【實(shí)用】手術(shù)室工作總結4篇

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的手術(shù)室工作總結4篇，希望對大家有所幫助。

手術(shù)室工作總結 篇1

　　手術(shù)病人的心理特點(diǎn)是緊張、焦慮、恐懼、煩躁、反應遲鈍、失眠、抑郁等。手術(shù)對每一個(gè)病人來(lái)說(shuō)是一種特殊的經(jīng)歷，病人進(jìn)手術(shù)室大多有無(wú)可奈何心態(tài)。在手術(shù)麻醉過(guò)程中，無(wú)論何種麻醉方式都會(huì )發(fā)生意外。導致心跳驟停是麻醉中最嚴重的一種麻醉意外，也是搶救中最難的一種麻醉意外。筆者將1998年12月～XX年5月對加強手術(shù)前的心理護理、術(shù)前病人的防視護理、配合麻醉意外的護理進(jìn)行回顧性總結，并報告如下。

　　一、術(shù)前的心理護理

　　1、手術(shù)無(wú)論大小，患者在心理上都需要承受一定的壓力。病人進(jìn)手術(shù)室，往往有種“生命掌握在醫護人手中”的心理，醫護人員的言行舉止會(huì )直接影響病人的情結。故手術(shù)室護士必須態(tài)度和藹、儀表整潔、舉止端莊。注意各方面的修養是做好心理護理的.重要前提。

　　2、不斷學(xué)習新的的醫學(xué)理論技術(shù)，總結經(jīng)驗，充實(shí)自己，弘揚敬業(yè)奉獻的精神，提高護士的自身素質(zhì)，消除病人緊張恐懼等心理，使病人能在心理狀態(tài)下配合手術(shù)。

　　二、術(shù)前防視護理

　　1、解病人。術(shù)前到病房防視病人，用自己的言行與病人溝通，讓病人表達自己的擔憂(yōu)，提出各種問(wèn)題，并用科學(xué)誠信的態(tài)度耐心的解答，使他們消除顧慮，對手術(shù)充滿(mǎn)信心。

　　2、大多數患者急于了解麻醉和手術(shù)方法，我們就術(shù)前到病房防視病人，向病人介紹術(shù)和麻醉方法，示范手術(shù)時(shí)的體位，使其術(shù)前在病房床上預先進(jìn)行訓練，進(jìn)入手術(shù)室后能立主動(dòng)配合，提高麻醉成功率，保證手術(shù)的順利進(jìn)行。

　　3、閱讀病歷，詢(xún)問(wèn)病史，查看病人的一般情況和化驗單據等輔助檢查，手術(shù)名稱(chēng)、麻醉方法，充分掌握病人的病情，預測術(shù)中可能發(fā)生的意外情況，及時(shí)擬定解決問(wèn)題的措施。

　　4、講解術(shù)前留置胃管、尿管、禁食、禁飲的時(shí)間和重要性，并告知有關(guān)注意事項，取得病人的主動(dòng)配合。

　　三、術(shù)中麻醉意外的配合護理

　　1、常備器械和藥物的準備，如麻醉機、氣管插管用物、心電監測儀、吸引器等。搶救用藥如腎上腺素、利多卡因、阿托品、碳酸氫鈉等。

　　2、麻醉期間嚴密觀(guān)察病情，可早期發(fā)現，盡快進(jìn)行搶救。保持呼吸道通暢，如口腔內有異物，協(xié)助麻醉醫師吸引清除，如果發(fā)現氣道堵塞，準備氣管切開(kāi)包，必要時(shí)作氣管切開(kāi)。在麻醉醫師準備氣管插管時(shí)，護士應先口對口人工呼吸，避免病人的通氣中斷。建立可行的靜脈通道，為搶救時(shí)用藥爭取時(shí)間。

　　3、如心跳驟停發(fā)生在手術(shù)前的麻醉中，護士應先行胸外心臟按壓，同時(shí)加快輸液速度，按醫囑準確無(wú)誤地應用搶救藥物。既往復蘇病人用藥時(shí)多用心內直接注射，現主張靜脈注射及氣管給藥，起效時(shí)間及藥物效果與心內注射相同，避免心內注射對心肌損傷的不利因素，及早進(jìn)行心肌監測，并向醫生準確提供各種數據。

