精華三年級上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的精華三年級上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
精華三年級上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃1
一、教材簡(jiǎn)析
這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法、四邊形、有余數的除法、時(shí)分秒、多位數成一位數、分數的初步認識、可能性，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法、四邊形、有余數的除法、時(shí)分秒、多位數成一位數、分數的初步認識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
在數與計算方面，這一冊教材安排了萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法、有余數的除法、時(shí)分秒、多位數乘一位數、分數的初步認識、這部分加減法計算仍然是小學(xué)生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習計算的重要基礎。例如，用多位數乘一位數，求每一道乘法計算的步驟與用兩位數乘一位數積的步驟基本相同；
從本冊開(kāi)始引入分數的初步認識，內容比較簡(jiǎn)單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數的知識和問(wèn)題，這部分知識的學(xué)習，可以擴大用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的分數進(jìn)行表達和交流，進(jìn)一步發(fā)展數感，并為進(jìn)一步系統學(xué)習分數及分數四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形這個(gè)單元，這是這冊教材的另一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念提供了豐富的素材。通過(guò)這些內容的學(xué)習，讓學(xué)生初步形成空間圖形、表達與交流物體性質(zhì)特征的能力等。通過(guò)現實(shí)的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷，探索并體會(huì )認識四邊形特點(diǎn)、四邊形周長(cháng)單位、掌握估量等知識，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
在量的'計量方面，這一冊進(jìn)一步擴大計量知識的范圍，除了周長(cháng)的計算外，還安排了認識的時(shí)間單位時(shí)、分、秒及三者之間的大小關(guān)系。這些內容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念和時(shí)間觀(guān)念，并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗，培養學(xué)生估計周長(cháng)大小和時(shí)間長(cháng)短的意識和能力。
在統計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習簡(jiǎn)單的可能性。教材向學(xué)生介紹了，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習哪些是可能的、哪些是不可能的和哪些是一定的知識，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的分析；通過(guò)學(xué)習可能性的含義和簡(jiǎn)單的的方法，初步理解平均數的意義和實(shí)際應用，一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面安排了一個(gè)單元，專(zhuān)門(mén)教學(xué)用所學(xué)的有余數的除法計算知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了"數學(xué)廣角"的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)學(xué)習簡(jiǎn)單的推理思想和想象能力，并能應用肯能性的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養學(xué)生觀(guān)察、分析及推理的能力，培養他們探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現欣賞數學(xué)美的意識。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)目標：
1、會(huì )筆算多位數乘一位數的乘法、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法，會(huì )進(jìn)行相應的乘法估算和驗算。
2、會(huì )口算一位數乘整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿(mǎn)十）。
3、初步認識簡(jiǎn)單的分數，初步知道分數是平均分的含義，會(huì )讀、寫(xiě)分數，初步認識分數的大小，會(huì )計算一些分數的加減法。
4、認識時(shí)、分、秒三個(gè)時(shí)間名詞，能夠很準確的說(shuō)出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。
5、認識周長(cháng)的含義，會(huì )計算四邊形的周長(cháng)，提醒學(xué)生注意漏寫(xiě)周長(cháng)的單位名稱(chēng)。
6、認識時(shí)間單位時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時(shí)是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學(xué)會(huì )準確認識時(shí)間。
7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進(jìn)一步體會(huì )可能性在現實(shí)生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
9、初步了解的思想，形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
10、讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
11、養成認真、按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
三、教材的編寫(xiě)特點(diǎn)
1、計算教學(xué)內容的編排體現改革的理念，注重培養學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數感。
2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
3、結合現實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數據分析和平均數，加深學(xué)生對統計作用的認識，逐步形成統計觀(guān)念。
4、加強解決問(wèn)題能力的教學(xué)，培養學(xué)生綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
