精華五年級數學(xué)教學(xué)工作計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的精華五年級數學(xué)教學(xué)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
精華五年級數學(xué)教學(xué)工作計劃1
一、基本情況分析：
本期五年級共有學(xué)生29人。從上學(xué)期學(xué)習情況來(lái)看，總體上說(shuō)比較愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)，對一些基礎的知識大部分學(xué)生能扎實(shí)的掌握，并且能靈活地運用，特別是班內幾個(gè)同學(xué)基礎扎實(shí)思維活躍，數學(xué)基礎知識、計算能力，邏輯思維能力，空間想象能力比較強，掌握了一定的數學(xué)學(xué)習的方法。但是，學(xué)生的組織紀律較差，班集體沒(méi)有形成一定的凝聚力，不能為數學(xué)教學(xué)創(chuàng )造有利的內部環(huán)境和良好的學(xué)習氛圍。學(xué)生兩極分化較大，有個(gè)別學(xué)生接受知識的能力相對較弱，學(xué)習基礎又不扎實(shí)，從而導致學(xué)習成績(jì)不理想，如黃文敏、郭家城等同學(xué)成績(jì)太偏低，比較粗心，馬虎，而且學(xué)習態(tài)度較差，對提高全班整體成績(jì)有比較大的難度。
下面針對本班實(shí)際情況，作具體分析。
1、從學(xué)生的學(xué)習基礎來(lái)看，本期開(kāi)學(xué)質(zhì)量檢測，綜合成績(jì)達優(yōu)的就有5人，不及格有18人，其余的是中等生。培優(yōu)輔差的任務(wù)比較艱巨。
2、從學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)來(lái)看。學(xué)生的組織紀律性強，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時(shí)完成，課堂氣氛也較為活躍。但學(xué)生缺少一種銳意進(jìn)取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學(xué)習意識有待進(jìn)一步加強。因此，本學(xué)期教學(xué)，應進(jìn)一步加強自主、合作、探究教學(xué)方式的推廣，培養學(xué)生自主探究的能力。團結協(xié)作的能力。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生的基本情況有利因素居多，不利因素也不少，關(guān)鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素，變不利為有利。教師是學(xué)生知識的引導者，是學(xué)生行為的指引者。學(xué)生學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣、學(xué)習能力的高低、品質(zhì)的好壞，需要教師耐心細致地教育、正面的誘導、不斷的培養。我一定要全面去了解每一位學(xué)生。深入細致地開(kāi)展教學(xué)工作，多方調動(dòng)學(xué)生的積極性，園滿(mǎn)完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
二、本冊教材分析：
(一)、本冊教材內容及編寫(xiě)特點(diǎn)。
修訂后的六年制第十冊教材包括以下內容：簡(jiǎn)單的統計(一)，長(cháng)方體和正方體，約數和倍數，分數的意義和性質(zhì)，分數的加法和減法。與原九年義務(wù)教育教科書(shū)相比，主要做了以下幾方面的調整。
1.簡(jiǎn)單的統計(一)部分的調整。
根據審查意見(jiàn)，改編涉及到百分制分數的習題(如，第4頁(yè)做一做)。
2.約數和倍數部分的調整。
由于目前在實(shí)際教學(xué)中奎遜耐彩條的運用并不是很廣泛，根據教學(xué)反饋的情況來(lái)看，用圖解的方式也完全可以使學(xué)生理解分解質(zhì)因數的原理，奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著(zhù)。因此，此次修訂把利用奎遜耐彩條來(lái)分解質(zhì)因數的`有關(guān)內容刪去了。但是在講約數、倍數、最大公約數等內容時(shí)，仍保留奎遜耐彩條的形式，幫助學(xué)生借助直觀(guān)進(jìn)行理解。
3.分數的意義和性質(zhì)部分的調整。
根據《大綱(試用修訂版)》的要求，刪去分數的加法和減法單元中的分數、小數加減混合運算。但是，我們認為分數和小數的互化仍是一個(gè)很重要的內容，需要讓學(xué)生掌握，故把這部分內容移至本單元。
4.分數的加法和減法部分的調整。
(1)根據《大綱(試用修訂版)》的要求，刪去同分母的帶分數加、減法、異分母的帶分數加、減法、分數、小數加減混合運算(分數和小數的互化移至上一單元)，并對有關(guān)例題和練習題中的數據進(jìn)行修改。
(2)刪去異分母分數加、減法中的連加、連減內容及相關(guān)練習題。
5.增加數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
高年級的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)逐步轉向培養學(xué)生初步的課題研究能力。本冊教材中的兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)就很好地體現了這一點(diǎn)。
三、部分內容
(1)你喜歡什么電視節目?