　　四、體會(huì )

　　1、隨著(zhù)醫學(xué)科學(xué)水平的不斷發(fā)展，作為一名手術(shù)室護士，不但要在外科手術(shù)配合方面有一定的知識和經(jīng)驗，而且還要有心理學(xué)知識，掌握術(shù)前病人的各種心理狀態(tài)，總結經(jīng)驗，充實(shí)自己，使自己的技術(shù)水平精益求精。

　　2、只有具備豐富的手術(shù)前護理經(jīng)驗，才能使手術(shù)室護理工作從被動(dòng)走向主動(dòng)，從室內走向室外，才能對病人的各種疑問(wèn)給予滿(mǎn)意的答復，得到病人的信任，更好地做好身心護理工作。

　　3、隨著(zhù)醫學(xué)科學(xué)的迅猛發(fā)展，麻醉已成為現代醫學(xué)界所用屬目。麻醉意外單靠醫生的力量往往是不夠的，必須有手術(shù)室護士的緊密配合。這就要求我們要努力學(xué)習，更新知識，在搶救病人的剎那間，挽救病人生命的關(guān)鍵時(shí)刻，與醫生配合默契，動(dòng)作協(xié)調，爭分奪秒地挽救病人的生命。

手術(shù)室工作總結 篇2

　　從實(shí)習生涯開(kāi)始，不斷適應新的環(huán)境成了一個(gè)我們必然要面對的現實(shí)，每個(gè)科室四周的時(shí)間，不長(cháng)不短，但相同的時(shí)間里，不同的卻是感受與回憶。

　　手術(shù)室，雖然一道小小的門(mén)，但似乎隔出了兩個(gè)世界，這扇門(mén)聚集了無(wú)數焦急等待的目光，這扇門(mén)也承載了無(wú)數工作者的追求與付出。這里，對于患者來(lái)說(shuō)是一個(gè)神秘而寄托于希望的地方;對于家屬來(lái)說(shuō)是一個(gè)不舍離開(kāi)而又萬(wàn)分牽掛的地方;對于醫生來(lái)說(shuō)是一個(gè)搶救生命實(shí)現自我價(jià)值的地方;對于手術(shù)室護士來(lái)說(shuō)是一個(gè)呵護生命奉獻自我像家一樣的'地方;對于初出茅廬的我們，這里是把我們對生命的敬畏轉化為工作熱情的地方，是我們擺正自己的位置，從基礎學(xué)習的地方，是我們把書(shū)上學(xué)到的南丁格爾精神通過(guò)實(shí)踐深深扎入心底的地方。在這里，我們竭盡全力，只為更加接近我們的夢(mèng)想。

　　初次進(jìn)入手術(shù)室感覺(jué)要比其他科室陌生，人們都穿著(zhù)相同的衣服，戴著(zhù)帽子、口罩，各自忙碌著(zhù)。讓我們不禁有些不知所措，不知該做什么，該如何去做。而這時(shí)，細心而認真的帶教老師們?yōu)槲覀冎敢�了方向，從基本的小事開(kāi)始，悉心教導我們，并給我們適應和練習機會(huì )，讓我們從迷茫的境地中走出來(lái)，以一份自信與熱情迎接我們的實(shí)習生活。從一無(wú)所知到慢慢熟悉，再到能夠獨立完成一些基本的工作任務(wù)與操作，雖然每天重復著(zhù)一樣的事情，但我們已將其轉換為一種習慣，因為從中我們學(xué)習到了書(shū)本上不曾包含的知識，也感受到了老師對我們的幫助與愛(ài)護。

　　我個(gè)人認為，帶教老師最重要的并不是教會(huì )我們多少知識，而是教會(huì )我們如何身為一名手術(shù)室護士所應具備的素質(zhì)以及為人處事的原則。所謂先學(xué)會(huì )做人再學(xué)如何做事，相信在手術(shù)室也不例外。老師的鼓勵與肯定是對我們莫大的激勵，而老師所反復要求的“慎獨”精神我們也一直謹記于心。很感謝老師對我們的寬容與幫助，可能我們只是上百名實(shí)習生中的一個(gè)，但對于我們來(lái)說(shuō)，手術(shù)室的老師們卻成為永不磨滅的記憶，在這屈指可數的實(shí)習科室中，手術(shù)室可能是最特別也是最難忘的一站，當然，希望有機會(huì )我們還可以再回到這里。

