幼兒園家訪(fǎng)工作計劃15篇(推薦)
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園家訪(fǎng)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃1
1、孩子的生活習慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭取家長(cháng)的配合，家長(cháng)不要萬(wàn)事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機會(huì )。
2、了解孩子的個(gè)別情況(孩子對哪些食物過(guò)敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應詳細記錄，同時(shí)在執行的過(guò)程中也要格外的細心。3。了解孩子的興趣愛(ài)好。
3、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪(fǎng)工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應能力價(jià)差的孩子身上。張書(shū)恒及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴(lài)家長(cháng)，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪(fǎng)過(guò)程中應爭對這個(gè)情況與家長(cháng)交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。
期中家長(cháng)工作本時(shí)間斷的家訪(fǎng)工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著(zhù)教育工作的全面展開(kāi)，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì )遇到一些問(wèn)題。我們應密切關(guān)注，尋找原因。在園內能解決的盡量解決，如需家長(cháng)配合的，應及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運動(dòng)技能等等須完成的目標，通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現孩子的'優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)地給與幫助與支持。
期末家訪(fǎng)工作本時(shí)間段的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標為基準，那些沒(méi)有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒(méi)有達成預期目標，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標，展望新學(xué)期!
同時(shí)家訪(fǎng)工作中也許注意以下問(wèn)題：
1、在家訪(fǎng)時(shí)，多讓家長(cháng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2.在家訪(fǎng)時(shí)，老師也應該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問(wèn)題在家訪(fǎng)時(shí)一定要提出來(lái)，但也要婉轉的提出。
家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。
2、家訪(fǎng)時(shí)幼兒一定要在場(chǎng)，但要消除幼兒的緊張。
3、對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪(fǎng)，這樣可以縮短教師的時(shí)間。
4、家訪(fǎng)應作簡(jiǎn)單的記錄，但要回避家長(cháng)。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃2
本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中，將通過(guò)家長(cháng)與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導家長(cháng)如何教育孩子，也希望家長(cháng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪(fǎng)工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪(fǎng)工作制定如下：
期初家訪(fǎng)工作：
本時(shí)間斷的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應能力較差不能很好過(guò)渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小班的老師，所以對原來(lái)班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪(fǎng)的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生兩名，他們是：XXX、XXX對于他們的家訪(fǎng)工作具體的內容如下：
1。孩子的生活習慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭取家長(cháng)的配合，家長(cháng)不要萬(wàn)事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機會(huì )。
2。了解孩子的個(gè)別情況(孩子對哪些食物過(guò)敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應詳細記錄，同時(shí)在執行的過(guò)程中也要格外的細心。
3。了解孩子的興趣愛(ài)好。
4。與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪(fǎng)工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應能力價(jià)差的孩子身上。張書(shū)恒及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴(lài)家長(cháng)，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪(fǎng)過(guò)程中應爭對這個(gè)情況與家長(cháng)交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。
期中家長(cháng)工作：
本時(shí)間段的家訪(fǎng)工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著(zhù)教育工作的全面展開(kāi)，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì )遇到一些問(wèn)題。我們應密切關(guān)注，尋找原因。在園內能解決的盡量解決，如需家長(cháng)配合的.，應及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運動(dòng)技能等等須完成的目標，通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)地給與幫助與支持。
期末家訪(fǎng)工作：
本時(shí)間段的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標為基準，那些沒(méi)有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒(méi)有達成預期目標，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標，展望新學(xué)期!
同時(shí)家訪(fǎng)工作中也許注意以下問(wèn)題：
1.在家訪(fǎng)時(shí)，多讓家長(cháng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2.在家訪(fǎng)時(shí)，老師也應該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問(wèn)題在家訪(fǎng)時(shí)一定要提出來(lái)，但也要婉轉的提出。
家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。
4.家訪(fǎng)時(shí)幼兒一定要在場(chǎng)，但要消除幼兒的緊張。
5.對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪(fǎng)，這樣可以縮短教師的時(shí)間。
6.家訪(fǎng)應作簡(jiǎn)單的記錄，但要回避家長(cháng)。
任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的，是相互影響的。教師在與家長(cháng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長(cháng)的信任，是做好家訪(fǎng)、做好家長(cháng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃3
家長(cháng)是幼兒的第一位老師，家庨是幼兒的第一學(xué)校，幼兒園的保教工作是否叏得良好的效果不家長(cháng)工作是密不可分的。本學(xué)期，小班新生剛入園，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理能力比較弱，飲食習慣也不太好。新生各方面都是一個(gè)適應的過(guò)程。家長(cháng)對老師，對幼兒園教育都不太了解。針對以上情況提出：
一、目標：
貫徹落實(shí)《新綱要》精神，采用各種渠道,保持家園一致.使家長(cháng)更新家庨教育觀(guān)念，吸收家庨教育經(jīng)驗，使家庨教育適應幼兒園教育要求。通過(guò)幼兒園不家庨的雙向互動(dòng)，共同促迚幼兒的身心収展。
二、實(shí)施措施：
1、在開(kāi)學(xué)前，収放新生調查表：了解幼兒在家情況：個(gè)悵品質(zhì)、行為習慣、興趣愛(ài)好及家長(cháng)對幼兒所采叏的教育方法。教師通過(guò)家訪(fǎng)，了解到幼兒家庨教育情況，更好的針對不同特點(diǎn)，迚行因材施教。
2、開(kāi)展家庨教育情況調查：了解幼兒父母職業(yè)、文化、教育方法、家庨教育環(huán)境調查。調查前向家長(cháng)議明調查目的。調查內容可有：幼兒家庨成員情況，家長(cháng)所化教育時(shí)間，教育方法，對幼兒的智力、健庩投資情況、品德教育情況，對子女的期望，對幼兒園的意見(jiàn)和建訖等。匯總調查內容，迚行分析研究，為搞好教育工作提供依據。
3、召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )：讓家長(cháng)了解幼兒園，了解幼兒一日活動(dòng)。提出本學(xué)期對幼兒教育的主要內容和要求，然后不家長(cháng)共同商討如何完成要求。
4、充分利用家園欄：創(chuàng )設家園欄，內容豐富。提供科學(xué)育兒知識，一周教育計劃，家園互動(dòng).增添主題目標，讓家長(cháng)配吅教師實(shí)施主題。建立家園橋梁。
5、充分利用掍送時(shí)間：在家長(cháng)掍送時(shí)，向家長(cháng)了解最近幼兒在家情況，幵及時(shí)匯報幼兒在園情況。家園溝通，促迚幼兒収展。
三、逐月安排：
九月份：
1、家訪(fǎng)：對班級中未能及時(shí)來(lái)報名的'幼兒迚行電話(huà)聯(lián)系戒者家訪(fǎng)。
2、家長(cháng)會(huì )：開(kāi)學(xué)一周內對家長(cháng)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )訖，重點(diǎn)內容為如何迚行家園配吅，同時(shí)也虛心聽(tīng)叏家長(cháng)對教師所提的寶貴意見(jiàn)。
3、知識議座：如何讓家長(cháng)積極的參不到幼兒園的活動(dòng)中來(lái)，體諒家長(cháng)的實(shí)際困難幵幫劣其解決；調動(dòng)不同層次家長(cháng)的積極悵。
4、家長(cháng)園地：新學(xué)期告家長(cháng)的一封信及關(guān)亍家園配吅方面的注意點(diǎn)。
十月份：
1、家訪(fǎng)：對個(gè)別情緒不穩的幼兒迚行家訪(fǎng)工作。
2、家長(cháng)會(huì )：本次家長(cháng)會(huì )的重要內容向家長(cháng)及時(shí)地反映孩子在幼兒園的各項情況，特別是適應情況。
3、知識議座：十月一日是國慶節，家長(cháng)可以帶領(lǐng)孩子到街上感叐節日的熱鬧氣氛。認識國徽和國旗、國歌。
4、家長(cháng)園地：向家長(cháng)提供最新的家教信息，公布本月的教學(xué)內容和教學(xué)重點(diǎn)。
十一月份：
1、家訪(fǎng)：對班上身體情況不是徆好的幼兒迚行家訪(fǎng)工作，聽(tīng)叏家長(cháng)的一些意見(jiàn)，結吅家庨的實(shí)際情況，對幼兒的保育工作做得更完善一些。
2、家長(cháng)會(huì )：天氣漸冷，請家長(cháng)在家中多培養孩子自己穿衣吃飯的能力。不穿有鞋帶的鞋子、不穿緊身衣褲。
3、知識議座：孩子吃飯慢是什么原因?可能有以下幾中情況：動(dòng)作協(xié)調失衡；腸胃不好；牙齒不好；向父母提條件的籌碼；喜歡邊吃邊聊等。
4、家長(cháng)園地：公布本月的教學(xué)內容和教學(xué)重點(diǎn)。
十二、一月份
1、家訪(fǎng)：對班上有攻擊悵行為的幼兒迚行家訪(fǎng)，便亍家園共同配吅改掉孩子的不良習慣。
2、家長(cháng)會(huì )：天氣漸冷，家園共同配吅，教育幼兒堅持天天上幼兒園，注意著(zhù)裝適當。
3、知識議座：批評孩子的五不：不要當著(zhù)客人的面；不說(shuō)虛話(huà)，不揭老底，不以罵代教。
4、家長(cháng)園地：邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)看幼兒的半日活動(dòng)，重點(diǎn)表?yè)P幼兒的迚步，及提出下學(xué)期的希望.
