課堂教學(xué)專(zhuān)項調研工作匯報

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，有的人天天看匯報，有的人天天寫(xiě)匯報，匯報時(shí)，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，每次提筆要寫(xiě)匯報的時(shí)候都毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的課堂教學(xué)專(zhuān)項調研工作匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

各位領(lǐng)導：

　　作為濰坊市教育改革試驗區，今年是我區實(shí)行教育改革的第一年，也是我校在改革實(shí)踐中不斷探索、不斷積累經(jīng)驗的關(guān)鍵一年。近一年來(lái)，學(xué)校在區基礎教育監測中心的直接領(lǐng)導和具體指導下，我們緊緊圍繞“一年樹(shù)形象，二年爭一流，三年創(chuàng )名�！钡募榷▕^斗目標，以教學(xué)為中心，狠抓學(xué)校內部管理，側重教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展，扎實(shí)開(kāi)展各項工作，取得了一定的成績(jì)。

　　現就我校的教學(xué)、管理工作，簡(jiǎn)要向各位領(lǐng)導做一匯報，不當之處，懇請各位領(lǐng)導提出寶貴意見(jiàn)。

　　一、以制度規范師生行為，靠民主凝聚教師敬業(yè)奉獻精神

　　面對合并學(xué)校后教師成分復雜的實(shí)際，我們充分發(fā)揮教代會(huì )職能，本著(zhù)向一線(xiàn)教師傾斜，向班主任傾斜、向畢業(yè)班教師傾斜的原則，以人為本修訂完善了事關(guān)教職工切身利益的《學(xué)校人事和工資改革實(shí)施方案》、《教師崗位競聘工作實(shí)施方案》、《學(xué)校分房方案》、《教學(xué)標兵評選方案》、《教職工辦公紀律有關(guān)補充規定》、《班主任工作考核細則》、《教學(xué)常規落實(shí)辦法》等系列規章制度。工作中，我們淡化人情管理，堅持制度第一，校長(cháng)第二。雖然在實(shí)踐中遇到了一定的困難和挫折，但我們不遺余力耐心細致地做好教師的思想工作，有效打開(kāi)了個(gè)別教師的心結，學(xué)校整體工作得到了廣大教職工的支持和認可，學(xué)校管理逐步走上了穩定、和諧發(fā)展之路。

　　我們在靠制度說(shuō)話(huà)的同時(shí)，注重關(guān)心教師生活，學(xué)校在資金重重困難的情況下，用心用情為教師謀福祉。每逢重大節日為每位教師送上一份禮品，教師生病時(shí)安排好車(chē)輛，青年教師結婚生子送上一份祝福，教師家中老人過(guò)世送上一份慰問(wèn)金，關(guān)愛(ài)凝聚了人心，讓廣大教師體會(huì )到了“家”的溫馨。

　　二、班子成員示范帶動(dòng)，助推教學(xué)成績(jì)穩步提升

　　“眾人劃槳開(kāi)大船”，一所學(xué)校的發(fā)展首先取決于一個(gè)務(wù)實(shí)能干、具有創(chuàng )新意識的領(lǐng)導班子�！邦I(lǐng)導是標準，榜樣是旗幟，整改是核心”。在“管理就是服務(wù)，服務(wù)就是最好的管理”的理念指引下，所有班子成員以身作則，率先垂范，講奉獻不講索取，講不足不講成績(jì)。敬業(yè)是立身之本，專(zhuān)業(yè)是立業(yè)之本。根據監測中心規定，我校所有一線(xiàn)校干均擔任主要學(xué)科教學(xué)（王濤3.4英語(yǔ)，張順昌2.5英語(yǔ)，劉梅青2.1物理，劉珂1.6語(yǔ)文，周明建1.4數學(xué)，劉永科2.5-2.8體育，于文勇3.3英語(yǔ)，張汝軍2.6-2.8物理，劉仲寶1.7語(yǔ)文）。我們對全體師生提出的口號是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一年前進(jìn)一大步”。在全體校干的帶動(dòng)下，學(xué)校教學(xué)成績(jì)呈現出了良好的上升勢頭。除數學(xué)、英語(yǔ)因基礎較差暫時(shí)落伍外，其余學(xué)科均有了一定程度的提高。特別是我校初三語(yǔ)文、政治，初二地理、生物學(xué)科已跨入全區中游水平。通過(guò)問(wèn)卷調查顯示，家長(cháng)、社會(huì )對我校的教育改革滿(mǎn)意度有了很大幅度的提升。

