高一化學(xué)下冊工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的高一化學(xué)下冊工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
再次使用新教材，我們有了更深的體會(huì )。新大綱和新教材更強調學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì )生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強調對學(xué)生進(jìn)行四種基本能力（觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、思維能力、自學(xué)能力）的培養，更強調培養學(xué)生綜合地應用化學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題的能力；強調學(xué)生在探究的過(guò)程中體會(huì )到探究科學(xué)的樂(lè )趣，并且具有創(chuàng )新意識，展現自我個(gè)性。
根據新課程的計劃、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃和方案。
一、教學(xué)方案
1、探究性教學(xué)模式的研究
課堂教學(xué)中要滲透研究性學(xué)習。我們一定要努力構建一個(gè)以學(xué)生自主活動(dòng)、自主學(xué)習、實(shí)踐和探究為主的開(kāi)放的教學(xué)過(guò)程，對重點(diǎn)知識，創(chuàng )設問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的認知沖突、探索欲望，從而鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，積極思維去解決問(wèn)題。
根據各教師的不同特點(diǎn)及知識特點(diǎn)，探索不同特色的課堂探究式教學(xué)模式，如問(wèn)題啟發(fā)式、實(shí)驗探究式、討論互動(dòng)式等。
我們備課組初步擬定將在課堂上"創(chuàng )設問(wèn)題情景"作為本組的研究課題。
2、對不同內容側重培養學(xué)生不同的學(xué)習能力的計劃
針對新教材的編排特點(diǎn)，我們認為，對不同教學(xué)內容應側重培養學(xué)生不同的學(xué)習能力。如在學(xué)習氧族等元素化合物知識時(shí)，著(zhù)重培養學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力及思維能力。在學(xué)習原子結構、元素周期律部分時(shí)，著(zhù)重培養學(xué)生的微觀(guān)想象能力及邏輯推理能力。重視新舊知識的連接與過(guò)渡，密切聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生綜合能力、創(chuàng )新精神，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的熱情。
3、給予學(xué)生學(xué)法的指導
我們準備在教學(xué)的不同階段，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，使學(xué)生對知識有系統的了解。比如在學(xué)生剛接觸到元素化合物知識時(shí)，可先給學(xué)生介紹有關(guān)元素知識學(xué)習方法：重點(diǎn)元素包括原子結構、原子半徑、得失電子能力、金屬性和非金屬性等，重點(diǎn)物質(zhì)包括結構、制備、性質(zhì)、用途。在具體的學(xué)習過(guò)程和總結時(shí)同時(shí)融入具體的學(xué)法指導。如研究金屬元素的一般方法、個(gè)性的比較及共性的歸納等。
4、加強實(shí)驗
實(shí)驗教學(xué)功能，應由幫助學(xué)生形成系統知識向幫助學(xué)生應用所學(xué)知識轉換。我們要努力培養學(xué)生學(xué)會(huì )利用實(shí)驗的科學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。強化學(xué)生的基礎實(shí)驗技能，鼓勵學(xué)生設計和創(chuàng )新實(shí)驗。
5、教材的使用
考慮我校為三星級學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)一般的實(shí)際情況，我們不準備將高二和高三的部分教學(xué)內容調至高一，但要對其中的選學(xué)內容進(jìn)行合理刪選，并調整其深度和廣度。
6、學(xué)科活動(dòng)的開(kāi)展
按學(xué)生的學(xué)習情況開(kāi)設競賽班、提高班和基礎班，針對不同層次的學(xué)生拔高、補差。
二、集體備課
1、備課方式
我們備課組采取每周12次集體備課的方式。每單元的備課由中心發(fā)言人重點(diǎn)發(fā)言，其他人員補充，發(fā)揮集體的力量，共同探討教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)及亮點(diǎn)的處理，研究探究式教學(xué)，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(cháng)。
2、備課時(shí)間每周二早上午。
三、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期由專(zhuān)題一到專(zhuān)題三。
四、知識的落實(shí)措施
1、作業(yè)
對上繳的作業(yè)全批全改，對不合格的作業(yè)進(jìn)行面批。
2、測驗
每章進(jìn)行45分鐘測驗。
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