學(xué)期英語(yǔ)工作計劃15篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編精心整理的學(xué)期英語(yǔ)工作計劃，希望對大家有所幫助。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃1
一、指導思想
以學(xué)�？傮w工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強學(xué)習意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組的工作水平。始終圍繞著(zhù)“營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；注重課堂實(shí)效性”的教研主題，以課堂教學(xué)創(chuàng )新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經(jīng)驗，在目前的基礎上，使英語(yǔ)教學(xué)研究工作再上一個(gè)新的臺階。
二、工作目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
把提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量放在核心位置，以教學(xué)教研為主線(xiàn)，培養師生創(chuàng )新理念，提高我校英語(yǔ)質(zhì)量。
�。ǘ┚唧w目標
1、師徒結對，加強各年級教材的學(xué)習及經(jīng)驗交流。
2、加強英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，開(kāi)展一系列的`研討聽(tīng)課議課活動(dòng)。
3、開(kāi)展一些競賽活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
三、工作重點(diǎn)
1、加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養。
落實(shí)教研組各種計劃及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開(kāi)展英語(yǔ)教研。
2、落實(shí)集體備課制度
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。每位教師要按照教學(xué)常規完成每一件工作，規范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內容，研究學(xué)生，研究進(jìn)度，研究教學(xué)方法，備課組的安排及教學(xué)資料要一致。要求每個(gè)年級組每一周進(jìn)行一次集體備課。時(shí)間固定在每周二4：30—5：30，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。備課組長(cháng)要做好記載。集中各組員進(jìn)行集體商討，對一些不太好處理的教材進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，以求最佳方法處理教材。
3、積極反思交流
通過(guò)組內討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中碰到的問(wèn)題及不足之處，進(jìn)行
點(diǎn)評，形成互動(dòng)、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動(dòng)，促進(jìn)教師間的共同提高。
4、組織好常規教研活動(dòng)
本學(xué)期要組織公開(kāi)課和閱讀教學(xué)研討課。公開(kāi)課是全體英語(yǔ)教師學(xué)習、交流、提高的一次重要活動(dòng)。認真上好一節公開(kāi)課，是個(gè)人能力的展示，也是教學(xué)水平的匯報，更是其他教師學(xué)習的一次絕好機會(huì )。公開(kāi)課要先進(jìn)行說(shuō)課，再進(jìn)行上課，最后進(jìn)行評課。有經(jīng)驗的教師要上好教學(xué)示范課，新調入的教師要上一節匯報課。通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，使全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。本學(xué)期將組織3次匯報課，1次教學(xué)示范課。通過(guò)研討、觀(guān)摩、全期要求每位英語(yǔ)老師全學(xué)期聽(tīng)10節英語(yǔ)課。
5、開(kāi)展一些競賽活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。在課堂上利用一些生動(dòng)活潑的形式營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在課外，舉行一些比賽，如：優(yōu)秀作業(yè)展覽，單詞競賽等。
6、按時(shí)完成各項計劃、總結的擬寫(xiě)，搞好各類(lèi)資料的整理、歸檔工作。
本學(xué)期，英語(yǔ)教研組的全體成員將繼續努力，認真做好各項工作，力爭創(chuàng )出自己的特色，保住全市“優(yōu)秀教研組”的光榮稱(chēng)號。
四、教研組活動(dòng)安排
周次
活動(dòng)安排
九月
1、擬寫(xiě)教研組、備課組工作計劃及教學(xué)計劃。
2、召開(kāi)第一次教研組會(huì )議，明確本學(xué)期英語(yǔ)組的
工作安排及要求，明確本組的教研專(zhuān)題及研究步驟，明確教師教育技術(shù)能力培訓工作要求。
�。�、明確備課要求。組織第一次集體備課。
十月
1、舉行三至六年級的書(shū)寫(xiě)比賽，要求配畫(huà)。
2、新老師上匯報課。
3、做好英語(yǔ)教學(xué)常規工作，迎接鎮英語(yǔ)中心教研組的調研。
十一月
1、余月美老師上教學(xué)示范課。
2、英語(yǔ)教師參加即席書(shū)寫(xiě)和簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽。
3、四至六年級的單詞比賽。
十二月
1、參加鎮的小學(xué)生英語(yǔ)劇比賽。
20xx年元月
1、期末考試及質(zhì)量分析。
2、擬寫(xiě)各類(lèi)總結。
3、召開(kāi)教研組會(huì )議，總結、反思教學(xué)教研得失。
4、撰寫(xiě)教育、教學(xué)方面的論文并上交。
5、資料整理及歸檔工作。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃2
一、指導思想和工作目標
1、以學(xué)校的工作計劃為指南，加強管理，提高質(zhì)量，把新學(xué)年工作做實(shí)做細, 加強檢查和考核。
2、認真執行學(xué)校下達的各項工作計劃和任務(wù)，積極參加校內外各種活動(dòng)。
3、組織好教師認真學(xué)習構建清晰課堂，設計有效練習的課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
4、加強教師學(xué)習，完善學(xué)習制度，培養教師的學(xué)習鉆研精神。組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和課堂實(shí)錄，積極組織教師參加校外教材培訓、聽(tīng)課，提高教師教學(xué)的整體水平。繼續推行青藍工程，積極幫助教師提高教學(xué)水平。
5、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。教學(xué)目標：①初一年級保三爭二；② 初二年級保二爭一；③初三年級保持優(yōu)勢，爭取區第一。
二、工作重點(diǎn)
（一）加強教師學(xué)習，建立學(xué)習制度。
1、根據課改精神，學(xué)習理論，轉變觀(guān)念，要系統學(xué)習一些論著(zhù)，提高自己的理論修養。
2、鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實(shí)踐，總結經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。以備課、上課和評課為切入口，同組成員要互相聽(tīng)課，甚至跨年級聽(tīng)課。加強聽(tīng)課和評課。
3、同時(shí)把個(gè)人的體會(huì )和經(jīng)驗變成文本材料--論文，用于交流和發(fā)表。這是提升實(shí)踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過(guò)不斷總結并撰寫(xiě)文章，才能使自己的感悟和體會(huì )理性化，才能真正內化為個(gè)人的內涵素質(zhì)。本學(xué)期，要發(fā)動(dòng)好、挑選好選優(yōu)秀論文參加區市級的論文評比。 同時(shí)積極撰寫(xiě)課堂實(shí)錄和教學(xué)案例。
4、繼續推行青藍工程。定期開(kāi)展多層次的教研活動(dòng)，關(guān)心培養新教師，從理念和實(shí)踐多層面給予引導，使他們盡快成長(cháng)為本校英語(yǔ)教學(xué)的`骨干力量。
5、教研組加強教研和學(xué)習內容的計劃性、針對性，提高活動(dòng)的實(shí)效性，把教研和學(xué)習的重點(diǎn)放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進(jìn)行教學(xué)研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽(tīng)課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個(gè)體行動(dòng)理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，營(yíng)造濃厚"教研"氛圍。提倡個(gè)人反思，寫(xiě)好課后札記，不斷總結經(jīng)驗和教訓，努力探索新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉變。
