小學(xué)綜合教研組工作計劃范文
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)綜合教研組工作計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)綜合教研組工作計劃范文1
我們將更新教學(xué)觀(guān)念、完善教師自身知識結構，不斷探索新的教學(xué)模式與方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設的首要目標。根據體育、音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐課等學(xué)科課程實(shí)施要求，從實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立新的課程價(jià)值觀(guān)。以教育教學(xué)為先導，以信息技術(shù)為載體、以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力為重點(diǎn)，以圓滿(mǎn)完成學(xué)校各項計劃為工作指南，創(chuàng )造性地開(kāi)展綜合組各學(xué)科教育教學(xué)工作，改變學(xué)生學(xué)習方式為突破口，與時(shí)俱進(jìn)，爭創(chuàng )本教研組的特色。
一、工作重點(diǎn)及要求：
1、定期開(kāi)展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益，做好作業(yè)設計工作的同時(shí)抓平時(shí)，認真做好“輔優(yōu)補差”工作，教研組內形多交流教學(xué)經(jīng)驗，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習。我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習機會(huì )。二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò )網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息。
3、公開(kāi)課：講課者交授課教案，教研組整理活動(dòng)記錄，聽(tīng)課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見(jiàn)。授課者要客觀(guān)地對待他人的.意見(jiàn)和建議，并對授課內容做好記錄。
4、抓好常規課堂管理，規范課堂教學(xué)，養成良好的課堂習慣，以良好的狀態(tài)隨時(shí)歡迎檢查。
5、體育組作好各項日常工作，積極訓練。音樂(lè )組積極組織特長(cháng)學(xué)生的培訓及各班的教學(xué)工作，力爭在本學(xué)期的藝術(shù)節比賽中取得佳績(jì)。
6、美術(shù)組在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)著(zhù)重培養特長(cháng)學(xué)生，積極參加各種比賽，力爭藝術(shù)節取得好成績(jì)。
7、科學(xué)要要注重觀(guān)察和實(shí)驗。引導學(xué)生到大自然中觀(guān)察自然、認識自然；還要引導學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗，自主探究，發(fā)現科學(xué)規律。
8、信息技術(shù)學(xué)科搞好正常教學(xué)外，加強網(wǎng)絡(luò )信息教育，體現學(xué)科特色，充分利用好教學(xué)軟件，提高學(xué)生興趣。并著(zhù)重特長(cháng)生的培養，積極參加各種比賽。
9、加強組內教研，做好聽(tīng)課評課工作，認真備課，認真執行學(xué)校的上課、聽(tīng)課制度，重視實(shí)驗教學(xué)，精心引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐與總結。在課堂教學(xué)中，改進(jìn)教學(xué)方式，面向每一位學(xué)生，重視每一位學(xué)生的發(fā)展。
10、加強課堂教學(xué)的反思，認真撰寫(xiě)教學(xué)后記，及時(shí)總結教學(xué)中的得與失，分析原因，提出改進(jìn)的對策。教研活動(dòng)時(shí)組織大家學(xué)習理論知識，收集交流教改信息。同時(shí)充分運用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，提倡組內教師上網(wǎng)學(xué)習。
二、工作目標與任務(wù)：
1、各科任教老師認真研讀本學(xué)科的課程標準，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，探索教法，編好教案，上好每一節課。
2、課堂要體現開(kāi)放性，鼓勵創(chuàng )造性，強調實(shí)用性。
3、每門(mén)課程的教學(xué)要落實(shí)養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。
