【推薦】教研組工作計劃范文集錦9篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，現在就讓我們好好地規劃一下吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編整理的教研組工作計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教研組工作計劃 篇1

　　搞好二輪復習，意義重大，事關(guān)高考成敗。二輪復習主要是為了解決一輪復習中存在的主要問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生完善知識框架，并進(jìn)一步提升能力。我們高三語(yǔ)文組經(jīng)過(guò)討論，共同探討，將二輪復習的思路確定如下。

　　(一)、排查一輪復習的存在問(wèn)題。

　　1．字音成語(yǔ)掌握不到位。有時(shí)單個(gè)還能清楚，放在一起比較就糊涂了；

　　2．文言翻譯不到位。學(xué)生頭腦里也知道要字字落實(shí)，但一下筆就會(huì )丟三落四；

　　3．詩(shī)歌鑒賞和現代文答題不到位，既是因為訓練有欠缺，更是因為學(xué)生能力并未真正提升起來(lái)；

　　4．寫(xiě)作能力還十分脆弱。文體意識不強，記敘文不夠形象，議論文缺少力度。

　　5．文學(xué)類(lèi)閱讀在一輪復習的時(shí)候,是分點(diǎn)復習,感覺(jué)學(xué)生綜合能力不夠,缺少針對性訓練。特別是探究題學(xué)生毫無(wú)目的，答而不得分。

　　6．文科加試題普遍得分不高，名著(zhù)閱讀是制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸。

　　(二)、確定二輪復習的六個(gè)突破點(diǎn)。

　　存在這些問(wèn)題不一定是教學(xué)失誤造成的，往往是學(xué)習過(guò)程中必然會(huì )出現的客觀(guān)情況。這種客觀(guān)事實(shí)要求我們要不斷反復訓練，不斷有效訓練。進(jìn)入二輪復習后，應將針對這些問(wèn)題實(shí)施五個(gè)專(zhuān)項突破：字音成語(yǔ)專(zhuān)項突破，文言文翻譯專(zhuān)項突破，作文專(zhuān)項突破，文學(xué)類(lèi)文本規范答題專(zhuān)項突破，名句默寫(xiě)專(zhuān)項突破。

　　第二輪復習中的專(zhuān)項突破內容已經(jīng)在第一輪中出現過(guò)，所以，再復習這些知識點(diǎn)絕不能是燙剩飯。第二輪復習應采取創(chuàng )新的方式，要在變形和深入方面下功夫。

　　第一．字音成語(yǔ)專(zhuān)題突破，主要應采取變形的復習方式。第一輪中主要是完成選擇題，第二輪中以填空題或者辨析題的形式出現。第一輪復習中是拉網(wǎng)式的全面復習字音字形，第二輪復習中精挑細選，對一些易混的字音成語(yǔ)作深入比較，以求取得最佳效果。

　　第二．文言文翻譯的再復習。我們設想在選材上求得變化，求得深入。要回歸課本，從課內到課外，融會(huì )貫通，舉一反三。

　　第三．作文專(zhuān)項訓練。強化文體，注重規范，求穩中有新。同一個(gè)題目可以多寫(xiě)、多改，有時(shí)既要求寫(xiě)成記敘文，也要求寫(xiě)成議論文。主張學(xué)生傾向于一種擅長(cháng)的文體。

　　第四．現代文閱讀的答題規范及要點(diǎn)突破。江蘇高考說(shuō)明對現代文的閱讀方面，今年在鑒賞、評價(jià)、探究方面把原來(lái)的要求細化了，需要不斷強化學(xué)生的歸納分析概括能力。

　　第五．名句默寫(xiě)專(zhuān)項突破。篇篇到位，句句落實(shí)，多默寫(xiě)，多檢測，力爭讓學(xué)生8分全部抓到手。

　　第六．加試題專(zhuān)題復習，著(zhù)力在文言文閱讀和材料歸納分析兩種題型上下功夫。名著(zhù)閱讀重在利用內容簡(jiǎn)介拓寬學(xué)生的.視野。

　　(三)、二輪復習的具體措施。

　　1．二輪復習中的每一項專(zhuān)項突破將主要由教師自己搜集試題，編輯資料，因為目前各種資料都沒(méi)有比較適合我們學(xué)校的，可以拿過(guò)來(lái)就用的。二輪復習中的每一項突破時(shí)間大約在十節課，六個(gè)專(zhuān)項突破下來(lái)前后也就是兩個(gè)月的時(shí)間。有了這兩個(gè)月的專(zhuān)項訓練，學(xué)生可以在回頭看中進(jìn)一步查找到知識網(wǎng)絡(luò )中的漏洞，可以從前一階段的復習節拍中稍得喘息，換一種復習形式，從而提高學(xué)習效果。從這個(gè)角度看，二輪復習也是很有意義的。

　　2．二輪復習結束之后，將轉入綜合練習階段。綜合練習階段主要是完成綜合模擬試卷，進(jìn)行考前熱身訓練。這一輪主要是瞄準《考試說(shuō)明》，精心挑選組合綜合試題，確保在有限的時(shí)間收到最好的復習效果。

