有關(guān)班級工作計劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，很快就要開(kāi)展新的工作了，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)班級工作計劃，希望對大家有所幫助。

有關(guān)班級工作計劃1

　　我是高二（1）班班主任，接任這個(gè)班已半年，他們跟其他孩子一樣好奇心強，精神充沛，不過(guò)基礎差，好玩，合作能力差。這學(xué)期我打算做以下兩件事情。

　　一，加強班級體的凝聚力

　　班集體作為學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長(cháng)的搖藍。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵著(zhù)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(cháng)，能使得學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿(mǎn)激情地投入學(xué)習、生活與工作當中去。班主任是班集體的建設者，組織者、領(lǐng)導者，是班級的中心與靈魂。要把班級管好、教好、培養好，要組織好、引導好、協(xié)調好同學(xué)們的學(xué)習、工作、生活，要把一個(gè)班級搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個(gè)具有很強凝聚力的集體，班主任必須作出相當的努力。

　　要使得組織起來(lái)的班級有很強的凝聚力，作為班主任應該做到以下幾點(diǎn)：

　　首先必須建立起強有力的班委領(lǐng)導班子。一個(gè)成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與風(fēng)氣。所以在選舉班委成員時(shí)要慎重，選出了班委，就應十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習與生活。應大膽放權給他們，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅，而不是成為班主任與學(xué)生之間傳話(huà)筒。班干的工作責任心加強了，各項工作才能開(kāi)展得井井有條。班干將會(huì )從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙�班主任指導�?zhù)做”，積極性、主動(dòng)性大大提高。當然，對一些必須由班主任解決的事情，班主任必須親自解決，而不能將一切重擔全部工作都一古腦兒地推給班干部，對他們提出過(guò)高的要求，使班干的工作處于被動(dòng)地位，影響了他們工作的積極性，不利于班級凝聚力的形成。

　　其次，要使班級有較強的凝聚力，班主任對班級學(xué)生要極度關(guān)心。作為“一家之長(cháng)”，班主任應該關(guān)心這一集體，愛(ài)護這一家庭中的每一位成員。真正地從內心愛(ài)他們，關(guān)心他們。能使他們感覺(jué)到老師真心的愛(ài)護，體會(huì )到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團結向上，充滿(mǎn)溫暖，充滿(mǎn)愛(ài)意的集體，有極強凝聚力的集體。

　　再次，要使班級有凝聚力，重要的一點(diǎn)，班級必須具有共同的目標。有沒(méi)有共同目標，共同目標的好差，都能影響班級的風(fēng)氣，影響班級的凝聚力。共同目標是通過(guò)個(gè)體目標的實(shí)現而實(shí)現的。個(gè)體目標與個(gè)體現狀的差異體現了

　　學(xué)生發(fā)展與追求的差異。集體目標源于個(gè)體目標，又高于個(gè)體目標。兩者的差異又會(huì )誘導學(xué)生產(chǎn)生新的追求與需要，調整設置新的目標。

　　另外，班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個(gè)重要方面。班主任不僅要像韓愈在《師說(shuō)》里說(shuō)的“傳道、授業(yè)、解惑”，還應該具有崇高的人格魅力。淵博的知識、深厚的藝術(shù)修養，做得正，行得直的作風(fēng)，都能使得自己在學(xué)生中樹(shù)立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動(dòng)地聚集在你的周?chē)�，“擰成一股繩、勁往一處使”。班主任也才能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的效果。

　　二，轉化后進(jìn)生

　　后進(jìn)生是指那些思想品德和學(xué)習成績(jì)都有比較嚴重的缺點(diǎn)，表現比較落后的學(xué)生。后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現為：

　�。ㄒ唬�、自卑感強。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺(jué)低人一等，進(jìn)而自暴自棄。

