小學(xué)語(yǔ)文六年級教師德育工作計劃（通用11篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文六年級教師德育工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語(yǔ)文六年級教師德育工作計劃 1
一、學(xué)生情況分析：
本班共有學(xué)生xx人。大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當聽(tīng)眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，有幾位學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上困難較大，需要教師花大力氣去輔導和監督。
二、教學(xué)目標要求：
(一)全面、準確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標。
課程標準中提出了“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識和能力”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學(xué)目標的依據。
課程標準中提出的目標，有的是一以貫之的，如，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面的目標，前面的學(xué)段提出了，后面的學(xué)段要貫徹始終;有的可以分出層次，如，學(xué)習方法、學(xué)習能力等方面的目標，是環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升的，前面的學(xué)習為后面的學(xué)習作準備，后面的學(xué)習是前面學(xué)習的深化和發(fā)展。
六年級下冊教材，既注意落實(shí)整體性目標，又注意落實(shí)階段性目標。
(二)在教材內容和呈現方式上，體現與初中教材的銜接。
六年級下冊是在前面十一冊教材的基礎上編寫(xiě)的。作為小學(xué)階段的最后一冊教材，本冊教材的.結構和思路對前面的教材有一定的繼承，體現整套教材的一致性和連貫性，同時(shí)又有發(fā)展變化，以期向初中教材平穩過(guò)渡，使學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)后能夠適應中學(xué)教材，縮短升入中學(xué)后的不適應期。
(三)加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體
本冊教材繼續按專(zhuān)題組織教材內容，進(jìn)一步加強整合。每一個(gè)專(zhuān)題從單元導語(yǔ)到課后思考題，從口語(yǔ)交際·習作到回顧·拓展，各個(gè)部分都力求凸顯本單元的學(xué)習重點(diǎn)：前面有布置，中間有鋪墊，后面有總結、拓展、交流，整組教材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)系的整體。
(四)加強導學(xué)功能，引導學(xué)生利用學(xué)過(guò)的知識自主學(xué)習
學(xué)生經(jīng)過(guò)近六年的學(xué)習，已經(jīng)積累了一定的語(yǔ)文知識和學(xué)習方法，本冊教材，希望能夠通過(guò)比較系統的導學(xué)設計，引導學(xué)生綜合運用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識和獲得的方法進(jìn)行學(xué)習，使各項語(yǔ)文能力得到進(jìn)一步提高。
三、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問(wèn)題：
針對本學(xué)期語(yǔ)文課程的內容，加強敘事性作品和詩(shī)歌的閱讀，引導學(xué)生養成默讀的習慣。授課過(guò)程中，重點(diǎn)講解分析講讀課文的內容，而自讀課文則由學(xué)生通過(guò)自讀來(lái)理解課文的內容。本學(xué)期的寫(xiě)作訓練以寫(xiě)人記事的記敘文寫(xiě)作為主，兩周寫(xiě)一篇大作文。通過(guò)強化訓練，使得學(xué)生要在40分鐘之內完成500字左右的習作。
四、教改措施：
1、轉變教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)，以育人為主，培養創(chuàng )新型人才。
2、認真學(xué)習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極運用電教手段，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習興趣，從而提高課堂效率。
4、加強讀寫(xiě)訓練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交朋友，養成讀課外書(shū)的習慣，同時(shí)指導學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養成做讀書(shū)筆記的習慣。
5、精心設計各類(lèi)練習，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
小學(xué)語(yǔ)文六年級教師德育工作計劃 2
一、指導思想
本冊部編版教材構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導，時(shí)刻注意培養學(xué)生對語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習、生活和工作奠定良好的基礎。本學(xué)期以此為教學(xué)設計的`主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎上制定學(xué)期計劃。
二、教學(xué)目標
1.本學(xué)期注重整體推進(jìn)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2.注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，努力使學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習，有濃厚的探究興趣，注重文化積累，情感積累。
3.注重傳授知識，培養能力，教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。
4.通過(guò)理解課文內容，體會(huì )關(guān)鍵詞句在表情達意上的作用。能夠聯(lián)系上下文或結合時(shí)代背景理解含義深刻的句子，學(xué)習抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)表現人物品質(zhì)的方法。
5.會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單活動(dòng)總結，提高習作能力。
6.爭取本學(xué)期各次測試三率達標。
三、教材分析
本學(xué)期開(kāi)始使用的部編版小學(xué)六年級語(yǔ)文上冊教材繼續按照主題單元的機構進(jìn)行編排，共編排了八個(gè)單元，27篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文9篇。八個(gè)主題分別是：“走進(jìn)大自然”、“重溫革命歲月”、“選用恰當的閱讀方法”、“走進(jìn)小說(shuō)”、“圍繞中心意思習作”、“保護環(huán)境”、“感悟藝術(shù)魅力”、“走進(jìn)魯迅”。每個(gè)單元包括單元導語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際、習作和語(yǔ)文園地，各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。本冊“語(yǔ)文園地”共安排七次，“口語(yǔ)交際”四次，“習作”八次，每個(gè)單元都有，另外安排兩次“書(shū)寫(xiě)提示”和一次“快樂(lè )讀書(shū)吧”。
