小學(xué)教育教學(xué)工作匯報15篇（通用）
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，匯報與我們的生活息息相關(guān)，匯報可以以某個(gè)具體項目為單位進(jìn)行匯報，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報，你有了解過(guò)匯報要怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)教育教學(xué)工作匯報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報1
根據《省人民政府辦公廳轉發(fā)省教育廳等部門(mén)關(guān)于20xx年教育工作綜合督導的實(shí)施意見(jiàn)的通知》魯政辦發(fā)〔〕69號)精神,為進(jìn)一步推動(dòng)教育工作健康、均衡、協(xié)調發(fā)展.現就20xx年教育工作綜合督導提出如下實(shí)施意見(jiàn)。
一、督導內容
(一)組織領(lǐng)導。主要是貫徹全國、全省教育工作會(huì )議和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx年)情況.
(二)教師隊伍。主要是教師配備、教師均衡、教師培訓、教師待遇等情況。
(三)職業(yè)教育。主要是中等職業(yè)學(xué)校建設、職業(yè)技能大賽、畢業(yè)生就業(yè)率等情況。
(四)辦學(xué)行為。主要是課程實(shí)施、辦學(xué)慣例、義務(wù)教育鞏固率等情況。
(五)辦學(xué)條件。主要是儀器圖書(shū)配備、計算機配備、學(xué)校平安、鄉鎮中心幼兒園建設等情況。
(六)經(jīng)費投入。主要是預算內教育經(jīng)費占財政支出比例、中小學(xué)公用經(jīng)費、兩項教育附加、學(xué)生資助等情況。
二、組織實(shí)施
(一)督導方式。20xx年綜合督導采取集中督導與多種方式相結合的方法進(jìn)行.并運用驗證法與定性、定量評價(jià)相結合的.方法。課程實(shí)施”指標采取對中小學(xué)課程實(shí)施水平評估方式,辦學(xué)慣例”指標采取隨機抽查方式,此兩項指標在2月21日市復評督導前完成。
(二)結果公示。堅持督導評估結果公示制度。對各縣(市)區自評結果驗證、核實(shí)的基礎上.由市政府教育督導室向各縣(市)區公示,進(jìn)一步核實(shí)、明確評價(jià)的依據后,統一匯總、公布,確保督導評估結果準確、公正。
三、時(shí)間布置
(一)各縣(市)區自評階段(1月25日前)各縣(市)區填寫(xiě)評估表冊.撰寫(xiě)自評報告,并于1月25日前報市政府教育督導室。
(二)市對縣(市)區復評階段(2月21日至3月2日)由市教育局、財政局、審計局、監察局、人力資源社會(huì )保證局、地稅局、國稅局等部門(mén)組成督導評估小組.形成評估意見(jiàn)并反饋,對存在問(wèn)題限期整改,此基礎上,匯總形成全市綜合評估意見(jiàn)。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報2
根據《省教育廳關(guān)于在全省開(kāi)展普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評估的通知》和市《關(guān)于在全市開(kāi)展普通中小學(xué)課程實(shí)施水平自查、復查與評估的通知》精神，經(jīng)研究，決定從10月下旬開(kāi)始在全區開(kāi)展普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評估工作�，F將有關(guān)事宜通知如下：
一、評估目的
1、全面了解掌握全區中小學(xué)課程開(kāi)設實(shí)際狀況；
2、分析我區中小學(xué)課程實(shí)施實(shí)際水平、存在的困難及其原因；
3、研究提高我區中小學(xué)課程實(shí)施水平的對策。
二、評估內容
1、中小學(xué)課程的設置與管理；
2、學(xué)校的課時(shí)及作息（含節假日、雙休日、晚自習）時(shí)間安排；
3、學(xué)校課程實(shí)施的效果；
4、課堂教學(xué)效益狀況；
5、學(xué)校的課程評價(jià)、考試、作業(yè)情況；
6、教材與教輔資料的使用情況；
7、學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案的情況。
三、評估依據
依據《省教育廳關(guān)于印發(fā)＜普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案＞（試行）的通知文件。
四、評估方式及工作要求
1、評估方式。在各校自評的基礎上進(jìn)行復評。普通高中由省教育廳評估，初中學(xué)校由市教育局組織實(shí)施評估，小學(xué)評估工作由區教育局組織實(shí)施。省教育廳對初中、小學(xué)進(jìn)行抽查。
2、工作要求。堅持原則，嚴格標準，嚴密操作，規范行為；實(shí)事求是，客觀(guān)公正，認真負責，團結協(xié)作；遵紀守法，清正廉潔，嚴以律已，不徇私情。
五、工作安排
1、工作啟動(dòng)。10月23日召開(kāi)全區普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評估工作會(huì )。
2、學(xué)校自查。依據《省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案（試行）》所定各級學(xué)校評價(jià)指標要求進(jìn)行自查，規范辦學(xué)行為，開(kāi)齊開(kāi)全課程(重點(diǎn)是音體美、技術(shù)實(shí)踐、地方課程、校本課程、研究性學(xué)習類(lèi))，全面做好迎接評估各項準備工作。各小學(xué)、初中學(xué)校自查于10月底前完成，高中學(xué)校于11月7日前完成。
3、區教育局組織對初中自查情況進(jìn)行復查，在小學(xué)復查的基礎上組織進(jìn)行評估。區對初中學(xué)校的復查和對小學(xué)的評估工作于11月上旬完成。
市級評估、抽查于11月中旬進(jìn)行，省級評估于11月下旬進(jìn)行。
4、評估培訓。區教育局組織對評估人員的培訓，學(xué)習有關(guān)政策文件，了解評估標準，掌握評估程序，熟悉評估內容、明確工作紀律。
5、評估結果。區教育局對小學(xué)的評估結果由區教研室進(jìn)行匯總，并形成報告報市教研室。市教研室將初中、小學(xué)的評估情況形成報告報省教研室。
六、區級層面復查、評估程序
1、對普通高中的復查。在各普通高中學(xué)校自查的基礎上對其進(jìn)行復查，復查情況向學(xué)校反饋，并提出整改意見(jiàn)。
2、對初中、小學(xué)的評估和抽查。一般按以下程序進(jìn)行：
�、旁u估組赴學(xué)校，由學(xué)校提供以下材料：學(xué)校簡(jiǎn)介、自查報告、自查匯總材料等。
�、圃u估組原則上按以下3個(gè)小組進(jìn)行分工：
�、僬n核查課程開(kāi)設與管理情況；核查學(xué)校課時(shí)與作息（含節假日）時(shí)間執行情況；教輔資料的使用情況，檢查學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案的建立與管理情況；了解考察學(xué)生的`研究性學(xué)習，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)情況等。
�、谡n程實(shí)施效果考核組。隨堂聽(tīng)課；核查學(xué)校組織進(jìn)行的各項考試的情況，抽查學(xué)生各學(xué)科作業(yè)的情況；了解考核各類(lèi)課程實(shí)施效果等。
�、坌畔①Y料組。主要負責收集查閱學(xué)校相關(guān)規章制度及其落實(shí)情況；召開(kāi)學(xué)校教師、學(xué)生、家長(cháng)（隨機抽取一定數量的人選）問(wèn)卷；匯總相關(guān)信息資料，形成評估報告等。
�、窃u估組在學(xué)校評估的一般步驟和方法是：
�、俾�(tīng)取學(xué)校課程實(shí)施情況簡(jiǎn)要匯報；
�、谠谒趯W(xué)校評估公告，接受來(lái)訪(fǎng)、信件及通過(guò)網(wǎng)絡(luò )提供的各種有價(jià)值的信息；
�、鄄殚喯嚓P(guān)資料。主要核查學(xué)校各項規章制度及其落實(shí)情況，課程開(kāi)設情況，作息時(shí)間安排，課程實(shí)施與評價(jià)有關(guān)文件，教材與教輔資料，學(xué)校相關(guān)會(huì )議與教研工作記錄，教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)生成長(cháng)檔案、作業(yè)、考（測）試試卷、成績(jì)冊等資料；
�、茈S機召開(kāi)學(xué)校教師、學(xué)生、家長(cháng)代表座談會(huì )。評估人員依據座談會(huì )提綱分別進(jìn)行座談；
�、蓦S機進(jìn)行教師、學(xué)生、家長(cháng)問(wèn)卷調查；⑥隨堂聽(tīng)課并觀(guān)摩學(xué)生的研究性學(xué)習現場(chǎng)，觀(guān)察學(xué)生的課余活動(dòng)，了解學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和體質(zhì)健康狀況等。
�、仍诿恳粚W(xué)校的評估工作完成后，評估組全體成員即進(jìn)行對該學(xué)校的總結評定，形成評估報告。
�、稍趨^級的評估工作完成后，評估組即向學(xué)校進(jìn)行反饋，并形成對學(xué)校的總體評估報告報區教研室。區教研室將各評估組提交的評估報告進(jìn)行匯總，形成全區初中、小學(xué)課程實(shí)施水平年度評估報告。
七、組織領(lǐng)導
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報3
一、貫徹新課標精神，切實(shí)加強課題研究
我校十分重視藝術(shù)教育工作。充分認識藝術(shù)教育在開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當前教育發(fā)展的新形式下，我們堅持“全面＋特長(cháng)”的指導思想，認真學(xué)習、貫徹課程改革的精神，真正落實(shí)素質(zhì)教育，將德、智、體美育有機地統一在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中，對學(xué)生全面實(shí)施藝術(shù)教育，使學(xué)生人人接受藝術(shù)教育，個(gè)個(gè)具有一定的藝術(shù)素養，發(fā)揮了藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中的重要作用，克服了小學(xué)藝術(shù)教育中專(zhuān)業(yè)化、和“以繪畫(huà)、唱歌為中心”的純藝術(shù)教育模式，培養一批全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
二、完善常規管理，強化過(guò)程管理
在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實(shí)，把我校的藝術(shù)教育目標定位于培養學(xué)生創(chuàng )造能力、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展上。本學(xué)期，堅持“期初有計劃，月月有檢查”的原則，要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，由教導處、德育處、教研組長(cháng)組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導組及時(shí)查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點(diǎn)、不定期地抽查，加大隨堂聽(tīng)課的力度，正常開(kāi)展每周一課的`教研課，夯實(shí)藝術(shù)教師的教學(xué)基本功。領(lǐng)導組將隨時(shí)了解藝術(shù)教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)分析、綜合教學(xué)現狀，與藝術(shù)教師一起交流，鼓勵教師及時(shí)地記錄教學(xué)心得，不斷探索、改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗。這樣，既有利于教學(xué)的督促機制，又提高了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
三、藝術(shù)教學(xué)成效明顯，藝術(shù)活動(dòng)多姿多彩
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報4
一、規范教學(xué)行為
萬(wàn)物皆有法，有法必有規。我校認真學(xué)習《教學(xué)常規管理規范》，堅持不懈地抓教學(xué)常規的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)行為的規范。
1.落實(shí)課程設置。開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好每一門(mén)課程，嚴格落實(shí)一張課程表，學(xué)生在校時(shí)間符合規定，把學(xué)生陽(yáng)光運動(dòng)每天一小時(shí)落到實(shí)處。堅持做到“六不準”(不準小科目用來(lái)上語(yǔ)數、亂買(mǎi)各種資料，增加作業(yè)量，放學(xué)留學(xué)生、節假日補課。)，確保教學(xué)行為規范化。
