三年級第二學(xué)期年級組工作計劃5篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的三年級第二學(xué)期年級組工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級第二學(xué)期年級組工作計劃 篇1
本學(xué)期高中年級組在學(xué)校整體工作計劃指導下，將以高效、務(wù)實(shí)為宗旨，以強化管理，健全評估機制為手段，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭完成學(xué)校下達的高考指標為目的來(lái)安排工作，具體意見(jiàn)、安排如下：
一、健全評估機制
科學(xué)恰當的評估既是健全教師業(yè)務(wù)檔案的需要，更是客觀(guān)、公正地評價(jià)教學(xué)工作，調動(dòng)教學(xué)積極性的需要。評估將注意到過(guò)程與終結相結合，縱向與橫向相結合。
過(guò)程與終結相結合：普通班重過(guò)程，畢業(yè)班既重過(guò)程，更重結果。就過(guò)程而言，起始年級以入學(xué)情況為參照，非起始年級以最近的一次考試情況為參照，視期進(jìn)退情況確定優(yōu)劣。畢業(yè)班的終結評估將以高考結果為標準，高考的目標將由學(xué)校、教務(wù)處、年級組等部門(mén)根據各方面情況共同制定。
縱向與橫向相結合：學(xué)校組織的每次考試成績(jì)的統計與分析既注重同年級同學(xué)科的比較，又注重每位教師教學(xué)情況的前后比較，重進(jìn)步，看發(fā)展。
此外，我們將把這項評估與教學(xué)檢查、學(xué)生評教活動(dòng)結合起來(lái)，作為高中年級月考核的主要依據。
二、強化管理，優(yōu)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)
教風(fēng)與學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的載體，沒(méi)有良好的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，良好的校風(fēng)則無(wú)從談起。教風(fēng)體現在教學(xué)的各環(huán)節中，本學(xué)期的教學(xué)檢查將加大力度，增強透明度，期中抽查與期末的全面檢查結束后，將把備課筆記與作業(yè)全部、全面公開(kāi)展覽，一則讓教師互相學(xué)習，互相借鑒，二則互相監督，以求公正。課堂教學(xué)強調效益，充分發(fā)揮素質(zhì)教育的主渠道作用。高中年級組將盡最大可能不定期隨堂聽(tīng)課。學(xué)校安排的考試將由學(xué)校組織命題，以增加評估的信度。所有教師都應自覺(jué)地教書(shū)育人，耐心細致地做好學(xué)生思想工作，嚴禁體罰。嚴禁私自隨意調課。
高中年輕教師的培養關(guān)系到清水高中未來(lái)的發(fā)展，我們要求剛分配的教師每月聽(tīng)課不少于八節，中老年教師應熱情幫助，全力傳授。
充分發(fā)揮教案的功能，要求本著(zhù)務(wù)實(shí)的原則，有安排，有內容，有課后反思。
學(xué)生的管理將會(huì )同政教處通盤(pán)考慮，本學(xué)期我們繼續抓好以下兩項工作，一抓學(xué)生出勤上課、早晚讀、自習；二抓住宿就餐和行為習慣的養成，要把住宿就餐和行為習慣的養成的好壞上升到學(xué)習習慣的好壞，思想道德素質(zhì)優(yōu)劣的高度認識。
三、確立年級教學(xué)管理目標
總體思路：弘揚正氣、淡泊名利、準確定位。
總體原則：培優(yōu)輔導抓拔尖，課堂教學(xué)抓全體。
高三年級管理從嚴，教學(xué)從實(shí)。只有強化紀律，良好秩序才能形成，班主任要將主要精力放在優(yōu)等生這部分同學(xué)的身上，多鼓勵，多關(guān)心，多幫助，高考成敗就取決于他們。教學(xué)上要認真研究、把握“3+Ｘ”考試的特點(diǎn)，要認清高考提前的'新形勢，新課教學(xué)及復習要作整體考慮，扎扎實(shí)實(shí)上好新課，認認真真抓好每一輪復習，為了進(jìn)一步抓好培優(yōu)工作的落實(shí)制定切實(shí)可行的措施，通過(guò)早晚讀集中學(xué)生從20xx年高考說(shuō)明的每一項要求抓起，力爭完成學(xué)校下達的高考指標。
四、抓好常規教育教學(xué)管理工作，努力完成學(xué)校下達的各項任務(wù)。
高中年級組將嚴格遵照學(xué)校下達的各項教育教學(xué)任務(wù)，責任到班，責任到人，調動(dòng)廣大教師的教育教學(xué)工作的積極性，充分發(fā)揮團隊精神。強化教育教學(xué)管理，抓好常規管理中的每一個(gè)環(huán)節。勤奮努力，熱愛(ài)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，努力完成學(xué)校下達的會(huì )考、高考任務(wù)，不辜負學(xué)校和社會(huì )對清水高中的希望。
五、配合學(xué)校整體中心工作，加強體育、美術(shù)特長(cháng)班的高考訓練協(xié)調工作。
三年級第二學(xué)期年級組工作計劃 篇2
【指導思想】
