小學(xué)數學(xué)老師的聽(tīng)課匯報
在日常學(xué)習和工作中，匯報的使用范圍越來(lái)越廣，匯報可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報重點(diǎn)不一樣，大家知道正式的匯報怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)數學(xué)老師的聽(tīng)課匯報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一場(chǎng)世界矚目的時(shí)尚盛宴“維多利亞的秘密”大秀轟轟烈烈舉辦，與此同時(shí)，20xx年度全國新世紀小學(xué)數學(xué)教育研究課題重點(diǎn)課題的中期匯報在微信群中悄然展開(kāi)。作為研究團隊成員，我有幸旁聽(tīng)了各項課題主持人的匯報，很受啟發(fā)。
日常教學(xué)中，我特別喜歡數學(xué)游戲的內容，因此，印象最深刻的是李玉新團隊的《小學(xué)數學(xué)課堂游戲的開(kāi)發(fā)與實(shí)施》和徐紅梅團隊的《新世紀小學(xué)數學(xué)游戲教學(xué)的實(shí)踐研究》。這兩項課題都注重在數學(xué)游戲中培養學(xué)生的數學(xué)素養，開(kāi)發(fā)教材及教材外的各種數學(xué)游戲，例如：數獨游戲、華容道和漢諾塔等中外數學(xué)游戲。在校本課程開(kāi)發(fā)中，我的課程是數獨，但是形式過(guò)于單一，只是讓學(xué)生做數獨題，計時(shí)競賽，我思索多日得不出良策，看到徐老師在研究過(guò)程中讓學(xué)生使用數獨盤(pán)玩數獨，頓時(shí)令我思路大開(kāi)，準備明年開(kāi)設數獨課程同時(shí)借助于“數獨游戲盤(pán)和數獨題目”雙形式開(kāi)展，這樣學(xué)生就不會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味，課堂形式也會(huì )多樣化。感謝徐老師！
另外就是每位主持人作匯報時(shí)的形式都很新穎，PPT格式新穎，雖是平面展示，但有立體效果；宋老師的匯報是工作室的陳偉偉老師錄制微課展示。
令我深思的是我們工作室的匯報，我們課題是“課中讀懂學(xué)生，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”，但是我們是以各個(gè)案例呈現的，劉堅老師指出，這樣的匯報形式過(guò)于陳舊，建議以小班額形式開(kāi)展教學(xué)，便于教師有目的有針對性地觀(guān)察學(xué)生，并做好課后采訪(fǎng)等記錄工作，這樣立足于孩子比立足于案例的呈現結果更精細化。劉老師的指導令我深思，的確，因為我們的研究團隊不在同一單位，因此，都是課中讀懂學(xué)生后，以案例的形式進(jìn)行總結匯報。這樣的形式確實(shí)不夠新穎，劉老師的建議十分中肯。如果我們不能聚在同一節課堂中觀(guān)察，那么就依然各在各校，以一個(gè)或少個(gè)學(xué)生為觀(guān)察對象，做好課堂語(yǔ)音和文字記錄以及課后訪(fǎng)談，匯報時(shí)不再以課堂環(huán)節案例為主，而是以學(xué)生為主，觀(guān)察他在每一類(lèi)型課中的表現，從而實(shí)施相應的策略，提高課堂的實(shí)效性。這是我聽(tīng)完匯報后的一點(diǎn)想法。但是，這樣以學(xué)生為主的話(huà)，依然具有片面性，不能以偏概全，緊接著(zhù)還要以點(diǎn)擴面，擴大研究主體，這樣才能讀懂更多學(xué)生，更好地提高課堂實(shí)效性。
很開(kāi)心能聽(tīng)到各個(gè)優(yōu)秀團隊的課題，更開(kāi)心能學(xué)以致用，為自己的教學(xué)之路添磚加瓦，感謝與我們同行的團隊！
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