【推薦】班級工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的班級工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級工作總結1
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，在這個(gè)學(xué)期中，我們三位一體，認真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項工作，認真學(xué)習《綱要》和《課程指南》，貫徹以?xún)和l(fā)展為本的教育理念，認真對待每一個(gè)幼兒，利用多種途徑，培養幼兒的各方面能力，班中幼兒在自己原有水平的基礎上都有了很大程度的提高與發(fā)展�，F將
本學(xué)期班中各項工作做以下總結。
一、三位一體，安全工作放在首位。
張老師是一名有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，平時(shí)能夠嚴格要求自己，熱心幫助年輕教師。連小娟作為一名年輕教師，也能積極做好班級衛生清理工作。我們在注重培養幼兒生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時(shí)刻把安全教育放在首位。
二、根據班級實(shí)際情況認真開(kāi)展各項工作
�、鍢�(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中積極鼓勵幼兒自己的事自己做。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì )了自己整理衣服。
2、我班的李一銘、朱一昕、于晨銳幼兒體質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。
3、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間。我們利用每天晨鍛煉的時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作。
�。ǘ┓e極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展，我們都通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)中，家長(cháng)能積極配合帶領(lǐng)幼兒收集各種資料，家長(cháng)提供的信息引發(fā)了幼兒的興趣，生成了活動(dòng)，在家長(cháng)的.大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
�。ㄈ┙Y合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)設了益智區、科學(xué)區、手工區多個(gè)區角，幼兒每天都有活動(dòng)的時(shí)間。在活動(dòng)中注重引導，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。如：我們在探索區設置了《會(huì )變的顏色》為幼兒提供各種材料，引導幼兒深入的探索，使幼兒得到全面的發(fā)展。
�。ㄋ模┙Y合實(shí)際，開(kāi)展工作。根據班級實(shí)際情況，我班本學(xué)期將重點(diǎn)工作定為常規培養、班級特色發(fā)展及綜合活動(dòng)的組織。首先為了讓孩子養成良好的常規習慣，我們編了簡(jiǎn)單易記的兒歌。如：“兩只小手是把鎖，快快鎖鎖緊”孩子邊念邊做，興趣提高了不少，在老師的提醒下也愿意堅持了。其次，鼓勵幼兒多聽(tīng)音樂(lè )，感受樂(lè )曲優(yōu)美的旋律，愿意自己創(chuàng )編動(dòng)作，表現心理感受。鼓勵孩子成為畫(huà)筆、橡皮泥的主人，提供機會(huì )讓孩子自由畫(huà)一畫(huà)、捏一捏，多看看同伴的作品，多說(shuō)說(shuō)自己的感受。再次，加強了英語(yǔ)游戲的興趣性。為了增強幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，活動(dòng)中，我們將英語(yǔ)單詞串聯(lián)變成好聽(tīng)的兒歌，引導幼兒學(xué)習。此外我們還將英語(yǔ)帶到一日生活，鼓勵幼兒用英語(yǔ)與老師、同伴問(wèn)好，我們還試著(zhù)將簡(jiǎn)單的“起立”、“請坐”、“請你說(shuō)”等用英語(yǔ)說(shuō)給孩子聽(tīng)。最后，根據幼兒的興趣需要，我們在活動(dòng)中還增加了幼兒區域、角色游戲。我們與幼兒商討布置游戲場(chǎng)景，提供合適的游戲材料，讓幼兒自選游戲。
�。ㄎ澹┡囵B幼兒社會(huì )性意識。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì )發(fā)生爭搶玩具的現象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì )性培養有意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會(huì )，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。
三、利用多種教育方法，達到預定目標。
多種教育方法的運用，離不開(kāi)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期，我們?yōu)榱送瓿深A定的目標，除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)外，還組織了多樣活動(dòng)。
1、開(kāi)展“小小值日生”活動(dòng)。讓幼兒練習自己能做的事情自己做，如：自己學(xué)習有序穿脫衣服，擦干凈自己的小椅子等。鼓勵孩子為集體做好事。如：為小朋友分紙、筆，整理醫院、娃娃家、小吃店的物品，收放體育用品等等。
2、評比“走路（說(shuō)話(huà)）輕輕冠軍”。初步幫助孩子認識到了大吵大鬧、亂跑亂跳對別人的影響，做事愿意輕手輕腳。評比的最后結果是吳宇航、胡芷清獲勝，其它幼兒也較信服。
3、開(kāi)展講故事比賽，評選故事大王。葉佳儀、崔心馨、劉家偉小朋友特別認真，回家后請爸爸媽媽幫忙練習。第二天，崔心馨講的故事因聲音響亮，伴有動(dòng)作，得到了同伴的認可。葉佳儀小朋友給我們講的是爸爸帶她出去玩的事情，中間加上了自己的想象。小朋友從中知道了故事可以是書(shū)上的，也可以是自己親身經(jīng)歷的事情，還可以是自己編的。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們的聽(tīng)說(shuō)、表演能力都得到了提高，想象創(chuàng )造力也得到了發(fā)展。
4、幼兒早操觀(guān)摩、泥塑、拍球比賽開(kāi)展的紅紅活活。孩子參與的積極性很高，孩子們通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦，得到鍛煉。
5、快快樂(lè )樂(lè )過(guò)元旦�？梢哉f(shuō)，孩子的興致在元旦聯(lián)歡會(huì )上到了高潮。通過(guò)本次活動(dòng)，發(fā)展了孩子高興地唱、跳、合作表演能力，增強了自信心。感受了歡快的節日氣氛。
