇到、課間十分鐘、早自修時(shí)間，只要有空，就找上一兩個(gè)學(xué)生談心，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習、生活情況，了解班級的一些不良表現。從我們決定之后，進(jìn)辦公室的學(xué)生也多起來(lái)，有不少學(xué)生對化學(xué)學(xué)習也比較感興趣，學(xué)生們也愿意把我們當朋友，都能實(shí)實(shí)在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們，甚而與我談及未來(lái)的夢(mèng)想，我欣悅他們的坦誠，也盡心幫助他們，解決他們生活、學(xué)習中的`一些困難。我們會(huì )把這種做法一直堅持下去。
2、研究得失，積累經(jīng)驗，不斷進(jìn)取
在大、小計劃之先，我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗教訓，然后確定切實(shí)可行的方案。在大、小考試之后，我們都認真的進(jìn)行研究和總結，調整教學(xué)狀態(tài)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。天天交流得失，更成為我們教研常規。在這一個(gè)月我們所做的有：了解學(xué)情，有的放矢；鼓勵學(xué)生，提高興趣；及時(shí)反饋，及時(shí)強化；自制小卷，先是考試；合理安排，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面還應多下工夫。
根據我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課時(shí)比較少，因此我們把集體備課分為兩塊：星期三下午我們集中研究教材、教案；星期五上午我們集中研究習題。在研究教案時(shí)我們大致按照如下步驟進(jìn)行：先由事先指定的一名老師對其中的一節課進(jìn)行試講，其他老師聽(tīng)講做記錄，然后以抽簽的方式再選出兩名教師對其它的兩節課進(jìn)行試講，其他老師認真聽(tīng)講做記錄，講完后由每一位聽(tīng)講老師對所聽(tīng)的每一節課進(jìn)行評價(jià)并提出自己的意見(jiàn)，最后對提出的意見(jiàn)和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行討論，對于改進(jìn)的地方進(jìn)行整理，然后進(jìn)行二次備課。
對于習題的研究，我們是這樣進(jìn)行的：事先安排好每位老師分別收集哪幾個(gè)知識點(diǎn)的高考題及典型的習題，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來(lái)，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應該刪去，然后再討論能用的題的答案，確定出標準答案，最后再討論哪一些題應該用在講授哪一個(gè)知識點(diǎn)以及如何用。根據學(xué)生的情況，可能會(huì )出現哪些情況，如何處理等。以上是我們組教研學(xué)習的大致過(guò)程。
化學(xué)備課組工作總結3
本學(xué)年度，我擔任高三化學(xué)156、157兩班化學(xué)教學(xué)，兼高三化學(xué)備課組組長(cháng)，化學(xué)科教研組組長(cháng)�，F在就高三化學(xué)備課組和科組建設中，本人的工作作一個(gè)小結。
高三化學(xué)備課組是一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體
高三化學(xué)備課組成員由謝應群、周付軍和廖建清老師組成。高三化學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jì)，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評�，F簡(jiǎn)單總結如下：
一、有計劃的安排高三第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和園滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高三化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
三、積極抓好日常的`教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；
高三化學(xué)備課組是一個(gè)有成效的集體
一、堅持了兩周一次的化學(xué)限時(shí)訓練，每次訓練有出卷人、審卷人，有訓練優(yōu)秀者名單公示，有答案、有講評。效果好。
二、認真進(jìn)行培優(yōu)工作，本期開(kāi)學(xué)初，對全高三化學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生重點(diǎn)培訓，并請教研室專(zhuān)家為學(xué)生進(jìn)行了講座，在高考中化學(xué)科為我校理科取得偉大勝利作出了巨大貢獻。
三、備課組定期出好了化學(xué)指導報，為培養學(xué)生的良好心理素質(zhì)和應試技能提供了科學(xué)的理論指導。
總之，高三化學(xué)備課組，充分發(fā)揮了每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生的一致好評和肯定。高三化學(xué)備課組，會(huì )再接再厲，創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。
化學(xué)備課組工作總結4
高一化學(xué)備課組的教師，在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，尤其是實(shí)驗教學(xué)、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養等各個(gè)方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng )新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們在教學(xué)過(guò)程中具體做法主要有以下幾點(diǎn)：
一、 合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著(zhù)相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節教材研究、課件的制作、實(shí)驗設計、練習進(jìn)行交流討論，雖然沒(méi)有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
二、按《化學(xué)進(jìn)度表》進(jìn)行備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)
高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人，每節課有統一練習，做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試。
三、加強集體備課
1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件，個(gè)人備課要寫(xiě)好教案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習的`進(jìn)度編寫(xiě)每章節的作業(yè)習題，題目分為基礎題和提速題，逐漸加深。
2。加強聽(tīng)課、說(shuō)課、授課、評課等教學(xué)交流活動(dòng)。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課節數不少于20節，并送交教導處檢查。組織新教師參加組內公開(kāi)課。
四、 加強課后練習，抓好各章測評