5、有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。
四、教學(xué)中需要準備的教具和學(xué)具
1、直尺
2、時(shí)鐘盤(pán)
3、四邊形模型
4、圓形
精華三年級上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃2
一、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。
二、班級情況分析：
本班有學(xué)生40人，在經(jīng)過(guò)了兩年的數學(xué)學(xué)習后，學(xué)生在數學(xué)基本知識、技能方面已經(jīng)達到一定的水準，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加到學(xué)習活動(dòng)中去。特別是對一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。有一些后進(jìn)生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數學(xué)學(xué)習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養孩子的良好學(xué)習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
三、教材分析
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：測量（毫米、分米、千米和噸的認識），萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，時(shí)、分、秒，可能性，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
四、教學(xué)任務(wù)目的'和要求
1、知識與技能
�。�1）通過(guò)觀(guān)察、數數、交流、類(lèi)推等活動(dòng)，認識“萬(wàn)”，知道10個(gè)一千是一萬(wàn)，了解萬(wàn)以?xún)葦滴豁樞虮�。理�?0000以?xún)葦档囊饬x，掌握數的讀、寫(xiě)法，能在具體情境中把握數的相對大小關(guān)系。
�。�2）會(huì )口算兩位數加、減兩位數，整百數加整百數及相應的減法，整千數加、減整千數，兩位數除以一位數（每一位都能整除）及整百數乘一位數。
�。�3）能正確估計兩位數加、減兩位數的得數是幾十多，兩位數除以一位數的商是幾十多，三位數乘一位數的積是幾位數，三位數乘一位數的積大約是多少。能正確列豎式筆算兩位數除以一位數、三位數乘一位數，知道0與一個(gè)數相乘得0，會(huì )驗算除法。
2、過(guò)程與方法
在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學(xué)會(huì )清晰地表達自己的觀(guān)點(diǎn)；能應用學(xué)到的數學(xué)知識，解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并在解決這些問(wèn)題過(guò)程中初步體會(huì )到現實(shí)生活中蘊含大量的數學(xué)信息。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
感受數學(xué)和日常生活密切聯(lián)系，體會(huì )數與形都能用來(lái)描述現實(shí)生活中一些現象，逐步產(chǎn)生對數學(xué)的興趣，能積極參與數學(xué)活動(dòng)；學(xué)習客觀(guān)地評價(jià)自己與評價(jià)他人。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：探索算法，正確進(jìn)行除法的筆算。認識“萬(wàn)”以?xún)鹊臄�，合理靈活地比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�。初步建立千克和克的質(zhì)量觀(guān)念，自主發(fā)現千克和克的關(guān)系。掌握兩位數加減兩位數的口算方法，用兩步計算解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。理解24時(shí)計時(shí)法。
難點(diǎn)：商末尾有0且有余數的除法。建立正確的千克和克的質(zhì)量觀(guān)。計算的正確性，合理估算兩位數加、減兩位數的結果。普通計時(shí)法和24時(shí)計時(shí)法之間的換算。
六、教學(xué)措施
1、努力創(chuàng )設和諧、寬松、民主的課堂學(xué)習氛圍，切實(shí)做到以學(xué)生為中心，尊重、愛(ài)護每一位學(xué)生，因人因材施教，使每位學(xué)生都有收獲，都能享受到成功的愉悅。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、認真鉆研教材，結合三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，逐步培養學(xué)生的自學(xué)能力。
5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
七、課時(shí)安排：
1、測量（7課時(shí)）
千米的認識，4課時(shí)左右
噸的認識，3課時(shí)左右
2、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）（9課時(shí)）
加法，3課時(shí)左右
減法，3課時(shí)左右
加法和減法的驗算，2課時(shí)左右
整理和復習，1課時(shí)
3、四邊形（6課時(shí)）
4、有余數的除法（5課時(shí)）
5、時(shí)、分、秒（3課時(shí)）
填一填、說(shuō)一說(shuō)，1課時(shí)
6、多位數乘一位數（13課時(shí)）
口算乘法，3課時(shí)左右
一位數乘二、三位數，5課時(shí)左右
中間、末尾有0的乘法，4課時(shí)左右
整理和復習，1課時(shí)
7、分數的初步認識（5課時(shí)）
8、可能性（4課時(shí)）
9、數學(xué)廣角（3）課時(shí)
擲一擲（1）課時(shí)
精華三年級上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃3
一、班級學(xué)生情況分析：
301班共有學(xué)生32人，其中男生18人，女生14人，插班生3人；從上學(xué)年考試成績(jì)分析，學(xué)生的基礎的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力較差。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對數學(xué)比較感興趣，但接受能力不強，學(xué)習態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對于學(xué)習數學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時(shí)，應加強培養他們的各種學(xué)習數學(xué)的能力，以提高成績(jì)。本班級有些同學(xué)自覺(jué)性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，作業(yè)不能按時(shí)完成，甚至有拖沓,如盧明中、滕明宏。這學(xué)期首先還是加強學(xué)習習慣培養，如學(xué)前的預習、課后的復習等。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續提高要求，只有讓學(xué)生在認真書(shū)寫(xiě)的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養孩子的良好學(xué)習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