2.規范常規管理。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習情況;分析考試成績(jì)，以此來(lái)規范我們的教學(xué)工作。同時(shí)加強對課堂教學(xué)質(zhì)量監測，每學(xué)期末都召開(kāi)一次專(zhuān)門(mén)的教學(xué)工作總結會(huì )，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析與總結，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型。對于年青教師，實(shí)施“青年教師工程”戰略，使他們能快速成長(cháng)。今年我校的李萍、田月梅、臧志軍、臧殿華四位老師被評為區級骨干教師，張瑞玖被評為區級模范教師。
二、夯實(shí)校本教研。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”只有教育科研落到了實(shí)處，讓教師的情智在教學(xué)中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進(jìn)步。
1.教研活動(dòng)形成常規。學(xué)校將周三下午定為語(yǔ)文教研活動(dòng)時(shí)間，周四下午定為數學(xué)組教研活動(dòng)時(shí)間，由教研組長(cháng)組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，有專(zhuān)題探討，教學(xué)研討課，知識講座，尤其注重結合教學(xué)實(shí)際，研究探討教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)教研活動(dòng)，在今年10月學(xué)校開(kāi)展的全校性的教學(xué)競賽活動(dòng)中，我們欣喜地看到，教師們大部分表現突出，如臧殿華老師的作文課，采取啟迪學(xué)生思維空間的的方法，讓學(xué)生學(xué)到極富個(gè)性的寫(xiě)作知識。田月梅老師在語(yǔ)文課中，注重閱讀，讓學(xué)生在讀中感情飛揚。
2.課題研究活動(dòng)豐富多彩。作為一所農村小學(xué)，我們堅持“問(wèn)題”即“課題”的原則，以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進(jìn)教師發(fā)展。在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養了教師的團結合作精神。程立新、李萍等一批科研型的教師正快速成長(cháng)。
3、注重開(kāi)發(fā)校本，形成教育特色。我們以學(xué)校的教育教學(xué)設施作為挖掘校本課程開(kāi)發(fā)的內容并結合教材開(kāi)發(fā)適合學(xué)校的校本課程，本學(xué)年又新開(kāi)設了《美圖高手》、《日有所誦》、《書(shū)寫(xiě)童年》、《編織夢(mèng)想》、《飛舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程，提高了學(xué)生的素質(zhì)，凸顯辦學(xué)特色。
三、提高隊伍素質(zhì)。
教師要想高雅自由，只有不斷充電，為此，我們不斷加強對教師的'培養。我們采取了以下幾種方式：(1)開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀(guān)的大討論;(2)開(kāi)展“五個(gè)一”工程;(3)開(kāi)展教師基本功訓練;(4)進(jìn)行“知行中國”班主任網(wǎng)絡(luò )培訓。通過(guò)培訓，極大提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)我們堅持“走出去，請進(jìn)來(lái)”的原則，全面開(kāi)展教師培訓活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校還與市區的一些小學(xué)，村小等組織相關(guān)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，開(kāi)闊教師視野。
四、豐富學(xué)生活動(dòng)。
我們始終堅持開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。
首先是開(kāi)設童聲飛揚廣播站;其次是開(kāi)展競賽活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。我們每期都要組織學(xué)生作文、書(shū)法評癬手抄報比賽、等競賽活動(dòng);再就是開(kāi)展法制教育活動(dòng)。為玉樹(shù)地震災區捐款活動(dòng)。這些活動(dòng)陶冶了學(xué)生的情操，增長(cháng)了他們的才干。
五、存在的問(wèn)題與困惑。
1、學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師缺乏。
2、提高師資水平，優(yōu)化教師結構。
3、教學(xué)研究成效不明顯，無(wú)階段性成果。
以上是我校教育教學(xué)中所做的主要工作，我們深知，我們的工作距領(lǐng)導要求和教師的期望仍存在差距，懇請各位領(lǐng)導為我們留下寶貴的意見(jiàn)和建議。我們一定會(huì )借這次活動(dòng)的機會(huì )，認真完善和改進(jìn)工作中的不足，努力使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報5
1、審核匯總所有預算單位上一年度的經(jīng)費決算；預算外資金決算。有關(guān)直屬單位的基本建設決算。并按時(shí)向有關(guān)部門(mén)上報了決算資料。
2、組織部署各直屬單位清產(chǎn)核資工作。對各預算單位的固定資產(chǎn)進(jìn)行了全面的清查盤(pán)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的清理登記、匯總，基本上做到帳帳相符，帳物相符。為進(jìn)一步加強固定資產(chǎn)管理，奠定了良好的基礎。
3、對新歸屬的林業(yè)四校的財務(wù)狀況，后勤管理及經(jīng)費需求情況進(jìn)行了調研，向有關(guān)部門(mén)及有關(guān)領(lǐng)導提供了有關(guān)數據及資料，以保證林業(yè)四校的平穩過(guò)渡及學(xué)校正常工作的運轉。
4、配合盟審計局對全盟普教經(jīng)費的撥付，管理使用情況進(jìn)行了專(zhuān)項審計。經(jīng)過(guò)審計，計財科的財務(wù)工作得到了審計部門(mén)的充分肯定。
5、抽調部分財會(huì )人員，參加了由盟財政局組織的對文體廣電局預算外資金的.收入，管理支出情況的對口檢查。
6、針對xx年我盟各項教育事業(yè)的經(jīng)費需求，諸如：“義教工程”配套資金，逸夫贈款配套資金，直屬單位預算包干缺口資金，直屬單位各項維修費，購置費等。經(jīng)積極協(xié)調，請示報告。到xx年末共爭取到盟本級各項一次性經(jīng)費310萬(wàn)元。
二、計劃統計工作
1、布置了xx年度全口經(jīng)教育經(jīng)費統計工作，并如期匯總，上報自治區教育廳。
2、布置上報了xx年度全盟各級各類(lèi)學(xué)校，基本建設情況年報。
3、為掌握教育事業(yè)的統計新軟件的應用方法，參加了教育部組織的新統計軟件應用培訓班。組織召開(kāi)了全盟教育系統20xx年度至xx年度教育事業(yè)統計布置會(huì )、匯總會(huì )。11月初，利用新的統計方法，新的程序，完成了全盟教育事業(yè)的統計匯總工作，并如期參加了自治區組織的教育事業(yè)統計匯總會(huì )。
4、全年共布置匯總上報了除財務(wù)統計及事業(yè)統計以外的統計報表20套，420頁(yè)，其中包括：
�、俳處煿べY發(fā)放情況統計
�、谥行W(xué)布局調整規劃
�、矍瀹a(chǎn)核資統計報表
�、芏诹x教工程規劃統計報表
�、�20xx年至20xx年排危工程報表
�、薹龀秩丝谳^少民族發(fā)展規劃表
5、完成了“十五”期間全盟中小學(xué)布局調整規劃并為布局調整工作的啟動(dòng)，落實(shí)好布局調整規劃，組織召開(kāi)了全盟中小學(xué)布局調整經(jīng)驗交流現場(chǎng)會(huì )。
三、基本建設工作
1、全盟教辦系統共新建校舍111518平方米，完成投資10844萬(wàn)元，其中：高中新建校舍34868平方米，完成投資3658萬(wàn)元；初中新建校舍15566平方米，完成投資1423萬(wàn)元，小學(xué)新建校舍30787平方米，完成投資2838萬(wàn)元。
2、直屬學(xué)校共計新建校舍45715平方米，完成投資4572萬(wàn)元。在國家沒(méi)有投資的情況下，協(xié)助盟幼兒園、盟特教中心，建起了教學(xué)樓與食堂律動(dòng)教室。這兩個(gè)項目的完成，從根本上改變了盟幼兒園的辦園條件，也使特教中心學(xué)生必不可少的餐廳與律動(dòng)教室得到了解決，同時(shí)使這兩個(gè)辦學(xué)條件相對薄弱的直屬園校，躋身全區同類(lèi)園校的先進(jìn)行列變成可能。
3、全盟xx年共建教職工住宅26075平方米，共計283戶(hù)，完成投資2314萬(wàn)元。
四、“義教工程”及“排危工程”工作
1、在阿榮旗組織召開(kāi)了全盟各旗市計財股長(cháng)會(huì )議，對全盟中小學(xué)布局調整規劃的制定，“二期義教工程”規劃的制定，排危工程規劃的制定，做了全面部署。
2、協(xié)調盟行署建立了呼盟“二期義教工程”、“排危工程”組織機構，成立了領(lǐng)導小組及項目辦公室。
3、完成了“一期義教工程”的總結工作，向自治區教育廳上報了“一期義教工程”的總決算。上報了盟及四個(gè)項目旗的三年工程完成情況的總結材料，參加全區“一期義教工程”的總評比。經(jīng)自治區的評定，盟教育局及鄂倫春旗、莫旗、鄂溫克旗獲“義教工程”達標獎，阿榮旗獲“義教工程”先進(jìn)獎，共獲獎金80萬(wàn)元。
4、接待并協(xié)助國家危改部際協(xié)調領(lǐng)導小組下派的專(zhuān)家組，完成了對我盟危險校舍現狀的調研工作。通過(guò)檢查，專(zhuān)家組對我盟上報的危房情況的真實(shí)性給予了肯定。
5、完成了“二期義教工程”規劃的制定工作。并幾次到自治區教育廳，說(shuō)明我盟制定規劃的依據，積極爭取“二期義教工程”資金額度。共爭取“二期義教工程”上級專(zhuān)項資金6090萬(wàn)元。根據“二期義教工程”專(zhuān)款額度，制定了“二期義教工程”實(shí)施的年度計劃。今年已啟動(dòng)土建項目24個(gè)，計劃購置課桌椅4615套，購置圖書(shū)xx0冊，完成購買(mǎi)教學(xué)儀器金額22.4萬(wàn)元。
6、完成了“排危工程”規劃的制定工作，并會(huì )同城建、質(zhì)檢部門(mén)對我盟中小學(xué)危險校舍重新作了鑒定，并把排危的相關(guān)資料如期上報教育廳，為爭取排危工程款提供了保證。經(jīng)積極爭取和有效的工作，共爭取排危工程款1354萬(wàn)元，確定項目27個(gè)，制定了排危工程年度計劃，今年共起動(dòng)排危工程項目10個(gè)，已全部竣工的5個(gè)，新建校舍9360平方米，完成投資880萬(wàn)元。
7. 根據教育廳的要求，組織“二期義教工程”項目旗的計財股長(cháng)和部分排危工程項目旗市的基建管理人員，參加了自治區組織的工程項目管理培訓。為“二期義教工程”及“排危工程”保質(zhì)保量的完成，提供了保障。
8. 10至11月份，我們對今年啟動(dòng)的所有“義教工程”項目、排危工程項目、逸夫贈款項目、嘉誠贈款項目的建設進(jìn)度、質(zhì)量、配套資金的到位情況進(jìn)行了檢查驗收，所有項目基本上達到了自治區項目辦的要求。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報6
一、學(xué)校概況
華容縣實(shí)驗小學(xué)是一所縣直完全小學(xué)，現有52個(gè)教學(xué)班(含藍天藝術(shù)幼兒園8個(gè)班)，在校小學(xué)生2884人，幼兒475人。學(xué)�，F有在編教師160人，其中本科學(xué)歷75人，專(zhuān)科學(xué)歷65人，小中高教師7人，小高教師114人。學(xué)校是華容縣實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、岳陽(yáng)市依法治教示范學(xué)校、湖南省基礎教育教學(xué)研究?jì)?yōu)秀實(shí)驗學(xué)校、湖南省文明衛生單位、湖南省語(yǔ)言文字規范化示范校、教育部重點(diǎn)課題組重點(diǎn)科研項目重點(diǎn)實(shí)驗學(xué)校、教育部基礎教育課程研究實(shí)驗學(xué)校和中國西部教育顧問(wèn)單位。
學(xué)校始建于1908年，先后五易其址，十更校名。老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家、軍事家何長(cháng)工同志曾任學(xué)校校長(cháng)，為學(xué)校發(fā)展書(shū)寫(xiě)了多采的一頁(yè)。
目前，學(xué)校有國家級青年骨干教師1名，省級青年骨干教師7名，市、縣級學(xué)科帶頭人30余名。近三年有68人次參加省、市青年教師教學(xué)比武獲一等獎，有200多篇教育教學(xué)論文在國家、省、市發(fā)表、獲獎或交流。一個(gè)"名校孕育名師，名師托起名校"的格局已經(jīng)形成�，F在，實(shí)驗小學(xué)已成為湘北基礎教育的明珠。