新教材課后的練習作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對這一情況，我們結合學(xué)生實(shí)際，精選習題，做到每節內容之后都有補充練習。課時(shí)雖然較多，但我們不趕進(jìn)度，仍然注意及時(shí)復習，分散復習比集中復習效果好，通過(guò)各種方式（例如提問(wèn)、練習、討論等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況，從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。加強課后練習與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改
五、 抓住重點(diǎn)，注意方法，做好復習的學(xué)法指導
復習不是機械地重復已學(xué)過(guò)的知識和技能，而是讓學(xué)生在教師的引導下綜合運用知識和技能，啟發(fā)他們去把握知識間的內在聯(lián)系，在練習和實(shí)際操作過(guò)程中應用已學(xué)過(guò)的知識與技能去解決問(wèn)題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如，在單元復習時(shí)，可以讓學(xué)生自己復習課本的內容，并指導學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習，最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習方法上給予指導。這樣的復習既解決疑難，又給學(xué)生開(kāi)闊了思路，有利于能力的培養和提高。
以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進(jìn)提高。
化學(xué)備課組工作總結5
我們化學(xué)備課組的高一、高二教師，在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，尤其是教學(xué)、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養等各個(gè)方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng )新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們在教學(xué)過(guò)程中具體做法主要有以下幾點(diǎn)：
一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著(zhù)相同的教材，彼此之間的'合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節教材研究、課件的制作、實(shí)驗設計、練習進(jìn)行交流討論，雖然沒(méi)有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。特別是高二的學(xué)考復習課，全部組內分工編寫(xiě)復習學(xué)案，以學(xué)考題目順序，知識點(diǎn)結合歷年真題，落實(shí)到學(xué)生。
二、按《化學(xué)進(jìn)度表》進(jìn)行備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)
高一、高二化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。隔周進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人，每節課有統一練習，做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試。
三、加強集體備課
1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件，個(gè)人備課要寫(xiě)好教案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習的進(jìn)度編寫(xiě)每章節的作業(yè)習題，題目分為基礎題和提速題，逐漸加深。
2、加強聽(tīng)課、說(shuō)課、授課、評課等教學(xué)交流活動(dòng)。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課節數不少于15節，并送交教務(wù)處檢查。組織每位教師參加校內公開(kāi)課。
四、加強課后練習，抓好各章測評
新教材課后的練習作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對這一情況，我們結合學(xué)生實(shí)際，精選習題，做到每節內容之后都有補充練習。課時(shí)雖然較多，但我們不趕進(jìn)度，仍然注意及時(shí)復習，分散復習比集中復習效果好，通過(guò)各種方式（例如提問(wèn)、練習、討論等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況，從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。加強課后練習與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改。
五、抓住重點(diǎn)，注意方法，做好復習的學(xué)法指導
復習不是機械地重復已學(xué)過(guò)的知識和技能，而是讓學(xué)生在教師的引導下綜合運用知識和技能，啟發(fā)他們去把握知識間的內在聯(lián)系，在練習和實(shí)際操作過(guò)程中應用已學(xué)過(guò)的知識與技能去解決問(wèn)題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如，在單元復習時(shí)，可以讓學(xué)生自己復習課本的內容，并指導學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習，最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習方法上給予指導。這樣的復習既解決疑難，又給學(xué)生開(kāi)闊了思路，有利于能力的培養和提高。
以上是化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊，工作中也有不足之處：由于化學(xué)高一要趕進(jìn)度，高二強調學(xué)考通過(guò)率，除去平時(shí)月考，活動(dòng)等耽誤的時(shí)間。所剩的課時(shí)就更少了因此我們的教學(xué)任務(wù)就更加艱巨了。我們想讓學(xué)生做實(shí)驗也是心有余而力不足。
化學(xué)備課組工作總結6
本學(xué)期初三年級工作總體思路是：認真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處、年級組對學(xué)科備課組工作的各項要求；強化化學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，大幅度提升教學(xué)質(zhì)量，爭取進(jìn)入全市前列。
一、工作目標：
1、深入學(xué)習新課程標準，鉆研新教材。
2、轉變教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3、優(yōu)化教學(xué)情景，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
5、求真務(wù)實(shí)，培優(yōu)轉差有成效。
6、爭取期末年級平均分不低于全市第5名。
二、活動(dòng)時(shí)間：
每周三上午第三節課后。
三、具體措施：
1、學(xué)習新課程標準，集體備課，探討教學(xué)上的問(wèn)題。
2、統一教學(xué)進(jìn)度，統一各章節的'重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定重點(diǎn)的把握和難點(diǎn)的突破措施。
