數學(xué)教研工作計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的數學(xué)教研工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學(xué)教研工作計劃1
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們小數教研在新學(xué)期一如既往、精誠團結、共同開(kāi)創(chuàng )新學(xué)期的`教學(xué)教研新局面！為了更好地落實(shí)數學(xué)教研工作，為了讓教師們更好地發(fā)展，為了讓我們的數學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃如下：
一、工作思路和目標：
以學(xué)�！白呦蛎�，走向名師，走向名生”的戰略思想為指導，以“教學(xué)質(zhì)量”為主題，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于教育教學(xué)水平。
3、不定時(shí)深入課堂檢查"常規"執行情況，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和輔導學(xué)生的情況檢查。教師一學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節。
4、嚴格備課制度。堅持周前備課，教案的備寫(xiě)要規范化，教案的設計要結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學(xué)生的積極性是怎樣調動(dòng)的等等。
5、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
6、要提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導，根據學(xué)生的實(shí)際情況設計教學(xué)方案，力求把數學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。
7、抓好培優(yōu)補差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、數學(xué)教研工作安排
九月份：1、制定教學(xué)計劃；
2、制定培優(yōu)輔差計劃；
3、教學(xué)常規檢查；
4、規范備課和作業(yè)批改；
5、學(xué)習先進(jìn)數學(xué)教學(xué)模式；
6、新教師匯報課。
十月份：1、作業(yè)批改檢查；
2、月考質(zhì)量分析；
3、數學(xué)模式執行情況檢查；
4、數學(xué)教學(xué)模式研討。
十一月份：1、開(kāi)展鎮公開(kāi)課；
2、期中考試質(zhì)量分析；
3、教學(xué)常規檢查；
十二月份：1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查；
3、數學(xué)活動(dòng)周安排。
一月份：1、教學(xué)常規檢查；
2、做好期末復習工作；
3、撰寫(xiě)教學(xué)論文一篇。
數學(xué)教研工作計劃2
一、指導思想
貫徹執行教導處、教科室的各項工作。繼續探討優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的模式，積極參加“一先二為”課堂教學(xué)過(guò)程的研究。樹(shù)立通過(guò)教科研來(lái)提高質(zhì)量的意識。
二、工作要點(diǎn)
1、認真學(xué)習“洋思經(jīng)驗”，轉變傳統的觀(guān)念，改變師生在課堂中的位置，讓學(xué)生學(xué)習方法來(lái)一個(gè)大轉變，從被動(dòng)的學(xué)，到主動(dòng)的學(xué)，充分發(fā)揮課堂40分的效率，盡可能用課堂來(lái)解決學(xué)生的問(wèn)題。
2、帶領(lǐng)本組教師，積極投身課堂教學(xué)的改革當中去。每一個(gè)備課組確立研究課題，通過(guò)課題研究來(lái)提高自己的教科研水平。都特別是起始年級，在這方面更要多做工作，培養訓練學(xué)生自主性學(xué)習的能力。
3、把教師在平時(shí)教育過(guò)程中，應用現代教育技術(shù)改革教育教學(xué)有關(guān)資料和經(jīng)驗進(jìn)行收集、整理，形成一套較高質(zhì)量的數學(xué)學(xué)科的教學(xué)資源，從電子教案、教學(xué)課件、精選習題、教學(xué)心得、教學(xué)論文等方面建立數學(xué)組的資源庫。
4、協(xié)助教導處落實(shí)教研組、備課組的有關(guān)考核制度，踏踏實(shí)實(shí)搞好集體備課，切實(shí)發(fā)揮整體力量。保證每周至少兩次，周二和周五，周二下午如沒(méi)有市區的集體活動(dòng)，則備課組和教研組必進(jìn)行集體備課或專(zhuān)題討論，從內容選擇、教法應用、例題配備、練習測試等幾方面進(jìn)行討論和探究。