四、學(xué)情分析
本班學(xué)生共43人，大部分學(xué)生對語(yǔ)文具有濃厚的興趣，養成了良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣；具有較強的獨立識字能力和書(shū)寫(xiě)習慣，語(yǔ)文基本功扎實(shí)，已經(jīng)掌握了小學(xué)語(yǔ)文大部分基礎知識；能正確、流利地朗讀課文，會(huì )分析理解一些淺顯的文章，能?chē)@一個(gè)中心進(jìn)行敘述和描寫(xiě)。但也有少部分學(xué)生的語(yǔ)文能力較弱，書(shū)寫(xiě)、閱讀，表達等方面比較欠缺，需要進(jìn)行不同層次的因材施教。
五、教學(xué)措施
1.教學(xué)中努力體現新課標的理念，注意把握同組各部分內容的內在聯(lián)系，創(chuàng )造性地使用教材。并且注意結合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。
2.在教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)生的不同的學(xué)習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學(xué)目標。
3.精心設計好每一節課。
4.在授課過(guò)程中，以學(xué)生為學(xué)習主體，引導學(xué)生改變學(xué)習方式，變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習，以提高學(xué)習效率。
5.課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
6.認真、及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)、
7.平時(shí)多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，積極參加集體備課和各種教研活動(dòng)，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
小學(xué)語(yǔ)文六年級教師德育工作計劃 3
隨著(zhù)新一輪課程改革的到來(lái)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著(zhù)學(xué)校。如何才能將班級工作開(kāi)展得有聲有色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，本學(xué)期從學(xué)�？傮w工作思路和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，抓好本班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使自己的班主任工作再上一個(gè)新臺階。為了更好地開(kāi)展工作，現擬訂本學(xué)期班主任工作計劃。
一、分析班級
六年級共有學(xué)生58人，其中男生28人，女生30人。學(xué)習成績(jì)相對較好，學(xué)生比較有禮貌，學(xué)習的紀律性、自覺(jué)性比較好，完成作業(yè)情況較好。該班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)較好。
二、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
據此，本學(xué)期我班的基本目標是：建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續抓好學(xué)生的常規教育，制定新班規，強化《小學(xué)生日常行為規范》和班規的落實(shí)，培養學(xué)生良好的行為習慣。師生中進(jìn)行賞識教育，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )賞識自己，賞識他人。積極配合學(xué)校、少先隊的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)，培養學(xué)生強烈的責任感、班級榮譽(yù)感，以及自我約束，自我管理的能力。
1、抓好班主任的日常工作。
�、沤M織好學(xué)生參加升旗和做操。組織學(xué)生每日佩戴紅領(lǐng)巾，參加每一周的升國旗，是對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛(ài)國主義教育，通過(guò)這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義祖國和人民解放軍的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來(lái)。組織和指導學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學(xué)生做到精神飽滿(mǎn)，姿勢正確，動(dòng)作符合節奏，做操完畢聽(tīng)體育委員喊口令整理好隊伍，依次返回教室。
�、茩z查本班學(xué)生值日生工作。班級的值日制是培養小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學(xué)校中獨生子女的比重越來(lái)越大，在他們的身上不可避免地會(huì )具有獨生子女在性格上的弱點(diǎn)。學(xué)校通過(guò)班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，培養勞動(dòng)習慣等方面的教育，都有著(zhù)重要的現實(shí)意義。
�、沁M(jìn)行安全教育，組織好放學(xué)。組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項工作。小學(xué)生在經(jīng)過(guò)半天或全天的緊張學(xué)習，離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失控，在返家的途中會(huì )相互追逐，不遵守交通規則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節的教育。打了放學(xué)鈴后，班主任進(jìn)教室整理好學(xué)生隊伍，向學(xué)生提出放學(xué)返家時(shí)的紀律。
2、組織和培養班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的`，需要班主任進(jìn)行長(cháng)期工作，進(jìn)行組織和培養。
�、糯_立共同的奮斗目標、培養良好的班風(fēng)。共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實(shí)現奮斗目標，一個(gè)奮斗目標的實(shí)現，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風(fēng)，而培養班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì )很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的。
�、七x拔、培養和使用班干部。我擔任班主任后，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì )，讓學(xué)生初步學(xué)習自己管理自己。在使用過(guò)程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養和教育，教育學(xué)生要民主觀(guān)念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會(huì )，同時(shí)也培養了學(xué)生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