　　三、多措并舉，矢志不移深化課堂教學(xué)改革

　　本學(xué)年我們以申報濰坊市教學(xué)創(chuàng )新50強學(xué)校為契機，全力推進(jìn)“345”課堂教學(xué)模式的落實(shí)。

　　我校課堂教學(xué)改革的指導思想是：讓“活”、“真”、“實(shí)”充實(shí)課堂，依靠學(xué)生，相信學(xué)生，發(fā)動(dòng)學(xué)生，解放學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓他們敢想，敢說(shuō)，敢做，培養創(chuàng )新精神，讓課堂活起來(lái)，教學(xué)效果好起來(lái)，使學(xué)生全面發(fā)展，對社會(huì )做出更大貢獻。

　　我們理想的課堂：充滿(mǎn)人文情懷，閃耀智慧光芒，洋溢成長(cháng)氣息。主要體現在：

　　學(xué)生成為課堂的主人；

　　教室充盈民主的氣息；

　　課堂充滿(mǎn)智慧的挑戰；

　　課堂成為成長(cháng)的家園。

　　1、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)理論水平

　　一是利用暑假，先期開(kāi)展教師業(yè)務(wù)理論培訓。根據教育局的統一部署，假期教師集中學(xué)習期間，我們重點(diǎn)對全體教師進(jìn)行了《杜郎口教學(xué)理念解讀》、《小組合作學(xué)習辦法》、《杜郎口旋風(fēng)》、《學(xué)案導學(xué)法》等專(zhuān)題培訓，讓廣大教師首先對杜郎口中學(xué)的成功經(jīng)驗進(jìn)行了感性認知。為轉變教師固有觀(guān)念，凝聚教師敬業(yè)愛(ài)崗樂(lè )于奉獻的教育精神，營(yíng)造團結向上開(kāi)拓創(chuàng )新的工作氛圍，我們還組織廣大教師先后觀(guān)看了震撼人心的視頻電影《孫維剛》、《馮志遠》、《孟二冬》等，讓教師談感想，表決心。為讓身邊的榜樣示范帶動(dòng)，我們及時(shí)組織了校級師德標兵王英、周星欣、張樁三位老師現身說(shuō)法，收到了良好的教育效果。二是本學(xué)期開(kāi)始，我們組織廣大教師認真學(xué)習了區教育局下發(fā)的《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂--教學(xué)設計與評估》一書(shū)，要求每位教師記筆記、寫(xiě)心得、談體會(huì )，以此讓其吃透課改精神，學(xué)習借鑒現有成果。為檢驗學(xué)習效果，期中檢測過(guò)后，我們及時(shí)組織一線(xiàn)教師進(jìn)行了“課改業(yè)務(wù)理論測試”，將教師的學(xué)習效果納入了綜合評估。

　　2、發(fā)揮聯(lián)盟校優(yōu)勢，走出去，請進(jìn)來(lái)，不斷提升管理水平。

　　近一年來(lái)，學(xué)校先后派出6批骨干教師（30余人次）遠赴聊城杜郎口中學(xué)取經(jīng)，外出學(xué)習教師肩負使命，在杜郎口中學(xué)短暫的學(xué)習時(shí)間里，他們認真聆聽(tīng)崔校長(cháng)的學(xué)術(shù)報告，深入辦公室、教室與師生一起參與教學(xué)活動(dòng)，全程學(xué)習他們的管理、教學(xué)經(jīng)驗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。返回后，他們又在全體教師會(huì )上做了催人淚下的專(zhuān)題報告“我的杜郎口之行”、“訪(fǎng)問(wèn)杜郎口有感”，并帶頭上觀(guān)摩課，讓廣大教師深受啟發(fā)和感染。

　　面對教學(xué)改革中遇到的諸多困惑，上學(xué)期在教育局的大力支持下，我們又有幸邀請到了杜郎口中學(xué)的語(yǔ)數英三位骨干教師，來(lái)我校進(jìn)行了現場(chǎng)課堂教學(xué)指導，他們不僅為我們傳經(jīng)送寶，更為重要的是為全校教師上了三節精彩的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)觀(guān)摩課，重點(diǎn)指導我們的教師如何去調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，如何上好預習、展示、反饋課。我們抓住契機，以教研組為單位及時(shí)組織教師進(jìn)行了論壇，使每位教師的心靈得到了一次洗禮。