（二）規范英語(yǔ)教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量
1. 認真備課。教案是教師實(shí)施教學(xué)的藍本。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯(lián)系和編寫(xiě)意圖，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備好課必須研究面對的學(xué)生，還要發(fā)揮組內每位教師的優(yōu)勢，要虛心好學(xué)，取人之長(cháng)、補己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)現和靈感，充實(shí)和完善自己的教案。要備好課必須適當借助現代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實(shí)際，從而更有效。
2. 認真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節的中心環(huán)節，英語(yǔ)課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)言和運用語(yǔ)言表達，使學(xué)習生活因富有生活氣息而洋溢著(zhù)生機和活力，呈現出語(yǔ)言學(xué)習活動(dòng)的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的提升。
3. 認真批改作業(yè)。要切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重負擔，作業(yè)要精心挑選，精心批改，要求書(shū)寫(xiě)端正清楚，必要時(shí)應課上評講甚至個(gè)別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。
4、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和分析必須有重點(diǎn)，有針對性，既要全面分析，又要個(gè)別指導，落實(shí)到每位學(xué)生。
5. 認真組織輔導。做好提優(yōu)補差。教師要充滿(mǎn)愛(ài)心，耐心細致地對待學(xué)習有困難的學(xué)生，制定切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，鼓勵他們樹(shù)立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據他們的興趣、愿望培養他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。要研究學(xué)生學(xué)習的積極性。
（三）加強常規管理
1、加強各項常規要求：
�、賯湔n均實(shí)行集體備課，以教研組為單位, 進(jìn)行研討學(xué)習，由教研組負責。備課數量以本學(xué)科教學(xué)計劃制定為標準。
�、趯�(shí)行課堂開(kāi)放，堅持聽(tīng)課制度，聽(tīng)課過(guò)程中著(zhù)重觀(guān)察教師如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,如何在課堂上有效進(jìn)行培優(yōu)補差，如何在課堂上完成作業(yè)并完成30%的批改量，并在課后進(jìn)行交流。
�、垡詫W(xué)科為單位,擬定單元教學(xué)目標和期中期末考試目標。學(xué)科實(shí)行單元過(guò)關(guān)制，作好質(zhì)量分析。
�、�、培優(yōu)輔差要采取課堂內外輔導相結合的方式，學(xué)期初制定培優(yōu)輔差計劃，教師輔導須到位。教研組長(cháng)要進(jìn)行跟蹤調查。
2、規范教學(xué)內容，營(yíng)造氛圍。全體英語(yǔ)教師要將生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課堂教學(xué)作為英語(yǔ)特色的重要內容之一，并開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，堅持參加各級各類(lèi)英語(yǔ)競賽。
.3、重視青年教師的培養，對青年教師實(shí)施“青藍工程”幫教促教活動(dòng)，使青年教師能迅速地成長(cháng)為我校的教學(xué)骨干。
4、完善考勤制度，嚴肅辦公紀律。
5. 搞好校園英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，七年級組織音標詞匯大賽; 八年級組織口語(yǔ)大賽; 九年級組織能力競賽
6. 加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。依據本校學(xué)生實(shí)際情況，精心研究設計復習計劃，以課本主陣地，通過(guò)大量的專(zhuān)項、綜合、模擬練習以達到提高教學(xué)成績(jì)的目的。與各任課教師相互探討，群策群力發(fā)揮集體優(yōu)勢。認真做好初三學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)測試工作。
三、具體教學(xué)工作行事例
周次
內容
負責人
第1、2周
落實(shí)新教學(xué)常規和作業(yè)規范要求
全體英語(yǔ)教師
第3、4周
七年級英語(yǔ)新授課
金薇、盧曉東、
第7、8周
七年級英語(yǔ)新授課
徐曉進(jìn)、華麗
第9、10周
制定期中復習計劃
各備課組
第11-14周
九年級英語(yǔ)新授課
毛金玉、季曉蘭
張銀花、蔣瑞琴
第15-18周
八年級英語(yǔ)研究課
葉雪峰、周麗琴
錢(qián) 艷、 賈蓮蔚
第18周
制定、討論期末復習計劃
各備課組
第21周
期末考試、成績(jì)統計、試卷分析
各備課組
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃3
一、教研組工作思路
根據市里的整體工作安排和本學(xué)期學(xué)科實(shí)際，以深化初中英語(yǔ)課程改革為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，為學(xué)生的可持續發(fā)展奠定基礎；響應省里的以“指向學(xué)生思維發(fā)展的閱讀、寫(xiě)作教學(xué)”這一主題，認真開(kāi)展教學(xué)研究，討論和診斷當前我校課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施和建議，積累和推廣“輕負高質(zhì)”典型經(jīng)驗，努力提高課堂教學(xué)效率。
二、主要工作
1．圍繞以“指向學(xué)生思維發(fā)展的`閱讀、寫(xiě)作教學(xué)”這一主題，組織老師進(jìn)行理論學(xué)習，開(kāi)展主題研討活動(dòng)。每組員圍繞這一主題或講座，或說(shuō)課或開(kāi)課一次。
2.為了促進(jìn)教研組團隊建設，借婦女節慶祝的契機，安排一次戶(hù)外英語(yǔ)教研活動(dòng)。
3.組織老師參加論文、命題、精品百課比賽，鼓勵老師認真參與活動(dòng)，完成各項任務(wù)。今年的公開(kāi)課將以備課組為單位，每備課組至少開(kāi)出一節常態(tài)課，使公開(kāi)課不再成為一場(chǎng)秀，讓聽(tīng)課的老師真正能聽(tīng)到實(shí)在的，可模仿，可操作的內容，進(jìn)而用到自己的課堂上，提高教學(xué)有效性。
4.為了更好的創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，本學(xué)期特別安排了幾次學(xué)生競賽，一是七、八年級全體學(xué)生參與的“希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽州溫賽區”；二是七、八年級的英語(yǔ)手抄報比賽及期初英語(yǔ)詞匯競賽。此外，本學(xué)期首次開(kāi)設了英語(yǔ)選修課程，期盼以此為契機帶動(dòng)全校的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
5.配合教務(wù)處做好每學(xué)期的期中試卷命題工作，在期中考試和期末考試使用電腦評卷，并安排專(zhuān)人進(jìn)行分析。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，尋求對策，改進(jìn)教學(xué)。
6.配合教務(wù)處落實(shí)教學(xué)常規，將常規滲透于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，重點(diǎn)放在
聽(tīng)課，備課，改作等三個(gè)主要方面。
7.關(guān)注中考，安排專(zhuān)題學(xué)習《浙江省初中畢業(yè)生考試說(shuō)明》和研究《xxxx版初中畢業(yè)升學(xué)考試復習導引》中的州溫市初中畢業(yè)生考試試卷特點(diǎn)，把握命題方向和重點(diǎn)內容，做到有的放矢。
xxxx.2.24
xxxx年學(xué)年下學(xué)期市初中英語(yǔ)組主要工作行事歷
1.一師一優(yōu)課的評比
2.4月8日的初中英語(yǔ)命題競賽
3.3.10中考復習會(huì )議
4.七年級語(yǔ)音教學(xué)處理研討會(huì )
5.5.3八年級課外拓展研討第一私立外國語(yǔ)
6.5.19小初教學(xué)方式銜接研討會(huì )
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃4