　　雖然即將離開(kāi)，但不會(huì )忘記老師的教導，不會(huì )忘記曾經(jīng)一直“駐守”的手術(shù)間，不會(huì )忘記這一片象征生命莊嚴與希望的綠色，不會(huì )忘記我們在手術(shù)室經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們把所經(jīng)歷的當做是一種鍛煉與磨礪，為我們以后的學(xué)習與生活打下更好的基礎。相信，無(wú)影燈會(huì )像一座燈塔一樣為我們前進(jìn)的道路增光添亮。

　　如今，我們將步入下一個(gè)科室，希望手術(shù)室的各位老師工作順利，而我們也將把手術(shù)室的工作精神與要求銘記于心。我們不曾停止腳步，因為心中的夢(mèng)想;我們不曾放棄，因為只有自己能決定命運的方向;我們不得迷失，因為謙遜與好學(xué)是每個(gè)人應所具備的品質(zhì);我們不曾遺忘，因為對幫助自己的人要心懷感恩，真誠感謝，不起道別，希望我們有機會(huì )還會(huì )再見(jiàn)。

手術(shù)室工作總結 篇3

　　六月的培訓，短短的一個(gè)月，在炎熱的夏天卻留給自己難忘的回憶。臨床護理的常規操作，彌補了在雪線(xiàn)操作技術(shù)的缺陷，如常規的心電監護，造瘺口的護理這是在學(xué)校學(xué)不到的，溫故而知新，操作以及每周三基的考試為到臨床做鋪墊。其中中醫的操作拔火罐，艾條灸也讓我對中醫產(chǎn)生了濃厚的興趣。老師們的示范也更加規范了我們的操作。

　　三個(gè)月的試崗，從進(jìn)入試崗的第一天護士長(cháng)就安排了老師帶教，每周老師都會(huì )制定帶教計劃并且做出評價(jià)，有了目標就有了方向，每周都知道自己的任務(wù)也知道哪些地方需要改進(jìn)哪些地方未掌握。婦產(chǎn)科、普外科、骨傷科老師帶我們上臺，到現在基本能勝任上臺的工作，巡回老師現在也試這讓我們單獨，所以深感自己的壓力。護理部為了提高每位護士的理論水平，每月進(jìn)行理論的考試，三個(gè)病種的分析考試，豐富我們的知識也激發(fā)了我們了解不同科別的臨床護理工作。每個(gè)月科里會(huì )讓各位老師或者請手術(shù)醫生授課，讓我更加清晰的了解自己的術(shù)前術(shù)中配合的要點(diǎn)。在手術(shù)室，認識了很多自己從未接觸的器械，見(jiàn)到了各種不同痛苦的病人，對于生命有了不同以往的敬畏，明白了作為一名醫護人員的艱辛。在這里穿刺的機會(huì )很多，留置針的穿刺對自己來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰面對病人操作要沉穩、快速，雖然現在避免不了會(huì )惶恐，但以后會(huì )更加的努力克服問(wèn)題，對于與病人之間的交談也感受頗多，術(shù)前訪(fǎng)視，術(shù)后訪(fǎng)視，七查十二對看似很簡(jiǎn)單很輕松的過(guò)程，卻要有一定的交流技巧和專(zhuān)業(yè)水平。減輕病人的焦慮、恐慌這是首要職責，只有讓病人相信你才會(huì )得到的配合，無(wú)論在術(shù)前還是術(shù)后無(wú)微不至的關(guān)懷才是病人最想要的，人文關(guān)懷也是我們目前最缺的'，今后會(huì )更加朝這反面努力，希望自己有一天如老師在面對病人的問(wèn)題時(shí)能對答如流。

　　在手術(shù)室接待好每一個(gè)手術(shù)人員牢記“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，設身處地為病人著(zhù)想，做到的凡事?lián)Q位思考“假如我是病人”積極做好每一項護理工作，關(guān)心每一個(gè)病人，關(guān)心每一個(gè)病人，當病人入手術(shù)室時(shí)，護士在手術(shù)室門(mén)口熱情的接待，自我介紹，做好各項工作，加強與病人之間的溝通，減少病人對陌生環(huán)境的恐懼，增強對手術(shù)治療的信心。護士長(cháng)也會(huì )經(jīng)常詢(xún)問(wèn)同事的工作技術(shù)，態(tài)度以及病人的要求，對病人提出的意見(jiàn)和建議都能及時(shí)解決。