3、每章統一進(jìn)行單元測驗，統一評分標準，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測后總結分析，寫(xiě)出總結分析報告。各單元測驗試卷的命題教師安排如下：
各單元的測后總結分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：
�。�1）各班的平均分、及格率、優(yōu)秀率；
�。�2）哪些知識學(xué)生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題；
�。�3）提出需要補救的問(wèn)題、制定補救措施和今后教學(xué)上要注意的事項。
�。�4）出一份相應的補差試卷。
4、認真做好常規教學(xué)工作（備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、單元測試等）。
5、開(kāi)展互相學(xué)習、取長(cháng)補短的聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽(tīng)課不少于6節。
6、第5周期中復習研討；第16周期末復習研討。
化學(xué)備課組工作總結7
本學(xué)期高三化學(xué)備課組的工作重點(diǎn)是：加大對20xx年高考備考工作的研究和指導，使備考工作更具針對性和實(shí)效性，力爭高考再創(chuàng )新輝煌。以教育科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規范和健全教學(xué)常規管理為基本保障，認真開(kāi)展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿(mǎn)的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
我們高三化學(xué)備課組的8位老師，在四川省新課程體系下化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是教學(xué)科研、加強備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng )新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。
一、教學(xué)總結
針對我校20xx屆學(xué)生的化學(xué)科基礎與全省化學(xué)科考生的差距，備課組同仁深感責任的重大，唯有全體教師通力合作，齊心協(xié)力抓高考，才有可能與別人爭短長(cháng)，我們才有出路。為此，我們備課組全體教師做到了：
�、倜恳淮蔚膫湔n組活動(dòng)，都有關(guān)于高考備考的話(huà)題，包括短期的復習情況小結、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復習過(guò)程中有可能出現的問(wèn)題、高獯鷓吧系囊贍鹽侍狻
�、厶撔南蚱渌麑W(xué)校同仁學(xué)習，取長(cháng)補短，促進(jìn)我們的備課組建設。
作為高三教師，我們在工作中，已經(jīng)做到了正確指導學(xué)生們在各個(gè)不同時(shí)段的復習方向和復習方法，使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進(jìn)，能做到在鞏固的基礎上提高，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘；在學(xué)法指導的同時(shí)，高三化學(xué)備課組8位老師也善于對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，特別是對階段性考試后的成績(jì)出現波動(dòng)的學(xué)生，施以關(guān)注和關(guān)愛(ài)，使之走向良性發(fā)展的軌道。但是，與全省的化學(xué)考生比較，我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、特別是對階段性考試后的成績(jì)出現波動(dòng)的學(xué)生，施以關(guān)注和關(guān)愛(ài)，使之走向良性發(fā)展的軌道。但是，與全省的化學(xué)考生比較，我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場(chǎng)發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩定方面、對學(xué)科知識的`全面把握和運用方面，我們都存在不足；這些的不足，直接和間接地影響了考場(chǎng)的發(fā)揮和化學(xué)成績(jì)。
二、教研情況
高三化學(xué)備課組老師們年富力強，充滿(mǎn)朝氣，對工作有高度的責任感和榮譽(yù)感，在學(xué)生評教活動(dòng)中，絕大多數老師能獲得學(xué)生的好評。教學(xué)經(jīng)驗豐富，重視對學(xué)生的學(xué)法指導，經(jīng)常引導學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識，使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )化、板塊化、系統化，以利于學(xué)生的記憶保持。工作認真負責，虛心好學(xué)，在學(xué)生中有很高的威信。在指導高考工作中，細心細致，能深入研究新課程體系下的化學(xué)科特點(diǎn)，精編階段性復習資料和考試試卷，加強學(xué)生對單元知識的理解掌握，同時(shí)能比較到位地介紹高考，提高學(xué)生的高考意識和高考信心。
三、備課組常規工作總結
在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，備課組長(cháng)已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計劃，各位組員根據教學(xué)情況擬定了各自的教學(xué)計劃，真正做到有的放矢。
高三化學(xué)備課組始終堅持開(kāi)展每周一次備課組活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內容三落實(shí)，有記錄�；顒�(dòng)內容主要有：備課組工作計劃的制定與檢查落實(shí)；教育理論、教學(xué)大綱、高考大綱的學(xué)習與研究；公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課的集體備課與評議；教學(xué)目標的研討和習題的編制；高考的復習計劃的專(zhuān)題研究；期中、期未教學(xué)情況小結與教改經(jīng)驗交流。
我們高三化學(xué)備課組老師深入研究新課程教學(xué)大綱，深入鉆研教材，確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；根據教學(xué)內容和任務(wù)，設計教學(xué)步驟和環(huán)節，選擇恰當的教學(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗資源，結合學(xué)校配備的多媒體白板硬件，把研究性學(xué)習貫徹到課堂教學(xué)中。備課組按章、節研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教學(xué)方法，分析學(xué)生情況。在教學(xué)上我們做到五個(gè)統一：統一進(jìn)度、統一教學(xué)目標要求、統一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗、統一練習、統一閱卷。
備課組長(cháng)承擔起組織和帶頭作用。結合本學(xué)期的教學(xué)工作特點(diǎn)，主要立足于高考第二輪復習研討、幾次高考模擬考試情況分析及對策研究、高考熱點(diǎn)考點(diǎn)的突破、學(xué)生考試心理的輔導等方面。
