工商管理應用型人才培養思考論文

　　1市場(chǎng)需求壓力的啟示

　　工商管理人才，在我國市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展中，始終占有較大的需求比例，而各調查數據顯示，在此龐大的需求量當中，對于專(zhuān)業(yè)性的中層工商管理人才的需求，要遠遠高于僅僅能夠專(zhuān)業(yè)操作的管理人員，但是，高層的工商管理人員的需求，卻相對偏少。由此看來(lái)，各大院校重點(diǎn)培養的管理人員有著(zhù)良好的發(fā)展空間和較為廣闊的就業(yè)前景。但是，在需求優(yōu)勢的背后，又存在著(zhù)一定的威脅：首先，在當今市場(chǎng)的就業(yè)形勢下，工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在初入企業(yè)時(shí)，其工作內容主要是對企業(yè)進(jìn)行程序化的日常操作管理工作，而此工作內容，對于一些非工商管理專(zhuān)業(yè)的人員而言，也可以憑借自身其他的素養和優(yōu)勢：如就業(yè)較早，入行較早，相關(guān)專(zhuān)業(yè)的操作優(yōu)勢等，使其優(yōu)先獲得工商管理相關(guān)的工作職位。其次，絕大部分企業(yè)在招聘工商管理人員方面，多以“有無(wú)工作經(jīng)驗”為前提條件，甚至有些企業(yè)則直接高薪聘請其他企業(yè)的高管來(lái)本企業(yè)兼職，由此一來(lái)，各高校的應屆畢業(yè)生就業(yè)機率就大幅度降低，就業(yè)機會(huì )也大大減少。由此看來(lái)，雖然現今的市場(chǎng)經(jīng)濟對工商管理人才的需求量較大，但是對于此類(lèi)人才的專(zhuān)業(yè)技能，尤其是實(shí)際工作經(jīng)驗、管理實(shí)踐經(jīng)驗的要求也相對較高，這就在無(wú)形中，對各院校培養的工商管理應屆畢業(yè)人才，造成了巨大的就業(yè)壓力。那么，面對這一現實(shí)問(wèn)題，各大院校在對于工商管理專(zhuān)業(yè)人才的培養方面，就要重新定位培養模式，以此來(lái)緩解現實(shí)所帶來(lái)的就業(yè)壓力。

　　2當前工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養存在的主要問(wèn)題及原因

　　2.1各大院校的教學(xué)模式往往采用傳統知識的傳授模式，而此模式又比較單一，同時(shí)無(wú)法拓寬知識面，在實(shí)踐與創(chuàng )新方面的培養也比較匱乏，只是起到牢固理論基礎知識的作用。而在理論授課之外，對于具有針對性的實(shí)習、實(shí)踐方面也不到位，從而更加導致理論與實(shí)踐無(wú)法結合，使學(xué)生在應用方面得不到真正的提高。

　　2.2工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生所學(xué)習的理論知識，多數并未與實(shí)際相結合，從而導致應屆畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)無(wú)法面對用人單位所提出的具有針對性和實(shí)用性的具體問(wèn)題。而我國重基礎、寬口徑的主要培養模式，又造成專(zhuān)業(yè)學(xué)習沒(méi)有側重，雖然拓寬了知識面，但是使得其對專(zhuān)業(yè)知識的研究并不深刻，從而導致其在就業(yè)時(shí)，顯現出實(shí)踐能力差，所學(xué)知識沒(méi)有跟上時(shí)代步伐等，致使其增大就業(yè)壓力。

　　2.3在實(shí)習安排方面，時(shí)間短、資源少，往往是普遍存在的問(wèn)題，盡管各大院校在努力安排假期實(shí)習，畢業(yè)實(shí)習等，但并不能從根本上解決學(xué)生應用能力低的問(wèn)題，此類(lèi)實(shí)習也往往達不到預期的效果，最終導致實(shí)習只是趨于形式化。