302班共有學(xué)生31人，在經(jīng)過(guò)了兩年的數學(xué)學(xué)習后，學(xué)生在數學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。本班級有些同學(xué)自覺(jué)性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學(xué)習習慣培養，如學(xué)前的預習、課后的復習等。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續提高要求，只有讓學(xué)生在認真書(shū)寫(xiě)的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養孩子的良好學(xué)習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
二、教學(xué)內容
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：時(shí)、分、秒，萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法口算和筆算，千米和噸的認識，有關(guān)倍的概念及應用，多位數乘一位數，分數的初步認識，長(cháng)方形和正方形的特征和周長(cháng)，數學(xué)廣角-集合（重疊問(wèn)題）和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數字編碼）等。
這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容是萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法、多位數乘一位數以及長(cháng)方形和正方形，所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。
在數與計算方面，本冊教材安排了萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法、多位數乘一位數，分數的初步認識。萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法的口算和筆算是小學(xué)生應該掌握和形式的基礎知識和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習多位數筆算乘、除法的基礎。
引入分數是數的概念的一次擴展。分數概念比較抽象，小學(xué)生理解掌握會(huì )有一定的難度，所以有必要分段進(jìn)行教學(xué)。本冊出現的分數內容是最初步的，結合學(xué)生的生活實(shí)際和具體事例詮釋一些簡(jiǎn)單分數的具體含義，使學(xué)生建立起分數的初步概念，初步學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的分數進(jìn)行表達和交流，進(jìn)一步發(fā)展數感。
本冊教材安排了“倍的認識”教學(xué)單元，將以往分散編排在表內乘除法中的有關(guān)“倍”的知識集中編排，讓學(xué)生在掌握了表內乘除法之后來(lái)學(xué)習。
在圖形與幾何方面，本冊教材安排了“長(cháng)方形和正方形”單元，這是教材另一個(gè)重點(diǎn)內容。通過(guò)這部分內容的學(xué)習，讓學(xué)生認識四邊形，掌握認識長(cháng)方形和正方形的特征，了解周長(cháng)的含義，學(xué)會(huì )計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)等。同時(shí)使學(xué)生通過(guò)直觀(guān)、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀(guān)念的發(fā)展。
在量的計量方面，本冊安排的是認識長(cháng)度單位毫米、分米和千米，認識質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。這些內容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的長(cháng)度、質(zhì)量和時(shí)間觀(guān)念，并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗，培養學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間的意識。
“數學(xué)廣角”安排的是關(guān)于集合的內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)學(xué)習簡(jiǎn)單的集合思想，并能應用集合的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養學(xué)生觀(guān)察、分析及推理的能力，培養他們探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。
三、教學(xué)目標：
1、能口算兩位數加、減兩位數，會(huì )筆算三位數的加、減法，會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。
2、會(huì )口算一位數乘整十、整百數；會(huì )筆算一位數乘二、三位數，并會(huì )進(jìn)行估算。
3、初步認識簡(jiǎn)單的分數（分母小于10），會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng)，初步認識分數的大小，會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的`加減法。
4、初步建立倍的感念，理解倍的含義，并能應用其含義解決問(wèn)題。
5、掌握長(cháng)方形和正方形的特征，會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形；知道周長(cháng)的含義，會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)。
6、認識長(cháng)度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長(cháng)度觀(guān)念，知1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量念，知道1噸=1000千克，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì )恰當地選擇單位；認識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道1分=60秒，會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
7、初步了解集合的思想，形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識和全面思考問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理能力。
