低段工作計劃匯編9篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的低段工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
低段工作計劃 篇1
一、指導思想：
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組以《學(xué)校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
二、工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導處就以上要求及時(shí)調研、指導、服務(wù)。
2.加強教學(xué)質(zhì)量監控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時(shí)間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調測，及時(shí)分析反饋調控。同時(shí)加強各類(lèi)素質(zhì)競賽， 開(kāi)展讀書(shū)藝術(shù)節、優(yōu)秀作業(yè)展覽等活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
�。ǘ�、加大力度，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設。
2.圍繞主題，開(kāi)展“同課異構-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，以教研組為單位開(kāi)展活動(dòng)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。
三、工作措施
1.組內教師團結協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的智慧和熱情，積極創(chuàng )設低段教研特色。本學(xué)期教研組要在以下三方面體現特色：
�。�1）集體備課與個(gè)人備課相結合；
�。�2）課堂教學(xué)有效性的研討；
�。�3）案例及教學(xué)反思的撰寫(xiě)。
2.加強學(xué)習，圍繞“高效課堂”這個(gè)專(zhuān)題，從“教學(xué)目標的確定”、“教學(xué)過(guò)程的'預設”、“課堂教學(xué)的實(shí)施”、“學(xué)生作業(yè)的設計”、“教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用”等方面開(kāi)展討論，統一思想，形成共識。
3.落實(shí)各項語(yǔ)文常規工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。學(xué)科年級組長(cháng)加強教師的備課本的檢查制度，做到每周一檢查，期中期末匯總上報。繼續執行學(xué)校每學(xué)期一項“教學(xué)五認真”的抽檢。規范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學(xué)生的輔導，要特別關(guān)愛(ài)他們，并制定行之有效的措施，讓這些學(xué)生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習，從而切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
4.做好一年級的漢語(yǔ)拼音驗收工作，爭取人人過(guò)關(guān)。加強寫(xiě)字教學(xué)，本學(xué)期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫(xiě)字比賽，不定期進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)的督察。
5.教育科研方面，鼓勵骨干教師申報課題。以市首屆教學(xué)反思評比為契機，學(xué)習如何撰寫(xiě)教學(xué)反思，人人寫(xiě)教學(xué)反思。
6.開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，師生共讀書(shū)，并組織豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，利用閱讀欣賞課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書(shū)與聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)相結合。
7.每位教師上好一堂教研課，常規教研活動(dòng)按聽(tīng)課、說(shuō)課、評課的形式開(kāi)展，加強評課、切磋環(huán)節，人人發(fā)言，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。備課組內開(kāi)展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
四、具體措施：
1、根據學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和各項教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、組織本組教師學(xué)習教育理論，開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。
3、認真鉆研教材，認真備課，做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現有的遠程教育資源，幫助學(xué)生學(xué)習和理解課文內容，嚴格遵守。
五、活動(dòng)安排：
周次 活動(dòng)安排 負責人
第二周
1、以教導處工作計劃為藍本，制定教研組工作計劃 教務(wù)處
2、制定語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計劃 教研組
