高一上學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃模板匯編五篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又有了新的工作，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？下面是小編為大家整理的高一上學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃5篇，歡迎大家分享。
高一上學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
高一年級是整個(gè)高中階段的起點(diǎn)和基礎，其有效的管理、特別是良好的開(kāi)端，直接影響著(zhù)本屆實(shí)現考取名牌和本科升學(xué)率的提高。本學(xué)期作為起始階段，工作千頭萬(wàn)緒，各項工作有待于或正步入正軌，為了能做好本學(xué)期的各項工作，
現對本學(xué)期計劃如下：
一、以常規管理為突破口，做好教育教學(xué)保障工作
常規管理是年級管理工作的重要內容，也是教育教學(xué)工作能夠有條不紊開(kāi)展的前提。因此，將年級常規管理工作擺在首當其沖的位置便顯得相當必要。
1、做好衛生管理工作，營(yíng)造一個(gè)整潔的良好的大環(huán)境
本學(xué)期是本屆起始階段，抓好衛生工作，對于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成有著(zhù)重要的影響，很難想象在遍地果皮紙屑的環(huán)境里能搞好教育教學(xué)，濃厚學(xué)風(fēng)。因此，本學(xué)期必須要大力抓好衛生工作，切實(shí)為本年級教育教學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。具體要做到堅持每天三小掃，早中晚各一次，包括衛生區、教室、走廊，樓梯等，每周一大掃，要求全面徹底地將衛生清掃干凈。高一年級衛生工作面積大，任務(wù)重，但各班必須服從大局，不折不扣地完成所有的衛生任務(wù)，始終保持能夠在整潔的環(huán)境中進(jìn)行教育教學(xué)工作。衛生工作的另一重要方面是如何保潔，本屆的學(xué)生來(lái)自全縣幾十所中學(xué)，由于各校要求存在的一定的差異，因而在行為習慣的養成情況方面也不盡相同，學(xué)生中存在著(zhù)吃零食，亂扔果皮紙屑等許多不良的習慣，要加大力度進(jìn)行監督管理。我們計劃實(shí)行樓層負責制，每個(gè)樓層的班級輪流值日填寫(xiě)好值日記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通報，及時(shí)解決。
2、加強晚自習管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)
晚自習是學(xué)生對一天的所學(xué)進(jìn)行反思、總結、鞏固、提高的重要時(shí)間段，因此，提高晚自習的質(zhì)量便顯得尤為重要，班主任和各科教師必須按時(shí)到崗，下班先查人數，督促值日班干做好考勤，教師要能夠耐心細致地輔導學(xué)生，并注意學(xué)生在晚自習期間的學(xué)習行為紀律行為是否規范,從而有針對性地解決學(xué)生在學(xué)習品質(zhì)上的問(wèn)題，提高自習的質(zhì)量。
3、加強紀律管理，抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設工作
高一新生剛來(lái)誰(shuí)都憋著(zhù)一股勁好好學(xué)習，班主任要因勢利導給他們樹(shù)立信心，鼓舞他們的士氣，使學(xué)生能夠一直保持旺盛的斗志。但也應該看到學(xué)生的各方面情況比較復雜，思想復雜，基礎參差不齊。班主任要想正確引導學(xué)生的學(xué)習信心，要想有針對性的做好學(xué)生的思想工作，指導好學(xué)生的學(xué)習，必須深入了解每一個(gè)學(xué)生的各個(gè)方面的情況。如：基礎、思想、行為等，把全班的學(xué)生按不同的情況分類(lèi)建立跟蹤檔案，全面掌握學(xué)生情況。問(wèn)題學(xué)生的轉化工作始終是班主任工作的重點(diǎn)，對他們要勤盯、勤看、勤說(shuō)、要格外關(guān)注。必要時(shí)建立違紀檔案，讓家長(cháng)參與其中。
俗話(huà)說(shuō)，"不以規矩，不成方圓"，一個(gè)班級的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)狀況如何與一個(gè)班級的紀律建設有著(zhù)重要的關(guān)系。各班主任要聯(lián)系班級實(shí)際情況，制定班級公約，形成班級管理制度，使班級管理走向規范化，制度化的道路，同時(shí)各班主任要利用班會(huì )課和早讀課，帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習《中學(xué)生守則》和《來(lái)安中學(xué)學(xué)生在校一日常規》，開(kāi)好主題班會(huì )，分階段提出目標和要求，切實(shí)在高中的起始階段將學(xué)生扶上路子，讓他（她）們走得正、走得穩，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的班級氛圍，凈化班風(fēng)，濃厚學(xué)風(fēng)。