8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教材編排特點(diǎn)：
1、細致改進(jìn)計算教學(xué)的編排，體現計算教學(xué)的基本理念，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。
�。�1）調整例題設計，使教學(xué)內容和教學(xué)順序更為合理。
(2)對部分內容的教學(xué)進(jìn)行了調整，更利于學(xué)生理解和應用數學(xué)的知識，也更利于學(xué)生數學(xué)能力的形成。
�。�3）從每一部分具體內容編排的角度看，即體現了計算教學(xué)的基本理念，又承載了實(shí)現數學(xué)教學(xué)目標的各方面因素。
改進(jìn)概念教學(xué)的編排，讓學(xué)生在應用概念解決問(wèn)題中加深對概念的理解。
�。�1）本冊安排了“倍的認識”，使得學(xué)生學(xué)習的難度降低；求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍、求一個(gè)數的幾倍是多少的問(wèn)題，不再受所學(xué)乘除法知識的限制，教學(xué)內容的呈現更具邏輯性；集中教學(xué)用乘除法解決包含有“倍”數量關(guān)系的實(shí)際問(wèn)題，有利于學(xué)生在解決問(wèn)題中加深對乘除法含義的理解，了解所學(xué)知識有什么用、如何用，從而逐步培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和解決問(wèn)題的能力。
改進(jìn)估算的編排，突出估算的作業(yè)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
量與計量教學(xué)重視學(xué)生的感受和體驗，加強對估測能力的培養。
調整圖形與幾何教學(xué)內容的編排，強調實(shí)際操作與自主探索，提供更豐富的學(xué)習素材。
在前幾冊學(xué)生已經(jīng)初步認識了長(cháng)方形和正方形，并且認識了直角。本冊在已有的基礎上進(jìn)一步認識長(cháng)方形和正方形的特征，并計算它們的周長(cháng)。通過(guò)周長(cháng)的計算，使學(xué)生進(jìn)一步加深對長(cháng)方形和正方形特征的認識，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，并能解決日常生活中有關(guān)計算長(cháng)方形和正方形周長(cháng)的問(wèn)題。在這部分教材中，盡量安排學(xué)生實(shí)際操作活動(dòng)，以加強直觀(guān)，形成表象。
本冊中還教學(xué)初步認識平行四邊形。因為學(xué)生在日常生活中也常接觸到平行四邊形，而且學(xué)習長(cháng)方形、正方形之后再學(xué)習平行四邊形，可以加深對四邊形的認識，還可以讓學(xué)生運用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的幾種圖形之間的關(guān)系，以利于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，并為后面的圖形的認識打好基礎。
合理安排“解決問(wèn)題”的教學(xué)，為培養學(xué)生解決問(wèn)題能力提供豐富而可操作的案例。
有步驟的滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力。
8、加強能力和良好學(xué)習習慣的培養。
這冊教材在重視加強基礎知識教學(xué)的同時(shí)，繼續注意發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力和良好的學(xué)習習慣。
�。�1）初步培養抽象、概括能力。
�。�2）培養學(xué)生分析、綜合能力。
�。�3）培養判斷、推理能力。
�。�4）引導學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規律。
�。�5）培養學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng )新意識。
�。�6）注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和良好的學(xué)習習慣。
五、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法的筆算，多位數乘一位數以及四邊形。
2、難點(diǎn)：分數的初步認識、四邊形、千米、噸的認識。
六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習；另外，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
七、課時(shí)安排
�。ㄒ唬�、時(shí)、分、秒（3課時(shí)）
秒的認識………………………………………………1課時(shí)
時(shí)間的計算……………………………………………1課時(shí)
練習一…………………………………………………1課時(shí)
�。ǘ�、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）（7課時(shí)）
兩位數加兩位數…………………………………………1課時(shí)
兩位數減兩位數…………………………………………2課時(shí)
筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………………………1課時(shí)
加、減法的估算…………………………………………2課時(shí)
整理和復習………………………………………………1課時(shí)
(三)、測量（9課時(shí)）
毫米、分米的認識…………………………………………3課時(shí)
千米的認識…………………………………………………3課時(shí)
噸的認識……………………………………………………3課時(shí)
(四)、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）（10課時(shí)）
1、加法……………………………………………………4課時(shí)
2、減法……………………………………………………5課時(shí)
整理和復習………………………………………………1課時(shí)
�。ㄎ澹�、倍的認識（4課時(shí)）
倍的認識……………………………………………………1課時(shí)
解決問(wèn)題……………………………………………………3課時(shí)
�。�、多位數乘一位數（14課時(shí)）
1、口算乘法………………………………………………2課時(shí)
2、筆算乘法………………………………………………11課時(shí)
整理和復習…………………………………………………1課時(shí)
數字編碼……………………………………………………1課時(shí)
�。ㄆ撸�、長(cháng)方形和正方形（6課時(shí)）
四邊形…………………………………………………………1課時(shí)
長(cháng)方形和正方形………………………………………………5課時(shí)
�。ò耍�、分數的初步認識（9課時(shí)）
1、分數的初步認識…………………………………………5課時(shí)
2、分數的簡(jiǎn)單計算…………………………………………2課時(shí)
3、分數的簡(jiǎn)單應用…………………………………………2課時(shí)
�。ň牛�、數學(xué)廣角-集合（1課時(shí)）
�。ㄊ�、總復習（6課時(shí)）
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