這個(gè)活動(dòng)通過(guò)讓學(xué)生了解周?chē)娜讼矚g什么電視節目，初步體會(huì )到用收集、整理信息的方式可以幫助我們了解某些具有傾向性的現象，例如，男生比女生更喜歡體育節目，家長(cháng)比學(xué)生更喜歡新聞節目，等等。
在這個(gè)活動(dòng)中，首先要使學(xué)生通過(guò)調查，提高收集信息的能力。其次，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )對收集到的信息進(jìn)行整理，并從統計的結果中獲得盡可能多的信息。第三，要讓學(xué)生在討論過(guò)程中提高數學(xué)交流的能力。
四、具體措施：
1、走進(jìn)新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學(xué)研究工作，找課堂要質(zhì)量。
2、教學(xué)相長(cháng)，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，報刊、雜志，多學(xué)習新的理論知識，在實(shí)踐中不斷探索、提高。
3、多與家長(cháng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。
4、放下架子，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權力，做到師生互動(dòng)。教學(xué)做到因材施教。
5、采用一幫一互助活動(dòng)，成立學(xué)習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。
6、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。
7、重視引導學(xué)生自主探索，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
8、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。
9、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
10、改進(jìn)教學(xué)評價(jià)方法。
11、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。
12、正考風(fēng)，嚴肅考紀，真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況，樹(shù)正氣，樹(shù)標兵，充分肯定學(xué)生的學(xué)習成果，杜絕學(xué)生的僥幸心理。
精華五年級數學(xué)教學(xué)工作計劃2
教學(xué)計劃是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類(lèi)型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學(xué)習方式的要求及其所占比例。小學(xué)五年級數學(xué)下教學(xué)計劃，我們來(lái)看看下文。
一、學(xué)生現狀分析：
本班有學(xué)生50人。大部分的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，有著(zhù)純真善良的本性。上課時(shí)都能積極思考，能夠主動(dòng)、創(chuàng )造性的進(jìn)行學(xué)習。個(gè)別學(xué)生能力較差，計算和應用題都存在困難。本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎知識教學(xué)的同時(shí)，加強后進(jìn)生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績(jì)。
二、本冊教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：觀(guān)察物體、圖形的運動(dòng)、長(cháng)方體和正方體的認識、分數的意義和性質(zhì)、分數的加法和減法、統計、數學(xué)廣角和綜合應用等。其中因數和倍數，長(cháng)方體和正方體，分數的意義和性質(zhì)，分數的加法和減法，統計等是本冊教材的重點(diǎn)內容。
�。ㄒ唬�、本冊教材的特點(diǎn)：
1、優(yōu)化編排結構，突出數學(xué)的文化特色，為培養學(xué)生的數感提供豐富素材。
2、計算教學(xué)內容的編排體現改革的理念，注重培養學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
4、加強統計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統計知識和統計觀(guān)念得到進(jìn)一步提升。
5、有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。
�。ǘ�、本冊教學(xué)重點(diǎn)： 因數和倍數，長(cháng)方體和正方體，分數的意義和性質(zhì)，分數的加法和減法，、
�。ㄈ�、本冊教學(xué)難點(diǎn)：因數和倍數，長(cháng)方體和正方體
三、本冊教學(xué)總目標及要求：
1、理解分數的意義和基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小，會(huì )把假分數化成帶分數或整數，會(huì )進(jìn)整數、小數的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
2、掌握因數和倍數、質(zhì)數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會(huì )求100以?xún)鹊膬蓚�(gè)數的最大公因數和最小公倍數。
3、理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法，會(huì )解決有關(guān)分數加、減法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì )進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積之間的實(shí)際意義。
5、結合具體情境，探索并掌握長(cháng)方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實(shí)物體積的測量方法。
6、能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉90度；欣賞生活中的`圖案，靈活運用平移、對稱(chēng)和旋轉在方格紙上設計圖案。
7、通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數的意義，會(huì )求一組數據的眾數，并解釋結果的實(shí)際意義；根據具體的問(wèn)題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。
8、認識復式折線(xiàn)統計圖，能根據需要選擇適當的統計圖表示數據。
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
10、體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析推理的能力。
11、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
12、養成認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的好習慣。
四、教學(xué)措施