　　3．需要補充說(shuō)明的是，二輪復習內容主要在課內完成。在組織二輪復習的同時(shí)仍要加強閱讀。我們提出的口號是，最大程度的鼓勵學(xué)生有針對性的閱讀。即使在眼下的緊張的二輪復習復習里，我們仍然提倡學(xué)生多閱讀，不要把學(xué)生束縛在題海里，讓學(xué)生擠出時(shí)間深入地閱讀。要加強閱讀成果的監督、檢查、交流、反饋，鼓勵與批評結合，提高時(shí)效。讓學(xué)生在閱讀中品位文學(xué)，提高作文的能力。

　　4．二輪復習更要優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。要改變教師講學(xué)生聽(tīng)、教師問(wèn)學(xué)生答的灌輸的方式，提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用專(zhuān)題性、研究性等多種學(xué)習方式。培養學(xué)生的分析、歸納、探究的能力。

　　5．加試題專(zhuān)題復習，著(zhù)力在文言文閱讀和材料歸納分析兩種題型上下功夫。準備用一個(gè)月的時(shí)間，以附加題為基礎，縱橫結合，提高能力。名著(zhù)閱讀重在利用內容簡(jiǎn)介拓寬學(xué)生的視野，在三四月份每周利用兩個(gè)晚自修了解相關(guān)內容。

　　6．針對我校學(xué)生基礎普遍薄弱層次多樣的特點(diǎn)，要采取不同的教學(xué)方式與教學(xué)內容，尤其是新成立的班級，擔負著(zhù)我校20xx年高考重要擔子，需要我們老師準確定位，科學(xué)分析，合理教學(xué)、適度提高。既要立足基礎，更要瞄準高考。

　　(四)、具體教學(xué)安排（以月為單位，先制訂月復習框架，在每月的25日全組商量確定下個(gè)組具體計劃。）

　　二月份：

　　語(yǔ)文表達與運用（壓縮語(yǔ)段、情景寫(xiě)作）

　　文言文語(yǔ)句翻譯（實(shí)詞、虛詞、特殊句式、文意通順）

　　作文訓練點(diǎn)（思路如何打開(kāi)：追問(wèn)、聯(lián)想、添加）

　　三月份：

　　詩(shī)歌鑒賞（如何讀懂古詩(shī)、以情為先、辨析技巧）

　　小說(shuō)閱讀（情節、特點(diǎn)、技巧、作用、人物形象、藝術(shù)構思與主旨意蘊）

　　作文訓練點(diǎn)（行文如何扣題：字面重復與變奏點(diǎn)題）

　　四月份：

　　散文閱讀（作用分析、概括題的關(guān)鍵、含義體會(huì )、表達鑒賞和意蘊探究）

　　論述類(lèi)文本閱讀（思路與觀(guān)點(diǎn)、論點(diǎn)與論據、概括觀(guān)點(diǎn)態(tài)度）

　　作文訓練點(diǎn)（記敘文的構思：曲徑通幽處，殊途境更佳）

　　五月份：

　　實(shí)用類(lèi)文本閱讀（信息的篩選與整合、概括人物個(gè)性品質(zhì)及成因、分析文本特色）

　　基礎知識的強化（名句 字音 字形 成語(yǔ) 病句）

　　作文訓練點(diǎn)（議論文如何說(shuō)理：層層深入，形象說(shuō)理）

　　六月份：

　　模擬練習

　　作文訓練點(diǎn)：考場(chǎng)作文的發(fā)力點(diǎn)

教研組工作計劃 篇2

　　本學(xué)期數學(xué)教研組以學(xué)�！叭�年內涵發(fā)展思路”為主導，緊緊圍繞“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設計劃”，以人才培養模式與課程體系改革為中心，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。抓好教學(xué)常規管理，強化教學(xué)研究、校本教材的開(kāi)發(fā)及教研組的建設，為我校創(chuàng )全國示范中職學(xué)校奠定扎實(shí)基礎，促進(jìn)學(xué)校新一輪的發(fā)展。

　　1、落實(shí)教學(xué)常規、加強教育教學(xué)研究及師資隊伍建設，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（重點(diǎn)工作）

　　2、加強人才培養模式與課程體系改革，探索專(zhuān)業(yè)教研與跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)科教研結合模式，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、加強專(zhuān)業(yè)建設

　�。�1）結合我校的專(zhuān)業(yè)設置，制定各專(zhuān)業(yè)的課程標準。

　�。�2）結合電子專(zhuān)業(yè)修訂該專(zhuān)業(yè)的課程標準，研發(fā)電子專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓課校本教材。

　　4、繼續強化學(xué)生技能訓練，爭取完成區級技能大賽名列前茅的目標。（重點(diǎn)工作）

　�。�1）繼續推行并深化“1112111”教學(xué)管理模式。

　　要求全組老師，統一理論課、實(shí)訓課的教學(xué)內容和進(jìn)度，本學(xué)期1篇規范的教學(xué)計劃、規范的`上好每1堂課、認真做好每1次作業(yè)批改、每學(xué)期完成2節聽(tīng)評課、每學(xué)期1次多媒體公開(kāi)課、每月1次階段性的考核、每學(xué)期1篇教學(xué)反思。

　�。�2）搞好教研活動(dòng)和教學(xué)日常管理。

　　一是教研活動(dòng)：間周開(kāi)展教研活動(dòng)。通過(guò)教研活動(dòng)一方面向組內老師傳達學(xué)校精神，另外主要是大家一起商量、討論教學(xué)相關(guān)內容，每次均為內容。