4．加強寢室管理，提高休息與學(xué)習質(zhì)量
高一年級新生入學(xué)之后，寢室將進(jìn)行從新調整，學(xué)生相對集中，便于管理。但每個(gè)寢室的人數增多，這又給寢室管理帶來(lái)了一定的困難，如何搞好寢室穩定，搞好寢室衛生都成為加強學(xué)生常規教育的一個(gè)重要方面。各班寢室首先選定寢室長(cháng)，然后排好值日表，明確值日生的職責。各班要求寢室值日生填寫(xiě)好寢室日志，加強記錄，便于班主任及時(shí)了解情況，及時(shí)解決問(wèn)題，同時(shí)，班主任要經(jīng)常到寢室去，年級將排出班主任值日表，采取定期和不定期相結合的方式加大寢室檢查力度，班主任到寢室后要與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生生活、思想等多方面的情況，同時(shí)督促學(xué)生及時(shí)就寢，按時(shí)起床，保證學(xué)生在有節奏有規律中提高休息質(zhì)量，提高學(xué)習效率，沒(méi)有高質(zhì)量的休息便沒(méi)有高質(zhì)量的學(xué)習，因此寢室管理是提高學(xué)生學(xué)習效率的關(guān)鍵一環(huán)。
5.加強陪讀生管理
陪讀生是一群特殊的群體，一群容易滋生問(wèn)題的群體，如果管理不到位，就會(huì )直接影響到教育教學(xué)成績(jì)。年級計劃針對陪讀學(xué)生一要明確責任，陪讀生在校外發(fā)生的一切問(wèn)題包括校外人身安全等均由學(xué)生及家長(cháng)負責。陪讀家長(cháng)必需24小時(shí)陪同。二要加強管理，班級要建立陪讀學(xué)生檔案，全面掌握相關(guān)信息。年級有權對陪讀生的情況進(jìn)行調查監督，并將情況通報家長(cháng)。陪讀生必須遵守對走讀生執行的所有要求，如有違反行為，視情節予以處理。
二、加強班主任工作，推進(jìn)年級整體建設
班主任是班級管理的組織者，班主任工作的質(zhì)量直接決定班集體教育教學(xué)工作的'質(zhì)量。班主任要以軍訓入學(xué)教育為契機，堅持不懈、鍥而不舍的高標準、嚴要求，抓好德育工作。具體做法如下：
�。�1）、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。高一尤其要注意建設團結向上，行為習慣良好的班風(fēng),刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)。使每一個(gè)同學(xué)在良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)氛圍中都能健康的成長(cháng)。要通過(guò)召開(kāi)班會(huì )，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)去培養。
�。�2）、以養成教育為重點(diǎn),促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。班主任要做好入學(xué)規范教育,使學(xué)生有進(jìn)步的思想,規范的行動(dòng)。班主任要從一點(diǎn)一滴抓起。班主任只有通過(guò)細致入微的工作才能發(fā)現問(wèn)題,才能解決問(wèn)題。
�。�3）、抓好薄弱環(huán)節。抓薄弱環(huán)節是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)，早晚自習、節假日、課間是學(xué)生最容易出問(wèn)題的環(huán)節，這些環(huán)節班主任要緊緊把握。一是觀(guān)察，二是強化管理，三是充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。把這些環(huán)節抓緊、抓牢，抓住了這些環(huán)節，就能抓住關(guān)鍵。
�。�4）、給學(xué)生樹(shù)立四種意識：紀律意識、學(xué)習意識、危機意識，安全意識。將中學(xué)生守則，日常行為規范學(xué)深、學(xué)透，規范學(xué)生的行為，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念。學(xué)習意識，危機意識要以現代社會(huì )的發(fā)展趨勢，人才競爭等進(jìn)行強化。安全意識要從吃住行玩等方面進(jìn)行反復教育。
�。�5）、利用好班會(huì )。班會(huì )是班主任工作的重要陣地，要有計劃有目的開(kāi)展系列活動(dòng)。充分利用好它，組織主題班會(huì )，總結一周工作，布置下周內容，開(kāi)展集體活動(dòng)，提高班級管理水平。
�。�6）、抓好班干部隊伍建設。班級日常工作主要靠班干部進(jìn)行管理，培養一支好的班干部隊伍是搞好班級工作的一個(gè)重要工作。
�。�7）、密切與家長(cháng)的聯(lián)系提高教育效率。班主任一學(xué)期至少與每個(gè)學(xué)生家長(cháng)交流一次，客觀(guān)反應學(xué)生情況，多說(shuō)成績(jì)和進(jìn)步。