四、積極創(chuàng )設有效環(huán)境，發(fā)揮教育積極功能。
有效環(huán)境對孩子發(fā)展的影響作用毋庸置疑。那我們應該如何創(chuàng )造有效環(huán)境，并讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，發(fā)揮它的積極作用呢？本學(xué)期我們分析孩子年齡特點(diǎn)，主要做了以下幾個(gè)方面工作：
1、針對新樓環(huán)境的實(shí)際情況，墻面不能粘貼，我們就充分利用走廊上的瓷磚，開(kāi)學(xué)初我們在瓷磚上布置了“中華傳統小吃”，“大家來(lái)找茬”、“我的朋友”“快樂(lè )小魚(yú)”的主題墻。
2、及時(shí)更換幼兒作品欄。將幼兒作業(yè)布置上墻并及時(shí)更換，讓幼兒在欣賞的同時(shí)產(chǎn)生自信，培養了初步的榮譽(yù)意識。
3、根據幼兒游戲需要，為幼兒創(chuàng )設游戲區域，布置游戲環(huán)境，提供游戲材料。初步還孩子自由選擇的權利、游戲的權利、快樂(lè )的權利。
五、主動(dòng)互通家園信息，努力做好家長(cháng)工作。
做好家長(cháng)工作更有利于其他工作的順利開(kāi)展。本學(xué)期，我們本著(zhù)這條原則，努力做了下面一些家長(cháng)工作：
1、用多種途徑與家長(cháng)加強溝通。通過(guò)家園櫥窗、電話(huà)、家長(cháng)會(huì )等形式與家長(cháng)溝通，及時(shí)反映孩子在園情況，讓家長(cháng)更好的了解幼兒園。
2、向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)。讓家長(cháng)通過(guò)觀(guān)看半日活動(dòng)，了解自己的孩子在幼兒園和班級活動(dòng)中的表現，及時(shí)地發(fā)現一些問(wèn)題，并借此向家長(cháng)說(shuō)明一些配合我們教育的方面及方法，家長(cháng)也對我們提出一些意見(jiàn)和建議。
3、個(gè)別教育，個(gè)別交流。夏飛雨小朋友做事缺乏耐心，缺少正確與同伴交往的方法。為此，我們主動(dòng)與她媽媽交流，了解原因，得知他渴望得到老師與同伴重視，便抓住他的心理，與他媽媽統一方法，半年下來(lái)，他的進(jìn)步很大，老師和小朋友越來(lái)越喜歡她了。
4、感謝卡：班級設置了一張心型的卡片，這是老師用卡紙制作的。因為我們時(shí)刻記著(zhù)為班級提供或大或小幫助的家長(cháng)，遞上一張寫(xiě)著(zhù)感謝話(huà)語(yǔ)的卡片，對家長(cháng)的幫助給予衷心的感謝。
六、認真尋找不足之處，制定今后努力方向。
在這一學(xué)期中我們取得了一些成績(jì)，但仍存在著(zhù)許多的問(wèn)題，借此概括找出，以備改進(jìn)，為下學(xué)期工作找準方向。
1、幼兒常規工作應常抓不懈。
2、區角游戲指導力度不夠，應更具計劃性、完整性。
班級工作總結2
回顧這一學(xué)期班級：有取得成績(jì)的喜悅，也有工作失誤帶來(lái)的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jì)后得到的回報�？傊�，一學(xué)期以來(lái)的工作使我想了很多�，F將這一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、提供自主管理機會(huì )，提高自我約束的能力
作為剛進(jìn)入高二的學(xué)生。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現的機會(huì )，他們有很強的上進(jìn)心和自尊心，現在的孩子又特別講究民主，抓住現在高中生的這些特點(diǎn)，結合學(xué)校實(shí)行的日常管理辦法，我在班級中實(shí)行了小組長(cháng)負責制，所謂小組長(cháng)負責制，就是把班級學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組6－7名同學(xué)，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長(cháng)相當于該組的班長(cháng)，負責管理本組日常事物，包括學(xué)習、紀律、衛生等，，每天給每個(gè)小組成員以上幾項內容打分，一星期小結一次，評選出優(yōu)秀組員，上墻報公布，同時(shí)還要結算小組得分，和其他幾個(gè)小組競選優(yōu)秀小組，這樣一來(lái)，不僅個(gè)人之間展開(kāi)競爭，小組間也開(kāi)始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。
二、身體力行，為學(xué)生樹(shù)立榜樣
老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì )模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。我力求為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
首先，我認真搞好教學(xué)工作。課余時(shí)間，我認真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習基礎狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)，對所有的知識點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到游刃有余，對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會(huì )佩服你，就會(huì )喜歡你上你的課，上課時(shí)也才會(huì )認真聽(tīng)講，課后才會(huì )細心思考。
其次，在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對自己的嚴格要求。本期來(lái)，我堅持按時(shí)到位，從未有過(guò)遲到或不到現象學(xué)生看到老師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，聽(tīng)從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規章制度。這么久來(lái)，班上同學(xué)除了生病或有事請假，就不會(huì )有人曠操、曠課。時(shí)至今日，學(xué)生已養成按時(shí)作息的習慣，、形成自覺(jué)的行為。
三、一視同仁，發(fā)揚班級民主