　　二是加強日常教學(xué)常規學(xué)習，在組內盡量號召大家集中備課、聽(tīng)課、評課、講課，隨時(shí)檢查老師備課情況、作業(yè)批改及教學(xué)進(jìn)度執行情況。

　　為加強過(guò)程教學(xué)管理，本學(xué)期各位教師將按學(xué)校要求及班級實(shí)際制定半期目標和期末目標。取消半期考試，將半期考試的檢查制度該為隨機抽查，以此促進(jìn)教師過(guò)程教學(xué)，期末學(xué)生成績(jì)評定以證書(shū)考核和綜合評定為主要方式的考核辦法（3：3：4綜合評定辦法）。要隨時(shí)能接受學(xué)�？己诵〗M的考核。

　�。�1）我組將逐步分為專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能兩個(gè)方向。

　　教專(zhuān)業(yè)理論方向：

　　專(zhuān)業(yè)技能方向：

　�。�2）加強教研活動(dòng)發(fā)展，教研活動(dòng)做到“五定”（定時(shí)—在校教研活動(dòng)后的第二天中午1點(diǎn)進(jìn)行、定地點(diǎn)—電子樓506辦公室、定人、定主題、定內容）。每?jì)芍芤淮谓萄谢顒?dòng)，對缺席者，報教務(wù)科進(jìn)行處理。

　�。�3）圍繞數字校園建設，充分利用信息化技術(shù)。要求組內多使用多媒體，不少于周課時(shí)的1/3。每位教師每學(xué)期自己做一節優(yōu)質(zhì)課件。

　�。�4）積極配合教務(wù)科和科研處讓老師們參與各種形式的培訓活動(dòng)，按教師不同層次落實(shí)教師素質(zhì)的“七個(gè)一”。新進(jìn)教師抓好：一手好字（鋼筆、粉筆、毛筆），一口流利的普通話(huà)，一手好課件;其他教師抓好：能主研或參研一項科研課題，能勝任一門(mén)相關(guān)學(xué)科教學(xué)，盡量能培訓一項學(xué)生技能競賽，努力使自己成為一名（區、校）級骨干教師或學(xué)科帶頭人。

教研組工作計劃 篇3

　　一、本學(xué)期開(kāi)展同一領(lǐng)域的“一課三研”活動(dòng)，重點(diǎn)以藝術(shù)領(lǐng)域為主。組上每位老師認真準備所要上好的教學(xué)活動(dòng)，每周進(jìn)行“一研”的公開(kāi)課亮相，為期三周，共進(jìn)行“三研”，然后利用每周五中午分組教研的.活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行及時(shí)的反思，做好教案的修改，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量與教師的聽(tīng)、評課能力。

　　三、時(shí)刻牢記“安全第一”。各班老師利用晨間活動(dòng)，每周對班里孩子進(jìn)行晨間談話(huà)，包括交通安全、班級安全、游戲中的安全等，從而進(jìn)行安全教育。

　　五、在重大節日期間，各班級開(kāi)展各種活動(dòng)，使幼兒更多了解相關(guān)節日的內容，做好節日主題墻的布置，向家長(cháng)做好宣傳工作，讓家長(cháng)對我們的工作給予充分肯定。

　　七、園里、組上可以搞一些有意義的外出活動(dòng)，使各位老師的身心得到提高放松，減輕些心理壓力，工作起來(lái)更有勁。從而也進(jìn)一步促進(jìn)了同事之間更好的關(guān)系。

教研組工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　根據學(xué)�？傮w工作計劃的安排和教科室的教研工作安排，認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準、積極實(shí)踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線(xiàn)，結合本校特點(diǎn)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，使我組教學(xué)質(zhì)量穩中有升。

　　二、目標和任務(wù)

　　1、以學(xué)科轉變?yōu)槠鯔C，改進(jìn)教學(xué)方法，重視培養學(xué)生的能力。

　　2、拓展教學(xué)范圍，把課從課內向課外延伸，積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓更多的學(xué)生得到參與的機會(huì )，使之更好的展示自己的才能。

　　三、主要措施

　　1、切實(shí)實(shí)施課改，加強集體研討，善于發(fā)揮集體的力量，探討教法、交流經(jīng)驗。加強學(xué)科教研組建設，實(shí)行定期集中研討制度，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，總結經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

　　2、以提高教師課堂教學(xué)能力為重點(diǎn)，開(kāi)展系列教研活動(dòng)：人人寫(xiě)教學(xué)隨筆，人人上教研課，人人參與評課，交流教學(xué)心得。繼續開(kāi)展課堂教學(xué)研究，積極探索有效教學(xué)模式，推動(dòng)課堂教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。積極參加學(xué)校的小學(xué)高級教師的賽課活動(dòng)。

　　3、本學(xué)期繼續注重學(xué)生各種能力的培養,在全校形成一個(gè)濃郁的文化藝術(shù)氛圍,推動(dòng)校文化和藝術(shù)特色教育建設，認真開(kāi)展興趣小組活動(dòng),為各級各類(lèi)競賽培養人才,繼續力爭在重大競賽中再創(chuàng )佳績(jì) 。

　　4、堅持每周開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)組內教師共同聽(tīng)課評課，相互學(xué)習促進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓教師確實(shí)從上課中受益。