班主任是學(xué)校管理工作落實(shí)到位的主要力量，更是班級管理的核心，因此，班主任工作顯得尤其必要。年級管委會(huì )將繼續推行例會(huì )制度，班主任例會(huì )制度是推進(jìn)年級班級整體建設的重要舉措，是班主任相互學(xué)習，取長(cháng)補短的好方法，各班主任可在例會(huì )上相互交流，互通有無(wú)，取長(cháng)補短，在管理上形成共識，同一尺度，同一要求，切實(shí)在整體上推進(jìn)班級建設，各班齊頭并進(jìn)，共同發(fā)展，共同提高。
三、以學(xué)生心理教育為觸發(fā)點(diǎn)，延伸思想教育的內涵
當前學(xué)生的心理教育是加強學(xué)生思想教育的重要課題。由于社會(huì )、家庭等各方面的原因，當前中學(xué)生的心理多元化狀態(tài)愈發(fā)明顯，這在一定程度上給學(xué)生的思想教育工作帶來(lái)了許多障礙，尤其是如何根據學(xué)生的個(gè)性差異來(lái)有針對性地解決學(xué)生的思想問(wèn)題，更是我們無(wú)法回避的，為此，我們要求高一年級全體班主任加強對學(xué)生心理的研究。
首先，全體班主任要充分認識到當前中學(xué)生心理問(wèn)題的復雜性，要能夠"俯下身子"與學(xué)生說(shuō)話(huà)，全面而深入地了解學(xué)生的想法，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，掌握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，客觀(guān)公正地分析學(xué)生的行為，不能采用粗暴的形式對學(xué)生進(jìn)行教育，那樣往往只會(huì )適得其返。同時(shí)班主任還要善于聽(tīng)取科任教師和學(xué)生的意見(jiàn)，不斷地捕捉每個(gè)學(xué)生的信息，掌握第一手資料，切實(shí)將此次工作落實(shí)到實(shí)處。
其次，全體班主任要盡可能多地占有班級管理時(shí)間，從正面積極地引導學(xué)生，多與學(xué)生交談，班主任要建立學(xué)生檔案，通過(guò)外在行為的展現來(lái)分析學(xué)生心理的變化，對于一些特殊的學(xué)生，要尤為關(guān)注，單親家庭、離異家庭、貧困家庭等要深入分析，多與他們接觸，要教給他們樂(lè )觀(guān)向上，堅強努力，不畏困難。
我們不能再滿(mǎn)足于了解學(xué)生做小動(dòng)作，抄作業(yè)，交頭接耳這樣的表面現象，我們要延伸思想教育的內涵，以心理教育為出發(fā)點(diǎn)引導學(xué)生學(xué)會(huì )戰用自己，學(xué)會(huì )發(fā)展自己，學(xué)會(huì )經(jīng)營(yíng)自己，從而使他們能夠以健康的心態(tài)去面對自己所遇到的困難險阻。
四、以課堂教學(xué)為主陣地，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養與學(xué)生的學(xué)習成績(jì)相結合
課堂教學(xué)是一個(gè)學(xué)校工作的主要陣地，課堂教學(xué)的質(zhì)量如何直接關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的生存與發(fā)展。教學(xué)是教師的本職工作，全組教師必須按照教學(xué)常規要求，備好課，上好課，改好作業(yè)，必須深入地研究教材，認真地設計教學(xué)，采取科學(xué)先進(jìn)的手段和方法組織好教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習是學(xué)生的天職，因此引導學(xué)生努力提高學(xué)習成績(jì)是教學(xué)活動(dòng)的重要任務(wù)，而課堂教學(xué)則是完成這個(gè)任務(wù)的主要渠道。
1．開(kāi)展好備課組活動(dòng)
隨著(zhù)辦學(xué)規模的不斷擴大，同一個(gè)年級同科目教師增多了，備課組工作也就自然地提上了議事日程。各備課組長(cháng)要統一協(xié)調本年級同科目教師的課堂教學(xué)工作，組織統一備課，統一進(jìn)度，統一作業(yè)，統一檢測，帶領(lǐng)全體備課組成員認真鉆研大綱，研習教材，研究學(xué)生，使課堂教學(xué)工作具有針對性，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)各科要組織好本組教師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，同組教師中，青年教師每周至少聽(tīng)一節老教師的課，提高教學(xué)水平，切實(shí)將學(xué)校開(kāi)展的"青藍工程"落到實(shí)處，不能走過(guò)場(chǎng)，彼此雙方要確實(shí)感到都有所收獲，確實(shí)能改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
2．課堂教學(xué)要突出學(xué)生學(xué)習行為習慣的養成