團結協(xié)作、互相支持、無(wú)私奉獻、虛心好學(xué)是我們高三化學(xué)備課組良好作風(fēng)，也是我們的特色。為了提高自身素質(zhì)，大家都主動(dòng)進(jìn)行知識與能力的更新與再學(xué)習，年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)中，一人有困難，大家出注意、想辦法。這一切保證了我們高三年級化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，每次在樂(lè )山市的統一考試中化學(xué)科平均分都是第一名。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績(jì)，工作成績(jì)得到了學(xué)校的肯定。今后，我們將更加努力工作，為學(xué)校建設多作貢獻。
化學(xué)備課組工作總結8
一、有計劃的安排高三教學(xué)工作計劃
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周二次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高三化學(xué)備課組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周二次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。等老師每次都能提出很多積極的建義，經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。作為高三教師，我們在工作中，已經(jīng)做到了正確指導學(xué)生們在各個(gè)不同時(shí)段的復習方向和復習方法，使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進(jìn)，能做到在鞏固的基礎上提高，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘；在學(xué)法指導的同時(shí)，高三化學(xué)老師也善于對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，特別是對某階段的成績(jì)出現波動(dòng)的學(xué)生，如等老師經(jīng)常找學(xué)生談心，施以關(guān)注和關(guān)愛(ài)，使之走向良性發(fā)展的軌道。
三、常規工作回顧
�。ㄒ唬┚\團結，形成合力。我們這個(gè)備課組年輕老師多一點(diǎn)，同事之間是團結和睦的。每周二次的備課組活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討高考命題的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題等等，雖然班與班之間有競爭，但是教師之間亳無(wú)保留，統一資料、統一作業(yè)、統一考試、資源共享。不管是我從外地學(xué)習帶回來(lái)的信息還是其他老師從其他途徑找來(lái)的各種信息我們都會(huì )聚集到一起共同分享。
�。ǘ┗ハ鄬W(xué)習，共同提高。我們知道要成為一個(gè)優(yōu)秀的教師必須不斷地學(xué)習，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習，組內每周推出一堂組內公開(kāi)課，其它時(shí)間根據學(xué)校的要求還相互聽(tīng)課，其主要目的就是相互學(xué)習，通過(guò)評課，找出教學(xué)過(guò)程中的.不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。等老師聽(tīng)課的節數都超過(guò)了學(xué)校的要求。
�。ㄈ┰嚲砼�，認真及時(shí)。進(jìn)入高三以來(lái)，最頭痛的事情就是批改試卷和作業(yè)，而我們的老師都在每單元一次的小考后，當天晚上，在沒(méi)有任何人要求的前提下，每位老師都將試卷看出來(lái)了，第二天及時(shí)的講評，這樣做的話(huà)，學(xué)生記憶深刻，效果明顯。
�。ㄋ模┘紡V益，取長(cháng)補短。我們每次的考試都認真對待，并對題目要反復討論，幾個(gè)人復查審批，最后定稿。通過(guò)檢測使我們及時(shí)掌握前一段時(shí)間的復習效果，查漏補缺，使考試既是檢測又能提高。馬慶龍、許乃祥、周卉華等老師每次練習后都能認真分析學(xué)生的答題情況，做到教學(xué)有目標，有重點(diǎn)。
�。ㄎ澹┌盐蘸媒滩牡纳疃扰c難度和作業(yè)布置。高三的學(xué)生時(shí)間安排比較緊湊，學(xué)生基礎知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們也要向每天四十分鐘的課堂要質(zhì)量，教師廣泛瀏覽，仔細篩選，凡是學(xué)生做的作業(yè)，教師先做一遍，盡可能的刪除陳題、錯題、重復題目，提高題目的針對性，這也是這個(gè)高三做的最好的工作之一。
�。┘訌妼Ω呖夹畔⒌难芯�。
近幾年高考制度變動(dòng)比較頻繁，每一年對教材的體現也都不一樣，我們認真研究高考說(shuō)明，制定了有效的措施，不漫天補充，也不無(wú)限挖深，立足課本最基礎的知識，熟練和貫通也是我們今年最深刻的感覺(jué)。
總之，高三的春學(xué)期，我們組每個(gè)人都以認真努力的態(tài)度工作著(zhù)，教師與學(xué)生同學(xué)習、共進(jìn)步，我們也獲得了明顯成績(jì)和進(jìn)步。當然，因為工作經(jīng)驗不足和人手緊張，我們這學(xué)期的工作還有很多不足之處。在今后的工作中我們會(huì )以更大的熱情投入工作，相信一定會(huì )有更多的收獲。
化學(xué)備課組工作總結9
高三這一年是艱辛的一年，也是收獲的一年，本備課組林金二老師、林俊歆老師和我團結協(xié)作，取長(cháng)補短，通力合作，比較圓滿(mǎn)完成任務(wù)的完成任務(wù)�；仡欉@一年，我們主要做了以下幾項工作：
一、制訂階段復習計劃
《考試大綱》是高考試題的依據、課本是根本、資料是補充，從而實(shí)現由“知識立意”向“能力立意”轉變這一命題指導思想。第一輪復習主要分三個(gè)階段：
第一段先復習化學(xué)實(shí)驗;第二段完成基本概念和化學(xué)反應原理之后進(jìn)行元素化合物的復習;第三段復習《有機化學(xué)》。在這三段復習中穿插《化學(xué)與生活》的相關(guān)章節內容，增加學(xué)生的信息量，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。
第二輪復習：專(zhuān)題復習階段，20xx年3月中旬—4月中旬設置專(zhuān)題，構建網(wǎng)絡(luò )，強化考點(diǎn)，培養綜合能力。重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題練習和課堂限時(shí)練習，每周一套綜合練習，主要是提高解題的準確率和解題速度。
第三輪復習：模擬訓練階段，20xx年5月上旬旬—5月下旬套題訓練，鞏固應用，總結方法，積累考試經(jīng)驗。每天保證40分鐘的練習量。
在復習過(guò)程中，特別強調如下兩點(diǎn)：
1.注重教學(xué)理念的更新
改進(jìn)課堂教學(xué)方法，徹底摒棄傳統的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式，倡導“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構、方法、手段和訓練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節奏明快，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和積極性。