4、定期組織組內理論學(xué)習。
5、組建課題研究小組。
三、加強學(xué)習，提高教師素質(zhì)：
1、各任課教師必須認真研讀本學(xué)科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2、更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，不僅鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)拓寬視野。
3、經(jīng)�？偨Y、反思自身的弱點(diǎn)努力學(xué)習改進(jìn)。
4、各任課教師之間加強聯(lián)系與學(xué)習，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，共同進(jìn)步。
5、研讀本學(xué)科系列教科書(shū)，了解本學(xué)科各年級知識點(diǎn)的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。
四、實(shí)施辦法：
1、學(xué)期初制定好教學(xué)計劃，切實(shí)按計劃開(kāi)展自修和教學(xué)活動(dòng)。
2、嚴抓學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平，定期舉辦評優(yōu)課、匯報課、研究課、展示活動(dòng)課。
3、落實(shí)周查制度，重查教學(xué)反思以及課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、通過(guò)教研活動(dòng)，可發(fā)現組內的典型課例，本學(xué)期我們將會(huì )注意典型課例的積累，把好課特色課及時(shí)錄制下來(lái)。
九月份：
1、研讀教育局和教研室有關(guān)文件，學(xué)習學(xué)校工作計劃和校本研修計劃。
2、綜合組制定教研活動(dòng)計劃。
3、啟動(dòng)教研組活動(dòng)，召開(kāi)綜合學(xué)科教師會(huì )。
4、制定教學(xué)計劃，備好課，認真進(jìn)行各科教學(xué)工作。
十月份：
1、召開(kāi)綜合學(xué)科在研究課題組會(huì )議，討論課題實(shí)驗的有關(guān)事宜。
2、參加上級教育部門(mén)組織的活動(dòng)。
3、每個(gè)教師開(kāi)好一節公開(kāi)課。
4、主體性教研活動(dòng)。
十一月份：
1、新青年教師講示范課。
2、各學(xué)科主題研討課。
3、迎接學(xué)校期中教學(xué)常規工作檢查。
4、訓練各團隊和節目，強化精品意識，為提高總體質(zhì)量做出努力。
十二月份：
1、積極搞好體育教學(xué)工作與運動(dòng)隊訓練。
2、各科開(kāi)展研修活動(dòng)（派出去聽(tīng)課）。
3、參加上級教育部門(mén)組織的活動(dòng)。
4、新青年教師展示課。
一月份：
1、考查學(xué)生各科成績(jì)。
2、做好各學(xué)科期末收尾工作。
3、認真做好工作總結，進(jìn)行經(jīng)驗交流，為新學(xué)期的開(kāi)始做好鋪墊。
4、各學(xué)科組織復習、考試。
5、綜合教研組工作總結。
6、資料歸檔。
小學(xué)綜合教研組工作計劃范文2
一.指導學(xué)生進(jìn)行課題選擇
在當今人教版小學(xué)語(yǔ)文教材當中，教學(xué)資源與手段進(jìn)一步得到完善與發(fā)展，每堂課的學(xué)習都安排有許多具體教學(xué)任務(wù)，并將每種活動(dòng)均細化為若干小課題。在課堂教學(xué)當中，教師在教學(xué)中的安排往往是讓學(xué)生自行組織活動(dòng)小組、并自選命題，從而進(jìn)一步有效開(kāi)展活動(dòng)，最終教師指導課題研究成果進(jìn)行公布與交流。如此優(yōu)化了綜合性學(xué)習的過(guò)程，雖然立意較好，但是卻不免過(guò)于理想化了。
實(shí)際上，除了少部分學(xué)生依靠家長(cháng)的指導的確做得很好，但大多數學(xué)生依然沒(méi)有得益于此，反倒影響了語(yǔ)文綜合學(xué)習的質(zhì)量。故此在對小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習進(jìn)行指導的過(guò)程中，應當先從選題入手，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生參與積極性。那么，如何調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習興趣？筆者在教學(xué)當中便在選題之初用不同主題的小課題向學(xué)生提問(wèn)，這些課題大家更喜歡選擇什么進(jìn)行研究？為什么？往往在討論的過(guò)程當中，教師便能與學(xué)生共同探討出選題的基本方針與思路。首先就是必須要選擇自己感興趣、有動(dòng)力的題目；其次便是要另辟蹊徑，選擇別人未曾關(guān)注到的題目。同時(shí)，也要貼近生活實(shí)際，更要尊重科學(xué)性原則。