在做完上一個(gè)學(xué)期的工作之后，我發(fā)現英語(yǔ)學(xué)習的情況很糟，沒(méi)有我以為的那么好，而且遠遠超出了我預期的底線(xiàn)。那么在之前的教學(xué)里就有很多的阻力和麻煩，不過(guò)還好我用了有效的對策，教高二沒(méi)多久就扭轉了劣勢的局面，幫大家走上了學(xué)習的正規。直到寒假之前甚至在月考中，還成了年級的黑馬，英語(yǔ)成績(jì)一下子碾壓了好幾個(gè)班級。接著(zhù)我們又要在此聚在一塊學(xué)習了，我打算把之前的教法繼續發(fā)揮好，下面就是我的工作計劃。
1、建立優(yōu)勢
我講課的方式有個(gè)明顯的特點(diǎn)，那就是不論那部分內容我都能給用淺顯的方式給講出來(lái)，要堅決抵制和摒棄那些文縐縐的語(yǔ)言表達。本來(lái)大家就不能理解英語(yǔ)，學(xué)習已經(jīng)很困難了，再用那些曖昧不明的詞匯來(lái)加重學(xué)生的迷惑，肯定會(huì )降低教學(xué)成效，所以我要用自己的風(fēng)格，簡(jiǎn)明干脆敘述到位。
2、學(xué)生情況
之前我教的班級已經(jīng)有了一定的底子了，比剛升上高二的時(shí)候有了很大的進(jìn)步，從前對英語(yǔ)的很多概念都不明白，可能是因為之前的老師講的'含糊。不過(guò)教了他們一學(xué)期，已經(jīng)有了非常大的起色，不僅能夠清楚的理解各種概念和規則，還擴充了相當大的詞匯量，對語(yǔ)法的應有也有很深的造詣。
3、嚴抓作業(yè)
比起要他們做跟有難度的題，學(xué)生更愿意做一些簡(jiǎn)單的作業(yè)，一個(gè)是不傷腦筋，而且做起來(lái)容易，知識要花多點(diǎn)時(shí)間才行。而我也順應他們的意愿，就安排他們去做簡(jiǎn)單的習題，每天都記少量的單詞，只是這得有前提條件。那就是必須得保證質(zhì)量，簡(jiǎn)單的東西練習過(guò)之后一定的熟練掌握。所以我抽查作業(yè)的方式既嚴格又注重實(shí)效。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃5
1．保質(zhì)保量做好集體備課
要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一致的奮斗目標，沒(méi)有共同的努力和集體的智慧，那只不過(guò)是一句空話(huà)而已。集體備課要做到：集體研討，統一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補充，然后寫(xiě)出教案，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。
2．復習與學(xué)新課相結合
高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語(yǔ)法知識，為學(xué)生準備一些專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法項目，列出有代表性的'常規題目和較復雜的特殊情況給學(xué)生練習。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選泛讀材料。
3．精選練習，精講精練
練習的題不在于多，不能搞題海戰術(shù)，我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統性，通過(guò)做題幫助學(xué)生建構知識體系，領(lǐng)悟內在的規律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。
閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語(yǔ)周報》與《英語(yǔ)輔導報》為基礎，用好這兩套練習，因為《英語(yǔ)周報》上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。
４．加強聽(tīng)力、寫(xiě)作訓練與指導，合理安排綜合訓練
只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jì)。在聽(tīng)的過(guò)程中，加強對聽(tīng)力的指導：
1）先研究聽(tīng)力材料，預測聽(tīng)力內容
2）師生共同討論，認真研究試題
3）要帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)
4）要敢于舍棄，真正不會(huì )的立即放棄。
我們選用的《英語(yǔ)聽(tīng)力》、和《英語(yǔ)周報》與《英語(yǔ)輔導報》的聽(tīng)力材料對學(xué)生集中訓練，希望通過(guò)訓練，能提高學(xué)生的聽(tīng)力。
對于寫(xiě)作，我們打算一星期一次。寫(xiě)得過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導，對學(xué)生有明確的要求：
1）繁簡(jiǎn)適度
2）有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構
3）層次分明，承上啟下
4）細讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)
5）書(shū)面干凈、整齊、規范。教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。
頻繁地進(jìn)行綜合訓練，只會(huì )引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專(zhuān)項訓練為主。在出綜合練習時(shí)，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃6
新學(xué)期，新的開(kāi)始，為使今后的教學(xué)工作開(kāi)展得更好，并使所任班級的英語(yǔ)總體水平較上學(xué)年有所提高，特制定如下計劃。
學(xué)生基本情況
基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
教學(xué)目的
1.要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓練，掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步援用英語(yǔ)交際的能力；養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。
2.使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性，
3.培養初步運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
教學(xué)措施
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。
教學(xué)目標
1.語(yǔ)言技能：
聽(tīng)：1、能聽(tīng)懂課文大致內容；2、能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn)；
說(shuō)：1、能使用恰當的語(yǔ)調和節奏表達課文大意；2、能經(jīng)過(guò)準備就一般話(huà)題作短暫表達
讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；2、能識別不同文體的`特征；3、能通過(guò)分析句子結構理解難句和長(cháng)句；
寫(xiě)：1、能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結構較完整的句子，2、能默寫(xiě)課文；3、能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規范、語(yǔ)句較通順；
2.語(yǔ)言知識：
語(yǔ)音
1、逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調自然、得體；
2、根據語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。
詞匯
1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；
2、盡可能學(xué)會(huì )使用規定的習慣用語(yǔ)或固定搭配。
語(yǔ)法
1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達方式；
2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；
3、使用適當的語(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、情感等；
4、學(xué)習、掌握基本語(yǔ)篇知識并根據特定目的有效地組織信息。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃7
新的一年又開(kāi)始了，新的一輪教學(xué)工作又有了新的要求。作為備課組長(cháng)面對學(xué)校的新形式，，我和備課組同仁共同交流反思上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作得與失，并制定了本學(xué)期的英語(yǔ)工作計劃。
一、教學(xué)目標
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我們采用楊思教學(xué)模式，并堅持以下理念的應用：第一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；第二目標設計要以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；第三要注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。并努力做到日日清周周清�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good user而不僅僅是Learner。讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè ).