剛開(kāi)學(xué)，我就告訴他們，在這個(gè)班上我們是平等的，我們都是這個(gè)班的主人，都應該為這個(gè)班的建設出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學(xué)都同等看待，鼓勵成績(jì)好的學(xué)生更加努力，爭取成績(jì)更進(jìn)一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)現自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，培養他們的自信，努力提高自己的文化成績(jì)。是以，一直以來(lái)，班上非常地團結。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：組織班會(huì )、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時(shí)，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣，班委會(huì )成員為我分擔了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動(dòng)，并且取得了很好的`成績(jì)。
我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(cháng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì )一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(cháng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲！
四、營(yíng)造良好的班級氣氛
一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴格要求每一位學(xué)生。在各項活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習上，不僅叫學(xué)生上課好好聽(tīng)，積極回到問(wèn)題，還鼓勵學(xué)生多向老師提出問(wèn)題。在衛生方面：我嚴格要求，每一個(gè)組長(cháng)和組員，對主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的，給予表?yè)P，讓全班形成熱愛(ài)勞動(dòng)的好班風(fēng)。
期末總結是一種考驗，它體現了我在這個(gè)學(xué)期的工作成果。要做一個(gè)稱(chēng)職的班主任是我的良好愿望，故而我努力把課的質(zhì)量上到更好，好好備課，好好改作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。盡量關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我的真誠和愛(ài)心建設好高二（26）班。希望我的學(xué)生能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
總之，班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，在實(shí)踐中去總結更加行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班級工作總結3
學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，我作為班長(cháng)對本學(xué)期做了一下回顧和總結，班級工作有喜也有憂(yōu)。下面主要說(shuō)一說(shuō)自己班級管理工作中許多進(jìn)步和不足。
一、班級工作方面
1、班級氣氛和諧融洽，班委會(huì )議以及班級會(huì )議發(fā)言比較積極，對班級的工作提出可行的意見(jiàn)和建議。同學(xué)之間互相幫助，互相促進(jìn)。
2、班干部分工明確，都能夠合格的完成自己的職責，班務(wù)工作有所提高。
3、班委工作逐漸步入正軌，同時(shí)班委會(huì )成員之間增添了不少默契。
二、學(xué)習方面
1、同學(xué)們出勤率較高，能做到不遲到、不早退，有事請假。課堂積極性較高，能夠保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
2、同學(xué)們學(xué)會(huì )利用學(xué)校圖書(shū)館以及方便的互聯(lián)網(wǎng)資源，涉獵更多的知識，豐富了自己的知識庫。
3、越來(lái)越多的同學(xué)為學(xué)習所投入的時(shí)間與精力大于以前，為了自己的目標去努力，尤其臨近考試時(shí)最為突出。
4、由于學(xué)分制度的實(shí)行與深入，同學(xué)們都能在學(xué)習和紀律上嚴格要求自己，班級管理有了很大的改善。
5、月底考試，我們班同學(xué)基本都能過(guò)關(guān)，且成績(jì)優(yōu)秀，獲得老師的好評。
三、活動(dòng)方面
1、我班參加了辯論賽和歌唱比賽，其中不少同學(xué)在班級活動(dòng)和組織方面做了不少努力。而且我們班還受到校領(lǐng)導的一致好評。
四、思想方面
1、大多數同學(xué)積極向上、進(jìn)取，努力學(xué)習。
2、大多數同學(xué)為自己訂立了一個(gè)目標，并通過(guò)不懈地努力去實(shí)現。
3、大多數同學(xué)思想團結、集體榮譽(yù)感強，樂(lè )于幫助班級里的每一個(gè)人。
五、班里的不足
1、有的同學(xué)在學(xué)習態(tài)度上暴露了不足，偶爾上課遲到，對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習意識不強，成績(jì)不理想。
2、一部分同學(xué)對網(wǎng)絡(luò )投入了過(guò)多精力，導致學(xué)習不太認真。
3、個(gè)別班委會(huì )成員總體表現不太好，紀律和積極性不高，望得到進(jìn)一步的.改善。
4、班級里或多或少出現小集體，在某些程度上影響了班級的凝聚力和團結。
六、個(gè)人感想
大家來(lái)自許多學(xué)校，組成我們現在的班集體，大家經(jīng)過(guò)半年的接觸和了解，逐漸成為朋友和知己。我們的班級還有很大的可塑性，我相信，只要通過(guò)我們的努力，我們會(huì )更加團結，更加熱愛(ài)我們的集體。
做為班長(cháng)的我學(xué)到很多東西，學(xué)會(huì )了理解，學(xué)會(huì )了溝通，學(xué)會(huì )了提高。很感謝大家的支持和幫助，很感謝大家賦予我的這份光榮。我會(huì )一如既往的為了大家的班集體而努力，不會(huì )辜負大家和老師的期望，再次感謝大家！
班級工作總結4
日子如書(shū)一頁(yè)頁(yè)無(wú)言的翻過(guò)，總會(huì )留一些美好的記憶，并刻畫(huà)成永恒……那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶碎片，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是孩子成長(cháng)的印記……
1、德育為先。
對于班級工作，我的目標就是讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，能更好地塑造孩子們的心靈，所以本學(xué)期我依然把德育放在了首位。