　　3、雷打不動(dòng)堅持業(yè)務(wù)論壇，不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　我們堅信“三年反思成名師”。新學(xué)年開(kāi)始，我們將每周四晚上（現改為下午）進(jìn)行2個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)論壇，讓每位教師結合自己的上課體會(huì )，談思路、講體會(huì )、說(shuō)經(jīng)驗、找不足。具體模式是《我的一堂精彩課》、《班主任經(jīng)驗交流》、《學(xué)杜郎口有感》、《我的課堂優(yōu)與缺》、《如何對待別人提不足》、《教研組、備課組建設》、《小組學(xué)習有效辦法》等。通過(guò)論壇，讓教師不斷進(jìn)行反思。每次論壇主題明確，形式靈活，人人參與，學(xué)校評價(jià)組對每次參與論壇者進(jìn)行打分，計入教師的業(yè)績(jì)考核。

　　4、搞好家長(cháng)培訓，搭建家校溝通的橋梁。

　　任何一項改革都不可能一帆風(fēng)順，課改之初，總是出現一些反對的聲音，特別是部分家長(cháng)的質(zhì)疑，諸如“學(xué)生反了，課堂散了，教師不管了……”。為此學(xué)校適時(shí)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，由分管級部的校長(cháng)、主任深入各班級配合班主任進(jìn)行正面的宣講：“改革是大勢所趨，不改革永遠摘不掉落后的帽子”、“課堂中教師的角色是精講點(diǎn)撥，學(xué)生是學(xué)習的主人”，“課堂上每個(gè)學(xué)生都體驗到了成功的快樂(lè )，不學(xué)習、開(kāi)小差的現象不見(jiàn)了”……通過(guò)與家長(cháng)推心置腹的溝通與交流，打消了他們的顧慮，獲得了家長(cháng)的認可。

　　四、細化常規管理，向落實(shí)要質(zhì)量

　　工作布置+不落實(shí)=0。我們各項工作的開(kāi)展有布置、有檢查、有評比，具體到處室、班級，落實(shí)到個(gè)人。

　　1、開(kāi)展優(yōu)秀導學(xué)案評選活動(dòng)。我們積極走“輕負擔高質(zhì)量”之路，對教師備課、學(xué)生作業(yè)沒(méi)有數量上的限制，但嚴格要求保證質(zhì)量。開(kāi)展集體備課，教師的導學(xué)案設計每周由級部領(lǐng)導評比1次，每月開(kāi)展1次校級的優(yōu)秀導學(xué)案展評活動(dòng)。要求學(xué)生建立好錯題積累本和知識集錦本，有效杜絕了教師布置重復性、機械性作業(yè)，深受學(xué)生歡迎。

　　2、開(kāi)展“課堂教學(xué)標兵”評選活動(dòng)。為推動(dòng)課改的深入實(shí)施，我們制定并出臺了《黃旗堡鎮初級中學(xué)“課堂教學(xué)標兵”評選辦法》，由教科研室牽頭，各年級各學(xué)科教學(xué)成績(jì)的前1/2必須參與。我們成立了由業(yè)務(wù)校長(cháng)牽頭的評選領(lǐng)導小組。從教學(xué)常規落實(shí)、教學(xué)成績(jì)、課堂教學(xué)效果（公開(kāi)課、常態(tài)課）、教師述職等各個(gè)層面進(jìn)行全面考核，旨在發(fā)揮先進(jìn)典型與先進(jìn)經(jīng)驗的引領(lǐng)作用。學(xué)校于上周評選出首批“教學(xué)標兵”7名，發(fā)放了榮譽(yù)證書(shū)及每人200元的購書(shū)卡。

　　3、開(kāi)展多層次對課堂把關(guān)活動(dòng)。一是校評價(jià)組的調度課：對各學(xué)科進(jìn)行不定時(shí)抽聽(tīng)課，以便了解各學(xué)科的進(jìn)展情況；二是年級的督促課：對本年級稍弱教師，年級主任請骨干教師一起聽(tīng)課、加強指導，確保每個(gè)教師提升；三是教研組的考核課：學(xué)�？荚u組負責對教師的考核，每學(xué)期至少兩次對每個(gè)教師聽(tīng)課打分記入考核。從本周開(kāi)始，我們舉辦了教學(xué)標兵觀(guān)摩課活動(dòng)，到期末檢測前，每人匯報一堂課，納入教師的教學(xué)質(zhì)量評估。

　　4、開(kāi)展豐富多彩文體活動(dòng)，讓師體驗校園生活的快樂(lè )