二、教材分析
我們所用的英語(yǔ)教材是是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的，其教材編排有以下的特點(diǎn)：
1．使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面得到訓練，掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步使用英語(yǔ)交際的能力；養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。
2.使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性，
3.培養初步運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著(zhù)手。
語(yǔ)音教學(xué)方面：本冊課本在上冊的基礎上進(jìn)一步學(xué)習和運用音標和單詞的`發(fā)音規則，著(zhù)重抓好學(xué)生的預習，自學(xué)能力。
詞匯教學(xué)方面：本冊課本所要學(xué)習、掌握的單詞、固定搭配和習慣用語(yǔ)較多，任務(wù)較重。
語(yǔ)法教學(xué)：本冊課本的語(yǔ)法教學(xué)項目有：英語(yǔ)中的六種基本句型、賓語(yǔ)從句、不定式與現在分詞作賓語(yǔ)、if引導的條件狀語(yǔ)從句、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、讓步狀語(yǔ)從句。
閱讀教學(xué)：是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話(huà)為主，還有一些簡(jiǎn)單的短文。因此，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、表演對話(huà)的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應有一定的語(yǔ)法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。
四、教學(xué)措施
1、充分發(fā)揮備課組力量。認真鉆研教材和教法，使得先學(xué)后教在教學(xué)中被充分運用。實(shí)行集體說(shuō)課、備課。備課盡量做到節節集體備課。統一每課時(shí)的教學(xué)目的和要求，單元的重、難點(diǎn)，知識講練的深度與廣度，選擇恰當的教學(xué)方法，做到進(jìn)度一致，練習一致，測試一致。平時(shí)積極探討，相互交流，有經(jīng)驗及時(shí)總結，有問(wèn)題及時(shí)解決。
2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機，提高他們的學(xué)習興趣，使他們具有較強的自主學(xué)習意識。使得學(xué)生們在教師的幫助下計劃、組織和實(shí)施各種英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)；能主動(dòng)擴展和利用學(xué)習資源，從多渠道獲取信息；能根據自我評價(jià)結果調整學(xué)習目標和策略；能體會(huì )交際中語(yǔ)言的文化內涵和背景；復習鞏固語(yǔ)言基礎知識，注重過(guò)程性評價(jià)，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
3、突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內容的重點(diǎn)：聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯、句型、語(yǔ)法、閱讀、書(shū)面表達貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。每天進(jìn)行單詞、短語(yǔ)、句子的聽(tīng)寫(xiě)和課堂過(guò)關(guān)測試；每堂課進(jìn)行隨堂聽(tīng)力訓練和句型、語(yǔ)法練習；同時(shí)通過(guò)課外作業(yè)對單詞、句型及語(yǔ)法進(jìn)行鞏固性練習；每單元進(jìn)行一次單元綜合測驗，以鞏固本單元所學(xué)到的知識。同時(shí)加強綜合填空、閱讀理解、書(shū)面表達等方面的能力訓練。
4、課后做好不同層次學(xué)生的輔導工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實(shí)效，避免出現大批掉隊和過(guò)早分化現象。對英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時(shí)，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
5.通過(guò)組織課堂活動(dòng)，使學(xué)生掌握課堂上所學(xué)內容。幫助學(xué)生總結歸納一些規律，認識一些語(yǔ)法現象。
6．認真了解學(xué)生，做到因材施教。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃8
根據學(xué)校工作安排做好一切日常各項工作和各項臨時(shí)工作，具體工作如下：
1、公平、公正地搞好教師教學(xué)考核，做好教學(xué)五認真檢查、記載工作，為學(xué)校教師年度考核準備好重要材料。
2、做到每月開(kāi)一次的教研組活動(dòng)，認真學(xué)習新課程標準及相關(guān)理論，落實(shí)好本組的'教學(xué)公開(kāi)課安排及評課活動(dòng)。
3、做好課題研究的前期準備工作。
4、加強備課組活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧，教師相互取長(cháng)補短，共同提高。
5、以備課組為單位，選拔教師準備二月份的對外開(kāi)課活動(dòng)，努力提高學(xué)校的知名度。
6、切實(shí)搞好“拜師結對”工作。
7、搞好校園網(wǎng)中英語(yǔ)組主頁(yè)的建設。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃9
利用備課組研讀20xx年高考大綱及20xx年高考考試說(shuō)明，以其為指導，密切關(guān)注多渠道信息源，精確把握高考實(shí)質(zhì)和高考動(dòng)向，科學(xué)備考，精準進(jìn)行二輪復習。
一、科學(xué)開(kāi)展高考二輪復習
1、復習時(shí)間：
xx年3月15日始至xx年5月15日結束。
2、復習主線(xiàn)：
突出考點(diǎn)，強化重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
3、復習目標：
�。�1）以高考題型為主線(xiàn)安排專(zhuān)題復習，構建系統的知識體系，訓練學(xué)生各個(gè)專(zhuān)題的解題方法及技巧，提高學(xué)生的英語(yǔ)運用能力。
�。�2）通過(guò)課堂限時(shí)訓練和課下計時(shí)做題，培養良好的答題習慣，提高做題的'速度及準確率，全面提高學(xué)生英語(yǔ)水平。復習整體目標是“專(zhuān)項整合、系統歸納、優(yōu)化提升”；
二、利用備課組，做好一課一研及日測、周練及月考工作
全組加強研討，利用好一課一研，統一教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，研好題、命好題、講好題。在第二輪的復習過(guò)程中專(zhuān)項訓練要和綜合訓練相結合。尤其強調該階段里“基礎題、中檔題和難題的比例為3：5：2”。
三、突出能力培養
在二輪復習過(guò)程中3500詞匯依然常抓不懈，時(shí)刻貫穿課堂，以講練結合的形式逐一過(guò)關(guān)。指導學(xué)生科學(xué)地記憶單詞依然是二輪復習的重點(diǎn)。過(guò)好詞匯關(guān)才會(huì )有挑戰高分的資本。強化各種單詞記憶法（如讀音記單詞、構詞法記憶、聯(lián)想記憶、單詞默寫(xiě)等）。識記詞匯和重點(diǎn)詞匯區別對待，強化基本詞義、注意熟詞生義，掌握重點(diǎn)詞匯，在語(yǔ)境中記憶。對考試說(shuō)明中規定的詞匯進(jìn)行分類(lèi)，梯度詞匯一定要區別對待。重點(diǎn)詞匯、常用詞、高頻詞必須記牢，還應注意它們的常見(jiàn)搭配、語(yǔ)境中的運用及詞義的聯(lián)系、延伸。
突出閱讀和寫(xiě)作訓練，通過(guò)擴大學(xué)生的閱讀面，繼續拓寬學(xué)生的英語(yǔ)知識，在閱讀基礎上全面培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五項基本技能，使學(xué)生能將基礎知識內化于心，并轉化成語(yǔ)言應用能力。
四、利用綜合訓練，提高學(xué)生英語(yǔ)運用能力