　�。ǘ�）、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，后進(jìn)生的言行。例如，認為違反紀律是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣(mài)朋友”。他們在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統一。后進(jìn)生的形成，固然與家庭、社會(huì )和學(xué)生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年�！笔聦�(shí)上，后進(jìn)生也有其長(cháng)處和閃光點(diǎn)，教師應該也能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉化工作。

　�。�、動(dòng)之以情，消除戒備心理

　　消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進(jìn)生要愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴格要求滲透在愛(ài)之中。教育實(shí)踐告訴我們，愛(ài)是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì )變得“親其師而信其道”。

　�。�、尊重信任，喚起自尊心

　　自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現為對個(gè)人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任后進(jìn)生，逐步消除他們的'疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點(diǎn)：

　�。ǎ保�對后進(jìn)生要求要適度。要求過(guò)高，他們會(huì )認為高不可攀，望而卻步；要求過(guò)低，不利于培養后進(jìn)生的學(xué)習毅力和克服困難的能力。

　�。ǎ玻┳尯筮M(jìn)生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當的鼓勵。（３）讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(cháng)處。在挑選班干部時(shí)應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。

　�。�、曉之以理，增強后進(jìn)生分辨是非的能力

　　教師應曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養后進(jìn)生是非觀(guān)念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢壓人。對他們說(shuō)理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。

　�。�、創(chuàng )設情境，鍛煉后進(jìn)生的意志

　　針對學(xué)生不良行為，光靠說(shuō)理還是不夠的，所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng )設特定的與之相宜的情境，如為培養學(xué)生的意志力，教師應該適當創(chuàng )設一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養他們戰勝困難，戰勝自我的頑強毅力。

　�。�、持之以恒，反復教育，鞏固后進(jìn)生良好行為習慣

　　后進(jìn)生的轉化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉變、反復、穩定四個(gè)階段。因此，在轉化過(guò)程中，后進(jìn)生故態(tài)復萌，出現多次反復，是一種正�，F象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿(mǎn)腔熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭。

　　學(xué)生的可塑性很強，自尊心很強，自控能力差，韌性差，遵循學(xué)生的心態(tài)，發(fā)揚他們的長(cháng)處，彌補他們的不足之處，使他們健康成長(cháng)。

有關(guān)班級工作計劃2

　　年段學(xué)生特點(diǎn)認識：

　　四年級孩子處于“自我意識”萌芽的敏感期，這時(shí)，他們的學(xué)業(yè)負擔加重，父母對他們的期待也逐漸變高，所以，這個(gè)階段孩子容易“叛逆”、“厭學(xué)”。因為他們的年齡特點(diǎn)與學(xué)習特點(diǎn)，注意力的發(fā)展逐漸以“有意注意”為主，有意注意的能力和持續時(shí)間往往很考驗學(xué)生的“學(xué)業(yè)成績(jì)”，同時(shí)他們交往的對象往往從家里轉向學(xué)校與同伴，這個(gè)交往過(guò)程會(huì )影響學(xué)生的“習慣”與“道德認識”。所以，這個(gè)階段，我將從孩子年齡特點(diǎn)出發(fā)，借助班規的引導，幫助學(xué)生，引導他們“愛(ài)學(xué)習”、“學(xué)會(huì )愛(ài)”、“學(xué)會(huì )交往”、“學(xué)會(huì )做人做事”。

　　班級建設自我分析：

　�。ㄒ�求：在寫(xiě)完“特色與不良”后，要有對自己的做法的反思）

　　已形成的特色

　　在“每天做好每一件小事”的班規引導下，學(xué)生的學(xué)校生活與班級生活的習慣都比較穩定。學(xué)生喜歡閱讀，在班級“好書(shū)推薦”、“課前5分鐘”、“讀書(shū)交流會(huì )”、“晨讀”、“靜讀”的有序安排下，學(xué)生形成了“時(shí)間意識”與“閱讀意識”，成為學(xué)校里借閱圖書(shū)最多的班級之一。班級重視“全員參與”的意識培養，尊重學(xué)生的自主意識發(fā)展，所以班級學(xué)生的.主人翁情感比較濃厚。