第三周
1、 區學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)模擬培訓 教務(wù)處
第四周
1、確立本學(xué)年教研主題 學(xué)習教導處和教研組工作計劃 教研組
第五周
1、 組織教師收集理論學(xué)習資料，形成書(shū)面材料 教研組
第六周
1、同課異構教學(xué)設計 各語(yǔ)文教師
2、理論學(xué)習一次 教研組
第七周
1、 青年教師優(yōu)質(zhì)課評比 教導處
低段工作計劃 篇2
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)低段教研工作，將圍繞如何提高課堂教學(xué)的有效性來(lái)開(kāi)展，以練習設計有效性為抓手，以改革課堂教學(xué)模式、更新教學(xué)評價(jià)機制、明確課堂時(shí)間劃分、確保學(xué)生主動(dòng)學(xué)習為主要研究?jì)热�。具體工作內容如下：
一、 更新教研形式，提高教研工作的實(shí)效性
1、利用規培活動(dòng)，深化教研工作
規培活動(dòng)是教研活動(dòng)的主陣地。本學(xué)期，我將利用規培活動(dòng)，為教師進(jìn)行教材分析講座，幫助教師吃透教材，更好地理解教材編排意圖，并提出教學(xué)建議。
課例研究活動(dòng)，繼續重點(diǎn)研討練習設計的有效性問(wèn)題，本學(xué)期的研究主題是“如何分層布置作業(yè)并進(jìn)行評價(jià)”，以課例+課例分析+課標研讀的形式進(jìn)行，課例研究現場(chǎng)活動(dòng)結束后，教師還可以在網(wǎng)上進(jìn)行評課，深入進(jìn)行課例分析及主題研討。
本期的總復習講座，將繼續以總復習課例為載體，結合課例，探索總復習課的設計模式，讓學(xué)生真正成為復習的主體，研究如何合理安排“講”“練”的時(shí)間，如何在總復習課中設計分層作業(yè)，并作好激勵性的評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性和積極性。研究如何提高總復習課的有效性。
2、利用網(wǎng)絡(luò )陣地開(kāi)展教研工作
網(wǎng)絡(luò )教研交互性、共享性、不受時(shí)空限制的特點(diǎn)，使其成為傳統教研的有力補充。一是可以通過(guò)網(wǎng)上評課，增強課例、講座等教研活動(dòng)的互動(dòng)性，拓寬教研活動(dòng)的時(shí)空，進(jìn)一步對活動(dòng)內容進(jìn)行評議、反思和質(zhì)疑，使教研活動(dòng)更為有效。二是可以通過(guò)網(wǎng)上展示優(yōu)秀的教學(xué)設計、課件和教學(xué)論文，達到資源共享，整體提升我區教學(xué)質(zhì)量。三是在網(wǎng)上針對教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行討論，教師可以共同出謀劃策，通過(guò)互動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò )研討，實(shí)現問(wèn)題解決。本學(xué)期，我將繼續利用金牛教育在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )平臺和個(gè)人博客開(kāi)展教研活動(dòng)，及時(shí)上傳優(yōu)秀資源、發(fā)布教研活動(dòng)信息、開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)等。
二、 集體視導和單科視導
發(fā)揮集體視導、單科視導的導向性作用，在深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課時(shí)，不僅要善于總結教師在課堂行為中的新思考，也要善于發(fā)現課堂教學(xué)中產(chǎn)生的新問(wèn)題，在不斷揚棄的過(guò)程中取得教學(xué)行為的新突破。以有效的課堂教學(xué)實(shí)踐為研究重點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。加強訓練有效性的研究，提高練習的實(shí)效性、針對性和反饋性。避免繁雜、無(wú)效、重復的練習，減輕學(xué)生負擔。本學(xué)期計劃聽(tīng)課七十節以上，重點(diǎn)聽(tīng)青年教師、新教師、教學(xué)實(shí)驗改革基地校教師的課。
三、 課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗
本學(xué)期，我區正式確定了三所數學(xué)課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗基地校，開(kāi)展課堂教學(xué)模式改革的研究。這次實(shí)驗以改革課堂教學(xué)模式、更新教學(xué)評價(jià)機制、明確課堂時(shí)間劃分、確保學(xué)生主動(dòng)學(xué)習為主要研究?jì)热�，�?shí)驗的開(kāi)展不僅能促進(jìn)教師的成長(cháng)和學(xué)生的發(fā)展，更將有利于區域教學(xué)質(zhì)量的整體提升。我將堅持每周至少一次到小學(xué)數學(xué)低段對口的實(shí)驗學(xué)校，每月至少一次到另外兩所基地校，聽(tīng)課、評課、與老師進(jìn)行互動(dòng)交流，組織開(kāi)展三所學(xué)校的匯報研討活動(dòng)等，以確保教學(xué)模式改革的順利進(jìn)行。
四、 開(kāi)展課題研究
課題研究可以讓教學(xué)研究更深入、更系統，提高教研工作的'實(shí)效性，還有利于研究者自身素養的提高，是一舉多得的好事。本學(xué)期，我將結合課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗，承擔中國教育學(xué)會(huì )《課堂教學(xué)有效性策略研究》的子課題，組織并指導實(shí)驗基地校進(jìn)行課題研究。