二.指導學(xué)生進(jìn)行方案制定
通過(guò)對選題的`深入討論，與學(xué)生進(jìn)行適當溝通，教師應當起到為學(xué)生引導并解答疑惑的作用，當滿(mǎn)足學(xué)生興趣與教學(xué)標準的選題出爐之后，教師應作及時(shí)整理，將思路相同或相近的課題整合為一場(chǎng)，并建立相應課題小組，為學(xué)生開(kāi)辟討論與暢談的平臺。而對于沒(méi)能夠確立選題或選題不合理的小組應按照其興趣分別匯入相應課題小組中。如此一來(lái)，小組按照學(xué)生本身的興趣所在而規劃，研究課題也能無(wú)形中讓學(xué)生產(chǎn)生充分的勁頭，這樣，學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生自己掌握，能夠更好地讓學(xué)生投入到對知識點(diǎn)的學(xué)習中。接下來(lái)，制定活動(dòng)方案也需緊隨其后，筆者在進(jìn)行課題小組活動(dòng)規劃上，出于引導目的，為學(xué)生提出了幾個(gè)問(wèn)題：為什么研究這個(gè)課題？研究這個(gè)課題應從哪個(gè)切入點(diǎn)下手？要做那幾件事情來(lái)完成課題的研究？
以這三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行小組內部討論、交流，學(xué)生不但能夠做到有的放矢，更能對接下來(lái)的研究作出系統規劃。這三點(diǎn)，包含了課題研究中的研究目的、內容以及過(guò)程與分工三點(diǎn)要素，是主導研究課題成功的重要先決條件。之后，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行課題活動(dòng)的制定，再以班級為范圍進(jìn)行討論、交流，在此過(guò)程中完成計劃的進(jìn)一步完善。在這過(guò)程中出示活動(dòng)計劃的范本，供有困難的小組借鑒，是一項保底的工作。
三.指導學(xué)生進(jìn)行信息收集并加工整理
通過(guò)指導學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)計劃的歸納，便可讓學(xué)生自主實(shí)踐進(jìn)行活動(dòng)。但是值得一提的是，自主實(shí)踐并非自由活動(dòng)，教學(xué)中的主體地位雖然已經(jīng)變?yōu)閷W(xué)生，但是教師的引導與輔助同樣必不可少，只有讓學(xué)生掌握了一定的學(xué)習方法之后，才有可能實(shí)現其自主實(shí)踐的可能。如果對課題的調查、觀(guān)察、設計問(wèn)題等統統沒(méi)有得到有效解決，直接讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐，那么往往會(huì )導致過(guò)度追求物化成果，而將活動(dòng)流于表面。筆者在進(jìn)行學(xué)生信息收集指導時(shí)，為學(xué)生小組合作任務(wù)進(jìn)行了進(jìn)一步優(yōu)化：討論調查問(wèn)卷的內容，設計觀(guān)察的方法，確定訪(fǎng)問(wèn)的對象和訪(fǎng)問(wèn)的內容，理出查閱資料的要點(diǎn)和方式……之后通過(guò)進(jìn)行班內交流，達到思想上的碰撞，最終達到共同進(jìn)步。學(xué)生對于信息收集的方法與方式上也更能夠切實(shí)可行、簡(jiǎn)潔務(wù)實(shí)。通過(guò)對信息的收集與積累，學(xué)生所積攢的理論知識也更為寬闊，在此之后，加以加工、整理，并進(jìn)行課題報告的書(shū)寫(xiě)，不但讓學(xué)生進(jìn)一步加強了對既有知識的鞏固，更訓練了其概括能力、總結能力，小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習的理想化目的也最終達成。
本文通過(guò)結合筆者自身教學(xué)經(jīng)驗對小學(xué)語(yǔ)文綜合學(xué)習指導要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，希望對相關(guān)工作者起到幫助、借鑒的作用。
小學(xué)綜合教研組工作計劃范文3
綜合實(shí)踐活動(dòng)作為國家規定的一門(mén)必修課程,其獨特的教育功能最能突出地體現新課改的理念。筆者認為,在一個(gè)學(xué)校,綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程如果得不到重視,不能“常態(tài)化”的開(kāi)展,就不能說(shuō)是對新課程理念的真正理解,新課程在實(shí)施過(guò)程中就顯得蒼白無(wú)力。筆者在此淺談我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)“常態(tài)化”教學(xué)管理中的點(diǎn)滴做法和筆者的體會(huì )。
一、健全組織,加強領(lǐng)導