　　反思：開(kāi)學(xué)初，為了延續“每天做好每一件小事”的班規實(shí)施，班級借鑒了“青葵花”中隊的“百分制競技場(chǎng)”活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)數字意識，關(guān)注自己的好習慣的“進(jìn)退”變化，促進(jìn)他們自主意識的發(fā)展。同時(shí)，也聽(tīng)說(shuō)很多的科任老師反映班級里很多學(xué)生課堂發(fā)言不積極，課堂作業(yè)完成質(zhì)量不高，一個(gè)我將加強與科任老師的溝通，并于“競賽場(chǎng)”分數的掛鉤，促進(jìn)他們自覺(jué)成長(cháng)。

　　存在的具體不良狀況

　　1、有比較多的孩子不夠大方，安靜為主，這樣的習慣，會(huì )導致“冷漠”與“不自信”的心態(tài)。

　　2、個(gè)別學(xué)生（主要是男生）閱讀、誦讀的自覺(jué)性不高。

　　3、課堂學(xué)習質(zhì)量不是很高，有一半的孩子“質(zhì)量意識”不強。

　　反思：我應該多去關(guān)注“安靜”孩子的其他方面的特點(diǎn)，以“長(cháng)處”拉動(dòng)孩子的變化，這是我這學(xué)期以致之后應該重視的班級管理點(diǎn)。對待這幾個(gè)自覺(jué)性不高的孩子，除了“競賽場(chǎng)”的獎懲跟進(jìn)外，我給這幾個(gè)孩子安排了同桌，還利用“我呀競選班干部”的平臺，對參選的孩子予以更高的要求，用職務(wù)來(lái)督促他的進(jìn)步。學(xué)習質(zhì)量不高，應該與科任老師溝通，可以借助改進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)辟一個(gè)矯正時(shí)間等來(lái)提高。

　　學(xué)期班級建設目標

　　1、借助“晨誦”、“靜讀”、“課前3分鐘”、“讀書(shū)交流會(huì )”四個(gè)閱讀空間與“上板報”營(yíng)造讀書(shū)的班級氛圍。

　　2、通過(guò)堅持做好“百分制競賽場(chǎng)”提高學(xué)生的自主管理意識，促進(jìn)良習慣的一進(jìn)步養成。

　　3、借助、“日記書(shū)”活動(dòng)，提升學(xué)生的班級主人翁的幸福感。

　　4、重視班干部隊伍的建設與指導，做到管理到位，責任到位。

　　5、合理充分利用“星卡評價(jià)”機制，促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的可持續發(fā)展。

　　具體實(shí)施途徑預設

　　實(shí)現目標一：合理整合和利用學(xué)校的晨讀、靜校時(shí)間、語(yǔ)文課、閱覽室等時(shí)間與空間，將閱讀的要求與良好習慣落實(shí)到具體的時(shí)間段里。

　　實(shí)現目標二：將“百分制競賽場(chǎng)”評價(jià)交給每一位管理者與科任老師，以此可以了解學(xué)生全方位的表現，并及時(shí)指導與改進(jìn)。

　　實(shí)現目標三：實(shí)施“暮省”活動(dòng)——每日百字文，學(xué)生可以在日記里想說(shuō)一些想說(shuō)的話(huà)，釋放學(xué)生心理現象，這樣班主任工作也就有的放矢了。

　　實(shí)現目標四：通過(guò)定期的班干部會(huì )議，還有“日記書(shū)”的途徑，勤指導，勤督促，讓他們知道要做什么，怎么做才是對的、有效的，引導他們與老師多交流，把自己負責的事情做好。

　　實(shí)現目標三：合理利用學(xué)校的“暖禮卡”評價(jià)機制，將暖禮卡與課堂、行為習慣練習，定期發(fā)放“暖禮卡”，肯定學(xué)生的努力成果，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