　　病人的需要是我們服務(wù)的范圍，病人的滿(mǎn)意是我們服務(wù)的標準，病人的感動(dòng)是我們追求的目標，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是永無(wú)止境的。我們將不斷總結經(jīng)驗、刻苦學(xué)習，使服務(wù)更情感化和人性化，為醫院的服務(wù)水平登上新臺階而不懈努力。

手術(shù)室工作總結 篇4

　　帶著(zhù)一份希翼和一份茫然來(lái)到了楚雄州醫院，開(kāi)始了我的實(shí)習生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉為醫院，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉變?yōu)獒t生，護士，病人。對于這三大轉變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習護士，雖說(shuō)老師對我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手~~~~~

　　手術(shù)室一個(gè)讓人聽(tīng)了感覺(jué)很恐怖又很神秘的名詞，手術(shù)室的一道門(mén)將里外分割成兩個(gè)世界。讓它披上了一層神秘的面紗。所有科室中手術(shù)室是另我最向往的科室，因為手術(shù)室對我來(lái)說(shuō)很神秘，我帶著(zhù)好奇心來(lái)到手術(shù)室實(shí)習。

　　每天早晨八點(diǎn)上班，更換好鞋戴好帽子口罩，換好手術(shù)室衣服才能進(jìn)入限制區，更加增強了自己的無(wú)菌觀(guān)念，進(jìn)入手術(shù)室的第一天，老師便對手術(shù)室的環(huán)境于器械向我們做了大致的介紹，讓我認識到了解環(huán)境和認識器械的重要意義--讓我們在最短的時(shí)間內找到所需的物品，同時(shí)使我們認識到時(shí)間就是生命。我們必須爭分奪秒!

　　在手術(shù)室實(shí)習期間很榮幸上了兩臺手術(shù)，是剖宮產(chǎn)，我僅僅是幫助持吸引器為了更好的節約手術(shù)時(shí)間，但是從內心里還是感覺(jué)機會(huì )的來(lái)之不易，從每一個(gè)小步驟中我深刻體會(huì )到了手術(shù)過(guò)程中無(wú)菌要求的嚴格程度。我從刷手學(xué)起到穿手術(shù)衣，戴無(wú)菌手套。每一步都嚴格要求自己，以達到無(wú)菌的要求。在手術(shù)室我還學(xué)會(huì )了扎套管針，打大包，打器械包等。

　　在手術(shù)室的實(shí)習中，強化了我的無(wú)菌觀(guān)念，增加了無(wú)菌原則意識，讓我對洗手護士和巡迴護士的工作任務(wù)有了深刻地認識和了解，使我更加懂得工作之間與護士地配合，與醫生配合的重要性。

　　在手術(shù)室實(shí)習的日子很短暫，使我了解到手術(shù)室刷手的步驟;認識手術(shù)器械;開(kāi)，打無(wú)菌包;穿脫手術(shù)衣;戴脫無(wú)菌手套;無(wú)菌用物之供給;裝卸刀片;學(xué)會(huì )手術(shù)記錄單的填寫(xiě);手術(shù)前，中，后器械的清點(diǎn)等。每一個(gè)環(huán)節都是不可忽略的部分。對我來(lái)說(shuō)，每個(gè)部分都是一種考驗和一份不可多得的寶貴經(jīng)驗。原來(lái)，只有實(shí)踐過(guò)才知道"百看不如一練"

　　在手術(shù)室一個(gè)月的實(shí)習生活中感覺(jué)自己收獲很多，增長(cháng)了很多見(jiàn)識包括護理知識上，也包括人際關(guān)系方面。