五、 開(kāi)展新教師團隊活動(dòng)
本學(xué)期，數學(xué)低段將繼續深入開(kāi)展新教師團隊小組培訓學(xué)習活動(dòng)。積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，新教師上公開(kāi)課、研究課、考核課時(shí)，指導教師指導其進(jìn)行教學(xué)設計，教研員、指導教師、組員參與聽(tīng)課、評課，以課堂教學(xué)為抓手，全面培訓新教師的教學(xué)設計能力、駕馭課堂的能力、作業(yè)設計的能力等，以使新教師盡快渡過(guò)適應期，熟悉教育教學(xué)工作。繼續開(kāi)展每次聽(tīng)評課后的專(zhuān)題研討活動(dòng)，進(jìn)一步指導新教師進(jìn)行課標和教材的研讀，幫助其盡快提高理解教材和處理教材目標及重難點(diǎn)的能力，并針對新教師的課堂評價(jià)語(yǔ)言能力等進(jìn)行專(zhuān)題培訓。進(jìn)一步利用新教師QQ群，確保每周至少一次的集體及時(shí)交流。在活動(dòng)過(guò)程中，做好資料收集和整理工作，并及時(shí)上傳活動(dòng)信息。
六、命題工作
認真對待命題工作，加強試題命制的導向性、診斷性和評價(jià)性。確保每一套形成性練習和綜合練習的出題質(zhì)量，做到全面準確，難易適中，題型靈活，具有教學(xué)指導價(jià)值，能幫助教師和學(xué)生正確導向，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。確保期末試題具有較強的考核評價(jià)功能，做到知識覆蓋面廣，題型靈活多樣，診斷性強。本學(xué)期計劃一二年級各命制形成性練習八套，綜合練習三套，期末學(xué)業(yè)測評試題一套。
七、加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)
只有“苦練內功”，具有過(guò)硬的教學(xué)理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，才能“外樹(shù)形象”,保質(zhì)保量地做好教研培訓工作。本學(xué)期，我將進(jìn)一步加強理論知識的學(xué)習，閱讀各類(lèi)教育教學(xué)書(shū)刊、雜志，認真做好讀書(shū)筆記；積極深入課堂聽(tīng)課，掌握實(shí)際素材，豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗；積極反思總結教研工作中的點(diǎn)滴體會(huì )，撰寫(xiě)經(jīng)驗文章；積極參與課題研究等。
八、工作要點(diǎn)及時(shí)間安排
2月：
1、制定工作計劃。
2、第一批試題命題。
3、課堂教學(xué)模式改革工作啟動(dòng)。
3月：
1、一年級教材分析講座（規培）。
2、二年級教材分析講座（規培）。
3、第一批試題命題校稿工作。
4、一年級、二年級新教師工作會(huì )。
5、形成低段課堂教學(xué)模式改革具體實(shí)施要求。
6、課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗基地校匯報交流活動(dòng)。
7、申請《課堂教學(xué)有效性策略研究》課題的子課題。
8、開(kāi)展新教師團隊活動(dòng)。
4月：
1、一年級教學(xué)研究課及網(wǎng)上評課。（規培）
2、二年級教學(xué)研究課及網(wǎng)上評課。（規培）
3、完成第二批試題命題校稿工作。
4、做好網(wǎng)絡(luò )教研工作。
5、繼續進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的研究及相應課題研究。
6、開(kāi)展新教師團隊活動(dòng)。
7、組織教師觀(guān)摩市教學(xué)研討活動(dòng)。
5月：
1、一年級總復習教學(xué)研究。（規培）
2、繼續進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的研究及課題研究。
3、新教師匯報交流活動(dòng)。
4、做好網(wǎng)絡(luò )教研工作。
6月：
1、期末試題命題工作。
2、二年級總復習教學(xué)研究。（規培）
3、繼續進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的研究及課題研究。
4、收集各項工作資料，完成工作總結。
低段工作計劃 篇3
一、指導思想：
認真貫徹執行“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心思想，堅持以“聚焦隊伍、聚焦科研、聚焦質(zhì)量”為主線(xiàn)，以“抓微觀(guān)、抓具體、抓落實(shí)”為策略，以“精心、精細、精致”的管理精神為核心，堅持不懈地抓師生教與學(xué)方式的轉變，堅持不懈抓師生教學(xué)規范的.養成，突出教研組工作的重點(diǎn)，在教學(xué)教研實(shí)際中不斷提升教師師德與業(yè)務(wù)水平，更好地為學(xué)生提高語(yǔ)文綜合素養奠基而不斷探索。
二、工作目標：
1、加強校本研修，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)本組內教師的成長(cháng)。
2、加強教學(xué)過(guò)程常規管理，讓“教學(xué)方式轉變”真正切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)中，轉化到教師的教學(xué)行為之中。
3、落實(shí)課題研究，做好資料的收集和整理，搞好成果的物化形式。
4、加強教研組的建設，提高組內教師的研修能力和反思能力，增強教研組的團結心和凝聚力，促進(jìn)年級組內良性競爭的發(fā)展
三、工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、加強校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、堅持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習，認真完成理論學(xué)習筆記，并結合在自己的教 學(xué)實(shí)踐中及時(shí)反思。