我鎮小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng),是在中心校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組的指導下實(shí)施的。中心校校長(cháng)任組長(cháng),主管全鎮教學(xué)工作的副校長(cháng)和主管全鎮德育工作的書(shū)記任副組長(cháng),負責全鎮綜合實(shí)踐活動(dòng)的督促檢查工作。中心校教導主任、少先大隊輔導員、各村小校長(cháng)為組員,協(xié)同領(lǐng)導小組制定活動(dòng)方案,落實(shí)各項計劃措施。各村小也相應設立了綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組,校長(cháng)任組長(cháng),少先大隊輔導員或業(yè)務(wù)能力較強的骨干教師任副組長(cháng),班主任、科任老師為組員,并以中、高年級教研組為單位,成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題、專(zhuān)題研究小組。同時(shí)要求每位老師學(xué)期初上交一份綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案,每個(gè)教研組(3～4年組、5～6年組)上交一份綜合實(shí)踐活動(dòng)課教研計劃,每所村小向中心校遞交一份學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體方案�；顒�(dòng)實(shí)施過(guò)程中,領(lǐng)導小組為學(xué)生的活動(dòng)提供安全保障,負責對綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施;班主任對全班的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)負責;指導教師對所管的社會(huì )實(shí)踐小組負責。
由于組織健全,制度化、網(wǎng)絡(luò )化的管理,保證了我鎮小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)在“常態(tài)化”中有序進(jìn)行。
二、組織培訓,提升理念
教師不僅是綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施者、執行者,而且是該門(mén)課程的開(kāi)發(fā)者。因而師資隊伍建設是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走向“常態(tài)化”的重要條件。為此,學(xué)校以提升教師課程理念為目標,面向全體教師有計劃、有目的進(jìn)行多種形式的培訓。
1.加強學(xué)習,更新觀(guān)念
幾年來(lái),我校多次選派主管教學(xué)的領(lǐng)導、骨干教師外出學(xué)習,參加莊河市教師進(jìn)修學(xué)校組織的有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的網(wǎng)上培訓、校本研訓、聽(tīng)課、上課、說(shuō)課;參加省舉行的綜合實(shí)踐活動(dòng)年輕教師基本功大賽、上課大賽等活動(dòng);聽(tīng)取大連市教育學(xué)院史良春專(zhuān)家的.講座,還通過(guò)網(wǎng)上查尋等方式,及時(shí)捕捉新的教育信息。引導教師認識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值,結合學(xué)校實(shí)際確定學(xué)校年級、班級活動(dòng)目標,并組織研討活動(dòng),使老師改變了教育教學(xué)觀(guān)念,在實(shí)踐中不斷嘗試和改變教學(xué)方式,不斷獲取實(shí)踐經(jīng)驗。
2.以課“議”課,以課“導”課
每學(xué)期初,以教研組為單位各自制定一份教研計劃,全員參加,上課教師說(shuō)課,組內教師議課。再從中選擇一節較有研討價(jià)值的“活動(dòng)”課,作為校級研討課,打破學(xué)年組,全校教師參加,并從中選擇1～2節質(zhì)量校高的“活動(dòng)”。課上報中心校,參加鎮級評優(yōu)。中心校再從鎮級優(yōu)秀課中選擇教師參加市級以上綜合實(shí)踐活動(dòng)課評優(yōu)活動(dòng)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,學(xué)校盡力為教師搭建展示自我的舞臺,教師參加活動(dòng)的熱情空前高漲。截止20xx年,我鎮有12名教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,被評為鎮級優(yōu)秀課,1名教師獲莊河市級優(yōu)秀課。20xx年莊河市、大連市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)現場(chǎng)會(huì )在我校召開(kāi),我校教師分別為大會(huì )提供四節較高質(zhì)量的觀(guān)摩課。在此期間我校兩位教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課被評為大連市級優(yōu)秀課,其中我校張慧老師在參加省舉行的綜合實(shí)踐活動(dòng)年輕教師上課大賽中獲一等獎,并榮獲省級優(yōu)秀課。