心靈美不是一句空話(huà)，它需要精雕細琢。在每周的班會(huì )課上孩子們不僅要熟知“安全知識”、“環(huán)保常識”鼓勵學(xué)習藝術(shù)特長(cháng)，更有感恩教育、德育教育浸潤其中，滋養孩子們幼小的心田。讓每一個(gè)節日都能成為很好的素材：感恩教育滲透在元旦節、圣誕節的活動(dòng)中。本學(xué)期圣誕、元旦我們都舉行了晚會(huì )，而且正好有兩個(gè)孩子過(guò)生日，鄭浩然的生日在平安夜，鄭智豪的生日是元旦那一天，孩子們不僅收到了“圣誕老人”的禮物，更收到了遠方父母的祝福，孩子的父母常年在義烏，生日這天寄來(lái)了很多的“祝�！�，借助這樣的契機我委婉的進(jìn)行了感恩教育。而且效果很好，在以后的日子里很多家長(cháng)給我短信或電話(huà)，孩子在家幫爸爸媽媽做家務(wù)，還會(huì )講故事逗父母開(kāi)心……每每聽(tīng)到這樣的電話(huà)，心里覺(jué)得很溫暖。孩子們明白感恩。他們那些小小的舉動(dòng)讓人為之動(dòng)容。他們的真善美，還會(huì )在同學(xué)、老師身上一次一次的表露出來(lái)。
2、擁有隱形的翅膀。
尊重家長(cháng)并和其保持良好的溝通，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，表達自己對教育孩子的'看法，委婉的反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。慢慢的家長(cháng)理解、支持了，特別是家委會(huì )，每項工作都很支持，本學(xué)期我們班也加入了新的成員是羅民準主任的女兒羅皓月和周斌華老師的兒子周子正，我心里既感到欣慰同時(shí)又有一種無(wú)形的壓力，把孩子放在我們班既是對我們工作的支持也是對我們的督促，“看似尋常最崎嶇”，對于剛來(lái)商城一年的我來(lái)說(shuō)，能贏(yíng)得同事的支持和得到家長(cháng)的理解和尊重一樣榮耀。而我所能做的就是，真誠的付出、腳踏實(shí)地用自己的能量去呵護孩子，培養孩子。讓每一個(gè)孩子在這里都能展翅飛翔，公平、公正的對待每一個(gè)孩子，呵護他們的所有。這是我的夢(mèng)想，也是家長(cháng)的心愿，因為有了共同的目標，所以工作就有了一雙隱形的翅膀。
3、在孩子心里埋下“會(huì )合作”的種子。
雖然已是二年級的孩子，可是各種良好習慣的養成依然還需要老師的督促引領(lǐng)。習慣的培養是班主任工作的重中之重，可以說(shuō)是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期推行“新課堂”改革，沐浴著(zhù)課改的春風(fēng)，孩子們的習慣一次一次被挑戰！“競合小組”學(xué)習模式獨占鰲頭。正如少數人的幾句話(huà)決定了很多人的命運，學(xué)會(huì )合作、善于合作才會(huì )成為未來(lái)的贏(yíng)家。這種新理念——小組合作學(xué)習的學(xué)習方式，引領(lǐng)我們和孩子在本學(xué)期不斷學(xué)習創(chuàng )新。
起初，在小組合作學(xué)習的過(guò)程中，孩子們不會(huì )合作、不會(huì )表達自己的見(jiàn)解，說(shuō)話(huà)語(yǔ)無(wú)倫次等。唯一的辦法就是榜樣，樹(shù)立正面的樣子，小組合作學(xué)習是集合每個(gè)成員的智慧于一身，是訓練孩子多方面的能力，是培養未來(lái)需要的人才，用這樣的學(xué)習方式照亮課堂，燃起孩子探究的欲望，好像是我們的使命一樣，雖然旅途中會(huì )有彷徨。但是只要多為成功找辦法，我們一定會(huì )看到繁星綴滿(mǎn)星空。每一顆星星都像是在孩子心中埋下會(huì )“合作的種子”。
4、班級管理“亡羊補牢”。
本學(xué)期的班級管理感覺(jué)很背，總是扣分扣分，很多時(shí)候都是扣完分之后，才知道該做什么……心里也不是滋味，但是作為班主任，我深深懂得愛(ài)與付出、責任與能力并存，對自己必須“嚴要求，高標準”就算付出的努力沒(méi)有人會(huì )懂，有一個(gè)微視頻《布洛克和教練的故事》我百看不厭，有時(shí)候覺(jué)得自己就是那個(gè)短片里的“教練”，有時(shí)候又覺(jué)得自己就是那個(gè)“布洛克”，不管是誰(shuí)，總是要面帶微笑服務(wù)孩子。性格使然，我始終堅持讓每個(gè)孩子都快樂(lè )。在快樂(lè )中成長(cháng)，愉快的學(xué)習，我們班的孩子真的喜歡學(xué)習、喜歡讀書(shū)，這讓我很欣慰。通過(guò)本學(xué)期“家長(cháng)會(huì )”的召開(kāi)，家長(cháng)們更加支持認同我們的學(xué)校，在許多方面家長(cháng)都是一路點(diǎn)贊，學(xué)校不斷的騰飛，我們才會(huì )有自己的用武之地。
本學(xué)期我嘗試放手，發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，有管紀律的、有負責衛生的、也有督促如何“整理書(shū)包”等，事實(shí)證明，孩子教孩子效果驚人的好！發(fā)揮小組長(cháng)的優(yōu)勢，全班9哥學(xué)習小組1-6號組長(cháng)各司其職，“1號管學(xué)習，2號管衛生、3號提醒喝水、4號負責整理課桌、5號管紀律、6號監督課間追逐打鬧等”。1號也是“小老師”的角色，學(xué)習金字塔指出，學(xué)習的最高效率是自己當小老師，所以相互做彼此的老師就成了我們班的學(xué)習氛圍。繼續學(xué)習小組制，評“最佳合作小組”，“周冠軍小組”都有亮閃閃的獎牌戴在胸前，很榮耀的，“月冠軍小組”更是獎牌加巧克力，“學(xué)期冠軍小組”才有機會(huì )舉一次“大力神杯”，孩子的積極性被充分調動(dòng)起來(lái)，正能量發(fā)揮的淋漓盡致。
5、安全無(wú)小事，快樂(lè )不丟棄。
態(tài)度和責任心真的很重要，嚴格按照學(xué)校的各種規章制度執行，小到行走路線(xiàn)，大到安全演練等，安全始終是作為頭等大事來(lái)抓。
在抓安全的同時(shí)，保證孩子們的課間自由活動(dòng)，我們輪流值班在有人看管的情況下，讓孩子們盡情的玩，玩是孩子的天性，我們的孩子更需要玩，童年的色彩里面多半是游戲，所以我會(huì )小心呵護孩子們的天性。為孩子創(chuàng )造快樂(lè )，沒(méi)有人討厭快樂(lè )。宋丹丹在小品里說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“老年人就得自找有樂(lè )�！蔽矣X(jué)得我們當老師的也要自找有樂(lè )。下課了，和孩子們一起玩玩，尤其是和內向的孩子玩“打手板”“指鼻子、眼”的游戲，跟調皮孩子就可以玩“瞪眼”、“靜坐”的游戲等。
6、收獲與希望共存。
接近尾聲既要收獲碩果也預示著(zhù)新的希望和征程！
學(xué)校關(guān)注孩子的全面發(fā)展，本學(xué)期孩子們開(kāi)始上選修課了，異常的興奮。選修的科目可謂“琳瑯滿(mǎn)目”，孩子們是幸福的！每個(gè)孩子都有自己的特長(cháng)和喜好。孩子們愛(ài)選修課！而且在“山東省藝術(shù)考級”過(guò)關(guān)率百分之百！我們班的韓富豪、蘇浩選、王澤濤等在省級繪畫(huà)比賽中，均獲得了省一等獎和省二等獎！候孝鑫小小年紀舞蹈過(guò)3級、杜政軒的葫蘆絲過(guò)5級、宋佳倫的繪畫(huà)和鋼琴過(guò)3級等等。