二、學(xué)校教育教學(xué)成績(jì)
近幾年來(lái)，我校堅持課程改革，加強教師培訓，全方位實(shí)施校本培訓，探索出了一條富有自身特色的課改之路，取得了一系列成績(jì)�，F例舉兩年來(lái)我校取得的教育科研成果。
1.在20xx年4月縣"沱江杯"教學(xué)競賽決賽中，我校教師龍瑤、徐青輝、蔡煊球均獲一等獎。
2.20xx年4月2日，在岳陽(yáng)市語(yǔ)文教師基本功競賽中，我校教師劉建軍獲一等獎。
3.20xx年4月，在全省第31屆青少年科技創(chuàng )新大賽中，我�？萍紝�(shí)踐活動(dòng)"變廢為寶"獲一等獎。
4.20xx年5月，我校教師張利軍、白艷宇獲岳陽(yáng)市人民政府首屆"求索創(chuàng )新"杯二等獎、三等獎。
5.20xx年11月29日，我校順利通過(guò)湖南省語(yǔ)言文字規范化示范校驗收，被評為湖南省語(yǔ)言文字規范化示范校。
6.20xx年10月在市"金鶚杯"教學(xué)競賽中，我校教師蔡煊球獲一等獎，黎艷華和徐青輝獲二等獎。
7.20xx年11月，我校教師白艷宇在岳陽(yáng)市小學(xué)科學(xué)創(chuàng )新實(shí)驗大賽中獲一等獎。
我校兩項市級重點(diǎn)規劃課題《農村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言技能發(fā)展的研究》和《農村小學(xué)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索》順利通過(guò)市級中期檢查驗收，并參加了岳陽(yáng)市首屆"天天愛(ài)學(xué)習"杯成果評選。
8.20xx年12月，我校數學(xué)教研組被評為湖南省首屆優(yōu)秀教研組，這是我校教研組首次被省教科院表彰，獲此殊榮。
9.20xx年5月，我校語(yǔ)文教師趙艷芳參加了全省"說(shuō)課、授課、評課"比賽活動(dòng)，榮獲一等獎。學(xué)校被授予湖南省教育學(xué)會(huì )小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)委員會(huì )會(huì )員學(xué)校。
10.10月，我校學(xué)生參加市英語(yǔ)口語(yǔ)競賽獲二個(gè)第一名，一個(gè)第三名，取得歷年來(lái)最好的成績(jì)。
11.11月，學(xué)校派趙艷芳、皮智慧、楊慧參加縣沱江杯教學(xué)競賽。豐華參加縣教學(xué)技術(shù)教學(xué)競賽。盧麗艷參加縣遠程教學(xué)競賽獲特等獎。
12.11月，我校教師龔慧仙、白容、趙艷芳、賀雪頻表演的《永恒的雕像》獲縣第五屆教師朗誦比賽特等獎。
我們認為，學(xué)校取得的一系列教育科研成果，得力于我們積極投身教育教學(xué)研究和課堂改革，實(shí)踐新課程。
三、充分發(fā)揮窗口學(xué)校示范引領(lǐng)作用。
華容實(shí)驗小學(xué)作為湖南省基礎教育教學(xué)研究實(shí)驗學(xué)校，積極為全縣各鄉鎮小學(xué)提供業(yè)務(wù)培訓。在縣教育局的安排下，舉辦全縣教學(xué)開(kāi)放周和送教下鄉活動(dòng)，起到了專(zhuān)業(yè)示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全縣各鄉鎮小學(xué)積極投身課改，取得了成果。
1.每年定期為全縣各鄉鎮教師舉辦兩次教育科研專(zhuān)業(yè)講座。每次培訓，全縣30多個(gè)鄉鎮的中心小學(xué)和村小共派近200名教師到實(shí)驗小學(xué)參加教育科研專(zhuān)業(yè)講座，老師們互動(dòng)學(xué)習，共同提高、成長(cháng)。三年來(lái)，學(xué)校累計為全縣各鄉鎮小學(xué)各學(xué)科教師培訓了1200人次。培訓學(xué)科覆蓋小學(xué)各學(xué)科，重點(diǎn)培訓了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科教師。今年4月26日至28日，實(shí)驗小學(xué)為全縣各鄉鎮小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科教師展示了集體備課，全縣各鄉鎮教師300多人觀(guān)摩了集體備課，縣教育局副局長(cháng)劉奉良參加了活動(dòng)并講話(huà)，縣教研室的專(zhuān)家們親臨了現場(chǎng)指導。
2.每年上半年為全縣各鄉鎮教師舉辦一次全縣教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。學(xué)校在縣教研室安排下，每年上半年為全縣小學(xué)教師開(kāi)放課堂，各鄉鎮派教師觀(guān)摩課堂教學(xué)，和授課教師互動(dòng)交流，共同探討課堂有效教學(xué)，共同進(jìn)步。
3.每年下半年為全縣各鄉鎮教師舉辦送教下鄉活動(dòng)。學(xué)校在縣局的統一安排下，積極為各鄉鎮教師巡回教學(xué)。
4.和鄉鎮中心小學(xué)結對子，互幫互助，共同提高。在實(shí)踐課程改革的過(guò)程中，我們積極探索課堂教學(xué)，探討校本教研新模式，和鄉鎮中心小學(xué)結對子，共同提高。歷年來(lái)，我們和北景港中心小學(xué)結對子，把北景港中心小學(xué)作為我們的定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校，積極參加他們的各項教育科研活動(dòng)。今年12月2日，我們就參加了北景港中心小學(xué)教育科研活動(dòng)。他們共提供了6堂研討課，涉及到語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )等4門(mén)課程。學(xué)校派出了業(yè)務(wù)校長(cháng)、教研主任和教研組長(cháng)參加�，F場(chǎng)點(diǎn)評教師上課，并為他們做了主題題為"如何提高課堂有效教學(xué)"的專(zhuān)題講座，北景港中心小學(xué)和各村小共60多名教師參與了此次教研活動(dòng)，效果良好。
5.創(chuàng )辦《課改在線(xiàn)》，為全縣各鄉鎮小學(xué)教師提供學(xué)習的平臺。為了有效促進(jìn)學(xué)校教師教育理論水平的提高，并為學(xué)校教師提供思維碰撞的舞臺，學(xué)校創(chuàng )辦了《課改在線(xiàn)》小報。小報上面刊登了學(xué)校教師在課堂教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師們或講述自己的教育教學(xué)故事，或探討自己課堂教學(xué)一得，或反思自己的課堂，或就某個(gè)教育理念進(jìn)行探討，有效提高了學(xué)校教師教育理論水平。同時(shí)，這些小報上的所有文章都上傳到學(xué)校網(wǎng)站，免費為全縣各鄉鎮教師提供下載服務(wù)，將學(xué)習成果最優(yōu)化，做到資源共享�！墩n改在線(xiàn)》小報不僅為學(xué)校教師提供了展示自我的平臺，也為全縣各鄉鎮教師提供了學(xué)習的平臺，很好起到了示范引領(lǐng)作用。
6.承辦縣級、市級教學(xué)競賽活動(dòng)。今年9月，承辦了市金鶚杯華容縣幼師教學(xué)競賽現場(chǎng)活動(dòng)。11月，學(xué)校承辦了縣教育局首屆電腦信息技術(shù)課操作教學(xué)競賽。
四、積極開(kāi)展校本培訓，著(zhù)力推動(dòng)教師成長(cháng)。
1.每年學(xué)校組織青年教師開(kāi)展系列培訓活動(dòng)。
組織青年教師教學(xué)基本功競賽。今年5月18日晚7點(diǎn)，實(shí)驗小學(xué)首屆青年教師說(shuō)話(huà)比賽正式拉開(kāi)帷幕。本次比賽，群星薈萃。共有27位教師參加，不僅本校教師一展風(fēng)姿，而且8位實(shí)習教師也參與了本次比賽。他們展現激情，展現自我，為全校教師獻上了豐盛的精神大餐。本次比賽，不僅學(xué)校領(lǐng)導高度重視，而且教育局領(lǐng)導也親臨比賽現場(chǎng)。教育局副局長(cháng)劉奉良同志、師訓股股長(cháng)曾建華同志、教研室主任王文君同志、招生辦龍瑤同志在百忙之中觀(guān)摩了本場(chǎng)比賽。
另外，我們還組織全校教師重新學(xué)習解讀各科課程標準。組織新教師匯報展示課。組織全校教師每周開(kāi)展教師論壇。教師或暢談教學(xué)故事，或講述教學(xué)一得，或就某個(gè)教學(xué)理念展開(kāi)闡述，全體教師收獲多多。
2.每周星期三下午組織全體班主任開(kāi)展班主任論壇。
每周三下午，學(xué)校組織全體班主任學(xué)習班級管理、學(xué)生管理、班隊活動(dòng)設計等課程。學(xué)習有規劃，有記載，每次培訓落到實(shí)處，全體班主任受益匪淺。
3.開(kāi)展教師業(yè)務(wù)學(xué)習，采取請進(jìn)來(lái)，走出去方式全方位培訓教師。
學(xué)校邀請專(zhuān)家、名師來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座、授課。我們請到了教育部基礎教育課程改革湖南師范大學(xué)中心主任、博士生導師石鷗教授、博士劉麗群女士來(lái)校講學(xué);組織教師現場(chǎng)聆聽(tīng)長(cháng)沙開(kāi)福區教研室主任、課程改革專(zhuān)家李志宏進(jìn)行的專(zhuān)題講座;聘請了語(yǔ)文出版社新教材的編寫(xiě)者，特級教師、小語(yǔ)專(zhuān)家?jiàn)湎嗌淌�、張�?shù)林先生深入課堂，現場(chǎng)指導。本學(xué)期，我們就已先后派出了30多名教師外出參加學(xué)習、培訓。外出學(xué)習的教師，回校后的首要任務(wù)就是通過(guò)專(zhuān)題報告、執教示范課等活動(dòng)，把先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法傳授給其他教師，達到了一人學(xué)習、資源共享、共同提高的目的。
4.落實(shí)集體備課，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供動(dòng)力。
今年，集體備課抓住兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是重點(diǎn)鉆研教材，在課本上進(jìn)行圈點(diǎn)。二是主備人設計的教案要有可操作性，要有利于提高課堂教學(xué)效率。
集體備課我們大體分為兩步走，首先我們集體研討，主備人執筆;然后，各教師結合本班學(xué)情進(jìn)行二次備課，展現教師個(gè)性化。
6.全員大比武，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)奠基。
截止到今年，我校風(fēng)華杯教學(xué)競賽已經(jīng)連續舉辦了七屆，每次都有一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，課堂教學(xué)水平得到了明顯提升，有效促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
五、困惑與思考
我們的困惑：
1.觀(guān)念的更新。相當一部分教師還存在把課程改革等同于使用新教材，在教學(xué)和評價(jià)工作中，"穿新鞋、走老路"的現象還比較普遍，缺乏對新課程改革的理解。
2.教師自身方面。"為了每位學(xué)生的發(fā)展"可以說(shuō)是此次課程改革的旗幟性口號，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展是新課程的重要理念。相比較而言，新課改對教師的關(guān)注程度是遠遠不夠的。新教材往往形式多樣，教學(xué)形式的多樣化使得教師的課前準備時(shí)間增加了，甚至對教師的體力提出了挑戰。
3.現實(shí)的落差。新課程改革非常注重學(xué)生的'個(gè)性化發(fā)展，這需要小班化教學(xué)。然而，實(shí)際情況是，學(xué)校人滿(mǎn)為患，每個(gè)班級都有將近70個(gè)學(xué)生，甚至有的班級達80多人。有的教師說(shuō)："我每天的大部分時(shí)間都放在補差上了，哪里有時(shí)間來(lái)注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性啊。"
4.教育科研急功近利。對于教育科研，教師參與科研很多都是為自己的職稱(chēng)評定撈取資本。而且學(xué)校之間進(jìn)行評比時(shí)，教師論文的多少也是一個(gè)很重要的目標。存在"研而不教"、"教而不研"現象，在這種情況下，教育科研的質(zhì)量是可想而知的。
我們的思考：
1.改革學(xué)校管理制度勢在必行。
2.加強對教師的培訓。新課程改革之所以在實(shí)施過(guò)程中遭遇困境，一個(gè)原因就在于理論與實(shí)踐的脫節，教師要成為關(guān)注人類(lèi)命運，具有社會(huì )責任感的教師。
3.倡導發(fā)展性評價(jià)。突出評價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，改變評價(jià)過(guò)于強調甄別與選拔功能。符合評價(jià)的目的在于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師的提高，要改進(jìn)教學(xué)和多一把衡量的尺子，樹(shù)立"多出一批好學(xué)生"的素質(zhì)教育觀(guān)念。