二輪復習結束，三輪綜合階段重點(diǎn)進(jìn)行綜合訓練，在學(xué)校安排的限時(shí)練和周測的基礎上，每周至少進(jìn)行一次綜合模擬，訓練學(xué)生的應試技巧和考試能力。注意收集各地的高考信息卷，并加大對高考真題的訓練，提升試題質(zhì)量，提高綜合訓練效果。避免試題多、濫的問(wèn)題，確保突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、�？键c(diǎn)和易錯點(diǎn)。并注重答題規范性指導，提高學(xué)生答題技能和應試能力。
總之，本學(xué)期為高三關(guān)鍵階段，我們全組老師將全力以赴，通力合作，加強研討，瞄準高考，努力打贏(yíng)20xx年高考這一場(chǎng)硬仗。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃10
一、工作重點(diǎn)：
以“任務(wù)單為載體的小組合作學(xué)習”課堂變革為核心開(kāi)展教學(xué)的實(shí)踐與研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
組織有針對性的教研活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓老師們將“基于學(xué)情、學(xué)為中心”的教學(xué)方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W(xué)方式。收集成功教學(xué)課例，讓老師們通過(guò)相互的學(xué)習，取長(cháng)補短，提高課堂教學(xué)水平。
三、主要活動(dòng)：
1、加強各年級備課組教研活動(dòng)的管理。
(1)每周一次的備課組活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定主題。七年級以聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)為主；八年級注重如何深挖教材的內涵，讓學(xué)生做到學(xué)以致用；九年級研究如何利用分層教學(xué)優(yōu)勢應對新英語(yǔ)學(xué)業(yè)升學(xué)考試系統。
(2)做好備課組命題工作。做好單元檢測的分工、命題，通過(guò)檢測進(jìn)行查漏補缺。并對單元卷及期中、期末測試鄭進(jìn)行及時(shí)的分析，優(yōu)化下一階段的教學(xué)。
(3)三個(gè)備課組各開(kāi)展一次主題教研活動(dòng)，本組的各校區老師均要參加。
2、關(guān)注年青教師的培養和成長(cháng)。本學(xué)期英語(yǔ)組增加了孫盛豪、朱城爽、李馨霄三位新教師，分別由吳佩瑤、林麗、林若谷老師擔任她們的.教學(xué)指導師。通過(guò)師徒結對的形式幫助兩位老師站穩講臺。除了兩位新教師外，英語(yǔ)組還有幾位教齡五年內的教師，本學(xué)期還要創(chuàng )造條件，鼓勵年輕教師通過(guò)參加教研活動(dòng)的形式，提高教育教學(xué)水平。
3、開(kāi)展高質(zhì)量的校本教研活動(dòng)。
�。�1）以“任務(wù)單為載體的小組合作學(xué)習”課堂變革為核心開(kāi)展七年級的校本教研活動(dòng)，做好主題研討活動(dòng)的整體規劃，提高教研活動(dòng)的針對性和有效性。
�。�2）以“新常規·精品百課評比（教學(xué)設計）”評比為契機，開(kāi)展全組的教學(xué)設計評比，鼓勵青年教師通過(guò)備課磨課打造高效課堂，提高自己的教學(xué)能力。
�。�3）開(kāi)展組內的命題培訓，促進(jìn)年輕教師盡快學(xué)會(huì )科學(xué)地命題。
�。�4）深入三個(gè)年級段四個(gè)校區進(jìn)行教學(xué)調研，通過(guò)聽(tīng)課和座談等方式了解本組老師新課程課堂教學(xué)方式改變落實(shí)情況，讓老師們將“基于學(xué)情、學(xué)為中心”的教學(xué)方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W(xué)方式。
�。�5）設計好基于初中生英語(yǔ)學(xué)科核心能力的應用性拓展課程架構，引導教師關(guān)注學(xué)用結合，培養、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓英語(yǔ)真正成為學(xué)生今后生活和學(xué)習的一個(gè)工具。指導好市級教研基地學(xué)校開(kāi)展相關(guān)的研究與活動(dòng)，努力吸引更多的學(xué)校開(kāi)設英語(yǔ)應用性拓展課程。
20xx年第一學(xué)期英語(yǔ)組教研活動(dòng)表
周次日期市/市直教研活動(dòng)校內教研安排
1 8.29-9.4
2 9.5-9.119.7市直教研組長(cháng)會(huì )議備課組長(cháng)會(huì )議（備課組教學(xué)常規制定）拓展性課程申報
3 9.12-9.189.13應用性拓展課程課題組會(huì )議9.14初中英語(yǔ)教學(xué)新常規說(shuō)明會(huì )中秋節放假（9月15-17日）九年級教學(xué)調研暑假作業(yè)評優(yōu)啟動(dòng)
4 9.19-9.259.21七年級英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)研討會(huì )9.22-23初中英語(yǔ)命題研究班第四次活動(dòng)
5 9.26-10.2主題教研：七年級聽(tīng)說(shuō)教學(xué)+新教師匯報課
6 10.3-10.9八年級教學(xué)調研主題教研：九年級分層教學(xué)
7 10.10-10.1610.14初中英語(yǔ)畢業(yè)升學(xué)考試質(zhì)量分析會(huì )
8 10.17-10.23
9 10.24-10.3010.28八年級英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)研討會(huì )
10 10.31-11.6期中考試
11 11.7-11.13階段性檢測反饋（各年級）七年級教學(xué)調研
12 11.14-11.207、8年級英語(yǔ)應用性拓展課程教學(xué)研討會(huì )
13 11.21-11.27新常規?教學(xué)設計評比
14 11.28-12.4主題教研：八年級拓展性課程
15 12.5-12.11市直優(yōu)質(zhì)課校內選拔
16 12.12-12.18新教師匯報課
17 12.19-12.25新常規·精品百課評比（教學(xué)設計）復習籌備研討（各年級）
18 12.26-1.1元旦放假（12月31日-1月2日）期末調研
19 1.2-1.8
20 1.9-1.15期末考試
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃11
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，取得的成績(jì)還算比較滿(mǎn)意，四年級期末考試取得鄉下十四個(gè)學(xué)校平均分第二；五年級期末考試是全縣統考，網(wǎng)上統一閱卷，取得全縣平均分第三的成績(jì)。反思自己上個(gè)學(xué)期的表現，心想如果再努力一點(diǎn)，方法再正確一點(diǎn)，那會(huì )取得更好的成績(jì)。于是開(kāi)始琢磨該怎么開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作。沒(méi)有規矩，不成方圓。明確的獎懲機制，用心的教學(xué)，相信這個(gè)學(xué)期會(huì )取得更好的成績(jì)。從課前預習開(kāi)始，每一個(gè)細節落實(shí)到位。課前預習，小組長(cháng)要檢查，沒(méi)有預習課文的同學(xué)，上課要認真聽(tīng)講，課后到小組長(cháng)那里讀書(shū)，并要求說(shuō)出中文翻譯。早讀制作了簽到表如下，
在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，是學(xué)生收心的時(shí)候，督促好學(xué)生養成習慣。作為班主任老師的我，要勤去班上，發(fā)現沒(méi)來(lái)早讀的同學(xué)，多溝通，和學(xué)生溝通好，和家長(cháng)溝通好。沒(méi)來(lái)早讀，上課就多要那些學(xué)生起來(lái)讀書(shū)；對于連續一個(gè)月來(lái)早讀的同學(xué)，獎勵一把尺子或者橡皮。上個(gè)學(xué)期期末要求每一個(gè)學(xué)生到我這里來(lái)背書(shū)，竟然發(fā)現有學(xué)生一個(gè)學(xué)期下來(lái)，還有很多書(shū)本內容都不會(huì )讀，這是作為老師的一個(gè)很大失誤。所以這個(gè)學(xué)期要求學(xué)生下課后到小組長(cháng)處讀書(shū)，簽好已讀、日期和簽名。遇到不會(huì )讀書(shū)的同學(xué)，小組長(cháng)要幫助同學(xué)讀。每節課和每個(gè)單元結束后要檢查學(xué)生的情況。除了讀，還需要練習寫(xiě)，總會(huì )遇到個(gè)別學(xué)生很懶的，老師苦口婆心的勸說(shuō)已經(jīng)練就了他們的鐵石心腸，所以和家長(cháng)溝通好，等他們抄完了再讓他們回家，適當的時(shí)候可以讓他們去勞動(dòng)下，做點(diǎn)好事。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，很強調語(yǔ)感，讀和背是一個(gè)很重要的環(huán)節。背書(shū)的規則如下：一個(gè)單元至少背指定的四個(gè)內容，可以獎勵一把尺子或橡皮；一本書(shū)六個(gè)單元全部背完要求背的內容，獎勵一本本子和一只筆；沒(méi)背完的，按單元處理，一個(gè)單元罰一本本子。獎罰都不是目的，只為了督促學(xué)生，提醒學(xué)生要背書(shū)。和讀一樣，背書(shū)每個(gè)單元都要檢查。