本學(xué)期教研組工作將在校教科室的領(lǐng)導下，緊扣“不斷提升隊伍素質(zhì)，不斷提升教育質(zhì)量”這一總目標。以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
【具體工作】
一、積極向上，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
本教研組有8位語(yǔ)文教師。骨干教師應在業(yè)務(wù)上、學(xué)習上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質(zhì)，更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學(xué)習、共同進(jìn)步。教研組的學(xué)習氛圍、工作狀態(tài)深深影響著(zhù)每一位教師，尤其是新上崗的教師。因此，本學(xué)期要繼續保持教研組融洽、團結、向上的氣氛，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強，使每一位教師熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校，自己愛(ài)學(xué)習，樂(lè )學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
二、大膽探索語(yǔ)文教學(xué)改革，不斷提升教育質(zhì)量
1、認真備課。
備課是上課的基礎，本學(xué)期我組要向“格式規范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng )意、及時(shí)反思”的要求奮進(jìn)。重視備課的實(shí)效性，教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的`撰寫(xiě)，教研組內進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提高教學(xué)水平。
2、上課、磨課。
隨著(zhù)全校教研活動(dòng)的展開(kāi)，教師在教案、上課、教后反思三個(gè)環(huán)節上相互學(xué)習，不斷提升。尤其是“課堂教學(xué)”這一環(huán)節，本學(xué)期骨干教師上好掛牌課，青年教師上好錘煉課，盡可能組織組內的每一位教師盡可能多地聽(tīng)課，琢磨課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師評課、反思，學(xué)習先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法運用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。
3、規常規管理，向管理要質(zhì)量。
本學(xué)期要切實(shí)抓好常規管理，每月進(jìn)行常規檢查，及時(shí)反饋。發(fā)現問(wèn)題，不輕易放過(guò)，利用教研組學(xué)習時(shí)間組織組內教師討論、反思，及時(shí)糾正。
4、切實(shí)做好學(xué)困生的輔導跟蹤工作。
本學(xué)期，繼續要實(shí)行學(xué)困生成績(jì)跟蹤管理。對學(xué)困生進(jìn)行分析，找出原因，制定輔導計劃，學(xué)習成績(jì)進(jìn)行跟蹤管理。
5、重視學(xué)科質(zhì)量調研。
繼續兩月一次的學(xué)科綜合質(zhì)量調研活動(dòng)和期中質(zhì)量調研。利用質(zhì)量監控，發(fā)現教學(xué)問(wèn)題，確定教學(xué)研究的方向。將重點(diǎn)放在調研的反饋上，召開(kāi)會(huì )議，提供建議，確定下次調研方向，努力使調研成為發(fā)現和解決問(wèn)題的有效途徑。
6、加強課題研究。
做好20xx年的課題立項工作。要求組內每位教師參與課題方案的撰寫(xiě)工作。爭取有一個(gè)課題能在區里或鎮里立項。
【工作安排】
二月：
1、教研組長(cháng)會(huì )議。
2、二月份隨筆撰寫(xiě)與鑒賞。（25號）
3、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)籌備。
4、愛(ài)的日記交換接寫(xiě)準備。
5、進(jìn)行省第二屆“少年文學(xué)之星”征文。
6、《浪花》征稿開(kāi)始。
三月：
1、課題組例會(huì )。
2、首次網(wǎng)上日記評比。
3、教學(xué)開(kāi)放日方案公布。（一年級家校開(kāi)放）
4、教學(xué)常規檢查（1）。
5、三月份隨筆撰寫(xiě)與鑒賞。（25號）
6、20xx年課題研究方案的撰寫(xiě)和申報。
7、“少年文學(xué)之星”征文3月31日截稿。
8、繼續進(jìn)行《浪花》征稿。
9、最深切的緬懷網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。
四月：
1、課題組例會(huì )。
2、學(xué)科綜合質(zhì)量調研（1）。
3、教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。
4、第五屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評比開(kāi)始。
5、網(wǎng)上日記評比。