由于高一年級是起始階段，又因為本年級是進(jìn)一步擴招的一屆，學(xué)生層面進(jìn)一步拉大，因而學(xué)生在學(xué)習行為習慣上還存在著(zhù)巨大的差異，而且相當一部分是不規范的。作為教學(xué)活動(dòng)的主陣地，課堂教學(xué)在培養學(xué)生良好學(xué)習行為習慣上應發(fā)揮至關(guān)重要的作用，各科任教師應從審題、分析、解題等各個(gè)環(huán)節入手，將學(xué)習行為的規范貫穿整個(gè)課堂教學(xué)。
3．降低課堂教學(xué)重心，讓盡可能多的學(xué)生跟著(zhù)走
本屆生源多，降低了門(mén)檻，很多基礎較弱的同學(xué)也被招了進(jìn)來(lái)，而這一部分同學(xué)我們又不能放棄，因為一旦放棄，到了中等生工作推進(jìn)之時(shí)，便會(huì )降低中等生質(zhì)量，所以課堂教學(xué)還應在降低重心做文章，讓更多的學(xué)生能跟上隊伍，千萬(wàn)不能過(guò)早地放棄對基礎較弱同學(xué)的關(guān)注。
總之，年級各項工作還在等待著(zhù)我們去開(kāi)展，工作面大，我們必須要充分認識到工作的艱巨性，但我們一定會(huì )扎扎實(shí)實(shí)，鼓足信心，抓好起始階段，結合本年級實(shí)際，將本年級各工作做好做實(shí)。
高一上學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
在認真學(xué)習《普通高中化學(xué)課程標準》的基礎上，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。
在教學(xué)中貫徹基礎教育課程改革：
1.改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程;
2.改變過(guò)去過(guò)于注重書(shū)本知識的現狀，加強課程內容與學(xué)生生活以及現代社會(huì )和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習必備的基礎知識和技能;
3.改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力的課程觀(guān)。
二、教材分析
1. 普通高中化學(xué)課程標準(實(shí)驗)《化學(xué)2》有三個(gè)一級主題：物質(zhì)結構基礎、化學(xué)反應與能量、化學(xué)與可持續發(fā)展，對應的教材在內容設置上包括四章，分別是：
第一章：物質(zhì)結構和元素周期律
第二章：化學(xué)反應與能量
第三章：有機化合物
第四章：化學(xué)與可持續發(fā)展
2.《化學(xué)2》在《化學(xué)1的基礎上突出物質(zhì)結構和元素周期律的作用，強調化學(xué)變化與能量的關(guān)系，同時(shí)通過(guò)有機化合物的知識來(lái)進(jìn)一步認識化學(xué)結構和反應的關(guān)系。最終將化學(xué)與可持續發(fā)展這一大背景相聯(lián)系，更加顯現化學(xué)對于現實(shí)社會(huì )的重要性。
3.《化學(xué)2的.主要特點(diǎn)是突出化學(xué)理論：原子結構、元素周期律，以元素知識為基礎，將其應用于理論：化學(xué)反應反應與能量、有機化合物知識、化學(xué)與社會(huì )等。
4.《化學(xué)2》在整個(gè)高中化學(xué)教材中起一種承前啟后的作用。
承前是指《化學(xué)1》所學(xué)的元素知識在《化學(xué)2》第一章物質(zhì)結構元素周期律中、在第四章化學(xué)與可持續發(fā)展中又遇到，《化學(xué)2》的學(xué)習是對前面知識的一種復習和拓展。如在《化學(xué)1》中第三章金屬及其化合物中學(xué)習了Na、Al、Mg、Cu的性質(zhì)，在第四章非金屬及其化合物中學(xué)習了Cl、S、N等元素。在《化學(xué)2》的物質(zhì)結構周期律中有堿金屬主要是Na，有鹵素，主要有Cl，而在化學(xué)與可持續發(fā)展中Na、Al、Mg、Cu、Fe、Cl、Br、I等都有。
而啟后是指通過(guò)對《化學(xué)2》的學(xué)習，為學(xué)習后面選修模塊的知識打下一定的基礎�！痘瘜W(xué)2》所學(xué)的知識在選修模塊中都要繼續學(xué)習。如物質(zhì)結構元素周期律對應了選修三《物質(zhì)結構與性質(zhì)》，化學(xué)反應與能量對應了選修四《化學(xué)反應原理》，有機化合物對應了選修五《有機化學(xué)基礎》，化學(xué)與可持續發(fā)展對應了化學(xué)與生活、化學(xué)與技術(shù)。
三、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)對《化學(xué)1》的學(xué)習，同學(xué)們已經(jīng)掌握了一定的元素化合物知識和一定的化學(xué)理論知識(物質(zhì)分類(lèi)、氧化還原反應、離子反應)、化學(xué)實(shí)驗的技能，結合本學(xué)期課程設置的特點(diǎn)和本屆學(xué)生(共十六個(gè)班，分三個(gè)層次)的實(shí)際學(xué)習情況，做如下調整：
基于普通班和尖子班、重點(diǎn)班的學(xué)生水平差距較大，,所以要區別對待。