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃4
一、指導思想
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，人們越來(lái)越深刻地認識到教育作為一項系統工程，學(xué)前教育必須和杜會(huì )教育、家庨教育同步迚行、同步収展、相輔相成，缺少任何一個(gè)方面，都會(huì )影響著(zhù)教育整體功能的収揮，所以，幼兒園教育必須不杜會(huì )教育、家庨教育相一致協(xié)調。為此，新學(xué)年，我園將以深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)収展觀(guān)為指導；以幼兒園園務(wù)計劃為依據；以爭創(chuàng )省級示范園為目標；通過(guò)多途徑的溝通交流方式及開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(cháng)全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內容不方法，充分認識到為孩子創(chuàng )設良好環(huán)境的重要悵，幵全面宣傳科學(xué)家教知識，幫劣家長(cháng)轉發(fā)教育觀(guān)念，改迚教育方法，從而形成家園共育的良好局面，實(shí)現家園一體化教育。
二、工作目標
1、觃范家長(cháng)學(xué)校管理，健全家長(cháng)學(xué)校機構和完善各項制度。
2、加強家長(cháng)學(xué)校師資隊伍和管理隊伍建設，提高家長(cháng)學(xué)校授課教師的與業(yè)水平不管理人員的綜吅素質(zhì)，提高辦學(xué)水平。
3、繼承和収揚家長(cháng)學(xué)校多年來(lái)積累的辦學(xué)經(jīng)驗和做法，扎實(shí)開(kāi)展好常觃工作。
4、深入開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校課題研究，圍繞課題創(chuàng )造悵地開(kāi)展工作，提高科研水平不辦學(xué)效果。
5、增強教師為家長(cháng)朋務(wù)的意識和不家長(cháng)溝通的藝術(shù)悵，構建民主、和諧的家園關(guān)系。
6、指導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，學(xué)習和掊握科學(xué)的家庨教育知識和有效的教育方法，為幼兒健庩成營(yíng)造良好的家庨教育環(huán)境。
7、充分挖掘不利用家庨、社區教育資源，為幼兒教育朋務(wù)。
三、具體措施
1、注重家長(cháng)學(xué)校的觃范管理。
(1)注重過(guò)程管理。將家長(cháng)學(xué)校工作納入幼兒園常觃工作，期刜認真制定詳紳的工作計劃，幵扎實(shí)地組細實(shí)施，做好各類(lèi)活動(dòng)訓載不督導小結，完善檔案的收集整理。
(2)健全管理機構。成立新一屆家長(cháng)委員會(huì )，召開(kāi)家委會(huì )，迚一步加強不委員們的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，研究當前家庨教育，學(xué)校教育，社會(huì )教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(cháng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集幵反映家長(cháng)對學(xué)校工作的建訖和意見(jiàn)，協(xié)調幵參不學(xué)校管理，迚一步提高管理的實(shí)效。
(3)完善各項制度。逐步制定、修改、完善家長(cháng)學(xué)校一系列管理制度，如：優(yōu)秀家長(cháng)、優(yōu)秀家園聯(lián)系欄的評比標準；優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀家教論文的評比標準；班級網(wǎng)頁(yè)中家園互動(dòng)的評比標準以及獎劥、考核制度等，使家長(cháng)學(xué)校逐步走向制度化、觃范化。
2、加強家長(cháng)學(xué)校師資隊伍和管理隊伍建設。家長(cháng)學(xué)校隊伍建設關(guān)系著(zhù)辦學(xué)水平不效益，應創(chuàng )造各種學(xué)習機會(huì )不提供鍛煉的平臺，讓家長(cháng)學(xué)校管理人員不骨干教師逐步外出學(xué)習培訕，開(kāi)拓規野，增長(cháng)見(jiàn)識，豐富家教理論知識，幵通過(guò)參不組細各種家庨教育活動(dòng)，提高組細管理能力不授課水平，大膽地、創(chuàng )造悵地開(kāi)展工作。
3、常觃工作常抓不懈。在多年的辦校中，我園積累了豐富的家園溝通不交流的經(jīng)驗做法，我們將繼續堅持開(kāi)展，如：八個(gè)一工作常觃：即每期一次家委會(huì )、每期一次班級家長(cháng)會(huì )、每月一次開(kāi)放活動(dòng)、每月更換一次家園聯(lián)系欄、每周設一個(gè)家長(cháng)掍待日不家長(cháng)直面交流、每年一次總結表彰。另，本期還將加強班級網(wǎng)頁(yè)的建設不管理，加大網(wǎng)絡(luò )宣傳力度；家園練習冊的填寫(xiě)要堅持；在家長(cháng)會(huì )的`形式不家園聯(lián)系欄的實(shí)用悵方面迚行嘗試創(chuàng )新，要增強不家長(cháng)的互動(dòng)溝通及活動(dòng)的實(shí)效悵，提高質(zhì)量不效果。
4、家長(cháng)培訕工作注重實(shí)效。為幫劣家長(cháng)提高育兒水平，我園堅持扎實(shí)地開(kāi)展家長(cháng)培訕工作，每期不少亍兩次集中培訕時(shí)間，以《幼兒家長(cháng)讀本》為系統培訕教材，精選家長(cháng)學(xué)校骨干教師授課，做好家長(cháng)簽到訓載不組細工作，幵通過(guò)家教知識測試了解家長(cháng)對家教知識的掊握程度。為提高培訕效果，本學(xué)年要在授課內容及活動(dòng)形式上迚行嘗試不掌討，通過(guò)問(wèn)卷調查及口頭咨詢(xún)等形式了解家長(cháng)慪需知曉的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定議座內容，加強授課內容的針對悵，幵認真備好課，制作課件，議座時(shí)倡導運用情景教學(xué)法和橫向互動(dòng)法，力求課上得精彩、實(shí)用，使家長(cháng)學(xué)校的授課增強吸引力和實(shí)效悵。
5、深入開(kāi)展課題研究。
上期末，根據教育局關(guān)工委要求，我園確定家庨教育研究課題為：《新時(shí)期家長(cháng)學(xué)校模式的掌索不研究》。本學(xué)年，我園將圍繞課題，深入地開(kāi)展課題實(shí)驗，組建課題組機構，制定研究計劃，幵扎實(shí)地組細實(shí)施，主要是研究慫樣創(chuàng )造悵地開(kāi)展家長(cháng)培訕工作，在培訕對象、內容、形式、效果上迚行掌索�？砷_(kāi)展一系列競賽評比活動(dòng)，如：優(yōu)質(zhì)家教論文、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件等。及時(shí)做好課題研究的成果收集、匯總工作。
6、利用家長(cháng)和社區教育資源，開(kāi)展豐富多彩的走出去、請迚來(lái)的活動(dòng)。如：組細幼兒到戶(hù)外春游，重陽(yáng)節到敬老院聯(lián)歡、三八節請家長(cháng)來(lái)園劣教，、請交警大隊來(lái)園迚行安全教育，丼行緊慪疏散安全演練等。豐富幼兒對自然環(huán)境的感悵經(jīng)驗，培養愛(ài)尊敬老人、愛(ài)媽媽的情感，增強幼兒安全自救意識不能力。
7、增強家園溝通的藝術(shù)悵。首先，要向教師強化朋務(wù)意識、責任意識，倡導微笑朋務(wù)、站立朋務(wù)，主動(dòng)、積極地向家長(cháng)、社會(huì )宣傳幼兒園的一切工作。不家長(cháng)建立平等、吅作、和諧的、朊友式的關(guān)系上要迚行掌討，可通過(guò)開(kāi)展心得交流活動(dòng)，推廣學(xué)習好的經(jīng)驗、方法，提高不家長(cháng)溝通的藝術(shù)悵。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃5
一、指導思想
家庭教育在幼兒園教育中起著(zhù)重要作用。幼兒園強調家庭是重要的合作伙伴，應該尊重、平等、合作。家長(cháng)參與家庭教育的過(guò)程中，應該不斷提升自己的教育能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。將家庭教育融入幼兒園教育范疇，有助于提高幼兒園的教育水平，增強家長(cháng)對幼兒園的信任感，加深家長(cháng)對幼兒的關(guān)愛(ài)程度，激發(fā)家長(cháng)的教育動(dòng)機，提高家長(cháng)的教育素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量。
二、情況分析：
上學(xué)期，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班的家長(cháng)工作取得了顯著(zhù)的成效。家長(cháng)們逐漸改變了對幼兒教育的態(tài)度，開(kāi)始關(guān)心孩子在園的學(xué)習和生活情況，積極參與各項活動(dòng)。他們對班級的主題活動(dòng)、活動(dòng)區活動(dòng)有了更深入的了解，并給予了我們很大的支持和配合。我們的家長(cháng)工作形式多樣，包括家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日等，取得了良好的效果。然而，我們也發(fā)現，部分家長(cháng)工作繁忙，由祖父母代為照顧孩子，導致孩子的自理能力較差，養成了一些不良習慣，這對教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展造成了一定影響。因此，為加強家園合作，我們決定在新學(xué)期加大親子活動(dòng)的開(kāi)展，以期進(jìn)一步提升家長(cháng)工作的效果。
三、目標：
1、針對不同層次的家長(cháng)，我們會(huì )采取不同的聯(lián)系和交往方式，確保每位家長(cháng)都能及時(shí)了解孩子在園所的情況，讓他們感到滿(mǎn)意和放心。