檢查背書(shū)還可以通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)，上個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)交代過(guò)聽(tīng)寫(xiě)本和抄寫(xiě)本要分開(kāi)，但是學(xué)生交過(guò)來(lái)的`本子還是將聽(tīng)寫(xiě)和抄寫(xiě)混在一起，這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)就重復告誡學(xué)生，要將本子分開(kāi)。聽(tīng)寫(xiě)后不及格的名單登在本子上，然后寫(xiě)一遍在黑板上，可是細想，寫(xiě)在黑板上是不是會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得很沒(méi)有面子，如果學(xué)生能夠及時(shí)訂正，可以給機會(huì )不將名字寫(xiě)在黑板上。給學(xué)生一天的時(shí)間訂正，沒(méi)有訂正的及時(shí)督促好。六個(gè)單元的聽(tīng)寫(xiě)都是一百分的話(huà)，獎勵一本本子。除了這些規則之外，平常還需在實(shí)際的工作中發(fā)現改正的。下面是這個(gè)學(xué)期的工作計劃。五年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃春乏秋困，這個(gè)學(xué)期利用多媒體上課，吸引學(xué)生的注意，趕走學(xué)生的困意。這個(gè)學(xué)期的時(shí)間比較短，課文朗誦大賽時(shí)間不夠，就利用平常的早讀時(shí)間朗讀課文，英文單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽在期末的時(shí)候舉行。這個(gè)學(xué)期有個(gè)關(guān)于英語(yǔ)的課題要研究，還想試著(zhù)引入英語(yǔ)繪本。愿學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，越學(xué)越棒。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃12
一、指導思想
1、在教學(xué)過(guò)程中，要面向全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們樹(shù)立成就感和自信心，使他們發(fā)展綜合語(yǔ)言應用能力，提高人文素質(zhì)，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神。
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下，構建知識，提高技能，激活思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智，開(kāi)闊視野。
3、在教學(xué)過(guò)程中，不僅要注重知識目標的實(shí)現，還要注重能力目標的實(shí)現和學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。
4、在教學(xué)過(guò)程中，應采用自主學(xué)習的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
二、教材分析
這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，集話(huà)題、交際功能、語(yǔ)言結構于一體，逐步形成一套以生活為導向的學(xué)習程序。本書(shū)對原著(zhù)的結構和內容進(jìn)行了適當的調整，增加了復習單元、文化背景知識和學(xué)習策略，增加了任務(wù)型學(xué)習組件和文本輸入。本書(shū)每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標、主要功能項和語(yǔ)法結構、需要掌握的基本詞匯，分為A、B兩部分。a部分是語(yǔ)言基礎內容，b部分是知識拓展和語(yǔ)言綜合應用。自我也依附于每一個(gè)單位在“檢查”部分，學(xué)生可以檢查他們在本單元中學(xué)到的語(yǔ)言知識。
教學(xué)目的：
1、學(xué)生要經(jīng)過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，掌握最基本的語(yǔ)言知識和技能，培養用英語(yǔ)交流的能力；養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法；為英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習和應用打下堅實(shí)的基礎。
2、讓學(xué)生知道學(xué)習英語(yǔ)的目的。
3、培養用英語(yǔ)交流和自學(xué)的能力。
具體目標：
針對實(shí)際情況，我制定了以下兩個(gè)教學(xué)目標：
1、語(yǔ)言技能：
聽(tīng)力：
�。�1）理解課文大意；
�。�2）能夠掌握簡(jiǎn)單段落中的觀(guān)點(diǎn)。
說(shuō)：
�。�1）能運用恰當的語(yǔ)調和節奏表達課文大意；
�。�2）準備后能對一般話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)要表達。
閱讀：
�。�1）能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；
�。�2）能夠識別不同風(fēng)格的特點(diǎn)；
�。�3）通過(guò)分析句子結構，能理解難句和長(cháng)句。
寫(xiě)作：
�。�1）能簡(jiǎn)單寫(xiě)出結構相對完整的連貫句子；
�。�2）能夠默寫(xiě)文字；
�。�3）在寫(xiě)作中基本上可以達到更規范的風(fēng)格和流暢的句子。
2、語(yǔ)言知識：
語(yǔ)音學(xué)：
�。�1）逐漸使語(yǔ)音語(yǔ)調自然得體；
�。�2）根據發(fā)音識別并寫(xiě)出不熟悉的單詞或簡(jiǎn)單的句子。
詞匯：
�。�1）用詞匯描述復雜的事物、行為和特征，解釋概念；
�。�2）盡量學(xué)會(huì )使用規定的成語(yǔ)或固定搭配。
語(yǔ)法：
�。�1）進(jìn)一步掌握時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達；
�。�2）進(jìn)一步理解和掌握人、物、物的表達；
�。�3）運用恰當的`語(yǔ)言形式描述和表達觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度和情感；
�。�4）學(xué)習掌握基本的語(yǔ)篇知識，根據具體目的有效組織信息。
三、學(xué)習情況分析
今年的學(xué)生基本情況很差，有些學(xué)生對英語(yǔ)失去了信心，有些學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，逐漸做不到，不感興趣，上課注意力不集中，演講也不是很活躍。此外，學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習策略仍有許多問(wèn)題有待解決。針對這種情況，我們應該注意提高備課的興趣，以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，注意培養學(xué)生的良好習慣。
3、有意識地培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、寫(xiě)作業(yè)的基本能力。
4、注意思維過(guò)程的系統安排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴大，循環(huán)深化影響。
5、認真落實(shí)早讀制度：規定早讀內容，加強監管，保證早讀效果。
6、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為其終身學(xué)習奠定基礎。