3.專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)發(fā)展
實(shí)踐證明專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施的有效途徑。幾年中我們曾多次邀請莊河市綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教研員來(lái)我校指導工作。大連市教育學(xué)院史良春專(zhuān)家也多次光臨我校,為我校全體教師上綜合實(shí)踐活動(dòng)示范課,并就如何開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程提出了指導性意見(jiàn)。上學(xué)期初,我校再次邀請到了莊河市教師進(jìn)修學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科名師工作室老師一行三人來(lái)我校,針對“如何開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化教學(xué)”予以指導,并就“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程‘常態(tài)化’實(shí)施的十項工作”結合具體案例進(jìn)行了專(zhuān)題講座。
通過(guò)一系列具有很強的針對性、實(shí)用性的交流、答疑解難、理論指導的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等培訓方式,快速提升了我鎮小學(xué)廣大教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念和實(shí)施水平,為我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程“常態(tài)化”的實(shí)施與課題研究工作奠定了基礎。
三、挖掘資源,營(yíng)造“時(shí)空”
《基礎教育課程改革綱要》規定,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是每個(gè)學(xué)生應該必修的國家課程�！墩n程計劃》安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平均每周3課時(shí)。幾年來(lái),我校一直按“規定”將綜合實(shí)踐活動(dòng)列入課程表中,并嚴格執行,為學(xué)生的“深度實(shí)踐”提供了時(shí)間的保證。另外,我們還通過(guò)加強教師在活動(dòng)中的指導作用,減少時(shí)間浪費的現象。
“空間”是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的一種重要課程資源,因而我們不僅開(kāi)發(fā)利用家庭、社會(huì )和自然環(huán)境中的空間資源,還與社會(huì )聯(lián)系,建立了多種綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。如大連塔嶺121現代農業(yè)園區、莊河市永興畜牧養殖有限公司、莊河市國聯(lián)果樹(shù)開(kāi)發(fā)有限公司、莊河市亨大食品有限公司、大連慶洋橡膠制品有限公司等,都為我們綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)辟了綠洲。
四、收獲與體會(huì )
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設,極大的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣,改變了學(xué)習方式,學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、相互交往能力、寫(xiě)作水平都相應有所提高。在綜合實(shí)踐活動(dòng)“常態(tài)化”教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,教師們不僅提升了教學(xué)理念,而且組織活動(dòng)的方式、方法也有所改變、有所創(chuàng )新。特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)了語(yǔ)、數、英等學(xué)科課堂教學(xué)的發(fā)展。在課堂上教師的角色明顯的發(fā)生了改變。師生關(guān)系民主化,教師懂得善待、尊重、贊賞每一位學(xué)生,發(fā)現學(xué)生每一個(gè)亮點(diǎn),都能及時(shí)給予表?yè)P或鼓勵。教師從個(gè)體活動(dòng)走向共同合作、相互交流、相互學(xué)習、“資源”共享的理想化程度。該課程也逐步得到了社會(huì )、家庭的理解和支持。
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