　　在思想教育形式上，充分發(fā)揮各科室優(yōu)秀護理人員的模范帶頭作用，不定期組織各科室進(jìn)行學(xué)習，強化職工的法律意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識，加強基礎護理質(zhì)量、環(huán)節質(zhì)量、終末質(zhì)量的全面管理。一年來(lái)，涌現出一大批先進(jìn)人物和典型事跡。XXX XXX 兩位老護士長(cháng)能以自己的實(shí)際行動(dòng)和出色的工作來(lái)感染和引導職工，數十年如一日忘我工作，視病人如親人，用優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)向人民交上一份滿(mǎn)意的答卷。XXX XX XXX一直勤勤懇懇、盡心盡職，在平凡的崗位上實(shí)踐著(zhù)一個(gè)白衣天使的誓言，深受病人好評。在年輕護士長(cháng)的隊伍中，XXX XXX 等能?chē)栏褚�求自己，以其�?yōu)良的工作作風(fēng)，頑強的工作精神努力做好病區的管理工作和后勤保障服務(wù)，用愛(ài)心和強烈的責任心為臨床一線(xiàn)提供全程優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，成績(jì)是肯定的。門(mén)診服務(wù)臺的XXX XX 二位主管，工作嚴謹，服務(wù)態(tài)度意識強，她們把真誠的微笑送給患者，多次親自送病人到病區，幫助病人取藥，測血壓無(wú)數，為病人提供簡(jiǎn)潔的就醫程序，她們熱情周到的服務(wù)成了門(mén)診大廳一道最亮麗的風(fēng)景，為醫院窗口形象服務(wù)樹(shù)立了楷模。

　　我們充分感受到護士們的溫情服務(wù)，面對病人的恐慌，她們用微笑、提供一流的護理服務(wù)去緩解;面對病人的種種狀況她們用耐心去感化，對待搶救危重病人她們鎮靜的態(tài)度讓我們感動(dòng)、讓我們欣慰。

　　為了適應醫療服務(wù)的需求，營(yíng)造高層次的服務(wù)理念和人文關(guān)懷，樹(shù)立良好的社會(huì )形象，推動(dòng)醫院持續穩定的發(fā)展，我院堅持以病人為中心，在尊重、理解、關(guān)懷病人的基礎上，為病人提供溫馨、周到的'人性化服務(wù)，尊重病人的人格尊嚴，重視病人的人格心理需求，以最大限度地滿(mǎn)足病人的生理及心理需求，通過(guò)方便、快捷、熱情周到地為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，從根本上體現了以病人為中心的服務(wù)宗旨。

　　提倡人性化服務(wù)，提高人性化服務(wù)的理念，從服務(wù)對象的特點(diǎn)和個(gè)性出發(fā)，開(kāi)展護理服務(wù)，以尊重病人，服務(wù)于病人，順應時(shí)代的發(fā)展展和現代生活需要為切入點(diǎn)，不斷改善服務(wù)措施。首先，責任護士要熱情接待病人，并把病人送至床邊，主動(dòng)向病人或者家屬介紹病區環(huán)境，作息時(shí)間、規章制度及主治醫師等，及時(shí)發(fā)放護患聯(lián)系卡，了解病人入院后的心理狀態(tài)與需求。其次，交待特殊用藥、飲食的種類(lèi)以及各種檢查注意事項、手術(shù)目的、手術(shù)大致經(jīng)過(guò)、臥位、放置管道的注意點(diǎn)及撥管時(shí)間，安慰鼓勵病人，盡最大的努力解決病人的后顧之憂(yōu)。第三，提供規范化服務(wù)，做到“送藥到手，看服入口，服后再走”把親情化服務(wù)納入工作之中，用充滿(mǎn)人愛(ài)的親情去慰藉患者，增強患者戰勝疾病的信心，促進(jìn)早日康復。

　　加強護患溝通是做好一切護理工作的前提和必要條件，護理部推行住院病人一日督促卡的應用，無(wú)形中督促了各科護士主動(dòng)去觀(guān)察病情，又增加了護患溝通�？s短了護患之間的距離，有效地預防差錯事故的發(fā)生。為更好地開(kāi)展護理工作起到良好的促進(jìn)作用。護理部實(shí)行的一提倡三禁忌，提倡就是“見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)”禁說(shuō)三句“忌語(yǔ)”“我不知道，我正忙著(zhù)，等一會(huì )兒再說(shuō)”。有效地促進(jìn)了護士與病人溝通的語(yǔ)言技巧。使催款這個(gè)很敏感的話(huà)題，不再成為醫護合作不愉快的導火線(xiàn)。