5、抓好平時(shí)的階段性檢測，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，認真組織命題，教研組嚴格審核，力求試卷能真實(shí)反映教學(xué)情況�？己笠胶侠淼呐脑嚲�，詳細記載試卷中學(xué)生所暴露出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。掌握各年級的數學(xué)教學(xué)情況，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)，保證教學(xué)工作順利完成。
6、做好青年教師的培養工作，對年青教師做好師、徒結對，對工作年限不滿(mǎn)三年的老師要求多聽(tīng)指導教師的課，同時(shí)指導老師也要聽(tīng)一些這些年青老師的'果課，多給予幫助。
7、協(xié)助學(xué)校做好新教師的引進(jìn)工作，組織骨干老師對引進(jìn)人員聽(tīng)課、分析，寫(xiě)好評價(jià)建議。
三、活動(dòng)安排
1、討論教研組、備課組的考核細則制定教學(xué)法進(jìn)度和工作計劃。
2、確立研究課題的內容，完成子課題協(xié)議書(shū)的填寫(xiě)工作。
3、教研組內學(xué)習洋思的心得交流。
4、初一數學(xué)公開(kāi)課（潘永斌）
5、組織青年老師參加區學(xué)科知識考試。
6、高三數學(xué)備課組與如皋中學(xué)對口交流二輪復習問(wèn)題。
7、初二數學(xué)公開(kāi)課（陳明遠）
8、高三參加南京市第一次質(zhì)量檢測。
9、高一數學(xué)公開(kāi)課（朱婷婷）
10、引進(jìn)人員的聽(tīng)課與評價(jià)。
11、課題研究的階段性匯報。
12、期中考試命題。
13、初三數學(xué)模擬訓練。
14、初三數學(xué)公開(kāi)課（馬劍波）
15、南京市第二次高三質(zhì)量檢測。
16、高三數學(xué)公開(kāi)課（翟兵）
17、網(wǎng)絡(luò )資源情況階段檢查。
18、高二數學(xué)公開(kāi)課。
19、初三數學(xué)熱身練。
20、高一實(shí)驗班教改小結。
21、學(xué)期結束工作。
22、高三數學(xué)考前指導。
數學(xué)教研工作計劃3
一、指導思想
認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線(xiàn)，以提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
本學(xué)期繼續加強學(xué)習《數學(xué)課程新標準》有著(zhù)課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，從教材內容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。繼續加大對小學(xué)數學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價(jià)，課后反思等基本內容的教學(xué)常規管理。
三、主要工作與措施
(一)、做好常規性的工作、規范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。
2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標組織教學(xué)。講授要精當、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習、合作探究”的`學(xué)習方式，教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學(xué)資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配(教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2)，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規范。
4、輔導：繼續做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計劃、定內容地組織好學(xué)習有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著(zhù)，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數學(xué)知識的掌握情況和數學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀(guān)摩、談話(huà)、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習狀況，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節數不少于10節，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注。實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課”制度。