三、個(gè)別生
1、了解學(xué)生思想狀況。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班，每個(gè)學(xué)生在我面前都是一張白紙，為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
�、排c學(xué)生交談。有計劃地利用班隊會(huì )課與學(xué)生交談，通過(guò)召開(kāi)中下生座談會(huì )、召開(kāi)班干部會(huì )議等方式來(lái)了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開(kāi)展工作。
�、撇欢ㄆ跈z查學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵與表?yè)P，當學(xué)生的成績(jì)出現較大的退步時(shí)，要及時(shí)調查原因，扭轉局勢。
�、翘顚W(xué)生基本情況表格、進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)。首先，通過(guò)書(shū)面形式與小學(xué)生父母的對話(huà)，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì )等方面的表現情況。爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的配合。其次，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同解決問(wèn)題。
�。�4）在學(xué)習上對學(xué)生嚴格管理。常寫(xiě)觀(guān)察日記，每周一早上檢查一次，提高孩子們的寫(xiě)作能力。
2、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。
其具體做法如下：對于個(gè)別學(xué)生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細如魚(yú)絲。對個(gè)別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，人很聰明，而班級生活對他來(lái)說(shuō)很不滿(mǎn)足，在缺乏正確引導的情況下就會(huì )搞出“惡作劇”。
班級管理是一門(mén)藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，以人為本，因材施教，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學(xué)生健康成長(cháng)。
四、具體活動(dòng)計劃：
第一周：
1、總結暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。
2、制定班規，學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》和《學(xué)校管理條例》。
3、開(kāi)展班委競選，提出要求。
4、布置教室環(huán)境，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。
第二周：
1、繼續抓好常規教育，進(jìn)行常規訓練。
2、進(jìn)行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
3、對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
4、召開(kāi)第一次家長(cháng)座談會(huì )。
第三周：
1、培養學(xué)生上課鈴聲一響，教室里要安靜的習慣。
2、加強環(huán)境衛生教育，搞好個(gè)人和集體衛生。
第四周：
1、進(jìn)行班級寫(xiě)字比賽。
2、繼續抓好常規教育。
第五周：
1、慶“國慶”，進(jìn)行愛(ài)國主義勞動(dòng)教育。
2、進(jìn)行班級美文朗誦比賽。
第六周：培養學(xué)生的參與意識和集體主義精神。
第七周：
1、繼續抓好紀律和學(xué)習目的教育。
2、進(jìn)行班級拓展活動(dòng)，增強班級凝聚力。
第八周：
1、繼續抓好課堂常規教育。
2、進(jìn)行尊敬父母、師長(cháng)的教育實(shí)踐活動(dòng)。
第九周：培養學(xué)生正確的是非觀(guān)念。
第十周：
1、進(jìn)行期中復習、考試。
2、進(jìn)行家訪(fǎng)，共同抓好學(xué)生考前復習準備工作。
第十一周：
1、總結期中考試，吸取經(jīng)驗教訓。
2、繼續抓好常規教育。
3、召開(kāi)第二次家長(cháng)座談會(huì )。
第十二周：
1.、向學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，抓好思想教育，以防止學(xué)生思想松懈。
2、教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習目的教育和審美觀(guān)念。
第十三周：向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
第十四周：
1、進(jìn)行勤儉節約教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護公物教育。
第十五周：班級書(shū)法比賽。
第十六周：
1、培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念。
2、教育學(xué)生早睡早起，不能貪眠。
第十七周:
1、再次進(jìn)行學(xué)習目的的教育。
2、評選班級文明學(xué)生。
第十八周：繼續鞏固上周活動(dòng)內容。
第十九周：
1、制定復習計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習。
2、評選班級德育小標兵、優(yōu)秀班干部。
第二十周：
1、搞好各類(lèi)評比，樹(shù)立榜樣。
2、加強安全教育，做好放假前的準備工作。
小學(xué)語(yǔ)文六年級教師德育工作計劃 4
一、指導思想：
1、全面貫徹落實(shí)新課標，一切工作以“有利一切學(xué)生發(fā)展”為本。
2、繼續以教育創(chuàng )新、提高質(zhì)量、加快發(fā)展為核心，以課改為中心，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、師生與新課程并進(jìn)。以新課標觀(guān)念為先導，以教師角色、行為轉變?yōu)樘卣�，以學(xué)生學(xué)習方式轉變?yōu)闅w宿，把課改工作落到實(shí)處。力爭保質(zhì)保量的完成六年級教學(xué)任務(wù)。
二、總的教學(xué)要求：
1、學(xué)習習慣。
�。�1）繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣。
�。�2）繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。
�。�3）繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。
�。�4）繼續培養專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習慣；能夠當眾說(shuō)話(huà)，聲音響亮、態(tài)度大方；養成愛(ài)護學(xué)習用品的習慣
�。�5）繼續學(xué)習寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣；培養預習課文的習慣。