切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，深化課堂教學(xué)改革。認真研讀教材，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和編寫(xiě)理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復習中去。
真正實(shí)現學(xué)生學(xué)習的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“理解——應用——創(chuàng )新”逐步提高和發(fā)展的過(guò)程來(lái)鞏固積累知識，知識的'積累過(guò)程是能力的形成過(guò)程，知識積累的過(guò)程包含理解過(guò)程。因此在復習中必須凸現理解的程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強，就能應用自如。
2.認真執行集體備課
認真研討考試大綱和考試說(shuō)明，準確把握復習方向。認真研究近五年來(lái)各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題，對比研究其異同，找出它們之間的內在聯(lián)系及可能的生長(cháng)點(diǎn)。在第一輪復習中務(wù)必要強化基礎、淡化熱點(diǎn)，全面、深入復習。如果僅僅抓住熱點(diǎn)不放而忽視知識體系的構建和梳理，就會(huì )在面的方面失去更多的分。精選習題，認真批改和講評，即習題的講評一定要講清來(lái)龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路、以點(diǎn)帶面、分層推進(jìn)、逐步提高。
二、加強學(xué)法指導，讓學(xué)生做高考復習的主人
在高三復習中應充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)是化學(xué)備課組幾位老師的共識，因為高考是學(xué)生的高考。復習開(kāi)始，我們就有計劃地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導和自學(xué)能力的培養，要求學(xué)生做好以下幾個(gè)方面的工作：
(1)做好課前的預習，因為復習的時(shí)間較短，每節課的基本知識較多，如果對要復習的內容沒(méi)有基本的了解，聽(tīng)課時(shí)收效就不會(huì )太大，基礎差的學(xué)生更可能聽(tīng)不懂。
(2)強調聽(tīng)課的重要性。尤其是高三上學(xué)期，要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過(guò)精心的準備，例題是經(jīng)過(guò)各位老師精心篩選的，針對性都比較強，要求學(xué)生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會(huì )。
(3)做好典型錯例的收集整理工作。
(4)明確各階段的任務(wù)和復習節奏。在學(xué)期初，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復習和練習計劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時(shí)間要復習什么，怎樣復習。
三、做好模擬考試分析并對下一階段做計劃
20xx年1月對“佛一�！荚嚽闆r做了分析并對下一階段作好計劃。20xx年3月對“廣一�！笨荚嚽闆r作了分析并對下一階段作好計劃20xx年4月對“佛二�！笨荚嚽闆r作了分析并調整復習計劃。
四、幾個(gè)值得研究的問(wèn)題
15屆學(xué)生高考已經(jīng)結束，對化學(xué)復習仍有一些問(wèn)題需要探討：
1、知識復習中，如何構建知識框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解決能力?
2、例題、習題的選擇講解，要精心設計，要有梯度，要有邏輯;
3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果;
4、要強化學(xué)科規范，要強化化學(xué)計算能力的培養;
5、前一周，最好能將重點(diǎn)知識、重要題型、重要方法引導學(xué)生回顧一下。
化學(xué)備課組工作總結10
高二化學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教育教學(xué)工作，取得了明顯的成績(jì)，受到了學(xué)生的好評�，F總結如下：
一、集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢
1、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，統一下一周的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內容及具體知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，教學(xué)方法，統一習題，討論重點(diǎn)習題的解題思路和講授方法。解決有關(guān)問(wèn)題。以備課組為學(xué)習單位，按章節開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，以中心內容、中心發(fā)言人為主，討論明確新課程教材具體要求，分析新教材每章節教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等，以及有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的`教學(xué)研究水平也在不斷的提高。
2、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。為了使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。在平時(shí)的教學(xué)工作中，備課組教師積極參與組內聽(tīng)課評課，做到資源共享，取長(cháng)補短，互通有無(wú)。通過(guò)多種渠道找題，選題，給同學(xué)增加知識面，見(jiàn)識各種類(lèi)型試題。一是能保證試題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，真正發(fā)揮習題的作用。
3、在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)。本學(xué)期所教授的《有機化學(xué)基礎》的內容大多都較為抽象，多媒體的充分利用，使原來(lái)比較抽象難以理解的知識變得更形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、做好階段考試以及期中、期末考試的改卷、質(zhì)量分析、評講等工作，并布置好暑假作業(yè)。
二、以老帶新，互相學(xué)習
1、互相聽(tīng)課
積極參與教研組內組織的各種公開(kāi)課和教研課，并互相探討，取他人之長(cháng)，補已之短。備課組內我們也互相聽(tīng)課，聽(tīng)后討論知識點(diǎn)的講解及處理意見(jiàn)，寫(xiě)好課后教學(xué)反思。
2、互相評題
平時(shí)模塊測試，由一位教師負責出題，其他教師一起研究試題的深淺度，新穎度，最后定稿。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源
實(shí)驗化學(xué)中學(xué)校資源無(wú)法提供條件的實(shí)驗及重難點(diǎn)的知識，我們會(huì )找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學(xué)，二是調動(dòng)學(xué)生的積極性。
三、全組教師通力合作，齊心協(xié)力抓教學(xué)常規
1、組織好課堂教學(xué)，上好每一堂課，根據課程標準，教材和學(xué)生的實(shí)際，知識點(diǎn)講到講透，注意深廣度，使每節課各種基礎的學(xué)生都有所收獲。