　　四、具體工作安排

　　1、學(xué)期初結合教導處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學(xué)科工作開(kāi)展目標方向統一，增強教研組凝聚力。

　　2、各學(xué)科教師制定學(xué)科計劃和學(xué)科活動(dòng)設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開(kāi)展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎。

　　3、繼續開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每周進(jìn)行一次集體備課，使每個(gè)教師都能在活動(dòng)中有所收獲。

　　4、堅持開(kāi)展教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)作為教研組的主要工作來(lái)抓，不松懈。

　　5、通過(guò)上課提高教師駕御教材的能力。加強課堂教學(xué)的.反思，認真撰寫(xiě)教學(xué)反思、及時(shí)總結教學(xué)中的得與失，分析原因，提出改進(jìn)的對策。

　　6、加強課題研究，以研促教。隨著(zhù)教學(xué)的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應時(shí)代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學(xué)研究來(lái)提高教師課堂教學(xué)的水平。

　　7、期末認真做好工作總結，進(jìn)行經(jīng)驗交流，為新學(xué)期開(kāi)始做好鋪墊。

教研組工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以課程改革為載體、引領(lǐng)本組數學(xué)教師切實(shí)改變教學(xué)方式、努力提高課堂教學(xué)效率。開(kāi)展各項專(zhuān)題研討活動(dòng)、加強數學(xué)組師資隊伍建設、努力提高數學(xué)教師的整體教學(xué)水平。加強教學(xué)管理、規范教學(xué)行為、大面積提高教學(xué)質(zhì)量。各項工作爭取更上一個(gè)新臺階。

　　二、工作目標

　　1、以市、區的教學(xué)競賽活動(dòng)為主導、促進(jìn)組內教師對課堂教學(xué)的研究、力求課堂教學(xué)的高效和優(yōu)化。組織老師們互相交流、學(xué)習、促使其教育教學(xué)能力的提高、以及個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的完善。

　　2、結合市級十一五規劃課題——網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中數學(xué)課學(xué)生自主學(xué)習研究、開(kāi)展相關(guān)培訓、督促老師們學(xué)習現代教育理論、掌握現代教育信息技術(shù)、強化其教育科研的能力。將我校的課題研究抓扎實(shí)、作好資料的收集整理。同時(shí)注重數學(xué)資源庫資料的完善和更新。

　　3、深入課堂、加強研究、積極探索輕負擔、高質(zhì)量的有效教學(xué)策略。

　　4、加強和完善集體備課、充分發(fā)揮骨干教師在集體備課中的積極作用。

　　5、鼓勵本組教師對教學(xué)中的改革和創(chuàng )新進(jìn)行提煉、形成文字、撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文、案例、并積極投稿、促進(jìn)其綜合素質(zhì)的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)化水平的提升。

　　三、主要工作和措施

　�。ㄒ唬┥钊胝n堂、切實(shí)推進(jìn)課程改革

　　1、要求全組教師遵守教學(xué)常規、按新的數學(xué)課程標準要求實(shí)施教學(xué)。

　　2、變換作業(yè)形式、增加活動(dòng)性作業(yè)、力求貼近學(xué)生生活實(shí)際、解決生活中的數學(xué)問(wèn)題。

　　3、堅持以年級為單位開(kāi)展集體備課、要求集體備課落在實(shí)處、以新課標的理念為指導寫(xiě)出教學(xué)案例、研究教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題、探討教學(xué)方法等、做出詳實(shí)的記錄、填好集體備課卡。

　　4、督促全組教師在教學(xué)中積極主動(dòng)的運用、推廣課堂常用英語(yǔ)。

　�。ǘ�）加強觀(guān)察、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　5、繼續深入運用課堂觀(guān)察法、將模糊評課引為精確評課、幫助教師快速成長(cháng)、促進(jìn)教師評課能力的提高。

　　6、努力作好課題研究工作。要求各年級作好研究資料的收集、整理和歸類(lèi)、提高老師們運用現代教育信息技術(shù)的.能力。

　　7、督促全組探索在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)的授課模式和學(xué)習模式、積累經(jīng)驗、提煉總結成文。

　　8、督促青年教師參加校級新苗杯競賽中的各項活動(dòng)、力爭在活動(dòng)中提高青年教師的教育教學(xué)水平。

　　9、以校級新苗杯競賽活動(dòng)為基礎、選拔一節課參加片、區的青年教師五個(gè)一競賽活動(dòng)、爭取好成績(jì)。

　　10、鼓勵老師們自覺(jué)加強業(yè)務(wù)學(xué)習、并做好摘抄筆記、同時(shí)注意總結經(jīng)驗、撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文、案例。下半年組織教師參加小數會(huì )的論文征評活動(dòng)。

　�。ㄈ�）科學(xué)調控、全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　11、加強對課堂教學(xué)的常規檢查和各年級教學(xué)質(zhì)量的督查、定期檢測、及時(shí)反饋。

　　12、召開(kāi)小學(xué)數學(xué)畢業(yè)班復習研討會(huì )、探索和優(yōu)化復習策略、提高復習效率。

　　四、活動(dòng)與安排

　　1、 各年級制定教學(xué)計劃 參加區教研組長(cháng)會(huì )議

　　2、 教學(xué)計劃檢查評比

　　3、 傳達本期工作 建立青年教師名冊檔案

　　4、 六年級備課

　　5、 參加教研聯(lián)片教研活動(dòng)