�。�6）繼續學(xué)習寫(xiě)毛筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。
�。�7）繼續培養留心觀(guān)察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍；培養讀書(shū)做記號的習慣。
�。�8）繼續培養寫(xiě)日記的習慣；能夠做到愛(ài)護圖書(shū)，并養成習慣。
�。�9）繼續培養認真完成作業(yè)的習慣；學(xué)會(huì )使用工具書(shū)，并養成習慣。
�。�10）繼續培養自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習語(yǔ)文的習慣。
�。�11）繼續培養勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習慣。
�。�12）培養行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運用所學(xué)語(yǔ)文的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀學(xué)習、普通話(huà)。
3、識字寫(xiě)字。
�。�1）準確認讀147個(gè)生字。
�。�2）能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字125個(gè)，能夠按字的.結構把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
�。�3）繼續學(xué)習用鋼筆書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
�。�4）繼續練習寫(xiě)毛筆字，知道各種類(lèi)型漢字的間架結構及筆畫(huà)特點(diǎn)。
4、口語(yǔ)交際。
�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà)。
�。�3）能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
�。�4）能當眾說(shuō)話(huà)，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。
�。�5）樂(lè )于參加討論問(wèn)題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
5、閱讀。
�。�1）繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。
�。�2）繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
�。�3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
�。�4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�5）繼續學(xué)習按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養成預習的習慣。
�。�6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
�。�7）學(xué)習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
6、作文。
�。�1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造，能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習有順序、比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
�。�3）能修改錯誤明顯的句子。
�。�4）學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號，認識破折號。
�。�5）學(xué)習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、認真鉆研教材，認真備課，準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低，向課堂35分鐘要質(zhì)量。、
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練，本學(xué)期著(zhù)重進(jìn)行分段的訓練，但仍應繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應嚴格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
4、落實(shí)各單元訓練重點(diǎn)，重視學(xué)習方法的指導。在閱讀教學(xué)中，要以訓練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內容分析導向到訓練目標上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著(zhù)重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓練點(diǎn)規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習提示”的作用，根據課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導學(xué)生掌握學(xué)習方法。
小學(xué)語(yǔ)文六年級教師德育工作計劃 5
一、指導思想
本冊教材構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導，時(shí)刻注意培養學(xué)生對語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習、生活和工作奠定良好的基礎。本學(xué)期以此為教學(xué)設計的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎上制定學(xué)期計劃。
二、學(xué)情分析
六年級(2)班共有學(xué)生xx名，其中男生xx人，女生xx人，男女比例嚴重失調，男生多給班級管理工作帶來(lái)一定的難度。學(xué)生來(lái)源于本地和外來(lái)務(wù)工人員的子弟，素質(zhì)不一，基礎參差不齊。上學(xué)期語(yǔ)文期考平均分70.68分，及格率82.76%，優(yōu)秀率32.76%出現了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習，差生基礎不扎實(shí)，出現了知識斷層現象�？傮w上分析，全班學(xué)習態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有個(gè)別學(xué)生失去了信心，有待加強思想教育。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
(一)識字與寫(xiě)字
1.有較強的獨立識字能力。會(huì )寫(xiě)80個(gè)字，累計會(huì )寫(xiě)2500個(gè)，會(huì )認3000個(gè)。
2.硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。
3.能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的美感。
(二)閱讀
1.能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息。
3.能借助工具書(shū)、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內涵，體會(huì )其表達效果。