2、繼續加強基本功練習。既提高教師的基本功水平，又對學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文起到潛移默化的作用。
3、切實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討，提高教師教學(xué)水平
4、開(kāi)展組內互相學(xué)習提高活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現問(wèn)題，換位思考解決問(wèn)題。
5、根據實(shí)際情況，充分利用現代遠程教育工程體系服務(wù)我們的教育教學(xué)活動(dòng)。
四、具體安排
三月份：
1、制訂備課組及個(gè)人教學(xué)計劃。
2、組織學(xué)習《新課標》解讀材料及西師版教材的編寫(xiě)原則。
3、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實(shí)施。
四月份：
1、研究課展示、交流活動(dòng)，組織聽(tīng)、評課。
2、課堂教學(xué)研討月準備。
3、開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)及讀書(shū)活動(dòng)。
4、準備家長(cháng)開(kāi)放日的課及成果展示。
5、常規檢查，反饋。
五月份：
1、中、低年級講故事比賽，
2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。
3、優(yōu)秀教案設計（每位老師至少一篇）
4、各年級規范字晉級活動(dòng)。
5、常規月檢查。
六月份：
1、制訂復習計劃。
2、收集各種資料及總結。
3、期末考試。
低段工作計劃 篇4
一、指導思想
20xx—20xx學(xué)年度上期，區小學(xué)語(yǔ)文研培改工作將以解放思想，銳意創(chuàng )新，進(jìn)一步改進(jìn)工作方式，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，強化為基層服務(wù)的意識，深入開(kāi)展校本教研，深化語(yǔ)文課程改革。遵照科學(xué)發(fā)展觀(guān)提出的統籌兼顧的根本方法，以指導學(xué)生有效開(kāi)展兒童閱讀為重點(diǎn)，加大對課堂教學(xué)改革的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，抓住教育科研，提高教研水平，提高課堂教學(xué)實(shí)效，完善教研職能，提升教師素養。
二、整體思路
按確立的“依托城區，輻射鄉村，均衡發(fā)展，共同提高”的整體思路，小學(xué)語(yǔ)文低段教研工作的重要思想以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)整個(gè)教研工作的全局，進(jìn)一步深化課程改革，堅持以人為本以課題為引領(lǐng)，以教研為中心，以課堂為陣地，以促進(jìn)涉農地區語(yǔ)文教學(xué)水平的提高為重點(diǎn)，以教研促教學(xué)，以活動(dòng)推新人。加大理論及文化學(xué)習力度，倡導教師閱讀；加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，注重研培結合；強化自我反思，指導集體教研；發(fā)揮示范作用，實(shí)現共同發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)
1、深入持續的開(kāi)展兒童閱讀，為國家級課題《區域性?xún)和喿x的實(shí)踐和探索》結題做準備。
2、進(jìn)行課改調研，了解課改情況，針對備課、上課、作業(yè)設置、校本教研中存在的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討；建立教研基地，定期進(jìn)行常規教學(xué)、教研指導，進(jìn)一步進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文高效課堂課題的研究。
3、組織老師觀(guān)摩參加“全國小學(xué)語(yǔ)文青年教師賽課活動(dòng)”，通報有關(guān)信息，根據全國賽課最新精神對老師進(jìn)行培訓。
4、組織金牛區小學(xué)語(yǔ)文青年教師賽課活動(dòng)（分片預賽）。上課老師提交詳細教學(xué)設計、設計意圖、，展示我區語(yǔ)文教學(xué)研究水平，選撥人才。
5、參加成都市小學(xué)語(yǔ)文教師大比武活動(dòng)，力爭取得好的成績(jì)。
6、完善課題研究的內容與管理，加強督導工作。
7、加強評價(jià)研究，對學(xué)科命題教師進(jìn)行統一的培訓和指導，提高命題質(zhì)量。對近幾年的'試卷進(jìn)行整理、分析，建立電子文檔。
8、努力推進(jìn)我區的經(jīng)典導讀工程，了解市直及區縣學(xué)校的經(jīng)典誦讀情況，參與市上組織的活動(dòng)。
四、具體安排
九月份
1、擬定小學(xué)語(yǔ)文低段工作計劃；
2、召開(kāi)教研基地校、語(yǔ)文中心組工作會(huì )議；
3、一二年級教材分析（規培）；
4、區級規培活動(dòng)的試講。
5、北師大教材回訪(fǎng)活動(dòng)（石筍街西區）
6、第二期兒童閱讀種子班開(kāi)班儀式。
7、參加區縣教研員工作會(huì )議
8、組織參加成都市“兒童視野下的習作教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)”
9、制定市級骨干教師金牛培訓點(diǎn)第三輪培訓方案；
十月份
1、舉辦一二年級研究課（規培）；
2、成立小學(xué)語(yǔ)文低段新教師團隊并開(kāi)展活動(dòng)；
3、組織參加全國小語(yǔ)賽課活動(dòng)并做好后期培訓；
4、組織開(kāi)展金牛區小學(xué)語(yǔ)文青年教師賽課活動(dòng)分片預賽；