(二)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實(shí)有效的教研計劃，落實(shí)教學(xué)常規和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強教研組的建設的同時(shí)，把集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合、專(zhuān)題學(xué)習與問(wèn)題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結合，提高理論學(xué)習的針對性與實(shí)效性。
4、結合我校本學(xué)期的校本培訓，圍繞課題研究與學(xué)習資源，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續深化我校數學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
7、本著(zhù)以“在借鑒中成長(cháng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習方針，教師要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法
8、數學(xué)競賽。以班級為單位開(kāi)展數學(xué)知識競賽，創(chuàng )設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
9、繼續加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調研工作。
數學(xué)教研工作計劃4
一、指導思想：
以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以學(xué)校工作計劃為中心，以教導處和教科室計劃為指導，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，全面提高數學(xué)教育質(zhì)量，結合生活實(shí)際鍛煉學(xué)生的數學(xué)運用能力，培養全體學(xué)生的數學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現基礎教育課程改革的目標。
二、工作目標：
1、繼續認真系統學(xué)習《數學(xué)課程標準》，樹(shù)立符合新課程標準的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導教學(xué)工作。
2、深入推進(jìn)課程改革，不斷解決課程改革中出現的新問(wèn)題和新困惑。牢固確立以學(xué)科教研為主線(xiàn)的行動(dòng)策略，努力構建數學(xué)學(xué)科教學(xué)特色和多元化、多形態(tài)的教學(xué)課型。
3、每個(gè)年級都要認真上好數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，交流經(jīng)驗體會(huì )。
4、抓好備課組活動(dòng)，搞好集體備課，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5、抓好教學(xué)常規的落實(shí)工作，了解和檢查本組教師的教學(xué)和研究情況。
三、主要工作與措施：
1、加強業(yè)務(wù)水平培訓，提高課堂教學(xué)效率。教師業(yè)務(wù)水平的高低直接影響著(zhù)學(xué)生的發(fā)展，因此教師應努力學(xué)習新課程的有關(guān)新理念。利用新課程培訓、集體備課、教研活動(dòng)等校本培訓機會(huì )加強對教師進(jìn)行新課標理論的學(xué)習，研究新教材的編寫(xiě)意圖和內涵，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，以便更好地在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中靈活應用，使理論和實(shí)踐有效的結合，發(fā)揮最好的教學(xué)效果，從而提高教師實(shí)施新課標的能力。全組教師在充分抓住學(xué)生在校的有效時(shí)間外，要聚焦課堂，向課堂要質(zhì)量，向教科研要質(zhì)量。
2、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。好習慣，益終生。平時(shí)的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學(xué)習效果的非智力因素，不是臨考時(shí)想控制就能控制的，需要每一位數學(xué)教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養和持之以恒的監測。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，我們應該站在對學(xué)生終身負責的高度來(lái)認識，大處著(zhù)手，小處著(zhù)眼，在日常的教學(xué)中反復抓，抓反復，通過(guò)嚴格的訓練，培養學(xué)生刻苦鉆研、獨立思考，敢于質(zhì)疑，認真細致、做事嚴謹等良好的學(xué)習習慣。