4.在閱讀中不斷積累語(yǔ)言，增強語(yǔ)感。
5.在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會(huì )把握課文主要內容(尤其是概括能力)，了解文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
6.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。
7.擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
8.學(xué)習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
9.受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
(三)習作
1.懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。
2.養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。
3.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。詳略得當。
4.能根據表達需要，使用常用的標點(diǎn)符號。
5.能修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
6.習作要有一定的速度。課內習作8次。
(四)口語(yǔ)實(shí)際
1.與人交流能尊重、理解對方。
2.樂(lè )于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3.表達要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。
4.聽(tīng)人說(shuō)話(huà)認真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉述。
5.能根據對象和場(chǎng)合，稍作準備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言。
6.注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。
(五)綜合性學(xué)習
1.為解決與學(xué)習生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告。
2.策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析。
3.對自己身邊的大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習辨別善惡是非。
4.初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì )把握文章主要內容，體會(huì )思想感情，領(lǐng)會(huì )表達方法;抓住重點(diǎn)句段，加深理解;主動(dòng)積累語(yǔ)言，運用語(yǔ)言;習作感情真實(shí)，詳略得當。
2.難點(diǎn)：學(xué)習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。會(huì )讀詩(shī)歌，初步掌握閱讀方法，在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，通過(guò)了解自我、閱讀報刊、書(shū)籍及采訪(fǎng)等途徑，小結自己的小學(xué)生活和成長(cháng)足跡，能夠寫(xiě)簡(jiǎn)單學(xué)會(huì )活動(dòng)總結。
五、教學(xué)的措施
1.準確把握教學(xué)目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標;其次，要明確每一專(zhuān)題的學(xué)習目標;再次，要注意階段目標之間的銜接與過(guò)渡。
2.重視引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
3.引導學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，大膽發(fā)表見(jiàn)解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現在的學(xué)習中去。
4.引導利用圖書(shū)柜里的書(shū)籍、學(xué)生自己的藏書(shū)、與同學(xué)交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。
5.這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期了，要引導學(xué)生及時(shí)查漏補缺，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力得到進(jìn)一步提高。
6.抓好培優(yōu)補差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進(jìn)生也有不同程度的提高。
7.做好每個(gè)單元的測試工作，及時(shí)反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。平時(shí)精心設計各類(lèi)練習，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
8.教師團結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
六、營(yíng)建畢業(yè)考試氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)
1.通過(guò)主題班會(huì )、講座，讓學(xué)生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動(dòng)態(tài)，強化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的`渴望。
2.樹(shù)立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
3.通過(guò)有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4.在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。
5.關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。
6.在畢業(yè)考試的全過(guò)程中貫穿信心教育。
七、學(xué)困生的轉化工作
作為老師要想轉化后進(jìn)生，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵是后進(jìn)生找回自信的良藥。在上課的時(shí)候，老師要專(zhuān)門(mén)撿后進(jìn)生會(huì )的東西提問(wèn)，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信，他對學(xué)習就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。我認為這是轉化后進(jìn)生的良藥。如果認為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現轉化，不用做艱苦的工作，那倒是有點(diǎn)不正常。所以轉化差生需有耐心。耐心，就是要允許學(xué)生有多次反復，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進(jìn)，由淺入深，由低向高發(fā)展，這是歷史以來(lái)有效的教育原則。在教學(xué)的過(guò)程中，我用這種辦法轉化了一大批后進(jìn)生，效果十分明顯。本學(xué)期將繼續抓好差下生的轉化工作。