6、十一月份區級規培活動(dòng)試講；
7、三所教研基地校跟蹤聽(tīng)課；
8、兒童閱讀專(zhuān)家講座；
9、金牛小學(xué)語(yǔ)文名師“邛崍行”活動(dòng)（金邛聯(lián)盟互動(dòng)活動(dòng)之一）；
10、參與各校低段語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。
11、參與教培中心集體視導活動(dòng)。
十一月份
1、組織開(kāi)展金牛區小學(xué)語(yǔ)文青年教師賽課活動(dòng)分片預賽；
2、一二年級研究課（規培）
3、小學(xué)語(yǔ)文低段新教師學(xué)習團隊活動(dòng)；
4、三所實(shí)驗基地校跟蹤聽(tīng)課；
5、參與教培中心集體視導活動(dòng)；
6、到各校參加小學(xué)語(yǔ)文低段活動(dòng)；
7、十二月區級規培活動(dòng)試講；
8、為市級骨干教師金牛培訓點(diǎn)第三輪培訓準備研究課及講座；
9、金牛小學(xué)語(yǔ)文名師“彭州行”活動(dòng)
10、兒童閱讀系列活動(dòng)；
十二月份
1、加強學(xué)科命題研究，組織期末測評命題；
2、一二年級區級研究課（規培）；
3、深入教研基地聽(tīng)課，重點(diǎn)指導青年教師。
4、小學(xué)語(yǔ)文高效課堂研究階段總結；
5、小學(xué)語(yǔ)文低段新教師學(xué)習團隊匯報活動(dòng)
6、參加市上的經(jīng)典誦讀活動(dòng)；
7、市級骨干教師培訓金牛培訓點(diǎn)培訓工作（12月1日——6日）
8、組織參加成都市小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)委會(huì )學(xué)術(shù)年會(huì )（12月15日—17日）
一月份
1、一二年級區級期末復習講座
2、做好期末測評工作，進(jìn)行質(zhì)量分析，建立電子文檔；
3、了解課題研究情況，深入課堂聽(tīng)課，做好階段總結；
4、總結20xx~20xx學(xué)年度工作，寫(xiě)出總結。
低段工作計劃 篇5
一、指導思想
認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線(xiàn)，以提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續以理論學(xué)習為先導，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路：
本學(xué)期繼續加強學(xué)習《數學(xué)課程標準》和《數學(xué)課程標準解讀》等有著(zhù)課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。發(fā)揮集體的作用。繼續加大對數學(xué)教師的`備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價(jià)，課后反思等基本內容的教學(xué)常規管理。
三、主要工作
（一）加強數學(xué)教學(xué)的四個(gè)常規工作
1、備課。教師備課遵循“研討～個(gè)性備課～教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實(shí)際，結合班級學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學(xué)反思。
2、上課。各數學(xué)教師在課前應熟悉教案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴格執行課堂常規。
3、作業(yè)。數學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時(shí)規范，倡導使用激勵性評語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時(shí)對學(xué)生強調作業(yè)書(shū)寫(xiě)的格式。教研組每一個(gè)月將抽查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查。
4、輔導。教師應針對學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過(guò)各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭取家長(cháng)、社會(huì )密切配合。要繼續做好 “輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
（二）認真開(kāi)展數學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能
1、按照學(xué)校教導處要求，本學(xué)期教研組將開(kāi)展“同課異構”的教學(xué)活動(dòng)。確保數學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結合。建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評課為主要形式的常規教研活動(dòng)，加強評課環(huán)節，提高教研水平。
2、堅持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、學(xué)習心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等環(huán)節。
(三)參加教師信息技術(shù)應用能力提升工程。
為了進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)教育應用的操作技能、實(shí)踐能力與創(chuàng )新思維，創(chuàng )新地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)活動(dòng)效率與效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成效與能力發(fā)展。每位教師都先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習，然后結合校本研究和教學(xué)實(shí)踐，學(xué)以致用。