3、注重基礎，培優(yōu)補差并舉。小學(xué)數學(xué)的的基礎知識，基本技能和基本的數學(xué)思想方法是學(xué)生必備的數學(xué)素質(zhì)，是今后學(xué)習和生活的基礎，在平時(shí)的教學(xué)中，對這方面的知識教師們應有所側重。與此同時(shí)配合培優(yōu)補差，對不同的'學(xué)生提出不同的要求，讓學(xué)困生掌握小學(xué)數學(xué)必備的知識，讓優(yōu)等生在數學(xué)上有進(jìn)一步發(fā)展。老師們不僅要有培優(yōu)補差的意識，而且要有培優(yōu)補差的時(shí)間和措施。培優(yōu)補差的重點(diǎn)是補差。在日常的教學(xué)中，教師必須重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予補缺補漏。讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習。因此，教師要從“人本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅持“補心”與補課相結合，與學(xué)生多溝通，消除他們的；幫助他們形成良好的學(xué)習習慣；加強方法指導；嚴格要求學(xué)生，從最基礎的知識抓起；根據學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在補差的同時(shí)，我們不能忽略了培優(yōu)工作，在教學(xué)中，我們要注意讓優(yōu)等生吸納思維方式、思維方法，養成靈活創(chuàng )新的思維品質(zhì)，不斷地提高他們的感知力、理解力、判斷力、綜合力，使他們的綜合素養提升到一個(gè)新的高度。
4、加強對教學(xué)過(guò)程的管理。在教導處的安排下，定期或不定期地對本組教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查，主要檢查教師的上課、備課、作業(yè)批改等情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出并真誠地幫助老師改正。各備課組長(cháng)要抓好本年級數學(xué)學(xué)科的階段性質(zhì)量檢測，使問(wèn)題能及時(shí)得到發(fā)現并及時(shí)解決，不把問(wèn)題拖到無(wú)法補救的地步，并根據問(wèn)題反思自己教學(xué)的成敗，在今后的教學(xué)過(guò)程中揚長(cháng)避短，更好地為學(xué)生服務(wù)。
數學(xué)教研工作計劃5
一、工作思路：
新學(xué)期，我區數學(xué)教研工作繼續以“基礎教育課程改革綱要”精神為指導，全面落實(shí)“數學(xué)課程標準”要求，以課堂教學(xué)為主陣地，沿著(zhù)“數學(xué)教學(xué)活動(dòng)化的研究”的方向探索，在提升教研水平、打造教師隊伍、提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)逐步形成鐘樓數學(xué)學(xué)科研究的特色。
二、主要工作：
1、加強理論學(xué)習，濃厚學(xué)習氛圍
工作內容：學(xué)習《數學(xué)課程標準》、《數學(xué)課程標準解讀》及相關(guān)教育教學(xué)理論書(shū)籍，落實(shí)“減負”精神，貫徹“大綱（試用修訂版）”要求及“國標實(shí)驗版”思想。
實(shí)施策略：健全理論學(xué)習制度，加強理論學(xué)習指導。采用分散與集中相結合的學(xué)習形式，以各校校本培訓為載體組織專(zhuān)題學(xué)習，結合數學(xué)教學(xué)研究方向組織各類(lèi)學(xué)術(shù)沙龍，努力架起理論與實(shí)踐的橋梁。各校教研組要結合學(xué)校實(shí)際、教師特點(diǎn)分散研修、自主學(xué)習，切實(shí)提高學(xué)習質(zhì)量。
達成目標：在學(xué)習理論、總結經(jīng)驗的基礎上，組織教師進(jìn)一步開(kāi)展教改實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、課程故事、教育隨筆、教學(xué)案例，并努力在各類(lèi)雜志上發(fā)表或在各類(lèi)評優(yōu)活動(dòng)中獲獎。特別關(guān)注“我與課改”論文征集（截稿時(shí)間：9月20日），市“小數會(huì )”20xx年論文評優(yōu)活動(dòng)（截稿時(shí)間：9月27日）
2、深化課改實(shí)踐研究，提高課程實(shí)施水平
工作內容：
�。�1）抓好一~三年級新教材的教法研究活動(dòng)，特別是三年級新教材的研討活動(dòng)。
�。�2）嚴格落實(shí)四~六年級“大綱（試用修訂版）”的教學(xué)要求，培養課程開(kāi)發(fā)意識、組織有效的數學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
�。�3）認真組織“蘇教版課程標準小學(xué)數學(xué)教材實(shí)驗”工作，收集對實(shí)驗教材的評價(jià)及修改建議，跟蹤“樣本班”的實(shí)驗情況，總結教改經(jīng)驗。
�。�4）積極推進(jìn)區數學(xué)學(xué)科協(xié)進(jìn)組的工作活動(dòng)進(jìn)程，校際聯(lián)動(dòng)，優(yōu)勢互補，切實(shí)提高各點(diǎn)的活動(dòng)質(zhì)量。