　　班級建設重點(diǎn)工作

　　1、讓孩子知曉“每個(gè)時(shí)間段”的事情，做到人人知曉，人人做到。

　　2、重視班干部隊伍的建設。

　　3、學(xué)校重大節日的準備與參與。

　　4、做好“百分制競賽場(chǎng)”的評價(jià)引導作業(yè)的執行與發(fā)揮。

　　班級工作

　　行事歷

　　九月份

　　1、班容班貌的布置。

　　2、評價(jià)作業(yè)、安排座位、召開(kāi)期初家長(cháng)會(huì )（其中微型家長(cháng)會(huì )1個(gè)）。

　　3、發(fā)布“百分制競賽場(chǎng)”的規則與做法。

　　4、關(guān)注“兩操”開(kāi)展。

　　5、告知學(xué)生兌換“暖禮卡”的時(shí)間與方法。

　　6、周二、大掃除。

　　7、班級“科技節”活動(dòng)。

　　8、組織學(xué)生參加溫州市“閱讀伴我成長(cháng)”與“我的暑假生活”的征文比賽。

　　9、開(kāi)展做賀卡慶。

　　教師節的活動(dòng)

　　10、動(dòng)員學(xué)生參加“校大隊委”競選

　　11、開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”班隊活動(dòng)課

　　12、啟動(dòng)“班級七巧板征訂”工作

　　13、�？萍脊潱ㄐ≈谱鳎┱骷�比賽

　　十月份

　　1、慶國慶、慶中秋活動(dòng)

　　2、�？萍脊潱ㄐ“l(fā)明）比賽

　　3、引導學(xué)生換“暖禮卡”

　　4、周二大掃除

　　5、發(fā)放七巧板、美化板，準備比賽活動(dòng)

　　6、校田徑運動(dòng)會(huì )。

　　7、�？萍脊澅荣悾ㄐ≌撐�、科幻畫(huà)）。

　　8、“重陽(yáng)節”綜合實(shí)踐活動(dòng)班級。

　　9、第一次古詩(shī)考級。

　　10、啟動(dòng)“做一個(gè)有道德的人”主題教育活動(dòng)。

　　11、學(xué)生《我和星卡的故事》征集活動(dòng)。

　　12、校3—6年級數學(xué)知識擂臺賽。

有關(guān)班級工作計劃3

　　涼風(fēng)習習，又是一個(gè)收獲的季節。孩子張開(kāi)笑臉簇擁在我們身邊，讓我們中五班這個(gè)新組合，每天帶著(zhù)信心、愛(ài)心和童心和孩子們快樂(lè )的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長(cháng)們的好朋友。就讓愛(ài)伴隨我們“中五寶貝”一同成長(cháng)……

　　一、班級情況分析

　　本班現有幼兒36名，其中6名為插班生。經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習，他們對幼兒園的生活、學(xué)習活動(dòng)已基本適應。在生活自理能力、行為習慣、學(xué)習興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì )更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動(dòng)，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識了，此時(shí)鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試是一個(gè)很好的機會(huì )。他們有了初步的合作意識，能在各項活動(dòng)中體驗合作成功的快樂(lè )。通過(guò)兩周的觀(guān)察，我發(fā)現班中還存在一些不足之處。比如：有些孩子傾聽(tīng)習慣比較差，上課注意力不夠集中，仍然會(huì )有攻擊性行為的出現等等。因此中班上學(xué)期也是最讓老師和家長(cháng)頭疼的時(shí)期，孩子不像小的時(shí)候那么聽(tīng)話(huà)，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。根據我班的實(shí)際情況，結合中班幼兒年齡特點(diǎn)，遵循新《綱要》的指導精神，本學(xué)期制定以下計劃，促進(jìn)幼兒提高。

　　二、班級工作重點(diǎn)