6、教學(xué)常規
檢查（2）。
7、四月份教學(xué)隨筆撰寫(xiě)與鑒賞（25號）。
8、月底浪花截稿，編輯工作開(kāi)始。
9、讀書(shū)教育活動(dòng)征文比賽。
五月：
1、期中質(zhì)量調研。
2、第十三屆區教壇新秀第一二輪選拔。
3、教學(xué)常規檢查（3）。
4、五月份教學(xué)隨筆撰寫(xiě)與鑒賞。（25號）
5、首屆愛(ài)的日記交換接寫(xiě)評選。
6、低段語(yǔ)文學(xué)生寫(xiě)字比賽。
7、“一次作文教學(xué)實(shí)踐”案例評比。
8、低段“口語(yǔ)交際教學(xué)實(shí)踐”案例。
六月：
1、語(yǔ)數老師基本功比賽。
2、一年齡教師考核課。
3、教學(xué)常規檢查（4）。
4、六月份教學(xué)隨筆撰寫(xiě)與鑒賞。（25號）
5、教育科研考試報名。
6、中段語(yǔ)文基礎知識競賽。
7、“我的教學(xué)常規改進(jìn)”主題征文。
8、我的一次教學(xué)常規改進(jìn)行動(dòng)征文案例比賽。
七月：
1、檔案整理、歸檔。
2、組織新教師參加教育科研考試。
3、布置教師暑期學(xué)習撰寫(xiě)教師暑假論文。
三年級第二學(xué)期年級組工作計劃 篇3
新學(xué)期，新氣象!高三第二學(xué)期，是高中時(shí)期的最后一個(gè)學(xué)期，面對迎面而來(lái)高考，緊張又激動(dòng)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，高考成績(jì)的優(yōu)劣對學(xué)校的發(fā)展具有重要意義，在全面深入學(xué)習滁州二中XX年工作計劃后，全組教師深感責任重、壓力大。在結合本屆生源的基礎上，經(jīng)廣大老師討論，制定高三年級組工作計劃。
一、指導思想
在市局和學(xué)校的正確領(lǐng)導下，高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立強烈的憂(yōu)患意識，精雕細琢，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，盡最大努力完成高考既定目標，并力爭在此基礎上有所突破。
二、總體思路
形成一個(gè)團隊，抓好兩塊陣地，把握三個(gè)層次，嚴把四道關(guān)口。即形成一個(gè)精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊。抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，抓好教師的教學(xué)、教研兩塊陣地。把握優(yōu)秀生，狠抓特長(cháng)生，不棄學(xué)困生。嚴把集體備課關(guān)，嚴把課堂教學(xué)關(guān)，嚴把月考組織及分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)。
三、主要工作
(一)教育工作
1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標及其計劃和措施。班主任和任教教師要引導學(xué)生在學(xué)習上開(kāi)展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實(shí)關(guān)心希望生、學(xué)困生，幫助他們不斷克服思想和學(xué)習上的困難，促使他們走向成功。
2、強化班集體常規管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實(shí)常規，包括早讀、跑操、晚自習、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習氛圍，班班爭當“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴格管理，狠抓落實(shí)。
3、重視協(xié)調三種關(guān)系
在年級組的統一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤(pán)棋意識、顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補救。第三，學(xué)校與家長(cháng)的關(guān)系。班主任要加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)了解學(xué)校內外情況，配合學(xué)校及時(shí)，準確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是希望生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助、老師的關(guān)心;家長(cháng)的理解和支持。
4、注重學(xué)生心理疏導。
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次大考前后，要加強個(gè)體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當組織課外活動(dòng)，及時(shí)調整學(xué)生學(xué)習、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長(cháng)生的管理