4.關(guān)注教師成長(cháng)。教師仍處于成長(cháng)的過(guò)程。新課程改革的實(shí)施同時(shí)也是教師實(shí)現自我跨越式發(fā)展的過(guò)程。教師應善于在自己日常的教育工作中發(fā)現問(wèn)題，而不是為了問(wèn)題找問(wèn)題，為了科研而進(jìn)行科研。教師應學(xué)會(huì )在評價(jià)他人以及審視自己的過(guò)程中反思。加強學(xué)校間的交流與合作，開(kāi)展校本教研活動(dòng)。這就需要出臺相應的政策來(lái)保障。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報7
今年上半年，臨沂小學(xué)獨立以后的開(kāi)局年，學(xué)校以《區教研室工作計劃》為指導，結合學(xué)校實(shí)際，以提高教研活動(dòng)的實(shí)效性、課堂教學(xué)的規范高效性，教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)性，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，加大工作力度，使學(xué)校教學(xué)改革工作得到了進(jìn)一步發(fā)展�，F將我校自能高效課堂建設、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面的工作情況匯報如下。
一、強化過(guò)程管理，促進(jìn)高效課堂建設
1.從提高備課的有效性入手
一是提高集體備課實(shí)效。實(shí)行教干包組指導，教師集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人的三定制度。在形式上，先考后研，以說(shuō)課和問(wèn)題研討為主。集體備課的重點(diǎn)放在集體研討課時(shí)教學(xué)上，每位教師都要說(shuō)一說(shuō)自己是如何設計課時(shí)教學(xué)的，并提出自己初備時(shí)的困惑或者問(wèn)題。在集體研討的基礎上，集思廣益，研討教學(xué)問(wèn)題或者困惑，爭取達到共識。二是改革個(gè)人備課形式。在備課上，本著(zhù)實(shí)用、減輕教師負擔和為上課服務(wù)的原則，因人而異，青年教師采取詳案、老教師書(shū)頭備課、多頭略備等多種備課形式。同時(shí)，改革備課的評價(jià)，關(guān)鍵看實(shí)用性和備上一致性，實(shí)現備課質(zhì)量的全程監控。
2.提高課堂教學(xué)實(shí)效性
教干深入課堂，加強了課堂教學(xué)研究，找準制約課堂教學(xué)效率低的癥結，建立跟蹤輔導檔案，實(shí)行跟蹤輔導。對部分教學(xué)能力弱的教師，著(zhù)重解決“規范”、“怎樣上”和“別上錯”的問(wèn)題，并采取強制措施限期提高。對業(yè)務(wù)能力強的教師，要結合新課程標準，積極吸收、移植先進(jìn)的課改經(jīng)驗，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，向“名師”奮進(jìn)，并帶領(lǐng)年級組團隊搞好課堂教學(xué)的改革。
3.提高作業(yè)教學(xué)的科學(xué)性
重視作業(yè)個(gè)性化改革，在征詢(xún)教師意見(jiàn)的基礎上，制訂了《臨沂小學(xué)個(gè)性化作業(yè)實(shí)施意見(jiàn)》，從分層布置、改革作業(yè)布置主體、設立無(wú)作業(yè)日、改革作業(yè)評價(jià)等方面開(kāi)展作業(yè)教學(xué)改革。張磊老師嘗試早讀預習作業(yè)、張倩綜實(shí)實(shí)踐作業(yè)、董玉珍的數學(xué)作業(yè)評價(jià)改革進(jìn)行了嘗試。重點(diǎn)抓好學(xué)生寫(xiě)字習慣，學(xué)校專(zhuān)門(mén)設計了硬筆書(shū)法練字紙，固定時(shí)間作為寫(xiě)字訓練課，寫(xiě)字作業(yè)列為常規檢查的內容。同時(shí)，把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量作為評價(jià)作業(yè)質(zhì)量?jì)?yōu)劣的主要標準，抓好平時(shí)作業(yè)中的應用，力促習慣成自然。
4.完善發(fā)展性考評機制，構建科學(xué)激勵機制
嚴格執行市、區有關(guān)考試規定，落實(shí)堂堂清單元清，積極做好單元形成性檢測和學(xué)期終結性檢測，重視了考后的`反饋和補償教學(xué)。建立了科學(xué)的發(fā)展性評價(jià)體系，堅持發(fā)展性評價(jià)，注重評價(jià)的
過(guò)程性、形成性，采用“成長(cháng)記錄檔案”的形式，形成了學(xué)生、小組、教師、家長(cháng)共同評價(jià)的合力，努力形成新穎、科學(xué)、便于操作的多元教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。
二、抓好教師學(xué)習，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.抓好教師理論學(xué)習
科學(xué)制定教師發(fā)展規劃，積極采取措施，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。一是向書(shū)本中學(xué)。開(kāi)學(xué)初布置了《教育言無(wú)邪》為必讀書(shū)目，以新課標、教學(xué)策略的研讀為學(xué)習重點(diǎn)，以教研平臺推薦文章為必要學(xué)習內容，以教師自學(xué)為主要方式，以學(xué)以致用為主要學(xué)習目的，促進(jìn)教師理論水平的提升；二是從實(shí)踐中學(xué)。把課堂作為學(xué)習的陣地，把備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、反思作為學(xué)習的環(huán)節，在教學(xué)指導中不斷鉆研，努力探索。積極創(chuàng )造條件，讓教師走出去，感受外面的世界，開(kāi)拓教師視野，更新教師觀(guān)念。本學(xué)期組織教師外出到泰安、青島、等地學(xué)習十余人次；三是實(shí)行骨干教師和幫扶教師的目標責任制，根據學(xué)校的實(shí)際推薦選拔了四名學(xué)科帶頭人幫扶本學(xué)科的青年教師成長(cháng)。
2.健全組織建設，打造教研科研團隊
建立了教導處－教研組－班主任－任課教師之間的管理體制，組建了一個(gè)結構合理、極富戰斗力的教研科研指導組織，為開(kāi)展教改教研活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。形成了結構齊全的教學(xué)管理組織網(wǎng)絡(luò )，學(xué)科教研組和年級組相輔相成，工作并各有側重，有力地促進(jìn)了我校教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。建立教干包靠教研組制度，教干參與教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)，了解教師教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，幫助和指導教師開(kāi)展富有實(shí)效的教研活動(dòng)。
3.創(chuàng )新校本教研方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提高
以問(wèn)題教研主要教研方式，積極開(kāi)展校本教研。通過(guò)組織課堂教學(xué)觀(guān)摩、研討、專(zhuān)題講座等一系列活動(dòng)，規范教學(xué)，引領(lǐng)課堂，促進(jìn)課改；建立“以校為本”的反思制度，開(kāi)展問(wèn)題研究。建立教學(xué)反思制度，堅持教學(xué)前、中、后發(fā)思，做到每次活動(dòng)有主題，每個(gè)主題有研討反思。
三、存在的困惑與不足
1、教師年齡結構偏大，推薦課堂改革困難
我校教師年齡結構偏大，不少教師屬于民師轉正，而且面臨退休，教師的整體教學(xué)理念相對比較落后，課堂教學(xué)水平不高，并且長(cháng)期以村小的標準來(lái)要求自己，角色還沒(méi)有充分轉變，課堂教學(xué)改革的參與意識不高。
2、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展緩慢
作為一所剛升級的學(xué)校，我校教科研力量薄弱。市、區級名師、教學(xué)能手偏少，對年輕教師缺乏專(zhuān)業(yè)指導，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展較慢。
四、下一學(xué)年工作策略
雖然我校的基礎比較差，無(wú)論在教師的教育思想還是教師的實(shí)際教育教學(xué)水平總體來(lái)說(shuō)還比較低，與一些先進(jìn)單位還存在著(zhù)較大的差距，但是這同樣也預示著(zhù)我校還有更大的提升空間。下一學(xué)年，我校將立足學(xué)校實(shí)際，著(zhù)眼長(cháng)遠未來(lái)，規劃學(xué)校發(fā)展藍圖，在高效課堂建設等方面力求有所創(chuàng )新和突破，實(shí)現學(xué)校的內涵發(fā)展。
1.立足校本，構建“個(gè)性風(fēng)格”高效課堂
針對我校教師年齡偏大，推薦教學(xué)改革困難的問(wèn)題，我校將借鑒臨沂二十中學(xué)的“個(gè)性高效課堂”的成功經(jīng)驗，我校提出“個(gè)性風(fēng)格”課堂的構建思想，充分利用老教師經(jīng)驗豐富的長(cháng)處，針對其長(cháng)期定式難以改變的軟肋，讓老教師重新審視自己的課堂，用先進(jìn)的思想來(lái)論證自己的課堂，從中找出自己多年來(lái)形成的具有自己特色的正確的核心課堂理念（優(yōu)點(diǎn)），并從一點(diǎn)出發(fā)，由點(diǎn)擴展到面，讓教師在這一核心思想的引領(lǐng)下，滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，從而形成具有一定核心理念的具有自己獨特個(gè)性風(fēng)格的高效課堂。下學(xué)期將通過(guò)課堂教學(xué)命名等形式調動(dòng)教師的積極性，并通過(guò)磨課等活動(dòng)打磨教師的課堂，真正實(shí)現課堂教學(xué)向高效轉型。
2.多措并舉，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
新學(xué)年我校將采取以下措施，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展：一是組織教師走出校門(mén)，向外地名師學(xué)藝。學(xué)習名師們的教學(xué)方法，領(lǐng)略他們的課堂教學(xué)藝術(shù)。吸收名師的教學(xué)經(jīng)驗，并模仿名師上好教研課。
二是邀請專(zhuān)家來(lái)校把脈課堂教學(xué)。我校將繼續邀請省、市、區各級名師來(lái)校傳遞教學(xué)理念，教改策略。與教師面對面交流，共同探討提高課堂教學(xué)效率的策略，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。是鼓勵教師大膽實(shí)踐，積極參與各種課堂教學(xué)研究活動(dòng)，在相互交流和學(xué)習中提高駕馭課堂的能力。教導處將對活動(dòng)作出周密部署，做到月月有重點(diǎn)，周周有安排，讓教師在反復的交流學(xué)習中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報8
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼一學(xué)期即將匆匆過(guò)去了，一路上我們歡欣鼓舞，收獲頗多，深感喜悅。借此，我將我校教育教學(xué)工作做個(gè)總結；主要從以下幾個(gè)方面來(lái)敘述：
一、教學(xué)常規管理正�；�
1、中心學(xué)校對我校30位教師進(jìn)行，教師工作檢查中獲得評價(jià)較高，其中優(yōu)＋12人，班容班貌優(yōu)＋7個(gè)班級，學(xué)�？傇u優(yōu)級。在我校的管理工作確實(shí)豎立管理興校、管理立校的理念，教師各項常規工作都有條不紊的開(kāi)展，并認真落實(shí)貫徹中心學(xué)校的工作精神。
2、我校嚴格把關(guān)，從每個(gè)月的月自查入手早做準備，樹(shù)立很強的迎檢意識，確實(shí)抓好抓實(shí)，很好的促進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高。
二、積極認真參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習及教研活動(dòng)
1、星期三的業(yè)務(wù)學(xué)習由兩位副教導主任負責把關(guān)，每逢學(xué)習期間，各位教師都能很好的出席并認真的觀(guān)看學(xué)習新型的課堂教學(xué)模式的教學(xué)vcd，不時(shí)還會(huì )針對課堂教學(xué)中得某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討，可謂興致高昂，效果甚佳。
2、在校本培訓研修上，根據上級文件有關(guān)要求，我校形成以謝淮河副校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組。從做好校本培訓工作方案、工作計劃、安排表、階段小結、過(guò)程記錄、材料收集等，粗細搭配，有實(shí)際課堂研討、理論學(xué)習、師德師風(fēng)教育、安全法制宣傳，可謂容豐富多彩，形式多樣。讓老師們在一個(gè)和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以形成、業(yè)務(wù)得以提高。