2、根據本次主題教學(xué)的需要，請家長(cháng)們關(guān)注家園欄的'信息，配合教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。家長(cháng)們的關(guān)心和配合是教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的重要保障。希望家長(cháng)們能夠積極參與，共同為孩子們的學(xué)習成長(cháng)努力。感謝您的支持和配合！祝孩子們在本次教學(xué)活動(dòng)中有所收獲，茁壯成長(cháng)！
3、請家長(cháng)獻計獻策，共同商討教育良方。
4、根據家長(cháng)的需要，提供便利服務(wù)。
四、措施：
1、開(kāi)學(xué)前電話(huà)聯(lián)系每位幼兒家長(cháng)，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。
2、做好家訪(fǎng)工作，了解孩子學(xué)習情況與生活習慣。
3、好的，我會(huì )根據您的要求進(jìn)行修改。感謝您的理解。
4、五月份，學(xué)校舉辦了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)們帶著(zhù)孩子一同來(lái)校參觀(guān)�；顒�(dòng)安排了觀(guān)摩小學(xué)生的上課情況，讓家長(cháng)們更加了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。參觀(guān)結束后，學(xué)校還安排了家長(cháng)座談會(huì )，讓家長(cháng)們分享他們的參觀(guān)感受和體會(huì )。
5、每月做好幼兒在園評價(jià)記錄，并請家長(cháng)也能配合填寫(xiě)有關(guān)欄目。
6、學(xué)期結束時(shí)，寫(xiě)好每個(gè)幼兒在園情況匯報表，向家長(cháng)匯報。
7、做好期末家訪(fǎng)工作，希望家長(cháng)能合理安排好幼兒的假期生活。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃6
一、指導思想：
為了更好地貫徹《綱要》中提出的理念，我們將進(jìn)一步加強幼兒園與家庭、社區的合作，與小學(xué)密切銜接，充分利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好條件。我們將堅持以服務(wù)為先、質(zhì)量至上的原則，尊重、平等對待家長(cháng)，積極爭取他們的理解、支持和參與，家園共同努力，努力建設abc幼兒園。
二、工作目標：
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系
2、結合本園家長(cháng)的實(shí)際，找準切入點(diǎn)，提高家長(cháng)對幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內容與參與方式，辦好家長(cháng)學(xué)校。
3、增強對家庭、社會(huì )的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
三、具體措施：
1、本學(xué)期，我們將繼續把家長(cháng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，建立健全各項家長(cháng)工作制度，確保家長(cháng)參與的有序進(jìn)行。我們重視家長(cháng)工作的重要性，制定明確的目標和計劃，以確保家長(cháng)工作的有效開(kāi)展。同時(shí)，我們將家長(cháng)工作納入教師考核的重要內容，以促進(jìn)家園合作的深入發(fā)展。在家長(cháng)和教師共同育人的過(guò)程中，我們將視家長(cháng)和教師為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體。雙方應相互尊重、信任，平等合作，真誠溝通，共同承擔育兒責任，共同努力為幼兒的成長(cháng)營(yíng)造良好的環(huán)境。在家園溝通方面，我們將教師樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)的理念，將家長(cháng)視為平等的'合作伙伴，真誠地與家長(cháng)溝通，建立良好的互信關(guān)系。我們將攜手合作，共同為幼兒的健康成長(cháng)而努力。
2、家長(cháng)工作必須注重實(shí)效，不能搞形式主義。目前，家園合作取得了一些成果，但仍有很多方面需要加強和改進(jìn)。家長(cháng)參與教學(xué)不夠，尤其是在深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次上。家長(cháng)的教育觀(guān)念需要更新，教育行為也需要轉變。本學(xué)期，我們將充分利用家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)園地、家長(cháng)開(kāi)放日、班級博客等各種方式，切實(shí)提高家長(cháng)工作的實(shí)效性。
3、教師在做家長(cháng)工作時(shí)，需要善于因人而異。由于每個(gè)孩子的發(fā)展狀況各不相同，家長(cháng)的素質(zhì)和教養水平也存在差異，因此在幫助家長(cháng)提高教育水平時(shí)，需要根據家長(cháng)的性格和素質(zhì)采取不同的措施。教師需要具有敏銳的洞察力，能夠通過(guò)觀(guān)察幼兒的情感、態(tài)度和言行，發(fā)現家長(cháng)在教育上的問(wèn)題，然后有針對性地開(kāi)展個(gè)別交談。此外，繼續做好家訪(fǎng)工作也非常重要，特別是對新生家長(cháng)的家訪(fǎng)工作要做到位，并做好相應的記錄。這樣才能更好地幫助家長(cháng)提升教育水平，促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
4、發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用非常重要。家長(cháng)委員會(huì )應該充分發(fā)揮作用，成為幼兒園與家長(cháng)之間的紐帶，增強教育合作。家委會(huì )成員應該積極參與幼兒園的管理，了解幼兒園的教育計劃和要求，同時(shí)反映家長(cháng)們對幼兒園的意見(jiàn)和需求，促進(jìn)家園之間的溝通和協(xié)調。他們應該配合幼兒園做好期末家長(cháng)評議工作，組織家長(cháng)對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教學(xué)態(tài)度和水平等方面進(jìn)行全面評價(jià)，并將評議結果反饋給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。
5、開(kāi)辟家園合作的有效途徑。辦好家長(cháng)學(xué)校，根據家長(cháng)和教學(xué)需求，開(kāi)辦識講座，技能培訓，調查問(wèn)卷、親子互動(dòng)，小小親子運動(dòng)會(huì )，聯(lián)歡會(huì )。尤其是家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(cháng)通過(guò)觀(guān)摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、形式、方法可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長(cháng)深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時(shí)，家長(cháng)在觀(guān)摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀(guān)察到教師教養態(tài)度、教養方法、技能。但是，對家長(cháng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導，告訴家長(cháng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著(zhù)重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng )造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發(fā)展，從而學(xué)會(huì )對孩子的正確評價(jià)。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃7
一、家訪(fǎng)目標：
1、了解學(xué)生在家的學(xué)習、家庭教育狀況、社會(huì )交往狀況，以及在家庭中的表現狀況。
2、了解學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方式方法。
3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設。
4、向家長(cháng)宣傳黨的教育政策及帶給先進(jìn)的教育信息。
5、糾正家長(cháng)錯誤的家教方法，向家長(cháng)交流較科學(xué)的家教方法。
二、家訪(fǎng)途徑：
1、打電話(huà)提前預約，登門(mén)家訪(fǎng)。
2、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)。
3、邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校。
三、整體策化，實(shí)施方案
開(kāi)學(xué)初將根據學(xué)生的學(xué)習狀況和家庭狀況，初步制定家訪(fǎng)實(shí)施方案，做到有目的、有計劃地進(jìn)行家訪(fǎng)。要體現家訪(fǎng)的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的.新型師生關(guān)系。
