實(shí)用的小學(xué)數學(xué)工作計劃范文合集五篇

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的小學(xué)數學(xué)工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，學(xué)校教導處工作計劃的指導下，圍繞“學(xué)盡其材，踐善其身”的辦學(xué)理念，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線(xiàn)，以提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續以理論學(xué)習為先導，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著(zhù)問(wèn)題實(shí)踐-反饋-調整-再實(shí)踐為基本模式，深入課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二 、主要工作思路：

　　本學(xué)期繼續加強學(xué)習《數學(xué)課程標準》，增強課程改革的意識和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結合 課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，推行我�！�352”適應性有效教學(xué)，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續加大對數學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價(jià)，課后反思等基本內容的教學(xué)常規管理。

　　三、主要工作與措施

　　(一)、做好常規性的工作、規范教師的業(yè)務(wù)水平。

　　1、備課：? 要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。

　　2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標組織教學(xué)。講授要精當、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習、合作探究”的學(xué)習方式，教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現代化手段的`運用，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。

　　3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規范。

　　4、輔導：繼續做好培優(yōu)補差工作。各任教師要定時(shí)間、定計劃、定內容地組織好學(xué)習有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著(zhù)，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

　　5、檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數學(xué)知識的掌握情況和數學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀(guān)摩、談話(huà)、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習狀況，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

　　6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節數不少于15節，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注。實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課”制度。

小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　本學(xué)期六年級數學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導,加強課程理論學(xué)習，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，更新教學(xué)方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣的更好養成。建構新課程理念下的教育教學(xué)規范，探索課改理念下的課堂常規管理模式，提高課堂教學(xué)水平，使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩步提高。創(chuàng )設高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1、把集體備課落到實(shí)處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節課。

　　2、進(jìn)一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平努力，提升教師素養，提高教學(xué)水平。

　　3、注重學(xué)生興趣的培養，提高學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　4、重點(diǎn)做好畢業(yè)生思想健康方面的工作，確保學(xué)生安全健康的發(fā)展。

　　三、主要工作

　　1、加大口算訓練力度，努力提高學(xué)生計算水平。

　　口算是一切計算的基礎，本學(xué)期將在總結上學(xué)期聯(lián)系口算的基礎上加大訓練口算的力度。讓口算訓練體現在時(shí)時(shí)練天天練中，每節數學(xué)課(包括晚自習)都訓練一定數量的口算題，每次作業(yè)也要做幾道口算，并在訓練過(guò)程中逐步提高要求。

　　2、繼續學(xué)習新課程理論，加強教育教學(xué)的理論學(xué)習。

　　本學(xué)期我們全體數學(xué)教師繼續以學(xué)習新課程為主要的學(xué)習內容。組織切實(shí)有效的學(xué)習和討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理論與深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3、精心備好每一節課

　　本學(xué)期我們組將備課力求體現學(xué)生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時(shí)間，討論交流一周工作的.得與失，并對下一階段教學(xué)提出自己的看法。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師要認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　4、認真上好每一節課

　　本學(xué)期根據學(xué)校要求，上好示范課、教研課和匯報課，做到各種課型都能上到。在評課時(shí)每位教師認真總結，積極寫(xiě)好案例，加大隨堂聽(tīng)課的力度，爭取較高數量的好課率。

　　5、做好培優(yōu)補差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，作為一名教師，要堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數學(xué)，讓他們在數學(xué)學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高的數學(xué)成績(jì)合格率。

　　四、具體工作安排

　　周次

　　活動(dòng)內容

　　1.制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃、進(jìn)度，進(jìn)行第一單元教材分析。