本年級有一批表現突出，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導著(zhù)年級的良性穩定發(fā)展。對于他們，班主任要高度關(guān)注，在平時(shí)學(xué)習和月考中一旦發(fā)現波動(dòng)，要及時(shí)與之交流，查清原因，排除干擾，讓他們更加努力勤奮學(xué)習，為自己，為學(xué)校奮斗爭光。同時(shí)注意學(xué)困生的管理轉化工作，這部分學(xué)生是不穩定因素，對他們要做到不歧視，不冷眼看待，尊重他們的人格與自尊，平時(shí)多加強交流，并保持與家長(cháng)的溝通，樹(shù)立他們的信心，關(guān)注他們的發(fā)展，防止他們游離于班級群體之外，為全年級的穩定，高考出成績(jì)打下基礎。另外就是對藝體生的管理，體育生應合理安排訓練、學(xué)習和休息的時(shí)間。專(zhuān)業(yè)課統一訓練，文化課隨班學(xué)習，做到專(zhuān)業(yè)課、文化課齊頭并進(jìn)，共同提高。藝術(shù)生因為文化課成績(jì)落榜情況居多，針對這一情況，年級組計劃在今年2月中旬專(zhuān)門(mén)為藝術(shù)生開(kāi)設一個(gè)班級，精選老師和班主任，集中對他們進(jìn)行文化課復習、訓練，最大限度提高藝術(shù)生達線(xiàn)率，為完成既定的目標奠定基礎。
(二)教學(xué)工作
1、強化目標意識，精心制定教學(xué)計劃
認真研究、總結往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說(shuō)明和近幾年的'高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學(xué)內容、總課時(shí)數及生源實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、進(jìn)度計劃、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實(shí)集體備課工作
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每?jì)芍芨鱾湔n組安排一次集體備課并詳細記錄，必須做到“三定”(時(shí)間、地點(diǎn)、內容)，“五統一”(計劃、進(jìn)度、練習、資料、月考批閱)。
3、深化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益
高三階段的教學(xué)以復習、練習為主，加之學(xué)生學(xué)習負擔重，各教師課堂教學(xué)中應更新教學(xué)理念，廢除“滿(mǎn)堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識特征的方法指導學(xué)生學(xué)習，使他們能積極主動(dòng)的參與到學(xué)習過(guò)程中去，并能在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習。堅決貫徹“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，能力為主攻”的教學(xué)原則實(shí)施高三復習課教學(xué)。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構建、探究，使學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用得上”。實(shí)現課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。課堂教學(xué)要做到“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識點(diǎn)，又必須作精，要歸納且有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關(guān)系，不將復習課演變成高中課本內容的新授;體現深度：認真研究考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類(lèi)旁通;體現效度：要把知識點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習結合起來(lái)，做到講練結合。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。
三年級第二學(xué)期年級組工作計劃 篇4
指導思想：
推進(jìn)“二期”課改，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主性，使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)習積極性。以學(xué)生為主，引導他們發(fā)現、探索、實(shí)踐、體驗和合作的學(xué)習方式，努力提高他們語(yǔ)文的素養，養成良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)目標：