2、承擔對學(xué)生的輔導工作，為學(xué)生認真、耐心解答學(xué)習上的疑難問(wèn)題。
3、加強課后練習新教材課后的練習作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對這一情況，我們結合學(xué)生實(shí)際，精選習題，做到每節內容之后都有補充練習。
4、抓好測評通過(guò)各種方式（例如提問(wèn)、練習、討論、測試等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況，從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。
5、加強學(xué)法指導
復習不是機械地重復已學(xué)過(guò)的知識和技能，而是讓學(xué)生在教師的引導下綜合運用知識和技能，啟發(fā)他們去把握知識間的內在聯(lián)系，在練習和實(shí)際操作過(guò)程中應用已學(xué)過(guò)的知識與技能去解決問(wèn)題。在單元復習時(shí)，讓學(xué)生自己復習課本的內容，并指導學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習，最后針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習方法上給予指導。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
在這一年的教學(xué)工作中，我們還存在著(zhù)一些不足之處，①學(xué)生的水平依然是參差不齊，學(xué)困生的面較廣，基礎知識不夠牢固。②學(xué)生的分析能力，對知識的理解能力、運用能力以及綜合解題能力還需要提高。③學(xué)生實(shí)驗條件創(chuàng )造有待加強，學(xué)生練的時(shí)間少，教師講的多等。
改進(jìn)今后工作的設想：在今后的教學(xué)工作中我們一定會(huì )逐一改進(jìn)，力求做得更好，在做好尖子生的培養工作、加強后進(jìn)生的轉化、加強對學(xué)生進(jìn)行解題能力的訓練等方面再上一個(gè)更高的層次。
化學(xué)備課組工作總結11
在過(guò)去的這一學(xué)期中我們高三化學(xué)備課組做了以下工作，現總結如下：
順利完成化學(xué)奧林匹克競賽的初賽和復賽的輔導和組考工作，并取得了較好的成績(jì)。其中16名學(xué)生獲得了省二等獎，13名學(xué)生獲得了省三等獎，創(chuàng )歷年新高。
順利完成開(kāi)學(xué)前制定的一輪復習計劃的所有內容，并在A(yíng)10聯(lián)盟和皖江聯(lián)盟組織的聯(lián)考中（本學(xué)期僅有的'兩次聯(lián)考）取得了較為優(yōu)異的成績(jì)（理科中名次排名第三）。
順利完成一輪聽(tīng)課計劃：做到了上課者精心準備，反復琢磨，努力打造。聽(tīng)課者認真聽(tīng)講評價(jià)。相互之間都起到了促進(jìn)作用。
認真組織每周的化學(xué)限時(shí)練（周測）的組卷和閱卷。為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，本學(xué)期本組所定的資料較少，所以我們很重視每周的周測試卷的命制工作。對試卷內容，難度和編排都有明確要求，并在備課組的會(huì )議上對閱卷情況進(jìn)行交流和討論，互相取長(cháng)補短共同提高。
督促本組老師完成尖子生的培優(yōu)工作和后進(jìn)生的轉化工作。對每次月考和周測后表現不好的學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行談話(huà)和指導并在下次的相關(guān)考試中進(jìn)行效果評價(jià)。
配合學(xué)校和年級的安排，進(jìn)行青年教師培養計劃。在本組老師彭飛參加學(xué)校組織的青年教師說(shuō)課比賽中反復為他進(jìn)行打磨和提出積極的建設性的意見(jiàn)和建議。
積極組織和參加為了高考而進(jìn)行的周六晚自習理科綜合周練。及時(shí)組織閱卷和評價(jià)并在閱卷后及時(shí)在備課組的微信群里進(jìn)行交流閱卷情況以便于老師幫助學(xué)生分析試卷。
以上為本組在本學(xué)期所做的部分工作，在后面的最后一個(gè)學(xué)期中將繼續努力，爭取在高考中不留遺憾。
化學(xué)備課組工作總結12
本學(xué)期，化學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下、在各位教師的努力配合下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以深化教研為動(dòng)力，以加強師資水平建設為保障，狠抓教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量有了新的提高。
一、積極推進(jìn)課程改革。
加強學(xué)習，立足校本培訓，全員參與。明確新課程的指導思想、教育觀(guān)念、改革目標和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
加強新設課程的實(shí)施研究。在培訓學(xué)習和實(shí)踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學(xué)價(jià)值觀(guān)和具體的教學(xué)行為。
大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )各界形成課程改革的共識，創(chuàng )設課程改革的良好氛圍，認真做好對新課程學(xué)習、宣傳以及實(shí)施情況的總結。
二、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì )上的聲譽(yù)和形象。為此，本學(xué)期化學(xué)備課組做了以下幾點(diǎn)工作：
開(kāi)學(xué)初要求化學(xué)老師列出本班被輔導對象，根據本班的實(shí)際情況，找出存在的.問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源。加大培優(yōu)輔差力度，增強教師的質(zhì)量意識，共同尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對策，使后進(jìn)生取得了進(jìn)步。
三、強化教學(xué)過(guò)程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節上，狠抓規范，落到實(shí)處。
備課，必須在依綱扣本的基礎上寫(xiě)出規范的教案，堅決杜絕上無(wú)準備之課。教師備課要寫(xiě)詳案，每位教師超前一周備課。上課，要嚴格執行課程設置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現代化手段，積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習、探究性學(xué)習、合作性學(xué)習，在傳授雙基的同時(shí)，重視學(xué)習情感與學(xué)習能力的培養。本學(xué)期每位化學(xué)教師聽(tīng)課20節以上。
作業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫(xiě)，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時(shí)檢查、批改、講評。
四、認真組織期中考試、期末和適應性考試，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力為差生學(xué)業(yè)輔導，同時(shí)加強他們學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養。