　　6、 開(kāi)展青年教師五個(gè)一校級競賽活動(dòng)

　　7、 啟動(dòng)學(xué)校新苗杯競賽活動(dòng)

　　8、 五年級備課

　　9、 參加片內青年教師五個(gè)一競賽活動(dòng)

　　10、 期中測查

　　11、 四年級備課

　　12、 參加市級的提高教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗交流會(huì )

　　13、 三年級備課

　　14、 參加區級青年教師五個(gè)一競賽活動(dòng)

　　15、 二年級備課

　　16、 一年級備課

　　17、 慶六一活動(dòng)

　　18、 畢業(yè)班復習研討、探索有效復習策略。

　　19、 教學(xué)常規檢查

　　20、 各年級制定復習計劃 畢業(yè)班能力測評

　　21、 肄業(yè)班能力測查

教研組工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強師德，規范行為;聚焦課堂，減負增效;注重科研，推進(jìn)課題;創(chuàng )設氛圍，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開(kāi)展好本組的教研工作。要全面貫徹校長(cháng)新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為渠道，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng )具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

　　二、奮斗目標

　　1.進(jìn)一步規范語(yǔ)文各項教學(xué)常規，確立“向規范要質(zhì)量”意識。

　　2.多管齊下，探索語(yǔ)文教學(xué)“減負增效”的具體策略。

　　3.以《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。

　　4.著(zhù)力做好教研組建設，逐步形成教研組文化。

　　5.工作作風(fēng)：團結、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新。

　　6.教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過(guò)程，有收獲。

　　三、工作思路

　　(一)進(jìn)一步規范語(yǔ)文各項教學(xué)常規，緊抓常規落實(shí)

　　全體語(yǔ)文教師應牢固樹(shù)立向規范要質(zhì)量的意識。本學(xué)期，將引導教師深入學(xué)習縣教研室新的《教學(xué)常規》以及我校學(xué)科教學(xué)常規的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五認真”(認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思)常規教學(xué)行為習慣的養成，使之有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規范，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎。

　　推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查。內容涵蓋：教師備課、作業(yè)設計與批改、同一備課組內相互聽(tīng)課記錄(每周至少1節)或結對聽(tīng)課記錄(每周至少2節)、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預案和一篇高質(zhì)量的專(zhuān)題反思等。

　　(二)多管齊下，探索語(yǔ)文教學(xué)“減負增效”的具體策略

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線(xiàn)，也是我們語(yǔ)文教研組的重要工作。在目前社會(huì )中“減負”呼聲十分強烈的背景下，廣大語(yǔ)文教師必須在如何實(shí)現“減負增效”上多動(dòng)腦筋，才能適應新教育形勢的要求。

　　推進(jìn)策略：新學(xué)期，將主要采取教師自主研究實(shí)踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區教研員、外校優(yōu)秀教師來(lái)校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真進(jìn)行一次集體備課，填寫(xiě)《集體備課活動(dòng)記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本。同時(shí)，還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書(shū)節成功開(kāi)展的基礎上，著(zhù)手成立“繁星”文學(xué)社，加強我校語(yǔ)文學(xué)科特色項目建設。

　　(三)以《語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。

　　1.科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規劃、教師三年發(fā)展規劃，設計發(fā)展“路線(xiàn)圖”。

　　三年發(fā)展規劃無(wú)論對于一個(gè)團隊還是個(gè)體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)以及新基礎專(zhuān)家等多方力量，科學(xué)制定教研組未來(lái)三年發(fā)展規劃，同時(shí)組內教師根據教研組三年發(fā)展規劃制定自身三年發(fā)展規劃，設計好團隊和個(gè)人發(fā)展的“路線(xiàn)圖”。

　　2.改革學(xué)習方式，提高《語(yǔ)文教學(xué)改革指導綱要》學(xué)習的'實(shí)效性。

　　新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語(yǔ)文教學(xué)改革指導綱要》這本書(shū)，在學(xué)習內容的安排上將力求做到學(xué)習理論和需求結合，學(xué)習理論和實(shí)踐結合，學(xué)習理論和反饋結合。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習制度，將確定個(gè)體悟學(xué)、專(zhuān)家導學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結合的學(xué)習方式，努力提高學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性。(具體安排見(jiàn)后)

　　3.分層推進(jìn)，強化日常研究。

　　新學(xué)期，根據教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類(lèi)群體。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規”的要求，對三類(lèi)群體合理分工，積極互動(dòng)，分層推進(jìn)。尤其，要求教師們在日常課堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目標確定的前提下，首先，以指向目標實(shí)現的開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問(wèn)題設計的開(kāi)放度;準確把握全體學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，對學(xué)生中產(chǎn)生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據現狀捕捉針對性資源，在資源的處理過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識、結構形成的過(guò)程，這就要求教師具有資源處理的整合力;根據課堂中學(xué)生的現實(shí)狀態(tài)，恰當的回應反饋與及時(shí)的過(guò)程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過(guò)程互動(dòng)的調控力�！皩W(xué)生五大新常規”：包括如學(xué)生思維靈活、開(kāi)放;學(xué)生學(xué)會(huì )記錄;學(xué)生積極參與，自主交流;學(xué)生具備傾聽(tīng)、思辨能力;學(xué)生會(huì )合作、能合作、善合作等“五大新常規”。