本學(xué)期，學(xué)校舉行的體操比賽，我們班獲得了“團體一等獎”！在期中考試的時(shí)候，進(jìn)入全年級前10名的我們班有8人，其中兩人并列全年級第一！進(jìn)入全年級前50名的近30人，優(yōu)秀率遙遙領(lǐng)先！
區級“最美孝心少年”花落我們班，是王**同學(xué)。當然這與校領(lǐng)導的英明管理是分不開(kāi)的。
當然，辦理也有特別需要呵護的孩子，因材施教，關(guān)注每一個(gè)孩子，不讓他們掉隊也是我們工作的焦點(diǎn)。魏xx午休、晚休都尿床，寫(xiě)字用左手，每一次都做不完試題，但是我們從來(lái)都沒(méi)有放棄他，幫扶、鼓勵、和家長(cháng)溝通爭取家長(cháng)的配合……雖然付出和收獲不成正比，但我們從未放棄！這份執著(zhù)不為花開(kāi)不為榮譽(yù)，只是一份責任！
總之，我每天都保持愉悅的心態(tài)，用自己的好心情去感染每一位學(xué)生。態(tài)度決定一切，而班級就是一個(gè)家，家里好多性格各異的孩子，都需要成長(cháng)。我的工作就是就是我的生活，及時(shí)交流，真誠、尊重、共情和每位孩子溝通，我要努力讓每一位孩子都擁有一顆健康、陽(yáng)光、積極的心態(tài)成就內心更好的成長(cháng)，與學(xué)生建立真摯的友誼。這就是我教育的全部！
班級工作總結5
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將結束�；叵脒@學(xué)期以來(lái)的工作，多少有些苦，有些累，但也伴隨著(zhù)收獲的快樂(lè )。
一、習慣的培養
1、基本習慣的培養。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢，回答問(wèn)題時(shí)聲音洪亮。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導學(xué)生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂；起立要站直，坐正不亂晃；不做小動(dòng)作專(zhuān)心來(lái)聽(tīng)講；發(fā)言先舉手，回答不亂槍?zhuān)粍e人講認真聽(tīng)，爭做守紀學(xué)生”又如，在訓練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用班會(huì )讓學(xué)生演示說(shuō)步驟。其三，注意良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、數學(xué)學(xué)習習慣的培養。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同。就數學(xué)學(xué)習來(lái)說(shuō)，我不僅指導學(xué)生如何計算，而且教會(huì )他們口算的方法，同時(shí)注意看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。在和科任老師相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，美術(shù)老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養成了習慣。我認為，班主任應該與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習習慣的養成，作為班風(fēng)班貌建設的一個(gè)突破口。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，也愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班董夢(mèng)鑫同學(xué)，每次上課不注意聽(tīng)講，不肯做作業(yè)。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教她，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，她能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、放學(xué)幫他們穿衣服系扣子，看哪個(gè)女生的頭發(fā)亂了，就拿出隨身帶的梳子幫她梳頭，甚至學(xué)生嘔吐在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。所以我們班的學(xué)生下課了，總愛(ài)拉著(zhù)我的手我說(shuō)知心話(huà)，不由自主的喊我阿姨、叫我媽媽。
三、培養良好的集體意識
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的`個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如秋季運動(dòng)會(huì )、迎新年書(shū)畫(huà)展。我鼓勵學(xué)生積極參加，把自己的作品展出在墻壁上的那一刻，孩子們高興極了。每天放學(xué)后，我和孩子們一起搞好班里的衛生，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，從勞動(dòng)中體會(huì )到要愛(ài)護自己的生活環(huán)境，而且知道了要為自己的班集體爭光。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，助人為樂(lè )，有一定組織能力的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
當班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，班主任的言談舉止都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我盡力成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，得到每一個(gè)學(xué)生的信任。我工作著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)……
班級工作總結6
轉眼間，到了大三，這就意味著(zhù)，大二的日子已經(jīng)離我們遠去。為了更好地開(kāi)展新一學(xué)期的工作，在此很有必要對上個(gè)學(xué)期的班級工作做出總結，把不足的地方加以糾正，好的地方繼續保持。
身為班長(cháng)，最真實(shí)的見(jiàn)證了班級發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見(jiàn)證了信管1班成長(cháng)的每一步歷程。在從事班上事務(wù)的管理、各項活動(dòng)的開(kāi)展的過(guò)程中，清楚的看到我們班的進(jìn)步與缺失�，F就20xx—20xx年學(xué)年度的班級學(xué)習與工作做總結如下：