備課組內開(kāi)設的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。
精心準備，切實(shí)做好自身的教學(xué)工作，加大了教學(xué)調研的力度，對課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調研，主要采用聽(tīng)、看、測、問(wèn)等形式。聽(tīng)：即聽(tīng)隨堂課；看：即看教師的備課筆記，作業(yè)批改；測：即是對學(xué)生的學(xué)習狀況進(jìn)行抽測；問(wèn)：即問(wèn)卷調查，了解教育教學(xué)中突出的問(wèn)題�？傊�，九年級化學(xué)組全體老師一直在為提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習成績(jì)而努力著(zhù)。我們相信：有耕耘就有收獲！
化學(xué)備課組工作總結13
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼又一年過(guò)去了，我們初三化學(xué)備課組五位老師，認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，積極、認真的搞好化學(xué)教研，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jì)也顯著(zhù)提高。下面對本學(xué)年的主要工作做如下總結：
一、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習
一年來(lái)，本組教師認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論；學(xué)習現代信息技術(shù)，努力提高運用現代教學(xué)手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；備課組進(jìn)行了十余次的中招備考活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究、學(xué)生模擬統測成績(jì)分析以及學(xué)校印發(fā)的學(xué)習材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，遵守學(xué)校各項規定，遵守勞動(dòng)紀律。
二、各盡所能，做好本職工作
俗話(huà)說(shuō)：人心齊，泰山移。組內5位教師，在困難面前，大家都相互理解、相互支持。盡管九年級教學(xué)工作繁雜，但我們從來(lái)都是認真對待教學(xué)，認真備課、上課、改作業(yè)。堅持每周一次集體備課，統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)內容，研討教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、教學(xué)科研，成效顯著(zhù)。
一年來(lái)我們組通過(guò)組織到外校聽(tīng)課學(xué)習(如到鄉鎮中學(xué)學(xué)習交流）、集體備課、課堂教學(xué)改革研究、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)了，共開(kāi)設公開(kāi)課5節，如鐘文英老師的《金剛石石墨C60》一課精彩生動(dòng)，作為剛入職的新教師實(shí)屬難得，基本功較扎實(shí)。楊勁科老師的《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計算復習課》方法引導得當，學(xué)生學(xué)習效果較好。孫鳳老師的《金屬材料》一課設置了小游戲，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。
組內老師在認真教學(xué)的同時(shí)也積極參與省市級論文撰寫(xiě)，不斷提高自身知識素養。孫鳳老師參與市級骨干王永紅老師的省級課題研究，從中學(xué)到了課題研究的一些方法，受益非淺。
中招備考過(guò)程中，備課組成員齊心協(xié)力，各司其職，分享經(jīng)驗和成果，分析不足，集體備課，集思廣益，根據學(xué)生的具體情況具體分析，編寫(xiě)適合我校學(xué)生情況的習題，為完成先前制定的目標共同努力，并且在過(guò)程中，組內老師放棄休息，主動(dòng)輔導，尤其是對于后進(jìn)生，不厭其煩，耐心指導，周末積極參與年級培優(yōu)補差工作。通過(guò)備課組的共同努力，于全市三次統考中取得了優(yōu)異的成績(jì)，化學(xué)科名列東方市第一。
備課組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每份練習甚至要拓展的哪道題都能在討論中確定；備課組每周一次的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究、初三化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、兄弟學(xué)校的一些可借鑒的做法等，教學(xué)效果顯著(zhù)。
四、第二課堂，碩果累累
一年來(lái)，我們通過(guò)課外化學(xué)輔導小組活動(dòng)，通過(guò)化學(xué)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)競賽，計算題大賽，周末培優(yōu)補差活動(dòng)等拓開(kāi)學(xué)生思維，彌補了課內外教學(xué)的不足，使學(xué)生獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學(xué)生能力，提高了學(xué)生的.素質(zhì)。我們的學(xué)生在化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)等基本功方面，取得了一定的成績(jì)，我組化學(xué)老師付出了很多的努力。
回顧一年來(lái)的備課組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。
20xx年，我們初三化學(xué)組新老教師團結協(xié)作，資料共享，消息互通有無(wú)，達到了近年來(lái)空前的團結現象。組內老師互幫互助，對于教學(xué)中遇到的困惑，大家虛心請教，共同交流，是近年來(lái)組內合作最融洽的一年，大家心情舒暢，快樂(lè )工作。我們在走向成熟的過(guò)程中，有決心通過(guò)總結來(lái)不斷自我完善，克服一些缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應盡的努力。
化學(xué)備課組工作總結14
本期按照教學(xué)計劃規定的任務(wù)，我組教師認真履行職責，如期完成了教育教學(xué)工作�，F總結如下：
1.按照學(xué)校相關(guān)部門(mén)的.要求，備課組認真開(kāi)展各項工作，針對每章節內容，由一位教師作為中心負責人，組織備課說(shuō)課活動(dòng)。做到進(jìn)度統一、教案統一。每一位教師在工作中認真負責，從備課聽(tīng)課到上課、從批改作業(yè)到輔導學(xué)生，每個(gè)環(huán)節都積極主動(dòng)完成，平等對待每一位學(xué)生，得到了所有學(xué)生的高度認可。
2. 按照學(xué)校的統一要求，組織階段考試的命題工作（共計4次）和閱卷工作以及試卷分析和講評工作。認真對待考試中反映出來(lái)的問(wèn)題，在以后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)。
3. 在化學(xué)課教學(xué)中，各位教師都十分重視差生轉化、優(yōu)生扶優(yōu)工作。
4.針對新課改，本組老師從思想上到行動(dòng)上積極響應：將新、舊教材進(jìn)行對比，找出知識體系的異同；課堂設計上更加注重以學(xué)生為主體，引導學(xué)生自主探究；評價(jià)體系上更加注重學(xué)生能力的提高。