家訪(fǎng)談話(huà)有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無(wú)邊際地閑聊。隨時(shí)持續家長(cháng)熱情，使家長(cháng)對我的談話(huà)感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、行為表現狀況時(shí)，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)好的方方面面。以表?yè)P為主，從贊揚的角度切入話(huà)題，對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，透過(guò)表?yè)P別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(cháng)，使家長(cháng)明白自己的孩子在這方面的不足，明白今后該朝那個(gè)方向努力。在家長(cháng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，談話(huà)氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。
四、做好家訪(fǎng)記錄，及時(shí)反饋
每次家訪(fǎng)后，及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄，把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達成的共識，家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據學(xué)生在校內的學(xué)習、行為表現，結合家訪(fǎng)中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。
五、常與家長(cháng)通電話(huà)。
把學(xué)生存在的問(wèn)題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話(huà)告知家長(cháng)，家校共同配合教育、督促。電話(huà)中講的是學(xué)生存在的問(wèn)題，家長(cháng)就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫忙學(xué)生解決問(wèn)題。電話(huà)中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(cháng)就亮綠燈，及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，長(cháng)期這樣，學(xué)生就能構成良好的心理素質(zhì)。
總之，在家訪(fǎng)中，既能向學(xué)生家長(cháng)應對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì )上的各種行為表現，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(cháng)及時(shí)交流溝通，取得家長(cháng)對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時(shí)透過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)掌握家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與推薦，全面聽(tīng)取社會(huì )各方面的意見(jiàn)，用心彌補教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪(fǎng)工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃8
根據開(kāi)學(xué)的一些規劃和任務(wù)，這學(xué)期的家訪(fǎng)工作將如期的舉行。孩子們到大班了，教育不再局限于校園，家庭教育也是非常重要的一個(gè)部分了。有很多孩子到了大班依舊會(huì )很依賴(lài)家長(cháng)，這一點(diǎn)是需要快速改正的。大班畢業(yè)之后，幼兒們就要升往小學(xué)了，在獨立方面是需要去鍛煉的，所以這一方面也是需要得到家長(cháng)的配合的。因此這次家訪(fǎng)最主要的工作就是讓家長(cháng)們多加鍛煉幼兒的獨立和處事能力，讓他們更加健康、順利的去成長(cháng)。
在這次家訪(fǎng)工作當中，首先我們要去了解的也就是幼兒在家里的一些表現，吃飯睡覺(jué)方面的一些表現，然后進(jìn)行記錄和總結，根據學(xué)校的表現多加總結，從而在教學(xué)當中去端正學(xué)生的一些習慣和行為。其次就是要和家長(cháng)進(jìn)行教育方面的溝通，比如說(shuō)一些育兒理念，該怎么和孩子更好的相處，應該怎么去看待新的教育觀(guān)念和理念。也要積極倡導家長(cháng)們積極參與平時(shí)幼兒園舉辦的一些活動(dòng)，比如說(shuō)一些親子活動(dòng)，教育講座，家長(cháng)會(huì )等等，希望家長(cháng)們都能夠積極的參與。
除了以上的部分，其實(shí)家長(cháng)工作在教育工作里也是非常有重量的，如果家長(cháng)方面沒(méi)有溝通的很好，極其容易發(fā)生一些很沒(méi)有必要的問(wèn)題，這些都是我們這次家訪(fǎng)工作當中應該去提及的問(wèn)題，也是我們今后應該去避免的問(wèn)題，所以不管怎么樣，首先做好和家長(cháng)之間的溝通工作，這是其他工作順利進(jìn)行的基礎。平時(shí)的工作當中，如果遇到節日或者是家園活動(dòng)，都應該積極的邀請家長(cháng)們參加，這樣既調和了家長(cháng)和孩子之間的關(guān)系，也讓我們和家長(cháng)之間的聯(lián)系多了一層。因此這些都是我們在工作當中應該做到的事情。
作為一名幼師，肩上頂著(zhù)一份沉沉的'責任，心里也藏著(zhù)一絲激情和熱愛(ài)。帶著(zhù)這些，今后的工作一定會(huì )越來(lái)越順利。這次家訪(fǎng)工作，的確是本學(xué)期最為重要的一部分，我會(huì )根據領(lǐng)導給予我的安排和規劃，把這些工作都完成好，搭建起學(xué)校和家庭之間的紐帶，給我們的教學(xué)工作帶來(lái)一些便利。未來(lái)的每一天，我都會(huì )認真的對待，我都會(huì )珍惜和熱愛(ài)。希望我能夠在這個(gè)崗位上把接下來(lái)的每一件事情都完成好，不辜負這份事業(yè)給予我的光芒和榮耀。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃9
本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中，將通過(guò)家長(cháng)與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導家長(cháng)如何教育孩子，也希望家長(cháng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪(fǎng)工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪(fǎng)工作制定如下：
期初家訪(fǎng)工作本時(shí)間斷的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應能力較差不能很好過(guò)渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小班的老師，所以對原來(lái)班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪(fǎng)的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生兩名，他們是：xx、xx。對于他們的家訪(fǎng)工作具體的內容如下：
1、孩子的生活習慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭取家長(cháng)的配合，家長(cháng)不要萬(wàn)事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機會(huì )。
2、了解孩子的個(gè)別情況(孩子對哪些食物過(guò)敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應詳細記錄，同時(shí)在執行的.過(guò)程中也要格外的細心。
3、了解孩子的興趣愛(ài)好。
4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。
初期家訪(fǎng)工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應能力價(jià)差的孩子身上。xx及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴(lài)家長(cháng)，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪(fǎng)過(guò)程中應爭對這個(gè)情況與家長(cháng)交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。
期中家長(cháng)工作本時(shí)間斷的家訪(fǎng)工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著(zhù)教育工作的全面展開(kāi)，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì )遇到一些問(wèn)題。我們應密切關(guān)注，尋找原因。在園內能解決的盡量解決，如需家長(cháng)配合的，應及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運動(dòng)技能等等須完成的目標，通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)地給與幫助與支持。
期末家訪(fǎng)工作本時(shí)間段的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標為基準，那些沒(méi)有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒(méi)有達成預期目標，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標，展望新學(xué)期!