四、每月具體工作安排：
九月份：
1、 根據各班實(shí)際，制定本學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃
2、 制定教研組工作計劃
3、 第一次教學(xué)常規檢查（教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表）
十月份：
1、 參加教師信息技術(shù)應用能力提升培訓項目（進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )綜合課程學(xué)習）
2、 第二次教學(xué)常規檢查
十一月份:
1、小數低段“同課異構”集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
2、參加教師信息技術(shù)應用能力提升培訓項目(擬定個(gè)人研修計劃并進(jìn)行專(zhuān)題課程學(xué)習)
3、參加平陽(yáng)縣小學(xué)數學(xué)送教下鄉暨“項目學(xué)評”專(zhuān)題研訓會(huì )
十二月份：
1、 讀書(shū)交流會(huì )
2、 小數低段“同課異構”集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
3、 參加教師信息技術(shù)應用能力提升培訓項目（專(zhuān)題課程學(xué)習與反思+校本研修實(shí)踐）
一月份：
1、 制定期末復習計劃。
2、 “我愛(ài)學(xué)習”期末評價(jià)
3、 參加教師信息技術(shù)應用能力提升培訓項目（完成各項任務(wù)及作業(yè)）
4、 第三次教學(xué)常規檢查（備課本 教研活動(dòng)培訓手冊作業(yè)本）
5、 上交教研工作總結
低段工作計劃 篇6
一、指導思想
以“雙提升，雙滿(mǎn)意”為宗旨，以落實(shí)“教育教學(xué)質(zhì)量年”為契機，以改革課堂教學(xué)模式為出發(fā)點(diǎn)，以提升教師教學(xué)能力為抓手，全面實(shí)施《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》，深化課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、教研組情況分析
我組成員14人，總體上講，我組教科研力量雄厚，多數成員都有擔任教研組長(cháng)的經(jīng)歷，長(cháng)期從事中段的教學(xué)工作，在課題研究、課堂模式創(chuàng )新、學(xué)生個(gè)性培養過(guò)等方面都有豐富的經(jīng)驗。其次我組成員年富力強，有著(zhù)不斷探索的熱情，大多數成員都屬于35周歲左右的青年教師，他們思想成熟，敢于挑戰，這對我們開(kāi)展課程研究、強化學(xué)科管理提供了堅強的保證，第三，我們這個(gè)團隊具有較強的合作精神，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的磨合，大家都能夠通力合作，按照學(xué)校要求，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。
三、工作目標
1、積極開(kāi)展大語(yǔ)文閱讀的研究，優(yōu)化課堂課后作業(yè)，調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，拓展語(yǔ)文學(xué)習的空間。
2、積極開(kāi)展單元目標監控體系，認真制定單元學(xué)習目標要求，合理選擇語(yǔ)言學(xué)習的訓練點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習過(guò)程，強調自主探究，力爭達到每課清、單元清的要求。
3、進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，積極營(yíng)造合作研究，共同提高的的`研究風(fēng)氣，以案例研究為突破口開(kāi)展教學(xué)模式研究，真正實(shí)現師生的共同發(fā)展。
四、具體措施
1、以“生本教育”理念為領(lǐng)導，規范教研活動(dòng)，做好活動(dòng)前確定主題，活動(dòng)時(shí)人人參與，教學(xué)研究不回避問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節課。
2、進(jìn)一步加強學(xué)生學(xué)習常規教育，作業(yè)規范化要求進(jìn)一步強化、細化。繼續培養學(xué)生良好的完成作業(yè)的習慣,使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，達到凈化、美化。
3、加強教學(xué)“六認真”的指導和檢查，有重點(diǎn)地開(kāi)展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)化學(xué)生作業(yè)的布置，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。切實(shí)提高訓練的有效性。重視學(xué)生“雙基”的學(xué)習與掌握，把學(xué)習困難生的預防和轉化工作作為教學(xué)管理的重點(diǎn)，切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4、每一位教師每學(xué)期至少要上一節教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，每次評課大家都能有的放矢，聽(tīng)課、評課活動(dòng)才能真正發(fā)揮它的教研實(shí)效，才能讓大家，觀(guān)摩、反思、交流、學(xué)習，共同成長(cháng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