小學(xué)語(yǔ)文六年級教師德育工作計劃 6
一、指導思想
本學(xué)期的德育工作計劃以“以學(xué)生發(fā)展為本”為指導思想，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律，結合小學(xué)語(yǔ)文六年級的學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和人文素養，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)。
二、學(xué)生情況分析
1. 六年級學(xué)生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。學(xué)生普遍具備較好的學(xué)習基礎和學(xué)習習慣，但個(gè)體差異較大，部分學(xué)生在德育方面還需加強。
2. 學(xué)生普遍喜歡學(xué)習語(yǔ)文，對閱讀有濃厚的興趣，但課外閱讀的方向和深度還需引導。
3. 學(xué)生在寫(xiě)作方面，素材積累不夠豐富，缺乏獨特的感受和見(jiàn)解，需要加強指導和訓練。
三、工作目標
1. 培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，如誠信、友善、尊重、責任等。
2. 提高學(xué)生的人文素養，包括文學(xué)欣賞能力、審美情趣、批判性思維等。
3. 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，形成積極向上的人生態(tài)度。
四、工作重點(diǎn)
1. 課堂教學(xué)滲透德育：
結合教材內容，挖掘其中的德育元素，通過(guò)課堂講解和討論，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)念。
開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，如朗誦比賽、寫(xiě)作比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受語(yǔ)文的魅力，提升人文素養。
2. 課外閱讀引導：
鼓勵學(xué)生多閱讀古今中外的優(yōu)秀文學(xué)作品，拓展閱讀視野，提高文學(xué)素養。
指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記和閱讀分享，培養良好的閱讀習慣和思維能力。
3. 寫(xiě)作訓練與指導：
加強對學(xué)生的`寫(xiě)作訓練，注重培養學(xué)生的觀(guān)察力和想象力，鼓勵學(xué)生寫(xiě)出有真情實(shí)感的文章。
定期舉辦寫(xiě)作比賽和作品展示，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。
4. 德育實(shí)踐活動(dòng)：
組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、社區服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗責任與擔當。
開(kāi)展主題班會(huì )和德育講座，增強學(xué)生的道德意識和自我管理能力。
五、工作措施
1. 加強備課組建設，充分發(fā)揮備課組成員的作用，共同研究教材教法，探討德育滲透的有效途徑。
2. 定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的德育發(fā)展。
3. 建立學(xué)生德育檔案，記錄學(xué)生的德育表現和成長(cháng)過(guò)程，為個(gè)性化教育提供依據。
4. 定期開(kāi)展德育評估和反思，總結經(jīng)驗教訓，不斷改進(jìn)工作方法，提高德育工作的實(shí)效性。
小學(xué)語(yǔ)文六年級教師德育工作計劃 7
一、工作目標
1. 培養學(xué)生的良好道德品質(zhì)，增強社會(huì )責任感。
2. 提高學(xué)生的人文素養，培養良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
3. 通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統文化的魅力，增強文化自信。
二、工作內容與措施
1. 課堂德育滲透
在語(yǔ)文課堂上，結合課文內容，挖掘德育元素，引導學(xué)生思考并討論。
定期組織主題班會(huì )，圍繞社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、愛(ài)國主義、集體主義等主題開(kāi)展討論。
利用課前三分鐘，讓學(xué)生分享有關(guān)德育的小故事或感悟。
2. 閱讀推廣
引導學(xué)生閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，尤其是含有深刻德育意義的作品。
開(kāi)設閱讀角，鼓勵學(xué)生借閱和分享書(shū)籍，并定期組織讀書(shū)交流會(huì )。
鼓勵學(xué)生寫(xiě)讀后感，表達自己的情感與認識，并在班上進(jìn)行分享。
3. 實(shí)踐活動(dòng)
組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如參觀(guān)愛(ài)國主義教育基地、志愿服務(wù)等。
引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，通過(guò)討論、寫(xiě)作等方式表達自己的看法和感受。
開(kāi)展主題征文比賽，鼓勵學(xué)生將德育思考與語(yǔ)文學(xué)習相結合。
4. 家校合作
定期與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(cháng)經(jīng)歷，共同關(guān)注學(xué)生的德育發(fā)展。
鼓勵家長(cháng)參與學(xué)生的德育教育，如共同閱讀、參與學(xué)校組織的德育活動(dòng)等。
邀請家長(cháng)分享家庭德育經(jīng)驗，增進(jìn)家校之間的理解和合作。
5. 教師自我提升
加強自身德育理論學(xué)習，提高德育教育的專(zhuān)業(yè)素養。
積極參與學(xué)校組織的德育培訓，學(xué)習先進(jìn)的.德育理念和方法。
在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思和總結，優(yōu)化德育工作的策略和效果。
三、時(shí)間安排
1. 第一學(xué)期
開(kāi)學(xué)初，制定德育工作計劃，明確工作目標和內容。
每月至少組織一次主題班會(huì )，圍繞德育主題展開(kāi)討論。
定期開(kāi)展閱讀推廣和實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)愛(ài)他人。
加強家校合作，定期與家長(cháng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的德育發(fā)展。
2. 第二學(xué)期
繼續深化德育滲透工作，結合課文內容挖掘更多德育元素。
舉辦德育主題征文比賽，鼓勵學(xué)生將德育思考與語(yǔ)文學(xué)習相結合。
加強教師自我提升，參加學(xué)校組織的德育培訓和交流活動(dòng)。
對德育工作進(jìn)行總結和反思，優(yōu)化工作策略和方法。
四、評估與反饋
1. 學(xué)生評估
通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的言行舉止，評估其德育表現。
通過(guò)學(xué)生的作品和課堂表現，評估其對德育內容的理解和應用。
定期收集學(xué)生的德育反饋，了解學(xué)生的需求和困惑，及時(shí)調整工作計劃。
2. 家長(cháng)評估
