幼兒園學(xué)期衛生工作計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園學(xué)期衛生工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園學(xué)期衛生工作計劃1

　　為了保證幼兒身體健康，讓幼兒快樂(lè )成長(cháng)，特定幼兒園衛生保健學(xué)期工作計劃。

　　一、加強領(lǐng)導。

　　成立平橋幼兒園衛生保健工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)：周英，成員：徐燕、楊代琴、吳雪、李瑤、周邦燕、鐘平，譚德容，徐思珍，何正菊，楊去碧。

　　二、明確責任

　　組長(cháng)周英全面負責衛生保健工作。做到親自管，親自抓。

　　成員：徐燕、楊代琴、吳雪、李瑤、周邦燕、鐘平負責每日晨檢，幼兒藥品登記及其按明服藥，楊云碧負責廚房衛生、午休室衛生、以及幼兒被蓋收拾。徐思珍、譚德容、何正菊負責教室、活動(dòng)場(chǎng)地、廁所打掃，以及幼兒洗手、上廁所等服務(wù)。周英負責食品采購、登記等。

　　三、落實(shí)制度，落實(shí)獎懲。

　　1、保證每日購買(mǎi)新鮮肉、菜、不吃剩菜、剩飯。

　　2、保證廚房天天打掃，每周消毒一次。

　　3、保證餐具清洗后天天進(jìn)行消毒柜消毒。

　　4、保證教室、活動(dòng)場(chǎng)地、午休室天天打掃，每周消毒一次。

　　5、保證飲水安全、上午、下午燒一次開(kāi)水，熱水桶，懷天天清洗，每日消毒一次。

　　6、保證幼兒用藥安全，實(shí)行登記、按時(shí)服用。負責每項工作的`人凡是工作沒(méi)落實(shí)的，缺一次工作扣10元，工作負責，沒(méi)有出現一次違反制度的獎勵50元。

幼兒園學(xué)期衛生工作計劃2

　　一、指導思想

　　以《幼兒園工作規程》精神為指導，認真執行《幼兒園衛生保健制度》，結合幼兒實(shí)際情況，制定合理保健計劃，把幼兒園安全、衛生、保健工作放在主要位置，確保每個(gè)孩子在幼兒園健康成長(cháng)。

　　二、工作目標

　　本學(xué)期以培養幼兒良好的衛生習慣及自我保護能力為重點(diǎn)，加強各班級常規管理，不斷提高保育和保健工作質(zhì)量。

　　三、主要工作

　�。ㄒ唬�、衛生保健

　　1、嚴格執行新生入園體檢，體檢不合格者不能入園。

　　2、繼續做好晨檢和全日健康觀(guān)察記錄工作，認真執行一摸、二看、三問(wèn)、四查的`原則，發(fā)現體溫異常及時(shí)通知家長(cháng)。

　　晨檢要求：

　　一摸：摸額頭有無(wú)發(fā)燒，頜下淋巴結有無(wú)腫大；

　　二看：看咽部有無(wú)充血，口腔有無(wú)潰瘍、手心有無(wú)水皰等，并觀(guān)察幼兒精神狀態(tài)以及眼睛、耳廓等；

　　三問(wèn)：?jiǎn)?wèn)在家飲食、睡眠、大小便及體溫、咳嗽等健康情況；

　　四查：根據傳染病流行情況對易感兒童進(jìn)行檢查，同時(shí)查幼兒有無(wú)攜帶別針、紐扣、尖針、小刀、剪刀、玩具槍、滾珠、硬幣等危險物品入園；

　　五記錄：認真做好各項檢查記錄。

　　3、做好幼兒體格發(fā)育測量及評價(jià)工作。

　　4、定期開(kāi)展衛生保健業(yè)務(wù)培訓，全面提高保育質(zhì)量。

　�。ǘ�）、飲食與營(yíng)養

　　1、遵守開(kāi)飯時(shí)間，不宜提早或推遲，做好餐前準備，餐后管理工作。分餐時(shí)要洗手，分發(fā)干菜、干點(diǎn)不直接用手接觸。

　　3、幼兒在進(jìn)餐過(guò)程中，教師要讓幼兒情緒愉快，專(zhuān)心用餐，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，教師經(jīng)常向幼兒宣傳食物的營(yíng)養價(jià)值及對生長(cháng)發(fā)育的好處。