　　4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日�；�、系列化。

　　新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語(yǔ)文研究的專(zhuān)題將是對原有研究的延續和延伸，主要將致力于“新基礎課型研究”。教研組計劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研究專(zhuān)題進(jìn)行細化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長(cháng)制定專(zhuān)題研究計劃，準確把握研究中的問(wèn)題，改革研究制度，完善評價(jià)機制和管理策略等，以此促進(jìn)研究的專(zhuān)題化、深入化、日�；�。

　　(四)聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化。

　　我校上學(xué)期以崗位建設促進(jìn)教師團隊責任意識形成的實(shí)踐，已經(jīng)成為語(yǔ)文教研組體制建設的優(yōu)秀個(gè)案得到了老師們的充分肯定。本學(xué)期，我們將在原有崗位的基礎上，繼續做好、做深這項工作。

教研組工作計劃 篇7

　　本學(xué)期我們信息技術(shù)教研組在學(xué)校校長(cháng)室和教務(wù)處的領(lǐng)導下，將繼續嚴格按照學(xué)校的安排，認真完成學(xué)期初制定的教研組學(xué)期工作計劃。繼續學(xué)習新課程標準以及，進(jìn)一步理解課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實(shí)施和評價(jià)，了解新教材的內容體系和教學(xué)要求；教師結合自己對新課程標準的理解與教學(xué)實(shí)踐，收集、積累、及時(shí)記錄課程改革實(shí)驗的各種資料和案例，撰寫(xiě)教學(xué)論文。 抓好實(shí)驗和電教工作，培養學(xué)生的各方面技能。進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平。

　　1、開(kāi)學(xué)初，有徐州師范大學(xué)的一位實(shí)習生來(lái)我校實(shí)習，要做好實(shí)習生的培養，指導工作。同時(shí)，本學(xué)期我們組新進(jìn)一位青年教師，要加強對青年教師的培養工作。在學(xué)期中，將安排每位青年教師開(kāi)二節以上的公開(kāi)課，進(jìn)行組員之間的交流學(xué)習，爭取在校內、外開(kāi)公開(kāi)課，聽(tīng)取多方意見(jiàn)，同時(shí)也希望本組教師走出去，多聽(tīng)其它學(xué)科和其它學(xué)校的公開(kāi)課，學(xué)習他們的長(cháng)處。

　　2、在本學(xué)期11月中下旬，將舉行江蘇省信息技術(shù)等級考試的補考，要組織好本校須參加補考同學(xué)的.練習工作，爭取能合格。具體由吳偉琴老師負責。

　　3、本學(xué)期的11月下旬，電二學(xué)生將舉行通用外語(yǔ)考試，要妥善安排學(xué)生上機練習、考試時(shí)間，爭取考試正常進(jìn)行。具體由陶富強，吳偉琴老師負責。

　　4、本學(xué)期學(xué)校將迎來(lái)上級領(lǐng)導對我校的新課程改革的檢查，我組要發(fā)揮優(yōu)勢，給學(xué)校和其他老師提供技術(shù)支持。

　　5、在學(xué)期初，我校就樹(shù)立了在本學(xué)期創(chuàng )建二星級高中的目標，因此，本組成員一定要嚴格要求自己，各年級的信息技術(shù)課要繼續認真上好，上足，上出我組的特色。特別是在上機實(shí)踐課上，要讓學(xué)生樹(shù)立文明上網(wǎng)，愛(ài)護公物等意識

　　我們信息技術(shù)組的工作繁多而又瑣碎，我們將齊心合力，團結協(xié)作，在完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，以認真的態(tài)度將我們的服務(wù)工作做好！

教研組工作計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　以實(shí)施課程改革為契機，立足本校實(shí)情，狠抓教學(xué)常規檢查，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃，強化有效教學(xué)理念，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導，教研工作以校本為中心，本學(xué)期以“培青”、“上好課”為工作重點(diǎn)，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)。

　　二、工作目標：

　　1、以課程改革為契機，堅持有效教學(xué)理念，繼續落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機制，實(shí)現三個(gè)“轉變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開(kāi)放性?xún)r(jià)值取向轉變。

　　2、加強集體備課，注重合作，做到節約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。尤其加強高三畢業(yè)班工作，科學(xué)安排教學(xué)計劃，重視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，突出集體備課的優(yōu)勢，實(shí)現學(xué)科資源優(yōu)化共享。

　　3、加強教育理論學(xué)習，適應深化教育改革需要，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、認真學(xué)習和熟練掌握現代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源和多媒體技術(shù)設備，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，增加課堂容量。

　　5、密切師生關(guān)系，遵守教學(xué)常規要求和勞動(dòng)紀律，認真上好每一堂課，教案書(shū)寫(xiě)規范整潔，作業(yè)適量，批改及時(shí)，完成規定的聽(tīng)課及評課數量。

　　6、重點(diǎn)落實(shí)組織好本組新來(lái)的9位青年教師參加業(yè)務(wù)培訓進(jìn)修及競賽活動(dòng)，扎實(shí)做好“培青”工作，不斷提高語(yǔ)文組教師隊伍素質(zhì)。

　　三、具體措施：

　　（一）有序開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)