通過(guò)家長(cháng)會(huì )議和問(wèn)卷調查等方式，收集家長(cháng)對德育工作的意見(jiàn)和建議。
邀請家長(cháng)參與德育活動(dòng)的組織和實(shí)施，增強家長(cháng)對德育工作的信任和支持。
3. 教師評估
通過(guò)自我反思和同事評價(jià)等方式，評估自身在德育工作中的表現。
積極參與學(xué)校組織的德育培訓和交流活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的德育理念和方法。
不斷優(yōu)化工作策略和方法，提高德育工作的效果和質(zhì)量。
小學(xué)語(yǔ)文六年級教師德育工作計劃 8
一、工作目標
1. 培養學(xué)生的良好道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
2. 增強學(xué)生的社會(huì )責任感，提高學(xué)生的公民素養。
3. 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。
二、工作內容與措施
1. 課堂德育滲透
結合語(yǔ)文教材內容，深入挖掘德育元素，如愛(ài)國主義、集體主義、誠信友善等，讓學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文知識的同時(shí)，感受到德育的熏陶。
設計具有德育意義的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、情境模擬等，讓學(xué)生在參與中體驗和感悟德育的重要性。
鼓勵學(xué)生在課堂上發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，培養他們的獨立思考和批判性思維能力。
2. 校園文化活動(dòng)
組織開(kāi)展主題班會(huì )、道德講堂等校園文化活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，增強他們的社會(huì )責任感和公民意識。
舉辦語(yǔ)文朗誦比賽、作文競賽等文化活動(dòng)，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和文學(xué)素養，同時(shí)融入德育元素，讓學(xué)生在比賽中感受德育的`力量。
3. 家校合作
加強與家長(cháng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的德育成長(cháng)，建立家校共育的良好機制。
定期舉辦家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳德育理念和方法，引導家長(cháng)在家庭教育中注重德育的滲透。
鼓勵家長(cháng)參與學(xué)生的課外活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受德育的力量。
4. 德育評價(jià)
建立德育評價(jià)體系，將學(xué)生的德育表現納入綜合素質(zhì)評價(jià)中，激勵學(xué)生注重德育的養成。
定期對學(xué)生的德育表現進(jìn)行評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生認識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導他們積極改進(jìn)。
三、工作要求
1. 教師要樹(shù)立正確的德育觀(guān)念，注重言傳身教，以自己的行為影響學(xué)生。
2. 教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在德育上得到發(fā)展。
3. 教師要加強學(xué)習，不斷提高自己的德育素養和教育教學(xué)能力。
四、時(shí)間安排
1. 學(xué)期初：制定德育工作計劃，明確工作目標和內容。
2. 學(xué)期中：按照計劃開(kāi)展各項工作，注重德育滲透和家校合作。
3. 學(xué)期末：總結德育工作經(jīng)驗，反思不足，提出改進(jìn)措施。
五、總結與展望
通過(guò)本學(xué)期的德育工作計劃，我們希望能夠為學(xué)生的德育成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，我們也希望在工作中不斷總結經(jīng)驗，完善德育工作計劃，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
小學(xué)語(yǔ)文六年級教師德育工作計劃 9
一、工作目標
本學(xué)期的德育工作計劃旨在通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文六年級的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生的道德品質(zhì)與人文素養，引導學(xué)生形成健康向上的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
二、學(xué)生現狀分析
六年級學(xué)生正處于青春期的初期，他們的身心都在快速發(fā)展，對世界的認知也日趨成熟。他們渴望知識，對語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)熱情，同時(shí)也面臨著(zhù)道德觀(guān)念形成的重要階段。因此，作為語(yǔ)文教師，我們需要在教學(xué)中注重德育的滲透，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念。
三、工作重點(diǎn)
1. 課堂德育滲透：
結合教材內容，深入挖掘德育元素，通過(guò)故事、寓言、詩(shī)詞等多種形式，向學(xué)生傳遞正能量，引導他們形成正確的道德觀(guān)念。
創(chuàng )設富有感染力的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受語(yǔ)文的魅力，同時(shí)培養他們的道德情感。
2. 課外閱讀拓展：
鼓勵學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養學(xué)生的審美情趣和人文素養，提高他們的道德境界。
開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì )、讀書(shū)筆記交流等活動(dòng)，讓學(xué)生在分享中交流思想，提升道德認識。
3. 實(shí)踐活動(dòng)體驗：
組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如社區服務(wù)、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗道德的力量，培養他們的'社會(huì )責任感。
開(kāi)展主題班會(huì )、道德講堂等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中深化道德認識，形成正確的道德觀(guān)念。
4. 家校共育：
加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的德育發(fā)展，形成教育合力。
定期向家長(cháng)反饋學(xué)生的德育表現，引導家長(cháng)參與學(xué)生的德育培養。
四、工作措施
1. 提升教師德育素養：
加強自身學(xué)習，提高德育理論水平，為德育教學(xué)提供有力支持。
定期參加德育培訓，學(xué)習先進(jìn)的德育理念和方法，提升德育教學(xué)能力。
2. 創(chuàng )新德育教學(xué)方法：
結合學(xué)生實(shí)際，采用多種教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、案例教學(xué)等，提高德育教學(xué)的實(shí)效性。