7、我們應該充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方法，提高教學(xué)效果。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃13
本學(xué)年我擔任的是九年級一班和九年級二班的英語(yǔ)教學(xué)工作，第一學(xué)期有五個(gè)多月的時(shí)間，我按照上級和本校的要求，將制定如下計劃：
第一、完成九年級英語(yǔ)全一冊的教學(xué)任務(wù)
每年上級總是要求在第一學(xué)期末把全一冊的課本所有教學(xué)任務(wù)全部完成，盡管這不符合教材編撰部門(mén)的意圖。所以對基礎較為薄弱的學(xué)校來(lái)說(shuō)增加了不少負擔。往往是教師忙于趕進(jìn)度，總是抽不出時(shí)間復習，學(xué)生的成績(jì)在第一學(xué)期進(jìn)步不明顯。當然，如果學(xué)校沒(méi)有額外的任務(wù)的話(huà)，基本完成教學(xué)內容也是可以實(shí)現的。本學(xué)期學(xué)生的課外資料主要是《導·學(xué)·練》，把它作為自學(xué)的助手也是可以的，但只能有選擇性的進(jìn)行講練，因為時(shí)間不允許，而且一題不落下也不一定效果就好。
第二、繼續加強德育教育工作
我一直非常關(guān)注對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。這既對學(xué)生的成長(cháng)有很大好處，也間接促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習熱情。本學(xué)期要繼續摸索好的方法，總結原有經(jīng)驗，更加注意教育的有效性。在上學(xué)年的確有一些不錯的做法，其效果也令人非常高興。當然也有極個(gè)別情況與我的期待距離較遠，從本學(xué)期開(kāi)始一定要避免再次發(fā)生。新課本中也有不少這樣的課文。比如怎樣處理自己遇到的困難，怎樣培養社會(huì )責任意識，怎樣進(jìn)行合作，等等，都要充分利用這樣的'素材，運用科學(xué)的方法來(lái)適當發(fā)揮一下，力爭讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時(shí)，也在思想道德方面得到提高。進(jìn)行德育教育也要結合學(xué)生的實(shí)際情況，盡量一對一地進(jìn)行。在不出效果的時(shí)候就不多費時(shí)間，但在有利時(shí)機就要教育到位。
第三、努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)
本學(xué)年學(xué)生的情況更加不樂(lè )觀(guān)。由于起始年級留下的不良影響，學(xué)生在學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法上還存在著(zhù)不少問(wèn)題。而且也由于一些原因，學(xué)生的現有成績(jì)實(shí)在讓人憂(yōu)慮。八年級期末考試成績(jì)每個(gè)班及格的只有兩名到六名，其他的大多只有二、三十分。學(xué)生基礎差成了制約教師做出成績(jì)和樹(shù)立信心的最重要因素。雖然這不能成為教師為自己開(kāi)脫的理由，但也不得不承認這給英語(yǔ)教師帶來(lái)了很大的壓力甚至是思想負擔。要想看到學(xué)生成績(jì)的提高是需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程的，甚至到下學(xué)期才會(huì )見(jiàn)成效，而且是英語(yǔ)教師要付出比其他教師兩倍或更多的功夫并且在其它名利都不得不損失的前提下才可以做到。但我也不可能找到更好的辦法，必須要多付出，而且不能期待讓上級回報什么。
我原來(lái)都是在下學(xué)期才開(kāi)始讓學(xué)生復印一些有關(guān)初中語(yǔ)法及考點(diǎn)的材料，本學(xué)年從剛開(kāi)始就這樣做，提前讓他們多掌握一些知識，以利于期末考試（一測）能有好的成績(jì)。但重點(diǎn)是教會(huì )學(xué)生自學(xué)，因為在課堂上不會(huì )有時(shí)間給他們講解。另外做好培優(yōu)補差工作，讓所有的中上等學(xué)生（目前看實(shí)際就是40分以上的學(xué)生）都有重大突破，將來(lái)努力使成績(jì)提高到80分以上（從上學(xué)年來(lái)看是可以實(shí)現的）。讓40分以下的學(xué)生當中的三分之一都會(huì )達到60分以上。教學(xué)方法上一直考慮效率問(wèn)題，比如作業(yè)盡量少安排，而以識記重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)并在此基礎上進(jìn)行少量的有針對性的練習為主，效率不高的全部拋棄，有利于將來(lái)出成績(jì)的就要不斷檢驗學(xué)生的掌握情況。不過(guò)鑒于英語(yǔ)學(xué)習還是要兼顧聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面發(fā)展，每個(gè)活動(dòng)該進(jìn)行的還必須要做到位，否則又回到了應試教育的路上，將是不負責任的。
第四、認真做好教研工作
教學(xué)研究對教師的成長(cháng)極其有利，而且也大大促進(jìn)了教學(xué)成績(jì)的提高。認真研究好怎樣讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)，怎樣能讓學(xué)生在少花費時(shí)間的情況下提高英語(yǔ)成績(jì)，怎樣提高自己的教學(xué)基本功，怎樣更好地在學(xué)生面前樹(shù)立威信，怎樣使自己在理論上和實(shí)踐上成為都很成功的人等等。許多事情等著(zhù)自己來(lái)做，而且富有挑戰性。
本學(xué)期盡量將不太有意義的事放在一邊，而在一些重要事情上鉆研得更深入一些，力爭在其中的一些方面再次取得重大突破。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃14
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)抓好畢業(yè)班的英語(yǔ)復習備考工作，為中考服務(wù)。
一、加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養
1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標準》和《英語(yǔ)課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習課程改革專(zhuān)著(zhù)《課程改革與課程評價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認真學(xué)習和理解課程標準中的“六個(gè)基本理念”，并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)程。組織本教研組全體外語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運用現代教學(xué)理論設計多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)等。
3、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、按照學(xué)校教導處的統一部署，進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規”的.學(xué)習和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、抓好七年級教學(xué)。七年級學(xué)生在中學(xué)學(xué)了一年英語(yǔ)，掌握了一定的英語(yǔ)知識，但部分學(xué)生由于學(xué)習上遇到困難，已經(jīng)有放棄的現象，初一教師要及早摸清情況，采取切實(shí)有效的措施，從改進(jìn)教學(xué)方法入手，積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，不讓學(xué)生過(guò)早的出現分化現象。
3、八年級是一個(gè)公認的分化年級，八年級教師在教學(xué)過(guò)程中要注意培優(yōu)，更要注意補差工作，不能讓分化現象進(jìn)一步加劇。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實(shí)常規方面發(fā)揮重要作用，要做好常規落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應的研究專(zhuān)題，組織相應的公開(kāi)課、研究課、示范課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。
三、加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