　　課堂教學(xué)的開(kāi)放主要表現在教材的開(kāi)放和教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放，為更好地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)課內外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。我們計劃積極有序推進(jìn)語(yǔ)文教研活動(dòng)：

　　1、深入開(kāi)展“主題化”系列教研活動(dòng)，精心設計教研活動(dòng)方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果顯著(zhù)。采取教研組和備課組交叉活動(dòng)的方式，由高一高二高三各備課組在教研組匯報交流，使教師解決當前課改中的熱點(diǎn)問(wèn)題或者解決每個(gè)年段最急需解決的教學(xué)棘手問(wèn)題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真諦。

　　2、充分利用網(wǎng)絡(luò )教研的形式充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智，開(kāi)設南平八中語(yǔ)文組公共郵箱，上傳每位老師的教研備課的勞動(dòng)成果，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)文教研的氛圍。

　　3、根據學(xué)校的要求繼續狠抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時(shí)間、定主備人、定地點(diǎn)，同時(shí)做到“三統一”：統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一測試，注重信息反饋和質(zhì)量分析。強調必須有提前一周的備課量，要求“備好課”并“上好課”。

　　4、做語(yǔ)文教育的有心人，把教育過(guò)程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字，總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文。組內成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高；扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué)，并力求教學(xué)成果再上新臺階。

　　5、繼續學(xué)習、經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強教科研研

　　究。深入鉆研教材，精心設計教學(xué)過(guò)程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。

　　6、配合本年度學(xué)校組織的“同課異教”、“新教師匯報課”、“名師骨干教師教學(xué)公開(kāi)周”活動(dòng)，組織好本組教師上好公開(kāi)課，狠抓課堂教學(xué)，爭取每位教師都要上好三種課，即常規課、專(zhuān)題研修課與復習課。要求每位老師每學(xué)期要聽(tīng)課18節以上，青年教師36節以上。

　　7、幫助落實(shí)教導處實(shí)施的“名師工程”和“培青”工作，繼續做好師徒結對及名師示范課。

　　（二）抓緊抓實(shí)常規教學(xué)工作

　　1、夯實(shí)基礎。

　�、偌霸缦率�，注重積累。

　　語(yǔ)文是一門(mén)積累的學(xué)問(wèn)，靠短期強化往往沒(méi)有效果，況且從高一到高三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習壓力也越來(lái)越大，年級越高就越難在語(yǔ)文上投入很多精力，所以，我們強調在高一時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習。

　　從高一起，我們就注意搜集關(guān)于文學(xué)、文化常識和古詩(shī)詞名句名篇的材料，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底測驗的必考內容，讓學(xué)生在反復不斷的復習中加強記憶。

　　高二年級上選修課時(shí)時(shí)間比較充裕，可以安排一定的時(shí)間完成高三的部分教學(xué)內容（如名著(zhù)、文化經(jīng)典部分）。這樣一來(lái)，明年高三就能保證有足夠的時(shí)間來(lái)復習。

　　高三力爭本學(xué)期完成高三第一輪復習的教學(xué)，有計劃地鞏固有關(guān)知識，為明年第二輪復習，市質(zhì)檢省質(zhì)檢的迎考做好準備。

　�、谟米憬滩�，以“本”為本。

　　針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們強調要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力。

　　高一正確處理好必修與選修的關(guān)系，本學(xué)期完成《語(yǔ)文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學(xué)為‘點(diǎn)’，以讀寫(xiě)實(shí)踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導‘自讀課’，重視能力培養，不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì)。

　　高二課內教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側重地實(shí)施教學(xué)。

　　課內現代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的.結論，而是使其了解得出結論的思維過(guò)程，并將這種思維過(guò)程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學(xué)生討論為主，運用所學(xué)方法自主解讀文本。

　　高三嚴格按備課組制定的計劃執行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計劃、有步驟完成任務(wù)。

　�、塾行蛲七M(jìn)，重視作文。

　　在作文教學(xué)上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開(kāi)始，逐步訓練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話(huà)題作文�？朔�作文教學(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　2、廣泛拓展

　　“留心處處皆語(yǔ)文”，語(yǔ)文學(xué)習的外延和生活的外延相等。進(jìn)一步樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)念。

　�。�1）擴展閱讀課外文言語(yǔ)段。高一、高二，都應補充課外小語(yǔ)段，讓學(xué)生閱讀，并配套自編測試題，平時(shí)考試抽查學(xué)生掌握情況。

　�。�2）擴大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏，積累作文素材。

　�。�3）堅持寫(xiě)隨筆，抽時(shí)間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。

　　3、開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)熱情

　　突出語(yǔ)文教學(xué)的特色，各年級可根據語(yǔ)文學(xué)習和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，不拘一格地開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。比如開(kāi)展吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動(dòng)。

　　南平八中20xx～20xx學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文組周計劃

　　二O一x年九月一日

教研組工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　以推進(jìn)新課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以課堂教學(xué)為主陣地，認真搞好教學(xué)研究，夯實(shí)教學(xué)環(huán)節，提升教師素養，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，轉變教學(xué)觀(guān)念，認真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃。重點(diǎn)突出“自主合作探究的有效教學(xué)”。