　　以新《綱要》為指導，以園務(wù)計劃為依據，結合本班的實(shí)際情況，從幼兒的興趣出發(fā)，有機的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行園本化課程資料積累與成果展示。同時(shí)在初步嘗試創(chuàng )設園本化教育環(huán)境有效途徑時(shí)，進(jìn)一步提升我園園本化課程的理論研究，為課題結題提供實(shí)踐依據。

　　在日常工作中，做到“三愛(ài)、四一、五心，努力完善各項教學(xué)任務(wù)，極大程度讓孩子快樂(lè )、家長(cháng)滿(mǎn)意。

　　三、教學(xué)領(lǐng)域目標

　　根據本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，制定主題，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。以園課題為核心，選擇合適的園本化課程，在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習，引導他們學(xué)習用多種感官去感知事物，逐步培養他們動(dòng)手操作、自主學(xué)習的能力，在探索中學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題和獨立解決問(wèn)題。

　　健康領(lǐng)域

　　喜歡幼兒園集體活動(dòng)，樂(lè )意參加各項活動(dòng)，初步養成良好的.生活、衛生習慣，逐步建立自我保護的觀(guān)念。喜愛(ài)體育活動(dòng)，會(huì )使用多種運動(dòng)器械鍛煉身體，動(dòng)作協(xié)調。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域

　　能互動(dòng)、有禮貌地與別人交談，能聽(tīng)懂精華的意思，能用較完整的語(yǔ)句表達自己的意思。對多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書(shū)，能講述作品內容嘗試仿編。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　好奇、好問(wèn)，能運用多種感官、多種途徑，積極參加探索、操作活動(dòng)，表達和交流自己的發(fā)現。對周?chē)�環(huán)境中的數、量、形、時(shí)間、空間等現象有興趣，愿意親近大自然，愛(ài)護動(dòng)、植物，能愛(ài)護周?chē)�環(huán)境。

　　社會(huì )領(lǐng)域

　　能感受、體驗集體生活的樂(lè )趣，樂(lè )意與人交往，學(xué)習合作和分享，感受合作分享的快樂(lè )。理解并遵守與自己相關(guān)的行為規則。樂(lè )意做好力所能及的事，熱愛(ài)自己生活的地方。

　　藝術(shù)領(lǐng)域

　　喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，積極地表現自己的情感和體驗。

　　四、游戲活動(dòng)

　　1、切實(shí)體現游戲化課程的特點(diǎn)，寓教育于各項游戲之中，注重游戲的過(guò)程。為幼兒創(chuàng )設形式多樣化，多模式的游戲活動(dòng)，讓孩子們在愉悅的游戲活動(dòng)中發(fā)展想象力、創(chuàng )造力。

　　2、保證幼兒有每天2小時(shí)以上適合本年齡段的、豐富的、形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)，活動(dòng)量適中，讓孩子玩得開(kāi)心，玩得盡心。同時(shí)，注重幼兒的桌面游戲，選擇適當時(shí)間，動(dòng)靜交替，合理開(kāi)展。

　　3、 初步建立幼兒對區域游戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。

　　4、 通過(guò)區域游戲，將教學(xué)主題深化在區域游戲之中，成為活動(dòng)延伸，增強幼兒的角色意識，培養幼兒交往合作能力和語(yǔ)言表達能力。

　　五、課題研究

　　按照園務(wù)計劃，本學(xué)期繼續開(kāi)展《以“船文化“為載體的園本課程》課題研究，在已有的課題成果上，深化研究，將已收獲的理論研究，提升到新一層面，從環(huán)境創(chuàng )設、區角多渠道、方位，全息構筑具有嘉興地方特色的宏幼品牌園本化課程體系，讓我們的孩子獲得更多的發(fā)展。

　　六、特色教育

　　本學(xué)期繼續開(kāi)展英語(yǔ)、笛子等特色教學(xué)，初步掌握簡(jiǎn)單的吹吸技能、玩法，學(xué)會(huì )看簡(jiǎn)譜。同時(shí)在游戲化的氛圍中，初步培養幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)認識，拓展幼兒多方面的興趣愛(ài)好。