尖子班、重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習,在其能夠接受的范圍內組織討論,自己歸納、總結。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí),對優(yōu)生強化學(xué)習,進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。
對普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導作用,將知識點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化,力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求,在教學(xué)過(guò)程中也能適當放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習積極性。
三、工作措施:
1. 備課方式
我們教研組采取每周教材解讀的的形式進(jìn)行集體備課。每章節的教材解讀由中心發(fā)言人重點(diǎn)發(fā)言，其他人員補充，發(fā)揮集體的力量，共同探討教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)及亮點(diǎn)的處理，研究探究式教學(xué)，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢。
2. 教學(xué)方式
在學(xué)校80分鐘課堂模式下，我們的課堂教學(xué)中要盡可能滲透探究性學(xué)習，。我們一定要努力構建一個(gè)以學(xué)生自主活動(dòng)、自主學(xué)習、實(shí)踐和探究為主的開(kāi)放的教學(xué)過(guò)程，對重點(diǎn)知識，創(chuàng )設問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的認知沖突、探索欲望，從而鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，積極思維去解決問(wèn)題。
3.給予學(xué)生學(xué)法的指導
我們準備在教學(xué)的不同階段，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，使學(xué)生對知識有系統的了解。
比如在學(xué)生學(xué)習第一章《物質(zhì)結構 元素周期律》和第三章《有機化合物》，可先給學(xué)生介紹學(xué)習方法：結構決定性質(zhì)。
具體到重點(diǎn)元素包括原子結構、原子半徑、得失電子能力、金屬性和非金屬性等，在具體的學(xué)習過(guò)程和總結時(shí)同時(shí)融入具體的學(xué)法指導。如研究元素的一般方法、個(gè)性的比較及共性的歸納等。
到了有機化合物就要強調官能團來(lái)決定物質(zhì)的性質(zhì)了。
4. 強調化學(xué)學(xué)科知識與生活的聯(lián)系
針對人們的誤解以及學(xué)生對學(xué)習化學(xué)知識的無(wú)用性的認識誤區在教學(xué)中一定要加強化學(xué)學(xué)科知識對人類(lèi)美好生活的幫助的觀(guān)念滲透。
例如：(1)《化學(xué)反應與能量》灌輸化學(xué)反應對人類(lèi)所使用能量的貢獻
(2)《化學(xué)反應的速率和限度》可以幫助人們更好利用化學(xué)反應
(3)《來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料》可以幫助人類(lèi)更好認識物質(zhì)，提高能源的利用率
5. 加強實(shí)驗
實(shí)驗教學(xué)功能，應由幫助學(xué)生形成系統知識向幫助學(xué)生應用所學(xué)知識轉換。我們要努力培養學(xué)生學(xué)會(huì )利用實(shí)驗的科學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。強化學(xué)生的基礎實(shí)驗技能，鼓勵學(xué)生設計和創(chuàng )新實(shí)驗。比如在設計化學(xué)能與電能實(shí)驗時(shí)，可以聯(lián)系設計生活電池來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
高一上學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
根據我校學(xué)生基礎比較薄弱的特點(diǎn)，特制定以下教學(xué)計劃：
一、指導思想和要求
認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學(xué)高考做準備。
二、具體工作和措施
1、認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念
加強教師教育教學(xué)的理論學(xué)習，研究新課標，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養學(xué)生的.合作交流意識
2、轉變教師的教學(xué)方式 轉變學(xué)生的學(xué)習方式