3、在新課改的大好形勢下，全校老師開(kāi)拓進(jìn)取、勇挑重擔，在繼承的同時(shí)不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風(fēng)，形成開(kāi)課、說(shuō)課、評課一條龍，這個(gè)學(xué)期已上過(guò)公開(kāi)課的老師有：王清霞老師、吳月鴻老師、謝良友老師、春苗老師、柯美麗老師、翁碧秀老師、王石柳老師、汪梅鳳老師。這8位老師在三尺講臺上各顯風(fēng)采、各彰其節，得到聽(tīng)課老師的一致好評。同時(shí)我們在9月下旬接受兄弟學(xué)校校長(cháng)的隨堂聽(tīng)課，等級都是優(yōu)級以上。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重擔老師的密切配合下，在學(xué)校語(yǔ)文、數學(xué)教研的直接參與下，才能讓我們學(xué)校的教研水平得到很好的提高，讓老師們的教學(xué)藝術(shù)不斷精湛。
4、啟用新教材的一年級老師，嚴格遵守“先培訓后上崗、不培訓不上崗”的要求，利用雙休日準時(shí)出席認真準備參加中心學(xué)校組織的8次集中培訓，培訓過(guò)程中我校的3位老師多次受到中心學(xué)校領(lǐng)導的好評，出版的培訓簡(jiǎn)報刊登了溫培芳老師的教學(xué)小故事，得到同行的認可；汪梅鳳老師的提供課堂教學(xué)vcd更是給與會(huì )老師帶來(lái)很難得的教研素材，同時(shí)也使我校的教研工作得到中心學(xué)校的表?yè)P；王石柳老師積極參與現場(chǎng)討論在培訓總結中給予了肯定并提出表?yè)P。
5、在業(yè)余時(shí)間，老師們積極撰寫(xiě)論文、熱情高昂、成績(jì)可觀(guān)，有柯美麗老師獲得《小學(xué)語(yǔ)文教師》作文論文比賽二等獎，王泳昆老師、春苗老師分別在《安溪教育》發(fā)表，還有20幾篇匯篇在《長(cháng)坑教育》。
三、備、教、批、輔、考成績(jì)斐然
1、秋季，是我們豐收的大好年頭，喜事頻傳，師生參賽碩果累累，其中有海波老師獲得安溪縣中青年教師課堂教學(xué)比賽三等獎；年會(huì )論文評選中有王清霞老師撰寫(xiě)的《走向新課標，讓農村小學(xué)語(yǔ)文課“有趣有味”》獲三等獎，春苗老師撰寫(xiě)的《淺談作文源泉——情感的'激發(fā)》獲三等獎，吳月鴻老師撰寫(xiě)的《最是書(shū)香能致遠》——讓農村孩子親近閱讀獲三等獎，翁碧秀老師撰寫(xiě)的《教給學(xué)生方法提高寫(xiě)作能力》獲三等獎；學(xué)生參賽成績(jì)更豐：“市小學(xué)生作文通訊賽初評”一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名；“長(cháng)坑中心學(xué)校手抄報、想象畫(huà)比賽”一等獎6名，二等獎6名，三等獎2名；“長(cháng)坑中心學(xué)校一、二年級普通話(huà)比賽”二等獎1名，三等獎2名；“長(cháng)坑中心學(xué)校中、高年級作文競賽”二等獎3名，三等獎5名；“長(cháng)坑中心學(xué)校六年級數學(xué)競賽”一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名。
2、以上成績(jì)無(wú)不滲透老師們、同學(xué)們的一片汗水，每一次的活動(dòng)，老師們都很有責任心，通過(guò)思想教育激發(fā)學(xué)生的參與熱情，輔導過(guò)程循循善誘，善始善終，終于在參賽中脫穎而出�；仡櫼宦妨粝碌拇阚E，我們深感自豪。
3、幾年來(lái)，我校注重學(xué)校的外塑形象，重本質(zhì)，總是把育人與教書(shū)提到并重的位置。提倡老師們“學(xué)高為師，身正為”、“要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水”加強師德師風(fēng)建設。
其中在學(xué)校的號召下進(jìn)行了“獻愛(ài)心，捐款醫治白血病患者”活動(dòng)中，師生踴躍捐款共達1500元，雖然這點(diǎn)錢(qián)不是很多，但這很深凝聚我們的一片愛(ài)心，為病人及送去的不僅是錢(qián)，還送去我們深深的祝福和問(wèn)候。
4、繼續加強未成人思想道德建設，從先學(xué)會(huì )做人到學(xué)做事，逐層深入，熏陶感染，立足學(xué)校實(shí)際，以少先隊為依托，充分重視校園文化的傳播作用，發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的輿論導向作用，繼續做好學(xué)生在校一日常規教育、認真組織學(xué)生參加“三優(yōu)一學(xué)”評比，從集體到班級逐步轉換，從學(xué)生的學(xué)習上、生活上為著(zhù)力點(diǎn)，關(guān)愛(ài)兒童、傾聽(tīng)他們心聲，努力為青少年的健康成長(cháng)積極創(chuàng )設搭建平臺。
5、學(xué)期抽考中六年級成績(jì)居中心學(xué)校中上水平。
四、教育教學(xué)工作中的瑕疵
1、保證教育教學(xué)正常運轉的值日工作，有個(gè)別老師不到位，雖然沒(méi)有產(chǎn)生什么重大問(wèn)題，但我們要有危機意識。
2、教研工作準備不夠充分，致使教研的實(shí)效性沒(méi)有達到很好的效果，主要原因有學(xué)校管理上、設備上的添置不齊全，新學(xué)期將進(jìn)一步完善一些制度。
3、學(xué)�！叭L(fēng)”還有待于進(jìn)一步形成。要學(xué)會(huì )將一切不利于我們教育教學(xué)工作的因素，消除在萌芽狀態(tài)。
4、班級文化氛圍不夠規，擬訂新學(xué)年每班分發(fā)一份報紙供學(xué)生瀏覽，讓他們初步了解掌握最新國外新聞，增長(cháng)學(xué)識。各班要做好管理工作。
長(cháng)坑鳳山小學(xué)
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報9
一、完善科研制度，健全網(wǎng)絡(luò )，分工負責，責任到人：
本學(xué)期學(xué)校教科研組進(jìn)一步完善和落實(shí)教科研管理制度：重新學(xué)習了教科研例會(huì )制度、課題實(shí)施定期匯報制度、課題成果總結推廣制度、教科研成果評比獎勵制度等，真正落實(shí)科研興校，使教育科研向更自覺(jué)的理性水平提升。根據學(xué)校實(shí)際情況建立了四個(gè)子課題小組，教科室責任到人，具體負責四個(gè)子課題組，并設立了新的課題組長(cháng)，負責子課題的日常研究工作。
二、注重學(xué)習，加強課題的研究力度，完成中期匯報：
各課題組認真學(xué)習有關(guān)科研工作的學(xué)習材料，學(xué)習先進(jìn)的.教育理念，繼續做好教育科研的常規管理工作，加強課題的研究力度，抓實(shí)研究過(guò)程，在深入實(shí)施過(guò)程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作。使課題的管理、實(shí)施、操作更規范、科學(xué)、有效。教師的研究更加主動(dòng)、自覺(jué)、扎實(shí)。本學(xué)期在各教科組活動(dòng)的基礎上，匯編出《八一小學(xué)教科研成果集》，結合教研組團隊活動(dòng)，組織青年教師開(kāi)展了中期課堂教學(xué)匯報課，受到了區教科室領(lǐng)導的肯定。教科室還完成了20xx年度課題匯報。評選校教科研組及先進(jìn)個(gè)人。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報10
根據《教育部辦公廳關(guān)于切實(shí)做好20xx年春季開(kāi)學(xué)及“兩會(huì )”期間學(xué)校安全生產(chǎn)工作的通知》（x發(fā)廳函﹝20xx﹞x號）、自治區教育廳《關(guān)于做好中小學(xué)幼兒園20xx年春季學(xué)期有關(guān)工作的通知》（x教基教﹝20xx﹞x號）、xx區教育局《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作的通知》，為確保20xx年春季開(kāi)學(xué)工作高效有序進(jìn)行，抓好學(xué)校開(kāi)學(xué)常規工作、德育教育工作、安全衛生工作、規范教育收費等工作，特制定本工作方案。
一、工作領(lǐng)導小組
成立xx區20xx年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作督查領(lǐng)導小組。
二、督查時(shí)間安排
�。ㄒ唬┳圆殡A段（3月 8日—3月 12日）
按照xx區20xx年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)通知要求，各學(xué)校開(kāi)展自查，全面梳理、排查各項開(kāi)學(xué)常規工作，列出問(wèn)題清單，及時(shí)逐項解決，學(xué)校根據督查評分表填寫(xiě)自評得分，并撰寫(xiě)開(kāi)學(xué)工作自查報告。將評分表、自查報告紙質(zhì)材料交督查組，電子文檔傳督導室郵箱：xx
�。ńㄗh報告內容包括如下四個(gè)方面：開(kāi)學(xué)工作基本情況、工作成效與亮點(diǎn)、目前存在的主要問(wèn)題與困難、工作建議）
�。ǘ┒讲殡A段（3月13日—3月16日）
區教育局組成五個(gè)督查小組到各中小學(xué)、幼兒園、特殊教育
學(xué)校全面督導檢查。依據督查評分表要求評分，各小組在督查結束后要填寫(xiě)督導檢查評分匯總表，撰寫(xiě)本組的'督導檢查報告（建議報告內容包括如下四個(gè)方面：督查基本情況、工作成效與亮點(diǎn)、目前存在的問(wèn)題與困難、工作建議）。
三、督查范圍
全區各中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校。
四、督查內容
學(xué)校開(kāi)學(xué)常規工作，安全衛生、德育教育、規范辦學(xué)行為（重點(diǎn)檢查學(xué)校收費等）、留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)落實(shí)情況、學(xué)籍管理情況、建檔立卡貧困生檔案（名冊、資助情況等）等。
五、督查方式
聽(tīng)取匯報、實(shí)地查看、查閱資料、隨機訪(fǎng)談。
六、工作要求
�。ㄒ唬└鲗W(xué)校要高度重視春季開(kāi)學(xué)專(zhuān)項督導檢查工作。認真做好自查和督查工作。要認真審核相關(guān)文件、數據、收集整理資料，以便督導組督導檢查時(shí)核實(shí)有關(guān)信息。各學(xué)校要按督查內容如實(shí)填寫(xiě)好自評表、撰寫(xiě)自查報告，待督查組到學(xué)校督查時(shí)交給督查組。
�。ǘ└鞫讲榻M要深入學(xué)校督查，掌握真實(shí)情況。督查組要深入基層，掌握真實(shí)情況，切忌搞形式主義和走過(guò)場(chǎng)。同時(shí)，各督查組要嚴格遵守中央“八項規定”精神，不得干擾學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，不得給學(xué)校增加負擔。
�。ㄈ└鞫讲榻M督查結束后的要求：于3月20日下午下班前將本組開(kāi)學(xué)工作督查評分表、督導檢查評分匯總表、督查報告紙質(zhì)材料交教育督導室410室黃冠輝副主任處，將評分表、督導檢查評分匯總表、督查報告電子文檔傳督導室郵箱：xx聯(lián)系電話(huà)：xx
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報11
細讀區教育局本年度工作要點(diǎn)，映入眼簾最多的字眼就是“認真實(shí)施，不斷強化，大力推進(jìn)，切實(shí)加強”這十六個(gè)字，要想把這十六個(gè)字認真貫徹落實(shí)到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，那么，“全面部署，扎實(shí)開(kāi)展，及時(shí)反饋，注重實(shí)效”便是我校三個(gè)月來(lái)教育教學(xué)工作的寫(xiě)照。
一、全面部署
1、學(xué)習文件
2月4號，開(kāi)學(xué)第一天，我們在全體教職工大會(huì )上，認真學(xué)習了區教育局20xx年工作要點(diǎn)，明確了局黨委今年的工作目標。隨后在每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習上，先后與全體教師一起學(xué)習了“規范教材教輔資料”、“加強課業(yè)內容合理設計，實(shí)現減負增效工作的實(shí)施意見(jiàn)”、“在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的指導意見(jiàn)”、“質(zhì)量考評工作實(shí)施方案”、“單元檢測試卷的使用”、“在全區開(kāi)展2+1活動(dòng)”的各項文件，把文件的精神主旨牢牢地深入到老師們心中，讓老師們做到工作起來(lái)“心中有法規，行動(dòng)有準則�！�
2、制定方案