過(guò)去的一學(xué)年中，我帶領(lǐng)本班班團委積極組織全班同學(xué)參與了學(xué)校、系開(kāi)展的各種活動(dòng)，并在本班內自主開(kāi)展了廣泛而富有成效的各類(lèi)活動(dòng)，取得了良好的效果。通過(guò)全體班委與各位同學(xué)的努力，營(yíng)造了一個(gè)豐富的課余環(huán)境，同時(shí)朝著(zhù)建設一個(gè)我們共同的大家庭而努力學(xué)習，進(jìn)步！
一、班級制度建設
作為大二的學(xué)生，我們已經(jīng)對大學(xué)的生活有了一個(gè)很全面的了解。迷茫了大一的一年，是時(shí)候為自己的專(zhuān)業(yè)，為自己的未來(lái)好好打算一下了。所以，我們有必要制定一些班級制度。
1、制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求；
2、規范管理過(guò)程，做到民主決定班級走向；
3、明確責任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責任。
在這基礎上，揚長(cháng)避短，爭取使在穩步發(fā)展的基礎上，尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊伍建設及其工作情況
班級的領(lǐng)導核心是班委會(huì )和團支部。各個(gè)班委，團委分工明確，責任到位，積極團結同學(xué)，班級日常管理穩定有序，班委團委之間密切配合組織各種有意義的活動(dòng)。每一次組織活動(dòng)，班委團委都盡心盡責，努力為同學(xué)們服務(wù)。班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開(kāi)展。班委會(huì )不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。
三、班風(fēng)建設
在班風(fēng)建設上，我們提出了“贊美集體，欣賞個(gè)人”的口號，在發(fā)揚集體主義精神的同時(shí)，提倡加強個(gè)人發(fā)展，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的'個(gè)人才能，展現每個(gè)同學(xué)的才華。在過(guò)去一學(xué)年里，我班同學(xué)在學(xué)習、文體活動(dòng)競賽、社會(huì )工作等各方面取得了優(yōu)異成績(jì)，同時(shí)涌現出一大批先進(jìn)人物，學(xué)校的各項活動(dòng)中都獲得獎勵。在班級干部的積極帶動(dòng)下，我班形成了團結、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng )新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹，大家在學(xué)習之余能夠主動(dòng)加強交流，增進(jìn)感情！
四、學(xué)習方面
在學(xué)風(fēng)建設上，經(jīng)過(guò)大一的適應與自我認識以及班主任的教導，同學(xué)們的自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問(wèn)題、相互鼓勵、經(jīng)常交流學(xué)習心得，蔚然成風(fēng)。在學(xué)習生活中，大多數的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。所有的同學(xué)都從迷茫中走出來(lái)，適應了大學(xué)特有的學(xué)習方式。
大多數同學(xué)學(xué)風(fēng)端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽(tīng)講，學(xué)習態(tài)度積極，交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量，同學(xué)們面對學(xué)習的態(tài)度很認真，各學(xué)科的學(xué)習上，成立學(xué)習興趣小組，并取得良好效果。
對大學(xué)生而言，學(xué)習始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務(wù)工作，將同學(xué)們在學(xué)習中的疑難問(wèn)題傳達給老師，以得到老師很好的解答。增加同學(xué)們學(xué)習信心，使師生互動(dòng)。努力配合老師的工作，成為老師與學(xué)生溝通的紐帶，把同學(xué)們的意見(jiàn)及時(shí)傳給老師。關(guān)注學(xué)校的各種通知，及時(shí)傳達給同學(xué)，便于同學(xué)們參加。如各種心理講座，就業(yè)講座等，這樣可以增強同學(xué)們學(xué)習的信心，甚至可以解除同學(xué)們某些心理障礙。抓好同學(xué)們的上課出勤率，對無(wú)故曠課的同學(xué)作好思想工作。
但在班級工作上，也存在著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的不足。在嚴抓學(xué)風(fēng)的同時(shí)，卻還是有那么一兩個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故缺課，班主任以及班委都有找他們聊過(guò)天，但結果還是不是那么的明顯，這也令我們很苦惱。另一方面，之前沒(méi)過(guò)四級的同學(xué)，這一學(xué)年的通過(guò)率也不高，所以，這一學(xué)年必須得嚴抓英語(yǔ)學(xué)習，爭取盡早全班通過(guò)。
班級工作總結7
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，轉眼間本學(xué)期即將結束�；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程。我們驚奇地發(fā)現，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)像小大人，看到這些，我們本班的三位老師從心里感到欣慰滿(mǎn)足。
1、一個(gè)值得我驕傲的工作
我不是詩(shī)人，不會(huì )用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì )用動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)詠唱我的崗位；我也不是學(xué)者，不會(huì )用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在儲滿(mǎn)“師愛(ài)”的腦海中采摘如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)……