　　七、保育工作

　　1、生活習慣培養：進(jìn)一步鞏固幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、入廁、盥洗等習慣，使他們能自理、自立地健康成長(cháng)。自己能保管好自己的物品，提高孩子的獨立性和自覺(jué)性。

　　2、幼兒安全管理與教育：教師要及時(shí)發(fā)現并消除安全隱患。引導幼兒知道什么是危險，并知道如何躲避。教會(huì )幼兒簡(jiǎn)單的自我保護方法。鼓勵幼兒間相互提醒。 請家長(cháng)把發(fā)現的不安全隱患及時(shí)反饋給老師。

　　3、德育培養：以德育為核心，引導幼兒用正確的方式與同伴交往，學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)，努力減弱幼兒的自我中心意識，懂得集體生活所應遵循的規范，懂得謙讓。愛(ài)護幼兒園物品，對幼兒進(jìn)行節約教育。

　　八、家長(cháng)工作

　　1、針對情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(cháng)面對面或通過(guò)網(wǎng)絡(luò )溝通、聯(lián)系，交流教育心得。辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法、爭取家長(cháng)對班級工作的支持、配合。

　　2、對個(gè)別幼兒進(jìn)行有計劃、有目的的家訪(fǎng)。

　　3、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )， 邀請家長(cháng)參加開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(cháng)以直觀(guān)的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

　　九、具體措施

　　1、在一日活動(dòng)的各環(huán)節中嚴把安全關(guān)，給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，杜絕傳染病的流行。加強幼兒的戶(hù)外體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。

　　2、加強教科研意識，在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中做個(gè)有心人，收集有關(guān)園本課程資料，用新的理念來(lái)指導實(shí)踐，探索有效的園本化環(huán)境形成對建設園本化課程積極意義。努力創(chuàng )設“三維一體”的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)滿(mǎn)足發(fā)展中的不同需要，使每個(gè)孩子有所發(fā)展。

　　3、做好家園聯(lián)系工作，采用短信評語(yǔ)、家園欄等多種形式、多種渠道來(lái)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，形成良好的家園互動(dòng)。

　　附：每月班級工作重點(diǎn)

　　九月

　　1、做好開(kāi)學(xué)準備，制訂班務(wù)工作計劃、教育教學(xué)計劃。

　　2、穩定幼兒情緒，抓好各項活動(dòng)的常規，為教學(xué)鋪路。

　　3、編排、學(xué)習新早操（律動(dòng)、徒手操、歌表演）

　　4、切合主題的環(huán)境創(chuàng )設，并迎接檢查。

　　5、召開(kāi)中班家長(cháng)會(huì )

　　十月

　　1、迎國慶，中班階段主題環(huán)境創(chuàng )設

　　2、結合“江南文化節”，對幼兒進(jìn)行“愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉”主題教育（間插參觀(guān)活動(dòng)）

　　3、為開(kāi)展自創(chuàng )主題做準備

　　十一月

　　1、組織家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)

　　2、組織幼兒秋游

　　3、開(kāi)展自創(chuàng )主題活動(dòng)，積極展開(kāi)教研組研討

　　十二月

　　1、作好冬季體育鍛煉活動(dòng)

　　2、慶“元旦”親子運動(dòng)會(huì )

　　3、進(jìn)行班級新年環(huán)境創(chuàng )設

　　一月

　　1、“大帶小”“共歡樂(lè )”迎新年友誼活動(dòng)