　　3工商管理專(zhuān)業(yè)應用型人才培養目標的定位

　　人才培養的質(zhì)量如何直接取決于人才目標的定位。我國的高等院校由不同等級組成，因此要各大院校，要切實(shí)根據自身的辦學(xué)水平，教學(xué)水平，生源水平，以及各種綜合資源的配置，對本院的工商管理人才新型培養目標進(jìn)行合理定位，通過(guò)定位后所培養的人才，使之能夠在各種環(huán)境下都能應變自如。相關(guān)教育課題報告顯示，企業(yè)對于管理人才類(lèi)型需求的排名由高到低，依次是：全面管理人才、專(zhuān)才型管理人才、技術(shù)型管理人才、其他類(lèi)型管理人才。在企業(yè)內部，又將管理人員分為：高層、中層、和基層三個(gè)等級，而層次高的管理人員，對于其創(chuàng )新管理理念的要求越高，層次低的管理人員，則只是對其基礎技術(shù)操作有要求。在近幾年的企業(yè)招聘中，研究生和MBA人員大大增加，使得企業(yè)在選擇高層次管理人員時(shí)，有了更廣闊的空間，而與此同時(shí)也大大降低了本、專(zhuān)科院校畢業(yè)生進(jìn)入中高層的幾率。對此，各大院校就應以培養經(jīng)濟管理基層應用型人才為目標，來(lái)適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展過(guò)程中對于工商管理人才的需要。在該目標定位中，應著(zhù)重培養學(xué)生基礎理論知識方面和實(shí)踐操作方面的能力，使其能夠與時(shí)俱進(jìn)，趕上社會(huì )發(fā)展步伐。為了滿(mǎn)足社會(huì )對綜合性全面人才的需求，工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還需要進(jìn)行再教育、再深造培養，以保證其管理理念的不斷創(chuàng )新。

　　4以市場(chǎng)為導向，構建工商管理專(zhuān)業(yè)應用型人才培養模式的幾點(diǎn)思路

　　對于一般高等院校，在培養新型工商管理人才的模式上，要以市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)可以從不同角度進(jìn)行創(chuàng )建模式的構思：首先，要實(shí)現經(jīng)濟管理基層應用人才的目標，就要求各高等院校從傳統的教學(xué)模式開(kāi)始進(jìn)行改變，改變傳統的授課方式，提高所授知識的專(zhuān)業(yè)應用性，使所授理論緊跟社會(huì )變化，做到與時(shí)俱進(jìn)，從而降低就業(yè)時(shí)的競爭壓力。在學(xué)習內容的選擇方面，可先培養學(xué)生全面發(fā)展，然后再從中培養其對專(zhuān)業(yè)的興趣愛(ài)好，著(zhù)重專(zhuān)業(yè)培養，最后在全面發(fā)展又具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)技能的基礎上，與實(shí)踐相結合，進(jìn)行實(shí)習、實(shí)踐活動(dòng)。其次，要全方位地提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)知識必然要作為工商管理教育的根本，被放在教育的第一位，但是，要使學(xué)生在將來(lái)的工作中盡快適應，得到盡快的提高和更大的發(fā)展空間，就要對工作態(tài)度，崗位責任心，人際關(guān)系處理等多方面進(jìn)行培養，才能使其在今后的管理工作中，做到盡善盡美。全方位素質(zhì)的提高，既有利于提高學(xué)生在進(jìn)入工作崗位后的適應能力，同時(shí)又能夠適應社會(huì )的變化，使自己成為優(yōu)秀的全方位人才，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng )新自我。再次，學(xué)校對于人才的培養，要符合社會(huì )的變化，符合用人單位對于人才的需求。培養用人單位的“專(zhuān)需性”人才，并與用人單位簽訂協(xié)議，使學(xué)生畢業(yè)后可以直接進(jìn)入用人單位進(jìn)行深造�；蛘卟捎谩坝萌嗽囼炘圏c(diǎn)”的方式，為應屆畢業(yè)的工商管理專(zhuān)業(yè)人員提供更多的就業(yè)機會(huì )，創(chuàng )造更大的就業(yè)幾率。最后，加強工商管理專(zhuān)業(yè)校企合作，“校企合作、工學(xué)結合”是培養高技能，應用型人才的必然途徑。目前各院校在這方面還相對薄弱。因此，各高校除了對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基礎教育外，還應該充分利用企業(yè)的教育環(huán)境和教育資源，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境下不斷成長(cháng)，從而滿(mǎn)足新形勢下對工商管理人才的需求。綜合上述，社會(huì )的不斷發(fā)展，經(jīng)濟的不斷進(jìn)步，使得工商管理人員的需求量大大增加，只有明確工商管理人才的培養目標，找準定位，采用正確的培養思路，擬定正確的培養模式，才能在現實(shí)社會(huì )中，提高管理創(chuàng )新的能力，適應社會(huì )經(jīng)濟的變化，解決工商管理人才的就業(yè)壓力，同時(shí)促進(jìn)社會(huì )和經(jīng)濟的快速發(fā)展。

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