2月3日，“以‘有效教工程’為重點(diǎn)，準確把握新課程標準，以‘科學(xué)推行有效教學(xué)，切實(shí)推進(jìn)減負增效’為目標，堅持‘引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習’的教學(xué)方式，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)”的教學(xué)工作計劃在教師開(kāi)學(xué)前已經(jīng)制定。 2月5日教務(wù)處召開(kāi)工作會(huì )，實(shí)行“集中合作與具體分工相結合”的工作模式對教務(wù)處成員進(jìn)行有效分工，根據各自的分工，迅速完成規范教輔資料，合理設計作業(yè)，實(shí)現減負增效的工作方案，有效使用單元檢測試卷的方案，2+1活動(dòng)方案，文化戶(hù)口冊登記方案等，召開(kāi)年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、班主任老師工作會(huì )，按照方案把工作逐條逐步落實(shí)到年級組、班級，甚至到某個(gè)人，并且每項工作都有具體的責任人。
二、扎實(shí)開(kāi)展
本學(xué)期，為提高“有效教學(xué)”的課堂百分比，提高“高效課堂”的常態(tài)覆蓋面，我們嚴格常規教學(xué)，嚴格教輔資料，扎實(shí)開(kāi)展“課內比教學(xué)”、“現場(chǎng)集體備課”活動(dòng)，實(shí)現“堂堂得法，節節有效”。
1、嚴格常規檢查。2月9日，3月2日、3月29日、5月4日由教學(xué)校長(cháng)和教導處全體人員對全校任課教師的“備教批輔考”、學(xué)習筆記、聽(tīng)課筆記及全校學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面細致的檢查。對存在的個(gè)性問(wèn)題，比如教學(xué)反思不及時(shí)，作業(yè)批改發(fā)現學(xué)生的錯誤沒(méi)有及時(shí)更正與教師面對面進(jìn)行了交流，共性問(wèn)題在全校教職工大會(huì )上進(jìn)行點(diǎn)評，比如：德育滲透問(wèn)題，我們發(fā)現老師們在備課中，此項工作做得較牽強，于是召開(kāi)了全體教師會(huì )，要求老師們找準滲透點(diǎn)，選擇教學(xué)的某一個(gè)環(huán)節、某一知識點(diǎn)或訓練點(diǎn)作為突破口，適當試試、適量地進(jìn)行德育教育，做到得當，得法、有效。
2、常態(tài)“課內比教學(xué)”。本學(xué)期，我們將教學(xué)常規月活動(dòng)和“課內比教學(xué)”活動(dòng)常態(tài)化，讓老師們意識到“月月都是常規檢查月，堂堂都是教學(xué)比賽課”，因此， 我們將“課內比教學(xué)”活動(dòng)貫穿到整個(gè)學(xué)期中，開(kāi)學(xué)第一天起，學(xué)校領(lǐng)導就深入到各學(xué)科課堂聽(tīng)課，開(kāi)學(xué)到現在，抓教學(xué)的領(lǐng)導們累計聽(tīng)課都達到35節以上。首先，教務(wù)處根據每個(gè)教師的教學(xué)進(jìn)度安排每位教師上一節常態(tài)下有效課，第一環(huán)節組內進(jìn)行評比，第二環(huán)節每組評出來(lái)的優(yōu)質(zhì)課將在全校展示，進(jìn)行集體交流。隨后，我們又開(kāi)展了“推門(mén)聽(tīng)課”和“薄弱教師跟蹤課”，對待不滿(mǎn)意的課，教務(wù)處的'教研員、或者教研組長(cháng)親自到班跟老師們上示范課。今年，我校建立英語(yǔ)基地校，掛點(diǎn)教研員是任老師，5月11號任老師到三年級親自為老師們上了一節英語(yǔ)示范課。因此，本學(xué)期，我們教師的課堂教學(xué)水平有了顯著(zhù)地提高。
3、創(chuàng )新集體備課 。
本學(xué)期，為將集體備課落到實(shí)處，讓老師們全面了解到1—6年級教材之間的銜接，明白不同學(xué)段的訓練重點(diǎn)，樹(shù)立大教育教學(xué)觀(guān)念，真正做到教學(xué)相長(cháng)，資源共享，我們教務(wù)處到各年級組收集了老師們教學(xué)中的困惑，然后以語(yǔ)數學(xué)科為重點(diǎn)，分別擬定了語(yǔ)文六個(gè)專(zhuān)題：一年級的“字詞教學(xué)的落實(shí)”，二年級“文包詩(shī)的教學(xué)”，三年級的“作文起步教學(xué)”，四年級的“長(cháng)文怎么短教”的方法，五年級的“劇本教學(xué)”，六年級的復習教學(xué)；數學(xué)擬定了四個(gè)專(zhuān)題：分別是一二年級的數與代數的教學(xué)，三四年級的空間與圖形的教學(xué)，五年級的數學(xué)廣角教學(xué)，六年級的整理與復習教學(xué)，然后以教研組為單位，根據以上各自的專(zhuān)題，按照議課——上課——組內評課——全校教師的評課——領(lǐng)導總結的程序進(jìn)行現場(chǎng)集體備課展示，展示時(shí)間由教務(wù)處統一安排，學(xué)校領(lǐng)導和同學(xué)科的教師全部參加，要求做到“兩個(gè)遵循”、“三個(gè)吃透”、“三個(gè)做好”、“ 兩個(gè)明確”、“ 強化三性”。即：遵循常規教學(xué)要求，遵循教育教學(xué)規律；吃透新課標，吃透新教材，吃透教參；做好資源優(yōu)化組合，做好課前問(wèn)題預測，做好課前準備工作；明確編者意圖，明確設計理念。強化“ 實(shí)效性、可行性、靈活性”。集體備課形式的創(chuàng )新，既展示了教師的個(gè)性教學(xué)風(fēng)格，達到資源共享，互補互助，又解決了老師們教學(xué)中的困惑，和諧了老師們的研究氛圍，促進(jìn)了老師們的相互提高。目前，此項工作已進(jìn)行到五年級組，我們還準備在六年級的現場(chǎng)復習課集體備課時(shí)，邀請手拉手學(xué)�！Ｗo小學(xué)一塊進(jìn)行。
4、嚴格教輔資料
本學(xué)期我校對教輔資料做了嚴厲的要求，除學(xué)校統一下發(fā)的教材或資料以外，嚴禁學(xué)生購買(mǎi)任何其他教輔資料，要求各蹲點(diǎn)領(lǐng)導隨時(shí)到教室查看學(xué)生的書(shū)包，對“有令不禁”的行為進(jìn)行嚴肅處理，對學(xué)生的家庭作業(yè)布置我們也做了一些嘗試和探索，如，對學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)做了“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、字詞句段篇、字詞、誦讀分解”的分解，提供了“實(shí)踐生活、研究性學(xué)習、作業(yè)設計共享、作業(yè)套餐供學(xué)生選擇、作業(yè)自留地”等布置家庭作業(yè)的一些思路，我們還開(kāi)放了圖書(shū)館，電腦室，規范了借閱、上機制度，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，健康上網(wǎng)，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，培養孩子全面發(fā)展。另外，要求教師布置愛(ài)心作業(yè)，教會(huì )孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然；布置動(dòng)手作業(yè)，培養孩子的創(chuàng )造能力；布置同伴作業(yè)，培養孩子的合作能力；布置運動(dòng)作業(yè)，讓孩子擁有強健的體魄；布置勞動(dòng)作業(yè)，讓孩子養成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
三、及時(shí)反饋
本學(xué)期，每項工作我們做到有布置，有檢查，有反饋。比如：教務(wù)處對老師們每月的常規檢查都以工作簡(jiǎn)報的形式進(jìn)行每月通報。對待在檢查中發(fā)現好的教案、讀書(shū)筆記、優(yōu)秀作業(yè)實(shí)行點(diǎn)名通報表?yè)P并展覽，差的實(shí)行先個(gè)別談話(huà)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，然后針對現象予以通報批評，各項通報均納入年終績(jì)效考核，與評優(yōu)評先掛鉤。對待聽(tīng)課，我們采取的方法是及時(shí)聽(tīng)課，即時(shí)反饋。做到“三結合”，既備課研討與上課嘗試相結合，自我反思與領(lǐng)導交流相結合，個(gè)別溝通與大會(huì )點(diǎn)評相結合，達到共同探討，共同分享，共同提高，共同成長(cháng)的目的。對待2+1活動(dòng)，我們進(jìn)行了全校性的“武術(shù)操、合唱”比賽活動(dòng)，分三個(gè)等級進(jìn)行評獎，獲獎成績(jì)與學(xué)期末的先進(jìn)班集體的評比掛鉤。
四、注重實(shí)效
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。本學(xué)期，我們的教育教學(xué)工作不說(shuō)空話(huà)，不擺花架子，不搞天方夜譚的事，都從實(shí)際出發(fā)，看實(shí)際效果，各項工作的方案制訂講究可行性和實(shí)效性，方案如何制定，工作就如何開(kāi)展，比如：我們的集體備課展示，我們就以不同學(xué)科不同年級的專(zhuān)題為突破口，逐一突破教學(xué)中的困惑，由實(shí)踐到理論，再由理論到實(shí)踐，每進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)都要收到一定的效果。再如：通過(guò)嚴格教學(xué)常規，我們的單元考試，從組織到登分，再到質(zhì)量分析，老師們都做得非常扎實(shí)。我們的評課，老師們本著(zhù)從提高課堂教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，能做到抓重點(diǎn)，講實(shí)話(huà)，講真話(huà)，真正達到幫助他人，共同提高的目的。每項工作，領(lǐng)導們都親自參與，躬身實(shí)踐，真正在“實(shí)效”上起到了示范帶頭作用。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報12
為促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)儀器設備配備的標準化建設，做好國家農村義務(wù)薄弱學(xué)校改造計劃教學(xué)設備項目實(shí)施工作，必須及時(shí)準確地掌握中小學(xué)教學(xué)設備的配備現狀、使用狀況，資金需求狀況，為各級教育主管部門(mén)和裝備部門(mén)根據學(xué)校儀器設備配備狀況，及時(shí)制訂需求計劃和制定有關(guān)政策和決策提供依據。傳統的儀器設備數據統計管理方式已經(jīng)不能適應裝備管理工作的需要，利用教學(xué)儀器設備管理平臺，可以大大促進(jìn)和提升教學(xué)儀器設備管理的科學(xué)化、規范化。近年來(lái)，隨著(zhù)信息化技術(shù)的迅速發(fā)展，為中小學(xué)標準化學(xué)校設施設備管理自動(dòng)化進(jìn)程加快，裝備管理智能化水平有了很大提高。實(shí)踐表明，利用管理平臺對中小學(xué)教學(xué)儀器設備的數據統計進(jìn)行管理勢在必行。
1 目前中小學(xué)教學(xué)儀器設備數據統計管理的現狀及存在問(wèn)題
目前，許多中小學(xué)教學(xué)儀器設備的管理仍停留在手工紙質(zhì)賬簿管理或計算機單機管理狀態(tài)，各級教育主管部門(mén)對學(xué)校儀器設備缺乏有效的監控和動(dòng)態(tài)的管理，由此產(chǎn)生的問(wèn)題主要表現在：
各級教育技術(shù)裝備管理部門(mén)對中小學(xué)教學(xué)儀器設備管理缺乏完整統籌和規劃，各級各部門(mén)沒(méi)有形成一個(gè)統一的整體，管理基礎和技術(shù)力量普遍薄弱。
教育技術(shù)裝備管理部門(mén)通常按照現行的國家教學(xué)設備配備標準為學(xué)校配備教學(xué)儀器設備，但他們往往不清楚各學(xué)校儀器設備的現有裝備情況和使用情況，以及每年配更新和報廢等情況，學(xué)校儀器設備配備的數據更新周期長(cháng)，導致教育技術(shù)裝備管理部門(mén)掌握的往往都是過(guò)時(shí)的數據，這就為管理決策加大了難度，容易出現重復配置，資源浪費等情況。
許多地方數據匯總還停留在人工匯總階段，而人工匯總由于上報數據格式往往不一致，導致統計工作量大，費時(shí)費力，工作效率低，并且容易出現差錯。
各學(xué)校把儀器設備購進(jìn)入賬后，其使用、維護等完全由一線(xiàn)實(shí)驗管理人員負責，因此很多地方常出現重配備，輕管理和使用，使用人員只管用，不管修理、維護，以及賬務(wù)不符，使用效率低的情況。
2 管理平臺對教學(xué)儀器設備數據管理的作用
運用基于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的管理平臺，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的實(shí)時(shí)傳輸和監控功能以及網(wǎng)絡(luò )動(dòng)態(tài)管理功能，能及時(shí)了解掌握學(xué)校儀器狀況，全程監控教學(xué)儀器設備的配備情況和使用情況，提高了管理效率，最大限度地發(fā)揮了儀器設備的使用效益。
目前，各省市基本都建有教育網(wǎng)絡(luò )中心機房，搭建有省市級教育網(wǎng)絡(luò )、資源、數據、管理等平臺，區縣級則建有教育城域網(wǎng)，校園網(wǎng)也基本普及，省市、區縣、學(xué)校網(wǎng)絡(luò )及平臺基本互聯(lián)互通，基本構建起了“教育網(wǎng)”新格局，為中小學(xué)教學(xué)設備管理平臺的應用，提高教育公共服務(wù)能力、教育教學(xué)管理水平和教育質(zhì)量提高、中小學(xué)教學(xué)設備的自動(dòng)化管理創(chuàng )造了條件。
2.1 數據共享功能