1．繼續學(xué)習316個(gè)生字，要求讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思，能比較熟練的運用音序和部首查字法自學(xué)生字，繼續培養獨立識字的能力，養成主動(dòng)識字的習慣。
2．積累本冊教材中學(xué)習的393個(gè)詞語(yǔ)，按要求積累其他詞語(yǔ)，不斷增加學(xué)生的詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，體會(huì )課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用。部分詞語(yǔ)能學(xué)習運用。
3．學(xué)過(guò)的句子會(huì )讀，能聯(lián)系上下文理解句子得意思。學(xué)習本冊教材中的常用句式，繼續積累句子，部分句子能學(xué)習運用。在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，進(jìn)一步學(xué)習標點(diǎn)符號的用法。
4．聽(tīng)任說(shuō)話(huà)，養成專(zhuān)心聽(tīng)講，認真思考的習慣，能抓住別人的講話(huà)主要內容轉述，能具體的講述故事，能講述自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞。
5．能用普通話(huà)正確、流利的朗讀課文。繼續提高默讀能力，能借助資料解決閱讀中的部分疑問(wèn)。能復述課文大意，能初步把握課文的主要內容，體會(huì )課文的思想感情。能熟記教材規定的名句，能背誦全部古詩(shī)，能背誦部分課文，積累課文中的`優(yōu)美詞語(yǔ)和精彩段落。
6．學(xué)習觀(guān)察生活，學(xué)習清楚明白地寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞。學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記，觀(guān)察作文、看圖作文和想象作文，做到有順序、語(yǔ)句教通順，學(xué)習使用標點(diǎn)符號。
7．積極參加課內外的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。能主動(dòng)參加收集資料、辦報、出專(zhuān)欄、討論會(huì )等活動(dòng)。在學(xué)習中學(xué)習與人交流，合作，提高口頭表達和語(yǔ)言運用能力。
8．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，能自覺(jué)進(jìn)行課外閱讀，有自主選擇閱讀材料的興趣和能力。閱讀總量達到20—25萬(wàn)字左右。
具體措施：
1．引導學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中學(xué)習閱讀，并逐步學(xué)會(huì )閱讀，讓學(xué)生在朗讀、默讀的過(guò)程中感悟、體會(huì )課文的內容和感情。教會(huì )學(xué)生有時(shí)為了理解一個(gè)段落，一句話(huà)，甚至一個(gè)詞語(yǔ)，需要認真閱讀全篇課文。
2．教會(huì )學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)提問(wèn)，抓住重點(diǎn)句提問(wèn)，抓住課文的題目提問(wèn)。借助課文練習復述，進(jìn)一步提高復述能力。
3．迎接區能力診斷，開(kāi)展組內說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，研究教法，提高課堂效率，夯實(shí)基礎。
4．堅持每天一默，每周一練，利用兩分鐘預備零背誦三年來(lái)的所有古詩(shī)，默寫(xiě)佳句。
5．借助教材讓學(xué)生改編成課本劇，與同學(xué)一起合作，分角色演一演。
6．以學(xué)校作文科研為依托，幫助學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作思路，拓展選材渠道，擴充想象空間，注重趣味性、生活性。
具體安排：
1．通讀本冊教材的編寫(xiě)說(shuō)明。
2．確定年級組七篇作文題目，確定默寫(xiě)的基礎知識
3．聽(tīng)、評課（荒蕪的花園）。
4．研究課型，設計教學(xué)方法。
5．制定期中復習計劃。
6．期中學(xué)習能力診斷的質(zhì)量分析。
7．交流作文教學(xué)中的心得
8．說(shuō)課。
9．期終學(xué)習能力診斷的質(zhì)量分析。
三年級第二學(xué)期年級組工作計劃 篇5
一、指導思想：
以“零缺陷”服務(wù)和“二期課改”的先進(jìn)理念，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)中，三年級語(yǔ)文教師將根據不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，在不同的情境下去改造現有的語(yǔ)文課程及其教學(xué)過(guò)程，即實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)到本領(lǐng)。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌娮晕覍W(xué)習和反思。