　　2.學(xué)習學(xué)校工作計劃，討論本學(xué)期教研組工作。

　　3.集體研討教學(xué)內容，進(jìn)行第二單元教材分析。

　　4.認真學(xué)習數學(xué)實(shí)用手冊，搞好理論學(xué)習

　　5.做好課程學(xué)習，設計作業(yè)格式。進(jìn)行第三單元教材分析。

　　6.做好質(zhì)量檢測分析，確定補教措施。

　　7.學(xué)習新課程，準備校內評優(yōu)課。集體研討復習計劃

　　8.搞好口算測試分析，共同研討計算速度，

　　9.跟蹤聽(tīng)課，準備期中考試。作好期中質(zhì)量分析。

　　10.結合本班實(shí)際做好提優(yōu)補差工作。上好公開(kāi)課做好點(diǎn)評

　　11.繼續開(kāi)展相互聽(tīng)課，交流教學(xué)心得。結合上公開(kāi)課寫(xiě)好教學(xué)案例。

　　12.做好質(zhì)量檢測分析，制定補救措施。

　　13.擬定好期末復習計劃

　　14.期末復習

　　15.教研組總結，收集好相關(guān)資料。

小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　繼續堅持以課程改革為契機，以“師表杯”課堂教學(xué)評比活動(dòng)為抓手，聚焦課堂，圍繞“信息技術(shù)環(huán)境下數學(xué)課堂教學(xué)有效性”和“校園數學(xué)文化建設”展開(kāi)校本教研，通過(guò)課堂教學(xué)觀(guān)察、專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研討和專(zhuān)題活動(dòng)等一系列途徑，積極探索與新課程相適應的教學(xué)方法改革，關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，加大教科研力度，提升我組教師的教學(xué)能力和科研水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┙M織理論學(xué)習，構建學(xué)習共同體。

　　學(xué)習是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習必定能更新觀(guān)念、促進(jìn)反思、修正行為、增強底蘊。實(shí)施課程改革，重要的是對新課程理念的認識和實(shí)踐。為提升教師教科研理論水平和教育教學(xué)能力，本學(xué)期，數學(xué)教研組將繼續組織教師認真研讀《數學(xué)學(xué)科課程標準》，圍繞校本教研的專(zhuān)題，把學(xué)習的'重點(diǎn)放在對校園數學(xué)文化建設和課堂教學(xué)有效性的專(zhuān)題研討上。鼓勵每位教師學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)籍，結合自己的教學(xué)體會(huì )撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，在深入學(xué)習、勇于實(shí)踐和不斷反思的過(guò)程中總結出自己的思維碩果，積極撰寫(xiě)教科研論文。

　　（二）“聚焦課堂，課例研究”，追求教學(xué)有效性

　　1、本學(xué)期，我們以“師表杯”評比活動(dòng)為抓手，參加上課、聽(tīng)課、評課專(zhuān)項活動(dòng)。落實(shí)課堂主渠道，追求教學(xué)有效性。

　　2、在已有的專(zhuān)題研究基礎上，從校本教研的可行性和延續性考慮，結合數學(xué)教學(xué)具體內容和高、中、低年級段教學(xué)進(jìn)度安排，本學(xué)期數學(xué)教研組將按計劃組織了一、三、五年級教師承擔“同課連構”教學(xué)研討活動(dòng)，使教師在“教學(xué)實(shí)踐——發(fā)現問(wèn)題——教學(xué)研究——解決問(wèn)題”這個(gè)教科研過(guò)程中不斷提升課堂教學(xué)和教科研水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　（三）以課改促科研，實(shí)現專(zhuān)業(yè)水平的提升

　　教育科研是探索教育教學(xué)規律，使教育教學(xué)工作不斷向規律靠攏的過(guò)程。因而在實(shí)施新課程的過(guò)程中，教育科研起著(zhù)保駕護航的作用�！坝谜n題研究解決課程改革中的問(wèn)題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的深入”是我校教科研一貫堅持的原則。

　�。�、積極配合學(xué)校課題組研究，整理收集各項成果、資料，教師及時(shí)更新博客，撰寫(xiě)論文，提升教師自身的專(zhuān)業(yè)素養。

　�。�、發(fā)揮年級組同伴互助作用，開(kāi)展電子備課、課前研討、課后反思等活動(dòng)，提高教師的信息技術(shù)水平。

　�。�、加強特色教育，開(kāi)展校園數學(xué)文化建設。通過(guò)開(kāi)展講數學(xué)故事、辦數學(xué)小報、寫(xiě)數學(xué)日記、珠心算等一系列數學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的數學(xué)素養，營(yíng)造濃厚的校園數學(xué)文化氛圍。

小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇4

　　本學(xué)期，我繼續擔任雙班數學(xué)教學(xué)工作。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現這兩班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習成績(jì)比較理想。但也有少數幾個(gè)不足齡生和插班生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標的具體要求，現將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的計劃如下：