1）管理平臺只需要基層學(xué)校對儀器設備數據進(jìn)行一次錄入后（可采用批量導入），其他各個(gè)功能模塊即可共享，并且區縣級和省市級也能根據學(xué)�；A數據自動(dòng)生成各級相應的匯總數據，可減少大量的重復性錄入工作。
2）通過(guò)一定的技術(shù)手段，可使管理平臺與教育部裝備統計管理系統完全整合，方便各級單位對年度報表或臨時(shí)報表進(jìn)行在線(xiàn)填報及智能匯總，避免了數據的`重復統計和上報。
2.2數據統計功能
1）查詢(xún)統計：可對轄區學(xué)校教學(xué)儀器裝備現狀的基礎數據分類(lèi)進(jìn)行快速查詢(xún)和統計，以及一些專(zhuān)項統計，如國家薄弱學(xué)校教學(xué)設備項目設備到位情況等。
2）裝備差缺統計：按國家和省市制定的不同標準和設備的單價(jià)計算，能對轄區內市、區縣、學(xué)校設備的現有數量、現有資產(chǎn)金額、差缺數量、差缺資金總額等進(jìn)行快速統計、分析。方便學(xué)校和區縣級主管部門(mén)在線(xiàn)填報、在線(xiàn)審批及統計需要集中采購的設施設備，避免了以往隨意填報數據、虛假數據的發(fā)生。
3）自動(dòng)編制采購計劃及匯總計劃功能：系統可根據當前設定的配備標準，自動(dòng)計算教學(xué)儀器設備的差缺數量，自動(dòng)生成學(xué)校采購計劃，并上報生成區縣級和省市級的采購匯總計劃，在大大節省人工成本的同時(shí)，提高數據匯總的準確率，提高工作效率。
2.3 數據及時(shí)自動(dòng)更新功能
只要學(xué)校的基礎數據有更新，系統都能及時(shí)自動(dòng)進(jìn)行數據更新，通過(guò)系統能及時(shí)了解和掌握各級各類(lèi)學(xué)校儀器設備裝備最新?tīng)顩r，為教育主管部門(mén)和裝備部門(mén)分析和決策提供及時(shí)可靠的基礎性依據。
2.4 在線(xiàn)審核功能
省市級和區縣級主管部門(mén)可在線(xiàn)審核學(xué)校級和區縣級上報的采購計劃，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋到區縣和學(xué)校。
3 使用管理平臺進(jìn)行儀器設備數據統計管理中存在的問(wèn)題與對策
3.1 存在問(wèn)題
目前管理平臺應用中也存在一些問(wèn)題，問(wèn)題主要是由于監管上存在一些漏洞造成的，主要表現是統計數據的不準確或不能及時(shí)更新。
1）部分區縣在數據統計上沒(méi)有真正由學(xué)校填報，而是由縣級進(jìn)行填報，造成了數據的不準確性。
2）部分學(xué)校沒(méi)有固定的專(zhuān)職管理人員，系統管理平臺數據不能及時(shí)更新。
3）區縣、學(xué)校填報的口徑不統一，造成統計數據不準確。
4）區縣對學(xué)校填報的基表未進(jìn)行區縣級認真審核，造成一些學(xué)校將一些錯誤數據錄入系統，從而造成系統不準確。
5）有的學(xué)校填報的未及時(shí)錄入數據，或未錄入真實(shí)數據，造成數據不夠準確。
3.2 解決的辦法
1）加強系統的日常管理。系統日常管理十分重要，對保證系統的正常運行，及時(shí)完善系統功能，更新數據有著(zhù)重要的作用�？捎墒∈屑壯b備部門(mén)牽頭，規范平臺的日常管理。
�、俳M建專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)管員隊伍，應分別設立省市級、區縣、學(xué)校三級專(zhuān)管員，共同管理平臺的正常運行，及時(shí)審核各自所負責的數據填報的完整性、真實(shí)性和有效性，并分工督促及時(shí)錄入平臺數據。
�、诮M織各級專(zhuān)管員培訓。由省市級裝備部門(mén)牽頭，定期組織對專(zhuān)管員的培訓，以提高對系統的管理能力和管理水平。
�、坶_(kāi)展有效的信息交流。建立專(zhuān)門(mén)的交流平臺，如QQ群，進(jìn)行及時(shí)有效的信息交流，可及時(shí)聽(tīng)取區縣、學(xué)校對管理系統的意見(jiàn)和建議，對系統進(jìn)行修改和完善；對在使用管理系統中遇到的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行處理，這對提升和完善管理系統有顯著(zhù)作用。
2）完善管理平臺的數據審核功能。增加管理平臺的數據在線(xiàn)自動(dòng)審核功能，系統對錄入的數據首先進(jìn)行輯性審查，對數據異常的自動(dòng)提示用戶(hù)，及時(shí)進(jìn)行修改；或拒絕該數據的錄入，提示用戶(hù)重新填報，從而保證管理平臺數據的準確性和真實(shí)性。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報13
本學(xué)期，在教育局黨委的正確領(lǐng)導下，在教研室領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，新安鎮小學(xué)采取有效措施，開(kāi)展教學(xué)常規和細節的過(guò)程管理，強力打造高效課堂，提升師生的素質(zhì)，提升辦學(xué)的品味，下面，我對開(kāi)學(xué)以來(lái)我鎮教育教學(xué)管理方面所開(kāi)展的工作向視導組的各位領(lǐng)導作簡(jiǎn)要的匯報。
一、規范教學(xué)管理提升教育教學(xué)質(zhì)量
1.成立領(lǐng)導小組
我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、常務(wù)副校長(cháng)為副組長(cháng)，校長(cháng)室成員、中層教干、班主任為組員的創(chuàng )建“教學(xué)精細化管理達標�！鳖I(lǐng)導小組。
2.召開(kāi)教師會(huì )議
開(kāi)學(xué)第一周，我校召開(kāi)全體教師會(huì )，貫徹教育局教研室下發(fā)的<2016>2號文件，要求老師要樹(shù)立科學(xué)全面的質(zhì)量觀(guān)，以抓好起始年級的學(xué)習規范為基礎，以抓好畢業(yè)班工作為重點(diǎn)，以抓好各學(xué)段的銜接為紐帶，加強對教學(xué)過(guò)程的管理，形成科學(xué)的`質(zhì)量管理體系。要切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，做到“學(xué)在課堂、練在課堂、反饋在課堂、矯正在課堂、鞏固在課堂、提高在課堂”。我校已經(jīng)實(shí)施“教學(xué)精細化管理達標�！眲�(chuàng )建活動(dòng)，力爭成為首批20%的“灌南縣教學(xué)精細化管理達標學(xué)�！�。
3.完善管理制度
開(kāi)學(xué)初，我鎮對《安全管理制度》、《常規管理制度》、《教師考勤考績(jì)制度》、《教育教學(xué)管理制度》、《后勤管理制度》、《村小考核管理制度》等進(jìn)行了完善和修訂，并提交教代會(huì )討論，廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn)，讓每一位教師參與制度的修訂，最后形成文本，下發(fā)到每一位教師手中。制度的修訂，讓每一位教師行動(dòng)有方向，工作有動(dòng)力。
4.強化常規管理
我校校長(cháng)室成員實(shí)行輪值制，每人當一天的值日校長(cháng)，中層教干進(jìn)行合理分工，參與每天的常規管理。從早晨的衛生檢查、晨誦活動(dòng)、查課、課間操、中午路隊檢查、中午午膳生管理、大課間管理、放學(xué)后“三清三齊”的檢查，都有詳細的記錄，并與當天晚上進(jìn)行匯總，對做得好的和存在的問(wèn)題第二天公布在學(xué)校的電子顯示屏上，讓每一位師生都知曉，這樣透明化、及時(shí)化、公平化的管理，深得老師的信任，效果非常好。
5.業(yè)務(wù)月查制度
對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)，我校實(shí)行月查制度。在教務(wù)處、教科室、政教處的通力合作下，教研組長(cháng)的參與下，每月對教師的《導學(xué)建議案》、《聽(tīng)課筆記》、《工作手冊》、《政治、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記》、《作業(yè)批改記錄》以及學(xué)生的作業(yè)等進(jìn)行逐一檢查，認真填寫(xiě)檢查記錄，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)，確保讓家長(cháng)放心、學(xué)生滿(mǎn)意。
6.加強質(zhì)量監控
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。我鎮始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的核心工作，全鎮實(shí)行對教學(xué)質(zhì)量實(shí)行每月一次的調研活動(dòng)。中心小學(xué)實(shí)行日練周查單元過(guò)關(guān)月調研活動(dòng)，每月開(kāi)展一次的學(xué)科單項競賽。到目前為止，我鎮已經(jīng)進(jìn)行了三次月調研活動(dòng)（期中考試除外），8次學(xué)科單項決賽活動(dòng)。每次月調研后都及時(shí)召開(kāi)全鎮校長(cháng)會(huì )，對照縣級評估指標進(jìn)行分析、查找存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。對存在的問(wèn)題，再進(jìn)行跟蹤調研，確保改進(jìn)措施落實(shí)到位。對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科進(jìn)行定點(diǎn)幫扶，加強過(guò)程管理，落實(shí)改進(jìn)措施，確保提高教學(xué)質(zhì)量。
二、打造高效課堂提升課堂教學(xué)效益
1.成立研修團隊
開(kāi)學(xué)初，我校成立了xx15人的高效課堂研修團隊。xx校長(cháng)親自召開(kāi)研修團隊成員會(huì )議，布置落實(shí)了團隊任務(wù)，研修團隊成員率先執教公開(kāi)課，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。
2.開(kāi)展校本研修
根據教研室的統一安排，本學(xué)期，課表作統一調整。星期一下午集體備課，星期二上午語(yǔ)文、星期三上午數學(xué)、星期四上午英語(yǔ)、星期五上午技能課公開(kāi)課。到目前為止，我校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科都已上了13節研討課，技能科上了10節研討課，每天都有教研活動(dòng)。每一節課教者都能夠做到充分備課，研討學(xué)案，體現“先學(xué)后教—合作探究—展示交流—當堂達標”的教學(xué)模式，都能夠恰當地使用現代教育裝備，體現學(xué)生自主學(xué)習、師生有效互動(dòng)的高效課堂模式。每次教研活動(dòng)，聽(tīng)課評課活動(dòng)，孫家峰校長(cháng)都親自參加，引領(lǐng)活動(dòng)的開(kāi)展，確�；顒�(dòng)實(shí)效。
三、加強教師培訓提升教師專(zhuān)業(yè)素養
1.實(shí)施名師引領(lǐng)
開(kāi)學(xué)初，我校邀請吳江市實(shí)驗小學(xué)副校長(cháng)、江蘇省特級教師、《不做教書(shū)匠》的作者管建剛老師；海門(mén)市實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部副校長(cháng)、全國“童化作文”教學(xué)的倡導者，連續七年獲得江蘇省教育廳組織的“教海探航”征文評比一等獎獲得者吳勇老師；江蘇省特級教師、蘇州市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人x老師；教育在線(xiàn)總版主，《讀寫(xiě)月報新教育》網(wǎng)絡(luò )編輯，《中國教師報》特約編輯，江蘇省特級教師培養對象劉恩樵老師就教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、作文教學(xué)、高效課堂、閱讀指導等方面進(jìn)行了專(zhuān)題講學(xué)。
2.組織外出培訓
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校選派xx到東海、新浦、贛榆、實(shí)驗小學(xué)、南京等地參加省級、市級組織的課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)、青藍課程培訓活動(dòng)、專(zhuān)家講學(xué)活動(dòng)。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報14
一、月查——定期檢查，及時(shí)反饋。
我校一直堅持每月對教師的教學(xué)常規資料（備課、作業(yè)、教學(xué)反思、讀書(shū)筆記等材料）進(jìn)行定期檢查。學(xué)校教導處把發(fā)現的優(yōu)點(diǎn)、不足等一一記錄下來(lái)，在教師會(huì )和周通報上進(jìn)行反饋，用此方法揚長(cháng)避短，保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
二、單元檢測——檢查激勵，提高成績(jì)。
學(xué)校為了掌握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的知識掌握情況，要求每位教師都要對學(xué)生的單元測試進(jìn)行認真的質(zhì)量分析，從分數、學(xué)困生人數等各方面進(jìn)行總結，并上交教導處，這一措施的執行，使教師在平時(shí)教學(xué)中狠抓基礎知識的落實(shí)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎。