5、在集體備課時(shí)間確定每課的訓練點(diǎn)，組內成員圍繞訓練點(diǎn)展開(kāi)討論與探索，提出值得引用的教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行藍本教案的復備。
低段工作計劃 篇7
一、 指導思想
以學(xué)校的教育科研工作思路為指導，經(jīng)課程改革為中心，學(xué)習新課程，全面滲透語(yǔ)文教學(xué)新理念，認真落實(shí)課題研究，為實(shí)現學(xué)�！拔幕硇�，自強育人”的教育理念提供強勁的動(dòng)力。
二、 具體工作
(1) 認真抓學(xué)習。認真組織新課標理論學(xué)習，結合一線(xiàn)教師的工作實(shí)踐，營(yíng)造探計、研究的'氛圍，以活動(dòng)促發(fā)展，更新教學(xué)理念，并真正滲透到自己的教學(xué)工作中去。
(2) 踏實(shí)抓管理。堅持定期(每?jì)芍?開(kāi)展活動(dòng)，加大教研力度，采取分年段聽(tīng)課，分教材說(shuō)課，開(kāi)展形式多樣、效果顯著(zhù)的教研活動(dòng)。
(3) 積極創(chuàng )條件。為教師提供學(xué)習的機會(huì ) 、展示的平臺，讓新教師多學(xué)習，多交流，多參與，促其成長(cháng)，同時(shí)促進(jìn)骨干教師名優(yōu)教師創(chuàng )模式、展個(gè)性，確保兩者“互動(dòng)雙贏(yíng)”。
(4) 全力促發(fā)展。加強和政教、教務(wù)、教科等的合作，做到教、研、訓合一，全力配合學(xué)校開(kāi)展工作。
三、 工作安排
低段語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計劃
周次 活動(dòng)主題 地點(diǎn)安排
4 學(xué)期教研工作安排 老校園
6 課堂教學(xué)比武 老校園
8 一年級新教材拼音教學(xué)研討 老校園
10 一年級新教材課堂觀(guān)摩及點(diǎn)評 老校園
12“精品課堂 個(gè)性課堂”展示 新校園
14 “走進(jìn)新課標”教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)讀書(shū)會(huì ) 老校園
16 新的學(xué)習方式下學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的研究活動(dòng)之一 學(xué)生作業(yè)與考試改革 老校園
18 學(xué)期教研工作總結 老校園
低段工作計劃 篇8
一、指導思想：
學(xué)校教導處工作計劃為中心，以數學(xué)新課程標準為依據，在課堂上推進(jìn)素質(zhì)教育，力圖體現“三個(gè)面向”的指導思想。以“課堂教學(xué)”為工作主線(xiàn)，并結合本校特點(diǎn)，實(shí)施審美教學(xué)、選擇教學(xué)、建模教學(xué)、生活化教學(xué)等，更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)：
1、學(xué)習新課程標準，更新教育觀(guān)念，運用新課程標準的基本理念開(kāi)展教學(xué)系列活動(dòng)。
2、堂教學(xué)為主渠道，使數學(xué)教學(xué)活動(dòng)化、數學(xué)問(wèn)題生活化；
3、倡合作、自主、探究的學(xué)習方式；培養學(xué)生的'良好學(xué)習習慣；激發(fā)學(xué)習興趣。
三、工作計劃
二月份：
1、為搞好教研活動(dòng)獻計獻策。
2、完成假期備課情況
3、聽(tīng)專(zhuān)家講座或小組參與式討論，學(xué)習“新課標準”。
三月份：
1、開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、結合校教研活動(dòng)，組織省編教材和新教材對比研討課。
3、認真學(xué)習有關(guān)新教材的介紹。教案等資料，提高業(yè)務(wù)理論水平。
四月份：
1、組織期中教學(xué)測查。分別從教師對教材使用情況、學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行反饋。
2、加學(xué)校的學(xué)習新課程標準演講比賽。
3、集體備課研討。實(shí)驗教師輪流說(shuō)課，請專(zhuān)家指導。
4、專(zhuān)題研究：如何理解數學(xué)“生活化“。
5、組織教師上專(zhuān)題研究課，并請專(zhuān)家進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)評析。
五月份：
1、階段性教學(xué)反思。組織實(shí)驗教師探討教改新路。
2、請專(zhuān)家對實(shí)驗進(jìn)行檢查、指導。
3、組織教師認真上好研討課，為參加學(xué)校教學(xué)大比武作準備。
六月份：
1、每人出一份期末試卷并要求認真審核。
2、做好期末復習工作。
3、撰寫(xiě)“課改”學(xué)習論文及教學(xué)案例。
4、做好學(xué)期評比總結工作。
低段工作計劃 篇9
一、指導思想
在學(xué)校領(lǐng)導和教務(wù)處指導下，以新課程理念為指引，加大教研力度，提升教育水平，增進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)效益；開(kāi)展教學(xué)研究，積極探索進(jìn)步學(xué)科質(zhì)量的途徑策略；充分利用語(yǔ)文教育資源，擴大語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，會(huì )學(xué)語(yǔ)文，學(xué)有用的語(yǔ)文。
二、工作要點(diǎn)