實(shí)施策略：課改理念只有付諸于行動(dòng)、見(jiàn)諸于課堂才能體現價(jià)值、煥發(fā)活力。因此，在提高課改實(shí)施水平的過(guò)程中，我們應將研究重點(diǎn)落在課堂上，組織“五個(gè)主題”的課堂教學(xué)研究，即學(xué)習材料的選擇與組織，學(xué)習活動(dòng)的設計和展開(kāi)，學(xué)習方式的改善，學(xué)習過(guò)程的優(yōu)化，學(xué)習評價(jià)的策略，努力探索具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)新模式。具體活動(dòng)形式有三：教研室牽頭的全區性專(zhuān)題教學(xué)研討活動(dòng)；以各協(xié)進(jìn)組為主體的公開(kāi)展示活動(dòng)（由各協(xié)進(jìn)組自由申報）；面廣量大的課堂調研及問(wèn)題討論。
達成目標：策劃活動(dòng)，組織研討，讓更多教師更新教育理念、轉變教育行為提高新課程的實(shí)施水平。在各級學(xué)科競賽、各類(lèi)學(xué)科教學(xué)展示中獲得好成績(jì)。
3、推進(jìn)教育科研進(jìn)程，深化數學(xué)教學(xué)改革。
工作內容：
�。�1）區各校在新課標理念的指導下，結合各自實(shí)際情況推出了一系列有實(shí)效性、有針對性的數學(xué)課題，并在實(shí)踐中解決了問(wèn)題，深化了數學(xué)教學(xué)改革，本學(xué)期要繼續扎實(shí)過(guò)程、有效推進(jìn)。與此同時(shí)，教研室將各校研究的共同點(diǎn)整合，在宏觀(guān)層面上提出“數學(xué)教學(xué)活動(dòng)化的.研究”這一方向，與各校達成共識、形成研究合力、尋找研究策略，形成鐘樓數學(xué)教學(xué)的新特色。
�。�2）評價(jià)是導向，本學(xué)期將在認真聽(tīng)取各方面意見(jiàn)的基礎上形成“鐘樓區數學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)意見(jiàn)（試行稿）”，及“考試改革評價(jià)意見(jiàn)（試行稿）”。
實(shí)施策略：以數學(xué)學(xué)科基地為載體，在基地建設的過(guò)程中，搞實(shí)驗、作研究，同時(shí)借助區數學(xué)學(xué)科高級研修班成員的研究力量，將科研工作向縱深推進(jìn)。
達成目標：
�。�1）擬出“數學(xué)教學(xué)活動(dòng)化的研究”方案，論證、修改、調整。選定學(xué)科基地及實(shí)驗班級，并在此范圍中解讀方案思想，做好宣傳、組織工作，使研究成員內化理念，達成共識，初步付諸行動(dòng)。
�。�2）制訂出“鐘樓區數學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)意見(jiàn)（試行稿）”及“考試改革評價(jià)意見(jiàn)（試行稿）”。
4、強化師資隊伍建設，提高教師素養
工作內容：加強幾個(gè)層面隊伍的建設：區數學(xué)骨干教師隊伍（市、區級學(xué)科帶頭人，青年骨干教師），區數學(xué)青年教師隊伍，新近踏上工作崗位的教師隊伍。對這幾支隊伍做到分層要求，拾級而上。
實(shí)施策略：以學(xué)校教研組為主體，通過(guò)師徒結對、平行班結伴，幫帶新教師，使他們起好教學(xué)第一步。以十一月份“青年教師素質(zhì)大賽”為載體，為促進(jìn)教學(xué)研究，為青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺。以十月份“新課程、新理念、新課堂”學(xué)術(shù)研討會(huì )為契機，加強教師間的協(xié)作互動(dòng)、校際間的交流研討，從教育教學(xué)理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平兩方面促進(jìn)教師長(cháng)足發(fā)展。
達成目標：
�。�1）市級、區級數學(xué)學(xué)科帶頭人要主持一個(gè)課題的研究工作；
�。�2）市級、區級數學(xué)學(xué)科青年骨干教師及青年教師每學(xué)期至少要在相應范圍內上1——2節研究課或示范課，并在各類(lèi)課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中獲得好成績(jì)。
�。�3）數學(xué)學(xué)科帶頭人和青年骨干教師要加強自身理論修養，力爭每年在省、市教育刊物上發(fā)表1——2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文；
�。�4）青年教師要勤動(dòng)腦、善動(dòng)筆，爭取在各級各類(lèi)論文比賽中獲獎。
三、重大活動(dòng)：
1、九月二十三~二十四日舉行“常州市四~六年級青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)”。
2、十月份舉行“新課程、新理念、新課堂”學(xué)術(shù)研討會(huì )。
3、十一月份“區青年教師素質(zhì)大賽”。
4、十一月份“數學(xué)教學(xué)活動(dòng)化的研究”方案論證，課題解讀。
5、十二月份數學(xué)教學(xué)評價(jià)工作意見(jiàn)交流會(huì )
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