　　隨著(zhù)醫學(xué)科學(xué)的發(fā)展，社會(huì )的需求，人們觀(guān)念的改變，對護士的整體素質(zhì)提出了更高的要求。一個(gè)合格的護士不僅需要技術(shù)精湛，動(dòng)作敏捷，富有同情心，護士的行為與盡職精神對護理事業(yè)的發(fā)展起到良好的推動(dòng)作用。因此，護理部重點(diǎn)從三個(gè)方面著(zhù)手抓。

　　手術(shù)室實(shí)習工作總結3

　　時(shí)間如流水，總是在不經(jīng)意間悄悄流逝。轉眼間，在手術(shù)室為期一個(gè)月的實(shí)習已經(jīng)接近尾聲，也標志著(zhù)我在手術(shù)室的實(shí)習生活即將結束。美好的時(shí)光總是讓人覺(jué)得短暫，這一個(gè)月的生活仿佛一場(chǎng)夢(mèng)，但它又是那么真實(shí)�；叵肫鹗中g(shù)室的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻是如此清晰……

　　報到的那天，是個(gè)空氣清新的早晨。在門(mén)崗趙老師的熱情接待下，我們正確著(zhù)裝，來(lái)到九樓護士站。在那里，張護士長(cháng)熱情地接待了我們，并親自帶領(lǐng)我們熟悉環(huán)境，詳細介紹了手術(shù)室的幾個(gè)分區，還解說(shuō)了手術(shù)器械和手術(shù)室內空氣的流通方向，無(wú)形之中加深了我們的無(wú)菌觀(guān)念。接下來(lái)，我們就在打包間學(xué)習打包，熟悉各類(lèi)器械。當天下午，老師們下手術(shù)后就加班加點(diǎn)地對我們進(jìn)行集中培訓，講解了手術(shù)中的一些基本操作，如刷手、穿手術(shù)衣、無(wú)接觸法戴手套等等�？吹嚼蠋焸兤�憊但又耐心的神情，我感動(dòng)，我激勵!尤其是龔老師，一下手術(shù)他就帶了包手術(shù)包過(guò)來(lái)，把我們集中到一間手術(shù)室模擬手術(shù)的全過(guò)程。從開(kāi)臺到手術(shù)結束，無(wú)微不至，他詳細講解了如何協(xié)助醫生鋪巾，如何擺臺，什么是帶線(xiàn)，什么是壓線(xiàn)，怎樣正確傳遞器械，怎樣清點(diǎn)器械等等。每說(shuō)到一處，他都親自演示一遍，給我們身臨其境的感覺(jué)，印象非常深刻。那天，龔老師一直講到晚上七八點(diǎn)才結束，我們受益頗多，卻辛苦了他。這天下來(lái)，我對手術(shù)室及手術(shù)的全過(guò)程有了大致的了解，雖然沒(méi)動(dòng)手做什么，但內心滿(mǎn)滿(mǎn)的，感覺(jué)非常充實(shí)。

　　第二天，張護士長(cháng)就為我們安排了各自的帶教老師。我的帶教老師是張萍老師，她是骨科的專(zhuān)科護士，是位資歷深厚的老師，也是位非常嚴厲的老師，能夠得到這么優(yōu)秀的老師指導，我覺(jué)得非常幸運。但同時(shí)，我也有很大的壓力，因為我還什么都不會(huì )，差距無(wú)形中總會(huì )給人很大的壓力。這天，她正好有手術(shù)，是巡回護士，我就在旁邊觀(guān)臺。那是一臺骨科手術(shù)，我過(guò)去的時(shí)候，手術(shù)已經(jīng)開(kāi)始了，張老師就耐心地從開(kāi)臺開(kāi)始給我講解。臺上的老師每做一步，她都會(huì )說(shuō)明其緣由和需要注意的地方。我一邊聽(tīng)，一邊默默地記在心里�？粗�(zhù)臺上老師那從容的神情，我突然就有了種緊迫感，我也能這樣從容不迫嗎?可我現在連器械都認不全啊，當時(shí)就莫名的產(chǎn)生了種恐懼感�？涩F實(shí)就是這樣的，你越怕什么就越來(lái)什么。果然，第三天護士長(cháng)就給我排了手術(shù)，我居然要上臺當器械護士!不用說(shuō)都可以想象當時(shí)的我有多么狼狽，臺上的醫生在一邊催，臺下的張老師又要給我上東西，我真是手忙腳亂啊，忙了這頭，忽略了那頭。好在沒(méi)有違反無(wú)菌原則，張老師在一旁耐心地指導我，她總會(huì )提前告訴我醫生下一步要做什么，我需要做好什么準備，不至于讓醫生久等。在手術(shù)間隙，我趕緊拿出布條，一個(gè)個(gè)對著(zhù)認器械，不確定的就問(wèn)老師，惡補這方面的知識。當時(shí)真后悔前兩天沒(méi)抓住機會(huì )好好學(xué)習。當手術(shù)慢下來(lái)的時(shí)候，張老師就在旁邊教我擺臺，并解說(shuō)手術(shù)的流程。最后，在張老師的指點(diǎn)下，我勉強完成了任務(wù)。一臺手術(shù)下來(lái)，我便有了強烈的挫敗感，我覺(jué)得自己完全跟不上節奏。這該怎么辦呢?我開(kāi)始思考了……