　　我們以“做人第一，實(shí)踐為重”為目標，以培養師生責任感為重點(diǎn)，抓常規、重管理、創(chuàng )特色、求實(shí)效，培養學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的行為習慣,促進(jìn)學(xué)校德育工作良性發(fā)展。根據學(xué)校教學(xué)工作計劃安排，各教研組積極開(kāi)展了“經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”、“英語(yǔ)文藝匯演”、“走進(jìn)社區，志愿者在行動(dòng)”、“數學(xué)競賽”、“地理版圖比賽”、“班級拔河比賽”、“慶元旦師生文藝匯演”、“師生書(shū)畫(huà)展”、“教師羽毛球比賽”。堅持每天下午1小時(shí)的體育鍛煉，具體由班主任、體育教師組織實(shí)施，鼓勵全體教師參與。力爭用一年的時(shí)間，將我校的競技體育成績(jì)跨入全區前列。

　　5、細化班級量化評估，提高班主任工作積極性。

　　班集體作為學(xué)校最基層單位，只有抓好班級成績(jì)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量才能得以整體提升。本學(xué)期開(kāi)始，我們首先克服困難，頂著(zhù)壓力，最大限度地提高班主任待遇，由國撥每月15元提高到每月150元，旨在通過(guò)強化班級管理，全面推動(dòng)學(xué)校工作。其次，在深化課堂教學(xué)改革，班主任的理念至關(guān)重要。無(wú)規矩不成方圓，為提高班主任管理水平，學(xué)校為每位班主任購買(mǎi)了《好班規打造好班級》一書(shū)，學(xué)期初開(kāi)展了班規、班級誓言、班歌、班訓評選活動(dòng)，為踐行課堂改革提供了有力的制度保障。目前每個(gè)班級呈現出“我的霸氣無(wú)人敵，快樂(lè )課堂我稱(chēng)帝”、“每節課展示一分鐘，必將改變你一生”、“預習展示皆精彩，你爭我搶樂(lè )開(kāi)懷”的合作競爭氛圍。

　　6、每周開(kāi)展一次班級優(yōu)勝小組評選活動(dòng)，極大提高了小組的合作競爭意識。我們的具體做法是：每周一利用升旗時(shí)間，在全體師生會(huì )上表?yè)P各班優(yōu)勝小組。每月的階段性檢測后，學(xué)校對每班評選出的優(yōu)勝小組頒發(fā)了獎狀，并組織每學(xué)科的優(yōu)勝小組觀(guān)看了有教育意義的電影。

　　7、發(fā)揮激勵效應，掀起比學(xué)趕幫熱潮。一是學(xué)期初開(kāi)學(xué)大會(huì )上，對上學(xué)期教育教學(xué)工作表現突出的41名先進(jìn)個(gè)人，分三個(gè)等次進(jìn)行了大張旗鼓的表彰獎勵；期中檢測過(guò)后，我們又對全校22個(gè)學(xué)科第一名每人100元的現金獎勵；二是根據處室工作創(chuàng )新情況，學(xué)校先后對初二、初三年級主任進(jìn)行了現金獎勵，有效激發(fā)了各處室的競爭意識；三是在全校升旗儀式上，對二年級五班的“環(huán)保小衛士”王凱華同學(xué)頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)和100元現金；四是為使全體學(xué)生學(xué)有榜樣，我們對全校評選出的44名優(yōu)秀學(xué)生制作了宣傳版面，于下周一張掛于各班級走廊之中，每個(gè)版面上有學(xué)生照片、勵志名言、個(gè)人榮譽(yù)簡(jiǎn)介。通過(guò)諸多措施的落實(shí)，全校涌現出“處室爭先進(jìn)，人人爭一流”的良好氛圍。

　　各位領(lǐng)導，近一年來(lái)在教育局的正確領(lǐng)導和監測中心的鼎力支持和幫助下，通過(guò)全體師生的勤奮工作，黃旗堡初級中學(xué)社會(huì )滿(mǎn)意度、學(xué)生鞏固率有了明顯提高，特別是監測中心聽(tīng)課調研給予我們的肯定，極大增強了我們課改的信心，鼓足了我們干事創(chuàng )業(yè)的勇氣。

　　當然，我們也清醒地認識到：今年是我區教育改革的關(guān)鍵一年，我們的事業(yè)不會(huì )一蹴而就，創(chuàng )業(yè)的艱難需要我們的辛勤勞作和堅強意志。我們堅信有有教育局的正確指導，有聯(lián)盟校的鼎力支持，憑借我們全校師生的和衷共濟，我們的既定目標就一定能夠實(shí)現！

　　謝謝大家！

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