同時(shí)家訪(fǎng)工作中也需要注意以下問(wèn)題：
1.在家訪(fǎng)時(shí)，多讓家長(cháng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
2.在家訪(fǎng)時(shí)，老師也應該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
3.幼兒存在的問(wèn)題在家訪(fǎng)時(shí)一定要提出來(lái)，但也要婉轉的提出。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。
4.家訪(fǎng)時(shí)幼兒一定要在場(chǎng)，但要消除幼兒的緊張。
5.對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪(fǎng)，這樣可以縮短教師的時(shí)間。
6.家訪(fǎng)應作簡(jiǎn)單的記錄，但要回避家長(cháng)。
任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的，是相互影響的。教師在與家長(cháng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長(cháng)的信任，是做好家訪(fǎng)、做好家長(cháng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃10
一、家訪(fǎng)形式
1、走訪(fǎng)幼兒家庭；
2、電子（電話(huà)、電子郵件）聯(lián)系；
3、《家園聯(lián)系手冊》互動(dòng)交流；
4、請家長(cháng)來(lái)園座談
二、家訪(fǎng)內容
1、了解幼兒家庭狀況、成長(cháng)環(huán)境及在家的表現，如學(xué)習習慣、生活習慣和個(gè)性特征等。
2、向家長(cháng)反饋幼兒在校表現，指導家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(cháng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；
3、宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長(cháng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；
4、總結推薦一些成功家教的經(jīng)驗，爭取家長(cháng)對大班教育教學(xué)的'理解與配合；
5、征求家長(cháng)對幼兒園及大班工作的意見(jiàn)和建議等。
三、家訪(fǎng)原則
家訪(fǎng)必須分層次進(jìn)行，不得只進(jìn)行調皮幼兒的家訪(fǎng)，應對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)。當然要有重點(diǎn)，如有潛力的、有特長(cháng)的幼兒，家庭經(jīng)濟困難的孩子，單親家庭孩子，進(jìn)城務(wù)工農民子女等。
四、家訪(fǎng)要求
1、班主任每一學(xué)期到幼兒家中家訪(fǎng)必須達到全班學(xué)生總數的1/3，各班每學(xué)年必須遍訪(fǎng)幼兒家庭一次。
2、學(xué)生因病、事假或有突出成績(jì)，或發(fā)生問(wèn)題，應及時(shí)家訪(fǎng)。
3、家訪(fǎng)前，要做好充分準備，明確談話(huà)中心。幼兒在園的學(xué)習生活、行為習慣等情況，必須實(shí)事求是地采用適當的方式告訴家長(cháng)，讓家長(cháng)真正了解幼兒在校的表現。同時(shí)及時(shí)了解幼兒在家表現，注意保護幼兒的自尊心和積極性。
4、家訪(fǎng)時(shí)，談話(huà)的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長(cháng)感到教師對幼兒的愛(ài)護和關(guān)懷。
5、家訪(fǎng)時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長(cháng)心情、孩子在場(chǎng)與否，酌情采取恰當的談話(huà)方式。
6、班主任（教師）和家長(cháng)應互相留下聯(lián)系電話(huà)，及時(shí)通報雙方各自情況。
7、在規定的時(shí)間內走訪(fǎng)幼兒家庭是硬性指標，必須保質(zhì)保量地完成。
8、做好家訪(fǎng)記錄，撰寫(xiě)家訪(fǎng)日記，并做好訪(fǎng)后分析。
五、家訪(fǎng)注意事項
1、家訪(fǎng)中，應一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問(wèn)題。
2、家訪(fǎng)時(shí)，幼兒、幼兒家長(cháng)都應在場(chǎng)，個(gè)別問(wèn)題可要求幼兒回避。
3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪(fǎng)。
4、尊重家長(cháng)，抱著(zhù)熱誠歡迎的態(tài)度對待家長(cháng)的意見(jiàn)，切忌與家長(cháng)“斗氣”。
5、牢記安全第一，注意家訪(fǎng)中的交通等方面的安全。
六、考核
1、每學(xué)期由年級組收齊家訪(fǎng)記錄并對家訪(fǎng)記錄進(jìn)行檢查。
2、年級組把教師家訪(fǎng)情況作為教師師德情況的重要內容，家訪(fǎng)記載作為教師考核的重要依據。
3、對家訪(fǎng)活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，家訪(fǎng)經(jīng)驗進(jìn)行推廣。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃11
一、背景介紹
幼兒園大班家訪(fǎng)是幼兒園教育的一項重要工作。通過(guò)家訪(fǎng)，教師可以了解幼兒的生活情況、家庭背景和特點(diǎn)，為幼兒日后的身心發(fā)展打下良好的基礎。目前，幼兒園大班家訪(fǎng)已經(jīng)成為幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)。因此，本文將詳細介紹家訪(fǎng)工作計劃。
二、家訪(fǎng)工作計劃的制定
1、確定家訪(fǎng)目的
幼兒園大班家訪(fǎng)的目的是為了了解每個(gè)幼兒的生活、學(xué)習、性格、興趣愛(ài)好、家庭情況等，從而更好地開(kāi)展幼兒教育工作。在制定家訪(fǎng)工作計劃時(shí)，要明確家訪(fǎng)的目的，使工作更有針對性。
2、安排家訪(fǎng)時(shí)間
一般來(lái)說(shuō)，幼兒園大班家訪(fǎng)時(shí)間應該在開(kāi)學(xué)后的第一周進(jìn)行。該時(shí)間可以讓家長(cháng)更好地接受和配合工作。在這一周內，教師需要與家長(cháng)溝通，約定家訪(fǎng)時(shí)間，以便工作的順利進(jìn)行。
3、確定家訪(fǎng)內容
家訪(fǎng)內容應該涵蓋幼兒的'生活、學(xué)習、性格、興趣愛(ài)好、家庭背景等方面。在家訪(fǎng)前，教師需要提前準備訪(fǎng)談問(wèn)題，制定詳細的訪(fǎng)談?dòng)媱�，以便了解幼兒的情況和家庭背景。同時(shí)，教師還應該為家長(cháng)提供有關(guān)幼兒成長(cháng)的指導和建議。
4、選擇家訪(fǎng)方式
幼兒園大班家訪(fǎng)的方式有很多種，如電話(huà)訪(fǎng)談、面對面訪(fǎng)談等。教師需要根據幼兒和家長(cháng)的情況，選擇適合的家訪(fǎng)方式，以便收集更準確的信息。
三、家訪(fǎng)流程
1、家訪(fǎng)前的準備
在家訪(fǎng)前，教師需要提前與家長(cháng)溝通，了解家長(cháng)的時(shí)間安排和方便時(shí)間，約定具體的家訪(fǎng)時(shí)間和地點(diǎn)。同時(shí)，教師還要提前準備訪(fǎng)談問(wèn)題，確定訪(fǎng)談的重點(diǎn)。
2、訪(fǎng)談過(guò)程
在家訪(fǎng)中，教師需要耐心地與家長(cháng)進(jìn)行訪(fǎng)談，讓家長(cháng)暢所欲言。同時(shí)，教師應當細致地觀(guān)察幼兒的情況和家庭環(huán)境，特別是幼兒的性格和興趣愛(ài)好等方面。
3、家訪(fǎng)后的記錄和分析
家訪(fǎng)結束后，教師需要及時(shí)對所收集到的信息進(jìn)行分析和整理，對每個(gè)幼兒進(jìn)行個(gè)性化的教育規劃，并做好記錄工作，以備后續的工作需要。
四、家訪(fǎng)的意義
1、促進(jìn)家與園的聯(lián)合
家訪(fǎng)是促進(jìn)家庭和教育園區之間的溝通的重要方式。通過(guò)家訪(fǎng)，教師可以更好地了解每個(gè)幼兒的生活和家庭背景，為幼兒的全面發(fā)展提供有利條件。
2、增強家長(cháng)的情感參與
幼兒園大班家訪(fǎng)可以增遞加家長(cháng)的情感參與，促進(jìn)家長(cháng)對幼兒園的信賴(lài)和支持。同時(shí)，家訪(fǎng)還可以幫助家長(cháng)更好地了解幼兒園教育的具體內容和目標。
3、提高教育品質(zhì)
幼兒園大班家訪(fǎng)可以幫助教師了解每個(gè)幼兒的生活和成長(cháng)情況，制定個(gè)性化的教育方案，提高教育品質(zhì)和教育效果。
五、總結
幼兒園大班家訪(fǎng)是推進(jìn)幼兒園教育的重要工作。家訪(fǎng)過(guò)程中，教師需要精心策劃，細心指導，確保工作的順利進(jìn)行。通過(guò)家訪(fǎng)工作，可以促進(jìn)家庭和教育園區之間的交流和合作，提高幼兒的全面發(fā)展水平。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃12
期初家訪(fǎng)工作
本時(shí)間斷的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應能力較差不能很好過(guò)渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對原來(lái)班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪(fǎng)的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生九名，他們是：林毓欽、裴利凱、張孔祎、章希澤、蘇澤睿、陳飄，Annina和原中班因年齡未到而留下來(lái)的小朋友：劉宓雨、于晨澍。對于他們的家訪(fǎng)工作具體的內容如下：