三、教研活動(dòng)——共享共樂(lè )，共同成長(cháng)。
為了提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，學(xué)校結合自身實(shí)際，探索、總結出了適合南陽(yáng)小學(xué)的教研思想和教研模式，即教育教學(xué)的各行為者（領(lǐng)導、老師、班主任、學(xué)生）之間利用各自的優(yōu)勢、各自的亮點(diǎn)相互影響，相互感染，相互帶動(dòng)，共同提高，共享共樂(lè )，并以此做為主導學(xué)校教研活動(dòng)的指導思想和所有教育教學(xué)研究工作的根本出發(fā)點(diǎn)，并努力營(yíng)造“共成長(cháng)，齊飛翔”的文化氛圍。
四、以師帶徒——結對幫扶，共同提高
隨著(zhù)我校辦學(xué)規模的不斷擴大，新調入教師越來(lái)越多，要做好新教師的培養工作，僅靠集體性的培訓、學(xué)習、總結交流等途徑是不夠的。我校根據形勢的.變化，我校開(kāi)展了“以師帶徒”工作，主要針對年輕教師進(jìn)行“師徒結對”，這種結成的學(xué)習對子易于相互間的交流。在幫扶過(guò)程中，老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學(xué)生等帶有個(gè)性化的問(wèn)題，提升每個(gè)教師的課程把握能力，并讓新教師定期交一份成長(cháng)心得。通過(guò)這樣的方式，增強了教師之間互學(xué)互研的熱情和工作凝聚力，使我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。
五、課程建設——為孩子的未來(lái)奠定基礎
我校倡導的責任教育，首先是對現在負責。以快樂(lè )來(lái)伴隨學(xué)習，不以現在的快樂(lè )為代價(jià)，而為未來(lái)的成就買(mǎi)單；第二是對未來(lái)的生活負責，是為培養優(yōu)良的品格做準備；第三是對終身幸福負責，是為掌握終身受益的技能做準備。正是在此理念指導下，我校正在逐步開(kāi)設快樂(lè )課程，就是快樂(lè )課堂、快樂(lè )成長(cháng)、快樂(lè )活動(dòng)�？鞓�(lè )課堂為國家課程，快樂(lè )成長(cháng)則為德育課程，快樂(lè )活動(dòng)則是活動(dòng)型課程。我們的原則是保證國家課程，開(kāi)發(fā)德育課程，增強活動(dòng)型課程，以此全面促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。我們經(jīng)多方考察，借力借平臺，選擇了更適合孩子們學(xué)習的項目，引起了校園，為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛(ài)國、明禮”為宗旨，開(kāi)設了以“傳承”為目的的傳統文化教育，以“英雄”為載體的愛(ài)國主義教育，以“明禮”為主導的行為習慣教育。我校在養成教育上，設定以德育為根本，以校本課程開(kāi)發(fā)為突破，以社團建設為載體，促進(jìn)學(xué)生能力素質(zhì)全面提升的有效培養途徑。
六、七彩社團——主題活動(dòng)拓展能力
社團課程實(shí)施以“活動(dòng)—建構”為主要的教學(xué)范式。鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐、自主發(fā)展。把學(xué)生學(xué)習置于開(kāi)放的資源環(huán)境之中，使課程內容和學(xué)習方式具有更大的開(kāi)放性和多元性。除此之外，學(xué)校還設有各類(lèi)社團共12個(gè)，涉及文學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域，形成了供學(xué)生自由選擇的社團“超市”。其中，武術(shù)是去年新引進(jìn)的社團，武術(shù)是我們文化的精髓，融入孩子們的生活，不僅能夠強身健體，亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報15
隆冬時(shí)節，已是寒氣逼人。但在這里，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿(mǎn)了生機與活力。即將過(guò)去的一年，我校在縣教育局領(lǐng)導下，遵循“立足常規教學(xué)，狠抓課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規，科學(xué)評價(jià)促規范，課題研究促發(fā)展，團結協(xié)作譜新篇”的基本工作思路，深入學(xué)校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用，在改革創(chuàng )新工作的實(shí)踐中邁出了可喜的一步。
一、轉變觀(guān)念，因材施教，推進(jìn)素質(zhì)教育
近年來(lái)，我校提出了教育發(fā)展的新觀(guān)念：
1、要樹(shù)立師生平等的觀(guān)念；
2、要相信所有的學(xué)生都是能夠教育好的；
3、要承認學(xué)生的學(xué)習主體性、選擇性；
4、不以分數作為衡量學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標準；
5、要承認學(xué)生之間是有差別的；
6、要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)；
7、要培養學(xué)生的良好的心理素質(zhì)，要培養學(xué)生的堅強、開(kāi)朗的性格；
8、要重視學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；
9、要把教育學(xué)生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的傾向。
因材施教，這個(gè)既古老又年輕的教育方法，在現代教育中有了新的含義。因材施教，對癥下藥，加強教學(xué)針對性，是我校教育方法創(chuàng )新的一個(gè)重要措施。根據我校生源狀況，學(xué)生的知識基礎、天賦素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)的千差萬(wàn)別，我們成立了精英班、補差班，特長(cháng)班。我們根據成績(jì)和學(xué)生實(shí)際水平，從各班抽出最優(yōu)秀的學(xué)生組成精英班，精選資料，提供信息，實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的口號，澄清邊緣生的弱科，分組歸類(lèi)組成補差班；利用活動(dòng)時(shí)間上補差課，收到了良好的效果。 對于部分文體特長(cháng)生和學(xué)習比較吃力的學(xué)生，我們成立了鼓樂(lè )興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組，形成特色傳統項目。
二、 科學(xué)管理，認真落實(shí)，抓好教學(xué)工作
學(xué)校辦學(xué)行為規范，制度健全。學(xué)年有思路，學(xué)期有工作計劃和總結，內容全面、具體、切實(shí)可行。各部門(mén)規章制度健全，各項規章制度內容科學(xué)規范，簡(jiǎn)便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學(xué)期至少召開(kāi)三次校務(wù)會(huì )議，研究決策教學(xué)工作，及時(shí)召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議和學(xué)生家長(cháng)會(huì )，解決教學(xué)工作實(shí)際問(wèn)題。每學(xué)期末及時(shí)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)評估，教師業(yè)務(wù)檔案健全，做到一人一袋。
學(xué)校工作瑣碎而具體，勤于檢查、重在落實(shí)成為常規教學(xué)管理的顯著(zhù)特征。 為了把常規教學(xué)落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)，實(shí)行行政值日制度，檢查教師上課、輔導情況，系統記錄一天教學(xué)工作的全過(guò)程；檢查結果與獎金掛鉤，保證了教學(xué)工作的井然有序。學(xué)校定期檢查教師的教案本和教研本，以及作業(yè)批改情況。每月一次，并記入教學(xué)檔案，做為評先晉級、職稱(chēng)考核和獎金發(fā)放的.依據。 教研活動(dòng)管理，要求明確，符合科學(xué)精神；理論學(xué)習系統化，備課專(zhuān)題化，評教評學(xué)重點(diǎn)化；教研題目、教研內容、教研情況記錄明確，起到了促進(jìn)教學(xué)的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個(gè)性特點(diǎn)；新教師備課重在規范，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結經(jīng)驗，形成教育理論。 還要求教案中要有教學(xué)隨筆和教學(xué)反思后記。嚴格而細致的常規管理，保證了教學(xué)工作正常有序的運行，從而有效地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的穩定提高。
三、深化改革，勇于創(chuàng )新，提高教學(xué)效益
1、大膽創(chuàng )新，深化教改。學(xué)校提出了“探索教學(xué)規律，因材施教，過(guò)好知識關(guān)”的方針。引導教師探索本學(xué)科規律，要求教師重視課堂教學(xué)，形式活潑，落實(shí)實(shí)在。專(zhuān)題研究以科學(xué)方法為手段，經(jīng)過(guò)“命題提出（假設）、實(shí)踐研究、結題總結”三個(gè)階段，形成了我校比較完備的研究性學(xué)習，學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力普遍得到提高。
2、開(kāi)發(fā)情商，培育非智力因素。我校注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校要求各班主任采用個(gè)人談話(huà)、開(kāi)主題班會(huì )等方式，教育引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，培養其崇高的愛(ài)國主義精神和勇于奉獻的責任感。要求班主任和任課教師根據學(xué)生成績(jì)，結合實(shí)際情況，與學(xué)生談心，幫助學(xué)生消除心理障礙。
3、科學(xué)教研，提高教育質(zhì)量
教育的實(shí)效取決于教育者的素質(zhì)。我校對教育提出了三個(gè)要求：
一、高超的教學(xué)技能，
二、良好的創(chuàng )新思維，
三、高尚的人格魅力。
學(xué)校開(kāi)展了各項活動(dòng)，提高教師素質(zhì)。采取措施，科學(xué)教研，橫向教研和縱向教研相結合。學(xué)科教研由各學(xué)科組長(cháng)牽頭，立足本學(xué)科，統一教學(xué)進(jìn)度，探討教學(xué)方法，分析教學(xué)效果，建立知識框架，把握學(xué)生層次。
四、著(zhù)眼攻堅，決戰課堂，學(xué)科成績(jì)突出
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地、主戰場(chǎng)，因此，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，就成為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。我們經(jīng)過(guò)認真研究制定出我校課堂教學(xué)的三個(gè)基本原則：
1、培養能力，提高素質(zhì)的原則；
2、揚長(cháng)避短，發(fā)展個(gè)性的原則；
3、重視主體，師生互動(dòng)的原則。
在我校課堂教學(xué)的原則的指導下，各學(xué)科形成了各自的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
新型的教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法為白沙的教育起到了保障作用。各學(xué)科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的成功培養、后進(jìn)生的轉優(yōu)工作和學(xué)科教學(xué)分不開(kāi)。良好的課堂教學(xué)，培養了學(xué)生的學(xué)習精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養優(yōu)質(zhì)人才，實(shí)現素質(zhì)教育，做出了應有的貢獻。
以上是我校教育教學(xué)改革和教育教學(xué)實(shí)踐的一些經(jīng)驗總結，也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學(xué)規律，加強教育科學(xué)研究，大膽創(chuàng )新，勇于實(shí)踐，頑強拼搏，為中心小學(xué)興旺發(fā)達而努力奮斗，為**教育做出新貢獻。
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