在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無(wú)窮的回味。當孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的，慢慢地，我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài)，是我最好的教師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責任。是的，是愛(ài)，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì )。當我辛勤的.汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無(wú)比神圣，無(wú)比偉大。不少家長(cháng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽(tīng)了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，怎樣才算耐心。
記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當老師有啥意思？”而我認為，老師應該有老師境界，老師更應該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰(shuí)？
2、默默無(wú)聞的努力，讓我一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步
本學(xué)期我擔任了幼兒園的活動(dòng)方案策劃人，這是一個(gè)很有挑戰性的任務(wù)，以前我從沒(méi)嘗試過(guò)，自己很擔心不能勝任這個(gè)工作，慢慢我發(fā)現只要用心去一步步做好，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，不懂就學(xué)不懂就問(wèn)，大膽地嘗試，一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗，需要不斷地吸取新知識，學(xué)習新技能，開(kāi)闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。只要繼續努力我相信以后會(huì )做得更好。（好！結合了自己的實(shí)際情況）
3、一項高效的教學(xué)
高效教學(xué)教師要退位，對幼兒實(shí)行間接指導，而不是直接傳授。教師成為幼兒學(xué)習的合作者是實(shí)現高效教學(xué)的保證。
�。�1）用語(yǔ)言感染幼兒：教師的語(yǔ)言要親切而不造作，在課上教師要通過(guò)語(yǔ)言神態(tài)營(yíng)造疑問(wèn)的氛圍，激發(fā)幼兒探究問(wèn)題的興趣；對幼兒產(chǎn)生的認知沖突，教師的態(tài)度是不置可否，用實(shí)驗說(shuō)話(huà)，培養幼兒尊重客觀(guān)事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
�。�2）用傾聽(tīng)尊重幼兒：在幼兒回答問(wèn)題時(shí)，教師要用眼睛注視幼兒，身體與幼兒高度一致，使幼兒體驗到關(guān)心和重視。
�。�3）用回應激勵幼兒：當幼兒回答問(wèn)題后，教師要對幼兒的回答全部給予認可，再提出進(jìn)一步思考的方向。如：奧，你是這樣做的（整理幼兒的回答）；嗯，你的發(fā)現挺有趣，在看看還能發(fā)現什么？啊，你的想法很特別，再想想還可能會(huì )怎樣？總之，幼兒園實(shí)施高效教學(xué)研究的空間還很廣闊，我將在實(shí)踐中繼續努力。
4、一個(gè)反思
在戶(hù)外活動(dòng)結束前，我和孩子一起玩“木頭人”的游戲，進(jìn)行放松和調整。在帶著(zhù)孩子去操場(chǎng)的路上我靈機一動(dòng)對孩子們說(shuō)“大家一起來(lái)做木頭人，是腳能動(dòng)的木頭人�？茨膫�(gè)木頭人最能干�！焙⒆雍臀乙黄鹨恢鼻那牡刈叩搅瞬賵�(chǎng)上。
這次活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)，這正是改變孩子安靜走路的好方法。我雖然并沒(méi)有直接對孩子提出走的要求，而是將要求蘊涵在游戲之中，可他幼兒并沒(méi)有意識到這是老師對他們的要求，只是在和老師玩游戲。如果我能把對孩子的要求蘊涵在他們樂(lè )意接受的游戲之中，改變原來(lái)直接的語(yǔ)言指導，可能會(huì )對幼兒產(chǎn)生較好的效果。于是在以后的活動(dòng)中我注意調整自己的語(yǔ)言，力求使得要求蘊涵在游戲之中，果然受到了良好的效果。
教學(xué)是一門(mén)師生交流思想的藝術(shù)。在幼兒園教學(xué)中，我一直在努力嘗試讓自己的思想與幼兒的認識貼得更近些。我找到提高教學(xué)的鑰匙——反思。美國著(zhù)名的學(xué)者波斯納說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，只有經(jīng)過(guò)反思，經(jīng)驗方能上升到一定的理論高度，并對后繼教學(xué)行為產(chǎn)生影響�！痹诮虒W(xué)中不斷觀(guān)察、反思、實(shí)踐、再反思，循環(huán)往復使得自己的教學(xué)使幼兒更能接受。
5、不足與努力方向
一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著(zhù)許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng )新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運用多種教學(xué)手段，活動(dòng)設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。在班級管理中也很感謝班上的兩位老師給予我的幫助，積極認真的完成分配的工作，融入我們中班的小家庭中。另外在班級常規管理上也需要進(jìn)一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長(cháng)滿(mǎn)意。
班級工作總結8
1．專(zhuān)業(yè)思想。
機電一體化是學(xué)院剛開(kāi)設不久的新專(zhuān)業(yè)，卻也是最有前途的專(zhuān)業(yè)之一。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大部分同學(xué)對我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了基礎的認識，能很好地了解現狀，部分在開(kāi)始階段不能正確處理自己心態(tài)的同學(xué)也慢慢接受了現實(shí)，對機電學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)也產(chǎn)生了一定程度上的認同，發(fā)覺(jué)到本專(zhuān)業(yè)的前景是光明的。本專(zhuān)業(yè)的特性決定了我們的學(xué)習不能局限于課堂上面大量提取的精華理論知識，所以很多同學(xué)在平時(shí)都能主動(dòng)去動(dòng)手做實(shí)驗，以此鍛煉自己的能力
2．學(xué)習目標方面。