1、繼續學(xué)習理論,組內老師必須上網(wǎng)查閱、收集并下載有關(guān)“二期課改”和“零缺陷”服務(wù)的資料信息資料，每月撰寫(xiě)一篇讀書(shū)札記在備課、教研組活動(dòng)中交流，談心得體會(huì )。
2、組內每位教師在認真學(xué)習的基礎上認真反思，結合課堂教學(xué)和課題研究撰寫(xiě)16篇教學(xué)反思。
�。ǘ┻M(jìn)一步落實(shí)“二期課改”精神。
1．依據“新課程標準”的要求，制定三年級教學(xué)單元目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，在課堂教學(xué)中進(jìn)行“雙案”的教學(xué)研究工作。
2．繼續完成進(jìn)修學(xué)院組織的新教材第五冊部分單元課程教案、課件、試卷的編寫(xiě)設計工作。
3．積極研究教材教法，落實(shí)對第五、第六單元的教材研究分析，并進(jìn)行區域內的教材、教法分析交流。
4、加強三年級語(yǔ)文教學(xué)的階段性抽測工作，形成有序的監控體系，力爭提升年級的學(xué)生的優(yōu)秀率水平。
�。ㄈ└愫谜n題的研究。
1、根據學(xué)校課題確定教研組課題：《在語(yǔ)文教學(xué)中給予學(xué)生個(gè)性化服務(wù)的實(shí)踐研究》。落實(shí)三、四、五年級組：運用“雙案”給予學(xué)生個(gè)性化服務(wù)的實(shí)踐研究。
2、在實(shí)踐研究中，努力達到學(xué)校提出的在語(yǔ)文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)服務(wù)系列要求。
3、做好階段性課題實(shí)施成效的個(gè)案的提供工作。
4、積極協(xié)助區研訓員一起進(jìn)行三、四、五年級的教研組建設伙伴合作項。組織好和課題有關(guān)的研討課，進(jìn)一步完善“雙案”的設計，使課堂教學(xué)的精細化能真正落到實(shí)處。
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1、規范備課組建設，活動(dòng)做到有計劃，有落實(shí)，有成果。
2、組內統一作業(yè)內容和格式，每月20日由備課組長(cháng)檢查作業(yè)。
3、每位教師必須在組內上一節重建課。每一節重建課由備課組集體備課，開(kāi)展評課、說(shuō)課活動(dòng)。
具體安排如下：
月份三年級檢查
三月份練習本
四月份作文本
五月份練習本
六月份作文本
4、質(zhì)量達標：
在區質(zhì)量抽查中成績(jì)超過(guò)區平均分。
5、各年級內必須進(jìn)行兩次競賽。(由各備課組長(cháng)負責)
三月份：三年級學(xué)生參加市當場(chǎng)作文比賽
五月份：三年級學(xué)生進(jìn)行課本劇比賽
6、配合學(xué)校的語(yǔ)言文字的'計劃，各班開(kāi)展“每日一評”活動(dòng)，搞好“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)
三、每周活動(dòng)安排：
第一周：
1、落實(shí)三年級新教材的教材特點(diǎn)進(jìn)行組內學(xué)習分析活動(dòng)。
2、集體備課：《春天的消息》，共同擬訂媒體。
3、落實(shí)制定三年級備課組計劃。
4、開(kāi)展本年級語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)問(wèn)題的調研。
第三周
1．學(xué)習〈〈語(yǔ)文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習的策略〉〉及感悟。
2.《田忌賽馬》雙案教學(xué)研究、討論，制定教案。
3、第一單元測試情況總體分析及下階段的整改措施。
4、落實(shí)三年級學(xué)生參加市當場(chǎng)作文比賽。
第五周
1、學(xué)習資料
2.《田忌賽馬》雙案教學(xué)重建課說(shuō)課與反思。
3、對“學(xué)案”研究落實(shí)進(jìn)一步的探討、研究。
4、反饋作業(yè)備課中個(gè)性化設計、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況及教師批改規范情況
第七周
1、學(xué)習資料
2、根據教材特點(diǎn)進(jìn)行試卷命題的討論。
3、認真分析第五、第六單元教材的特點(diǎn)與教法，并形成書(shū)面交流稿。
第九周
1、學(xué)習資料。
2、制定復習計劃。
3、集體命題，落實(shí)復習卷的命題、出題工作。
第十一周
1．學(xué)習資料
2．對期中測試進(jìn)行質(zhì)量分析。
3、開(kāi)展三年級課本劇排演工作的落實(shí)工作。
第十三周
1．學(xué)習資料：
2．備課組工作自查，提出下階段的改進(jìn)策略。
第十五周
1．學(xué)習資料
2．集體備課并落實(shí)說(shuō)課、評課活動(dòng)。
第十七周
1．學(xué)習資料
2．制定期末復習計劃。
第十九周
1．學(xué)習資料
2．進(jìn)行備課組小結。
3．撰寫(xiě)期末區教學(xué)質(zhì)量分析。
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