教師要以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話(huà)"中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學(xué)過(guò)程。
4、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課，教案基本統一。每一節課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補充完善。同時(shí)，根據各班的具體情況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握，教案應體現三維目標(知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān))，并及時(shí)反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學(xué)生，要求完成補充習題。
合作配對：待定
課件負責： 待定
實(shí)驗負責：待定
5、完成必要的實(shí)驗探究和演示、學(xué)生實(shí)驗。
高一上學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
1、學(xué)生情況分析
根據對學(xué)生的中考成績(jì)和生源分析，學(xué)生基礎的差異比較大，對初中物理內容掌握比較好的學(xué)生不是很多。學(xué)生基本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習效果不明顯。學(xué)生學(xué)習方法欠缺。故需在高中教學(xué)中注重基礎知識，加強基本技能及學(xué)習方法的指導。學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學(xué)，部分學(xué)生有排斥感和恐懼感。需引導學(xué)生改變思想認識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、教材結構分析
人教版《高一物理必修1》是按照新課程標準編寫(xiě)的教材，教材突出了學(xué)生的自主學(xué)習及探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化了學(xué)生的主體地位，這對學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動(dòng)手能力等都有了較高的要求。另外，必修1的學(xué)習內容是運動(dòng)學(xué)和靜力學(xué)，是整個(gè)物理學(xué)的基礎。這一部分的學(xué)習，有利于培養學(xué)生的分析物理情景和物理過(guò)程的能力，對學(xué)生抽象思維能力、動(dòng)手能力以及辨正唯物主義人生觀(guān)的培養都有著(zhù)舉足輕重的作用。
3、教學(xué)目的及任務(wù)
本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)是在鞏固初中知識點(diǎn)的基礎上進(jìn)行必修1的'教學(xué)。通過(guò)各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規律，并能在解題中有所運用。在平時(shí)的練習，注重以班級分層的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
4、提高教學(xué)質(zhì)量措施
(1)客觀(guān)分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復習手段;
(2)認真備課，準確把握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果;
(3)多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的困難與困惑;
(4)認真積極批改作業(yè)、試卷等，切實(shí)加強各方面的規范訓練，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習信息，以便適時(shí)調節教學(xué)，爭取在高一上學(xué)期使學(xué)生形成良好的習慣;
(5)盡量用多種教學(xué)方法，合理的運用電子白板，演示實(shí)驗，分組實(shí)驗。激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認識，加深理解;
(6)認真做好教學(xué)分析歸納總結工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，共同促進(jìn)。
5、教學(xué)進(jìn)度安排
第三章 第三節 摩擦力
第十一周
第三章 第四節 力的合成
第十二周 第三章 第五節 力的分解 4 4 第十三周 補充：物體的平衡
第三章 相互作用 物體的平衡
復習、檢測、評價(jià) 4 第十四周 4
第四章 第一節 牛頓第一定律
第十五周
第四章 第二節 實(shí)驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
第十六周 第四章 第三節 牛頓第二定律 4 4