引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，培養他們的道德自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3. 建立德育評價(jià)機制：
建立完善的德育評價(jià)體系，對學(xué)生的德育表現進(jìn)行客觀(guān)、全面的評價(jià)。
鼓勵學(xué)生自我評價(jià)、互相評價(jià)，培養他們的自我認識和自我管理能力。
4. 加強班級文化建設：
營(yíng)造積極向上的班級氛圍，讓學(xué)生在良好的班級文化中健康成長(cháng)。
開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，如主題班會(huì )、文藝比賽等，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。
小學(xué)語(yǔ)文六年級教師德育工作計劃 10
一、工作目標
1. 培育學(xué)生健全的人格和道德觀(guān)念，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
2. 借助語(yǔ)文教學(xué)，深化學(xué)生的文化素養，提升審美情趣和道德情感。
3. 引導學(xué)生形成良好的行為習慣，培養責任感和自律能力。
二、工作內容與措施
1. 融入德育理念于課堂
在語(yǔ)文教學(xué)中，將德育內容自然融入課文講解和課堂討論中，引導學(xué)生理解文本背后的道德意義。
設計具有德育意義的課堂活動(dòng)，如角色扮演、辯論會(huì )等，讓學(xué)生在參與中體驗和感悟。
2. 加強傳統文化教育
結合課文內容，引導學(xué)生學(xué)習并理解中華優(yōu)秀傳統文化的精髓，如孝道、誠信、禮儀等。
舉辦傳統文化知識競賽、書(shū)法比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強文化自信。
3. 拓展德育實(shí)踐渠道
組織學(xué)生參加社區服務(wù)、環(huán)�；顒�(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗社會(huì )責任和奉獻精神。
鼓勵學(xué)生參與學(xué)校、班級的日常管理，培養學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導能力。
4. 加強家校溝通與合作
定期與家長(cháng)進(jìn)行面對面或線(xiàn)上交流，了解學(xué)生的家庭背景和成長(cháng)環(huán)境，共同制定德育計劃。
邀請家長(cháng)參與學(xué)校的德育活動(dòng)，如親子閱讀、家庭德育講座等，增進(jìn)家校之間的了解和信任。
5. 注重教師自身德育建設
教師以身作則，樹(shù)立良好的師德形象，成為學(xué)生的道德楷模。
教師積極參與德育培訓和學(xué)習，不斷提升自身的德育素養和教育能力。
三、實(shí)施步驟
1. 計劃制定階段
在新學(xué)期開(kāi)始前，制定詳細的德育工作計劃，明確工作目標和內容。
組織教師討論并修改工作計劃，確保計劃的可行性和有效性。
2. 實(shí)施階段
按照工作計劃，有序開(kāi)展各項德育工作。
定期召開(kāi)德育工作例會(huì )，總結工作進(jìn)展，討論遇到的問(wèn)題并尋求解決方案。
3. 評估與反饋階段
對學(xué)生的.德育表現進(jìn)行定期評估，了解德育工作的效果。
收集學(xué)生和家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，對德育工作進(jìn)行持續改進(jìn)和優(yōu)化。
四、預期成效
1. 學(xué)生的道德品質(zhì)得到顯著(zhù)提升，能夠自覺(jué)遵守社會(huì )公德和校園規范。
2. 學(xué)生的文化素養和審美情趣得到提高，能夠欣賞和傳承中華優(yōu)秀傳統文化。
3. 學(xué)生具備良好的行為習慣和自律能力，能夠自主管理自己的學(xué)習和生活。
五、總結
本德育工作計劃旨在通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，全面提升學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養。我們將注重學(xué)生的情感體驗和實(shí)踐參與，加強家校溝通與合作，共同為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
小學(xué)語(yǔ)文六年級教師德育工作計劃 11
一、德育目標
本學(xué)期，我們的小學(xué)語(yǔ)文六年級德育工作的主要目標是：深化學(xué)生的道德認識，培養學(xué)生的道德情感，加強學(xué)生的道德行為訓練，以期形成學(xué)生的良好道德習慣。
二、工作計劃
1. 德育教育與語(yǔ)文教學(xué)的融合
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我們將深入挖掘教材中的德育元素，將德育教育自然融入課堂教學(xué)之中。例如，在教授古詩(shī)文時(shí)，引導學(xué)生理解古代文人墨客的愛(ài)國情懷、高尚品德，從而培養他們的道德情操。
2. 主題教育活動(dòng)
組織豐富多彩的德育主題教育活動(dòng)，如“誠信在我心中”、“感恩教育”等，通過(guò)講述故事、討論交流、實(shí)踐活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在參與中體驗和感悟道德的力量，增強他們的道德意識。
3. 榜樣引領(lǐng)
積極樹(shù)立和宣傳學(xué)生中的道德榜樣，通過(guò)他們的先進(jìn)事跡，激勵其他學(xué)生向善向美，形成積極向上的道德風(fēng)尚。
4. 家校聯(lián)動(dòng)
加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的德育成長(cháng)。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式，向家長(cháng)宣傳德育理念，引導家長(cháng)在家庭教育中注重培養孩子的道德品質(zhì)。
5. 學(xué)生自我教育
鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我教育，培養他們的自我約束、自我管理和自我教育的能力。例如，通過(guò)寫(xiě)日記、寫(xiě)心得等形式，讓學(xué)生反思自己的言行舉止，提高他們的道德認知水平。
三、實(shí)施措施
1. 制定詳細的德育工作計劃
根據德育目標，制定詳細的德育工作計劃，明確各項工作的內容、時(shí)間和責任人，確保德育工作的有序進(jìn)行。
2. 加強教師培訓
加強對教師的德育培訓，提高教師的德育素養和教育教學(xué)能力，確保教師能夠勝任德育工作的'需要。
3. 落實(shí)責任
明確每個(gè)教師在德育工作中的責任和任務(wù)，確保德育工作落到實(shí)處。同時(shí)，加強對學(xué)生干部的培養，讓他們成為德育工作的得力助手。
4. 加強監督檢查
定期對德育工作的實(shí)施情況進(jìn)行監督檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，確保德育工作的質(zhì)量和效果。
四、總結與展望
通過(guò)本學(xué)期的德育工作，我們期望能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的道德素質(zhì)，培養他們的良好道德習慣。同時(shí)，我們也期望在工作中不斷總結經(jīng)驗，完善德育工作計劃，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
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