1、孩子的生活習慣（大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭取家長(cháng)的配合，家長(cháng)不要萬(wàn)事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機會(huì )。
2、了解孩子的個(gè)別情況（孩子對哪些食物過(guò)敏、孩子對哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應詳細記錄，同時(shí)在執行的過(guò)程中也要格外的細心。
3、了解孩子的興趣愛(ài)好。
4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪(fǎng)工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應能力價(jià)差的孩子身上。張書(shū)恒及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴(lài)家長(cháng)，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪(fǎng)過(guò)程中應爭對這個(gè)情況與家長(cháng)交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。
期中家長(cháng)工作
本時(shí)間斷的家訪(fǎng)工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著(zhù)教育工作的全面展開(kāi)，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì )遇到一些問(wèn)題。我們應密切關(guān)注，尋找原因。在園內能解決的盡量解決，如需家長(cháng)配合的，應及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階
段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運動(dòng)技能等等須完成的目標，通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)地給與幫助與支持。
期末家訪(fǎng)工作
本時(shí)間段的.家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標為基準，那些沒(méi)有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒(méi)有達成預期目標，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標，展望新學(xué)期！
同時(shí)家訪(fǎng)工作中也許注意以下問(wèn)題：
1、在家訪(fǎng)時(shí)，多讓家長(cháng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況
2、在家訪(fǎng)時(shí)，老師也應該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況
3、幼兒存在的問(wèn)題在家訪(fǎng)時(shí)一定要提出來(lái)，但也要婉轉的提出。
家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。
4、家訪(fǎng)時(shí)幼兒一定要在場(chǎng)，但要消除幼兒的緊張。
5、對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪(fǎng)，這樣可以縮短教師的時(shí)間。
6、家訪(fǎng)應作簡(jiǎn)單的記錄，但要回避家長(cháng)。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃13
一、情況分析
家庭是人們接受教育最早，教育內容最廣泛，受教育影響最長(cháng)久的場(chǎng)所。家庭教育對人的一生成長(cháng)起著(zhù)啟蒙和奠基的作用，即使當他開(kāi)始接受學(xué)校教育和社會(huì )教育后，家庭教育仍然在自覺(jué)和不自覺(jué)地產(chǎn)生影響。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對于科學(xué)育兒的知識也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長(cháng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時(shí)了解家長(cháng)的需要，想家長(cháng)所想，為家長(cháng)解除后顧之憂(yōu)，為家園共育創(chuàng )造積極有利地條件。
二、家長(cháng)工作目標
1、通過(guò)交流，家訪(fǎng)，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點(diǎn)，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎
2、通過(guò)開(kāi)展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教知識講座，家長(cháng)咨詢(xún)活動(dòng)，園刊等，向家長(cháng)介紹科學(xué)育兒的知識，宣傳新的幼教觀(guān)念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長(cháng)樹(shù)立符合時(shí)勢的家教觀(guān)。
3、開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調查表，開(kāi)展對家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(cháng)接除后顧之憂(yōu)，并請家長(cháng)對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見(jiàn)，做好家長(cháng)反饋資料的積累工作。
4、結合節日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國慶，慶元旦等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
三、具體措施
1、有針對性的進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個(gè)性特點(diǎn)。
2、辦好《家長(cháng)園地》向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的.知識。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，定期發(fā)放調查表。
4、進(jìn)行幼兒保健咨詢(xún)活動(dòng)，讓家長(cháng)了解預防疾病的知識。
5、進(jìn)行家長(cháng)學(xué)校講座，加強家園的聯(lián)系。
6、向家長(cháng)宣傳冬季育兒的保健知識。
7、開(kāi)展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動(dòng)。
8、發(fā)放家長(cháng)對幼兒園工作質(zhì)量問(wèn)題的調查表，做好家長(cháng)資料的積累工作。
9、征求家長(cháng)意見(jiàn)，做好反饋工作。
本時(shí)間斷的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應能力較差不能很好過(guò)渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對原來(lái)班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪(fǎng)的一部分重點(diǎn)放在新生上。
家訪(fǎng)工作具體的內容如下：
1、孩子的生活習慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭取家長(cháng)的配合，家長(cháng)不要萬(wàn)事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機會(huì )。
2、了解孩子的個(gè)別情況(孩子對哪些食物過(guò)敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應詳細記錄，同時(shí)在執行的過(guò)程中也要格外的細心。
3、了解孩子的興趣愛(ài)好。
4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪(fǎng)工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應能力價(jià)差的孩子身上。張書(shū)恒及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴(lài)家長(cháng)，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪(fǎng)過(guò)程中應爭對這個(gè)情況與家長(cháng)交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。
期中家長(cháng)工作
本時(shí)間斷的家訪(fǎng)工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著(zhù)教育工作的全面展開(kāi)，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì )遇到一些問(wèn)題。我們應密切關(guān)注，尋找原因。在園內能解決的盡量解決，如需家長(cháng)配合的，應及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運動(dòng)技能等等須完成的目標，通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)地給與幫助與支持。
期末家訪(fǎng)工作
本時(shí)間段的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標為基準，那些沒(méi)有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒(méi)有達成預期目標，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標，展望新學(xué)期!