通過(guò)全體教師的共同努力，本學(xué)期化學(xué)備課組如期完成了各項教學(xué)任務(wù)，成績(jì)良好。
化學(xué)備課組工作總結15
本學(xué)期，在學(xué)校教導處、教研室的領(lǐng)導和指導下，通過(guò)備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿(mǎn)完成了各項工作，取得了一定實(shí)效�，F將本學(xué)期備課組工作總結如下：
一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著(zhù)相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。有一個(gè)專(zhuān)家說(shuō)的好“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們相互交換，大家都只有一個(gè)蘋(píng)果；但是觀(guān)點(diǎn)的交流就不同了，你有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，大家相互交流，就有兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)，甚至在相互交流過(guò)程中，產(chǎn)生更新的觀(guān)點(diǎn)�！彪y道這不是一種雙贏(yíng)嗎，又何樂(lè )而不為？我們備課組做到對每一節教材研究、實(shí)驗設計、練習進(jìn)行交流討論，大家都認真的做好各項工作。做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。尤其是本學(xué)期六中的兩位化學(xué)老師也加入到了我們中來(lái)，不但帶來(lái)了他們的思想，更帶來(lái)了兩校的高一化學(xué)教學(xué)的交流。
二、做好集體備課工作
按《高一化學(xué)集體備課流程》及《高一化學(xué)進(jìn)度計劃》進(jìn)行備課，在每星期二的上午第一、二節課在辦公室進(jìn)行集體備課。由主備教師設計出詳細的教案草稿，教案草稿要在集體備課前發(fā)給備課組全體教師。要求教學(xué)目標要符合大綱、教材要求和學(xué)生實(shí)際相符合；知識，能力及情感目標要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說(shuō)明本課時(shí)內容在教材中的地位、作用及說(shuō)明教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)以及本課時(shí)內容的取舍。教法設計方面要符合目標要求、教材特點(diǎn)，符合知識本身的內在邏輯要遵循因材施教的原則，符合學(xué)生的'認知規律；重點(diǎn)說(shuō)明如何突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，充分考慮合理地運用現代化教學(xué)手段和教具。學(xué)法指導方面要結合學(xué)生現狀說(shuō)明、教給學(xué)生什么方法，培養何種能力；說(shuō)明如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，如何指導學(xué)生的學(xué)習方法。教學(xué)程序
方面要說(shuō)明教學(xué)總體設計的依據，設計思路要清晰有序，科學(xué)規范；課堂結構要完整，密度要適當；板書(shū)設計要合理。教學(xué)特色方面要說(shuō)明本課時(shí)設計的獨到之處和創(chuàng )新之處。在備課組長(cháng)主持下，共同討論，在討論過(guò)程中每個(gè)人必須提出自己的看法，重點(diǎn)談不同的意見(jiàn)和改進(jìn)之處，并且每人要認真做好記錄。最后主備人根集體備課情況修改教案草稿，備課組長(cháng)把關(guān)驗收之后交付文印，任課教師根據集體備課教案和集體討論情況再結合本班具體情況寫(xiě)出授課教案。
三、認真鉆研《課程標準》和《學(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明》。
本學(xué)期高一化學(xué)要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試，而《課程標準》和《學(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明》是命題的依據�！秾W(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明》對考試范圍及知識點(diǎn)要求更具體和仔細，我們備課組組織老師認真研讀，圍繞《學(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明》中所規定的素質(zhì)教育的整體目標，使復習內容覆蓋重點(diǎn)概念和原理、重要物質(zhì)、重要化學(xué)用語(yǔ)、基本實(shí)驗和計算技能，還將《學(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明》要求培養的科學(xué)態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)、情感、方法、能力等目標滲透其中，培養學(xué)生基本素質(zhì)的同時(shí)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，積極主動(dòng)地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，突出素質(zhì)教育的全面性和基礎性。我們在復習時(shí)，對《學(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明》中的“了解”、“知道”、“理解”、“學(xué)會(huì )”、“掌握”等各個(gè)層次的要求做到心中有數，并告訴學(xué)生。在教學(xué)中能放手的低層次要求的內容盡管放手讓學(xué)生自己看書(shū)解決，對理解和要求掌握的內容，狠下功夫，探求規律，講透學(xué)活。我們根據學(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明要求，結合學(xué)業(yè)水平測試卷及模擬卷認真練習。精選習題，做到每節內容之后都有補充練習。通過(guò)各種方式（例如提問(wèn)、練習、討論等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況，從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取提高措施。
四、積極參加有關(guān)的學(xué)科活動(dòng)
本學(xué)期我們積極參與了在烏蘇一中舉行的“五地六�！备咭恍抡n改化學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，聽(tīng)了精彩的教學(xué)觀(guān)摩課，使大家受到了很多的啟發(fā)。在我校也聽(tīng)了化學(xué)學(xué)科帶頭人及骨干教師的課使大家也受益匪淺。按照學(xué)校要求認真做好研究性學(xué)習和校本課程的開(kāi)題工作，此次先將化學(xué)奧賽輔導、化學(xué)與生活、化學(xué)與環(huán)境列為講授內容。認真做好了化學(xué)競賽輔導工作，并取得了好的成績(jì)。
今后我們仍要繼續加強備課組活動(dòng)，提高集體備課的實(shí)效性。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，開(kāi)展好研究性學(xué)習活動(dòng)。充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高化學(xué)的教學(xué)水平。
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