　　接下來(lái)的幾天，我每天都跟著(zhù)骨一科的醫生們在六號手術(shù)間上手術(shù)，張老師就在臺下一邊做巡回，一邊指導我。六號手術(shù)間是間凈化級別比較高的手術(shù)室，主要做些關(guān)節置換和脊椎方面的大型手術(shù)，無(wú)菌要求特別嚴格，對手術(shù)人員的要求也就更高了。最初幾天，每次上臺我都會(huì )特別緊張，因為我知道做的都是大型手術(shù)，絕對不能違反無(wú)菌原則，我絕不能出任何差錯。而那時(shí)，我對器械不是特別熟悉，對手術(shù)流程也不是特別了解，反應常常慢半拍，有時(shí)候還拿錯器械，給醫生們添了不少麻煩。但醫生們都特別好，從不責怪我。有一次，在手術(shù)臺上，廉院長(cháng)還親自教我做紗條，我既感動(dòng)又愧疚。最害怕的還是突然從醫生口中蹦出一些我不熟悉的名詞，和醫生對不上話(huà)，這就非常難過(guò)了。記得第一次上膝關(guān)節置換術(shù)時(shí)，醫生突然找我要花生米，當時(shí)我就懵了，完全不知道是什么東西。張老師連忙告訴我，“就是剝離子，趕緊將小紗布剪一小塊，包成花生米大小，毛邊不外露，用組織鉗夾著(zhù)就行�！鳖�(lèi)似的情況，在最初幾天多有發(fā)生。在手術(shù)臺上，每一分每一秒都是特別寶貴的，而及時(shí)準確地將器械傳遞到醫生手中是我們器械護士的職責。如果因為我的不熟練而延誤了手術(shù)進(jìn)程，那是非常不應該的。所以，那幾天我總是精神高度集中，全面調動(dòng)自己的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，時(shí)刻關(guān)注手術(shù)，密切配合醫生。由于幾乎每天都有手術(shù)，而且經(jīng)常都是下午很晚才能結束，所以我很少去打包間，只能在雙休日抽空過(guò)來(lái)學(xué)習。因此，很多器械我都是在手術(shù)臺上認識的，很多操作也都是在手術(shù)臺上學(xué)會(huì )的，所謂現學(xué)現用，但現學(xué)現用也需要速度和質(zhì)量的保證。所以，最開(kāi)始的幾天，我的神經(jīng)都是緊繃著(zhù)的，那時(shí)候還真不習慣。但在張護士長(cháng)的熱心開(kāi)導下，我明白了，和優(yōu)秀的人在一起，壓力會(huì )很大，但是進(jìn)步會(huì )很快，這就是所謂的磨練。的確，那些日子，每天我都能感覺(jué)自己是被別人帶著(zhù)在跑，都能學(xué)到很多知識。上手術(shù)的第一天，我就明顯感覺(jué)到自己是這支隊伍里面最弱的一個(gè)，和別人連話(huà)都對不上。后來(lái)，經(jīng)過(guò)幾天的訓練，我已經(jīng)能和醫生對上話(huà)，有時(shí)候還無(wú)需醫生多言，我就把下一步要用的器械都準備好了。所以，我覺(jué)得，做任何事情，都是一個(gè)由生疏到熟練的過(guò)程，只要我們用心去做，就一定能做得更好。

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