1．充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò )等現代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀(guān)性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎。
2．積極學(xué)習新課程改革的理論和經(jīng)驗，進(jìn)一步培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習能力，使他們學(xué)的輕松快樂(lè )，使學(xué)生由學(xué)會(huì )向會(huì )學(xué)轉變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉變，提高學(xué)生學(xué)習自主性和學(xué)習的效率。
3．教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，提高
學(xué)生對數學(xué)這門(mén)學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。
4．加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表?yè)P的方法讓學(xué)生在學(xué)習中展開(kāi)競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
精華五年級數學(xué)教學(xué)工作計劃3
一、指導思想：
新學(xué)期初，我們五年級數學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導的帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為主渠道，以數學(xué)課程標準為依據，以課題研究為抓手，以教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為主線(xiàn)，讓日常教學(xué)成為教師自身成長(cháng)的載體。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，樹(shù)立自信心，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量與教育內涵。為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
二、工作目標：
1、提高五年級數學(xué)教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項指標。
2、進(jìn)一步提高五年級數學(xué)教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養。
3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數學(xué)。
4、深化數學(xué)課題研究，提升數學(xué)教師科研素養。
5、努力探索數學(xué)輔導的有效途徑，爭取各班級的提優(yōu)補差工作有序進(jìn)行。
三、方法措施：
�。�1）有計劃認真地組織備課組活動(dòng)，進(jìn)行備課分工，認真進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的`各項工作。
�。�2）加強備課組建設，備課組必須定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，并且有活動(dòng)記錄。注重備課要備人、備重點(diǎn)�；顒�(dòng)主要內容是：a教材進(jìn)行鉆研，認真分析教材，明確教學(xué)目標及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設計教學(xué)活動(dòng)。b、分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習情況，研究教法和學(xué)法。重視培養學(xué)生形成良好的學(xué)習心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。c、精選例題和習題，合理控制作業(yè)量。加強教法研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調控。
�。�3）課堂上要結合學(xué)科特點(diǎn)突出素質(zhì)教育，要真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教、分層教學(xué)”的工作，加強基礎知識和基本技能的培養和訓練，進(jìn)一步開(kāi)展探究性學(xué)習合作性學(xué)習，營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的課堂氛圍，加強學(xué)習方法的指導，重在培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法并養成良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生自學(xué)能力，獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。注重提優(yōu)補差，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、具體安排
1、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念。學(xué)習新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業(yè)的立身之本。根據新課程標準精神，結合新課程方案的實(shí)施，共同學(xué)習《新課程標準》，進(jìn)一步更新觀(guān)念，教學(xué)理念，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)。
2、加強年級教研。加強教學(xué)研究、互相取長(cháng)補短，并圍繞學(xué)校數學(xué)組研究課題，結合日常課堂教學(xué)寫(xiě)好教學(xué)計劃和總結。開(kāi)展好小組教研，對一單元中的教學(xué)內容認真探討，對重點(diǎn)課實(shí)行集體備課，反復修改，互相觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)。
3、嚴格規范數學(xué)教學(xué)常規。期初每位教師要認真制定各年級教學(xué)計劃；每位教師要做到：認真備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學(xué)生；組織數學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調查。本學(xué)期要繼續加強備課中動(dòng)態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)習水平；嚴格要求學(xué)生作業(yè)的規范性，其中包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規范和教師批閱作業(yè)的規范。
4、備課過(guò)程中主備教師要認真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上，結合我校學(xué)生的實(shí)際情況，提前設計出適合本校的優(yōu)秀教案。之后大家集思廣益，提出質(zhì)疑和建議，一起修正教案。
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