　　二、解放思想，轉變觀(guān)念

　　根據“課堂教學(xué)目標化，教學(xué)內容問(wèn)題化，問(wèn)題解決途徑化”的課堂教學(xué)要求，樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，增強危機意識、競爭意識、質(zhì)量意識、崗位意識�！耙粋�(gè)原則”：低起點(diǎn)，緩坡度，多循環(huán)，快反饋，勤糾正。變注入式為啟發(fā)式教學(xué)；變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與；變單純的知識傳授為知能并重。盡量讓學(xué)生觀(guān)察；盡量讓學(xué)生思考；盡量讓學(xué)生動(dòng)手；盡量讓學(xué)生表述；盡量讓學(xué)生得出結論。目標：打造高效課堂，促進(jìn)質(zhì)量提升。

　　三、具體計劃

　　1、規范備課組活動(dòng)

　　備課組活動(dòng)做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題（每次確定一個(gè)研究主題，解決一個(gè)問(wèn)題）、定發(fā)言人。

　　備課組活動(dòng)重點(diǎn)討論”教師如何在課堂上轉換好角色”：變“主演”為“導演”；變“教學(xué)生”為“教生學(xué)”；變“知識的傳授者”為“學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、評判者”。從而促進(jìn)教師加強對課程、學(xué)生、教法和學(xué)法的研究，優(yōu)化教學(xué)設計和教學(xué)流程。

　　2、加強教育教學(xué)理論學(xué)習

　　認真學(xué)習基礎教育改革與發(fā)展以及史學(xué)的有關(guān)理論，優(yōu)化教師的教育理念，提高教學(xué)實(shí)效；豐富教育學(xué)、心理學(xué)知識；樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想；樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)，貫徹教學(xué)民主思想，構建民主和諧的師生關(guān)系；樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀(guān)，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

　　3、加強業(yè)務(wù)進(jìn)修

　　開(kāi)展新課程標準的學(xué)習，準確理解歷史學(xué)科課程的基本理念、設計思路及目標要求。教師期初制定個(gè)人成長(cháng)計劃，系統安排學(xué)習計劃和內容，訂閱一份以上本學(xué)科教學(xué)雜志，利用課余時(shí)間“充電”，拓展學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，提升自身的文化品味。多上網(wǎng)下載教學(xué)資料，多進(jìn)閱覽室圖書(shū)室自學(xué)，自覺(jué)做好讀書(shū)筆記，字數不少于一萬(wàn)字，并結合自己的教學(xué)實(shí)踐工作積極撰寫(xiě)論文。組織收看江蘇教育新時(shí)空，認真點(diǎn)評名師課堂實(shí)錄。

　　4、打造高效課堂，促進(jìn)質(zhì)量提升

　　結合學(xué)校隨堂聽(tīng)課制度，作業(yè)管理制度，通過(guò)組織集體備課、上課、布置作業(yè)、聽(tīng)課等多種形式的教研活動(dòng)，不斷更新教師的.教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實(shí)施水平。

　　A、集體備課：明確重、難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，備出精品，集體交流，實(shí)現智慧共享，并注重教后反思，年輕教師必須備詳案，掌握規范的教案書(shū)寫(xiě)方式，并寫(xiě)教后感。備課做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。充分體現師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習方法和學(xué)習習慣和精神狀態(tài)。集體備課既有統一的集體智慧。又有豐富的個(gè)性特點(diǎn)。

　　B、上課：課堂教學(xué)突出教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)。優(yōu)化整合各種教學(xué)資源和教學(xué)手段，準確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，采用靈活自如的教學(xué)方法，深入淺出地精講精練。突出學(xué)生的自主合作探究，培養學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習活動(dòng)。讓學(xué)生有濃厚的興趣、積極地參與、能力的培養、有效的提問(wèn)。教師有教后感，不斷總結反思。

　　C、作業(yè)：備課組統一布置作業(yè)，強調“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”，針對學(xué)生作業(yè)中常見(jiàn)的錯誤現象，進(jìn)行分類(lèi)歸納整理，以便更好的指導課堂教學(xué)。同時(shí)作業(yè)布置精當，作業(yè)結構合理。

　　D、聽(tīng)課：根據學(xué)校隨堂聽(tīng)課制度，每學(xué)期對本組全體教師推門(mén)聽(tīng)課不少于兩輪，每周不少于一節。聽(tīng)課后進(jìn)行交流，提出中肯建議，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，又要提出不足。規范聽(tīng)課記錄。

　　5、公開(kāi)課活動(dòng)安排（組內教學(xué)比武穿插其中）

　�、�、第一周薛權開(kāi)、胡恒美

　�、�、第三周吉莉、張曉英

　�、�、第四周方劉法、李劉珍。

　�、�、第六周吳靜靜、朱長(cháng)偉

　�、�、第八周薛權開(kāi)、胡恒美

　�、�、第十周吉莉、張曉英

　�、�、第十二方劉法、李劉珍

　�、�、第十四吳靜靜、朱長(cháng)偉

　　6、每位教師定期上傳學(xué)校網(wǎng)站相關(guān)資料。

　　7、加大對青年教師的培養

　　組織青年教師學(xué)習教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學(xué)結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀(guān)等學(xué)習，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。通過(guò)以老帶新，努力提高教師的教學(xué)水平。進(jìn)一步抓實(shí)新教師達標工作，和“青藍對子”工作。做到新教師有目標、有方向、有動(dòng)力，爭取脫穎而出，五年成為骨干。

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