　�。ㄈ�）、衛生習慣

　　1、盥洗習慣

　　培養幼兒養成良好的盥洗習慣。飯前、便后要洗手。

　　2、學(xué)會(huì )整理

　　幼兒活動(dòng)室中，要養成那里拿的東西那里放，并歸放整齊的好習慣。大班幼兒要學(xué)會(huì )自己整理床鋪。

　　3、把培養衛生習慣和行為規范結合起來(lái)，在一日生活常規中落實(shí)。

　�。ㄋ模┫�毒隔離

　　1、實(shí)行一人一杯一巾專(zhuān)用制度。

　　2、紫外線(xiàn)燈定時(shí)消毒記錄。

　　3、定期對幼兒的被褥、圖書(shū)、玩具、寢室、活動(dòng)室進(jìn)行消毒。

　　4、做好疾病預防工作，把好晨檢關(guān)，發(fā)現傳染病及時(shí)消毒隔離，并及時(shí)通知家長(cháng)送醫院治療。

　　附：月重點(diǎn)工作

　　八、九月份

　　1、衛生保健知識培訓

　　2、整理健康檔案，返退園幼兒健康檔案

　　3、查驗新入園幼兒預防接種證，下發(fā)補種通知單

　　4、“保育員配比消毒液”考核競賽

　　5、秋季防病教育

　　6、幼兒保險

　　十月份

　　1、教職工體檢

　　2、幼兒體檢

　　3、衛生保健知識培訓

　　4、幼兒家長(cháng)會(huì )（體檢有問(wèn)題的幼兒家長(cháng)會(huì )）

　　十一月份

　　1、衛生保健知識培訓

　　2、開(kāi)展“保育技能比賽——幼兒六步洗手”。

　　3、冬季防病教育

　　十二月份

　　1、幼兒測身高、體重

　　2、做好各項物品整理入庫工作

　　3、做好各種衛生保健資料的整理工作

　　4、全園大掃除

幼兒園學(xué)期衛生工作計劃3

　　一、指導思想

　　堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，進(jìn)一步學(xué)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，用《指南》，認真學(xué)習安海鎮教委辦對幼兒教育工作的意見(jiàn)，結合本園實(shí)際，盡力讓《指南》精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線(xiàn)中，使幼兒在園能得到快樂(lè )的玩耍與學(xué)習，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續呈良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

　　二、保教隊伍現狀情況分析

　　本學(xué)期，我園開(kāi)設十二個(gè)班級，每個(gè)班級配備二教一保，在原來(lái)教師的配備上，又新增了兩名新教師。由于教師不穩定，我們以老教師為龍頭，“以老帶新”的形式進(jìn)行對新教師的培訓和學(xué)習。另外，又任命兩位新段長(cháng)，分別負責中班和小班段的年段教研工作，認真細心抓幼兒保教質(zhì)量。

　　三、具體工作和措施

　�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)管理與教研工作

　　1、教研組織形式上，通過(guò)不同類(lèi)型的教研內容來(lái)提升保教質(zhì)量。

　　2、隊伍建設。強化年段教研組長(cháng)的“三種意識”——學(xué)習意識、責任意識、率先意識。要善于管理，以誠待人，能夠將教師緊緊團結在一起，借助教研平臺，滿(mǎn)足不同層次和需要的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需求。著(zhù)力提高教研組長(cháng)在園本教研中的調查研究能力、決策設計能力、組織執行能力、反思調整能力，使她們能夠通過(guò)廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn)，梳理有價(jià)值的研究問(wèn)題，自主設計方案組織教研，并在有效的.反思中提高教研有效性。

　　3、實(shí)教研管理制度，認真落實(shí)教師備課、教學(xué)反思、教育隨筆、周目標計劃，家園欄的更新等，全面掌握教師一線(xiàn)工作的真實(shí)情況做好及時(shí)的評價(jià)和指導。堅持每周一次的工作例會(huì )，在“計劃、執行、檢查、總結、調整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。

　�。ǘ�）深入《指南》，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量

　　全園教師繼續以《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，了解3—6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，全面提高科學(xué)保教。在共讀《指南》文本的過(guò)程中，進(jìn)一步了解了《指南》的基本框架，讓全體教師明確了《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習與發(fā)展，著(zhù)重強調了幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習者、珍惜童年生活的獨特價(jià)值、尊重幼兒的學(xué)習方式和學(xué)習特點(diǎn)、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異及重視家園共育等教育理念，在實(shí)施《指南》時(shí)，需要遵循關(guān)注幼兒學(xué)習與發(fā)展的整體性、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異、理解幼兒的學(xué)習方式和特點(diǎn)、重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)等原則。另外我們還開(kāi)展了互動(dòng)活動(dòng)，就《指南》和《綱要》的區別、指南的領(lǐng)域劃分以及劃分依據、指南中幼兒學(xué)習品質(zhì)培養的體現、指南中所體現的核心教育理念、運用指南的注意點(diǎn)等等現場(chǎng)答疑，更好地幫助教師解讀了指南，更好地指導教師運用好指南。通過(guò)學(xué)習，讓教師們對《指南》的運用有了初步的理解和認識，有助于從促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的角度，理解和運用《指南》各領(lǐng)域的目標及要求，把握蘊含其中的教育契機，注重各領(lǐng)域和目標之間的相互滲透和整合，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展，更加有效的促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調發(fā)展。

　�。ㄈ�）加強家園聯(lián)系與互動(dòng)

　　1、家長(cháng)園地則成為育兒經(jīng)驗的交流地，促進(jìn)家庭與幼兒園、家長(cháng)與教師之間的溝通橋梁。為了保證家園互動(dòng)取得良好的教育效果，從本園實(shí)際出發(fā)，寓教于樂(lè )，精心策劃和設計，讓家長(cháng)園地具有教育性、適用性、娛樂(lè )性、針對性、發(fā)展性。家長(cháng)園地的內容主要設置了“周工作計劃”、“溫馨提醒”、“衛生保健”、“安全教育”幾個(gè)欄目外，各班教師要根據本班幼兒實(shí)際情況，開(kāi)設“童言童趣”“班級動(dòng)態(tài)”“禮儀之星”“日行一善”等等一些具有班級特色的宣傳欄目，通過(guò)這些欄目，豐富了原本枯燥的內容，讓家長(cháng)加深了對幼兒園教育的了解，獲取育兒新知。

　　2、開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)，加強家園雙方的溝通，增加家園互相了解的透明度，有目的、有計劃的組織家長(cháng)開(kāi)放日、運動(dòng)會(huì )等各種親子活動(dòng)，讓家長(cháng)通過(guò)參觀(guān)、觀(guān)摩，直接具體的了解幼兒園、了解幼兒教育的目標、內容和方法，了解幼兒在班里各種活動(dòng)中的能力，使家長(cháng)充分認識到為孩子創(chuàng )造良好的家庭教育環(huán)境的重要性，從而形成家園教育的互動(dòng)。

　　3、幼兒園還開(kāi)設家長(cháng)接待日工作外，接待和解答廣大家長(cháng)提出的各種問(wèn)題，并向家長(cháng)做耐心細致的解釋。

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