　　一、為學(xué)生減負，嚴扣五步六動(dòng)模式精備教案，根據作業(yè)規劃努力提高

　　只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)習。這句話(huà)看似矛盾，其實(shí)蘊藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿(mǎn)，就沒(méi)有了思考的時(shí)間，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，學(xué)生負擔過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。但在小學(xué)中段教學(xué)中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì )負擔過(guò)重呢？本學(xué)期，我計劃做以下幾點(diǎn)嘗試：

　　第一、嚴格按“五步六動(dòng)”模式，向課堂要質(zhì)量。每節新授課都做到“有備而來(lái)”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。同時(shí)，結合我校的“五步六動(dòng)”模式讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn)，確定每節課的重難點(diǎn)，思考應該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習方式，設計完備的教學(xué)預案。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節新授課都當作公開(kāi)課來(lái)上，事先準備好小黑板、作業(yè)本等，注重營(yíng)造課堂氛圍，調動(dòng)學(xué)生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習鞏固，完成當堂檢測驗證教學(xué)效果，發(fā)現問(wèn)題當堂解決。

　　第二、及時(shí)鞏固與定期復習相結合。按照“五步六動(dòng)”模式精備復習課、練習課。給學(xué)生“自信舞臺”。每節課新授知識都會(huì )在當時(shí)當天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當復習，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復習，提高復習效率。

　　第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期初我已制定出作業(yè)規劃。準備精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時(shí)地批改。

　　二、關(guān)注全體，用“五步六動(dòng)”模式緊抓課堂管理，平衡“潛力生”“優(yōu)等生”。

　　新課標明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導中關(guān)注他們的成長(cháng)：

　　1、備課。學(xué)期初，要認真閱讀《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數；學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書(shū)中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的.作用，設計好練習。

　　2、上課。

　�。�1）嚴扣“五步六動(dòng)”模式，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦；針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力；讓學(xué)生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。

　�。�2）及時(shí)復習。我的計劃做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。該法非常適合高年級學(xué)生遺忘快，不會(huì )復習的缺點(diǎn)。

　�。�3）努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。

　　3、批改作業(yè)。緊跟作業(yè)規劃，完成彈性作業(yè)、特色作業(yè)。學(xué)生訂正后，給予好的評價(jià)，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

　　4、注重對學(xué)困生的輔導。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習，注重學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。

　　5、做好測試評估工作。緊跟學(xué)校步伐，每學(xué)月對本班級進(jìn)行一次檢測，及時(shí)了解各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量狀況，使每位學(xué)生明確自己所教學(xué)科所處的位置和學(xué)業(yè)水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，分學(xué)科及時(shí)召開(kāi)學(xué)科質(zhì)量分析會(huì )，找出教學(xué)中的存在問(wèn)題，制定出新的對策。

　　評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是著(zhù)重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的態(tài)度。希望能通過(guò)這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識。

小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，圍繞"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的.辦學(xué)理念，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。認真搞好教學(xué)研究，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作與措施

　　本學(xué)期繼續加強學(xué)習《數學(xué)課程標準》和《學(xué)習質(zhì)量評價(jià)標準》做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂。

　　1、備課：備教材、備學(xué)生。教案內容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、作業(yè)布置等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。

　　2、上課：圍繞目標組織教學(xué)。講授要精當、精練，突出學(xué)生主體地位，提倡"自主學(xué)習、合作探究"的學(xué)習方式。課堂要及時(shí)反饋教學(xué)效果。

　　3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規范。

　　4、輔導：繼續做好提優(yōu)補差工作。

　　5、檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。

　　三、具體安排

　　三月份：

　　1、學(xué)習《數學(xué)課程標準》和《學(xué)習質(zhì)量評價(jià)標準》。

　　2、制定教學(xué)計劃。

　　四月份：

　　1、我的"有效課堂教學(xué)研究"經(jīng)驗交流。

　　2、組織學(xué)生參加華羅庚杯數學(xué)競賽。

　　五月份：

　　1、信息技術(shù)與學(xué)科整合說(shuō)課比賽。

　　2、青年教師有效課堂教學(xué)展示及自我反思。

　　六月份：

　　1、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)：如何進(jìn)行有效的復習。

　　2、制定雙向細目表及試卷。

　　3、教研組工作總結。

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