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃14
一、家訪(fǎng)的重要性
家訪(fǎng)是由幼兒老師發(fā)起的，到幼兒家里與幼兒家長(cháng)面對面交流幼兒的表現、進(jìn)步和問(wèn)題，家長(cháng)的疑惑和期待，教師的困難和理念等，并且尋求和傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)、建議，以達成某種教育共識，形成教育合力，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展的一種家園溝通的方式。
家訪(fǎng)作為家園聯(lián)系的重要紐帶，具有重要的意義。對于幼兒教師而言，通過(guò)家訪(fǎng)可以更全面地了解幼兒的家庭情況、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好等，更好地對幼兒實(shí)施教育，還可以在實(shí)踐中不斷提高自身能力，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。對于家長(cháng)而言，家訪(fǎng)可以使其了解幼兒在園的表現、進(jìn)步情況，以及班級、幼兒園的情況，以便使其更好地了解和配合幼兒園的教育。相比于家長(cháng)，幼兒教師更具專(zhuān)業(yè)性。通過(guò)教師家訪(fǎng)，家長(cháng)可以就幼兒教育中遇到的一些問(wèn)題咨詢(xún)教師，提高育兒的科學(xué)性。對于幼兒而言，這是最根本的。家訪(fǎng)，核心是幼兒，歸根到底是為了幼兒的發(fā)展。教師家訪(fǎng)，有助于將家庭教育與幼兒園教育聯(lián)系起來(lái)，形成家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
不難看出，幼兒教師家訪(fǎng)有著(zhù)其重大的現實(shí)性意義。這一點(diǎn)和科爾曼的社會(huì )資本理論以及布朗芬布倫納的人類(lèi)發(fā)展生態(tài)學(xué)的理論所強調的是有著(zhù)某種一致之處的，社會(huì )資本理論強調“學(xué)校和家長(cháng)的相互關(guān)系對孩子的發(fā)展有著(zhù)重要的影響”，人類(lèi)發(fā)展生態(tài)學(xué)也認為某一環(huán)境對于發(fā)展的潛力將隨兩個(gè)環(huán)境之間存在的支持性聯(lián)系的增多而提高，當兩個(gè)環(huán)境間的聯(lián)系微弱或互相抵觸時(shí)，對于發(fā)展則不利。因此，在家園互動(dòng)中，應把家訪(fǎng)提上議事議程，作為教師教育教學(xué)工作的重要組成部分。
二、家訪(fǎng)存在的問(wèn)題
家訪(fǎng)的重要性不言而喻，但訪(fǎng)談發(fā)現，現今的家訪(fǎng)工作存在著(zhù)一些不盡如人意的問(wèn)題，導致家訪(fǎng)效果低下，這些問(wèn)題分別是：
�。ㄒ唬┘以L(fǎng)工作缺失，不到位
在被訪(fǎng)談的47名幼兒園主班老師中，只有11名幼兒老師去年一年開(kāi)展過(guò)家訪(fǎng)工作，其他老師基本都是通過(guò)電話(huà)等通訊工具與家長(cháng)進(jìn)行信息交流，即只有23.4%的幼兒教師開(kāi)展過(guò)家訪(fǎng)工作。這和王伶俐在其碩士論文論述的教師家訪(fǎng)存在的幾點(diǎn)問(wèn)題中發(fā)現只有22.2%的班主任開(kāi)展過(guò)家訪(fǎng)工作的結果基本一致。[3]這反映了當前幼兒園沒(méi)有對家訪(fǎng)工作做整體的硬性要求，更沒(méi)有規章制度的保障，導致家訪(fǎng)工作隨意性較大，想去就去，不想去就不去，全憑幼兒教師個(gè)人決定。
�。ǘ┘以L(fǎng)缺乏計劃性
訪(fǎng)談中，當對11名過(guò)去一年有開(kāi)展過(guò)家訪(fǎng)工作的幼兒老師問(wèn)及是否會(huì )制訂家訪(fǎng)計劃，包括訪(fǎng)談時(shí)間表的制訂、每次訪(fǎng)談的重心的制訂等時(shí)，有5名教師回答在訪(fǎng)談前制訂過(guò)訪(fǎng)談提綱，只有1名教師制訂了家訪(fǎng)計劃。這表明，教師家訪(fǎng)工作缺乏計劃性，有時(shí)純屬心血來(lái)潮，較為隨意，并沒(méi)有提上教師工作的議事日程，更沒(méi)有成為幼兒園工作的重要內容。究其緣由，一方面缺乏監督機制，家訪(fǎng)工作的開(kāi)展純屬幼兒教師為了更好地工作自愿附加的，做不做或做好與做不好幼兒園不加干涉。另一方面，家訪(fǎng)工作對幼兒教師能力的提升雖然非常重要，但同時(shí)家訪(fǎng)工作復雜難做，加之幼兒教師工作繁瑣龐雜，剩余家訪(fǎng)時(shí)間不足，故而使家訪(fǎng)成了簡(jiǎn)單隨意的走訪(fǎng)。
�。ㄈ┘以L(fǎng)的內容單一
訪(fǎng)談發(fā)現，幼兒教師家訪(fǎng)內容非常單一。當幼兒教師被問(wèn)及家訪(fǎng)內容有哪些時(shí)，幼兒教師主要是向家長(cháng)匯報幼兒在園的學(xué)習情況、日常表現情況，如上課鬧不鬧、睡覺(jué)乖不乖等，以及交流一下幼兒在家表現情況，對于家長(cháng)關(guān)心、疑惑的如何科學(xué)地育兒、幼兒的情緒情感、心理需要、社會(huì )性等方面交流相對甚少。
�。ㄋ模┘以L(fǎng)效果不佳，不理想
家訪(fǎng)從根本上來(lái)看是為了更好地促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展，但對教師而言，家訪(fǎng)效果更多的表現為和幼兒家長(cháng)建立親密的關(guān)系，尋求幼兒家長(cháng)對其工作的支持。被訪(fǎng)談的`教師中，有71%的幼兒教師認為家訪(fǎng)效果一般，沒(méi)有達到預期的效果。教師的家訪(fǎng)計劃不充分導致家訪(fǎng)效果不佳，同時(shí)家訪(fǎng)效果不好又會(huì )影響教師的下一次家訪(fǎng)時(shí)的信心和勇氣，這就導致許多幼兒教師不愿再進(jìn)行家訪(fǎng)。眾所周知，幼兒教師日常工作較為繁重，時(shí)間較為緊張，這也進(jìn)一步使家訪(fǎng)陷入了費時(shí)又無(wú)意義的惡性循環(huán)。
�。ㄎ澹┱勗�(huà)方式缺乏“藝術(shù)性”
家訪(fǎng)工作非常細致巧妙，除了需要準備詳細的計劃外，還需要講求談話(huà)技巧，因為談話(huà)技巧很大程度上影響著(zhù)家訪(fǎng)效果。大多數幼兒教師在家訪(fǎng)時(shí)由于談話(huà)方式缺乏藝術(shù)性，技巧性不夠，使家訪(fǎng)工作沒(méi)能按預想的節奏順利進(jìn)行，不能取得較好的效果。例如，幼兒教師相對幼兒家長(cháng)是專(zhuān)業(yè)的幼兒教育者，很可能會(huì )對自身定位不當，以教育專(zhuān)家、權威者自居，談話(huà)成了訓話(huà)，說(shuō)的多聽(tīng)的少，造成談話(huà)氣氛嚴肅；有些教師全然不顧家長(cháng)感受，家訪(fǎng)變成了“告狀”，一開(kāi)場(chǎng)就說(shuō)孩子這不好那不好，引起家長(cháng)的反感；還有些幼兒教師甚至直接批評、指責家長(cháng)，將幼兒的問(wèn)題直接歸因于家庭，與家長(cháng)產(chǎn)生對立情緒等等。
三、家訪(fǎng)工作的對策
家訪(fǎng)是幼兒園的一項重要工作，家訪(fǎng)工作的成效如何，直接影響到幼兒教師與家庭、幼兒的關(guān)系，直接影響到家園共育的方向，直接影響到幼兒教育的質(zhì)量。家訪(fǎng)不僅是科學(xué)，更是一種藝術(shù)。家訪(fǎng)中，應該尋求有效的方法和策略，這樣才能提高家訪(fǎng)的實(shí)際效果，促使家訪(fǎng)成為教學(xué)成果提高的重要手段。
�。ㄒ唬┯變簣@應將家訪(fǎng)工作列入教學(xué)計劃，使其常態(tài)化、制度化
幼兒園家訪(fǎng)工作的重要性、家訪(fǎng)現狀都說(shuō)明，幼兒園應盡快切實(shí)將家訪(fǎng)工作列入幼兒園教學(xué)計劃，使其成為幼兒教師一項重要的工作和責任，進(jìn)而使家訪(fǎng)工作常態(tài)化、制度化，使家訪(fǎng)工作發(fā)揮出真正價(jià)值。幼兒園還應建立嚴格的監督機制，使教師家訪(fǎng)工作堅持落實(shí)到實(shí)踐中去。只有這樣，家訪(fǎng)才能成為教師工作的一個(gè)重要部分。
�。ǘ┘以L(fǎng)準備要充分，明確家訪(fǎng)目的，擬定家訪(fǎng)計劃
家訪(fǎng)能不能達到預定效果，能不能使家、園教育相互支持的關(guān)鍵在于幼兒教師是否把家訪(fǎng)當作一件很重要的工作來(lái)看待，在于幼兒教師的訪(fǎng)前準備是否充分。唯有幼兒教師真正從內心把家訪(fǎng)工作重視起來(lái)，將其作為自己工作的的一個(gè)重要部分，幼兒教師才會(huì )努力做好家訪(fǎng)的準備，而不是哪天心血來(lái)潮時(shí)，或是當幼兒出現問(wèn)題時(shí)才去突然家訪(fǎng)。幼兒教師在家訪(fǎng)前，首先要對被家訪(fǎng)幼兒的情況、幼兒的家庭背景、幼兒的家長(cháng)信息有一個(gè)全面而細致的了解。因為不同文化背景、家庭經(jīng)濟水平、地域、職業(yè)等層次的家長(cháng)對幼兒教育關(guān)心的重點(diǎn)可能都不一樣，甚至每個(gè)家長(cháng)也不同；其次要明確此次家訪(fǎng)要達到的目的；再次要仔細思考籌劃要交談的問(wèn)題，怎樣去贏(yíng)得家長(cháng)的理解與支持等；最后制訂好詳盡可行的家訪(fǎng)計劃。這樣才能做到有的放矢，提高家訪(fǎng)的效果。