1、組織初三英語(yǔ)教師認真學(xué)習《大綱》和《中考說(shuō)明》，扎扎實(shí)實(shí)搞好兩輪復習，要在基礎知識到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓練。
2、組織畢業(yè)班教師搞好集體備課，分析近年中考的情況，精心設計中考復習備考試卷，博采眾長(cháng)，把畢業(yè)班的復習備考工作落到實(shí)處。
3、組織畢業(yè)班教師按照備課組的安排，認真完成份內工作。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃15
一、教材基本情況
本教材—新標準英語(yǔ)(供三年級起始用)第二冊是供小學(xué)三年級下學(xué)期使用的。全書(shū)共分為11個(gè)模塊，內含一個(gè)期末復習模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，如：新句型，新對�?huà)等;第二模塊提供若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩(shī)，對第一單元呈現的新內容，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行鞏固與加深。在本冊書(shū)中，學(xué)生將學(xué)習26個(gè)英文字母的發(fā)音、順序及正確的書(shū)寫(xiě)方法，學(xué)會(huì )表達喜好與方位，學(xué)會(huì )用英語(yǔ)談?wù)搫?dòng)物、運動(dòng)、食物、時(shí)間、活動(dòng)、節日、季節與天氣等。要求學(xué)生掌握87個(gè)單詞，16個(gè)詞組，5首歌謠，6首歌曲。
二、教學(xué)目標：
1.培養學(xué)生學(xué)習興趣;
2、培養正確的書(shū)寫(xiě)習慣;
3、能認讀所學(xué)詞語(yǔ);
4、能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際;
5、培養學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度。
字母教學(xué)目標：
1)字母在單詞中的發(fā)音。
2)字母在字母表中的順序。
3)字母的正確書(shū)寫(xiě);
4)字母手寫(xiě)體和印刷體的辨別;
5)了解生活中常見(jiàn)的字母。
三、教學(xué)方法：
1、字母教學(xué)
1)學(xué)生認讀字母卡片，掌握字母讀音。
2)教師幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素。
3)學(xué)生看單詞卡片和圖片認讀單詞，教師幫助學(xué)生感知字母在單詞中的'發(fā)音。
4)學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)字母。
2、單詞教學(xué)
直觀(guān)教學(xué)法---使用直觀(guān)的實(shí)物、圖片、多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時(shí)可以通過(guò)實(shí)物、趣味簡(jiǎn)筆畫(huà)或反義詞等形式來(lái)來(lái)幫助學(xué)生識記。(small-notbig,short-nottall,thin-notfat)自然拼音法---將單詞教學(xué)與語(yǔ)音教學(xué)結合起來(lái)，通過(guò)語(yǔ)音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。加強學(xué)生的認讀和拼讀能力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書(shū)寫(xiě)到四線(xiàn)格中，然后結合板書(shū)給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽(tīng)清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結合，加強學(xué)生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來(lái)引導學(xué)生看圖反復聽(tīng)錄音,再次從聽(tīng)覺(jué)上感知所學(xué)單詞。
意義操練---在運用多種方式進(jìn)行趣味的機械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來(lái)理解與，進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。
3、句子教學(xué)
4、課文教學(xué)
本冊每單元的課文均與話(huà)題有關(guān)，依據學(xué)生年齡特點(diǎn)，以圖畫(huà)和學(xué)生易接受的語(yǔ)言呈現。在課文教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟：
1)看圖或光盤(pán)、聽(tīng)錄音。教師也可以通過(guò)表演或形體語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解故事大意。
2)學(xué)生聽(tīng)錄音指圖。
3)學(xué)生跟錄音指讀句子。
4)老師根據課文提問(wèn)，學(xué)生思考后回答，提高學(xué)生的閱讀能力。
5)教師幫助學(xué)生認讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。
6)讓學(xué)生聽(tīng)音復述句子。(聽(tīng)力訓練，分層要求)
7)學(xué)生自主練習課文。
8)鼓勵接受能力強的學(xué)生進(jìn)行角色表演。
四、教學(xué)措施
1)單詞的學(xué)習與運用相結合。學(xué)生在學(xué)習單詞時(shí)，教師要滲透與話(huà)題有關(guān)的交際用語(yǔ)，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語(yǔ)言。
2)教師設計較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習使用語(yǔ)言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習相結合。
3)教師要本著(zhù)“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原則設計活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語(yǔ)言，對所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對該語(yǔ)言現象進(jìn)行歸納和總結，然后再設計新的活動(dòng)來(lái)加深印象。在設計活動(dòng)時(shí)，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機結合起來(lái)。
五、在教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1)面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習和相互交流的機會(huì )以及充分表現和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語(yǔ)言技能。
2)關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機結合起來(lái)，幫助學(xué)生體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。
3)努力創(chuàng )設真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語(yǔ)言，學(xué)習并運用語(yǔ)言。
4)在教學(xué)過(guò)程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽(tīng)、做”在前，“說(shuō)”在后。
5)注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，使學(xué)生體驗進(jìn)步與成功，認識自我，建立自信。注意評價(jià)主體的多元化和評價(jià)形式的多樣化。
6)正確對待學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的錯誤。鼓勵學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，對他們學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
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