　　2、做好幼兒教學(xué)活動(dòng)抽查評估工作

　　3、特色活動(dòng)交流

　　4、做好學(xué)期結束工作

有關(guān)班級工作計劃4

　　隨著(zhù)春天的來(lái)到，新的一個(gè)學(xué)期又在緊張、忙碌中開(kāi)始了，四年級是小學(xué)生由小學(xué)中段向高段過(guò)渡的階段，這個(gè)期間是他們繼續養成良好行為習慣的重要階段，根據《小學(xué)生守則》的 要求及學(xué)校對學(xué)生《日常行為規范的要求》去管理班級。這些良好的行為習慣能伴隨他們度過(guò)小學(xué)生活，并使他們終身受益。

　　一、班級概況：

　　班級現有人數 46 人。目前為止，班級秩序比較穩定，絕大多數同學(xué)能按照學(xué)校及班級規定，嚴格要求自己。家校配合融洽，有較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生集體榮譽(yù)感強。 個(gè)別學(xué)困生在學(xué)習方法及學(xué)習興趣上還需要多去指導、關(guān)心。

　　二、班級奮斗目標：

　　本學(xué)期加強對學(xué)生的日常管理，使每一位老師能順利上好每一節課。在小學(xué)階段，能使每一位同學(xué)都發(fā)揮特長(cháng)，找到自信心，積極向上，努力成為班級中優(yōu)秀的一分子，使他們能在身心方面得到健康、全面的發(fā)展。使班級成為有凝聚力、健康向上的集體。

　　三、具體管理措施：

　　1、思想品德方面

　　制訂本班的'評比標準， 依據本班的每周評比標準，要求學(xué)生養成良好的行為習慣，尊老愛(ài)幼，見(jiàn)到師長(cháng)主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)遇到困難能伸手幫助，使用文明語(yǔ)言，不說(shuō)臟話(huà)，撿到東西要主動(dòng)交給老師或值周生，待人要誠實(shí)，舉止要大方，學(xué)會(huì )和別人合作，從小養成誠信、誠實(shí)的良好品質(zhì)。

　　2、學(xué)習、紀律、衛生方面

　　根據學(xué)生在各個(gè)方面的表現，設置了班級每周評比內容，分為：完成作業(yè)、帶齊學(xué)具、課前、課間、上課聽(tīng)講、環(huán)境衛生、佩戴紅領(lǐng)巾、兩操及軍訓的表現，每一項都有專(zhuān)門(mén)的小干部負責，每天利用放學(xué)前的幾分鐘進(jìn)行小結，周五進(jìn)行總結。學(xué)期末三好學(xué)生的評比主要以此為依據，

　　對于平時(shí)為班級做好事、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真、上課發(fā)言積極、考試成績(jì)優(yōu)秀、家長(cháng)簽字表現好的，隨時(shí)發(fā)紅花鼓勵，學(xué)期末的各項評比主要依據紅花的多少，因此，平時(shí)就要鼓勵學(xué)生多得紅花。

　　3、培養小干部，讓他們有自我管理的意識和能力。

　　4、安全教育

　　面對安全意識淡薄的小學(xué)生，要經(jīng)常去說(shuō)、去強調，危險的地方不去，危險的東西不玩，危險的動(dòng)作不做，放學(xué)按時(shí)回家，讓學(xué)生有安全觀(guān)，并能相互提醒，養成良好的習慣。

　　5、以家校本為紐帶，家校及時(shí)聯(lián)系，及早發(fā)現并解決問(wèn)題。

　　總之，學(xué)生的事無(wú)小事，班主任應該做到嘴勤、手勤、腿勤，要盡可能地為學(xué)生著(zhù)想，讓每一個(gè)學(xué)生都有積極向上的意識，把自己融入到集體中，形成一個(gè)健康、團結向上、凝聚力強的班級體。

【班級工作計劃】相關(guān)文章：

班級的工作計劃10-18

班級工作計劃10-24

班級工作計劃班級工作計劃活動(dòng)內容及安排11-10

班級工作計劃與安排07-11

小學(xué)班級工作計劃12-10

秋季班級工作計劃07-11

班級少先隊工作計劃12-18

小班的班級工作計劃11-30

班級月工作計劃12-20