總的來(lái)說(shuō)，在經(jīng)歷過(guò)很多波折與迷茫之后，大家都有自己明確的學(xué)習目標，而且部分同學(xué)的目標甚至不是本專(zhuān)業(yè)的。對自己的專(zhuān)業(yè)充分信任的同學(xué)就花費適當的精力在專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識方面，做出相應的努力。而把未來(lái)寄托于其它專(zhuān)業(yè)的知識的同學(xué)則盡力在維持好本專(zhuān)業(yè)成績(jì)的同時(shí)分配出時(shí)間來(lái)處理能使自己得到第二個(gè)學(xué)位的課程上。大家都能正確根據自己的特點(diǎn)確定合理的學(xué)習目標并根據其制訂正確的方法。關(guān)于以后班級整體的學(xué)習規劃，首先是要幫助目前沒(méi)有明確學(xué)習目標的同學(xué)找到正確的方向，輔助
雖然有學(xué)習目標但是沒(méi)有堅定的信念堅持下去的同學(xué)鞏固信心，做到一部分人先明確目標先進(jìn)起來(lái)，然后由先明確目標的同學(xué)帶動(dòng)尚未明確目標或者信心不夠的同學(xué)，最終達成共同先進(jìn)。
3．引進(jìn)現代化的班級管理模式，結合本班同學(xué)相對個(gè)體能力比較強的特點(diǎn)，把管理工作合理地有針對性地分配給相應方面的班級干部。
明確各班委的權利范圍，絕不越權行事。運用現代化的溝通交流工具，在管理層范圍內討論研究大部分問(wèn)題，再把結論告知其余同學(xué)，在保持高效率低消耗的同時(shí)，維持班級的正常運轉，維護班級內部的穩定與統一。
4.對于老師的評價(jià)。
這個(gè)評價(jià)的'程度主要和老師所教授之課程相關(guān)聯(lián)。大致表現為對課程期望較高但老師相對較弱的，自然存在怨言。而同學(xué)們自己不是很重視的課程，則老師教授水平如何也無(wú)關(guān)緊要�？偟膩�(lái)說(shuō)，本班同學(xué)皆可擺正心態(tài)，把一切不正確運轉事件之原因歸結為自身，而不是客觀(guān)條件限制。班主任方面，由于本學(xué)期有他自己的課程，故與其接觸相對較少。該老師基本能夠很好地完成其本職工作，積極與學(xué)生交流，先學(xué)生之憂(yōu)而憂(yōu)，后學(xué)生之樂(lè )而樂(lè )�？偟膩�(lái)說(shuō)，中規中矩，無(wú)特別之處。
5．班風(fēng)建設方面，
目前未發(fā)現重大問(wèn)題，大部分同學(xué)以學(xué)習為重，積極投入到豐富多彩的大學(xué)學(xué)習生活中，頗樂(lè )不思蜀。雖然有部分人等無(wú)法正確處理好學(xué)習與個(gè)人愛(ài)好的關(guān)系，但完全不會(huì )影響到班風(fēng)，所以整個(gè)班級能夠沿著(zhù)一個(gè)積極向上的路線(xiàn)在有條不紊地前進(jìn)。且“學(xué)習與否”基本是由天生智力因素及個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷所決定，并不是一般簡(jiǎn)單思想教育所能解決的，所以不必分配過(guò)多精力這個(gè)等級的存在上面。
綜上所述，本班級班風(fēng)整體在平穩有序地沿著(zhù)一條合理規范的道路進(jìn)步，且必將在不久的將來(lái)取得一定程度上的突破。
班級工作總結9
一學(xué)期即將結束，同學(xué)們迎來(lái)了盼望已久的暑假�；厥走@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我班在學(xué)習，生活個(gè)方面總體來(lái)說(shuō)還是不錯的，同時(shí)，也有很多的不足�，F將本學(xué)期工作總結，如下∶
一、思想方面
1、大多數同學(xué)能夠積極向上，進(jìn)取。
2、大多數同學(xué)思想團結，同學(xué)們遇到困難能夠積極幫助、相互了解、相互支持。
3、班里相當一部分同學(xué)學(xué)習態(tài)度不夠端正，缺乏明辨是非的能力。
二、紀律方面
1、課堂方面：剛開(kāi)學(xué)同學(xué)們能夠認真聽(tīng)講，上課時(shí)話(huà)也不多，但在“五一”以后，紀律明顯不如以前了，上課玩手機，睡覺(jué)；說(shuō)話(huà)的同學(xué)也多了。甚至出現曠課的現象。但是班長(cháng)（主管紀律）認為，同學(xué)們都是大孩子了，什么時(shí)期都不需要別人在后面督促著(zhù)，應該自己管好自己，做一個(gè)對自己負責的人。同學(xué)們也深刻認識到問(wèn)題的嚴重，在學(xué)期末的時(shí)候，都能?chē)栏褚笞约�，使得班級的紀律有了明顯的改善。
2、早自習方面：曠早自習的同學(xué)也有，在上早自習時(shí)，有的同學(xué)趴在桌子上睡覺(jué)，甚至有的同學(xué)在那玩手機，背書(shū)的常常就那幾個(gè)人。
3、晚自習方面：晚自習紀律較差，有部分同學(xué)在那不是看小說(shuō)就是玩手機，甚至打鬧，還有的同學(xué)說(shuō)“中專(zhuān)學(xué)校，根本就不需要管，導致現在晚自習期間紀律差的現象。
三、學(xué)習方面
基本上同學(xué)們都能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)并按時(shí)交回，在考試前一個(gè)月期間；大部分同學(xué)都在課余的時(shí)間背書(shū)，把心思都轉移到學(xué)習上，希望在期末考試中我們班能夠取得優(yōu)異的成績(jì)。
四、生活方面
我們班在衛生方面，五月份的兩個(gè)星期中出現值日生不打掃的現象，但通過(guò)班主任的管理，在衛生方面逐漸提高，每個(gè)小組成員都能夠積極的為自己所管理的衛生去認真的負起責任來(lái)。
五、體育方面
1、早操：跑早操期間，同學(xué)的`表現都不錯，基本上都能夠穿上校服，按時(shí)到達操場(chǎng)，有時(shí)也有曠早操的現象。
2、課間操：課間操不穿校服褲的同學(xué)相對較多些，也有的同學(xué)站到那說(shuō)話(huà)，不認真做操。
六、目前班上存在的問(wèn)題
1、個(gè)別班委會(huì )的表現不好，紀律上較差。
2、出現一些小群體，影響班級的凝聚力。
3、班里個(gè)別同學(xué)偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態(tài)度不積極，成績(jì)不理想。
4、上課期間，有部分同學(xué)常常在課堂上說(shuō)話(huà)，甚至干擾其他同學(xué)聽(tīng)課。
本學(xué)期我們工作學(xué)習上的不足除了以上幾點(diǎn)外，還必然存在著(zhù)許多未能覺(jué)察到的地方，我們將在今后的工作中克服這些缺點(diǎn)和不足，努力將工作做的更好。
總體來(lái)說(shuō)，這學(xué)期過(guò)的還是順利的，師生之間關(guān)系相處融洽，同學(xué)們之間團結友愛(ài)，能夠積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，及時(shí)的幫助那些需要幫助的同學(xué)。我相信：我們農醫14班將在下學(xué)期工作中克服這些缺點(diǎn)與不足，去取得優(yōu)異的成績(jì)。
農醫14班
20xx年x月x日
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