第四章 第四節 力學(xué)單位制
第十七周
第四章 第五節 牛頓第三定律 4
第六節 用牛頓運動(dòng)定律解決問(wèn)題(一)
第十八周
第七節 用牛頓運動(dòng)定律解決問(wèn)題(二) 4
第十九周 第四章 牛頓運動(dòng)定律
復習、檢測、評價(jià)
期末復習 4 第二十周
第二十一
周 4 期末考試 4
高一上學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導思想
在學(xué)校和年級的指導下，認真貫徹新課程改革的精神，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)計劃。以學(xué)生為本，培養學(xué)生學(xué)科素養，使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
二、工作目標
1.教學(xué)內容：完成化學(xué)《必修1》
2.學(xué)生情感與態(tài)度：對化學(xué)學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣，掌握學(xué)習化學(xué)的一般方法
3.學(xué)生能力：具備一定自學(xué)能力、觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、探究能力、計算能力
4.完成學(xué)校規定的學(xué)年度教學(xué)任務(wù)，在大型考試中，獲得理想的`優(yōu)秀率、及格率
三、具體措施
1.深入學(xué)習新課改，努力實(shí)現“兩個(gè)轉變”
繼續學(xué)習新課改，研究新課標，深入領(lǐng)會(huì )新課改的精神，把握住其精髓，并將理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)實(shí)踐中積極貫徹新課改的精神。實(shí)現老師的教學(xué)方式的轉變和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，變居高臨下為平等合作，變填鴨式為啟發(fā)式，變唱獨角戲為共同參與，變重結果為重過(guò)程，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，構建鮮活、和諧、高效課堂。
2.認真落實(shí)常規，規范教學(xué)行為
嚴格落實(shí)“備、教、批、改、輔”等教學(xué)各環(huán)節。做到備課充分，合理控制教學(xué)深廣度，循序漸進(jìn);上課富有激情，多采用啟發(fā)式、探究式、合作式等教法，培養學(xué)生自主學(xué)習能力和探究精神;及時(shí)布置適量、有針對性的作業(yè)，一般一星期2-3次，一月組織1-2次化學(xué)檢測，落實(shí)好作業(yè)批改和講解;耐心輔導，注重全體和個(gè)體相結合，培優(yōu)扶困。
3.科學(xué)指導學(xué)法，培養自學(xué)能力
為了培養學(xué)生自學(xué)能力，必須使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，為此，我們要做好學(xué)法指導。利用年級廣播對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法講座，同時(shí)我們老師也要在平時(shí)教學(xué)中，向學(xué)生傳授學(xué)習方法和一些技巧，方法如：比較法、聯(lián)想法、歸納法、演繹法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。
4.加強實(shí)驗教學(xué)，突出學(xué)科特點(diǎn)
化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)中重要組成部分，它是我們探索化學(xué)世界有效途徑，充分利用化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導學(xué)生深入思考、探究，順利掌握相關(guān)知識。為了彌補直接做實(shí)驗的一些缺點(diǎn)，有些實(shí)驗可以通過(guò)播放實(shí)驗視頻來(lái)教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，同時(shí)組織學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室，動(dòng)手做一些常規的實(shí)驗。
5.開(kāi)展聽(tīng)課評課，營(yíng)造研討氛圍
認真落實(shí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)要求，積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，努力營(yíng)造辦公室的研討氛圍，做到相互學(xué)習、相互探討、相互交流。做到集體備課有中心發(fā)言人，有主題，充分發(fā)揮個(gè)人和集體的力量，做到統一教案、練習、進(jìn)度。
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