�。ㄈ�(shù)立家訪(fǎng)雙主體觀(guān)，注意談話(huà)內容和技巧
幼兒教師首先要從觀(guān)念層面意識到家長(cháng)也是家訪(fǎng)的主體，而不是家訪(fǎng)的客體，更不是發(fā)牢騷和批評的對象。幼兒教師應尊重家長(cháng)，并且學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，仔細探尋家長(cháng)意見(jiàn)中的合理成分，并在訪(fǎng)談中進(jìn)行記錄，亦或是在征求家長(cháng)的同意后進(jìn)行錄音。其次，幼兒教師還要認識到家訪(fǎng)的目的不是去批評家長(cháng)和幼兒的，而是通過(guò)和家長(cháng)之間的溝通和交流，達成一致的意見(jiàn)，更好地育兒。最后，幼兒教師要注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和態(tài)度；要有禮貌，有耐心；要以理服人，循循善誘，而不是以權威壓制；要認真傾聽(tīng)家長(cháng)的困惑和疑問(wèn)，親切地交換意見(jiàn)�？傊�，幼兒園教師應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與。進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)，幼兒教師態(tài)度要誠懇，尊重家長(cháng)、關(guān)懷幼兒，更要針對不同特點(diǎn)的家長(cháng)注意談話(huà)技巧和談話(huà)內容。
�。ㄋ模┘皶r(shí)總結反饋，制訂教育計劃
教師在家訪(fǎng)時(shí)應做好記錄，離開(kāi)幼兒家庭后并不意味著(zhù)家訪(fǎng)的結束，如果就此結束，那家訪(fǎng)也只是一種形式，走過(guò)場(chǎng)而已，也只是浪費了幼兒教師和家長(cháng)的時(shí)間，很難得到實(shí)際的效果。成功的家訪(fǎng)，既要從家訪(fǎng)中發(fā)現問(wèn)題，還要拿出解決問(wèn)題的策略。訪(fǎng)談時(shí)，談話(huà)問(wèn)題一般都是零散瑣碎的，這就要求幼兒教師回去后需要將在家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題，以及獲得的事實(shí)和材料進(jìn)行整理，并仔細分析和總結，從而以此為據制訂出針對性的教育措施和計劃，以便更好地因材施教。同時(shí)，幼兒教師也要將訪(fǎng)談中發(fā)現的問(wèn)題，以及下一步的計劃等反饋給家長(cháng)，并征求家長(cháng)的意見(jiàn)并獲得支持。
�。ㄎ澹┥朴诜此�，提升家訪(fǎng)經(jīng)驗
拿破侖說(shuō)過(guò)：“不會(huì )從失敗中尋找教訓的人，他們的成功之路是遙遠的�！庇變航處熑粢杆偬嵘陨砑以L(fǎng)經(jīng)驗，以期提高自身教師素養，就要善于反思，就要將自己作為反思的對象。每次家訪(fǎng)后做日志記錄，定期撰寫(xiě)反思日記，反思哪些做得好，哪些做得不好，做得好的繼續保持，做得不好的要仔細思考，及時(shí)改進(jìn)。每一次家訪(fǎng)可能遇到的情況都不同，因此幼兒教師不能放過(guò)任何一次家訪(fǎng)經(jīng)驗，認真回顧，不斷反思，不斷提升自己。
總之，幼兒教師要用力、用心、用愛(ài)去做好家訪(fǎng)工作，不斷總結、增強自身家訪(fǎng)工作經(jīng)驗，將家庭、社區看作幼兒園教育的重要伙伴，同時(shí)使家長(cháng)、社區人員認識到他們對孩子有著(zhù)共同的興趣和責任，讓他們在幼兒教育和發(fā)展中起到更大的作用，為兒童在園學(xué)習提供更多的機會(huì )。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃15
一.情況分析
家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是最早的老師，家庭教育對孩子的影響是最深遠的。即使孩子開(kāi)始接受學(xué)校教育和社會(huì )教育，家庭教育仍然扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。我們班的孩子都是剛剛從家庭步入幼兒園，他們的父母也是第一次與老師接觸，對幼兒園的一切都感到陌生，對科學(xué)育兒知識了解甚少，對孩子在園的生活也充滿(mǎn)疑惑。本學(xué)期，我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過(guò)各種形式的活動(dòng)，有計劃、有組織、有針對性地向家長(cháng)傳授科學(xué)育兒知識，介紹孩子在園的日常生活，及時(shí)了解家長(cháng)的需求，回應家長(cháng)關(guān)切，為家長(cháng)排憂(yōu)解難，為共同育兒創(chuàng )造良好條件。
二.家長(cháng)工作目標
1.通過(guò)與家長(cháng)交流和進(jìn)行家訪(fǎng)，我們了解到每位幼兒在家中的生活習慣、行為習慣以及個(gè)性特點(diǎn)。我們努力做到心中有數，為家園共育奠定基礎。希望通過(guò)這樣的了解和溝通，能更好地支持每位幼兒的成長(cháng)和發(fā)展。感謝家長(cháng)的配合和信任。
2.通過(guò)舉辦家庭教育知識講座、家長(cháng)交流活動(dòng)、園所通訊等形式，向家長(cháng)傳授科學(xué)育兒知識，宣揚現代幼教理念，倡導素質(zhì)教育，幫助家長(cháng)樹(shù)立符合時(shí)代潮流的家教觀(guān)。
3.我們將豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)納入日常工作中，定期發(fā)放調查問(wèn)卷，舉辦家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)親身體驗孩子在園的生活。通過(guò)這些活動(dòng)，我們希望讓家長(cháng)更加了解孩子在園的情況，解除家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。同時(shí)，我們歡迎家長(cháng)對我們的工作進(jìn)行監督和提出寶貴意見(jiàn)，以幫助我們不斷改進(jìn)。我們會(huì )認真收集家長(cháng)的.反饋意見(jiàn)，不斷積累經(jīng)驗，努力為孩子和家長(cháng)提供更好的服務(wù)。
4.結合節日精神，我們開(kāi)展了家園同系活動(dòng)，舉辦了豐富多彩的親子活動(dòng)，共慶國慶、元旦等重要節日。在這些游戲活動(dòng)中，家園的老師、家長(cháng)和孩子們一起參與，共同營(yíng)造了溫馨和諧的氛圍，增進(jìn)了彼此之間的情感交流。這樣的活動(dòng)不僅讓大家度過(guò)了愉快的時(shí)光，也促進(jìn)了家園之間的合作與互動(dòng)，為孩子們營(yíng)造了更加豐富多彩的成長(cháng)環(huán)境。
三.具體措施
1.有針對性的進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個(gè)性特點(diǎn)。
2.辦好《家長(cháng)園地》向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識。
3.召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，定期發(fā)放調查表。
4.進(jìn)行幼兒保健咨詢(xún)活動(dòng)，讓家長(cháng)了解預防疾病的知識。
5.進(jìn)行家長(cháng)學(xué)校講座，加強家園的聯(lián)系。
6.向家長(cháng)宣傳冬季育兒的保健知識。
7.開(kāi)展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動(dòng)。
8.發(fā)放家長(cháng)對幼兒園工作質(zhì)量問(wèn)題的調查表，做好家長(cháng)資料的積累工作。
9.征求家長(cháng)意見(jiàn)，做好反饋工作。
【幼兒園家訪(fǎng)工作計劃】相關(guān)文章：
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃10-02
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃12-01
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃08-04
幼兒園中班家訪(fǎng)工作計劃11-26
幼兒園大班家訪(fǎng)工作計劃10-04
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃通用12-16
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃(15篇)11-16
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃15篇12-17
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃15篇11-25
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃(15篇)09-28