1.常規教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規檢查，深進(jìn)有效地開(kāi)展教學(xué)常規工作，切實(shí)進(jìn)步備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導等環(huán)節的工作質(zhì)量。
2.教研教改：學(xué)習新課程理念，更新教育觀(guān)念，進(jìn)步本組教師的教育科研能力。以課堂教學(xué)為中心，圍繞“高效課堂”這一主題進(jìn)行教學(xué)研究，切實(shí)進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效。
3.學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養。開(kāi)展師生同讀書(shū)活動(dòng)，號召組織班級優(yōu)秀作業(yè)展覽、講故事、古詩(shī)文背誦，寫(xiě)規范字等各項活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養的同時(shí)，積累成果。
三、工作措施
1.組內教師團結協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的聰明和熱情，積極創(chuàng )設低段教研特色。本學(xué)期教研組要在以下三方面體現特色：
�。�1）集體備課（待集體備齊室完成）與個(gè)人備課相結合；
�。�2）課堂教學(xué)有效性的研討；工作計劃工作計劃格式工作計劃寫(xiě)作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃
�。�3）案例及教學(xué)反思的.撰寫(xiě)。
2.加強學(xué)習，圍繞“高效課堂”這個(gè)專(zhuān)題，從“教學(xué)目標的確定”、“教學(xué)過(guò)程的預設”、“課堂教學(xué)的實(shí)施”、“學(xué)生作業(yè)的設計”、“教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用”等方面開(kāi)展討論，同一思想，形成共叫。
3.落實(shí)各項語(yǔ)文常規工作，使低段語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。加強教師的備課本的檢查制度，做到每月一檢查并匯總上報。繼續執行學(xué)校每學(xué)期一項“優(yōu)秀教案”的推薦。規范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學(xué)生的輔導，要特別關(guān)愛(ài)他們，并制定行之有效的措施，讓這些學(xué)生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習，從而切實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。
4.要求一年級老師做好漢語(yǔ)拼音驗收工作，爭取人人過(guò)關(guān)。加強寫(xiě)字教學(xué)，爭取本學(xué)期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫(xiě)字比賽（根據學(xué)校的要求），不定期進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)的督察。
5.教育科研方面，鼓勵骨干教師申報課題。學(xué)習如何撰寫(xiě)教學(xué)反思，人人寫(xiě)教學(xué)反思。
6.開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，師生共讀書(shū)，并組織豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，利用語(yǔ)文閱讀課及課外閱讀，把讀書(shū)與聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)相結合。
7.每位教師上好一堂教研課（或公開(kāi)課、示范課），常規教研活動(dòng)按聽(tīng)課、說(shuō)課、評課的形式開(kāi)展，加強評課、切磋環(huán)節，人人發(fā)言，進(jìn)步教研活動(dòng)的實(shí)效性。備課組內開(kāi)展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開(kāi)展師徒、結對活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)新教師教學(xué)實(shí)踐，全面進(jìn)步教師的專(zhuān)業(yè)水平。
四、工作安排
九月份：
1、制定好教研組工作計劃。
2、“如何寫(xiě)好教學(xué)反思”理論指導。
3、一年級拼音教學(xué)研討課。（主題：拼音教學(xué)的有效性） 趙小分 王舒
十月份：
1、教學(xué)反思評選。
2、“高效課堂”專(zhuān)題之“教學(xué)目標的確定”和“教學(xué)過(guò)程的預設”。
3、新教師上展示課。
4、二年級開(kāi)展“同課異構”“一課多上”研討課。（主題：低年級閱讀教學(xué)有效性）秦丹 劉靜
十一月份：
1、“高效課堂”專(zhuān)題之“課堂教學(xué)的實(shí)施”。
2、骨干教師上示范課。
3、三年級研討課。（主題：有效資源的開(kāi)發(fā)利用）舒麟英
4、一年級拼音驗收。
十二月份
1、高效課堂”專(zhuān)題之“教學(xué)目標的確定”和“教學(xué)過(guò)程的預設”。
2、學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽（班級賽）。一年級：注音比賽二年級；積累大比拼；三年級：現場(chǎng)作文。
3、“高效課堂”專(zhuān)題之“學(xué)生作業(yè)的設計”、“教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用”。
元月份：
1、期末質(zhì)量檢測。
2、資料整理回檔。
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